Đang tải... (xem toàn văn)
-Yêu cầu học sinh làm được các bài tập 1,3 /113 sgk II/ Đồ dùng dạy học GV : Bảng nhóm HS : Nháp, vở III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu quy tắc tính diện [r]
(1)TUẦN 22 Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012 Tập đọc $ 43: Lập làng giữ biển I/ Mục tiêu: 1- Đọc lưu loát, trôi chảy, diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật 2- Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển(Trả lời các câu hỏi 1,2,3) II/Đồ dùng: III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra: HS đọc và trả lời các câu hỏi bài Tiếng rao đêm 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -Mời HS giỏi đọc Chia đoạn -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc toàn bài -GV đọc diễn cảm toàn bài b)Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc đoạn 1: +Bài văn có nhân vật nào? Bố và ông Nhụ bàn với việc gì? +Bố Nhụ nói “con họp làng”, chứng tỏ ông là người nào? -Đoạn 1: Từ đầu đến Người ông toả muối -Đoạn 2: Tiếp thì ai? -Đoạn 3: Tiếp quan trọng nhường nào -Đoạn 4: Đoạn còn lại +Có bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn +Họp làng để di dân đảo, dần đưa nhà… +Chứng tỏ bố Nhụ phải là cán làng, xã +) Bố và ông Nhụ bàn việc di dân đảo +) Rút ý1: +Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây -Cho HS đọc đoạn 2: xanh,… +Việc lập làng ngoài đảo có lợi gì? +Làng ngoài đảo đất rộng hết tầm +Hình ảnh làng chài ngoài đảo mắt, dân chài thả sức phơi lưới, buộc nào qua lời nói bố Nhụ? thuyền,… +)Rút ý 2: +)Lợi ích việc lập làng -Cho HS đọc đoạn 3: -HS nêu +Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ +Ông bước võng, ngồi xuống võng, suy…? vặn… +)Rút ý 3: +)Những suy nghĩ ông Nhụ -HS đọc đoạn để trả lời câu hỏi – SGK +)Nhụ tin và mơ tưởng đến làng ND: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng +)Rút ý 4: giữ biển -Nội dung chính bài là gì? -HS tìm giọng đọc diễn cảm cho -GV chốt ý đúng, ghi bảng đoạn c)Hướng dẫn đọc diễn cảm: 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học -HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân Nhắc học sinh đọc bài và chuẩn bị bài vai sau -HS thi đọc (2) -Mời HS nối tiếp đọc bài -Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn -Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai -Thi đọc diễn cảm -Toán $106: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Biết tính diện tích xq và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Vận dụng để giải số bài toán đơn giản Yêu cầu học sinh làm bài tập 1,2/110 sgk II Chuẩn bị : GV: Bảng phụ ; HS : nháp III./Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HHCN 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Luyện tập:B 1, *Bài tập (110): -1 HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS cách làm -HS làm vào nháp - HS đổi nháp, chấm chéo *Bài giải: Sxq = 1440 dm2 -Cả lớp và GV nhận xét Stp = 2190 dm2 17 11 b)Sxq = m ; Stp = m2 30 10 *Bài tập (110): -1 HS nêu yêu cầu -GV lưu ý HS : Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng +thùng không có nắp, tính diện nhóm tích phần quét sơn là ta phải tính diện tích -Hai HS treo bảng nhóm xung quanh thùng cộng với diện tích *Bài giải: mặt đáy Đổi : 1,5m = 15dm ; 0,6m = 6dm +Cần đổi thống cùng đơn vị Diện tích xung quanh thùng tôn đó là: đo (15 + 6) x x = 336 (dm2) - GV chấm chữa bài Diện tích quét sơn là: -Cả lớp và GV nhận xét 336 + 15 x = 426 (dm2) = 4,26 (m2) Đáp số: 4,26 m2 *Bài tập (110): (Đ/với lớp có thể làm - HS nêu yêu cầu lớp) *Kết quả: -Cho thi phát nhanh kết đúng a) Đ b) S c) S d) Đ các trường hợp đã cho và phải giải thích -Cả lớp và GV nhận xét 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS ôn các (3) kiến thức vừa luyện tập -Tiếng việt: Ôn I Mục tiêu - Củng cố cho HS nối các vế câu ghép quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Nêu dàn bài chung văn tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài Bài tập : Cho các ví dụ sau : a/ Bởi chưng bác mẹ nói ngang Để cho dũa ngọc, mâm vàng xa b/ Vì trời mưa to, đường trơn đổ mỡ H: Em hãy cho biết : - Các vế câu nguyên nhân hai ví dụ trên - Các vế câu kết - Quan hệ từ, cặp quan hệ từ ví dụ Bài tập 2: Điền vào chỗ trống quan hệ từ quan hệ từ các câu sau: a) Hà kiên trì luyện tập cậu đã trở thành vận động viên giỏi b) trời nắng quá em lại đừng c) hôm bạn đến dự chắn họp mặt càng vui d) hươu đến uống nước rùa lại lên Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Bài làm: a/ Các vế câu nguyên nhân: Bởi chưng bác mẹ nói ngang ; Vì trời mưa to Ví dụ: a) Nếu thì b) Nếu thì ; Giá mà thì c) Nếu thì d) Khi thì ; Hễ thì **************************************************************** Thứ ba ngày 31 tháng năm 2012 Toán $ 107: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I/ Mục tiêu: Biết : - Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt (4) - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương -Yêu cầu học sinh làm các bài tập 1,2 /111 sgk II/ Đồ dùng dạy học : GV : Mô hình hình lập phương HS : Nháp, III/Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - HS chữa bài trang 110 2.Bài *Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học 2.1-Kiến thức: - GV cho HS QS mô hình trực quan HLP +Các mặt hình lập phương là hình gì? -Đều là hình vuông +Em hãy các mặt xung quanh HLP? - HS - GV hướng dẫn để HS nhận biết HLP là HHCN đặc biệt có kích thước nhau, để từ đó tự rút quy tắc tính *Quy tắc: (SGK – 111) +Muốn tính diện tích xung quanh HLP ta làm nào? +Muốn tính diện tích toàn phần HLP ta -Ta lấy diện tích mặt nhân với làm nào? -Ta lấy diện tích mặt nhân với *Ví dụ: - GV nêu VD (Trang 111) HDHS áp dụng DTXQ hình lập phương đó là: quy tắc để tính (5 5) = 100 (cm2) - Cho HS tự tính DTxq và DTtp HLP DTTP hình lập phương đó là: (5 5) = 150 (cm2) 2.2-Luyện tập: *Bài tập (111): -Mời HS nêu yêu cầu - Đọc đề bài - Cho HS làm vào nháp - Làm bài vào nháp - Cho HS đổi nháp, chấm chéo Bài giải - Cả lớp và GV nhận xét Diện tích xung quanh HLP đó là: (1,5 1,5) = (m2) Diện tích toàn phần HLP đó là: (1,5 1,5) = 13,5 (m2) *Bài tập (111): Đáp số: m2 ; 13,5 m2 -Mời HS nêu yêu cầu - Đọc đề bài -Mời HS nêu cách làm - làm bài vào – 1HS làm bảng nhóm - GV hướng dẫn HS giải Bài giải - Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng Hộp đó không có nắp nên diện tích bìa nhóm dùng để làm hộp là: - Chấm bài (2,5 2,5) = 31,25 (dm2) - Cả lớp và GV nhận xét Đáp số: 31,25 dm2 (5) 3-Củng cố, dặn dò: HS nêu lại cách tính DTXQ, DTTP HLP - GV nhận xét học, nhắc HS ôn các kiến thức -Chính tả $ 22 (nghe – viết): HÀ NỘI I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ ; không mắc quá lỗi - Tìm danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2) ; Viết đến tên người, tên địa lí theo yêu cầu BT3 II/ Đồ dùng daỵ học: GV :- Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam -Bảng phụ HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ - HS viết bảng con: đất rộng, dân chài, giấc mơ,… 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV Đọc bài viết - HS theo dõi SGK +Đoạn thơ ca ngợi điều gì? - Ca ngợi đại, vẻ đẹp truyền thống và thiên nhiên Hà Nội - Cho HS đọc thầm lại bài - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: chong chóng, Tháp - HS viết bảng Bút, bắn phá, phủ Tây Hồ, Ba Đình - Em hãy nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn bài - HS viết bài - GV thu số bài để chấm - HS soát bài - Nhận xét chung 2.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: * Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu – Nêu miệng -Mời HS phát biểu ý kiến *Lời giải: - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải Trong đoạn trích, có DTR là tên người đúng (Nhụ) có DTR là tên địa lí Việt Nam (Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu) - HS nhắc lại quy tắc viết hoa DTR * Bài tập 3: - Mời HS đọc đề bài - Nêu yêu cầu – Làm VBT - HS làm bảng nhóm (Viết hoa tên người, tên địa lí) (6) - Chữa bài 3-Củng cố dặn dò:- Nhận xét giờ, nhắc HS nhà luyện chữ viết - GV nhận xét học.- Nhắc HS nhà luyện chữ viết Luyện từ và câu $ 43: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/ Mục tiêu: - Biết tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3) II/ Đồ dùng dạy học GV : Bảng nhóm HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm BT tiết trước 2.Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Luyện tâp: -Mời số học sinh trình bày - Nêu yêu cầu – Làm nháp -Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải * lời giải: đúng a)Nếu (nếu mà, như)…thì…(GT-KQ) *Bài tập 2: b)Hễ…thì…(GT-KQ) -Mời HS đọc yêu cầu c)Nếu (giá)…thì…(GT-KQ) - Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập 3: - Làm bài vào – HS làm bảng nhóm - Cho HS làm vào *Lời giải: - Chấm bài a) Hễ em điểm tốt thì nhà mừng vui b)Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó - Chữa bài thành công 3-Củng cố dặn dò: Cho HS nhắc lại c) Giá mà Hồng chịu khó học hành thì Hồng nội dung ghi nhớ đã có nhiều tiến học tập - Nhận xét học, VN làm lại BT -Toán: Ôn I.Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS cách tính DT xq và DT hình hộp chữ nhật - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học (7) 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - HS trình bày Bài tập1: Một cái thùng tôn có dạng - HS nêu cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ hình hộp chữ nhật có chiều dài 32 cm, nhật và hình lập phương chiều rộng 28 cm, chiều cao 54 cm Tính diện tích tôn cần để làm thùng (không tính mép dán) Lời giải : Diện tích xung quanh cái thùng là: (32 + 28) x x 54 = 6840 (cm2) Diện tích hai đáy cái thùng là: 28 x 32 x = 1792 (cm2) Củng cố dặn dò Diện tích tôn cần để làm thùng là: - GV nhận xét học và dặn HS 6840 + 1792 = 8632 (cm2) chuẩn bị bài sau Đáp số: 8632cm2 - HS chuẩn bị bài sau **************************************************************** Thứ tư ngày tháng năm 2012 Tập đọc $ 44: CAO BẰNG I/ Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài thơ, thể đúng nội dung khổ thơ - Hiểu nội dung : Ca ngợi mảnh đất biên cương và người Cao Bằng (Trả lời các câu hỏi 1, 2, ; thuộc ít khổ thơ) HS khá, giỏi trả lời câu hỏi và thuộc toàn bài thơ (câu hỏi 5) II/ Đồ dùng dạy học: GV :Tranh minh hoạ bài đọc SGK HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: - HS đọc và trả lời các câu hỏi bài Lập làng giữ biển 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -Mời HS giỏi đọc - HS đọc - Chia đoạn -Mỗi khổ thơ là đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp - Đọc nối tiếp đoạn sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn bài - Luyện đọc theo nhóm - GV đọc diễn cảm toàn bài b)Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc khổ thơ 1: (8) +Những từ ngữ và chi tiết nào khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? +) Rút ý1: - Cho HS đọc khổ thơ 2, 3: +Tác giả sử dụng từ ngữ và hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách người CB? +)Rút ý 2: +Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc nói lên địa … +) Địa đặc biệt Cao Bằng +Mận đón môi ta dịu dàng, người trẻ thì thương , thảo, người già thì lành như… - Cho HS đọc các khổ thơ còn lại: +)Lòng mến khách, đôn hậu người +Tìm hình ảnh thiên nhiên CB so sánh với lòng yêu nước người dân +Khổ 4: TY đất nước sâu sắc người CB? CB cao núi, không đo hết Khổ 5: …Trong trẻo và sâu sắc suối +Qua khổ thơ cuối TG muốn nói lên điều sâu gì? +Cao Bằng có vị trí quan trọng… +)Rút ý 3: - Nội dung chính bài là gì? +)TY đất nước người Cao Bằng - GV chốt ý đúng, ghi bảng Nội dung*Ca ngợi mảnh đất biên cương - Cho 1-2 HS đọc lại và người Cao Bằng c)Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài -HS đọc thơ: -Mời HS nối tiếp đọc bài -Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Đọc nối đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ -HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đầu đoạn -HS nhẩm HTL -Thi đọc diễn cảm và thuộc lòng -HS luyện đọc diễn cảm và nhẩm thuộc - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn lòng 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học -HS thi đọc Nhắc học sinh học thuộc bài và chuẩn bị bài sau Toán $ 108: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Biết : - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương số trường hợp đơn giản -Yêu cầu học sinh làm các bài tập 1,2,3 /112 sgk II/ Đồ dùng dạy học GV : Bảng nhóm HS Nháp, III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: (9) - Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Luyện tập: *Bài tập (112): -Mời HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm - Làm bài vào – HS làm bảng nhóm - Cho HS làm vào Bài giải - Chấm bài Đổi: 2m 5cm = 2,05 m - Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài Diện tích xung quanh HLP đó là: (2,05 2,05) = 16,81 (m2) Diện tích toàn phần HLP đó là: (2,05 2,05) = 25,215 (m2) Đáp số: 16,81 m2 ; 25,215 m2 *Bài tập (112): -Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm bài - Mời số HS trình bày - Cả lớp và GV nhận xét - Nêu yêu cầu - Quan sát hình SGK – Trao đổi theo cặp *Bài giải: Hình và hình gấp hình lập phương *Bài tập (112): -Mời HS nêu yêu cầu *Kết quả: - Cho HS làm bài vào PBT a) S b) Đ - Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài3Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, nhắc HS ôn các kiến thức vừa luyện tập c) S d) Đ Tập làm văn $ 43: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: Nắm vững kiến thức đã học cấu tạo bài văn kể chuyện, tính cách nhân vật truyện và ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học: GV :-Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết BT1 -Một phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm BT2 HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: - GV chấm đoạn văn viết lại – HS 2-Dạy bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: (10) - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài tập 1: -Mời HS đọc yêu cầu bài -Cho HS thảo luận nhóm : Ghi kết thảo luận vào bảng nhóm -Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung - GV treo bảng phụ đã ghi kết bài -Một HS đọc *Bài tập 2: -Mời HS đọc yêu cầu bài (một HS đọc phần lệnh và truyện ; HS đọc các câu hỏi trắc nghiệm - Cho HS làm VBT - GV dán tờ phiếu đã viết các câu hỏi trắc nghiệm lên bảng ; mời HS đại diện tổ lên thi làm bài nhanh và đúng - Cả lớp và Gv nhận xét, chốt lời giải đúng 3Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện vừa ôn luyện Chuẩn bị cho tiết TLV tới (Viết bài văn kể chuyện) cách đọc trước các đề văn để chọn đề ưa thích -HS đọc -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -HS đọc - Đọc yêu cầu *Lời giải: a) Câu chuyện trên có nhân vật b) Tính cách các nhân vật thể qua lời nói và hành động c)Ý nghĩa câu chuyện là: Khuyên người ta biết lo xa và chăm làm việc Tiếng việt: ôn I Mục tiêu - Củng cố và nâng cao thêm cho các em kiến thức văn kể chuyện - Rèn cho học sinh kĩ làm văn - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: Kiểm tra: Nêu dàn bài chung văn tả - HS trình bày người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm (11) - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1: Em hãy viết đoạn văn nói tình bạn? - GV cho HS thực - Cho HS nối tiếp lên đọc, HS khác nhận xét và bổ xung Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau - HS viết đoạn văn theo yêu cầu GV - HS nối tiếp lên đọc, HS khác nhận xét và bổ xung - HS lắng nghe và thực *************************************************************** Thứ năm ngày tháng năm 2012 Toán $ 109 : LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Biết: - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Vận dụng để giải số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật -Yêu cầu học sinh làm các bài tập 1,3 /113 sgk II/ Đồ dùng dạy học GV : Bảng nhóm HS : Nháp, III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương và HHCN 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Luyện tập: *Bài tập (113): -Mời HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm - Làm nháp - GV hướng dẫn HS làm bài Đáp số: - Mời HS lên bảng chữa bài Sxq = 3,6 dm2 - Cả lớp và GV nhận xét Stp = 9,1 dm2 Sxq = 8,1 m2 Stp = 17,1 m2 *Bài tập (113): HDVN -Mời HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm bài HHCN (1) (2) (3) Chiều dài 4m 0,4dm cm Chiều rộng 3m 0,4cm 0,4dm (12) Chiều cao 5m cm 0,4dm CV mặt đáy DTXQ 14m 70m2 2cm 1,6dm 0,64dm2 DTTP 94m2 cm2 86 75 cm2 0,96dm2 *Bài tập (114): -Mời HS nêu yêu cầu - Nếu gấp cạnh hình vuông lên lần thì -Mời HS nêu cách làm - Cho thi tìm kết nhanh, đúng diện tích xung quanh và diện tích toàn phần theo nhóm và phải giải thích tăng lần - Cả lớp và GV nhận xét 3-Củng cố, dặn dò:GV nhận xét học, nhắc HS ôn các kiến thức vừa luyện tập, làm BT2, trang113 -Luyện từ và câu $ 44: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/ Mục tiêu: - Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1, mục III) ; thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản ; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép mẩu chuyện (BT3) II/ Đồ dùng dạy học GV : Bảng nhóm HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ tiết trước 2- Dạy bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 22 Luyện tâp: *Bài tập 1(Trang 44): -Mời HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu – Làm VBT -Mời học sinh trình bày bảng nhóm a) Mặc dù giặc Tây tàn - Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng chúng C V C không thể… đoàn kết, tiến V b) Tuy rét kéo dài, mùa xuân *Bài tập (45): C V C -Mời HS đọc yêu cầu đã đến bên bờ sông Lương -Cho HS làm vào V - Chấm bài - Làm bài vào (13) - Mời số HS trình bày - Chữa bài *Bài tập (45): -Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài theo nhóm vào bảng nhóm -Mời đại diện số nhóm HS trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài 3-Củng cố dặn dò: Cho HS ghi nhớ GV nhận xét học - VN làm lại các BT trên *VD lời giải: a) Tuy hạn hán kéo dài cây cối vườn nhà em xanh tươi b) Mặc dù mặt trời đã đứng bóng các cô miệt mài trên đồng ruộng - Trao đổi theo cặp – làm BT *Lời giải: Mặc dù tên cướp rất…, gian xảo C V cuối cùng …số C V Toán: Ôn I.Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS cách tính DT xq và DT hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài Bài tập1: Hình lập phương thứ có cạnh cm, Hình lập phương thứ hai có cạnh cm Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương đó? Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Lời giải : Diện tích xung quanh hình lập phương thứ là: x x = 256 (cm2) Diện tích toàn phần hình lập phương thứ là: x x = 384 (cm2) Diện tích xung quanh hình lập phương thứ hai là: x x = 144 (cm2) Diện tích toàn phần hình lập phương thứ hai là: x x = 216 (cm2) Đáp số: 256 cm2, 384 cm2 144 cm2, 216 cm2 - HS chuẩn bị bài sau *************************************************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2012 (14) Toán $110: THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I/ Mục tiêu: -Có biểu tượng thể tích hình -Biết so sánh thể tích hình số tình đơn giản -Yêu cầu học sinh làm các bài tập 1,2 /114 sgk II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2-Nội dung: 2.1-Kiến thức:B1,2 a) Hình thành biểu tượng thể tích hình: GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét trên các mô hình trực quan theo hình vẽ các VD SGK Theo các bước sau: -Hình 1: +So sánh thể tích hình lập phương với thể tích HHCN? -Thể tích hình LP bé thể tích -Hình 2: HHCN hay thể tích HHCN lớn +Hình C gồm HLP nhau? Hình D thể tích HLP gồm hình lập phương thế? +So sánh thể tích hình C với thể tích hình D? -Hình 3: -Thể tích hình C thể tích hình D +Thể tích hình P có tổng thể tích các hình Mvà N không? -Thể tích hình P tổng thể tích hình M và N 2.3-Luyện tập: *Bài tập (115): - HS nêu yêu cầu HS làm vào nháp HS đổi nháp, chấm chéo *Bài giải: -Hình A gồm 16 HLP nhỏ -Hình B gồm 18 HLP nhỏ -Cả lớp và GV nhận xét -Hình B có thể tích lớn *Bài tập (115): - HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS giải -Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm -Hai HS treo bảng nhóm *Bài giải: -Hình A gồm 45 HLP nhỏ -Cả lớp và GV nhận xét -Hình B gồm 26 HLP nhỏ -Hình A có thể tích lớn *Bài tập (115): (Đ/với lớp có thể làm trên -1 HS nêu yêu cầu lớp) *Lời giải: -GV chia lớp thành nhóm, cho HS thi xếp Có cách xếp HLP cạnh cm hình nhanh thành HHCN -Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng (15) 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS ôn các kiến thức vừa học Tập làm văn $ 39: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu: -Viết bài văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài văn rõ cốt truyện , nhân vật, ý nghĩa : lời kể tự nhiên II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp ghi tên số truyện đã đọc, vài truyện cổ tích -Giấy kiểm tra III/ Các hoạt động dạy học: 1-Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các em đã ôn tập văn kể chuyện, tiết học ngày hôn nay, các em làm bài kiểm tra viết văn kể truyện treo đề SGK đã nêu Cô mong các em viết bàI văn có cốt truyện, nhân vật, có ý nghĩa và thú vị 2-Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra: -Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra SGK -GV nhắc HS: Đề yêu cầu các em kể chuyện theo lời nhân vật truyện cổ tích Các em cần nhớ yêu cầu kiểu bài này để thực đúng -Mời số HS nối tiếp nói đề bài các em chọn 3-HS làm bài kiểm tra: -HS viết bài vào giấy kiểm tra -GV yêu cầu HS làm bài nghiêm túc -Hết thời gian GV thu bài 4-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết làm bài -Dặn HS đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 23 -HS nối tiếp đọc đề bài -HS chú ý lắng nghe -HS nói chọn đề bài nào -HS viết bài -Thu bài Kể chuyện $ 22 : ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I/ Mục tiêu - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, nhớ và kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (16) II/ Đồ dùng dạy học: GV :-Tranh minh hoạ SGK HS : - SGK III/ Các hoạt động dạy học 1-Kiểm tra bài cũ: - Cho HS kể lại câu chuyện đã chứng kiến tham gia (tiết trước) 2- Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu bài KC SGK 2.2-GV kể chuyện: - GV kể lần 1: giọng kể hồi hộp viết lên bảng từ khó, giải nghĩa cho HS hiểu - GV kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ 2.3-Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Mời HS đọc yêu cầu SGK - Cho HS nêu nội dung chính tranh a) KC theo nhóm: - Cho HS kể chuyện nhóm ( HS thay đổi em kể tranh, sau đó đổi lại ) -HS kể toàn câu chuyện, cùng trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện b) Thi KC trước lớp: - Cho HS thi kể đoạn chuyện theo tranh trước lớp - Các HS khác nhận xét, bổ sung - Cho HS thi kể toàn câu chuyện và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện 3-Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét học Nhắc HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị bài sau -HS nêu nội dung chính tranh: -HS kể chuyện nhóm theo tranh -HS kể toàn câu chuyện sau đó trao đổi với bạn nhóm ý nghĩa câu chuyện -HS thi kể đoạn theo tranh trước lớp - Các HS khác NX bổ sung -HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện **************************************************************** (17)