Đang tải... (xem toàn văn)
C¸c néi dung kÜ n¨ng sèng cã thÓ vµ c¸c néi dung gi¸o dôc kÜ n¨ng sống trong một số hoạt động giáo tÝch hîp lång ghÐp trong c¸c ho¹t động văn nghệ, các hoạt động thể dục dục ở tiểu học..[r]
(1)kÕ ho¹ch tù båi dìng N¨m häc 2012 - 2013 Gv: Ph¹m H÷u QuyÕt Yªu cÇu chuÈn Thêi gian M· m« nghÒ tù häc ®un nghiÖp cÇn båi dìng Tªn vµ néi dung m« ®un Môc tiªu båi dìng Đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, Có kĩ tìm hiểu, phân tích đặc häc sinh yÕu kÐm, häc sinh kh¸ giái, ®iÓm t©m lÝ häc sinh c¸ biÖt, häc I N©ng cao häc sinh n¨ng khiÕu sinh yÕu kÐm, häc sinh kh¸ giái, n¨ng lùc hiÓu Th¸ng TH T©m lÝ cña häc sinh c¸ biÖt học sinh khiếu để vận dụng biết đối t2 Tâm lí học sinh yếu kém d¹y häc, gi¸o dôc phï hîp îng gi¸o dôc Tâm lí học sinh khá giỏi, học đối tơng học sinh sinh n¨ng khiÕu X©y dùng m«i trêng häc tËp th©n Hiểu đợc xây dựng môi trờng trII N©ng thiÖn êng häc th©n thiÖn vÒ mÆt vËt chÊt; cao n¨ng X©y dùng m«i trêng th©n thiÖn hiểu đợc ý nghĩa và biết cách tạo lùc hiÓu nhµ trêng vÒ vËt chÊt (phßng m«i trêng trêng häc th©n thiÖn vÒ biÕt vÒ m«i häc, c¶nh quan trêng líp, t¹o khu vui mÆt vËt chÊt Th¸ng 10 trêng gi¸o TH ch¬i…) Hiểu đợc nào là xây dựng môi dôc vµ x©y X©y dùng m«i trêng th©n thiÖn trêng trêng häc th©n thiÖn vÒ mÆt dùng m«i nhµ trêng vÒ tinh thÇn (quan hÖ tinh thÇn; hiÓu ý nghÜa vµ biÕt c¸ch trêng häc gi¸o viªn-gi¸o viªn, gi¸o viªn-häc x©y dùng m«i trêng trêng häc th©n tËp sinh, häc sinh-häc sinh, nhµ trêng- thiÖn vÒ mÆt tinh thÇn phô huynh…) III N©ng Hớng dẫn, t vấn cho học sinh tiểu học Có kĩ hớng dẫn, động viên cao n¨ng C¸c néi dung cÇn híng dÉn, t vÊn häc sinh biÕt sèng an toµn, biÕt lùc híng cho häc sinh tiÓu häc kh¾c phôc khã kh¨n gÆp ph¶i Th¸ng 11 TH dÉn, t vÊn Ph¬ng ph¸p, kÜ thuËt t vÊn cho häc cña gi¸o sinh viªn Tháng 12 V Nâng cao TH 13 Kĩ lập kế hoạch bài học theo h- Phân biệt đợc các loại bài học n¨ng lùc lËp íng d¹y häc tÝch cùc tiÓu häc vµ yªu cÇu cña mçi lo¹i kÕ ho¹ch d¹y Ph©n lo¹i bµi häc ë tiÓu häc; yªu bµi häc häc cÇu chung cña mçi lo¹i bµi häc (bµi BiÕt c¸ch triÓn khai mçi lo¹i bµi h×nh thµnh kiÕn thøc míi, bµi thùc häc trªn líp theo híng d¹y häc hµnh, bµi «n tËp, kiÓm tra ) ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cña ngêi C¸ch triÓn khai mçi lo¹i bµi häc häc theo hớng dạy học phát huy tính tích Nêu đợc các bớc, yêu cầu thiết kế cùc cña ngêi häc kÕ ho¹ch bµi häc theo híng d¹y C¸c bíc thiÕt kÕ kÕ ho¹ch bµi häc häc ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cña ngêi theo híng d¹y häc ph¸t huy tÝnh tÝch häc Sè tiÕt tù häc (2) Yªu cÇu chuÈn Thêi gian M· m« nghÒ tù häc ®un nghiÖp cÇn båi dìng Tªn vµ néi dung m« ®un Môc tiªu båi dìng cùc cña ngêi häc Mét sè kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc ë Hiểu đợc mục đích, đặc điểm, cách tiÓu häc tiÕn hµnh mét sè kÜ thuËt d¹y häc Kĩ thuật đặt câu hỏi tÝch cùc ë tiÓu häc VI T¨ng c2 KÜ thuËt d¹y häc theo gãc BiÕt c¸ch vËn dông mét sè kÜ thuËt êng n¨ng lùc Th¸ng 01 TH 16 KÜ thuËt l¾ng nghe vµ ph¶n håi tÝch d¹y häc tÝch cùc vµo d¹y c¸c m«n triÓn khai d¹y cùc häc ë tiÓu häc häc KÜ thuËt tæ chøc trß ch¬i häc tËp KÜ thuËt häc tËp hîp t¸c… VII T¨ng cêng n¨ng lùc sö dông thiÕt bÞ d¹y häc vµ Th¸ng 02 øng dông TH 21 CNTT d¹y häc (BD cho c¶ nh©n viªn TV-TB) øng dông phÇn mÒm tr×nh diÔn Microsoft PowerPoint d¹y häc C¸c tÝnh n¨ng c¬ b¶n cña phÇn mÒm tr×nh diÔn Microsoft PowerPoint Thùc hµnh c¸c tÝnh n¨ng c¬ b¶n cña phÇn mÒm tr×nh diÔn PowerPoint để xây dựng tệp tin trình diễn phôc vô cho viÖc d¹y häc ë tiÓu häc Xác định đợc các tính cña phÇn mÒm tr×nh diÔn Microsoft PowerPoint vµ biÕt mét tÖp tin tr×nh diÔn Sö dông thµnh th¹o c¸c tÝnh n¨ng c¬ b¶n cña phÇn mÒm tr×nh diÔn Microsoft PowerPoint để để xây dùng mét tÖp tin tr×nh diÔn phôc vô cho viÖc d¹y häc ë tiÓu häc D¹y häc ph©n ho¸ ë tiÓu häc Hiểu đợc tầm quan trọng việc Môc tiªu gi¸o dôc phæ th«ng vµ d¹y häc ph©n ho¸ ë cÊp tiÓu häc môc tiªu gi¸o dôc tiÓu häc Nắm đợc phơng pháp, cách thực IX T¨ng c2 TÇm quan träng cña viÖc d¹y häc hiÖn d¹y häc ph©n ho¸ êng n¨ng Th¸ng 03 TH 32 ph©n ho¸ ë cÊp tiÓu häc Phân tích đợc các điều kiện thực lùc gi¸o Ph¬ng ph¸p thùc hiÖn d¹y häc ph©n hiÖn d¹y häc ph©n ho¸ ë tiÓu häc dôc ho¸ ë mét sè m«n häc ë tiÓu häc Các điểu kiện để thực hiệu viÖc d¹y häc ph©n ho¸ ë tiÓu häc Nội dung và hình thức tổ chức hoạt Nắm đợc nội dung, cách thức tổ X T¨ng động giáo dục ngoài lên lớp tiểu chức hoạt động giáo dục ngoài häc lªn líp ë tiÓu häc n¨ng lùc tæ Nội dung tổ chức hoạt động giáo TH Th¸ng 04 chøc c¸c 38 dôc ngoµi giê lªn líp H×nh thøc vµ ph¬ng ph¸p ho¹t hoạt động động: gi¸o dôc Sè tiÕt tù häc (3) Yªu cÇu chuÈn Thêi gian M· m« nghÒ tù häc ®un nghiÖp cÇn båi dìng Th¸ng 05 NGLL TH 41 Tªn vµ néi dung m« ®un Môc tiªu båi dìng Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng qua c¸c ho¹t HiÓu râ tÇm quan träng cña gi¸o động giáo dục Một số vấn đề chung giáo dục kĩ dục kĩ sống cho học sinh tiểu sống qua các hoạt động giáo dục học qua các hoạt động giáo dục NhËn biÕt c¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n (mục đích, yêu cầu…) C¸c néi dung kÜ n¨ng sèng cã thÓ vµ c¸c néi dung gi¸o dôc kÜ n¨ng sống số hoạt động giáo tÝch hîp lång ghÐp c¸c ho¹t động văn nghệ, các hoạt động thể dục dục tiểu học Xác định đợc các phơng pháp, kĩ thÓ thao, c¸c sinh ho¹t tËp thÓ, c¸c thuËt gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng cho h×nh thøc ngo¹i khãa d· ngo¹i… học sinh số hoạt động Ph¬ng ph¸p vµ kÜ thuËt tÝch hîp lång ghÐp c¸c néi dung kÜ n¨ng sèng gi¸o dôc ë trêng tiÓu häc các hoạt động giáo dục Sè tiÕt tù häc (4)