Đang tải... (xem toàn văn)
a Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học; - Đầu năm học nhà trường lên kế hoạch thanh tra nội bộ số ...../KH-HT,kế hoạch dự g[r]
(1)Giáo viên đánh giá: Đỗ Việt Long Tổ KHTN Trường THCS Tiến Sơn TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TRUNG HỌC Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Cơ cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo Mô tả trạng Trường THCS Tiến Sơn thành lập ngày …./… /2000, qua chặng đường 12 năm xây dựng và phát triển với các giai đoạn Dù giai đoạn nào hoàn cảnh với nhiều thời cơ, thách thức tập thể thầy giáo cô giáo nhà trường yêu nghề, nhiệt tình, tâm huyết, trí tuệ và đầy động sáng tạo đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Đảng, Chính quyền, ngành giáo dục các cấp giao cho Trường có đủ cấu tổ chức theo quy định Điều lệ trường THCS Nhà trường có đủ giáo viên dạy các môn học và giáo viên chuyên trách dạy các môn khiếu Các tổ chuyên môn thành lập và vào hoạt động có nề nếp, các tổ trưởng chuyên môn là giáo viên có kinh nghiệm việc điều hành công tác nên hoạt động tổ chuyên môn là tảng thúc đẩy và góp phần quan trọng thành tích chung nhà trường Sau đây là phần mô tả cho tiêu chí: a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường trường công lập, hội đồng quản trị trường tư thục, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác); - Không có QĐ thành lập Hội đồng trường, theo qui định Điều 20 Điều lệ (2) trường trung học phổ thông - Có Quyết định số /QĐ-HT ngày tháng năm việc thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng Hiệu trưởng ban hành [H1.1.01.01] - Có Quyết định số /QĐ-HT ngày tháng năm việc thành lập Hội đồng kỷ luật Hiệu trưởng ban hành [H1.1.01.02] - Chưa có Quyết định thành lập Hội đồng tư vấn theo điều 55 Luật Giáo dục ban hành năm 2005 - Có Quyết định số /QĐ-HT ngày tháng năm việc thành lập các tổ chuyên môn , tổ Văn phòng Hiệu trưởng ban hành [H1.1.01.03] - Có cấu tổ chức các tổ chuyên môn và tổ Văn phòng theo Điều 16 và 17 Điều lệ trường trung học năm 2005.( chia thành tổ tổ từ đến 11 thành viên Trong đó có tổ trưởng, tổ phó có chức năng, nhiệm vụ thực theo Thông tư 49/BGD ĐT [H1.1.01.04] b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác; -Có Quyết định số /QĐ-ĐUTT ngày tháng năm Đảng uỷ xã Tiến Sơn việc tách Chi bộ, thành lập Chi trường THCS Tiến Sơn [H1.1.01.05] - Có Quyết định số /QĐ - năm thành lập Công Đoàn trường THCS Tiến Sơn Công đoàn ngành giáo dục huyện Lương Sơn [H1.1.01.06] - Cơ cấu tổ chức Công đoàn rõ ràng, phù hợp theo Điều lệ Liên đoàn lao động Việt Nam Phân công cụ thể cho thành viên Ban chấp hành Công Đoàn [H1 1.01.07] - Không có Quyết định thành lập Liên đội trường THCS Tiến Sơn - Cơ cấu tổ chức Liên đội rõ ràng, phù hợp theo Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí (3) Minh [H1.1.01.08] c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống và các phận khác trường chuyên biệt) - Có Quyết định thành lập các tổ chuyên môn Hiệu trưởng; Quyết định bổ nhiệm các tổ trưởng các tổ chuyên môn Hiệu trưởng [H1.1.01.09] - Các tổ chuyên môn có kế hoạch hoạt động chung theo tuần, tháng, năm học và lãnh đạo nhà trường phê duyệt, phù hợp với khoản Điều 16của Điều lệ trường phổ thông.[H1.1.1.10] - Các tổ chuyên môn hoạt động theo đúng qui định khoản Điều 16 Điều lệ trường phổ thông, ít hai tuần sinh hoạt lần Có các biên sinh hoạt tổ rõ ràng [H1.1.01.11] - Các tổ chuyên môn có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ dạo HS yếu kém, kế hoạch thực nhiệm vụ phổ cập THCS [H1.1.01.12] - Hàng tháng, các tổ có rà soát, đánh giá việc thực các nhiệm vụ phân công Có sổ theo dõi chuyên môn GV [H1.1.01.13] - Các tổ có sổ kiểm tra đánh giá các GV tổ [H1.1.01.14] Điểm mạnh: ( Không) Điểm yếu: Nhà trường chưa có Quyết định thành lập Hội đồng trường Kế hoạch cải tiến chất lượng: Trong năm học, Hiệu trưởng nhà trường có kế hoạch tham mưu với các cấp có thẩm quyền để nhà trường có Quyết định thành lập Hội đồng trường Đồng thời khẩn trương hoàn tất cấu tổ chức Hội đồng trường theo qui định các khoản và Điều lệ trường phổ thông Tự đánh giá: (4) 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: (5) Tiêu chí Lớp học, số học sinh theo quy định Điều lệ trường tiểu học và Điều lệ trường trung học a) Lớp học tổ chức theo quy định; Có đủ các khối lớp từ lớp đến lớp 9, khối có lớp Mỗi lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học; có đủ giáo viên chuyên trách các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục và môn tự chọn, Thể phân công chuyên môn, có chữ ký Hiệu trưởng [H1.1.02.01] b) Số học sinh lớp theo quy định; lớp học không quá 35 học sinh ; lớp có lớp trưởng, lớp phó tập thể lớp bầu vào đầu năm học; lớp chia thành nhiều tổ học sinh; tổ có tổ trưởng, tổ phó học sinh tổ bầu .[H1.1.02.02] c) Địa điểm trường theo quy định Nhà trường đựợc tái thành lập vào ngày tháng năm 2000 có địa điểm tại xóm Ghên xa Tiến Sơn huyện Lương Sơn Nhà trường chưa có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất Điểm mạnh: - Nhà trường thực đúng chức nhiệm vụ mình việc thành lập các hội đồng theo quy định Bộ Giáo dục và đào tạo - Hội đồng thi đua và khen thưởng nhà trường luôn làm tốt chức năng, nhiệm vụ theo quy định, góp phần động viên và thúc đẩy thi đua dạy tốt học tốt nhà trường nhằm thực thành công chiến lược giáo dục nhà trường, ngành giáo dục Trường THCS Tiến Sơn 100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn Tỷ lệ GV đạt trên chuẩn ngày càng cao ( Năm học 2011 – 2012 là %), đội ngũ tương (6) đối ổn đinh yên tâm công tác, có trách nhiệm với nghề, ngày càng trẻ hoá đội ngũ cán giáo viên Điểm yếu: Cơ sở vật chất còn thiếu nên ảnh hưởng không ít đến chất lượng hoạt động các tổ chuyên môn - Hình thức sinh hoạt chuyên môn còn chưa phong phú dừng lại mức sinh hoạt chuyên môn đơn Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục phát huy ưu điểm công tác thi đua, khen thưởng, kỷ luật với cán giáo viên và học sinh nhằm tạo động lực mạnh mẽ công tác thi đua khen thưởng góp phần thực thắng lợi kế hoạch nhiệm vụ năm học đề - Tập thể cán giáo viên trường THCS Tiên Son luôn thống đoàn kết nội phát huy hết khả trình độ, tinh thần trách nhiệm với công việc, thường xuyên có kế hoạch cụ thể hàng tuần hàng tháng các buổi sinh hoạt chuyên môn (Thực các chuyên đề bồi dưỡng giáo viên và chuyên môn, chuyên đề hướng dẫn giáo viên soạn giảng giáo án điện tử - Duy trì các hoạt động tổ chuyên môn ít 2lần/tháng đổi phương pháp sinh hoạt, sâu chất lượng sinh hoạt chuyên môn, có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, sử dụng thiết bị dạy học có hiệu quả, đổi phương pháp dạy học - Tạo điều kiện cho giáo viên học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và phẩm chất đạo đức chính trị - Liên kết, giáo lưu với các đơn vị trường bạn để trao đổi và học hỏi kinh nghiệm Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: (7) Chỉ số a Đạt: Chỉ số b Không đạt: Chỉ số c Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Tiêu chí Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học và quy định pháp luật a) Hoạt động đúng quy định; b) Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn mình; c) Thực rà soát, đánh giá các hoạt động sau học kỳ Tiêu chuẩn Cơ cấu tổ chức và việc thực nhiệm vụ theo quy định Điều lệ trường trung học các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các phận khác trường chuyên biệt) a) Cơ cấu tổ chức theo quy định; -Trường THCS Tiến Sơn gồm tổ chuyên môn là tổ KHTN và tổ KHXH - Có Quyết định thành lập các tổ chuyên môn Hiệu trưởng; Quyết định bổ nhiệm các tổ trưởng các tổ chuyên môn Hiệu trưởng [H1.1.04.01] (8) b) Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định; - Các tổ chuyên môn có kế hoạch hoạt động chung theo tuần, tháng, năm học và lãnh đạo nhà trường phê duyệt, phù hợp với khoản Điều 16của Điều lệ trường phổ thông.[H1.1.04.02] c) Thực các nhiệm vụ tổ theo quy định - Các tổ chuyên môn hoạt động theo đúng qui định khoản Điều 16 Điều lệ trường phổ thông, ít hai tuần sinh hoạt lần Có các biên sinh hoạt tổ rõ ràng [H1.1.04.03] - Các tổ chuyên môn có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ dạo HS yếu kém, kế hoạch thực nhiệm vụ phổ cập THCS [H1.1.04.04] - Hàng tháng, các tổ có rà soát, đánh giá việc thực các nhiệm vụ phân công Có sổ theo dõi chuyên môn GV [H1.1.04.05] - Các tổ có sổ kiểm tra đánh giá các GV tổ [H1.1.04.06] Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Chỉ số c Đạt: Không đạt: (9) Tiêu chí Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường a) Chiến lược xác định rõ ràng văn bản, cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, công bố công khai hình thức niêm yết nhà trường đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng địa phương, trên website sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo website nhà trường (nếu có); Mô tả trạng : - Trường THCS Tiến Sơn có văn chiến lược phát triển nhà trường chưa thông qua Hội đồng trường và chưa phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Lương Sơn phê duyệt - Chiến lược phát triển nhà trường là chưa phù hợp với mục tiêu GD phổ thông cấp THCS quy định luật giáo dục Chiến lược phát triển nhà trường chưa niêm yết công khai trụ sở nhà trường b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục cấp học quy định Luật Giáo dục, với các nguồn lực nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương; Phù hợp với các nguồn lực nhân lực, tài chính và sở vật chất nhà trường; - Trường THCS Tiến Sơn hàng năm đã lập bảng thống kê nguồn nhân lực có, chưa có dự kiến đào tạo nguồn nhân lực bổ sung năm 10 năm tới [H1.1.05.01] - Lập bảng thống kê tài chính và sở vật chất nhà trường có [H1.1.05.02] - Chưa dự kiến tài chính (ngân sách nhà nước, nguồn kinh phí ngoài ngân sách) để thực các mục tiêu Chiến lược phát triển giáo dục năm và 10 năm) (10) - Sơ đồ quy hoạch tổng thể nhà trường đồng trường Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương; [H1.1.05.03] c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương theo giai đoạn [H1.1.05.04] - Chưa có chiến lược phát triển trường phù hợp định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương.(chưa có các văn bản, nghị định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương) Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung và điều chỉnh - Hàng năm trường chưa có rà soát, bổ sung và điều chỉnh chiến lược phát triển nhà trường Điểm mạnh: -Nhà trường đã lập bảng thống kê nguồn nhân lực có và tài chính hàng năm, có sơ đồ quy hoạch tổng thể nhà trường Điểm yếu: Chưa có chiến lược phát triển nhà trường Chưa đảm bảo yêu cầu đề luật giáo dục Chưa có kế hoạch phát triển chiến lược nhà trường dài hạn Kế hoạch hành động: Nhà trường xây dựng kế hoạch phát triển chiến lược hoàn thành năm học 2010-2011 và phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Lương Sơn duyệt, phải thông qua hội đồng sư phạm nhà trường Nhà trường cần xây dựng kế hoạch phát triển chiến lược nhà trường dài hạn Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số c Đạt: Không đạt: (11) Đạt: Không đạt: Tiêu chí Chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, chính sách, pháp luật Nhà nước, địa phương và lãnh đạo, đạo quan quản lý giáo dục các cấp a) Thực các thị, nghị cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành chính chính quyền địa phương, đạo chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục; b) Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường Tiêu chí Quản lý hành chính, thực các phong trào thi đua Mô tả trạng: Hằng năm, nhà trường thực tốt chủ đề năm học và các vận động, phong trào thi đua các cấp, các ngành phát động Có kế hoạch thực chủ đề năm học và các vận động, phong trào thi đua Thực tốt các nhiệm vụ chủ đề năm học và các vận động, phong trào thi đua Định kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến việc thực các nhiệm vụ chủ đề năm học và các vận động, phong trào thi đua a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường theo quy định Điều lệ trường trung học; b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn theo quy định Luật Lưu trữ; c) Thực các vận động, tổ chức và trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành và quy định Nhà nước (12) - Vào đầu năm học, nhà trường xây dựng kế hoạch thực chủ đề năm học và các vận động, phong trào thi đua cách cụ thể, rõ ràng vận động”Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”,”Hai không”, phong trào”Xây dưng trường học thân thiện, HS tích cực”[H4.4.11.01] - Từng học kỳ, nhà trường đã đạo các cá nhân, tổ chức, đoàn thể thực tốt kế hoạch nhiệm vụ, chủ đề năm học và các vận động phong trào thi đua các ngành, các cấp phát động [H4.4.11.02] - Qua đợt thi đua, kỳ học nhà trường tiến hành sơ kết, tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm kết việc thực chủ đề năm học, các vận động, phong trào thi đua [H4.4.11.03] Điểm mạnh: - Lãnh đạo nhà trường có nhận thức đúng đắn mục tiêu, ý nghĩa các vận động, các phong trào và có kế hoạch cụ thể rõ ràng, thực tốt các nhiệm vụ chủ đề năm học và các vận động, phong trào thi đua - Hàng năm tiến hành rà soát, đánh giá để cải tiến việc thực các nhiệm vụ chủ đề năm học và các vận động, phong trào thi đua Điểm yếu: (13) - Khi thực các vận động và các phong trào, nhà trường không đầu tư kinh phí Chính vì số phong trào chưa vào chiều sâu 4.11.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Trong năm học tới, nhà trường tiếp tục thực nghiêm túc, có hiệu và vào chiều sâu các vận động, các phong trào thi đua các cấp, các ngành phát động Tự đánh giá: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: (14) Tiêu chí Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh Mô tả trạng: Thực chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục là nhiệm vụ hàng đầu nhà trường Ban Giám hiệu có kế hoạch xây dựng chương trình theo kế hoạch Bô Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo đã triển khai thực kế hoạch thời gian năm học theo quy định - Theo dõi, rà soát, đánh giá thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy môn giáo viên và chương trình học tập học sinh: Tổ chức thao giảng, hội giảng tổ chuyên môn nhà trường Kiểm tra việc sử dụng thiết bị dạy học Viết sáng kiến kinh nghiệm các hoạt động chuyên môn và công tác chủ nhiệm lớp - Triển khai theo dõi kiểm tra hoạt động ngoài lên lớp và các hoạt động khác giáo viên chủ nhiệm Giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường, địa phương, giáo dục chương trình địa phương theo quy định Bô Giáo dục và Đào tạo a) Thực nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học; - Đầu năm học nhà trường lên kế hoạch tra nội số ./KH-HT,kế hoạch dự lãnh đạo trường, các tổ trưởng và giáo viên theo đúng qui định [H1.1.08.01] - Mỗi giáo viên thực 04 tiết thao giảng và dự đồng nghiệp 18 tiết trên năm, nhà trường tổ chức dự giáo viên trường, giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy lâu năm để rút kinh nghiệm Mỗi tổ thực ít bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin.[H1.1.08.02] (15) - Có bảng tổng hợp kết dự giờ, hội giảng, thao giảng lãnh đạo, tổ trưởng và giáo viên (có chữ kí lãnh đạo trường, Chủ tịch Công đoàn và Thanh tra nhân dân) [H1.1.08.03] ( lưu hồ sơ chuyên môn) Có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi trường cách tăng cường dự để học hỏi và đúc rút kinh nghiệm - Bảng tổng hợp năm danh sách và kết giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện có % tổng số giáo viên nhà trường đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện.[H1.1.08.04] ( Bảng tổng hợp danh sách kết quả giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện) - Bảng tổng hợp từ kết các phiếu đánh giá, nhận xét giáo viên năm nhà trường, không có giáo viên xếp loại yếu theo qui chế đánh giá xếp loại giáo viên [ H1.1.08.05] ( phiếu đánh giá công chức hàng năm) - Có biên rà soát, đánh giá các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi các cấp theo định kỳ;[H1.1.08.06] ( phiếu dự biên bản kiểm tra hồ sơ và biên bản họp chuyên môn ) - Sau dự đánh giá giáo viên, nhà trường đã đưa số biện pháp điều chỉnh, bổ sung [ H1.1.08.01] b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cấp có thẩm quyền; - Kế hoạch triển khai các quy định việc dạy thêm, học thêm đến cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh [H1.1.08.08] - Biên triển khai các quy định việc dạy thêm, học thêm đến cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh [H1.1.08.09] Không có kế hoạch dạy thêm, học thêm và ngoài nhà trường cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh theo đúng quy định cấp trên - Biên báo cáo định kỳ tình hình quản lý dạy thêm, học thêm nhà trường [H1.1.08.10] (16) c) Thực tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác pháp luật Cơ cấu cán quản lý, giáo viên và học sinh trường đảm bảo đúng đủ, thực các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định điều lệ trường trung học Bộ Giáo dục và Đào tạo Song nhà trường còn thiếu số nhân viên y tế, văn thư, thủ quỹ Hằng năm, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Ia Grai đánh giá, xếp loại từ khá trở lên trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và lực quản lý giáo dục Nội đoàn kết thống cao Điểm mạnh: - Nhà trường có kế hoạch thực việc tổ chức công khai cán bộ, giáo viên và phụ huynh học sinh toàn trường - Tổ chức việc bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh yếu kém nhà trường Điểm yếu: Nhà trường nằm địa phương còn gặp nhiều khó khăn nên học sinh tham gia học thêm còn hạn chế Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường cần thường xuyên kiểm tra, đôn đốc hoạt động dạy và học hội đồng trường nhằm nâng cao hiệu dạy và học Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: (17) Tiêu chí Quản lý tài chính, tài sản nhà trường Mô tả trạng Tài chính và sở vật chất là vấn đề quan trọng nhà trường Nguồn kinh phí từ ngân sách trung ương các nguồn lực kinh tế khác vai trò chủ lực việc chi hoạt động nhà trường Hiện kinh phí nhà trường đảm bảo việc chi toán cá nhân cho giáo viên cán công nhân viên, chưa đảm bảo việc hổ trợ các hoạt động lớn nhà trường, - Cơ sở vật chất hình thành từ các nguồn lực kinh tế trên Hiện có nhiều hạn mục đã hư hỏng xuống cấp cần sữa chữa, sân chơi bãi tập dùng tạm sân sau trường, nhà kho phòng thiết bị thực hành, thư viện chưa đảm bảo diện tích để thuận lợi cho việc nghiên cứu học sinh và giáo viên a) Hệ thống các văn quy định quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định; -Bảng danh mục hệ thống các văn quy định quản lý tài chính liên quan đến nhà trường tương đối đầy đủ hệ thống văn quy định QLTC [H1.1.09.01] - Quy định nhà trường việc quản lý tài chính và lưu trữ hồ sơ, chứng từ hàng năm đúng theo quy định [H1.1.09.02] -Các lập dự toán, thực thu chi, toán, thống kê, báo cáo tài chính theo đúng chế độ kế toán, tài chính Nhà nước;[H1.1.09.03] (Bảng dự toán, Biên tự kiểm tra tài chính theo định kỳ quy định điều chỉnh, xử lý tồn sau kiểm tra có thông báo công khai nhà trường [H.1.1.09.04] - Kế hoạch huy động các nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục từ nguồn thu học phí, đó tăng cường sở vật chất %, bổ sung kinh phí cho hoạt động giáo dục %, điều tiết chung cho các sở giáo dục không thu học phí %, hổ trợ công tác quản lý thuộc ngành giáo dục % đúng mục đích [H1.1.09.05] (18) - Hàng năm nhà trường có hổ trợ cho các tổ chức đoàn thể, tổ chuyên môn để hoạt động giáo dục [H1.1.09.06] - Biên công khai rõ ràng các nguồn thu và mục đích sử dụng trước Hội đồng trường, tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường [H1.1.09.07] b) Lập dự toán, thực thu chi, toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định Nhà nước; -Các lập dự toán, thực thu chi, toán, thống kê, báo cáo tài chính theo đúng chế độ kế toán, tài chính Nhà nước;[H1.1.09.08] -Không có quy chế chi tiêu nội bộ; -Biên thực công khai tài chính lần trên năm để cán quản lý, giáo viên, nhân viên biết và tham gia giám sát, kiểm tra; [H1.1.09.09] - Biên tự kiểm tra tài chính theo định kỳ quy định điều chỉnh, xử lý tồn sau kiểm tra có thông báo công khai nhà trường [H.1.1.09.10] c) Công khai tài chính, thực công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng quy chế chi tiêu nội -Biên thực công khai tài chính lần trên năm để cán quản lý, giáo viên, nhân viên biết và tham gia giám sát, kiểm tra; [H1.1.09.11] -Không có quy chế chi tiêu nội bộ; Điểm mạnh: - Hệ thống văn quản lý tài chính và lưu trữ hồ sơ theo chứng từ nhà trường xếp hợp lý, đúng quy định và xếp theo năm học - Kế hoạch thu chi, toán tài chính nhà trường minh bạch, thu chi hợp lý và không có khiếu kiện xảy Điểm yếu: - Do điều kiện kinh tế gia đình học sinh còn nhiều khó khăn, nên việc thu học phí học sinh còn chậm dẫn đến việc xây dựng nguồn kinh phí hỗ trợ giáo dục nhà trường còn nhiều bất cập (19) Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Trong các năm tới nhà trường tiếp tục huy động các nguồn kinh phí hợp pháp - Trong năm tới ban giám hiệu nhà trường cần có kế hoạch huy động thêm các nguồn kinh phí hợp pháp khác để hổ trợ cho công tác giáo dục và sữa chữa sở vật chất Tự đánh giá: 5.1 XĐ nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Tiêu Chi 10.Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trường a) Xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội nhà trường; Mô tả trạng - Nhà trường đã kết hợp với chính quyền địa phương, ban công an thị trấn xây dựng nội quy, quy định cụ thể và đã ký cam kết đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác [H1.110.1] - Có Quyết định thành lập Ban tự quản nhà trường nhằm đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội nhà trường [H1.1.10.02] (20) - Có sổ nhật ký trực tổ bảo vệ, Ban tự quản [H1.1.10.03] b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; - Trong năm liền kề, (Trường thành lập năm) nhà trường không có học sinh vi phạm pháp luật Không có học sinh vi phạm đến mức kỉ luật buộc thôi học [H1.1.10.04] c) Không có tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo lực nhà trường - Có biên rà soát, đánh giá các hoạt động đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội nhà trường tổ bảo vệ, Ban tự quản và đội trực Cờ đỏ Đội TN TP Hồ Chí Minh [H1.1.10.05] Điểm mạnh: Nhà trường đóng trên địa bàn dân cư thị trấn Ia Kha chủ yếu là sản xuất nông nghiệp, quan tâm lãnh đạo, công an địa phương và các tổ chức xã hội thuận lợi cho việc thực nhiệm vụ đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội nhà trường Điểm yếu: (Không) Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Năm học 2011 – 2012 nhà trường có kế hoạch tham mưu với cấp trên để thực việc bồi dưỡng nghiệp vụ cho các tổ, ban, đội tự quản, xung kích để thực nhiệm vụ tốt Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c (21) Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: (22)