hoa8t25tiet47

- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh… rút ra được nhận xét về tính chất vật lý và tính chất hóa học của hidro.. - Tính được thể tích khí hidro (đktc) tham gia phản ứng và sản phẩm.[r]

Tuần 25 Ngày soạn :23/02/2013 Tiết 47 Ngày giảng : 25/02/2013

Chương V : HIĐRO– NƯỚC.

Bài 31 : TÍNH CHẤT ỨNG DỤNG CỦA HIĐRO (Tiết 1). I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải::

1 Kiến thức :

- Tính chất vật lý hidro: trạng thái, màu sắc, tính tan nước, tỉ khối so với khơng khí - Tính chất hóa học hidro: Tác dụng với oxi

2 Kỹ năng:

- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh… rút nhận xét tính chất vật lý tính chất hóa học hidro

- Tính thể tích khí hidro (đktc) tham gia phản ứng sản phẩm 3 Thái độ:

- Vận dụng tính chất hidro để giải thích tượng đời sống 4 Trọng tâm:

- Tính chất hóa học hidro - Khái niệm chất khử, khử II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy học:

a Giáo viên: 2 ống nghiệm đựng khí hidro thu sẵn có đậy nút kín, bình đựng khí oxi, ống nghiệm, kẹp, đèn cồn, thìa lấy hóa chất, ống dẫn khí, ống hút, bong bóng bay, Zn viên, dung dịch HCl

a Giáo viên: đọc trước 2 Phương pháp:

- Đàm thoại gợi mở - Thí nghiệm biểu diễn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp (2’):

2 Trả nhận xét nhanh kiểm tra tiết(5’): 3 Vào b ài : (22’)

* Như em biết, khí hidro chất khí nhẹ tất chất khí Vậy khí hidro có tính chất gì? Nó có lợi ích cho chúng ta? Chúng ta tìm hiểu hơm nay, chương V: “Hidro – Nước” Bài 31: “Tính Chất - Ứng Dụng Của Hidro” (tiết 1)

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất vật lý hidro.(6’ )

GV: u cầu học sinh cho biết: kí hiệu, cơng thức hóa học đơn chất, nguyên tử khối phân tử khối hidro

HS trả lời Kí hiệu hóa học: H

Cơng thức phân tử: H2

GV giới thiệu ống nghiệm đựng khí H2,

yêu cầu học sinh quan sát, đọc thông tin sách giáo khoa nêu kết luận tính chất vật lý H2 – so sánh với O2

học

GV yêu cầu học sinh từ tính chất vật lý H2, trình bày cách thu khí H2

phịng thí nghiệm

HS quan sát, đọc thông tin nêu kết luận tính chất vật lý H2

HS khác nhận xét, so sánh với khí O2

HS trình bày cách thu khí H2

Phân tử khối:

I Tính chất vật lí: (Sách giáo khoa)

Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hóa học hidro.(16’ ) GV: yêu cầu HS quan sát thí nghiệm:

- Giới thiệu dụng cụ điều chế hidro - GV giới thiệu cách thử độ tinh khiết hidro biết hidro tinh khiết, giáo viên châm lửa đốt  Các em quan sát lửa đốt hidro khơng khí

GV: Đưa lửa hidro cháy vào lọ đựng oxi

Các em quan sát nhận xét tượng

GV cho vài học sinh quan sát lọ Vậy: em rút kết luận từ thí nghiệm viết phương trình phản ứng

- GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi mục c/sách giáo khoa/106

- GV nhận xét câu trả lời bổ sung - GV lưu ý học sinh nguy hiểm việc đốt khí hidro điều chế phịng thí nghiệm nhấn mạnh cần phải thử xem hidro có tinh khiết không trước đốt

- GV cho học sinh đọc đọc thêm sách giáo khoa để hiểu thêm hỗn hợp nổ

- HS: quan sát thí nghiệm

- HS lắng nghe quan sát

- HS nêu nhận xét: Hidro cháy mạnh

- HS quan sát

- HS nêu kết luận: hidro tác dụng với oxi, sinh nước - HS: lên bảng viết phương trình hóa học

- HS nhóm thảo luận, đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc đọc thêm

II Tính chất hóa học: 1 Tác dụng với oxi : - Thí nghiệm

- Nhận xét

- Phương trình hóa học: 2H2 + O2  2H2O

4 Củng cố – Dặn dò : (16’) a Củng cố: (15’)

GV treo bảng phụ tập:

* Bài 1: Đốt cháy a lít khí hidro bình chứa 1,4 lít khí O2, sinh nước

a) Viết phương trình phản ứng b) Tìm a

c) Tính khối lượng nước thu được? (Thể tích chất khí đo đktc)

* Bài 2:Cho 2,24 lít hidro tác dụng với 1,68 lít khí oxi Tính khối lượng nước thu (Thể tích chất khí đo đktc)

- GV hướng dẫn học sinh làm ,nhận xét, chấm điểm số học sinh làm nhanh b Dặn dò: (1’)

- Nhận xét tình hình học tập lớp

- Dặn dị: - Về nhà học bài, làm tập: 6/sách giáo khoa/109 - Đọc tiếp mục II.2,3, III/ sách giáo khoa /109 IV Nhận xét - Rút kinh nghiệm: