Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung thực hành: Hoạt động cua giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV cho HS hệ thống lại các kiến thức đã học - Hãy nêu các bước để khởi HS nhắc lại các bước 1 HS nhắc lại [r]
(1)GIÁO ÁN TIN HỌC CHƯƠNG I: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Mục tiêu chung chương Mục tiêu chương này cung cấp cho HS số kiến thức, kĩ bản, phổ thông mạng, Internet và sử dụng các dịch vụ Internet 1.Về kiến thức – Biết khái niệm mạng máy tính, mạng thông tin toàn cầu Internet và lợi ích chúng – Biết số loại mạng máy tính thường gặp trên thực tế Phân biệt mạng LAN, mạng WAN và mạng Internet – Biết các khái niệm địa Internet, địa trang web và website – Biết chức trình duyệt web – Hiểu ý nghĩa khái niệm thư điện tử – Biết các dịch vụ: tìm kiếm thông tin, thư điện tử Về kĩ – Sử dụng đựợc trình duyệt web – Thực việc tìm kiếm thông tin trên Internet để xem và tìm kiếm thông tin trên Internet – Thực việc tạo hòm thư, gửi và nhận thư điện tử trên mạng Internet – Tạo trang web đơn giản Về thái độ – Có thái độ nghiêm túc học và làm việc trên máy tính – Có ý thức việc sử dụng thông tin trên Internet để ứng dụng việc học tập vui chơi giải trí ngày – Thông qua Internet HS hiểu biết thêm và có ý thức việc sử dụng máy tính đúng mục đích NĂM HỌC: 2012-2013 trang (2) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: Ngày soạn Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu vì cần mạng máy tính Biết khái niệm mạng máy tính là gì Các thành phần mạng: Các thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, các thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông Kỹ năng: Biết vai trò mạng máy tính xã hội Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu vì cần mạng máy tính (10') - Hàng ngày, em thường dùng - Trả lời theo ý hiểu Vì cần mạng máy máy tính vào công việc gì? - Chia nhóm thảo luận trả tính? - Em thấy máy tính cung cấp lời Người dùng có nhu cầu các phần mềm phục vụ các nhu - Đại diện nhóm trình bày trao đổi liệu các cầu hàng ngày người, kết quả, nhóm khác nhận phần mềm các em có tự đặt xét (bổ sung) Với các máy tính đơn lẻ, câu hỏi vì cần mạng máy tính - Ghi bài nhận kiến thức khó thực thông tin không Các em hãy tham khảo cần trao đổi có dung lượng thông tin SGK và cho biết lớn lí vì cần mạng máy Nhu cầu dùng chung các tài tính? nguyên máy tính Nhận xét, bổ sung (nếu cần) liệu, phần mềm, máy in,… từ nhiều máy tính Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm mạng máy tính (25') - Cho Hs tham khảo thông tin - Kết hợp SGK trả lời Khái niệm mạng máy SGK Mạng máy tính là gì? tính Nhận xét, bổ sung - Ghi nhận a) Mạng máy tính là gì? - Em hãy nêu các kiểu kết nối phổ - Kiểu kết nối hình sao, Mạng máy tính là tập hợp biến mạng máy tính? kiểu đường thẳng, kiểu các máy tính kết nối vòng với theo phương thức nào đó thông qua các phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho NĂM HỌC: 2012-2013 trang (3) GIÁO ÁN TIN HỌC - Ghi nhận Nhận xét, bổ sung - Mỗi kiểu có ưu điểm và nhược điểm riêng nó Mạng hình sao: Có ưu điểm là có thiết bị nào đó nút thông tín bị hỏng thì mạng hoạt động bình thường, có thể mở rộng thu hẹp tùy theo yêu cầu người sử dụng, nhược điểm là trung tâm có cố thì toàn mạng ngừng hoạt động Mạng đường thẳng: Có ưu điểm là dùng dây cáp ít nhất, dễ lắp đặt, nhược điểm là có ùn tắc giao thông di chuyển liệu với lưu lượng lớn và có hỏng hóc đoạn nào đó thì khó phát hiện, ngừng trên đường dây để sửa chữa ngừng toàn hệ thống Mạng dạng vòng: Có thuận lợi là có thể nới rộng xa, tổng đường dây cần thiết ít so với hai kiểu trên, nhược điểm là đường dây phải khép kín, bị ngắt nơi nào đó thì toàn hệ thống bị ngừng - Em hãy nêu các thành phần chủ yếu mạng? Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Biết thêm kiến thức phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in,… Các kiểu kết nối mạng máy tính: - Kết nối hình - Kết nối đường thẳng - Kết nối kiểu vòng b) Các thành phần mạng Các thiết bị đầu cuối máy tính, máy in,… Môi trường truyền dẫn cho phép các tín hiệu truyền qua đó(sóng điện từ, xạ hồng ngoại) Các thiết bị kết nối mạng(modem, định tuyến) Giao thức truyền thông: là tập hợp các quy tắc quy - Kết hợp SGK thảo luận, định cách trao đổi thông tin trả lời các thiết bị gửi và nhận liệu trên mạng - Ghi bài Củng cố (5') Trả lời câu 1,2 trang 10 SGK Dặn dò (2') Về nhà học bài, xem nội dung bài còn lại IV RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 trang (4) GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2012-2013 trang (5) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: Ngày soạn Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH (tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết vài loại mạng máy tính thường gặp: Mạng có dây và mạng không, mạng cục và mạng diện rộng Biết vai trò máy tính mạng Biết lợi ích mạng máy tính II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') 2.Kiểm tra bài cũ (5') Câu hỏi: Khái niệm mạng máy tính? Một mạng máy tính gồm các thành phần gì? (10đ) Đáp án: Mục bài Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loại mạng máy tính (12') - Cho Hs tham khảo thông tin sgk Em hãy nêu vài loại mạng thường gặp? - Đầu tiên là mạng có dây và mạng không dây phân chia dựa trên môi trường truyền dẫn Vậy mạng có dây sử sụng môi trường truyền dẫn là gì? - Mạng không dây sử sụng môi trường truyền dẫn là gì? Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Mạng không dây các em thường nghe người ta gọi là Wifi các tiệm Cafe Mạng không dây có khả thực các kết nối thời điểm, nơi phạm vi mạng cho phép Phần lớn các mạng máy tính thực tế kết hợp kết nối có dây và không dây Trong tương lai, mạng không dây ngày càng phát triển - Ngoài ra, người ta còn phân loại mạng dựa trên phạm vi địa lí mạng máy tính thành mạng cục và mạng diện rộng Vậy mạng cục là gì? Nhận xét - Còn mạng diện rộng là gì? NĂM HỌC: 2012-2013 - Kết hợp SGK trả lời các Phân loại mạng máy tính câu hỏi GV đưa a) Mạng có dây và mạng không dây Ghi nhận kiến thức Mạng có dây sử dụng môi trường truyền dẫn là các dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang) Mạng không dây sử dụng môi trường truyền dẫn không dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại) b) Mạng cục và mạng diện rộng - Kết hợp SGK thảo luận trả lời Mạng cục bộ(Lan - Local Area - Ghi nhận kiến thức Network) hệ thống máy tính trang (6) GIÁO ÁN TIN HỌC Nhận xét - Kết hợp SGK thảo luận kết nối phạm vi hẹp - Giải thích thêm: các mạng lan trả lời văn phòng, tòa nhà thường dùng gia đình, - Ghi nhận kiến thức Mạng diện rộng(Wan - Wide trường phổ thông, văn phòng hay Area Network) hệ thống máy công ty nhỏ tính kết nối phạm vi rộng khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi tỉnh, quốc gia toàn cầu Còn mạng diện rộng thường là kết nối các mạng lan Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò máy tính mạng (10') - Mô hình mạng máy tính phổ - Kết hợp SGK, thảo Vai trò máy tính biến là gì? luận trả lời câu hỏi giáo mạng - Theo mô hình này, máy tính viên đưa Mô hình mạng máy tính phổ chia thành loại chính biến là mô hình Đó là loại nào? khách – chủ(client – server): - Máy chủ thường là máy Máy chủ(server): Là máy có nào, có vai trò gì cấu hình mạnh, cài đặt mạng? các chương trình dùng để điều - Máy trạm là máy nào, khiển toàn việc quản lí và có vai trò gì mạng? phân bổ các tài nguyên trên Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Ghi nhận kiến thức mạng với mục đích dùng chung Máy trạm (client, workstation): Là máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích mạng máy tính (8') - Nói tới lợi ích mạng máy - Trả lời theo ý hiểu Lợi ích mạng máy tính là nói tới chia sẻ(dùng tính chung) các tài nguyên trên Dùng chung liệu mạng Vậy lợi ích mạng - Biết lời ích mạng Dùng chung các thiết bị phần máy tính là gì? máy tính, ghi nhận cứng máy in, nhớ, các ổ đĩa,… Củng cố (7') Nhắc lại các kiến thức đã học Trả lời câu 3,4,5,6,7 trang 10 SGK Dặn dò (2') Về nhà học bài, xem bài IV RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 trang (7) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: Ngày soạn Bài 2: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết Internet là gì, lợi ích Internet Biết số dịch vụ trên Internet: Tổ chức và khai thác thông tin trên Internet, tìm kiếm thông tin trên Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử và các dịch vụ khác Biết làm nào để kết nối Internet.: Kỹ năng: Biết Internet là mạng thông tin toàn cầu Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp(1') Kiểm tra bài cũ: (5-7') Hãy cho biết giống và khác mạng có dây và mạng không dây? (10đ) Đáp án: Giống nhau: Được phân chia dựa trên môi trường truyền dẫn tín hiệu Khác nhau: + Mạng có dây sử dụng môi trường truyền dẫn là các dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang) + Mạng không dây sử dụng môi trường truyền dẫn không dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại) Bài Ở bài trứơc các em đã tìm hiểu mạng máy tính, còn mạng thông tin toàn cầu Internet thì Chúng ta hiểu rõ bài học hôm Bài 2: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu Internet là gì? (15') - Cho Hs tham khảo thông tin - Dựa vào SGK thảo luận Internet là gì? sgk Em hãy cho biết trả lời câu hỏi GV đưa Internet là gì? - Em hãy cho ví dụ dịch vụ thông tin đó? - Hiểu khái niệm, ghi bài Nhận xét, bổ sung (nếu cần) NĂM HỌC: 2012-2013 Internet là mạng kết nối hàng triệu máy tính và mạng máy tính trên khắp giới, cung cấp cho người khả trang (8) GIÁO ÁN TIN HỌC - Trả lời theo ý hiểu - Theo em là chủ thực mạng internet? Nhận xét, giải thích: Mỗi phần nhỏ Internet các tổ chức khác quản lí, không tổ chức hay cá nhân nào nắm quyền điều khiển toàn mạng Mỗi phần mạng, có thể khác giao tiếp với giao thức thống nhất( giao thức TCP/IP) tạo nên mạng toàn cầu - Em hãy nêu điểm khác biệt Internet so với các mạng máy tính thông thường khác? Nhận xét khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác Email, Chat, Forum,… - Thảo luận trả lời - Nhận thấy khác biệt - Trả lời theo chủ ý mình Nếu nhà em nối mạng Internet, em có sẵn sàng chia sẻ kiến thức và hiểu biết có mình trên Internet không? Có nhiều người dùng sẵn sàng chia sẻ tri thức, hiểu - Suy nghỉ trả lời biết các sản phẩm mình trên Internet Theo em, các nguồn thông tin mà - Ghi nhận kiến thức internet cung cấp có phụ thuộc vào vị trí địa lí không? Nhận xét , chốt lại, giải thích: Khi đã gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất có thể kết nối để trao đổi thông tin trực tiếp với Mạng Internet là chung, không là chủ thực nó Các máy tính đơn lẻ mạng máy tính tham gia vào Internet cách tự động Đây là các điểm khác biệt Internet so với các mạng máy tính khác Khi đã gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất có thể kết nối để trao đổi thông tin trực tiếp với Tiềm Internet lớn, ngày càng có nhiều các dịch vụ cung cấp trên Internet nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng người dùng Vậy Internet NĂM HỌC: 2012-2013 trang (9) GIÁO ÁN TIN HỌC có dịch vụ nào Giới thiệu mục Hoạt động 2: Tìm hiểu số dịch vụ trên Internet (15') - Em hãy liệt kê số dịch - Dựa vào SGK trả lời Một số dịch vụ trên vụ trên Internet? Internet Nhận xét, bổ sung cần - Biết các dịch vụ trên Internet - Đầu tiên là dịch vụ tổ chức và khai thác thông tin trên Internet, đây là dịch vụ phổ a) Tổ chức và khai thác biến Các em để ý thông tin trên Internet các em gõ trang web nào đó, thì các em thấy chữ WWW đầu trang web Chẳng hạn www.tuoitre.com.vn Vậy các em có thắc mắc mắc là Tham khảo SGK trả lời chữ WWW đó có ý nghĩa gì Word Wide Web(Web): Cho không Các em hãy tham khảo phép tổ chức thông tin trên thông tin SGK và cho cô Internet dạng các trang biết dịch vụ WWW là gì? - Ghi bài kiến thức nội dung, gọi là các trang - Nhận xét, bổ sung (nếu cần) web Bằng trình duyệt Dịch vụ WWW phát triển mạnh web, người dùng có thể dễ tới mức nhiều người hiểu nhầm dàng truy cập để xem các Internet chính là web Tuy trang đó máy tính nhiên, web là dịch vụ kết nối với Internet nhiều người sử dụng Thảo luận trả lời câu hỏi b) Tìm kíếm thông tin trên trên Internet GV đưa Internet - Để tìm thông tin trên Internet Máy tìm kiếm giúp tìm kiếm em thường dùng công cụ hỗ trợ - Ghi nhận kiến thức thông tin dựa trên sở các nào? từ khóa liên quan đến vấn đề - Máy tìm kiếm giúp em làm cần tìm gì? Thảo luận trả lời câu hỏi Danh mục thông tin Nhận xét, bổ sung (nếu cần) GV đưa (directory): Là trang web - Danh mục thông tin là gì? chứa danh sách các trang - Khi truy cập danh mục thông - Ghi nhận kiến thức web khác có nội dung phân tin, người truy cập là nào? theo các chủ đề Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Lưu ý: Không phải thông tin trên Internet là - Yêu cầu HS đọc lưu ý Hs: Ghi bài thông tin miễn phí Khi sử SGK - Hiểu, ghi nhận dụng lại các thông tin trên Giải thích lưu ý mạng cần lưu ý đến quyền thông tin đó CỦNG CỐ (5') Trả lời câu 1,2 trang 18 SGK DẶN DÒ (2') Về nhà học bài, xem trước nội dung còn lại IV RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 trang (10) GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2012-2013 10 trang (11) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: Ngày soạn Bài 2: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET (tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết số dịch vụ trên Internet: Tổ chức và khai thác thông tin trên Internet, tìm kiếm thông tin trên Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử và các dịch vụ khác Biết làm nào để kết nối Internet.: Kỹ năng: Biết Internet là mạng thông tin toàn cầu Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp: (1') Kiểm tra bài cũ: (5-7') Câu hỏi: Internet là gì? Điểm khác biệt mạng internet so với các mạng LAN, WAN (8đ) Em hãy liệt kê số dịch vụ trên Internet? (2đ) Đáp án: Mục 1, bài Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu số dịch vụ trên Internet (15') - Hàng ngày các em trao đổi - Dựa vào SGK trả lời Một số dịch vụ trên thông tin trên Internet với Internet thư điện tử (E-mail) Vậy c) Thư điện tử thư điện tử là gì? Thư điện tử (E-mail) là dịch Nhận xét - Ghi bài vụ trao đổi thông tin trên - Sử dụng thư điện tử em có thể Internet thông qua các hộp đính kèm các tập tin(phần mềm, thư điện tử văn bản, âm thanh, hình ảnh, ) Người dùng có thể trao đổi Đây là các dịch thông tin cho cách vụ phổ biến, người dùng có nhanh chóng, tiện lợi với thể trao đổi thông tin cho chi phí thấp cách nhanh chóng, tiện lợi Lắng nghe và ghi bài d) Hội thảo trực tuyến với chi phí thấp Internet cho phép tổ chức các họp, hội thảo từ xa với tham gia nhiều người nhiều nơi khác - Internet cho phép tổ chức các NĂM HỌC: 2012-2013 11 trang (12) GIÁO ÁN TIN HỌC họp, hội thảo từ xa với tham gia nhiều người nhiều nơi khác nhau, người tham gia cần ngồi bên máy tính mình và trao đổi, thảo luận nhiều người nhiều vị trí địa lí khác Hình ảnh, âm hội thảo và các bên tham gia truyền hình trực tiếp qua mạng và hiển thị trên màn hình phát trên loa máy tính - Kết hợp SGK thảo luận Một vài ứng dụng khác trả lời trên Internet a) Đào tạo qua mạng - Biết lợi ích dịch vụ, ghi bài Người học có thể truy cập Internet để nghe các bài giảng, trao đổi nhận các dẫn trực tiếp từ giáo viên, nhận các tài liệu - Kết hợp SGK thảo luận bài tập và giao nộp kết - Đào tạo qua mạng là dịch vụ trả lời qua mạng mà không cần tới nào ? lớp b) Thương mại điện tử Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Gv : Thương mại điện tử là dịch - Biết lợi ích dịch vụ, Các doanh nghiệp, cá nhân vụ nào ? ghi bài có thể đưa nội dung văn Gv : Khi mua bán trên mạng bản, hình ảnh giới thiệu, sản phẩm nào đó, người ta đoạn video quảng cáo, sản toán hình thức nào ? phẩm mình lên các Nhận xét, giả thích: Nhờ các trang web khả này, các dịch vụ tài Khả toán, chính, ngân hàng có thể thực chuyển khoản qua mạng cho qua Internet, mang lại phép người mua hàng trả thuận tiện ngày nhiều - Trả lời theo hiểu biết tiền thông qua mạng cho người sử dụng Ví dụ mình gian hàng điện tử ebay SGK Ghi bài c) Các dịch vụ khác Các diễn đàn, mạng xã hội trò chuyện trực tuyến(chat), trò chơi trực tuyến(game online) Gv : Ngoài dịch vụ trên, còn có dịch vụ nào khác trên Internet không ? Nhận xét, Trong tương lai, các dịch vụ trên Internet ngày càng gia tăng và phát triển nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao người dùng Hoạt động 2: Tìm hiểu làm nào để kết nối Internet (15') Làm nào để kết nối - Để kết nối Internet, đầu - Dựa vào SGK thảo luận, Internet tiên em cần làm gì? trả lời các câu hỏi GV đưa - Em còn cần thêm các thiết bị gì NĂM HỌC: 2012-2013 12 trang (13) GIÁO ÁN TIN HỌC không? Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Nhờ các thiết bị trên các máy tính đơn lẻ các mạng LAN, WAN kết nối vào hệ thống mạng ISP từ đó kết nối - Ghi nhận với Internet Đó chính là lí vì người ta nói Internet là mạng các máy tính Cần đăng kí với nhà cung cấp dịch vụ Internet(ISP) để hỗ trợ cài đặt và cấp quyền truy cập Internet Nhờ Modem và đường kết nối riêng(đường điện thoại, đường truyền thuê bao, đường truyền ADSL, Wi - Fi) các máy tính đơn lẻ các mạng LAN, WAN kết nối vào hệ thống mạng ISP từ đó kết nối với Internet Internet là mạng các máy tính - Em hãy kể tên số nhà cung cấp dịch vụ Internet việt nam? Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Cho Hs tham khảo thông tin Đường trục Internet là các sgk Đường trục Internet là - Trả lời theo hiểu biết đường kết nối hệ thống gì? mình mạng nhà cung -Nhận xét, bổ sung (nếu cần cấp dịch vụ Internet các quốc gia trên giới cùng - Tham khảo SGK trả lời xây dựng - Ghi nhận kiến thức CỦNG CỐ (5') Trả lời câu 3,4,5,6,7 trang18 SGK DẶN DÒ (2') Về nhà học bài, đọc bài đọc thêm 1: Vài nét phát triển Internet Xem trước bài 3: Tổ chức và truy cập thông tin trên Internet IV RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 13 trang (14) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần: Tiết: Ngày soạn Bài 3: TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: HS nắm cách tổ chức thông tin trên mạng Internet Biết phần mền trình duyệt trang web Kỹ năng: Biết cách tìm kiếm thông tin trên mạng Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu tổ chức thông tin trên Internet (20') Tổ chức thông tin trên - Cho Hs tham khảo các thông - Tham khảo SGK, trả lời Internet tin SGK Em hãy cho biết Siêu văn và trang web nào là siêu văn ? Siêu văn bản:Là dạng văn - Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Ghi bài tích hợp nhiều dạng liệu khác và siêu liên kết đến văn khác Gv: Trang web là gì? - Tham khảo SGK, trả lời Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Ghi bài Gv: Cho Hs đọc thông tin SGK Website là gì? Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Tham khảo SGK, trả lời - Ghi bài - Tham khảo SGK, trả lời - Trang chủ là gì? - Ghi bài Nhận xét, bổ sung (nếu cần) NĂM HỌC: 2012-2013 14 Trang web là siêu văn gán địa truy cập trên Internet Địa truy cập gọi là địa trang web Website, địa Website và trang chủ Website là nhiều trang web liên quan tổ chức địa Địa truy cập chung gọi là địa website Trang chủ (Home page) là trang Web mở đầu tiên gọi truy cập vào Website, Địa Website chính trang (15) GIÁO ÁN TIN HỌC - Giới thiệu số trang website (trang 23 SGK) là địa trang chủ Website Hoạt động 2: Tìm hiểu truy cập web (15') - Cho Hs tìm hiểu TT SGK, - Tham khảo SGK, thảo Truy cập Web Trình duyệt web là gì ? luận, trả lời a) Trình duyệt web Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Giới thiệu ssố phần mền trình duyệt web: Exploer, Firefox Chức và cách sử dụng các trình duyệt tương tự - Cho Hs nghiên cứu TT SGK, Muốn truy cập trang web ta làm nào? Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Các trang Web liên kết với cùng Website, di chuyển đến các thành phần chứa liên kết trỏ có hình bàn tay Dùng chuột nháy vào liên kết để chuyển tới trang web liên kết - Ghi bài Hs: ghi bài Là phần mềm giúp người truy cập các trang web và khai thác tài nguyên trên Internet - Tham khảo SGK, thảo luận, trả lời Truy cập trang web - Ghi bài Truy cập trang web ta cần thực hiện: Nhập địa trang web vào ô địa Nhấn enter CỦNG CỐ (7') Trả lời câu 1,2,3,4 trang 26 SGK DẶN DÒ (2') Về nhà học bài, xem trước nội dung còn lại IV RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 15 trang (16) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: Ngày soạn Bài 3: TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET(tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Các máy tìm kiếm thông tin trên mạng Internet Kỹ năng: Biết cách tìm kiếm thông tin trên mạng Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: (5-7') Câu hỏi: Nêu các khái niệm: siêu văn bản, trang Web, Website, địa Website, trang chủ? (6đ) WWW là gì? (2đ) Làm nào để truy cập trang web? (2đ) Đáp án: Mục 1, bài 3 Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu Tìm kiếm thông tin trên mạng Intenet (30') Tìm kiếm thông tin trên mạng Intenet - Nhiều trang website đăng tải - Tham khảo SGK, thảo a) Máy tìm kiếm thông tin cùng chủ đề luận, trả lời mức độ khác Nếu biết địa ta có thể gõ địa vào ô địa trình duyệt để hiển thị Trong trường hợp ngược lại (không biết địa trang Web), làm ta có thể tìm kiếm - Tham khảo SGK, thảo thông tin? luận, trả lời Nhận xét, máy tìm kiếm có chức gì? - Ghi nhận kiến thức Máy tìm kiếm là công cụ hộ trợ tìm kiếm TT trên mạng Internet Nhận xét, chốt lại và giải theo yêu cầu người dùng thích thêm: các máy tìm kiếm Google: cung cấp trên các trang http://www.google.com.vn web, kết tìm kiếm Yahoo: hiển thị dạng danh sách http://www.Yahoo.com liệt kê các liên kết có liên Microsoft: NĂM HỌC: 2012-2013 trang 16 (17) GIÁO ÁN TIN HỌC quan Gv: Giới thiệu môt số máy tìm kiếm http://www.bing.com AltaVista: http://www.AltaVista.com - Tham khảo SGK, thảo b) Sử dụng máy tìm kiếm luận, trả lời các câu hỏi GV đưa - Cho Hs nghiên cứu TT -Ghi nhận kiến thức SGK Sử dụng máy tìm kiếm TT nào? Máy tìm kiếm dựa trên từ khóa người dùng cung cấp hiển thị danh sách các kết có liên quan dạng liên kết - Từ khóa là gì? - Tham khảo SGK, thảo nhận xét , bổ sung (nếu luận, trả lời các câu hỏi cần) GV đưa Gv: Cách tìm kiếm TT -Ghi nhận kiến thức các máy tương tự Máy tìm kiếm có thể tìm kiếm gì? Gv: mô tả các bước tìm kiếm thông tin? nhận xét , bổ sung (nếu cần) Các bước tìm kiếm: Gõ từ khóa vào ô dành để nhập từ khóa Nhấn enter nháy nút tìm kiếm Kết tìm kiếm liệt kê dạng danh sách các liên kết CŨNG CỐ: (5') Trả lời câu hỏi 5,6 SGK trang 26 DẶN DÒ: (2') Về nhà học thuộc bài Đọc bài học thêm Xem trước bài thực hành 1: SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB IV RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 17 trang (18) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: Ngày soạn Bài thực hành 1: SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết khởi động trình duyệt web Firefox Biết số thành phần trên cửa sổ trình duyệt Firefox Biết mở xem thông tin trên trang web: www.Vietnamnet.vn Kỹ năng: Biết truy cập số trang Web để đọc thông tin và duyệt các trang Web các liên kết Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh thảo luận mục - Thảo luận nội dung thực - Bài 1, Bài SGK 1,2 SGK 29,30 hành trang 29,30 - Yêu cầu học sinh nêu lên thắc mắc mình - Nêu lên thắc mắc - Giải đáp các thắc mắc - Ghi nhận các giải đáp (nếu - Làm mẫu cho học sinh quan sát thấy cần) - Ghi nhớ các thao tác - Yêu cầu học sinh thảo luận mục - Thảo luận nội dung thực SGK 30 hành - Bài SGK trang 30 - Yêu cầu học sinh nêu lên thắc - Nêu lên thắc mắc mắc mình - Ghi nhận các giải đáp (nếu - Giải đáp các thắc mắc thấy cần) - Làm mẫu cho học sinh quan sát - Ghi nhớ các thao tác Hoạt động 2: Thực hành - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội - Quan sát, quá trình thực hành dung vừa thảo luận các em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành - Tiến hành kiểm tra kết thực - Thực theo yêu hành học sinh→ghi điểm cầu giáo viên vài học sinh NĂM HỌC: 2012-2013 18 trang (19) GIÁO ÁN TIN HỌC CỦNG CỐ Gv thực lại các thao tác để Hs quan sát DẶN DÒ Thực hành lại các nội dung bài thực hành Xem trước bài thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 19 trang (20) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: Ngày soạn Bài thực hành 2: TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Các máy tìm kiếm thông tin trên mạng Internet Kỹ năng: Biết cách tìm kiếm thông tin trên mạng Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Phòng máy Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh thảo luận mục - Thảo luận nội dung thực 1,2 SGK 32,34 hành - Bài 1, Bài SGK - Yêu cầu học sinh nêu lên thắc trang 32,34 mắc mình - Nêu lên thắc mắc - Giải đáp các thắc mắc - Ghi nhận các giải đáp (nếu - Làm mẫu cho học sinh quan sát, thấy cần) giải thích các thành phần có - Ghi nhớ các thao tác, và các cửa số Google thành phần trên Google - Yêu cầu học sinh thảo luận mục - Thảo luận nội dung thực - Bài 3, Bài Bài 3,4,5 SGK 34, 35 hành SGK trang 34,35 - Yêu cầu học sinh nêu lên thắc mắc mình - Nêu lên thắc mắc - Giải đáp các thắc mắc - Ghi nhận các giải đáp (nếu - Làm mẫu cho học sinh quan sát thấy cần) - Ghi nhớ các thao tác Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội - Quan sát, quá trình thực hành dung vừa thảo luận các em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Tiến hành kiểm tra kết thực - Thực theo yêu NĂM HỌC: 2012-2013 trang 20 (21) GIÁO ÁN TIN HỌC hành học sinh→ghi điểm cầu giáo viên vài học sinh CỦNG CỐ (3') Gv Thực lại các thao tác tìm kiếm để Hs quan sát DẶN DÒ (1') Thực hành lại các nội dung bài thực hành Xem trước bài số TÌM HIỂU VỀ THƯ ĐIỆN TỬ IV RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 21 trang (22) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: Ngày soạn Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Hiểu thư điện tử là gì? Kỹ năng: Hiểu hệ thống thư điện tử hoạt động là nào? Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu thư điện tử là gì? (12') Thư điện tử là gì? Yêu cầu Hs đọc thông tin SGK trả - Thảo luận trả lời câu hỏi lời câu hỏi sau: GV đưa - Từ xa xưa ông cha ta thực trao đổi thông tin cần thiết nào? - Khi thực trao đổi thông tin với hệ thống dịch vụ thì điều gì xẩy ra? Nhận xét, nhấn mạnh: để việc trao đổi thông tin nhanh và chính xác thì mạng máy tính và đặc biệt là Internet đời thì việc sử dụng thư điện tử, việc viết, gửi và nhận thư thực máy tính - Trả lời theo ý hiểu - Vậy thư điện tử là gì? Thư điện tử Là dịch vụ - Ghi nhận kiến thức chuyển thư dạng số nhận xét, chốt lại - Trả lời theo suy nghĩ trên mạng máy tính - Nêu ưu điểm dịch vụ thư mình thông qua các hộp thư điện tử? điện tử Nhận xét, bổ sung thấy cần Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ thống thư điện tử (25') Hệ thống thư điện tử Treo bảng phụ hình 35 SGK NĂM HỌC: 2012-2013 22 trang (23) GIÁO ÁN TIN HỌC - Em hãy quan sát hình đây - Thảo luận trả lời câu hỏi và mô tả lại quá trình gửi GV đưa thư từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh theo phương pháp truyền thống? Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Treo bảng phụ có hình 36 SGK trang 37, yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: - Việc gửi và nhận thư điện tử - Thảo luận trả lời câu hỏi thực tương tự GV đưa gửi thư truyền thống.Muốn thực quá trình gửi thư thì người gửi và nhận cần phải có cái gì? - Quan sát hình đây và mô ta quá trình gửi thư điện - Ghi nhận kiến thức Các máy chủ cài tử? đặt phần mềm quản lí thư nhận xét, bổ sung (nếu cần) điện tử, gọi là máy chủ điện tử, là bưu điện, còn hệ thống vận chuyển bưu điện chính là mạng máy tính Cả người gửi và người nhận sử dụng máy tính với các phần mềm thích hợp để soạn và gửi, nhận thư CỦNG CỐ (5') Hãy mô tả lại hệ thống hoạt động thư điện tử Mô hình này có điểm gì giống và khác với mô hình chuyển thư truyền thống? DẶN DÒ (2') Học kĩ phần nội dung đã học, Xem trước mục 3: Mở tài khoản, gửi và nhận thư điện tử Làm bài tập 1, trang 40 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 23 trang (24) GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2012-2013 24 trang (25) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: Ngày soạn Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ (tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử? Kỹ năng: Thực các thao tác nhận và gửi thư? Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Mở tài khoản thư điện tử? (20') Yêu cầu Hs đọc thông tin SGK , Kết hợp SGK, thảo luận trả Mở tài khoản, gửi và thảo luận trả lời các câu lời nhận thư điện tử hỏi sau: a Mở tài khoản thư Để có thể gửi/nhận thư điện tử, - Mở tài khoản thư điện tử điện tử trước hết ta phải làm gì? Sử dụng yahoo, google, Có thể mở tài khoản thư điện - yahoo, google, … … để mở tài khoản điện tử miễn phí với nhà cung cấp nào tử miễn phí mà em biết? Nhà cung cấp dịch vụ Sau mở tài khoản, nhà cung - Cung cấp hộp thư điện tử cung cấp hộp thư điện cấp dịch vụ cấp cho người dùng trên máy chủ điện tử tử trên máy chủ điện tử cái gì? Cùng với hộp thư , người Cùng với hộp thư , người dùng dùng có tên đăng nhập và có tên đăng nhập và mật mật dùng để truy dùng để truy cập thư điện tử Hộp cập thư điện tử thư gắn với địa thư - <Tên đăng nhập>@<Tên Hộp thư gắn với điện tử Một hộp thư điện tử có máy chủ lưu hộp thư> địa thư điện tử có địa nào? dạng: <Tên đăng Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Ghi nhận kiến thức nhập>@<Tên máy chủ - Yêu cầu Hs lấy ví dụ? - Lên bảng trình bày lưu hộp thư> Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu nhận và gửi thư (15')) Yêu cầu Hs đọc thông tin sgk Đọc thông tin SGK, thảo b Nhận và gửi thư - Khi đã có hộp thư điện tử luận trả lời NĂM HỌC: 2012-2013 25 trang (26) GIÁO ÁN TIN HỌC lưu máy chủ điện tử, muốn mở em phải làm gì? - Em hãy nêu các bước thực để truy cập vào hộp thư điện tử? - truy cập đến trang web yahoo, google, … để mở hộp thư điện tử Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter - Treo bảng phụ có hình 37 SGK (Hoặc nháy vào nút đăng trang 39, giải thích các thành phần nhập) có sổ - Quan sát, biết các thành phần trên cửa số đăng nhập, ghi nhận kiến thức - Sau đăng nhập xong thì kết nào? - Trang web liệt kê sách thư điện tử đã nhận và lưu - Dịch vụ thư điện tử cung cấp hộp thư dạng liên chức nào? kết Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Mở và xem danh sách các thư đã nhận và lưu hộp thư Mở và đọc nội dung thư cụ thể Soạn thư và gửi thư cho nhiều người Trả lời thư Chuyển tiếp thư cho người khác - Ghi nhận kiến thức Các bước truy cập vào hộp thư điện tử Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập) Chức chính dịch vụ thư điện tử: Mở và xem danh sách các thư đã nhận và lưu hộp thư Mở và đọc nội dung thư cụ thể Soạn thư và gửi thư cho nhiều người Trả lời thư Chuyển tiếp thư cho người khác CỦNG CỐ (7') Phân biệt khái niệm hộp thư và địa thư điện tử Hãy giải thích phát “Mỗi địa thư điện tử là trên phạm vi toàn cầu” Hãy liệt kê các thao tác làm việc với hộp thư DẶN DÒ (2') Học kĩ phần nội dung đã học Xem trước trước bài thực hành Làm bài tập 3,4,5,6,7 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 26 trang (27) GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2012-2013 27 trang (28) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: 11 Ngày soạn Bài thực hành 3: SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử Kỹ năng: Biết cách đăng kí hộp thư điện tử miễn phí Biết mở hộp thư điện tử đã đăng kí, đọc, soạn và gửi thư điện tử Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, chuẩn bị phòng thực hành Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh thảo luận mục - Thảo luận nội dung thực Bài 1, Bài SGK 41,42,43 hành - Bài 1, Bài SGK - Yêu cầu học sinh nêu lên thắc trang 41, 42, 43 mắc mình - Nêu lên thắc mắc - Giải đáp các thắc mắc - Ghi nhận các giải đáp (nếu - Làm mẫu cho học sinh quan sát, thấy cần) giải thích các thành phần có - Ghi nhớ các thao tác, và các cửa số Gmail thành phần trên Gmail Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội dung - Quan sát, quá trình thực hành vừa thảo luận các em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Tiến hành kiểm tra kết thực - Thực theo yêu cầu hành học sinh→ghi điểm giáo viên vài học sinh CỦNG CỐ (3') Gv hướng dẫn thêm cho các HS chưa thực DẶN DÒ (1') Thực hành lại các nội dung bài thực hành Xem trước phần còn lại bài IV RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 trang 28 (29) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: Ngày soạn Bài thực hành 3: SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ (tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử Kỹ năng: Biết cách đăng kí hộp thư điện tử miễn phí Biết mở hộp thư điện tử đã đăng kí, đọc, soạn và gửi thư điện tử Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, chuẩn bị phòng thực hành Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp(1') Kiểm tra bài cũ: Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh thảo luận mục - Thảo luận nội dung thực - Bài 3, Bài SGK Bài 3, Bài SGK 43, 44 hành 43, 44 - Yêu cầu học sinh nêu lên thắc mắc mình - Nêu lên thắc mắc - Giải đáp các thắc mắc - Ghi nhận các giải đáp (nếu - Làm mẫu cho học sinh quan sát thấy cần) - Ghi nhớ các thao tác Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội - Quan sát, quá trình thực hành dung vừa thảo luận các em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Tiến hành kiểm tra kết thực - Thực theo yêu hành học sinh→ghi điểm cầu giáo viên vài học sinh CỦNG CỐ (3') Gv hướng dẫn thêm cho các HS chưa thực DẶN DÒ (1') NĂM HỌC: 2012-2013 29 trang (30) GIÁO ÁN TIN HỌC Thực hành lại các nội dung bài thực hành Đọc trước bài 5: Tạo trang web phần mềm Kompozer IV RÚT KINH NGHIỆM Tuần : Tiết: Ngày soạn BÀI 5: TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết các dạng thông tin trên trang web Biết Phần mềm thiết kế trang web Kompozer Kỹ năng: Biết cách thiết kế trang web phần mềm Kompozer Biết soạn thảo trang web đơn giản Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động : Tìm hiểu các dạng thông tin trên trang web (10') Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, trả Nghiên cứu SGK, thảo Các dạng thông tin trên lời các câu hỏi sau luận trả lời các câu hỏi trang web - Trang web chứa gì? Mạng GV đua Thông tin dạng văn trình Internet chứa gì? bày phong phú - Trang web chứa thông Thông tin dạng hình ảnh với tin gì? màu sắc, kiểu, kích thước và - Quan sát hình 43- SGK/Trang 45 hiệu ứng thể khác cho biết trang web có các thành Hình ảnh có thể là tĩnh Ghi nhận kiến thức phần nào? động Nhận xét, bổ sung: thông tin trên Thông tin dạng âm trang Web đa dạng và phong Các đoạn phim phú trang web lại là tập tin Các phần mềm nhúng siêu văn đơn giản thường hoàn toàn vào trang web tạo ngôn ngữ HTML Đặc biệt, trên trang web có các liên kết Hoạt động : Phần mềm thiết kế trang web Kompozer (25') Phần mềm thiết kế trang - Giới thiệu phần mềm Biết ứng dụng web Kompozer NĂM HỌC: 2012-2013 30 trang (31) GIÁO ÁN TIN HỌC Kompozer: Hiện có nhiều phần mềm phần mềm thiết kế trang web Là phần mềm miễn phí Kompozer là phần mềm thiết kế trang web với đầy đủ các tính phần mềm thiết kế - Nháy đúp chuột trên biểu trang web chuyên nghiệp tượng Kompozer - Để khởi động phần mềm Kompozer ta làm nào ? - nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS quan sat Hình 44SGK/ trang 47 Cho biết các Ghi nhận thành phần trên màn hình? - Tham khảo SGK và trả Nhận xét, chốt lại lời - yêu cầu Hs tham khảo SGK Tạo mới: Nháy nút New Tương tự các phần mềm Mở: Nháy nút Open soạn thảo văn khác, ta có Lưu: nháy nút Save/ Ctrlthể tạo tập tin HTML mới, mở S tập tin HTML đã có lưu lại - Tham khảo SGK tập tin HTML lệnh - Ghi nhận kiến thức nào? Để khởi động chương trình, ta nháy đúp chuột trên biểu tượng Kompozer - Yêu cầu HS quan sát Hình 45-SGK/trang 47 Thấy có các trang chứa các tập tin HTML mở, Nút này dùng để đóng tập tin HTML thời Hình 46-SGK/Trang 48 để thấy việc mở tập tin Hình 47-SGK/Trang 48 để thấy việc lưu lần đầu tiên Trên công cụ để tạo tập tin HTLM mới, Nháy nút New Cửa sổ soạn thảo Nháy nút Open trên công cụ để mở tập tin HTLM đã có, chọn tập tin HTLM trên hộp thoại và nháy nút Open Nháy nút Save (hoặc phím Ctrl+S) trên công cụ muốn lưu lại tập tin thời Nháy nút để đóng trang HTLM a Màn hình chính Kompozer Có bảng chọn, công cụ, cửa sổ soạn thảo b Tạo, mở và lưu trang web CỦNG CỐ (7) Chỉ định HS nhắc lại các dạng thông tin trên trang web? Phần mềm Kompozer để làm gì? Có các thành phần gì? Trả lời câu 1,2 trang 52 SGK DẶN DÒ (2') Học kĩ phần nội dung đã học Xem tiếp phần bài còn lại IV RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 31 trang (32) GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2012-2013 32 trang (33) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: Ngày soạn BÀI 5: TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER(tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết soạn thảo trang web Biết chèn hình ảnh vào trang web Biết tạo liên kết Kỹ năng: Biết cách thiết kế trang web phần mềm Kompozer Chèn các hình ảnh đẹp, có ý nghĩa Trang trí trang web hoàn chỉnh Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: (5') Câu hỏi: Các dạng thông tin trên Trang web? Cho ví dụ? (7đ) Nêu cách tạo mở và lưu trang web? (3đ) Đáp án: Mục bài 5; Mục 2/b bài Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động : Soạn thảo trang web (10') - Yêu cầu Hs nghiên cứu SGK - HS nghiên cứu SGK Soạn thảo trang web - Ta có thể nhập văn và định -Thảo luận nhóm trả lời Các định dạng sau: dạng văn tượng tự các câu hỏi Đặt màu cho trang web phần mềm soạn thảo khác.Vậy - Nhận xét nhóm bạn trả Chọn phông chữ, màu chữ ta cần phải định dạng lời và cỡ chữ cho văn nào? Đặt kiểu chữ (chữ đậm, chữ chốt và kết luận vấn đề - Ghi bài nghiêng hay chữ gạch chân) -Quan sát hình 49 trang 49 SGK - HS lắng nghe và ghi Căn lề đoạn văn (căn để thấy rõ các định dạng trái, phải, hai bên giữa) Hoạt động 2: Chèn hình ảnh vào trang web (10') Gv: Khi muốn chèn hình ảnh Hs: nghiên cứu SGK Chèn ảnh vào trang web chúng ta cần phải có sẵn tập tin ảnh Hs: thảo luận nhóm trả lời Gv: Nêu thao tác chèn hình Hs: nhận xét ảnh? Hs: lắng nghe và ghi Chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí muốn chèn ảnh và NĂM HỌC: 2012-2013 33 trang (34) GIÁO ÁN TIN HỌC Gv: nhận xét và chốt thao tác nháy chuột vào nút Xuất hộp thoại: Nhập đường dẫn và tên tập tin ảnh muốn chèn vào ô Image Location Gõ nội dung ngắn mô tả tập tin ảnh vào ô Toopltip Nháy OK để hoàn thành chèn ảnh Gv: Ta có thể nháy chuột vào nút bên phải ô Image Location để mở hộp thoại tìm tập tin ảnh Gv: Gõ nội dung ngắn mô tả tập Hs: cách kéo và thả tin ảnh vào ô Toopltip Dòng chữ này xuất trỏ chuột chuột đến hình ảnh duyệt web Gv: sau chèn hình ảnh, ta co thể thay đổi kích thước hình ảnh kg? Bằng cách nào? Hoạt động 3: Tạo liên kết (15') -Yêu cầu HS đọc SGK - nghiên cứu SGK, thảo - Thành phần quan trọng luận trả lời câu hỏi giáo trang web là gì? viên đưa -Đối tượng chứa liên kết có thể là gì? - Trang web liên kết với trang web có thể nào? Ghi nhận kiến thức nhận xét và chốt nội dung - cách tạo liên liên kết phần mềm? - nhận xét và chốt nội dung - tạo liên kết cho hình ảnh tương tự, mặc dù hộp thoại khác - trả lời - lắng nghe và ghi Tạo liên kết Đối tượng chứa liên kết có thể là văn hình ảnh Trang web liên kết có thể cùng website website khác * Thao tác tao liên kết: Chọn phần văn muốn liên kết Nháy nút Link trên công cụ Nhập địa trang web đích vào ô Link Location (Nếu trang web đích thuộc cùng website, nháy nút Open để tìm) Nháy nút OK để kết thúc CỦNG CỐ (3') Nêu cách soạn thảo trang web? Nêu cách chèn ảnh vào trang web? Cách tạo liên kết? DẶN DÒ (1') Học bài và xem lại bài Trả lời các câu hỏi SGK vào Xem trước nội dung bài TH04 IV RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 34 trang (35) GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2012-2013 35 trang (36) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: Ngày soạn Bài Thực Hành 4: TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Làm quen với tạo trang Web phần mềm Kompozer Kỹ năng: Tạo vài trang Web đơn giản có liên kết Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu các bước soạn thảo trang web (10') - Giới thiệu số trang - quan sát SGK trang 53 Web cho HS quan sát để vận dụng vào việc tạo trang Web - Thảo luận nhóm trả lời câu mình hỏi - Khi tiến hành xây dựng trang website, chúng ta cần - HS lắng nghe và ghi thực thao tác nào? cần - Tổng hợp ý kiến và hướng dẫn các bước cần thực tạo trang Web Lựa chọn đề tài Chuẩn bị nội dung NĂM HỌC: 2012-2013 36 trang (37) GIÁO ÁN TIN HỌC Tạo kịch Tạo trang Web Hoạt động 2: Thực hành khởi động và tìm hiểu Kompozer (25') - Yêu cầu học sinh nhiên - Thực hành nội dung Bài Bài 1SGK/ trang 54 cứu và thực hành theo nội SGK dung Bài SGK/trang 54 - Quan sát, quá trình thực hành các em Hướng dẫn mẫu tính khó phần mềm thấy cần thiết Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Tiến hành kiểm tra kết Thực các thao tác theo thực hành học sinh→ghi yêu cầu giáo viên điểm vài học sinh CỦNG CỐ (3') Nêu các bước cần thiết để tiến hành xây dứng trang web Nêu cách chèn ảnh vào trang web? Cách tạo liên kết? DẶN DÒ (1') Xem lại bài tạo trang web Komozer Chuẩn bị trước các nội dung và hình ảnh cần thiết để bữa sau thực hành VI RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 37 trang (38) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: Ngày soạn Thực hành 4: TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Làm quen với tạo trang Web phần mềm Kompozer Kỹ năng: Tạo vài trang Web đơn giản có liên kết Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Giới thiệu nội dung thực hành (10) Gv: yêu cầu Hs quan sát hình - Quan sát SGK 53, 54, 55 Chia nhóm cho Hs SGK trang 53 thảo luận - Thảo luận nhóm trả lời Đề tài: câu hỏi Nội dung: Xây dựng kịch - HS lắng nghe và ghi Nhận xét, bổ sung cần cần Hoạt động 2: Thực hành tạo trang Web (15') - Yêu cầu học sinh nhiên cứu Bài 2/ Mục 2/SGK/trang 55 và thực hành theo nội dung Bài Bài 2/ Mục 2/SGK/trang 55 2/ Mục 2/SGK/trang 55 - Quan sát, quá trình thực hành các em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Tiến hành kiểm tra kết Thực các thao tác theo thực hành học sinh→ghi yêu cầu giáo viên điểm vài học sinh IV CỦNG CỐ (3') - Thực lại thao tác khó cho học sinh quan sát - Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm mình V DẶN DÒ (1') Xem lại bài tạo trang web Komozer Chuẩn bị trước các nội dung và hình ảnh cần thiết để bữa sau thực hành VI RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 trang 38 (39) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: Ngày soạn Thực hành 4: TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Tạo trang Web phần mềm Kompozer Kỹ năng: Tạo vài trang Web đơn giản có hình ảnh, liên kết Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp(1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Thảo luận nội dung thực hành (5') - Yêu cầu học sinh tham khảo Bài - Quan sát SGK SGK trang 53 2/Mục /SGK/ Trang 55 - Thảo luận nhóm nêu thắc mắc Giải đáp thắc mắc - HS lắng nghe và ghi - Giáo viên thực hành mẫu, và thực cần liên kết cho học sinh quan sát - Ghi nhớ các thao tác Hoạt động 2: Thực hành tạo trang Web (30') - Yêu cầu học sinh nhiên cứu và Bài 2/ Mục 3/SGK/trang 55 Bài 2/ Mục thực hành theo nội dung Bài 2/ 3/SGK/trang 55 Mục 3/SGK/trang 55 - Quan sát, quá trình thực hành các em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Tiến hành kiểm tra kết thực Thực các thao tác theo hành học sinh→ghi điểm yêu cầu giáo viên vài học sinh CỦNG CỐ (3') Thực lại thao tác khó cho học sinh quan sát Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm mình DẶN DÒ (1') NĂM HỌC: 2012-2013 39 trang (40) GIÁO ÁN TIN HỌC Xem lại bài tạo trang web Komozer Chuẩn bị trước các nội dung và hình ảnh cần thiết để bữa sau thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM Tuần : Tiết: 18 Ngày soạn Thực hành 4: TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Tạo trang Web phần mềm Kompozer Kỹ năng: Tạo vài trang Web đơn giản có hình ảnh, liên kết Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Thảo luận nội dung thực hành (5') - Yêu cầu học sinh tham khảo Bài - Quan sát SGK SGK trang 53 2/Mục /SGK/ Trang 55 - Thảo luận nhóm nêu thắc mắc Giải đáp thắc mắc - HS lắng nghe và ghi - Giáo viên thực hành mẫu, và thực cần liên kết cho học sinh quan sát - Ghi nhớ các thao tác Hoạt động 2: Thực hành tạo trang Web (30') - Yêu cầu học sinh nhiên cứu và Bài 2/ Mục 3/SGK/trang 55 Bài 2/ Mục thực hành theo nội dung Bài 2/ Mục 3/SGK/trang 55 3/SGK/trang 55 - Quan sát, quá trình thực hành các em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Tiến hành kiểm tra kết thực Thực các thao tác theo hành học sinh→ghi điểm yêu cầu giáo viên vài học sinh CỦNG CỐ (3') Thực lại thao tác khó cho học sinh quan sát NĂM HỌC: 2012-2013 40 trang (41) GIÁO ÁN TIN HỌC Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm mình DẶN DÒ (1') Xem lại bài tạo trang web Komozer Chuẩn bị trước các nội dung và hình ảnh cần thiết để bữa sau thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM Tuần : Tiết: 19 Ngày soạn ÔN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU: Ôn lại phần lí thuyết đã học từ bài 1→5 Giải các bài tập SGK còn lại Cho học sinh làm thêm các bài tập để củng cố kiến thức Nắm trọng tâm bài học, vận dụng các kiến thức đã học vào bài tập II CHUẨN BỊ: GV : Giáo án + Tài liệu tham khảo + Bài tập HS : Xem lại lý thuyết từ bài 1→5, các bài thực hành, giải tất các bài tập SGK từ bài đến bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: (Thông qua) Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết (15') Bài tập - Mạng máy tính là gì? Phân Vận dụng kiến thức đã học loại mạng máy tính? trả lời các câu hỏi giáo - Nêu các thành phần viên đưa mạng máy tính? - Hãy cho biết vai trò máy chủ với máy trạm trên mạng máy tính? - Nêu lợi ích mạng máy tính? - Internet là gì? Nêu số dịch vụ trên Internet? - Làm nào để máy tính có thể kết nối với mạng Internet? - Siêu văn là gì? - Em hiểu www là gì? - Trình duyệt Web là gì? Cho ví dụ? - Thư điện tử là gì? NĂM HỌC: 2012-2013 41 trang (42) GIÁO ÁN TIN HỌC - Hãy liệt kê các thao tác làm việc với hộp thư điện tử? Nhận xét, chốt lại Ghi nhận bổ sung thấy cần Hoạt động 2: Bài tập (25') - Yêu cầu học sinh nêu lên - Lần lượt nêu lên bài bài tập mà mình chưa tập khó, và thắc mắc giải mình →Giải đáp thắc mắc học - Hiểu các bài tập sinh - Yêu cầu học sinh làm thêm - Thảo luận và làm bài tập các bài tập sau: Câu 1: Hãy sử dụng các cụm từ: thư điện tử, hộp thư, hộp thư điện tử, máy chủ thư điện tử, dịch vụ thư điện tử, trang web để điền vào chỗ trống (…) cho đúng a) người gửi và người nhận phải đăng kí ………………… ………………… nhà cung cấp b) Người gửi truy cập ……………………… cung cấp …………… và đăng nhập vào………………… mình c) Người soạn …………………… và gửi nó đến ……………… mình đã đăng kí d) ………………….của người gửi gửi thư này thông qua mạng Internet đến ……………… người nhận Câu 2: Dịch vụ nào đây không phải là dịch vụ trên Internet? a) Tìm kiếm thông tin trên Internet c) Chuyển phát nhanh b) Thư điện tử d) Thương mại điện tử Câu 3: Trong các phần mềm đây, phần mềm nào không phải là trình duyệt Web? a) Internet Explore b) Mozilla Firefox c) Windows Explore d) Netscape Navigator Câu 4: Trong các địa đây, địa nào là địa thư điện tử? a) www.vnexpress.net b) info@123doc.org c) http://mail.google.com d) info@123doc.org Câu 5: Chức chính phần mềm Kompozer là a) Soạn thảo văn b) Tạo trang web c) Vẽ và chỉnh sửa ảnh d) Luyện gõ mười ngón CỦNG CỐ : (3') Chốt lại các kiến thức trọng tâm cần nắm để áp dụng vào bài tập DẶN DÒ: (1') Yêu cầu học sinh tiếp tục xem lại lý thuyết, và giải lại các bài tập IV RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 42 trang (43) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần : Tiết: 20 Ngày soạn KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: - Kiểm tra quá trình học tập học sinh, quá trình giảng dạy giáo viên Qua kết đạt đánh giá quá trình tiếp thu kiến thức học sinh quá trình truyền đạt Giáo Viên từ đó có hướng điều chỉnh hợp lí việc Dạy học - Học sinh làm bài có đầu tư suy nghĩ, biết vận dụng kiến thức đã học vào bài làm mình II Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra - HS: Xem lí thuyết và bài tập nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (2') Kiểm tra (43') ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN TIN HỌC Câu 1: Hãy sử dụng các cụm từ: thư điện tử, hộp thư, hộp thư điện tử, máy chủ thư điện tử, dịch vụ thư điện tử, trang web để điền vào chỗ trống (…) cho đúng a) người gửi và người nhận phải đăng kí ………………… ………………… nhà cung cấp b) Người gửi truy cập ……………………… cung cấp …………… và đăng nhập vào………………… mình c) Người soạn …………………… và gửi nó đến ……………… mình đã đăng kí d) ………………….của người gửi gửi thư này thông qua mạng Internet đến ……………… người nhận Khoanh tròn vào đáp án đúng các câu sau: Câu 2: Dịch vụ nào đây không phải là dịch vụ trên Internet? a) Tìm kiếm thông tin trên Internet b) Thư điện tử c) Chuyển phát nhanh d) Thương mại điện tử Câu 3: Trong các phần mềm đây, phần mềm nào không phải là trình duyệt Web? NĂM HỌC: 2012-2013 43 trang (44) GIÁO ÁN TIN HỌC a) Internet Explore b) Mozilla Firefox c) Windows Explore d) Netscape Navigator Câu 4: Trong các địa đây, địa nào là địa thư điện tử? a) www.vnexpress.net b) info@123doc.org c) http://mail.google.com d) info@123doc.org Câu 5: Chức chính phần mềm Kompozer là a) Soạn thảo văn b) Tạo trang web c) Vẽ và chỉnh sửa ảnh d) Luyện gõ mười ngón NĂM HỌC: 2012-2013 44 trang (45) GIÁO ÁN TIN HỌC CHƯƠNG II MỘT SỐ VẤN ĐỀ Xà HỘI CỦA TIN HỌC Mục tiêu chung chương Mục tiêu chương này là cung cấp cho HS số hiểu biết an toàn thông tin máy tính, cách thức phòng để bảo vệ liệu lâu máy tính vài vấn đề tin học và xã hội Về kiến thức – Biết nguyên nhân chủ yếu gây an toàn thông tin máy tính và cần thiết phải bảo vệ thông tin máy tính – Biết khái niệm virus máy tính và nguyên tắc phòng chống – Biết vai trò tin học xã hội đại và trách nhiệm cá nhân quá trình sử dụng thành tựu tin học Về kĩ – Thực lưu liệu – Thực số biện pháp để phòng tránh virus và quét virus trên máy tính Về thái độ – HS nhận thức vai trò quan trọng tin học, có ý thức bảo vệ thông tin máy tính riêng mình kho tàng thông tin chung trên mạng máy tính và Internet NĂM HỌC: 2012-2013 45 trang (46) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 12 : Tiết: 23 Ngày soạn 18/10/2011 BÀI 6: BẢO VỆ THÔNG TIN MÁY TÍNH I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biêt cần thiết phải bảo vệ thông tin và các yếu tố ảnh hưởng tới an toàn thông tin máy tính Biết khái niệm virus máy tính, đặc điểm và tác hại virus máy tính Kỹ năng: Biết các đường lây lan virus máy tính để có biện pháp phòng ngừa thích hợp Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Biết cách bảo vệ thông tin và máy tính nhà trường và cá nhân II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Các phần mềm diệt virus Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài mới: (3') Ai đã bị tệp liệu mình vừa làm không? Có biết vì không? Em hãy hình dung thiệt hại ngân hàng bị thông tin hay rò rỉ thông tin khách hàng Vì chúng ta cần bảo vệ thông tin máy tính và biết cách phòng trừ virus máy tính Virus máy tính là gì? Có giống virus gây bệnh thông thường không? Chúng ta vào bài học hôm để tìm hiểu kĩ HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động : Vì cần bảo vệ thông tin máy tính(10') - Vì cần phải bảo vệ - Nếu không bảo vệ thông tin Vì cần bảo vệ thông thông tin máy tính? có thể bị hay hư hỏng tin máy tính không đọc Có nhiều lí khác - Em hãy cho biết thiệt - Trả lời làm cho thông tin máy tính hai ngân hàng bị hay biến cách không - Ghi nhận rò rỉ thông tin khách hàng? mong muốn Chốt lạ, nhấn mạnh: Sự Bảo vệ thông tin máy tính cần thiết phải bảo vệ thông là việc cần thiết tin máy tính Hoạt động 2: Một số yếu tố ảnh hưởng đến an toàn thông tin máy tính (25') - Hãy nêu số yếu tố ảnh - Đọc sgk – thảo luận nhóm Một số yếu tố ảnh hưởng hưởng đến an toàn trả lời các câu hỏi GV đến an toàn thông thông tin máy tính? tin máy tính - Các yếu tố ảnh hưởng đến an toàn thông tin máy tính chia thành ba nhóm - Máy tính là thiết bị a.Yếu tố công nghệ - vật lí NĂM HỌC: 2012-2013 46 trang (47) GIÁO ÁN TIN HỌC chính: - Tại có thể nói yếu tố “Công nghệ – vật lý” ảnh hưởng đến an toàn thông tin máy tính? - Tại có thể nói yếu tố “Bảo quản và sử dụng” ảnh hưởng đến an toàn thông tin máy tính? - cách sử dụng máy nào gọi là không đúng? điện tử nên có thể xảy SGK cố hỏng: phần mềm chạy trên máy tính có thể có cố b.Yếu tố bảo quản và sử - Để máy tính nơi dụng ẩm thấp hay nhiệt độ cao, bị SGK ánh sáng chiếu vào, bị ướt, bị va đập mạnh có thể làm máy tính hư hỏng Cách sử dụng không đúng có thể dẫn tới việc làm thông tin c Virus máy tính - Nhiều loại virus tự động xóa phần xóa hết Cần lưu liệu và phòng liệu trên máy tính chống virus máy tính - Tại có thể nói yếu tố “Virus máy tính” ảnh hưởng đến an toàn thông tin máy tính? Để hạn chế tác hại các yếu tố ảnh hưởng tới an toàn thông tin máy tính, ta cần thực trước các bước đề phòng cần thiết, đặc biệt, cần tập thói quen lưu liệu và phòng chống virus máy tinh IV.CỦNG CỐ (5') Tại cần bảo vệ thông tin máy tính? Hãy liệt kê các khả làm ảnh hưởng tới an ninh, an toàn thông tin máy tính V DẶN DÒ (1') Học thuộc bài Xem trước phần còn lại: virus máy tính và cách phòng chống VI RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 47 trang (48) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 12 : Tiết: 24 Ngày soạn 18/10/2011 BÀI 6: BẢ O VỆ THÔNG TIN MÁY TÍNH (tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biêt cần thiết phải bảo vệ thông tin và các yếu tố ảnh hưởng tới an toàn thông tin máy tính Biết khái niệm virus máy tính, đặc điểm và tác hại virus máy tính Kỹ năng: Biết các đường lây lan virus máy tính để có biện pháp phòng ngừa thích hợp Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Biết cách bảo vệ thông tin và máy tính nhà trường và cá nhân II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Các phần mềm diệt virus Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm Virus (10') Yêu cầu học sinh đọc - Tham khảo SGK, thảo luận trả lời 3.Virus máy tính và SGK trả lời câu hỏi GV các câu hỏi giáo viên cách phòng tránh đưa - Virus máy tính là chương trình a.Khái niệm: - Virus máy tính là gì? máy tính, có thể lây lan trên Virus máy tính (gọi tắt là Nêu đặc điểm virus máy tính mà không lây trên người virus) là chương máy tính? - Virus máy tính có khả tự trình hay đoạn chương nhân bản, tự lây lan… trình có khả tự - Thông qua vật mang virus: Các nhân hay chép - Virus máy tính lây lan tệp chương trình, văn bản, nhớ chính nó từ đối tượng bị nào? và số thiết bị máy tính (đĩa lây nhiễm này sang đối cứng, đĩa mềm ) tượng khác đối - Hãy lấy ví dụ vật - Máy tính chạy chậm bị treo tượng bị lây nhiễm (vật mang virus hay tự khởi động lại, không tương mang virus) kích tác với phần mề, máy tính hoạt không khởi động và có thông Vật mang virus có thể là báo lỗi các tệp chương trình, văn - Nêu các ví dụ bản, nhớ và số tượng có thể xảy thiết bị máy tính (đĩa máy tính bị nhiễm virus? cứng, đĩa mềm, … ) Hoạt động : Tìm hiểu tác hại Virus máy tính (10') NĂM HỌC: 2012-2013 48 trang (49) GIÁO ÁN TIN HỌC - Hãy nêu các tác hại máy tính bị nhiễm viru? - Hãy giải thích nói máy tính bị nhiễm virus nó tiêu tốn nhiều tài nguyên hệ thống? - Trả lời b.Tác hại virus máy tính - Máy chạy chậm, bị treo tự động tất máy hay khởi động lại … Tiêu tốn tài nguyên hệ thống - Các tệp thường bị công nhiều là các tệp *.doc (Word), *.xls Phá huỷ liệu (Excel) và các tệp chương trình *.exe, *.com Một số virus hoạt - Hãy giải thíc câu nói động vào thời điểm định “Virus phá hủy liệu” virus "thứ sáu ngày 13", có virus nguy hiểm hơn, bất ngờ xoá liệu khiến người dùng không kịp trở tay - Sao thâm nhập vào máy tính, virus này gửi thông tin quan trọng về: Các loại sổ sách, chứng từ, Đánh cắp liệu Gv: Tại nói virus có thể tín dụng… máy chủ thể đánh cắp liệu? - Nó mã hóa liệu quan trọng người dùng và yêu cầu họ phải Mã hoá liệu tống tiền trả tiền để có thể khôi phục lại - Hãy lấy ví dụ virus - Phá hủy hệ thống, làm giảm tuổi Phá huỷ hệ thống mã hóa liệu tống tiền thọ đĩa cứng, máy tính kg hoạt - Hãy lấy ví dụ Virus động hay bị tê liệt phá hủy hệ thống? - thiết lập chế độ ẩn tập tin hay thư Gây khó chịu khác cho mục, thay đổi cách thức hoạt động người dùng - Hãy nêu khó chịu HĐH các phần hay gặp phải bị Virus? mềm ứng dụng Hoạt động 3: Tìm hiểu các đường lây lan Virus (10') - Hãy cho biết Virus có Hs: Trao đổi nhóm, tham khảo c Các đường lây thể lây lan qua SGK Trả lời lan virus đường nào? Qua việc chép tệp đã bị nhiễm Qua việc chép tệp đó virus bị nhiễm virus Qua các phần mềm bẻ khóa, các Qua cỏc phần mềm bẻ phần mềm chép lậu khúa, cỏc phần mềm Qua các thiết bị nhớ chộp lậu Qua internet, đặc biệt là thư điện tử Qua cỏc thiết bị nhớ Qua các “Lỗ hổng” phần mềm Qua internet, đặc biệt là thư điện tử Qua các “Lỗ hổng” phần mềm Hoạt động 4: Tìm hiểu cách phòng tránh Vius (5') - Nêu nguyên tắt phòng - Nêu nguyên tắt phòng tránh virus d Phòng tránh virus tránh virus? Để phòng tránh virus, Lưu ý: Mỗi phần mềm bảo vệ liệu, nguyên diệt loại tắc chung virus nó đã nhận biết là:"Phải cảnh giác và Do vậy, cần cập ngăn chặn virus trên nhật thường xuyên chính đường lây NĂM HỌC: 2012-2013 49 trang (50) GIÁO ÁN TIN HỌC chương trình diệt virus IV.CỦNG CỐ (5') Tầm quan trọng việc bảo vệ thông tin máy tính lan chúng" V DẶN DÒ (1') Học thuộc bài Xem trước bài thực hành VI RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 50 trang (51) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 13 : Tiết: 25 Ngày soạn: 18/11/11 Bài thực hành 5: SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS I Mục tiêu: Kiến thức: Biết thực thao tác lưu các tệp/thư mục cách chép thông thường Kỹ Thực thao tác lưu đơn giản Thái độ: Có ý thức bảo vệ thông tin trên máy tính II Chuẩn bị - GV: Giáo án + phòng máy - HS: Chuẩn bị nội dung thực hành trước nhà III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: (5') a Virus là gì? (4đ) b Nêu vài tác hại virus, và đường lây lan virus? (6đ) Bài Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài - Đọc Bài Bài (SGK trang 65) SGK trang 65 - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc - Thảo luận đưa nêu thắc mắc mắc mình - Ghi nhớ cách thực →Giải đáp thắc mắc (nếu có) Hoạt động 2: Thực hành (20') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội - Quan sát theo dõi quá trình thực hành dung vừa thảo luận học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài thao - Thực thao tác theo tác liên quan đến nội dung thực hành → yêu cầu giáo viên ghi điểm vài học sinh IV Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó V Dặn dò: (1') NĂM HỌC: 2012-2013 51 trang (52) GIÁO ÁN TIN HỌC Xem lại kiến thức các bài học trước , chuẩn bị phần còn lại bài VI RÚT KINH NGHIỆM Tuần 13 : Tiết: 26 Ngày soạn: 18/11/11 Bài thực hành SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: Thực quét virus phần mềm diệt virus Thái độ: Có ý thức bảo vệ thông tin trên máy tính II Chuẩn bị: - GV: Giáo án + phòng máy - HS: Chuẩn bị nội dung thực hành trước nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Đọc Bài (SGK trang 66) Bài SGK trang 66 - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu - Thảo luận đưa nêu thắc lên thắc mắc mình mắc →Giải đáp thắc mắc (nếu có) - Ghi nhớ cách thực Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực - Vào máy thực hành nội dung hành vừa thảo luận - Quan sát theo dõi quá trình thực hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực - Thực thao tác theo yêu vài thao tác liên quan đến cầu giáo viên nội dung thực hành → ghi điểm vài học sinh Nhận xét tiết thực hành: (3') NĂM HỌC: 2012-2013 52 trang (53) GIÁO ÁN TIN HỌC Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó Dặn dò: (1') Xem, chuẩn bị bài "Tin học xã hội" RÚT KINH NGHIỆM Tuần 14 : Tiết: 27 Ngày soạn: 18/11/11 BÀI 7: TIN HỌC VÀ Xà HỘI I Mục tiêu: Kiến thức - Nhận thức tin học và máy tính ngày là động lực cho phát triển xã hội Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án + máy chiếu (nếu có), phòng thực hành tin học - Học sinh: Xem bài trước nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu lợi ích ứng dụng tin học (14') - Yêu cầu học sinh nhắc lại Nhớ lại kiến thức cũ, trả lời Vai trò tin học và khái niệm tin học? Biết máy tính là máy tính xã hội - Nhận xét, bổ sung (nếu cần) công cụ hổ trợ cho ngành Tin đại học a Lợi ích tin học Yêu cầu học sinh thảo luận - Thảo luận theo bàn trả lời Ngày tin học đã nêu lợi ích ứng dụng tin câu hỏi ứng dụng học - Đại diện nhóm trả lời, nhóm lĩnh vực đời sống xã hội và khác nhận xét bổ sung (nếu ngày càng phổ biến, mang → Nhận xét bổ sung, giới có) lại nhiều hiệu to lớn thiệu thêm vài ứng dụng Biết lợi ích ứng kinh tế và xã hội hội tin học dụng tin học, ghi nhận Hoạt động Tìm hiểu tác động tin học với xã hội(20') Yêu cầu học sinh thảo luận - Thảo luận theo bàn trả lời b Tác động tin học đối nêu tác động tin học đối câu hỏi với xã hội: với xã hội Tin học đã có tác động - Đại diện nhóm trả lời, nhóm lớn xã hội, thay đổi khác nhận xét bổ sung (nếu nhận thức, cách thức quản lí có) và phong cách sống Tin học → Nhận xét bổ sung, giới Biết tác động tin và máy tính ngày đã thiệu thêm vài tác động học xã hội, ghi nhận thật trở thành động lực và NĂM HỌC: 2012-2013 trang 53 (54) GIÁO ÁN TIN HỌC tin học với xã hội lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế và xã hội Củng cố: (9') - Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức đã học - Nêu vài lợi ích tin học mà em biết? - Nêu vài ví dụ chứng minh tính đúng đắng phát biểu "Tin học đã góp phần thay đổi phong cách sống người" Dặn Dò (1’) Về nhà học bài và chuẩn bị bài trước RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 54 trang (55) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 14 : Tiết: 28 Ngày soạn: 18/11/11 BÀI 7: TIN HỌC VÀ Xà HỘI (tt) I Mục tiêu: Kiến thức - Biết đực xã hội tin học hóa là tảng cho phát triển kinh tế tri thức - Nhận thức thông tin là tài sản chung người, toàn xã hội và cá nhân xã hội tin học hoá cần có trách nhiệm thông tin đưa lên mạng và Internet Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án + máy chiếu (nếu có) + phòng thực hành tin học - Học sinh: Xem bài trước nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu kinh tế tri thức và xã hội tin học hóa (20') - Yêu cầu học sinh đọc - học sinh đọc nội dung Kinh tế tri thức và xã hội mục a phần SGK 73 tin học hóa - Yêu cầu học sinh thảo luận - Thảo luận theo bàn trả lời nêu mối quan hệ tin học và kinh tế tri thức? thức - Biết tầm quan trọng →Nhận xét, bổ sung (nếu tin học kinh tế cần) a) Tin học và kinh tế tri tri thức, ghi nhận kiến thức Trong kinh tế tri thức, tri thức là yếu tố quan trọng việc tạo - Yêu cầu học sinh đọc - học sinh đọc nội dung cải vật chất và tin thần mục a phần SGK 73 - Thảo luận theo bàn trả lời định mức sống xã hội - Xã hội tin học hóa là gì? các câu hỏi giáo viên đưa NĂM HỌC: 2012-2013 55 b) Xã hội tin học hóa trang (56) GIÁO ÁN TIN HỌC - Tầm quan trọng xã hội Xã hội tin học hóa là tiền đề tin học hóa kinh tế cho phát triển kinh tế tri thức? tri thức, đó các hoạt →Nhận xét, bổ sung (nếu Biết tầm quan trọng động chính điều hành cần) xã hội tin học hóa với hổ trợ các hệ kinh tế tri thức, ghi nhận thống tin học và các mạng kiến thức máy tính Hoạt động Tìm hiểu vai trò người xã hội tin học hóa (17') Con người xã hội - Yêu cầu học sinh đọc nội - Một học sinh đọc nội dung tin học hóa dung mục SGK - Mỗi người chúng ta cần - Thảo luận trả lời các câu làm gì xã hội tin học hỏi giáo viên đưa Để xây dựng xã hội tin hóa? học hóa, người chúng ta - Nhà nước ta có điều cần có ý thức bảo vệ thông luật tin và các nguồn tài nguyên nào quy định khung hình phạt các Ghi nhận kiến thức mang thông tin, tài sản chung vi phạm công dân? người, toàn xã →Nhận xét, bổ sung (nếu hội đó có cá nhân mình cần) Củng cố: (5') - Nhấn mạnh lại các kiến thức đã học - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu mặt trái tin học và máy tính mang lại cho người? Dặn dò: (2') - Yêu cầu học sinh nhà học bài, xem trước bài "Phần mềm trình chiếu" RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 56 trang (57) GIÁO ÁN TIN HỌC Chương III PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU Mục tiêu chung chương Kiến thức: - Biết vai trò, số chức chung và vài lĩnh vực ứng dụng phần mềm trình chiếu - Biết số dạng thông tin có thể trình bày trên các trang chiếu - Biết khả tạo các hiệu ứng động áp dụng cho các trang chiếu và đối tượng trên trang chiếu - Biết vài nguyên tắc tạo bài trình chiếu Kỹ năng: - Mở tệp trình bày có sẵn và trình chiếu, tạo bài trình chiếu theo mẫu có sẵn - Thay đổi bố trí, định dạng nội dung trên các trang chiếu và thay đổi mẫu áp dụng cho bài trình chiếu - Chèn các đối tượng hình ảnh, âm thanh, tệp phim vào trang chiếu - Áp dụng số hiệu ứng động có sẵn Thái độ: Học sinh nhận thức vai trò phần mềm trình chiếu là cộng cụ hiệu để hỗ trợ trình bày, thuyết trình Mạnh dạn tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi NĂM HỌC: 2012-2013 57 trang (58) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 15 : Tiết: 29 Ngày soạn: 18/12/11 Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU LÀ GÌ? I Mục tiêu: Kiến thức - Biết mục đích sử dụng các công cụ hỗ trợ trình bày và phần mềm trình chiếu là công cụ hỗ trợ hiệu - Biết số chức chính phần mềm trình chiếu nói chung Thái độ: Học sinh nhận thức vai trò phần mềm trình chiếu là cộng cụ hiệu để hỗ trợ trình bày, thuyết trình II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án + máy chiếu (nếu có) + phòng thực hành tin học - Học sinh: tham khảo trước nội dung nhà III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu trình bày và công cụ hổ trợ trình bày(15') Giáo viên đặt câu hỏi: Thảo luận tra lời các câu hỏi Trình bày và công cụ hổ - Trình bày là gì? Nêu vài ví giáo viên đưa trợ trình bày dụ minh họa? Nhóm khác, nhận xét bổ sung - Trình bày là hình thức chia - Em thường sử dụng (nếu có) sẻ kiến thức ý tưởng công cụ hổ trợ nào trình với nhiều người bày? khác - Em hãy nêu vài công cụ - Phần mềm trình chiếu là hổ trợ trình bày mà em biết? chương trình máy tính giúp - Để máy tính trở thành công tạo các bày trình chiếu cụ hổ trợ trình bày có hiệu dạng điện tử và trình chiếu thì máy tính cần có gì? các trang chiếu - Phần mềm trình chiếu là gì? - Phần mềm trình chiếu là → Nhận xét chốt lại Ghi nhận kiến thức công cụ hổ trợ trình bày cách hiệu Hoạt động Tìm hiểu chức phần mềm trình chiếu (20') Phần mềm trình chiếu - Phần mềm trình chiếu có - Dựa vào SGK nêu các chức Mọi phần mềm trình chiếu chức nào? phần mềm trình có chức → Nhận xét, bổ sung (nếu chiếu sau: cần) Ghi nhận kiến thức Tạo các bài trình chiếu dạng điện tử Mỗi bài trình chiếu gồm hay nhiều trang chiếu - Giáo viên nhấn mạnh học Biết "Bài trình chiếu" có Trình chiếu các trang chiếu sinh khác khái thể chứa nhiều "Trang chiếu" trên toàn màn hình NĂM HỌC: 2012-2013 58 trang (59) GIÁO ÁN TIN HỌC niệm "Bài trình chiếu" và "Trang chiếu" - Treo bảng phụ có mô hình Quan sát mô hình Giải thích mô hình - Hiểu mô hình - Ta có thể in bài trình chiếu giấy không? - Sử dụng bài trình chiếu dạng điện tử có lợi ích gì? → Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên đưa Thấy ưu điểm bài trình chiếu điện tử Củng cố: (7') - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức đã học - Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: Câu Ngoài bảng viết và hình vẽ, hãy liệt kê thêm số công cụ hỗ trợ trình bày mà em biết? Câu Nêu ưu điểm việc trình bày có sử dụng bài trình trình chiếu điện tử ? Câu 3.Trong số các hoạt động đây hoạt động nào là hoạt động trình bày? Em phổ biến kinh nhiệm học tập mình cho các bạn cùng nghe Cô hướng dẫn viên Viện bảo tàng giới thiệu cho khách tham quan tiến hóa các loài động vật Thầy giáo giảng bài trên lớp Tất các hoạt động nói trên Câu Hoạt động trao đổi thông tin nào đây không phải là hoạt động trình bày? Bạn lớp trưởng phổ biến cho lớp kế hoạch tham quan cuối tuần Long giải bài toán khó cho bạn Yến, Phụng cùng hiểu Vì bạn Long bị bệnh phải nghỉ học, em gửi thư điện tử cho Phụng kế hoạch tham quan cuối tuần lớp Thầy giáo giới thiệu các loài động vật quý học Dặn dò: (2') - Yêu cầu học sinh nhà học bài, xem trước phần còn lại bài - Đọc "Bài đọc thêm 5" RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 59 trang (60) GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2012-2013 60 trang (61) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 15 : Tiết: 30 Ngày soạn: 18/12/11 Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU LÀ GÌ? (tt) I Mục tiêu: Kiến thức - Biết mục đích sử dụng các công cụ hỗ trợ trình bày và phần mềm trình chiếu là công cụ hỗ trợ hiệu - Biết số chức chính phần mềm trình chiếu nói chung II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án + máy chiếu (nếu có) + phòng thực hành tin học - Học sinh: tham khảo trước nội dung nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (5-7') Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu ứng dụng phần mềm trình chiếu (15') - Nhắc lại khái niệm phần mềm Ứng dụng phần trình chiếu? - Nêu lại khái niệm mềm trình chiếu - Trong trường chúng ta phần mềm - Trong nhà trường: tạo trình chiếu dùng để làm gì? - Thảo luận trả lời các bài giảng điện tử →Nhận xét, chốt lại phục vụ dạy và học, các - Ngoài ra, em còn thấy người ta sử bài kiểm tra trắc dụng bài trình chiếu đâu? nghiệm, -Ngoài khả soạn thảo chỉnh sửa - Ghi nhận thì phần mềm trình chiếu còn có khả - Thảo luận trả lời câu hỏi - Sử dụng các họp, nào khác? giáo viên hội thảo, Hoạt động Tìm hiểu các công cụ hổ trợ xưa và nay(15') Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm Dựa vào SGK thảo luận dựa vào bài đọc thêm số để trả lời trả lời câu hỏi: - Các công cụ hỗ trợ trình bày từ xưa đến nay? - Phần mềm trình chiếu đầu tiên dùng - Lần lượt đại diện các cho máy tính hãng nào sản xuất? nhóm trình bày kết - Hiện phần mềm trình chiếu nào - Nhóm khác nhận xét, bổ sử dụng rộng rãi trên sung (nếu có) giới Do hãng nào sản xuất? Biết các công cụ hổ →Nhận xét, bổ sung trợ trình bày xưa và Củng cố: (7') - Nêu vài ứng dụng phần mềm trình chiếu? - Nếu thầy cô sử dụng bài giảng điện tử để giảng nội dung bài học, học sinh động và dễ hiểu nhiều so với viết trên bảng Em hãy liệt kê số môn học có sử dụng bài giảng điện tử và giải thích học lại sinh động và dễ hiểu Dặn Dò (1’) NĂM HỌC: 2012-2013 61 trang (62) GIÁO ÁN TIN HỌC -Về nhà học bài Chuẩn bị bày RÚT KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2012-2013 62 trang (63) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 16 : Tiết: 31 Ngày soạn: 18/12/11 Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết bài trình chiếu gồm các trang chiếu và các thành phần bài trình chiếu - Biết cách bố trí nội dung trên trang chiếu và phân biệt mẫu bố trí Kĩ năng: - Bố trí nội dung trên trang chiếu Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực học tập - Phát huy tính tự học, tìm tòi sáng tạo II Chuẩn bị Giáo viên: giáo án + tài liệu tham khảo Học sinh: xem bài trước nhà III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu bài trình chiếu và nội dung trang chiếu (15') Bài trình chiếu và nội Yêu cầu học sinh thảo luận - Dựa vào SGK thảo luận trả dung trang chiếu trả lời các câu hỏi sau: lời - Bài trình chiếu là gì? - Nội dung trên các trang chiếu gồm có gì? - Đại diện nhóm trả lời câu - Bài trình chiếu là tập hợp hỏi giáo viên đưa các trang chiếu đánh số - Nhóm khác nhận xét bổ thứ tự và lưu trên máy → Nhận xét, chốt lại sung tính dạng tệp - Ghi nhận kiến thức - Nội dung trên các trang chiếu có thể là: văn bản, hình ảnh … Hoạt động Bố trí nội dung trên trang chiếu (20') Bố trí nội dung trang chiếu - Cho HS quan sát - Gồm có trang bìa với tên sách và yêu cầu các em nhận sách, tác giả,… bên xét cấu trúc sách là nội dung chính - Tương tự - Trả lời theo nhận xét sách, bài trình chiếu gồm mình có trang tiên và người ta thường gọi là trang tiêu đề NĂM HỌC: 2012-2013 63 trang (64) GIÁO ÁN TIN HỌC Theo em trang tiêu đề thường ghi nội dung gì? → nhận xét, chốt lại - Biết được, tiêu đề là dòng ngắn nêu lên đề tài mà minh cần nói đến - Cho HS quan sát hình 64 SGK - Phụ thuộc vào dạng nội dung (văn bản, hình ảnh, ), cách bố trí nội dung trên các trang chiếu có thể khác Tuy nhiên, trang chiếu thường có nội dung văn làm tiêu đề trang và nằm trên cùng Thảo luận và trình bày ý Yêu cầu HS thảo luận nhóm kiến Các nhóm nhận xét và phân tích để xem các mẫu sử phân tích để làm rỏ vấn đề dụng tình nào Các phần mềm trình cho thích hợp? Ghi nhận kiến thức chiếu thường có sẵn các mẫu →Nhận xét chốt lại bố trí để áp dụng cho việc trình bày nội dung trên trang chiếu Củng cố kiến thức: (7 phút) - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức đã học - Trả lời các câu hỏi sau: Ta có thể thêm trang vào vị trí nào, trước sau trang chiếu có? a Đúng b Sai Chúng ta gọi cách ngắn gọn các nội dung trên các trang chiếu là: a Văn b Hình ảnh c Âm d Đối tượng Một bài trình chiếu thường có trang đầu tiên cho biết: a Chủ đề bài trình chiếu b Nội dung chính bài trình chiếu c Các hình ảnh sử dụng chính bài trình chiếu d Các đoạn phim sử dụng chính bài trình chiếu Dặn dò: (2') -Xem lại phần đã học -Trả lời câu hỏi và câu hỏi trang 86 -Chuẩn bị các nội dung bài Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… NĂM HỌC: 2012-2013 64 trang (65) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 16 : Tiết: 32 Ngày soạn: 18/12/11 Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU (tt) I Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận biết các thành phần trên giao diện phần mềm trình chiếu PowerPoint Biết cách nhập nội dung văn vào các khung văn có sẵn trên trang chiếu Kĩ năng: Tạo nhanh nội dung cho trang chiếu Thái độ: Nghiêm túc, tích cực học tập Phát huy tính tự học, tìm tòi sáng tạo II Chuẩn bị Giáo viên: giáo án + tài liệu tham khảo Học sinh: xem bài trước nhà III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tạo nội dung văn cho trang chiếu (15') Tạo nội dung văn Trên trang chiếu, thành - Trả lời theo ý hiểu cho trang chiếu phần nào là quan nhất? →Nhận xét - Biết thông tin dạng văn là thành phần quan - Văn thường nằm đâu? trọng - Khung văn có hình dạng Thảo luận, trả lời các nào? câu hỏi giáo viên đưa - Làm để nhập nội dung Nội dung văn van vào khung văn bản? nhập vào các khung văn →Nhận xét, ghi nhận kiến trên trang chiếu và có thức thể nhập văn vào các khung này Hoạt động Tìm hiểu phần mềm trình chiếu PowerPoint (25') Phần mềm trình chiếu - Hãy nêu vài phần mềm trình Trả lời theo hiểu biết PowerPoint chiếu mà em biết? mình - Phần mềm trình chiếu nào sử dụng phổ biến nhất? →Nhận xét, Có nhiều phần Biết, ghi nhận kiến thức mềm trình chiếu khác nhau, NĂM HỌC: 2012-2013 65 Microsoft PowerPoint là phần mềm trình chiếu trang (66) GIÁO ÁN TIN HỌC đó phần mềm PowerPoint Microsoft sử dụng phổ biến - Cho học sinh quan sát hình 67 SGK, nêu thành phần tương tự Word, Excel →Nhận xét - Phần mềm trình chiếu còn có thành phần nào khác và thành phần đó có tác dụng gì? → Nhận xét, bổ sung (nếu cần) sử dụng phổ biến - Quan sát và nêu lên thành phần mà em biết - Ngoài các bảng chọn, công cụ và nút lệnh quen thuộc giống - Nhận biết các thành chương trình Word và phần Excel, màn hình này còn có Quan sát trả lời thêm các đặc điểm sau đây: + Trang chiếu: Nằm vùng chính cửa sổ, trang chiếu hiển thị sẵn sàng Ghi nhận kiến thức để nhập nội dung + Bảng chọn Slide Show (trình chiếu): Bao gồm các lệnh dùng để thiết đặt trình chiếu - Ngăn bên trái hiển thị biểu tượng các trang chiếu Khi cần làm việc với trang chiếu cụ thể, ta cần nháy chuột vào biểu tượng nó Củng cố: (3') - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức đã học Dặn dò: (1') Xem lại phần đã học Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, (Trang 86 - SGK) Xem lại tất các bài lí thuyết chương I,II,III để tiết sau ôn tập lí thuyết chuẩn bị cho "Kiểm tra học kì I" Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… NĂM HỌC: 2012-2013 66 trang (67) GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2012-2013 67 trang (68) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 17 : Tiết: 33 Ngày soạn: 18/12/11 KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT I Mục tiêu: - Kiểm tra quá trình học tập học sinh, quá trình giảng dạy giáo viên Qua kết đạt đánh giá quá trình tiếp thu kiến thức học sinh quá trình truyền đạt Giáo Viên từ đó có hướng điều chỉnh hợp lí việc Dạy <= > học - Học sinh làm bài có đầu tư suy nghĩ, biết vận dụng kiến thức đã học vào bài làm mình II Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra - HS: Xem lí thuyết và bài tập nhà III Tiến trình lên lớp: - Ổn định lớp - Kiểm tra - Ma trận đề Mức độ Thông Hiểu NỘI DUNG Nhận Biết Vận dụng Tổng Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính Bài 2: Mạng thông tin toàn cầu Internet Bài 3: Tổ chức và truy cập thông tin trên Internet Bài 4: Tìm hiểu thư điện tử Bài 5: Tạo trang web phần mềm Kompozer 10 10 Bài 6: Bảo vệ thông tin máy tính Bài 7: Tin học và xã hội Bài 8:Phần mềm trình chiếu Bài 9:Bài trình chiếu 1 10 10 ĐỀ * Đề bài: Em hãy tự thiết kế trang Website riêng mình chủ đề hoa mà em thích Yêu cầu: trang web thể gõ chủ đề hoa Website tối thiểu phải có trang web trở lên Các trang web có liên kết với NĂM HỌC: 2012-2013 68 trang (69) GIÁO ÁN TIN HỌC -Hết ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM MỨC ĐIỂM NỘI DUNG (5 ñieåm) (1 ñieåm) (2 ñieåm) ñieåm) ñieåm) 1.Tạo trang web tối thiểu trang 2.Trang web thể gõ chủ đề hoa 3.Bố cục trình bày và cách trang trí nội dung hợp lí Tạo liên kết các trang Ý tưởng trình bày có khoa học THỐNG KÊ ĐIỂM SAU KIỂM TRA LỚP <TB TB KHÁ GIỎI TỈ LẸ >TB GHI CHÚ 9A1 9A2 9A3 V Thu Bài VI Dặn dò - xem lại kiến thức chuẩn bị nội dung học tiếp chương trình VII RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 17-18 : Tiết: 34-35 Ngày soạn: 18/12/11 ÔN TẬP I Mục tiêu : Củng cố các kiến thức đã học, giúp học sinh hệ thống lại kiến thức để chuẩn bị cho kiểm tra học kì II Chuẩn bị : - GV : Giáo án + đề cương ông tập + bảng phụ có liên quan - HS : Xem lại lý thuyết + làm bài tập trước nhà III Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ Trong quá trình dạy Bài Hoạt động giáo viên NĂM HỌC: 2012-2013 69 Hoạt động học sinh Nội dung trang (70) GIÁO ÁN TIN HỌC Hoạt động Giải đáp thắc mắc học sinh (10’) - Lần lượt học sinh nêu lên - GV yêu cầu học sinh nêu thắc mắc mình lên thắc mắc mình xem lại các bài học và -1 hs giải đáp thắc mắc bài tập - lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh khác giải - ghi nhận lời giải đáp →Nhận xét, bổ sung thêm cần thiết Hoạt động Củng cố kiến thức cũ (15’) Giáo viên đưa các câu hỏi Dựa vào kiến thức đã học trả - Mạng máy tính là gì? lời câu hỏi giáo viên đưa - Các thành phần chủ yếu mạng máy tính? - Vai trò các máy tính mô hình khác chủ? - Internet là gì? Các dịch vụ Internet? - Làm nào để kết nối Internet? - Máy tìm kiểm có chức gì? - Nêu chức chính phần mềm trình chiếu? →Nhận xét, chốt lại các kiến thức bản? Hoạt động Sửa câu hỏi trắc nghiệm 40p A TRAÉC NGHIEÄM : Nội dung gói tin truyền trên mạng Internet bao gồm các thành phần nào sau ñaây ? a Địa nhận, địa gửi b Thông tin kiểm soát lỗi c Dữ liệu, độ dài d Các câu trên đúng Chọn phát biểu đúng Internet các phát biểu sau : a Là mạng có người điều hành , quản trị b Là mạng EU và Mỹ hợp tác thiết đặt và phát triển c Là mạng cho phép khai thác thông tin phục vụ mục đích phi lợi nhuận d Là mạng toàn cầu, sử dụng giao thức TCP/IP Maïng Internet laø maïng: a Maïng cuïc boä (LAN) b Maïng dieän roäng (WAN) c Maïng ngang haøng (Peer-to-Peer) d Các câu trên đúng Maïng maùy tính laø : a Tập hợp các máy tính b Maïng Internet c Maïng LAN d Tập hợp các máy tính nối với các thiết bị mạng Trong các phát biểu sau, phát biểu nào phù hợp với mục đích kết nối các máy tính thaønh maïng: NĂM HỌC: 2012-2013 70 trang (71) GIÁO ÁN TIN HỌC a Sử dụng các thiết bị, liệu hay các phần mềm trên các máy khác b Các máy tính mạng có thể trao đổi liệu với c Sao lưu liệu từ máy này sang máy khác d Câu a và c đúng Để kết nối các máy tính lại với nhau, người ta : a Sử dụng cáp quang b Sử dụng cáp chuyên dụng và đường điện thoại c Sử dụng đường truyền vô tuyến d Các câu trên đúng Trong các thiết bị đây, thiết bị nào không phải là thiết bị mạng ? a Webcam b Hub c Modem d Væ maïng Caâu naøo caùc caâu sau laø phaùt bieåu chính xaùc nhaát veà maïng Internet ? a Là mạng các mạng, có quy mô toàn cầu b Là mạng sử dụng chung cho người, có nhiều liệu phong phú c Là mạng có quy mô toàn cầu hoạt động dựa trên giao thức TCP/IP d Là môi trường truyền thông toàn cầu dựa trên kỹ thuật máy tính Ngôn ngữ nào là ngôn ngữ chuyên dụng để tạo các tài liệu siêu văn xem trình duyeät web ? a Laäp trình Pascal b HTML c Laäp trình Java d Laäp trình C 10 WWW là viết tắt cụm từ nào sau đây ? a World Wide Web b World Wired Web c World Win Web d Windows Wide Web 11 Các thành phần mạng gồm: a Các thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn b Giao thức truyền thông c Các thiết bị kết nối mạng d Các câu trên đúng 12 Thế nào là mạng cục bộ? a Mạng kết nối nhỏ, các máy tính xa b Mạng kết nối các máy tính với khoảng cách lớn, các máy tính xa c Mạng kết nối nhỏ, các máy tính gần d Mạng kết nối các máy tính với khoảng cách gần, các máy tính xa 13 Mạng không dây có môi trường truyền dẫn là: a Sóng điện từ, xạ hồng ngoại và dây cáp đồng trục b Sóng điện từ, xạ hồng ngoại và cáp xoắn c Sóng điện từ, xạ hồng ngoại d Cáp quang, cáp xoắn và xạ hồng ngoại 14 Lợi ích mạng máy tính là: a Dùng chung liệu và trao đổi thông tin b Dùng chung các thiết bị phần cứng c Dùng chung các phần mềm d Các câu trên đúng 15 Internet là gì? a Mạng kết nối hàng triệu máy tính và mạng máy tính trên toàn cầu b Mạng Internet là chung, các máy tính bình đẳng Cung cấp khả khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác c Mạng Internet đem đến cho người dùng khả tiếp cần nguồn thông tin khắp nơi trên giới cách thuận tiện, kịp thời và không phụ thuộc vào vị trí địa lý d Các câu trên đúng 16 Làm nào để kết nối Internet? a Đăng kí với nhà cung cấp dịch vụ Internet (ISP) để hỗ trợ cài đặt và cấp quyền truy cập NĂM HỌC: 2012-2013 trang 71 (72) GIÁO ÁN TIN HỌC b Nếu nhà bạn có sử dụng điện thoại bàn thì bạn có thể truy cập Internet và sử dụng tốt dịch vụ lúc nào c Nếu nhà bạn có máy tính là có thể kết nối Internet d Các câu trên sai 17 Máy tìm kiếm là gì? a Là loại máy nối thêm vào máy tính để tìm kiếm thông tin trên sở các từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm b Là công cụ cung cấp trên Internet giúp tìm kiếm thông tin trên sở các từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm c Câu a và b đúng d.Câu a và b sai 18 Thư điện tử là gì? a Là dịch vụ chuyển thư dạng số trên mạng máy tính thông qua các hộp thư điện tử b Là dịch vụ chuyển thư dạng văn trên mạng máy tính thông qua các hộp thư điện tử c Câu a và b sai d Câu a và b đúng 19.Siêu văn là gì? a Là loại văn tích hợp từ nhiều dạng liệu: văn bản, hình ảnh, âm b Là loại văn tích hợp từ nhiều dạng liệu: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, các phần mềm và các liên kết c Là loại văn tích hợp từ nhiều dạng liệu: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video d Các câu trên sai 20 Ưu điểm dịch vụ thư điện tử là: a Chi phí thấp và thời gian chuyển gần tức thì b Một người có thể gửi thư đồng thời cho nhiều người c Có thể gởi thư kèm tệp tin d Các câu trên đúng 21 Mạng không dây kết nối a) Cáp quang b) Cáp điện c) Sóng điện từ, xạ hồng ngoại… d) Bluetooth 22 Noäi dung cô baûn treân caùc trang chieáu coù caùc daïng naøo ? a Vaên baûn b Hình aûnh c AÂm d Cả câu đúng 23 Trong moät baøi trình chieáu coù theå coù bao nhieâu trang chieáu a b c 20 d Không giới hạn 24 Các bước tạo bài trình chiếu: a Chuẩn bị nội dung cho bài chiếu, chọn màu hình ảnh cho trang chieáu b Nhaäp vaø ñònh daïng noäi dung vaên baûn, theâm caùc hình aûnh minh hoïa c Trình chiếu, kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình chiếu d Cả câu a, b, c đúng 25 Để trình chiếu các trang chiếu ta nháy vào nút : a b c d 26 Có thể sử dụng bài trình chiếu để: a Giảng dạy b Giải trí c Quảng cáo d Cả câu a, b và c đúng 27 Trong làm việc với màn hình trình chiếu Power point Để thêm trang chiếu chọn NĂM HỌC: 2012-2013 72 trang (73) GIÁO ÁN TIN HỌC lệnh: a Insert -> New slide b.File -> New slide c Edit -> New slide d Format -> New slide 28 Để lưu bài trình chiếu: a Edit -> Save b File -> Save c Format -> Save d View -> Save 29 Với phần mềm trình chiếu Power point Để tạo màu cho trang chiếu, chọn lệnh a Format -> Background b Format -> More color c Edit -> Background d View -> Background 30 Trong làm việc với phần mềm trình chiếu Power point Để tạo bài trình chiếu mới: a File -> New b Edit -> New c Format -> New d Insert -> New 31 Để xuất các mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu ngăn bên phải cửa sổ Chọn lệnh: a Insert -> Slide Layout b File -> Slide Layout c Format -> Slide Layout d Vew -> Slide Layout 32 Để trình chiếu cho trang chiếu: Chọn trang chiếu, chọn lệnh: a File -> Slide Show b Slide Show -> View c Edit -> View d Show -> View 33 Có thể sử dụng bài trình chiếu để: a Giảng dạy b Giải trí c Quảng cáo d Cả câu a, b và c đúng 34 Chức chính phần mềm trình chiếu là: a Tạo các bài trình chiếu b Trình chiếu các trang bài trình chiếu c Soạn thảo văn d Câu a và b đúng 35 Thành phần bài trình chiếu là: a Văn b Hình ảnh _ biểu đồ c Tập hợp các trang chiếu d Âm 36 Nội dung trên trang chiếu là: a Văn b Hình ảnh _ biểu đồ c Âm d Tất các câu a, b, c đúng 37 Tác dụng khung văn có sẳn trên trang chiếu là: a Để nhập văn b Nhập hình ảnh _ âm c Câu a và b sai d Câu a và b đúng 38 Để khởi động phần mềm Power point cách: a Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình b Chọn lệnh start -> All programs _Microsoft Power point c Câu a và b đúng d Câu a và b sai 39 Để khởi động phần mềm trình chiếu Microsoft PowerPoint ta chọn : a Program PowerPoint Start b Program Start PowerPoint c Start PowerPoint Program d Start Program PowerPoint 40 Làm cách nào để phòng chống virus máy tính? a Không truy cập các trang web có nội dung không lành mạnh b Hạn chế chép không cần thiết c Không mở tập tin gởi kèm thư điện tử có nghi ngờ nguồn gốc d Tất đúng 41 Các phần mềm nào sau đây không dùng để diệt virus: NĂM HỌC: 2012-2013 73 trang (74) GIÁO ÁN TIN HỌC a CMC Afee a BKAV b Kapersky c Kompozer 42 Virus máy tính là gì? a Virus sinh học b Virus lây lan qua đường hô hấp c Đoạn chương trình có khả lây nhiễm qua các chương trình (hoặc phần mềm khác) d Virus H5N1 43 Sao lưu phương pháp chép thông thường nhằm: a Bảo vệ máy tính b Bảo vệ đĩa cứng c Bảo vệ thông tin máy tính d Tất đúng 44 Để lưu phương pháp chép thông thường, ta cần: a Mở Internet explorer (IE) b Mở MS Word c Cả a,b đúng d Cả a,b sai 45 Chức chính phần mềm ttrình chiếu là: a Tạo các bài trình chiếu dạng điện tử, trình chiếu các trang bài trình chiếu b Tạo các bài trình chiếu dạng điện tử, tạo các hiệu ứng chuyển động và trình chiếu các trang bài trình chiếu c Tạo các bài trình chiếu dạng điện tử, tạo các hiệu ứng chuyển động, tạo các album ảnh; ca nhạc và trình chiếu các trang bài trình chiếu d Tạo các bài trình chiếu dạng điện tử, tạo các hiệu ứng chuyển động, tạo các album ảnh; ca nhạc, in ấn - quảng cáo và trình chiếu các trang bài trình chiếu 46 Thành phần bài trình chiếu là: a Văn bản, hình ảnh và các đoạn phim b Trang tiêu đề và các trang nội dung c Nội dung các trang chiếu d Tất các ý trên đúng Hoạt động Sửa câu hỏi tự luận 20p B TỰ LUẬN : Câu1) Hãy nêu lợi ích mạng máy tính Dùng chung liệu Dùng chung các thiết bị phần cứng máy in, nhớ, các ổ đĩa,… Duøng chung caùc phaàn meàm - Trao đổi thông tin Caâu 2) Thư điện tử a Thư điện tử là gì? Thư điện tử Là dịch vụ chuyển thư dạng số trên mạng máy tính thông qua các hộp thư điện tử b Hệ thống thư điện tử Các máy chủ cài đặt phần mềm quản lí thư điện tử, gọi là máy chủ điện tử, là bưu điện, còn hệ thống vận chuyển bưu điện chính là mạng máy tính Cả người gửi và người nhận sử dụng máy tính với các phần mềm thích hợp để soạn và gửi, nhaän thö c Các bước truy cập vào hộp thư điện tử NĂM HỌC: 2012-2013 74 trang (75) GIÁO ÁN TIN HỌC + Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử + Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập) d Chức chính dịch vụ thư điện tử: Mở và xem danh sách các thư đã nhận và lưu hộp thư Mở và đọc nội dung thư cụ thể Soạn thư và gửi thư cho nhiều người Trả lời thư - Chuyển tiếp thư cho người khác Câu 3)Mạng máy tính là gì? Mạng máy tính là tập hợp các máy tính kết nối với theo phương thức nào đó thông qua các phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in,… Caâu 4)Để truy cập trang web em cần sử dụng phần mềm gì? Làm nào để truy cập trang web cụ thể ? a) Trình duyeät web Là phần mềm giúp người truy cập các trang web và khai thác tài nguyên trên Internet b) Truy caäp trang web Truy cập trang web ta cần thực hiện: Nhaäp ñòa chæ trang web vaøo oâ ñòa chæ cửa sổ trình duyệt nhaán enter Caâu 5) Mạng có dây và mạng không dây ? Mạng có dây sử dụng môi trường truyền dẫn là các dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang) Mạng không dây sử dụng môi trường truyền dẫn không dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại) Caâu 6)In ternet là gì? Internet là mạng kết nối hàng triệu máy tính và mạng máy tính trên khắp giới, cung cấp cho người khả khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác Email, Chat, Forum,… Caâu 7) Trang Web, Website, siêu văn bản, trang chủ ? a) Sieâu vaên baûn vaø trang web Siêu văn bản:Là dạng văn tích hợp nhiều dạng liệu khác và siêu liên kết đến văn khác Trang web là siêu văn gán địa truy caäp treân Internet Địa truy cập gọi là địa trang web b) Website, ñòa chæ Website vaø trang chuû Website là nhiều trang web liên quan tổ chức địa Địa truy cập chung gọi là địa website Trang chủ (Home page) là trang Web mở đầu tiên gọi truy cập vaøo Website, NĂM HỌC: 2012-2013 75 trang (76) GIÁO ÁN TIN HỌC Ñòa chæ Website cuõng chính laø ñòa chæ trang chuû cuûa Website Câu 8) Virus máy tính : Định nghĩa, tác hại, đường lây lan và cách phòng tránh a.Khaùi nieäm: Virus máy tính (gọi tắt là virus) là chương trình hay đoạn chương trình có khả tự nhân hay chép chính nó từ đối tượng bị lây nhiễm này sang đối tượng khác đối tượng bị lây nhiễm (vật mang virus) kích hoạt Vật mang virus có thể là các tệp chương trình, văn bản, nhớ và số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm, … ) b.Taùc haïi : Tieâu toán taøi nguyeân heä thoáng Phá huỷ liệu Đánh cắp liệu Mã hoá liệu tống tiền Phaù huyû heä thoáng Gây khó chịu khác cho người dùng c.Các đường lây lan virus Qua việc chép tệp đó bị nhiễm virus Qua coûc phaàn meàm beû khuùa, coûc phaàn meàm choäp laäu Qua cỏc thiết bị nhớ Qua internet, đặc biệt là thư điện tử - Qua caùc “Loã hoång” cuûa phaàn meàm d Phoøng traùnh virus Để phòng tránh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc chung là:"Phải cảnh giác và ngăn chặn virus trên chính đường lây lan chúng" Caâu 9) Phần mềm kompozer: Là phần mềm thiết kế trang web miễn phí, với đầy đủ các tính phần mềm thieát keá trang web chuyeân nghieäp Củng cố: (3’) Giáo viên nhấn mạnh lại các kiến thức trọng tâm học kì I để học sinh nắm vững Dặn dò: (1’) Yêu cầu học sinh nhà coi lại kiến thức cũ Xem lại các bài thực hành, là các kỹ năng: tìm kiếm thông tin trên Internet, tạo hộp thư điện tử, tạo trang web với phần mềm Kompozer VI Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… NĂM HỌC: 2012-2013 76 trang (77) GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2012-2013 77 trang (78) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 18-19 : Tiết: 36-37 Ngày soạn: 18/12/11 ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mục tiêu : Củng cố các kiến thức đã học, giúp học sinh hệ thống lại kiến thức để chuẩn bị cho kiểm tra học kì II Chuẩn bị : - GV : Giáo án + đề cương ông tập + bảng phụ có liên quan - HS : Xem các bài thực hành + làm bài tập trước nhà III Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Giới thiệu nội dung thực hành (30') Nội dung thực hành: Khởi động phần mềm Kompozer, và tạo website gồm trang web có dung sau Tạo trang chủ gồm có: - Tiêu đề: CỬA HÀNG Ô TÔ - Ba mục: Trang chủ, Sản phẩm mới, Sản phẩm bán chạy - Danh sách các nhà cung cấp sản phẩm cửa hàng - Phía có địa chỉ: Xã Cẩm Sơn - Mỏ Cày Nam - Tp Bến Tre Email:info@123doc.org - Màu nền, màu chữ tùy ý - Lưu lại bài với tên Trang chu Tạo trang 2, gồm có: - Tiêu đề: CỬA HÀNG Ô TÔ - Ba mục: Trang chủ, Sản phẩm mới, Sản phẩm bán chạy - Các hình xe hãng Ford - Phía có địa chỉ: Xã Kiến thành – Đăkr’lấp – Đăk Nông Email:info@123doc.org - Màu nền, màu chữ tùy ý - Lưu lại với tên Ford Tạo trang Toyota 3, gồm có: - Tiêu đề: CỬA HÀNG Ô TÔ - Ba mục: Trang chủ, Sản phẩm mới, Sản phẩm bán chạy - Dùng Google tìm hình ảnh xe hãng Toyota để tạo nội dung cho trang web - Phía có địa chỉ: Xã Kiến thành – Đăkr’lấp – Đăk Nông Email:info@123doc.org - Màu nền, màu chữ tùy ý - Lưu lại với tên Toyota Liên kết: NĂM HỌC: 2012-2013 78 trang (79) GIÁO ÁN TIN HỌC - Mục Ford trên trang chủ liên kết với trang Ford - Toyota trên trang chủ liên kết với trang Toyota - Mục Trang chủ Ford, Toyota liên kết với Trang chủ - Yêu cầu học sinh đọc nêu - Nêu thắc mắc thắc mắc mình - Giải đáp các thắc mắc học sinh (nếu có) - Ghi nhận các giải đáp Hoạt động Thực hành tạo trang Web(55') - Cho học sinh vào máy thực Vào máy thực hành hành các yêu cầu đề - Quan sát giúp đỡ học sinh cần thiết Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó Dặn dò (1') Về nhà xem lại lí thuyết và các kỹ thực hành để chuẩn bị cho kiểm tra Học kì I Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… NĂM HỌC: 2012-2013 79 trang (80) GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2012-2013 80 trang (81) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 19 : Tiết: 38 Ngày soạn: 18/12/11 KIỂM TRA HỌC KÌ I A Mục tiêu: Kiểm tra các kiến thức đã học học kỳ I: - Mạng máy tính và internet - Một số vấn đề xã hội tin học B Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đề /học sinh (trên giấy) HS: Ôn tập bài cẩn thận để làm tốt bài kiểm tra C Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp : (1’) Nội dung kiểm tra: III Tiến trình lên lớp: - Ổn định lớp - Kiểm tra - Ma trận đề Mức độ Thông Hiểu NỘI DUNG Nhận Biết Vận dụng Tổng Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính Bài 2: Mạng thông tin toàn cầu Internet TN TL TN TL 0.6 0.6 2 0.4 0.4 1 0.2 14 0.4 2 2.6 0.4 2.6 0.6 Bài 8:Phần mềm trình chiếu 0.6 0.4 0.4 Bài 9:Bài trình chiếu 0.6 NĂM HỌC: 2012-2013 81 0.4 0.4 0.2 0.2 Bài 7: Tin học và xã hội TỔNG 0.8 0.2 Bài 4: Tìm hiểu thư điện tử Bài 6: Bảo vệ thông tin máy tính TL Bài 3: Tổ chức và truy cập thông tin trên Internet Bài 5: Tạo trang web phần mềm Kompozer TN 1.4 13 2.6 0.6 10 32 10 trang (82) GIÁO ÁN TIN HỌC ĐỀ I.PHẦN TỰ LUẬN (6 điểm) (Khoanh tròn đáp án đúng câu) Có bao nhiêu máy tính mạng phép kết nối với nhau: a.1 b.2 c.3 d.Coù theå nhieàu hôn Chọn phát biểu đúng Internet các phát biểu sau : a Là mạng có người điều hành , quản trị b Là mạng EU và Mỹ hợp tác thiết đặt và phát trieån c Là mạng cho phép khai thác thông tin phục vụ mục đích phi lợi nhuận d Là mạng toàn cầu, sử dụng giao thức TCP/IP Maïng Internet laø maïng: a Maïng cuïc boä (LAN) b Maïng dieän roäng (WAN) c Maïng ngang haøng (Peer-to-Peer) d Caùc caâu treân đúng Maïng maùy tính laø : a Tập hợp các máy tính b Maïng Internet c Maïng LAN d Tập hợp các máy tính nối với các thiết bị mạng theo phương thức nào đó Trong các phát biểu sau, phát biểu nào phù hợp với mục đích kết nối các máy tính thành mạng: a Sử dụng các thiết bị, liệu hay các phần mềm trên các máy khác b Các máy tính mạng có thể trao đổi liệu với c Sao lưu liệu từ máy này sang máy khác d Câu a,b và c đúng Để kết nối các máy tính lại với nhau, người ta : a Sử dụng cáp quang b Sử dụng cáp chuyên dụng và đường điện thoại c Sử dụng đường truyền vô tuyến d Các câu trên đúng Trong các thiết bị đây, thiết bị nào không phải là thiết bị mạng ? a Webcam b Hub c Modem d Væ maïng Ngôn ngữ nào là ngôn ngữ chuyên dụng để tạo các tài liệu siêu văn xem trình duyệt web ? a Laäp trình Pascal b HTML c Laäp trình Java d Laäp trình C Trang Web mở đầu tiên truy cập vào Website gọi là: a.Trang tìm kieám b.Trang maët ñònh c.Trang chuû d.Trang dieãn đàn 10.Moät Website coù theå coù bao nhieâu trang web coù lieân quan: a.1 b.2 c.3 d.Coù theå nhieàu hôn 11.Trang www.google.com.vn còn gọi là: a.Trang maët ñònh b.Trang chuû c.Trang tìm kieám d.Trang dieãn đàn 12 WWW là viết tắt cụm từ nào sau đây ? a World Wide Web b World Wired Web c World Win Web d Windows Wide Web 13 Theá naøo laø mạng cục bộ? a Mạng kết nối nhỏ, các máy tính xa b.Mạng kết nối các máy tính với khoảng cách lớn, các máy tính xa c.Mạng kết nối nhỏ, caùc maùy tính gần d.Mạng kết nối caùc maùy tính với khoảng caùch gần, caùc maùy tính xa 14 Lợi ích mạng máy tính là: a.Dùng chung liệu và trao đổi thông tin b.Dùng chung các thiết bị phần cứng c.Duøng chung caùc phaàn meàm d.Các câu trên đúng 15 Internet laø gì? a.Mạng kết nối hàng triệu máy tính và mạng máy tính trên toàn cầu b.Maïng Internet laø cuûa chung, caùc maùy tính bình ñaúng Cung caáp khaû naêng khai thaùc nhieàu dòch vuï thoâng tin khaùc c.Mạng Internet đem đến cho người dùng khả tiếp cần nguồn thông tin khắp nơi trên giới cách thuận tiện, kịp thời và không phụ thuộc vào vị trí địa lý d.Các câu trên đúng 16 Làm nào để kết nối Internet? a.Đăng kí với nhà cung cấp dịch vụ Internet (ISP) để hỗ trợ cài đặt và cấp quyền truy cập b.Nếu nhà bạn có sử dụng điện thoại bàn thì bạn có thể truy cập Internet và sử dụng tốt dịch vụ lúc nào c.Neáu nhaø baïn coù maùy tính laø coù theå keát noái Internet d.Các câu trên sai 17 Maùy tìm kieám laø gì? NĂM HỌC: 2012-2013 82 trang (83) GIÁO ÁN TIN HỌC a.Là loại máy nối thêm vào máy tính để tìm kiếm thông tin trên sở các từ khóa liên quan đến vấn đề caàn tìm b.Là công cụ cung cấp trên Internet giúp tìm kiếm thông tin trên sở các từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm c.Câu a và b đúng d.Caâu a vaø b sai 18 Thư điện tử là gì? a.Là dịch vụ chuyển thư dạng số trên mạng máy tính thông qua các hộp thư điện tử b.Là dịch vụ chuyển thư dạng văn trên mạng máy tính thông qua các hộp thư điện tử c.Caâu a vaø b sai d Câu a và b đúng 19 Ưu điểm dịch vụ thư điện tử là: a.Chi phí thấp và thời gian chuyển gần tức thì b.Một người có thể gửi thư đồng thời cho nhiều người c.Có thể gởi thư kèm tệp tin d.Các câu trên đúng 20.Tên hợp thư điện tử Yahoo tối thiểu bao nhiêu kí tự: a.5 b.6 c.7 d.8 21.Khoang tròn tên hợp thư nào hợp lệ các tên sau: a.Myõ thuaän @yahoo.com.vn b.My info@123doc.org info@123doc.org info@123doc.org 22.Những hoạt động nào là không thể thực hợp thư: a.Gửi thư cho bạn xa b.Gửi tài liệu học tập đến bạn khác c.Mở hợp thư bạn để xem d.Gửi cho nhiều bạn cùng lúc tài liệu học tập đến các bạn lớp 23 Mạng không dây kết nối a.Caùp quang b.Caùp ñieän c.Sóng điện từ, xạ hồng ngoại… d.Bluetooth 24 Noäi dung cô baûn treân caùc trang chieáu coù caùc daïng naøo ? a Vaên baûn b Hình aûnh c AÂm d Cả câu đúng 25 Trong moät baøi trình chieáu coù theå coù bao nhieâu trang chieáu a b c 20 d Không giới hạn 26 Các bước tạo bài trình chiếu: a Chuẩn bị nội dung cho bài chiếu, chọn màu hình ảnh cho trang chiếu b Nhaäp vaø ñònh daïng noäi dung vaên baûn, theâm caùc hình aûnh minh hoïa c Trình chiếu, kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình chiếu d Cả câu a, b, c đúng 27 Các phần mềm nào sau đây không dùng để diệt virus: a.CMC Afee b.BKAV c.Kapersky d.Kompozer 28 Virus maùy tính laø gì? a.Virus sinh hoïc b.Virus lây lan qua đường hô hấp c.Đoạn chương trình có khả lây nhiễm qua các chương trình (hoặc phần mềm khác) d.Virus H5N1 29 Sao lưu phương pháp chép thông thường nhằm: a Baûo veä maùy tính b Bảo vệ đĩa cứng c Baûo veä thoâng tin maùy tính d Tất đúng 30 Để lưu phương pháp chép thông thường, ta cần: a Mở Internet explorer (IE) b Mở MS Word c Cả a,b đúng d Caû a,b sai II TỰ LUẬN : Caâu Trang Web, Website, sieâu vaên baûn, trang chuû laø gì? Câu Virus máy tính là gì? Tác hại virus máy tính? Con đường lây lan và cách phòng tránh? -Hết - ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I.PHẦN TỰ LUẬN (6 điểm) (Khoanh tròn đáp án đúng câu) Mỗi đáp án đúng 0.2 điểm Câu Đáp án Câu Đáp án d d b d d d a b c 10 d 11 c 12 a 13 c 14 d 15 d 16 a 17 b 18 a 19 d 20 b 21 c 22 c 23 c 24 d 25 d 26 d 27 d 28 c 29 d 30 d NĂM HỌC: 2012-2013 83 trang (84) GIÁO ÁN TIN HỌC II TỰ LUẬN : Caâu Trang Web, Website, sieâu vaên baûn, trang chuû laø gì? Đáp án: Sieâu vaên baûn vaø trang web -Siêu văn bản: Là dạng văn tích hợp nhiều dạng liệu khác và siêu liên kết đến văn khác (0.5 điểm) -Trang web là siêu văn gán địa truy cập trên Internet (0.5 điểm) -Website là nhiều trang web liên quan tổ chức địa (0.5 điểm) -Trang chủ (Home page) là trang Web mở đầu tiên gọi truy cập vào Website, (0.5 điểm) Câu Virus máy tính là gì? Tác hại virus máy tính? Con đường lây lan và cách phoøng traùnh? Đáp án: a.Khaùi nieäm: (0.5 điểm) Virus máy tính (gọi tắt là virus) là chương trình hay đoạn chương trình có khả tự nhân hay chép chính nó từ đối tượng bị lây nhiễm này sang đối tượng khác đối tượng bị lây nhiễm (vật mang virus) kích hoạt b.Taùc haïi : (0.5 điểm) Tieâu toán taøi nguyeân heä thoáng Phá huỷ liệu Đánh cắp liệu Mã hoá liệu tống tiền Phaù huyû heä thoáng Gây khó chịu khác cho người dùng c.Các đường lây lan virus (0.5 điểm) Qua việc chép tệp đó bị nhiễm virus Qua coûc phaàn meàm beû khuùa, coûc phaàn meàm choäp laäu Qua cỏc thiết bị nhớ Qua internet, đặc biệt là thư điện tử - Qua caùc “Loã hoång” cuûa phaàn meàm d Phoøng traùnh virus (0.5 điểm) Để phòng tránh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc chung là:"Phải cảnh giác và ngăn chặn virus trên chính đường lây lan chúng" THỐNG KÊ ĐIỂM SAU KIỂM TRA LỚP <TB TB KHÁ GIỎI TỈ LẸ >TB GHI CHÚ 9A1 9A2 9A3 V Thu Bài VI Dặn dò - xem lại kiến thức chuẩn bị nội dung học tiếp chương trình NĂM HỌC: 2012-2013 84 trang (85) GIÁO ÁN TIN HỌC VII RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 20 Ngày soạn: 18/01/2012 : Tiết: 39 (1) Bài thực hành BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Khởi động và kết thúc PowerPoint, nhận biết mànn hình làm việc PowerPoint - Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung văn trên trang chiếu và hiển thị bài trình chiếu các chế độ trình chiếu Kỹ năng: Tạo bài trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản Thái độ: Mạnh dạn tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án + phòng máy - Học sinh: Xem trước nội dung thực hành nhà III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài - Đọc Bài Bài (SGK trang 87) SGK trang 87 - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu - Thảo luận đưa nêu thắc mắc lên thắc mắc mình - Ghi nhớ cách thực →Giải đáp thắc mắc (nếu có) Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội - Quan sát theo dõi quá trình thực dung vừa thảo luận hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực - Thực thao tác theo yêu vài thao tác liên quan đến nội dung cầu giáo viên thực hành → ghi điểm vài học sinh Nhận xét tiết thực hành: (3') NĂM HỌC: 2012-2013 85 trang (86) GIÁO ÁN TIN HỌC Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó Dặn dò: (1') Xem lại kiến thức các bài học trước , chuẩn bị phần còn lại bài RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 20 : Tiết: 40 (2) Ngày soạn: 18/01/2012 Bài thực hành BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: Khởi động và kết thúc PowerPoint, nhận biết mànn hình làm việc PowerPoint Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung văn trên trang chiếu và hiển thị bài trình chiếu các chế độ trình chiếu Kỹ năng: Tạo bài trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản Thái độ: Mạnh dạn tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án + phòng máy - Học sinh: Xem trước nội dung thực hành nhà III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (trong quá trình dạy) Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài - Đọc Bài 2, Bài Bài 2, Bài (SGK trang 89) 2, Bài SGK trang 89 - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên - Thảo luận đưa nêu thắc mắc thắc mắc mình - Ghi nhớ cách thực →Giải đáp thắc mắc (nếu có) Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội - Quan sát theo dõi quá trình thực dung vừa thảo luận hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài - Thực thao tác theo yêu thao tác liên quan đến nội dung thực cầu giáo viên hành → ghi điểm vài học sinh Cũng cố: (3') NĂM HỌC: 2012-2013 86 trang (87) GIÁO ÁN TIN HỌC Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó Dặn dò: (1') Xem lại kiến thức các bài học trước , chuẩn bị phần còn lại bài RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 21 : Tiết: 41 (3) Ngày soạn: 18/01/2012 BÀI 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp Hs nắm kiến thức bản: - Vai trò màu trang chiếu và cách tạo màu cho các trang chiếu - Cách định dạng nội dung văn trên trang chiếu Kỹ năng: Định dạng trang trình chiếu Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: (trong quá trình dạy) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS chiếu (20') Hoạt động 1: Màu trang Cho hs xem hình có màu khác Quan sát (hình 70 sgk trang 90) Màu đơn sắc (a), hiệu Em có nhận xét gì dạng ứng màu chuyển hai trên ba màu (b), mẫu Như em đã thấy tạo các trang có sẵn (c) hình ảnh chiếu em sử dụng màu sắc thì (d) làm cho trang chiếu thêm sinh động và Chủ yếu là màu hấp dẫn Vậy trên trang chiếu chủ yếu trang chiếu và màu chữ ta có thể chọn màu sắc cho các đối (văn bản) tượng nào? Lắng nghe Giải thích việc chọn màu Trả lời cho phù hợp với nội dung bài trình Quan sát chiếu NĂM HỌC: 2012-2013 87 NỘI DUNG Màu trang chiếu: Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực hiện: Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide) Chọn lệnh Format Background Nháy mũi tên và chọn màu thích hợp (h 71) trang (88) GIÁO ÁN TIN HỌC Với phần mềm trình chiếu Nhắc lại các thao tác PowerPoint, để tạo màu cho thực và tự ghi nội trang chiếu, ta thực thao tác dung vào nào? Hướng dẫn cách chọn màu cho trang trực tiếp trên máy tính cho Lắng nghe và ghi chép hs quan sát ? Em hãy lên thực thao tác chọn màu cho trang chiếu trên máy để các bạn cùng quan sát (Gv có thể gọi học sinh lên thực hiện) Lưu ý hs Nếu nháy nút Apply to All bước trên, màu áp dụng cho toàn bài chiếu Nháy nút Apply trên hộp thoại Lưu ý: Mặc dù cú thể đặt khác cho trang chiếu, để cú bài trình chiếu quán, ta nên đặt màu cho toàn bài trình chiếu Mặc dù có thể đặt khác cho trang chiếu, để có bài trình chiếu quán ta nên đặt màu cho toàn bài trình chiếu Hoạt động 2: Định dạng nội dung văn (20') Quan sát Định dạng nội dung Cho hs quan sát số văn trên - Phông chữ, cỡ chữ, văn bản: trang chiếu kiểu chữ và màu chữ - Một số khả định Một số khả định dạng văn - Căn lề (căn trái, dạng văn gồm: mà các em quan sát được? phải, + Chọn phông chữ, cỡ Liên hệ đến các định dạng khung chứa) chữ, kiểu chữ và màu chương trình sọan thảo MS Word đã - Tạo các danh sách chữ học lớp Để thực định dạng, ta dạng liệt kê + Căn lề (căn trái, thực thao tác nào? - Chọn phần văn phải, Minh họa các thao tác định dạng dựa muốn định dạng khung chứa) trên các nút lệnh trên công cụ thao tác kéo thả chuột + Tạo các danh sách - Sử dụng các nút lệnh dạng liệt kê trên công cụ - Thao tác định dạng (Formatting + Chọn phần văn Quan sát cần định dạng + Sử dụng các nút lệnh Có thể hướng dẫn Hs thao tác làm Quan sát và ghi vào trên công cụ định xuất công cụ định dạng dạng (formatting) (Formatting) Lắng nghe Lưu ý hs đến việc chọn màu chữ và cỡ chữ Nên chọn màu chữ tương phản với màu để dễ đọc, chẳng hạn chọn màu vàng tươi làm màu chữ em đã đặt màu xanh sẫm hay nâu sẫm, màu sáng thì nên chọn màu chữ đen màu sẫm Củng cố: (3') - Nêu các bước tạo màu nên trên trang chiếu? NĂM HỌC: 2012-2013 88 trang (89) GIÁO ÁN TIN HỌC - Trong chương trình trình chiếu nội dung văn có định dạng không? Định dạng có giống với chương trình soạn thảo văn MS Word không? Dặn dò: (1') - Về nhà học bài và làm bài 1, 2, SGK/95 - Đọc phần còn lại bài RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 21 : Tiết: 42 (4) Ngày soạn: 18/01/2012 BÀI 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản: - Tác dụng mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng bài trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho bài trình chiếu Kỹ năng: Tạo trang trình chiếu đơn giản Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III.Tiến trình lên lớp: Ổn định: (1') Kiểm tra bài cũ (5') Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức: (không ghi điểm) - Nêu tác dụng màu trên trang chiếu và định dạng văn bài trình chiếu? - Hãy so sánh khả định dạng văn Power point và Word cho nhận xét? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG TRÒ Hoạt động 1: Sử dụng mẫu bài trình chiếu (15') HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Sử dụng mẫu bài trình Giới thiệu dẫn dắt vào hoạt động chiếu: Tác dụng mẫu bài trình chiếu Giúp người dùng dễ dàng - Các bước thực hiện: tạo các bài trình chiếu B1: Nháy nút Design hấp dẫn Sử dụng các trên công cụ Cho hs quan sát số các mẫu mẫu đó, ta cần nhập B2: Nháy nút mũi tên bài trình chiếu Powerpoint nội dung cho các trang bên phải mẫu design templat (hình 74 SGK trang chiếu, nhờ tiết kiệm B3: Nháy Apply to 92) thời gian và công Selected Slides để áp dụng NĂM HỌC: 2012-2013 89 trang (90) GIÁO ÁN TIN HỌC Trình bày cách sử dụng các mẫu có sức mẫu cho các trang chiếu đã sẵn này? Quan sát chọn Apply to All Gọi số hs lên thực thao tác Slides để áp dụng cho chọn mẫu trình chiếu có sẵn Quan sát hình và trả lời trang chiếu (h 75) Lên máy thực hành Hoạt động 2: Các bước tạo bài trình chiếu (20') Các bước tạo bài trình Yêu cầu các nhóm thảo luận: chiếu: Việc tạo bài trình chiếu thường Các nhóm hoạt động thực theo thứ tự các bước thảo luận nào? Trong bước cần thực công việc nào? Đại diện nhóm trình bày kết bài thảo luận nhóm mình Đại diện các nhóm trình bày câu trả lời - Chuẩn bị nội dung cho Có thể đặt các câu hỏi để học Công việc quan trọng bài trình chiếu sinh có thể trả lời vào nội dung xây dựng bài - Chọn màu hình ảnh bài: trình chiếu là chuẩn bị cho trang chiếu Đâu là công việc quan trọng nội dung cho bài trình - Nhập và định dạng nội xây dựng bài trình chiếu? chiếu dung văn Nội dung dạng văn bản, - Thêm các hình ảnh minh hình ảnh, biểu đồ, tệp âm hoạ thanh, đoạn phim, - Tạo các hiệu ứng động Nội dung bài trình chiếu bao Nội dung văn trên - Trình chiếu kiểm tra, gồm nội dung nào các trang chiếu có vai trò chỉnh sửa và lưu bài trình dàn ý bài chiếu văn Nội dung văn trên các trang Cần lựa chọn các bố trí chiếu có vai trò nào? trang thích hợp và nhập Khi chọn màu hình ảnh cho nội dung Màu chữ ngầm trang chiếu cần lưu ý điều gì ? định là màu đen Nên Việc chèn các hình ảnh cần thiết thay đổi màu chữ và cỡ vào các trang chiếu để minh hoạ nội chữ cho nội dung văn dung nên thực bước bật trên màu này Ngoài còn có thể chèn các và dễ đọc tệp âm đoạn phim để Lắng nghe minh hoạ nội dung làm cho hoạt động trình chiếu thêm sinh động Lắng nghe và ghi bài Tùy theo yêu cầu, có thể bỏ qua kết hợp số bứơc các bước nói trên Củng cố (3') Nêu các bước để tạo bài trình chiếu ? Hướng dẫn nhà (1') - Về nhà học bài và làm bài 4, 5, SGK/95 - Học bài NĂM HỌC: 2012-2013 90 trang (91) GIÁO ÁN TIN HỌC - Đọc trước bài RÚT KINH NGHIỆM: NĂM HỌC: 2012-2013 91 trang (92) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 22 : Tiết: 43 (5) Ngày soạn: 18/01/2012 Bài thực hành 7: THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Tác dụng mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng bài trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho bài trình chiếu Kĩ năng: - Tạo màu (hoặc ảnh nền) cho các trang chiếu - Thực các thao tác định dạng nội dung dạng văn trên trang chiếu - Áp dụng các mẫu bài trình chiếu có sẵn 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài - Đọc Bài1, Bài Bài 1, Bài (SGK trang 96) 1, Bài SGK trang 96 - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên - Thảo luận đưa nêu thắc mắc thắc mắc mình - Ghi nhớ cách thực →Giải đáp thắc mắc (nếu có) Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội dung - Quan sát theo dõi quá trình thực vừa thảo luận hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài - Thực thao tác theo yêu cầu thao tác liên quan đến nội dung thực giáo viên hành → ghi điểm vài học sinh Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó Dặn dò: (1') Xem lại kiến thức các bài học trước , chuẩn bị phần còn lại bài RÚT KINH NGHIỆM: NĂM HỌC: 2012-2013 92 trang (93) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 22 : Tiết: 44 (6) Ngày soạn: 18/01/2012 Bài thực hành THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU (tt) I Mục tiêu : Kiến thức: - Tác dụng mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng bài trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho bài trình chiếu Kĩ năng: - Tạo màu (hoặc ảnh nền) cho các trang chiếu - Thực các thao tác định dạng nội dung dạng văn trên trang chiếu - Áp dụng các mẫu bài trình chiếu có sẵn 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Đọc Bài Bài (SGK trang 96) Bài SGK trang 98 - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu - Thảo luận đưa nêu thắc mắc - Ghi nhớ cách thực lên thắc mắc mình →Giải đáp thắc mắc (nếu có) Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội dung - Quan sát theo dõi quá trình thực vừa thảo luận hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực - Thực thao tác theo yêu cầu vài thao tác liên quan đến nội dung giáo viên thực hành → ghi điểm vài học sinh Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó Dặn dò: (1') Xem lại kiến thức các bài học trước , chuẩn bị trước bài 11 "Thêm hình ảnh vào trang chiếu" RÚT KINH NGHIỆM: NĂM HỌC: 2012-2013 93 trang (94) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 23 : Tiết: 45 (7) Ngày soạn: 18/01/2012 Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU I Mục tiêu : Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản: - Vai trò hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu và cách chèn các đối tượng đó vào trang chiếu - Biết số thao tác để xử lý các đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh Kỹ năng: - Chèn hình ảnh và các đối tượng - Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: (thông qua) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu (20') Hình ảnh và các đối tượng khác trên trang - Cho HS quan sát hình 83 - Học sinh trả lời các câu chiếu SGK hỏi Hình ảnh là gì? hình ảnh thường để làm gì? Ta có thể chèn các đối tượng nào vào trang chiếu Trong chương trình soạn thảo văn bản, em chèn hình ảnh minh họa nào? - Tương tự, việc chèn hình ảnh vào trang chiếu Power Point có thao tác hình 84, SGK (Treo hình và đưa - Nhớ lại và nêu thao tác các bước chèn hình ảnh) Cũng chương trình soạn thảo văn bản, ta có thể thực chèn hình ảnh cách dụng lệnh copy và Paste NĂM HỌC: 2012-2013 94 Có thể chèn các đối tượng sau đây vào trang chiếu: Hình ảnh Tệp âm thanh; Đoạn phim; Bảng và biểu đồ, Các bước chèn hình ảnh: Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào Chọn lệnh Insert PictureFrom File Hộp thoại Insert Picture xuất Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh ô Look in Nháy chọn tệp đồ hoạ cần thiết và nháy Insert Lưu ý Ngoài cách trên, ta còn trang (95) GIÁO ÁN TIN HỌC - Ta có thể chèn nhiều hình ảnh vào trang chiếu có thể chèn hình ảnh vào trang chiếu các lệnh quen thuộc Copy và Paste Hoạt động : Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh (20') Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh - Khi chèn hình ảnh vào văn bản, vị trí hình ảnh nằm đâu? - Các hình ảnh phần mềm trình chiếu thường chèn vào vị trí không cố định trang chiếu Để theo ý muốn, ta thường phải thay đổi vị trí và kích thước chúng Vậy theo em, muốn thay đổi vị trí kích thước các hình ảnh ta phải làm gì? - Giới thiệu hình 86, SGK, cho HS phán đoán qua quan sát hình - Kéo thả nút tròn nhỏ nằm chiều ngang chiều đứng thì kích thước cạnh nào thay đổi? - Kéo thả nút tròn nhỏ nằm góc thì kích thước hình thay đổi nào? →Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Chèn vào vị trí - Muốn xử lý các hình ảnh, trỏ soạn thảo trước hết ta phải chọn chúng - Hình ảnh chọn có đường viền bao quanh cùng với các nút tròn nhỏ nằm trên đường viền đó a) Thay đổi vị trí: - Chọn hình ảnh - Đưa trỏ chuột lên trên hình ảnh và kéo thả để di - Thảo luận nhóm để tìm chuyển đến vị trí khác cách giải Đại diện b) Thay đổi kích thước: nhóm trả lời - Chọn hình ảnh - Đưa trỏ chuột lên trên nút tròn nhỏ nằm cạnh viền hình ảnh và kéo thả để tăng giảm kích thước chiều ngang (hoặc chiều đứng) hình ảnh - Trả lời Cũng cố (3') Nêu ích lợi việc chèn hình ảnh vào trang chiếu? Nêu các bước chèn hình ảnh vào trang chiếu? Nêu các bước thay đổi vị trí và thay đổi kích thước hình ảnh? Đọc phần ghi nhớ Hướng dẫn nhà: (1') Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK RÚT KINH NGHIỆM: NĂM HỌC: 2012-2013 95 trang (96) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 23 : Tiết: 46 (8) Ngày soạn: 18/01/2012 Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU (tt) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản: - Biết số thao tác để xử lý các đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi thứ tự xuất hình ảnh - Biết làm việc với bài trình chiếu chế độ xếp và thực các thao tác chép và di chuyển trang chiếu Kỹ năng: - Thay đổi thứ tự xuất hình ảnh - Sao chép và di chuyển trang chiếu Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: (5-6') Câu hỏi: Nêu ích lợi việc chèn hình ảnh vào trang chiếu? (2đ) Nêu các bước chèn hình ảnh vào trang chiếu? (4đ) Nêu các bước thay đổi vị trí và thay đổi kích thước hình ảnh? (4đ) Đáp án: Mục 1, 2a, 2b bài 11 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh(tt) (10') - Theo em trang chiếu có thể Thay đổi vị trí và kích chèn bao nhiêu hình ảnh? thước hình ảnh - Một trang chiếu chèn nhiều - Suy nghĩ trả lời c) Thay đổi thứ tự hình hình ảnh có thể thấy xảy - Có thể chèn nhiều hình ảnh tượng hình ảnh chèn vào sau ảnh Chọn hình ảnh cần che lấp hoàn toàn phần chuyển lên lớp trên (hoặc hình ảnh khác đã có sẵn Kể đưa xuống lớp dưới) nội dung khung văn Nháy nút phải chuột lên - Để hình 87, SGK, ta hình ảnh để mở bảng chọn phải làm nào? tắt - Hướng dẫn học sinh thay đổi Nháy vào Order chọn thứ tự xuất các hình ảnh Bring to Front để chuyển mà không cần thay đổi vị trí hình ảnh lên trên Send chúng to Back để đưa xuống Treo hình 88, SGK và nêu thao NĂM HỌC: 2012-2013 trang 96 (97) GIÁO ÁN TIN HỌC tác Hoạt động 2: Sao chép và di chuyển trang chiếu (20') - Một bài trình chiếu thường gồm nhiều trang chiếu Khi tạo bài trình chiếu không phải lúc nào trang chiếu thêm vào đúng theo thứ tự trình bày Vì cần chép, di chuyển trang chiếu Ta nên chép, di chuyển các chiếu chế độ xếp - Giới thiệu chế dộ xếp qua hình 89, SGK - Yêu cầu HS nêu lại cách chép, di chuyển soạn thảo văn bản, từ đó liên hệ sang thao tác tương ứng với trang chiếu - Ngoài giống soạn thảo văn bản, ta có thể thực thao tác kéo thả chuột để thay cho các nút lệnh - Nghe GV giảng HS nêu lại cách chép, di chuyển soạn thảo văn bản, từ đó liên hệ sang thao tác tương ứng với trang chiếu Sao chép và di chuyển trang chiếu - Để chuyển sang chế độ xếp cách nháy nút góc trái, bên cửa sổ - Trong chế độ xếp ta có thể thực các thao tác sau với trang chiếu: Chọn trang chiếu: Nháy chuột trên trang chiếu cần chọn Nếu muốn chọn đồng thời nhiều trang chiếu, cần nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột Sao chép toàn trang chiếu: Chọn trang chiếu cần chép và nháy nút Copy trên công cụ, sau đó nháy chuột vào vị trí cần chép (giữa hai trang chiếu, đó trỏ có dạng vạch đứng dài nhấp nháy) và nháy nút Paste Di chuyển toàn trang chiếu: Tương tự thao tác chép, sử dụng nút Cut thay cho nút Copy Củng cố: (5') Nêu các bước chép, di chuyển trang chiếu chế độ xếp? Đọc phần ghi nhớ Dặn dò: (3') Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK Bài tập: Tạo bài trình chiếu gồm năm trang chiếu với chủ đề giới thiệu quê hương em Nhập nội dung đã chuẩn bị vào các trang chiếu và lưu kết với tên: Quê hương em Sử dụng các nút lệnh Copy (hoặc Cut)và Paste để chép (hoặc di chuyển các trang chiếu) Tạo khung văn vị trí thích hợp và điền thêm nội dung theo ý thích Chuẩn bị trước bài thực hành 8: Trình bày thông tin hình ảnh RÚT KINH NGHIỆM: NĂM HỌC: 2012-2013 97 trang (98) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 24 : Tiết: 47 (9) Ngày soạn: 10/02/2012 Bài thực hành TRÌNH BÀY THÔNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH I Mục tiêu : Kiến thức: Biết vai trò hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu Kĩ năng: Chèn hình ảnh vào các trang chiếu và thực số thao tác xử lí hình ảnh 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu - Đọc Bài Bài (SGK trang 106) cầu Bài SGK trang 106 - Yêu cầu học sinh thảo luận - Thảo luận đưa nêu thắc mắc nêu lên thắc mắc mình - Ghi nhớ cách thực →Giải đáp thắc mắc (nếu có) Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực - Vào máy thực hành nội dung hành vừa thảo luận - Quan sát theo dõi quá trình thực hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực - Thực thao tác theo yêu vài thao tác liên quan đến cầu giáo viên nội dung thực hành → ghi điểm vài học sinh Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó Dặn dò: (1') NĂM HỌC: 2012-2013 98 trang (99) GIÁO ÁN TIN HỌC Xem lại kiến thức các bài học trước , ôn lại các kỹ đã thực hành, xem trước phần còn lại bài RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 24 : Tiết: 48 (10) Ngày soạn: 10/02/2012 Bài thực hành TRÌNH BÀY THÔNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH (tt) I Mục tiêu : Kiến thức: Biết vai trò hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu Kĩ năng: Chèn hình ảnh vào các trang chiếu và thực số thao tác xử lí hình ảnh 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu - Đọc Bài Bài (SGK trang 107) cầu Bài SGK trang 107 - Yêu cầu học sinh thảo luận - Thảo luận đưa nêu thắc mắc nêu lên thắc mắc mình →Giải đáp thắc mắc (nếu có) - Ghi nhớ cách thực Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực - Vào máy thực hành nội hành dung vừa thảo luận - Quan sát theo dõi quá trình thực hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực - Thực thao tác theo yêu vài thao tác liên quan cầu giáo viên đến nội dung thực hành → ghi điểm vài học sinh Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó NĂM HỌC: 2012-2013 trang 99 (100) GIÁO ÁN TIN HỌC Dặn dò: (1') Xem lại kiến thức các bài học trước , chuẩn bị trước bài 12 "Tạo các hiệu ứng động" RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 25 : Tiết: 49 (11) Ngày soạn: 10/02/2012 Bài 12: TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG I Mục tiêu : *Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản: - Biết vai trò và tác dụng các hiệu ứng động trình chiếu và phân biệt hai dạng hiệu ứng động - Biết tạo các hiệu ứng động có sẳn cho bài trình chiếu và sử dụng trình chiếu - Biết sử dụng các hiệu ứng cách hợp lý *Kỹ năng: - Tạo các hiệu ứng động II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: quá trình dạy Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Chuyển trang chiếu (20p) GV: Đặt vấn đề: Khi trình chiếu, ta có thể thay đổi cách thức xuất trang chiếu, ví dụ cho trang chiếu xuất chậm giống cuộn giấy mở dần ra…Ta gọi đó là hiệu ứng chuyển trang chiếu GV: Cho HS quan sát trên màn hình - Hiệu ứng chuyển đặt cho trang chiếu và có thể đặt kiểu hiệu ứng cho trang chiếu GV: Cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta có thể chọn thêm các tùy chọn nào để điều khiển GV: Nhấn mạnh lại và nêu các bước đặt hiệu ứng chuyển cho các trang chiếu NĂM HỌC: 2012-2013 100 Chuyển trang chiếu HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta có thể chọn thêm các tùy chọn nào để điều khiển Các tuỳ chọn sau đây để điều khiển: Thời điểm xuất trang chiếu (sau nháy chuột tự động sau khoảng thời gian định sẵn); Tốc độ xuất trang chiếu; Âm kèm trang chiếu xuất Các bước đặt hiệu ứng chuyển cho các trang chiếu sau: Chọn các trang chiếu cần tạo hiệu ứng Mở bảng chọn Slide Show và nháy Slide Transition Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ngăn xuất sau đó bên phải cửa sổ (h 96) Có hai tuỳ chọn điều khiển việc trang (101) GIÁO ÁN TIN HỌC GV: Giới thiệu hình 96, SGK cho HS quan sát và giải thích thêm các tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu HS quan sát và giải thích thêm các tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu chuyển trang: On mouse click: Chuyển trang sau nháy chuột Automatically after: Tự động chuyển trang sau khoảng thời gian (tính giây) Nếu muốn áp dụng hiệu ứng chuyển cho tất các trang chiếu bài trình chiếu, ta nháy nút Apply to All Slides No Transition (không hiệu ứng) là ngầm định Hoạt động 2: Tạo hiệu ứng động cho đối tượng (20p) GV: Đặt vấn đề: Ngoài việc tạo Tạo hiệu ứng động cho đối hiệu ứng chuyển trang chiếu, tượng còn có thể tạo hiệu ứng động Cách đơn giản để tạo cho các đối tượng (văn bản, hiệu ứng động cho các đối hình ảnh ) trên các trang chiếu tượng Điều đó có lợi ích gì? Chọn các trang chiếu cần tạo HS: Tham khảo SGK, giúp thu hiệu ứng cho các đối tượng trên hút chú ý người nghe đó Chọn các trang chiếu cần áp nội dung cụ thể trên dụng hiệu ứng động có sẵn trang chiếu, làm sinh động quá Mở bảng chọn Slide Show và trình trình bày và quant lý tốt nháy Animation Schemes việc truyền đạt thông tin Nháy chọn hiệu ứng thích hợp GV: Giới thiệu hình 97-SGK và ngăn bên phải cửa sổ nêu các bước tạo hiệu ứng cho Muốn áp dụng hiệu ứng đã chọn các đối tượng trên trang chiếu cho trang chiếu bài GV: Tương tự hiệu ứng trình chiếu, cần nháy nút Apply chuyển trang chiếu, muốn to All Slides áp dụng hiệu ứng đã chọn cho trang chiếu bài trình chiếu ta làm nào? GV: Có thể nêu thêm cách đặt các hiệu ứng động tùy chọn cách sử dụng lệnh Slide Show Custom Animation.KHác với các hiệu ứng động có sẵn, với lệnh này chúng ta có thể: Tạo hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu Thiết đặt cách thức xuất hiện(tự động sau nháy chuột), tốc độ và trật tự xuất các đối tượng Củng cố 3p - Hiệu ứng bài trình chiếu là gi? Có dạng hiệu ứng động? - Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động bài trình chiếu? NĂM HỌC: 2012-2013 101 trang (102) GIÁO ÁN TIN HỌC Dặn dò 1p Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK Đọc phần ghi nhớ RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 25 : Tiết: 50(12 ) Ngày soạn: 10/02/2012 Bài 12: TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG (tt) I Mục tiêu : Kiến thức: Giúp Hs nắm kiến thức bản: - Biết vai trò và tác dụng các hiệu ứng động trình chiếu và phân biệt hai dạng hiệu ứng động - Biết tạo các hiệu ứng động có sẳn cho bài trình chiếu và sử dụng trình chiếu - Biết sử dụng các hiệu ứng cách hợp lý Kỹ năng: - Tạo các hiệu ứng động Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động1: Sử dụng các hiệu ứng động.(10p) GV: Yêu cầu HS đọc SGK và Sử dụng các hiệu ứng động thảo luận nhóm trả lời Tạo các hiệu ứng động giúp cho câu hỏi sau: HS đọc SGK và thảo việc trình chiếu trở nên hấp dẫn và - Lợi ích việc tạo hiệu luận nhóm trả lời sinh động câu hỏi Không nên sử dụng quá nhiều hiệu ứng động là gi? - Những điều cần lưu ý sử ứng dụng hiệu ứng động? Cần cân nhắc xem hiệu ứng đó có GV: Chốt lại nội dung chính giúp cho nội dung trang chiếu rõ HS: Thảo luận nhóm và ràng và hiệu không cử đại diện trả lời NĂM HỌC: 2012-2013 102 trang (103) GIÁO ÁN TIN HỌC Hoạt động 2: Một vài lưu ý tạo bài trình chiếu (23p) GV: yêu cầu HS đọc SGK Một vài lưu ý tạo bài trình chiếu sau đó đưa đoạn trang Trước hết, hãy xây dựng dàn ý chiếu (có cỡ quá nhỏ, nhiều bài trình chiếu và chọn nội dung màu sắc, lòe loẹt, trình văn hình ảnh và các bày quá nhiều hình ảnh đối tượng khác cách thích hợp đoạn phim ) Yêu cầu HS Nội dung trang chiếu thảo luận nhóm để nhận xét nên tập trung vào ý chính các đoạn trình chiếu đó và Nội dung văn trên trang cho ý kiến chiếu càng ngắn gọn càng tốt GV: Chốt lại các ý kiến HS và đưa nhanạ xét HS: Các nhóm đại diện trả lời chung - Tóm lại, muốn tạo bài Không nên có quá nhiều mục liệt kê trên trang chiếu (tối đa là 6) Màu và định dạng văn bản, kể trình chiếu hấp dẫn, có tính vị trí các khung văn cần thẩm mỹ ta cần lưu ý sử dụng thống trên trang yếu tố gi? chiếu GV: Chốt lại kiến thức chính HS: Trả lời Khi tạo nội dung cho các trang chiếu cần tránh: Các lỗi chính tả; Sử dụng cỡ chữ quá nhỏ; Quá nhiều nội dung văn trên trang chiếu; Màu và màu chữ khó phân biệt Củng cố: (10p) – Hiệu ứng bài trình chiếu là gi? Có dạng hiệu ứng động? – Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động bài trình chiếu? – Khi sử dụng các hiệu ứng động cần chú ý điều gì? – Khi tạo bài trình chiếu cần chú ý gì? Dặn dò: (1p) Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK Đọc phần ghi nhớ NĂM HỌC: 2012-2013 103 trang (104) GIÁO ÁN TIN HỌC RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 26 : Tiết: 51(13 ) Ngày soạn: 10/02/2012 Bài thực hành 9: HOÀN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG I Mục tiêu : Kiến thức: Biết vai trò hiệu ứng trên trang chiếu Kĩ năng: Tạo các hiệu ứng động cho các trang chiếu 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài - Đọc Bài Bài (SGK trang 115) 1SGK trang 115 - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu - Thảo luận đưa nêu thắc mắc lên thắc mắc mình - Ghi nhớ cách thực →Giải đáp thắc mắc (nếu có) Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội dung - Quan sát theo dõi quá trình thực vừa thảo luận hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực - Thực thao tác theo yêu vài thao tác liên quan đến nội dung cầu giáo viên thực hành → ghi điểm vài học sinh NĂM HỌC: 2012-2013 104 trang (105) GIÁO ÁN TIN HỌC Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó Dặn dò: (1') - Xem lại kiến thức các bài học trước, xem tiếp phần còn lại bài RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 26 : Tiết: 52(14 ) Ngày soạn: 10/02/2012 Bài thực hành 9: HOÀN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG (tt) I Mục tiêu : Kiến thức: Biết vai trò hiệu ứng trên trang chiếu Kĩ năng: Tạo các hiệu ứng động cho các trang chiếu 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài - Đọc Bài Bài (SGK trang 116) SGK trang 116 - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên - Thảo luận đưa nêu thắc mắc thắc mắc mình - Ghi nhớ cách thực →Giải đáp thắc mắc (nếu có) Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội - Quan sát theo dõi quá trình thực dung vừa thảo luận hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài - Thực thao tác theo yêu NĂM HỌC: 2012-2013 105 trang (106) GIÁO ÁN TIN HỌC thao tác liên quan đến nội dung thực cầu giáo viên hành → ghi điểm vài học sinh Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó Dặn dò: (1') Xem lại kiến thức các bài học trước, bài thực hành 10 « Thực hành tổng hợp » RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 29 : Tiết: 57 Ngày soạn: Ngày giảng: ÔN TẬP CHƯƠNG III: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU I Mục tiêu: -Ôn tập chương III - Nắm vững các kiến thức phần mềm trình chiếu - Thao tác trên phần mềm PowerPoint 2003 - Làm bài kiểm tra Chương III II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án b Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Ôn tập các kiến thức chươngIII GV dùng hệ thống câu hỏi để giúp HS ôn tập G Hãy nêu vài ứng dụng phần mềm trình chiếu? H Trả lời GV Cách Khởi động phần mềm PowerPoint? HS Trả lời NĂM HỌC: 2012-2013 106 1 vài ứng dụng phần mềm trình chiếu: Tạo các bài trình chiếu phục vụ cho họp, hội thảo, bài giảng điện tử, bài kiểm tra trắc nghiệm Tạo các sản phẩm giải trí abum Tạo và in các tờ rơi, tờ quảng cáo v.v Cách Khởi động phần mềm PowerPoint? + Cách 1: trang (107) GIÁO ÁN TIN HỌC Hoạt động thầy và trò Ghi bảng GV Cách chèn thêm trang chiếu mới? Chọn lệnh Start All Program Microsoft HS Trả lời PowerPoint2003 GV Chọn mẫu bố trí nội + Cách 2: dung cho trang chiếu? Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình HS Trả lời Chèn thêm trang chiếu mới: Insert New Slide Chọn mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu: Format slide Layout GV Các bước tạo bài trình Các bước tạo bài trình chiếu : chiếu ? Gồm nhiều bước và thực theo trình tự sau : HS Trả lời theo nhóm a/ Chuẩn bị nội dung cho bài chiếu b/ Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu c/ Nhập và định dạng nội dung văn d/ Thêm các hình ảnh minh họa e/ Tạo hiệu ứng chuyển động f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình chiếu GV.Cách tạo màu cho Tạo màu cho trang chiếu : trang chiếu ? - B1 : Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide) HS Trả lời theo nhóm - B2 : Chọn lệnh Format Background - B3 : Nháy nút và chọn màu thích hợp - B4 : Nháy nút Apply trên hộp thoại ( nháy nút Apply to all b4 thì màu áp dụng cho toàn trang chiếu) GV Cách định dạng nội Định dạng nội dung văn dung văn ? B1 : Chọn phần văn muốn định dạng HS Trả lời B2 : Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng Cách định dạng nội dung văn PPt tương tự phần mềm Word G Sử dụng mẫu bài trình Sử dụng mẫu bài trình chiếu chiếu? Các bước thực mẫu bài trình chiếu: H Trả lời - Mở file PPt đã tạo trước - Xuất các mẫu bài trình chiếu : Nháy nút Design trên công cụ.(Format slide design) - Áp dụng mẫu bài trình chiếu có sẵn cho các trang chiếu : B1 : Nháy nút mũi tên bên phải mẫu B2 : Nháy Apply to Selected Slides (áp dụng cho các trang chiếu đã chọn) Apply to all Slides (áp dụng cho tất các trang chiếu) GV Cách thao tác chèn hình Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu: ảnh vào trang chiếu? + Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào HS Trả lời theo nhóm + Chọn lệnh Insert Picture From File Hộp thoại Insert Picture xuất + Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh ô Look in + Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy Insert G Cách chèn âm 10 Chèn âm đoạn phim vào trang chiếu: đoạn phim vào trang chiếu? B1 Chọn trang chiếu cần chèn tập tin âm hay đoạn NĂM HỌC: 2012-2013 107 trang (108) GIÁO ÁN TIN HỌC Hoạt động thầy và trò Ghi bảng 1H Trả lời phim B2 Nhấp chọn Insert Movies and sound Sound From File (hoặc movie From file) B3 Chọn thư mục lưu các tập tin âm hay đoạn phim ô Look in B4 Nháy chọn tập tin cần chèn B5 Nháy Insert G Cách chuyển trang chiếu? 11 Cách chuyển trang chiếu : H Trả lời theo nhóm + Cùng với các kiểu hiệu ứng, ta có thể chọn các tùy chọn sau đây để điều khiển : - Thời điểm xuất hiện, tốc độ xuất hiện, Âm kèm + Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang: B1: Chọn các slide cần tạo hiệu ứng B2: Từ menu Slide Show Slide Transition… B3: Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ô bên phải Chú ý : No Transition (không hiệu ứng) là ngầm định + Có tùy chọn điều khiển việc chuyển trang : - On mouse click: Chuyển trang sau Click chuột IV Củng cố - nhà Nắm lại nội dung trọng tâm đã ôn tập Nắm lại kiến thức đã học V Dặn dò: Ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết Xem lại kiến thức các bài học trước, tập thực hành nội dung đã học nhà VI Rút kinh nghiệm: Tuần 29 : Tiết: 58 Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA VIẾT TIẾT I Mục tiêu: - Kiểm tra kiến thức ‘Phần mềm trình chiếu’ II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Chuẩn bị giáo viên Đề kiểm tra, đáp án Chuẩn bị học sinh Ôn tập các bài chương III III Tiến trình bài dạy: ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT I.Trắc nghiệm: (2đ) Chọn câu trả lời em cho là đúng Cách chèn thêm trang chiếu (slide) mới? a Insert New Slide b Nháy vào nút New Slide… NĂM HỌC: 2012-2013 108 trang (109) GIÁO ÁN TIN HỌC c Nháy phải khung bên trái và chọn New Slide d Cả Cách mở mẫu bố trí (slide layout)? a Insert Slide layout… b Format New Slide… c Format Slide layout… d Tools Slide layout… Cách mở mẫu bài trình chiếu (Slide Design…)? a Insert Slide Design… b Format Slide Design… c View Slide Design… d Tools Slide Design… Các bước tạo bài trình chiếu ? a Chuẩn bị nội dung cho bài chiếu, Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu b Nhập và định dạng nội dung văn bản,Thêm các hình ảnh minh họa c Tạo hiệu ứng chuyển động,Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình chiếu d Cả a), b) và c) Cách tạo màu cho trang chiếu? a Chọn trang chiếuChọn Format / BackgroundNháy nút và chọn màu Nháy nút Apply to All trên hộp thoại b Chọn trang chiếuChọn Format / BackgroundNháy nút và chọn màu Nháy nút Apply trên hộp thoại c Chọn trang chiếu Chọn Format / Background Nháy nút Apply trên hộp thoại d Chọn trang chiếuChọn Format / Background Nháy nút Apply to All trên hộp thoại Em có thể chèn hình ảnh vào trang chiếu cách nào? a Insert Text box b Format Font c.Insert Picture from file… d Edit Select All II Phần tự luận:(8đ) Câu (2đ) Ta có thể nhập đối tượng nào làm nội dung cho các trang chiếu? Câu (2đ ) Hãy nêu các bước để tạo bài trình chiếu? Câu (2đ).Nêu các bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu? Câu (2đ).Nêu các bước cần thực để tạo hiệu ứng động cho đối tượng? BÀI LÀM NĂM HỌC: 2012-2013 109 trang (110) GIÁO ÁN TIN HỌC NĂM HỌC: 2012-2013 110 trang (111) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 27 : Tiết: 53+5 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu: - Ôn lại kiến thức và kỷ đã học các bài trước - Tạo bài trình chiếu hoàn chỉnh dựa trên nội dung có sẵn II Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị phòng máy HS: Ôn tập các kiến thức và kỷ đã học để tạo bài trình chiếu III Nội dung thực hành: Hoạt động cua giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV cho HS hệ thống lại các kiến thức đã học - Hãy nêu các bước để khởi HS nhắc lại các bước (1 HS nhắc lại miệng - các HS động và thoát khỏi phần mềm khác thực hành trên máy) trình chiếu Power Point? - Khi trình chiếu bài trình chiếu ta làm nào? - Nêu các bước tạo màu cho trang chiếu? -Nêu các bước để chèn hình ảnh vào trang chiếu? - Nêu các bước để tạo hiệu ứng HS: Để trình chiếu trang trình chiếu/ bài trình chiếu ta nhãy vào nút chọn lệnh Slide Show View - 1HS nêu lại các bước đồng thời GV yêu cầu các HS khác tiến hành trên máy - 1HS nêu lại các bước đồng thời GV yêu cầu các HS khác tiến hành trên máy - 1HS nêu lại các bước đồng thời GV yêu cầu các HS khác tiến hành trên máy chuyển trang chiếu? Các bước để tạo hiệu ứng động cho các đối tượng trên trang chiếu Hoạt động 2: HS tiến hành tạo bài trình chiếu - GV y/c HS đọc kỷ nội dung HS lớp nghiên cứu nối dung và tạo dàn ý "Lịch sử phát triển máy tính" chuẩn bị dàn ý làm HS thảo luận dàn ý bài trình chiếu NĂM HỌC: 2012-2013 111 trang (112) GIÁO ÁN TIN HỌC nội dung để tạo bài trình chiếu - Sau lớp đã chuẩn bị xong dàn ý bài trình chiếu, GV cho vài em đọc dàn ý mình để lớp góp ý (Gv có thể gợi ý cho HS dàn ý bài trình chiếu) - Sau thảo luận GV cho HS HS soạn bài trình chiếu tiến hành nhập nội dung bài trình chiếu theo dàn ý đã chuẩn bị lưu lại với tên "Lich su may tinh" IV Củng cố - nhà Tạo dàn ý hợp lí từ nội dung đã có Kĩ năng: Chèn hình ảnh, tạo nội dung văn V Dặn dò: Xem lại kiến thức các bài học trước, tập thực hành nội dung đã học nhà VI Rút kinh nghiệm: NĂM HỌC: 2012-2013 112 trang (113) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 28 : Tiết: 55+5 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tt) I Mục tiêu Ôn lại kiến thức và kĩ đã học các bài trước Tạo bài trình chiếu hoàn chỉnh dựa trên nội dung có sẵn II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Chép các tập tin hình ảnh bài cho các máy HS - Tài liệu, giáo án b Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu HS : Ổn định vị trí trên các máy HS : Kiểm tra tình trạng máy tính mình => Báo cáo tình hình cho Gv Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên + Chia nhóm: nhóm + Cho các nhóm thảo luận, lập dàn ý + Góp ý và đưa dàn ý chung cho lớp G Trình chiếu mẫu H Quan sát Cho học sinh tiến hành làm bài thực hành Học sinh tiến hành làm bài NĂM HỌC: 2012-2013 113 trang (114) GIÁO ÁN TIN HỌC Hoạt động thầy và trò Ghi bảng thực hành theo mẫu gợi ý giáo viên IV Củng cố - nhà Tạo dàn ý hợp lí từ nội dung đã có Kĩ năng: Chèn hình ảnh, tạo nội dung văn V Dặn dò: Xem lại kiến thức các bài học trước, tập thực hành nội dung đã học nhà VI Rút kinh nghiệm: Tuần 30 : Tiết: 59 NĂM HỌC: 2012-2013 114 Ngày soạn: Ngày giảng: trang (115) GIÁO ÁN TIN HỌC BÀI 13: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN I Mục tiêu 1.Kiến thức: -HS biết khái niệm đa phương tiện và ưu điểm đa phương tiện - Biết các thành phần đa phương tiện - Biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ phân tích, phán đoán - Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu 3.Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ * Câu hỏi: - Trình bày cách chèn hình ảnh vào trang chiếu? Tăng giảm kích thước ảnh Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Đa phương tiện là gì? Em hãy nêu các dạng thông tin mà em đã Đa phương tiện học? Hs: văn bản, hình ảnh, âm Gv: sống hàng ngày chúng ta tiếp nhận thông tin thuộc dạng là kết hợp nhiều dạng Đa phương tiện (multimedia) hiểu ? Em hãy lấy ví dụ tiếp nhận thông tin là thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin dạng? và thể cách đồng thời Hs: đọc truyện, triễn làm tranh ảnh ? Em hãy lấy ví dụ tiếp nhận thông tin Sản phẩm đa phương tiện: là sản phẩm nhiều dạng? tạo máy tính và phần mềm máy Hs: Xem tivi, xem ca sỹ hát tính Gv: chúng ta tiếp nhận đồng thời nhiều thông tin người ta gọi tiếp nhận thông tin đa phương tiện ? Đa phương tiện là gì? Hs: trả lời Gv: nhận xét và chốt lại ? Sản phẩm đa phương tiện? Hs: trả lời Gv: nhận xét và chốt lại Hoạt động 2: Một số ví dụ đa phương tiện NĂM HỌC: 2012-2013 115 trang (116) GIÁO ÁN TIN HỌC Hoạt động thầy và trò Ghi bảng * Khi không sử dụng máy tính: Khi giảng bài, thầy cô giáo vừa nói (dạng âm thanh) vừa dùng bút (phấn) viết vẽ ? Em hãy lấy ví dụ đa phương tiện hình lên bảng (dạng văn hình ảnh) không sử dụng máy tính? - Trong sách giáo khoa, ngoài nội dung chữ Hs: trả lời các bài học có thể còn có hình vẽ (hoặc ảnh) để minh hoạ * Các sản phẩm đa phương tiện tạo ? Lấy ví dụ đa phương tiện sử dụng máy tính có thể là phần mềm, tệp máy tính? hệ thống các phần mềm và thiết bị, ví dụ Hs: trả lời như: - Trang web với nhiều dạng thông tin chữ, tranh ảnh, đồ, âm thanh, ảnh động, đoạn phim (video clip), - Bài trình chiếu - Từ điển bách khoa đa phương tiện - Đoạn phim quang cáo - Phần mềm trò chơi Hoạt động 3: Ưu điểm đa phương tiện Ưu điểm đa phương tiện ? Đa phương tiện có ưu điểm gì? - Đa phương thông tin tốt Hs: - Đa phương tiện thu hút chú ý Đa phương thông tin tốt - Thích hợp với việc sử dụng máy tính - Đa phương tiện thu hút chú ý - Rất phù hợp cho việc giải trí và dạy-học - Thích hợp với việc sử dụng máy tín - Rất phù hợp cho việc giải trí và dạy-học Gv: Nhận xét và chốt lại IV Củng cố - nhà Gv: Nhắc lại nội dung trọng tâm: - Đa phương tiện là gì? - Các sản phẩm đa phương tiện - Các ưu điểm đa phương tiện Hs: Nghe giảng và ghi nhớ - Học kỹ bài - Đọc trước mục bài: Thông tin đa phương tiện V Dặn dò: Xem lại kiến thức các bài học trước, tập thực hành nội dung đã học nhà VI Rút kinh nghiệm: NĂM HỌC: 2012-2013 116 trang (117) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 30 : Tiết: 60 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 13: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN (tt) I Mục tiêu 1.Kiến thức: -HS biết khái niệm đa phương tiện và ưu điểm đa phương tiện - Biết các thành phần đa phương tiện - Biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ phân tích, phán đoán - Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu 3.Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ * Câu hỏi: Phát biểu khái niệm đa phương tiện và cho vd ? Đa phương tiện có ưu điểm nào ? Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Các thành phần đa phương tiện GV: Hãy liệt kê các thành phần chính đa phương tiện ? HS: Trả lời Các thành phần đa phương tiện - Các dạng thành phần chính sản phẩm đa phương tiện : a) Văn bản: là dạng thông tin biểu diễn thông tin bao gồm các kí tự và thể với nhiều dáng vẻ khác b) Âm thanh: là thành phần điển hình đa GV: Phân tích thêm thành phần phương tiện c) Ảnh tĩnh: là tranh ảnh thể cố định nội dung nào đó d) Ảnh động: Là kết hợp nhiều ảnh tĩnh khoảng thời gian ngắn HS: Học sinh chú ý lắng nghe và tiếp thu kiến e) Phim: là thành phần đặc biệt đa thức NĂM HỌC: 2012-2013 trang 117 (118) GIÁO ÁN TIN HỌC Hoạt động thầy và trò Ghi bảng phương tiện, là dạng tổng hợp tất các thông tin vừa trình bày trên Hoạt động 2: Ứng dụng đa phương tiện GV: Các em thấy đa phương tiện có ứng dụng sống lĩnh vực nào? HS: Trả lời Ứng dụng đa phương tiện Đa phương tiện có nhiều ứng dụng các lĩnh vực khác sống như: a Trong nhà trường b Trong khoa học c Trong Y tế d Trong thương mại; Một số phần mềm giáo dục hữu ích: e Trong quản lí xã hội Một số trang web giáo dục : f Trong nghệ thuật g Trong công nghiệp, giải trí IV Củng cố - nhà Gv: Nhắc lại nội dung trọng tâm: Hs: Nghe giảng và ghi nhớ - Học kỹ bài - Đọc trước bài thực hành: Tạo sản phẩm thông tin đa phương tiện V Dặn dò: Xem lại kiến thức các bài học trước, tập thực hành nội dung đã học nhà VI Rút kinh nghiệm: NĂM HỌC: 2012-2013 118 trang (119) GIÁO ÁN TIN HỌC DUYỆT NĂM HỌC: 2012-2013 119 trang (120) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 31 : Tiết: 61 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 14: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO ẢNH ĐỘNG I Mục tiêu Biết nguyên tắc tạo các hình ảnh động - Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF và các thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF - Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF - Giáo dục tính thẩm mỹ, thái độ học tập nghiêm túc II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án Chuẩn bị học sinh III Tiến trình bài dạy 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Nguyên tắc tạo ảnh động GV: Chúng ta đã biết ảnh động là thể liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, ảnh xuất khoảng thời gian ngắn GV: Cho HS xem nguyên tắc tạo ảnh động H 110 SGK và yêu cầu HS mô tả việc tạo ảnh động dựa trên hình ảnh quan sát Nguyên tắc tạo ảnh động * Ảnh động có thể: - Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có nội dung riêng và xuất khoảng thời gian định - Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có thay đổi nhỏ và xuất khoảng thời gian tạo cảm giác chuyển động Hình 1: giây Hình 2: giây Hình 3: giây * Mọi phần mềm tạo ảnh động có các chức năng: - Ghép các ảnh tĩnh thành dãy và thay đổi thứ tự các ảnh dãy, thêm Hình 4: giây Hình 5: giây bớt ảnh khỏi dãy HS : Quan sát và trả lời - Đặt thời gian xuất ảnh GV: Bản chất việc tạo ảnh động là tạo các ảnh tĩnh dãy tĩnh có cùng kích thước ghép chúng lại thành dãy với thứ tự định và đặt thời gian xuất ảnh, sau đó lưu lại dạng tệp ảnh động GV: Ảnh động có thể tạo nào ? HS trả lời và ghi bài Hoạt động 2: Tạo ảnh động Beneton Movie GIF GV: Để khởi động phần mềm cài đặt, em Tạo ảnh động Beneton thường làm nào? Movie GIF HS: trả lời Để khởi động phần mềm, hãy nháy GV: Để khởi động phần mềm, hãy nháy đúp chuột lên NĂM HỌC: 2012-2013 120 trang (121) GIÁO ÁN TIN HỌC Hoạt động thầy và trò biểu tượng trên màn hình GV: Dùng hình ảnh giới thiệu giao diện phần mềm Hình Màn hình chính Beneton Movie GIF GV hướng dẫn HS: Các bước thực SGK : - Dãy các ảnh đã chọn để tạo ảnh động hiển thị ngăn phía màn hình Mỗi ảnh dãy gọi là khung hình - Nếu có sẵn ảnh động, ta có thể mở tệp ảnh động đó để thêm ảnh (khung hình) thực các điều chỉnh khác Để mở tệp ảnh động đã có, nháy nút Open trên công cụ và chọn tệp dạng gif hộp thoại mở sau đó Khi đó toàn các khung hình tệp ảnh động hiển thị - Khi thêm ảnh vào dãy ảnh đã có ảnh động, kích thước ảnh thêm vào khác với kích thước tệp ảnh động thời thì xuất hộp thoại sau cho phép ta đặt lại kích thước: Chọn kích thớ c cho ảnh đợ c thêm Chọn vị trí đặt ảnh đợ c thêm so với khung hình ảnh động Hình Đặt lại kích thước khung hình GV: Hướng dẫn HS chèn khung hình trống và tùy chọn các yếu tồ khung hình: KÝch th í c c ña kh ung h×nh m íi th ªm ngầm định l à Automatic, cùng k ích th c v ới ảnh độ ng hi ện th ời Ch än m µu n Òn ch o khung h ×nh m íi th ªm Sè l î ng khung h×nh m íi th ªm Ghi bảng đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình Các bước thực hiện: Nháy chuột lên nút New project trên công cụ Nháy chuột lên nút Add Frame(s) trên công cụ Chọn tệp ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tệp (h 112) Nháy nút Open để đưa tệp ảnh đã chọn vào ảnh động Lặp lại các bước từ đến để đưa các tệp ảnh khác vào ảnh động Nháy nút Save để lưu kết Để mở tệp ảnh động đã có, nháy nút Open trên công cụ và chọn tệp dạng gif hộp thoại mở sau đó Tùy chỉnh kích thước ảnh: - Chọn Original size để các ảnh thêm vào tự động điều chỉnh để có kích thước trùng với kích thước tệp ảnh động thời - Ngược lại, chọn New size muốn toàn tệp ảnh động thời thay đổi kích thước theo kích thước các ảnh thêm Thêm khung hình trống: Nháy nút Add blank frame(s) : để thêm khung hình trống vào cuối dãy Nháy nút Insert blank frame(s) : để chèn khung hình trống vào trước khung hình đã chọn Sau nhập xong các thông số, nháy nút OK để hoàn thành việc chèn khung hình trống §Æ t th êi gian cho nh ÷ng khung h×nh m íi th ªm Hình Các tuỳ chọn cho khung hình trống IV Củng cố - nhà Học kỹ bài - Làm bài tập 1, 2, 3, sách giáo khoa trang 144, 145 - Đọc trước mục bài 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động V Rút kinh nghiệm: NĂM HỌC: 2012-2013 121 trang (122) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 31 : Tiết: 62 Ngày soạn: Ngày giảng: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO ẢNH ĐỘNG (tt) I Mục tiêu Biết nguyên tắc tạo các hình ảnh động - Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF và các thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF - Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF - Giáo dục tính thẩm mỹ, thái độ học tập nghiêm túc II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Nguyên tắc tạo ảnh động GV giới thiệu tính phần mềm 1.Các tính năng: - Hỗ trọ 48 loại file định dạng như: BMP, GIF, JPG, PNG, and AVI - Nhiều frames chọn lựa Gv giảng giải,kết hợp với đưa câu hỏi để Hs trả lời à tìm ý chính bài Hs ghi lại nội dung - Kéo và rê frames giúp cho việcsoạn thảo cách nhanh chóng - 20 hiệu ứng khác nhau,được phân làm phân loại lớn: Bình thường và Động Gv giảng giải,kết hợp với đưa câu hỏi để Hs trả lời à tìm ý chính bài NĂM HỌC: 2012-2013 122 trang (123) GIÁO ÁN TIN HỌC Hoạt động thầy và trò Ghi bảng - Hỗ trợ thuộc tính fram riêng rẽ: delay và transparent cho giây - Save và load tập hợp frame (frame1.bmp, frame2.bmp, ) - Công cụ soạn thảo ảnh xây dựng đầy đủ (pencil, shapes, airbrush, alpha brush, fill, selection, text) GV giới thiệu màn hình Benniton Movie GIF - Có cửa sổ preview đơn giản mà việc xem trước frame riêng hành động với nhiều tùy chọn zoom, loop, - Và còn nhiều Giao diện màn hình Benniton Movie GIF Hs ghi lại nội dung Gv giảng giải, kết hợp với đưa câu hỏi để Hs trả lời à tìm ý chính bài Hs ghi lại nội dung IV Củng cố - nhà Học kỹ bài - Làm bài tập 1, 2, sách giáo khoa trang 144, 145 - Đọc trước mục bài 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động V Rút kinh nghiệm: NĂM HỌC: 2012-2013 123 trang (124) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 32 : Tiết: 63 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH 11: TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN I Mục tiêu - Biết nguyên tắc tạo các hình ảnh động - Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF và các thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án b Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu HS : Ổn định vị trí trên các máy HS : Kiểm tra tình trạng máy tính mình => Báo cáo tình hình cho GV Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên NĂM HỌC: 2012-2013 124 trang (125) GIÁO ÁN TIN HỌC Học sinh lắng nghe, theo dõi và ghi bài Thực hành theo gợi ý giáo viên bài thực hành Giáo viên quan sát học sinh thực hành, hướng dẫn cụ thể và bảo sai sót mà học sinh hay mắc phải Bài Khởi động và tìm hiểu Beneton Movie GIF Trong bài này chúng ta tìm hiểu phần mềm Beneton Movie GIF và thực hành tạo ảnh động từ các hình có sẵn: Khởi động và tìm hiểu màn hình làm việc phần mềm Beneton Movie GIF: các khu vực cửa sổ, các nút lệnh trên công cụ và chức chúng Nháy nút Add frame(s) from a file để chèn hai hình ảnh có sẵn làm thành hai khung hình ảnh động (có thể sử dụng hai ảnh có sẵn tuỳ ý các ảnh thư mục mẫu) Tìm hiểu cách chọn các khung hình ngăn phía dới cửa sổ cách nháy chuột, nhấn giữ phím Ctrl và nháy chuột nhấn giữ phím Shift và nháy chuột Chọn tất khung hình và gõ số (ví dụ, 100) vào ô Delay (nghĩa là giây) Kết nhận tương tự hình 120 Nháy nút để kiểm tra kết nhận trên ngăn phía trên, bên trái Đánh dấu bỏ đánh dấu ô Loop , kiểm tra và nhận xét Chọn hiệu ứng ngăn bên phải và áp dụng hiệu ứng đó cho khung hình Kiểm tra kết nhận và nhận xét Nháy nút Save trên công cụ để lưu kết Cuối cùng, mở tệp đã lưu để xem kết cuối cùng nhận IV Củng cố - nhà Nhận xét và chấm điểm số máy Rút kinh nghiệm thực hành V Rút kinh nghiệm: NĂM HỌC: 2012-2013 125 trang (126) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 32 : Tiết: 64 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH 11: TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN (tt) I Mục tiêu - Biết nguyên tắc tạo các hình ảnh động - Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF và các thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet, Tài liệu, giáo án Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu HS : Ổn định vị trí trên các máy HS : Kiểm tra tình trạng máy tính mình => Báo cáo tình hình cho Gv Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên NĂM HỌC: 2012-2013 126 trang (127) GIÁO ÁN TIN HỌC Bài Tạo ảnh động Beneton Movie GIF Chúng ta đã biết thực chất việc tạo ảnh động là tạo các ảnh tĩnh và ghép chúng lại thành dãy các hình để thể theo thứ tự và thời gian Để khởi động phần mềm, nháy đúp chuột Nếu hình này gần giống thì thể trên màn hình tạo hiệu ứng "chuyển động" lên biểu tượng trên màn hình Do đó việc quan trọng là tạo ảnh tĩnh Việc Beneton Movie GIF là phần mềm nhỏ ghép các ảnh tĩnh thành ảnh động là thao tác và miễn phí cho phép tạo các tệp ảnh động đơn giản Trong bài này chúng ta thực hành dạng GIF ghép các ảnh tĩnh có sẵn thành ảnh động Thực hành theo gợi ý giáo viên Beneton Movie GIF Hãy ghép 12 tệp ảnh Dong_ho_1.gif, , Dong_ho_12.gif thư mục lưu ảnh thực hành trên máy tính thành ảnh động mô kim giây đồng hồ di chuyển theo chiều kim đồng hồ với khoảng thời gian giây Học sinh lắng nghe, theo dõi và ghi bài * Tạo ảnh động Beneton Movie GIF Lưu kết với tên Dong_ho.gif Giáo viên quan sát học sinh thực hành, hướng dẫn cụ thể và bảo sai sót mà học sinh hay mắc phải IV Củng cố - nhà Nhận xét và chấm điểm số máy Rút kinh nghiệm thực hành VI Rút kinh nghiệm: NĂM HỌC: 2012-2013 127 trang (128) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 33 : Tiết: 65 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH 11: TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN (tt) I Mục tiêu - Biết nguyên tắc tạo các hình ảnh động - Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF và các thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet, Tài liệu, giáo án Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy Ghi bảng và trò Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu NĂM HỌC: 2012-2013 128 trang (129) GIÁO ÁN TIN HỌC Hoạt động thầy Ghi bảng và trò HS : Ổn định vị trí trên các máy HS : Kiểm tra tình trạng máy tính mình => Báo cáo tình hình cho Gv Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên Bài Tạo ảnh động và đa lên trang web Học sinh lắng nghe, theo Giả sử em muốn tạo ảnh động số hoạt động câu lạc dõi và ghi bài văn nghệ lớp em và đưa nó lên trang web câu lạc Thực hành theo gợi ý ảnh động trên trang web giúp tiết kiệm diện tích vì trên cùng giáo viên diện tích có thể hiển thị nhiều ảnh, có nhiều thông tin Giáo viên quan sát học sinh thực hành, hướng dẫn cụ thể Su tầm số ảnh hoạt động văn nghệ học sinh trên và bảo sai sót mà máy tính trên Internet Sử dụng Beneton Movie GIF, học sinh hay mắc phải ghép các ảnh đó thành ảnh động (có thể sử dụng các ảnh có sẵn thư mục lưu ảnh thực hành trên máy tính) Hình Mở trang web Cau lac bo đã lưu Bài thực hành và chèn ảnh động tạo vào trang web Lưu và mở lại trang web trình duyệt để kiểm tra IV Củng cố - nhà Nhận xét và chấm điểm số máy Rút kinh nghiệm thực hành V Rút kinh nghiệm: NĂM HỌC: 2012-2013 129 trang (130) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 33 : Tiết: 66 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH 12 TẠO SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN I Mục tiêu - Tạo sản phẩm đa phương tiện đơn giản phần mềm trình chiếu Power point II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án b Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu HS : Ổn định vị trí trên các máy HS : KiÓm tra t×nh tr¹ng m¸y tÝnh cña m×nh => B¸o c¸o t×nh h×nh cho Gv Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên Cho học sinh tiến hành làm bài thực hành Học sinh tiến hành làm bài thực hành theo mẫu gợi ý giáo viên Khởi động PowerPoint áp dụng mẫu (hoặc tạo màu nền, màu chữ) thích hợp cho bài trình chiếu Sau đó nhập nội dung Di sản giới Việt Nam vào trang tiêu đề Em có thể chọn ảnh di sản để Nội dung làm cho trang tiêu đề Việt Nam có nhiều địa danh Thêm các trang chiếu và nhập các nội dung tUNESCO công nhận là "Di sản Thiên ương ứng sau: nhiên Thế giới" (hoặc "Di sản Văn hoá Trang 2: Di sản giới Việt Nam Thế giới"): Vịnh Hạ Long, Quần thể di Vịnh Hạ Long tích Cố đô Huế, Vườn Quốc gia Phong Phong Nha – Kẻ Bàng Nha – Kẻ Bàng, Phố cổ Hội An, Thánh Trang 3: Vịnh Hạ Long địa Mỹ Sơn Trong bài này chúng ta tạo bài trình chiếu (sản phẩm đa phương tiện) Nằm vùng Đông Bắc Việt Nam, là phần vịnh giới thiệu di sản giới Bắc Bộ Gồm 1969 hòn đảo lớn nhỏ này -Giới thiệu cách chèn phim âm Được công nhận là Di sản thiên nhiên giới Trang 4: Hình ảnh Hạ Long vào bài trình chiếu: Thao tác chèn đoạn phim âm t- Trang 5: Hạ Long qua phim ương tự chèn hình ảnh: Thay vì chọn Trang 6: Phong Nha – Kẻ Bàng Hang nước dài InsertPictureFrom File, em chọn NĂM HỌC: 2012-2013 130 trang (131) GIÁO ÁN TIN HỌC Hoạt động thầy và trò Ghi bảng InsertMovies and SoundMovie From File (chèn đoạn phim) Sound From File (chèn âm thanh) Cửa hang cao và rộng Hồ ngầm đẹp Dòng sông ngầm dài Việt Nam Thạch nhũ tráng lệ và kì ảo Trang 7: Hình ảnh Phong Nha Trang 8: Khám phá Phong Nha – Kẻ Bàng Chèn các hình ảnh tương ứng Vịnh Hạ Long và Vườn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng vào các trang chiếu 3, 4, và Em có thể áp dụng các mẫu bố trí thích hợp cho trang chiếu trước chèn hình ảnh Kết chèn tệp phim, âm và Chèn các đoạn phim Vịnh Hạ Long và Vườn hình ảnh Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng vào các trang Đoạn phim âm chèn vào chiếu và trang chiếu để trình chiếu, đối tượng Tạo hiệu ứng động cho các trang chiếu và các đối tsẽ "chạy" tự động với phần mềm tưượng trên trang chiếu ơng ứng "chạy" nháy chuột Nháy chọn trang chiếu đầu tiên và nháy nút góc trên biểu tượng tương ứng trái, phía màn hình để trình chiếu và kiểm tra Sau chèn, ta có thể thay đổi vị trí kết Thực các chỉnh sửa, cần và kích thước khung hình đoạn phim Thêm các trang chiếu với thông tin, các hình ảnh và tương tự với hình ảnh đoạn phim các di sản khác -Học sinh ghi lại nội dung và các bước Cuối cùng, lưu kết với tên Disan_Thegioi và bài thực hành sau đó thực hành theo yêu thoát khỏi PowerPoint cầu giáo viên -Thực các chỉnh sửa, cần Kết nhận có thể tương tự hình đây IV Củng cố - nhà Tạo dàn ý hợp lí từ nội dung đã có Kĩ năng: Chèn hình ảnh, âm V Rút kinh nghiệm: NĂM HỌC: 2012-2013 131 trang (132) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 34 : Tiết: 67+6 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH 12 TẠO SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN I Mục tiêu - Tạo sản phẩm đa phương tiện đơn giản phần mềm trình chiếu Power point II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án b Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu HS : Ổn định vị trí trên các máy HS : Kiểm tra tình trạng máy tính mình => Báo cáo tình hình cho Gv Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên Cho học sinh tiến hành làm Khởi động PowerPoint bài thực hành Trang 2: Di sản giới Việt Nam Học sinh tiến hành làm bài Vịnh Hạ Long thực hành theo mẫu Nội dung -Thực hành theo nội dung (đã chuẩn bị từ tiết trước) Khởi động PowerPoint áp dụng mẫu (hoặc tạo màu nền, màu chữ) thích hợp cho bài trình chiếu Sau đó nhập nội dung Di sản giới Việt Nam vào trang tiêu đề Em có thể chọn ảnh di sản để làm cho trang tiêu đề Thêm các trang chiếu và nhập các nội dung tương ứng sau: - Có thể dùng phần mềm photoshop để chỉnh sửa màu NĂM HỌC: 2012-2013 132 trang (133) GIÁO ÁN TIN HỌC Hoạt động thầy và trò Ghi bảng sắc, độ sáng tối cho ảnh - Dùng phần mềm ghi âm và xử lý âm Adacity để chèn âm và file nhạc Thêm các trang chiếu và nhập các nội dung tương ứng cho bài trình chiếu sau: -Giáo viên kiểm tra việc thực Phong Nha – Kẻ Bàng hành học sinh, nhắc nhở tới máy IV Củng cố - nhà Nhận xét và chấm điểm số máy Tiếp tục chuẩn bị để tiết sau thực hành tiếp V Rút kinh nghiệm: NĂM HỌC: 2012-2013 133 trang (134) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 35 : Tiết: 67 Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA THỰC HÀNH I MỤC TIÊU - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức thực hành chương 3+4 - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề kiểm tra, các hình ảnh cho các đề tài, đáp án Học sinh Ôn tập thực hành III KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN TIN HỌC Học sinh chọn đề tài như: Lịch sử máy tính Giới thiệu số loài hoa Hà Nội Nha Trang Đồng Nai Danh lam thắng cố đô Huế Hạ long … + Dùng phần mềm PowerPoint và phần mềm Beneton Movie GiF để thiết kế bài trình chiếu + Mỗi bài trình chiếu có số trang chiếu từ đến 10 + Bài nộp theo dẫn giáo viên coi thi (Nộp Email: thầy, hay ổ đĩa E:\THUCHANHTIN9HK2) Biểu điểm: Tạo từ trang chiếu trở lên: Tạo màu cho các trang chiếu Có nội dung phong phú, hợp lí Tạo chuyển trang Tạo hiệu ứng động cho các trang chiếu Có dùng phần mềm BMG để tạo ảnh động NĂM HỌC: 2012-2013 134 1đ 2đ 2đ 2đ 2đ 1đ trang (135) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 35 : Tiết: 68 Ngày soạn: Ngày giảng: ÔN TẬP HỌC KỲ I MỤC TIÊU - Tổng hợp kiến thức đã học chương - Ôn luyện lại các dạng bài tập đã gặp chương (thực hành trên máy) - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo các thao tác - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bài soạn Học sinh Học bài cũ III TIẾN TRÌNH ÔN TẬP Hoạt động thầy và Ghi bảng trò GV Chọn mẫu bố trí nội dung Chọn mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu: Format slide cho trang chiếu? Layout GV Các bước tạo bài trình Các bước tạo bài trình chiếu : chiếu ? Gồm nhiều bước và thực theo trình tự sau : H Trả lời theo nhóm a/ Chuẩn bị nội dung cho bài chiếu b/ Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu c/ Nhập và định dạng nội dung văn d/ Thêm các hình ảnh minh họa e/ Tạo hiệu ứng chuyển động f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình chiếu GV.Cách tạo màu cho trang Tạo màu cho trang chiếu : chiếu ? - B1 : Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide) HS Trả lời theo nhóm - B2 : Chọn lệnh Format Background - B3 : Nháy nút và chọn màu thích hợp - B4 : Nháy nút Apply trên hộp thoại ( nháy nút Apply to all b4 thì màu áp dụng cho toàn trang chiếu) GV Cách định dạng nội dung Định dạng nội dung văn văn ? B1 : Chọn phần văn muốn định dạng HS Trả lời B2 : Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng Cách định dạng nội dung văn PPt tương tự phần mềm Word GV Sử dụng mẫu bài trình Sử dụng mẫu bài trình chiếu chiếu? Các bước thực mẫu bài trình chiếu: HS Trả lời - Mở file PPt đã tạo trước - Xuất các mẫu bài trình chiếu : Nháy nút Design trên công cụ.(Format slide design) - Áp dụng mẫu bài trình chiếu có sẵn cho các trang chiếu : NĂM HỌC: 2012-2013 135 trang (136) GIÁO ÁN TIN HỌC B1 : Nháy nút mũi tên bên phải mẫu B2 : Nháy Apply to Selected Slides (áp dụng cho các trang chiếu đã chọn) Apply to all Slides (áp dụng cho tất các trang chiếu) GV Cách thao tác chèn hình Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu: ảnh vào trang chiếu? + Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào HS Trả lời theo nhóm + Chọn lệnh Insert Picture From File Hộp thoại Insert Picture xuất + Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh ô Look in + Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy Insert GV Cách chèn âm Chèn âm đoạn phim vào trang chiếu: đoạn phim vào trang chiếu? B1 Chọn trang chiếu cần chèn tập tin âm hay đoạn HS Trả lời phim B2 Nhấp chọn Insert Movies and sound Sound From File (hoặc movie From file) B3 Chọn thư mục lưu các tập tin âm hay đoạn phim ô Look in B4 Nháy chọn tập tin cần chèn B5 Nháy Insert GV Cách chuyển trang chiếu? Cách chuyển trang chiếu : HS Trả lời theo nhóm + Cùng với các kiểu hiệu ứng, ta có thể chọn các tùy chọn sau đây để điều khiển : - Thời điểm xuất hiện, tốc độ xuất hiện, Âm kèm + Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang: B1: Chọn các slide cần tạo hiệu ứng B2: Từ menu Slide Show Slide Transition… B3: Nháy chọn hiệu ứng chuyển tiếp thích hợp ô bên phải Chú ý : No Transition (không hiệu ứng) là ngầm định B4 Chọn tốc độ chuyển trang dòng speed: B5 Chọn âm kèm dòng sound: B6 Chọn chuyển trang nháy chuột dòng On mouse click hay tự động chuyển trang sau khoảng thời gian dòng Automatically after B7 Chọn áp dụng cho trang chiếu Apply to All Slides GV Cách tạo hiệu ứng động 11 Cách tạo hiệu ứng động cho đối tượng: cho đối tượng? Có hai lọai hiệu ứng động: HS Trả lời theo nhóm - Hiệu ứng có sẳn phần mềm - Hiệu ứng tùy biến (Custom Animation) Các bước tạo hiệu ứng động: Chọn các trang chiếu Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… Nháy chọn hiệu ứng thích hợp IV Củng cố - nhà - Học sinh thực hành trên máy để củng cố phần ôn tập - Tạo bài trình chiếu tương tự bài HANOI.ppt NĂM HỌC: 2012-2013 136 trang (137) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 36 : Tiết: 69 Ngày soạn: Ngày giảng: ÔN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU - Tổng hợp kiến thức đã học học kì II - Ôn luyện lại các dạng bài tập đã gặp học kì II (thực hành trên máy) - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo các thao tác - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc II.CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bài soạn Học sinh Học bài cũ III TIẾN TRÌNH ÔN TẬP Hoạt động thầy và Ghi bảng trò HS: Thảo luận nhóm và trả Nguyên tắc tạo ảnh động lời các bước tạo ảnh động Là thể liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, ảnh xuất thời gian ngắn Tạo ảnh động Beneton Movie GIF: - Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình HS: Thảo luận nhóm + Các bước tạo ảnh động: và trả lời tạo hiệu ứng B1 Nháy chuột lên nút New project cho ảnh động trên công cụ B2 Nháy chuột lên nút Add Frame(s) trên công cụ B3 Chọn tập tin ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tập tin (h 112) B4 Nháy nút Open để đưa tập tin ảnh đã chọn vào ảnh động B5 Lặp lại các bước từ đến để đưa các tập tin ảnh khác vào ảnh động -Nháy nút Save để lưu kết Tạo hiệu ứng cho ảnh động - Nháy chuột lên các biểu tượng ngăn phải màn hình chính - Chọn kiểu hiệu ứng: + Hiệu ứng chuẩn (Normal) HS: Thảo luận nhóm và trả lời tạo hiệu ứng cho ảnh động IV Củng cố - nhà - Học sinh thực hành trên máy để củng cố phần ôn tập - Tạo bài trình chiếu CACLOAIHOA.ppt, để không tốn nhiều slide, HS cần tạo loài hoa slide, sau đó các hình ảnh minh hoạ loài hoa thì dùng phần mềm BMG, delay 100 để hiển thị NĂM HỌC: 2012-2013 137 trang (138) GIÁO ÁN TIN HỌC Tuần 37 : Tiết: 70 Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA HỌC KÌ I MỤC TIÊU - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức lí thuyết chương 3+4 - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực II.CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án Học sinh Học bài III KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: Tin Học I.Trắc nghiệm: (2đ) Chọn câu trả lời em cho là đúng Em có thể thực thao tác nào sau đây hình ảnh chèn vào trang chiếu: a Thay đổi vị trí hình ảnh b Thay đổi kích thước hình ảnh c Thay đổi thứ tự hình ảnh d Tất các thao tác trên thực Cách mở mẫu bố trí (slide layout)? a Insert Slide layout… b Format New Slide… c Format Slide layout… d Tools Slide layout… Cách mở mẫu bài trình chiếu (Slide Design…)? a Insert Slide Design… b Format Slide Design… c View Slide Design… d Tools Slide Design… Các bước tạo bài trình chiếu ? a Chuẩn bị nội dung cho bài chiếu, Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu b Nhập và định dạng nội dung văn bản,Thêm các hình ảnh minh họa c Tạo hiệu ứng chuyển động Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình chiếu d Cả a), b) và c) Cách tạo màu cho nhiều trang chiếu? a Chọn trang chiếuChọn Format / BackgroundNháy nút và chọn màu Nháy nút Apply to All trên hộp thoại b Chọn trang chiếuChọn Format / BackgroundNháy nút và chọn màu Nháy nút Apply trên hộp thoại c Chọn trang chiếu Chọn Format / Background Nháy nút Apply trên hộp thoại d Chọn trang chiếuChọn Format / Background Nháy nút Apply to All trên hộp thoại Em có thể chèn hình ảnh vào trang chiếu cách nào? a Insert Text box b Format Font c.Insert Picture from file… d Edit Select All Tại phần mềm BMG ta thêm ảnh vào ảnh động nút: a Add Picture b Add Frame(s) c Insert Picture d Insert Frame(s) Các bước tạo hiệu ứng động tùy biến cho đối tượng: a Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… Nháy chọn hiệu ứng thích hợp NĂM HỌC: 2012-2013 138 trang (139) GIÁO ÁN TIN HỌC b Chọn các trang chiếu Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… Nháy chọn hiệu ứng thích hợp c Chọn các trang chiếu Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… d Chọn các trang chiếu Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… II Phần tự luận:(8đ) Câu (2đ ) Hãy nêu các bước để tạo bài trình chiếu? Câu (2đ).Nêu các bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu? Câu (2đ).Nêu các bước cần thực để tạo hiệu ứng chuyển trang? Câu (2đ).Nêu các bước cần thực để Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF? Đáp án: I.Trắc nghiệm: (2đ) d C b d a c b b II Phần tự luận:(8đ) Câu Các bước để tạo bài trình chiếu: (2đ ) Gồm nhiều bước và thực theo trình tự sau : a/ Chuẩn bị nội dung cho bài chiếu b/ Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu c/ Nhập và định dạng nội dung văn d/ Thêm các hình ảnh minh họa e/ Tạo hiệu ứng chuyển động f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình chiếu Câu Nêu các bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu: (2đ) + Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào + Chọn lệnh Insert Picture From File Hộp thoại Insert Picture xuất + Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh ô Look in + Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy Insert Câu Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang: (2đ) B1: Chọn các slide cần tạo hiệu ứng B2: Từ menu Slide Show Slide Transition… B3: Nháy chọn hiệu ứng chuyển tiếp thích hợp ô bên phải Chú ý : No Transition (không hiệu ứng) là ngầm định B4 Chọn tốc độ chuyển trang dòng speed: B5 Chọn âm kèm dòng sound: B6 Chọn chuyển trang nháy chuột dòng On mouse click hay tự động chuyển trang sau khoảng thời gian dòng Automatically after B7 Chọn áp dụng cho trang chiếu Apply to All Slides Câu Các bước tạo ảnh động phần mềm BMG: (2đ) B1 Nháy chuột lên nút New project trên công cụ B2 Nháy chuột lên nút Add Frame(s) trên công cụ B3 Chọn tập tin ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tập tin cần tạo B4 Nháy nút Open để đưa tập tin ảnh đã chọn vào ảnh động B5 Lặp lại các bước từ đến để đưa các tập tin ảnh khác vào ảnh động B6 Nháy nút Save để lưu kết NĂM HỌC: 2012-2013 139 trang (140)