Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN THANH HẢI MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ GIAO THÔNG VẬN TẢI THANH HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Vinh 2010 MỤC LỤC Trang M U 1. Lý do chn ti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`S4!;<(()*F ;+&*A, 3 ,:6(a;<(()*F #$ "%("!"()*F ()/ ,:6 "%?,D):( "%/"S C:(,Z6-1.?,I()T"&<đại học chuyên ngành ít, giáo viên dạy thực hành chủ yếu là công nhân kỹ thuật, trình độ văn hoá nhiều mặt còn hạn chế. CI("EI"T,"/ &< Q -1.?,O()*F .a("G/.a G/.%,>()T"&<,"/?;W.! "6.78*6"$;,"*&-6' &*A,?/ ,0/6"-(()E&!1($1 "%()T"&<()/ ,:6.!,1&b ("N1"/,0/6"-( ()E /2"345,,O(c""^Z?.,[-,&H"&*A,()T"&< B">V -1#7,("5,(G,O&< Q -1.?()*F )/ ,:6 "% ^""1-()?,`8d&I&%[/:(,-,C6"-6"A64P3 ,1,":( 4*A &< Q -1.?"_;B(1!e&H".![3#5 &< Q -1 f .?&O.%8@4*A &>;C>1.%,":(4*A &2 C<.%41$"T",`,:/ !" "%(a C*+,("5,","/Y"1-()T"&<("N1,"',#"(?/ ,"/Y&O8',"1!("!"";.7&!1($1&< Q,W "3"3.?Bg ("/Z( "6.7&-6' ?/,0/ !,! ,1,O,W ,/<,[3#5 .! 6"-(()EB"(G& 4!.:&%,:6C-," =,C(,"O()*` ,O<-1#7,.!!1($1V;"L,hhi9hjh &U[-,&H"6">4!V;"L,B"d&0/,"1K/-()T"CV;(Z6()/ &e;+ .%K/>4P -1#7,.!3 ,1,":(4*A "! -1("T.,(T;)C6"-6 3 ,1,":(4*A &< Q -1.?#$ "%4$,! ()d?K/()L "`a"S 4P#1()?,"] (W,"L&%(!kMột số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề GTVT Thanh Hoák &E "?,'/ 2. Mục đích nghiên cứu "_;3 ,1,":(4*A &< Q -1.?#$ "%d()*F )/ ,:6 "%^""I 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 9l"-,"("E "?,'/m":(4*A &< Q -1.?,-,()*F ()/ ,:6 "% 9@(*A "?,'/m-, >6"-63 ,1,":(4*A &< Q -1.?()*F )/ ,:6 "%^""1- 4. Giả thuyết khoa học G/&%[/:(.!8n#7 &2 C<,-, >6"-6,I,`8dB"1"L,,I (\"B">("6"o"A6.+"1!,>",7("E,O"!()*F ("T,I("E3 ,1 &*A,,":(4*A &< Q -1.?()*F )/ ,:6 "%^""1- 5. Nhiệm vụ nghiên cứu pj "?,'/,`8d4P4/Z,O.:&%3 ,1,":(4*A &< Q -1.?()*F ()/ ,:6 "% q p "?,'/,`8d("5,(r,O.:&%3 ,1,":(4*A &< Q -1.?()*F )/ ,:6 "%^""1- pf%[/:(,-, >6"-63 ,1,":(4*A &< Q -1.? ()*F )/ ,:6 "%^""1- 6. Phương pháp nghiên cứu sj"1 t ;6"*` 6" t 6 "?,* t /4 t 4/3 u "I;6"*` 6"-6!"_;("/("Z6,-,("W (4P4/Z&E[3#5 ,`8d4P4/Z,O&%(!"/<,"I;!,I,-,6"*` 6"-6,7("E8/&3 9v"*` 6"-66"3(w t ,"9(W x "` u 6( y 4? u / 9v"*` 6"-6B"-K/-("1-,-,"Z&H"&<,4Z6 s"1 t ;6"*` 6" t 6 "?,* t /("* u ,(?z "I;6"*` 6"-6!"_;("/("Z6,-,("W (("5,(r&E[3#5 ,`8d("5,(r,O&%(!"/<,"I;!,I,-,6"*` 6"-6,7("E8/&3m 9v"*` 6"-6&%/()C_ C> "{| 9v"*` 6" t 6(W x B? t (B" "? u ; -1#7,| 9v"*` 6" t 6 "?,* t /, t ,8 x 6"3 x ;"1$(&< | 9v"*` 6" t 643 t t B? t ,"/? | 9v"*` 6"-6B">1 ";("n "; sfv"*` 6" t 6("W t B?(1 t "1 u , E[* x 4P8@4? u /("W (("/&*` u ,("W K/.,8n#7 ,-,,W ,7 (1-"L,"*m)/ CT",< 6"*` 8&<4,","/Y} 7. Những đóng góp của luận văn 9!;8- ({,`8d4P4/Z,O.:&%3 ,1,":(4*A &< Q -1.?#$ "% 9!;8- ({("5,(r,O.,3 ,1,":(4*A &< Q -1.? ()*F )/ ,:6 "%^""1- p 9*);<(8@ >6"-63 ,1,":(4*A &< Q -1.?()*F )/ ,:6 "%^""1- 8. Câ ́ u tru ́ c cu ̉ a luâ ̣ n văn 1 y 6"3 y ;` x &3 y /B? t (4/3 u ( y 4? u /(";B" x 16"/ u 4/ u , "?,* t / 4/3 u .V W y ;f,"*` m Chương 1m`8` x 4 t 4/3 u ,O&%tµi Chương 2m`8` x ("* u ,(?z,O&%tµi Chương 3m~W u (8W t x 6" t 63 ,1,":(4*A &< Q -1.?()*F )/ ,:6 "%^""1- s Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ®Ò tµi 1.1. Sơ lược lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1. C¸c nghiên cứu ở ngoài nước 3 ,1,":(4*A &< Q^•4!;<(.:&%4/W&*A,"%/ "!B"1"L,()1 .! 1!*+,K/(3; "?,'/d,":(4*A &< Q^•4!"3(@K/()L ":(K/G(&H",":(4*A ,O;<(,`8d #$ "%.!4!C<B"/ ("N,"@(K/G(&H"856"2."6"-(()E"G/ BR;,O,`8d#$ "% $^ "?,'/#$ "%d"&U,I&%(!&E"T""*kV 45,8*6"$;Bg("/Z(G/(@K/G(&H"($1?"3,-,"(1!# *F ^•klG(K/> "?,'/&U&*A,8n#7 &E,>(G<#/ > #$ ($,-,B"18*6"$;Bg("/Z(d,-,()*F &$"L,e "A64!;,`8d&E [3#5 ,"*` ()T"C2#*€ ,"1 -1.?#$ "%("N1(a &1$ "_;3 ,1,":(4*A &< Q -1.?#$ "%•q‚ < "1!4?C ',4!*+,,I"%/B" ";("!",W .% #$ "%&*A,"%/K/@, ()?("G +"L,(Z6^#$ "%,O', ,Q ,I"%/&%(![1[/ K/".:&%"_;3 ,1&< Q -1 .?#$ "%()1 &I&- ,"]P&%(!k!1($1 -1.?,"/?83/("N1 V 45,k-, >,"1)_ V 45,,O;ƒ *FB"W @ "/ *F ("?.%()\(/ *F("?.%("5,"!",I *F("?.%V 45,(1! #•‚^+/&E;()?.,&!1($13 ,1,":(4*A -1.? &*A,,"("!"f &1$m !1($14P("/G(„"N1)N8C#/ …&E#$4P("/G( "%| !1($1("5,"!"„†N(N)C4#/ …&E#$("5,"!" "%| 2#*€ 3 ,1„/4‡ˆN)/ …&E()d("!" -1.?(1!V #$,>4P("/G(.!"!" "% M)/ /@,^#$ "%)/ /@,,Q ,I&%(!&E"T""* k!1($1V 45,8*6"$;Bg("/Z(,"1 -1.?#$ "%k-,()*F 8* 6"$;Bg("/Z()/ /@,,Q &U-6#7 BG(K/> "?,'/&E[-,&H" <#/ &!1($1 "%("N1f,:6()T"&<m`C>,:6,:6•‰‚ 1.1.2. C¸c nghiên cứu trong nước M*+,(,"*,I^ "?,'/#$ "%#!")? ,"1"S "?,'/&!1($1 "%Š1 ., "?,'/3 ,1,":(4*A &< Q ^•,Q &*A,K/(3;(a):(43/;ƒ("FB‹,I"S ;',&<B"-,"/ )1 ("FB‹C1,:6#$ "%&*A,&!1($1("N1BG"1$,",O"! *+, 1,"c&-6' /245,,"1("!"6"0B"(GK/@,#1".!B" (G(Z6("E *F(@( "6&*A,"!*+,6"3,W ,W (-,,":(4*A (!1($1(/,I&*A,,"]P"* ,"*6">4!.:&%C',[],8@ ,D,O ,-,,`8d&!1($1 "%"* !^T.Z,-,&%(!,-, "?,'/3 ,1,":(4*A &< Q^•"_;3 ,1,":(4*A &!1($1 "%,"c &*A,K/(3;; (\","G/4.T8>6"Y;"L($1)(@([:/&%/#1"! *+, -","H/ *+,.!1("FB‹&e;+[/:(""%/("!"6"0B"(G,o (2 ($6"-(()E.!,I85,$"()" J(lg("/Z(,W ";+&*A,' #7 )< )U()1 8>[/:(&D"{ !"#$ "%6">&$1($1&< Q ,W "3Bg("/Z(,I,":(4*A ,1&E4!;,"O&*A,"S ("G(CH"&$ .!&-6' "/,0/,O,-,("!"6"0B"(G)*+,("5,(G&I !"#$ "%6">(Z6()/ "?,'/(T;),-, >6"-6&E3 ,1,":(4*A &!1($1 "%"5,(r,Q "*4P4/Z "?,'/&%/,"1)_ k^•4! G/(@K/G(&H",":(4*A &!1($1 "%k^T.Z,0(Z6()/ "?,'/ ,-, >6"-6&E3 ,1&< Q^•,1"*&I4! >6"-6&<(6"-&E &>;C>1,":(4*A &!1($1 V;jiijvŠŠ)0l"-,"',^ "?,'/6"-(()E -1 ‰ #7,&U "?,'/k~W"T"C2#*€ -1.?#$ "%k•s‚%(!#5 .!1("5,()$ ,":(4*A &< Q^•&E&*);W"T"C2#*€ "_; B"J,6"7,"S G/BR;,O&< Q^•~=,#o"$,"G,O&%(!4! ,"*&*)&*A,"S C6"-6,7("E&2 C<; (\"B">(",1 "* I;d&0/,"1"! 41$(&%(! "?,'/.%^•()1 "S V; 0&3 V;jiis"$,8Œ)0o *A de ,7,#$ "%,Q &U,I &%(! "?,'/k"S >6"-6C2#*€ &< Q^•k•/:(6"-( ()?,`8d "?,'/("5,(r.!4P4/Z&%(!&%[/:("S >6"-6.% ,"G&<,"\"8-,"&@.+^"* (5(-, >,Q "Z(":,W (-,C2 #*€ 6"7("/<,.!1"%/G/(@B"-,"K/;/@ >K/G(&*A,6">,I 85"A6(-,,O"%/,`K/K/>4P?"S >6"-6&I,"*("5,85 ; (\"B">(" V;hhjvŠŠ /r',)\,"O";&%(!k "?,'/;W "T"&!1($1 -1.?.!^•dCZ,&$"L,k&%(!&U&*)&*A, ;W"T""3,-,";W"T""1$(&< ,O *F -1.?4!;,`8d[-, &H";W"T"&!1($1.!;W"T"C2#*€ -1.?#$ "%•h‚V; hhf.+&%(!4/Z-(G8Œ,O;T"(-, >)0o *A &U&83/ "?,'/Ž~<(8@ >6"-6C2#*€ V 45,8*6"$;Bg("/Z(,"1 -1 .?#$ "%^(;•"_;;7,&\,"3 ,1,":(4*A ^• I;4$)1 "S V;K/., "?,'/"_;3 ,1,":( 4*A &< Q^•&*A,):("%/(-, >()1 .! 1!*+,K/(3; ;ƒ(-, >.+;<(,-,"(G6,Z.:&%B"-,"/\("%/&%/,Q &U ; 4$"/K/>("5,(r()1 .,3 ,1,":(4*A &< Q^• I,"/ /"?("5,(r,"1(":.X,"*B"J,6"7,&*A,"S "*A,&E;G/BR;&-6' &*A,?/,0/,O[U"<"&$"*,I&% (!!1&83/ "?,'/()5,(G6"S >6"-6"_;3 ,1&< Q i ^•d^(;^+6"$;.,O&%(!!,"] (W8•BG("a,I,"L 4L,.!&83/ "?,'/m"S >6"-63 ,1,":(4*A &< Q ^•()1 6"$;.)*F ()/ ,:6 "%^""1- 1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài 1.2.1. Giáo viên và đội ngũ giáo viên dạy nghề 1.2.1.1. Giáo viên ‘"N1/Z(-1#7,mŽ"! -1 > #$d,`8d -1#7,;0;1| -1#7,6"e("W | -1#7, "% "6&*A, L4! -1.?|d,`8d -1 #7,&$"L, L4! > .?••j‚M&3"! -1&*A,"E/4! *F4!; ";.7 > #$ -1#7,()1 "!()*F .!,-,,`8d -1#7,B"-,/ "?&E("5,"&*A,,W .,"! -1,06">,I"S (?/,"/Y8/ $B"1>&%/h,O/Z(-1#7,&UK/&H"m"! -1,0,I "S (?/,"/Y"*m 9v"Y;,":(&$1&',(*(*d (@(| 9$(()T"&<,"/Y.%,"/?;W "6.7| 9O8',B"1’("N1?/,0/ "% "6| 9P4H,"C>("3)“)! ‘"*.Z("N1,"/Y,O<-1#7,9!1($1&U&*A,K/&H" ()1 4/Z( -1#7,"("TB"-; -1.?,I("E&*A,"E/4!mGiáo viên là người tham gia giảng dạy và giáo dục ở các cơ sở giáo dục: Giáo dục mầm non, Giáo dục phổ thông và giáo dục nghề nghiệp . * Những nhiệm vụ cơ bản của giáo viên 9-1#7, > #$("N1;7,(?/ /?4P -1#7,("5,"&0 &O.!,I,":(4*A ,"*` ()T" -1#7, 9*` ;X/("5," "Œ.7,W #3,-,K/&H",O6"-64/Z( .!&%/4"!()*F 9S T6"Y;,":(/(\#"#5,O"! -1(W()L "3,-," jh . BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN THANH HẢI MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ GIAO THÔNG VẬN TẢI. 4P#1()?,"] (W,"L&%(!kMột số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề GTVT Thanh Hoák &E "?,'/
Ngày đăng: 19/12/2013, 13:23
Xem thêm: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề giao thông vận tải thanh hoá , Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề giao thông vận tải thanh hoá