Đang tải... (xem toàn văn)
ĐÔ THỊ HÓA & CÔNG NGHIỆP HÓA Tương quan giữa phát triển đô thị với dân số và công nghiệp hóa : Có sự liên hệ chặt chẽ giữa 2 yếu tố này: a gia tăng dân số rộng lớn trong một nước không[r]
(1)DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN (Population & Development) (2) DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN (3) DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN (4) KẾT CẤU CỦA CHƯƠNG Mối tương quan dân số và phát triển Nguyên nhân thực nạn đói Tại các quốc gia nghèo tiếp tục gia tăng dân số (5) BỨC TRANH DÂN SỐ THẾ GiỚI 1) Dân số giới đạt cột mốc tỷ (10/4/2011) 2) Đa số tập trung chủ yếu các nước phát triển (6) BỨC TRANH DÂN SỐ THẾ GiỚI 3) Mức sinh sản hai nhóm nước phát triển và phát triển có khác biệt lớn Thống kê từ năm 1950 nay: số trung bình phụ nữ các nước nghèo nhiều gấp hai lần nước giàu (7) BỨC TRANH DÂN SỐ THẾ GiỚI 4) Tình trạng chết trẻ em Nước đã phát triển (2010) : bình quân 6/1000 trẻ chết tuổi sinh Nước kém phát triển: 81/1000 gấp 14 lần! (8) BỨC TRANH DÂN SỐ THẾ GiỚI 5) Qui mô dân số các nước phát triển lớn và tăng nhanh nhiều so với các nước đã phát triển Nước đã phát triển: (1950): 832 triệu dân, (1999): 1.181 triệu dân gấp 1,4 lần Nước kém phát triển: (1950): 1.639 triệu, (1999): 4.800 triệu gấp 2,9 lần (9) BỨC TRANH DÂN SỐ THẾ GiỚI 6) Tỷ lệ trẻ em 14 tuổi tổng dân số các nước phát triển cao nhiều so với các nước đã phát triển (10) BỨC TRANH DÂN SỐ THẾ GiỚI Đang có đe dọa các nước kém phát triển dân số đạt mốc tỷ: Tổng sản phẩm quốc dân bình quân đầu người tăng chậm, chí có giai đoạn giảm Căng thẳng tích luỹ và tiêu dùng các nước nghèo Khoảng cách giàu, nghèo các nước, các khu vực ngày càng lớn 10 (11) BỨC TRANH DÂN SỐ THẾ GiỚI Đang có đe dọa các nước kém phát triển dân số đạt mốc tỷ (tt) Nước nghèo: trẻ em 15 tuổi gấp đôi nước giàu tỷ lệ đầu tư cho giáo dục thấp => không đáp ứng Tỷ lệ thất học, bỏ học phổ biến Gia tăng dân số => gia tăng dịch vụ y tế Nhu cầu đời sống: khai thác cạn kiệt nguồn tài nguyên Giữa dân số và phát triển có mối quan hệ mật thiết với 11 (12) MỐI QUAN HỆ GiỮA DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN 12 (13) NHỮNG LÝ LUẬN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VÀ KINH TẾ A QUAN ĐIỂM BI QUAN CỦA MALTHUS Năm 1798, "Tiểu luận nguyên tắc dân số" Theo ông, dân số tăng theo cấp số nhân: 1; 2; 4; 8; 16; 32 , thời gian cần thiết để tăng gấp đôi dân số khoảng 25 đến 30 năm Trong đó, lương thực tăng theo cấp số cộng: 1; 2; 3; 4; 5; 6; Như vậy, khoảng cách cung và cầu lương thực doãng rộng dần Đây chính là nguyên nhân nghèo đói R.T Malthus 1766-1834 13 (14) NHỮNG LÝ LUẬN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VÀ KINH TẾ B QUAN ĐIỂM LẠC QUAN CỦA J L SIMON Julian Lincoln Simon (1932 - 1998) là giáo sư quản trị kinh doanh Trường đại học Maryland ( Hoa Kỳ) 14 (15) NHỮNG LÝ LUẬN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN B QUAN ĐiỂM LẠC QUAN CỦA J DÂN L SIMON (tt) KINH QUAN HỆ GIỮA SỐ VÀ TẾ Trái ngược với Malthus, Simon cho rằng: Dân số có tác động tích cực đến kinh tế: Quy mô dân số tăng lên kéo theo nhu cầu tiêu dùng tăng lên Thị trường mở rộng , thúc đẩy sản xuất phát triển Sản xuất với quy mô lớn mang lại hiệu kinh tế cao Nhiều người tăng kiến thức thông qua học hỏi và cạnh tranh Sức ép nhu cầu thúc đẩy khoa học, kỹ thuật phát triển Tất yếu tố trên làm sản lượng bình quân đầu 15 người tăng lên => sản lượng tăng nhanh dân số, (16) NHỮNG LÝ LUẬN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VÀ KINH TẾ C QUAN ĐIỂM TRUNG HÒA (tt) Được thể rõ Hội nghị quốc tế Dân số và phát triển Bu-ca-ret (Rumani) (1984): Gia tăng dân số không phải là nguyên nhân chủ yếu dẫn đến mức sống thấp Vấn đề dân số không đơn giản là vấn đề số lượng mà là chất lượng sống người và lợi ích vật chất họ Quá trình tăng nhanh dân số đã làm trầm trọng thêm vấn đề tình trạng kém phát triển Nhiều vấn đề phát triển nảy sinh không phải quy mô dân số mà chính là phân bố dân số 16 (17) NHỮNG LÝ LUẬN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VÀ KINH TẾ C QUAN ĐIỂM CỦA HỘI NGHỊ QUỐC TẾ VỀ DÂN SỐ & PHÁT TRIỂN (CAIRO) (1994) Quỹ dân số Liên hợp quốc (UNFPA) đã tổ chức Hội nghị tư vấn các nhà kinh tế bàn “Quan hệ tăng trưởng dân số và phát triển kinh tế” 17 (18) NHỮNG LÝ LUẬN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VÀ KINH TẾ C QUAN ĐIỂM CỦA HỘI NGHỊ QUỐC TẾ VỀ DÂN SỐ & PHÁT TRIỂN (CAIRO) (1994) (tt) Những vấn đề quan tâm: Tăng dân số không đủ để tạo thay đổi và phát triển kinh tế Phát triển kinh tế phải là kết chuỗi phức hợp các yếu tố, như: thể chế, quyền sở hữu, chính sách, ổn định chính trị … Tác động tiêu cực tăng trưởng dân số phát triển kinh tế nói chung và cấp độ gia đình nói riêng Có mối quan hệ khác dân số và phát triển 18 (19) NHỮNG LÝ LUẬN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN Durkheim và nhà xã hội học khác chủ trương luận đề “truyền thống – đại” xem sức ép dân số phần phát triển xã hội 19 (20) NHỮNG LÝ LUẬN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN Boserup (1965): Nên khuyến khích gia tăng dân số vì nhu cầu tăng thêm kích thích các nhà trồng trọt vùng nông thôn phát triển các kỹ thuật canh tác cách tân (1910-1999) 20 (21) NHỮNG LÝ LUẬN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN Quan điểm Mác-xít: Nhấn mạnh tương tự mức dân số thích hợp cho phát triển Sự gia tăng dân số nhằm phục vụ cho bành trướng chủ nghĩa tư là tăng trưởng “công nghiệp 21 (22) GIA TĂNG DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA TĂNG DÂN SỐ VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ 22 (23) Một số câu hỏi mối quan hệ dân số&phát triển 23 (24) Vấn đề 1: Có phải sức ép dân số gây nên nạn đói và tình trạng thiếu thốn lương thực ? Báo cáo Phát triển Toàn cầu (1982) Ngân hàng Thế giới: “nạn đói thường là vấn đề xuất phát từ tình trạng thiếu an toàn công ăn việc làm (nghĩa là nó mang tính thiếu thốn có chất xã hội là tình trạng thiếu hụt suất nông nghiệp) Không phải sức ép dân số quá đông đã gây nên nạn đói Nguyên nhân??? Sự phân bổ lương thực và các tài nguyên xã hội (việc làm) và tài nguyên vật chất (đất đai) cần thiết để có lương thực, đúng là nguyên nhân 24 (25) Vấn đề : Thế giới Thứ ba hoàn toàn không thể kiểm soát tỷ lệ sinh sản? Có trật tự lý người nghèo và các nước nghèo việc gia tăng dân số Tình trạng an toàn thu nhập: trẻ em xem là tài sản đáng giá Trong điều kiện an toàn thu nhập và nghèo đói, gia đình đông là lựa chọn hợp lý không phải là phi lý 25 (26) Vấn đề : Thế giới Thứ ba hoàn toàn không thể kiểm soát tỷ lệ sinh sản? Có trật tự lý người nghèo và các nước nghèo việc gia tăng dân số (tt) Như vậy, người phụ nữ Thế giới Thứ ba phải gánh chịu hai tầng đau khổ Một mặt, họ (và chồng họ) đáp ứng với tình trạng an toàn thu nhập cách sinh nhiều con; Lao động nội trợ phát sinh nhiều (nặng nề) Bị bóc lột các doanh nghiệp Tình trạng an toàn thu nhập tăng 26 (27) Vấn đề : Thế giới Thứ ba hoàn toàn không thể kiểm soát tỷ lệ sinh sản? Có trật tự lý người nghèo và các nước nghèo việc gia tăng dân số (tt) Một đặc trưng quá trình gia tăng dân số: xu hướng khuyến khích tính di động các vùng, đặc biệt là nông thôn và đô thị 27 (28) KẾT LUẬN Dân số và phát triển có mối quan hệ biện chứng với Rất khó trả lời câu hỏi dân số tác động lên phát triển hay ngược lại Có nhiều quan điểm khác mối quan hệ dân số và phát triển => phong phú thêm cho giải thích Các quốc gia phát triển nhìn các nước phát triển là nguyên nhân gây nên nạn đói, nghèo, lạc hậu việc sinh nhiều 28 (29) KẾT LUẬN (tt) Tuy nhiên, việc sinh nhiều lại là lựa chọn lý các quốc gia nghèo, người nghèo Nguyên nhân thực nạn đói nằm chỗ phân bố không đồng nguồn tài nguyên xã hội, trên giới tái phân phối lại để đảm bảo công Giải pháp ngăn chặn bùng nổ dân số: 29 (30) ĐÔ THỊ HÓA VÀ CÔNG NGHIỆP HÓA 30 (31) ĐÔ THỊ HÓA & CÔNG NGHIỆP HÓA Tương quan phát triển đô thị với dân số và công nghiệp hóa - Quá trình tăng trưởng kinh tế có cùng với quá trình đô thị hóa? 31 (32) ĐÔ THỊ HÓA & CÔNG NGHIỆP HÓA Tương quan phát triển đô thị với dân số và công nghiệp hóa : Có liên hệ chặt chẽ yếu tố này: a) gia tăng dân số rộng lớn nước không phải là điều kiện cần thiết để có phát triển đô thị quy mô lớn b) khuếch trương công nghiệp không phải là tiền đề cần thiết cho xuất các thành phố lớn c) các thành phố lớn có thể tồn mà không có đặc điểm xã hội công nghiệp 32 (33) ĐÔ THỊ HÓA & CÔNG NGHIỆP HÓA Theo lý thuyết đại hóa: trung tâm công nghiệp là địa bàn tăng trưởng dân số, tính di động và hội nhập XH đô thị => tạo nên phong cách sống hay lối sống cho người dân Người dân đô thị tăng nhu cầu trợ giúp lẫn các ý tưởng, ước muốn và lợi ích Thành phố tác động chất xúc tác cho phát triển xã hội, tạo nên định hướng văn hóa cư dân đô thị 33 (34) ĐÔ THỊ HÓA & CÔNG NGHIỆP HÓA Mellor (1982) đưa quan điểm biện minh cho các trung tâm đô thị: Các nhà tư thấy đô thị cung cấp tiếp cận tương đối thuận lợi với tư thông qua: việc gần gũi các bạn bè, các mối quan hệ, các đối tác kinh doanh, tổ chức Đô thị còn tạo hội tiếp cận tốt với thông tin tình hình thị trường, các đối thủ cạnh tranh hành động sao, và hội cho đầu tư tư 34 (35) ĐÔ THỊ HÓA & CÔNG NGHIỆP HÓA Mellor (1982) đưa quan điểm biện minh cho các trung tâm đô thị (tt): Các trung tâm đô thị: có sẵn nguồn lao động dồi dào, rẻ => cần cho doanh nghiệp tăng trưởng và cạnh tranh Ngoài ra, các nhà công nghiệp nông thôn đã buộc phải cung cấp số dịch vụ xã hội cho công nhân từ nơi khác đến 35 (36) ĐÔ THỊ HÓA & CÔNG NGHIỆP HÓA Nhà xã hội học cổ điển Đức Max Weber nhìn thấy đô thị từ thời trung cổ trở sau, là điểm tập trung cho phát triển cảm thức mạnh mẽ chủ nghĩa cá nhân 36 (37) ĐÔ THỊ HÓA Ở THẾ GiỚI THỨ BA Sự phát triển đô thị Thế giới Thứ ba chủ yếu là ảnh hưởng chủ nghĩa thực dân Sự phát triển nó hiển nhiên là nhằm phục vụ nhu cầu các nhà đầu tư thực dân Chủ nghĩa thực dân thường cần đến đô thị nhằm phục vụ mục tiêu cho họ trung tâm “đô thị linh trưởng” (primate city), đô thị rộng lớn, thường nằm cạnh hải cảng, không kèm theo đô thị hóa nơi nào khác 37 (38) ĐÔ THỊ HÓA Ở THẾ GiỚI THỨ BA Các trung tâm đô thị là nguyên nhân gây nên tình trạng bần cùng người nông dân: Nhiều nông dân thấy đất đai họ là trở nên quá đắt để có thể giữ lại Tiền thuê đất tăng lên Họ đã khai thác đến mức cạn kiệt làm đất bạc màu 38 (39) ĐÔ THỊ HÓA Ở THẾ GiỚI THỨ BA Những nông dân nghèo không có khả trì canh tác vì: tương đối tốn kém và vì hoa màu mà họ sản xuất bán giá cao thường là quá cao để có thể bán trên thị trường địa phương Chi phí thuê và vật tư dùng cho sản xuất giá cao 39 (40) ĐÔ THỊ HÓA Ở THẾ GiỚI THỨ BA Khi các nông dân nghèo phải hoàn trả khoản nợ vay, thường xảy trường hợp là họ phải bán phần (hay tất cả) mãnh đất họ Điều kiện an toàn thường khiến người ta di dân vào đô thị tăng trưởng diễn bối cảnh bất lợi 40 (41) ĐÔ THỊ HÓA Ở THẾ GiỚI THỨ BA Đặc trưng thị trường Xung đột chính sách xuất hàng hóa và thỏa mãn nhu cầu người dân nước các nước thuộc giới thứ ba Xuất hàng hóa >< thỏa mãn nhu cầu nước Tình trạng nầy gọi là “tăng trưởng mà không phát triển 41 (42) GIÁO DỤC VÀ CÔNG NGHIỆP HÓA 42 (43) VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC TRONG PHÁT TRIỂN Giáo dục đóng vai trò nào quá trình phát triển? Chức giáo dục là gì? 43 (44) TƯƠNG QUAN GIỮA GD VÀ CNH Giáo dục là nhân tố chủ chốt (hoặc chí là điều kiện tiên quyết) cho “phát triển” Giáo dục thúc đẩy tăng trưởng kinh tế và tạo điều kiện xã hội hóa các thành viên xã hội vào hệ thống giá trị chính trị và văn hóa thống trị Ngành xã hội học giáo dục phương Tây chịu ảnh hưởng nặng nề quan điểm trường phái chức (functionalism), xem giáo dục là người cung cấp các kỹ bản, 44 (45) CÁC MỨC ĐỘ CUNG CẤP GIÁO DỤC, TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN VÀ TỶ LỆ ĐẾN TRƯỜNG Phổ cập giáo dục tiểu học hay cấp là điều chưa thực trên toàn giới Thế giới Thứ ba đã chứng kiến tăng trưởng tổng thể nhanh chóng các định chế giáo dục kể từ thập niên 1950 45 (46) CÁC MỨC ĐỘ CUNG CẤP GIÁO DỤC, TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN VÀ TỶ LỆ ĐẾN TRƯỜNG Tuy nhiên, ước chừng có 65% trẻ em đạt mục tiêu phổ cập giáo dục cấp 1, nhiều vùng Thế giới Thứ ba đạt số thấp số nầy (chẳng hạn Senegal là 42%) Trình độ học vấn Thế giới Thứ ba đã gia tăng, chủ yếu thông qua việc khuyếch trương giáo dục cấp đã nói trên, nên vào năm 1986 “chỉ” còn 20% dân chúng cho là mù chữ (UNESCO, 1986) 46 (47) CÁC MỨC ĐỘ CUNG CẤP GIÁO DỤC, TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN VÀ TỶ LỆ ĐẾN TRƯỜNG Đối với giới thứ 3, việc phổ cập giáo dục cấp là tương đối khó khăn Nguyên nhân?? Dân số và đặc điểm dân số (lớn tuổi) đã ảnh hưởng đến việc tiếp cận nhu cầu giáo dục 47 (48) TÁC ĐỘNG CỦA CHỦ NGHĨA THỰC DÂN TRONG VIỆC CUNG ỨNG GIÁO DỤC Phần lớn khuyếch trương giáo dục từ thập niên 1960 trở sau tài trợ cường quốc thực dân trước đây, vì nước nầy muốn trì ảnh hưởng văn hóa chúng Thế giới Thứ ba 48 (49) TÁC ĐỘNG CỦA CHỦ NGHĨA THỰC DÂN TRONG VIỆC CUNG ỨNG GIÁO DỤC Quan điểm Watson (1982) - Các nhà cầm quyền thực dân có thái độ nước đôi việc chi tiêu cho giáo dục - Nền văn hóa địa cố nhiên là bị suy yếu quá trình tích nhập văn hóa nầy và các nhà truyền giáo người Âu đã đóng giữ vai trò chủ chốt phương diện nầy - Những người theo học trường thuộc địa uy tín thường tuyển lựa từ gia đình giàu có tầng lớp ưu tú địa phương 49 (50) TÁC ĐỘNG CỦA CHỦ NGHĨA THỰC DÂN TRONG VIỆC CUNG ỨNG GIÁO DỤC Đối với người các vùng nông thôn nghèo họ hăm hở học ngôn ngữ, văn hóa nước ngoài mà quên học các kỹ canh tác vốn phù hợp với sinh tồn thôn quê Khi thay đổi thực nhằm làm lợi cho các tầng lớp bị thua thiệt, các giai cấp xã hội thống trị thường chống đối lại, xem chúng là mối đe dọa cho vị trí ưu việt họ Phần lớn viện trợ cho Thế giới Thứ ba để phát triển giáo dục thực tế không đến với quảng đại quần chúng đô thị và nông thôn, mà là đến với khu vực giáo dục cao đẳng và đại học 50 (51) TÁC ĐỘNG CỦA CHỦ NGHĨA THỰC DÂN TRONG VIỆC CUNG ỨNG GIÁO DỤC Trong Thế giới Thứ ba các nước giàu có phương Bắc, trường hợp thường gặp là các thiếu nữ và phụ nữ không có cùng hội các thiếu niên và niên 51 (52) KẾT LUẬN CHUNG Xu phổ quát các quốc gia giới thứ chịu ảnh hưởng mô hình: lấy Châu Âu làm trung tâm Thế giới thứ chịu ảnh hưởng chung các mô hình phát triển và áp dụng => nhiều thất bại Không nên đề mô hình “phát triển” mang tính tiến hóa nhằm áp dụng cho xã hội 52 (53) KẾT LUẬN CHUNG Những khó khăn giới thứ chủ yếu xuất phát từ vấn đề chính sách: nhấn mạnh đến giáo dục cao đẳng-đại học … Nhiều chính sách giới thứ đưa nhằm giải cho bề vấn đề, chưa giải vấn đề mấu chốt Vấn đề mấu chốt: yếu kém kinh tế các nước thứ ba hệ thống kinh tế giới: ?????? Nhấn mạnh đến thay đổi mặt chính trị 53 (54)