Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Tiếng Việt hoàn chỉnh học kỳ I - Lớp 2
Chủ điểm : EM LÀ HỌC SINHThứ……….ngày……… tháng……… năm………… Tập đọcCÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIMI. MỤC TIÊU1. Đọc•Học sinh đọc trơn được cả bài.•Đọc đúng các từ ngữ có vần khó hoặc dễ lẫn.•Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.•Biết phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật.2. Hiểu•Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài.•Hiểu nghóa câu tục ngữ: có công mài sắt, có ngày nên kim.•Hiểu nội dung của bài: Câu chuyên khuyên chúng ta phải biết kiên trì và nhẫn nại. Kiên trì nhẫn nại thì làm việc gì cũng thành công.II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC•Tranh minh họa bài tập đọc trong sách giáo khoa (SGK)III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾUTIẾT 1Hoạt động dạy Hoạt động học1. MƠÛ ĐẦU2. DẠY HỌC BÀI MỚI2.1. Giới thiệu bài- Treo tranh và hỏi: tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì?- Trả lời: tranh vẽ một bà cụ già và một cậu bé. Bà cụ đang mài một vật gì đó, bà vừa mài vừa trò chuyện với cậu bé.Trang 1Tuần 1 - Muốn biết bà cụ đang mài cái gì, bà nói gì với cậu bé, chúng ta cùng học bài hôm nay: Có công mài sắt, có ngày nên kim.- Ghi đầu bài lên bảng.2.2. Luyện đọc đoạn 1, 2- Giáo viên đọc mẫu.- HS đọc từng câu- Hướng dẫn phát âm từ khó.Đọc từng đoạn- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trước lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét.- Hướng dẫn ngắt giọng câu văn dài.- Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm.Thi đọc- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân.- Nhận xét, cho điểm.Cả lớp đọc đồng thanh- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh.2.3. Tìm hiểu đoạn 1,2- GV nêu các câu hỏi SGK.- GV nhận xét và chốt lại.- Mở sgk Tiếng Việt 2/1, trang 4.- Học sinh theo dõi sgk, đọc thầm theo.- Mỗi học sinh đọc một câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài.- Học sinh tự phát hiện từ khó đọc- Đọc theo hướng dẫn của giáo viên.- Tiếp nối nhau đọc các đoạn 1, 2 (đọc 2 vòng)- Lần lượt từng học sinh đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau.- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng thanh một đoạn trong bài.- HS trả lời theo suy nghó.Trang 2 - Chuyển đoạn: lúc đầu, cậu bé đã không tin là bà cụ có thể mài thỏi sắt thành một cái kim được, nhưng về sau cậu lại tin. Bà cụ nói gì để cậu bé tin bà, chúng ta cùng học tiếp bài để biết được điều đó.TIẾT 22.4.Luyện đọc các đoạn 3,4- GV đọc mẫu.- Đọc từng câu.- Hướng dẫn phát âm từ khó- Đọc từng đoạn trước lớp- Đọc từng đoạn trong nhóm- Thi đọc giữa các nhóm- Đọc đồng thanh2.5. Tìm hiểu các đoạn 3,4- GV nêu câu hỏi sgk.- GV hỏi: theo em bây giờ cậu bé đã tin lời bà cụ chưa? Vì sao?- Từ một cậu bé lười biếng, sau khi trò chuyện với bà cụ, cậu bé bỗng hiểu ra và quay về học hành chăm chỉ.Vậy câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?- Hãy đọc to lên bài tập đọc này.- Đây là một câu tục ngữ, dựa vào nội - 1 hs đọc mẫu, cả lớp theo dõi SGK và đọc thầm theo.- HS tiếp nối nhau đọc.- Phát hiện từ khó, đọc theo hướng dẫn của GV.- HS suy nghó trả lời- Cậu bé đã tin lời bà cụ nên cậu mới quay về nhà và học hành chăm chỉ.- Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nhẫn nại và kiên trì, không được ngại khó ngại khổ…- Có công mài sắt có ngày nên kim.- Kiên trì nhẫn nại sẽ thành công.Trang 3 dung câu chuyện em hãy giải thích ý nghóa của câu chuyện này.2.6. Luyện đọc lại truyện- GV nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS3. CỦNG CỐ ,DẶN DÒ- Hỏi: em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?- Nhận xét tiết học, dặn dò HS đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên của truyện và chuẩn bò bài sau- HS chọn đọc đoạn văn em yêu thích.- 2 HS đọc lại cả bài.- Em thích nhất bà cụ, vì bà đã dạy cho cậu bé tính nhẫn nại kiên trì. / Vì bà cụ là người nhẫn nại kiên trì.- Em thích nhất cậu bé, vì cậu bé hiểu được điều hay và làm theo./ Vì cậu bé biết nhận ra sai lầm của mình và sửa chữa.IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠYThứ………ngày………tháng………năm………Kể chuyệnCÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIMI. MỤC TIÊU•Dựa vào tranh minh họa, gợi ý của mỗi tranh và các câu hỏi gơi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và từng bộ nội dung câu chuyện.•Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được lời kể với nét mặt, điệu bộ.•Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của chuyện.•Biết theo dõi lời bạn kể.•Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạnII. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌCTrang 4 •Các tranh minh họa trong sách giáo khoa (phóng to).III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.Hoạt động dạy Hoạt động học1. MƠÛ ĐẦU2. DẠY – HỌC BÀI MỚI2.1. Giới thiệu bài- Giáo viên: Hãy nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học trong giờ tập đọc.- Câu chuyện cho em bài học gì?- Nêu: Trong giờ kể chuyện này, các con sẽ nhìn tranh, nhớ lai và kể lại nội dung câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim.2.2. Hướng dẫn kể chuyệna) Kể lại từng đoạn câu chuyệnBước 1: Kể trước lớp- Gọi 4 em học sinh khá, tiếp nối nhau lên kể trước lớp theo nội dung của 4 bức tranh.- Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau mỗi lầm có học sinh kể.Bước 2: Kể theo nhóm- Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để kể cho các bạn trong nhóm từng nghe.- Có công mài sắt, có ngày nên kim.- Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại. Kiên trì, nhẫn nại mới thành công.- 4 học sinh lần lượt kể.- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, lần lượt từng em kể từng đoạn của truyện theo tranh. Khi một em kể các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn và nhận xét lời kể của bạn.Trang 5 - Khi học sinh thực hành kể, giáo viên có thể gơi ý cho các em bằng cách đặt câu hỏib) Kể lại toàn bộ câu chuyện- Gọi 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại từng đoạn chuyện.- Gọi 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện từ đầu đến cuối.3. CỦNG CỐ BÀI- Nhận xét tiết học, khuyến khích học sinh về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ và người thân cùng nghe.- Thực hành kể nối tiếp nhau.- Kể từ đầu đến cuối câu chuyện.IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY.Thứ…….ngày………tháng…… năm…….Chính tảCÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIMI. MỤC TIÊU•Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn Mỗi ngày mài một ít… có ngày cháu thành tài.•Biết cách trình bày một đoạn văn: viết hoa chữ cái đầu câu, chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm câu…•Củng cố quy tắc chính tả dùng c/k.•Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ.•Học thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu tiên trong bảng chữ cái.II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC•Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả 2, 3.Trang 6 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾUHoạt động dạy Hoạt động học1. MƠÛ ĐẦU2. DẠY – HỌC BÀI MỚIGiới thiệu bàiHướng dẫn tập chépa) Ghi nhớ nội dung đoạn chép- Đọc đoạn văn cần chép.- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn.- Hỏi: Đoạn văn này chép từ bài tập đọc nào?- Đoạn chép là lời của ai nói với ai?- Bà cụ nói gì với cậu bé?b) Hướng dẫn cách trình bày- Đoạn văn có mấy câu?- Cuối mỗi câu có dấu gì?- Chữ đầu đoạn, đầu câu viết thế nào?c) Hướng dẫn viết từ khó- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con.d) Chép bài- Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinhe) Soát lỗi- Đọc lại bài thong thả cho học sinh soát lỗi. Dừng lại và phân tích các tiếng khó cho học sinh soát lỗi.- Đọc thầm theo giáo viên.- 2 đến 3 HS đọc bài- Bài Có công mài sắt, có ngày nên kim.- Lời bà cụ nói cậu bé.- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy, nhẫn nại, kiên trì thì việc gì cũng thành công.- Đoạn văn có hai câu.- Cuối mỗi đoạn có dấu chấm (.).- Viết hoa chữ cái đầu tiên.- Viết các từ: mài, ngày, cháu, sắt- Nhìn bảng, chép bài.- Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng số lỗi, viết các lỗi sai ra lề vở.Trang 7 g) Chấm bài- Thu và chấm 10 -– 15 bài. Nhận xét về nội dung, chữ viết, cách trình bày của học sinh.2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tảBài 2: Điền vào chỗ trống c hay k?- Gọi học sinh đọc đề bài.- Yêu cầu học sinh tự làm bài.- Khi nào ta viết là k?- Khi nào ta viết là c?Bài 3: Điền các chữ cái vào bảng.- Hướng dẫn cách làm bài: Đọc tên chữ cái ở cột 3 và điền vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tương ứng.- Gọi một học sinh làm mẫu.- Yêu cầu học sinh làm tiếp bài theo mẫu và theo dõi chỉnh sửa cho học sinh.- Gọi học sinh đọc lại, viết lại đúng thứ tự 9 chữ cái trong bài.- Xóa dần bảng cho học sinh học thuộc từng phần bảng chữ cái.3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ- Giáo viên nhận xét tiết học.- Nêu yêu cầu của bài tập.- 3 học sinh lên bảng thi làm bài đúng, nhanh. Cả lớp làm bài vào Vở bài tập. (Lời giải: kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ.)- viết k khi đúng sau nó là các nguyên âm e, ê, i. viết là c trước các nguyên âm còn lại.- Đọc yêu cầu của bài.- Đọc á – viết ă- 2 đến 3 học sinh làm bài trên bảng. Cả lớp làm bài vào bảng con.- Đọc: a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê.- Đọc: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê.Trang 8 - Dặn dò học sinh về nhà làm lại bài tập 2, học thuộc bảng chữ cái, chuẩn bò bài sau.IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY. Thứ…….ngày………tháng…… năm…….Tập đọcTỰ THUẬTI. MỤC TIÊU1. Đọc•Học sinh đọc trơn được cả bài.•Đọc đúng các từ có vần khó.•Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các phần, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng.2. Hiểu•Hiểu nghóa các từ ngữ của phần yêu cầu tự thuật.•Hiểu mối quan hệ giữa các từ chỉ đơn vò hành chính: phường/ xã, quận/ hên, thành phố/ tỉnh.•Nhớ được các thông tin chính về bạn học sinh trong bài.•Có hiểu biết ban đầu về một bảng Tự thuật.II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC•Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vò hành chính.Thành phố / Tỉnh → Quận / Huyện → Phường / XãIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾUHoạt động dạy Hoạt động học1. KIỂM TRA BÀI CŨ- Kiểm tra 2 học sinh.- Học sinh 1: Đọc đoạn 1, 2 bài Có Trang 9 - Nhận xét, cho điểm học sinh.2. DẠY – HỌC BÀI MỚI2.1. Giới thiệu bài- Cho học sinh xem ảnh và nói: Đây là một bạn học sinh. Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được nghe bạn ấy tự kể về mình. Những lời tự kể về mình như thế được gọi là Tự thuật. Qua lời Tự thuật, chúng ta sẽ được biết tên, tuổi và nhiều thông tin khác về bạn.- Ghi tên bài lên bảng.2.2. Luyện đọc- Giáo viên đọc mẫu lần 1.- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu.- Hướng dẫn phát âm từ khó.- Đọc từng đoạn trước lớpĐọc theo nhómThi đọcĐọc đồng thanh2.3. Tìm hiểu bàicông mài sắt có ngày nên kim và tìm những từ ngữ cho thấy cậu bé rất lười biếng.- Học sinh 2: Đọc đoạn 2, 3 và nêu bài học rút ra từ câu chuyện.- Mở sách giáo khoa trang 7.- Theo doi và đọc thầm theo.- Mỗi học sinh đọc một câu. Đọc từ đầu cho đến hết bài.- Học sinh phát âm theo hướng dẫn của giáo viên- Học sinh trả lời theo suy nghó.Trang 10 [...]... dạy Hoạt động học 1 KIỂM TRA B I CŨ Trang 19 - Kiểm tra học sinh viết chính tả - 2 học sinh lên bảng viết các từ:tảng đá, m i miết, tản i, đơn giản, giảng gi i - Nhận xét việc học b i ở nhà của học - 2 học sinh lên bảng, 1 học sinh đọc, sinh 1 học sinh viết theo đúng thứ tự 9 chữ c i đầu tiên 2 DẠY B I HỌC M I 2. 1 Gi i thiệu b i 2. 2 Hướng dẫn nghe – viết a) Ghi nhớ n i dung đoạn thơ - Treo bảng phụ... minh họa b i tập 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1 MỞ ĐẦU 2 DẠY – HỌC B I M I 2. 1 Gi i thiệu b i 2. 2 Hướng dẫn làm b i tập B i 1, 2 - G i học sinh đọc yêu cầu của b i - Đọc đề b i tập 1, 2 - Yêu cầu học sinh so sánh cách làm - B i 1, chúng ta tự gi i thiệu về của hai b i tập mình - Yêu cầu 2 học sinh ng i cạnh nhau - B i 2, chúng ta gi i thiệu về bạn thực hành h i. .. trả l i câu h i 3, 4 cầu của giáo viên trong b i - Nhận xét và cho i m học sinh 2 Dạy – học b i m i 2. 1 Gi i thiệu b i 2. 2 luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu một lần - Theo d i và thầm đọc theo - Đọc từng câu - Học sinh tiếp n i nhau đọc Trang 17 - Hướng dẫn phát âm từ khó - Học sinh phát âm theo hướng dẫn của giáo viên - Đọc từng khổ thơ - Đọc n i tiếp các khổ thơ 1 ,2, 3 - Yêu cầu đọc từng khổ thơ - Thực... th i gian? 2 DẠY – HỌC B I M I 2. 1 Gi i thiệu b i 2. 2 Luyện đọc đoạn 1, 2 - GV đọc mẫu đoạn 1, 2 - Theo d i sách giáo khoa và đọc thầm theo Trang 24 - Đọc từng câu trong b i - Học sinh tiếp n i nhau đọc - Đọc từng đoạn - N i tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2 - Thi đọc - Đọc theo nhóm Lần lượt từng học sinh đọc, các em còn l i nghe bổ sung, chỉnh sửa cho nhau - Thi đọc - Đọc đồng thanh - Yêu cầu học sinh... - (VD: là, l i, ngày, hồng…) viết - Chỉnh sửa l i cho học sinh - Nghe giáo viên đọc và viết l i d) Đọc – viết - Đọc thong thả từng dòng thơ M i dòng thơ đọc 3 lần e) Soát l i, chấm b i Tiến hành tương tự những tiết trước 2. 3 Hướng dẫn làm b i tập chính tả B i 2 - G i 1 học sinh đọc đề b i - Đọc đề b i tập - 1 học sinh lên bảng viết và đọc từ: Trang 20 quyển lòch - G i một học sinh làm mẫu, - Học sinh... mình + học sinh 3 gi i thiệu về bạn vừa Trang 22 thực hành h i – đáp trước lớp B i 3: - - G i học sinh đọc yêu cầu Viết l i n i dung m i bức tranh dư i đây bằng 1, 2 câu để tạo thành một câu chuyện - H i: B i tập này gần giống v i b i - Giống b i tập trong tiết Luyện từ và câu đã học tập nào đã học? - N i: Hãy quan sát từng bức tranh - Làm b i cá nhân - Trình bày b i theo 2 bước: 4 học và kể l i n i dung... hạn: học sinh số 2; nhà – số 6… - Học sinh làm b i vào Vở b i tập Tiếng Việt 2, tập 1 (Vở BTTV 2/ 1) nếu có B i 2 - G i một học sinh nêu l i yêu cầu của b i - Tìm các từ chỉ đồ dùng học tập, các từ chỉ hoạt động của học sinh, - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về các từ chỉ tính của học sinh - 3 học sinh, m i học sinh nêu 1 từ Trang 12 từng lo i về một lo i trong các lo i từ trên (VD: bút chì (học sinh 1);... tập Tiếng Việt 2, tập một (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KIỂM TRA B I CŨ - G i 2 HS lên bảng, đọc các từ khó - HS viết theo l i đọc của GV cho HS viết, yêu cầu cả lớp viết vào giấy nháp - G i HS đọc thuộc lòng các chữ c i - Đọc thuộc lòng đã học - Nhận xét và cho i m HS 2 DẠY – HỌC B I M I 2. 1 Gi i thiệu b i 2. 2 Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ n i dung - Treo... nào? - Khoảng cách giữa i m đầu của chữ n và viết chữ n các chữ - Khoảng cách đủ để viết một chữ ( tiếng) bằng chừng nào? c i o c) Viết bảng - Yêu cầu học sinh viết chữ Anh - Viết bảng vào bảng Chú ý chỉnh sửa cho các em 2. 4 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết - Giáo viên chỉnh sửa l i - Học sinh viết - Thu và chấm 5 - 7 b i 3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh hoàn thành nốt b i viết... g - 2 đến 3 học sinh làm b i trên bảng - G i 1 học sinh làm mẫu Cả lớp làm b i vào bảng con - Yêu cầu học sinh làm tiếp b i theo mẫu và theo d i chỉnh sửa cho học - sinh Đọc: giê, hát, i, ca, e-lờ, em-mờ, ennờ, o, ô, ơ - G i học sinh đọc l i, viết từ đúng - Viết: g, h, i, k, l, m, n, o, ô, ơ thứ tự 9 chữ c i trong b i - - Học thuộc lòng bảng chữ c i Xóa dần các chữ, các tên chữ trên bảng cho học sinh . 19 - Kiểm tra học sinh viết chính tả .- Nhận xét việc học b i ở nhà của học sinh .2. DẠY B I HỌC M I2 .1. Gi i thiệu b i2 .2. Hướng dẫn nghe – viếta) Ghi nhớ. học1 . KIỂM TRA B I C - G i 2 học sinh lên bảng đọc b i Tự thuật và trả l i câu h i 3, 4 trong b i. - Nhận xét và cho i m học sinh .2. Dạy – học b i m i2 .1.
