Đang tải... (xem toàn văn)
YÙ nghóa vaên baûn: - Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập 2.Nội dung học tập:: - Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện thầy bói xem voi.. Chuaån bò: Giáo viên: Những câu chuyện có nội [r]
(1)Tuần :10 Tieát : 37, 38 ND: 22/10/2012 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ Muïc tieâu: a Kiến thức - HS hiểu được: cách keå moät caâu chuyeän coù yù nghóa - HS biết được: thực bài viết có bố cục và lời văn hợp lí b Kó naêng - Học sinh thực được: kĩ viết bài văn tự hoàn - Học sinh thưc thành thạo: Viết bài văn tự có cảm xúc c Thái độ - Thói quen: caån thaän vieát baøi vaên cho HS - Tính cách: saùng taïo, d Mục tiêu hoạt động: - Hoạt động 1: tạo hứng thú học tập - Hoạt động 2: học sinh làm bài Ma trận đề: 3.Đề kiểm tra và đáp án: 3.1.Đề bài: Kể thầy giáo cô giáo mà em quý mến 3.2.Đáp án: a) Mở bài: (2đ) - Giới thiệu khái quát người thầy (cô) giáo b) Thaân baøi:(6ñ) - Khái quát vài nét bật hình dáng bên ngoài (giản dị, nhanh nhẹn) - Kể chi tiết kỉ niệm thân thiết gắn bó với thầy (cô) giáo học tập, đời soáng c) Keát baøi:(2ñ) - Ảnh hưởng thầy (cô) giáo thân - Mong giữ mãi hình ảnh thầy (cô) giáo kính mến Yeâu caàu: - Đúng nội dung - Không vi phạm lỗi dùng từ, đặt câu - Baøi laøm coù boá cuïc ba phaàn - Trình bày rõ ràng, đẹp, không sai chính tả, không bôi xóa… HƯỚNG DẪN CHẤM: Bieåu ñieåm: - 10 đ: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu đề - 9- đ: Đáp ứng tương đối đầy đủ các yêu cầu đề, còn mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt (2) - 6- 7đ: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên - đ: Đáp ứng nửa các yêu cầu trên - – đ: Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu - đ: Hoàn toàn lạc đề Keát quaû: a.Thống kê chất lượng: Lớp TSHS 6a1 6a2 6a3 Giỏi SL TL Khá SL TL Trung bình SL TL Yếu SL TL Kém SL TL TB trở lên SL TL 38 39 38 b Đánh giá chất lượng bài làm học sinh - Öu ñieåm: - Khuyeát ñieåm: Tuaàn 10 Tieát: 39 ND: 19/10/2012 ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG (Truyeän nguï ngoân) 1.Muïc tieâu: a.Kiến thức : - Học sinh hiểu được: đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngơn - Học sinh biết : nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngơn - Nhớ nghệ thuật đặc sắc truỵên: mượn chuyện lồi vật để nĩi chuyện người, ẩn bài học triết lý; tình bất ngờ, hài hước, độc đáo b.Kó naêng: - Học sinh thực được: Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn - Học sinh thực thành thạo: Liên hệ các việc truyện với tình hoàn cảnh thực tế - Kể lại truyện c.Thái độ: (3) - Thói quen: học tập để mở rộng tầm hiểu biết - Tính cách: không chủ quan, kiêu ngạo - Tích hợp giáo dục môi trường: Liên hệ thay đổi môi trường - Giáo dục kĩ sống: Kĩ giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, cảm nhận thaân veà giaù trò noäi dung, ngheä thuaät vaø baøi hoïc cuûa truyeän nguï ngoân Kó naêng tự nhận thức giá trị cách ứng xử khiêm tốn, biết học hỏi sống d Mục tiêu hoạt động: - Hoạt động 1: tạo hứng thú học tập - Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc hiểu văn - Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản:Ếch giếng Ếch khỏi giếng Bài học Ngheä thuaät YÙ nghóa truyeän - Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập Nội dung học tập: - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện Chuaån bò: Giáo viên: Những câu chuyện có nội dung tương tự Học sinh: Đọc văn bản, tìm hiểu ý nghĩa truyện Tổ chức các hoạt động học tập 4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: 2:Kieåm tra mieäng: (5phút) Phân tích nhân vật mụ vợ truyện ông lão đánh cá và cá vàng? (6đ) l Năm lần đòi cá vàng đền ơn - Từ coi thường đến hành hạ tàn nhẫn chồng - Chuyển từ đòi giàu sang đòi quyền lực - Baát nghóa, boäi baïc - Tham lam vô độ - Tất trở lại xưa Sự trừng phạt đích đáng mụ vợ GV treo bảng phụ giới thiệu bài tập: Mụ vợ bị trừng trị vì tội gì? (2đ) A Không biết người biết ta B.Không thủy chung C Độc ác Em đã chuẩn bị gì cho bài học hôm nay? (2đ) l: Đọc văn bản, tìm hiểu ý nghĩa truyện 4.3:Tiến trình bài mới: Hoạt động GV và HS Noäi dung baøi hoïc Hoạt động 1: Vào bài: Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu “Oâng lão đánh cá và cá vàng” Tiết này chúng ta vào tìm hiểu văn “Ếch ngồi đáy gieáng , Thaày boùi xem voi” Hoạt động 2:Hướng dẫn HS đọc hiểu văn ( 5phút) GV hướng dẫn HS đọc-kể Gọi HS đọc I.Đọc- hiểu văn bản: Đọc-kể: (4) Nhận xét, sửa sai Theá naøo laø truyeän nguï ngoân? Là truyện kể văn xuôi văn vần, mượn truyện loài vật, đồ vật chuyện chính người để nói bóng gió, kín đáo khuyên nhủ, răn dạy người bài học nào đó sống HS trả lời, GV chốt ý Lưu ý số từ khó SGK Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu văn ( 25phút) Văn “Ếch ngồi đáy giếng” gồm phần? Nêu việc chính phần? Phần 1: Từ đầu… chúa tể: kể chuyện ếch gieáng Phaàn 2: Coøn laïi: keå chuyeän eách khoûi gieáng Vì ếch tưởng bầu trời trên đầu bé cái vung? Chuù thích: SGK / 100 a Khaùi nieäm truyeän nguï ngoân b Giải nghĩa từ: II.Phaân tích vaên baûn: Ếch giếng: ● Vì nó luôn thu mình ngồi đáy giếng, nên nhìn lên nó thấy bầu trời nhỏ Khi giếng, sống ếch diễn nào? ● Xung quanh có vài loài vật bé nhỏ Chúng hoảng sợ ếch cất tiếng kêu Gieáng laø moät khoâng gian nhö theá naøo? Chật hẹp, không thay đổi Nhö vaäy, cuoäc soáng cuûa eách gieáng laø moät cuoäc soáng nhö theá naøo? Chaät heïp, ñôn giaûn, trì treä Trong môi trường , ếch ta tự thấy mình naøo? - Môi trường sống ếch chật hẹp, đơn giản, không thay đổi ●Bầu trời cái vung, nó oai vị chúa tể HS trả lời.GV nhận xét Điều đó cho thấy đặc điểm gì tính cách eách? HS trả lời.GV nhận xét Ở đây chuyện ếch nhằm ám điều gì người? Môi trường hạn hẹp dễ khiến người ta kiêu ngạo không biết thực chất mình Tích hợp giáo dục môi trường : GV liên hệ giáo dục HS môi trường sống ảnh hưởng đến việc phát triển, - Hieåu bieát noâng caïn nhöng laïi hueânh hoang (5) tầm hiểu biết người EÁch ta khoûi gieáng baèng caùch naøo ? Có phải ý EÁch khoûi gieáng: muốn không? Mưa to, nước tràn giếng , đưa ếch ngoài Khách quan, khoâng phaûi yù muoán chuû quan cuûa eách GV tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường qua việc liên hệ thay đổi môi trường ( Mưa to, nước tràn =>môi trường sống thay đổi => ảnh hưởng không tốt đến sống muôn loài) Lúc này có gì thay đổi hoàn cảnh sống eách? Không gian mở rộng với “bầu trời” khiến ếch ta có theå “ñi laïi khaép nôi” - Nhâng nháo nhìn lên bầu trời, chả Ếch có nhận thay đổi đó không? Những cử thèm để ý đến xung quanh nào ếch chứng tỏ điều này? HS trả lời.GV nhận xét Giaùo duïc kó naêng soáng: Kó naêng tự nhận thức giá trị cách ứng xử khiêm tốn, biết học hỏi sống Tại ếch có thái độ “nhâng nháo” và “chả thèm để ý” đến ai? Vì ếch tưởng bầu trời là “bầu trời giếng” mình, xung quanh là “xung quanh giếng” mình với cua ốc nhỏ nhoi, tầm thường Ếch ta tưởng mình là chúa tể bầu trời ấy, xung quanh - Bò moät traâu ñi qua giaãm beïp Kết cuộc, chuyện gì đã xảy với ếch? HS trả lời.GV nhận xét Theo em, vì eách bò giaãm beïp? Cứ tưởng mình oai giếng, coi thường thứ xung quanh giếng Em có nhận xét gì lối sống ếch? ●Tiêu cực , không có chí cầu tiến, tính cách xấu, không phù hợp Truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng” nhằm nêu leân baøi hoïc gì? Bài học: - Hoàn cảnh sống hạn hẹp ảnh hưởng đến nhậân thức chính mình HS thảo luận nhóm Thời gian: 4’ và giới xung quanh Gọi HS đại diện nhóm trình bày - Không chủ quan, kiêu ngạo, coi Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt thường người khác kẻ đó GV nhaän xeùt, choát yù bị trả giá đắt, có mạng Giaùo duïc kó naêng soáng: Kó naêng giao tieáp: phaûn sống hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ giá trị nội - Phải biết hạn chế mình và phải dung, ngheä thuaät vaø baøi hoïc cuûa truyeän nguï ngoân mở rộng tầm hiểu biết nhiều hình thức khác (6) Truyện thu hút chú ý cho người đọc nhờ đâu? Neâu yù nghóa cuûa truyeän? Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Từ nội dung câu chuyện, nhân dân ta có thành ngữ “Ếch ngồi đáy giếng” Em hiểu ý nghĩa thành ngữ naøy nhö theá naøo? Chỉ hiểu biết ít tiếp xúc hạn hẹp Giáo dục cho HS ý thức không chủ quan, kiêu ngaïo Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập (5 phút) Gọi HS đọc BT1 GV hướng dẫn HS làm HS laøm baøi taäp GV nhận xét, sửa chữa HS đọc BT2 GV hướng dẫn HS làm bài tập GV nhaän xeùt Nhắc HS làm bài vào bài tập 4.Ngheä thuaät: - Xây dựng hình tượng gần gũi với cuoäc soáng - Caùch noùi baèng nguï ngoân, caùch giáo huấn tự nhiên, đặc sắc - Cách kể bất ngờ, hài hước, kín đáo 5.YÙ nghóa truyeän: - Phê phán kẻ hiểu biết cạn heïp maø laïi hueânh hoang - Khuyên nhủ người ta phải biết cố gắng mở rộng tầm hiểu biết mình, không chủ quan, kiêu ngaïo III Luyeän taäp: Baøi 1: - Ếch tưởng…………….vị chúa tể - Noù nhaâng nhaùo……….giaãm beïp Baøi 2: - Bieát mình bieát ta traêm traän traêm thaéng 4.4.Tổng kết : (5phút) GV treo bảng phụ, giới thiệu bài tập trắc nghiệm Vì ếch tưởng “bầu trời trên đầu cái vung và nó thì oai vị chúa tể”? A Noù soáng laâu ngaøy moät caùi gieáng B Các vật giới nhỏ bé sợ hãi nó C EÁch chuû quan, khoâng quan saùt D Caû A vaø B Keå dieãn caûm laïi truyeän? HS keå HS, GV nhaän xeùt 4.5:Hướng dẫn học tập à Đối với bài học tiết này: - Học bài, làm bài tập 1, bài tập - Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các việc - Tìm hai câu văn văn mà em cho là quan trọng việc thể nội dung, ý nghĩa truyện (7) - Đọc thêm các truyện ngụ ngôn khác à Đối với bài học tiết sau: - Soạn bài “Thầy bói xem voi”: Trả lời câu hỏi SGK + Đọc văn + Neâu yù nghóa vaên baûn Phụ lục: - Sách giáo viên văn 6.( Nhà xuất Giáo dục) - Thiết kế bài giảng Ngữ văn ( Nhà xuất Hà Nội) Tuần:10 Tieát: 40 ND:20/10/2012 THAÀY BOÙI XEM VOI 1.Muïc tieâu: 1.1:Kiến thức : - Học sinh hiểu :đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Học sinh biết được: Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Nhớ cách kể chuyện ý vị, tự nhiên, độc đáo 1.2:Kó naêng: - Học sinh thực được: Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn - Học sinh thực thành thạo: Liên hệ các việc truyện với tình hoàn cảnh thực tế - Kể diễn cảm thầy bói xem voi 1.3:Thái độ - Thĩi quen: ý thức học tập và rút bài học thân từ truyện ngụ ngôn -Tính cách: Tích hợp giáo dục kĩ sống: Kĩ giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, caûm nhaän cuûa baûn thaân veà giaù trò noäi dung, ngheä thuaät vaø baøi hoïc cuûa truyeän nguï ngoân Kó naêng tự nhận thức giá trị cách ứng xử khiêm tốn, biết học hỏi sống d Mục tiêu hoạt động: - Hoạt động 1: tạo hứng thú học tập - Hoạt động 2: Đọc hiểu văn - Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản:Các thầy bói xem voi.Các thầy bói phán voi Hậu việc xem voi YÙ nghóa vaên baûn: - Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập 2.Nội dung học tập:: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện thầy bói xem voi Chuaån bò: Giáo viên: Những câu chuyện có nội dung tương tự Học sinh :Đọc văn bản, tìm hiểu ý nghĩa truyện Tổ chức các hoạt động học tập 4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: 2:Kieåm tra mieäng: (5 phút) Kể tóm truyện “Êách ngồi đáy giếng” (6đ) (8) l HS keå toùm taét Tính chaát noåi baät nhaát cuûa truyeän nguï ngoân laø gì? (2ñ) A.AÅn duï vaø kòch tính C Gắn với thực B.Laõng maïn D.Tưởng tượng kì ảo Em đã chuẩn bị gì cho bài học hôm nay? (2đ) l Đọc văn bản, tìm hiểu ý nghĩa truyện Nhaän xeùt, chaám ñieåm 4.3:Tiến trình bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Vào bài: Tiết trước chúng ta đã vào tìm hiểu văn “Ếch ngồi đáy giếng”.Tiết này chuùng ta seõ ñi vaøo tìm hieåu vaên baûn “Thaày boùi xem voi” Hoạt động 2: Đọc hiểu văn (5 phút) GV hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai Goïi Hs keå, nhaän xeùt,chaám ñieåm Lưu ý số từ khó SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn ( 25phút) Văn thầy bói xem voi kết cấu các việc nào? Xem voi, nhận xét voi, hậu việc ▲ Dựa vào các việc tìm bố cục bài Đoạn 1: Từ đầu…”sờ đuôi”: các thầy bói xem voi Đoạn 2: Tiếp đến “cái chổi sể cùn”: các thầy bói phaùn veà voi Noäi dung baøi hoïc I.Đọc- hiểu văn bản: Đọc-kể Chuù thích: SGK/103 II.Phaân tích vaên baûn: Đoạn 3: còn lại: hậu việc xem và phán voi Caùc thaày boùi xem voi: Các ông thầy bói xem voi đây có đặc điểm - Đều mù, muốn biết chung naøo? voi noù coù hình thuø Các thầy bói nảy sinh ý định xem voi hoàn caûnh naøo? EÁ haøng, ngoài taùn gaãu, coù voi ñi qua Như việc xem voi đây đã có sẵn dấu nào không bình thường? Người mù lại muốn xem voi, vui chuyện tán gẫu không có ý định nghiêm túc Caùch xem voi cuûa caùc thaày dieãn nhö theá naøo? Sờ vòi, ngà, tai, chân, đuôi voi - Caùch xem voi: Xem voi baèng (9) Có gì khác thường cách xem ấy? tay, thầy sờ phận Mượn chuyện xem voi oái oăm này, nội dung muốn voi biểu thái độ gì các thầy bói? Giễu cợt, phê phán nghề thầy bói Sau tận tay sờ voi, các thầy bói nhận 2.Caùc thaày boùi phaùn veà voi ñònh veà voi nhö theá naøo? Voi là: đỉa, cái đòn càn, cái quạt thóc, cái cột ñình, caùi choåi seå cuøn Sun sun nhö ñæa Chần chẫn cái đòn càn Beø beø nhö quaït thoùc Sừng sững cột đình Tun tuûn nhö choåi seå cuøn - Phán đúng phận voi Các thầy nói phận voi thì theá naøo? Rất đúng - Quả mình nói đúng Caùc thaày noùi veà voi nhö theá naøo? Vì sao? Sai.Vì cảm nhận phận lại nhận voi ñònh veà caû voi Mỗi người biết phần voi mà lại nói đúng voi Giaùo duïc hoïc sinh khoâng neân bieát moät boä phaän maø nhận xét toàn không chính xác… HS trả lời.GV nhận xét Trong nhận thức các thầy voi có phần nào hợp lý? Vì sao? l Có phần hợp lý vì trực tiếp sờ vào voi ▲ Nhận thức đã sai thái độ các thầy bói khiến nhận thức họ càng sai Thái độ đó biểu qua lời nói nào các thầy? “Tưởng…hoá ra”, “Không phải”, “Đâu có”, “Ai bảo!”, “Không đúng!” - Lời nói thiếu khách quan: khẳng Em nghĩ gì lời nói đó? Nhận thức đã sai lại càng sai.Lời nói chủ quan định ý kiến mình, phủ định ý nhằm phủ định ý kiến người khác, khẳng định ý kiến kiến người khác mình Theo em, chi tieát naøo laøm cho caâu chuyeän theâm sinh động, hấp dẫn? Năm thầy dùng hình thức ví von và các từ láy đặc tả: Tô đậm thêm sai lầm các thầy (10) Ở đây, tác giả đã sử dụng các biện pháp nghệ - Nghệ thuật: dùng từ láy, so sánh, thuaät naøo? nói quá ->gây ấn tượng mạnh Nghệ thuật: dùng từ láy, so sánh, nói quá ->tạo ấn tượng Theo em, nhận thức sai lầm các ông thầy bói veà voi laø keùm maét hay coøn nguyeân nhaân naøo Hậu việc xem voi : khaùc? Do kém mắt: Không trực tiếp nhìn thấy voi Do cách nhận thức: Chỉ biết phận lại tưởng biết toàn diện vật Mượn truyện “Thầy bói xem voi”, nội dung muốn khuyeân raên ñieàu gì? Không nên chủ quan nhận thức vật Muốn nhận thức đúng vật phải dựa trên tìm hiểu toàn - Hành động sai lầm: xô xát diện vật đó ▲Từ nhận thức sai lầm trên đã dẫn đến điều gì? Vì caùc thaày xoâ xaùt nhau? - Đánh toác đầu, chảy máu Tất nói sai voi tất cho mình nói đúng voi Haäu quaû cuûa cuoäc xoâ xaùt naøy laø gì? Không nhận thức đúng voi Đánh toạc, đầu chảy máu Qua việc này, nội dung muốn tỏ thái độ gì nghề thầy bói? YÙ nghóa vaên baûn: Châm biếm hồ đồ nghề thầy bói Truyện khuyên nhủ người Truyeän nguï ngoân “Thaày boùi xem voi” cho ta baøi tìm hiểu vật, việc nào hoïc gì? Truyeän coù yù nghóa gì? đó phải xem xét chúng cách HS thaûo luaän nhoùm, trình baøy toàn diện GV nhaän xeùt, choát yù Tích hợp giáo dục kĩ sống: Kĩ giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, cảm nhận thân veà giaù trò noäi dung, ngheä thuaät vaø baøi hoïc cuûa truyeän nguï ngoân Kó naêng tự nhận thức giá trị cách ứng xử khiêm tốn, biết học hỏi sống Gọi HS đọc ghi nhớ SGK III.Luyeän taäp: Baøi 1: Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập ( 5phút) Gọi HS đọc bài tập Kể số ví dụ em các bạn đã nhận định và đánh giá các vật, người cách sai laàm theo kieåu “Thaày boùi xem voi” vaø haäu quaû cuûa đánh giá sai lầm ấy? (11) Cho HS thảo luận Thời gian: 4’ Gọi đại diện nhóm trình bày HS, GV Nhận xét, sửa chữa Nhắc HS làm bài vào bài tập 4.4:Tổng kết: ( 5phút) Keå laïi truyeän “Thaày boùi xem voi”? l HS keå GV treo bảng phụ, giới thiệu bài tập trắc nghiệm: Truyeän “Thaày boùi xem voi” cho ta baøi hoïc gì? A.Phải tìm hiểu vật việc cách toàn diện B.Không nên chủ quan, coi ý mình là đúng C Caû A vaø B 4.5:Hướng dẫn học tập: à Đối với bài học tiết này: - Học bài, học thuộc phần ghi nhớ SGK - làm hoàn chỉnh các bài tập bài tập - Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các việc - Nêu ví dụ trường hợp đã nhận định, đánh giá vật hay người cách sai lầm theo kiểu” Thầy bói xem voi” và hậu việc đánh giá sai lầm này à Đối với bài học tiết sau: - Soạn bài: Xem lại các câu chuyện truyền thuyết, cổ tích đã học để tiết sau “Trả bài kiểm tra vaên” - Đọc, tìm hiểu trước danh từ chung, danh từ riêng Tóm tắt yêu cầu phần luyện tập bài danh từ (tt) 5.Phụ lục: - Sách giáo viên văn 6.( Nhà xuất Giáo dục) - Thiết kế bài giảng Ngữ văn ( Nhà xuất Hà Nội) (12)