Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 2 35 phút Hoạt động của GV * Hoạt động 2: Hd tìm hiểu các đoạn : * MT:Hiểu nd bài cảm nhận được ý nghĩa:cô giáo vừa yêu thương hs vừa nghiêm khắc dạy bảo hs nên người.. Lần này vì s[r]
(1)TUẦN Ngµy so¹n: 11/10/2012 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 15 th¸ng 10 n¨m 2012 Tập đọc Tiết 22 + 23 -Bài : NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục đích yêu cầu: - Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu ND: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em nên người (trả lời các CH SGK) II.Các KNS giáo dục: -Thể hiệh cảm thông.- Kiểm soát cảm xúc.-Tư phê phán III Đồ dùng dạy học : - GV: Giáo án + Tranh minh hoạ Bài học sgk - HS: Dụng cụ học tập, sgk IV.Các hoạt động dạy học: TIẾT (35 phút) Ổn định:(1 phút) Bài cũ: (3 phút) -Gọi hs đọc bài và TLCH -Gv nhận xét ghi điểm Bài mới: (30 phút) *.Giới thiệu: (1’) -Hôm nay, chúng ta học bài Người mẹ hiền Gv ghi tựa bài lên bảng * Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn: * MT: Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó: cố lách, vùng vẫy, khóc toáng, lấm lem - Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ * Cách tiến hành: -Gv đọc toàn bài -Hs lắng nghe -Hd hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu: -Hs tiếp nối đọc câu -Hd hs đọc đúng các từ khó:gánh xiếc, vùng -Hs đọc cá nhân các từ khó vẫy, cổ chân, xấu hổ, chỗ b Đọc đoạn trước lớp -Hs tiếp nối đọc đoạn -Hd các em ngắt nghỉ đúng chỗ và thể tình cảm qua giọng đọc -Giúp hs hiểu nghĩa các từ ngữ -Hs đọc phần chú giải sau bài học đoạn: thầm thì, vùng vẫy c Đọc đoạn nhóm -Lần lượt hs nhóm đọc (2) -Gv theo dõi hd các nhóm đọc đúng d Thi đọc các nhóm - Các tổ thi đọc -Gv bố trí hs có trình độ tương đương thi đọc Tiết (35 phút) Hoạt động GV * Hoạt động 2: Hd tìm hiểu các đoạn : * MT:Hiểu nd bài cảm nhận ý nghĩa:cô giáo vừa yêu thương hs vừa nghiêm khắc dạy bảo hs nên người * Cách tiến hành: Gọi hs đọc câu hỏi, đoạn, bài – Tìm ý trả lời câu hỏi SGK (?) Giờ chơi Minh rủ Nam đâu? (?) Các bạn định phố cách nào? (?) Khi nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì? (?) Việc làm cô giáo thể thái độ nào? (?) Cô giáo làm già Nam khóc? (?) Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc vì sợ Lần này vì Nam bật khóc? Hoạt động học sinh - Đọc câu hỏi, đoạn, bài và TLCH theo yc GV -Trốn học phố xem xiếc -Chui qua chỗ thủng -Cô nói bác nhẹ tay kẻo cháu đau… đưa em lớp -Cô dịu dàng thương yêu học trò -Cô xoa đầu Nam an ủi -Vì đau và xấu hổ * Luyện đọc lại: -Cho hs đọc phân vai -Các nhóm đọc lại theo vai -Gv và lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc tốt Củng cố: (3 phút) -Gọi hs đọc lại bài (?) Vì cô giáo bài gọi là người mẹ hiền? Hoạt dộng nối tiếp: (2’) -Gv nhận xét lớp -Về nhà đọc lại bài -Chuẩn bị bài: Bàn tay ……………………………………………………………………………………… Toán Tiết 36: 36 + 15 I Mục đích yêu cầu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 36+15 - Biết giải bài toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 -Bài dạng 2,3,4,5; Bài c; Bài II Đồ dùng dạy học : (3) - GV: Giáo án + SGK + bó chục que tính và 11 que tính rời, bảng gài - HS: Dụng cụ học tập, SGK, bài tập III Các hoạt động dạy –học : Ổn định :(1phút) KT Bài cũ: (4phút) Bài mới:(25phút) * Giới thiệu:(1phút) * Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Giới thiệu cộng: 36 + 15 -Gv nêu bài toán: có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? -Hd hs tương tự bài 38 + 25 -Hs quan sát -Gv ghi bảng 36 + 15 = ? -Gọi hs lên bảng đặt tính và tính * Hoạt động 2: HD Thực hành: -1 hs nhắc lại cách tính - Bài 1:( HSKG dòng 2,3,4,5) Tính -Gọi hs lên bảng đặt tính và tính -Hs còn lại làm vào -Nhận xét – chữa bài - Bài 2: (HS KG làm phần c) Hs làm bài vào (đặt tính) -Gọi 2-3 hs lên bảng làm -Gọi hs lên bảng đặt tính và tính -Yên cầu hs đạt đúng phép tính (các bài còn còn lại làm tương -Nhận xét – chữa bài tự) - Bài 3: Cho hs đặt đề toán theo hình vẽ (SGK) -Hs đặt tính và tính bài chẳng hạn: Bao gạo cân nặng 46kg, bao ngô -Vài hs đặt đề toán cân nặng 27kg Hỏi bao cân nặng bao nhiêu kg? -Gọi hs lên bảng làm bài -Cả lớp lào vào -Nhận xét – chữa bài Bài 4: HS KG làm - yc hs đọc đề bài -Cả lớp làm vào Hd hs cách làm Nhận xét Củng cố:(4phút) -Tổ chức cho tổ thi nối phép tính có kết 45 với bông hoa (bông hoa có ghi số 45) -Nhận xét tuyên dương Hoạt động nối tiếp:(1phút) -Nhận xét tiết học -Về nhà làm VBT -Chuẩn bị bài sau:Luyện tập (4) Đạo đức Tiết: : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ(T2) I Mục đích yêu cầu: - Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả -Nêu ý nghĩa việc nhà -Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả GDMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả như: quét dọn nhà cửa ,sân vườn ,rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng ,vật nuôi,……là làm môi trường ,thêm ,đẹp,góp phần bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học : - GV: Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai - HS: Dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: (Tiết 2) Khởi động:(1 phút) Bài cũ: (3 phút) -Cho hs làm BT -Gv nhận xét– nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu: (1’) -Hôm nay, chúng ta học bài Chăm làm việc nhà Gv ghi bảng b Các hoạt động : Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1:Tự liên hệ * Mục tiêu: Giúp hs tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân * Cách tiến hành: Gv nêu câu hỏi GDBVMT -Hs suy nghĩ và trao đổi cùng (?) Ở nhà, em tham gia làm việc gì ? Kết bạn các công việc đó ? (?) Những việc đó bố mẹ phân công hay em tự giác làm? -Gv khen em đã chăm làm việc -Kết luận: Gv chốt ý kiến đúng - Lắng nghe * Hoạt động 2: Đóng vai *MT: Hs biết cách ứng xử các tình cụ thể *Cách tiến hành: Gv giao cho nhóm đóng vai tình -Tình 1: Hoà quét nhà thì bạn rủ chơi -Tình 2:Anh Hoà nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất -Các nhóm lên đóng vai -Thảo luận nhóm -Hoà cần làm xong việc nhà chơi -Cần giải thích em còn quá (5) -KL: Gv chốt các tình hs vừa giải nhỏ chưa làm - Lắng nghe Củng cố:(3 phút) - Cho hs làm BT 2, VBT.-Gv nhận xét Hoạt động nối tiếp : (2 phút) - Về nhà xem lại bài -Chuẩn bị bài sau: Chăm làm việc nhà Ngµy so¹n: 12/10/2012 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2012 Toán Tiết 37: LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận diện hình tam giác - Bi 3; Bi 5b II Đồ dùng dạy học : - GV: Giáo án + SGK - HS: Dụng cụ học tập, SGK, bài tập III.Các hoạt động dạy học: Ổn định :(1phút) KT bài cũ: (3phút) Bài mới: (25phút) Giới thiệu: -Hôm nay, chúng ta học bài Luyện tập Ghi tựa bài lên bảng Các hoạt động: Hoạt động GV * HD thực hành: Bài 1: Cho hs tính nhẩm kết -Nhận xét – chữa bài Bài 2: Hs điền kết vào bảng có sẵn Bài 3: HS kg làm - yc hs đọc đề bài Hd hs cch lm -Nhận xt Bài 4: Gv vẽ tóm tắt lên bảng Hs dựa vào tóm tắt để nêu đề toán Hoạt động HS -Hs tính nhẩm và nêu kết -Lớp nhận xét Số hạng Số hạng Tổng 26 17 38 26 15 36 16 36 31 53 54 35 51 -HS đọc - Cả lớp lam vo - Pht biểu -1 hs nêu đề bài toán theo sơ đồ (6) -Hs làm vào -Chấm điểm – chữa bài Bài 5: Gv gợi ý: Nên đánh số vào hình đếm -Nhận xét Củng cố: (4phút) -Cho hs thi nói nhanh kết bảng cộng với số -Nhận xét tuyên dương Hoạt động nối tiếp: (1phút) -Nhận xét tiết học -Về nhà làm VBT -Chuẩn bị bài sau:Bảng cộng Luyện từ và câu Tiết 8: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I Mục đích yêu cầu: -Nhận biết và bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật và vật câu (BT1, BT2) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ bài tập 1, 2, tranh minh hoạ BT2 -HS: Dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định: (1 phút) Bài cũ: (3 phút) Bài mới: a Giới thiệu: (1’) Hôm nay, chúng ta học bài: Từ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy Gv ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: Hoạt động GV * Hoạt động 1: Hd làm bài tập * Cách tiến hành: - Mở bảng phụ (đã viết câu văn), gọi hs nói tên các vật(Trâu, bò), vật(mặt trời) câu - Cho hs đọc thầm câu văn, viết từ hoạt động, trạng thái vào bảng * Hoạt động2: HD làm bài 2: (Làm miệng) * Cách tiến hành: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho hs đọc thầm lại bài đồng dao, suy nghĩ điền từ thích hợp vào Hoạt động HS - Đọc yêu cầu bài tập - Phát biểu: - Viết bảng Đọc yêu cầu và thực (7) - Nhận xét - tuyên dương * Hoạt động 3: hd làm bài 3: (viết) - Gắn băng giấy đã viết câu a và hỏi: (?) Trong câu có từ hoạt động - Đọc yêu cầu bài tập người? Các từ trả lời câu hỏi gì? (?) Để tách rõ từ cùng trả lời câu hỏi làm - Quan sát – Trả lời… gì? Trong câu ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào? Củng cố: (3 phút) - Gv chốt lại: -Gọi vài hs nhắc lại bài học Hoạt động nối tiếp.(2’) -Về nhà xem lại bài học và các bài tập - Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ họ hàng, dấu chấm, dấu chấm hỏi …………………………………………………………………… Chính tả Tiết 15: NGƯỜI MẸ HIỀN(Tập chép) I Mục đích yêu cầu: -Chép lại chính xác bài CT , trình bày đúng lời nói nhân vật bài - Làm BT2, BT3a II Đồ dùng dạy học : - GV: Nội dung tập chép - HS: Dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định:(1 phút) Bài cũ: (3 phút) - Gọi hs lên bảng lớp và lớp viết các từ khó vào bảng - Gv nhận xét ghi điểm-nhận xét chung Bài : a.Giới thiệu: (1’) -Hôm nay, chúng ta học bài: Người mẹ hiền GV ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Hướng tập chép: * Mục tiêu: Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn bài “Người mẹ hiền” Viết hoa chữ đầu câu * Cách tiến hành: - Đọc mẫu đoạn viết - Lắng nhe, hs đọc lại - Giúp hs nắm nội dung đoạn viết và trả lời - Trả lời theo yêu cầu câu hỏi: (?) Vì Nam khóc? (Vì đau và xấu hổ.) (?) Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn (8) nào? (Từ các em có trốn học chơi không?) (?) Trong bài viết có dấu câu nào? (Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi.) (?) Câu nói cô giáo có dấu gì đầu câu? ( Dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi cuối câu.) -GV nhận xét - Đọc các tiếng dễ sai cho hs viết vào bảng con: xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, thập thò, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn học, xin lỗi - Lưu ý hs cách chép và trình bày - Yc hs nhìn bảng nghe gv đọc rà soát lại bài viết - Thu số hs chấm điểm -HS trả lời – lớp nhận xét – bổ sung - Viết vào bảng - Lắng nghe - Chép vào - Nộp theo yêu cầu… * Hoạt động 2: HD làm bài tập: * Mục tiêu: -Làm đúng các bài tập phân biệt: ao/au; r/d/gi; uôn/uông * Cách tiến hành: - Làm bài theo hd Gv - Bài 2: Giúp hs nắm YC bài - Cho hs làm vào bảng Gọi hs điền lời - Đọc câu tục ngữ đã hoàn chỉnh giải đúng vào chỗ trống câu tục ngữ.( a/ Một ngựa đau b/ Trèo cao ngã đau) -Nêu yêu cầu BT và thực hiện… (bảng con), đọc kết quả… - Bài 3a : Gọi hs nêu yêu cầu Dè dặt, giặt quần áo, có rặt - Hs làm vào bảng loài cá - Gv gọi hs đọc kết a/ Con dao, tiếng rao, giao bài tập nhà -Nhận xét – chữa bài Củng cố: (3 phút) - Hs xem lạibàinhững từ viết còn sai để sửa - Gv nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp: (2’) - Các em xem lại bài - Chuẩn bị bài sau Thể dục Tiết 15: ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA TRÒ CHƠI: "BỊT MẮT BẮT DÊ" (9) I Mục đích yêu cầu: -Biết cách thực các động tác Vương thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy thể dục phát triển chung đã học -Học động điều hịa Yêu cầu thực tương đối đúng, chậm -Học trò chơi "Bịt mắt bắt dê" Yêu cầu biết cách chơi II-Địa điểm, phương tiện: -Sân trường, cịi III-Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung I-Phần mở đầu: -GV ổn lớp, phổ biến nội dung, yầu cầu bài học -Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên Phương pháp tổ chức xxxxxxx xxxxxxx -Đi theo vòng tròn v hít thở sâu II-Phần bản: -Động tác điều hịa: 4-5 lần -Lần 1: GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS bắt chước -Lần 2: cán lớp điều khiển,làm mẫu, hô -GV uốn nắn, sửa sai -Ôn bài thể dục lần (mỗi động tác x nhịp) +Lần 1: GV điều khiển +Lần 2: Cán lớp điều khiển -Trò chơi "Bịt mắt bắt dê" -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi Chọn HS đóng vai "dê" bị lạc đàn và người tìm III-Phần kết thc: -Cuối người thả lỏng 6-8 lần -Nhảy thả lỏng 5-6 lần -GV cùng HS hệ thống bài học - Nhận xét học - Về nhà tập luyện lại động tác đ học Chuẩn bị bài sau xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 13/10/2012 (10) Ngµy gi¶ng: Thø t ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2012 Tập đọc Tiết 24: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục đích yêu cầu: - Ngắt, nghỉ đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung - Hiểu ND: Thái độ ân cần thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu người (trả lời các câu hỏi traong SGK) II Đồ dùng dạy học : - GV: Giáo án + Tranh minh hoạ bài học sgk - HS: Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy học: Ổn định: (1 phút) KT bài cũ: (3 phút) Bài mới: 1.Giới thiệu: -Hôm nay, chúng ta học bài Bàn tay dịu dàng Gv ghi tựa bài Các hoạt động: Hoạt động GV * Hoạt động 1: HD Luyện đọc: -Gv đọc toàn bài lần -Hd hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu: -Hd hs đọc đúng các từ khó:mới mất, nặng trĩu nỗi buồn, kể chuyện cổ vuốt ve, bắt đầu, buồn bã b Đọc đoạn trước lớp: -Hd các em ngắt nghỉ đúng chỗ và thể tình cảm qua giọng đọc -Giúp hs hiểu nghĩa các từ ngữ đoạn: mất, đám tang c Đọc đoạn nhóm -Gv và lớp nhận xét đánh giá d Thi đọc các nhóm -Gv bố trí để hs có trình độ tương đương thi đọc * Hoạt động 2: Hd tìm hiểu bài: * Cách tiến hành: -Gọi hs đọc câu hỏi, đoạn, bài – Tìm ý trả lời câu hỏi SGK (?) Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất? (?) Vì An buồn vậy? (?) Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ Hoạt động HS -Hs lắng nghe -Hs đọc cá nhân các từ khó -Hs tiếp nối đọc đoạn -Hs đọc phần chú giải sgk -Từng hs nhóm đọc trước lớp -Hs thi đọc theo nhóm - Đọc câu hỏi, đoạn, bài và TLCH theo yc GV -Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà An ngồi lặng lẽ -Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà (11) thầy giáo nào? (?) Vì thầy giáo không trách An biết em chưa làm bài tập? (?) Vì An lại nói tiếp thầy sáng mai em làm bài tập? (?) Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo An? *- Luyện đọc lại: -Hd cho hs đọc phân vai -Nhận xét tuyên dương -Thầy không trách nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng -Vì thầy cảm thông với nỗi buồn An -Vì cảm thông thầy đã làm cho An cảm động -Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An - Phân vai thi đọc - Lắng nghe Củng cố: (3’ phút) -Gọi hs đọc thuộc lòng bài (?) Yêu cầu hs đặt tên khác thể ý nghĩa bài -Gv nhận xét tuyên dương Hoạt dộng nối tiếp: (2’) -Gv nhận xét lớp -Về nhà xem lại bài -Chuẩn bị bài: Ôn tập -Âm nhạc: Tiết : ÔN BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY, XOE HOA, MÚA VUI I Mục đích yêu cầu: - Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca - Biết hát kết hợp với g đệm vận động phụ hoạ -Biết phân biệt âm cao thấp, dài ngắn II Cuẩn bàị : nhạc cụ quen dạng, băng nhạc và máy nghe III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: (1’) HS hát Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi học sinh hát bài múa vui Bi mới: (25’) Giới thiệu: ôn tập ba bài hát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: ơn bài hát thật l hay Hát tập thể Hát tập thể -Hát kết hợp múa phụ hoạ -Hát kết hợp g đệm: đệm theo phách, đệm - HS hát múa theo nhịp, đệm theo tiết tấu lời ca + Ôn bài múa vui, xoè hoa cách ôn bài thật là hay Hoạt động 2: Phân biệt âm cao thấp, (12) dài ngắn giọng đàn giọng hát HS phân biệt giọng cao thấp Hoạt động 3: Nghe nhạc GV đàn cho nghe băng trích đoạn không lời IV Củng cố: (3’) Kết thc Cả lớp hát ba bài vừa ôn V Dặn dò: (1’) Về nhà tập hát thuộc ba bài thật tốt ……………………………………………………… Toán Tiết 38:: BẢNG CỘNG I Mục đích yêu cầu: - Thuộc bảng cộng đã học - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán nhiều -Bài phép tính 4,5; Bài II Đồ dùng dạy học : - GV: Giáo án + SGK - HS: Dụng cụ học tập, SGK, bài tập III.Các hoạt động dạy học: Ổn định: (1phút) KT bài cũ: (3phút) Bài mới:(25phút) Giới thiệu:- Hôm nay, chúng ta học bài Bảng cộng Ghi tựa bài lên bảng Các hoạt động: Hoạt động GV * Hoạt động 1: Gv hd học sinh tự lập bảng cộng Bài 1: Gv viết lên bảng chẳng hạn: + gọi hs nêu kết làm tương tự cho hết bảng cộng với số -Tổ chức cho hs ôn lại bảng cộng với số cách hs đố Hs nêu gv ghi bảng Tương tự ôn lại bảng cộng 8, 7, -Gọi hs nhắc lại bảng cộng Bài 2: (phép tính 4,5) -Cho hs làm vào -Gọi hs lên bảng làm bài -Nhận xét – sửa bài Bài 3: GV tóm tắt: -Gọi hs lên bảng giải -Chấm điểm – sửa bài Bài 4: HS kg làm Hoạt động HS - Lập bảng cộng theo hướng dẫn + = 11 ; + = 11 + = 12 ; + = 12 + = 13 ; + = 13 + = 18 -Cá nhân – đồng bảng cộng -Hs đặt tính và tính vào -3 hs lên bảng làm bài -Nhận xét – sửa bài -HS giải - Nêu kết - Tham gia chữa bài (13) -Yc hs đọc đề bài HS giải -Hd hs cch lm - Nêu kết -Nhận xét Củng cố: (4phút) -Cho hs thi nói nhanh kết bảng cộng -Nhận xét tuyên dương Hoạt động nối tiếp: (1phút) -Nhận xét tiết học -Về nhà làm VBT -Chuẩn bị bài sau:Luyện tập ………………………………………………………………… Thủ công Tiết 8: GẤP THUYỀN THẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (Tiết 2) I Mục đích yêu cầu: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng -Với hs khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng II Đồ dùng dạy học : - GV: Mẫu thuyền phẳng đáy không mui giấy thủ công - HS: Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy học: On định:(1 phút) KT bài cũ: (3 phút) - Gv kiểm tra đồ dùng học tập hs - Gv nhận xét việc chuẩn bị hs Bài mới: b Các hoạt động: Hoạt động GV * Hoạt động 1: HD thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gọi hs nhắc lại và thực các thao tác gấp thuyền PĐKM đã học tiết - Hệ thống lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui: - Bước1: Gấp các nếp gấp cách - Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền - Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - Cho Hs thực hành gấp trên giấy thủ công - Theo dõi giúp đỡ… Hoạt động HS - Nhắc lại thao tác chuẩn bị thực hành trên giấy thủ công - Lắng nghe - Thực hành gấp - Trưng bày sản phẩm -Sản phẩm HS khéo tay phải thể hiện: Gấp thuyền phẳng (14) - Cho hs trưng bày sản phẩm theo tổ trên bàn - Gv chấm điểm nhận xét -YC số hs khéo tay (khá giỏi) trưng bày sản phẩm: đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng, đẹp, có ấn tượng với lớp -Cả lớp quan sát cùng học hỏi kinh nghiệm bạn Củng cố: (3’) - Các em xem tiếp cách gấp các đồ vật - Gv nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : (2’) - Về tự thực hành lại - Chuẩn bị bài sau: Gấp thuyền phẳng đáy có mui -Tập viết Tiết : CHỮ HOA:G I Mục đích yêu cầu: * Rèn kỹ chữ viết: -Viết đúng chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Câu “Góp sức chung tay” (3 lần) - Hiểu: Cùng đoàn kết làm việc II Đồ dùng dạy học : - GV:Mẫu chữ hoa G đặt khung chữ - HS: Dụng cụ học tập, tập viết III Các hoạt động dạy học: ổn định:(1 phút) KT bài cũ: (3 phút) Bài mới: a.Giới thiệu: (1 phút) -Gv nêu mục tiêu tiết học Ghi tựa bài b Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hướng dẫn viết chữ hoa: - Hd hs quan sát và nhận xét - Quan sát, nhận xét… - Giới thiệu chữ G cao li Chữ G kết hợp - Lắng nghe nét: nét là kết hợp nét cong và cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ - Cách viết: + Nét 1:Viết tương tự chữ c hoa + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng xuống, viết nét khuyết ngược lại, dừng bút đường kẻ - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết để hs theo dõi * Hd viết câu ứng dụng: G (15) - G/thiệu cụm từ ứng dụng: “Góp sức chung tay” (?) Câu ứng dụng này ý nói gì?( Cùng đoàn kết làm việc.) - Hd hs quan sát và nhận xét (?) Những chữ nào có độ cao 2,5 li?(h, g, y) (?) Các chữ cao 1,5 li là chữ nào?(t) (?) Các chữ cao li là chữ nào?(p) (?) Các chữ cao 1,25 li là chữ nào? (s) (?) Các chữ cao li là chữ nào?(g) (?) Cách đặt các chữ ? - Viết mẫu chữ Góp trên dòng kẻ - Nhận xét uốn nắn * Hd hs viết vào tập viết: - Nêu yêu cầu viết: - Theo dõi giúp hs viết - Thu 5-7 hs chấm điểm - Nhận xét để hs rút kinh nghiệm - Đọc câu ứng dụng, trả lời… - Viết chữ Góp vào bảng - Lắng nghe, viết theo yêu cầu - Nộp theo yêu cầu Củng cố - dặn dò: - Các em viết tiếp - Gv nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp: - Trưng bày sản phẩm: Giới thiệu viết đẹp - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập Ngµy so¹n: 14/10/2012 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2012 Toán Tiết 39 : LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: - Ghi nhớ và tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có phép cộng -Bài 2; Bài II Đồ dùng dạy học : - GV: Giáo án + SGK - HS: Dụng cụ học tập, bài tập III.Các hoạt động dạy học: Ổn định: 2- KT bài cũ: (4phút) -Gọi hs đọc thuộc lòng bảng cộng -Nhận xét ghi điểm – nhận xét chung (16) Bài mới:(25phút) Giới thiệu: -Hôm nay, chúng ta học bài Luyện tập Ghi tựa bài lên bảng Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS * HD thực hành: -MT: Củng cố cách tính nhẩm - Cách tiến hành: Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Đọc và tính… a Cho hs thi đua nêu kết tính nhẩm + = 15 ; + = 15 cột tính Lưu ý hs đổi chỗ + = 15 ; + = 15 các phép cộng thì tổng không thay đổi (Còn lại làm tương tự) b Cho hs thi đua nêu kết tính nhẩm + = 11 ; + = 12 cột tính Lưu ý hs phép + = 13 ; + = 11 cộng số hạng không thay đổi., còn số (Còn lại làm tương tự) hạng tăng thêm (hoặc bớt đi) đơn vị thì tổng tăng thêm (hoặc bớt đi) đơn vị Bi 2: HS kg làm -Gọi hs đọc yêu cầu Bài -Hs đặt tính và tính vào - Cho hs làm BT -3 hs lên bảng làm bài - Gọi hs lên bảng lớp thực hiện, còn lại -Nhận xét – sửa bài làm vào vở.- Gv nhận xét -tuyên dương -Hs thực đặt tính Bài 3: Hs tự làm vào -HS nêu kết -Gọi hs đọc kết -Lớp nhận xét -Nhận xét – sửa bài Bài 4: Gv tóm tắt gọi hs lên bảng giải, -Theo dõi tóm tắt và tự giải vào -1 hs lên bảng sửa bài hs còn lại làm vào -Chấm điểm – sửa bài - hs đọc yc Bài 5: HS kg làm - Làm vào - Gọi hs đọc yc-Nu kết - Hd cch lm - Nhận xét – Tuyên dương Củng cố: (4 phút) -Cho hs thi nói nhanh kết bảng cộng -Nhận xét tuyên dương Hoạt động nối tiếp: (1phút) -Nhận xét tiết học -Xem lại bài -Chuẩn bị bài sau: Phép cộng có tổng 100 ……………………………………………………………… Mĩ thuật Tiết :THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH “TIẾNG ĐÀN BẦU” (17) I Mục đích- têu cầu: - HS làm quen tiếp xúc tìm hiểu vẻ đẹp tranh hoạ sĩ - Mô tả các hình ảnh , các hoạt động và màu sắc trên tranh - Cảm nhận vẻ đẹp tranh - HS khá, giỏi: Chỉ các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích II Đồ dùng dạy- hoc: Đồ dùng: - Tranh ảnh đề tài - Tranh phiên tập vẽ + Học sinh: - Sưu tầm tranh, ảnh có Phương pháp Quan sát thực hành III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: a Giới thiệu bài + Ghi đầu bài b Nội dung : ( *) Hoạt động 1: Xem tranh - GV giới thiệ tranh hoạ sĩ Sĩ Tốt , yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi + Tranh vẽ ? + Tranh vẽ hình ảnh gì ? Hoạt động học - Lớp hát - Nghe ghi bài - HS quan sát trả lời câu hỏi - Tranh hoạ sĩ Sĩ Tốt vẽ - Vẽ hình ảnh chú đội đánh đàn và các em nhỏ nghe đánh đàn - Không gian nhà, cái vòng cái trõng tre - HS nêu ý kiến theo cảm nhận mình + Tranh còn vẽ hình ảnh nào khác ? + Hãy nêu màu vẽ trên tranh ? - GV bổ xung ý kiến cho HS: Hoạ sĩ quê làng Cố Đô, Ba Vì, Hà Tây, ông còn có nhiều tác phẩm : Em nào học ( *) Hoạt động : Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung học, khen ngợi HS có nhiều ý kiến - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Vẽ tiếp sức - HS chơi trò chơi theo nhóm - GV nêu luật chơi, HD HS cách chơi - HS chơi trò chơi - GV nhận xét chung các nhóm 4.Dặn dò: - HS ghi nhớ chuẩn bị - GV nhắc HS quan sát cái mũ đội Chính tả Tiết 16: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục đích yêu cầu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi ; biết ghi đúng các dấu câu bài.- Làm BT2, BT3a/b (18) II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ viết bài chính tả - HS: Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy học: Ổn định : KT bài cũ: (3 phút) Bài : a.Giới thiệu: - Hôm nay, chúng ta học bài: Bàn tay dịu dàng -GV ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động : Hoạt động GV * Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết: - Gv đọc toàn bài viết lần - Giúp hs nắm nội dung bài và TLCH (?) An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? (Thưa thầy hôm chưa làm bài tập.) (?) Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ thầy giáo nào? (Thầy không trách nhẹ nhàng xoa đấu An.) (?) Bài chính tả có chữ nào phải viết hoa? (Chữ đầu dòng, tên bạn An.) (?) Khi xuống dòng chữ đầu viết nào? -GV nhận xét hs trả lời – chốt lại ý - Gv đọc các từ kiểm tra, buồn bã, thì thào, trìu mến cho hs viết vào bảng - Gv đọc câu thơ cho hs viết - Gv theo dõi uốn nắn - Thu số hs chấm điểm * Hoạt động 2: HD làm bài tập: Bài 2: Hs nắm yêu cầu bài - Khuyến khích các em tìm với vần nhiều từ và cho hs lên bảng lớp thi đua viết từ có vần ao/au.( + ao: bao, bào, báo, bảo, cao cáo, cạo, dao, dạo, đào, chào; + au: báu, nhàu,cáo, đau, chau,cháu, rau.) -Chữa bài Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu Bài - Cho hs làm BT 3a - Gọi hs lên bảng lớp thực hiện, còn lại làm vào vở.- Gv nhận xét -tuyên dương Hoạt động HS - Lắng nghe, hs đọc lại - Trả lời các câu hỏi gv đưa -Nhận xét bạn trả lời – bồ sung - Viết bảng - Hs viết vào - Nộp theo yêu cầu, Hs còn lại tự chữa lỗi - Làm bài theo hd GV - Đọc kết quả: -Lớp nhận xét – bổ sung - Đọc yêu cầu bài tập và thực hiện… - Nêu kết -Lớp nhận xét Củng cố: (3 phút) - Hs xem lại bài viết từ nào chưa đúng sửa sai - Gv nhận xét tiết học (19) Hoạt động nối tiếp:(2 ‘) - Các em xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Thi HKI …………………………………………………… Thể dục Tiết 16: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục đích yêu cầu: -Ôn tập bài thể dục phát triển chung -Yêu cầu thực tương đối chính xác động tác II-Địa điểm, phương tiện: -Sân trường, khăn III-Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung I-Phần mở đầu: -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên Đi theo vòng tròn và hít thở sâu II-Phần bản: -Bi thể dục pht triển chung: 2-3 lần (2 x nhịp) -Lần 1: GV vừa lm mẫu + hơ -Lần 2: GV hô nhịp, cán lớp điều khiển -Tổ chức thi đua các tổ -GV nhận xét -Trị chơi "Bịt mắt bắt dê" -Chọn HS đóng vai "người tìm" v 3-4 d "lạc đàn" III-Phần kết thúc: -Cuối người thả lỏng 8-10 lần -Nhảy thả lỏng 5-6 lần -GV cùng HS hệ thống bài học - Nhận xét học - Về nhà thường xuyên tập luyện -Chuẩn bị bài sau Phương pháp tổ chức xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 15/10/2012 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2012 Tóan Tiết40: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 (20) I Mục đích yêu cầu: - Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm các số tròn chục - Biết giải bài toán với phép cộng có tổng 100 -Bài II Đồ dùng dạy học : - GV: Giáo án + SGK - HS: Dụng cụ học tập, bài tập III.Các hoạt động dạy học: Ổn định: 1( phút) KT bài cũ: (3 phút) Bài mới: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ (5') - Gọi hs lên bảng đọc bảng cộng: Hoạt động trò + Hs 1: Đọc bảng ; + Hs 2: Đọc bảng ; - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài (32') a Giới thiệu bài (2') - Hs nghe b Giới thiệu phép cộng 83 + 17 (10') - Nêu bài toán: Có 83 que tính, thêm 17 - Nghe và phân tích đề toán que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? - Để biết tất ta làm nào ? - Phép cộng 83 + 17 - Gọi hs lên thực phép tính, 83 Viết 83 viết 17 lớp thực bảng 17 xuống cho số - Hỏi: Em đặt tính ntn ? 100 thẳng cột với 3, số - Nêu cách thực phép tính ? thẳng số 1, viết dấu + - Yêu cầu hs khác nhắc lại và vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 10 viết thẳng cột với và nhớ 1; cộng thêm 10 viết 10 c HD làm bài tập (20') + Bài 1: Tính - Yêu cầu hs tự làm bài - Nhận xét chữa bài + Bài 2: Tính nhẩm - Gv ghi phép tính mẫu lên bảng - Hướng dẫn hs làm theo mẫu - Nhận xét, chữa bài - Hs đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài vào - Hs tự nhẩm và làm theo mẫu 60 + 40 = 100 80 + 20 = 100 30 + 70 = 100 90 + 10 = 100 (21) 50 + 50 = 100 + Bài 3: Hs khá làm + Bài 4: - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Có cách tóm tắt - Yêu cầu 1em lên tóm tắt giải - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò (3') - Củng cố, nhận xét tiết học - Về ôn bài, chuẩn bị bài sau - hs đọc đề bài - Bài toán nhiều - Có cách - hs lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt: Sáng bán : 85 kg Chiều bán sáng: 15 kg Chiều bán :…kg ? Bài giải: Buổi chiều cửa hàng bán là: 85 + 15 = 100 (kg) Đáp số: 100 kg đường - Nhận xét, bổ sung ….………….……………………………………… Tập làm văn Tiết : MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ – KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I Mục đích yêu cầu: - Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1) - Trả lời câu hỏi thầy (cô giáo) lớp em (BT2); viết khoảng 4, câu nói cô giáo (thầy giáo) lớp (BT3) II.Các KNS giáo dục: -Giao tiếp.- Hợp tác.-Ra định.-Tự nhận thức Thân - Lắng nghe phản hồi tích cực III Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ đã viết câu hỏi (a, b, c, d) - HS: Dụng cụ học tập IV.Các hoạt động dạy học: Ổn định: 1( phút) KT bài cũ: (4 phút) Bài mới: (25 phút) a Giới thiệu: -Hôm nay, chúng ta học bài: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị, kể ngắn theo câu hỏi -Gv ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: (22) Hoạt động GV * Hoạt động 1: (làm miệng) Bài 1: (miệng) - Hd hs thực hành theo tình 1a: “Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào nhà chơi” - Khuyến khích hs nói nhiều câu có cách diễn đạt khác Nói lời nhờ bạn với thái độ biết ơn… - Nhận xét bổ sung Bài 2: (miệng) (Biết TLCH thầy giáo (cô giáo) lớp 1.) - Mở bảng phụ đã viết câu hỏi (a, b, c, d) gọi hs nêu câu hỏi, mời bạn trả lời -GV nhận xét Bài 3: (viết) -Yêu cầu hs viết lại điều em vừa kể BT thành lời văn cho trôi chảy - Góp ý cho các bài làm trên -Gọi hs đọc lại đoạn văn vừa viết -Nhận xét – góp ý Hoạt động HS -Đọc yc bài tập và thực theo hd… -Từng cặp hs trao đổi thực hành theo các tình b, c - Cả lớp đọc thầm: - Từng cặp: em hỏi, em trả lời… - Bạn khác nhận xét bổ sung… - Đọc yêu cầu… - Dựa vào BT2 viết bài vào vbt - Đọc lại đoạn văn đã viết - Lắng nghe Củng cố: (3 phút) - Các em thực hành nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị với bạn, với người xung quanh thể lịch sự, văn minh - Gv nhận xét lớp Hoạt động nối tiếp: (2’) -Về viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh và hay - Chuẩn bị bài sau: Kể người thân -Tự nhiên-xã hội Tiết : ĂN UỐNG SẠCH SẼ I Mục đích yêu cầu: -Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn và sau đại, tiểu tiện -HS khá giỏi: Nêu tác dụng các việc cần làm -VSCN: Nêu việc làm và chú ý thức ăn uống sẽ.Rửa tay trước ăn; Ăn , uống - GDBVMT: Biết giữ vệ sinh môi trường ăn uống II Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh sgk - HS: Dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định: 1( phút) (23) KT bài cũ: (3 phút) Bài mới: a Giới thiệu: -Trong tiết học hôm nay, chúng ta học bài Ăn uống -Gv ghi bảng b Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Phải làm gì để ăn sạch? VSCN - Bước 1: Động não - Thảo luận Ai có thể nói để ăn uống sẽ, chúng - Phát biểu ý kiến ta cần phải làm việc gì? - Gv ghi bảng và chốt lại các ý kiến vừa nêu - Theo dõi, lắng nghe - Bước 2: Làm việc với sgk theo nhóm -Hoạt động nhóm - Gợi ý cho hs tự hỏi và trả lời - Dựa vào hình vẽ đặt câu hỏi và H1: Rửa tay ntn là và hợp vệ sinh?( Rửa trả lời… nước xà phòng.) H2: Rửa ntn là đúng?( Rửa vòi nước chảy.) H3: Bạn gái hình làm gì? Việc làm đó có lợi gì?(Gọt quả, đảm bảo vệ sinh sạch.) H4: Tại thức ăn phải để bát sạch, mâm đậy lồng bàn? (Đảm bảo ăn sạch, tránh chuột, gián…) H5: Bát, đũa, thìa trước ăn và sau ăn phải làm gì? (Phải lau và rửa sạch.) +Bước 3: Làm việc lớp - Cho hs nhận xét bổ sung - Chốt ý đúng và đưa câu hỏi (?) Để ăn bạn phải làm gì? * Hoạt động 2: Phải làm gì để uống VSCN + Bước 1: Làm việc theo nhóm Gv gợi ý: ngày các em uống gì? + Bước 2: Làm việc lớp - Căn vào tình nảy sinh để phân tích + Bước 3: làm việc với sgk - Gợi ý:Bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn nào uống chưa hợp vệ sinh, sao? - Gv chốt ý chính và ghi bảng * Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn uống GDBVMT: + Cách tiến hành: - Bước 1:Tại phải ăn uống sẽ? - Bước 2: Tóm ý và kết luận: Ăn uống - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe - Trả lời… -Từng nhóm trao đổi thức uống ưa thích - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Lắng nghe, quan sát - Thảo luận nhóm 4, trình bày… - Lắng nghe (24) đề phòng nhiều bệnh đường ruột Củng cố: (3 phút) - Cho hs làm BT 1,2 vào VBT - Gv thu hs chấm điểm nhận xét - Gv nhận xét chung -Gv nhận xét lớp Hoạt động nối tiếp: (2 phút) -Về nhà xem lại bài - chuẩn bị bài sau: Đề phòng bệnh giun ……………………………………………………… Kể chuyện Tiết : NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục đích yêu cầu: -Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền -HS khá giỏi: Biết phân vai dựng lại câu chuyện II Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh minh hoạ - HS: Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy học: Ổn định: 1( phút) Bài cũ: (3 phút) - Gọi hs lên kể lại truyện đã học lần trước - Gv nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu: (1’) -Trong tiết kể chuyện hôm nay, chúng ta kể câu chuyện Người mẹ hiền Gv ghi bảng b Các hoạt động : Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: Hd kể chuyện: - Biết kể chuyện tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Cách tiến hành: + Dựa theo tranh kể lại đoạn: - Đọc yêu cầu bài - Cho hs quan sát tranh đọc lời nhân vật - Quan sát… tranh, nhớ lại nội dung đoạn truyện - Hd hs kể mẫu trước lớp đoạn Gv gợi ý - hs kể lại đoạn (?) Hai nhân vật tranh là ai? (Minh và nam.) (?) Nói cụ thể hình dáng nhân vật? (25) (Minh mặc áo hoá không đội mũ, Nam đội mũ.) (?) Hai cậu trò chuyện với gì? (Rủ trốn học xem xiếc.) - Khen ngợi hs kể tốt - Tương tự đoạn 2,3,4 dựa theo tranh kể + Dựng lại câu chuyện theo vai: HS khá giỏi - Nêu yêu cầu bài -Cho hs tập kể theo các bước - Gv làm người dẫn chuyện, Hs nói lời Minh, Hs nói lời bác bảo vệ, Hs nói lời cô giáo, Hs nói lời Nam - Góp ý để hs nói lời đối thoại tự nhiên, diễn cảm -Nhận xét – uốn nắn -HS khá giỏi: - Chia thành nhóm nhóm em phân vai kể lại câu chuyện -Lớp theo dõi-nhận xét Củng cố:(3 phút) - Gọi 1-2 hs kể lại toàn câu chuyện (HS khá giỏi) - Gv nhận xét tuyên dương Dặn dò : (2’) - Về nhà tập kể lại truyện - Gv nhận xét lớp - Chuẩn bị bài sau -Hoạt động ngoài lên lớp CHỦ ĐỀ EM YÊU QUÊ HƯƠNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - HS có ý thức làm đẹp, đường phố, làng bản, thôn xóm - HS có kĩ làm đẹp, đường phố, làng bản, thôn xóm - Giáo dục học sinh có ý thức chăm lao động giữ gìn đường phố, làng bản, thôn xóm đẹp II NỘI DUNG VÀ CÁC HÌNH THỨC TỔ CHỨC Nội dung: Tổ chức cho học sinh làm sạch, đẹp đường phố, làng bản, thôn xóm Hình thức: Tổ chức cho học sinh làm sạch, đẹp đường phố, làng bản, thôn xóm - Tổ Dọn vệ sinh đường phố, làng bản, thôn xóm vào ngày cuối tuần - Tổ Trồng, chăm sóc cây và hoa làm cho môi trường nơi cư trú và nơi công cộng xanh, sạch, đẹp Thời gian: Dọn vệ sinh đường phố, làng bản, thôn xóm(20 phút); trồng, chăm sóc cây và hoa nơi cư trú, nơi công cộng(20 phút) Chuẩn bị: Chổi, xọt rác, xúc rác, cây keo, hoa hồng hoa mười (26) Tổ chức hoạt động: Học sinh tổ chức lao động dọn vệ sinh, trồng và chăm sóc cây theo hướng dẫn giáo viên - Tập trung nhận xét ưu khuyết điểm và rút kinh nghiệm SINH HOẠT LỚP TUẦN I,NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN 1,HẠNH KIỂM * ưu điểm: * Tồn : 2,học tập : *Ưu điểm : *Tồntại: II,HÁT MÚA , TRÒ CHƠI (27)