Đang tải... (xem toàn văn)
3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: giới thiệu bài mới Giới thiệu tranh về hậu qủa của lũ lụt yêu cầu Hs nhận xét hình ảnh trong tranh Gv nhận xét + dẫn vào bài Hoạt động 2: th[r]
(1)TUẦN: 24 TIẾT:23 Ngày soạn:………… Ngày dạy:………… BÀI 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ( TT ) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Về kiến thức: Kể qui định Pháp luật bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên Nêu biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên 2/ Về kĩ năng: Nhận biết các hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường và TNTN, biết báo cho người có trách nhiệm biết để xử lí Biết bảo vệ môi trường nhà, trường, nơi công cộng và biết nhắc nhở các bạn cùng thực Giáo dục kĩ sống: + Tìm kiếm xử lí thông tin, tư duy, phê phán + Kĩ tư sáng tạo biện pháp hành động bảo vệ MT và TNTN + Xây dựng kế hoạch tìm hiểu tình hình và tham gia bảo vệ môi trường, tài nguyên địa phương 3/ Thái độ: Có ý thức bảo vệ MT và TNTN, ủng hộ các biện pháp bảo vệ môi trường và TNTN Phê phán đấu tranh với hành vi vi phạm Luật bảo vệ môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh ảnh nói Môi trường ( tự nhiên và nhân tạo-xã hội); tranh tác động người đến MT và TNTN, hậu qủa việc làm đó Tư liệu + thông tin hoạt động bảo vệ , xâm hại MT và TNTN Một số quy định có liên quan Bài tập tình SGK +SGV + Sách TKBG + Sách Bài tập Giấy khổ to + bảng phụ + bút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh 2/Kiểm tra bài cũ: (5’) a/ Môi trường và TNTN có yếu tố nào sau đây? Khoanh tròn câu mà em cho là đúng a Đất đai b Sông ngòi, biển c Các loài động thực vật d Các loài khoáng sản đ.Các loài sinh vật biển… e Tất các yếu tố trên (2) b/ Tất các yếu tố trên có vai trò nào người và đất nước? ĐÁP ÁN: a/ Học sinh chọn ý e b/ Môi trường và TNTN có vai trò quan trọng đặc biệt đời sống người: Tạo sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội Tạo cho người phương tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức Tạo sống tinh thần 3/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: giới thiệu bài Giới thiệu tranh hậu qủa lũ lụt yêu cầu Hs nhận xét hình ảnh tranh Gv nhận xét + dẫn vào bài Hoạt động 2: thảo luận nhóm tìm hiểu các biện pháp bảo vệ MT và TNTN Mục tiêu: tìm hiểu các việc làm cụ thể nhằm bảo vệ Môi trường và tài nguyên thiênnhiên a Cách tiến hành: Gv giới thiệu tranh việc làm ô nhiễm môi trường ( hoạt động người thôn quê) chia lớp thành nhóm thảo luận Nhóm 1: em có nhận xét gì tranh trên? Nêu việc làm, tác động và hậu qủa xấu người gây cho MT và TNTN đời sống sinh hoạt và lao động sản xuất? Nhóm 2: Theo các em, người + xã hội cần làm gì HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG TG 2’ Qui định pháp luật bảo vệ môi trường và TNTN 18’ Hs tự quan sát trình bày ý kiến cá nhân Lớp nhận xét Hs thảo luận theo nhóm cử đại diện ghi bảng phụ + trình bày Nh.1: Con người có việc làm gây ảnh hưởng xấu đến môi trường - là môi trường nước, đến sống chính mình : đổ rác thải, chăn thả súc vật dòng sông, nguồn nước sử dụng nguồn nước đó cho sinh hoạt Phá rừng làm rẫy, vứt rác bừa bãi vào môi trường xung quanh và nguồn nước, làm hầm cầu – hố xí không hợp vệ sinh, chăn nuôi gia súc không đúng quy định, khai thác nguồn TNTN bất hợp lí… Nh.2: giữ vệ sinh nhà ở, nơi công cộng, nguồn nước…., vệ sinh chuồng trại chăn (3) trước tình trạng ô nhiễm MT nay? ? Bảo vệ Môi trường là cần phải làm gì? Gv nhận xét chốt ý cho Hs ghi bài Gv cung cấp k/n MT sinh thái hướng dẫn Hs hiểu thêm vai trò việc giữ gìn MT sinh thái Ví dụ: MT sinh thái biển, người đánh bắt cá thuốc nổ làm chết các loài sinh vật biển ( tảo, san hô…môi trường nước bị huỷ hoại biển chết Nhóm 3: Để đảm bảo nguồn tài nguyên có thể phục vụ lâu dài thì người cần làm gì khai thác sử dụng? ví dụ? nuôi… Lớp nhận xét + bổ sung kết qủa thảo luận nhóm ( theo nhóm) giữ cho môi trường lành, đẹp… Hs ghi bài vào - Bảo vệ MT là giữ cho MT lành đẹp, đảm bảo cân sinh thái Cải thiện MT, ngăn chặn khắc phục hậu qủa xấu người và thiên nhiên gây Nh.3: Khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn TNTN; tu bổ, tái tạo nguồn TN có thể phục hồi Ví dụ: sử dụng phân vô bón phân cho đất, không đánh bắt cá thuốc nổ để bảo vệ cá non… Lớp nhận xét + bổ sung Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu cung cấp Hs k/n TNTN có thể tái tạo và không tái tạo Hs biết cần tu bổ, tái tạo TN nào ( đất, nặng Hs ghi bài vào lượng…) Gv nhận xét kết qủa thảo luận nhóm 3 chốt ý cho Hs ghi bài Liên hệ: ? Ngày MT giới là ngày nào? Gv nhận xét + gd ý thức bảo vệ MT và TNTN c Kết luận: Bảo vệ MT và TNTN là công việc cần thiết, quan trọng, cần có biện pháp cụ thể chuyển ý - Bảo vệ TNTN là khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn TNTN Tu bổ, tái tạo nguồn TN có thể phục hồi 13’ (4) Hoạt động 3: tìm hiểu các quy định PL + tranh ảnh xác định các trách nhiệm chung công tác bảo vệ MT & TNTN a Mục tiêu: biết việc mà người + nhà nước cần thực để bảo vệ MT và TNTN b Cách tiến hành: Gv giới thiệu số điều luật có liên quan (điều 29 Hp 1992, điều 6,7,9 luật bảo vệ MT, điều 20 luật phát triển rừng - Gv chuẩn bị sẵn trên bảng phụ.) Gv nêu tình trên bảng phụ ND: Hội phụ nữ phường vận động nhà làm vệ sinh dọn hố rác khu cho Lưu nói: Dọn rác là công việc công ti Môi trường đô thị có phải chúng ta đâu? Tại lại yêu cầu chúng ta làm? Em có tán thành ý kiến Lưu không? Nếu là bạn Lưu em nói gì với Lưu? Gv nhận xét ? Qua các quy định trên, theo các em công tác bảo vệ MT và TNTN là trách nhiệm cá nhân hay là Nhà nước? chúng ta có thể làm gì để bảo vệ MT và TNTN? Hs đọc và quan sát nội dung các điều luật Hs đọc và quan sát nội dung tình trên bảng trình bày ý kiến cá nhân Không tán thành ý kiến Lưu Nếu là bạn Lưu, em khuyên Lưu nên tham gia để thể tinh thần tập thể và giải thích cho Lưu thấy vai trò quan trọng MT, bảo vệ MT là công việc chung người Lớp nhận xét + bổ sung toàn dân, nhà nước và người, giới Thực tốt các quy định PL ; tuyên truyền nhắc nhở Gv nêu câu hỏi dẫn giải giúp người; tiết kiệm + tu bổ nguồn Hs tìm hiểu các công việc cần Tn qúa trình khai thác, sử làm dụng; Ngăn chặn, tố cáo hành vi - Nghiêm cấm Gv nhận xét chốt ý cho Hs gây ô nhiễm MT… hoạt động làm suy kiệt Lớp nhận xét + bổ sung ghi bài nguồn tài nguyên, hủy Hs ghi bài vào hoại môi trường thực chưa tốt còn nhiều 5’ (5) Liên hệ: ? Các em có nhận xét gì công tác giữ gìn bảo vệ MT & TNTN trường, địa phương? Gv yêu cầu HS cho biết năm nhà nước ban hành luật Bảo vệ MT Gv nhận xét + giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ MT… c Kết luận: cần tuân thủ đúng quy định pháp luật bảo vệ MT & TNTN Gv chuyển ý Hoạt động 4: củng cố- Kiểm tra a Mục tiêu: khái quát lại kiến thức bài học b Cách tiến hành: a/ Gv nêu các tranh vẽ y/c học sinh xác định đâu là hành vi Bảo vệ MT, làm ô nhiễm MT Gv nhận xét + điều chỉnh y/c Hs nêu k/n bảo vệ MT & TNTN nhận xét + ghi điểm b/ Yêu cầu Hs giải thích câu “ Rừng vàng, biển bạc” và cho biết “ Rừng vàng, biển bạc”có đúng thực tế không? c Kết luận: Gv nhận xét + nhắc nhở Hs ý thức giữ gìn TN đất nước ( Nếu còn tg, gv cho học sinh làm bài tập a,b SGK trang 46 bạn Hs và người dân vứt rác bừa bãi Hiện tượng thải chất thải công nghiệp gây ô nhiễm nguồn nước ( các nhà máy sơ dừa)… Lớp nhận xét + bổ sung năm 1997 - Bảo vệ môi trường và TNTN là nhiệm vụ trọng yếu, cấp bách, là nghiệp toàn dân Hs tự quan sát tranh lên bảng làm việc cá nhân Lớp nhận xét + bổ sung Hs tự trình bày ý kiến cá nhân Lớp nhận xét + bổ sung 5/ Hoạt động tiếp nối: (2’) Học và nắm kĩ nội dung bài học nâng cao ý thức giữ gìn và bảo vệ MT & TNTN c/s hàng ngày Làm bài tập c SGK trang 46+47 Học và nắm kĩ nội dung bài 13 + 14, xem lại tất bài tập đã làm tuần sau kiểm tra 15’ (6) Chuẩn bị bài 15: + Tìm hiểu xem Di sản văn hóa lá gì? Có loại? + Địa phương ta có di sản văn hóa không? Cấp nào? + Tìm hiểu các di sản văn hoá Thế giới nước ta + Sưu tầm tranh ảnh các di sản văn hóa nước và trên giới ¶ NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM: (7)