Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức - Học sinh được thao tác để điểu chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng; các thao tác về hàng và cột trên một trang tính; Thực hiện các thao tác sao chép và di chuyển dữ l[r]
(1)Tuần Tiết Bài 1: Chương trình bảng tính là gì? I - Mục tiêu Kiến thức - Hiểu khái niệm bảng tính điện tử và vai trò bảng tính điện tử sống và học tập - Biết cấu trúc bảng tính điện tử: dòng, cột, địa ô… Kỹ Năng - Quan sát, phân biệt loại liệu trình bày dạng bảng tính Thái độ - Tập trung cao độ, nghiêm túc học II Chuẩn bị Giáo viên: bảng phụ Học sinh: Kiến thức cũ, sách, III - Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - Tiến trình bài giảng A - Bài (40’) HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Bảng tính và nhu cầu xử lí GV: Trong thực tế em thấy HS: Nghe thông tin dạng bảng sữ liêu nào trình câu hỏi và trả bày dạng bảng? lời - Thông tin thể ? Theo em số dạng bảng để tiện cho việc theo trường hợp thông tin lại HS: Trả lời dõi, xếp, tính toán, so thể dạng bảng? và ghi chép sánh… GV: Đưa ví dụ: Hình SGK – Em thấy gì? HS: Quan sát GV: Yêu cầu học sinh quan hình và trả lời sát hình – Em thấy cách trình bày nào? bảng tính các hình và trả dạng bảng, thực các tính toán xây dựng HS: nghe chép GV: Trong chương trình phần mềm thiết kế giúp HS: Quan sát ghi lại và trình bày thông tin GV: Đưa kết luận lời là khái niệm Chương trình - Chương trình bảng tíhn là Lắng các biểu đồ biểu diễn cách và ghi trực quan các số liệu có bảng Chương trình bảng tính (2) lớp chúng ta đã học Word, HS: Trả lời a) Màn hình làm việc các em nhớ lại xem màn hình câu hỏi - Các bảng chọn Word gồn thành - Các công cụ phần gì? - Các nút lệnh GV: Giới thiệu màn hình làm việc Excel và các thành phần có trên đó - Cửa sổ làm việc chính HS: Ghi chép - D/liệu số và d/liệu văn GV: Giới thiệu liệu c) Khả tính toán và sử GV: Giới thiệu khả tính toán và sử dụng hàm hàm có sẵn b) Dữ liệu dụng hàm có sẵn HS: Nghe và ghi chép - Tính toán tự động - Tự động cập nhật kết - Các hàm có sẵn d) Sắp xếp và lọc liệu - Sắp xếp theo các tiêu chuẩn GV: Giới thiệu khả khác xếp và lọc liệu chương trình - Lọc riêng các nhóm HS: nghe Lăng liệu theo ý muốn và GV: Ngoài chương trình chép bảng tính còn có khả tạo các biểu đồ ghi e) Tạo biểu đồ - Chương trình bảng tính có các công cụ tạo biểu đồ phong HS: Nghe và phú ghi chép B - Củng cố (3’) - Nhắc lại số đặc trưng chương trình bảng tính C- Hướng dẫn nhà (2’) - Học lý thuyết, đọc trước phần 3, D - Rút Kinh Nghiệm Tuần Tiết (3) Chương trình bảng tính là gì? I - Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết các thành phần màn hình trang tính - Hiểu rõ các khái niệm hàng, cột, địa ô tính - Biết cách nhập, sửa, xoá liệu - Biết cách di chuyển trên trang tính Kỹ Năng - Thành thạo các thao tác Thái độ - Tập trung cao độ, nghiêm túc học II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, máy tính Học sinh: Kiến thức, sách, III - Phương pháp - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - Tiến trình bài giảng A - Bài (40’) HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Màn hình làm việc GV: Sử dụng tranh vẽ giới thiệu màn hình làm việc chương trình bảng tính chương trình bảng tính HS: Quan sát và ghi chép hiển thị liệu công thức - Chỉ các thành phần chình trên màn hình làm việc: - Thanh công thức: Nhập, ô tính HS: Ghi công thức, các bảng chép - Bảng chọn Data: Các lệnh để xử lí liệu chọn, trang tính, ô tính… - Trang tính: Các cột và hàng làm nhiệm vụ chính bảng tính + Ô tính: Vùng giao cột và hàng Nhập liệu vào trang tính GV: Giới thiệu và hướng HS: Nghe, dẫn học sinh các cách nhập và quan sát hướng sửa sữ liệu trên trang tính dẫn chép và a) Nhập và sửa liệu - Nhập: Nháy chuột chọn ô và ghi nhập liệu vào từ bàn phím - Sửa: Nháy đúp chuột vào ô (4) HS: Thực cần sửa và thực thao tác hành thao tác sửa với Word GV: Giới thiệu cách di trên máy tính chuyển trên trang tính - Hướng dẫn học sinh thực - Sử dụng các phím mũi tên HS: Quan sát trên bàn phím hành các thao tác trên máy và ghi chép tính b) Di chuyển trên trang tính - Sử dụng chuột và các - Thực hành trên máy tính B - Củng cố (3’) - Nhắc lại các thành phần trên màn hình làm việc Excel C - Hướng dẫn nhà (2’) - Học lý thuyết, chuẩn bị trước cho bài thực hành D - Rút Kinh Nghiệm (5) Tuần: Tiết Bài thực hành 1: Làm quen với chương trình bảng tính excel I - Mục tiêu Kiến thức - Biết khởi động và khỏi Excel - Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel Kỹ Năng - Thành thạo các thao tác Thái độ - Tự chủ học tập, hoạt động hiệu theo nhóm II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa III - Phương pháp - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV - Tiến trình bài giảng A - Bài (40’) HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Khởi động, lưu kết và GV: Yêu cầu học sinh khởi HS: Khởi động thoát khỏi Excel động máy, mở chương trình máy Excel nhân - Hướng dẫn học sinh các cách khởi động Excel tính Làm cá a) Khởi động - C1: Start -> Program -> theo Microsoft Excel hướng dẫn, khởi - C2: Nháy đúp vào biểu tượng động Excel Excel trên màn hình b) Lưu kết GV: Để lưu kết trên - C1: File -> Save Word ta làm ntn? -> Cách HS: Ghi chép và - C2: Nháy chuột vào biểu (6) lưu kết trên Excel tương thực hành trên tượng Save trên công cụ tự máy tính c) Thoát khỏi Excel - C1: Nháy chuột vào nút ô vuông (gạch chéo giữa) - C2: File -> Exit B - Củng cố (3’) - Nhận xét thực hành theo nhóm, cho điểm số nhóm C - Hướng dẫn nhà (2’) - Đọc trước chuẩn bị cho bài D - Rút Kinh Nghiệm Tuần: (7) Tiết Bài thực hành 1: Làm quen với chương trình bảng tính excel I - Mục tiêu Kiến thức - Biết khởi động và khỏi Excel - Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel Kỹ Năng - Thành thạo các thao tác Thái độ - Tự chủ học tập, hoạt động hiệu theo nhóm II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa III - Phương pháp - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV - Tiến trình bài giảng A - Bài (40’) HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Bài tập a) Bài tập 1: GV: Ra bài tập yêu cầu học sinh làm trên máy Khởi động HS: Nhận bài Excel và thực hành - Liệt kê các điểm giống và khác màn hình Word và Excel - Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh các bảng chọn * Chú ý: Trong quá trình học sinh làm bài, giáo viên đó - Kích hoạt ô tính và (8) vòng quanh, quan sát và thực di chuyển trên trang hướng dẫn học sinh gặp tính chuột và bàn phím vướng mắc Quan sát thay đổi các nút tên hàng và tên cột b) Bài tập SGK trang 11 c) Bài tập SGK trang 11 B- Củng cố (3’) - Nhận xét thực hành theo nhóm, cho điểm số nhóm C - Hướng dẫn nhà (2’) - Đọc trước chuẩn bị cho bài D - Rút Kinh Nghiệm (9) Tuần: Tiết: Các thành phần chính và liệu trên trang tính I - Mục tiêu Kiến thức - Biết các thành phần chính trang tính - Hiểu vai trò công thức - Biết các đối tượng trên trang tính - Hiểu liệu số và liệu kí tự Kỹ Năng - Thành thạo cách chọn trang tính, ô, khối Thái độ - Tập trung, quan sát tốt II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa III - Phương pháp - Thuyết trình, minh hoạ IV - Tiến trình bài giảng A - Bài (40’) HĐ GV HĐ HS GV: Giới thiệu bảng tính, các trang tính Ghi bảng Bảng tính HS: Quan sát - Một bảng tính gồm nhiều bảng tính và nào thì và ghi chép nội trang tính trang tính là kích dung - Trang tính kích hoạt hoạt có nhãn màu trắng, tên viết chữ đậm - Để kích hoạt trang tính ta nháy chuột vào tên trang tương ứng (10) Các thành phần chính trên trang tính GV: Giới thiệu các thành HS : Quan sát - Một trang tính gồm có các phần chính trên trang và ghi chép nội hàng, các cột, các ô tính ngoài còn có Hộp tên, Khối ô, tính: Ô, khối, cột, hàng, dung Thanh công thức… công thức… HS : - Ghi Giải thích chức chép thành phần + Hộp tên: Ô góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa ô chọn + Khối: Các ô liền kề tạo thành hình chữ nhật + Thanh công thức: Cho biết nội dung ô chọn B - Củng cố (3’) - Nhắc lại các thao tác đã học - Hai loại liệu trang tính C - Hướng dẫn nhà (2’) - Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị cho bài thực hành số D - Rút Kinh Nghiệm (11) Tuần: Tiết: Các thành phần chính và liệu trên trang tính I - Mục tiêu Kiến thức - Biết các thành phần chính trang tính - Hiểu vai trò công thức - Biết các đối tượng trên trang tính - Hiểu liệu số và liệu kí tự Kỹ Năng - Thành thạo cách chọn trang tính, ô, khối Thái độ - Tập trung, quan sát tốt II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa III - Phương pháp - Thuyết trình, minh hoạ IV - Tiến trình bài giảng A - Bài (40’) HĐ GV HĐ HS GV: Giới thiệu và hướng dẫn học sinh các thao tác để Ghi bảng Chọn các đối tượng trên HS: Quan sát trang tính chọn các đối tượng trên và ghi chép nội - Chọn ô: Đưa chuột tới ô trang tính dung đó và nháy chuột - Chọn hàng: Nháy chuột HS: Ghi chép nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột (12) từ ô góc đến ô góc đối diện GV: Trình bày các Dữ liệu trên trang tính liệu mà chương trình bảng a) Dữ liệu số tính có thể xử lí - Các số : 0, 1, 2, , 9, +1, -6 HS : Quan sát - Ngầm định : Dữ liệu số và ghi chép thẳng lề phải ô tính b) Dữ liệu kí tự - Các chữ cái HS: Quan sát - Các chữ số và ghi chép - Các kí hiệu - Ngầm định: Dữ liệu số thẳng lề phải ô tính B - Củng cố (3’) - Nhắc lại các thao tác đã học - Hai loại liệu trang tính C - Hướng dẫn nhà (2’) - Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị cho bài thực hành số D - Rút Kinh Nghiệm Tuần: (13) Tiết: Bài thực hành số Làm quen với các kiểu liệu trên trang tính I - Mục tiêu Kiến thức - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần trên trang tính - Chọn các đối tượng trênt rang tính - Mở và lưu bảng tính trên máy tính Kỹ Năng - Thành thạo thao tác chọn trang tính, mở và lưu trang tính, chọn các đối tượng trên trang tính Thái độ - Tự giác, ham học hỏi II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa III - Phương pháp - Thực hành trực tiếp trên máy tính IV - Tiến trình bài giảng A - Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) ? Thế nào gọi là trang tính kích hoạt ? Các thành phần chính trang tính TL: - Trang tính kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết = chữ đậm - Một trang tính gồm: Các hàng, cột, các ô tính, ngoài còn có hộp tên, khối ô, công thức B - Bài ( 35’) HĐ GV GV: Yêu cầu học sinh nhắc HĐ HS HS: Thực lại các thao tác để mở theo yêu cầu bảng tính GV: Em có thể mở Mở và lưu bảng tính với tên khác a) Mở bảng tính - Ghi chép bảng tính bảng tính - Mở bảng tính mới: Nháy nút lệnh New trên đã lưu trên máy công cụ trogn chương trình - Hướng dẫn học sinh thao tác trên máy tính Ghi bảng HS: Nghe hướng dẫn và bảng tính - Mở bảng tính đã lưu: (14) làm theo đúp chuột trên biểu tượng GV: Giới thiệu cách lưu lại tệp trang tính với tên khác mà còn trang tíhn ban đầu Mở thư mục chứa tệp và nháy HS: Quan sát thao tác và làm b) Lưu bảng tính với tên khác Ta có thể lưu bảng tính đã theo - Ghi chép nội dung lưu trước đó với tên khác mà không bảng tính ban đầu: - File - > Save as C - Củng cố ( 3’) - Nhắc lại các thao tác đã học D - Hướng dẫn nhà ( 2’ ) - Thực hành lại các thao tác có điều kiện E - Rút Kinh Nghiệm Tuần: Tiết: (15) Bài thực hành số Làm quen với các kiểu liệu trên trang tính I - Mục tiêu Kiến thức - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần trên trang tính - Chọn các đối tượng trênt rang tính - Mở và lưu bảng tính trên máy tính Kỹ Năng - Thành thạo thao tác chọn trang tính, mở và lưu trang tính, chọn các đối tượng trên trang tính Thái độ - Tự giác, ham học hỏi II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa III - Phương pháp - Thực hành trực tiếp trên máy tính IV - Tiến trình bài giảng A - Bài ( 40’) HĐ GV HĐ HS Ghi bảng HS: Nghe và Bài tập GV: Củng cố lại số ghi chép thao tác và giao bài tập cho dung nội a) Bài tập - Khởi động Excel, nhận biết học sinh các thànhphần chính - Kích hoạt các ô khác nhau, BT1 Tìm hiểu các thành quan sát thay đổi nội dung phần chính trang tính ô - Nhập liệu vào ô, quan sát thay đổi nội dung trên công thức HS: Chú ý GV: Hướng dẫn học sinh lắng nghe hướng cách thực hành với các bài dẫn tập còn lại SGK giáo viên và làm bài thực hành - Gõ = + và ô và nhấn Enter Chọn lại ô đó và so sánh nọi dung liệu ô đó và trên công thức (16) b) Bài tập Chọn các đối tượng trên trang tính SGK trang 20 c) Bài tập Mở bảng tính SGK trang 21 d) Bài tập Nhập liệu vào trang tính SGK trang 21 B - Củng cố ( 3’) - Nhắc lại các thao tác đã học C - Hướng dẫn nhà ( 2’ ) - Thực hành lại các thao tác có điều kiện D - Rút Kinh Nghiệm (17) Phần 2: phần mềm học tập mục tiêu * Kiến thức - Học sinh hiểu và biết cách thực hành với các phần mềm học tập - Học sinh hiểu ý nghĩa các phần mềm máy tính ứng dụng các lĩnh vực khác * Kỹ Năng - Học sinh có kỹ sử dụng và khai thác các phần mềm học tập - Rèn khả thao tác nhanh với vàn phím và chuột máy tính * Thái độ - ý thức việc sử dụng máy tính đung mục đích Tiết luyện gõ bàn phím Typing test I - Mục tiêu Kiến thức - Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm - Tự khởi động, mở các bài và chơi trò chơi - Thao tác thoát khỏi phần mềm Kỹ Năng - Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím Thái độ - Tự giác, ham học hỏi II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa III - Phương pháp - Thực hành trực tiếp trên máy tính IV - Tiến trình bài giảng A - ổn định ( 1’ ) B - Kiểm tra bài cũ ( không kt) C - bài ( 40’) HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Giới thiệu phần mềm GV: Em hãy nhắc lại lợi ích HS: Trả lời, tự việc gõ bàn phím 10 nêu ý kiến ngón? mình - Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón ? Nêu thuận lợi và khó HS: Trả lời theo thôgn qua số trò chơi đơn giản khăn việc học gõ 10 ý hiểu ngón với phần mềm? hấp dẫn HS: Ghi chép GV: Giải đáp và cho học sinh thấy nào là chơi mà Khởi động học C1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng (18) GV: Tương tự các phần HS: Nhớ lại và Typing Test trên màn hình mềm khác, em hãy nêu cách trả lời C2: Start -> Prorgam -> Fre Typing Test khởi động phần mềm - Gõ tên vào ô Enter your neme -> Next Typing Test HS: Nghe và - Warm up games để vào cửa sổ các trò - Giới thiệu cách ghi chép chơi GV: Hướng dẫn các thao tác - Để bắt đầu chơi trò chơi ta chọn chò vào chơi trơi đó và nháy chuột vào nút > - Giới thiệu trò chơi: Đám HS: Quan sát mây, Bong bóng, Gõ từ nhanh Trò chơi Bubbles và Bảng chữ cái - Gõ chính xác các chữ cái có bong ? Để bắt đầu chơi trò chơi bóng bọt khí từ lên em làm nào? - Bọt khí chuyển động dần lên trên, gõ Giới thiệu cách vào trò chơi HS: Quan sát và đúng thì điểm Bubbles ghi chép - Score: Điểm số em, Missed: số chữ đã GV: Giải thích các từ Tiếng bỏ qua (không gõ kịp) Anh trò chơi Trò chơi ABC - Cách vào trò chới tương tự tương tự trò Bubbles HS : Quan sát GV: Giới thiệu cách vào trò - Ghi chép - Gõ các kí tự xuất vòng cung, kí tự có màu sáng chơi ABC - Hướng dẫn các thao tác chơi D - Củng cố ( 1' ) - Nhắc lại các thao tác, cách vào và cách chơi hai trò chơi E - Hướng dẫn nhà ( 1’) V - Rút Kinh Nghiệm (19) Tiết 10 luyện gõ bàn phím Typing test I - Mục tiêu Kiến thức - Biết cáh khởi động Fre Typing Test - Biết ý nghĩa, công dụng các trò chơi Clouds và Wordtris Kỹ Năng - Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím Thái độ - Tự giác, tập trung, ham học hỏi II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm Học sinh: Kiến thức III - Phương pháp - Thực hành trực tiếp trên máy tính IV - Tiến trình bài giảng A - ổn định ( 1’ ) B - Kiểm tra bài cũ (5’) ? Cách khởi động Free Typing Test ? Cách lựa chọn trò chơi ABC TL: - Cách khỏi động: Nháy đúp chuột vào biẻu tượng có trên màn hình vào từ Start Program Typing Test - Cách lựa chọn: Gõ tên người dùng CHọn Warm up gamé Chọn trò chơi thích hợp C - bài ( 35’ ) HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Trò chơi Clouds (đám mây) GV : Giới thiệu trò chơi HS: Clouds Nghe quan sát và - Trên màn hình xuất các đám mây, chúng chuyển động từ phải sang trái Có đám mây đóng khung, đó là vị trí làm việc - Hướng dẫn hoạt động HS: Quan sát và thời trò chơi và các thao tác chơi ghi chép - Khi có chữ xuất vị trí đám mây đóng khung, ta gõ chữ, gõ chữ đúng thì ? Theo em muốn quay lại đám đám mây biến và ta điểm mây đã qua ta sử dụng phím HS : Trả lời - Khi gõ sai chữ đám mây, muốn nào? quai lại đám mây ta dùng phím Backspace - Score: Điểm trò chơi, Missed: Số từ GV: Giới thiệu các chữ TA có HS : Ghi chép bị bỏ qua trò chơi Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) - Gõ đúng từ xuất trên gỗ, gõ GV: Giới thiệu cách vào trò xong ấn phím Space chơi - Nếu gõ đúng gỗ biết mất, gõ - Chỉ dẫn cách chơi D - Củng cố ( 3’ ) sai chậm gỗ rơi xuống (20) - Nhắc lại các thao tác, cách vào và cách chơi hai trò chơi E - Hướng dẫn nhà ( 1’) V - Rút Kinh Nghiệm (21) Tiết 11 luyện gõ bàn phím Typing test I - Mục tiêu Kiến thức - Biết cách khởi động và khỏi phần mềm Fre Typing Test - Biết ý nghĩa, công dụng các trò chơi Fre Typing Test Kỹ Năng - Biết sử dụng chương trình phần mềm - Biết cách lựa chọn chương trình phù hợp từ dễ đến khó Thái độ - Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó các em II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm Học sinh: Kiến thức III - Phương pháp - Thực hành trực tiếp trên máy tính IV - Tiến trình bài giảng A - ổn định ( 1’ ) B - Kiểm tra bài cũ ( 3’ ) ? Các cách khởi động và thoát khỏi Free Typing Test TL: Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình - Thoát: ( nội dung Sgk.) C - bài ( 37’) HĐ GV HĐ HS Ghi bảng GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính sau đó khởi động phần HS: Thực mềm Free Typing Test theo yêu cầu chách - giáo viên Khi xuất màn hình Trò chơi Bubbles - Nhập tên mình vào ô I am a new đăng nhập hướng dẫn học sinh HS: Nhập tên user (tên không có dấu) nhập tên mình vào và các đăng nhập - Nháy Next, chọn Warm up Games chọn thao tác trò chơi Bubbles - GV: Gọi học sinh nhắc lại cách chơi trò chơi HS : Trả lời * Chú ý: Cố gắng gõ hết bong bóng có màu GV: Lưu ý cho học sinh sắc chuyển động nhanh Nếu bỏ qua bong - Ghi chép bóng thì trò chơi kết thúc và xem kết Trò chơi bảng chữ cái ABC GV: yêu cầu học sinh vào trò chơi và nhắc lại cách chơi - Gõ các kí tự xuất vòng cung, HS : Thực thao kí tự có màu sáng GV: Hướgn dẫn số thao tác và trả lời tác cần thiết cho các em HS: Quan sát và (22) chơi ghi chép * Chú ý: Phân biệt chữ hoa và chữ thường GV: Hướng dẫn học sinh cách chọn kiểu dãy ký tự mục With Keys - Chơi sau phút trò chơi kết thúc và xem HS : Thực diểm mục Score GV: Cho hs thực hành HS : Thực hành D - Củng cố ( 3’ ) - Nhắc lại cách chơi trò chơi E - Hướng dẫn nhà ( 1’ ) V - Rút Kinh Nghiệm Tiết 12 luyện gõ bàn phím Typing test I - Mục tiêu Kiến thức - Củng cố cách khởi động và khỏi phần mềm Fre Typing Test - Biết ý nghĩa, công dụng các trò chơi Fre Typing Test Kỹ Năng - Thành thạo cách khởi động và thoát khởi phần mềm Thái độ - Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó các em II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm Học sinh: Kiến thức III - Phương pháp - Thực hành trực tiếp trên máy tính IV - Tiến trình bài giảng A - ổn định ( 1’ ) B - Kiểm tra bài cũ( Không KT ) C - bài ( 40’ ) HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Trò chơi Clouds GV: Yêu cầu học sinh vào trò HS: Thực chơi Clouds và nhắc lại cách theo yêu cầu - Khi gõ xong từ dùng Enter chơi giáo viên Space để chuyển sang đãm mây khác - Các đãm mây hình mặt trời có điểm số GV: Hướng dẫn lại cách chơi HS: Nghe quan sát và cao - Nếu bỏ qua đám mây thì trò chơi kết thúc - Xem điểm mục Score Trò chơi Wordtris (23) GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi Wordtris và nhắc lại cách HS: Thực chơi theo yêu cầu - Gõ nhanh, chính xác các từ có giáo viên gỗ GV: Hướng dẫn lại cách chơi - Gõ xong từ cần nhấn phím Space để HS: Nghe và chuyển sang từ GV: Để thời gian cho học sinh quan sát - Xem điểm mục Score thực hành HS: Thực trò chơi và so sánh điểm với D - Củng cố ( 3’ ) - Nhận xét thực hành học sinh và ý thức làm bài máy E - Hướng dẫn nhà ( 1’ ) - Xem lại các thao tác đã thực - Xem trước bài cho sau V - Rút Kinh Nghiệm Tiết 13 Bài 3: Thực tính toán trên trang tính I - Mục tiêu Kiến thức - Cung cấp cho HS cách đặt các phép tính đơn giản trên bảng tính - HS hiểu khái niệm ô, Khối ô, địa ô Kỹ Năng - HS biết sử dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm tính toán trên bảng EXEL đơn giản - HS biết cách nhập công thức ô tính Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp - Vấn Đáp; Thực hành IV - Tiến trình bài giảng A - ổn định ( 2’ ) B - Bài ( 35’ ) HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Sử dụng công thức để tính toán - Trong bảng tính có thể sử dụng các GV: Chương trình bảng tính có khả phép tính +, - , *, /, ^, % để tính toán ưu việt đó là tính toán HS: Nghe, quan (24) - Trong bảng tính ta có thể dùng sát GV các công thức để thực các mẫu phép tính làm - Trong bảng tính cần phải thực và ghi thứ tự phép tính: chép vào + Với biểu thức có dấu ngoặc: Ngoặc ( ) GV: Lấy VD: + { } ngoặc nhọn GV: Giới thiệu các phép toán Mỗi + Các phép toán luỹ thừa -> phép nhân, phép toán GV lấy VD và lưu ý phép chia phép cộng, phép trừ cho HS các ký hiệu phép toán + Vị trí các phép toán trên bàn phím ? Trong toán học, ta có thứ tự thực HS: Trả lời các phép tính nào? GV: Lấy VD: {(12 + 5)-8}*2 Nhập công thức GV: Yêu cầu HS quan sát H22 - Để nhập công thức vào ô cần làm SGK HS quan sát sau: GV vẽ hình minh hoạ lên bảng H22 SGK và + Chọn ô cần nhập công thức - Yêu cầu HS thực hành: quan sát trên + Gõ dấu = + Mở máy bảng + Chạy chương trình EXCEL + Nhập công thức + Nhấn Enter chấp nhận + Mở File + Gõ Công thức sau: (40 – 12)/7+ ( 58+24)*6 HS thực hành GV: Kiểm tra các bước thực theo cặp trên trên máy HS máy GV: Đưa chú ý cho HS: Nếu chọn ô không có công thức và quan sát Thanh công thức, em thấy nội dung trên công thức giống với liệu ô Tuy HS: Chú ý lắng nhiên, ô đó có công thức, nghe các nội dung này khác VD các em quan sát H23 SGK D - Củng cố ( 5’ ) ? Để nhập công thức vào ô ta phải chú ý đến điều gì đầu tiên? (Đánh dấu = trước công thức) (25) ? Hãy nhập công thức gồm các biểu thức có chứa phép toán cộng, trừ, nhân chia vào ô sau đó nhấn Enter để hoàn tất Sau đó quan sát trên công thức và so với liệu ô vùa nhập E - Hướng dẫn nhà ( 3’ ) - Đọc thông tin hướng dẫn SGK - Chú ý các bước GV đã hướng dẫn - Luyện tập nhà có điều kiện V - Rút Kinh Nghiệm iết 14 Bài 3: Thực tính toán trên trang tính (TT) I - Mục tiêu Kiến thức - HS hiểu nào là địa công thức, địa ô Kỹ Năng - HS biết sử dụng địa công thức để thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm tính toán trên bảng EXEL đơn giản - HS biết cách nhập thành thạo công thức ô tính Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp - Vấn Đáp; Thực hành IV - Tiến trình bài giảng A - ổn định ( 1’ ) B - kiểm tra bài cũ ( 5’ ) GV yêu cầu 2, HS mở máy và thực hành cách nhập công thức vào ô bảng tính (GV Quan sát HS thực – nhận xét và cho điểm) C - Bài ( 35’ ) HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Sử dụng địa công thức GV: Trên công thức hiển thị HS: Trả lời - Ví dụ: A1, em hiểu công thức đó có nghĩa Đó là Cột A, A2 = 20 gì? B3 = 18 hàng (26) GV: Yêu cầu thực hành: HS: Thực hành Trung bình cộng C3: Nhập các liệu: A2=20; B3=18; theo cặp trên Công thức: = ( A2+ C3)/2 Tính trung bình cộng ô C3 = máy tính (20+18)/2 HS: Trả lời - ? Nếu thay đổi liệu ô A2, thì kết Kết không ô C3 nào? thay đổi Như vậy, liệu ô A2 * Chú ý thay đổi thì ta phải nhập lại công - Nghe và ghi - Nếu giá trị các ô A2 B3 thay thức tính ô C3 chép đổi thì kết ô C3 thay đổi theo - Có cách thay cho công thức = ( 20+18)/2 em cần nhập công thức = ( A2+B3)/2 vào ô C3, nội dung ô C3 cập nhật nội dung các ô A2 và B3 HS: Thực hành thay đổi chỗ trên máy - Yêu cầu HS thực hành theo nội tính mình dung trên (Cho HS thực hành nhiều lần theo cách thay đổi liệu các ô) C - Củng cố ( 3’ ) - Sử dụng địa ô công thức D - Hướng dẫn nhà ( 1’ ) - Luyện tập nhà có điều kiện V - Rút Kinh Nghiệm (27) Tuần Tiết 15 Bài thực hành 3: Bảng điểm em I - Mục tiêu Kiến thức - Học sinh sử dụng công thức trên trang tính Kĩ - Học sinh biết nhập và sử dụng thành thạo các công thức tính toán đơn giản trên trang tính Thái độ - Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đúng đắn nhận thức môn II - Chuẩn bị Giáo viên: Phòng máy, giáo trình Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Vấn đáp – Thực hành IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng Hoạt động Thực hành tính toán (15’) GV: Chú ý cho Bài HS: Nếu độ rộng HS: Nghe và ghi a 20+ 5; 20 – 15; cột quá nhỏ, chép vào 20 x 15; 20/15 không hiển thị hết b 20 = 15 x 4; dãy số quá dài, (20 + 15) x 4; em thấy ký - HS mở máy Mở 20 + (15 x 4) hiệu ## ô bảng tính Excel và c 144/6 – x 5; Khi đó cần tăng thực yêu cầu 144/6 – (3 x 5); độ rộng ô d 152/4; (2+72)/7 BT1 - Yêu cầu HS mở bảng tính Excel và sử dụng công thức để tính HS: Nêu cách các giá trị sau trên tính trang tính: GV: Quan sát quá trình thực HS: Thực hành HS và uốn nắn Hoạt động Tạo bảng và tính toán (25’) - Mở trang tính HS: Nghe và ghi Bài và nhập liệu chép vào Tạo trang tính và nhập công thức theo bảng sau: a b c d e E F G H I =A1+5 =A1*5 = =A1*B2 =(A1 (28) A1+B2 - HS mở máy Mở bảng tính Excel và thực yêu cầu BT1 HS: Nêu cách GV: Quan sát tính quá trình thực HS và HS: Thực hành uốn nắn +B2) *C4 =A1*C4 =B2-A1 =(A1+B =(A1+B =B2^ 2)-C4 2)/C4 A1C4 =B2*C4 =(C4=(A1+B =(B2+C =(A1 A1)/B2 2)/2 4)/2 +B2* C4)/3 Hoạt động Củng cố + Hướng dẫn nhà (5’) - Cách nhập công thức? - Cách tính điểm TB môn học - Xem lại cách nhập các bảng tính - Thực hành ( có điều kiện ) - Xem trước bài V - Rút Kinh Nghiệm (29) Tuần Tiết 16 Bài thực hành 3: Bảng điểm em I - Mục tiêu Kiến thức - Học sinh sử dụng công thức trên trang tính Kĩ - Học sinh biết nhập và sử dụng thành thạo các công thức tính toán đơn giản trên trang tính Thái độ - Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đúng đắn nhận thức môn II - Chuẩn bị Giáo viên: Phòng máy, giáo trình Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Vấn đáp – Thực hành IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng Hoạt động Thực hành (40’) (Đưa nội dung Bài bài tập trên Thực hành lập và sử dụng công thức bảng phụ) HS: Nêu cách ? Đọc yêu cầu tính a b c d e bài Tiền Tiền ? Nêu cách tính 5000000 Tháng gửi sổ lãi suất hàng tháng, hàng năm HS: Thực hành ? Lập trang tính GV: Hướng dẫn HS lập công thức tính 10 GV: Y/c HS: 11 Mở bảng tính 12 10 và lập bảng điểm HS: Thực hành 13 11 em bảng trực tiếp trên máy 14 12 đây Bài tập Lập công thức Thực hành lập bảng tính và sử dụng công th ứ c để tính điểm tổng HS: Mở trang tính a b c d e f g kết em theo và thực hành Bảng điểm em môn học vào S Môn KT KT KT KT DT các ô tương ứng T học 15’ tiết lần tiết lần HK K cột G (Chú T ý điểm tổng kết là Toán 10 (30) trung bình cộng các điểm kiểm tra sau đã nhân hệ số) V.Lý L.Sử Sinh C.N Tin Văn GDC D 8 8 8 10 9 9 9 9 10 9 Hoạt động Củng cố + Hướng dẫn nhà ( 5’ ) - Cách nhập công thức? Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm - Cách tính điểm TB môn học - Xem lại cách nhập các bảng tính - Thực hành ( có điều kiện ) - Xem trước bài V - Rút Kinh Nghiệm Khánh Hải, ngày tháng 10 năm 2012 Tổ trưởng (31) Tuần Tiết 17 Bài 4: sử dụng các hàm để tính toán I - Mục tiêu Kiến thức - HS hiểu hàm là công thức định nghĩa từ trước, đồng thời hiểu tác dụng hàm quá trình tính toán Kỹ - HS biết sử dụng số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính toán trên trang tính Thái độ - Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đúng đắn nhận thức môn II - Chuẩn bị Giáo viên: Phòng máy, giáo trình Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Trình bày trực quan - Vấn đáp - Thực hành IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng Hoạt động Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) ? Viết công thức tính trung bình Hs thực cộng các số sau: 24, 45, 76, 13 GV quan sát học sinh thực trên máy tính sau đó nhận xét cho điểm ĐVĐ: Ngoài cách tính trung bình công thông thường trên, ta còn có thể sử dụng số hàm có sẵn để tính trung bình cộng, tính tổng… Hoạt động Hàm chương trình bảng tính (20’) GV: Giới thiệu chức HS: Nghe và - Hàm là công thức định Hàm cho HS ghi chép hiểu - Hàm sử dụng để thực GV: Sử dụng tranh vẽ tính toán theo công thức sẵn làm mẫu cho HS quan Ví dụ1: Tính trung bình cộng sát GV: Lấy VD thực tế GV: Lấy VD nhập số trực tiếp từ bàn phím nghĩa từ trước của: ,4, Hs thực C1: Tính theo công thức thông thường: =(3+4+5)/3 C2: Dùng hàm để tính: (32) GV: Lấy VD nhập theo =AVERAGE(3,4,5) địa ô VD2: Tính trung bình cộng - Yêu cầu HS làm thử số các ô A1, A5, A6: trên máy mình =AVERAGE(A1,A5,A6) Hoạt động Cách sử dụng hàm (15’) GV: Chú ý cho HS HS: Thực hành cách nhập hàm nhập trên máy - Chọn ô cần nhập công thức trên bảng tính - Gõ dấu = (Dấu = là ký tự bắt buộc) - Gõ hàm theo đúng cú pháp HS: Nghe và - Gõ Enter GV: Thao tác trên máy quan sát trên màn chiếu cho HS quan sát chiếu Hoạt động Củng cố + Hướng dẫn nhà (5’) ? Nêu cách sử dụng hàm đúng - Hs thực hành (nếu có điều kiện) ? Trong cách sử dụng hàm có gì giống với nhập công thức trên trang tính? - Xem trước bài V Rút kinh nghiệm (33) Tuần Tiết 18 Bài 4: sử dụng các hàm để tính toán (tt) I - Mục tiêu Kiến thức - HS hiểu hàm là công thức định nghĩa từ trước, đồng thời hiểu tác dụng hàm quá trình tính toán Kỹ - HS biết sử dụng số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính toán trên trang tính Thái độ - Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đúng đắn nhận thức môn II - Chuẩn bị Giáo viên: Phòng máy, giáo trình Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Trình bày trực quan - Vấn đáp - Thực hành IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng Hoạt động Kiểm tra bài cũ (5’) ? Nêu cách sử dụng hàm? Hs thực Gv nhận xét cho điểm TL: Chọn ô cần nhập hàm Gõ dấu = Gõ hàm theo đúng cú pháp Gõ Enter Hoạt động Một số hàm chương trình bảng tính (35’) a Hàm tính tổng GV: Giới thiệu số - Tên hàm: SUM hàm có bảng tính HS: Quan sát và - Cách nhập: thực luôn trên =SUM(a,b,c, ) GV: Vừa nói vừa thao máy mình Trong đó a,b,c, là các biến có tác trên màn chiếu cho thể là các số, có thể là địa ô HS quan sát tính (số lượng các biến không hạn chế ) VD1: =SUM(5,7,8) cho kết là: 20 GV: Lưu ý cho HS: Có VD2: Giả sử ô A2 chứa số 5, ô thể tính tổng các số B8 chứa số 27, đó: tính theo địa ô =SUM(A2,B8) KQ: 32 có thể kết hợp số =SUM(A2,B8,5) KQ: 37 và địa ô VD3: Có thể sử dụng các khối ô công thức tính =SUM(B1,B3,C6:C12)= - Đặc biệt: Có thể sử HS: Tự lấy VD để B1+B3+C6+C7+…+C12 dụng các khối ô thực hành công thức (34) (Các khối ô viết ngăn cách dấu “:”) ? Tự lấy VD tính tổng - HS tự lấy VD để theo cách VD trên thực hành GV: Quan sát HS thực hành và giải đáp thắc mắc có GV: Giới thiệu tên hàm và cách thức nhập hàm - Giới thiệu các biến a,b,c các trường hợp HS: tự lấy VD để - Yêu cầu HS tự lấy thực hành VD để thực hành - Lấy VD minh hoạ và thực hành trên màn chiếu cho HS quan sát - Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hành b Hàm tính trung bình cộng - Tên hàm: AVERAGE - Cách nhập: =AVERAGE(a,b,c,…) Trong đó a,b,c, là các biến có thể là các số, có thể là địa ô tính (số lượng các biến không hạn chế ) VD1: =AVERGE(15,23,45) cho kết là: ( 15 + 23+ 45)/3 VD2: Có thể tính trung bình cộng theo địa ô =AVERAGE(B1,B4,C3) VD3: Có thể kết hợp =AVERAGE(B2,5,C3) VD4: Có thể tính theo khối ô: =AVERAGE(A1:A5,B6)= (A1+A2+A3+A4+A5+B6)/6 c Hàm xác định giá trị lớn - Mục đích: Tìm giá trị lớn dãy số - Tên hàm: MAX - Cách nhập: =MAX(a,b,c, ) d Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: - Mục đích: Tìm giá trị nhỏ dãy số - Tên hàm: MIN - Cách nhập: =MIN(a,b,c,…) GV Giới thiệu tên hàm và cách thức nhập hàm - Giới thiệu các biến a,b,c các trường hợp - Lấy VD minh hoạ và thực hành trên màn chiếu cho HS quan sát - Yêu cầu HS tự lấy - HS tự lấy VD để VD để thực hành thực hành Hoạt động Củng cố + Hướng dẫn nhà (5’) - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi từ 1Hs trả lời các câu hỏi ( SGK/Tr31) - Thực hành lại trên máy tính có điều kiện V Rút kinh nghiệm Khánh Hải, ngày 12 tháng 10 năm 2012 Tổ Trưởng Tuần: 10 (35) Tiết 19 Bài thực hành Bảng điểm Của lớp em I - Mục tiêu Kiến thức: Dùng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN để tính toán Kỹ Năng: Sử dụng thành thạo hàm đã nêu trên Thái độ: Nghiêm túc buổi thực hành II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Thực hành theo nhóm trên máy GV kiểm tra, uốn nắn và cho điểm trực tiếp IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ HS Hoạt động Bài tập (25’) GV: Đưa nội dung yêu Bài tập cầu trên bảng màn phụ a) Nhập điểm thi các môn Lập trang tính và sử dụng HS: Quan sát công thức lớp tương tự hình trên màn hình trên bảng phụ máy chủ b) Sử dụng công thức thích hợp để tính điểm trung bình các bạn lớp HS thực em cột điểm trung theo yêu cầu bình c) Tính điểm trung bình lớp và ghi vào ô cùng cột điểm trung bình d) Lưu bảng tính với tên Ghi bảng gv (36) bảng điểm lớp em Hoạt động Bài tập (15’) a) Hãy sử dụng hàm HS: Quan Bài tập thích hợp để tính lạo các kết sát trên bảng Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN đã tính bài tập phụ và so sánh với cách tính = AVERAGE(a,b,c, ) công thức b) Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm HS: Mở lại = MAX( a,b,c, ) trung bình tong môn học bài thực hành lớp dòng điểm số đã lưu trung bình máy = MIN( a,b,c, ) c Sử dụng hàm MAX, MIN để xác định điểm trung bình cao và điểm trung bình thấp Hoạt động 3: - Củng cố + Hướng dẫn nhà (5’) ? Để tính giá trị trung bình ta có cách - Về ôn lại hàm đã học (Thực hành nào để tính? Viết công thức cụ thể? trên máy có điều kiện) ? Nêu công thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ dãy số? ? Nêu công thức tính tổng? - Xem trước bài (Bài 5) V Rút kinh nghiệm (37) Tuần: 10 Tiết 20 Kiểm tra 15 phút Bài thực hành Bảng điểm Của lớp em I - Mục tiêu Kiến thức: Dùng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN để tính toán Kỹ Năng: Sử dụng thành thạo hàm đã nêu trên Thái độ: Nghiêm túc buổi thực hành II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Trực quan, luyện tập thực hành IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Hoạt động Bài tập (25’) GV: Sử dụng hàm thích Bài Lập trang tính và sử dụng hợp để tính tổng giá trị sản HS thực hàm SUM xuất vùng đó theo hành trên máy năm vào cột bên phảI và tính giá trị sản xuất trung bình theo sáu năm theo HS: Thực ngành sản xuất hành trên máy - Lưu bảng tính với tên Gia tri san xuat Hoạt động Củng cố + Hướng dẫn nhà (5’) ? Để tính giá trị trung bình ta có cách - Về ôn lại hàm đã học (Thực hành nào để tính? Viết công thức cụ thể? trên máy có điều kiện) ? Nêu công thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ dãy số? ? Nêu công thức tính tổng? Hoạt động Kiểm tra 15 phút Đề Phần I Trắc nghiệm: Khoanh tròn chử cái đầu câu trả lời đúng Câu 1: Tính giá trị lớn ta sử dụng hàm nào sau đây? A Min B Max C Sum D If Câu 2: Tính giá trị nhỏ ta sử dụng hàm nào sau đây? A Min B Max C Sum D If Câu Tính tổng các giá trị ta sử dụng hàm nào sau đây? A Min B Max C Sum D If Câu 4: Cách ghi hàm nào sau đây là đúng? A Min(a,b, ) B =Mina,b, C Mina,b, D =Min(a,b, ) Câu 5: Phép tính Exel tính nào? (38) A =2^3 B = 2*3 C =2.3 2(3 5) Câu 6: Phép tính Exel ghi nào? 2(3 5) A = B 2(3+5):3 C (2*(3+5))/3 D 2*3 D =(2*(3+5))/3 Phần Thực hành Tạo bảng tính và tính theo mẫu và điền đầy đủ thông tin vào bảng sau: Hóa đơn bán lẻ TT Tên mặt hàng Đơn giá Số lượng Thành tiền 01 02 03 04 Tổng: Trong đó: Thành tiền = Đơn giá * Số lượng Tổng = Tổng thành tiền thành tiên Lưu vào ổ đĩa D: Ten_lop_KT15_2 Đáp án Phần Trắc nghiệm: 1B 2A 3C 4D 5A 6D Trắc nghiệm câu đúng 0.5đ Phần tự luận: Lưu đúng 2đ Tạo mẫu đúng 2đ Điền đầy đủ các thông tin 1đ Tính đúng 2đ Tùy theo mức độ giáo viên trừ cho yêu cầu V Rút kinh nghiệm Khánh Hải, ngày 20 tháng 10 năm 2012 Tổ Trưởng Tuần 11 (39) Tiết 21 Bài tập I - Mục tiêu Kiến thức: Dùng các hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tính toán Kỹ Năng: Sử dụng thành thạo hàm đã nêu trên Thái độ: Nghiêm túc buổi thực hành II - Chuẩn bị Giáo viên: Bài tập thực hành, Phòng máy Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Thực hành theo nhóm trên máy – GV kiểm tra, uốn nắn IV - Tiến trình bài dạy A - Bài (40’) HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Hoạt động Bài tập (40’) GV: Đưa nội dung yêu Bài Lập trang tính và sử dụng công cầu trên bảng màn chiếu HS quan sát thức a) Nhập điểm thi các môn trên màn chiếu lớp tương tự hình trên màn chiếu (Lập danh sách 15 HS) HS làm bài ? Sử dụng công thức tính tập theo nhóm trực tiếp để tính cột điểm bàn và trả lời trung bình ?Sử kết dụng hàm AVERAGE để tính cột điểm trung bình ?So sánh kết hai cách tính Lưu bảng tính với tên bảng điểm lớp em (40) GV: Yêu cầu học sinh sử HS mở lại Bài dụng bảng tính bài tập bài và thực a) (Thay cột Điểm trung hành theo yêu bình = cột tổng điểm) cầu GV + Tính tổng điểm môn toán + Lý + Ngữ văn học sinh HS thực hành trên máy b) Thêm cột điểm lớn và cột điểm nhỏ nhất: Sử dụng hàm MAX, MIN để tìm điểm lớn và điểm nhỏ GV: Lần lượt kiểm tra các nhóm thực hành trên Bài Tìm điểm trung bình lớp môn ( Toán, Lý, Văn) máy và sửa chữa chỗ sai có Hoạt động Củng cố + Hướng dẫn nhà (5’) ? Để tính giá trị trung bình ta có Hs nêu công thức tính tổng? cách nào để tính? Viết công thức cụ thể? HS ôn lại hàm đã học, và thực hành trên máy có điều kiện ? Nêu công thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ dãy số? - Tiết sau Kiểm tra tiết V Rút kinh nghiệm (41) Tuần: 11 Tiết: 22 Kiểm tra tiết I - Mục tiêu Kiến thức: Đánh giá nắm bắt kiến thức lý thuyết và cách dùng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính toán với bảng tính Kỹ Năng: Chủ động gặp các tình với chương trình bảng tính Thái độ: Nghiêm túc trả bài II - Chuẩn bị Giáo viên: Bài kiểm tra Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Luyện tập thực hành IV - Ma trận đề: Nội dung Nội dung cần đạt Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TL TN TL TN TL TN Lưu 1 2 Khởi động chương 2 trình 1 Giữa liệu bảng tính Công thức bảng tính Tổng 2 10 V- Đề bài A- Phần trắc nghiệm (3 điểm) I/ Khoanh tròn vào câu trả lời đúng (6 điểm) Câu Trong chương trình bảng tính, công thức dùng để nhập công thức và hiển thị a) Dữ liệu và công thức ô tính b) Hiển thị kết c) Không hiển thị gì d) Hiển thị tên cột và hàng Câu Kết phép tính =Sum(1, 2, 3) là a) b c) d) Câu Để khởi động chương trình bảng tính ta chọn a) Nháy chuột vào biểu tượng trên màn hình c) Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình Câu Kết phép tính = Min(7, , 9) là? a) b) c) b) Tự Excel khởi động d) Nháy vào biểu tượng d) (42) Câu Trong chương trình bảng tính, muốn chọn đồng thời nhiều khối khác ta cần nhấn phím a) Delete b) Enter c) Ctrl d) Alt Câu Trong ô C3 chứa công thức: = Max (3, 5, 27, 55) cho ta kết là: a) b) 55 c) d) 27 II Tự luận: Tính điểm trung bình các môn học lớp em (Tính 10 bạn), kẻ bảng, cho điểm và tính, tìm điểm cao nhất, điểm thấp VI – Đáp án: Phần Mục A Trắc nghiệm Câu Đáp án Biểu điểm C1 C2 C3 C4 C5 C6 A A C B C B 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 2đ Lưu dúng B Tự luận Trình bày đúng 2đ Sử dụng đúng hàm 3đ VII Rút kinh nghiệm Khánh Hải, ngày 27 tháng 10 năm 2012 Tổ Trưởng (43) Tuần 12 Tiết 23 Khám phá giới với phần mềm earth explorer I - Mục tiêu Kiến thức - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kỹ Năng - Thao tác đước các thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ Thái độ - Thai độ tập trung, hứng thú học tập II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm Học sinh: Tìm hiểu trước phần mềm III - Phương pháp Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hướng dẫn IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng Hoạt động : Giới thiệu phần mềm (5’) GV : Giới thiệu phần mềm HS: Chú ý Giới thiệu phần mềm Earth Explorer là phần mềm lắng nghe Phần mềm Earth Explorer chuyên dùng để tra cứu đồ phần thuyết chuyên dùng để xem và tra cứu giới trình giáo đồ giới viên Hoạt động Khởi động phần mềm (15’) HS: Trả Khởi động phần mềm GV: Để khởi động chương lời - Nháy đúp chuột vào biểu trình ta làm nào? Và khởi động phần mềm tượng trên màn hình ? Các em thấy gì trên màn HS: hình? lời GV: Giới thiệu các thành phần có cửa sổ màn hình Earth Explorer - Thanh bảng chọn Trả - Thanh công cụ - Hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm màn hình - Thanh trạng thái (44) - Bảng thông tin các quốc gia trên giới Hoạt động Quan sát đồ cách cho trái đất tự quay (10’) GV: Giới thiệu và hướng dẫn Quan sát đồ cách cho trái học sinh với các nút lệnh để điều đất tự quay khiển trái đất phần mềm quay theo các hướng qui định - Xoay từ trái sang phải - Xoay từ phải sang trái - Xoay từ trên xuống - Xoay từ lên trên - Dừng xoay Hoạt động Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ (10’) HS: Quan Phóng to, thu nhỏ và dịch sát và thao chuyển đồ GV: Giới thiệu và hướng dẫn tác với máy học sinh với các nút lệnh để - Phóng ta đồ: phóng to, thu nhỏ và di chuyển HS: Quan đồ phần mềm sát và thao tác với máy - Thu nhỏ đồ: - Dịch chuyển đồ: Hoạt động Củng cố (5’) - Các thao tác chính để quan sát Hs lắng nghe và theo dõi đồ - Thao tác lại trên máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho thực hành V Rút kinh nghiệm (45) Tuần 12 Tiết 24 Khám phá giới với phần mềm earth explorer (TT) I - Mục tiêu Kiến thức - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kỹ Năng - Thao tác đước các thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin trên đồ Thái độ - Thái độ tập trung, hứng thú học tập II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm Học sinh: Tìm hiểu trước phần mềm III - Phương pháp Trực quan luyện tập thực hành IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng Hoạt động Thực hành quan sát đồ (40’) GV: Yêu cầu học sinh khởi động Quan sát phần mềm HS: Chú (Trực tiếp trên đồ) - Giới thiệu cho học sinh các nút ý lắng nghe, lệnh trên bảng chọn quan sát, - Yêu cầu học sinh sử dụng các nút làm các lệnh cho trái đất tự xoay từ trái sang thao tác phải, từ phải sang trái, từ trên xuống thực hành dưới, từ lên trên theo - Yêu cầu học sinh chọn nước Việt cầu yêu Nam và sử dụng nút phóng to, thu nhỏ giáo viên để quan sát - Đưa - Làm ẩn, các quần đảo, núi, nhận xét đường sông, đường biên giới Việt Di chuyển (Trực tiếp trên đồ) (46) Nam và cho nhận xét GV: Yêu cầu học sinh dùng lệnh để HS: Chú ý di chuyển đồ (thao tác kéo thả lắng chuột) nghe, quan sát, làm - Yêu cầu học sinh lựa chọn các các thao tác quốc gia khu vực Đông Nam á thực hành - Tìm thủ đô và thành phố các theo yêu cầu nước và đọc tên - Phóng to đồ quốc gia để quan sát cụ thể giáo viên - Đưa nhận xét GV: Hướng dẫn học sinh thao tác để dịch chuyển nhanh tới quốc gia Hoạt động Củng cố (2’) - Giáo viên nhận xét thực hành, đánh giá ý thứ làm bài máy - Thao tác lại trên máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho thực hành V Rút kinh nghiệm Khánh Hải, ngày 03 tháng 11 năm 2012 Tổ Trưởng (47) Tuần 13 Tiết 25 Khám phá giới với phần mềm earth explorer (TT) I - Mục tiêu Kiến thức - Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kỹ Năng - Thao tác đước các thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin trên đồ, đo khoảng cách địa điểm và tìm kiếm thông tin trên đồ Thái độ - Thái độ tập trung, hứng thú học tập II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm Học sinh: Tìm hiểu trước phần mềm III - Phương pháp Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hướng dẫn IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ Ghi Bảng HS Hoạt động Bài (40’) Xem thông tin trên đồ GV: Giới thiệu trên đồ địa hình HS: Chú ý chúng ta có thể xem các thông tin lắng nghe, tên các quốc gia, các thành phố, các quan sát, làm hòc đảo trên biển các thao tác GV: Giới thiệu cho học sinh cách thực hành đặt các chế độ thể trên đồ theo yêu cầu Tính khoảng cách cá đường biên giới, các sông, giáo viên vị trí trên đồ cácbờ biển GV: Giới thiệu học sinh thao tác để - Xuất bảng thônga tính khoảng cách hai vị trí trên HS: Chú ý báo kết khoảng cách tương (48) đồ lắng nghe, đối hai vị trí trênb ản đồ ? Khi ta chọn địa điểm cần đo thì quan sát, làm trên đồ xuất gì? * Chú ý: Khoảng cách đo các thao tác là khoảng cách tính theo - Cho học sinh làm ví dụ trên máy thực hành đường chim bay và là với việc đo khoảng cách từ Quảng theo yêu cầu khoảng cách tương đối Ninh đến Hà Nội giáo viên GV: Đưa số yêu cầu cho học sinh thực hành với các thao tác - Để các em so sánh với - Đưa kết và so - Nhận xét và đưa kết đúng sánh với bạn Hoạt động Củng cố + Hướng dẫn nhà (5’) - Thao tác lại trên máy tính có Hs lắng nghe điều kiện - Chuẩn bị cho thực hành - Giáo viên nhận xét thực hành, đánh giá ý thứ làm bài máy V Rút kinh nghiệm (49) Tuần 13 Tiết 26 Khám phá giới với phần mềm earth explorer (TT) I - Mục tiêu Kiến thức - Nắm các thông ti chi tiết trên đồ Kỹ Năng - Thàn thạo các thao tác: Cách đo khoảng cách hai điểm trên đồ và tìm kiếm thông tin trên đồ Thái độ - Thái độ tập trung, hứng thú học tập II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm Học sinh: Tìm hiểu trước phần mềm III - Phương pháp Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hướng dẫn IV - Tiến trình bài dạy A - Bài (40’) HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng Hoạt động Bài (40’) GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính Thực hành xem đồ và khởi động phần mềm Earth Explorer HS: Chú ? Để tên các nước Châu á ta làm ý lắng nghe, nào? quan - Yêu cầu học sinh thể đồ làm các nước Châu á sát, các thao tác - Yêu cầu học sinh xem thông tin chi thực hành tiết nước Việt Nam theo ? Để chọn vị trí nước Việt cầu Nam ta làm nào? - Yêu cầu học sinh cho tên, thủ yêu giáo viên (50) đô, các sông, đường bờ biển, các đảo Việt Nam GV: Hướng dẫn học sinh xem các thông tin diện tích, dân số nước - Yêu cầu học sinh xem thông tin diện tích và dân số Việt Nam mốc nào đó và cho kết tìm - Yêu cầu học sinh cho tên các HS: lời Trả Đo khoảng cách - Di chuyển chuột đến vùng - So sánh cần đo thành phố Việt Nam trên đồ và đưa - Nháy chuột nút Measure hình trang 108 SGK ? Để tính khoảng cách Hà Nội kết - Di chuyển đến vị trí thứ - Kéo thả chuột đến vị trí thứ và Bắc Kinh ta làm nào? Đưa thêm số cặp địa danh để học sinh thực hành việc đo khoảng cách địa điểm Hoạt động Củng cố + Hướng dẫn nhà (5’) - Nhắc lại tất các thao tác với Hs lắng nghe Earth Explorer - Nhận xét hkả tiếp thu và thực hành hiệu học sinh - Thao tác lại trên máy tính có điều kiện - Chuẩn bị đọc trước cho bài V Rút kinh nghiệm Khánh Hải, ngày 10 tháng 11 năm 2012 Tổ Trưởng (51) Tuần 14 Tiết 27 Bài 5: Thao tác với bảng tính I - Mục tiêu Kiến thức - Hướng dẫn cho HS cách điều chỉnh độ rộng cột và chiều cao hàng, đồng thời giới thiệu nào thì thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng Kỹ Năng - HS biết cách điều chỉnh độ rộng cột và chiều cao hàng và biết thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng Thái độ - Thấy tác dụng của bảng tính trong sống II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hướng dẫn IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng Hoạt động Bài (38’) GV: Đưa tình - HS quan Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao huống: nhập vào sát trên bảng hàng trang tính xuất phụ các trường hợp hình minh hoạ (GV treo bảng phụ) - Đưa trỏ vào vạch ngăn cách cột - HS quan hai dòng cột điểm trung bình sát, ghi chép - Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để quá hẹp và thực hành mở rộng thu hẹp độ rộng chiều cao theo ý muốn + Dòng quá hẹp trên máy + Cột Họ Tên và - GV thao tác các * Chú ý: Nháy đúp chuột trên vạch phân tình vừa đưa cách cột hàng điều chỉnh độ rộng và cách giải cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có - Yêu cầu HS tự tạo cột và hàng đó tình và thao tác nhiều lần - GV đưa tình Chèn thêm xoá cột và hàng a) Chèn thêm cột hàng (52) cần phải chèn thêm cột hàng trên màn chiếu (Chèn thêm cột Giới tính bên - HS ghi cạnh cột Họ tên) chép và thao + Để chèn thêm cột: - Chèn thêm tác trên máy - Chọn cột hành để tạo khoảng tính mình - InsertColumns cách hình minh hoạ - GV giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bàn phím - Chú ý: Khi xoá cột xoá hàng, các cột bên phải đẩy sang trái, các hàng phía đẩy lên trên + Để chèn thêm hàng: - Chọn hàng - Insert Rows b) Xoá cột hàng - Chọn cột hàng cần xoá - Chuột phải Delete Hoạt động Củng cố + Hướng dẫn nhà (7’) - Yêu cầu hs tự tạo danh sách học + Thêm cột điểm lý bên cạnh sinh gồm 15 em, với các cột Stt, Họ tên, điểm toán ngày sinh, điểm toán, điểm văn + Thêm hàng để tạo khoảng cách - TH trên máy có điều kiện từ HS thứ với phần phía trên - Làm bài tập 1, SGK/Tr.44 + Xoá hàng HS vị trí 13 V Rút kinh nghiệm (53) Tuần 14 Tiết 28 Bài 5: Thao tác với bảng tính (TT) I - Mục tiêu Kiến thức - Hướng dẫn cho HS cách chép và di chuyển liệu, chép công thức Kỹ Năng - HS biết làm và làm tốt các thao tác các kiến thức trên Thái độ - Thấy tác dụng của bảng tính trong sống II - Chuẩn bị Giáo viên: Phòng máy, giáo trình Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Trực quan, luyện tập thực hành, hực hành theo nhóm IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng Hoạt động Bài (42’) Sao chép và di chuyển liệu GV: Đưa tình cần a) Sao chép nội dung ô tính chép liệu ô (Sử dụng các nút lệnh: Copy, khối ô - HS quan Cut, Paste) - Chèn thêm hành để tạo sát trên màn - Chọn ô khối ô có khoảng cách hình minh hoạ chiếu thông tin cần chép - GV thao tác cụ thể cách - Nháy nút Copy trên chép nhiều lần cho HS công cụ quan sát - HS quan - Chọn ô cần đưa thông tin - GV giới thiệu cách làm sát, ghi chép chép vào menu lệnh dùng và thực hành - Nháy nút Paste trên chuột, dùng bàn phím trên máy công cụ - Di chuyển nội dung ô tính khác với chép nội dung ô tính ( GV lấy VD cho HS quan sát khác nhau) Khi di chuyển nội dung thì đến ô tính khác thì nội dung ô ban đầu bị xoá GV yêu cầu HS thao tác nhiều lần việc chép và di chuyển trên bảng tính - Chú ý: Khi xoá cột xoá hàng, các cột bên phải đẩy sang trái, các hàng phía đẩy lên trên b) Di chuyển nội dung ô tính - Chọn ô các ô thông tin cần chuyển - Nháy nút Cut trên công cụ - HS ghi - Chọn ô cần đưa thông tin di chép và thao chuyển đến tác trên máy - Nháy nút Paste trên tính mình công cụ Sao chép công thức a) chép nội dung các ô có công thức HS: Thực hành theo cặp (54) - Xét VD: (GV minh hoạ trên màn chiếu tương tự hình bên) Ô A5 có số 200 Ô D1 có số 150 B3 có công thức = A5+D1 -> Nếu chép công thức ô B3 và dán vào ô C6 ta thấy ô C6 có công thưc = B8+E4 ( Tức là công thức đã bị điều chỉnh) Như vậy: + hình 1, A1 và D5 xác định quan hệ tương đối vị trí các địa công thức so với ô B3 + Trong hình 2, ô đích C6, sau chép, quan hệ tương đối vị trí này giữ nguyên việc điều chỉnh A5 thành B8 và D1 thành E4 HS: Thực hành theo hướng dẫn GV - Khi chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với ô đích HS: Thực b) Di chuyển nội dung các ô có hành theo cặp công thức HS: Thực - Ta có thể di chuyển các hành theo hướng nút lệnh Cut và Paste và các địa dẫn giáo công thức không bị điều chỉnh (công thức viên chép y nguyên) Hoạt động Củng cố + Hướng dẫn nhà (3’) - Yêu cầu HS thực hành để giải đáp Hs trả lời và ghi bài tập bài tập 3/SGK.tr 44 - TH trên máy có điều kiện - Làm bài tập SGK/Tr.44 V Rút kinh nghiệm Khánh Hải, ngày 17 tháng 11 năm 2012 Tổ Trưởng (55) Tuần 15 Tiết 29 Bài thực hành Chỉnh sửa trang tính em I - Mục tiêu Kiến thức - Học sinh thao tác để điểu chỉnh độ rộng cột và chiều cao hàng; các thao tác hàng và cột trên trang tính; Thực các thao tác chép và di chuyển liệu Kỹ Năng - HS biết làm và làm tốt các thao tác các kiến thức trên Thái độ - Học sinh thấy ứng dụng bảng biểu sử dụng tin học II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hướng dẫn IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng Hoạt động Kiểm tra bài cũ (7’) ? HS1: Nêu cách điều chỉnh độ rộng Hs thực cột và chiều cao hàng? Thao tác cụ thể trên máy tính ? HS2: Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể ? HS3: Nêu các thao tác chính để chép và thao tác để di chuyển liệu bảng tính? Cả HS thực hiện GV quan sát nhận xét và cho điểm Hoạt động Thực hành (35’) Bài GV: Yêu cầu học sinh khởi động HS: Điều chỉnh độ rộng cột, độ chương trình bảng tính Excel và mở Thựchiện cao hàng, chèn thêm hàng và cột, bảng tính Bang diem lop em đã theo yêu cầu chép và di chuyển liệu lưu bài thực hành a) a) Chèn thêm cột trống vào trước cột D (Vật Lý) để nhập điểm môn HS quan Tin học minh hoạ bảng phụ sát, ghi chép và thực hành trên máy b) Chèn thêm các hàng trống và HS ghi thực các thao tác điều chỉnh độ chép và thao rộng cột, độ cao hàng để có tác trên máy b) (56) trang tính tương tự hình 48a tính (Bảng phụ) mình HS: hành cặp Thực theo c) Trong các ô cột G (Diem trung binh) có công thức tính điểm trung bình học sinh Hãy kiểm tra công thức các ô đó để biết HS thực sau chèn thêm cột, công hành theo thức có còn đúng không? điều chỉnh hướng dẫn lại công thức cho đúng GV HS: Thực d) Di chuyển liệu các ô hành theo cột thích hợp để có trang tính cặp hình 48b Lưu bảng tính em - HS Thực hành theo hướng dẫn Bài Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn, thêm cột Đóng bảng tính không lưu Hoạt động Củng cố (3’) HS1 Nêu cách điều chỉnh độ rộng Hs thực cột và chiều cao hàng? Thao tác cụ thể trên máy tính HS2 Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể trên máy tính - Thực hành trên máy có điều kiện V Rút kinh nghiệm (57) Tuần 15 Tiết 30 Bài thực hành Chỉnh sửa trang tính em I - Mục tiêu Kiến thức: Học sinh thao tác để điểu chỉnh độ rộng cột và chiều cao hàng; các thao tác hàng và cột trên trang tính; Thực các thao tác chép và di chuyển liệu Kỹ Năng: HS biết làm và làm tốt các thao tác các kiến thức trên Thái độ: Học sinh thấy ứng dụng bảng biểu sử dụng tin học II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Trực quan, luyện tập thực hành IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng Hoạt động Thực hành (30’) a) Tạo trang tính với nội HS: Thực Bài dung hình 50 hành theo Thực hành chép và di b) Sử dụng hàm công thức cặp chuyển công thức và liệu thích hợp ô D1 để tính tổng Tạo trang tính các số các ô A1, B1 và C1 c) Sao chép công thức ô D1 vào các ô: D2; E1; E2 và E3 - Quan sát các kết nhận và giải thích? HS thực Bài - Di chuyển công thức ô hành theo Thực hành chèn và điều chỉnh D1 vào ô G1 và công thức hướng dẫn độ rộng cột, chiều cao hàng ô D2 vào ô G2 Quan sát kết GV nhận và rút nhận xét em d) Sao chép nội dung ô (Hay khối ô) vào khối có nghĩa là sau chọn các ô và HS: Thực theo nháy nút copy, ta chọn khối đích hành cặp trước nháy nút Paste - Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4 - Sao chép khối A1:A2 vào các - HS Thực khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9 theo ? Quan sát các kết nhận hành hướng dẫn và rút nhận xét em (58) Hoạt động Kiểm tra 15 phút Phần I: (3Đ) Học sinh khoanh tròn vào đáp án đúng Câu 1: Muốn sửa liệu ô tính mà không cần nhập lại ta thực thao tác nào? A Nháy chuột vào tính và sửa liệu B Nháy chuột trên cụng cụ C Nháy đúp chuột trên ô tính và sửa liệu C Cả câu trên đúng Câu 2: Tính toán với địa ô: Khi liệu ban đầu thay đổi thì kết tính toán sẽ: A Không thay đổi A Cần phải tính toán lại C Cập nhật tự động D Cả câu trên sai Câu 3: Để chỉnh độ rộng cột vừa khít với liệu cột thực thao tác nào? A Nháy chuột trên vạch phân cách cột B Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột C Nháy chuột trên vạch phân cách dòng D Cả câu trên sai Câu 4: Trong ô A1 có nội dung “Bảng điểm lớp 7A” Để chỉnh nội dung này vào bảng điểm (Giữa các cột từ A đến G) Sau chọn các ô từ A1 đến G1, em nháy chuột vào nút lệnh nào các nút lệnh sau? A B C D Câu 5: Các kí hiệu dùng để kí hiệu các phép toán Excel là đúng? A ^ / : x B + - : ^ C + - * / ^ D + - ^ \ * Câu 6: Để tính giá trị trung bình các ô A1 , B1, C1, cách tính nào sau đây là đúng? A =Average(A1,B1,C1) B =(A1+ B1+ C1)/3 C =Sum(A1+B1+C1) D Cả A, B, C đúng Phần tự luận A B C D Stt Họ và tên Toán Lý Đinh Hoàng An Lê Hoài An 10 Phạm Như Anh Phạm Thanh Bình 8 Nguyễn Linh Chi 6 Vũ Xuân Cương 10 Trần Quốc Đạt 8 Nguyễn Anh Duy 9 Nguyễn Trung Dũng 8 Câu Tạo đúng mẫu Câu Tính điểm trung bình công thức Avergage Câu Lưu vào ổ D:\Tên_Lớp_KT15_3 Đáp án Phần trắc nghiệm: 1C 2C 3B 4B 5D 6A Phần tự luận Câu Tạo đúng mẫu Câu Tính điểm trung bình công thức Avergage Câu Lưu vào ổ D:\Tên_Lớp_KT15_3 E Văn 10 9 9 F ĐTB 2đ 3đ 2đ 2đ 3đ 2đ V Rút kinh nghiệm Khánh Hải, ngày 24 tháng 11 năm 2012 Tổ Trưởng (59) Tuần 16 Tiết 31 Bài Tập I - Mục tiêu Kiến thức: Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh và việc sử dụng các hàm để tính toán Kỹ Năng: Thực các phép toán cách sử dụng hàm, công thức Thái độ: Học sinh thấy lợi ích việc sử dụng hàm và công thức tính toán II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Trực quan, luyện tập thực hành IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng Hoạt động Ôn tập (40’) Bài Sử dụng công thức tính các giá trị GV: Ra yêu cầu đề bài HS : Ghi sau a) 152 :4 chép GV : Gọi học sinh lên bảng, chuyển các công thức sang dạng bảng tính HS : Trả bài c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3 - Yêu cầu học sinh mở máy và làm bài GV: Đưa kết quả: b) (2 + 7)2: HS : d) (188 - 122) :7 Làm bài tập a) 56.12 trên máy b) 11.57 HS: So c) -706 sánh kết d) 4425.143 quả, sửa sai (60) GV: Ra yêu cầu bài 2 Bài trên bảng phụ Cho bảng liệu: Bảng điểm lớp 7A - Hướng dẫn học sinh HS: các cách làm phần Quan sát và yêu cầu lắng nghe hướng dẫn Stt a) Họ tên Toỏn Tin NV TĐ ĐTB An 8 ? ? Bình 10 9 ? ? Khámh 8 ? ? Văn ? ? Hoa 9 ? ? Sử dụng các hàm để tính TĐ, Thực ĐTB các học sinh trên b) Sử dụng hàm Max, Min để tính HS sử dụng các hàm hành trực sau: tiếp trên TĐ, ĐTB lớn nhất, nhỏ c) Điều chỉnh độ rộng hàng và SUM máy tính * Gợi ý: AVERAGE MAX - cột cho phù hợp d) Thê cột Lý và cho điểm vào Nhận xét gì kết tổng điểm? Hoạt động Củng cố + Hướng dẫn nhà (5’) - Nhắc lại các bước sử dụng công Hs lắng nghe giáo viên hướng dẫn thức - Nhận xét thực hành học sinh - Thực hành trên máy có điều kiện - Chuẩn bị cho bài kiểm tra thực MIN hành V Rút kinh nghiệm (61) Tuần 16 Tiết 32 Kiểm tra thực hành I - Mục tiêu Kiến thức: Kiểm tra chất lương các thao tác từ bài đến bài Kỹ Năng: Các thao tác ban đầu làm việc với trang tính Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, đề bài, phòng máy Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Luyện tập thực hành IV- Ma trận Nội dung Nhận biết TN TL Lưu Bố trí trang tính Thông hiểu TN TL 2 Hàm, công thức Vận dụng TN TL Tổng V Đề Khởi động chương trình bảng tính Excel Nhập trang tính với nội dung sau: 10 11 A Stt 10 B Họ và tên Đinh Hoàng An Lê Hoài An Phạm Như Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi Vũ Xuân Cương Trần Quốc Đạt Nguyễn Anh Duy Nguyễn Trung Dũng Trần Hoàng Hà C Toán 8 10 8 8 D Lý 10 9 E Văn 10 9 9 F ĐTB (62) a) Nhập điểm thi các môn minh hoạ hình b) Sử dụng hàm Average tính điểm trung bình môn học lớp dòng ĐTB c) Sử dụng hàm Max, Min xác định điểm trung bình cao và điểm trung bình thấp d) Lưu bảng tính vào ổ D:\Ten_Lop_KT1T_2 VI Đáp án – thang điểm Lưu đúng 2đ Nhập đúng 2đ Sử dụng hàm và công thức đúng 4đ VII Rút kinh nghiệm Khánh Hải, ngày 01 tháng 12 năm 2012 Tổ Trưởng (63) Tuần 17 Tiết 33 Ôn tập I - Mục tiêu Kiến thức - Kiểm tra việc nắm bắnt kiến thức học sinh từ đầu năm học - Điều chỉnh việc học học sinh việc dạy giáo viên Kỹ Năng: Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, tư tổng hợp Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, chú ý II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Trực quan, luyện tập thực hành IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng Hoạt động Lý thuyết (15’) Lý thuyết Giáo viên đưa các chủ đề kiến thức lý - Các thao tác khởi động Excel HS: Quan sát và thuyết đã học ghi chép chương trình học kỳ I - Các thành phần trên cửa sổ Excel - Các bước nhập công thức - Nhớ lại và trả - Yêu cầu học sinh lời - Cú pháp các hàm SUM theo cá nhân AVERAGE giải đáp các chủ đề lý MAX thuyết đó GV: Ra bài tập (treo MIN Hoạt động Bài tập (25’) Bài tập HS: Quan sát, bảng phụ) và hướng nghe hướng dẫn dẫn học sinh làm bài và làm bài a) Bài Giả sử ô A1, B1 là các số -4, Em hãy cho biết kết (64) - Để học sinh làm bài các GV: Đưa đáp án -1, 2, -6, 1, 1, So sánh với các phép tính: máy xung =SUM(A1,B1) quanh =SUM(A1,B1,B1) - Chữa bài =SUM(A1,B1,-5) sai =SUM(A1,B1,2) b) Bài tập - Sử dụng các hàm: SUM tính Tổng, MAX, MIN tính cột Tổng, AVERAGE tính cột Nông nghiệp, Công nghiệp, Dịch vụ GV: Đưa bài tập (phat phiếu học tập cho học sinh) HS: Quan sát bài tập - Hướng dẫn học sinh làm - Nghe hướng dẫn và thực hành làm bài Năm 2001 2002 2003 2004 GTTB GTLN GTNN - Lưu NNghiệp 164031 170366 174927 188045 ? CNghiệp 542155 70499 136165 159752 ? DVụ 104945 126381 139721 157753 ? Tổng ? ? ? ? ? ? ? bảng với tên Gia tri san xuat Hoạt động Củng cố (5’) - Nhắc lại các bước sử dụng hàm để Hs lắng nghe tính toán - Nhận xét thái độ thực hành học sinh - Thực hành trên máy (Nếu có điều kiện.) - Chuẩn bị tốt cho bài KTHK I VII Rút kinh nghiệm Tuần 17 Tiết 34 Ôn tập I - Mục tiêu (65) Kiến thức - Kiểm tra việc nắm bắnt kiến thức học sinh từ đầu năm học - Điều chỉnh việc học học sinh việc dạy giáo viên Kỹ Năng: Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, tư tổng hợp Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, chú ý II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp Quan sát, phân tích tổng hợp IV - Tiến trình bài dạy HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng Hoạt động Lý thuyết (10’) Lý thuyết Giáo viên yêu cầu học nắm vững các kiến - Các thao tác khởi động Excel HS: Quan sát và thức đã học ghi chép chương trình học kỳ I - Các thành phần trên cửa sổ Excel - Các bước nhập công thức - Nhớ lại và trả lời - Cú pháp các hàm SUM; AVERAGE; MAX; MIN Hoạt động bài tập (30’) Bài tập Yêu cầu học sinh tạo Học sinh tiến mẫu điểm em hành tạo mẫu.và và vận dụng các hàm tính toán đã học để tính điểm trung bình mình Môn Toán Lý Hóa Sinh Sử Địa Hệ số Hệ số ĐT TBM (66) Hoạt động Cũng cố (5’) - Nhắc lại các bước sử dụng hàm để tính toán - Nhận xét thưc thực hành học sinh đưa nhận xét và sữa chữa - Thực hành trên máy (Nếu có điều kiện.) - Chuẩn bị tốt cho bài KTHK I Hs lắng nghe V Rút kinh nghiệm Khánh Hải, ngày 08 tháng 12 năm 2012 Tổ Trưởng Tuần 18 Tiết 35 – 36 KIÊM TRA HỌC KÌ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu biết học sinh qua các NỘI DUNG đã học Kĩ năng: Biết sử dụng số hàm và bố trí trang tính đơn giản Thái độ: Thái độ nghiêm túc II CHUẨN BỊ GV: Đề kiểm tra và đáp án in sẵn, máy tính HS: Chuẩn bị kiến thức III PHƯƠNG PHÁP: Luyện tập thực hành IV MA TRẬN (67) Nhận biết TN TL Nội dung Thông hiểu TN TL Lưu đúng Vận dụng TN TL 1 Các sử dụng hàm Average, Min, Max Tạo mẫu, Định dạng Các phép tính Tổng 3 2 Địa khối, thao tác Tổng 1.5 0.5 2 1 3.5 0.5 3 14 10 V ĐỀ A Đề bài Phần I Trắc ngiệm (4 điểm) Học sinh khoanh tròn vào chữ cái đầu câu có đáp án đúng Câu Trong ô A1 có nội dung “Bảng điểm lớp 7A” Để chỉnh nội dung này vào bảng điểm (Giữa các cột từ A đến G) Sau chọn các ô từ A1 đến G1, em nháy chuột vào nút lệnh nào các nút lệnh sau? A B C D Câu 2: Khối liệu có liệu nằm các ô E10 và B5 thì địa khối đó là: A E10:B5 B B5:E10 C B10:E5 D B5:E5 Câu 3: Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn khối đầu tiên và nhấn phím nào để chọn các khối ô tiếp theo? A Ctrl B Alt C Shift D Bất kì phím nào Câu 4: Hãy công thức tính đúng: A =(7+9)\2 B (15+5)\3 C =(9 - 3)/3 D (15+5)\3 Câu 5: Giả sử cần tính tổng giá trị ô B2 và D2 công thức nào đúng? A =B2*D2 B =B2\D2 C B2+D2 D =B2+D2 Câu 6: Cho giá trị ô A1 = 8, B1 = Hãy chọn kết công thức =A1*2 + B1*3 A 13 B 28 C 34 D 24 Câu 7: Các kí hiệu đúng dùng để kí hiệu các phép toán Excel? A ^ / : x B + - : ^ C + - * / ^ D + - ^ \ * Câu 8: Ô A1 có số 1.753 Sau chọn ô A1, nháy chuột lần vào nút Kết hiển thị ô A1 là: A 1.753 B 1.75 C 1.76 D Một kết khác Phần II Tự luận (6 điểm) Học sinh trình bày theo mẫu sau Mô Mô TT TBM n n Toán Lí Hoá Sinh Sử Địa A.Văn CD C.Nghệ Tin 01 02 (68) Điể m thấp Điể m cao Yêu cầu Tạo đúng mẫu Nhập số thứ tự (TT phải nhập chế độ tự động) danh sách và điểm (Tự chọn tên và cho điểm) 10 bạn Tính điểm trung bình hàm trung bình cộng AVERAGE Tìm điểm TBM lớn hàm MAX Tìm điểm TBM nhỏ hàm MIN Lưu vào ổ D:\Ten_lớp_KT_HKI Chú ý: Lưu bài thi trước thực và lưu thường xuyên quá trình làm bài B Đáp án + Biểu điểm Phần I Trắc nghiệm 1B 2B 3A 4C 5D 6B 7D 8B PhầnII Tự luận Làm đúng yêu cầu điểm VI Rút kinh nghiệm Khánh Hải, ngày 15 tháng 12 năm 2012 Tổ Trưởng (69)