tap huan seqap

H ọc viên hiểu rõ về Môi trường các vùng dân tộc miền núi đối với cuộc sống của con người và biết cách đưa nội dung, phương pháp tổ chức các hoạt động về giáo dục môi trư[r]

GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG

THÔNG QUA MÔN MỸ THUẬT

MỤC TIÊU

Học viên hiểu rõ Môi trường vùng dân tộc miền núi đối với sống người biết cách đưa nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục môi trường thông qua mơn Mỹ thuật.

Có thể sử dụng số vật liệu, phế liệu phù hợp từ thực tế để tạo hình sản phẩm nghệ thuật theo chủ đề.

Môi trường vùng dân tộc miền núi.

Hoạt động

Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi

1 Nêu cảm nhận ấn tượng, sở thích điều phong cảnh, môi trường thiên nhiên vùng núi , nơi biết đến?

2 Về môi trường sinh thái, thấy vùng dân tộc miền núi có đặc điểm khác biệt với mơi trường nơi khác?

3 Hãy nêu vai trị tác dụng mơi trường sinh thái vùng dân tộc miền núi sống người?

4 Môi trường vùng núi bị ô nhiễm xâm hại nào? Các loài động vật hoang dã thú quý ngày bị tuyệt chủng hủy diệt, đâu?

5 Chúng ta phải làm để bảo vệ mơi trường sinh thái vùng dân tộc miền núi ?

Hoạt động

Khai thác nội dung, lựa chọn hình thức thể tập.

Có nhiều cách phù hợp với đối tượng, lứa tuổi HS:

+ Vẽ tranh môi trường thông qua quan sát thiên nhiên, tưởng tượng qua nhạc, lời hát, thơ, câu chuyện

+ Tạo hình đất nặn, vật liệu, phế liệu tìm mơi trường xung quanh để sáng tạo tác phẩm có tính nghệ thuật

Hoạt động 4

Thực tập Mĩ thuật.

Quy trình:

1 Xây dựng nội dung chủ đề

2 Lựa chọn vật liệu hình thức thể hiện

3 Tạo ngân hàng hình ảnh ( hình vẽ, xé dán, uốn dây thép, tạo hình từ phế liệu tìm được…)

4 Sắp xếp bố cục ( tạo không gian, bối cảnh cho tranh, mô hình đặt…)