Đang tải... (xem toàn văn)
- GV nhắc HS : + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không lặp lại nguyên văn từng lời của cô + Kể xong, cần trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện a HS kể chuyện theo nhóm 4 - HS[r]
(1)TUẦN Tiết : Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Rèn kỹ nói : - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ HS kể lại câu chuyện đã nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện : Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người có lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Rèn kỹ nghe : - Có khả tập trung nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện - Chăm chú theo dõi bạn kể Nhận xét, đánh giá đúng lời bạn kể Giáo dục lòng nhân ái,thương người nghèo khổ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Tranh minh hoạ truyện SGK - Tranh ảnh sưu tầm hồ Ba Bể III/ HOAT ĐÔNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Ôn định tổ chức 2.kiểm tra bài cũ Bài * Giới thiệu truyện -Cho hs xem tranh Hồ Ba Bể và giới thiệu : Hồ ba bể là hồ đẹp , to thuộc tỉnh bắc cạn nước ta T rong tiết kể chuyện hôm các em nghe câu chuyện giải thích Hồ Ba Bể - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK và đọc thầm yêu cầu bài kể chuyện * GV kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( lần) - GV kể lần - GV giải thích số từ khó truyện - GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ, đọc phần lưòi tranh SGK + Nội dung câu chuyện (SGV) * Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập Hoạt động học sinh -HS quan sát tranh và lắng nghe - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm yêu cầu bài kể chuyện SGK - HS lắng nghe - HS vừa nghe vừa quan sát tranh minh hoạ - HS đọc - HS lắng nghe và thực (2) - GV nhắc HS : + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không lặp lại nguyên văn lời cô + Kể xong, cần trao đổi cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện a) HS kể chuyện theo nhóm - HS kể đoạn câu chuyện ( em kể theo tranh) b) Thi kể chuyện trước lớp - HS thi kể theo đoạn -2HS thi kể toàn câu chuyện GV hỏi : Ngoài mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều gì ? - GV chốt lại : câu chuyên ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng - GV và HS bình chọn người kể hay củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen HS kể hay , bạn nghe kể chăm chú, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe * Bài sau : Kể chuyện Nàng tiên cá - HS kể chuyện theo nhóm -Đại diện nhóm thi kể chuyện - HS trả lời - HS bình chọn cách đưa tay IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nắm cấu tạo (gồm ba phận) đơn vị tiếng tiếng việt - Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng - Giáo dục cho HS giữ gìn sáng tiếng việt B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV: SGK, giáo án, phiếu học tập - HS : SGK - bút (3) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1(7): Phân tích các phận cấu tạo tiếng…theo mẫu sau - Cho HS đọc câu tục ngữ - Cho HS làm bài theo nhóm - Gọi các nhóm báo cáo kết - Lớp và GV nhận xét * Bài 2(7): Giải câu đố sau: Để nguyên lấp lánh trên trời Bớt đầu thành chỗ cá bơi ngày (Là chữ gì ?) ? Trên bầu trời ban đêm có gì ? ? Vậy chữ cần tìm là chữ gì ? ? Bớt âm đầu s còn lại tiếng gì ? Củng cố - dặn dò: - Cho HS đọc lại nội dung ghi nhớ - Về học bài, làm bài vào Chuẩn bị bài sau: Luyện tập cấu tạo tiếng - Nhận xét tiết học Hoạt động HS Tiếng nhiễu điều lấy gương người nước phải thương cùng Âm đầu nh đ l g ng tr m n ph th nh c Vần iêu iêu ây ương ươi ong ôt ươc ương au ung Thanh ngã huyền sắc ngang huyền ngang nặng sắc hỏi ngang ngang huyền - - em đọc yêu cầu và nội dung câu đố, lớp đọc thầm + Ở trên trời ban đêm có trăng và (trăng người ta thường nói là toả sáng, còn lấp lánh) + Vậy chữ đó là chữ + Bớt âm đầu s còn tiếng ao Ao là chỗ cá bơi lội ngày - em nhắc lại IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (4) Tiết MÔN : CHÍNH TẢ(Nghe - viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (từ Một hôm…đến khóc) - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l / n dễ lẫn - Giáo dục cho HS có ý thức học tập B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV: SGK, giáo án, phiếu bài tập - HS: SGK, vở, bút, bảng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng, sách - HS III Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp - Gọi HS đọc đoạn viết cho HS nghe ? Đoạn trích cho em biết điều gì ? - Cho HS viết tiếng khó Hoạt động HS - HS hát - HS nhắc lại đầu bài - Nghe đọc + Đoạn trích cho em biết hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò; đoạn trích cho biết hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò - HS viết bảng con: đá cuội, lột, thâm dài, điểm vàng - Nghe GV hướng dẫn - Nghe đọc và viết - Soát lỗi - Đổi soát lỗi - Hướng dẫn cho HS viết - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - Thu và chấm số bài viết hs - Nhận xét bài chấm Luyện tập: * Bài 2b(6): Gọi HS đọc y/c - GV: Quá trình điền phải điền cho phù hợp và đúng nghĩa câu - em đọc yêu cầu - Cho HS làm vào vở, em lên bảng - Nghe GV hướng dẫn làm - HS làm vở, em lên bảng Thứ tự điền: + Mấy chú ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi + Lá bàng đỏ cây, - Lớp và GV nhận xét + Sếu giang mang lạnh bay - Cho HS đọc lại câu hoàn chỉnh ngang trời * Bài 3b(6): Giải câu đố - Lớp nhận xét - Cho HS đọc nội dung câu đố - em đọc câu hoàn chỉnh Hoa gì trắng xoá núi đồi - - em đọc yêu cầu (5) Bản làng thêm đẹp trời vào xuân? (Là hoa gì ?) - Cho HS giải câu đố trên bảng - Lớp và GV nhận xét - Gọi HS đọc lại câu đố và lời giải Củng cố - dặn dò - Qua bài các em đã biết phân biệt và điền đúng tiếng có vần an, ang - Về làm bài vào vở, HTL câu đố - Chuẩn bị bài: Mười năm học - Nhận xét tiết học - - em đọc ND câu đố, lớp đọc thầm - Cá nhân giải câu đố trên bảng * Lời giải: Hoa ban - - em đọc IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 21 tháng 09 năm 2012 Tiết MÔN: KHOA HỌC (Đ/C Sửu soạn dạy) Tiết MÔN: TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) Tiết MÔN: ÂM NHẠC (GV chuyên soạn dạy) Thứ tư ngày 22 tháng 09 năm 2012 Tiết MÔN: ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nắm cấu tạo (gồm ba phận) đơn vị tiếng tiếng việt - Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng - Giáo dục cho HS giữ gìn sáng tiếng việt B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV: SGK, giáo án, phiếu học tập - HS : SGK - bút C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS (6) Kiểm tra bài cũ Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1(7): Phân tích các phận cấu tạo tiếng…theo mẫu sau - Cho HS đọc câu tục ngữ - Cho HS làm bài theo nhóm - Gọi các nhóm báo cáo kết - Lớp và GV nhận xét * Bài 2(7): Giải câu đố sau: Để nguyên lấp lánh trên trời Bớt đầu thành chỗ cá bơi ngày (Là chữ gì ?) ? Trên bầu trời ban đêm có gì ? ? Vậy chữ cần tìm là chữ gì ? ? Bớt âm đầu s còn lại tiếng gì ? Củng cố - dặn dò: - Cho HS đọc lại nội dung ghi nhớ - Về học bài, làm bài vào Chuẩn bị bài sau: Luyện tập cấu tạo tiếng - Nhận xét tiết học Tiếng nhiễu điều lấy gương người nước phải thương cùng Âm đầu nh đ l g ng tr m n ph th nh c Vần iêu iêu ây ương ươi ong ôt ươc ương au ung Thanh ngã huyền sắc ngang huyền ngang nặng sắc hỏi ngang ngang huyền - - em đọc yêu cầu và nội dung câu đố, lớp đọc thầm + Ở trên trời ban đêm có trăng và (trăng người ta thường nói là toả sáng, còn lấp lánh) + Vậy chữ đó là chữ + Bớt âm đầu s còn tiếng ao Ao là chỗ cá bơi lội ngày - em nhắc lại IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) (7) Tiết 3: MÔN: KĨ THUẬT (Đ/c Nguyễn Hằng soạn dạy) Thứ năm ngày 23 tháng 08 năm 2012 Tiết MÔN: RÈN CHÍNH TẢ DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (từ Một hôm…đến khóc) - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l / n dễ lẫn - Giáo dục cho HS có ý thức học tập B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV: SGK, giáo án, phiếu bài tập - HS: SGK, vở, bút, bảng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hướng dẫn HS viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn viết cho HS nghe ? Đoạn trích cho em biết điều gì ? Hoạt động HS - HS nhắc lại đầu bài - Cho HS viết tiếng khó - Nghe đọc + Đoạn trích cho em biết hoàn cảnh - Hướng dẫn cho HS viết Dế Mèn gặp Nhà Trò; đoạn trích cho - Đọc cho HS viết biết hình dáng yếu ớt, đáng thương - Đọc cho HS soát lỗi Nhà Trò - Thu và chấm số bài viết hs - HS viết bảng con: đá cuội, lột, - Nhận xét bài chấm thâm dài, điểm vàng Luyện tập: - Nghe GV hướng dẫn * Bài 2b(6): Gọi HS đọc y/c - Nghe đọc và viết - GV: Quá trình điền phải điền cho - Soát lỗi phù hợp và đúng nghĩa câu - Đổi soát lỗi - Cho HS làm vào vở, em lên bảng làm - em đọc yêu cầu - Nghe GV hướng dẫn - Lớp và GV nhận xét - Cho HS đọc lại câu hoàn chỉnh * Bài 3b(6): Giải câu đố - Cho HS đọc nội dung câu đố Hoa gì trắng xoá núi đồi Bản làng thêm đẹp trời vào xuân? - HS làm vở, em lên bảng Thứ tự điền: + Mấy chú ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi + Lá bàng đỏ cây, + Sếu giang mang lạnh bay ngang trời - Lớp nhận xét (8) (Là hoa gì ?) - em đọc câu hoàn chỉnh - Cho HS giải câu đố trên bảng - - em đọc yêu cầu - Lớp và GV nhận xét - - em đọc ND câu đố, lớp đọc - Gọi HS đọc lại câu đố và lời giải thầm Củng cố - dặn dò : - Qua bài các em đã biết phân biệt và - Cá nhân giải câu đố trên bảng điền đúng tiếng có vần an, ang * Lời giải: Hoa ban - Về làm bài vào vở, HTL câu đố - - em đọc - Chuẩn bị bài: Mười năm học - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Tiết MÔN: ÔN TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU: Giúp hs : - Ôn tập cách đọc, viết số, so sánh các số phạm vi 100 000 - Củng cố phép tính +, - , x , : phạm vi 100 000 - Ôn cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hính vuông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách luyện giải toán 4, ôn tập và tự KT đánh giá toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: Bài mới: gtb HDHS làm bài tập * Bài 1: ( bài – trang sách LG toán 4) - Y/ c HS đọc đề bài - - Y/c HS tự làm bài - Cho HS chữa bài, nhận xét Củng cố cho HS cách đọc, viết số * Bài 2: ( bài 2– trang sách LG toán 4) - Nêu Y/c và cho HS tự làm - Cho HS nêu lại cách thực vài phép tính *Bài 3: ( bài đề2 – trang sách LG toán 4) - Cho HS nêu Y/c và tự làm bài vào - HS đọc - Làm bài vào nháp - Làm bảng – HS lên bảng làm bài - Nêu - Làm bài vào – HS chữa bài a) 70194 + x = 81376 (9) Củng cố cho HS cách tìm thành phần chưa biết phép tính * Bài 4:(bài 2– trang sách ôn tập và KTtoán 4) cách tiến hành tương tự bài 3- GV lưu ý thêm cho HS phép tính phần a,d 3.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học x= 81376 - 70194 x= 11 182 Tương tự với phần b,c,d a) 456 + x – 342 + x = 224 456 -342 +x + x = 224 114+ X x2 = 224 Xx2 = 224 – 114 X = 110 : X = 55 d) x X x = 640 x X = 640 X = 640 : X = 80 IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: ÔN TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác - Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV: Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn bài tập phần nhận xét) Bảng phụ ghi sẵn các việc chính truyện: “ Sự tích hồ Ba Bể” - HS: SGK, ghi C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV I Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị sách HS II Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đầu bài: Nội dung: * Nhận xét: * Bài 1(10): - Gọi HS kể lại chuyện "Sự tích hồ Ba Bể" - Y/C HS thảo luận và trả lời câu hỏi Hoạt động HS - HS nhắc lại đầu bài - HS đọc yêu cầu SGK - 1- HS kể vắn tắt chuyện: “Sự tích hồ Ba Bể” - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo (10) - Gọi HS các nhóm trình bày luận ? Câu chuyện có nhân vật a) Các nhân vật: Bà cụ ăn xin Mẹ bà nào ? nông dân Bà dự lễ hội (N/v phụ) b) Các việc xảy và kết quả: ? Tìm các việc sảy và kết + Bà cụ đến lễ hội xin ăn, không cho các việc ? + Bà cụ gặp mẹ bà nông dân Hai mẹ cho bà cụ ăn và ngủ nhà mình + Đêm khuya, bà cụ hình thành giao long lớn + Sáng sớm bà lão đi, cho hai mẹ gói tro và hai mảnh vỏ trấu + Trong đêm lễ hội, dòng nước phun lên, tất chìm + Nước lụt dâng lên, mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu người c) Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ? Câu chuyện có ý nghĩa gì ? người có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại; khẳng định người có lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Truyện còn nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể * Bài tập (10): - HS nêu y/c - Giáo viên treo bảng phụ chép bài: - HS đọc bài “Hồ Ba Bể” hỏi: ? Bài văn có nhân vật nào không ? + Bài văn không có nhân vật ? Bài văn có kiện nào xảy + Bài văn không có kiện nào xảy nhân vật ? ? Bài văn giới thiệu gì hồ + Giới thiệu: Vị trí, độ cao, chiều dài, Ba Bể ? địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể ? Bài hồ Ba Bể với bài tích hồ Ba + Bài tích hồ Ba Bể là văn kể chuyện Bể, bài nào là văn kể chuyện ? Vì vì có nhân vật, có cốt truyện, có ý nghĩa ? câu chuyện Bài hồ Ba Bể không phải là văn kể chuyện mà là bài văn giới thiệu hồ Ba Bể * Bài (10): ? Theo em nào là kể chuyện ? + Kể chuyện là kể lại việc có nhân vật, có cốt truyện, có các kiện liên quan đến nhân vật Câu chuyện đó * KL: Bài văn hồ Ba Bể không phải phải có ý nghĩa là bài văn kể chuyện mà là văn giới thiệu hồ Ba Bể là danh lam thắng cảnh, địa điểm du lịch Kể chuyện là kể lại chuỗi việc có đầu, có cuối, liên quan đến số nhân vật Mỗi câu chuyện phải nói lên điều có ý nghĩa (11) Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Em hãy nêu ví dụ các câu chuyện Luyện tập: * Bài 1( 10 ): - Y/c HS viết dàn bài nháp - Nhận xét cho điểm - - HS đọc + VD: Truyện Cây khế, Tấm Cám,… - em nêu - GV kết luận: Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn Đó là ý nghĩa câu chuyện mà em các vừa kể Củng cố - dặn dò ? Thế nào là kể chuyện ? - Về nhà làm bài tập vào - Chuẩn bị bài: Nhân vật truyện - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (12) (13) (14) TUẦN Tiết : Thứ hai ngày 03 tháng 09 năm 2012 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN Đà NGHE Đà ĐỌC I) MỤC TIÊU - Kể câu chuyện mẩu chuyện đoạn chuyện đã nghe đã đọc có nhân vật ,có ý nghĩa nói lòng nhân hậu - Lời kể rõ ràng rành mạch bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II) ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Học sinh sưu tầm các truyện nói lòng nhân hậu - Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý III) HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định B Kiểm tra bài cũ C Dạy học bài Giới thiệu bài Hướng dẫn kể chuyện a, Tìm hiểu đề bài - Gọi học sinh đọc đề bài Giáo viên - – học sinh giải thích gạch chân từ: nghe, đọc, lòng nhân hậu - Tiếp nối đọc phần gợi ý ? Lòng nhân hậu hiểu - học sinh đọc tiếp nối nào ? Lấy ví dụ số truyện lòng nhân hậu mà em biết ? - học sinh tiếp nối đọc gợi ý - Thương yêu, quý trọng, quan tâm đến người: Nàng công chúa, chú Cuội,… * Cảm thông, sẵn sàng chia sẻ với người có hoàn cảnh khó khăn: Bạn Lương, Dế Mèn,… * Yêu thiên nhiên, chăm chút trường mầm nhỏ sống: Hai câu non, ? Em đọc câu chuyện mình đâu ? rễ đa tròn,… * Tính tình hiền hậu, không nghịch ác, không xúc phạm làm đau lòng - Cô khuyến khích bạn ham đọc người khác sách Những câu chuyện ngoài SGK - … Trên báo, truyện cổ tích đánh giá cao, cộng thêm điểm sách giáo khoa đạo đức, truyện - Yêu cầu học sinh đọc kỹ phần và đọc,… mẫu - Nghe * Đúng câu chuyện đúng chủ đề: đ * Câu truyện ngoài sách giáo khoa:1 đ2 (15) * Cách đọc hay có phối hợp giọng điệu - Đọc củ chỉ: đ2 * Nêu đúng ý nghĩa truyện: đ2 * Trả lời câu hỏi các bạn:1 đ2 b, Kể chuyện nhóm - Chia nhóm học sinh - Yêu cầu kể theo đúng trình tự mục - học sinh cùng kể chuyện, nhận xét, bổ xung cho nghe c Thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ chức cho học sinh thi kể - Nhận xét theo tiêu đã nêu - Bình chọn: câu chuyện hay ? Bạn kẻ chuyện hấp dẫn nhất? - Tuyên dương trao phần thưởng củng cố - dặn dò ? Lòng nhân hậu hiểu nào - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Học sinh thi kể, học sinh khác lắng nghe để hỏi, học sinh thi kể có thể hỏi bạn - Nhận xét bạn kể - Tính tình hiền hậu, không nghịch ác, không xúc phạm làm đau lòng người khác.Bình chọn IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC A.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ; bước đầu làm quen với từ điển, để tìm hiểu bài tập 2, - HSKG: Làm các bài tập - HS yếu: Làm bài tập B.ĐỒ DÙNG - Giáo viên: Giáo án, sgk, bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập 1, giấy khổ rộng ghi sẵn câu hỏi phần nxét và luyện tập - Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bài tập 1: - Gọi hs đọc y/c HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ VD: - Từ đơn: ăn, ngủ, múa, ca (16) - Y/c hs tự làm bài - Từ phức: bạn bè, cô giáo, bàn - GV viết nhanh lên bảng và gọi hs lên ghế bảng làm - hs đọc thành tiếng - Dùng bút chì gạch vào sgk - Gọi hs nxét, bổ xung - hs lên bảng + Những từ nào là từ đơn? Rất/công bằng/rất/thông minh/ + Những từ nào là từ phức? Vừa/độ lượng/lại/đa tình/đa mang/ GV gạch chân từ đơn và từ - Hs nxét phức - Từ đơn: rất, vừa, lại Bài tập 2: -Từ phức: công bằng, thông minh, Gọi hs đọc y/c độ lượng, đa tình, đa mang GV giải thích: Từ điển là sách tập hợp các từ tiếng việt và giải thích nghĩa - hs đọc y/c bài từ Trong từ điển, đơn vị giải thích là - Hs lắng nghe từ Từ đó có thể là từ đơn từ phức - Y/c hs làm việc theo nhóm Gv HD nhóm gặp khó khăn - Các nhóm dán phiếu lên bảng - Hs hoạt động nhóm hs đọc từ, hs viết từ - Hs nhóm nối tiếp tìm từ - Nxét, tuyên dương nhóm tích cực, + Từ đơn: vui, buồn, no, đủ, gió, tìm nhiều từ mưa, nắng Bài tập 3: + Từ phức: ác độc, nhân hậu, đoàn - Gọi hs đọc y/c và mẫu kết, yêu thương, ủng hộ, chia sẻ - Y/c hs đặt câu - hs đọc y/c sgk - Hs nối tiếp đặt câu, em ít - Chỉnh sửa câu hs sai câu, hs nói từ mình chọn đặt câu VD: Đẫm: áo bố ướt đẫm mồ hôi - GV nxét, khen ngợi hs + Vui: em vui vì điểm tốt *.Củng cố - dặn dò: + ác độc: Bọn nhện thật ác độc - Thế nào là từ đơn? cho ví dụ? + Đậm đặc: Lượng đường cốc - Thế nào là từ phức ? cho ví dụ? này thật đậm đặc - Nhận xét học, dặn dò nhắc nhỏ hs - Hs nối tiếp trả lời nhà làm bài vào bài tập - Hs ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN : CHÍNH TẢ(Nghe - viết) (17) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nghe - Viết và trình bày bài chính tả sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ - Làm đúng BT(2)a/b) - HSKG: Làm các bài tập - HSYếu: Viết bài B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giáo viên: Giáo án, sgk, tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a, 2b - Học sinh: Sách vở, bài tập B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I Kiểm tra bài cũ: - GV mời HS đọc cho 2, bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ đã chuẩn bị luyện viết bài trước - GV nhận xét HS viết - N/xét chữ viết HS qua bài chính tả lần trước II Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng HD nghe, viết chính tả: a Tìm hiểu nội dung bài thơ: - GV đọc bài thơ - Y/c HS đọc lại bài thơ và trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày? + Bài thơ nói lên điều gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Học sinh viết: Xuất sắc, xuất, sản xuất, xôn xoa, cái rào, xào rau, xu hào - HS ghi đầu bài vào - HS theo dõi sgk - HS đọc lại bài thơ - Bạn nhỏ thấy bà vừa đi, vừachống gậy - Bài thơ nói lên tình thương cháu giành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình - HD cách trình bày: - HS theo dõi - HD viết từ khó: - HS tìm từ khó : - Y/c HS tìm các từ khó dễ lẫn viết Trước, sau, làm, lưng, lối, rưng, chính tả và luyện viết rưng - Viết chính tả: - GV đọc câu phận ngắn - HS nghe và viết vào câu cho hs viết - GV đọc lại bài chính tả lượt - HS theo dõi và soát lại bài * Chấm chữa bài: - Từng cặp HS đổi soát bài cho - GV chấm -6 bài nhau, đối chiếu và sửa từ viết - GV nêu nxét chung sai sang lề (18) b HD làm bài tập chính tả: Bài 2a: - GV y/c HS mở sách bài tập đọc y/c bài - Y/c hs tự làm bài - GV đính tờ phiếu khổ to lên bảng và mời HS lên bảng làm bài đúng, nhanh - Cho lớp nxét chính tả, phát âm - GV chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh GV hỏi: + Trúc cháy, đốt thẳng em hiểu nghĩa là gì? + Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì? Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học, chữ viết cho hs - Y/c hs viết lại bài tập vào -Y/c hs hs nhà tìm và ghi vào từ tên các vật bắt đầu chữ tr/ch và đồ dùng nhà có mang hỏi, ngã - hs nêu y/c bài, lớp theo dõi - HS làm bài - HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh Từng em đọc lại bài, đoạn văn mẩu chuyện đã điền hoàn chỉnh - Cả lớp nxét - HS chữa bài theo lời giải dúng Lời giải: Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất Người xưa có câu: -“Trúc cháy, đối thẳng” tre là thẳng thắn, bất khuất! ta k/ chiến, tre lại là đồng chí chiến đấu ta Tre vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà cùng ta đánh giặc - HS đọc lại - Cây trúc, cây tre thân có nhiều đốt dù bị đốt nó vãn có dáng thẳng - Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất khuất, là bạn người - HS lắng nghe - HS ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 04 tháng 09 năm 2012 Tiết MÔN: KHOA HỌC (Đ/C Sửu soạn dạy) Tiết MÔN: TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) (19) Tiết MÔN: ÂM NHẠC (GV chuyên soạn dạy) Thứ tư ngày 05 tháng 09 năm 2012 Tiết MÔN: ÔN TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT A.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó: Nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật bài văn kể chuyện theo cách trực tiếp, gián tiếp B ĐỒ DÙNG - Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập phần nxét, giấy khổ to kẻ sẵn cột: lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp + bút - Học sinh: Vở bài tập tiếng việt tập 1, sách vở, đồ dùng học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Luyện tập: Bài tập 1: Gọi hs đọc nội dung - Y/c hs tự làm bài Hoạt động trò - HS tìm đoạn văn có y/c + Trong học, Lê trách Hà tay lên vở, làm quặn Lê.Hà - Gọi hs chữa bài, lớp nhận xét, bổ sung vội nói: “Mình xin lỗi, mình không cố ý”.- hs đọc, lớp đọc thầm - Hs dùng bút gạch lời dẫn trực tiếp, gạch gạch lời dẫn gián tiếp.- hs đánh dấu trên bảng lớp + Dựa vào dấu hiệu nào em nhận lời dẫn + Lời dẫn gián tiếp: Bị chó sói trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp đuổi + Lời dẫn trực tiếp; Còn tớ, nói là thì gặp ông ngoại + Theo tớ, tốt là chúng mình, nhận lỗi với bố mẹ - Lời dẫn trực tiếp là câu trọn GV Kết luận chung vẹn đặt sau dấu hai chấm, Bài tập 2: phối hơp với dấu hai chấm, phối Gọi hs đọc nội dung hợp với dấu gạch ngang đầu dòng - Phát giấy và bút cho nhóm hay dấu ngoặc kép - Y/c hs thảo luận nhóm và hoàn thành - Lời dẫn gián tiếp đứng sau các từ phiếu nối: rằng, là và dấu hai chấm + Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn Hs lắng nghe trực tiếp cần chú ý gì? (20) -2 hs đọc nội dung bài tập Hs thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu - Y/c hs tự làm bài - Đại diện các nhóm lên trình bày, lớp nxét, bổ sung - GV nxét chốt lại lời giải đúng, tuyên dương nhóm hs làm nhanh, đúng - Cần chú ý: Phải thay đổi từ xưng hô và đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dòng dấu ngoặc kép - Trình bày, nxét, bổ sung Lời dẫn trực tiếp: Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo bên hỏi bà hàng nước - Xin cụ cho biết đã têm trâu này? Bà lão bảo: - Tâu bệ hạ, trâu chính tay già Bài tập 3: têm ạ! Gọi hs đọc y/c bài Nhà vua không tin, gặng hỏi mãi, GV gợi ýcách làm bài bà lão đành nói thật: + Thay đổi từ xưng hô - Thưa, đó là trâu gái già + Bỏ các dấu ngoặc kép, gạch đầu dòng, gộp têm lại lời kể chuyện với lời nói nhân vật - hs đọc y/c bài, lớp đọc - Y/c hs giỏi làm mẫu với câu thầm - Y/c hs làm bài cá nhân - Hs lắng nghe, theo dõi - GV nxét, chốt lại lời giải đúng Lời dẫn trực tiếp - hs làm mẫu, lớp nhận xét, Bác thợ hỏi Hoè: bổ sung - Cháu có thích làm thợ xây không? - hs làm bài trên phiếu trình bày Hoè đáp: kết - Cháu thích lắm! Lời dẫn gián tiếp Củng cố - dặn dò Bác thợ Hoè hỏi là cậu có thích - Nhận xét tiết học làm thợ xây không? - Dặn hs nhà học thuộc nội dung cần ghi Hoè đáp Hoè thích nhớ Tìm lời dẫn gián tiếp, lời dẫn trực -Hs ghi nhớ, làm theo y/c tiếp bài tập đọc IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) Tiết 3: MÔN: KĨ THUẬT (Đ/c Nguyễn Hằng soạn dạy) (21) Thứ năm ngày 06 tháng 09 năm 2012 Tiết MÔN: RÈN CHÍNH TẢ CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nghe - Viết và trình bày bài chính tả sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ - Làm đúng BT(2)a/b) - HSKG: Làm các bài tập - HSYếu: Viết bài B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giáo viên: Giáo án, sgk, tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a, 2b - Học sinh: Sách vở, bài tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I Kiểm tra bài cũ: - GV mời HS đọc cho 2, bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ đã chuẩn bị luyện viết bài trước - GV nhận xét HS viết - N/xét chữ viết HS qua bài chính tả lần trước II Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng HD nghe, viết chính tả: a Tìm hiểu nội dung bài thơ: - GV đọc bài thơ - Y/c HS đọc lại bài thơ và trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày? + Bài thơ nói lên điều gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Học sinh viết: Xuất sắc, xuất, sản xuất, xôn xoa, cái rào, xào rau, xu hào - HS ghi đầu bài vào - HS theo dõi sgk - HS đọc lại bài thơ - Bạn nhỏ thấy bà vừa đi, vừachống gậy - Bài thơ nói lên tình thương cháu giành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình - HD cách trình bày: - HS theo dõi - HD viết từ khó: - HS tìm từ khó : - Y/c HS tìm các từ khó dễ lẫn viết Trước, sau, làm, lưng, lối, rưng, chính tả và luyện viết rưng - Viết chính tả: - GV đọc câu phận ngắn - HS nghe và viết vào câu cho hs viết (22) - GV đọc lại bài chính tả lượt * Chấm chữa bài: - GV chấm -6 bài - GV nêu nxét chung b HD làm bài tập chính tả: Bài 2a: - GV y/c HS mở sách bài tập đọc y/c bài - Y/c hs tự làm bài - GV đính tờ phiếu khổ to lên bảng và mời HS lên bảng làm bài đúng, nhanh - Cho lớp nxét chính tả, phát âm - GV chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh GV hỏi: + Trúc cháy, đốt thẳng em hiểu nghĩa là gì? + Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì? Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học, chữ viết cho hs - Y/c hs viết lại bài tập vào -Y/c hs hs nhà tìm và ghi vào từ tên các vật bắt đầu chữ tr/ch và đồ dùng nhà có mang hỏi, ngã - HS theo dõi và soát lại bài - Từng cặp HS đổi soát bài cho nhau, đối chiếu và sửa từ viết sai sang lề - hs nêu y/c bài, lớp theo dõi - HS làm bài - HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh Từng em đọc lại bài, đoạn văn mẩu chuyện đã điền hoàn chỉnh - Cả lớp nxét - HS chữa bài theo lời giải dúng Lời giải: Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất Người xưa có câu: -“Trúc cháy, đối thẳng” tre là thẳng thắn, bất khuất! ta k/ chiến, tre lại là đồng chí chiến đấu ta Tre vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà cùng ta đánh giặc - HS đọc lại - Cây trúc, cây tre thân có nhiều đốt dù bị đốt nó vãn có dáng thẳng - Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất khuất, là bạn người - HS lắng nghe - HS ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: ÔN TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I.MỤC TIÊU - Đọc, viết số đến lớp triệu (23) - HS củng cố hàng và lớp.Làm BT II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV : Giáo án, SGk, kẻ sẵn bảng SGK bảng phụ, nội dung bài tập - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động củatrò Bài 1: Cho HS viết và đọc số theo bảng + 32 000 000 + 834 291 712 + 32 516 000 + 308 250 705 + 32 516 497 + 500 209 037 GV nhận xét chung Bài 2: - Yêu cầu HS đọc các số 312 836 ; 57 602 511 ; 351 600 307 ; 900 370 200 ; 400 070 192 - GV cùng HS nhận xét và chữa bài Bài 3: - GV Yêu cầu HS đọc số cho các HS khác lên bảng viết số - HS viết số vào bảng và đọc số đã viÕt + Ba m¬i hai triÖu + Ba m¬i hai triÖu n¨m tr¨m m¬i s¸u ngh×n, bèn tr¨m chÝn m¬i b¶y - HS ch÷a bµi vµo vë - HS nối tiếp đọc số + B¶y triÖu, ba tr¨m mêi hai ngh×n, t¸m tr¨m ba m¬i s¸u - HS nhËn xÐt, ch÷a bµi - HS nèi tiÕp lªn viÕt sè: + 10 250 214 ; 213 564 888 + 400 036 105 ;700 000 231 - HS ch÷a bµi vµo vë - Nêu y/c BT GV yêu cầu HS n/ xét và chữa bài vào - Làm BT vào nháp Bài 4: (HSKG) - HD hs làm BT - NhËn xÐt, ch÷a bµi * Cñng cè - dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS vÒ lµm bµi tËp (VBT) vµ chuÈn bÞ bµi sau: “ LuyÖn tËp” - L¾ng nghe - Ghi nhí IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết (24) MÔN: ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC A.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ; bước đầu làm quen với từ điển, để tìm hiểu bài tập 2, - HSKG: Làm các bài tập - HS yếu: Làm bài tập B.ĐỒ DÙNG - Giáo viên: Giáo án, sgk, bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập 1, giấy khổ rộng ghi sẵn câu hỏi phần nxét và luyện tập - Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ Bài tập 1: - Gọi hs đọc y/c VD: - Từ đơn: ăn, ngủ, múa, ca - Y/c hs tự làm bài - Từ phức: bạn bè, cô giáo, bàn - GV viết nhanh lên bảng và gọi hs lên ghế bảng làm - hs đọc thành tiếng - Dùng bút chì gạch vào sgk - Gọi hs nxét, bổ xung - hs lên bảng + Những từ nào là từ đơn? Rất/công bằng/rất/thông minh/ + Những từ nào là từ phức? Vừa/độ lượng/lại/đa tình/đa mang/ GV gạch chân từ đơn và từ - Hs nxét phức - Từ đơn: rất, vừa, lại Bài tập 2: -Từ phức: công bằng, thông minh, Gọi hs đọc y/c độ lượng, đa tình, đa mang GV giải thích: Từ điển là sách tập hợp các từ tiếng việt và giải thích nghĩa - hs đọc y/c bài từ Trong từ điển, đơn vị giải thích là - Hs lắng nghe từ Từ đó có thể là từ đơn từ phức - Y/c hs làm việc theo nhóm Gv HD nhóm gặp khó khăn - Các nhóm dán phiếu lên bảng - Hs hoạt động nhóm hs đọc từ, hs viết từ - Hs nhóm nối tiếp tìm từ - Nxét, tuyên dương nhóm tích cực, + Từ đơn: vui, buồn, no, đủ, gió, tìm nhiều từ mưa, nắng Bài tập 3: + Từ phức: ác độc, nhân hậu, đoàn - Gọi hs đọc y/c và mẫu kết, yêu thương, ủng hộ, chia sẻ - Y/c hs đặt câu - hs đọc y/c sgk - Hs nối tiếp đặt câu, em ít - Chỉnh sửa câu hs sai câu, hs nói từ mình (25) chọn đặt câu VD: Đẫm: áo bố ướt đẫm mồ hôi - GV nxét, khen ngợi hs + Vui: em vui vì điểm tốt *.Củng cố - dặn dò: + ác độc: Bọn nhện thật ác độc - Thế nào là từ đơn? cho ví dụ? + Đậm đặc: Lượng đường cốc - Thế nào là từ phức ? cho ví dụ? này thật đậm đặc - Nhận xét học, dặn dò nhắc nhỏ hs - Hs nối tiếp trả lời nhà làm bài vào bài tập - Hs ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết Thứ sau ngày 07 tháng 09 năm 2012 ÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU-ĐOÀN KẾT A.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết thờm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hỏn Việt thụng dụng) chủ điểm Nhõn hậu- Đoàn kết; Biết cỏch mở rộng vốn từ cú tiếng hiền, tiếng ỏc - HSKG:Làm các bài tập - HS yếu: Làm bài tập .B ĐỒ DÙNG: - Giáo viên: Giáo án, sgk, từ điển tiếng việt, số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập, bút - Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Gọi 2, hs trả lời câu hỏi: - Tiếng dùng để làm gì? từ dùng để làm gì? cho ví dụ? - Thế nào là từ đơn? nào là từ phức - GV nxét và ghi điểm cho hs Dạy bài a Giới thiệu bài: - GV ghi đầu bài lên bảng b HD làm bài tập: Bài tập 1: - Gọi hs đọc y/c - Gv HD hs tìm từ từ điển - Phát giấy, bút cho nhóm Hoạt động học sinh - Hs trả lời - Hs ghi đầu bài vào - Hs đọc y/c bài sgk - Sử dụng từ điển (26) - GV HD : tìm các từ bắt đầu tiếng hiền ta phải mở tìm chữ h vần iên Khi tìm từ bắt đầu tiếng ác, mở trang bắt đầu bàng chữ cái a, tìm vần ac - GV phát phiếu cho các nhóm thi làm bài Thư ký viết nhanh các từ tìm - GV cùng trọng tài tính điểm thi đua và kết luận nhóm thắng a Thứ tự từ chứa chữ hiền: b Từ chứa tiếng ác: - GV giải thích số từ: - Hiền dịu: hiền hậu và dịu dàng - Hiền đức: phúc hậu hay thương người - Hiền hậu: hiền lành và trung hậu - Hiền hoà: hiền lành và ôn hoà - ác nghiệt: độc ác và cay nghiệt - ác độc: ác, thâm hiểm - ác ôn: kẻ ác độc, gây nhiều tội ác với người khác Bài tập 2: - Gọi hs đọc y/c bài - Gv phát phiếu cho hs làm bài, thư kí phân loại nhanh các từ vào bảng, nhóm nào xong, trình bày bài trên bảng lớp - Gv chốt lại lời giải đúng + Tiếng “nhân” có nghĩa là “người” + Tiếng “nhân” có nghĩa là “lòng thương người” - GV giải nghĩa thêm số từ - Nxét, tuyên dương hs tìm nhiều từ và đúng Bài tập - Gọi hs đọc y/c bài - Y/c hs tự làm bài theo cặp đôi - Các nhóm thực tra từ Hs lắng nghe - Hs thi làm bài - Đại diện các nhóm trình bày kết - hiền dịu, hiền đức, hiền hoà, hiền hậu, hiền thảo, hiền từ, dịu hiền - ác, ác nghiệt, ác độc, ác ôn, ác hại, ác khẩu, tàn ác, ác, ác cảm, ác liệt, ác mộng, ác quỷ, ác thú, tội ác Hs lắng nghe - Hs đọc y/c bài, lớp đọc thầm lại - Hs làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm tên trình bày - Nxét bài, bổ xung - Hs chữa bài theo lời giải đúng + Nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài + Nhân hậu, nhân đức, nhân ái, nhân từ - hs đọc, lớp theo dõi - Hs tự đặt câu, hs đặt câu (1 câu với nhóm a, câu với nhóm b) - đến 10 hs lên bảng viết - Hs nxét, bổ xung, sửa chữa câu - Gọi hs viết câu mình đã đặt lên bảng bạn - Gọi hs khác nxét - Một vài hs đọc thuộc lòng các thành - Gv nxét, chốt lại lời giải đúng ngữ đã hoàn chỉnh và viết lại vào vở bài tập + Hiền bụt (hoặc đất) + Lành bụt (hoặc đất) Bài tập 4: + Dữ cọp - Gọi hs đọc y/c bài + Thương chị em gái GV gợi ý: Muốn hiểu các thành ngữ, tục - Gọi hs đọc y/c, lớp theo dõi ngữ, em phải hiểu nghĩa đen và (27) nghĩa bóng Nghĩa bóng thành ngữ có thể suy từ nghĩa đen các từ - Cả lớp và gv nxét, chốt lại lời giải đúng Lời giải: - Môi hở lạnh Hs lắng nghe - Hs phát biểu ý kiến thành ngữ, tục ngữ +Nghĩa đen: môi và là hai phận miệng người Môi che chở, bao bọc bên ngoài Môi hở thì lạnh + Nghĩa bóng: Những người ruột thịt gần gũi, xóm giềng thì phải che chở, đùm bọc Một người yếu kém bị hại thì người khác bị ảnh hưởng xấu theo + Nghĩa đen: Máu chảy thì đau tận - Câu: Máu chảy ruột mềm: ruột gan + Nghĩa bóng: Người thân gặp nạn, người khác đau đớn + Nghĩa đen: Nhường cơm, áo cho - Câu: Nhường cơm sẻ áo: + Nghĩa bóng: Giúp đỡ, san sẻ cho lúc khó khăn, hoạn nạn - Câu: Lá lành đùm lá rách: + Nghĩa đen: Lấy là lành đùm lá rách cho khỏi hở + Nghĩa bóng: Người khoẻ mạnh cưu mang, giúp đỡ người yếu Người may Củng cố - dặn dò mắn giúp đỡ người bất hạnh Người - Gọi hs học thuộc lòng các câu thành giàu giúp người nghèo ngữ, tục ngữ vừa học - Hs thực theo y/c - GV nhận xét học - Dặn hs học thuộc các câu tục ngữ, - Hs ghi nhớ thành ngữ đó Viết vào tình huống, sử dụng thành ngữ tục ngữ - Nhắc chuẩn bị bài sau “Từ ghép và từ láy” IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết ÔN: TOÁN DÃY SỐ TỰ NHIÊN I/ MỤC TIÊU - Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dóy số tự nhiờn và số đặc điểm dóy số tự nhiên.Làm BT - HSKG :Làm BT - HSYếu: Làm bài tập (28) II/ ĐỒ DÙNG - GV : Giáo án, SGk, kẻ sẵn tia số SGK lên bảng - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV a Giới thiệu bài - Ghi bảng b Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên: - Yêu cầu HS nêu vài số đã học - GVnêu : * Các số : +0 ;1 ;2 ;3 ;4 ;9 ;10 ; 100 1000 là các số tự nhiên + Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên : ;1 ;2 ;3 ;4 ;5 ;6 ;7 ;8 ;9 ;10 ; GV cho HS quan sát các số tự nhiên trên tia số + Điểm gốc tia số ứng với số nào? + Các số tự nhiên biểu diễn trên tia số theo thứ tự nào ? + Cuối tia số có dấu hiệu gì ? thể điều gì ? + Yêu cầu HS vẽ tia số vào c.Giới thiệu số đặc điểm số tự nhiên : - Trong dãy số tự nhiên không có số tự nhiên nào là lớn và dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi - Không có số tự nhiên nào liền trước số nên số là số bé Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì kém đơn vị c.Thực hành : Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu và tự làm vào GV nhận xét chung Hoạt động học sinh - HS nêu : 2,5,7,1,3,9,8,4,,10,16,0,17,19… - HS theo dõi và nhắc lại ghi nhớ SGK - ứng với số - Theo thứ tự từ bé đến lớn + Có mũi tên, thể trên tia số còn tiếp tục biểu diễn các số lớn - HS vè tia số vào - HS nhắc lại kết luận - HS ghi vào - HS nêu: Viết số tự nhiên liền sau số vào ô trống: 1000 Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài , lớp làm bài vào - GV cùng HS nhận xét và chữa bài 29 30 99 100 1001 100 101 - HS chữa bài vào - HS tự làm bài vào 11 12 99 100 999 1000 1001 1002 9999 10 000 (29) Bài 3: - GV Yêu cầu HS đọc đề bài trả lời câu hỏi: + Hai số tự nhiên liên tiếp kém đơn vị? - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào Bài 4: Yêu cầu HS đọc đầu bài , sau đó làm bài vào - GV nhận xét, chữa bài Củng cố , dặn dò - GV nhận xét học - Dặn HS làm bài tập + (VBT) và chuẩn bị bài sau: “ Viết số tự nhiên hệ thập phân” - HS chữa bài HS đọc yêu cầu bài và trả lời câu hỏi + Hai số tự nhiên liên tiếp kém đơn vị - HS làm bài theo nhóm cử đại diện lên trình bày bài nhóm mình a 4;5;6 b 86;87;88 c 896;897;898 d 9;10;11 e 99;100;101 g 9998;9999;1000 - HS nhận xét, chữa bài - HS làm bài vào vở: a 909;910;911;912;913;914;915;916; 917 b 0;2;4;6;8;10;12;14;16;18 c 1;3;5;7;9;11;13;15;17;19;21;23 - Lắng nghe - Ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) TUẦN Tiết : Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2012 KỂ CHUYỆN MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I) MỤC TIÊU - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể ) - Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền - Biết đánh giá nhận xét bạn kể II) ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC (30) - Tranh minh hoạ truyện Trang 40 SGK - Giấy khổ to viết sẵn câu hỏi III) HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên A ổn định(1’) B Kiểm tra bài cũ(4’) C Bài mới(27’) Giới thiệu bài Giáo viên kể chuyện Hoạt động học sinh -HS nghe Lần 1: Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ miêu tả bạo ngược nhà vua, nỗi thống khổ nhân dân, khí phách nhà thơ, dũng cảm không chịu khuất phục tàn bạo Đoạn cuối kể với giọng hào hùng nhịp nhanh Kể kết hợp giải thích từ khó - Yêu cầu đọc các câu hỏi Bài Lần - Kể theo tranh và học sinh quan sát Tìm hiểu câu chuyện Bài - Yêu cầu học sinh đọc yêu câu bài - học sinh đọc ? Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ? - Học sinh trả lời - Yêu cầu thảo luận nhóm trao đổi và trả lời câu hỏi - Phát giấy và bút cho nhóm - Nhóm nào song trước lên dán phiếu - Dán phiếu nhận xét và bổ sung - Gọi học sinh đọc lại phiếu a Trước bạo ngược vua, dân chúng phản ứng cách nào ? Truyền hát bài hát lên án thói hống hách, bạo tàn vua và phơi bày nỗi thống khổ nhân dân b Nhà vua làm gì biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình ? Vua lệnh lùng bắt kì kẻ sáng tác bài ca phản can Vì không thể tìm là tác giả bài hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất các nhà thơ và nghệ nhân hát rong c Trước đe doạ nhà vua, thái độ người nào ? Các nhà thơ, các nghệ nhân khuất phục Họ hát lên bào ca tụng nhà vua Duy có nhà thơ trước sau im lặng d Vì nhà vua phải thay đổi thái độ ? Vì vua thực khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy, định không chịu nói sai thật Hướng dẫn kể chuyện - Yêu cầu dựa vào câu hỏi và tranh minh hoạ - Học sinh kể nhóm dựa để kể nhóm theo câu hỏi và toàn vào câu hỏi và tranh câu chuyện - Gọi học sinh kể chuyện - học sinh nối tiếp kể (31) - Nhận xét và cho điểm - Gọi kể toàn câu chuyện - Nhận xét và cho điểm - Tổ chức cho học sinh thi kể - học sinh kể và nhận xét Học sinh thi kể và nói nội dung ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi nhà thơ chân chính thà - Nhận xét tìm bạn kể hay và hiểu ý chết trên giàn lửa thiêu nghĩa câu chuyện không ca ngợi ông vua tàn bạo củng cố - dặn dò Khí phách đó đã khiến nhà vua ? Câu chuyện có ý nghĩa gì ? khâm phục kính trọng và thay - Nêu ý nghĩa câu chuyện đổi thái độ - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………… Tiết MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I) MỤC TIÊU -Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng việt ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép) ; phối hợp tiếng có âm vần (hoặc âm và vần )giống - Bước đầu phân biệt từ ghép với từ đơn (BT1) tìm từ ghép và từ có chứa tiếng đã cho II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng lớp viết sẵn VD phần chận xét - Giấy khổ to kẻ cột và bút - Từ điển phô tô III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A ổn định(1’) B Kiểm tra bài cũ(3’) C Bài mới(28’) Giới thiệu bài Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu học sinh đọc VD và gợi ý - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, thảo luận cặp đôi ? Từ phức nào ? tiếng có nghĩa tạo thành ? Từ truyện, cổ có nghĩa là gì ? Hoạt động học sinh - học sinh đọc - học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi - Từ phức: Truyện cổ, ông cha,… - Từ truyện: Tác phẩm văn học miêu (32) tả nhân vật hay diễn biến kiện - Cổ: có nghĩa là từ xa xưa, lâu đời - Truyện cổ: là sáng tác văn học có từ thời xa xưa ? Từ phức nào tiếng có âm - Thầm thì: Lặp lại âm đầu Th vần lặp lại tạo thành ? - Chèo leo: Lặp lại vần eo - Chầm chậm: Lặp lại âm đầu Ch - KL: ( Ghi nhớ 1,2 SGK) và vần âm Ghi nhớ (SGK ) - Se sẽ: Lặp lại âm đầu S và âm e Luyện tập - – học sinh đọc Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Phát giấy bút cho nhám học sinh bài - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm - Nhận đổ dùng - Gọi nhóm xong tưrớc dán phiếu - Trao đổi, làm bài - Dán phiếu nhận xét và bổ sung KL: Câu Từ ghép Từ láy a Ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng Nô nức nhớ b dẻo dai, vững chắc, cao Mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Phát giấy bút cho nhóm - Yêu cầu trao đổi tìm từ và viết vào phiếu - Gọi các nhóm dán phiếu - KL: Từ - học sinh đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập - Hoạt động nhóm và viết vào phiếu - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - Đọc lại các từ trên bảng Từ ghép Ngay Ngay thẳng, thật, Ngay ngắn lưng , Thẳng Thẳng bằng, thẳng cánh, Thẳng thắn thẳng cẳng, thẳng đuột, thẳng đứng, thẳng góc, thẳng tay, thẳng tắp, thẳng tuột, thẳng tính Thật Chân thật, thành thật, thật lòng, thật lực, thật tâm, thật tình củng cố - dặn dò ? Từ ghép là gì ? lấy ví dụ ? Từ láy là gì ? lấy ví dụ Từ láy (33) -Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN : CHÍNH TẢ(Nhớ - Viết) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Nhớ - viết: đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài CT sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát Làm đúng BT(2) a/b * KG: Biết trình bày đẹp * Yếu: chép bài chính tả B ĐỒ DÙNG - Giáo viên: Giáo án, sgk, bút và số tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 2a 2b - Học sinh: Vở bài tập tiếng việt tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I Kiểm tra bài cũ: 4’ - GV kiểm tra nhóm thi tiếp sức viết đúng, viết nhanh tên các vật bắt đầu tr/ch, tên các đồ vật nhà có hỏi, ngã - Nxét, tuyên dương nhóm tìm nhiều từ, đúng, nhanh II Dạy bài mới: 29’ Giới thiệu bài: - GV ghi đầu bài lên bảng HD nhớ, viết chính tả: - Gọi hs đọc y/c bài - Gọi hs đọc đoạn thơ * Tìm hiểu nội dung đoạn thơ: - Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Häc sinh t×m tõ nhãm Tr©u, ch©u chÊu, tr¨n, trÜ, c¸ trª, chim tr¶, trai, chiÒn chiÖn, chÌo bÎo, chµo mµo, chÉu chµng, chÉu chuéc - Chæi, ch¶o, cöa sæ, thíc kÎ, khung ¶nh, bÓ c¸, chËu c¶nh, mò, đĩa, hộp sữa, dây chão - Hs ghi ®Çu bµi vµo vë - HS đọc y/c - hs đọc, lớp đọc thầm lại bài th¬ - V× nh÷ng c©u chuyÖn cæ rÊt s©u - Qua câu chuyện cổ, cha ông ta s¾c, nh©n hËu muốn khuyên cháu điều gì? - Khuyªn ch¸u h·y biÕt th¬ng yêu giúp đỡ lẫn nhau, hiền * HD viết từ khó: gÆp nhiÒu ®iÒu may m¾n, h¹nh - Gv nêu các từ khó, dễ lẫn phóc (34) - Y/c hs đọc và viết từ đã nêu - GV nxét, chữa hs viết sai chính tả * Viết chính tả: - GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài thơ lục bát * Chấm chữa bài: GV chấm - bài 3.HD làm bài tập: Bài 2b: - Gọi em đọc y/c bài: - Y/c hs tự làm bài - GV gọi em lên bảng làm bài vào phiếu ghi sẵn nội dung bài tập - GV nxét (về chính tả, phát âm) và chốt lại lời giải đúng b.Điền vào chỗ trống ân hay âng: Hs theo dâi hs viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt vµo vë nh¸p - Hs l¾ng nghe, tù nhí l¹i ®o¹n th¬ vµ viÕt bµi vµo vë - Từng cặp hs đổi cho để so¸t lçi, ch÷a l¹i nh÷ng ch÷ viÕt sai - Hs đọc y/c bài - Hs tù lµm bµi - hs lªn b¶ng lµm bµi thi C¸c hs kh¸c nxÐt, bæ sung - Cả lớp bài theo lời giải đúng: + Vua Hïng mét s¸ng ®i s¨n Tra trßn bãng n¾ng nghØ ch©n chèn nµy D©n d©ng mét qu¶ råi ®Çy B¸nh chng mÊy cÆp b¸nh giÇy mÊy đôi + N¬i Êy ng«i khuya Soi vµo giÊc ngñ Ngọn đền khuya bóng mẹ S¸ng mét vÇng trªn s©n N¬i c¶ nhµ tiÔn ch©n - Gọi vài hs đọc lại bài vừa điền hoàn chỉnh Anh tôi đội Củng cố - dặn dò: 2’ Bao niềm vui nỗi đợi - Nhắc hs nhà đọc lại đoạn văn Nắng lửa thêm nghiêng nghiêng (khổ thơ) bài tập 2b Ghi nhớ để không HS đọc lại bài vừa làm đợc viết sai từ ngữ vừa học - GV nxÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau - HS l¾ng nghe – Ghi nhí IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (35) Thứ ba ngày 11 tháng 09 năm 2012 Tiết MÔN: KHOA HỌC (Đ/C Sửu soạn dạy) Tiết MÔN: TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) Tiết MÔN: ÂM NHẠC (GV chuyên soạn dạy) Thứ tư ngày 12 tháng 09 năm 2012 Tiết MÔN: ÔN TẬP LÀM VĂN CỐT TRUYỆN I - MỤC TIÊU: - Nắm nào là cốt truyện và ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc) - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xếp lại các việc chính câu chuyện, tạo thành cốt truyện - Hs biết kể lại câu chuyện sinh động, hấp dẫn dựa vào cốt truyện II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Giấy khổ to, bút dạ, hai băng giấy, gồm băng giấy viết việc chính truyện cổ tích cây khế - Học sinh: Vở bài tập, sách - Giảng giải, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận, thực hành III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC - CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Luyện tập: Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Y/c hs thảo luận cặp đôi và xếp các việc cách đánh dấu theo số thứ tự 1, 2, 3, 4, 5, - Gọi hs lên bảng xếp thứ tự các việc băng giấy - Cả lớp và giáo viên nxét, chốt lại lời giải đúng: Hoạt động trò - hs đọc y/c bài - Sự việc nêu nguyên nhân Dế Mèn bênh vực Nhà Trò Dế Mèn gặp Nhà Trò khóc - Kể lại Dế Mèn đã bênh vực Nhà Trò nào Dế Mèn đã trừng trị bọn Nhện - Nói lên kết bọn Nhện tự (36) Thứ tự đúng là: b - d - a - c - e - g Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c bài GV: Muốn làm bài tập này phải biết tự ghép có hai loại: + Từ ghép có nghĩa phân loại (bánh rán) + Từ ghép có nghĩa tổng hợp (bánh trái) - Phát phiếu cho cặp hs trao đổi, làm bài - Y/c hs trình bày kết - GV nxét, chốt lại lời giải đúng Kể lại câu chuyện theo cách: Cách 1: Kể theo đúng thứ tự chuỗi việc, giữ nguyên các câu văn đã xếp Cách 2: Tổ chức cho hs thi kể cách thêm bớt số câu văn, hình ảnh, lời nói để câu chuyện thêm hấp dẫn, sinh động - Gọi hs kể, em kể theo cách 1; em kể theo cách Cách 1: 1b: Cha mẹ chết, người anh chia gia tài người em cây khế 2d: Cây khế có quả, chim đến ăn, người em phàn nàn và chim hẹn trả ơn vàng 3a: Chim trở người em bay đảo lấy vàng, nhờ người em trở nên giàu có 4c: Người anh biết chuyện, đổi gia tài mình lấy cây khế, người em lòng 5e: Chim lại đến ăn, chuyện diễn cũ người anh may túi quá to và lấy quá nhêìu vàng 6e: Người anh bị rơi xuống biển và chết - - hs đọc phần ghi nhớ -1 hs đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Hs thảo luận và làm bài - HS lên bảng xếp HS nxét - Hs viết đúng thứ tự đúng truyện vào vở bài tập - Hs đọc y/c bài - Hs trao đổi, làm bài - HS trình bày kết - HS lắng nghe gv hướng dẫn - Hs kể theo cách: Cách 2: 1b: Xưa có hai anh em, sau bố mẹ mất, người anh lấy tất tài sản cho em cây khế Người em nhẫn nhịn chăm sóc cây khế mong cây sớm 2d: Đến mùa cây khế bói nhiều to, chim vàng Một hôm, có mọt phượng hoàng lớn từ đâu bay tới, đậu trên cây, ăn kết này đến khác Người em buồn rầu bảo chim: “Chim ăn hết khế ta lấy gì mà sống đây” Nghe phượng hoàng đáp: “Ăn quả, trả cục vàng may túi ba gang, mang mà đựng” bay 3a: Người em lấy vải may cái túi (37) nhỏ Vài ngày sau, phượng hoàng đến chở người em bay hòn đảo có nhiều vàng bạc Người em lấy vàng bỏ túi cười lên lưng chim bay Từ đó người em trở nên giàu có 4c: Ít lâu sau, người anh đến chơi, thấy em giàu có thể ngạc nhiên Người anh gặng hỏi, người em thành thực kể lại câu chuyện Người anh thấy đòi đổi gia tài mình lấy cây khế người em lòng 5e: Người anh ngày đêm trực sẵn bên cây khế Phượng hoàng lại đến, người anh giả vờ phàn nàn, chim hẹn đưa anh lấy vàng Người anh mang sẵn cái túi thật to Khi chim đưa đảo, nhặt vàng đầy túi lại còn giặt vàng khắp người 6g: Phương hoàng cõng người anh cùng túi vàng bay Nhưng túi vàng to nắng Củng cố - dặn dò: quá Giữa biển, chim kiệt sức nghiêng - Câu chuyện “Cây khế” khuyên cánh Thế là anh và túi vàng rơi chúng ta điều gì? xuống biển - Nhận xét tiết học - Khuyên chúng ta phải biết thương yêu - Dặn hs nhà kể lại câu chuyện cho đùng bọc nhau, đừng quá tham lam, độc người thân nghe và chuẩn bị bài sau ác mà phải chịu kết cụ bi đát IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) Tiết 3: MÔN: KĨ THUẬT (Đ/c Nguyễn Hằng soạn dạy) Thứ năm ngày 13 tháng 09 năm 2012 Tiết (38) MÔN: RÈN CHÍNH TẢ TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Nhớ - viết: đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài CT sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát Làm đúng BT(2) a/b * KG: Biết trình bày đẹp * Yếu: chép bài chính tả B ĐỒ DÙNG - Giáo viên: Giáo án, sgk, bút và số tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 2a 2b - Học sinh: Vở bài tập tiếng việt tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I Kiểm tra bài cũ: 4’ - GV kiểm tra nhóm thi tiếp sức viết đúng, viết nhanh tên các vật bắt đầu tr/ch, tên các đồ vật nhà có hỏi, ngã - Nxét, tuyên dương nhóm tìm nhiều từ, đúng, nhanh II Dạy bài mới: 29’ Giới thiệu bài: - GV ghi đầu bài lên bảng HD nhớ, viết chính tả: - Gọi hs đọc y/c bài - Gọi hs đọc đoạn thơ * Tìm hiểu nội dung đoạn thơ: - Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Häc sinh t×m tõ nhãm Tr©u, ch©u chÊu, tr¨n, trÜ, c¸ trª, chim tr¶, trai, chiÒn chiÖn, chÌo bÎo, chµo mµo, chÉu chµng, chÉu chuéc - Chæi, ch¶o, cöa sæ, thíc kÎ, khung ¶nh, bÓ c¸, chËu c¶nh, mò, đĩa, hộp sữa, dây chão - Hs ghi ®Çu bµi vµo vë - HS đọc y/c - hs đọc, lớp đọc thầm lại bài th¬ - V× nh÷ng c©u chuyÖn cæ rÊt s©u - Qua câu chuyện cổ, cha ông ta s¾c, nh©n hËu muốn khuyên cháu điều gì? - Khuyªn ch¸u h·y biÕt th¬ng yêu giúp đỡ lẫn nhau, hiền * HD viết từ khó: gÆp nhiÒu ®iÒu may m¾n, h¹nh - Gv nêu các từ khó, dễ lẫn phóc - Y/c hs đọc và viết từ đã nêu Hs theo dâi - GV nxét, chữa hs viết sai chính tả hs viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt vµo * Viết chính tả: vë nh¸p - GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài thơ lục bát * Chấm chữa bài: - Hs l¾ng nghe, tù nhí l¹i ®o¹n th¬ GV chấm - bài vµ viÕt bµi vµo vë 3.HD làm bài tập: - Từng cặp hs đổi cho để Bài 2b: so¸t lçi, ch÷a l¹i nh÷ng ch÷ viÕt - Gọi em đọc y/c bài: sai (39) - Y/c hs tự làm bài - GV gọi em lên bảng làm bài vào phiếu ghi sẵn nội dung bài tập - GV nxét (về chính tả, phát âm) và chốt lại lời giải đúng b.Điền vào chỗ trống ân hay âng: - Hs đọc y/c bài - Hs tù lµm bµi - hs lªn b¶ng lµm bµi thi C¸c hs kh¸c nxÐt, bæ sung - Cả lớp bài theo lời giải đúng: + Vua Hïng mét s¸ng ®i s¨n Tra trßn bãng n¾ng nghØ ch©n chèn nµy D©n d©ng mét qu¶ råi ®Çy B¸nh chng mÊy cÆp b¸nh giÇy mÊy - Gọi vài hs đọc lại bài vừa điền hoàn chỉnh đôi Củng cố - dặn dò: 2’ + N¬i Êy ng«i khuya - Nhắc hs nhà đọc lại đoạn văn Soi vào giấc ngủ (khổ thơ) bài tập 2b Ghi nhớ để không -HS đọc lại bài vừa làm đợc viết sai từ ngữ vừa học - GV nxÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau - HS l¾ng nghe – Ghi nhí IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: ÔN TOÁN LUYỆN TẬP VỀ BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: GIÚP HS : - Củng cố mối quan hệ các đơn vị bảng đơn vị đo khối lượng - Vận dụng làm bài tập có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách bài tập toán 4, luyện giải toán 4, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra: 2.Bài mới: gtb HDHS làm bài tập * Bài 1: ( bài – trang sách LG toán 4) -Y/ c HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài -1 HS đọc - Làm bài vào nháp – HS lên bảng làm a) yến = 80 kg yến 3kg = 73 kg tạ = 500 kg tạ yến = 430 kg = 4000 kg tạ = 6500kg (40) - Cho HS chữa bài, nhận xét Củng cố cho HS mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng * Bài 2: ( bài 3– trang 10 sách LG toán 4) - Nêu Y/c và cho HS làm - Cho HS chữa bài, nhận xét- Giải thích rõ vài phép so sánh *Bài 3: ( bài 4– trang 10 sách LG toán 4) - Cho HS đọc và phân tích bài toán - Y/c HS tóm tắt giải vào - Y/c HS nêu đặc điểm các dãy số b) yến = kg tạ = 25 kg -Làm bài vào vở: 59 kg = 3059 kg tạ kg < 880 kg kg 97 g < 9770 g tạ - 756 kg > tạ yến 144 kg 140 kg - HS đọc - Làm bài vào – HS chữa bài Giải : Đổi : tạ 16 kg = 216 kg Coi số kg lạc là phần thì số kg đỗ là phần Tổng số phần là: + = ( phần ) Số ki – lô - gam lạc là : 216 : = 54 ( kg ) Số ki – lô - gam đỗ là : 216 – 54 = 162 ( kg ) Đáp số : Đỗ : 162 kg Lạc : 54 kg Củng cố, dặn dò : - Hệ thống bài - Nhận xét IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I) MỤC TIÊU -Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng việt ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép) ; phối hợp tiếng có âm vần (hoặc âm và vần )giống - Bước đầu phân biệt từ ghép với từ đơn (BT1) tìm từ ghép và từ có chứa tiếng đã cho II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC (41) - Bảng lớp viết sẵn VD phần chận xét - Giấy khổ to kẻ cột và bút - Từ điển phô tô III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A ổn định(1’) B Kiểm tra bài cũ(3’) C Bài mới(28’) Giới thiệu bài Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu học sinh đọc VD và gợi ý - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, thảo luận cặp đôi ? Từ phức nào ? tiếng có nghĩa tạo thành ? Từ truyện, cổ có nghĩa là gì ? Hoạt động học sinh - học sinh đọc - học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi - Từ phức: Truyện cổ, ông cha,… - Từ truyện: Tác phẩm văn học miêu tả nhân vật hay diễn biến kiện - Cổ: có nghĩa là từ xa xưa, lâu đời - Truyện cổ: là sáng tác văn học có từ thời xa xưa ? Từ phức nào tiếng có âm - Thầm thì: Lặp lại âm đầu Th vần lặp lại tạo thành ? - Chèo leo: Lặp lại vần eo - Chầm chậm: Lặp lại âm đầu Ch - KL: ( Ghi nhớ 1,2 SGK) và vần âm Ghi nhớ (SGK ) - Se sẽ: Lặp lại âm đầu S và âm e Luyện tập - – học sinh đọc Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Phát giấy bút cho nhám học sinh bài - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm - Nhận đổ dùng - Gọi nhóm xong tưrớc dán phiếu - Trao đổi, làm bài - Dán phiếu nhận xét và bổ sung KL: Câu Từ ghép Từ láy a Ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng Nô nức nhớ b dẻo dai, vững chắc, cao Mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Phát giấy bút cho nhóm - Yêu cầu trao đổi tìm từ và viết vào phiếu - Gọi các nhóm dán phiếu - học sinh đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập - Hoạt động nhóm và viết vào phiếu - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung (42) - KL: - Đọc lại các từ trên bảng Từ Từ ghép Ngay Ngay thẳng, thật, Ngay ngắn lưng , Thẳng Thẳng bằng, thẳng cánh, Thẳng thắn thẳng cẳng, thẳng đuột, thẳng đứng, thẳng góc, thẳng tay, thẳng tắp, thẳng tuột, thẳng tính Thật Chân thật, thành thật, thật lòng, thật lực, thật tâm, thật tình củng cố - dặn dò ? Từ ghép là gì ? lấy ví dụ ? Từ láy là gì ? lấy ví dụ -Nhận xét tiết học Từ láy IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 14 tháng 09 năm 2012 Tiết ÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I) MỤC TIấU: - Bước đầu nắm từ ghép, từ láy câu, bài - Xác định mô hìmh cấu tạo từ ghép, từ ghép tổng hợp, từ ghép phân lọai và từ: Láy âm, láy vần, láy âm và vần II) ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Từ điển Giấy to kẻ sẵn BT 1, bút III) HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs trả lời câu hỏi: - Thế nào là từ ghép? cho ví dụ ? - Thế nào là từ láy? cho ví dụ? Hoạt động trò - Từ ghép gồm tiếng có nghĩa trở nên ghép lại Ví dụ: xe đạp, học sinh, ô tô - Từ láy gồm tiếng trở nên phối hợp theo cách lặp lại âm hay vần, lặp lại hoàn toàn phần âm lẫn phần vần (43) - GV nxét và ghi điểm cho hs Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng b) Tìm hiểu bài: *Phần nhận xét: Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Y/c hs thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: + Từ ghép nào có nghĩa tổng hợp (bao quát chung) + Từ ghép nào có nghĩa phân loại (chỉ loại nhỏ thuộc phạm vi nghĩa tiếng thứ nhất) ? GV nxet câu trả lời hs Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c và nội dung Gợi ý: Muốn làm bài tập này phải biết từ ghép có loại: + Từ ghép có nghĩa tổng hợp + Từ ghép có nghĩa phân loại - GV phát phiếu cho nhóm, trao đổi và làm bài - Nhóm nào xong trước dám phiếu lên bảng, các nhóm khác nxét bổ sung - GV nxét, chốt lại lời giải đúng Lời giải: + Tại em lại xếp “tàu hoả” vào từ ghép phân loại? + Tại “núi non” lại là từ ghép tổng hợp? - GV nxét, tuyên dương các em giải thích đúng, hiểu bài Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c và nội dung GV gợi ý: Muốn làm đúng bài tập này, cần xác định các từ láy lặp lại phận nào? (lặp âm đầu, lặp phần vần hay âm đầu và vần) - Phát phiếu, bút và y/c hs làm việc nhóm - Các nhóm làm xong lên trình bày trên bảng, các nhóm khác nxét, bổ sung - GV nxét, chốt lại lời giải đúng VD: xinh xinh, xấu xa - Hs ghi đầu bài vào -1 , Hs đọc to, lớp theo dõi - Hs thảo luận, phát biểu ý kiến - Từ “trái bánh” có nghĩa tổng hợp - Từ “bánh rán” có nghĩa phân loại - Hs đọc to, lớp theo dõi - Hs lắng nghe - Các nhóm trao đổi và làm bài - Dán phiếu, nxét, bổ sung - Chữa bài (nếu sai) - Vì tàu hoả phương tiện giao thông đường sắt, có nhiều toa, chở nhiều hàng, phân biệt với tàu thuỷ, tàu bay - Vì núi non chung lọai địa hình lên cao so với mặt đất - hs đọc to, lớp theo dõi Hs lắng nghe - Hs trao đổi, thảo luận nhóm - Trình bày, nxét, bổ sung (44) Lời giải: + Từ láy có hai tiếng giống âm đầu + Từ láy có hai tiếng giống vần + Từ láy có hai tiếng giống âm đầu và vần - Y/c hs phân tích mô hình cấu tạo vài từ láy - GV nxét, tuyên dương hs 4.Củng cố - dặn dề Hỏi: - Từ ghép có loại nào? cho ví dụ? - Từ láy có loại nào? cho ví dụ? - Nhận xét học - Dặn nhà học bài, làm lại bài 2, - Chuẩn bị bài sau - Hs chữa bài (nếu sai) - Nhút nhát - Lạt xạt, lao xao - rào rào Ví dụ: Nhút nhát: lặp lại âm đầu nh Rào rào: lăp lại âm đầu và vần r và ao Hs nêu lại Hs Ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết ÔN: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Viết số, so sánh các số tự nhiên - Bước đầu làm quen dạng x<5 , 2<x<5 với x là số tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Hình vuông bài tập ghi sẵn trờn bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Cho học sinh đọc đề bài sau đó tự làm bài - Nhận xét cho điểm Hoạt động học sinh - Cho học sinh lên bảng, lớp làm vào - Hỏi thêm các trường hợp có 4,5,6,7 a 0, 10, 100 chữ số - Yêu cầu học sinh đọc các số vừa tỡm b 9, 99, 999 - Nhỏ 1000, 10000, 10000, (45) Bài 3: a Viết 859 … 67 < 8591767 và yêu cầu học sinh suy nghĩ để điền vào ô trống ? Tại lại điền số ? - Yêu cầu học sinh tự làm cỏc phần còn lại Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc bài mẫu sau đó làm bài - Nhận xét Bài 5: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài ? Số x phải tìm thoả mãn yêu cầu gì ? ? Hãy kể số tròn chục từ 60 đến 90 ? ? Trong các số trên số nào lớn 68 số nào nhỏ 92 ? ? Vậy x có thể là số nào ? - Chúng ta có ba đáp án thoả mãn yêu cầu đầu bài Củng cố, dặn dò - Tổng kết học, dặn dò học sinh - Làm bài tập trang 19 (vở bài tập) 1000000 - Lớn nhất: 9999, 99999, 999999, 9999999 - Điền số - So sánh hàng trăm … < ta điền số - Học sinh làm bài và giải thớch tương tự - Học sinh làm bài, đổi chéo để kiểm tra b < x <5 Các số tự nhiên lớn nhỏ là: 3,4 Vậy x là 3, - Một học sinh đọc to, lớp theo dừi SGK + Là số tròn chục + Lớn 68 và nhỏ 92 - 60, 70, 80, 90 - Số 70, 80, 90 - Vậy x có thể là 70, 80, 90 IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) (46)