Đang tải... (xem toàn văn)
Đô thị hóa nông thôn là một quá trình phát triển tất yếu của một quốc gia, đặc biệt đối với nước ta là nước đang trong giai đoạn đầu của công cuộc công nghiệp hóa đất nước. Tốc độ đô thị hóa trong thời gian tới còn diễn ra nhanh hơn nữa. Đô thị hóa đã, đang và sẽ mang lại các mặt tích cực như thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội rõ rệt, đồng thời nó cũng nảy sinh những mặt tiêu cực như thu hẹp đất đai canh tác nông nghiệp, gây nguy cơ ô nhiễm môi trường, các vấn đề xã hội nảy sinh..
Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Thế kỷ XXI mở cho nước giới Việt Nam hội tạo bước tiến không ngừng tất lĩnh vực từ kinh tế, trị đến xã hội Q trình thị hóa nước ta gắn liền với cơng nghiệp hóa đại hóa Đơ thị hóa q trình chuyển đổi từ xã hội nơng thơn truyền thống sang xã hội đại, làm thay đổi nông thôn thành thị nhiều bình diện Đơ thị hóa nơng thơn q trình phát triển tất yếu quốc gia, đặc biệt nước ta nước giai đoạn đầu cơng cơng nghiệp hóa đất nước Tốc độ thị hóa thời gian tới cịn diễn nhanh Đơ thị hóa đã, mang lại mặt tích cực thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội rõ rệt, đồng thời nảy sinh mặt tiêu cực thu hẹp đất đai canh tác nông nghiệp, gây nguy ô nhiễm môi trường, vấn đề xã hội nảy sinh Hiện nay, q trình thị hố diễn vô sôi động khắp miền đất nước Trên mảnh đất Nam Sách – Hải Dương, thị hố vùng nơng thơn tác động tích cực sâu sắc đến lĩnh vực sống người nơng dân Tuy nhiên q trình thị hố khiến cho huyện Nam Sách phải đối mặt với nhiều thách thức lớn lao: vấn đề dân số, nghề nghiệp, việc làm, tình hình rác thải công nghiệp, ô nhiễm môi trường, biến đổi văn hoá, đạo đức lối sống… vấn đề làm biến đổi sống người dân nơi trước nhịp sống hối kinh tế thị Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học trường Một vấn đề đáng quan tâm chuyển đổi cấu nghề nghiệp người nơng dân nơi Những tích cực hạn chế q trình thị hóa địi hỏi cần có nhìn nhận đánh giá cách khách quan khoa học Trên sở thực trạng chuyển đổi nghề nghiệp từ đưa khuyến nghị giải pháp có tính khả thi giúp nhà lãnh đạo kịp thời điều chỉnh bổ sung, hoạch định, hồn thiện sách cho phù hợp góp phần phát triển nơng thơn Việt Nam cách hiệu bền vững Tổng quan nghiên cứu Trong 20 năm tiến hành công đổi mới, q trình thị hóa diễn nhanh chóng 10 năm trở lại Theo thống kê cho thấy năm 1990 nước có 461 đô thị, thành phố trực thuộc trung ương dân số đô thị khoảng 13 triệu người Đến năm, 2005 nước có 679 thị tăng gấp 1,4 lần so với năm 1990, tỉ lệ thị hóa 27,2% Trong 13 năm từ 1990 đến năm 2003, Nhà nước thu hồi 697.410 đất phục vụ cho việc xây dựng khu công nghiệp, khu đô thị xây dựng kết cấu hạ tầng kinh tế- xã hội Tính đến nước có 700 thị có thành phố trực thuộc trung ương Đã có nhiều nghiên cứu vấn đề đề tài: “Các nhân tố ảnh hưởng đến trình chuyển dịch cấu ngành nghề tạo việc làm lao động nông thôn” tác giả Trần Thị Tuyết Lê Văn Phùng Đề tài giúp hiểu rõ yếu tố ảnh hưởng đến chuyển dịch cấu ngành nghề việc làm lao động nông thôn đề tài chưa sâu nghiên cứu thực trạng vấn đề Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học Cuốn sách “ Việc làm nông thôn Thực trạng giải pháp” tác giả Vũ Tiến Quang, Nhà xuất Nông nghiệp Đề tài tập trung nghiên cứu cấu việc làm nông thơn từ đưa giải pháp giải việc làm cho người nơng dân Nói tới vấn đề lao động việc làm bối cảnh thị hóa khơng thể khơng kể đến cơng trình nghiên cứu tác giả Lê Hải Thanh “Sự biến đổi cấu lao động – việc làm nông thôn ngoại thành Hồ Chí Minh nay” Trong cơng trình tác giả nghiên cứu thực trạng biến đổi lao động - việc làm nông dân ngoại thành Tp Hồ Chí Minh tác giả đưa số nguyên nhân ảnh hưởng đến trình đường lối, sách Nhà nước Tp Hồ Chí Minh Đồng thời dự báo xu hướng biến đổi thời gian tới Nhưng đề tài chưa tập trung sâu để đưa giải pháp giải tác động tiêu cực q trình thị hóa Như qua ta thấy biến đổi lao động - việc làm nông thôn q trình thị hóa có ý nghĩa quan trọng hết Vì để làm rõ trình thị hố diễn có tác động đến sống người dân huyện Nam Sách nói riêng nước nói chung, biến đổi “diện mạo” địa phương nhóm nghiên cứu lựa chọn đề tài “Chuyển đổi cấu nghề nghiệp lao động nơng thơn tác động q trình thị hóa” Trên sở kế thừa cơng trình, sách, viết khắc phục hạn chế đề tài tập trung vào làm rõ thực trạng chuyển đổi cấu nghề nghiệp lao động nông thôn từ đưa khuyến nghị thiết thực giúp cho q trình thị hóa nơng thơn đạt hiệu cao Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn 3.1 Ý nghĩa khoa học Nghiên cứu chuyển đổi nghề nghiệp giúp có nhìn khách quan, khoa học cấu lao động nghề nghiệp đặc biệt cho thấy trình tất yếu khách thị hóa Đề tài sử dụng số lý thuyết xã hội học để tìm hiểu số khái niệm phạm trù thực trạng cấu lao động việc làm biến đổi phạm vi địa phương 3.2 Ý nghĩa thực tiễn Qua đề tài nghiên cứu giúp quan Nhà nước nắm thực trạng nghề nghiệp chuyển đổi cấu nghề nghiệp lao động Từ đưa giải pháp thích hợp để giải hạn chế, tồn phát huy mặt mạnh nơng thơn q trình thị hóa Qua nhóm nghiên cứu mạnh dạn đưa dự báo cho xu hướng biến đổi nghề nghiệp địa phương tương lai vào chuyển đổi nghề nghiệp Với ý nghĩa quan trọng đề tài trình nghiên cứu đưa số phương hướng giải vấn đề nhà quản lý từ tìm hướng phù hợp với địa phương Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học Mục đích nghiên cứu 4.1 Mục tiêu Tìm hiểu cấu nghề nghiệp vùng nơng thôn Phát yếu tố ảnh hưởng đến việc chuyển đổi nghề nghiệp Đưa giải pháp, khuyến nghị để phát triển nông thôn 4.2 Mục đích nghiên cứu Góp phần làm sáng tỏ thực trạng chuyển đổi nghề nghiệp lao động nông thôn q trình thị hóa Tạo sở khoa học cho việc hoạch định sách phát triển kinh tế xã hội nông thôn Đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu Chuyển đổi cấu nghề nghiệp lao động nông thôn tác động đô thị hóa 5.2 Khách thể nghiên cứu - Nơng dân huyện Nam Sách – Hải Dương - Cán quyền địa phương Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học 5.3 Phạm vi nghiên cứu - Không gian: Huyện Nam Sách - Hải Dương Thời gian: Từ tháng năm 2010 Phương pháp luận, phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp luận Đề tài dựa sở phương pháp luận triết học Mác –Lênin bao gồm chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Trong nguyên lý khách quan lịch sử cụ thể vận dụng cách cụ thể Theo quan điểm xem xét vấn đề phải đặt hoàn cảnh cụ thể đặt mối liên hệ với kiện xảy Hơn phải nhìn kiện tượng xã hội cách khách quan, vận động biến đổi bất biến Như vận dụng vào đề tài: “Chuyển đổi cấu nghề nghiệp lao động nơng thơn tác động q trình thị hóa” Chúng ta cần xem xét vấn đề bối cảnh q trình thị hóa diễn Vận dụng phương pháp luận triết học đối tượng đề tài tiếp cận cách khách quan, vận động, biến đổi theo phát triển xã hội chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố hình thành nên giá trị xã hội 6.2 Phương pháp nghiên cứu 6.2.1 Phương pháp phân tích tài liệu Đồn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học Phân tích tài liệu thực chất cải biến thơng tin có sẵn tài liệu để rút thông tin cần thiết cho vấn đề định Để phục vụ cho đề tài nghiên cứu nhóm chúng tơi tiến hành tìm kiếm phân tích số nguồn tài liệu sau: Bản báo cáo tổng hợp kinh tế trị xã hội huyện Nam Sách - Hải Dương báo cáo phòng thống kê huyện Các nghiên cứu khoa học, đề tài khoa học, khóa luận tốt nghiệp chuyên ngành Các sách, báo tham khảo như: tạp chí xã hội học… 6.2.2 Phương pháp vấn sâu Phỏng vấn phương pháp thu thập thông tin nghiên cứu xã hội học thông qua việc tác động tâm lý - xã hội trực tiếp người hỏi người hỏi nhằm thu thập thơng tin phù hợp với mục đích nghiên cứu Việc sử dụng phương pháp nghiên cứu nhằm tìm hiểu sâu đặc tính, tính chất đối tượng nghiên cứu dựa nhận định đánh giá người vấn Để phục vụ cho đề tài nghiên cứu tiến hành vấn sâu đối tượng sau: nông dân, cán địa phương 6.2.3 Phương pháp điều tra bảng hỏi Trong xã hội học việc điều tra bảng hỏi với tư cách thu thập thông tin sơ cấp chiếm vị trí chủ đạo nghiên cứu tính ưu việt Đây phương pháp đề tài vận dụng triển khai theo quy trình phù hợp với chun ngành Để có kết Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học thông tin mang tính đại diện, khách quan, khoa học, xác nhóm nghiên cứu tiến hành chọn ngẫu nhiên Nghiên cứu đề tài nhóm nghiên cứu sử dụng 150 bảng hỏi với đối tượng hộ gia đình Giả thuyết nghiên cứu Cơ cấu nghề nghiệp người lao động chuyển từ ngành nghề nông nghiệp sang ngành nghề phi nông nghiệp Sự chuyển đổi cấu nghề nghiệp tác động mạnh mẽ đến việc nâng cao chất lượng sống người lao động Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài chuyển biến cấu nghề nghiệp lao động nơng thơn tác động q trình thị hóa 1.1 Lý thuyết liên quan 1.1.1 Lý thuyết biến đổi xã hội Mọi xã hội không ngừng biến đổi, ổn định bề mang tính tạm thời Ở xã hội đại biến đổi rõ rệt nhanh Ở nước ta năm gần với mở rộng giao lưu với quốc gia vùng lãnh thổ nước khác giới kinh tế có bước khởi sắc ngày Hiện Đảng Nhà nước đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước với mục tiêu đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp đại với sách q trình thị hóa đẩy mạnh địa phương Sự tác động q trình thị hóa góp phần vào việc chuyển đổi nghề nghiệp lao động nơng thơn Có nhiều quan điểm cho biến đổi xã hội thay đổi đông đảo cá nhân xã hội hay biến đổi, chuyển đổi tổ chức, tầng lớp xã hội coi biến đổi xã hội Theo Từ điển xã hội học “Biến đổi xã hội thay đổi có ý nghĩa mặt cấu xã hội (đó hành động xã hội tương tác xã hội) kể hậu Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học biểu thị cấu biểu chuẩn mực giá trị sản phẩm biểu trưng văn hóa Hay nói biến đổi xã hội q trình qua khn mẫu hành vi xã hội, quan hệ xã hội, thiết chế xã hội phân tầng xã hội biến đổi theo thời gian Theo quan điểm xã hội học biến đổi xã hội thay đổi xã hội từ ngưỡng phát triển sang ngưỡng phát triển khác cao thấp chất, xét góc độ tổng thể thiết chế cấu trúc xã hội Ta phân biệt ba loại biến xã hội sau: Biển đổi phát triển: Đây biến đổi theo hướng tích cực phù hợp với mong muốn xã hội bảo tồn đặc trưng vốn có theo chiều hướng tích cực chế độ xã hội đạt mục tiêu mong muốn tiến trình phát triển mà chủ thể quản lý đề Biến đổi suy thối: biến đổi hồn tồn ngược với biến đổi phát triển diễn theo chiều hướng tiêu cực bất lợi với tiến trình phát triển Nó kiểu biến đổi xã hội bế tắc khơng tìm lối Biến đổi hòa nhập kiểu biến đổi bị biến đổi đặc trưng bị lệ thuộc nô dịch xã hội mạnh Theo Mác biến đổi xã hội khách quan Nó kết biến đổi phát triển không ngừng lực lượng sản xuất kéo theo thay đổi quan hệ sản xuất Với đề tài nhóm nghiên cứu dựa vào lý thuyết biến đổi xã hội để xem xét chuyển đổi cấu nghề nghiệp lao động nơng thơn tác động q trình thị hóa Điều cho thấy chuyển đổi khách quan tất yếu phù hợp với tình hình giới nước 10 Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học động bỡ ngỡ chưa bắt nhịp với tình hình hay số rơi vào đối tượng chưa tìm việc làm lên thu nhập thấp, không ổn định Ngày nay, để phục vụ cho sống người dân sử dụng nhiều sản phẩm khoa học công nghệ để thỏa mãn nhu cầu thân gia đình Chúng ta phân tích bảng số liệu đồ dùng gia đình có sau q trình thị hóa qua đánh giá đời sống vật chất người dân địa bàn nghiên cứu Bảng : So sánh vật dụng gia đình trước năm 2006 sau 2006 (Đơn vị %) Đồ dùng gia đình Trước năm 2006 Sau 2006 Ơ tô 2,0 5,0 Xe máy 60,9 80,2 Ti vi 81,7 95,2 Máy giặt 10,3 23,2 Tủ lạnh 12,7 25,2 Máy tính 14,4 20,0 (Nguồn: khảo sát xã hội học) Nhìn vào bảng số liệu cho thấy đồ dùng gia đình người dân địa bàn nghiên cứu tăng lên sử dụng sống để thỏa mãn nhu cầu thân gia đình đồng thời thể điều kiện sống người dân nâng lên Số người sử dụng ti vi trước năm 2006 chiếm 81,7% tăng lên 95,2% sau năm 2006, xe máy tăng từ 60,9 lên 80,2%, máy giặt tăng từ 10,3% lên 23,2%, máy tính tăng từ 14,4% lên 42 Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học 20,0% Nhìn chung đồ dùng gia đình tăng lên mạnh mẽ Điều chứng tỏ đời sống vật chất người dân tăng cao Trước chủ yếu đồ dùng cần thiết xe máy để lại hay ti vi để biết tình hình hay gọi vật dụng thiết yếu Nhưng sau q trình thị hóa làm cấu nghề nghiệp người lao động thay đổi, kéo theo thu nhập người lao động cao Tạo điều kiện để họ có điều kiện chăm lo, nâng cao sống có đồ dùng đại máy giặt, tủ lạnh, máy tính cao số gia đình có tơ Đây dấu hiệu tích cực đáng khuyến khích Đơ thị hóa- điều kiện mới, hoàn cảnh xã hội với biến đổi cấu nghề nghiệp thay đổi Một nghề nghiệp với nguồn thu nhập ổn định Để từ người lao động có điều kiện chăm lo đời sống vật chất cho thân gia đình việc trang bị vật dụng đại gia đình 2.2.3.2 Ảnh hưởng chuyển đổi cấu nghề nghiệp đến đời sống tinh thần Trước tốc độ phát triển chóng mặt khoa học công nghệ người phải đối mặt với biến động khó khăn sống Q trình thị hóa năm đầu chưa bắt nhịp với tình hình sống người dân gặp nhiều khó khăn Những chuyển đổi cấu nghề nghiệp tạo điều kiện để người lao động phát triển kinh tế Kinh tế tảng để người xây dựng đời sống tinh thần phong phú đa dạng muốn thu nhập người lao động phải đủ chi tiêu cho sống Nhu cầu người vơ hạn phát triển kinh tế gia đình làm cho đời sống người lao động nâng cao tạo điều kiện ổn định sống chăn lo đời sống tinh thần Dưới biến đổi 43 Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học cấu nghề nghiệp, chế thị trường tạo điều kiện để người lao động thỏa mãn nhu cầu tinh thần thông qua hoạt động giải trí: Bảng 5: Mức độ tham gia hoạt động giải trí người dân Nam Sách Đơn vị (%) Hoạt động Thường Thỉnh Không Tổng xuyên thoảng Chơi môn thể thao 41,7 30,3 28,0 100 Tham gia hoạt động văn nghệ 39,8 35,9 24,3 100 Gặp gỡ thăn hỏi bạn bè 68,5 21,5 10,0 100 Mua sắm 56,4 39,6 4,0 100 Đọc sách báo 40,7 38,8 20,5 100 Xem ti vi 70,2 23,9 5,9 100 Nghe đài 52,4 26,7 20,9 100 ( Nguồn: khảo sát xã hội học) Các hoạt động tinh thần giải trí hàng ngày vô phong phú người tùy theo điều kiện mà lựa chọn hoạt động mức độ khác Về mức độ tham gia thường xuyên hoạt động giải trí hoạt động xem tivi chiếm 70,2%, gặp gỡ thăm hỏi bạn bè chiếm 68,5%, mua sắm chiếm 56,4%, nghe đài chiếm 52,4% Như vậy, nói người dân Nam Sách ý tới hoạt động giải trí Sở dĩ mức độ khác hoạt động có điều kiện khác hoạt động xem ti vi phải có ti vi mà tivi trở thành phổ biến gia đình, hoạt động giải trí báo phải có báo Nhưng nhìn chung hoạt động 44 Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học diễn khoảng thời gian làm việc để làm giảm căng thẳng áp lực công việc Thể đời sống tinh thần người dân ngày cao điều chứng tỏ sống vật chất đảm bảo Vì chưa làm đủ ăn có tâm chí mà tham gia hoạt động giải trí Tuy nhiên bên cạnh việc có phần lớn người tham gia với mức độ thường xun có phận không tham gia hoạt động giải trí kể Điều cho thấy đời sống tinh thần tầng lớp khác chênh lệch đời sống vật chất Cụ thể có tới 28,0% người hỏi khơng chơi môn thể thao, tham gia hoạt đông văn nghệ có 24,3%, nghe đài 20,9%, đọc sách báo 20,5% Nếu người dân có hoạt động tinh thần tốt, lành mạnh khuyến khích q trình lao động sản xuất người lao động Nói tóm lại, đời sống tinh thần lĩnh vực quan tâm người dân huyện Nam Sách bước phát triển mạnh mẽ cấu nghề nghiệp hội thuận lợi để người dân quan tâm nhiều tới loại hình giải trí vận dụng tiến kinh tế phục vụ cho đời sống Hiện nay, huyện khuyến khích người dân phát triển cấu nghề nghiệp đa dạng ưu tiên phát triển ngành dịch vụ phục vụ sống người dân Dù biết thỏa mãn nhu cầu vô hạn người điều vào thời điểm khác có nhu cầu khác chuyển đổi cấu nghề nghiệp gắn với nhu cầu mong muốn người lao động 45 Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học 2.2.3.3 Ảnh hưởng đến việc định hướng nghề nghiệp cho tương lai Hướng tới kinh tế tri thức xu tất khu vực đòi hỏi lực lượng lao động phải có trình độ để phản ứng trước biến đổi tình hình nước giới đặc biệt nước ta q trình thị hóa Diện tích đất nơng nghiệp vùng nơng thơn ngày thu hẹp thay vào khu công nghiệp mọc lên Nhu cầu lao động lớn người lao động phải có trình độ chun mơn đáp ứng yêu cầu công việc Ý thức điều đó, người lao động huyện Nam Sách quan tâm đến việc giáo dục định hướng nghề nghiệp cho sau Qua bảng số liệu sau thể rõ điều này: Biểu đồ : Định hướng nghề nghiệp tương lai cho Đơn vị(%) (Nguồn : khảo sát xã hội học) 46 Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học Như phân tích tri thức chìa khóa vạn để mở cánh đời Người dân thuộc địa bàn nghiên cứu biết quan tâm đến điều Định hướng bậc cha mẹ nghề nghiệp tương lai không tách khỏi vịng quay tiến trình phát triển Do nắm bắt tình hình, yêu cầu thị trường lao động, điều kiện gia đình mà bậc phụ huynh có định hướng nghề nghiệp khác Đa số bậc phụ huynh hướng vào nghề nghiệp ngồi sản xuất nơng nghiệp cơng nhân (33,3%), viên chức (26,7%), bn bán, dịch vụ (16,6%), cịn nghề làm nơng nghiệp có 6,7 % Như ta thấy xu hướng nghề nghiệp dần chuyển sang ngành nghề phi nông nghiệp Đây xu hướng phù hợp với tình hình q trình thị hóa mà diện tích đất nơng nghiệp thu hẹp, chuyển đổi cấu nghề nghiệp hợp với chuyển dịch cấu kinh tế 2.2.4 Xu hướng vận động chuyển đổi nghề nghiệp 2.2.4.1 Xu hướng Phát triển nông thôn bền vững theo hướng cơng nghiệp hóa - đại hóa chủ trương lớn nhà nước Việt Nam, nhằm nhấn mạnh đến việc sử dụng nguồn lực cách hiệu để thúc đẩy kinh tế nông thôn phát triển Do cần nắm bắt xu hướng biến đổi tình hình Sự chuyển dịch cấu nghề nghiệp phát triển kinh tế xã hội chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa tất yếu khách quan Xu hướng chuyển đổi cấu nghề nghiệp lao động nông thôn theo xu hướng chung phát triển đất nước Cùng với vận động quy luật kinh tế q trình thị hóa tạo nhiều thay đổi cấu nghề nghiệp Qua việc nghiên cứu, tìm hiểu thực trạng, nguyên nhân 47 Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học ảnh hưởng chuyển đổi nghề nghiệp đến sống người dân thấy xu hướng vận động biến đổi vấn đề Nông thôn ngày xuất nhiều ngành nghề phi nông nghiệp sản phẩm phong phú nhu cầu thị trường ngày cao Theo thị trường vốn, thị trường lao động nơng thơn sôi động Số hộ nông giảm thay vào dạng kiếm nghề chuyển hẳn sang ngành phi nông nghiệp Bên cạnh số lao động làm cơng ăn lương tăng mạnh Tuy nhiên mức thu nhập, tiền lương khu vực nơng thơn có chiều hướng thấp khu vực thị Trước địi hỏi tình hình mới, nắm bắt yêu cầu nghề nghiệp người lao động muốn có cơng việc phải đáp ứng địi hỏi cơng việc đặt Vì nhu cầu người lao động nâng cao trình độ chuyên môn nghề nghiệp ngày gia tăng Các cấp quyền địa phương cần nắm xu vận động để có sách giải 2.2.4.2 Những tồn tại, hạn chế q trình thị hóa Đơ thị hóa kéo theo có vơ vàn nhũng vấn đề phức tạp Chúng ta nhìn thấy mặt tích cực mang lại Bộ mặt nơng thơn thay đổi cơng trình mọc lên, đường xá bê thơn hóa đến thơn xóm, sống người dân ngày cao, loại hình dịch vụ phát triển Nhưng khơng mà phủ nhận trơn hạn chế tồn trình - Quá trình thị hóa tiếp tục diễn với tốc độ nhanh quỹ đất canh tác bị thu hẹp lại, nhiều lao động bị đất chuyển hướng tìm việc 48 Đồn Tồn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học làm chuyển nghề Khi vấn đề thất nghiệp vấn đề xã hội tăng cao khơng có giải pháp thực từ đầu - Thu nhập lao động nông nghiệp thấp suất lao động thấp nhất, chất lượng sản phẩn nông nghiệp kém, nông nghiệp mang tính thời vụ rủi ro cao Đây lý khiến tỷ lệ nghèo tập trung chủ yếu nông thôn ngày tăng cao - Trình độ văn hóa chun mơn kỹ thuật lao động nơng thơn thấp mà khả chuyển nghề, tìm kiếm cơng việc tốt khó Thêm vào lề lối làm ăn nhỏ lẻ làm hạn chế động sáng tạo người dân Hơn nữa, hiểu biết phát luật người dân hạn chế niên khó khăn gị bó tham gia vào lao động sản xuất nhà máy, xí nghiệp, cơng ty ngồi nước - Các sở, trung tâm dạy nghề cịn so với nhu cầu người lao động Hơn nữa, chương trình đào tạo cịn đơn điệu “dạy chay”, “học chay” chưa bám sát với nhu cấu thị trường lao động, với đội ngũ giáo viên chưa thật chuyên nghiệp Hiện khơng huyện Nam Sách mà trở thành phổ biến nước trung tâm đào tạo dạy nghề tuyển sinh, đào tạo cách “ồ ạt”, “tràn lan” số ngành không chuyên vào ngành mà nhu cầu thị trường dẫn đến dư thừa lao động, lãng phí xã hội mà lại thiếu lao động cách nghiêm trọng 49 Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Chuyển đổi cấu nghề nghiệp lao động nông thôn xu hướng quan trọng để xây dựng phát triển kinh tế huyện Nam Sách Hiện nay, trình chuyển đổi diễn theo hướng tác động tích cực đến kinh tế tỉnh Xu hướng chuyển đổi làm hoàn thiện cấu kinh tế xã hội Đặc biệt chuyển đổi cấu nghề nghiệp tác động đến đời sống người dân huyện Nam Sách Qua phân tích nội dung trên, đề tài sâu nghiên cứu phân tích thực trạng cấu nghề nghiệp trước biến đổi chung xã hội mặt khác nguyên nhân yếu tố tác động, ảnh hưởng việc dự báo xu hướng vận động biến đổi cấu nghề nghiệp giai đoạn Đây sở cho việc quản lý hoạch sách xã hội quyền địa phương Về cơ cấu nghề nghiệp huyện Nam Sách q trình thị hóa chuyển đổi theo chiều hướng tích cực giảm nghề nơng tăng ngành nghề công nghiệp dịch vụ Tuy nhiên tốc độ diễn tương đối chậm Song cần khẳng định chuyển đổi bắt nguồn từ nguyên nhân khác sách kinh tế xã hội, tính động hộ gia đình, người lao động hay áp lực dân số, đất đai Các nhân tố tạo đa dạng cấu nghề nghiệp Cơng nghiệp hóa đại hóa nước ta 50 Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học diễn mạnh mẽ đơi với q trình thị hóa Việc thu hẹp diện tích đất canh tác nơng nghiệp buộc người lao động khu vực nông nghiệp phải chuyển sang khu vực công nghiệp ngành nghề khác Do ý thức tầm quan trọng việc nâng cao trình độ chun mơn kỹ thuật việc giải việc làm cho người lao động Hơn nữa, người lao động có xu hướng định hướng nghề nghiệp cho vào ngành phi nông nghiệp Hầu hết đề tài sâu phân tích thực trạng, nguyên nhân từ đưa giải pháp phù hợp với địa bàn nghiên cứu Trong trình khảo sát huyện Nam Sách chuyển đổi cấu nghề nghiệp người lao động nơng thơn, nhóm nghiêm cứu thấy bên cạnh nhũng tích cực trình cịn nhiều vấn đề nan giải, hạn chế, tồn Đây phát quan trọng thơng qua có nhìn khách quan tính hai mặt vấn đề Từ đưa giải pháp khách quan cụ thể để giải bất cập diễn Đề tài nghiên cứu đưa số khuyến nghị cấp quyền địa phương nhằm khắc phục mặt hạn chế phát huy mặt tích cực Những giải pháp giúp cho người lao động nơng thơn hịa nhập với giới việc làm, vừa đảm bảo tăng thu nhập cho người lao động, vừa nâng cao chất lượng sống người dân, góp phần thúc đẩy nơng thơn ngày phát triển văn minh hơn, phát triển nông thơn bền vững Tóm lại, với đề tài nghiên cứu chuyển đổi cấu nghề nghiệp lao động nơng thơn tác động q trình thị hóa ta khẳng định nghề nghiệp người lao động chuyển từ lao động nông 51 Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học nghiệp sang nghề phi nông nghiệp Hơn với chuyển đổi góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng sống người dân nông thôn Và thay đổi mặt nông thôn nhiều bình diện Qua đề tài nhóm nghiên cứu kiểm định hai giả thuyết: Cơ cấu nghề nghiệp người lao động chuyển từ ngành nghề nông nghiệp sang ngành nghề phi nông nghiệp; Sự chuyển đổi cấu nghề nghiệp tác động mạnh mẽ đến việc nâng cao chất lượng sống người lao động Hai giả thuyết kiểm chứng nhóm nghiên cứu thấy hai giả thuyết với thực tế địa bàn nghiên cứu Do điều kiện thời gian có hạn với trình độ nhận thức vấn đề nhiều điểm hạn chế nên đề tài nhiều điểm khiếm khuyết, vấn đề cịn nhiều khía cạnh khai thác Đề tài mở hướng nghiên cứu cho người nghiên cứu muốn nghiên cứu vấn đề nghề nghiệp, góp phần làm cho vấn đề sáng tỏ cách sâu sắc Khuyến nghị Trước hết, Nhà nước phải có sách phát triển nơng thơn tồn diện, khơng phải tập trung vào nông nghiệp Việc phát triển nông thôn công việc hầu hết riêng Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn Cần có sách đầu tư đặc biệt xây dựng sở hạ tầng sở hạ tầng nông thôn Nhà nước phải hỗ trợ việc tăng cường lực cho cộng đồng nông thôn để nơng dân tham gia vào việc phát triển nông thôn, xây dựng thể chế nông thôn dựa vào cộng đồng: hợp tác xã tổ chức nghề nghiệp nơng dân Người lao động 52 Đồn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học Nâng cao trình độ chun mơn kỹ thuật để đáp ứng yêu cầu công việc đạt Tích cực, chủ động, linh hoạt tạo việc làm Giải pháp Kinh tế Tạo điều kiện hỗ trợ cho hộ gia đình để họ phát triển kinh tế gia đình, kinh tế tư nhân Đây yếu tố quan trọng thực tế có nhiều lao động, hộ gia đình thiếu vốn, kinh nghiệm, chế sách mở giúp họ mở rộng làm giàu nâng cao chất lượng sống Cần đẩy mạnh phát triển kinh tế tạo việc làm chỗ cho người lao động, phát triển công nghiệp, tiểu thủ cơng nghiệp Khuyến khích phát triển loại hình kinh tế tạo mơi trường thuận lợi thu hút nhà đầu tư nước đến làm ăn Mở rộng phát triển doanh nghiệp vừa nhỏ tạo việc làm thu hút lao động ngành công nghiệp sử dụng nhiều lao động Có phù hợp với nguồn nhân lực để bước rút dần lao động nông thôn khỏi khu vực nông nghiệp Phát triển làng nghề truyền thống, ngành nghề thủ công nghiệp Đây mơ hình phát triển giải việc làm chỗ cho người lao động, ngành nghề có nhu cấu lao động lớn Đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp theo hướng hàng hóa, đưa tiến khoa học kỹ thuật vào sản xuất,chuyển đổi cấu trồng vật nuôi có giá trị kinh tế cao 53 Đồn Tồn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học Đào tạo nghề Lao động nông thôn cần đào tạo, dạy nghề, họ cần có trình độ chuyên môn cập nhập kiến thức để đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế địa phương q trình thị hóa Vì vậy, chiến lược phát triển nguồn nhân lực, đầu tư giáo dục nông thôn Cần thường xuyên bổ xung cập nhập kiến thức thực tế nghề nghiệp giáo dục pháp luật cho học sinh ngồi ghế nhà trường Đây sở cho em sau bước vào cánh cửa người lao động Do điều cần làm lúc là: - Mở rộng phát triển loại hình đào tạo dạy nghề cho người lao động nhằm gia tăng số lượng nâng cao chất lượng nguồn lao động vừa thiếu vừa với tư tưởng tiểu nông Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa nghề nghiệp với phát triển hệ thống dạy nghề quy cần khuyến khích cá nhân, tổ chức xã hội, doanh nghiệp tham gia Đào tạo lao động theo nhu cầu thị trường lao động muốn cần có tìm hiểu biến động thị trường lao động dự báo xu hướng vận động cấu lao động q trình thị hóa - Huy động nguồn vốn đầu tư cho đào tạo nghề cách tăng cường ngân sách Nhà nước đầu tư nâng cấp trường dạy nghề Huy động nguồn vốn nước ngồi thơng qua dự án đào tạo nghề - Bên cạnh việc đào tạo kiến thức chun mơn cần ý, quan tâm tới kiến thức xã hội, giao tiếp cộng đồng, phát triển thân nhiều khiếm khuyết Người lao động nói chung đặc biệt tầng lớp niên nói riêng dạy nghề thơi chưa đủ mà cần đưa kỹ sống vào chương trình giảng dạy giúp họ có tác phong làm việc nghiên túc, tuân 54 Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học thủ kỷ luật lao động có tinh thần tập thể làm việc dù mơi trường Đã có nhiều đề tài nghiên cứu đưa giải pháp cho nguồn lao động đề tài đưa vấn đề làm để nâng cao trình độ chun mơn nghề nghiệp mà ý quan tâm tới vấn đề giáo dục phẩm chất cho người lao động Xã hội Xuất pháp từ phức tạp nguồn gốc dân cư, cấp quyền cần tạo mơi trường xã hội an toàn, ổn định lành mạnh dân cư để họ yên tâm sản xuất, đầu tư làm ăn Đồng thời thực có hiệu sách xóa đói giảm nghèo, chương trình cho vay vốn trợ cấp người lao động có hồn cảnh khó khăn Xây dựng phát triển trung tâm giới thiệu việc làm, tư vấn việc làm, cầu nối doanh nghiệp với người lao động Các tổ chức đoàn thể địa phương hội nông dân, hội phụ nữ, hội niên chung tay quyền địa phương định hướng nghề nghiệp cho người lao động Tạo việc làm cho người lao động tăng thu nhập cải thiện sống - Như biết xuất lao động xu nước phát triển Việt Nam Đó giải pháp cho phép người lao động có hội tìm việc làm tốt cải thiện thu nhập Đây thị trường tiềm khai thác có hiệu Nhưng vấn đề trình độ chun mơn kỹ thuật, ngoại ngữ, kỷ luật lao động… lao động nói chung hay lao động nơng thơn nói riêng trở ngại cho việc tuyển dụng lao động Vì vậy, giải pháp xuất lao động giải pháp khả thi song để phát huy hiệu thật cần ý đến vấn đề nêu trên… 55 Đoàn Toàn Lớp XH10A Đề tài khoa học 2010 Khoa Xã Hội Học Tài liệu tham khảo Báo cáo tổng kết phát triển kinh tế trị xã hội huyện Nam sách 2009 Lê Ngọc Hùng, Các lý thuyết xã hội học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2001 Niên giám thống kê- phòng thống kê huyện Nam Sách (2006 -2009) Phạm Văn Quyết Nguyễn Quý Thanh, Phương pháp nghiên cứu xã hội học, Nxb Quốc gia Hà Nội, 2001 Văn kiện Đại hội Đảng tồn quốc lần IX, Nxb Chính trị quốc gia, 2001 Từ điển Xã hội học, Nxb Thế giới Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, 2008 Tống Văn Chung, Xã hội học nông thôn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2001 56 Đoàn Toàn Lớp XH10A ... chuyển dịch cấu ngành nghề tạo việc làm lao động nông thôn? ?? tác giả Trần Thị Tuyết Lê Văn Phùng Đề tài giúp hiểu rõ yếu tố ảnh hưởng đến chuyển dịch cấu ngành nghề việc làm lao động nông thôn đề tài... đích lao động, đối tượng lao động, phương tiện lao động, điều kiện lao động, chủ thể lao động xu hướng lao động Các yếu tố có mối quan hệ hữu với Căn vào đặc điểm tính chất yếu tố cấu thành lao động. .. lớn tới vùng nông thôn nước ta Những tác động làm cho cấu nghề nghiệp lao động nơng thơn thay đổi Trong q trình chuyển đổi cấu nghề nghiệp lao động nông thôn tạo điều kiện cho nông thôn ngày phát