Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung 2: - Bao gồm các nội dung bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện: 30 [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HUYỆN LỤC YÊN TRƯỜNG THCS KHÁNH THIỆN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự -Hạnh phúc Khánh Thiện, ngày 25 tháng 12 năm 2012 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 2012-2013 Căn Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông; Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn Kế hoạch số 80/KH-SGDĐT ngày 24 tháng 10 năm 2012 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Yên Bái việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012-2013; Căn Kế hoạch số 265/PGDĐT-CM ngày 03/12/2012 việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012-2013; Căn kế hoạch BDTX năm học 2012 -2013 trường THCS Khánh Thiện Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2012 -2013 sau: A Mục đích, yêu cầu: Mục đích: + Nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, ý thức trách nhiệm cá nhân giai đoạn cách mạng + Nâng cao lực thực nhiệm vụ năm học 2012-2013, trì và tiếp tục phát huy kết các hoạt động bồi dưỡng đã thực thời gian qua + Giúp thân nắm vững yêu cầu đổi quản lí giáo dục, đổi phương pháp giảng dạy, đổi kiểm tra đánh giá + Giúp thân biết ứng dụng CNTT, sử dụng số phần mềm thông dụng giảng dạy Yêu cầu: + Thực nghiêm túc việc bồi dưỡng thường xuyên, tham gia đầy đủ, có hiệu các đợt tập huấn phòng GD&ĐT triệu tập + Tự xây dựng cho mình kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học, có sổ sách ghi chép hướng dẫn và kiểm tra tổ chuyên môn, BGH (2) + Việc bồi dưỡng thường xuyên chủ yếu là tự bồi dưỡng và bồi dưỡng thông qua các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn bên cạnh các đợt bồi dưỡng tập trung huyện, trường + Phải sử dụng thành thạo máy vi tính, biết thiết kế và giảng dạy bài giảng điện tử Biết truy cập Internet, gửi nhận thư điện tử, có khả sử dụng số phần mềm quản lí và dạy học B NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG I Khối kiến thức bắt buộc: 02 nội dung Nội dung 1: - Bao gồm các nội dung bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học: 30 tiết/năm học/giáo viên (đã thực xong hè 2012) Nội dung 2: - Bao gồm các nội dung bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học (bao gồm nội dung bồi dưỡng các dự án thực hiện): 30 tiết/năm học/giáo viên (đã thực xong hè 2012) II Khối kiến thức tự chọn: 04 nội dung Giải tình sư phạm công tác chủ nhiệm / 15 Tiết Dạy học với công nghệ thông tin/ 15 Tiết Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh/ 15 Tiết Kiểm tra đánh giá kết giáo dục đạo đức cho học sinh/ 15 Tiết III Hình thức bồi dưỡng: Thông qua hình thức tự học giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường và chủ yếu là lấy việc tự học người học là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động học tập dưa vào tài liệu hướng dẫn Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ Thông qua theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) IV Tài liệu, kinh phí bảo đảm cho BDTX: - Tài liệu BDTX đã cung cấp đủ, kịp thời cho giáo viên theo hình thức tủ sách dùng chung nhà trường cấp phát cho giáo viên - Kinh phí BDTX nhà trường cân đối nguồn kinh phí nhà nước cấp, đảm bảo đáp ứng nhu cầu BDTX đơn vị (3) IV Kế hoạch triển khai cụ thể: Tháng Tuần Nội dung bồi dưỡng/60 tiết Hình thức (tập trung, GV tự BD); Tài liệu BDTX Người thực (GV, TCM, BGH) I Mô đun thứ nhất: Giải tình sư phạm công tác chủ nhiệm/15tiết (Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) Một số tình thường gặp công tác chủ nhiệm trường Tập chung THCS/5 tiết 01/2013 (Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) TCM Một số kĩ cần thiết giải tình công tác chủ Tập chung nhiệm trường THCS/ 5tiết TCM (Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) Phân tích và giải số tình điển hình công tác chủ nhiệm trường THCS/ 5tiết 3-4 Tập chung TCM (Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) II Mô đun thứ hai: Dạy học với công nghệ thông tin/15tiết (Lý thuyết tiết; Thực hành 14 tiết) Vai trò công nghệ thông tin dạy học/1 tiết 2,3/2013 (Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) TBD GV TBD GV Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học/14 tiết 2,3,4 (Lý thuyết tiết; Thực hành 14 tiết) III Mô đun thứ ba: Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh/15tiết (Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) 1.Vai trò kiểm tra đánh giá/2 tiết (Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) 04/2013 TBD GV TBD GV TBD GV Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh/8 tiết (Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) Thực các phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh/5 tiết 3,4 (Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) Phụ trách kiểm tra đánh giá kết BBDTX (4) IV Mô đun thứ tư: Đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh THCS/15tiết (Lý thuyết 10 tiết; Thực hành tiết) 1+2 Mục tiêu đánh giá và nguyên tắc đánh giá/5 tiết 05/2013 (Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) TBD GV TBD GV 3+4 Nội dung đánh giá + phương pháp và kĩ thuật đánh giá/10 tiết (Lý thuyết tiết; Thực hành tiết) VI Tổ chức thực hiện: - Thu thập, nghiên cứu các tài liệu có liên quan - Thực bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch trên đảm bảo chất lượng Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012-2013 tôi, mong đóng góp ý kiến Ban giám hiệu nhà trường./ NGƯỜI VIẾT HOÀNG CHÍ CỐT (5)