Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2:Mục tiêu: Trình bày được nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai 10 phút - Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não, HS làm việc c[r]
(1)Ngày soạn: / / Ngày giảng: Lớp 9A……………… Lớp 9B………………… Tiết 38 Bài 35: ƯU THẾ LAI I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm khái niệm ưu lai, sở di truyền tượng ưu lai, lí không dùng thể lai để nhân giống - Nắm các phương pháp thường dùng để tạo ưu lai - Hiểu và trình bày khái niệm lai kinh tế và phương pháp thường dùng để tạo thể lai kinh tế nước ta Kỹ - Vận dụng lý thuyết vào thực tế sống Kĩ sống: Kĩ GQVĐ, tự tin, định, hợp tác, ứng phó với tình ,lắng nghe, quản lí thời gian Kĩ giải thích vấn đề thực tế, Kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin Thái độ: - Yêu thích nghiên cứu khoa học, tìm hiểu thực tế - GD ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực học sinh - Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II CHUẦN BỊ - Tranh phóng to H 35 SGK - tranh số giống động vật; bò, lợn, dê Kết phép lai kinh tế III Ph¬ng ph¸p - Dạy học nhóm - Vấn đáp tìm tòi - Trực quan IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC Ổn định (1’) - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra câu 1, SGK trang 101 Bài (33’) Hoạt động 1:Mục tiêu: Hiểu tượng ưu lai (13 phút) - Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS quan sát H 35 phóng to và đặt - HS quan sát hình, chú ý đặc điểm: chiều câu hỏi: cao cây, chiều dài bắp, số lượng hạt nêu - So sánh cây và bắp ngô dòng tự thụ (2) phấn với cây và bắp ngô thể lai F được: H 35? + Cơ thể lai F1 có nhiều đặc điểm trội - GV nhận xét ý kiến HS và cho biết: cây bố mẹ tượng trên gọi là ưu lai - Ưu lai là gì? Cho VD minh hoạ ưu lai động vật và thực vật? - GV cung cấp thêm số VD - HS nghiên cứu SGK, kết hợp với nội dung vừa so sánh nêu khái niệm ưu lai + HS lấy VD Kết luận: - Ưu lai là tượng thể lai F có ưu hẳn so với bố mẹ: có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh, chống chịu tốt, suất cao - Ưu lai biểu rõ lai các dòng có kiểu gen khác Hoạt động 2:Mục tiêu: Trình bày nguyên nhân tượng ưu lai (10 phút) - Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời - HS nghiêncứu SGK, thảo luận nhóm và câu hỏi: trả lời câu hỏi: - Tại lai dòng ưu lai thể + Ưu lai rõ vì xuất nhiều gen trội rõ nhất? có lợi lai F1 - Tại ưu lai biểu rõ F1 sau + Các hệ sau ưu lai giảm dần vì tỉ đó giảm dần qua các hệ? lệ dị hợp giảm - GV giúp HS rút kết luận - Muốn trì ưu lai người đã làm + Nhân giống vô tính gì? Kết luận: - Khi lai dòng có kiểu gen khác nhau, ưu lai biểu rõ F vì hầu hết các cặp gen trạng thái dị hợp biểu tính trạng trội có lợi + Tính trạng số lượng (hình thái, suất) nhiều gen trội quy định - Sang hệ sau, tỉ lệ dị hợp giảm nên ưu lai giảm Muốn khắc phục tượng này, người ta dùng phương pháp nhân giống vô tính (giâm, ghép, chiết ) Hoạt động 3:MT: Trình bày các phương pháp tạo ưu lai (10 phút) (3) - Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm Hoạt động GV -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, hỏi: - Con người đã tiến hành tạo ưu lai cây trồng phương pháp nào? Hoạt động HS - HS nghiên cứu SGK mục III để trả lời Rút kết luận - Nêu VD cụ thể? - GV giải thích thêm lai khác thứ và lai khác dòng Lai khác dòng sử dụng phổ biến - Con người đã tiến hành tạo ưu lai vật nuôi phương pháp - HS nghiên cứu SGK và nêu các phương pháp nào?VD? + Lai kinh tế - GV cho HS quan sát tranh ảnh các giống vật nuôi - Tại không dùng lai F1 để nhân giống? - GVmở rộng: nước ta lai kinh tế thường dùng cái nước lai với đực giống ngoại - Áp dụng kĩ thuật giữ tinh đông lạnh + Áp dụng lợn, bò + Nếu nhân giống thì sang hệ sau các gen lặn gây hại trạng thái đồng hợp biểu tính trạng Kết luận: Phương pháp tạo ưu lai cây trồng: - Lai khác dòng: tạo dòng tự thụ phấn cho giao phấn với VD: ngô lai (F1) có suất cao từ 25 – 30 % so giống ngô tốt - Lai khác thứ: lai thứ tổng hợp nhiều thứ loài VD: Lúa DT17 tạo từ tổ hợp lai giống lúa DT 10 với OM80 suất cao (DT10 và chất lượng cao (OM80) Phương pháp tạo ưu lai vật nuôI: - Lai kinh tế: cho giao phối cặp vật nuôi bố mẹ thuộc dòng khác dùng lai F1 làm sản phẩm VD: Lợn ỉ Móng Cái x Lợn Đại Bạch Lợn đẻ nặng 0,7 – 0,8 kg tăng trọng nhanh, tỉ lệ nạc cao Củng cố (5') - Trả lời câu 1, 2, 3, SGK trang 104 Hướng dẫn học bài nhà (1') - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu thêm các thành tựu ưu lai và lai kinh tế Việt Nam V RÚT KINH NGHIỆM: (4) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… (5)