Đang tải... (xem toàn văn)
GV nhận xét * Hoạt động 2: Làm bài tập 4 + Mục tiêu: HS biíet những ngày và tổ chức dành riêng cho phụ nữ; dó là biểu hiện của sự tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã hội + Cách t[r]
(1)TUẦN 15 Tập đọc BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I MỤC TIÊU: - Phát âm đúng tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn - Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quí trọng cô giáo, mong muốn em học hành (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK 2.Giáo viên: - Tranh minh hoạ trang 114 SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Hạt gạo làng ta và nêu nội dung chính bài - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Người dân miền núi nước ta ham học Họ muốn mang cái chữ để xoá đói giảm nghèo, lạc hậu Bài tập đọc Buôn Chư lênh đón cô giáo phản ánh lòng ham muốn đó Các em cùng học bài để hiểu biểu ham muốn đó b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: *) Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài + Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Ghi bảng từ khó: già rok, Y Hoa, đón tiếp, lời thề HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát - HS đọc và nêu nội dung chính bài, lớp theo dõi nhận xét - HS nghe - HS đọc toàn bài Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: nhà sàn dành cho khách quý + Đoạn 2: Y hoa chém nhát dao + Đoạn 3: Gìà Rok đến xem cái chữ nào + Đoạn 4: Phần còn lại - HS đọc nối tiếp (2 lần) (2) - Gọi HS đọc từ khó - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS đọc từ chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu và chú ý cách đọc với giọng kể chuyện b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm bài và câu hỏi + Cô giáo đến buôn Chư Lênh làm gì? + Người dân Chư Lênh đón cô giáo trang trọng và thân tình nào? - HS đọc - HS đọc - HS đọc từ chú giải - HS đọc cho nghe - Lớp đọc thầm đoạn và câu hỏi, bạn đọc to câu hỏi + Cô Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học + Người dân đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình Họ đến chật ních ngôi nhà sàn Họ mặc quần áo hội, họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp nhà sàn lông thú mịn nhung Già làng đứng đón khách nhà sàn, trao cho cô giáo dao để cô chém nhát vào cây cột, thực nghi lễ để trở thành người buôn + Những chi tiết nào cho thấy + Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo dân làng háo hức chờ đợi và yêu cho xem cái chữ Mọi người im phăng phắc quý "cái chữ"? xem Y Hoa viết.Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo + Bài văn cho em biết điều gì? - Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết - Người Tây Nguyên quý người yêu cái chữ - Người Tây Nguyên hiểu rằng: chữ viết mang lại hiểu biết ấm no cho người Nêu nội dung chính bài? ND: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu c) Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp bài, tìm - 4HS đọc nối tiếp bài cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm + Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc, HDHS đọc bài + Đọc mẫu - Tổ chức cho HS thi đọc diễn - – HS tham gia thi đọc diễn cảm trước lớp, cảm trước lớp lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét (3) Củng cố + Người dân Tây Nguyên mong - Mong muốn em học hành thoát muốn em mình trở thành khỏi lạc hậu, … người nào? Để trở thành điều đó người dân phải làm gì? 5- dặn dò: - Dặn HS nhà học và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết: - Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn * Bài (a, b, c), bài (a), bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK, vở, bút, bảng Giáo viên: ND bài SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát - HS lên bảng thực 19, 72 5, 17, 40 1, 45 32 3, 90 12 0 - Nhận xét Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài: Trong tiết học - HS nghe toán này chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập chia mốt số thập phân cho số thập phân b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: (bỏ d) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - 1HS nêu, lớp đọc thầm - Gọi HS tự làm bài - 4HS làm bài trên bảng, lớp làm vào 17, 55 3, 95 4, 0, 603 0, 09 63 6, (4) 0, 3068 46 208 0 0, 26 1, 18 98, 156 05 55 926 4, 63 21, - Nhận xét, sửa sai Bài 2: (bỏ b) + Bài yêu cầu gì? - 1HS nêu yêu cầu + Muốn tìm thừa số chưa biết ta - Ta phải lấy tích chia cho thừa số đã làm nào? biết Làm bài yêu cầu ¿ - Cho HS làm bài theo dãy, x × 1, = 72 dãy làm phần, sau đó đại diện ¿ dãy lên trình bày kết x = 72: 1, x = 40 ¿ x× ¿ ¿ x× ¿ x x ¿ x× ¿ ¿ x× ¿ x x - Nhận xét Bài 3: (72) - Gọi HS đọc bài toán 0, 34 = 1, 19 1, 02 0, 34 = 1, 2138 = 1, 2138: 0, 34 = 3, 57 1, 36 = 4, 76 4, 08 1, 36 = 19, 4208 = 19, 4208: 1, 36 = 14, 28 - 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK đọc thầm + Bài toán cho biết gì và hỏi gì? 1HS nêu - Yêu cầu thảo luận cặp đôi làm bài - Thảo luận cặp đôi làm bài vào vở, vào vở, cặp làm bài vào giấy cặp làm bài vào giấy khổ to, dán khổ to dán bảng bảng.Các cặp khác theo dõi nhận xét bài Bài giải 1lít dầu hoả cân nặng là: 3, 952: 5, = 0, 76 (kg) Số lít dầu hoả có là: 5, 32: 0, 76 = (l) Đáp số: l - Nhận xét chữa bài (5) Củng cố + Muốn chia số thập phân cho - Nêu qui tắc SGK số thập phân ta làm nào? - TK: Qua bài muốn chia số thập phân cho số thập phân… Dặn dò: - Về nhà làm BT4, chuẩn bị bài sau - Nhận xét, học Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Nêu vai trò phụ nữ gia đình và ngoài xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác sống ngày * - Biết vì phải tôn trọng phụ nữ - Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Học sinh: SGK Giáo viên: - Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói người phụ nữ VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ + Vì phụ nữ là người đáng - Người phụ nữ là người có vai trò tôn trọng? quan trọng gia đình và XH Họ xứng đáng người tôn trọng + Nêu số việc làm thể tôn - Tặng quà, chúc mừng ngày 8-3, nhường trọng phụ nữ các bạn nam? chỗ cho các bạn nữ, bà già, các chị lên xe - GV nhận xét bài a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Tôn trọng phụ nữ” b Nội dung * Hoạt động 1: sử lí tình bài - HS đọc tình (6) tập + Mục tiêu: Xử lí tình + Cách tiến hành: - Đưa tình SGK bài tập lên bảng - Yêu cầu các nhóm thảo luận, nêu - HS thảo luận theo nhóm cách sử lí tình và giải thích vì lại chọn cách giải đó Tình 1: chọn trưởng nhóm phụ trách cần xem khả tổ chức công việc và khả hợp tác với các bạn khác công việc Nếu Tiến có khả thì có thể chọn bạn ấy, không nên chọn Tiến vì bạn là trai Vì XH trai hay gái bình đẳng Tình 2: Em gặp riêng bạn Tuấn và phân tích cho bạn hiểu phụ nữ hay nam giới đề có quyền bình đẳng Việc làm bạn là thể không tôn trọng phụ nữ người đề có quyền bày tỏ ý kiến mình Bạn Tuấn nên lắng nghe ý kiến các bạn nữ + Cách sử lí các nhóm đã thể - HS trả lời tôn trọng và quyền bình đẳng phụ nữ chưa? GV nhận xét * Hoạt động 2: Làm bài tập + Mục tiêu: HS biíet ngày và tổ chức dành riêng cho phụ nữ; dó là biểu tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới xã hội + Cách tiến hành - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm - Các nhóm đọc phiếu bài tập sau đó thảo đọc bài và thảo luận GV giao luận và đưa ý kiến nhóm mình phiếu bài tập cho các nhóm đẻ HS điền vào phiếu - Yêu cầu các nhóm lên dán kết lên bảng - Các nhóm nhận xét bổ xung kết cho - GV nhận xét KL + Ngày 8-3 là ngày quốc tế phụ nữ + Ngày 20-10 là ngày phụ nữ VN + Hội phụ nữ, câu lạc các nữ (7) doanh nhân là tổ chức XH dành riêng cho phụ nữ Phiếu học tâp Em hãy điền dấu + vào chỗ chấm trước ý đúng Ngày dành riêng cho phụ nữ Ngày 20- 10 Ngày 3- Ngày 8- Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ Câu lạc doanh nhân Hội phụ nữ Hội sinh viên * Hoạt động 3: Ca ngợi người phụ nữ VN + Mục tiêu: HS củng cố bài học + Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ kể chuyện người phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng hình thức thi đua các nhóm Củng cố + Chúng ta cần phải học tập Bác Hồ điều gì phụ nữ? Dặn dò - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Nhận xét, học - HS thi kể hát đọc thơ người phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái Chính tả NGHE-VIẾT: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT (2) a/b BT (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK 2.Giáo viên: bảng phụ ghi sẵn bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát (8) - Yêu cầu HS viết các từ có âm đầu tr/ ch - Nhận xét chữ viết HS Bài a Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm các em viết đoạn cuối bài Buôn Chênh đón cô giáo và làm bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu tr/ ch b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn viết - Đọc đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn viết + Đoạn văn cho em biết điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó - Đọc cho HS viết từ khó - HS lên viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp - HS nghe - Nghe - HS đọc bài viết - Đoạn văn nói lên lòng bà Tây Nguyên cô giáo và cái chữ - Viết bảng con: Y Hoa, phăng phắc, lồng ngực, hò reo - Nhận xét chữa lỗi c) Viết chính tả: - Đọc cho HS viết bài, sau đó đọc cho - Viết bài vào HS soát lỗi d) Soát lỗi và kiểm tra bài - Soát lại lỗi và thu bài kiểm tra - Thu bài - Nộp cho GV kiểm tra, số còn lại HS tự soát lỗi - Nhận xét * Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 3a (146) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài - Cho các nhóm thảo luận - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên bảng trình bày Lịch sử bây ngắn Thấy điểm tổng kết môn Lịch sử cháu thấp quá, ông bảo: - Ngày ông học, ông toàn điểm 9, điểm 10 môn Lịch sử Thế mà bây điểm tổng kết môn Lịch sử cháu có 5,5 Cháu suy nghĩ đây? Cháu đáp: - Nhưng thời ông học thì lịch sử ngắn bây - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng (9) + Truyện đáng cười chỗ nào? - Truyện đáng cười chỗ nhà phê bình xin vua cho trở lại nhà giam vì ngụ ý nói sáng tác nhà vua dở - Nhận xét, sửa sai Củng cố + Chữ đầu câu các em nên viết - Trả lời nào? + Kết thúc câu dùng dấu gì? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm được, kể lại câu chuyện cười cho người thân nghe Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết: - Thực các phép tính với số thập phân - So sánh các số thập phân - Vận dụng để tìm x * Bài (a, b), bài (cột 1), bài (a, c) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Muốn chia STP cho STP ta làm nào? - Nhận xét Dạy – học bài mới: a Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này các em cùng làm các bài toán luyện tập phép cộng, phép chia số thập phân, so sánh số thập phân chuyển số thập phân b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát - 2, 3HS nêu, lớp nhận xét - HS nghe - Đọc thầm đề bài SGK - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào (10) bài 400 + 50 + 0, 07 = 450, 07 30 + 0, + 0, 04 = 30, 54 35+ 10 + 100 =35+0, + 0, 03 = 35, 53 - Gọi HS nhận xét bài bạn trên - 1HS nhận xét bảng - Nhận xét chữa bài Bài 2: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các số - Viết lên bảng phép so sánh 4, 35 + Để thực phép so sánh này - Trước hết chúng ta phải chuyển hỗn số trước hết chúng ta phải làm gì? thành số thập phân - Yêu cầu HS thực chuyển hỗn số - Thực chuyển và nêu: thành số thập phân so sánh 23 = 4, > 4, 35 = 23: = 4, Vậy > 4, 35 - Yêu cầu HS làm bài theo cặp các phần - Làm bài theo cặp còn lại, sau đó nêu kết + Ta có: 14, 09< 14 10 1 + Ta có: 25 vì 25 vì 14 10 =14, < 2, = 100 = 2, 04 + Ta có: 20 =7, 15 - Yêu cầu các cặp trình bày kết - Nhận xét Bài 4: (bỏ b, d) + Bài yêu cầu ta làm gì? 15 vì 20 =7 100 =7, 15 - Các cặp HS trình bày kết quả, các cặp khác theo dõi nhận xét và tự chữa bài mình - Tìm thành phần chưa biết phép tính + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm - 2HS nêu nào? + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm - Trả lời nào? - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng, lớp làm bài vào x = 1, 0, 10 (11) 0, x = 12 x = 12: 0, x = 15 210: x = 14, 92 – 6, 52 210: x = 8, x = 210: 8, x = 25 25: x = 16: 10 25: x = 1, x = 25: 1, x = 15, 625 6, x = 43, 18 + 18, 82 6, x = 62 x = 62: 6, x = 10 - Nhận xét, chữa bài Củng cố - Muốn so sánh hai số thập phân ta làm - Nêu qui tắc SGK nào? Dặn dò: - Về nhà làm BT3, chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I MỤC TIÊU: Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc (BT2); xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Học sinh: SGK, vở, bút, 2.Giáo viên: Viết sẵn bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ổn định tổ chức: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn tả mẹ - HS đọc cấy lúa - Nhận xét Bài Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Mở rộng vốn từ: hạnh phúc” (12) Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập (146) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Yêu cầu HS nêu kết bài làm - Nêu - Làm bài theo cặp - vài cặp nêu, các cặp khác theo dõi nhận xét ý b: trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt ý nguyện - Nhận xét chữa bài - Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc - Một vài HS đặt câu với từ hạnh phúc + Em hạnh phúc vì đạt HS giỏi + Gia đình em sống hạnh phúc - Nhận xét câu HS đặt Bài tập (147) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu - Yêu cầu HS làm bài nhóm - Thảo luận nhóm 4, làm bài vào - Gọi đại diện nhóm phát biểu - Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung + Những từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc: sung sướng, may mắn + Những từ trái nghĩa với hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực - KL các từ đúng, ghi bảng - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - Một số HS đặt câu với số từ vừa tìm được + Cô may mắn sống + Tôi sung sướng reo lên điểm 10 + Chị Dậu thật khốn khổ - Nhận xét, sửa sai Bài tập (147) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 1HS nêu yêu cầu bài, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm 6, tìm câu trả lời ghi vào bảng nhóm dán bảng - Yêu cầu HS trình bày bài trước lớp - Đại diện nhóm trình bày bài trước lớp, lớp theo dõi nhận xét: - Tất các yếu tố trên có thể tạo nên gia đình hạnh phúc, người sống hoà thuận là quan trọng Nếu: Một gia đình giàu có, nhà cao cửa rộng không có tôn ti trật tự, bố mẹ cái không tôn trọng nhau, suốt ngày cãi lộn thì không hạnh phúc (13) Củng cố + Các thành viên gia đình sống - Trả lời với nào gọi là gia đình hạnh phúc? - LH: Gia đình em sống bên nào? Dặn dò: - Dặn HS học bài - Nhận xét tiết học Khoa học THUỶ TINH I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất thủy tinh - Nêu công dụng thủy tinh - Nêu số cách bảo quản các đồ dùng thủy tinh * Tùy theo điều kiện địa phương mà GV có thể không cần dạy số vật liệu ít gặp, chưa thực thiết thực với HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: Sách giáo khoa… Giáo viên: - Hình và thông tin trang 60, 61 SGK - Một số vật dụng thủy tinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn đinh tổ chức: HS hát Kiểm tra bài cũ: + Xi măng dùng xây - Xi măng dùng để sản xuất vữa xi dựng nào? măng, bê tông và bê tông cốt thép Các sản phẩm từ xi măng dùng xây dựng, từ công trình nhỏ đến công trình lớn, từ công trình đơn giản đến công trình đòi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức kéo và sức đẩy cao cầu đường nhà cao tầng, các công trình thủy điện Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Thuỷ tinh” Tiến hành các hoạt động Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận (14) Mục tiêu: Biết số tính chất thuỷ tinh Cách tiến hành: Cho HS làm việc theo cặp GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 60 SGK và trả lời câu hỏi sau: + Kể tên số đồ dùng làm thủy tinh? - Quan sát và thảo luận theo cặp, các câu hỏi SGK - Một số đồ dùng làm thủy tinh như: bóng đèn, kính mắt, ống thuốc, cốc, li, lọ hoa, chai thuốc, hũ đựng gia vị, cửa kính, dụng cụ thí nghiệm + Thông thường, đồ dùng - Thủy tinh suốt, bị vỡ va chạm mạnh thủy tinh va chạm mạnh với vật rắn hay rơi xuống nhà vào vật rắn nào? + Các em cần sử dụng các đồ - Trả lời dùng làm thuỷ tinh nào? + Để làm điều đó các em - Đại diện các cặp trình bày, các cặp khác nhận cần làm gì? xét Gọi số em đại diện các cặp trình bày kết quan sát và thảo luận Nhận xét kết luận: Thủy tinh suốt, cứng giòn, dễ vỡ Chúng thường dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng, Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin Mục tiêu: Nêu công dụng thuỷ tinh, nêu số cách bảo quản các đồ dùng thuỷ tinh Cách tiến hành: Chia lớp làm nhóm, yêu cầu các - Đọc thông tin, thảo luận và trả lời câu hỏi nhóm đọc thông tin thảo luận và trả lời câu hỏi SGK trang 61 + Thủy tinh có tính chất - Tính chất thủy tinh: Trong suốt, không gỉ, gì? cứng dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm và không bị a- xít ăn mòn + Loại thủy tinh chất lượng cao - Tính chất và công dụng thủy tinh chất thường dùng để làm gì? lượng cao: trong, chịu nóng lạnh, bền, khó vỡ, dùng để làm chai, lọ phòng (15) thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhòm, + Nêu cách bảo quản đồ - Cách bảo quản đồ dùng thủy dùng thủy tinh? tinh: Trong sử dụng lau, rửa chúng thì cần phải nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh - Có nên vứt các vật thủy tinh - Không … bừa bãi không Gọi đại diện các nhóm trình bày - Đaị diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét Nhận xét kết luận: Thủy tinh chế tạo từ cát trắng và số chất khác Loại thủy tinh chất lượng cao (rất trong, chịu nóng lạnh, bền, khó vỡ) dùng để làm các đồ dùng và dụng cụ dùng y tế, phòng thí nghiệm, dụng cụ chất lượng cao Gọi HS đọc phần thông tin - HS đọc SGK Củng cố + Kể tên số đồ dùng - Cốc, ruột phích, … làm thuỷ tinh? + Để giữ gìn các đồ dùng đó - Để nơi khô ráo, cầm đồ dùng cẩn thận, … lâu bền các em cần sử dụng nào? - Qua bài các em thấy, … Dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (tả hoạt động) I MỤC TIÊU: - Nêu nội dung chính đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật bài văn (BT1) - Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK, Giáo viên: chuẩn bị ghi chép hoạt động người III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (16) Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc biên họp tổ, họp lớp, họp chi đội - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Luyện tập tả người” b Hướng dẫn làm bài tập: Bài (150) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - Lần lượt nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời + Xác định các đoạn bài văn? - HS hát - HS đọc bài làm mình, lớp theo dõi nhận xét - HS nêu yêu cầu - Thảo luận và làm bài theo cặp - Đoạn 1: Bác Tâm loang mãi - Đoạn 2: mảng đường vá áo - Đoạn 3: còn lại + Nêu nội dung chính đoạn? + Đoạn 1: Tả bác Tâm vá đường + Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm + Đoạn 3: Tả bác đứng trước mảng đường đã vá xong + Tìm chi tiết tả hoạt động - Những chi tiết tả hoạt động: bác Tâm bài văn? - Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng - Bác đập búa xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng - Bác đứng lên vươn vai cái liền - Nhận xét, sửa sai Bài (150) - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý - HS đọc yêu cầu và gợi ý + Hãy giới thiệu người em định Một số HS giới thiệu: tả? + Em tả bố em xây bồn hoa + Em tả mẹ em vá áo, - Tự làm bài vào - Yêu cầu HS viết đoạn văn - Một số HS đọc bài viết, lớp theo dõi nhận xét - Gọi HS đọc đoạn văn mà mình viết + Chiều hè, tia nắng vàng cuối ngày đã ngả dần Em học thấy bố lúi húi trước sân Thì bố em xây bồn hoa Xung quanh chỗ bố ngổn ngang là cát và xi măng, gạch Bên phải bố là chậu vữa trộn xi sóng sánh, chồng (17) gạch đỏ bên tây trái tầm tay với tay phải bố cầm bay, xúc vữa đổ lên hàng gạch bố nhanh tay gạt cho và phẳng tay trái bố nhặt viên gạch xếp ngắn lên trên, trở cán bay bố gõ gõ nhẹ nhẹ lên viên gạch Trông động tác bố thật khéo léo Chẳng chốc bồn hoa hình vòng cung đã đẹp Nhìn bố xay mê làm việc em thấy yêu bố quá - Nhận xét Củng cố + Một bài văn gồm có phần? Đó - Gồm phần đó là… là phần nào? - Tổng kết: nhắc lại nội dung bài học 5.Dặn dò: - Dặn HS nhà hoàn thành nốt bài và quan sát ghi lại kết hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói tập - Nhận xét tiết học Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện; biết nghe và nhận xét lời kể bạn * HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK Giáo viên: - Bảng viết sẵn đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS nối tiếp kể lại - HS kể, 1HS nêu ý nghĩa Lớp theo dõi chuyện Pa-xtơ và em bé nhận xét - Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét Bài (18) a Giới thiệu bài: Các em đã biết nhiều người tận tâm tận lực góp công sức mình vào việc chống lại đói nghèo, bệnh tật, mang lại hạnh phúc cho người bác sĩ Lu-i Pa-xtơ, cô giáo Y Hoa tiết học hôm các em kể lại câu chuyện mà mình đã nghe, đã đọc người cho lớp nghe b Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - Phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân từ: nghe, đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình đã chuẩn bị - HS nghe - HS đọc đề bài - HS nối tiếp đọc phần gợi ý - Giới thiệu câu chuyện mình kể + Tôi xin kể câu chuyện anh sinh viên tình nguyện lên tham gia dạy xoá mù chữ huyện Mù Căng Chải tỉnh Yên Bái câu chuyện này tôi xem trên ti vi + Tôi xin kể câu chuyện anh Nam, anh là người đã nghĩ máy xúc bùn tự động mang lại lợi ích kinh tế cho người dân xã anh Câu chuyện tôi đọc trên báo an ninh giới + Tôi xin kể câu chuyện cô Trâm Cô đã nuôi dạy 20 em bé mồ côi lang thang câu chuyện tôi đọc trên báo phụ nữ * Kể nhóm - Yêu cầu HS thực hành kể - Thực hành kể chuyện nhóm, trao đổi nhóm ý nghĩa câu chuyện + Giới thiệu truyện + Kể chi tiết làm rõ hoạt động nhân vật + Trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp, các nhóm khác theo dõi hỏi lại nhóm bạn Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất, hấp dẫn - Nhận xét kể hay nhất, hấp dẫn (19) Củng cố + Một câu chuyện gồm nhân - Một câu chuyện thường gồm nhân vật vật? trở lên - Tổng kết: Qua bài các em thấy, … Dặn dò: - Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị câu chuyện kể buổi sum họp đầm ấm gia đình - Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết thực các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải toán có lời văn * Bài (a, b, c), bài (a), bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm phần a, b bài (72) tiết trước - Nhận xét Dạy – học bài mới: a Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này chúng ta tiếp tục làm các bài toán luyện tập các phép tính với số thập phân b Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát - HS lên bảng thực yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét - HS nghe - HS lên bảng làm bài vào bài tập 266, 22 34 28 7, 83 02 91, 08 3, bài, HS lớp làm 483 35 133 13, 280 (20) 19 08 25, - Nhận xét Bài 2: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta tính giá trị biểu thức + Em hãy nêu thứ tự thực các - Thực phép trừ ngoặc, sau đó phép tính biểu thức a? thực phép chia, cuối cùng thực phép trừ ngoài ngoặc - Yêu cầu HS trao đổi với bạn ngồi - HS ngồi cạnh trao đổi với nhau, cạnh tự làm bài tự làm bài vào a) (128, – 73, 2): 2, – 18, 32 = 55, 2: 2, – 18, 32 = 23 – 18, 32 = 4, 68 b) 8, 64: (1, 46 + 3, 34) + 6, 32 = 8, 64: 4, + 6, 32 = 1, + 6, 32 = 8, 12 - Yêu cầu HS nêu kết - số HS nêu kết quả, lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét chữa bài ghi kết lên bảng Bài (73) - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài toán - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài - Thảo luận nhóm cùng làm bài, nhóm làm bài vào bảng nhóm dán bảng, trình bày kết Bài giải Động đó chạy số là: 120: 0, = 240 (giờ) Đáp số: 240 - Yêu cầu các nhóm nhận xét bài - Các nhóm nhận xét bài nhau - Nhận xét Củng cố + Muốn tính giá trị biểu thức ta - Trả lời làm nàợ TK: Qua bài các em thấy… Dặn dò: - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Lịch sử CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950 (21) I MỤC TIÊU: - Kể lại số kiện chiến dịch Biên giới trên lược đồ: + Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố và mở rộng Căn địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế + Mở đầu ta công điểm Đông Khê + Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo Đường số đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê + Sau nhiều ngày giao tranh liệt, quân Pháp đóng trên Đường số phải rút chạy + Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn địa Việt Bắc củng cố và mở rộng - Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải anh đã nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu trang sử vẻ vang dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK Giáo viên: - Lược đồ chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 - Các hình minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng nêu bài học - Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Chiến thắng biên giới thu – đông 1950” Nội dung bài: * Hoạt động 1: Ta định mở chiến dịch Biên giới thu - ông 1950 - Dùng đồ VN để giới thiệu các tỉnh VB Từ năm 1948 đến năm 1950 ta mở chiến dịch quân và giành nhiều thắng lợi.Trong tình hình đó TDP âm mưu lập địa VB Chúng khoá chặt biên giới Việt- Trung Tập trung lực lượng lớn đông bắc đó có điểm lớn là Cao HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát - 2, HS nêu bài học, lớp theo dõi nhận xét (22) Bằng, Đông khê Ngoài còn nhiều điểm khác, tạo thành khu vực phòng ngự có huy thống và có thể chi viên lẫn + Nếu để Pháp tiếp tục khoá chặt biên giới + Nếu tiếp tục để địch đóng quân việt Trung ảnh hưởng gì đến địa đây và kháo chặt biên giới Việt VB và kháng chiến ta? Trung thì địa ta bị cô lập không khai thông đường liên lạc với quốc tế + Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc này là + Lúc này chúng ta cần phá tan âm gì? mưu khoá chặt biên giới địch khai thông biên giới GV: Trước âm mưu cô lập CB khoá chặt biên giới Việt Trung địch Đảng và chính phủ ta đã định mở chiến dịch biên giới thu- đông 1950 nhằm mục đích: tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch, giải phóng vùng biên giới, mở rộng và củng cố địa VB đánh thông đường liên lạc quốc tế với các nước XHCN * Hoạt động 2: Diễn biến kết chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 - Yêu cầu HS trao đổi nhóm và đọc SGK - Đọc SGK và trao đổi nhóm lược đồ + Nêu kết chiến dịch Biên giới thu- + Qua 29 ngày đêm chiến đấu ta đã đông? diệt và bắt sống 8000 tên địch, giải phóng số thị trấn thị xã làm chủ 750 km trên dải biên giới Việt Trung Căn địa Việt Bắc củng cố và mở rộng - Nhận xét KL * Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng biên giới thu- đông 1950 - Yêu cầu lớp thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm + Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch + Chiến dịch Biên giới 1950 ta chủ biên giới thu - đông 1950 với chiến dịch Việt động mở và công địch chiến Bắc 1947? dịch VB 1947 địch công ta, ta đánh lại và giành chiến thắng Chiến thắng biên giới thu- đông 1950 cho thấy quân đội ta đã lớn mạnh và trưởng thành nhanh so với ngày đầu kháng chiến, ta có thể chủ động mở chiến dịch và đánh thắng địch (23) + Chiến thắng biên giới thu- đông 1950 đem + Căn địa VB củng cố và lại kết gì cho kháng chiến ta? mở rộng Chiến thắng đã cổ vũ tinh thần đấu tranh toàn dân, đường liên lạc với quốc tế nối liền + Chiến thắng biên giới thu -đông 1950 có + Địch thiệt hại nặng nề Hàng tác động nào đến địch? Mô tả nghìn tên tù binh mệt mỏi, nhếch điều em thấy hình 3? nhác lê bước trên đường, trông chúng thật thảm hại - Nhận xét KL: Thắng lợi chiến dịch biên giới thu - đông 1950 tạo chuyển biến cho kháng chiến nhân dân ta đưa kháng chiến vào giai đoạn mới, giai đoạn chúng ta nắm quyền chủ động tiến công phản công trên chiến trường Bắc Bộ * Hoạt động 4: BH chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 gương chiến đấu anh La Văn Cầu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem hình - Quan sát hình và nêu: và nói rõ BH chiến dịch Biên giới thu - + Bác Hồ trực tiếp mặt trận Kiểm đông 1950 tra kế hoạch và công tác chuẩn bị, gặp gỡ động viên cán chiến sĩ dân công tham gia chiến dịch Hình ảnh bh quan sát mặt trận Biên giới- đông 1950, Bác Hồ đã trực tiếp mặt trận, kiểm tra kế hoạch và công tác chuẩn bị, gặp gỡ đọng viên cán bộ, chiến sĩ dân công tham gia chiến dịch Hình ảnh bác hồ quan sát trận địa biên giới, xung quanh là các chiến sĩ ta cho thấy bác thật gần gũi với các chiến sĩ và sát kế hoạch chiến đấu, ảnh gợi nét ung dung bác nét ung dung Người tư chiến thắng + Hãy kể điều em biết La Văn Cầu + Nêu ý kiến trước lớp Em có suy nghĩ gì anh? - Nhận xét, sửa sai Củng cố - Gọi HS đọc bài học - 2, em đọc bài học - Tổng kết bài: Chiến dịch Biên giới thu- - Lắng nghe đông 1950 với trận đánh Đông Khê tiếng đã vào lịch sử chống pháp xâm lược trang sử hào hùng dân tộc ta Tấm (24) gương anh La Văn Cầu mãi mãi soi sáng cho hệ trẻ VN mãi mãi là niềm kiêu hãnh cho người VN nghiệp giữ nước vĩ đại Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Kĩ thuật ÍCH LỢI CỦA VIỆC NUÔI GÀ I MỤC TIÊU: - Nêu ích lợi việc nuôi gà - Biết liên hệ với lợi ích việc nuôi gà gia đình địa phương (nếu có) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh minh họa các lợi ích việc nuôi gà (làm thực phẩm, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm, xuất khẩu, cung cấp phân bón) - Phiếu học tập - Giấy bảng có kích thước tương đương khổ A3, bút - Phiếu nhận xét kết học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: (2’) -Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS -GV nhận xét 2.Bài mới: 38’ a.Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Ích -HS nhắc lại đề lợi việc nuôi gà” b.Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà MT: Nêu lợi ích việc nuôi gà Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ích lợi -HS làm việc theo nhóm 4, thời việc nuôi gà gian 15 phút -GV giới thiệu phiếu học tập, yêu cầu HS thông qua các kênh hình và kênh chữ, liên hệ với thực tiễn nuôi gà gia đình và địa phương để làm bài -Gọi đại diện nhóm trình bày GV và HS nhận xét, bổ sung (25) c.Hoạt động 2: Nhận xét kết học tập MT: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi Cách tiến hành: -GV sử dụng câu hỏi cuối bài, kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để nhận xét kết học tập HS -GV giáo dục HS ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/49 d.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tinh thần thái độ và kết học tập HS -Hướng dẫn đọc trước bài “Một số giống gà nuôi nhiều nước ta” -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -HS làm việc cá nhân -2 HS Tập đọc VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp ngôi nhà xây thể đổi đất nước (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) * HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết câu khó, đoạn khó, ý nghĩa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo + Người dân Chư lênh đón tiếp cô giáo nào? + Bài tập đọc cho em biết điều gì? - Nhận xét Dạy bài a Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả gì vẽ tranh - Bài thơ ngôi nhà xây các em học hôm cho chúng ta thấy vẻ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát - HS đọc nối tiếp em đoạn và trả lời câu hỏi - Tranh vẽ bạn nhỏ học qua công trường xây dựng - HS nghe (26) đẹp, sống động ngôi nhà xây dở cho ta thấy đất nước phát triển, nhiều tiềm lớn Các em cùng học bài để hiểu rõ điều đó b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài + Bài chia làm đoạn? - Bài chia làm đoạn: Đoạn 1: Từ đầu màu vôi, gạch Đoạn 2: Phần còn lại - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 1, chú - HS đọc nối tiếp ý sửa lỗi phát âm - Ghi bảng từ khó đọc: bác thợ nề, sẫm biếc, huơ huơ - Gọi HS đọc từ khó - Đọc cá nhân - Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc từ chú giải - 1HS đọc từ chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc cho nghe - Đọc mẫu toàn bài chú ý cách đọc - Theo dõi SGK * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm bài và câu hỏi - Lớp đọc thầm đoạn và HS đọc to các câu hỏi + Các bạn nhỏ quan sát ngôi + Các bạn nhỏ quan sát ngôi nhà nhà xây nào? xây học + Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh + Những ngôi nhà xây với giàn giáo ngôi nhà xây? cái lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay, ngôi nhà thở mùi vôi vữa, còn nguyên màu vôi gạch, rãnh tường chưa trát + Tìm hình ảnh so sánh nói lên + Những hình ảnh: vẻ đẹp ngôi nhà? - Giàn giáo tựa cái lồng - Trụ bê tông nhú lên mầm cây - Ngôi nhà giống bài thơ làm xong - Ngôi nhà tranh còn nguyên vôi vữa + Tìm hình ảnh nhân hoá làm + Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở cho ngôi nhà miêu tả sống động, mùi vôi vữa gần gũi Nắng đứng ngủ quên trên tường Làn gió mang hương, ủ đầy rãnh tường chưa trát Ngôi nhà lớn lên với trời xanh + Bài thơ cho em biết điều gì? + Bài thơ cho em thấy vẻ đẹp (27) ngôi nhà xây, điều đó thể đất nước ta đổi ngày - Ghi nội dung chính lên bảng, gọi HS ND: Hình ảnh đẹp ngôi nhà xây đọc thể đổi đất nước Hình ảnh đẹp và sống động ngôi nhà xây thể đổi ngày trên đất nước ta * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS đọc toàn bài, lớp tìm - HS đọc cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 1, + Treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc + HDHS đọc, đọc mẫu Nghe + Yêu cầu luyện đọc nhóm - HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS tham gia thi đọc diễn cảm trước lớp, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét Củng cố + Nêu nội dung, ý nghĩa bài - HS nêu Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Khuyến khích nhà đọc thuộc lòng Luyện từ và câu TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU: - Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn theo yêu cầu BT1, BT2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 (chọn số ý a, b, c, d, e) - Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Học sinh: SGK, vở, bút, 2.Giáo viên: - Giáo án, bảng lớp viết sẵn bài tập - Bảng phụ, PHT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên đặt câu với các từ có - HS đặt câu (28) tiếng phúc? - Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Tổng kết vốn từ” b Hướng dẫn làm bài tập Bài tập (151) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập, lớp theo dõi SGK đọc thầm - Yêu cầu HS tự tìm từ theo nhóm, - Tự làm bài bảng nhóm, nối tiếp nêu sau đó phát biểu trước lớp từ tìm trước lớp + Người thân gia đình: cha mẹ, chú dì, ông bà, cụ, thím, mợ, cô bác, cậu, anh, … +Những người gần gũi em trường học: thầy cô, bạn bè, bạn thân, + Các nghề nghiệp khác nhau: công nhân, nông dân, kĩ sư, bác sĩ + Các dân tộc trên đất nước ta: ba na, Ê Đê, tày, nùng, thái, Hơ mông - Nhận xét, sửa sai Bài tập (151) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc yêu cầu - Chia lớp làm dãy, yêu cầu HS thảo - Từng dãy thảo luận, làm bài luận nhóm làm bài vào bảng nhóm (mỗi dãy làm phần) - Yêu cầu HS dán bảng kết và - Dán kết quả, đại diện trình bày bài trình bày a) Tục ngữ nói quan hệ gia đình + Chị ngã em nâng + Anh em thể chân tay, rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần + Công cha núi thái sơn + Con có cha nhà có nóc + Con cha là nhà có phúc + Cá không ăn muỗi cá ươn b) Tục ngữ nói quan hệ thầy trò + Không thầy đố mày làm nên + Muốn sang thì bắc cầu kiều + Kính thầy yêu bạn c) Tục ngữ thành ngữ nói quan hệ bạn bè + Học thầy không tày học bạn + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ + Một cây làm chẳng nên non - Nhận xét khen ngợi Bài tập (151) (29) - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập - Làm bài vào Phiếu HT - Đại diện HS (5-7) trình bày kết quả, các cặp khác theo dõi nhận xét bổ xung + Miêu tả mái tóc: đen nhánh, đen mượt, hoa râm, , muối tiêu, óng ả, rễ tre, + Miêu tả đôi mắt: mí, bồ câu, đen láy, lanh lợi, gian sảo, soi mói, mờ đục, lờ đờ, + Miêu tả khuôn mặt: trái xoan, tú, nhẹ nhõm, vuông vức, phúc hậu, bầu bĩnh, + Miêu tả làn da: trắng trẻo, nõn nà, ngăm ngăm, mịn màng, - Nhận xét, sửa sai Bài (151) - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài tập - Tự làm bài vào - Gọi HS đọc đoạn văn mình - HS đọc, lớp theo dõi nhận xét: + Ông em là hoạ sĩ Mấy năm trước, tóc ông em còn đen nhánh THế mà năm tóc ông em đã ngả thành màu muối tiêu Khuôn mặt vuông vức cua ông đã có nhiều nếp nhăn Tinh đôi mắt ông còn linh lợi - Nhận xét Củng cố + Kể tên số hoạt động - Ca hát, nhảy múa, … người mà em biết? - Tổng kết (nhắc lại ND bài) Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Toán TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm - Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm * Bài 1, bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK 2.Giáo viên: Hình vuông kể ô 100 ô, tô màu 25 ô để biểu diễn 25% III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (30) Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập (73) phần a, b - Nhận xét Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài: Trong thực tế các em thường xuyên nghe trên loa đài, truyền hình, đọc báo thấy có các số tỉ lệ tăng dân số 0, 18%, tỉ lệ đất rừng là 25%, tỉ lệ người lao động chưa có việc làm là 47% Những số gọi là gì? Chúng có ý nghĩa nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm b Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm * Ví dụ 1: - Nêu bài toán: Diện tích vườn trồng hoa là 100m², đó có 25m² trồng hoa hồng Tìm tỉ số diện tích hoa hồng và diện tích vườn hoa + Tỉ số là gì? + Tìm tỉ số diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, sau đó vừa vào hình vẽ vừa giới thiệu: + Diện tích vườn hoa là 100m² + Diện tích trồng hoa hồng là 25m² + Tỉ số diện tích trồng hoa và - HS hát - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - Chú ý nghe - HS nghe và nêu ví dụ - Tỉ số là thương hai số - Tỉ số diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa là 25: 100 hay 25 diện tích vườn hoa là: 100 + Ta viết 25 100 = 25% đọc là hai mươi lăm phần trăm + Ta nói: Tỉ số phần trăm diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa là 25% diện tích trồng hoa hồng chiếm 25% diện tích vườn hoa - Cho HS đọc và viết 25% - HS đọc và viết * Ví dụ 2: (31) - Nêu bài toán ví dụ: Một trường có - HS nghe và tóm tắt lại bài toán 400 học sinh, đó có 80 học sinh giỏi Tìm tỉ số số học sinh giỏi và số học sinh toàn trường - Yêu cầu HS tính tỉ số số học - Tỉ số số học sinh giỏi và số học sinh sinh giỏi và số học sinh toàn trường toàn trường là: 80: 400 hay + Hãy viết tỉ số số học sinh Viết và nêu: giỏi và số học sinh toàn trường dạng phân số thập phân? 20 + Hãy viết tỉ số dạng tỉ - Viết và nêu: 20% 100 số phần trăm? + Vậy số học sinh giỏi chiếm bao nhiêu phần trăm số học sinh toàn trường? - Tỉ số phần trăm 20% cho biết 100 học sinh trường thì có 20 em học sinh giỏi - Cho HS quan sát hình minh hoạ và giảng lại ý nghĩa 20% - Yêu cầu HS dựa vào cách hiểu hãy giải thích em hiểu các tỉ số phần trăm sau nào? + Tỉ số số cây còn sống và số cây trồng là 92% + Số học sinh nữ chiếm 52% số học sinh toàn trường + Số học sinh lớp chiếm 28% số học sinh toàn trường Luyện tập: Bài (74) - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - Viết lên bảng phân số 75 300 - Số học sinh giỏi chiếm 20% số học sinh toàn trường + Tỉ số này cho biết trồng 100 cây thì có 92 cây sống + Tỉ số này cho biết 100 học sinh trường thì có 52 em là học sinh nữ + Tỉ số này cho biết 100 học sinh trường thì có 28 em là học sinh lớp - HS ngồi cạnh trao đổi với và cùng viết và yêu cầu HS: Viết phân số trên thành phân số thập phân, sau đó viết phân số thập phân vừa tìm dạng tỉ số phần trăm - Gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp - HS phát biểu ý kiến, HS lớp theo dõi và bổ xung ý kiến đến thống = 25% - Yêu cầu HS làm tiếp với các phân - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài số còn lại vào bài tập (32) = 15% ; - Nhận xét Bài (74) - Gọi HS đọc đề bài toán + Mỗi lần người ta kiểm tra bao nhiêu sản phẩm? + Mỗi lần có bao nhiêu sản phẩm đạt chuẩn? + Tính tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn và số sản phẩm kiểm tra? =12% ; = 32% - HS đọc thầm, lớp thầm + Mỗi lần kiểm tra 100 sản phẩm + Mỗi lần có 95 sản phẩm đạt chuẩn + Tỉ số sản phẩm đạt chuẩn và sản phẩm kiểm tra là: 95: 100 = 95 100 = 95% - Trung bình lần kiểm tra 100 sản phầm thì có 95 sản phẩm đạt chuẩn nên tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn và sản phẩm kiểm tra lần chính là tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn và tổng số sản phẩm - Yêu cầu HS trình bày lời giải bài - Làm bài vào bài tập, sau đó HS đọc bài toán làm trước lớp Bài giải Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn và tổng số sản phẩm là: 95 95: 100 = 100 = 95% Đáp số: 95% Củng cố + Muốn tìm tỉ số phần trăm các em - Nêu qui tắc SGK làm nào? - TK ND bài (nhắc lại ND bài) Dặn dò: - Về nhà xem lại bài chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Khoa học CAO SU I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất cao su - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng cao su * Tùy theo điều kiện địa phương mà GV có thể không cần dạy số vật liệu ít gặp, chưa thực thiết thực với HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (33) Học sinh: Sách giáo khoa Giáo viên: - HS chuẩn bị bóng cao su và dây chun - Hình minh hoạ trang 62, 63 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Hãy nêu tính chất thuỷ tinh? + Hãy kể tên các đồ dùng làm thuỷ tinh mà em biết? - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Cao su” Hoạt động 1: số đồ dùng làm cao su Mục tiêu: Nhận biết số tính chất cao su Cách tiến hành: + Hãy kể tên các đồ dùng cao su mà em biết? - GV ghi nhanh tên các đồ dùng lên bảng Gợi ý HS có thể nhìn vào các hình minh hoạ SGK + Dựa vào kinh nghiệm thực tế đã sử dụng đồ dùng làm cao su, em thấy cao su có tính chất gì? + Để sử dụng đồ dùng làm cao su lâu bền các em nên sử dụng nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát - HS nêu - Các đồ dùng làm cao su: ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, găng tay, bóng đá, bóng chuyền, dây chun, dây curoa, dép - Cao su dẻo, bền bị mòn - Khi sử dụng đồ dùng cao su cần lưu ý không để ngoài nắng, không để hoá chất dính vào, không để nơi nhiệt độ quá cao quá thấp - GV nêu: Trong sống chúng ta có nhiều đồ dùng làm cao su Cao su có tính chất gì? Các em cùng làm thí nghiệm để biết điều đó Hoạt động 2: tính chất cao su Mục tiêu: Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng cao su Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - HS ngồi bàn trên tạo thành (34) nhóm, hoạt động điều khiển nhóm trưởng Cử bạn làm thư kí - Yêu cầu nhóm trưởng kiểm tra để đảm bảo nhóm có: bóng cao su, dây chun, bát nước - GV nêu yêu cầu thí nghiệm - Lắng nghe - Thí nghiệm 1: + Ném bóng cao su xuống nhà - Thí nghiệm 2: + Kéo căng sợi dậy chun dây cao su thả tay - Thí nghiệm 3: + Thả đoạn dây chun vào bát có nước - Yêu cầu HS thực hành: - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên làm lại thí nghiệm, mô tả tượng xảy ra, các nhóm khác bổ sung và đến ý kiến thống nhất: Thí nghiệm 1: Khi ta ném bóng cao su xuống nhà, ta thấy bóng nẩy lên Chỗ bóng đập xuống nhà bị lõm lại chút lại trở hình dáng ban đầu Thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính đàn hồi Thí nghiệm 2: Dùng tay kéo căng sợi dây cao su, ta thấy sợi dây dãn ta buông dây thì sợi dây lại trở hình dáng ban đầu Thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính đàn hồi Thí nghiệm 3: Thả sợi dây chun vào bát nước, quan sát ta không thấy có tượng gì xảy Thí nghiệm đó chứng tỏ cao su không ta nước - Nhận xét, sửa sai - GV làm thí nghiệm trước lớp - GV mời HS lên cầm đầu sợi dây cao - em lên thực su, đầu GV bật lửa đốt + Em có thấy nóng tay không? Điều đó - Khi bị đốt đầu sợi dây, đầu không chứng tỏ điều gì? bị nóng, chứng tỏ cao su dẫn nhiệt kém + Qua các thí nghiệm trên em thấy cao - Cao su có tính đàn hồi tốt, không tan su có tính chất gì? nước, cách nhiệt Cao su dẻo, mềm bị mòn (35) Kết luận: Cao su có tính đàn hồi tốt, không tan nước, cách nhiệt Củng cố + Chúng ta cần lưu ý điều gì sử - Khi sử dụng đồ dùng cao su cần dụng đồ dùng cao su? lưu ý không để ngoài nắng, không để hoá chất dính vào, không để nơi nhiệt độ quá cao quá thấp - Tổng kết bài học (nhắc lại ND bài) Dặn dò: - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng bài NGOÀI GIỜ LÊN LỚP UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN I YÊU CẦU GIÁO DỤC: - Nhận thức: Giúp học sinh tìm hiểu ngày 22 / 12 Biết giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc - Kỹ năng: Rèn luyện số kỹ nhanh nhẹn, khéo léo, mạnh dạn, tính đoàn kết - Thái độ: Giáo dục lòng tự hào quê hương đất nước, noi gương anh hùng dân tộc II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: - Giúp HS nhìn cử chỉ, điệu mà hiểu ý đồng đội - Giúp HS phát huy khả diễn tả cử chỉ, điệu cách chính xác III HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - HS thi đua trả lời các câu hỏi IV CHUẨN BỊ: GV chuẩn bị số đò vật mà các chiến sĩ thường dùng và cái thùng đựng đồ vật Tổ Mời đại biểu, chuẩn bị phần thưởng Tổ Chuẩn bị các phương tiện Tổ Dọn dẹp, xếp bàn ghế V TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: NGƯỜI THỰC HIỆN Dẫn chương trình NỘI DUNG CÔNG VIỆC * Khởi động: hát vui bài lớp chúng ta đoàn kết * Tuyên bố lý do: Kính thưa quý đại biểu và thầy chủ nhiệm cùng các bạn thân mến Để (36) ghi nhớ khắc sâu tình cảm lòng biết ơn, kính trọng anh hùng đã và người có công nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Hôm chúng ta thi “HIỂU Ý ĐỒNG ĐỘI” Hoạt động chính: Hoạt động 3: HIỂU Ý ĐỒNG ĐỘI Cách tiến hành: - Người diễn tả chọn đồ vật thùng giao cho BGK Sao đó diễn tả cho người đoán đúng tên đồ vật Tiếp tục chọn đồ vật khác và làm tương tự lần trước (Thời gian đội khoảng phút) - Người đoán nhìn đồng đội mình diễn tả nêu tên từ khóa (đúng từ khóa điểm, sai điểm) - Các từ khóa là: cây viết, bì thư, tờ giấy, ảnh, chai dầu - Các đội tiến hành chơi: + BGK tính điểm, chờ đợi chúng ta cùng hát bài yêu thích + BGK công bố điểm –thư ký ghi vào biên VI TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG: (2- phút) - Người điều khiển nhận xét kết hoạt động lớp - GVCN nhận xét, khen HS, khen tổ hoạt động tích cực - Dặn dò: Tiết sau chơi trò chơi “HÁT THEO TỪ KHÓA” hát đoạn bài hát đó có từ khóa cho trước Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (tả hoạt động) I MỤC TIÊU: - Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động người (BT1) - Dựa vào dàn ý đã lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK, Giáo viên: - Ảnh em bé III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đoạn văn tả hoạt động - HS mang lên kiểm tra người mà em yêu mến - Nhận xét ý thức học bài nhà HS Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Luyện tập tả người” b Hướng dẫn làm bài tập: Bài (152) (37) - Gọi HS đọc yêu cầu bài và gợi ý bài - Yêu cầu HS tự làm bài * Gợi ý: + Mở bài - Giới thiệu em bé định tả, em bé đó là trai hay gái? tên là gì? tuổi? ai? bé có nét gì ngộ nghĩnh đáng yêu + Thân bài: - Tả bao quát hình dáng em bé + Thân hình bé nào? + Mái tóc + Khuôn mặt + Tay chân - Tả hoạt động em bé: nhận xét chung em bé, em thích lúc bé làm gì?em hãy tả hoạt động em bé: khóc, cười, tập nói, tập đi, đòi ăn, chơi đồ chơi làm nũng mẹ, xem phim hoạt hình - Kết bài: Nêu cảm nghĩ mình em bé - Gọi HS đọc dàn bài mình - Nhận xét chỉnh sửa Bài (152) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS đọc bài mình - HS đọc, lớp đọc thầm - Tự lập dàn bài - HS đọc bài mình - 1HS đọc - Tự làm bài - – HS đọc bài viết mình, lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét bài viết đạt yêu cầu Củng cố + Một bài văn gồm có phần? Đó là - Trả lời phần nào? - Nhận xét học Dặn dò: - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn, chuẩn bị bài cho tiết kiểm tra viết Toán GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số * Bài 1, bài (a, b), bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (38) 1.Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK 2.Giáo viên: bảng phụ, nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài (74) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - Nhận xét Dạy – học bài a Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này - HS nghe chúng ta cùng học cách tìm tỉ số phần trăm hai số và vận dụng để giải các bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm hai số b Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm * Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm 315 và 600 - Nêu bài toán ví dụ: Trường Tiểu học Vạn Thọ có 600 học sinh, đó có 315 học sinh nữ, Tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ và số học sinh toàn trường - Yêu cầu HS thực hiện: - HS làm và nêu kết bước + Viết tỉ số số học sinh nữ và số học + Tỉ số số học sinh nữ và số học sinh toàn trường sinh toàn trường là 315: 600 + Hãy tìm thương 315: 600 + 315: 600 = 0, 525 + Hãy nhân 0, 525 với 100 lại chia cho + 0, 525 100: 100 = 52, 5: 100 100 + Hãy viết 52, 5: 100 thành tỉ số phần + 52, 5% trăm - Nêu: Các bước trên chính là các bước chúng ta tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ và số học sinh toàn trường Vậy tỉ số phần trăm số HS nữ và số học sinh toàn trường là 52, 5% - Ta có thể viết gọn các bước tính trên sau: 315: 600 = 0, 525 = 52, 5% + Em hãy nêu lại các bước tìm tỉ số phần - HS nêu trước lớp, HS lớp theo trăm hai số 315 và 600? dõi, bổ sung ý kiến và thống các bước làm sau: + Tìm thương 315 và 600 (39) + Nhân thương đó với 100 và viết thêm kí hiệu % vào bên phải * Hướng dẫn giải bài toán tìm tỉ số phần trăm - Nêu bài toán: Trong 80kg nước biển có 2, - Nghe và tóm tắt bài toán kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển - Giải thích: Có 80kg nước biển, lượng nước bốc hết thì người ta thu 2, kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển là: 2, 8: 80 = 0, 035 = 3, 5% Đáp số: 3, % - Nhận xét, sửa sai Luyện tập: Bài 1: (75) - Yêu cầu HS đọc đề bài mẫu và tự làm - Đọc y/c làm bài vào bài tập, sau bài đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Gọi HS đọc các tỉ số phần trăm vừa biết - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét 0, 57 = 57% 0, = 30% 0, 234 = 23, 4% 1, 35 = 135% - Nhận xét, sửa sai Bài 2: (bỏ d) + Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta tính tỉ số phần trăm hai số - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập a) 19 và 30 19: 30 = 0, 633 = 63, 33% b) 45 và 61 45: 61 = 0, 7377 = 73, 77% c) 1, và 26 1, 2: 26 = 0, 0333333 = 3, 33% - Nhận xét - GV: Trong bài tập trên, thương (40) hai số các em thu thương gần đúng Trong sống, hầu hết các trường hợp để tính tỉ số phần trăm hai số tìm thương gần đúng Thông thường các em cần lấy đến chữ số phần thập phân là Bài 3: (75) - Gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK + Muốn biết số học sinh nữ chiếm bao - Chúng phải tính tỉ số phần trăm nhiêu phần trăm số học sinh lớp chúng số học sinh nữ và số học sinh ta phải làm nào? lớp - Yêu cầu HS trao đổi với bạn ngồi cạnh, - Trao đổi tự làm bài, sau đó vài làm bài em trình bày bài giải trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét đến thống Bài giải Tỉ số phần trăm số học sinh nữ và số học sinh lớp là: 13: 25 = 0, 52 = 52% Đáp số: 52% - Nhận xét, sửa sai Củng cố + Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta - Nêu qui tắc SGK làm nào? - Tổng kết bài học (nhắc lại ND bài) Dặn dò: - Về nhà học bài xem lại bài tập, chuẩn bị cho bài sau - Nhận xét học Địa lý THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm bật thương mại và du lịch nước ta: + Xuất khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thuỷ sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên và nhiên liệu, … + Ngành du lịch nước ta ngày càng phát triển - Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, * Học sinh khá, giỏi: - Nêu vai trò thương mại phát triển kinh tế - Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch: nước ta có (41) nhiều phong ảcnh đẹp, vườn quốc gia, các công trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội, …: các dịch vụ du lịch cải thiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học sinh: SGK, … Giáo viên: - Bản đồ Hành chính Việt Nam - GV và HS sưu tầm các tranh ảnh các chợ, trung tâm thương mại, các siêu thị, các điểm du lịch, di tích lịch sử, - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu bài học bài: Giao thông vận tải - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Thương mại và du lịch” b Tiến hành các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu các khái niệm thương mại, nội thương, ngoại thương xuất khẩu, nhập + Em hiểu nào là thương mại, ngoại thương, nội thương, xuất khẩu, nhập khẩu? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát 1HS nêu, lớp theo dõi nhận xét - Thương mại: Là ngành thực việc mua bán hàng hoá Nội thương: Buôn bán nước Ngoại thương: Buôn bán với nước ngoài Xuất khẩu: Bán hàng hoá nước ngoài Nhập khẩu: mua hàng hoá từ nước ngoài nước mình - Nhận xét, sửa sai Hoạt động 2: Hoạt động thương mại nước ta - Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận - Thảo luận nhóm 4, đọc SGK và TLCH: nhóm để TLCH: + Hoạt động thương mại có + Hoạt động thương mại có khắp nơi đâu trên đất nước ta? trên đất nước ta các chợ, các trung tâm thương mại, siêu thị, trên phố, + Những địa phương nào có hoạt + Hà Nội và thành phố HCM là nơi có động thương mại lớn nước? hoạt đông thương mại lớn nước + Nêu vai trò các hoạt động + Nhờ có hoạt động thương mại mà sản thương mại? phẩm các ngành sản xuất đến tay người tiêu dùng Người tiêu dùng có sản (42) phẩm để sử dụng Các nhà máy, xí nghiệp, bán hàng có điều kiện thúc đẩy sản xuất phát triển + Kể tên số mặt hàng xuất + Nước ta xuất các khoáng sản (than nước ta? đá, dầu mỏ, ) hàng công nghiệp nhẹ (giày da, quần áo, bánh kẹo, ) các mặt hàng thủ công (bàn ghế, đồ gỗ các loại, đò gốm sứ, hàng mây tre đan, tranh thêu, ) các nông sản (gạo sản phẩm cây công nghiệp, hoa quả, ) hàng thuỷ sản (cá tôm đông lạnh, cá hộp, ) + Kể tên số mặt hàng chúng ta + VN thường nhập máy móc, thiết bị, phải nhập khẩu? nhiên liệu, nguyên liệu, để sản xuất, xây dựng - Hết thời gian thảo luận yêu cầu HS - Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả, trình bày kết các nhóm khác nhận xét bổ xung ý kiến - KL: Thương mại gồm các hoạt động mua bán hàng hoá nước và với nước ngoài Nước ta chủ yếu xuất các khoáng sản, hàng tiêu dùng, nông sản và thuỷ sản ; nhập các máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu Hoạt động 3: Ngành du lịch nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển + Nêu điều kiện thuận lợi để + Nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, bãi phát triển du lịch nước ta? tắm tốt, vườn quốc gia, các công trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống, + Kể tên các trung tâm du lịch lớn + Các trung tâm du lịch lớn nước ta là: nước ta? Hà Nội, TP HCM, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, + Em hãy cho biết vì năm + Những năm gần đây, nhờ đời sống gần đây, lượng khách du lịch đến nâng cao, các dịch vụ du lịch cải nước ta đã tăng lên? thiện, lên lương khách du lịch tăng lên đáng kể Khách nước ngoài đến nước ta ngày càng đông - KL: + Nước ta có nhiều ĐK để phát triển du lịch + Số lượng khách du lịch nước tăng lên đời sống nâng cao, các dịch vụ du lịch phát triển Khách du lịch nước ngoài nước ta đến nước (43) ta ngày càng tăng + Các trung tâm du lịch lớn: HN, TPHCM, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, - Tổng kết nội dung chính bài, rút bài học - Gọi HS đọc - HS đọc bài học Củng cố + Kể tên các trung tâm du lịch lớn - HS nêu nước ta? Dặn dò: - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Nhận xét học (44)