Đang tải... (xem toàn văn)
Kó naêng nhaän traùch nhieäm thöïc haønh ñeå xaùc ñònh keát quaû trung ñieåm cuûa ñoaïn thaúng thaät chính xaùc.. III Caùc phöông phaùp /kó thuaät chuû yeáu coù theå söû duïng: [r]
(1)TRƯỜNG THCS MỸ HIỆP GV: HAØ NGỌC DŨNG
Tuần : 12 Ngày soạn : 4/12/10
Tiết : 12 Ngày dạy : 4/12/10
TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu :
1 Kiến thức : HS hiểu trung điểm đoạn thẳng
2 Kỹ : HS biết vẽ trung điểm đoạn thẳng, nhận biết điểm trung điểm đoạn thẳng
3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, xác đo, vẽ, gấp giấy II Các kĩ sống giáo dục bài:
Kĩ hợp tác dể tìm trung điểm đoạn thẳng
Kĩ nhận trách nhiệm thực hành để xác định kết trung điểm đoạn thẳng thật xác
III Các phương pháp /kĩ thuật chủ yếu sử dụng: Thảo luận nhóm
Các mảnh ghép Trực quan& hỏi đáp
IV Chuaån bị :
Giáo viên : Thước thẳng có chia khoảng, bảng phụ, phấn màu, com pa, sợi dây. Học sinh : Thước thẳng có chia khoảng, sợi dây dài 5cm, mảnh vải.
v Hoạt động lớp :
TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG 5’
10’
1 Ổn định lớp : Hoạt động 1:
2 Kiểm tra cũ : -GV : Vẽ AB = 20cm, MB = 20 cm lên bảng
-Gọi HS : Đo AM, MB nhận xét
Tính AB ? Nhận xét vị trí điểm M A B
Hoạt động 2 3 Dạy :
* HĐ : Trung điểm đoạn thẳng :
- M nằm A, B cách A, B gọi trung điểm AB
-M trung điểm đoạn thẳng AB M phải thỏa mãn điều kiện ?
-M nằm A, B có đẳng
AM = 20 cm, MB = 20 cm MA = MB
M nằm A, B nên MA + MB = AB =
20 + 20 = 40 M cách A, B
-Nhắc lại trung điểm đoạn thẳng : Trung điểm M đoạn thẳng AB điểm nằm A, B cách A, B (MA = MB)
-M nằm A, B -M cách A, B -MA+MB=AB -MA = MB
1.Trung điểm đoạn thẳng
(2)
17’
thức ? Tương tự M cách A, B có đẳng thức ?
-Gọi hs vẽ đoạn thẳng AB = 3,5 cm (trên bảng 35cm) Vẽ trung điểm M đoạn thẳng AB, giải thích cách vẽ (Cả lớp vẽ vào tập bạn)
-Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB MA = MB = 12 AB
* Hoạt Động : Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng :
-Có cách để vẽ trung điểm đoạn thẳng AB ? -GV rõ cách vẽ theo bước
-Gọi hs trình bày cách vẽ
-Ta cách xác định trung điểm đoạn thẳng khác không ?
GV cho học sinh hoạt động nhóm
Chia lớp thành nhóm, nhóm dùng giấy gấp, nhóm dùng dây Xác định trung điểm đoạn vẽ giấy, gỗ thẳng, yêu cầu trình bày cách xác định trung vật thể
-Gọi nhóm trình bày cách gấp giấy
-Cho nhóm nêu lên cách làm ?
Nếu dùng sợi dây để “chia” gỗ thẳng thành hai phần dài làm ?
Hoạt động 4 4 Củng cố :
-BT 60, SGK trang 125 -Gọi hs đọc to tập
-Hướng dẫn hs vẽ hình giải câu
-HS thực :
Veõ AB = 3,4 cm (bảng 35cm) M trung điểm AB AM = AB2 =3,5
2 =1,75 cm
Veõ M thuoäc tia AB cho AM = 1,75 cm
-HS vẽ vào tập AB = 3,5 AM = 1,75 cm
-Cách : Dùng thước thẳng có chia khoảng
+Bước : Đo đoạn thẳng +Bước :
Tính MA = MB = AB2
+Bước : Vẽ M AB với độ dài MA (MB)
-Học sinh thảo luận tìm cách xác định trung điểm vật thể
- Các nhóm gấp giấy nêu lên cách gấp nhóm
-Các nhóm dùng dây nêu lên cách xác định
-Dùng dây : Gấp sợi dây (bằng chiều dài gỗ) cho hai đầu mút trùng nếp gấp dây xác định trung điểm mép thẳng gỗ đặt trở lại
-HS giaûi :
a) Điểm A nằm hai điểm O B OA < OB (2 < 4) b) Vì điểm A nằm hai điểm O B, ta có :
OA + AB = OB + AB =
-Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB MA = MB = 12 AB
2 Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng :
- Cách : Dùng thước có chia khỏang
- Cách : Gấp giấy - Cách : Gấp dây
-BT 60, SGK trang 125 Trên tia Ox, vẽ hai điểm A, B cho OA = 2cm, OB = 4cm
(3)
12’
-BT 61, SGK trang 125
Treo bảng phụ BT 125, gọi hs giaûi
AB = – = Vaäy OA = AB
c) Điểm A trung điểm đoạn thẳng OB, :
Điểm A nằm O, B OA = AB
-HS giải :
O trung điểm AB O nằm A, B OA = OB
điểm O B không ? b) So sánh OA AB
c) Điểm A có trung điểm đoạn thẳng OB khơng ? Vì ?
-BT 61, SGK trang 125
5 Dặn dò : (1’)
-Về nhà em xem lại hoc