giao an lop 2 tuan 10

Muïc tieâu : Hieåu beù Haø raát kính troïng vaø yeâu quyù oâng baø cuûa mình neân ñaõ coù saùng kieán laø choïn moät ngaøy laøm leã cho oâng baø?. - Beù Haø coù saùng kieán gì?[r]

Tuần 10

Thứ Mơn Tên dạy

Hai 25/10

Tập đọc Sáng kiến bé Hà

Tập đọc Sáng kiến bé Hà

Toán luyện tập

Ba 26/10

Chính tả Ngày lễ

Tốn Số trịn chục trừ số

Đạo đức Chăm học tập

Kể chuyện Sáng kiến bé Hà

Tö 27/10

Tập đọc Bưu thiếp

Toán 11 trừ số 11-5

Tập viết Chữ hoa H

Naêm 28/10

LTVC MRVT: từ ngữ họ hàng Dấu chấm dấu chấm hỏi

Tốn 31-5

TNXH Ơn tập: người sức khỏe

Saùu 29/10

Tập làm văn Kể người thân

Chính tả Ông cháu

Tốn 51-15

SHTT

GVCN: Trần Trường Ngân

Thứ hai ngày 25/10/2010 Tập đọc

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.

- Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật,

-Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện :Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà.( trả lời câu hỏi SGK)

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : sách

Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 n định:

2 kiểm tra cũ 3 Bài mới

Giới thiệu chủ điểm đọc.

-Tiếp theo chủ điểm nhà trường em học chủ điểm nói tình cảm gia đình :Oâng bà, cha mẹ, anh em, bạn nhà.Bài học mở đầu chủ điểm ơng bà có tên gọi :Sáng kiến bé Hà kể sáng kiến độc đáo bé Hà để bày tỏ lịng kính u ơng bà.Em đọc truyện tìm hiểu

Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu câu, cụm từ Biết đọc

phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Hà, ông, bà)

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng người kể vui, giọng Hà hồn nhiên, giong ông bà phấn khởi

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ, suy nghĩ, …

-Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-Bố ơi,/ ngày ông bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc).

-Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng năm/ làm”ngày ông bà”,/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho cụ già,//

Hát

-Sáng kiến bé Hà

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc đoạn 1.Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu hết

-HS luyện đọc từ :

-Hướng dẫn đọc giải : sáng kiến, lập đông, chúc thọ

Đọc đoạn :

-Chia nhóm đọc nhóm -Nhận xét

-Trò chơi “Bảo thổi:

Hoạt động : Tìm hiểu đoạn 1.

Mục tiêu : Hiểu bé Hà kính trọng yêu quý ơng bà nên có sáng kiến chọn ngày làm lễ cho ơng bà

-Bé Hà có sáng kiến ? Bé giải thích phải có

ngày lễ cho ông bà ? -Bé Hà có sáng kiến chọn ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà Vì Hà có ngày 1/6, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3, ông bà chưa có

-Hai bố bé Hà định chọn ngày làm lễ

của ơng bà? -Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ ơng bà

-Vì ? -Bé Hà kính trọng yêu quý ông bà

mình

-Giáo viên giảng : Hiện giới người ta lấy ngày tháng 10 làm ngày Quốc tế Người cao tuổi -Sáng kiến bé Hà cho em thấy bé Hà có tình cảm với ơng bà ?

4.Củng cố :

-Câu chuyện diễn tiến tìm hiểu tiếp qua tiết học sau

5 Dặn dò – Đọc bài.

-3 em đọc giải

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng

-Tham gia trò chôi

-1 em đọc đoạn Cả lớp đọc thầm

-

-1 em đọc lại đoạn

-Đọc đoạn 1.Tìm hiểu đoạn 2-3

********************

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ TIẾT 2.

I/ MỤC TIÊU :

- Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật,

-Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện :Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà.( trả lời câu hỏi SGK

Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.n định

2 Bài cũ : Gọi em đọc đoạn 1.

-Bé Hà có sáng kiến gì? -Chọn ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà

-Hai bố Hà định chọn ngày ? Vì ? -Ngày lập đơng, trời rét người quan tâm đến sức khoẻ cụ

-Sáng kiến Hà chứng tỏ bé có tình cảm với ơng bà ? -Bé kính trọng, u q ơng bà

-Nhận xét, cho điểm

3 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đọc đoạn 2-3.

Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 2-3.Biết ngắt hơi câu Biết phân biệt giọng nhân vật đọc

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 2-3 Đọc câu

-Kết hợp phát âm luyện phát âm ( mục tiêu) -Hướng dẫn ngắt giọng

-Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy./

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Học sinh hiểu nội dung Qua em phải biết kính trọng u q ơng bà

-Bé Hà băn khoăn chuyện ?

Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị quà biếu ông bà

-Ai gở bí giúp bé ? Bố thầm vào tai bé mách nước, Bé hứa cố gắng làm theo lời bố -Hà tặng ơng bà q ? Hà tặng ơng bà chùm điểm mười

-GV : Món q Hà có ơng bà thích

Hát

-4 em đọc TLCH

HS nhắc

-Theo dõi, đọc thầm.1 em giỏi đọc

-Học sinh nối tiếp đọc câu

-HS phát âm (vài em )

-HS ngắt nhịp SGK/tr 78

-1 em đọc đọan 2-3 Cả lớp đọc thầm

không ? Chùm điểm mười Hà làm ơng bà thích

-Bé Hà truyện cô bé ? Ngoan, nhiều sáng kiến, kính u ơng bà -Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức”ngày ông bà”? Vì Hà kính trọng u q ơng bà -Muốn cho ơng bà vui lịng em nên làm ? Chăm học, ngoan ngoãn

Luyện đọc lại

Nhận xét, cho điểm

4.Củng cố :

Qua bài, em học tập đức tính ? Của ? Kính trọng, u q ơng bà bé Hà

-Giáo dục tư tưởng : Kính trọng, yêu quý ông bà Nhận xét

5 Dặn dò- đọc bài.

HS trả lời - HS trả lời

HS đọc, đọc diễn cảm theo vai

-Nhiều em thi đọc

Đọc

****************************************************** Tốn

LUYỆN TẬP.

I/ MỤC TIÊU :

- Biết tìm x tập dạng: x + a =b; a + x = b ( với a,blà số có khơng hai chữ số)

- Biết giải toán có phép trừ Bài tập cần làm 1, 2(cột 1,2),4, II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Hình vẽ

2 Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 n định

2.Bài cũ : Nêu cách tìm số hạng một tổng ?

-Ghi : Tìm x : x + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 -Nhận xét, cho điểm

3.Dạy : Giới thiệu Luyện tập. Hoạt động : Làm tập.

Hát

-1 em nêu

-3 em lên bảng làm Lớp bảng

-

Mục tiêu : Củng cố tìm số hạng một tổng Phép trừ rong phạm vi 10.Giải tốn có lời văn.Bài tốn trắc nghiệm lựa chon

Bài

-Vì x = 10 –

-x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết.Tìm x lấy tổng trừ số hạng biết -Nhận xét, cho điểm

Bài 2 : Yêu cầu ? -Nhận xét , cho điểm Bài :

-Bài tốn cho biết ?

Cam & Quýt : 45 quaû. Cam : 25 quaû.

-Bài tốn hỏi ? Qt : ? quả

-Để biết có quýt ta làm ? -Thực : 45 – 25

-Vì ? -45 tổng, 25 số hạng biết

Muốn tìm số quýt lấy tổng trừ số hạng biết

giải

Số quýt có :

45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số : 20 qt

Bài 5 : 3.Củng cố :

Trị chơi : Hoa đua nở (STK/ tr 122)

-Nhận xét trò chơi Giáo dục: Tính cẩn thận làm Nhận xét tiết học

5.: Dặn dị- Xem lại cách giải tốn có lời văn.

-HS làm bài.3 em lên bảng -Nhẩm ghi kết -Làm

em đọc đề

HS trả lời

-.Giải

-Tự làm -Chia đội -Xem lại

*************** Thứ ba , ngày 26/10/2010

CHÍNH TẢ: NGÀY LỄ.

I/ MỤC TIÊU :

- Chép xác, trình CT ngày lễ

- Làm BT2; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép : Ngày lễ Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 n định

2 Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi ở tiết học trước Giáo viên đọc

3 em lên bảng viết từ có vần ao, từ có vần au, cụm từ : Bàn tay dịu dàng

-Nhận xét

3 Dạy : Giới thiệu -Chính tả – tập chép : Ngày lễ

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép.

Mục tiêu : Chép lại xác trình bày đúng đoạn : Ngày lễ

a/ Nội dung đoạn chép.

-Giáo viên đọc mẫu đoạn văn

-Đoạn văn nói điều gì? -Nói ngày lễ

-Đó ngày lễ ?

b/ Hướng dẫn trình bày

-Trong chữ viết hoa? -Gạch chân chữ

-Giáo viên đọc tên ngày lễ -Hướng dẫn viết từ khó, dễ lẫn

c/ Chép bài

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập.

Mục tiêu : Luyện tập phân biệt c/ k, l/ n, thanh hỏi/ ngã

Bài : Yêu cầu ? Điền c/ k vào chỗ trống

Bài 3 : u cầu ? Điền l/n thích hợp vào chỗ

Hát

Viết bảng

HS nhắc lại

-Theo dõi HS trả lời

-Kể tên ngày lễ theo nội dung -Học sinh nêu chữ viết hoa -Cả lớp viết bảng

-1 em đọc

-Nhìn bảng chép vào

HS trả lời

-Làm bảng Chữa

chấm -Nhận xét

4.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

5 : Dặn dò – Sửa lỗi.

-Làm vở, em lên bảng sau làm -1 em đọc lại giải -Sửa lỗi chữ sai sửa dịng ****************************************************

Tốn

SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ. I/ MỤC TIÊU :

-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ ( số tròn chục trừ số) Bài tập cần làm: 1,3

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : bó, bó có 10 que tính Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 n định

2 Bài cũ : Ôn phép cộng trừ.

-Ghi : 57 + 43 + 35 + 18

-Giải tốn theo tóm tắt :

Mai : 26 kẹp tóc Đào Mai : kẹp tóc. Đào : ? kẹp tóc

-Nhận xét, cho điểm

3 Dạy : Giới thiệu -Số tròn chục trừ số

Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 40 - 8

Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số (có nhớ)

a/ Nêu vấn đề :

-Nêu tốn : Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Để biết cịn lại que tính ta làm

Haùt

-3 em lên bảng đặt tính tính Lớp bảng

-Làm nháp

HS nhắc lại

nào ? lấy bó que tính bớt que -Giáo viên viết bảng : 40 - b/ Tìm kết quả

-Còn lại que tính ? Còn lại 32 que tính

-Em làm ? Tháo hết bó, bớt que, đếm lại cịn 32 que, tháo bó lấy que, cịn lại bó que 32 que tính -Hướng dẫn cho HS cách bớt Vậy 40 – = ? 40 – = 32

-Viết bảng : 40 – = 32 c/ Đặt tính tính.

1 em lên bảng đặt tính Viết 40 viết xuống thẳng cột với 0, viết dấu – kẻ gạch ngang

40 -8 32

-Em tính ?

Tính từ phải sang trái, trừ Tháo rời bó thành 10 que bớt

-Hướng dẫn cách trừ

0 không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, trừ viết

d / p dụng

Bài 1:

60 50 90 -9 -5 -2 51 45 88 Hoạt động : Phép trừ 40 - 18

Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số (có nhớ)

-Tiến hành tương tự 40 –

0 không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết

-Nhaän xeùt

Hoạt động : Luyện tập.

-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

Trả lời :

* HS trả lời

- HS trả lời

HS trả lời

HS nêu :

-Nhiều em nhắc lại

-3 em lên bảng làm Lớp làm BT -Nêu cách đặt tính tính

Mục tiêu : Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng

Bài :

-2 chục ? 20 que tính

-Để biết cịn lại ta làm ? Thực : 20 –

Giải

Số que tính cịn lại: 20 – = 15 (que tính ) Đáp số : 15 que tính

-Nhận xét, cho điểm

4 Củng cố : Nêu cách tính : 80 – 7, 70 – 18, 60 - 16 -Nhận xét tiết học 5 Dặn dò- Học bài.

-3 em lên bảng làm Lớp : bảng -1 em đọc đề.-1 em tóm tắt

-

- HS trả lời -.

-2 em nêu -Làm

Đạo đức.

CHĂM CHỈ HỌC TẬP TIẾT 2.

I/ MỤC TIÊU :

- Nêu số biểu chăm học tập. - Biết lợi ích việc chăm học tập.

- Biết chăm học tập nhiệm vụ HS. - Thực chăm học tập ngày.

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Đồ dùng trò chơi sắm vai 2.Học sinh : Sách, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 n định 2.Bài cũ :

-Ở lớp, em chăm học tập ? Hãy kể ? -Em chăm nghe cô giảng, học làm đủ cô yêu cầu

-Chăm học tập có lợi ích gì? -Giúp cho việc học đạt kết tốt, người yêu mến

-Nhận xét, đánh giá

3.Dạy : Giới thiệu -Chăm học tập/ tiết

Hoạt động : Đóng vai.

Mục tiêu : Giúp học sinh có kĩ ứng xử trong tình sống

-Giáo viên phát phiếu thảo luận -Yêu cầu thảo luận :

-Tình : Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm

-Giáo viên nhận xét, chốt ý :

Hà nên học Sau buổi học chơi nói chuyện với bà

-Kết luận : Học sinh cần phải học giờ.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Giúp học sinh bày tỏ thái độ đối với ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức -Chia nhóm phát cho nhóm phiếu, phiếu nêu nội dung sau :

a/Chỉ bạn học không giỏi cần chăm b/Cần chăm học hàng ngày chuẩn bị kiểm tra c/Chăm học tập góp phần vào thành tích tổ, lớp

d/Chăm học tập hàng ngày phải học đến khuya -Giáo viên kết luận

a/Không tán thành, HS chăm học tập b/Tán thành

c/Tán thành

d/Khơng tán thành, thức khuya có hại sức khoẻ Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm.

Mục tiêu : Giúp học sinh đánh giá hành vi chăm học tập giải thích

-Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm -Trong chơi, bạn An cắm cúi làm tập Bạn Bình thấy liền bảo :”Sao cậu khơng chơi mà làm việc vậy?” An trả lời:”Mình tranh thủ làm

HS nhắc lại

-Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử, phân vai cho nhóm

-Nhóm khác góp ý bổ sung -Đại diện nhóm trình bày -4-5 em nhắc lại

-Thảo luận nhóm bày tỏ thái độ : Tán thành – không tàn thành

-Từng nhóm thảo luận -Trình bày kết quả, bổ sung -Vài em nhắc lại

tập để nhà làm xem ti vi cho thỏa thích”

-Bình (dang hai tay) nói với lớp:”Các bạn có phải chăm học tập không nhỉ!”

1.Làm chơi có phải chăm tập khơng ? Vì ?

Khơng phải học chăm học em phải có thời gian giải trí

2.Em khun bạn An ? Bạn nên áp dụng lời cô dạy : Giờ việc

-GV kết luận :(SGV/tr 42)

Bài học : Chăm học tập bổn phận người học sinh đồng thời để giúp em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập mình.

- Kết luận (SGV/ tr 42) Hoạt động : Luyện tập.

Mục tiêu : Aùp dụng điều học để làm tập

4.Củng cố :

- Chăm học tập mang lại hiệu ? Việc học đạt kết tốt

-Nhận xét

5 Nhận xét - dặn dò : - GV nhận xét tiết học

- Dặn học học sinh học thuộc bài, chăm học tập

HS trả lời - HS trả lời HS đọc lại

-Làm BT HS trả lời

-Kể chuyện

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.

I/ MỤC TIÊU :

- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện sáng kiến bé Hà:

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện ( BT2) II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Tranh : Sáng kiến bé Hà.Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2.Bài cũ : Gọi em dựng lại câu chuyện : Người mẹ hiền theo vai

-Nhận xét

3 Dạy : Giới thiệu Sáng kiến bé Hà. Hoạt động : Kể đoạn.

Mục tiêu : Dựa vào ý đoạn, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật biết nhận xét đánh giá bạn kể -Bài yêu cầu gì? Kể đoạn câu chuyện :Sáng kiến bé Hà

Đoạn 1.-Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn Gợi ý : -Bé Hà vốn cô bé ?

Bé Hà coi sáng kiến bé đưa nhiều sáng kiến

-Bé Hà có sáng kiến ?

Bé muốn chọn ngày làm lễ ông bà -Bé giải thích phải có ngày lễ ông bà?

-Bé thây mói người nhà có ngày l cụa mình, boẫ có ngày 1/5, mé có ngày 8/3, bé có ngày 1/6 Còn ođng bà chưa có ngày cạ

-Hai bố chọn ngày làm lễ ông bà? Vì ? -Chọn ngày lập đơng, trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già

-Kể nhóm -Đoạn :

-Khi ngày lập đông đến gần, Bé Hà chọn quà tặng ông bà chưa ? Bé suy nghĩ chưa chọn quà tặng ông bà

-Khi giúp bé chọn quà cho ông bà ? Bố giúp bé chọn quà cho ông bà

-Đoạn 3 :

-Đến ngày lập đông thăm ông bà?-Bé Hà tặng ơng bà ? Thái độ ông bà ?

Đến ngày lập đông cô, thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà

-Bé tặng ông bà chùm điểm mười, ông bà vui Hoạt động : Kể tồn chuyện

-4 em kể lại câu chuyện theo vai

HS nhắc lại

em kể đoạn làm mẫu - HS trả lời

HS trả lời HS trả lời -

HS trả lời

-HS nối tiếp kể đoạn nhóm

HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

-

Mục tiêu : Dựa vào tranh kể lại toàn chuyện. -Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể :

+ Kể nối tiếp + Kể theo vai

-Gọi 2-3 em kể tồn chuyện -Nhận xét, cho điểm

4 Củng coá :

Câu chuyện nhắc nhở điều ? -Kính trọng, u q lễ phép với ông bà -Nhận xét tiết học

5 : Dặn dò

- Về ø kể lại chuyện cho gia đình nghe

nhau kể theo đoạn -Nhận xét bạn kể

-3 em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp

2-3 nhóm thi kể tồn câu chuyện Nhận xét

HS trả lời

-Kể lại chuyện cho gia đình nghe

**********************************

Thứ tư ngày 27/10/2010

***************************************** Tập đọc:

BƯU THIẾP I/ MỤC TIÊU :

- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư ( trả lời câu hỏi SGK)

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : phong bì thư 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 n định 2 Bài cũ :

Gọi em đọc đoạn : Sáng kiến bé Hà -Nhận xét, cho điểm

3.Dạy : Giới thiệu bưu thiếp Hoạt động : Luyện đọc.

Mục tiêu :

Hát

Đọc trơn tồn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng rành mạch

-Giáo viên đọc mẫu bưu thiếp (tình cảm, nhẹ nhàng)

-Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu ( Đọc bưu thiếp) -Chúc mừng năm mới!/

-Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.//

-Giảng từ : Nhân dịp -Chú ý từ : Năm

-Đọc bưu thiếp -Đọc phong bì thư

-Người gửi :// Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Thuận//

Người nhận :/ Trần Hoàng Ngân//

18/ đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long//

- Phát âm : Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long -Giáo viên hướng dẫn đọc số câu :

-Cháu gửi cho ông bà Chúc mừng năm

-Của ông bà gửi cháu, để báo tin nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu

-Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức -Đọc giải

-Giới thiệu số bưu thiếp -Nhận xét, cho điểm

Đọc nhóm -Trị chơi “Mưa rơi”

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Mục tiêu :

Hiểu ý nghĩa bưu thiếp thông tin liên lạc

-Bưu thiếp đầu gửi cho ? Gửi để làm gì? -Bưu thiếp thứ hai gửi cho ? Gửi để làm

-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần -2-3 em đọc

-HS nối tiếp đọc câu

-HS luyện đọc bưu thiếp đọc phong bì

-1 em đọc giải Chia nhóm đọc

-Thi đọc nhóm -Tham gia trị chơi -Đọc thầm

gì?

-Bưu thiếp dùng để làm gì?

-Em viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông bà, ý chúc thọ ông bà 70, viết bưu thiếp ngắn gọn

Truyền đạt : Khi viết phong bì thư phải ghi rõ địa người nhận,và ghi rõ địa người gửi,

-GV nhận xét 4.Củng cố :

Bưu thiếp dùng để làm ?

-Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức -Nhận xét tiết học

5: Dặn dò-

Hỏi bố mẹ người gia đình, họ hàng nội ngoại

-1 em đọc.Nhận xét

-Nhiều em nối tiếp đọc HS trả lời

-Thực hành viết bưu thiếp cần

******************************************** Toán:

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11 – 5.

I/ MUÏC TIEÂU :

- Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 –

Bài tập cần làm: 1(a),2, II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : bó chục que tính que tính rời 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 n định 2.Bài cũ :

-Ghi : 80 – 60 – 27 70 – -Nêu cách đặt tính tính

-Nhận xét

3.Dạy : Giới thiệu 11 trừ số : 11 - 5 Hoạt động : Phép trừ 11 - 5

Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ : 11 – 5.Lập và thuộc lòng bảng cơng thức 11 trừ số

Hát -3 em lên bảng làm

-các em làm bảng HS nêu

-a/ Nêu vấn đề :

-Bài tốn : Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Có que tính ? bớt que ? -11 que tính, bớt que

-Để biết lại que tính em phải ? -Thực 11 –

-Viết bảng : 11 – b / Tìm kết

-Em thực bớt ? Lấy 11 que tính, bớt que, cịn que tính

-Hướng dẫn cách bớt hợp lý

-Có que tính tất ? -Có 11 que tính (1 bó que rời)

-Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta cịn phải bớt que ? Vì sao? -Bớt que Vì + =

-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que

-Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính ? -Cịn que tính

-Vậy 11 – = ? -11 – = -Viết bảng : 11 – = c/ Đặt tính thực hiện

Trừ từ phải sang trái, không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết nhớ 1,1 trừ

d/ Bảng công thức : 11 trừ số -Nhận xét

Hoạt động : luyện tập.

Mục tiêu : Aùp dụng bảng trừ học để giải tốn có liên quan Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ

Baøi 1 :

-Khi biết + = 11, có cần tính + khơng Vì ? -Khơng cần thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi

-Nghe phân tích HS trả lời

HS trả lời

HS trả lời

-Thao tác que tính -1 em trả lời

HS trả lời

HS trả lời

-Vài em đọc : 11 – = -1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :

-Nhều em nhắc lại

-Thao tác que tính tìm kết HS nối tiếp nêu kết Ghi

-HTL bảng công thức -3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng

-Khi biết + = 11 ghi kết 11 – 11 – không ?Vì sao?

-Có thể ghi số hạng phép cộng + = 11, lấy tổng trừ số hạng số hạng

-Em làm tiếp phần b Bài 2:

Nêu cách thực 11 – 7, 11 – -Nhận xét

Baøi :

-Cho nghĩa ? -Bớt đi. -Nhận xét, cho điểm.

4.Củng cố :

Đọc bảng cơng thức 11 trừ số Nhận xét - dặn dò-

-Nhận xét tiết học

- Dặn HS HTL bảng trừ

-Làm phần b đọc kết

-Làm TLCH -Đọc đề, tóm tắt giải HS trả lời

-1 em đọc HTL bảng trừ ************************************

Tập Viết

CHỮ HOA: H

I/ MỤC TIÊU :

- Viết chữ hoa H ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần)

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mẫu chữ H hoa Bảng phụ : Hai, Hai sương nắng 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 n định

2.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết chữ G, Góp vào bảng con’

-Nhận xét 3.Dạy :

-Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học Chữ H hoa, Hai sương nắng

Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ H hoa.

Haùt

-Nộp theo yêu cầu -2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

Mục tiêu : Biết viết chữ H hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa nhỏ

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách giữa chữ, tiếng

-Mẫu chữ H hoa

A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ H hoa cao li ? -Cao li

-Chữ H hoa gồm có nét ?

-Là kết hợp nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xi móc phải Nét : nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết

-Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ H hoa viết nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xuôi móc phải Nét : nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết

-Quan saùt mẫu cho biết điểm đặt bút ?

-Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang, DB ĐK Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét khuyết xuôi lượn lên viết nét móc phải, DB ĐK Lia bút lên ĐK 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, DB trước ĐK2

Chữ H hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói)

B/ Viết bảng :

-Hãy viết chữ H vào khơng trung -Trị chơi “Trúc xanh”

Hoạt động 2 : Viết cụm từ ứng dụng

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách giữa chữ, tiếng cụm từ ứng dụng “Hai sương nắng”

-Yêu cầu học sinh chia đội lật thẻ hình cho đúng, đốn hình

D/ Quan sát nhận xét :

HS trả lời HS trả lời

3- em nhắc lại

-2-3 em nhắc lại -Học sinh viết

-Cả lớp viết khơng -Viết vào bảng -Đọc : H

-Lớp tham gia trị chơi trúc xanh lật thẻ, đốn hình

-2-3 em đốn hình : Hai sương nắng -1 em nêu :

-Hai sương nắng theo em hiểu ?

Nêu : Cụm từ có ý nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động Sự cực khổ vất vả ruộng, người lao động phải đội nắng đội sương

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng nào?

tiếng : Hai, sương, một, nắng

-Độ cao chữ cụm từ Hai sương nắng ? Chữ H, g cao 2,5 li chữ s cao 1,25 li, chữ t cao 1,5 li, chữ lại cao li

-Khi viết chữ Hai ta nối chữ H với chữ a nào? Nét cong trái chữ a chạm vào nét móc phải chữ H -Khoảng cách chữ (tiếng ) ? -Đủ để viết chữ o

Viết bảng.

Hoạt động : Viết vở.

Mục tiêu : Biết viết H- Hai theo cỡ vừa nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ

-Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em dòng H cỡ vừa

1 dòng H cỡ nhỏ dòng Hai cỡ vừa dòng Hai cỡ nhỏ

2 dòng “Hai sương nắng” 4.Củng cố :

GV hỏi học sinh: “hôm tập viế chữ gì” Gọi số em mang cho GV kiểm tra Nhận xét viết học sinh

-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng 5 Nhận xét - dặn dò :

-Nhận xét tiết học

- Hồn thành viết tập viết

- HS trả lời

HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời -Bảng

-Viết

HS trả lời

-Viết nhà/ tr 16

*********************************** Thứ năm ngày 28/10/2010

LUYỆN TỪ & CÂU:

DẤU CHẤM – DẤU CHẤM HỎI I/ MỤC TIÊU :

- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại ( BT3)

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa SGK viết sẵn tập 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 n định

2 Bài cũ : -Gọi em trả lời câu hỏi : -Ai người sinh cha mẹ ? -Oâng bà -Oâng bà sinh ? -Cha mẹ

-Anh chò em ruột bố em gọi ? -Bác, , cô, thiếm

-Anh chị em ruột mẹ, em gọi ? -Cậu, dì, mợ

-Nhận xét, cho điểm

3.Dạy : Giới thiệu -Mở rộng vốn từ Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ người gia đình, họ hàng Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi

Bài 1 :Yêu cầu ? Tìm từ người gia đình, họ hàng : Sáng kiến bé Hà -Gạch chân từ người gia đình

-Tìm từ người gia đình, họ hàng ?

bố, con, ông, bà, cha, mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu

-Kể thêm từ người gia đình, họ

Hát

HS trả lời

HS trả lời HS nhắc lại

-1 em đọc :

-SGK/ tr 78 đọc thầm

-HS nêu từ : -Vài em đọc từ

hàng mà em biết -GV ghi bảng

Bài : Yêu cầu ? -Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết

-Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố Họ ngoại người có quan hệ ruột thịt Với mẹ

-Giáo viên nhận xét, bổ sung : cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cơ, dì, thiếm, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít

Bài : Em nêu yêu cầu -Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi điền vào chỗ trống -Cuối câu hỏi

-Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ ?

-Họ ngoại người có quan hệ ruột thịt với

-Giáo viên kẻ bảng làm phần Mỗi phần bảng chia cột (họ nội, họ ngoại)

Họ nội Họ ngoại

+ Oâng noäi, bà nội, bác, chú, thiếm, cô……

+ ng ngoại, bà ngoại, bác, cậu, mợ, dì, …

-Nhận xét, kết luận nhóm thắng Bài : Yêu cầu ?

-Nam xin lỗi ơng bà, chữ xấu sai tả, chữ chị Nam, Nam chưa biết viết

-Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ? -Cuối câu hỏi

-GV nhận xét , chốt lời giải -Chuyện buồn cười chỗ ? 4.Củng cố :

Dấu chấm hỏi đặt đâu ? -Nhận xét tiết học

5 : Dặn dò- Học bài, làm bài.

-Chia nhóm thi tiếp sức, HS nhóm viết nhanh lên bảng từ người thuộc họ nội hay họ ngoại chuyền bút cho bạn

-1 em đọc câu chuyện

-3 em làm giấy khổ to - Lớp làm

-3 em dán kết lên bảng Theo dõi sửa

-2-3 em đọc lại

-Hoàn chỉnh tập, học

Toán.

31 - 5

I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 ,dạng 31 – - Biết giải tốn có mộtphép trừ dạng 31 –

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng Bài tập cần làm:1(dòng 1), 2(a,b), 3, II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : bó chục que tính que rời, bảng gài 2.Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 n định:

2.Bài cũ : Ghi : 11 – 11 – 11 – 11 – -Kiểm tra bảng trừ 11 trừ số -Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu -31 - 5 Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 31 - 5

Mục tiêu : Biết đặt tính thực phép trừ dạng 31 –

A/ Nêu tốn : Có 31 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ? Phép trừ 31 –

-Viết bảng : 31 – B/ Tìm kết ?

-31 que tính bớt que tính cịn que ? -31 que tính bớt que cịn 26 que -Em làm ?

Bớt que tính rời Lấy bó chục que tính tháo bớt tiếp que tính, cịn lại bó que que 26 que tính

-Gọi em lên bảng đặt tính

-Vậy 31 – = ? Vaäy 31 – = 26 Giáo viện ghi bảng : 31 – = 26

-Hướng dẫn :Em lấy bó chục que rời

Haùt

-2 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng -1 em HTL

HS nhắc lại

-Nghe phân tích - HS trả lời

-Thao tác que tính HS trả lời

-1 em nêu : HS trả lời

-Muốn bớt que tính ta bớt que tính rời -Cịn phải bớt que ? -Bớt que -Để bớt que tính ta phải tháo bó thành 10 que bớt cịn lại que

-2 bó rời que ? -Là 26 que C/ Đặt tính thực :

-Em nêu cách đặt tính thực cách tính ? Viết 31 viết xuống thẳng cột với 1, viết dấu kẻ gạch ngang

-GV : Tính từ phải sang trái :Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết 6, chục cho mượn 1, hay trừ 2, viết

-Trò chơi

Hoạt động : Luyện tập.

Mục tiêu : Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 31 – để giải tốn có liên quan Làm quen với hai đoạn thẳng cắt

Bài : thực dòng 1

Bài : ( làm cột a,b) -Muốn tìm hiệu ta làm ? -Lấy số bị trừ trừ số trừ

Bài 3 : Yêu cầu ? Tóm tắt

Có : 51 trứng. Lấy : trứng. Còn lại : ? trứng.

Giaûi

Số trứng lại : 51 – = 45 (quả trứng)

Đáp số : 45 trứng

-Nhaän xét, cho điểm Bài 4 :

-Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm ?

-Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

-Nhận xét

4 Củng cố :

HS trả lời -

-Đặt tính : HS trả lời

-HS nêu cách tính -Nghe nhắc lại

-Lớp tham gia trò chơi

- HS làm HS trả lời HS trả lời

-2 em lên bảng làm Lớp làm

-Laøm baøi

.

-1 em đọc câu hỏi -1 em nêu

Nêu cách đặt tính thực : 31 – ? -Giáo dục : tính cẩn thận, đọc kỉ đề 5 Nhận xét - dặn dị

Nhận xét tiết học

Dặn HS ôn kỉ

-Học

***********************************

Tự nhiên xã hội

ÔN TẬP : CON NGƯỜI VAØ SỨC KHỎE I/ MỤC TIÊU

- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hóa - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống

* HS khá, giỏi:

Nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh chóng lớn II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 24 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY& HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 n định 2 Bài cũ :

-Giun thường sống đâu thể ? Ởnhiều nơi :dạ dày, gan, phổi, mạch máu, …

-Giun ăn mà sống thể người? Giun hút chất bổ dưỡng có thể người để sống

-Nêu tác hại giun gây ? Trẻ em gầy gò xanh xao,nếu giun nhiều gây tắc ruột, ống mật chết

-Nhận xét

3.Dạy : Giới thiệu -Ôn tập : Con người sức khoẻ

Hoạt động : Trò chơi “Xem cử dđộng, nói tên cơ, xương khớp xương.”

Mục tiêu : HS nhớ khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động

A/ Hoạt động nhóm :

Hát

- HS trả lời HS trả lời

- HS trả lời

-HS nhắc lại

-Trò chơi”Con voi”

-HS hát làm theo hát -Đại diện nhóm trả lời

-Khi làm động tác vùng nào, xương khớp xương phải cử động ? -Quan sát đội chơi

Hoạt động : Thi tìm hiểu “Con người và sức khoẻ”

Mục tiêu : Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống học để hình thành thói quen :n sạch, uống sạch,

-Giáo viên chuẩn bị câu hỏi (STK/ tr 44) Câu 1®12

-Đại diện nhóm GV làm giám khảo -Cá nhân có số điểm cao thắng -Giáo viên phát thưởng cá nhân đạt giải

Kết luận : Trong thể quan vận động và tiêu hóa quan trọng để giữ sức khoẻ tốt, tránh bệnh giun sán ta nên ăn ,uống, ở sạch

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Vận dụng kiến thức được học để làm tập

1/ Đánh dấu X vào ô trống trước câu em cho

đúng : (Câu a ® câu h / STK tr 45)

2/ Hãy xếp từ sau cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hóa : Thực quản, hậu mơn, dày, ruột non, miệng, Miệng® Thực quản® Dạ dày® Ruột non®

Ruột già ruột già

3/ Hãy nêu cách đề phịng bệnh giun ?

/- Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn

-Giữ vệ sinh cá nhân Rửa tay trước ăn sau đại tiện, cắt ngắn móng tay

-Xử dụng hố xí hợp vệ sinh, khơng bón phân tươi cho hoa màu …

-Học sinh làm Bài tập

được ghi điểm

-Mỗi nhóm cử em tham gia thi

-Mỗi em tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ

-Vài em nhắc lại

-HS làm phiếu tập 1/Đánh dấu X vào ô trống

HS trả lời

Nhận xét

4.Củng cố : Để đề phòng bệnh giun em thực điều gì?

-Ở trường em thực điều ? Nhận xét tiết học

5 : Dặn dò – Học bài.

-HS trả lời/ em giỏi -Học

********************************** Thứ sáu ngày 29/10/2010

Tập làm văn:

KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I/ MỤC TIÊU :

- Biết kể ông, bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý ( BT1) - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân ( BT2)

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 n định 2.Bài cũ :

-Nhận xét kiểm tra học kì 3.Dạy : Giới thiệu -Kể về người thân

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Dựa vào câu hỏi kể lại cách chân thật, tự nhiên ông bà người thân Viết lại câu kể thành đoạn văn ngắn từ 3-5 câu

Bài : Yêu cầu ?

-Gọi em làm mẫu, hỏi câu

-GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc -GV nhận xét chọn người kể tự nhiên hay

-Bà em năm 60 tuổi tóc bà vẫn cịn đen Trước nghỉ hưu bà cô giáo dạy trường Tiểu học Bà u

Hát

-Theo dõi HS nhắc lại

-1 em đọc yêu cầu -Một số HS trả lời

-1 em giỏi kể mẫu trước lớp -HS kể nhóm

-Đại diện nhóm lên thi kể

nghề dạy học yêu thương học sinh Em rất yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em Có ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà không mắng mà bảo ban nhẹ nhàng

Bài :Yêu cầu ? -Làm bàiviết

-Giáo viên nhắc nhở : Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho Viết xong phải đọc lại bài, phát sửa sai.-Nhận xét , chấm điểm.

4.Cuûng cố :

Hơm học câu chuyện ? -Kể chuyện người thân

-Nhận xét tiết học 5 Nhận xét - dặn dò : - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS giỏi tập kể viết lại câu chuyện

-Nhận xét bạn kể

-Cả lớp làm viết

-1 em giỏi đọc lại viết

HS trả lời

********************************

CHÍNH TẢ:

ÔNG VÀ CHÁU.

I/ MỤC TIÊU :

-Nghe - viết xác tả, trình hai khổ thơ - Làm BT2; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi.Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 n định

2 Kiểm tra cũ Bài

+ Giới thiệu

-Giáo viên nêu u cầu ơn tập Giới thiệu ơn -Ơn luyện viết tả : Oâng cháu

a/ Giáo viên đọc mẫu lần

Hỏi đáp : Bài thơ có tên ? -ng cháu

-Khi ơng cháu thi vật với thắng Hát

cuộc ? -Cháu thắng

-Khi ơng nói ? -Cháu khoẻ ơng -Bài có khổ thơ ? Mỗi câu thơ có chữ ? -Hai khổ thơ, có chữ

-Trong đoạn có dấu câu nào? -Dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

-Đây văn xuôi hay thơ ? -Thơ

-Em trình bày ? -Viết câu xuống dòng

b/ Hướng dẫn viết từ khó : Giáo viên đọc xế chiều, rạng sáng

c/ Viết vở : Giáo viên đọc cho học sinh viết (đọc câu, từ )

-Đọc lại Chấm Nhận xét 4 Tổng kết-Dặn dò :

Tập đọc Sửa lỗi

HS trả lời

HS trả lời HS trả lời

-Bảng : -Nghe viết -Soát lại Sửa lỗi -Sửa chữ sai dòng *********************************

Tốn.

51 - 15

I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép trừ có nhớ, phạm vi 100, dạng 51-15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu ( vẽ giấy kẻ ô li)

Bài tập cần làm: 1(cột 1,2,3), 2(a,b), II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : bó chục que tính que rời 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 n định 2.Bài cũ : Ghi :

76 -9 47 - 54 -

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 11 trừ số

Hát

-3 em lên bảng đặt tính tính

-Nhận xét

2.Dạy :

Hoạt động :Giới thiệu 51 - 15

Mục tiêu : Biết đặt tính thực phép trừ có nhớ dạng 51 – 15

A/ Nêu tốn : Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Muốn biết cịn lại que tính ta làm ? -Thực phép trừ 51 – 15

B/ Tìm kết quả

-u cầu HS sử dụng que tính tìm kết Gợi ý :

-51 que tính bớt 15 que tính cịn que tính ? -Em làm ? Chúng ta phải bớt que ? -Lấy que tính nói có 51 que tính, bớt 15 que tính, cịn 36 que tính

-15 que gồm chục que tính ? -Gồm chục que tính rời

-Để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính rời (của 51 que tính), lấy bó chục tháo 10 que tính rời, bớt tiếp que tính nữa, cịn que tính (lúc cịn bó chục que tính rời) Để bớt tiếp chục que tính, ta lấy tiếp bó chục que tính Như lấy bó chục lấy tiếp bó chục nữa, tức lấy “1 thêm bó chục” bó chục bớt bó chục cịn bó chục tức cịn chục que tính Cuối cịn lại chục que tính que tính rời tức cịn 36 que tính Vậy 51 – 15 = 36

-Em đặt tính ? 51 Viết 51 viết 15 xuống -1 cho thẳng cột với 36 dấu –và kẻ gạch ngang

-Em thực phép tính nào?

Thực phép tính từ phải sang trái :1 khơng trừ 5, lấy 11 –5 = 6, viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết Vậy 51 – 15 =

HS nhắc lai6

-Nghe phân tích

-Thao tác que tính HS trả lời

HS trả lời

-1 em lên bảng đặt tính nói Lớp đặt tính vào nháp

-

36

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng (vận dụng phép trừ có nhớ) Tập vẽ hình tam giác biết đỉnh Bài 1: 81 – 46 51 – 19 61 – 25 Bài : Xác định đề tốn : đặt tính tính. -Muốn tìm hiệu em làm ? -Lấy số bị trừ trừ số trừ

-Giáo viên xác lại kết Nhận xét Bài 4: Giáo viên vẽ hình.

-Mẫu vẽ hình ? hình tam giác

-Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với ? Nối điểm với

Nhận xét cho điểm * HS Khá Giỏi

Bài 3:Tìm số hạng tổng em làm ? Lấy tổng trừ số hạng biết -Nhận xét

4.Củng cố :

Nêu cách đặt tính thực 51 - 15 -Nhận xét tiết học

-Tuyên dương, nhắc nhở 5 Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét tiết học

-Dặn HS học thuộc dạng 51 - 15

-HS tự làm

-3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng

HS trả lời

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp

-Làm

-1 em nêu : - HS trả lời

-Cả lớp vẽ hình giấy ơli

-HS nêu cách thực

********************************

Thủ công

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI

TIẾT 2.

Biết gấp thuyền phẳng đáy có mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui Gấp nhanh thuyền phẳng đáy có mui

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp 2.Học sinh : Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Oån định KTBC Bài -Giới thiệu

Trực quan : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

Mục tiêu : Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

Mẫu : thuyền phẳng đáy

-Dựa vào quy trình em thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Giáo viên hệ thống lại bước gấp :

-Bước : Dùng tờ giấy hình chữ nhật gấp nếp gấp cách Gấp tạo mui thuyền

-Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền -Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui

-Giáo viên hướng dẫn hai lần : Lần : chậm, lần hai : nhanh

-Giáo viên nhắc nhở : bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng

-Đánh giá kết

4 Củng cố : Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Làm dán

Haùt

-Gấp thuyền phẳng đáy có mui /T2 Quan sát

-Quan sát, nhận xeùt

-1-2 em thao tác gấp Cả lớp theo dõi -Nhận xét

-Theo dõi Làm theo thao tác giáo viên

1-2 em lên bảng thao tác lại -Thực hành gấp theo nhóm -HS trang trí, trưng bày sản phẩm

-Đại diện nhóm thực hành thao tác

******************************

SINH HOẠT Lên kế hoạch thi đua cho lớp MỤC TIÊU

- Giúp học sinh có thái dộ tự phấn đấu học tập TIẾN HAØNH

Giáo viên nêu số tiêu cần đạt cho lớp: - về học tập:

+ Cho học sinh thi đua kèm bạn yếu tổ + Giữ gìn , bảo quản sách đồ dùng học tập + Kiểm tra cách trình bày học sinh - về an tồn giao thơng:

+ Cho học sinh kiểm tra chéo việc giữ an toàn giao thông đường đến trường.

+ Tuyên dương em có hành vi tốt - về đạo đức tác phong:

+ Học sinh biết kính trọng ơng bà, cha mẹ, thầy người lớn tuổi

+Biết hòa đồng bè bạn, biết thương yêu giúp đỡ bạn học yếu, có hồn cảnh khó khăn.