Đang tải... (xem toàn văn)
-After answering the questions Ss -Ss work in pair ask and work in pair to ask and anwer answer the questions each other then write a letter to a then write a letter to friend according [r]
(1)TRƯỜNG TC NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT HẢI DƯƠNG TỔ BỘ MÔN CÁC MÔN HỌC CHUNG GIÁO ÁN LÝ THUYẾT SỐ Môn: tiếng anh Tên bài học: Unit 5: likes and dislikes (không thích Thích và) Vị trí bài giảng: Tiết 15 - Bài Số tiết thực hiện: UNIT 5: (continue) BÀI 5(tiếp) III READING (đọc hiểu) I INTRODUCTION: (PHẦN GIỚI THIỆU) Place of the unit: (Vị trí bài học) Bài số chương trình môn tiếng anh dành cho hệ trung cấp chuyên nghiệp là 20 bài trang bị kiến thức môn tiếng anh The content of the lesson: (Kết cấu nội dung bài học) Bài số phân bổ thời lượng tiết với các nội dung sau: + Tiết nội dung cần dạy: I Conversation: (đoạn hội thoại) + Tiết nội dung cần dạy: II Vocabulary: (từ vựng) task Match a line in A with a line in B (nối từ cột A với từ cột B) task Fill in the table (điền vào ô trống) task Match a picture with an activity (nối tranh với các hoạt động) (2) + Tiết nội dung cần dạy: III Reading: (đọc hiểu) Learn new words to read and understand the letter about Fiona to answer the questions and make true or fale sentences (giới thiệu từ để đọc hiểu lá thư Fiona và trả lời câu hỏi, chon câu đúng sai) + Tiết4 nội dung cần dạy: IV Listening and Grammar (nghe và ngữ pháp) Listening: (nghe) Grammar: (ngữ pháp) Ý nghĩa bài học Học sinh biết cách dùng Likes and Dislikes (thích và không thích) để diễn đạt ý muốn mình Học dựa vào bài đọc hiểu trả lời câu hỏi và từ đó tự minh viết lá thư cho bạn bè hoạc người thân II TEACHING AIMS: MỤC TIÊU Học xong phần (3) thuộc (unit 5) học sinh cần đạt được: Knowledge: Về kiến thức - Understand new words and a term relating to likes and dislikes (học sinh học từ và điều liên quan đến likes and dislikes) - Use these new words and terms in reading and writing (h/s dùng từ đó để đọc hiểu bài khóa và viết bài viết.) Skills: Về kỹ - Reading and Writing skill (kỹ đọc hiểu và viết) (3) Attitude Về thái độ - Students like to talk about their personal information and their hobbies and now they have a chance to talk to each other and write to their friends (h/s thích nói thông tin cá nhân, sở thích mình và nói và viết với bạn bè mình) III MATERIALS: CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Teacher: Giáo viên - Giáo trình tiếng anh- (hệ học sinh tốt nghiệp THPT); - Giáo án, đề cương chi tiết bài giảng; - Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Lượng giá và sau học, phát vấn, hoạt động nhóm, trắc nghiệm khách quan; - Các thiết bị máy chiếu Projector, phông chiếu, máy tính, phấn, giấy A4, nam châm, bút Students: Học sinh - Những kiến thức cũ và kinh nghiệm liên quan đến bài học: - Tài liệu học tập, thực hành, dụng cụ học tập: + Giáo trình môn tiếng anh; + Vở, bút; + Giấy A4, phấn IV PROCEDURE: TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức lớp (1 phút) - Check the attendance: Kiểm tra sĩ số (4) Date of teaching Class Absent with Absent without (ngày giảng) (lớp) permission permission (Số HS (Số HS vắng có (P)) vắng (K.P)) Name of the absent students (Họ tên HS vắng) - Nhắc nhở: hs chú ý lắng nghe, hăng hái tham gia các hoạt động trên lớp Check the prvious lesson: Kiểm tra bài cũ (3 phút) - Back ground knowlege (kiểm tra kiến thức cũ) - Call Ss to the board: (Gọi học sinh trả lời) - Teacher gives mark: (Giáo viên nhận xét, ghi điểm) TT Name (Họ tên học sinh) Questions (câu hỏi kiểm tra) Mark (Điểm) 3 New lesson: Giảng bài (39 phút) Unit 5: Likes and Dislikes (bài thích và không thích) III READING: (đọc hiểu) Stage Chunk (các phần) Time Method (Thời s Teaching and learning activities Material Các hoạt động giáo viên và học sinh s (5) gian) (Phút (1) III Reading; ) (2) (Phươn Teacher (Giáo viên) g pháp) (3) (4) -T says: today we are going to The letter of Fiona read the Fiona’s letter (gv giới (lá thư Fiona viết thiệu lá thư) cho bạn) 5’ Warm up activitiy (khởi động) New words 4’ Introduc -T introduces Ss some pictures tion on the slide (giới (g.v giới thiệu tranh trên máy thiệu) chiếu) Students (Học sinh) Phương tiện, đồ (5) dùng DH (6) - Look at the pictures Pictures (Quan sát tranh) (Hình ảnh) Explain Family(n) gia đình (giảng International (adj) thuộc quốc meaning, read (nghe, board tế (phấn, giải) Like (v) thích Listen, guess the đoán nghĩa, đọc) chalk, bảng) Love (v) yêu Hate (v) ghét Pre-reading (trước đọc) 5’ Discussi -T asks Ss to work in pair to talk on (thảo about Fiona based on the provided luận) pictures (g.v yêu cầu h.s làm việc - Work in pairs and talk Com, theo nhóm nói Fiona dựa vào (làm việc theo nhóm, nói proj tranh) Fiona dựa vào tranh) (Máy vi (6) Pair 3.While-reading: (trong đọc) 5’ The 1st reading 3.1 Exercise 1: (bài tính, máy work -T asks Ss to work in group of (làm four on doing exercise (G.v yêu four to the exercise 1( việc cầu h/s làm việc theo nhóm “4 nhóm) tập 1) nhóm” làm bài tập 1) - Ss work in group of h/s làm việc theo nhóm) Com, - Ss give the answer (hs (Máy vi mistake (g.v đưa đáp án đúng tính, máy chiếu) al work -T asks Ss to work individually on -Ss work individually on 3.2 Exercise 5’ (làm doing exercise (yêu cầu hs làm doing exercise (hs làm việc việc đơn lẻ làm bài tập 2) đơn lẻ) việc đơn lẻ làm bài tập -T calls each Ss to make True or 2) Fales (yêu cầu hs đưa đáp án) -Ss give the answer (hs Individu -T corrects answers if any (gv trả lời) al work sửa, đưa đáp án đúng sai) The 3rd reading -T asks Ss to work individually on -Ss work individually on 3.3 Exercise doing exercise (yêu cầu hs làm doing exercise (hs làm việc đơn lẻ làm bài tập 3) 5’ proj -T corrects the answers if there is trả lời) Individu có lỗi sai) The 2nd reading chiếu) việc đơn lẻ làm bài tập -T calls each Ss to give the 2) answers (yêu cầu hs trả lời) -T corrects answers if -Ss give the answer (hs any trả lời) (7) mistake (gv sửa, đưa đáp án đúng sai) 4.Post – reading -T gives some questions and ask (sau đọc) Ss to answer (gv đưa câu hỏi yêu -Ss answer the questions Paper, cầu hs trả lời) 9’ (hs trả lời câu hỏi) pen What’s your name? (giấy, How old are you? bút) Where are you from? What’ your job? How many people are there in your family? What are your hobbies? Do you have any pats? What you on Sunday? -After answering the questions Ss -Ss work in pair ask and work in pair to ask and anwer answer the questions each other then write a letter to a then write a letter to friend according to the question their friend.(hs làm việc (yêu cầu hs sau trả lời câu hỏi theo cặp hỏi và trả lời trên thảo luận hỏi và trả lời lẫn sau đó viết lá thư sau đó dựa vào phần trả lời cho bạn dựa theo phần (8) mình viết lá thư cho bạn câu trả lời mình) lesson summary 3’ -T revision of the new words (gv (củng cố bài học) nhắc lại từ mới) -Ss listen (hs nghe, ghi nhớ) -T summarizes the content of the Home work: (Bài tập nhà) 2’ lesson (gv củng cố lại bài) -T asks Ss home assignment -Ss take note (hs ghi and hand in next class (gv yêu nhớ) cầu hs viết lại bài lá thư cho bạn và nộp vào học sau ) Date …… month …… year 2012 Hiệu trưởng (Ký tên và đóng dấu) Tổ môn thông qua (Ký và ghi rõ họ tên) Bùi Thị Thủy Người soạn bài (Ký và ghi rõ họ tên) Vũ Thị Nga (9) (10)