Đang tải... (xem toàn văn)
+ Các em thấy người bị nhiễm HIV cảm nhận thế nào - Các nhóm trình bày trước lớp : về hành trong mỗi tình huống Câu này nên hỏi người nhiễm vi ứng xử HIV trước - Nhận xét hành vi ứng xử [r]
(1)Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết: 17 CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I.MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật - Hiểu vấn đề tranh luận và ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động là đáng quý (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) - Rèn kĩ đọc-tìm hiểu bài Giáo dục học sinh kĩ yêu lao động và người lao động -HS yếu: đọc trôi chảy đoạn văn II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Nhận xét – ghi điểm Bài : * HĐ1:HD luyện đọc : GV đọc bài - HS theo dõi - GV chia đoạn: đoạn - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Sôi nổi, quý, hiếm… - HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS luyện đọc từ - Gọi HS đọc chú giải và giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc bài - HS đọc chú giải - HS đọc lướt * HĐ2: Tìm hiểu bài - Hùng quý là lúa gạo - Cho HS đọc Đ1+2 ? Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý trên đời là - Quý: Vàng quý - Nam: Thì là quý gì? - Hùng: Lúa gạo nuôi người ? Lí lẽ bạn đưa để baỏ vệ ý kiến - Quý: Có vàng là có tiền mua đợc lúa gạo mình nào? - Nam: Có thì làm lúa gạo, (Khi HS phát biểu GV nhớ ghi tóm tắt ý các em vàng bạc đã phát biểu) - HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS đọc Đ3 : - Vì không có người lao động thì không ? Vì thầy giáo cho người lao động có lúa gạo vàng bạc và thì trôi qua là quý nhất? cách vô vị ? Theo em tranh luận, muốn thuyết phục - Ý kiến mình đưa phải có khả thuyết người khác thì ý kiến đưa phải nào? Thái phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ tranh luận phải sao? độ bình tĩnh khiêm tốn * ý : Người lao động là quý - HS rút ý ghi * HĐ3: Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài - Một số HS đọc đoạn trên bảng - GV hướng dẫn đọc đọan - HS đọc theo nhóm - Cho HS đọc theo nhóm - HS thi đọc - Cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét ghi điểm IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ - GV nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm toàn bài, chuẩn bị cho tiết TĐ tiết sau: Đất Cà Mau -TOÁN Tiết: 41 (2) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - BT cần làm : bài1, bài 2, bài 3, bài (a,c) - Rèn kĩ thực hành viết số đo độ dài dạng số thập phân II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC KT bài cũ: -Gọi HS lên bảng viết số thập phân vào chỗ chấm -Nhận xét – ghi điểm Bài mới: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Để thực bài tập này ta làm nào? - Nhận xét - ghi điểm Bài 2:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS thực tương tự bài - Chấm 5-7 - Nhận xét – sửa sai Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nêu kết - Nhận xét- sửa sai Bài a,c: - Tổ chức HS thảo luận cách làm bài theo bàn - Nhận xét – ghi điểm - 1HS lên bảng viết: 6m 5cm=…m; 10dm 2cm=…dm - Theo dõi - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau đó viết dạng số thập phân - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào a) 35m 3cm = m b) ; c) SGK - Nhận xét - Tự thực bài - HS làm vào - 1HS lên làm - HS tự làm bài cá nhân 3km 245m = 3,245km ; 5km 34m = 5,034km 307m = 0,307km - Đổi kiểm tra cho – Nhận xét kết IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ -Gọi HS nêu kiến thức tiết học -Nhắc HS làm bài nhà Đạo Đức TÌNH BẠN (Tiết 1) I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn - Biết ý nghĩa tình bạn - Cư xử tốt với bạn bè sống ngày *GD KNS: - Kĩ phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng sử không phù hợp với bạn bè) -Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới bạn bè -Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi và sống -Kĩ thể thông cảm, chia với bạn bè II.Chuẩn bị:- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện đôi bạn SGK III Các hoạt động dạy – học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nêu việc làm thể việc biết giữ gìn các - HS trả lời truyền thống gia đình, dòng họ, tổ tiên - Nhận xét- ghi điểm - HS nhận xét (3) Bài mới: * HĐ1:Thảo luận lớp - Yêu cầu lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý - Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết sau : - Thảo luận trả lời cá nhân theo câu hỏi + Bài hát nói lên điều gì ? + Tinh thần đoàn kết các bạn thành viên + Lớp chúng ta có vui không ? lớp + Điều gì xảy xung quanh chúng ta không có bạn bè ? + Trẻ em có quyền tự kết bạn không ? em biết điều đó từ đâu ? - Lần lượt HS trả lời câu hỏi * Nhận xét rút kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè và có quyền tự kết giao bạn bè * HĐ2:Tìm hiểu ND truyện đôi bạn * GV đọc lần truyện đôi bạn + Mọi việc trở nên buồn chán vì không có trao đổi trò chuyện cùng ta - Có quyền, từ quyền trẻ em - HS trả lời, nhận xét + 3,4 HS nêu lại kết luận - Hs theo dõi - Nêu tên nhân vật có truyện và việc làm bạn - Mời HS lên đóng vai theo truyện đôi bạn - HS đóng vai - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi tranh 17, SGK - Đọc câu hỏi SGK - Yêu cầu HS trả lời - Hs trả lời * Nhận xét , rút kết luận : Bạn bè cần phải biết yêu - Nhận xét rút kết luận thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau, là lúc - 3HS nêu lại kết luận khó khăn, hoạn nạn * HĐ3: Làm bài tập SGK + Yêu cầu HS làm việc cá nhân + HS làm việc cá nhân - Trao đôi việc làm mình với bạn bên - Trao đổi việc làm mình cùng bạn cạnh - Mời HS trình cách ứng xử tình - HS nêu cách xử tình và giải thích lí - Yêu cầu lớp nhận xét - HS nhận xét - Cho các em liên hệ với việc làm cụ thể + Nêu việc làm cụ thể thân em * Nhận xét rút kết luận : các bạn lớp, trường, nơi em a: chúc mừng bạn ; b: an ủi động viên giúp đỡ bạn ; c: bênh vực bạn nhờ người lớn giúp đỡ ; d: khuyên ngăn bạn - Cho HS đọc lại ghi nhớ -HS đọc IV CỦNG CỐ -DẶN DÒ:2‘ - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 17 MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I.MỤC TIÊU: - Tìm các từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1 ; BT2) - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp que hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả - Rèn kĩ xác định các từ ngữ so sánh, nhân hoá có mẫu chuyện, kĩ thực hành viết đoạn văn , biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả II.CHUẨN BỊ:- Bút dạ, giấy khổ to,bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Kiểm tra bài cũ: (4) - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét – ghi điểm Bài : * HĐ1: HD làm bài và - HS khá giỏi đọc bài Bầu trời mùa thu - Cho HS đọc bài và bài - HS đọc yêu cầu bài - Tìm từ ngữ tả bầu trời bài vừa - Cả lớp đọc thầm theo đọc và rõ từ ngữ nào thể so - HS làm bài cá nhân Mỗi em ghi giấy nháp sánh? từ ngữ nào thể nhân hoá? bài tập - Cho HS làm bài GV phát giấy cho HS làm - HS làm vào giấy bài - Hs làm bài vào giấy và đem dán lên bảng - Cho HS trình bày kết lớp - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng - HS nhận xét * HĐ2: HDHS làm bài - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm bài -1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Gọi trình bày kết - HS làm bài cá nhân - GV nhận xét – tuyên dương HS viết - Một số em đọc đoạn văn đã viết trước lớp đoạn văn đúng, hay IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn lớp viết chưa xong TOÁN Tiết : 42 VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : Bài 1; 2a (HS yếu làm bài 1; HS khá, giỏi: bài 1, 2a) - Rèn kĩ thực hành viết số đo khối lượng dạng số thập phân II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:Bảng đơn vị đo khối lượng Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: KT bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: * HĐ1 : Ôn lại mối quan hệ các đơn vị đo - 1HS lên bảng làm vào phiếu lớn, HS nhận khối lượng phiếu học tập và làm bài cá nhân - Phát phiếu học tập kẻ bảng đơn vị đo khối lượng - Một số HS nêu kết * HĐ 2: Giới thiệu cách làm bài mẫu - Nhận xét sửa bài -Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kề có - Hơn kém 10 lần mối quan hệ với nào? - Theo dõi - Nêu ví dụ: SGK - HS tự làm bài - Viết bảng: 132kg = 5,132 - Thực tương tự với 32kg =5,032 * HĐ3: Thực hành : Bài 1: - Yêu cầu HS nêu đê bài - 1HS đọc đề bài - Gọi HS lên bảng làm: - 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào a) tấn562kg= 4,562 - Chấm bài b) 14kg = 3,014 ; ……… - Nhận xét – ghi điểm - Nhận xét sửa bài Bài a: - 1HS đọc yêu cầu - HD hoc sinh cách viết số đo khối lượng - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào dạng số thập phân a) Có đơn vị là kg 2kg50g = 2,05 kg ; 45kg23g = 45,023 kg s- Nhận xét - ghi điểm - chữa bài 10kg3g = 10,003 kg ; 500g = 0,5kg IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ (5) -Gọi HS nêu kiến thức đã học tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập KHOA HỌC Tiết : 17 THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV /AIDS I / MỤC TIÊU : - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ - Trò chơi: đóng vai: cách ứng xử nhanh - Giáo dục học sinh kĩ giao tiếp và cách ứng xử với người mắc phải bệnh HIV II / CHUẨN BỊ : - Hình 36,37 SGK - bìa cho hoạt động đóng vai " Tôi bị nhiễm HIV" III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra bài cũ : - Bệnh HIV /AIDS là gì ? - Cách phòng bệnh ? - Nhận xét – ghi điểm Bài : HĐ1: Trò chơi tiếp sức " HIV lây lây truyền không lây truyền qua …" + HS chơi trò chơi( thành nhóm) + Chia lớp thành đội –Nêu yêu cầu - Nhóm trưởng thảo luận cách thực - Thi viết các hành vi có nguy nhiễm HIV, và hành - HS thực chơi vi không có nguy lây nhiễm - Thực chơi theo điều khiển - Cho nhóm chơi giáo viên - Trong thời gian 3’ đội nào ghi nhiều đội thắng - Theo dõi kết nhận xét - KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường - 3-4 HS nêu lại kết luận nắm tay, ăn cơm cùng mâm, … HĐ2:Tò chơi: Đóng vai" Tôi bị nhiễm HIV" -Cách chơi: Giáo viên chia nhóm, nhóm bạn, - Mời 5HS tham gia đóng vai: HS đóng vai bị nhiễm HIV, 4HS thể hành vi ứng xử -Nhóm nào các thành viên ứng xử tốt, nhóm đó thắng - Yêu cầu HS đóng vai - Các hs đóng vai thể - Đặt câu hỏi cho HS thảo luận: - Lần lượt các HS nêu hành vi ứng xử + Các em nghĩ nào cách ứng xử ? - Thảo luận theo nhóm + Các em thấy người bị nhiễm HIV cảm nhận nào - Các nhóm trình bày trước lớp : hành tình (Câu này nên hỏi người nhiễm vi ứng xử HIV trước) - Nhận xét hành vi ứng xử các bạn - Tổng kết- nhận xét HĐ3: Quan sát thảo luận -Quan sát các hình trang 36,37 SGK trả + Cho HS thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi: lời câu hỏi -Nội dung hình ? -Đại diện các nhóm lên trả lời câu hỏi -Theo bạn các bạn hình nào cĩ cách ứng xử VB -Thuyết trình và trả lời theo nợi dung các đúng người bị nhiễm HIV và gia đình họ ? tranh Nếu các bạn hình là người quen bạn, - Nhận xét các nhóm trả lời bạn đối xử với họ NTN ? Tại ? -Tranh luận các ý kiến nhóm -Nhận xét tổng kết chung -Nêu hành vi cần thực + KL: SGV IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ - Nêu lại nội dung bài -Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2012 (6) TẬP ĐỌC Tiết : 18 ĐẤT CÀ MAU I.MỤC TIÊU: *TCTV: mưa giông, hối hả, bình bát, thẳng đuột… -HS yếu: đọc trôi chảy bài văn -HS khá, giỏi: - Đọc diễn cảm bài văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu ND bài : Sự khắc nghiệt nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (Trả lời các CH SGK) - Rèn kĩ đọc-tìm hiểu bài Giáo dục học sinh tính cách kiên cường trước khó khăn đời sống II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: * HĐ1: HD luyện đọc - Theo dõi - GV đọc bài lần - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - GV chia đoạn: đoạn - HS đọc đoạn nối tiếp lần Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS luyện đọc từ - Luyện đọc từ ngữ: mưa giông, hối hả, bình bát, thẳng đuột… - Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS đọc đoạn nối tiếp lần - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ - HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm lại toàn bài lần - HS đọc bài * HĐ2: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn - HS đọc lướt ? Mưa Cà Mau có gì khác thường? - Là mưa dông: Rất đột ngột, dội chóng ? Hãy đặt tên cho đoạn văn này tạnh - Cho Hs đọc Đ2 - Mưa Cà Mau ? Cây cối trên đất Cà Mau mọc sao? - HS đọc thầm - Thường mọc thành chân, thành rặng Rễ dài, ? Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? cắm sâu vào lòng đất - Nhà cửa dựng dọc theo bờ kênh Nhà nọ, ? Hãy đặt tên cho đoạn văn này sang nhà phải leo lên cầu thân cây - Đất, cây cối và nhà cửa Cà Mau - Cây cối và nhà cửa Cà Mau - Cho HS đọc Đ3 - HS đọc to lớp lắng nghe ? Người dân Cà mau có tính cách - Là người thông minh giàu nghị lực Họ nào? thích kể, thích nghe huyện thoại người vật hổ, bắt cá sấu… IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm, chuẩn bị cho tiết TĐ tuần tới TOÁN Tiết : 43 VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - BT cần làm : B1; 2.( HS yếu làm bài 1; HS khá, giỏi làm bài 1, 2) - Rèn kĩ viết số đo diện tích dạng số thập phân (7) II.CHUẨN BỊ:- Bảng mét vuông.(chia các ô đề – xi – mét vuông) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài cũ : - Gọi HS lên bảng điền số vào chỗ chấm - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * HĐ1 : Ôn lại hệ thống đo diện tích - Em hãy nêu các đơn vị đo diện tích liền kề nhau: - Lưu ý số đơn vị đo diện tích thông dụng - Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề có mối quan hệ với nào? - GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông và giúp học so sánh mối quan hệ hai đơn vị - Giúp HS rút nhận xét * HĐ 2: Cách viết số đo diện tích dạng số thập phân -Nêu ví dụ: a) 3m2 5dm2 = m2 b) Cho HS thực tương tự - Chốt bước: Bước 1: Đưa hỗn số Bước 2: Đưa dạng số thập phân * HĐ3: Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS trình bày - Nhận xét ghi điểm Bài 2: Viết số thập phân vào chỗ chấm - Nhận xét ghi điểm - HS nêu : km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 1km2 = … hm2 1hm2 = … dam2 1km2 = … Hơn 100 lần 1m = 10 dm và 1dm = 0,1m 1m2 =100dm2 và 1dm2 =0,01m2 - Nối tiếp nêu nhận xét - Thảo luận cặp đôi và nêu kết và cách làm 3m2 5dm2 = 3,05 m2 - Hs nhắc lại bước thực - Thảo luận cặp đôi nêu kết và cách làm a) 56dm2 = 0,56m2 ; b) 17dm2 23cm2 = 17,23dm2 c) 23cm2 = 0,23dm2 ; d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2 - 1HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS lên bảng giải - Lớp giải vào a) 1645m2 = 0,1645ha ; b) 5000m2 = 0,5 c) = 0,01km2 ; d) 15 = 0,15km2 IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ - Nêu lại bước đổi đã học tiết học - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà làm bài tập -TẬP LÀM VĂN Tiết: 17 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I.MỤC TIÊU: Điều chỉnh: không làm bài tập 3, tăng thời lượng bài tập - Nêu lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản - Giáo dục họcb sinh kĩ thuyết trình và tranh luận II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ 4-5 Tờ phiếu khổ to phô tô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài cũ: - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Nhận xét – ghi điểm Bài : * HĐ1:10’- HDHS làm bài - Cho HS đọc bài - HS đọc to - Các em đọc lại bài Cái gì quý và nêu nhận - HS đọc thầm xét theo yêu cầu câu hỏi a, b,c (8) - Cho HS làm bài theo nhóm - Gọi HS trình bày bài - GV nhận xét và chốt lại: Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề: Trên đời này, cái gì quý * HĐ2:20’ HDHS làm bài - Cho HS thảo luận theo nhóm - Từng nhóm trao đổi, thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày bài nhóm mình - HS nhận xét - Các nhóm chọn vai mình đóng, trao đổi thảo luận, ghi vắn tắt giấy ý kiến thống nhóm - Đại diện nhóm trình bày bài làm nhóm mình - HS nhận xét - Gọi các nhóm trình bày - GV nhận xét và khẳng định nhóm dùng lí lẽ và dẫn chứng thuyết phục IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương HS , nhóm làm bài tốt -ÔN KỂ CHUYỆN - Tiết: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên : biết nghe và nhận xét lời kể bạn - HS KG kể câu chuyện ngoài SGK ; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp - Rèn kĩ kể - nghe và nhận xét lời kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện II.CHUẨN BỊ: Câu chuyện người với thiên nhiên (cung cấp cho HS các em không tìm được) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bài cũ: Cây cỏ nước Nam - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu - Hoạt động lớp đề - Gạch chữ quan trọng đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ) Đề: Kể câu chuyện em đã nghe hay - Đọc đề bài đọc nói quan hệ người với - Đọc gợi ý SGK/91 thiên nhiên - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến truyện - Lần lượt HS nối tiếp nói trước lớp tên câu chuyện kể * Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi nội dung câu chuyện - Tổ chức kể chuyện theo nhóm - HS kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa truyện -Tổ chức thi kể chuyện - Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp - Trả lời câu hỏi các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện sau kể xong - Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu - Nhận xét, bổ sung chuyện, khả hiểu câu chuyện người kể IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 2’ (9) - Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? - Tập kể chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (NHỚ- VIẾT ) TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I.MỤC TIÊU: - Viết đúng bài CT, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn kĩ luyện viết chữ, kĩ trình bày và ý thức giữ gìn chữ đẹp II.CHUẨN BỊ - Viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc bài vào phiếu nhỏ để HS bốc thăm và tìm từ ngữ chứa tiếng đó Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ: - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: * HĐ1: - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - GV: Em hãy đọc thuộc bài thơ tiếng đàn Ba- - HS đọc thuộc lòng bài lai-ca trên sông Đà - Bài thơ gồm khổ viết theo thể thơ tự ? Em hãy cho biết bài thơ gồm khổ? Viết - Tên loại đàn không viết hoa, có gạch nối theo thể thơ nào? các âm ? Theo em, viết tên loại đàn nêu bài - Tên tác giả viết phía dươí bài thơ nào? trình bày tên tác giả sao? * HĐ2: Cho HS viết chính tả - HS nhớ lại bài thơ và viết chính tả - GV đọc lượt bài chính tả - HS soát lỗi - Chấm, chữa bài - HS đổi tập cho sửa lỗi ghi bên lề - GV chấm 5-7 bài - GV nhận xét chung bài chính tả vừa chấm * HĐ3: Làm bài tập chính tả HDHS làm bài - Cho HS đọc bài 2a - HS đọc bài tập lớp đọc thầm - GV giao việc: Thầy tổ chức trò chơi: Tên - HS lên bốc thăm cùng lúc và viết nhanh từ trò chơi là Ai nhanh ngữ mình tìm lên bảng - Cho HS làm bài và trình bày kết - HS nhận xét - GV nhận xét và chốt lại từ ngữ các em tìm đúng, và khen HS tìm nhanh, viết đẹp… - HDHS làm bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Câu 3a - Cho HS làm bài tập 3a - Các nhóm tìm nhanh từ láy có âm đầu viết - GV giao việc: BT yêu cầu các em tìm nhanh l Ghi vào giấy các từ láy có âm đầu viết l - Đaị diện các nhóm đem dán giấy ghi kết - Cho HS làm việc theo nhóm(GV phát giấy khổ tìm từ nhóm mình lên bảng to cho các nhóm) - HS nhận xét - Cho HS trình bày - HS chép từ đúng vào - GV nhận xét – tuyên dương nhóm tìm nhiều từ, tìm đúng: la liệt, la lối, lạ lẫm… IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làm lại vào ………………………………………………………… (10) Thứ năm, ngày 25 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 18 ĐẠI TỪ I.MỤC TIÊU: - Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp (ND Ghi nhớ) - Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1 ; BT2) ; - Rèn kĩ ghi nhớ, kĩ nhận biết số đại từ thường dùng thực tế II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Bài cũ: - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: * HĐ1: Nhận xét - HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS đọc bài - HS làm theo nhóm - Em hãy rõ từ tớ, cậu câu a, từ nó câu b, dùng làm gì? - 2-3 HS nêu - Cho HS làm bài và trình bày kết - HS nhận xét - GV chốt lại ý đúng HDHS làm bài - GV: Những từ trên thay cho danh từ cho khỏi lặp lại Những từ đó gọi là đại từ - 4-5 HS đọc - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS nhắc lại không nhìn SGK * HĐ2: Luyện tập Bài - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ ai? - HS làm việc cá nhân - Những từ đó viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? - Một số HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chữa bài - HS nhận xét IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm lại bài vào chuẩn bị bài cho tiết LTVC sau TOÁN Tiết : 44 LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : B1; 2; - Trò chơi: Làm nhanh bài tập - Qua trò chơi giúp cho học sinh hứng thú, đoàn kết và rèn luyện tính tích cực học tập - Rèn kĩ thực hành viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân II/ CHUẨN BỊ: - Trò chơi: bảng nhóm ghi bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Bài cũ: - Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liên tiếp (kém ) bao nhiêu lần? Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp (kém) bao nhiêu lần? - Nhận xét – ghi điểm Bài Luyện tập Bài 1: - Nêu yêu cầu - HS đọc to yêu cầu bài a)42m34cm = 42,34m b)56m29cm = 562,9dm - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào c) 6m 2cm = 6,02m d)4352m = 4,352 km - Đổi chéo kiểm tra cho (11) - Nhận xét - ghi điểm Bài 2:- Trò chơi: “Tiếp sức”Làm nhanh bài tập -Cách chơi: Giáo viên cử nhóm, nhóm bạn sau thời gian phút các nhóm hoàn thành phân thi mình trên bảng (mỗi nhóm cử bạn lên làm xong bài bạn lên làm bài tiếp theo, cho hết bài tập bài tập 2) nhóm nào làm xong sớm và đúng là nhóm đó thắng - GV theo dõi nhận xét - tuyên dương Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn thực viết các số đo dạng m2 - Nhận xét – ghi điểm - Một số HS nêu kết và cách làm - HS lắng nghe - HS thực viết số đo dạng kg a) 500g = 0,5 kg b) 347g = 0,347 kg ; c) 1,5 = 1500 kg - Lớp nhận xét bài làm nhóm - 1HS đọc to - HS thực viết các số đo dạng m2 -3HS viết bảng, lớp nhận xét, chữa bài a) 7km2 = 000 000m2 4ha = 40 000 m2 8,5ha = 85 000 m2 IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ - Chốt nội dung kiến thức bài - Nhắc HS nhà làm bài nhà LỊCH SỬ Tiết : CÁCH MẠNG MÙA THU I.MỤC TIÊU: Điều chỉnh: Không yêu cầu tường thuật, kể lại số kiện khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội - Kể lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi : Ngày 19-8-1945 - Biết Cáng mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết - HS khá, giỏi : + Biết ý nghĩa khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội + Sưu tầm và kể lại kiện đáng nhớ Cách mạng tháng Tám địa phương II.CHUẨN BỊ:- Bản đồ hành chính VN.Ảnh tư liệu Cách mạng tháng Phiếu học HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: -GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài -Nhận xét - ghi điểm Bài : * HĐ1:Thời cách mạng - GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên bài Cách mạng mùa thu - GV nêu vấn đề: Tháng 3-1945, phát xít Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nước ta Giữa thang 8-1945 quân Phiệt Nhật châu Á đầu hàng đồng minh…… - GV gơi ý: Tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc này nào? - GV giảng thêm cho HS hiểu * HĐ2: Khởi nghĩa giành chính quyền HN ngày 19-8-1945 - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và kểt lại cho nghe khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội ngày 10-8-1945 - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - GV yêu cầu HS nhắc lại kết khởi nghĩa giành chính quyền HS - HS đọc thành tiếng phần cuối năm 1940… - HS thảo luận tìm câu trả lời - Dựa vào gợi ý HS để giải thích thời cách mạng Đảng ta xác định đây là thời cách mạng ngàn năm có vì: Từ năm 1940 nhật và pháp cùng đô hộ nước ta tháng 3-1945 Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nước ta … - HS kể theo nhóm HS, - HS cùng nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến cho - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi và bổ sung ý kiến thống sau - Chiều 19-8-1945, khởi nghĩa dành chính quyền Hà Nội toàn thắng (12) * HĐ3: Liên hệ khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội với khởi nghĩa giành chính quyền các địa phương - GV vấn đề: Nếu khởi nghĩa này không toàn thắng thì việc giành chính quyền các địa phương khác sao? - HS trao đổi nhóm + Hà Nôi là nơi có quan đầu não giăc, Hà Nội không dành chính quyền thì việc dành chính quyền các địa phương khác gặp khó khăn nhiều - Đã cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh dành chính quyền - Theo dõi - Đọc SGK và nêu: Tiếp sau HN đến Huế (23-8) Sài Gòn (25-8), Và đến 28-8-1945 Tổng khởi nghĩa đã thành công - Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác dụng nào đến tinh thần cách mạng nhân dân nước? -GV chốt ý H: Tiếp sau Hà Nội, nơi nào đã giành chính quyền? - Y/c HS liên hệ: Em biết gì khởi nghĩa giành chính quyền quê hương ta năm 1945? - Một số HS nêu trước lớp - GV kể khởi nghĩa giành chính quyền địa phương năm 1945, dựa theo lịch sử địa phương * HĐ4: Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi cách mạng tháng - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để tìm hiểu - HS thảo luận theo cặp nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa - HS suy nghĩ và nêu ý kiến Cách mạng tháng qua các câu hỏi gợi ý - HS cùng nhận xét IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ - GV nhận xét tiết học KHOA HỌC Tiết : 18 PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I / MỤC TIÊU : - Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân có thể bị xâm hại - Biết cách phòng tránh và ứng phó có nguy bị xâm hại - Tò chơi: Đóng vai ứng phó người bị xâm hại - ứng phó - Giáo dục học sinh kĩ phòng tránh và ứng phó có nguy bị xâm hại II/ CHUẨN BỊ: Hình 38 ,39 SGK Một số tình để đóng vai III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài cũ:5’ - Cần có thái độ đối xử với ngưòi bị nhiễm HIV và gia đình họ ntn ? -Nhận xét – ghi điểm Bài : HĐ1:10’Quan sát thảo luận - Quan sat các hình SGK trả lời câu hỏi: - Nêu tình có thể dẫn đến nguy bị xâm hại ? -Bạn có thể làm gì để phòng trành nguy bị xâm hại? - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Cho các nhóm báo cáo kết - Tổng kết rút kết luận HĐ2:7’-Tò chơi: Đóng vai ứng phó người bị xâm hại Cách chơi: Giáo viên chia nhóm và giao cho nhóm thảo luận trước câu hỏi: - Thảo luận nhóm - Quan sát các hình 1,2,3 trang 38 SGK trả lời câu hỏi - Thảo luận theo tranh các tình - Làm việc ghi ý kiến theo nhóm - Các nhóm báo cáo kết thảo luận - Nhận xét nhóm bạn rút kết luận - Liên hệ thực tế nơi các em - Lớp làm việc theo nhóm 3, đóng tình - Nhóm trưởng điều khiển các thành viên nhóm thảo luận (13) - N1: Phải làm gì có người lạ tặng quà cho mình ? - N2: Phải làm gì có người lạ muốn vào nhà ? - N3: Phải làm gì có người trêu chọc có hành vi gây bối rối, khó chụi thân ? -Sau đó các nhóm cử bạn đóng vai người lạ nội dung câu hỏi cuả nhóm và bạn đóng vai người ứng xử, thời gian phút, nhóm nào ứng xử tốt, nhóm đó thắng - Nhân xét tình rút kết luận : + Trong trường hợp bị xâm hại, tuỳ trường hợp cụ thể các em cần lựa chọn các cách ứng xử cho phù hợp HĐ3:10’ Vẽ bàn tay tin cậy - Gọi 3-4 HS lên lớp trình bày - Lần lượt các nhóm lên đóng các tình - Nhận xét các tình huống, rút kết luận - Liên hệ thực tế - Lấy giấy và vẽ bàn tay mình trên giấy - Ghi tên trên các ngón tay mà mình vừa vẽ xong - Trao đổi theo cặp - 2,4 hs lên trình bày - Rút kết luận, đọc điều ghi nhớ SGK * Nhận xét liên hệ mở rộng cho HS, rút kết luận ( trang 39 SGK ) IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ - Nêu lại ND bài, - Liên hệ cho HS thực tế trên địa bàn nơi các em -Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN Tiết :18 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1 ; BT2) - Có thái độ tranh luận đúng đắn II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ Một vài tờ phiếu khổ to III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài cũ : - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Nhận xét – ghi điểm Bài : * HĐ1: HDHS làm bài - Cho HS làm bài theo nhóm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và khen nhóm mở rộng lí lẽ và dẫn chứng đúng, hay, có sức thuyết phục * HĐ2: HDHS làm bài - Cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã chép sẵn bài ca dao lên - Cho HS trình bày - GV nhận xét và khen em có ý kiến hay, có sức thuyết phục người nghe IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ - GV nhận xét tiết học - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - Nhóm trao đổi thảo luận, tìm lí lẽ dẫn chứng để thuýêt phục các nhân vật còn lại - Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhận xét - HS đọc to lớp lắng nghe - HS làm bài - Một vài HS trình bày ý kiến - HS nhận xét (14) - Về học bài , làm bài, chuẩn bị bài TOÁN Tiết : 45 LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: Điều chỉnh: Không làm bài (tăng thời lượng bài tập 3,4) - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : B1 ;3 ;4 - Rèn kĩ thực hành viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Bài cũ: - Viết các số đo dạng số thập phân đã học - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - 1HS đọc đề bài -Hướng dẫn học sinh viết số đo độ dài - HS chú ý lên bảng dạng số TP - Gọi HS lên bảng làm bài tập - 2HS lên bảng làm bài - Lớp làm bài vào a) 3m 6dm = 3,6m ; b) 4dm = 0,4m ; c) 34m 5cm = 34,05m ; 345cm = 3,45m - Nhận xét- ghi điểm - Nhận xét bài làm trên bảng Bài 3: - Nêu yêu cầu bài -1HS đọc - Gọi HS lên bảng làm bài - 1HS lên bảng làm - Nhận xét – ghi điểm - Lớp làm bài tập Bài 4: - Nhận xét bài làm trên bảng - Nêu yêu cầu bài - HS đọc - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Nhận xét bài làm trên bảng - Nhận xét – ghi điểm a) 3kg 5g = 3,005kg ; b) 30g = 0,03kg c) 1103g = 1,103kg IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ - Nhắc lại kiến thức - Nhắc HS nhà làm bài ĐỊA LÝ Tiết : CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I MỤC ĐÍCH : - Biết sơ lược phân bố dân cư VN - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư - Trò chơi: giới thiệu các dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam - Rèn kĩ nhận biết các dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam, kĩ quan sát đồ, lược đồ để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư II.CHUẨN BỊ: Bảng số liêu mật độ dân số môt số nước châu á phóng to -Thẻ từ ghi tên các dân tộc kinh, chăm, và môt số các dân tộc ít người trên miền III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài cũ: GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài - Nhận xét – ghi điểm Bài : * HĐ1: 54 Dân tôc anh em trên đất nước ta - Thảo luận nhóm đôi – TLCH cá nhân : - GV yêu cầu HS đọc SGK, trả lời câu hỏi + Nước ta có bao nhiêu dân tộc? - Nước ta có 54 dân tộc (15) + Dân tộc nào có đông nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ít người sống đâu? + Kể tên môt số dân tộc ít người và địa bàn sinh sống họ? + GV gợi ý HS nhớ lại kiến thứ lớp bài số dân tộc Hoàng liên Sơn, số dân tộc Tây Nguyên… + Truyền thuyết rồng cháu tiên nhân dân ta thể điều gì? - GV nhận xét câu trả lời cho HS Trò chơi: giới thiệu các dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam Cách chơi: + Chọn HS tham gia thi + Phát cho HS số thẻ từ ghi tên các dân tộc kinh, chăm, và môt số các dân tộc ít người trên miền - Yêu cầu HS vừa giới thiệu các dân tộc tên, địa bàn sinh sống vừa gắn thẻ từ ghi tên dân tộc đó vào vị trí thích hợp trên đồ - GV tổ chức chơi - GV tổ chức cho HS lớp bình chọn bạn giới thiệu hay - Tuyên dương HS lớp bình chọn * HĐ2: Mật độ dân số VN ? Em hiểu nào mật độ dân số? - GV nêu: Mật độ dân số là dân số trung bình trên 1km2… - GV treo bảng thống kê mât độ dân số số nước châu Á và hỏi: bảng số liệu cho ta biết điều gì? + So sánh mât độ dân số nước ta với mật độ dân số số nước châu Á + Kết so sánh trên chứng tỏ điều gì mật độ dân số Viêt Nam? - KL: Mật độ dân số nước tà là cao… * HĐ3: Sự phân bố dân cư VN - GV treo lược đồ mật độ dân số VN và hỏi: Nêu tên lươc đồ và cho biết lược đồ giúp ta nhận xét tượng gì? - GV yêu cầu HS ngồi cạnh cùng xem lược đồ và thể các nhiệm vụ - Vùng có mật độ dân số 100 người /km ? Qua phần phân tích trên hãy cho biết: Dân cư nước ta tập trung đông vùng nào? Vùng nào dân cư sống thưa thớt? -Để khắc phục tình trạng cân đối dân cư các vùng, nhà nước ta đã làm gì? - GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến trước lớp - GV theo dõi và nhận xét , chỉnh sửa sau lần HS phát biểu ý kiến - Dân tộc Kinh đông Sống đồng - Dân tộc ít người sống vùng núi và cao nguyên - Các dân tộc ít ngời là: Dao, Mông, Thái, Mường, Tày… - Các dân tộc ít người sống chủ yếu vùng núi Trường Sơn: Bru- Vân, Kiều, Pa-cô, chứt… - Các dân tộc Việt Nam là anh em nhà - HS lắng nghe HD GV + HS thực bài thi - HS lớp làm cổ động viên - Một vài HS nêu theo ý hiểu mình - Theo dõi - HS nêu: Bảng số liệu cho biết mật độ dân số môt số nước ĐNÁ - HS so sánh - Mật độ dân số nước ta lớn gần lần mật độ dân số giới, lớn lần mật độ dân số Campu-chia, lớn 10 lần dân số Lào… - Mật độ dân số VN cao - Đọc tên: lược đồ mật độ dân số VN Lược đồ cho ta thấy phân bố dân cư nước ta - Nêu: Nơi có mật độ dân số lớn 100 là thành phố Hà Nôi, Hải phòng, TPHCM… - Vùng trung du Cao nguyên Đăk lăk.,… - Chỉ và nêu:Vùng núi có mật độ dân số 100 - Dân cư nước ta tập trung đôn đồng bằng, các đô thị lớn, thưa thớt vùng núi, nông thôn - Tạo việc làm chỗ Thực chuyển dân cư từ các vùng đồng lên vùng núi xây dựng kinh tế mới… - HS trả lời câu hỏi, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến (16) IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:2’ - Nhận xét tiết học - HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau - (17)