Giao an tuan 6

Hiểu nội dung : Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quí thầy cô, bạn bè.. (trả lời được câu hỏi 1, 2).[r]

(1)

Tuần 6 BUỔI SÁNG

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012. Tập đọc : Mẩu giấy vụn

I/ Mục đích yêu cầu :

Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp

*(KNS; BVMT)

II Chuẩn bị : GV: Tranh, bảng cài, bút HS: SGK

III Các ho t đ ngạ ộ

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Bài cũ Cái trống trường em

3 Bài Lớp học sẽ, rộng rãi, sáng sủa, lối vào có mẩu giấy bạn sử với mẩu giấy ntn?

Chúng ta tìm hiểu qua hơm

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Luyện đọc Thầy đọc mẫu

-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Nêu từ cần luyện đọc? Nêu từ khó hiểu?

Luyện đọc câu: Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy nằm cửa không? Được lúc, tiếng xì xào lên em nghe thấy mẩu giấy nói

 Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc

(KNS) -Tự nhận thức thân -Xác định giá trị

-Ra định

(BVMT) - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học đẹp

Thầy cho HS đọc đoạn Thầy cho HS đọc

Lưu ý: Lời kể chuyện, lời nhân vật nói

- Hát - HS nêu

- Hoạt động lớp

- HS đọc, lớp đọc thầm - Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối vào, mẩu giấy, hưởng ứng

- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận tìm câu dài để ngắt

- Mỗi HS đọc câu nối tiếp đến hết

- Hoạt động cá nhân

(2)

với (giọng giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.)

Thầy nhận xét

- HS đọc - Lớp nhận xé

4 Củng cố – Dặn dò Thi đọc nhóm Chuẩn bị: Tiết 2

1 Khởi động

2 Bài cũ Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến

3 Bài Giới thiệu: Tiết

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Tìm hiểu

Thầy giao cho nhóm thảo luận tìm nội dung

Đoạn 1: Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng?

Đoạn 2: Cơ giáo khen lớp điều gì? Cơ yêu cầu lớp làm gì?

Đoạn 3: Tại lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời bạn trai

Đoạn 4: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? Có thật tiếng nói mẩu giấy khơng? sao?

Từ tơi câu chuyện gì?

Để chuyển lời mẩu giấy thành lời H phải thay từ tơi từ gì?

Em hiểu ý giáo nhắc nhở HS điều gì?

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

- Hát

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày - Nằm lối - Rất dễ thấy

- Lớp học

- Lắng nghe cho biết mẩu giấy nói gì?

- Mẩu giấy khơng biết nói Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo

- Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác

- Khơng giấy khơng biết nói - Chỉ mẩu giấy

- Thành mẩu giấy

- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác - Thấy rác phải nhặt bỏ vào sọt rác Phải giữ trường lớp đẹp

- HS đọc diễn cảm

4 Củng cố – Dặn dị HS đọc tồn Em có thích bạn H nữ truyện khơng? Hãy giải thích sao? Đọc diễn cảm Chuẩn bị: Mua kính

Toán cộng với số + 5

I Mục tiêu : Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng Biết giải trình bày giải tốn nhiều hơn.Tính cẩn thận, khoa hoc

II Chuẩn bị : GV: Que tính, bảng cài HS: SGK .Trị chơi “ Ai nhanh hơn”

(3)

Hs thi đua, nhận xét, tuyên dương II/Củng cố

Gv nhận xét học

Dặn Hs nhà , đường quan sát xem đâu có đặt biển báo vừa học

II Các ho t đ ng : Làm t p 1, 2, 4ạ ộ ậ

1 Khởi động

2 Bài cũ Luyện tập Thầy cho HS lên bảng làm

3 Bài Hôm ta học dạng toán số cộng với số qua cộng với số

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +

Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất que tính

Thầy chốt que tính

Đính bảng que tính sau đính thêm que tính Thầy gộp que tính với que tính để có chục (1 bó) que tính Vậy + = 12

Thầy yêu cầu HS lập bảng cộng dạng cộng với số

 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu đề bài? Thầy uốn nắn hướng dẫn

Bài 2: Nêu yêu cầu?(Hs khá, giỏi nêu cách thực hiện)

Bài 3: Đề cho gì? Đề hỏi gì?

Tìm tuổi phải làm ntn?

Hát

- HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng phép tính Hoạt động lớp

- HS thao tác que tính để tìm kết 12 que tính

- HS nêu cách làm - HS lập + = 11

7 + = 12

7 + = 16

- HS học thuộc bảng cộng - Hoạt động cá nhân

- Tính HS làm

+ + + + 11 13 15 16 - Tính nhẩm HS làm

7 + + = 11 + + =

12

7 + = 11 + = 11

7 + + = 14 + + =

13

7 + = 14 + = 13

- HS sửa - HS tóm tắt

Em tuổi

Anh em tuổi Anh? Tuổi

- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh em

(4)

4 Củng cố – Dặn dò Thầy cho HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính Xem lại bài: Làm Chuẩn bị: 47 +

BUỔI CHIỀU Tự nhiên xã hội : Tiêu hóa thức ăn

I Mục tiêu Nói sơ lước biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già Có ý thức ăn chậm nhai kĩ Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng

Hiểu chạy nhảy, nô đùa sau ăn no có hại cho tiêu hóa

*(KNS; BVMT)

II Chuẩn bị : GV: Mô hình ( tranh vẽ ) quan tiêu hóa.Một gói kẹo mềm HS: SGK

1 Khởi động

2 Bài cũ Chỉ nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

Chỉ nói lại tên quan tiêu hóa

3 Bài Đưa mơ hình quan tiêu hóa Mời số HS lên bảng mơ hình theo yêu cầu

Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn miệng dày

Bước 1: Hoạt động cặp đôi

GV phát cho HS kẹo yêu cầu: Bước 2: Hoạt động lớp

GV u cầu nhóm tham khảo thêm thơng tin SGK

Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già

Yêu cầu HS đọc phần thơng tin nói tiêu hóa thức ăn ruột non, ruột già

+Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì?

+Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để làm gì?

+Phần chất bã có thức ăn đưa đâu?

+Sau chất bã biến đổi thành gì? Được đưa đâu?

- Hát

- HS thực hành nói - Lớp nhận xét

- Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa: khoang miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già

- Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hóa - HS đọc thơng tin

- Thức ăn biến đổi thành chất bổ dưỡng

- Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào máu, để nuôi thể

- Chất bã đưa xuống ruột già

- Chất bã biến thành phân đưa ngồi( qua hậu mơn )

(5)

GV sơ đồ nói tiêu hóa thức ăn phận: khoang miệng, dày, ruột non, ruột già

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

(KNS) Kĩ định: Nên khơng nên làm để giúp thức ăn tiêu hóa dễ dàng -Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi sai như: Nô đùa, chạy nhảy sau ăn nhịn đại tiện

(BVMT) - Chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hố

- Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ; khơng nơ đùa ăn no

- Không nhịn đại tiện đại tiện nơi quy định, bỏ giấy lau vào chỗ để giữ vệ sinh môi trường

- Biết phải ăn uống cách thực ăn

Tại nên ăn chậm, nhai kĩ?

Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no?

Tại cần đại tiện ngày?

4 Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Ăn uống đầy đủ: GV dặn HS nhà sưu tầm tranh ảnh giống thức ăn, nước uống thường dùng

Thủ công : Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2)

I:Mục tiêu: Học sinh biết gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp thẳng phẳng , sản phẩm sử dụng

HS hứng thú u thích gấp hình

II chuẩn bị: Mẫu máy bay đuôi rời gấp giấy thủ công tương đương khổ A Quy trình gấp máy bay rời có hình vẽ minh họa cho bước gấp Giấy màu giấy nháp tương đương khổ A Kéo,bút màu,thước kẻ

III.Các hoạt động dạy học

Giáo viên Học sinh

1.Ổn định -GV điểm danh 2.kiểm tra cũ

-yêu cầu học sinh thao tác lại bước gấp

- báo cáo

(6)

3.Bài

hoạt động 1: giới thiệu

- tiết học hôm cô hướng dẫn em thực hành gấp máy bay đuôi rời - Hoạt động :học sinh thực hành

-Gọi học sinh thao tác gấp máy bay đuôi rời cho lớp quan sát học sinh vừa thao tác vừa nêu cách gấp

-GV hệ thống Bươc1,2,3,4

- Hoạt động 3:tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm

-Trong nhóm thực hành giáo viên theo dõi uốn nắn

-Đánh giá kết qủa học tập học sinh -Tổ chức cho học sinh phóng máy bay rời

hoạt động 4: tổ chức cho học sinh chơi -Giáo viên nhận xét cách chơi

- lớp quan sát

hs khác nhận xét bổ sung

- hs thực hành theo nhóm trang trí trình bày sản phẩm

-học sinh chơi

Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012. Kể chuyện : Mẩu giấy vụn

I/ Mục đích yêu cầu : Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn Tự tin, kể mạch lạc

II Chuẩn bị GV: Tranh HS: SGK III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Chiếc bút mực HS kể lại chuyện Bài Hôm kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn

 Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu Thầy nhận xét

 Hoạt động 2: Tập kể đoạn theo tranh Tranh 1: Sau bước vào lớp giáo nói với lớp điều gì?

Tranh 2: Lúc lớp ntn? Bạn trai giơ tay nói điều gì?

Tranh 3: Bạn gái đứng lên làm gì?

Tranh 4: Sau nhặt mẩu giấy, bạn gái nói

- Hát

- Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân - HS đọc câu mẫu - HS kể

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận theo đơi - HS trình bày

- Khen lớp sạch, lớp có thấy mẩu giấy nằm khơng

(7)

gì?

Nghe xong thái độ lớp sao?

 Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai Thầy cho HS nhận vai

Qua câu chuyện em rút học gì?

- Im lặng có tiếng xì xào - Thưa giấy khơng nói đâu

- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác”

- Cười rộ lên thích thú

- Cơ giáo, bạn gái, bạn trai, số HS lớp

4 Củng cố – Dặn dòTập kể chuyện Chuẩn bị: Người thầy cũ

Toán : 47 + 5

I Mục tiêu Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Tính cẩn thận, khoa học

II Chuẩn bị : GV: Que tính, bảng cài HS: SGK, que tính III Các hoạt động : Làm tập : (cột 1, 2, 3)

1 Khởi động

2 Bài cũ HS thi đua giải toán nhẩm

7 + + = 14 + + =

15

9 + = 16 + + = 16

3 Bài Dạng toán số cộng với số qua 47 +

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng dạng 47 +

Thầy nêu đề tốn:

47 que tính Thêm que tính

Thầy bỏ que tính lên que tính để bó thành bó (1 chục) Cịn lại que tính Tính rời 52 que tính 47 + = 52

Thầy yêu cầu HS đặt tính tính Nêu cách cộng

 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Nêu đề bài?

Thầy cho HS làm bảng cột 1, cột làm vào

Lưu ý: Cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục

- Hát

- HS lên trình cách tính - Lớp nhận xét

- HS làm theo

- HS đặt tính: 47 +

52

- + = 12 viết nhớ - thêm 5, viết - HS đọc

- Viết số thích hợp vào trống - HS làm bài, sửa

(8)

Bài 2: Nêu yêu cầu?

Thầy cho HS cộng nhẩm

Bài 3: Thầy cho HS đọc đề tốn dựa vào tóm tắt

Để tìm đoạn AB ta làm sao? Bài 4: Nêu yêu cầu?

Thầy cho HS đánh số vào hình để tìm kết

- Lấy đoạn CD cộng phần dài đoạn AB

- HS làm Sửa

- Khoanh tròn chữ đặt trước kết

- Câu D:

4 Củng cố – Dặn dò Thầy cho HS thi đua điền kết đúng: + = 15 (14)

+ = 16 (10) + = 14 (15) + = 10 (16)

Chính tả ( Tập chép): Mẩu giấy vụn

I/ Mục đích yêu cầu : Chép xác tả, trình bày lời nhân vật Làm BT2 (2 số dòng a, b, c) ; BT (3) a/b, tập tự chọn Tính cẩn thận, tỉ mỉ

II Chuẩn bị : GV: SGK, bảng cài, bảng phụ HS: Vở, bảng III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Thầy cho HS lên bảng điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ đoạn văn

3 Bài Viết tả bài: Mẩu giấy vụn

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết Thầy đọc đoạn viết

Thầy đọc đoạn viết

Bỗng em gái đứng dậy làm gì? Em gái nói với lớp? Hướng dẫn nhận xét tả Câu có dấu phẩy? Các dấu phẩy dùng để làm gì? Tìm thêm dấu câu

- Hát

- HS lên bảng điền dấu chấm, dấu phẩy

- Hoạt động lớp - HS đọc

- Nhặt mẩu giấy lên mang bỏ vào sọt rác

- HS nêu lại nội dung câu nói - dấu phẩy

- Ngăn cách giữ việc với việc

(9)

Nêu từ dễ viết sai? Thầy đọc cho HS viết vào

 Hoạt động 2: Làm tập Điền / ay

Điền âm đầu s / x

Thanh hỏi / ngã

- Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi

- HS viết bảng - HS viết

mái nhà máy bay

cái tai chân tay

vải vóc váy hoa

gai góc gà gáy

xa xôi / sa xuống phố xá / đường sá giọt sương / xương cá ngã ba đường / ba ngả đường / ngỏ ý / cửa ngõ / tranh vẽ /

4 Củng cố – Dặn dò Thầy nhận xét tiết học: Khen HS viết đẹp Trị chơi: Tìm từ qua tập Chuẩn bị: Ngôi trường

Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI : MÚA VUI Nhạc lời: Lưu Hưu Phước

I MỤC TIÊU

- HS hát giai điệu, lời ca hát: Múa vui.

- HS biết nhạc sỹ Lưu Hữu Phước sáng tác - Biết vừa hát vừa gõ đệm theo phách

II CHUẨN BỊ:

- GV: Đàn điện tử Bảng phụ chép lời hát - HS : Nhạc cụ gõ

III TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. Ổn định tổ chức

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng

2 Kiểm tra cũ

- Bài : Xoè hoa

- GV dạo đàn, HS hát lại (1 lần) - Gọi HS hát

- GV nhận xét, đánh giá tiết mục

Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu hát, sơ lược vài nét tác

- Hát tập thể hát

(10)

giả sáng tác.( SGV trang 20) - Ghi đầu lên bảng

b Nội dung bài: *) Tập hát: Múa vui

- GV dạo đàn, hát mẫu hát (2 lần) - GV treo bảng phụ

- Chỉ bảng, HS đọc lời ca( lần)

- GV đọc, vỗ taytheo tiết tấu, HS làm theo - GV đàn giai điệu, bắt nhịp cho HS tập hát câu

C1: Cùng múa vui C2: Cùng múa múa C3: Nắm tay nhàu múa ca C4: Năm tay múa - Gọi nhóm hát, GV sửa lỗi

*) Tập hát, kết hợp gõ đệm theo phách hát

“ Cùng múa xung quanh vòng ” x x x x

- GV làm mẫu, hướng dẫn HS

- Bắt nhịp, HS hát, kết hợp gõ nhạc cụ - Gọi nhóm hát, lớp gõ đệm

- GV đàn giai điệu, HS gõ đệm nhạc cụ * Tập hát, vận động theo nhịp - GV làm mẫu hướng dẫn HS hát, vỗ tay, gõ theo nhịp (1ần)

- GV y/c HS đứng dậy hát, vận động theo nhịp đàn (1 lần)

- Bật đàn hướng dẫn HS vận động theo nhịp

- Dạo đàn, HS hát, vận động chỗ (2 lần) - Gọi nhóm lên hát trước lớp

( HS, GV nhận xét)

“ Cùng múa xung quanh vòng ” x x

4 Củng cố

- HS nhắc lại tên hát, tên tác giả - GVnhắc lại tính chất

Dặn dò

- Nhắc HS học

- Chú ý nghe

- Đọc lời ca thầy - Tập hát câu

- Học sinh thực

- Tập hát gõ đệm theo phách

Tập hát kết hợp gõ đệm theo

nhÞp:

- Học sinh thực

(11)

Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012. Đạo đức : Gọn gàng, ngăn nắp (t2)

I Mục tiêu Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi Thực hành giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi Tự giác thực giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi Biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp.Thực sống gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt

Hình thành thái độ tự tin, yêu tốt, ghét xấu

*(KNS; BVMT)

II Chuẩn bị : GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ HS: SGK

1 Khởi động

2 Bài cũ Bạn nhỏ tranh làm gì? Tại phải xếp gọn gàng lại?

3 Bài Gọn gàng, ngăn nắp

 Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? Thầy cho HS trình bày hoạt cảnh

Thầy nhắc nhở HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt

 Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp

òĐDDH: Đồ dùng HS

Cách chơi:Chia lớp thành nhóm, phân khơng gian hoạt động cho nhóm

GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự

GV tổ chức chơi vòng:

Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập

Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu Thư ký ghi kết qủa nhóm Nhóm mang đồ dùng lên tính điểm Kết thúc chơi, nhóm có điểm cao nhóm thắng

 Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ Pắc Bó”

(KNS) -Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp

-Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng, ngăn nắp

- Hát

-Sắp xếp gọn gàng tủ sách -Để tìm không thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp

- HS đóng hoạt cảnh

- HS chia làm nhóm

- Tất HS lấy đồ dùng để lên bàn khơng theo thứ tự - Nhóm xếp nhanh, gọn gàng nhóm thắng

(12)

(BVMT)- Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho MT nhà cửa xung quanh thêm sẽ, góp phần làm sạch, đẹp mơi trường, bảo vệ môi trường

GV kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” Yêu cầu HS ý nghe để TLCH:

Câu chuyện kể ai, với nội dung gì? Qua câu chuyện này, em học tập điều Bác Hồ?

Em đặt tên cho câu chuyện này?

GV nhận xét câu trả lời HS GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi để TLCH

- Từng cặp đôi nêu - Bạn nhận xét

Bạn chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời quên

Đồ chơi, sách đẹp bền, Khi cần khỏi cơng tìm kiếm lâu

4 Củng cố – Dặn dòNhận xét tiết học Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

Tập đọc: Ngôi trường mới.

Biêt ngắt nghỉ sau dấu câu ; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi Hiểu nội dung : Ngôi trường đẹp, bạn học sinh tự hào ngơi trường u q thầy cơ, bạn bè (trả lời câu hỏi 1, 2)

Giáo dục tình u trường thơng qua việc bảo vệ cơng II Chuẩn bị : GV: Tranh HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Khi bước vào lớp, cô giáo cho lớp thấy gì? Bạn bỏ mẩu giấy vào sọt rác?

3 Bài Thầy treo tranh giới thiệu trường

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Luyện đọc

Thầy đọc mẫu, tóm tắt nội dung Bài văn tả trường thể tình cảm yêu mếm tự hào em HS với trường mới, với cô giáo, bạn bè đồ vật trường

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Nêu từ cần luyện đọc

Nêu từ ngữ chưa hiểu Luyện đọc câu:

- Hát

- HS đọc lớp đọc thầm

- Trên nền, lợp lá, trang nghiêm, cũ

- Lấp ló, ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm, thân thương (chú thích SGK)

(13)

Thầy ngắt câu dài

Trường xây trường lợp cũ

Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừa thấy thân quen

Thầy uốn nắn, sửa chữa Luyện đọc toàn Thầy chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu mùa thu

+ Đoạn 2: Phần lại Thầy định HS đọc đoạn

Luyện đọc toàn Thầy cho HS đọc nhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu Đoạn 1: Tả ngơi trường từ xa? Tả lớp học?

Tả cảm xúc HS trường mới?

Đoạn 2: Ngôi trường tả có đẹp?

Lớp học tả có đẹp?

Đoạn 3: Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có mới?

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Thầy đọc mẫu Thầy lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự hào

hết

- Mỗi HS đọc đoạn

- Các nhóm đại diện thi đọc Lớp đọc đồng

- Ho

ạt động nhóm

- Nhìn từ xa mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló tranh - Tường vơi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào vân lụa

- Sao tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp – tiếng đọc vang vang, nhìn thấy thân thương Cả đến thước kẻ, bút chì đáng yêu

- Tường vàng, ngói đỏ cánh hoa lấp ló

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào Tất sáng lên thơm nắng thu

- Tiếng trống, tiếng giáo – tiếng đọc Nhìn thấy thân thương Cả bút chì, thước kẻ

- HS đọc

(14)

Toán : 47 + 25

I Mục tiêuBiết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 Biết giải trình bày giải tốn phép cộng.Tính cẩn thận, khoa học

II Chuẩn bị : GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài; Bảng: Đ, S HS: SGK, que tính

III Các hoạt động Làm tập : (cột 1,2,3) Bài (cột a, b, d, e) Bài

1 Khởi động Bài cũ

17 27 37 47 57

+ + + + +

21 32 43 54 65

3 Bài Luyện đọc dạng tốn cộng số có chữ số cho số có chữ số qua 47 + 25

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +25 Thầy nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm 25 que Hỏi có que tính?

Thầy nhận xét Thầy chốt

Thầy đính bảng

Hàng 1: /// /// /// /// ///////

Hàng 2: /// /// /////

Thầy lấy hàng lên que tính để thành bó 47 + 25 = 72

 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu Thầy theo dõi hướng dẫn

Bài 2: Nêu yêu cầu?

Bài 3: Muốn biết đội có người ta làm sao?

- Hát

- HS đọc bảng cộng

- HS dựa vào que tính để tính - HS nêu kết

- HS đặt 47 +25 72

- + = 12 viết nhớ - + = thêm viết - Tính: HS làm bảng

17 27 37 47 +24 +15 +36 +27 41 42 73 74 - Đúng ghi Đ, sai ghi S 35 37 29 47 + + +16 +14 42 87 35 61 - HS đọc đề

- Lấy số nam cộng số nữ 27 + 18 = 45 (người)

(15)

4 Củng cố – Dặn dò Thầy nhận xét tuyên dương Chuẩn bị: Luyện tập Làm 1,

An tồn giao thơng : Hiệu lệnh cảnh sát giao thông Biển báo hiệu giao thông đường

I/Mục tiêu Hs biết Cảnh sát giao thông ( CSGT) dùng hiệu lậnh ( tay, còi, gậy) để điều khiển xe người lị đường.Biết hình dáng màu

sắc, đắc điểm nhóm biển báo cấm.Biết nội dung hiệu lệnh tay CSGT biển báo hiệu giao thông.Quan sát thực gặp

hiệu lệnh CSGT.Phân biệt nội dung biển báo cấm; 101,102,112.Phải tuân theo hiệu lệnh CSGT.Có ý thức tuân theo hiệu lệnh biển báo

hiệu giao thơng II/Các hoạt động

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hiệu lệnh CSGT

GV treo tranh H1,2,3,4,5 HD học sinh quan sát tìm hiểu tư điều khiển CSGT nhận biết việc thực hiệu lệnh nào?

Gv làm mẫu tư giải thích nội dung hiệu lệnh tư *Kết luận : Nghiêm chỉnh chấp hành theo hiệu lệnh CSGT để đảm bảo an toàn đường

Hoạt động 3:Tìm hiểu biển báo hiệu giao thông

- Gv chia lớp thành nhóm, nhóm nhận biển báo, thảo luận nêu đặc điểm, ý nghĩa biển báo

Đại diện trình bày Gv tóm tắt lại biển báo

*Kết luận: Khi đường, gặp biển báo cấm người loại xe phải thực theo hiệu lệnh ghi biển báo

Hoạt động 4.Trị chơi “ Ai nhanh hơn” Gv nêu tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi Chọn đội chơi

Hs thi đua, nhận xét, tuyên dương II/Củng cố

Gv nhận xét học

Dặn Hs nhà , đường quan sát xem đâu có đặt biển báo vừa học

Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012. Chính tả : Ngơi trường mới

I/ Mục đích yêu cầu : Chép xác tả, trình bày dâu câu Làm tập 2; BT (3) a/b Tính cẩn thận, chăm

(16)

1 Khởi động

2 Bài cũ Mẩu giấy vụn

Thầy cho HS viết bảng lớp, bảng

3 Bài Viết đoạn bài: Ngôi trường

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết Thầy đọc mẫu đoạn viết

Dưới mái trường, em HS cảm thấy có mới?

Tìm dấu câu dùng tả?

Nêu chữ khó viết

Thầy đọc cho HS viết Thầy uốn nắn, hướng dẫn

Thầy chấm sơ bộ, nhận xét

 Hoạt động 2: Luyện tập Nêu đề 2:

Thầy cho HS thi đố nhau, tổ thi

1 người bên đố nói: tìm từ chứa tiếng có vần

Tổ bên phải viết từ chứa tiếng có âm đầu tiếng đem đố

- Hát

- HS viết bảng

- HS đọc

- Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc Nhìn thấy thân thương đến thước kẻ, bút chì

- Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm

- trống, rung, nghiêm - HS viết bảng - HS viết

- Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay

- Cái tai, hoa mai, hoa lài, ngày mai

- Gà gáy, từ láy, máy cày, ngày

4 Củng cố – Dặn dò Làm Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Người thầy cũ

Luyện từ câu; Từ đồ dùng học tập.

I/ Mục đích yêu cầu :Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1) ; đặt câu phủ định theo mẫu (BT2) Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3) Ham học, tìm hiểu Tiếng Việt

II Chuẩn bị : GV: Tranh.Bảng cài: từ HS: SGK III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Thế danh từ riêng?

- Hát

(17)

Danh từ riêng phải viết ntn?

3 Bài Để nắm từ ngữ đồ dùng học tập biết đặt câu hỏi cho phận câu Hôm tìm hiểu qua nội dung Luyện từ câu

 Hoạt động 1: Luyện tập thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu đề

Cái nhà thứ em? Môn học em yêu thích mơn gì? Ai HS lớp 2?

Bài 2: Nêu yêu cầu

Chúng em không nghe thấy mẩu giấy nói

Em khơng thích nghỉ học

Đây đường đến trường

 Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ: từ ngữ ĐDHT

Bài 3: Tìm đồ dùng học tập trốn tranh?

Chúng dùng làm gì?

- Hoạt động nhóm:(từng đơi) - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Trường học - Môn Tiếng Việt - Em

- Chúng em không nghe mẩu giấy nói gì?

- Chúng em có nghe thấy mẩu giấy nói đâu?

- Chúng em đâu có nghe thấy mẩu giấy nói?

- Em khơng thích nghỉ học đâu?

- Em có thích nghỉ học đâu? - Em đâu có thích nghỉ học đâu?

- Đây đường đến trường đâu!

- Đây có phải đường đến trường đâu!

- Đây đâu có phải đường đến trường!

- Hoạt động nhóm:

- HS thảo luận, trình bày

- vở, chép bài, làm - cặp học, Đựng sách vở, bút, thước

4 Củng cố – Dặn dò Mẹ bạn làm nghề gì? Nhà trồng nhiều cây? Hơm em học mơn gì? Chuẩn bị: Từ ngữ mơn học

Toán : Luyện tập

(18)

II Chuẩn bị : GV: SGK HS: Bảng con, SGK

III Các hoạt động làm tập : 1, (cột 1, 3, 4) , (dòng 2)

1 Khởi động Bài cũ

17 28 39 17 29 +24 +17 + +25 + 41 45 46 42 36

3 Bài Để củng cố dạng toán cộng với số ta làm luyện tập

 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự làm

Bài 2: Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu nêu cách đặt tính

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt

Để tìm số thúng ta làm ntn? Bài :

Điền dấu >, <, =

Để điền dấu trước tiên phải làm gì?

Thầy yêu cầu HS tính nhẩm điền dấu:

 Hoạt động 2: Trị chơi điền số

Cử nhóm HS lên tham gia trị chơi

Có phép tính, tính kết để điền cho đúng, nhóm điền nhanh thắng

10 <  < 20 <  < 23 <  < 32

- Hát

- HS tự làm HS đọc chữa Các HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- HS làm bảng

37 47 24 68 +15 +18 +17 + 52 65 41 77

-HS dựa vào tóm tắt để đặt đề

-Lấy số trứng thúng cộng số trứng thúng

19 + = 17 + 17 + > 17 + 19 + < 19 + 23 + = 38 –8 16 + < 23 –

4 Củng cố – Dặn dòLàm Chuẩn bị: Bài tốn

Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Tập viết : Đ – Đẹp trường đẹp lớp

I/ Mục đích yêu cầu :Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (3lần)

Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

(19)

II Chuẩn bị : GV: Chữ mẫu Đ Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ HS: Bảng,

1 Khởi động

2 Bài cũ Kiểm tra viết Yêu cầu viết: D Hãy nhắc lại câu ứng dụng Viết : Dân

3 Bài Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ Đ

Chữ Đ cao li?

Gồm đường kẻ ngang? Viết nét?

GV viết bảng lớp

GV hướng dẫn cách viết

GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

(BVMT) HS tập viết : Đẹp trường đẹp lớp / Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp đẹp

Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp

Nêu độ cao chữ

Cách đặt dấu chữ

Các chữ viết cách khoảng chừng nào? GV viết mẫu chữ: Đẹp lưu ý nối nét Đ ep HS viết bảng

* Viết: : Đẹp

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết:

GV nêu yêu cầu viết

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- Đ, g, : 2,5 li - p: li

- n, ư, ơ, e : li

- Dấu huyền (\) - Dấu sắc (/) - Dấu chấm (.) e - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

(20)

Tập Làm văn : Khẳng định, phủ định Lập mục lục sách

I/ Mục đích yêu cầu :

Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2) Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3) Thái độ ứng xử có văn hoa

*(KNS)

II Chuẩn bị : GV: SGK, bảng phụ: câu hỏi Mục lục tuần 3, HS: Vở

1 Khởi động

2 Bài cũ Đặt lại tên cho – Trả lời câu hỏi Lập mục lục sách

3 Bài Hôm nay, học dạng khẳng định, phủ định, lập mục lục sách

 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu đề:

Thầy cho HS thực tập trò chơi đóng vai Từng cặp em, em hỏi phủ định (không)

Bài 2: Nêu yêu cầu bài?

(KNS)- -Giao tiếp -Thể tự tin -Tìm kiếm thông tin

Thầy cho HS đối thoại theo mẫu em hỏi HS khác trả lời

Thầy cho HS đối thoại theo nhóm làm mẫu

 Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục Bài 3: Nêu yêu cầu

Nếu chưa xong Thầy cho HS nhà làm tiếp

- Hát

- Vở nháp

- Trả lời câu hỏi cách theo mẫu

- Cặp HS

- Em có thích xem phim khơng?

- Có em thích xem phim - Khơng, em khơng thích xem phim

- Đặt câu theo mẫu, mẫu câu

- Nhà em có xa khơng? - Nhà em khơng xa đâu - Nhà em có xa đâu - Nhà em đâu có xa

- Bạn có thích học vẽ khơng? - Trường bạn có xa khơng? - Lập mục lục tập đọc học tuần 3,

- đội thi đua: Đội trả lời nhanh, đội thắng

4 Củng cố – Dặn dị Thầy cho HS lên chơi trị chơi đóng vai HS đặt câu hỏi HS khác trả lời Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – viết thời khóa biểu

(21)

I Mục tiêu Biết giải trình bày giải tốn Giúp HS hiểu khái niệm “ít hơn” biết giải tốn (dạng đơn giản) Rèn kĩ giải tốn có lời văn (tốn đơn, có phép tính)

Tính cẩn thận, khoa học

II Chuẩn bị : GV: Bảng con, nam châm gắn mẫu vật (quả cam) HS: SGK

III Các hoạt động Làm tập 1,

1 Khởi động

2 Bài cũ Luyện tập

37 47 24 68 +15 +18 +17 + 52 65 41 77

3 Bài Học dạng toán Bài toán

 Hoạt động 1: Giới thiệu tốn hơn, nhiều

Cành có Cành có quả?

           

Cành biết rồi? Cành chưa biết

Để tìm cành ta làm ntn?

Thầy cho HS lên bảng trình bày giải

 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Thầy tóm tắt bảng

17 thuyền

Mai / -/ -/ thuyền

Hoa / -/ thuyền?

Để tìm số thuyền Hoa có ta làm ntn?

Bài 2: Muốn tìm chiều cao Bình ta làm ntn?(Dành cho hs giỏi)

Bài 3: Thầy hướng dẫn HS tóm tắt

Lớp 2A có HS gái? Có HS trai?

- Hát

- HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề tốn

- Cành - Cành

- Lấy số cành trừ - Số cam cành có

7 – = (quả) Đáp số: (quả)

- Lấy số thuyền Mai có trừ số thuyền Mai nhiều

- HS đọc đề

- Lấy chiều cao An trừ phần Bình thấp An

- HS đọc đề

- HS

gái / -/ -/ HS

(22)

Muốn tìm số HS trai ta làm ntn?

- Lấy số HS gái trừ số HS trai

4 Củng cố – Dặn dòXem lại Chuẩn bị: Luyện tập Sinh hoạt

I/ Mục tiêu:

- HS biết hiểu chủ điểm tháng 10: - Biết hát tháng: Em yêu trường em

- Thực tốt phong trào, nhiệm vụ giao, tham gia tích cực sinh hoạt Sao

- Biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn sinh hoạt

- Thi đua chào mừng ngày lễ 15/10,20/10.Thực chương trình dự bị đội viên

II/ Tổ chức hoạt động:

- Chuẩn bị hát :Em yêu trừng em

- Chủ điểm tháng 10: Truyền thống nhà trường III/ Ti n hành:ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh +Hoạt động 1: Yêu cầu HS hát

bài:

Em yêu trừng em

+Hoạt động 2: Giới thiệu chủ điểm tháng 10: Truyền thống nhà trường

- Các báo cáo việc thực hoạt động tháng chín - Giáo viên nghe báo cáo tình hình chung - GV nhận xét, đánh giá hoạt động

- Bầu chọn xuất sắc cá nhân hoạt động xuất sắc

- Tuyên dương,khen ngợi + Hoạt động 3: Triển khai công tác đến:

- Thi đua chào mừng ngày lễ tháng: Ngày giỗ anh Trỗi15/10,ngày thành lập HLHPN Việt Nam 20/10 - Tham gia thi múa hát tập

thể,thể duch giờ,các phong thào cảu lớp,trường

- Hoạt động 4: Ôn hát: Em

- Cả lớp hát

- HS nhắc lại chủ điểm tháng

- Các trưởng báo cáo với cán

- Cán báo cáo - Các phát biểu ý kiến - Các thảo luận, bầu chọn Sao ngoan ngoãn, Cá nhân họat động xuất sắc: Khiêm, Việt Ni, Yến My

(23)

Giao an tuan 6

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan