TUẦN KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP BÀI: ĐIỂM- ĐOẠN THẲNG (TIẾT 2) (Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 24) I MỤC TIÊU: Năng lực: Giúp HS 1.1 Năng lực đặc thù: - Tư lập luận toán học: Nhận biết điểm đoạn thẳng - Sử dụng công cụ, phương tiện học Toán: sử dụng thước thẳng để đo vẽ độ dài đoạn thẳng không 20cm - Giải vấn đề toán học: làm quen với việc giải vấn đề với số đo theo đơn vị xăng-ti- mét - Mơ hình hố tốn học: thực hành vị trí, phương hướng; thực hành ước lượng nhóm đối tượng 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; hiểu nhiệm vụ nhóm trách nhiệm, hoạt động nhóm sau nhóm trưởng phân cơng - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ - Yêu nước: Thêm yêu quê hương, đất nước thơng qua hình ảnh số địa danh Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội, Tiếng Việt II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Thước thẳng có vạch chia thành xăng- ti- mét Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật: động não, tia chớp - Phương pháp: trị chơi, trực quan, thảo luận nhóm, thực hành, vấn đáp, quan sát III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động *Mục tiêu: Tạo tâm học tập cho HS, kết nối kiến thức để vào PP: vấn đáp Hình thức tổ chức: cá nhân, lớp *Cách tiến hành: - GV đưa hình ảnh sau yêu cầu HS - HS quan sát hình ảnh gọi tên nêu tên điểm đoạn thẳng có điểm có hình A, B, hình C Và đoạn thẳng có hình AB, BC Từ GV dẫn vào Hoạt động thực hành: *Mục tiêu: Giúp HS khắc sâu kiến thức điểm, đoạn thẳng PP: vấn đáp, thực hành Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm, lớp *Cách tiến hành: A Bài tập -GV cho HS hoạt động nhóm -GV phổ biến luật chơi trị lật hình Có - HS lắng nghe luật chơi hoạt ô, ô tương ứng với hình vẽ động nhóm tập Mỗi nhóm bốc thăm chọn ngẫu nhiên ô thực hoạt động nhóm để tìm số đoạn thẳng có hình Nhóm trả lời nhanh phần thưởng -Gv chọn ngẫu nhiên nhóm tương ứng -HS trình bày kết nêu PP,KT dạy học với để trình bày kết quả, lên Hình 1: đoạn thẳng, AB, BC, CD, bảng đọc tên đoạn thẳng DA Hình 2: đoạn thẳng MN, NL, LM Hình 3: đoạn thẳng SO, OT, TV, VR, RS, ST -GV mời nhóm khác nhận xét phần trình bày nhóm bạn -HS nhận xét -GV nhận xét chốt ý, khen thưởng B Bài tập -HS lắng nghe - GV mời HS đọc yêu cầu tập -GV cho học sinh thực tập - HS đọc yêu cầu tập vào sách giáo khoa - HS thực tập vào sách -GV chiếu vài mẫu cho học sinh trình bày -HS vẽ đoạn thẳng AC dài - GV HS phân tích mẫu: 10cm, AC học sinh xác định vị trí sên sau bò 5cm 3cm HS nói hai sên cịn cách - GV khuyến khích học sinh tìm giải cm cách dùng thước để thích thêm nhiều cách để xác định vị trí đo hai ốc sên - HS nói cách khác như: - GV nhận xét, đánh giá làm 5cm +3cm= 8cm, 10cm – 8cm= HS 2cm SP CỦA HS: HS nắm kỹ kiến thức 10cm -5cm= 5cm, 5cm – 3cm= 2cm điểm, đoạn thẳng … - HS lắng nghe rút kinh nghiệm 3.Hoạt động 3: Trò chơi: Các bạn có sai sót đâu? Mỗi học sinh dùng vật nhỏ (cúc áo, - HS nhận xét, đánh giá làm cục gôm, nắp bút, …) di chuyển nhóm nhóm bạn tranh sách giáo khoa, theo hiệu lệnh giáo viên -HS chơi thử trò chơi Đường bạn gồm đoạn thẳng -GV cho học sinh chơi thử lần: -HS chơi trị chơi “Các bạn đâu” Ví dụ: Bạn Kiến đâu? GV: Xuống 5cm, sang trái 2cm, xuống 2cm, sang phải 4cm, sang trái 5cm => Cả lớp bắt sâu -GV cho học sinh chơi thật Hoạt động khám phá: *Mục tiêu: - HS biết vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn *Cách thực hiện: -GV chiếu hình ảnh hỏi học sinh hình ảnh gì? (GV sử dụng vật thật để học sinh nhìn thấy sờ) sơi - HS quan sát nói tên hình ảnh: hoa sen, gương sen, hạt sen -HS lấy tay vào điểm có gương sen -Mỗi điểm gương sen đầu hạt sen -GV cho HS hoạt động nhóm đơi, quan -HS ước lượng số hạt sen có sát vật thật hình ảnh gương gương sen sen Trên gương sen có điểm -HS đếm hạt sen kiểm chứng với số lượng ước lượng khơng? -Mỗi điểm gương sen gì? -Các em quan sát ước lượng -Số chấm tròn áo, nắm tay cửa,… gương sen có hạt sen - Các em đếm số hạt sen kiểm tra xem thử số đếm -Hình ảnh dây văng làm em hay chưa -Ngồi điểm có gương sen liên tưởng đến hình ảnh đoạn thẳng em cịn bắt gặp hình ảnh điểm có đâu đời sống xung quanh mình? Tích hợp: Tốn học TNXH 5.Hoạt động: Đất nước em -GV cho HS xem hình ảnh cầu Lê -HS lắng nghe Hồng Phong TP Phan Thiết, tình Bình Thuận Hình ảnh dây văng hay dây cáp nối điểm bên thành cầu với trụ cầu làm em liên tưởng đến hình ảnh hình học nào? -GV giáo dục ý thức bảo vệ vẻ đẹp cầu văng: Những cầu giúp thuận tiện di chuyển địa điểm mà nét đẹp thành phố, khơng nên vẽ bậy vứt rác bừa cầu (GV cho học sinh xem thêm hình ảnh cầu bị vẽ bậy, rác thải không đẹp, ) -GV giới thiệu cầu Lê Hồng Phong cầu đúc, có dây văng, bắc qua sơng Cà Ty địa điểm du lịch tiếng thành phố Phan Thiết, tỉnh Bình Thuận, Cầu Lê Hồng Phong khánh thành đưa vào sử dụng vào tháng 12/2002 -GV yêu cầu học sinh tìm vị trí tỉnh Bình Thuận bảng đồ trang 130 -Ngồi ra, GV cho học sinh xem thêm cầu đẹp có Việt Nam, có địa phương nơi sinh sống: Cầu Bình Lợi, Cầu Cần Thơ, Tích hợp: Toán học TNXH, Toán học với sống Đánh giá tiết học dặn dò: -GV cho học sinh tự nhận xét tiết học -GV nhận xét tinh thần học tập lớp -Dặn dò HS nhà tìm thêm hình ảnh đoạn thẳng, điểm -HS lắng nghe -HS tìm vị trí tỉnh Bình Thuận -HS quan sát -HS tự nhận xét tiết học -HS lắng nghe -HS nhà tìm hiểu thêm hoạt động thực tế Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... nhận xét, đánh giá làm 5cm +3cm= 8cm, 10cm – 8cm= HS 2cm SP CỦA HS: HS nắm kỹ kiến thức 10cm -5cm= 5cm, 5cm – 3cm= 2cm điểm, đoạn thẳng … - HS lắng nghe rút kinh nghiệm 3. Hoạt động 3: Trị chơi:... Thiết, tỉnh Bình Thuận, Cầu Lê Hồng Phong khánh thành đưa vào sử dụng vào tháng 12/ 20 02 -GV yêu cầu học sinh tìm vị trí tỉnh Bình Thuận bảng đồ trang 130 -Ngồi ra, GV cho học sinh xem thêm cầu... Lợi, Cầu Cần Thơ, Tích hợp: Tốn học TNXH, Toán học với sống Đánh giá tiết học dặn dò: -GV cho học sinh tự nhận xét tiết học -GV nhận xét tinh thần học tập lớp -Dặn dị HS nhà tìm thêm hình ảnh đoạn