Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động dạy của giáo viên Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài, nêu yếu cầu của giời học Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 - Một HS đọc yêu cầu của BT?. - Cho HS kể tên một số[r]
(1)Tuần 22 Ngày soạn: 19/ 01/ 2013 Ngày giảng: 21/ 01/ 2013 Người thực hiện: HoÀNG Thị Huyền Lớp: 3A3 Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013 Toán* LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Ôn tên gọi các tháng năm; số ngày tháng - Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm…) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi bảng b Nội dung: Bài tập a) - Ngày tháng là ngày thứ ? - Là ngày thứ - Ngày thnág là ngày thứ ? - Là ngày thứ - Ngày đầu tiên tháng là ngày thứ ? - Là ngày thứ - Ngày cuối cùng tháng là ngày thứ mấy? - Là ngày thứ b) - Thứ hai đầu tiên tháng là ngày nào ? - Là ngày mùng - Chủ nhật cuối cùng tháng là ngày nào ? - Là ngày 28 - Tháng có thứ Bảy? - Tháng có ngày thứ : đó là các ngày 7, 14, 21, 28 c) Tháng năm 2004 có bao nhiêu ngày? - Có 29 ngày * Bài - Tiến hành bài tập * Bài - Y/C HS kể với bạn bên cạnh các tháng có 31, - Thực hành theo cặp 30 ngày năm * GV hướng dẫn cho các em làm miệng nhóm 2, - Tự trao đỗi với theo nhóm cách xem các nắm tay - Một số nhóm trình bày * Bài - Nhận xét bổ sung - Y/C HS tự khoanh, sau đó chữa bài - Chữa bài: + Ngày 30 tháng là ngày thứ mấy? - Là ngày Chủ nhật + Ngày 30/8 là ngày nào, thứ mấy? - Là ngày 31/8 thứ Hai + Ngày 31/8 là ngày nào, thứ mấy? - Là ngày 1/9 thứ Ba + Ngày 2/9 là ngày thứ mấy? - Là ngày thứ Tư Củng cố - dặn dò: (2) - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà làm bài VBT Tiếng việt* Luyện đọc bài: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê – - xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS luyện đọc: * GV đọc diễn cảm toàn bài: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài theo đoạn - Gọi HS khá đọc lại đoạn Nhắc HS đoạn văn này các em cần chú ý ngắt giọng đúng các vị trí dấu phẩy, dấu chấm - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc bài c Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn - Hướng dẫn HS đọc đoạn - HS thi đọc - GV nhận xét Củng cố - dặn dò: - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết đoạn bài Đọc vòng - Đọc theo hướng dẫn GV - HS đọc bài, HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng , lớp cùng theo dõi - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi bài SGK - HS đọc bài - nhóm cử đại diện đọc bài, lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay Âm nhạc (Giáo viên chuyên soạn – giảng) Ngày soạn: 19/ 01/ 2013 Ngày giảng: 22/ 01/ 2013 Người thực hiện: Hoàng Thị Huyền Lớp: 3A2 Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2013 (3) Thể dục ÔN NHẢY DÂY TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách nhảy dây kiểu chụm chân và thực đúng cách so dây, chao dây, quay dây - Biết cách chơi và tham gia chơi II Địa điểm - phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Còi, em dây nhảy, kẻ sân cho trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần mở đầu T T Nội dung GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học Ôn bài thể dục phát triển chung Chạy chậm thành hàng dọc xung quanh sân tập Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân: Định lượng 1-2’ - lần 1-2’ 1-2’ - lần lần 2-3’ - lần 10-12’ - HS đứng chỗ so dây, chao dây, quay dây chụm hai chân bật nhảy nhẹ nhàng GV hướng dẫn HS tập theo tổ kết hợp quan sát, sửa sai cho Phần HS còn lúng túng chưa nhảy - Cho lớp nhảy đồng loạt, em nào có số lần nhiều biểu dương, khuyến khích em chưa nhảy thành thạo Trò chơi “Lò cò tiếp sức”: - GV cùng HS nhắc lại trò chơi và luật chơi, qui định chơi, tiến hành cho HS chơi - Sau lượt chơi đội nào thua phải chịu phạt theo yêu cầu đội thắng 7-8’ - 3-4 lần Phương pháp tổ chức (4) Phần kết thúc Tập động tác hồi tĩnh kết hợp hít thở sâu: 1-2’ - lần GV cùng HS hệ thống bài 1-2’ - lần GV nhận xét, đánh giá học 1-2’ - lần Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Toán HÌNH TRÒN , TÂM , ĐỬỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hình tròn Biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn - Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Com pa, phấn mầu - Một số đồ vật có hình tròn mặt đồng hồ - Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bìa, nhựa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài …… VBT - Nhận xét chữa bài và cho điểm hs Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn - Nghe GV giới thiệu bài * Giới thiệu hình tròn: - Đưa số mô hình các hình đã học và mô 12 hình hình tròn 11 - Chỉ vào mô hình hình tròn và nói : Đây là hình 10 tròn - Đưa các vật thật có mặt là hình tròn và y/c HS nêu tên hình b Giới thiệu tâm, bán kính, đường kính: - Vẽ hình tròn, ghi rõ tâm, đường kính, bán kính hình minh hoạ SGK - Y/C HS nêu tên hình - Chỉ vào tâm hình tròn giới thiệu (có thể mô tả là điểm chính hình tròn) - Chỉ đường kính AB hình tròn - Giới thiệu bán kính OM - Bán kính OM nửa đường kính AB - Gọi tên hình vuông, tam giác, chữ nhật, tứ giác, … - Nêu : hình tròn - Nêu: hình tròn - Tìm mô hình hình tròn - Quan sát hình - Nêu: hình tròn - Chỉ hình và nêu tên tâm hình tròn: tâm O (5) - Chỉ hình và nêu: Đường kính AB - Nêu: Bán kính OM, độ dài OM nửa độ dài AB * Hoạt động : Cách vẽ hình tròn com pa - Giới thiệu com pa – dụng cụ vẽ hình tròn - Quan sát com pa GV, sau đó cho bạn bên cạnh xem com pa mình - Dùng com pa giới thiệu cách vẽ hình tròn bán kính - Nghe GV phổ biến nhiệm vụ 2cm: + Bước : Xác định độ dài bán kính trên com pa để - Nghe GV hướng dẫn, theo dõi thao thước thẳng trước mặt, đặt đầu nhọn com pa trùng tác GV và làm theo với vạch số trên thước, mở dần com pa cho đầu bút chì com pa chạm vào cạch 2cm trên thước + Bước : Vẽ hình tròn Đặt đầu nhọn com pa vào - Vẽ hình theo hướng dẫn GV chỗ muốn đặt tâm hình tròn Giữ nguyên vị trí đầu nhọn, quay đầu bút chì vòng ta hình tròn có bán kính 2cm cần vẽ Viết tên tâm vào vị trí đầu nhọn com pa * Hoạt động : Luyện tập – thực hành Bài - Vẽ hình tròn SGK lên bảng, Y/C HS lên bảng vừa hình vừa nêu tên bán kính, đường kính hình tròn - Trả lời: - Hỏi HS : Vì CD không gọi là đường kính a) Hình tròn tâm O có đường kính hình tròn tâm MN, PQ, các bán kính là OM, ON, - Chữa bài và cho điểm HS OP OQ b) Hình tròn tâm O có đường kính AB, các bán kính OA, OB - Vì CD không qua tâm O Bài - Y/C HS vẽ hình vào VBT - Hỏi : Độ dài đoạn thẳng OC dài độ dài đoạn - Sai, vì OD và OC là bán kính thẳng OD, đúng hay sai, vì sao? hình tròn tâm O, có độ dài nửa ĐK CD - Độ dài đoạn thẳng OC ngắn độ dài đoạn thẳng - Sai, vì hai đoạn thẳng OC và OM OM, đúng hay sai, vì sao? là bán kính đường tròn tâm O - Độ dài đoạn thẳng OC nửa độ dài CD, - Đúng, vì OC là BK còn CD là ĐK đúng hay sai, vì sao? hình tròn tâm O (6) Củng cố - dặn dò: - Cô vừa dạy bài gì? - Nhận xét tiết học Tự nhiên và xã hội RỄ CÂY I MỤC TIÊU: - Kể tên số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK trang 82, 83 - GV và HS sưu tầm các loại rể cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ mang đến lớp - Giấy khổ A3 và băng keo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: - Nêu ích lợi số thân cây đời sống người và động vật? - Nêu chức thân cây? - Nhận xét xếp loại - Nhận xét bài cũ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS *Hoạt động1 : Làm việc với SGK - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: - Làm việc theo cặp + Quan sát hình1, 2, 3, trang 82 SGK và mô tả đặc - Quan sát hình và mô tả điểm rể cọc và rể chùm + Quan sát hình 5, 6, trang 82 SGK và mô tả đặc - Quan sát hình và mô tả điểm rể phụvà rể củ - Gv định vài HS nêu đặc điểm rể - Làm việc lớp cọc, rể chùm, rể phụ, rể củ Kết luận: Đa số cây có rể to và dài, xung quanh rể đó - Lắng nghe đâm nhiều rể con, loại rể gọi là rể cọc Một số cây khác có nhiều rể mọc thành chùm Loại rể gọi là rể chùm Một số cây ngoài rể cây chính còn có rể phụ mọc từ thân cành Một số cây có rể phình to tạo thành củ, loại rể gọi là rể củ *Hoạt động 2: Làm việc với vật thật - Gv phát cho nhóm tờ bìa và băng dính - Các nhóm tiến hành làm việc Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rể cây đã sưu điều khiển nhóm trưởng tầm theo loại và ghi chú rể nào là rể chùm, rể cọc, rể phụ - Các nhóm giới thiệu sưu tập các loại rể mình - Đại diện các nhóm thiệu kết trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm trước lớp (7) nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh Củng cố - dặn dò - Chốt lại nội dung bài - Các câu hỏi vừa học - Liên hệ thực tế - Dặn dò nhà - Các nhóm khác nhận xét bổ sung Đạo đức Ôn: Đoàn kết thiếu nhi quốc tế I Mục tiêu: - Vận dụng các kiến thức đã học tiết 1, thực hành "Đoàn kết thiếu nhi giới " - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, thân ái với bạn bè quốc tế II Tài liệu và phương tiện: - Các bài hát, câu chuyện nói tình hữu nghị thiếu nhi VN với thiếu nhi giới Các tư liệu hoạt động giao lưu thiếu nhi giới và thiếu nhi Việt Nam III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + Em có thể tham gia vào các hoạt động - HS trả lời câu hỏi nào để thể tình hữu nghị, đoàn kết với thiếu nhi QT? Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu sáng tác tư liệu đã sưu tầm tình đoàn kết TN Quốc tế - Yêu cầu học sinh trưng bày tranh - Các nhóm trưng bày các tranh ảnh và tư liệu sưu tầm theo nhóm nhóm mình sưu tầm nói tình - Cùng lớp xem tranh hữu nghị thiếu nhi Việt Nam và - Yêu cầu đại diện nhóm giới thiệu thiếu nhi quốc tế sau đó các nhóm cử tranh, anhe, tư liệu Cả lớp theo dõi nhận các bạn lên giới thiệu tranh xét trước lớp - Khen cá nhân nhóm sưu tầm - Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ nhiều tư liệu hay sung * Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi các nước - Hướng dẫn, gợi ý HS viết thư cho các nước gặp khó khăn, đói nghèo, thiên tai - Từng nhóm thảo luận để đưa ý - Yêu cầu các nhóm thảo luận để đến kiến thống việc viết thư cho thống xem gửi thư cho thiếu nhi nước thiếu nhi nước nào? nào - Nội dung thư có viết gì - Xác định nội dung thư viết là gì - Các nhóm tiến hành viết chung - Yêu cầu các nhóm tiến hành viết thư lá thư với tham gia ý kiến - Yêu cầu học sinh thông qua nội dung nhiều bạn thư và cùng kí tên tập thể - Một em đọc lại nội dung thư - Chọn bạn gửi thư - Các nhóm cử người hết học (8) * Hoạt động : Bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị thiếu nhi giới - Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện các hoạt động tình hữu nghị với thiếu nhi các nước - Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên dương * Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài "Tôn trọng khách nước ngoài" bưu điện để gửi - Các nhóm thi đua biểu diễn các tiết mục văn nghệ mang nội dung chủ đề bài học - HS chú ý (Buổi chiêu) Thủ công ĐAN NONG MỐT ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết cách đan nong mốt - Kẻ, cắt các nan tương đối - Đan nong mốt Dồn nan có thể chưa kít Dán nẹp xung quanh đan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình làm đan III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động 1: Học sinh thực hành đan nong mốt - Giáo viên yêu cầu số học sinh nhắc lại quy trình đan Học sinh thực hành nong mốt - Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bước đan nong mốt - Học sinh hiểu rõ quy trình thực Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày và nhận xét sản phẩm Giáo viên chọn vài đẹp lưu giữ lớp và khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp, đúng kỹ thuật *Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm - GV cho Hs trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chí đánh giá - Đại diện HS lên đánh giá phân loại *Gv đánh giá chung * Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Đánh giá tinh thần và thái độ học tập HS - Yêu cầu học sinh thực chưa tốt nhà tiếp tục thực để đạt tốt - Chuẩn bị bài sau: Đan nong đôi - Hs trưng bày sản phẩm - HS đọc tiêu chí đánh giá - Một số HS khá giỏi thực - Lắng nghe - Lắng nghe (9) Toán* HÌNH TRÒN, TÂM, ĐỬỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hình tròn Biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn - Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Giới thiệu bài b Luyện tập – thực hành: Bài - Vẽ hình tròn SGK lên bảng, Y/C HS lên bảng - Trả lời: vừa hình vừa nêu tên bán kính, đường kính a) Hình tròn tâm O có đường kính hình tròn MN, PQ, các bán kính là OM, ON, OP OQ - Hỏi HS : Vì CD không gọi là đường kính b) Hình tròn tâm O có đường kính hình tròn tâm AB, các bán kính OA, OB - Chữa bài và cho điểm HS - Vì CD không qua tâm O Bài - Y/C HS vẽ hình vào VBT - Hỏi: Độ dài đoạn thẳng OC dài độ dài đoạn - Sai, vì OD và OC là bán kính thẳng OD, đúng hay sai, vì sao? hình tròn tâm O, có độ dài nửa ĐK CD - Độ dài đoạn thẳng OC ngắn độ dài đoạn thẳng - Sai, vì hai đoạn thẳng OC và OM OM, đúng hay sai, vì sao? là bán kính đường tròn tâm O - Độ dài đoạn thẳng OC nửa độ dài CD, - Đúng, vì OC là BK còn CD là ĐK đúng hay sai, vì sao? hình tròn tâm O Củng cố - dặn dò: - Cô vừa dạy bài gì? - Nhận xét tiết học Tiếng việt* Luyện viết bài: Ê – ĐI – XƠN VÀ BÀ CỤ I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ Bài : Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học HS a Giới thiệu bài: (10) b Hướng dẫn viết bài: - GV đọc đoạn văn lượt - GV đọc cho HS viết bài vào - GV đọc cho HS viết bài vào - Soát lỗi - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - Chấm bài GV chấm từ – bài, nhận xét bài mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Củng cố - dặn dò: Ngày soạn: 19/ 01/ 2013 Ngày giảng: 23/ 01/ 2013 Người thực hiện: Hoàng Thị Huyền - Theo dõi sau đó HS đọc lại - HS viết bài vào - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình Lớp: 3A3 Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2013 Toán VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU: Biết dùng compa để vẽ (theo mẫu) các hình trang trí hình tròn đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Compa, phấn mầu - Các hình nh SGK - Phấn mầu ,bút mầu , compa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS a Giới thiệu bài: Vẽ trang trí hình tròn - Nghe , nhắc tên bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng compa để vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn ( đơn giản ) ( Bài : Vẽ hình theo các bước sau ( theo mẫu ): - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc Bước 1: Vẽ hình tròn tâm O, bán kính OA - Học sinh tự vẽ hình mẫu cạnh ô vuông, sau đó ghi các chữ A, B, C, D (11) C A O B - Học sinh tự vẽ hình mẫu D Bước 2: Dựa trên hình vẽ mẫu, Giáo viên cho học sinh vẽ phần hình tròn tâm A, bán kính AC và phần hình tròn tâm B, bán kính BC C A O B - Học sinh tự vẽ hình theo mẫu D Bước 3: dựa trên hình vẽ mẫu, Giáo viên cho học sinh vẽ tiếp phần hình tròn tâm C, bán kính CA và phần hình tròn tâm D, bán kính DA C A O B - Học sinh đọc - Học sinh tô màu tùy thích D Bài 2: Tô màu trang trí hình đã vẽ bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh tô màu các hình đã vẽ - GV Nhận xét Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Dặn Hs nhà hoàn thành BT VBT Luyện từ và Câu TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: - Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo các bài tập đock, chính tả đã học (BT1) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT2a/b/c a/b/d) - Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi bài (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to tờ ,giấy khổ A4 tờ - băng giấy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: - Hãy nói tên vị anh hùng mà các em biết qua học và qua ti vi, sách báo (12) - Dặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp: Bấy Lam Sơn có ông lê lợi phất cờ khởi nghĩa Trong năm đầu nghĩa quân còn yếu, thường bị giặc vây Có lần giặc vây ngặt, bắt dược chủ tướng Lê Lợi - GV nhận xét ghi điểm Dạy bài mới: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học HS a Giới thiệu bài: Hoạt động : Mở rộng vốn từ : Sáng tạo - Nghe GV giới thiệu bài Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc trước lớp - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài theo nhóm GV phát giấy cho các - HS làm bài theo nhóm tổ nhóm - Cho HS trình bày - Các nhóm lên bảng trình bày - GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét Lời giải : - Cả lớp làm bài vào theo lời giải đúng Chỉ trí thức Chỉ hoạt động trí thức nhà bác học, nhà thông thái, tiến sĩ nghiên cứu khoa học Nhà phát minh, kĩ sư nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống… bác sĩ, dược sĩ chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh thầy giáo, cô giáo dạy học nhà văn, nhà thơ sáng tác Hoạt động 2: Hướng dẫn HS ôn tập dấu phẩy, dấu chấm, dấu hỏi : Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc trước lớp - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - HS tự làm bài - GV mở bảng phụ, mời HS thi làm bài, đúng, - HS làm bài trên bảng phụ nhanh sau đó đọc kết - GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét Lời giải : - Cả lớp làm bài vào theo lời giải Câu a: Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim đúng Câu b: Trong lớp, Liên luôn luôn chăm chú nghe giảng Câu c: Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt Câu d : Trên cánh rừng trồng, chim chóc lại bay ríu rít Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu củabài (13) - GV nhắc lại yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Cho HS trình bày lên băng giấy đã chuẩn bị trên bảng lớp - GV nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng ĐIỆN “Anh ơi, người ta làm điện để làm gì ? - Điện quan trọng em ạ, vì đến bây chưa phát minh điện thì anh em mình phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến - Truyện này buồn cười chỗ nào ? Củng cố - dặn dò: - Nhắc HS ghi nhớ và kể cho bạn bè, người thân nghe truyện vui Điện - Nhận xét tiết học - HS tự làm bài - HS trình bày lên làm bài trên bảng lớp - HS chép lại lời giải đúng vào VBT - HS trả lời - HS trả lời Chính tả ( Nghe – viết) Ê – ĐI – XƠN VÀ BÀ CỤ I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT2b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả - Vở BTTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết các từ ngữ: đổ mưa, đỗ xe, ngã, ngả mũ - Gv nhận xét cho điểm Bài mới: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học HS a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi bảng - Nghe GV giới thiệu bài b Hướng dẫn viết chính tả: * Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn văn lượt - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Hỏi : + Những phát minh, sáng chế Ê-đi-xơn có ý - Nó thay đổi sống trên trái đất nghĩa nào ? + Em biết gì Ê-đi-xơn ? - Ê – - xơn là người giàu sáng kiến và luôn mong muốn mang lại điều tốt đẹp cho người - Giúp HS nhận xét: + Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu ? (14) + Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa ? Vì ? + Tên riêng Ê – - xơn viết nào ? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - GV đọc cho HS viết bài vào - GV đọc cho HS viết bài vào - Soát lỗi - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS trả lời - Tên riêng Ê – - xơn viết hoa - HS tìm cá từ khó, dễ lẫn viết chính tả - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp - HS viết bài vào - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - Chấm bài - GV chấm từ – bài, nhận xét bài mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày c Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bị trước - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Lời giải : là ông mặt trời Bài 2b - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bị trước - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Lời giải : là cánh đồng Củng cố - dặn dò: - Về nhà các em nhớ tìm câu đố đó có chứa tiếng bắt đầu tr/ ch - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình - HS đọc yêu cầu SGK - HS lớp làm vào VBT - HS thi làm bài + đọc kết cho lớp nghe - Đọc lại lời giải và chữa bài vào BT - HS đọc yêu cầu SGK - HS lớp làm vào VBT - HS thi làm bài + đọc kết cho lớp nghe - Đọc lại lời giải và chữa bài vào Bt Tự nhiên và xã hội RỄ CÂY (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Nêu chức rễ đời sống thực vật và ích lợi rễ đời sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK trang 84, 85 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (15) Hoạt động thầy *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo gợi ý sau : - Nói lại việc bạn đã làm theo yêu cầu SGK trang 82 - Giải thích không có rễ, cây không sống - Theo bạn, rễ có chức gì ? - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Mỗi nhóm cần trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung Kết luận: Rễ cây đâm sâu xuống đất để hút nước và muối khoáng đồng thời còn bám chặt vào đất giúp cho cây không bị đổ *Hoạt động 2: Làm việc theo cặp - Gv yêu cầu HS quay mặt vào và đâu là rể cây có các hình 2, 3, 4, trang 85 SGK Những rể đó sử dụng để làm gì ? - HS thi đua đặt câu hỏi và đố việc người sử dụng số loại rể cây để làm gì ? Kết luận : Một số cây có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đường,… Củng cố - dặn dò: - Chốt lại nội dung bài - Hỏi các câu hỏi vừa học - Liên hệ thực tế - Dặn dò nhà Ngày soạn: 19/ 01/ 2013 Ngày giảng: 24/ 01/ 2013 Người thực hiện: Hoàng Thị Huyền Hoạt động trò - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - các nhóm khác bổ sung - Làm việc theo cặp - Hoạt động lớp - Trả lời các câu hỏi GV - Lắng nghe, nhận nhiệm vụ Lớp: 3A1 Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2013 Toán NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết nhân số có bốn chữ số với số có số (có nhớ lần) - Giải bài toán gắn với phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: - HS lên vẽ hình tròn có tâm, đường kính, bán kính GV nhận xét cho điểm HS Bài mới: (16) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số: Phép nhân 1034 x 2: - Viết lên bảng phép nhân 1034 x - Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có chữ số với số có chữ số, hãy đặt tính để thực phép nhân 1034 x - Hỏi: Khi thực phép nhân này ta phải thực phép tính đâu ? - Y/C HS suy nghĩ để thực phép tính trên Nếu có HS tính đúng thì YC HS đó nêu cach tính mình, sau đó nhắc lại cho lớp ghi nhớ Nếu không có HS tính đúng thì thực bước SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc : 1034 x - HS lên bảng đặt tính, còn lại đặt tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng bạn - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục, hàng trăm, hnàg nghìn (tính từ phải sang trái) 1034 x 2068 * nhân 8, viết * nhân 6, viết * nhân 0, viết * nhân 2, viết Vậy 1034 x = 2068 Phép nhân 2125 x - Hướng dẫn cho HS trên - HS thực phép nhân – Lưu ý HS là phép tính 2125 x là phép tính có 2125 * nhân 15, viết nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục x nhớ 6375 * nhân 6, thêm 7, viết * nhân 3, viết * nhân 6, viết Vậy 2125 x = 6375 c Luyện tập – thực hành: Bài Tính - YC HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực - YC HS lên bảng trình bày cách tính tính) lớp làm vào VBT tính mà mình thực - Trình bày trước lớp Ví dụ : 2116 x 6348 \ - Nhận xét và cho điểm HS * nhân 18, viết nhớ * nhân 3, thêm 4, viết * nhân 3, viết * nhân 6, viết Vậy 2116 x3= 6348 - Các bài còn lại trình bày tương tự trên (17) - HS làm bài theo hướng dẫn Gv Bài 2a Đặt tính tính - Tiến hành tương tự bài Nhắc HS nhận xét cách đặt tính các bài trên bảng Bài - HS đọc đề toán Bài giải - YC HS tự tóm tắt và giải bài toán Số viên gạch cần để xây tường là: Tóm tắt 1015 x = 4060 (viên gạch) tuờng : 1015 viên gạch Đáp số :4060 viên gạch tuờng : ……… viên gạch ? - Vì xây tường hết 1015 viên gạch, muốn tính xây tường + Hỏi : Vì để tính số gạch cần để xây hết bao nhiêu viên thì ta phải tường em lại thực phép nhân 1015 x lấy1015 gấp lên lần - Chữa bài và cho điểm HS Bài 4a Tính nhẩm + Bài tập YC chúng ta làm gì ? - Viết lên bảng 200 x = ? và YC HS nhẩm trước lớp - YC HS tự làm tiếp bài - Chữa bài và cho điểm HS - Tính nhẩm - HS tính nhẩm nghìn nhân nghìn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét - HS nêu trước lớp Củng cố - dặn dò: - Cô vừa dạy bài gì ? - GV yêu cầu HS nêu lại cách tínhvà thực hện phép nhân số có chữ số với số có chữ số - Nhận xét tiết học Tập viết ÔN CHỮ HOA: P I MỤC TIÊU: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P (1 dòng ), Ph, B (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Phan Bội Châu (1dòng) và câu ứng dụng Phá Tam Giang vào Nam (1lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối điều nét và thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa P (Ph) - Tên riêng Phan Bội Châu và câu thơ trên dòng kẻ ô li - Vở TV, bảng con, phấn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra Hs nhắc lại từ ứng dụng đã học bài trước Lãn Ông Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người (18) - HS lên bảng viết: Lãn Ông, lớp viết vào nháp - Nhận xét, đánh giá Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS a Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài, nêu yêu cầu học - Lắng nghe b Giúp HS tự phát các chữ có viết hoa bài - GV Y/C HS đọc bài viết.nêu các chữ viết hoa bài P , PH , B, C, CH, T, G, GI, Đ, H, V, N - HS theo dõi và nhắc lại qui trình - Gv viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết P (Ph) viết các chữ,P (Ph) T,V - GV Y/C HS viết vào bảng chữ P (Ph) T,V - HS chú ý lắng nghe nhắc lại - Y/C HS đọc từ ứng dụng Phan Bội Châu - GV giới thiệu Phan Bội Châu là nhà cách - Đọc Phan Bội Châu mạng vĩ đại đầu kỉ XX Việt Nam - Y/C HS viết nháp Từ ứng dụng -HS viết nháp Phan Bội Châu - Y/C HS đọc câu ứng dụng Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam - Đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu Phá Tam Giang là địa danh Thừa Thiên Huế, - HS tập viết trên nháp: Phá, Bắc - HS viết nháp Phá, Bắc c Hướng dẫn HS viết vào Tập viết - Viết chữ P : 1dòng - Viết chữ Ph , B 1dòng - Viết tên riêng Phan Bội Châu :1 dòng - Viết câu thơ lần - HS viết bài - HS viết bài GV chú ý hướng dẫn viết đúng nét, - HS viết vào đúng độ cao và khoảng cách các chữ - GV chấm nhanh bài - Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - dặn dò: - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS chưa viết xong bài nhà viết tiếp và luyện viết thêm trên TV để rèn chữ cho đẹp (Buổi chiều) Toán* Ôn: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Ôn nhân số có bốn chữ số với số có số (có nhớ lần) - Giải bài toán gắn với phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (19) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Giới thiệu bài: b Luyện tập – thực hành: Bài Tính - YC HS tự làm bài - YC HS lên bảng trình bày cách tính - HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực tính mà mình thực hiện tính) lớp làm vào VBT - Trình bày trước lớp Ví dụ : \ - Nhận xét và cho điểm HS * nhân 18, viết nhớ * nhân 3, thêm 4, viết Vậy 2116 x = 6348 * nhân 3, viết - Các bài còn lại trình bày tương tự * nhân 6, viết trên 2116 x 6348 - HS làm bài theo hướng dẫn Gv Bài 2a Đặt tính tính - Tiến hành tương tự bài Nhắc HS nhận xét cách đặt tính các bài trên bảng Bài giải Bài Số viên gạch cần để xây tường là: - HS đọc đề toán 1015 x = 4060 (viên gạch) - YC HS tự tóm tắt và giải bài toán Đáp số : 4060 viên gạch Tóm tắt - Vì xây tường hết 1015 viên tuờng : 1015 viên gạch gạch, muốn tính xây tường tuờng : ……… viên gạch ? hết bao nhiêu viên thì ta phải lấy1015 gấp lên lần + Hỏi : Vì để tính số gạch cần để xây tường em lại thực phép nhân 1015 x - Tính nhẩm - HS tính nhẩm nghìn nhân - Chữa bài và cho điểm HS nghìn Bài 4a Tính nhẩm - HS lên bảng làm bài, HS lớp + Bài tập YC chúng ta làm gì ? làm bài vào VBT + Viết lên bảng 200 x = ? và YC HS nhẩm trước - HS nhận xét lớp - YC HS tự làm tiếp bài - HS nêu trước lớp - Chữa bài và cho điểm HS (20) Củng cố - dặn dò: - Cô vừa dạy bài gì ? - GV yêu cầu HS nêu lại cách tínhvà thực hện phép nhân số có chữ số với số có chữ số - Nhận xét tiết học Tiếng việt* Ôn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: - Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo các bài tập đock, chính tả đã học (BT1) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT2a/b/c a/b/d) - Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi bài (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học HS a Giới thiệu bài: b Nội dung: - Nghe GV giới thiệu bài Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - HS đọc trước lớp - Cho HS làm bài theo nhóm GV phát giấy cho các nhóm - HS làm bài theo nhóm tổ - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Các nhóm lên bảng trình bày Lời giải : - Lớp nhận xét - Cả lớp làm bài vào theo lời giải đúng Chỉ trí thức Chỉ hoạt động trí thức nhà bác học, nhà thông thái, tiến sĩ nghiên cứu khoa học Nhà phát minh, kĩ sư nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống… bác sĩ, dược sĩ chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh thầy giáo, cô giáo dạy học nhà văn, nhà thơ sáng tác Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc trước lớp - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - HS tự làm bài - GV mở bảng phụ, mời HS thi làm bài, đúng, - HS làm bài trên bảng phụ nhanh sau đó đọc kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét (21) Lời giải : Câu a: Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim Câu b: Trong lớp, Liên luôn luôn chăm chú nghe giảng Câu c: Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt Câu d: Trên cánh rừng trồng, chim chóc lại bay ríu rít Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc lại yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Cho HS trình bày lên băng giấy đã chuẩn bị trên bảng lớp - GV nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng ĐIỆN “Anh ơi, người ta làm điện để làm gì ? - Điện quan trọng em ạ, vì đến bây chưa phát minh điện thì anh em mình phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến - Truyện này buồn cười chỗ nào ? Củng cố - dặn dò: - Nhắc HS ghi nhớ và kể cho bạn bè, người thân nghe truyện vui Điện - Nhận xét tiết học - Cả lớp làm bài vào theo lời giải đúng - Gọi HS đọc yêu cầu củabài - HS tự làm bài - HS trình bày lên làm bài trên bảng lớp - HS chép lại lời giải đúng vào VBT - HS trả lời - HS trả lời Thể dục ÔN NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” T T Nội dung Định lượng Phần mở đầu I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách nhảy dây kiểu chụm chân và thực đúng cách so dây, chao dây, quay dây - Biết cách chơi và tham gia chơi II Địa điểm - phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Còi, em dây nhảy, cờ nhỏ, kẻ sân cho trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học Ôn bài thể dục phát triển chung Chạy chậm thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên Trò chơi “Chim bay cò bay” 1-2’ - lần 2-3’ - lần 1-2’ - lần 2-3’- 3-4 lần Phương pháp tổ chức (22) Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân 12-14’ - GV hướng dẫn HS đứng chỗ so dây, 1-2’ - lần chao dây, quay dây chụm hai chân bật nhảy nhẹ nhàng - GV hướng dẫn HS tập theo tổ kết hợp 10 - 12’ Phần quan sát, sửa sai cho HS còn lúng túng chưa nhảy - Cho lớp nhảy đồng loạt, em nào có số lần lần nhiều biểu dương, khuyến khích em chưa nhảy thành thạo Trò chơi “Lò cò tiếp sức” 7-8’- 3-4 lần - GV cùng HS nhắc lại trò chơi và luật chơi, qui định chơi, tiến hành cho HS chơi - Sau lượt chơi đội nào thua phải chịu Phần kết thúc phạt theo yêu cầu đội thắng Chạy chậm thả lỏng tích cực và thở sâu 1-2’ - lần GV cùng HS hệ thống bài GV nhận xét, đánh giá kết học 1-2’ - lần Về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân 1-2’ - lần Thứ sáu ngày 25 tháng 01 năm 2013 (Nghỉ) -Nhận xét chuyên môn - (23) TẬP LÀM VĂN NÓI , VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I MỤC TIÊU: -Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK (BT1) -Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh ảnh minh hoạ SGK -Bảng lớp bảng phụ viết gợi ý người lao đông trí óc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra HS -HS kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống và trả lời câu hỏi Viện nghiên cứu nhận quà gì ? -HS Kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi: Vì ông Của không đem gieo 10 hạt giống ? +GV nhận xét cho điểm Bài : (24) Hoạt động dạy giáo viên Giới thiệu bài - Gv giới thiệu bài, nêu yếu cầu giời học Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - Một HS đọc yêu cầu BT - Cho HS kể tên số nghề lao động trí óc mà em biết - GV : Các em có thể kể người thân gia đình làm nghề lao động trí óc, người hàng xóm người mà em biết qua đọc truyện, sách, báo… - Cho HS thi kể - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.: Giáo viên, Bác sĩ, Kĩ sư, * Gv gọi Hs yếu nhắc lại đáp án đúng Bài - GV gọi HS đọc lại yêu cầu - GV nhắc lại yêu cầu và nhắc HS viết phải chú ý diễn đạt thành câu, dùng dấu chấm để phân tách các câu cho bài rõ ràng - Cho HS viết bài - Theo dõi và giúp đỡ HS - Cho HS trình bày - GV nhận xét Hoạt động : Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Biểu dương HS học tốt - Dặn HS chưa viết xong nhà viết tiếp Hoạt động học HS - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc trước lớp - Bác sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, kiến trúc sư, nhà nghiên cứu - Nghe GV hướng dẫn - HS thi kể trước lớp - Lớp nhận xét * HS yếu đọc lại đáp án đã chốt ý đúng - HS đọc BT2 - HS viết bài vào - 3HS trình bày trước lớp bài viết mình - Lớp nhận xét Rút kinh nghiệm : (25) Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2010 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ kẻ sẵn Bt2, Bt4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - Bài học hôm giúp các em củng cố - Nghe GV giới thiệu bài phép nhân số có chữ số với số có chữ số và áp dụng để giải các bài toán liên quan * Hoạt động : Luyện tập – thực hành Bài - Bài tập YC chúng ta làm gì ? - Viết các tổng thành phép nhân ghi kết - Hướng dẫn : Các em hãy chuyển tổng - Nghe GV hướng dẫn sau đó làm (26) bài thành phép nhân, sau đó thực phép nhân để tìm kết và ghi vào * Gv hướng dẫn HS yếu làm câu a,b bài * HS yếu làm câu a, b - HS lên bảng làm bài, còn lại làm vào VBT a) 4129 + 4129 = 4129 x = 8258 b) 1052 +1052 + 1052 = 1052 x = - Chữa bài và hỏi: 3156 + Vì em lại viết tổng 4129 + 4129 thành phép c) 2007+ 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x nhân 4129 x ? = 8028 + Hỏi tương tự với các trường hợp còn lại - Vì tổng 4129 + 4129 có số hạng Bài (Làm cột 1,2,3) và 4129 * Gv tiếp tục hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu làm câu a,b/Bt1 - Bài toán YC chúng ta làm gì ? - Bài tập YC chúng ta viết số thích hợp - Nói : cột bảng biểu thị cho phép chia, vào các ô trống bảng Các ô là các thành phần phép chia, các ô Nghe GV hướng dẫn, sau đó làm bài, trống là thành phần chưa biết, các em cần HS lớp làm vào VBT dựa vào cách tìm thành phần chưa biết phép chia để làm bài Số bị chia 432 423 9604 Số chia 3 Thương 144 141 2001 - Hỏi : làm nào để tìm số 144 ô - Ô trống thứ vị trí thương trống thứ ? phép chia, muốn tìm thương ta lấy số bị chia chia cho số chia, lấy 432 chia cho thì 144 - Hỏi tương tự với số còn lại - Ô trống thứ vị trí số bị chia phép chia Muốn tính số bị chia ta lấy thương nhân với số chia, lấy 141 nhân với Bài thì 423 * Gv cho HS yếu kẻ bảng và lầm cột 1,2/BT2 - Có thùng, thùng chứa 1025 l - Một HS đọc đề dầu Người ta lấy 1350l dầu Hỏi còn bao nhiếu lít dầu ? - Tất có thùng dầu ? Mỗi thùng chứa bao - Có thùng dầu, thùng chứa 1025l nhiêu lít dầu ? dầu - Đã lấy bao nhiều lít dầu ? - Đã lấy 1350l dầu - Bài toán YC tính gì ? - Số lít dầu còn lại - YC HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT, Trình bày bài : Tóm tắt Bài giải Có : thùng Số lít dầu có thùng là: Mỗi thùng có : 1025 l dầu 1025 x = 2050 (lít) (27) Đã lấy : 1350 l dầu Còn lại : …… l dầu ? Số lít dầu còn lại là: 2050 – 1350 = 700 (l) Đáp số : 700 l Bài - YC HS đọc các số cột thứ - HS đọc bảng số - Chỉ vào ô thứ dòng thứ và hỏi : Vì - Vì dòng thứ là các số dòng thứ ô này bài lại viết số 119 ? thêm vào đơn vị Số đã cho là 113 thêm vào đơn vị là 113 + = 119 - Vì số ô này là số đã cho gấp lên - Chỉ vào ô cuối cùng cột thứ và hỏi : Vì lần Số đã cho là 113, gấp lên lần là ô này bài lại viết số 678 ? 113 x = 678 - Một HS lên bảng làm bài, HS lớp - YC HS tiếp tục làm bài làm vào VBT Số đã cho 113 1015 Thêm đơn vị 119 1021 Gấp lần 678 6090 - Chữa bài và cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi kiểm tra bài * Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm : CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT: MỘT NHÀ THÔNG THÁI I MỤC TIÊU: -Nghe -viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT2b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả - tờ phiếu để HS làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động: Hát 2.KTBC : “ Ê-đi-xơn” ( - Gv mời Hs lên bảng viết các từ bắt đầu - Thực theo yêu cầu GV chữ ch/tr - Gv và lớp nhận xét (28) .Giới thiệu bài + ghi tựa Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị -Gv đọc lần đoạn viết “ Một nhà thông thái” Hs lắng nghe - Gv mời HS đọc thuộc lòng lại bài thơ Hai Hs đọc lại - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày bài thơ + Đoạn văn gồm câu? + Những chữ nào đoạn phải viết hoa ? Có câu Những chữ đầu dòng, tên riêng + Nên bắt đầu viết từ ô nào vở? Trương Vĩnh Ký - Gv hướng dẫn các em viết nháp từ dễ Yêu cầu các em tự viết nháp từ viết sai:26 ngôn ngữ, 100 sách, 18 nhà bác các em cho là dễ viết sai học Gv đọc và viết bài vào Học sinh nghe và viết bài vào * Với HS yếu, chậm Sau kho đọc cho lớp, Gv kiểm tra, tiếng các em viết sai, hay viết Học sinh soát lại bài không GV hướng dẫn sữa sai, đánh vần Hs tự chữa bài cho các em viết lại cho đúng - Gv chấm chữa bài - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài bài (từ – bài) Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo - Gv nhận xét bài viết Hs Cả lớp làm vào VBT * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập lên bảng làm + Bài tập 2: a) : ra-đi-ô – dược sĩ – giây - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề bài b) : thước kẻ – thi trượt – dượ sĩ - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Hs nhận xét - Gv dán băng giấy mời Hs - Gv giải thích thêm cho HS Radio - Gv nhận xét, Hoạt động Tổng kết – dặn dò - Về xem và tập viết lại từ khó Lắng nghe - Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm : TẬP ĐỌC CÁI CẦU I MỤC TIÊU: -Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí đọc các dòng thơ, khổ thơ (29) -Hiểu nội dung : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu (trả lời các CH SGK; thuộc khổ thơ em thích) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa bài đoc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra HS HS kể đoạn câu chuyện Nhà bác học và bà cụ Sau đó trả lời câu hỏi -Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho người ? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách đọc -GV đọc diễn cảm bài thơ -HS theo dõi + HS nối tiếp đọc dòng thơ Gv theo dõi HS -HS theo dõi đọc,phát lỗi phát âm và sửa sai cho HS -Mỗi HS đọc dòng thơ -Đọc khổ thơ trước lớp HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Gv kết hợp nhắc nhở các em -Mỗi HS đọc khổ thơ nghắt nghỉ đúng * Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thầm khổ * HS yếu đọc thầm khổ GV giúp các hiểu nghĩa các từ ngữ bài : -HS nêu nghĩa SGK các từ : Chum , ngòi,sông Mã Chum , ngòi, sông Mã -Đọc khổ thơ nhóm -HS đọc theo nhóm -Lần lượt HS tiếp nôi đọc khổ thơ nhóm * Kiểm tra HS yếu đọc đoạn * HS yếu đọc đoạn cho Gv kiểm tra -Gv theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng -HS đọc ĐT -Cả lớp đoc ĐTcả bài thơ.giọng nhẹ nhàng *Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài * Hs yếu đọc thầm đoạn * Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thầm đoạn -1 HS đọc to bài thơ lớp theo dõi -1 Hs đọc thành tiếng bài thơ ,Cả lớp đọc thầm -HS trả lời +Người cha bài làm nghề gì ? +Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cái cầu nào , bắc qua dòng sông nào ? -HS trả lời -HS đọc các hổ thơ 2,3,4 trả lời : +Từ càu cha làm bạn nhỏ nghĩ -HS đọc thâm bài thơ gì? HS trả lời +Bạn nhỏ yêu cầu nào ? Vì ? Cả lớp đọc lại bài thơ Và tìm câu thơ mà em thích ? vi sao? +Bài thơ cho em thấy tình cảm bạn nhỏ vơi cha cha nào? (30) *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS HTL bài thơ -GV đọc bài thơ -2 HS thi đọc lại bài thơ -GV Hướng dẫn HS HTL bài thơ cách xóa dần khổ1 +GV treo bảng phụ HS đọc xóa dần bảng * HS thi học thuộc khổ -3 HS thi đọc thuộc lòng bài thơ -GV nhận xét và cho điểm * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục HTL bài thơ HS thi đọc HS đọc thuộc lòng 4HS đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ HS thi đọc thuộc lòng khổ (31)