giao an tuan 8

- HiểuND: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người.. II.[r]

(1)

TUẦN 8

BUỔI SÁNG Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC : NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ đúng, bước đầu đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Cô giáo mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người. (Trả lời CH SGK)

- Biết thể cảm thơng, kiểm sốt cảm xúc, tư phê phán II Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ có

- Ghi bảng sẵn nội dung cần luyện III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Bài cũ:

-Nhận xét ,ghi diểm 2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện đọc: a Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu toàn b HD luyện đọc câu.

- Học sinh đọc nối tiếp câu đến hết

c Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Hướng dẫn đọc câu dài

Giờ chơi / Minh thầm với Nam // Ngồi phố có gách xiếc // Bọn xem

d Đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm g Đọc đồng thanh.

2.3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

Hỏi: Giờ chơi Minh rủ Nam đâu? - Hai bạn định cách nào? - Học sinh đọc đoạn 2,3

- Ai phát Nam Minh chui qua chỗ tường thủng

- Khi bác làm gì?

- Khi Nam gặp bác bảo vệ giữ lại giáo làm gì?

- Những việc làm cô giáo cho biết cô giáo người nào?

- Người mẹ hiền ai?

- Theo em cô giáo ví người mẹ hiền

- Đọc trả lời câu hỏi Thời khoá biểu

- HS lắng nghe

- Một học sinh đọc.Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh nối tiếp đọc câu kết hợp đọc từ khó: Ra chơi, nén tò mò, cổng trường, trốn được, chỗ tường thủng cố lách ra, lấm lem.

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn, kết hợp nêu nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm đơi - Các nhóm thi đọc

- Đọc đồng

- Học sinh đọc lớp đọc theo - Ra phố xem xiếc

- Chui qua chỗ tường thủng - Đọc

- Bác bảo vệ

- Bác nắm chặt chân Nam nói:” Cậu ? Trốn học hả”

- Cô giáo xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi đau Sau giáo phủi hết đất người em

- Cô giáo diụ dàng yêu thương học sinh

(2)

2.4 Luyện đọc lại: 3 Củng cố - Dặn dò: Tổng kết học

- Trả lời theo suy nghĩ

- HS đọc theo vai .Nhận xét tuyên dương

- HS hát hát, đọc thơ em viết thầy giáo

TỐN 36 + 15 I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15

- Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 II Đồ dùng dạy học:Que tính, Hình vẽ tập

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Nhận xét cho điểm 2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Giới thiệu phép cộng 36 + 15 - Nêu toán SGK

-Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- Đặt tính thực phép tính

- Gọi học sinh lên bảng làm tính Sau u cầu học sinh nêu cách đặt tính tính - Yêu cầu học sinh nhắc lại

2.3 Luyện tập - Thực hành:

Bài 1(dòng 1): Yêu cầu học sinh tự làm ( lưu ý hs yếu cách thực hiện)

- Yêu cầu học sinh sửa bảng Bài 2(a,b): HS giỏi làm c. Yêu cầu học sinh nêu đề

Hỏi: Muốn tìm tổng ta làm ? Bài 3: Treo hình vẽ lên bảng - Bao gạo nặng kg? - Bao ngơ nặng kg? - Bài tốn muốn làm gì? - Học sinh đọc đề hồn chỉnh

- Học sinh giải trình bày giải, học sinh lên làm

Bài (HS giỏi): Hướng dẫn học sinh nhẩm kết phép tính trả lời 3.Củng cố - Dặn dò:

- Dặn học sinh nhà luyện tập phép cộng có dạng 36 + 15

- HS: Đặt tính tính: 44 + ; 52 +

- Nghe phân tích

- Học sinh sử dụng que tính để tìm kq: 61

- Học sinh nêu cách đặt tính tính

- học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm vào b/c

Kq: 45; 64; 83; 82; 81 - Đặt tính tính tổng

- Ta cộng số hạng với - HS làm b/c nêu cách đặt tính tính

Kq: 54; 43; 61 - Bao gạo nặng 46 kg - Bao ngô nặng 27 kg

- Tính xem hai bao nặng kg?

- Học sinh đọc đề Bài giải

Cả hai bao nặng là: 46 + 27 = 73 (kg) ĐS: 73 kg - Nhận xét bạn: Các phép tính có kết 45 là: 40 + ; 18 + 27 ; 36 +

- Học sinh nêu lại cách đặt tính thực phép tính 36 + 15

BUỔI CHIỀU

(3)

TNXH

ĂN UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu:

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: Ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại tiểu tiện Biết phải ăn uống cách thực ăn

- HS giỏi: Nêu tác dụng việc cần làm

Kĩ định: nen không nên làm để đảm bảo ăn uống - Tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống II Đồ dùng dạy học: - Các hình vẽ SGK trang 18,19

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Làm để ăn sạch - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Muốn ăn phải làm nào? - Treo tranh 18 yêu cầu HS nhận xét - Các bạn tranh làm gì? - Làm nhằm mục đích gì? Hình 1:

- Bạn gái làm gì?

- Rửa tay hợp vệ sinh? - Những lúc ta cần rửa tay

Hình 3:

- Bạn gái làm gì?

- Khi ăn loại cần phải gọt vỏ? Hình 4

- Bạn gái làm ?

- Tại bạn lại làm vậy?

- Có phải đậy thức ăn chín thơi phải khơng ?

Hình 5:

- Bạn gái làm ?

- Bát đũa, thìa sau ăn xong phải làm ?

- Đưa câu hỏi thảo luận “Để ăn bạn học sinh làm gì?

- Giáo viên giúp học sinh đưa kết luận Hoạt động 2: Làm để uống sạch? - Làm để uống

- Vậy nước uống hợp vệ sinh Hoạt động 3: Ích lợi ăn uống sẽ

Hoạt động 4:Củng cố - Dặn dò:

Dặn: Học sinh chuẩn bị tốt hôm sau

- Thảo luận nhóm

- Mỗi nhóm tờ giấy ghi ý kiến

- Học sinh lên bảng trình bày

- Quan sát phát biểu việc làm bạn tranh

- Đang rửa tay

- Bằng xà phòng nước - Sau vệ sinh lúc nghịch bẩn - Đang gọt vỏ

- Cam, bưởi, táo… - Đang đậy thức ăn

- Để cho ruồi gián, chuột khơng bị đậu vào thức ăn

- Khơng phải Kể thức ăn chưa nấu chín

- Đang úp bát đĩa lên giá

- Cần phải rửa để nơi khơ thống mát

- Các nhóm học sinh thảo luận Một vài học sinh nêu ý kiến

- Học sinh thảo luận nhóm

- Nước lấy từ nguồn nước đun sơi

- Các nhóm thảo luận Sau học sinh đối thoại để đưa ích lợi việc ăn uống

- Một HS nêu lại cách thực ăn uống

(4)

THỦ CÔNG:

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (T2) I Mục tiêu:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui, nếp gấp tương đối phẳng - HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy không mui, nếp gấp phẳng, thẳng

1 Bài cũ: Nhận xét 2 Bài mới: a Giới thiệu:

b Hướng dẫn thực hành: Hoạt động 1:

- Giáo viên nhắc lại quy trình gấp treo quy trình lên bảng

Bước 1: Gấp nếp gấp cách Bước 2: Gấp thân mũi thuyền

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui Hoạt động 2:

- Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh - Các nhóm trưng bày sản phẩm

- Giáo viên đánh giá kết học tập, sản phẩm thực hành cá nhân

Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:

Dặn dị: Mang giấy gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Một học sinh nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Học sinh theo dõi

- Học sinh gấp theo nhóm - Lớp nhận xét

Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2012 KỂ CHUYỆN:

NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền - HS giỏi: Biết phân vai dựng lại câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

Nhận xét cho điểm học sinh 2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn kể đoạn truyện Bài 1: Gọi học sinh đoc yêu cầu.

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh, nhớ nội dung đoạn câu chuyện

- Chia nhóm , dựa vào tranh minh hoạ để kể lại đoạn câu chuyện

- Y/c nhóm cử đại diện trình bày trước nhóm

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý Tranh 1(Đoạn 1)

- Minh thầm với Nam điều gì?

- học sinh lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện: Người thầy cũ

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh quan sát tranh

- Mỗi nhóm em - em kể đoạn * Học sinh lắng nghe nhận xét - Nối tiếp kể đoạn - Ra phố xem xiếc

(5)

- Nghe Minh rủ Nam thấy nào?

- Hai bạn định cách nào? Tranh 2: (Đoạn 2)

- Khi hai bạn chui qua lỗ thủng xuất hiện?

- Bị bác bảo vệ bắt lại Nam làm gì? Tranh 3: (Đoạn 3)

- Cơ giáo làm bác bảo vệ bắt tang hai bạn trốn học

Tranh 4:

- Cơ giáo nói với Nam Minh - Hai bạn hứa với giáo?

2.3 Kể lại toàn câu chuyện (HS giỏi) - Yêu cầu học sinh kể theo vai

-Nhận xét ,tuyên dương 3/Củng cố Dặn dò :

-Qua câu chuyện em rút điều ?

-Nhận xét tiết học Dặn dò nhà kể lại chuyện cho người khác nghe

- Chui qua lỗ tường thủng - Bác bảo vệ xuất

- Bác túm chặt chân Nam”Cậu đây, định trốn học hả”

- Bác nhẹ tay kẻo Nam đau

- Cơ nói: Từ em có trốn học không?

- Hai bạn hứa không trốn học xin cô tha thứ

- HS giỏi thực hành kể theo vai HS trả lời

Nghe nhận xét ,dặn dò

TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ Biết nhận dạng hình tam giác

II Đồ dùng dạy học: Viết sẵn nội dung tập 5a III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm. - Củng cố bảng cộng Bài 2:

Hỏi: Để biết tổng ta làm nào? - Yêu cầu học sinh tự làm

Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc tóm tắt Dựa vào tóm tắt đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? ( ý cách trình bày hs yếu)

Bài 5: Vẽ hình lên bảng - Có hình tam giác? - Có hình tứ giác?

- HS: Đặt tính tính: 25 + ; 27 +

- Thảo luận nhóm đơi, nêu kq

- Cộng số hạng biết với - Làm nêu kq: 31; 53; 54; 35; 51 - HS đọc đề toán

- Bài toán nhiều

- em làm BP, lớp làm vào Bài giải

Đội trồng là: 46 + = 51(cây) ĐS: 51

(6)

- Đó hình nào?

Bài 3: (HS giỏi) Vẽ lên bảng tập 3.Củng cố - Dặn dò:

Giáo viên tổng kết tiết học: Biểu dương em học tốt Nhắc nhở em chưa ý

- HS nêu

- HS làm nêu kq

CHÍNH TẢ(Tập chép) NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu:

- Chép lại xác tả, trình bày lời nói nhân vật - Làm tập tả

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tả III Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra cũ:

Nhận xét cho điểm học sinh 2/ Dạy học mới:

2.2 Hướng dẫn tập chép

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đoạn văn tập chép

- Đoạn văn trích tập đọc nào? - Vì Nam khóc ?

- Cơ giáo khiêm giọng hỏi hai bạn nào?

- Hai bạn trả lời cô sao? b Hướng dẫn trình bày

- Trong có dấu câu nào? - Dấu gạch ngang đặt đâu?

c Hướng dẫn viết từ ngữ khó: d Tập chép

e Soát lỗi: g Chấm bài:

2.3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: Học sinh đọc đề

Bài 3: Giáo viên nêu đề Điền vào ô trống r / d / gi

- Giáo viên phát cho nhóm tờ giấy khổ to để làm theo nhóm

3/Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét tiết học,dặn nhà xem lại

- Cả lớp viết bảng con: Vui vẻ, tàu thuỷ, đồi núi, luỹ tre, che chở

- Hai học sinh đọc thành tiếng - Cả lớp theo dõi

- Người mẹ hiền

- Vì Nam thấy đau xấu hổ

- Từ em có trốn học chơi không?

- Thưa cô không ! Chúng em xin lỗi cô

- Dấu chấm, dấu phẩy - Đặt trước lời nói giáo

- HS viết b/c: Nghiêm giọng, cửa lớp nửa, xin lỗi, chỗ giảng bài.

- Học sinh nhìn bảng chép

- Soát lỗi theo lời đọc giáo viên - Điền ao hay au vào chỗ trống

- Gọi học sinh lên bảng làm - lớp làm

Lời giải: a, Một ngựa đau tàu bỏ cỏ

b, Trèo cao ngã đau

- Học sinh đọc câu tục ngữ vừa tìm

- Các nhóm lên dán kết lên bảng đọc kết quả: Con dao, tiếng rao, giao nhà, dè dặt, giặt giũ, có rặt một…

(7)

PHÂN BIỆT ÂM THANH CAO - THẤP, DÀI - NGẮN.

I/ MỤC TIÊU: Biết hát theo giai điệu lời ca hát Biết vỗ tay gõ đệm theo hát.

Biết phân biệt âm thanh: cao - thấp ; dài - ngắn. II/ CHUẨN BỊ: Đàn O rgan, phách.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

- GV nhận xét học.

- Về nhà xem trước Chúc mừng sinh nhật.

(8)

ĐẠO ĐỨC:

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I Mục tiêu:

1-Kiến thức: HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả năng, chăm làm việc nhà, thể tình cảm em Ơng Bà, Cha Mẹ

2-Kỹ năng : -HS biết Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

-KNS : KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

3-Thái độ : Có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp

II Tài liệu phương tiện:

-Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm HĐ2, Các thẻ bài, Đồ dùng chơi đóng vai, VBT Đạo đức

III Hoạt động dạy học:

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1’ A Ổn định tổ chức: - Hát

3’ B Kiểm tra cũ: + Giờ trước học gì?

-NX - Đánh giá

- Chăm làm việc nhà - Hs đọc

C.Dạy mới:

1’ 1-Phần đầu: Khám phá: Giới thiệu bài, ghi tựa -HS lắng nghe. 2-Phần hoạt động: Kết nối:

10’ a/ Hoạt động 1: Tự liên hệ:

Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân

Cách tiến hành:

- Nêu câu hỏi: nhà em tham gia làm cơng việc gì? Kết cơng việc ntn?

- Nhận xét – tuyên dương

-Quét nhà, quét sân, cổng, lau nhà, bàn ghế, dọn mâm bát Sau làm việc em bố mẹ khen

+Sắp tới em mong muốn tham gia cơng việc gì? Vì em lại thích cơng việc đó?

=> Chúng ta tìm cơng việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng tham gia với cha mẹ

-Lặt rau, cho gà ăn, nấu cơm Vì em u q Bố mẹ, thương Bố mẹ, muốn giúp đỡ mẹ vất vả

10’ b/.Hoạt động 2: Đóng vai

Mục tiêu:+HS biết cách ứng xử tình cụ thể +GDKNS: đảm nhận trách nhiệm

(9)

-Chia lớp làm nhóm: nhóm đóng vai

+Nhóm 1: Tình 1: -Hồ qut nhà bị bạn rủ chơi Hồ

+Nhóm 2: Tình 2: Anh (chị) Hồ nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất Hoà

+Thảo luận chuẩn bị đóng vai +Các nhóm lên đóng vai theo tình

- Lớp nhận xét

=> GV chốt lại: tình 1: em cần làm xong việc nhà sau chơi Như nhà cửa sẽ, gọn gàng, bố mẹ vui lịng Tình 2: em phải từ chối giải thích rõ: em cịn nhỏ chưa làm việc gánh nước,…

- HS ý lắng nghe

c/ Hoạt động 3: Chơi trị chơi: “Nếu…thì…” Mục tiêu: HS biết cần phải làm tình để thể trách nhiệm với cơng việc gia đình

Cách tiến hành: -Khi nhóm “ Chăm ” đọc tình -GV chia lớp thành nhóm “Chăm”

“Ngoan”,

-GV phát phiếu giao việc

huống nhóm “ Ngoan” phải có câu TL ngược lại

+ Nhóm “ Chăm”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu: a Nếu Mẹ làm về, tay xách túi nặng b Nếu em bé uống nước

c Nếu nhà cửa bề bộn sau liên hoan d Nếu anh chị bạn quên không làm việc nhà giao

+Nhóm “Ngoan”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu: đ Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm e Nếu quần áo phơi sân khô g.Nếu bạn phân công làm việc quá sức mình…

h.Nếu bạn muốn tham gia làm việc nhà khác ngồi việc bố phân cơng…

- Nhận xét - đánh giá nhóm có câu trả lời nhóm thắng

- Nhóm “ Ngoan” trả lời:

em đón xách đỡ mẹ. em lấy nước cho bé uống em dọn dẹp ngay em

- Nhóm “ Chăm” trả lời em giúp mẹ nhặt rau em rút vào xếp.

em giải thích cho người lớn hiểu khả mình. em tiếp tục làm thời gian.

-HS lắng nghe

3-Phần cuối:

-Củng cố: GD:Tham gia làm việc nhà quyền bổn phận người

-HS lắng nghe -Dặn dò: Về nhà thực theo học, làm BT

6

(10)

TẬP ĐỌC BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ chỗ, bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

- HiểuND: Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà và động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người.

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ:

- Nhận xét cho điểm học sinh 2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài. 2.2 Luyện tập. a Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu b Hướng dẫn luyện đọc:

- Học sinh nối tiếp đọc câu - Yêu cầu học sinh đọc câu lượt c Luyện đọc đoạn trước lớp Hướng dẫn đọc câu dài khó

- Thế / chẳng bao giờ An nghe bà kể chuyện cổ tích / chẳng bao giờ An cịn bà âu yếm / vuốt ve//

d Luyện đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm

3.Tìm hiểu bài: Một học sinh đọc toàn - Chuyện xảy với An gia đình? - Từ ngữ cho thấy An buồn bà mất? - Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo nào?

- Theo em thầy giáo có thái độ thế?

- An trả lời thầy giáo nào?

- Vì An hứa sáng mai làm tập - Những từ ngữ hình ảnh cho ta thấy thầy giáo tốt?

- Các em thấy thầy giáo An người nào?

- Thi đọc theo vai.( Tăng thêm cho hs yếu 3 phút)

-Nhận xét ,tuyên dương cho điểm 4/Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học Dặn nhà đọc lại trả lời câu hỏi

- HS: Đọc đoạn 1,2 bài: Người mẹ hiền

- Cả lớp theo dõi - Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc tiếng khó: Lịng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, buồn bã, trìu mến.

- HS đọc đoạn kết hợp nêu nghĩa từ

- Luyện đọc nhóm đơi

- Các nhóm thi đọc với - Học sinh đọc thầm

- Bà An sớm

- Lòng nặng trĩu nỗi buồn, chẳng bao giờ, nhớ bà……

- Thầy An thầy dùng đôi bàn tay, nhẹ nhàng, trùi mến xoa lên đầu An

- Thầy thông cảm nỗi buồn An - Nhưng sáng mai em làm ạ!

- Vì An cảm nhận tình yêu lòng tin tưởng thầy với em

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An, bàn tay dịu dàng trìu mến……

- Thầy yêu thương quý mến học sinh

- Hoạt động nhóm 4: Các nhóm luyện tập đọc theo vai

(11)

TOÁN. BẢNG CỘNG I Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng học Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: B Bài mới.

1 Giới thiệu bài. 2 Dạy học mới.

Bài 1: Yêu cầu học sinh tự nhẩm ghi

nhanh tất phép tính phần học - Giáo viên hỏi vài phép tính

Bài (3 phép tính đầu):

- Yêu cầu học sinh tính nêu cách đặt tính ( Lưu ý em Đạt)

Bài 3: Học sinh đọc đề bài Tóm tắt

Hoa nặng : 28 kg Mai nặng Hoa: kg Hỏi Mai nặng kg? - Bài tốn thuộc dạng gì?

Bài 4(HS giỏi): Vẽ lên bảng đánh giá số phần hình

- Hãy kể tên hình có hình bên ? - Có hình tam giác?

- Có hình tứ giác ? - Học sinh nhắc lại kết

3.Củng cố, dặn dò: Thi học thuộc lòng bảng cộng

Nhận xét tiết học: Về nhà học thuộc bảng cộng

- HS: Làm , cột

- Nhẩm ghi kết

- Học sinh nối tiếp nhau(theo tổ) báo cáo phép tính

- Học sinh đồng bảng cộng - Học sinh trả lời

- Cả lớp thực vào b/c

- Nêu cách tính kq: 24; 43; 44 - Học sinh đọc đề

- em làm BP, lớp làm vào Bài giải

Mai cân nặng là: 28 + = 31 (kg) ĐS: 31 kg - Dạng tốn nhiều Vì nặng có nghĩa nhiều

- H1 , H2 , H3 - hình

- hình

- Học sinh nêu tên hình

LTVC:

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I Mục tiêu:

- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2,3 III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: - Đặt câu theo mẫu: Ai gì?

3 2

(12)

2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Làm miệng

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo bảng học sinh đọc câu a Con trâu ăn cỏ

- Con trâu làm gì?

Nêu: Ăn từ hoạt động trâu

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm tập b, c

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh suy nghĩ tìm từ để điền thích hợp vào chỗ trống

Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài

- Muốn tách rẽ hai từ hoạt động câu người ta dùng dấu phẩy

- Một học sinh lên bảng viết dấu phẩy vào câu a

- Cho học sinh đọc lại nghỉ sau dấu phẩy Củng cố - Dặn dò:

- Trong tìm từ hoạt động trạng thái nào?

- Tổng kết học

- Tìm từ hoạt động trạng thái loài vật, vật câu cho

- Con trâu - Ăn cỏ

- Câu b (uống) - Câu c (toả) - Học sinh đọc

- Thảo luận nhóm đơi, nêu kq - Từ hoạt động: Học tập tốt, lao động tốt

- Học sinh đọc câu SGK, tìm từ hoạt động người câu

- Suy nghĩ ta nên đặt dấu phẩy đâu - Học sinh suy nghĩ làm câu lại

- Ăn, uống, tỏa, giơ, chạy, luồn, học tập, yêu thương, quý mến, kính trọng, biết ơn

Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012

AN TỒN GIAO THƠNG

NHỮNG ĐƯỜNG PHỐ CHƯA AN TOÀN I.Mục tiêu:

- HS nhận biết đặc điểm đường chưa an tồn - HS có ý thức quy định đường phố

II Đồ dùng dạy học: Tranh trang 10-11/sgk cho nhóm. III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Nêu điều kiện để đường phố - Ở địa phương em có đường nào? 2 Bài mới:

a Giới thiệu: b Tìm hiểu bài: HĐ 1:

- Cho nhóm quan sát tranh hình 2,3/sgk - Nêu đặc điểm đường phố chưa an toàn - GV kết luận câu sgk

- GV hỏi thêm: Bạn nhà ngõ ngách? Đường có vỉa hè khơng? Mọi người có bán hàng không?

- Cần ngõ nào?

- Hai HS phát biểu

- HS liên hệ thực tế an tồn

- Các nhóm thảo luận - HS trình bày

(13)

GV kết luận: Đường phố nơi lại người Có đường phố an tồn có đường phố chưa an tồn

HĐ 2: Trị chơi nhớ tên phố (chơi 3-5') Củng cố:

- Đọc nội dung học

- Cần nhớ tên phố em thường va nhớ ngõ hẹp cần ý xe đạp, xe gắn máy

- Đi phố lớn cần có người dẫn

- Chia thành đội Đội ghi tên nhiều phố lớn thắng

CHÍNH TẢ(NV)

BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu:

- Chép xác tả, trình bày đoạn vaen xuôi, biết ghi dấu câu

- Làm tậơ tả

II Đồ dùng dạy học: Bảng ghi tập tả III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra:

- Nhận xét cho điểm học sinh 2 Dạy học mới:

2.2 Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn trích - Giáo viên đọc đoạn trích

- Đoạn trích tập đọc nào? - An nói thầy kiểm tra tập - Lúc thầy có thái độ nào? b Hướng dẫn cách trình bày

- Tìm chữ viết hoa

- An câu Các chữ cịn lại sao? c Hướng dẫn viết tiếng khó:

- Yêu cầu học sinh đọc từ khó dễ lẫn sau viết bảng Nhận xét , sửa sai

d Viết tả - Sốt lỗi - Giáo viên đọc học sinh viết e Chấm bài:

2.3 Hướng dẫn tập tả Bài 2:Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi tìm tiếng

- Phát cho nhóm tờ giấy khổ to để em làm

Bài 3: học sinh đọc đề

- Gọi học sinh lên bảng làm Lớp làm vào

3/Củng cố ,Dặn dò :

-Chấm số ,nhận xét Dặn dò

- Cả lớp viết bảng con: Con dao, rao hàng, dè dặt, giặt giũ.

- học sinh đọc lại - Bàn tay dịu dàng - An buồn bã nói:

Thưa thầy, hơm em chưa làm tập

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An thầy khơng trách em

- An, Thầy, Thưa Bàn tên riêng - Tên riêng Là chữ đầu câu - Viết từ: Vào lớp, làm bài, chừa làm, thào xoa đầu, yêu thương, kiểm tra, buồn bã

- Học sinh viết

- Tìm từ có tiếng vần ao từ có tiếng vần au

- Học sinh thi làm

- Dán kết lên bảng đọc to kết

Ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo, ngao nấu cháo.

(14)

TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm, cộng có nhớ phạm vi 100 Biết giải toán phép cộng

II Các hoạt động dạy học:

2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm.

- Yêu cầu học sinh tự làm ( Lưu ý cách nhẩm em Quân) Bài 3:Tính.

- Củng cố kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt làm Tóm tắt

Mẹ hái: 38 bưởi Chị hái: 16 bưởi Mẹ chị hái bưởi?

Bài 2:(HS giỏi) Yêu cầu học sinh tính nhẩm ghi kết

- Giải thích sao: + + = + 5? Củng cố - Dặn dò: Yêu cầu

- Hai học sinh lên bảng kiểm tra học thuộc bảng cộng

- Thảo luận nhóm đơi, nêu kq - Nhận xét kq cặp phép tính - Thực vào bảng con, sau nêu cách tính kq: 72; 82; 77; 66; 45 - Học sinh đọc đề

- em làm BP, lớp làm vào Bài giải.

Số bưởi mẹ chị hái là: 38 + 16 = 54 (quả)

ĐS: 54 - Làm vào nháp

- Vì = ; + = Nên: + + = +

- HS nêu cách đặt tính thực tính 32 + 17

Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2012 TẬP VIẾT: CHỮ HOA G

I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa G, chữ câu ứng dụng: Góp sức chung tay II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ g hoa khung chữ

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

Nhận xét tiết học 2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a Quan sát cấu tạo quy trình viết chữ g hoa

- Treo mẫu chữ cho HS quan sát Hỏi: Chữ g hoa cao ly

- GV hướng dẫn cách viết vừa viết vào chữ mẫu

-Hướng dẫn HS viết không

- Hai học sinh lên bảng viết chữ E, Ê hoa,lớp viết bảng

- Học sinh quan sát - Cao ly

- Học sinh lắng nghe

(15)

b Hướng dẫn học sinh viết bảng con c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Giới thiệu cụm từ ứng dụng

Góp sức chung tay có nghĩa ?

- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét Giáo viên viết mẫu chữ góp dịng kẻ d, Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết e, Chấm chữa bài:

-Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ 3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học -Dặn dò nhà viết nhà

- Đọc: Góp sức chung tay

- Nghĩa đồn kết làm việc

- Học sinh viết bảng lượt - Học sinh viết

TẬP LÀM VĂN:

MỜI - NHỜ - YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I Mục tiêu:

- Biết noi lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản Trả lời câu hỏi thầy giáo, cô giáo lớp em Viết 4-5 câu nói giáo lớp

- Giao tiếp cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác II Đồ dùng dạy học: Bảng ghi sẵn tập

III Các hoạt động dạy học

Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Dạy học mới:

2.2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc tình a - Học sinh suy nghĩ nói lời mời ( nhiều học sinh phát biểu)

- Yêu cầu: Hãy nói lời mời chào gặp bạn bè

Nhận xét cho điểm

- Tương tự tình cịn lại ( Tăng thêm cho hs yếu phút) Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ hỏi câu cho học sinh trả lời

Bài 3( Giúp thêm hs yếu cách viết )

- Yêu cầu học sinh viết câu trả lời vào

3 Củng cố - Dặn dò:Tổng kết học Dặn dò: Chuẩn bị sau.

- Học sinh lên bảng u cầu đọc thời khố biểu hơm sau

- Đọc yêu cầu

- Bạn đến thăm nhà em

Em mở cửa mời bạn đến chơi - Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi! - A Ngọc à! Cậu vào

- Hoạt động nhóm đơi

HS1: Chào cậu Tớ đến nhà cậu chơi

HS2: Ôi chào cậu! Cậu vào nhà - Trả lời câu hỏi

- Học sinh nối tiếp trả lời câu hỏi

- Thực hành trả lời câu hỏi (miệng) - Yêu cầu học sinh trả lời liền mạch câu hỏi bạn

- Viết sau đến em đọc trước lớp cho lớp nhận xét

TOÁN

(16)

I Mục tiêu:

- Biết thực phrép cộng có tổng 100 Biết cộng nhẩm số tròn chục - Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100

II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Nhận xét cho điểm học sinh 2 Dạy học mới

2.2 Giới thiệu phép cộng 83 + 17 - GV nêu toán SGK

- Để biết có que tính ta làm nào?

Hỏi: Nêu cách đặt tính 2.3 Luyện tập - Thực hành Bài 1: Tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính thực phép tính: 99 + ; 64 + 36

Bài 2: Tính nhẩm

Bài 4:Gọi học sinh đọc đề Hỏi: Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

Tóm tắt Sáng bán: 85 kg Chiều bán nhiều hơn: 15 kg Chiều bán kg?

Bài 3:(HS giỏi)

- Yêu cầu học sinh tự làm Nhận xét cho điểm

Củng cố - Dặn dò: Yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính thực phép tính 83 + 17 Nhận xét tiết học

- Học sinh tính nhẩm 40 + 20 + 10 50 + 10 + 30 - Nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng: 83 + 17

- HS lên bảng thực phép tính lớp làm nháp

- HS nêu cách tính, học sinh khác nhắc lại

- Học sinh làm vào nháp– học sinh lên bảng làm

- Thảo luận nhóm đơi, nêu kq tính nhẩm

- Học sinh nhẩm luôn: 60 + 40 = 100

- Đọc đề

- Bài toán nhiều

- em làm BP, lớp làm vào Bài giải

Số kg đường bán buổi chiều là: 85 + 15 = 100 (kg)

ĐS: 100 kg - Làm vào nháp, nêu cách tính kq

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM I Mục tiêu:

- HS hiểu thực tốt công việc đề ra.

- Tự nhận xét, đánh giá cơng việc thực Gi viên đánh giá tuần qua. - Các em biết đoàn kết, giúp đỡ công việc, học tập.

II Chuẩn bị: Hoa tặng cá nhân tổ xuất sắc. VI Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh +HĐ1: Hát

- Yêu cầu hs hát “Ngày học”. + HĐ2:Đánh giá hoạt động tuần qua.

- Hát.

58 58

+ 12

70 73

100

93 + 15

(17)

- Các tổ báo cáo công việc thực tuần vừa qua với lớp trưởng.

- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo lại với giáo viên chủ nhiệm.

- GV nhận xét đánh giá công việc lớp thực hiện tuần.

Ưu điểm:

+HS học giờ +Tác phong gọn gàng. +Nề nếp tương đối ổn định. Tồn tại:

+ Một số em rụt rè: Đạt Gia Huy, Dũng +Một số em áo tác phong chưa tốt: Sang, Quân + Một số em chưa ý học: Trang, Khương, Đức, Dũng, Quân

+ Nề nếp vào lớp thứ chưa tốt. - Yêu cầu hs bầu cá nhân tổ xuất sắc. - Gv tuyên dương tặng hoa cho bạn.

+HĐ3:Phổ biến công tác tuần tới: Thực tốt nội qui nhà trường

+ biết, nhớ, không. + Không ăn q vặt.

+ Đóng góp quỹ tình thương. + Khơng nói chuyện học.

- Ổn định nề nếp,chỉnh đốn tác phong tác phong. + HĐ4: Sinh hoạt văn nghệ.

- Các tổ tự nhận xét bạn tham gia đóng góp ý kiến buổi sinh hoạt.

- Nhắc nhở em thực tốt công việc đề ra.

- HS theo dõi.

- Các tổ trưởng báo cáo. - Lớp trưởng báo cáo ý kiến vừa tiếp thu từ tổ trưởng.

- HS theo dõi.

- Lớp trưởng điều hành tổ thảo luận.Bầu chọn tổ xuất sắc:Tổ 2, cá nhân xuất sắc: Khoa,Minh Anh, Khiêm

- HS nhắc lại nội dung.

- Lớp trưởng điều khiển bạn tham gia văn nghệ.