Trờng đại học vinh Khoa ngữ văn Khoá Luận tốt nghiệp đề tài: Thi pháp thời gian truyền kỳ mạn lơc Ngêi híng dÉn Ngêi thùc hiƯn Líp : : : T.s phạm tuấn vũ Thái Thị hờng 44 B3- ngữ Văn Vinh-2007 Lời cảm ơn Khoá luận đợc hoàn thành với giúp đỡ nhiều thầy cô khoa Văn trờng đại học Vinh, đặc biệt hớng dẫn tận tình thầy Phạm Tuấn Vũ thầy cô tổ Văn học Việt Nam I Xin đợc gửi lời cảm ơn tới tất quý thầy cô bạn! Vinh-tháng năm 2007 Tác giả khoá luận Thái Thị Hờng Mục lục Mở đầu Trang I Lý chọn đề tài II Lịch sử nghiên cứu III Mục đích nghiên cứu IV Phơng pháp nghiên cứu7 V Cấu trúc khoá luận Nội dung Chơng I I Mét sè vÊn ®Ị chung ý nghÜa cđa viƯc nghiên cứu thời gian tác phẩm văn học II Bản chất truyện truyền kỳ10 III Thi pháp thời gian truyện truyền kỳ.12 Chơng II Thời gian xác thùc I Thêi gian qu¸ khø……………………………………………….16 II Thêi gian hiƯn 21 III Thời gian tơng lai 34 Chơng Thời gian h ảo I Thời gian thiên phủ.39 II Thêi gian thủ phđ……………………………………….…….44 III Thêi gian ©m phđ…………………………………………… 49 KÕt luËn 55 Tµi liệu tham khảo58 Mở đầU I Lý chọn đề tài Đầu kỷ XVI xà hội Viiệt Nam có nhiều biến động đà khiến cho văn học từ uỷ mị tiêu nhàn trở lại với thực Nguyễn Dữ đà chủ ý gây hiếu kỳ viết tiểu thuyết để gửi gắm vào đầu bút [9, 109] đa văn học Việt Nam tiến đến đỉnh cao Truyền kỳ mạn lục đợc đời trở thành thiên cổ kì bút-(Vũ Khâm Lân) Nội dung chủ yếu Truyền kỳ mạn lục lẫn chuyện tình đậm hơng son phấn chuyện quái dị quỷ thần Và để chuyển tải thành công nội dung ấy, nhà văn đà sử dụng thành công thi pháp thời gian tõng trun Nhê sư dơng thi ph¸p thêi gian cách linh hoạt, đầy biến hoá mà tác phẩm đà gây đợc ý, tạo nên hứng thú bất ngờ cho độc giả; chuyển tải đợc t tởng nhà văn Vì thế, nghiên cứu thi pháp thời gian tác phẩm nhằm làm sáng rõ phơng diện quan trọng giá trị tác phẩm Những tác phẩm văn xuôi (thuộc thể truyền kỳ) văn học trung đại Việt Nam đà sư dơng thi ph¸p thêi gian nh mét u tè quan trọng tạo nên nét đặc sắc cho tác phẩm Tuy nhiên, để minh định rõ vai trò thi pháp thời gian thể loại truyền kỳ phải, nghiên cứu thi pháp thời gian Truyền kỳ mạn lụctác phẩm xuất sắc nhất-đánh dấu cột mốc chói lọi thể truyền kì văn xuôi trung đại Việt Nam Truyền kỳ mạn lục ảnh hởng sâu rộng đơng thời mà ngày tác phẩm xuất sắc đợc ngời Việt Nam yêu thích Trong chơng trình văn học phổ thông, sách văn học lớp 9-tập 1-phần văn học Việt Nam trích giảng truyện Chuyện ngời gái Nam Xơng, sách văn học lớp 10-tập 2-phần văn học Việt Nam trích giảng truyện Chuyện chức phán đền Tản Viên truyện đợc tác giả sử dụng thành công thi pháp thời gian Vì vậy, nghiên cứu đề tài góp phần giảng dạy hai tác phẩm đợc tốt II Lịch sử nghiên cứu Truyền kỳ mạn lục đà đợc nhiều nhà nghiên cứu văn học đánh giá cao phơng diện nội dung, giá trị nghệ thuật Đà có nhiều công trình nghiên cứu khẳng định giá trị nội dung, nghệ thuật đặc sắc tác phẩm Riêng thi pháp thời gian đà có số tác giả đề cập đến Để hiểu rõ vấn đề ta cần hiểu khái niệm thi pháp thời gian Thi pháp thời gian sâu nghiên cứu, tìm hiểu yếu tố thời gian mà tác giả đà sử dụng tác phẩm nghệ thuật để chuyển tải nội dung phản ánh, khuynh hớng t tởng, thi pháp nghệ thuật tác giả tác phẩm Có thể điểm lại số ý kiến đánh giá thi pháp thời gian Truyền kỳ mạn lục: Tạp chí Văn học, số 10-2000, Đinh Phan Cẩm Vân Cái kỳ tiểu thuyết truyền kỳ đà nhận định: Nhìn chung yếu tố kỳ tạo nên sức hấp dẫn bề cho câu chuyện truyền kỳ nh đợc khoác áo sặc sỡ, bắt mắt, nhng áo tay nhà ảo thuật Biểu kỳ tầng sâu chi phối t nghệ thuật tác giả Nó xử lý yếu tố không gian, thời gian, cách xây dựng hình tợng nhân vật theo đờng riêng, nhuốm màu sắc h ảo, thần kỳ làm nên đẹp nội cho truyền kỳ[13, 48] Nguyễn Dữ thờng sử dụng song song hai đơn vị thời gian: thời gian xác thực thời gian h ảo [13, 49] Thời gian trần thời gian xác thực thời gian nơi cõi tiên, cõi mộng thời gian h ảo Đây gợi ý quan trọng cho nghiên cứu đề tài Về yếu tố văn học dân gian Truyền kỳ mạn lục, Bùi Văn Nguyên đà khẳng định ảnh hởng tiếp thu văn học dân gian sáng tác Nguyễn Dữ Ông cho rằng, Nguyễn Dữ từ truyện dân gian đà tiếp thu sáng tạo có chọn lọc yếu tố hoang đờng, thần kỳ vào tác phẩm Thần, tiên, quỷ, ma quái Xuất tác phẩm Nguyễn Dữ vừa tỏ gần gũi với hình ảnh dân gian tởng tợng nhng lại khác biệt bàn tay nhào nặn ngời nghệ sỹ Tuy nhiên, sáng tạo Nguyễn Dữ đà thực vơn tới đỉnh cao phản ánh thực, phản ánh ngời trần thế, với khổ đau sung sớng, lo sợ hy vọng Nguyễn Phạm Hùng Tìm hiểu khuynh hớng sáng tác Truyền kỳ mạn lục Nguyễn Dữ, khẳng định: tìm hiểu khuynh hớng sáng tác Truyền kỳ mạn lục yêu cầu cần thiết không việc nhận thức hợp lý khách quan phản ánh nghệ thuật tác phẩm, mà đánh giá thoả đáng vai trò vị trí tiến trình lịch sử [6, 35] III Mục đích nghiên cứu Khái quát dạng thức chủ yếu việc thể thời gian Truyền kỳ mạn lục Lý giải đợc dạng thức thể thời gian từ đặc trng thể loại truyện truyền kỳ Bớc đầu so sánh với thi pháp thời gian truyện cổ tích thần kỳ IV Phơng pháp nghiên cứu Chúng bám sát đặc điểm thi pháp thời gian thể loại truyện truyền kỳ nói chung đồng thời cố gắng nhận thức đặc sắc riêng thi pháp thời gian Truyền kỳ mạn lục tác phẩm đỉnh cao vừa kế thừa vừa mở truyền thống cho thể loại Chú trọng việc so sánh với loại truyện dân gian cịng sư dơng nhiỊu u tè kú lµ trun cỉ tích thần kỳ Sử dụng thao tác nghiên cứu phổ biến nh: thống kê, tổng hợp, phân tích, so sánh V Cấu trúc khoá luận Ngoài mở đầu kết luận, nội dung khoá luận đợc triển khai chơng Chơng 1: Một số vấn đề chung Chơng 2: Thời gian xác thực Chơng 3: Thời gian h ảo Nội dung Chơng I Mét sè vÊn ®Ị chung I ý nghÜa cđa viƯc nghiên cứu thời gian tác phẩm văn học Khái niệm thời gian tác phẩm văn học Thời gian, không gian hình thức tồn cho giới sống ngời Không tồn không gian thời gian, vậy, cảm nhận tồn ngời gắn liền với cảm nhận không gian thời gian Con ngời cảm nhận thời gian từ đổi thay giới xung quanh Hình thức nội hình tợng nghệ thuật thể hiƯn tÝnh chØnh thĨ cđa nã Cịng nh kh«ng gian nghệ thuật, miêu tả, trần thuật văn học nghệ thuật xuất phát từ điểm nhìn định thời gian Và đợc trần thuật diễn thời gian, đợc biết qua thời gian trần thuật Sự phối hợp hai yếu tố thời gian tạo thành thời gian nghệ thuật tác phẩm văn học, tợng íc lÖ chØ cã thÕ giíi nghÖ thuËt Thời gian nghệ thuật đợc đo nhiều thớc đo khác nhau, lặp lại đặn tợng đời sống đợc ý thức: sống, chết, gặp gỡ, chia tay, mùa này, mùa khác tạo nên nhịp điệu tác phẩm Nh vậy, thời gian nghệ thuật gắn liền với tổ chức bên hình tợng nghệ thuật Khi ngòi bút nghệ sĩ chạy theo diễn biến kiện thời gian trôi nhanh, dừng lại miêu tả chi tiết thời gian chặn lại Phạm trù thời gian nghệ thuật cung cấp sở để phân tích cấu trúc bên hình tợng văn học, nh nghiên cứu loại hình tợng nghệ thuật lịch sử ý nghĩa việc nghiên cứu thi pháp thời gian Nh nhiều nhà Đông phơng học cho biết, Trung Quốc, Việt Nam, Triều Tiên, Nhật Bản nữ hoàng khoa học thần học mà lịch sử [8, 88] Đối với trí thức vùng bên cạnh kinh sử, thời gian lịch sử có ảnh hởng tới thời gian nghệ thuật truyện Nhà nghiên cứu Trung Quốc đơng đại khẳng định vai trò lịch sử việc hình thành tiểu cổ điển Trung Quốc điểm: quan niệm thời gian không gian rõ ràng, giải thích kiện minh bạch, trọng toàn trình từ đầu đến cuối, ý hành động, lời nói tiêu biểu, nặng miêu tả tại, khứ đợc bổ sung với việc sử dụng từ sử đơng sử Trong phạm trù thời gian lịch sử có phạm trù thời gian tiểu sử tạo thành ®iĨm tån t¹i cđa mét ®êi ngêi: sinh h¹, Êu thơ, học, đỗ đạt, làm quan, hu, tạ Sự diện nhiều loại truyện danh nhân lịch sử đà củng cố cho hình thức thời gian Tuy vậy, khác với truyện Trung Quốc phần nhiều lấy nhân vật lịch sử làm nhân vật chủ chốt, khai thác đề tài lịch sử truyện Việt Nam nặng khai thác truyện dân gian truyền kỳ, kinh dị, ảnh hởng thời gian lịch sử không sâu đậm nh tiểu thuyết Trung Quốc nghiên cứu việc thể thời gian thể loại góp phần nghiên cứu đặc điểm thể loại lý tồn thể loại II B¶n chÊt trun trun kú Trun trun kú Trun trun kú Trung Qc xt hiƯn ë ®êi Đờng, Tống, đánh dấu chín muồi tự nghệ thuật Truyền kỳ bao hàm có ý chuộng lạ (hiếu kỳ), kế thừa truyền thống truyện chí quái đời Nguỵ Tấn Đặc điểm truyền kỳ chứa đựng nhiều thể, nhận thấy tài viết sử, tài làm thơ, tài nghị luận Bố cục truyện truyền kỳ thờng mở đầu giới thiệu nhân vật, tên họ, quê quán, tình hình phẩm hạnh Kế kể chuyện kỳ ngộ lạ lùng, tức phần trung tâm truyện Phần kết lí kể chuyện Truyện truyền kỳ dùng văn xuôi để kể, đến chỗ tả cảnh, tả ngời dùng văn biền ngẫu, nhân vật bộc lộ cảm xúc thờng làm thơ Cái gọi truyền kỳ, chủ yếu truyền kỳ tình yêu nam nữ kỳ giới thần linh ma quỷ Bản chất trun trun kú Trun trun kú ViƯt Nam nh: Th¸nh Tông di thảo Lê Thánh Tông, Truyền kỳ mạn lục Nguyễn Dữ, Truyền kỳ tân phả Đoàn Thị Điểm đánh dấu chín muồi nghệ thuật tự Việt Nam Cách đặt tên (truyền kỳ) chứng tỏ tác giả theo truyền thuyết truyền kỳ Trung Quốc Tuy nhiên, thể thức gần với hình thức truyền kỳ Tiễn đăng tân thoại Cù Hựu (cuối Nguyên đầu Minh), số lợng thi ca thù tạc nhân vật nhiều, điều khác truyền kỳ đời Đờng Khác với tập truyện thần linh ma quái, anh tú nêu trên, chủ yếu nhân vật lịch sử, nhân vật truyền kỳ Việt Nam ngời đỗi bình thờng Một ngời quan, gia đình sa sút đâm chơi bời, gà buôn hiếu sắc, học trò trọ học đa tình, niên khảng khái đốt đền, ông quan bỏ quan chu du sơn thuỷ, tiều phu ẩn dật Đem so Truyền kỳ mạn lục Nguyễn Dữ với Tiễn đăng tân thoại Cù Hựu (1341-1427) sống vào khoảng cuối Nguyên, đầu Minh thấy rõ vay mợn sáng tạo Nguyễn Dữ Hình thức Truyền kỳ mạn lục chia làm bốn quyển, năm truyện, truyện lấy tên thục, ký, truyện khác Tiễn đăng tân thoại Tuy nhiên, chủ yếu vay mợn môtíp biến đổi đi, nhng cấp cho nội dung ý nghĩa mới, Việt Nam hoá câu chuyện Chẳng hạn Cù Hựu có truyện Thiên Thai Èn lơc kĨ chun Tõ DËt ngêi TriÕt Giang vµo núi Thiên Thai hái thuốc, lạc vào nơi ngời Tống ẩn, Na Son tiếu đối lục (Chuyện ngời tiều phu đối đáp núi Na) kể truyện Hồ Hán Thơng vào núi Na gặp ngời tiều phu vừa vừa hát, sai quan hầu Trơng theo lạc vào xứ u tịch nơi ẩn c lÃo tiều LÃo tiều nói triều nào, vua nhng lại biết rõ việc nhà Hồ làm trích gay gắt, từ chối công tác Các truyện khác mẫu đơn đăng ký kể truyện ngời ma yêu nhau, làm việc đồi bại, sau phải nhờ Thanh quan đạo nhân dẫn binh tớng bắt hai ngời trị tội, đà ảnh hởng tới cốt truyện Chuyện gạo (Mộc miên thụ truyện) Cc nãi chun th¬ ë Kim Hoa (Kim Hoa thi thoại ký) mô truyện Giám hồ phiếm kí Cù Hựu nhng lại lồng ngời việc Việt Nam vào truyện Thuý Tiêu truyện Tam phúc địa chí có gợi ý cho Thuý Tiêu truyện Cốt truyện Từ Thức lấy vợ tiên phần hấp thụ Đào hoa nguyên kí Đào Tiềm, phần hấp thụ từ Lu thần Nguyễn Triệu nhập Thiên Thai U minh lục Lu Nghĩa Khánh Tuy vậy, Nguyễn Dữ tiếp nhận gợi ý khung cốt truyện vài môtip, ông vận dụng vốn sống hiểu biết để sáng tạo truyện So với truyện Triều Tiên Nhật Bản chịu ảnh hởng Tiễn đăng tân thoại Truyền kỳ mạn lục tác phẩm sáng tạo đột xuất Đó điều mà nhà nghiên cứu so sánh Trung Quốc xác nhận đánh giá cao Truyền kỳ Việt Nam viết chữ Hán đợc rộ lên từ kỷ XV đến đầu kỷ XVIII suy thoái dần Sang kỷ XIX chúng hoà vào thể loại sử với tạp ký, ngẫu lục hình thức sơ lợc Tóm lại truyện truyền kỳ truyện ngắn chữ Hán Trung đại Việt Nam có truyền thống có thành tựu ảnh hởng văn học dân gian, truyện sử, ảnh hởng thể loại chí quái, truyền kỳ nh thần thoại ấn Độ đà làm cho phát triển nhanh chóng phong phúTuy truyện lấy kiện bên (bao gồm có ý kiến quan điểm khen, chê) làm chính, phần nhiều giản lợc giới cảm xúc nội tâm, 10 ... sát đặc điểm thi pháp thời gian thể loại truyện truyền kỳ nói chung đồng thời cố gắng nhận thức đặc sắc riêng thi pháp thời gian Truyền kỳ mạn lục tác phẩm đỉnh cao vừa kế thừa vừa mở truyền thống... ảo, thần kỳ làm nên đẹp nội cho truyền kỳ[ 13, 48] Nguyễn Dữ thờng sử dụng song song hai đơn vị thời gian: thời gian xác thực thời gian h ảo [13, 49] Thời gian trần thời gian xác thực thời gian nơi... trò thi pháp thời gian thể loại truyền kỳ phải, nghiên cứu thi pháp thời gian Truyền kỳ mạn lụctác phẩm xuất sắc nhất-đánh dấu cét mèc chãi läi cđa thĨ trun k× nỊn văn xuôi trung đại Việt Nam Truyền