giao an lop 2 tuan 5 CKTKN KNS DIEU CHINH

- 2 HS leân ñoïc vaø traû lôøi caâu hoûi - Quan saùt tranh vaø traû lôøi: trong lôùp hoïc, caùc baïn ñang ngoài vieát, tröôùc moãi baïn coù 1 loï möïc?. - HS theo doõi?[r]

TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời CH 2,3,4,5)

* HS giỏi trả lời câu hỏi

- Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn Khuyến khích HS học tập đức tính bạn Mai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: SGK, tranh, bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc + HS:SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Trên beø

- Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi câu

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Chiếc bút mực

a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa bài Tiết 1

b/ Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn

- GV hướng dẫn phân biệt lời kể với lời nhân vật

 Daãn chuyện: thong thả, chậm rãi  Giọng Lan: buồn

 Giọng Mai: dứt khốt có chút nuối tiếc

 Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu:

- Haùt

- HS lên đọc trả lời câu hỏi - Quan sát tranh trả lời: lớp học, bạn ngồi viết, trước bạn có lọ mực

- HS theo doõi

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực.

- GV yêu cầu số HS đọc lại - GV theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ giọng đọc:

Hướng dẫn HS cách đọc câu dài

“Ở lớp 1A,/ HS / bắt đầu viết bút mực, / Mai Lan/ phải viết bút chì.

Thế lớp / cịn em / viết bút chì.” //

- GV kết hợp giải nghĩa từ * Đọc đoạn nhóm:

- GV chia nhóm cho HS luyện đọc * Thi đọc nhóm

- Cho đại diện nhóm thi đọc - GV nhận xét, ghi điểm

* Yêu cầu lớp đọc đồng Ị Nhận xét, tuyên dương

Tiết 2 c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi: Trong lớp bạn phải viết bút chì? - Gọi HS đọc đoạn hỏi:

Câu 1: Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực? (HS K G)

- Thế lớp bạn phải viết bút chì?

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

+ Câu 2: Chuyện xảy với Lan ?

+ Câu 3:Vì Mai loay hoay với hộp bút ?

- Cuối Mai làm gì?

- HS đọc lại từ khó

* Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - HS luyện đọc câu dài

- HS đọc giải SGK * Đọc nhĩm đơi

- Đọc cá nhân, lớp - HS phát biểu

- HS luyện đọc nhóm - HS nhận xét, sửa sai cho bạn - Đại diện nhóm thi đọc - HS nhận xét, bình chọn - Cả lớp đọc

- Hoạt động lớp - Đọc

- Bạn Lan Mai

- Câu1: Thấy Lan cô gọi lên bàn cô lấy mực Mai hồi hộp nhìn cơ, buồn

- Một Mai

+ Câu 2: - Lan quên bút nhà gục đầu xuống bàn khóc + Câu 3: - Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại khơng muốn

+ Caâu 4: Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói ?

+ Câu 5:Vì giáo khen Mai ? d/ Luyện đọc lại

- Cho nhóm (4 em) tự phân vai đọc

GV nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện khuyên điều gì? - GV tổng kết bài, gdhs: Phải biết thể sự thông cảm với người ( KNS )

- Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nhận xét tiết học

+Câu 4: - Mai thấy tiết, Mai nói: “ Cứ để bạn Lan viết trước”

+ Câu 5: Vì Mai biết giúp đỡ bạn - Các nhóm tự phân vai đọc lại

TOÁN 38 + 25 I MỤC TIÊU :

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số * BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1)

- Rèn HS u thích mơn tốn II CHUẨN BỊ:

+ GV: Que tính – Bảng gài – Nội dung tập viết sẵn lên bảng. + HS: SGK, que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+HS đặt tính tính: 48 + 5, 29 + +HS giải tốn: Có 28 hịn bi, thêm hịn bi Hỏi tất có bi?

- GV nhận xét chấm điểm 3 Bài mới: 38 + 25

a/ Giới thiệu : - GV gt, ghi tựa

b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25 * Bước 1:

- Nêu tốn: Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính?

- Để biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước : Tìm kết quả. - Thao tác que tính

- Có tất que tính?

- Vậy 38 cộng với 25 bao nhiêu?

- HS lên thực

- HS nhận xét, sửa

- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng: 38 + 25

- Có 63 que tính - Baèng 63

* Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, HS khác làm nháp

- Hỏi: Em đặt tính nào?

- Nêu cách thực phép tính?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25

Ị Nhận xét, tuyên dương c/ Thực hành:

* Bài 1/21: (Cột 1,2,3) Tính

- u cầu HS tự làm vào bảng Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- GV nhận xét, sửa * Bài 3/21: Y/c HS làm vở - Hướng dẫn HS làm - GV chấm, chữa

* Bài 4/ 21: (cột 2) - GV hd Hs laøm

- GV nhận xét, sửa: 4/ Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết - gdhs

- Dặn làm vbt Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

+25 63

-Viết 38 viết 25 38 cho thẳng cột với 8, thẳng cột với - Viết dấu cộng kẻ vạch ngang - Tính từ phải sang trái Cộng 13, viết nhớ Cộng thêm Vậy 38 cộng 25 63

- HS nhắc lại

-1 HS đọc y/c - HS laøm baøi

38 58 28 68 44 47

+ 45 + 36 + 59 + 4 + + 32

83 94 87 72 52 79 - HS nhận xét

* Bài 3: HS làm Bài giải

Con kiến phải hết đoạn đường dài là:

28 + 34 = 62( dm) Đáp số: 62 dm -HS làm – nêu kết

8+4 < 8+5 9+8 = 8+ 9+7 > +

ĐẠO ĐỨC

GOÏN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *GDTGĐĐHCM (Bợ phận): BH tấm gương về gọn gàng, ngăn nắp. GD HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương BH

*GDBVMT (Liên hệ) : Sơng gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên,

nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, gĩp phần làm đẹp MT,

BVMT.

* Kĩ sống : - Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp

II CHUẨN BỊ:

+ GV : Phiếu thảo luận cho hoạt động + HS :Một số đồ dùng, sách HS. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Biết nhận lỗi sửa lỗi - Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều gì?

- Hãy kể lại tình em mắc lỗi, biết nhận lỗi sửa lỗi

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp - GV gt, ghi tựa

Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? * Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sơng gọn gàng, ngăn nắp.

- Kịch bản: (Xem sách GV trang 28)

 GV chia nhóm giao kịch để nhóm chuẩn bị

- Câu hỏi thảo luận nhóm:

 Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp sách vở?

 Qua hoạt cảnh em rút điều

- Haùt

- Mau tiến người quý mến

- HS neâu - HS nhận xét -HS nhắc lại

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

gì?

- Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, thời gian tìm kiếm Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt ( KNS ) Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh * Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.

- Y/c Hs quan saùt tranh vbt nhận xét việc làm bạn tranh

- Y/c nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, chốt lại

Ị Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

*Liên hệ GD BVMT: Có tính gọn gàng ngăn nắp tạo cho mơi trường xung quanh được ngăn nắp, sẽ.

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến.

* Giúp HS biết đề nghị biết bày tỏ ý kiến của mình

- GV nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga góc học tập riêng người nhà thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm góc học tập gọn gàng, ngăn nắp

- Y/c HS bày tỏ ý kiến ( KNS : Tạo cho Hs Sự mạnh dạn, tự tin phát biểu)

- GV nhận xét, kết luận 4 Củng cố – Dặn dò :

- GV tổng kết bài, “Học tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần giảm các chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…”

- Về làm tập Chuẩn bị “Tiết 2” - Nhận xét tiết học

- Thảo luận sau xem hoạt cảnh (nhóm đơi)

- HS nêu - Hs theo dõi

- HS quan sát tranh thảo luận - Đại diện lên trình bày - HS nhận xét, bổ sung

- HS nghe thảo luận ý kiến

-Hs trình bày: Nga nên nói với người để đồ dùng nơi qui định

KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1) * HS khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện (BT2)

- Giáo dục HS phải biết giúp đỡ bạn II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh minh họa SGK (phóng to). + HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Bím tóc sam - u cầu HS lên kể lại đoạn câu chuyện

- Nhận xét – cho điểm 3 Bài mới: Chiếc bút mực a/ GTB: GVgiới thiệu - Ghi tựa. b/ HD kể chuyện:

* Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu u cầu

- Tóm tắt nội dung tranh

 Tranh : Cơ giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

 Tranh : Lan khóc qn bút nhà

 Tranh : Mai đưa bút minh cho Lan mượn

 Tranh : Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đưa bút cho Mai mượn

- Y/ c HS quan sát tranh kể nhóm - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV mời vài nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- Haùt

- HS lên kể nối tiếp em đoạn

- HS nhận xeùt

- HS quan sát tranh phân biệt nhân vật (Mai, Lan, Cô giáo)

- Hs nêu nội dung tranh

- Kể chuyện theo nhóm

- GV nhận xét, ghi điểm

* Kể lại toàn câu chuyện 4 Củng cố – Dặn dị :

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai - Dặn HS kể chuyện lại cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

-Nhận xét nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- Hs nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay

- HS giỏi kể - HS theo doõi - HS lắng nghe

- Thực theo y/c

TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25

- Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng * BT cần làm : BT1 ; BT2 ; BT3

II CHUAÅN BỊ:

+ GV, HS :Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 38 + 25

- Gọi HS lên bảng thực phép tính sau:

38 48 48 58 +7 + + + Ị Nhận xét tuyên dương 3 Bài mới: Luyện tập a/ GTB: GVGT, ghi tựa bài. b/ Thực hành:

* Baøi 1/ Trang22:

- Nêu yêu cầu

8 + = + =

8 + = + =

1

+ =

8

+ =

Ị Sửa – nhận xét * Bài 2/ Trang 22: -Yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng - u cầu HS đặt tính tính

38 + 15; 48 + 24; 68 + 13; 78 + 9; 58 + 26

- Hát

- HS làm bảng lớp - HS nhận xeùt

- HS nhắc lại tựa - Hoạt động lớp * Bài 1: Tính nhẩm

- HS làm miệng cột tính viết vào VBT

- HS nhận xét, sửa

* Bài 2: Đặt tính tính - HS làm

- GV nhận xét, sửa * Bài 3/ Trang 22

- Yêu cầu HS nêu đề

- Nhìn vào tóm tắt cho biết tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- GV ghi tóm tắt bảng phụ

Ị GV sửa bài, nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò : - Về nhà làm BT4,

- Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác - Nhận xét tiết học

- HS nhận xét, sửa * Bài 3: HS làm

- Giải tốn theo tóm tắt - Gói kẹo chanh: 28 - Gói kẹo dừa: 26 - Hỏi gói kẹo :…cái? Giải

CHÍNH TẢ( tập chép) CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

- Chép xác, trình bày CT (SGK) - Làm BT2 ; BT(3) b

II CHUẨN BỊ:

+ GV:Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung bài tập 3b

+ HS: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cu õ : Trên bè

- HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi, ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, ròng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên

- GV nhận xét, sửa

3 Bài mới: Chiếâc bút mực a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa bài. b/ Hd tập chép:

* GV treo bảng phụ đọc Tại Lan khóc?

Bài viết có câu?

* Phát từ viết sai viết từ khó

- GV gạch chân từ cần lưu ý - HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai

- Đọc câu có dấu phẩy - Y/c Hs viết bảng

Ò Nhận xét

- Hát

- HS viết bảng - HS nhận xét - HS nhắc lại

- HS đọc

- Vì Lan cô cho phép viết bút mực Lan lại quên không đem - Đề câu

- Bút mực, lớp, qn, lấy, mượn, viết, ồ, khóc, Mai, Lan

- HS đọc câu (4 HS đọc)

- HS viết bảng con: bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, Mai, Lan

- Nêu cách trình bày baøi

* Y/c HS viết vào

- GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp - GV đọc toàn

- Chấm 10 nhận xét c/ Hd làm tập:

* Bài 2: HS làm bảng

- Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya, mía

* Bài 3b(miệng) -GV nêu y/c Hs trả lời

Ị Nhận xét, chốt lại: Xẻng, đèn, khen, thẹn

4 Củng cố – Dặn dò : - GV tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, xem trước Cái trống trường em

- Nhận xét tiết học,

- HS soát lại

- Đổi sửa lỗi (mở SGK) * Bài 2: Bảng

- HS laøm baøi:Tia nắng, đêm khuya, mía

* Bài 3b (miệng) - HS đọc y/c

- HS nêu: - Cái xẻng; bóng đèn, khen, thẹn thùng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HOÁ I MỤC TIÊU:

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hố tranh vẽ mơ hình

*HS giỏi : Phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá - Giáo dục HS ăn uống đặn để bảo vệ đường tiêu hóa II CHUẨN BỊ:

+ GV: Mơ hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hóa, tranh phóng to (Hình 2) trang 13 SGK

+ HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

“Làm để xương phát triển tốt “

-Để xương phát triển tốt cần làm gì?-

Ị GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới: Cơ quan tiêu hoá

a/ GTB: GV giới thiệu, ghi bảng tựa bài. b/ Giảng bài:

Hoạt động : Quan sát, đường thức ăn. * Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hố.

- Làm việc theo cặp

GV giao nhiệm vụ cho nhóm:

Quan sát thích vị trí phận ống tiêu hoùa

GV hỏi: Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu?

- Hoạt động lớp

- GV đưa mơ hình (Tranh vẽ) ống tiêu hoá - GV mời số HS lên bảng

+ GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

- Haùt

- Cần ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

- HS nxeùt

- Các nhóm làm việc

- Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa

- HS quan sát - HS lên bảng

Hoạt động : Quan sát, nhận biết quan TH

* Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hóa.

+ Bước 1:

- GV cho HS chia thành nhóm, cử nhóm trưởng

- Phát cho nhóm tranh phóng to Hình - GV u cầu: quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

- GV theo dõi giúp đỡ (nếu cần) + Bước 2: Y/c nhóm lên trình bày - Gv nxét, tun dương nhóm + Bước 3:

- GV nói lại tên quan tiêu hóa - GV giảng thêm tuyến tiêu hoá GV kết luận

Hoạt động : Trị chơi “Ghép chữ vào hình” * Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hóa - Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hóa (Tranh câm)

- GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa tương ứng cho

- Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò : - GVtổng kết bài, gdhs

- Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn” - Nhận xét tiết học

Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hóa

- Hoạt động nhóm - Các nhóm làm việc

-Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định lớp

- Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hóa

- HS quan saùt * HS giỏi nêu lại

- Nhóm trưởng nhận tranh phiếu, đọc yêu cầu

- Thảo luận viết chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa - Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày

- Nhận xét

TẬP ĐỌC MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch văn có tính liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

* HS khá, giỏi trả lời câu hỏi II CHUẨN BỊ :

+ GV:-Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc

+ HS:Saùch giaùo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 KTBC: Chiếc bút mực

- Gọi HS lên bảng đọc + trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Mục lục sách a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Luyện đọc:

b.1/ Gv đọc mẫu toàn b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ * Đọc mục lục

- H/d đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải), ngắt nghỉ rõ:

Một // Quang Dũng // Mùa cọ // Trang //

Hai // Phạm Đức // Hương đồng cỏ

noäi //Trang //

- Yêu cầu HS đọc nối thứ tự mục hết

- Gọi vài HS đọc

* Yêu cầu HS đọc mục nhóm (GV theo dõi, hướng dẫn đọc đúng) * Cho HS thi đọc trước lớp

- Haùt

- HS đọc theo y/c - HS nhhận xét - HS nhắc lại

- HS nghe, theo doõi

- HS đọc cách ngắt nghỉ

- Hs nối tiếp đọc mục lục đến hết

- số HS đọc

- HS luyện đọc nhóm - HS quan sát

- Nhận xét, ghi điểm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn - Hỏi:

1/Tuyển tập có truyện nào? + Có tất truyện?

2/ Truyện “Người học trò cũ” trang? 3/Truyện “Mùa cọ” nhà văn nào?

4/ Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nói: Đọc mục lục sách, biết sách viết gì? Có phần nào? … Để ta nhanh chóng tìm cần đọc

- GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách Tiếng Việt – Tập

- Yêu cầu HS mở mục lục SGK Tiếng Việt tập Tìm tuần

- Gọi HS nêu

- Chia dãy thi hỏi – đáp nhanh Dãy A hỏi, dãy B trả lời

Nhận xét – Tuyên dương đội nói nhanh, xác

d/ Luyện đọc lại:

- HS nhận xét, bình chọn - HS đọc thầm

- HS nêu tên truyện + Có truyện

- Trang 52 - Quang Dũng

- Tìm truyện, học trang nào, tác giả nào?

- HS dò tìm

- HS đọc lại mục lục tuần theo cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm – phân môn – nội dung – trang) Vd: Tuần 5, Chủ điểm: Trường học Tập đọc: Chiếc bút mực Trang 40 - Kể chuyện Chiếc bút mực T/ 41 - Đại diện dãy thi

- A1: Bài tập đọc “Cái trống trường em” trang nào?

- B1: Trang 45

- A2: Có tả:

Bài 1: Tập chép “Chiếc bút mực”, phân biệt ia / ya, en / eng, l / n

Bài 2: Nghe viết “Cái trống trường em”, phân biệt I / iê, l / n, en / eng - Nhận xét

- Luyện đọc mục lục

Ị GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhắc nhở HS luyện đọc tập tra mục lục để hiểu qua nội dung sách trước đọc sách

- Nhận xét tiết học

TỐN

HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I MỤC TIÊU:

- Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác

* BT cần làm : BT1 ; BT2 (a,b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác. + HS:Bộ học toán, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - HS lên bảng đặt tính tính 48 + 25 68 + 15

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới: Hình chữ nhật – Hình tứ giác a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa

b/ Giảng bài:

* Giới thiệu hình chữ nhật

- GV dán (treo) lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng hình chữ nhật

- GV vẽ lên bảng hình ABCD hỏi:  Đây hình gì?

 Hãy đọc tên hình?  Hình có đỉnh?

 Đọc tên hình chữ nhật có phần học?

 Hình chữ nhật giống hình học?

* Giới thiệu hình tứ giác

- Hát

- HS làm bảng lớp - HS nxét

- Quan sát

- HS tìm hình chữ nhật, để trước mặt bàn nêu: Hình chữ nhật

- Hình chữ nhật - ABCD

- đỉnh

- Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI - Gần giống hình vng

- GV hỏi câu hỏi tương tự - GV nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

- Hỏi: Có người nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em hay sai? Vì sao?

- Hãy nêu tên hình tứ giác c/ Thực hành :

* Bài trang 23:

- Gọi HS yêu cầu

- GV nhận xét, sửa * Bài trang 23:

- Yêu cầu đọc đề - GV nhận xét, sửa Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét – tuyên dương

- Chuẩn bị bài: Bài toán nhiều - Làm lại tập sai

- Nhận xét tiết hoïc

- HS trả lời theo suy nghĩ -ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN

* Bài 1:

- Dùng thước bút nối điểm để

 Hình chữ nhật  Hình tứ giác * Bài : HS làm miệng a) hình tứ giác

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU:

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3) II CHUẨN BỊ:

+ GV, HS :Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Từ vật: Ngày – Tháng – năm

- Đặt câu hỏi trả lời Câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần

Ị Nhận xét, cho ñieåm

3 Bài mới: Tên riêng.Câu kiểu Ai a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa

b/ Hd làm tập:

* Bài 1/44: Phân biệt từ vật với tên riêng vật

- GV hướng dẫn em phải so sánh cách viết từ nhóm với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm

- Kết luận: Các từ cột tên chung không viết hoa Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người phải viết hoa chữ đầu tiếng Ghi lên bảng “Tên riêng người, sơng, núi … phải viết hoa”

* Bài 2/44: Viết hoa tên riêng của

- Hát

- 2, HS làm lại BT2 - HS nhận xét

* Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- Nhóm từ khơngviết hoa, nhóm từ viết hoa

- Nhận xét

- 5, HS đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ

* Baøi 2:

từng vật

- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài, em chọn tên bạn lớp viết xác, đầy đủ họ tên bạn Sau viết tên dịng sơng, hồ, núi, thành phố mà em biết (Viết nhiều tốt)

Ị Chữa bài, Nhận xét – Tuyên dương * Bài 3/44: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- GV hướng dẫn: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? Để giới thiệu trường em, mơn học em u thích làng (xóm, bản, ấp, phố) em

- Ghi mẫu lên bảng

M: Môn học em yêu thích môn Tiếng Việt

- GV nhận xét – Sửa chữa lại câu chưa

+ Trường em trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh

+ Mơn em u thích mơn Tốn 4 Củng cố – Dặn dò :

- Trò chơi: Thi đua viết tên riêng, GV đọc số tên cho em biết - Nhận xét – Tuyên dương

- Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học, khen HS học tốt có cố gắng

- Hs làm bảng VD: Lê Thị Ly sông Bé

* Bài 3: HS làm - Cả lớp viết vào

- 2, em làm tờ giấy khổ to đính lên bảng lớp

- Cho số em đọc lên câu - Từng cặp thi hỏi đáp trước lớp - Nhận xét

TOÁN

BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU:

- HS biết giải trình bày giải toán nhiều * BT cần làm : BT1 (khơng u cầu HS tóm tắt); BT3 II CHUẨN BỊ:

+ GV: Quả cam nam chaâm + HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Hình chữ nhật, hình tứ giác

- GV nhận xét – Tuyên dương – Cho điểm

3 Bài mới: Bài toán nhiều hơn a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa b/ Giảng bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu toán nhiều

- GV gài cam lên bảng nói hàng có cam Hàng có cam, thêm cam (GV gài thêm quả)

- Hãy so sánh số cam hàng với nhau? - Vậy hàng nhiều hàng quả?

- Muốn biết hàng có cam ta thực tóm tắt sau:

Tóm taét:

Hàng trên: Hàng nhiều hàng trên:

Hàng : … ? * Hoạt động 2: Thực hành :

- Haùt

- HS làm bảng lớp

- HS theo dõi, quan sát so sánh số cam hàng

- Hàng có nhiều hàng - Nhiều

- HS thực giải Giải:

Số cam hàng dưới: + = (quả) Đáp số:

* Baøi trang 24:

- HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm vào phiếu cá nhân

- Nhận xét, sửa

* Bài trang 26: Y/c HS làm - GV h/d tóm tắt làm nhắc HS cao nhiều

Tóm tắt

Mận cao : 95cm Đào cao Mận : 3cm

Đào cao : … cm? - GV chấm, chữa

Củng cố – Dặn dò : - GV tổng kết bài, gdhs

- Về nhà chuẩn bị bài: Luyện tập - Sửa lại toán làm sai - Nhận xét tiết học

- Hoà có bơng hoa Bình nhiều Hồ bơng hoa

- Hỏi lan có bút chì? - HS laøm baøi

Gi ải

Số hoa Bình cĩ : + = (bơng hoa) Đ/S : bơng hoa - Hs làm

Bài giải Đào cao là: 95+ = 98( cm) Đáp số: 98 cm - HS nhận xét sửa - HS theo dõi

TẬP VIẾT CHỮ HOA: D

I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần).

- Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV : Mẫu chữ D (cỡ vừa) Bảng phụ viết Dân (cỡ vừa) câu Dân giàu nước mạnh (cỡ nhỏ)

+ HS:Vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa: Chữ C - Yêu cầu HS viết chữ C, Chia

- Caâu Chia sẻ bùi nói gì?

- Giơ số viết đẹp, nhận xét – Tuyên dương

3 Bài mới: Chữ hoa: Chữ D

a/ GTB: GV giới thiệu ghi tựa bài. b/ HD viết chữ hoa:

* Quan sát nhận xét

- GV treo mẫu chữ D (Đặt khung)

- GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Bước 1: Quan sát nhận xét

- Chữ D hoa cao li? Gồm có nét? + Bước 2: Hướng dẫn cách viết

- Đặt bút đường kẻ viết nét lượn đầu theo chiều dọc, chuyển hướng viết tiếp nét cong phải tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn

- Haùt

- Viết bảng - HS nhắc lại

- HS quan sát, nhận xét

hẳn vào trong, dừng bút đường kẻ +Bước 3: GV viết mẫu bảng lớp - GV viết mẫu chữ D (cỡ vừa, cỡ nhỏ) bảng lớp

- Nhắc lại cách viết

+ Bước 4: Hướng dẫn HS viết bảng theo dõi HS viết

- GV nxét, sửa sai

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

+ Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh - Giảng nghĩa câu Dân giàu nước mạnh ước mơ, nhân dân giàu có đất nước hùng mạnh

* Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- GV đặt câu hỏi:

Độ cao chữ D, h li? Chữ g cao li?

- Các chữ â, n, i, a, u, n, ư, ơ, c cao li ?

- Khoảng cách chữ nào? GV lưu ý: Chữ D â không nối liền nét, khoảng cách â D gần nhỏ khoảng cách bình thường

+ Bước 3: GV viết mẫu chữ Dân (cỡ vừa nhỏ)

+ Bước 4: Luyện viết bảng chữ Dân

- GV theo dõi, nhắc cách viết

- HS theo dõi

- HS viết bảng chữ D (cỡ vừa cỡ nhỏ)

- Hs quan saùt

- Em đọc lại - Vài em nhắc lại

- Cao li rưỡi

- Cao li rưỡi li rưỡi nằm dòng kẻ dưới, li nằm dòng kẻ

- Cao li

- Khoảng cách viết chữ O

- HS theo doõi

-HS viết bảng chữ Dân (2, lần)

d/ Luyện viết tập viết. * Bước 1:

- Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút - GV lưu ý HS quan sát kỹ dòng kẻ để đặt bút viết cho

* Bước 2:

- Hướng dẫn viết vào

+ 1dòng D cỡ vừa, dòng D cỡ nhỏ +1 dòng Dân õvừa1 dòng Dân cỡ nhỏ + dòng Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ - GV yêu cầu HS viết, theo dõi HS yếu 4 Củng cố – Dặn dị :

- GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương - Về viết baøi cho xong

- Chuẩn bị: Luyện viết chữ Đ - Nhận xét tiết học

- HS tự nêu

- HS thực theo yêu cầu GV

Chính tả ( Nghe- viết) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu Cái trống trường em.

- Làm BT (2) a, BT(3) a

* GV nhắc HS đọc thơ Cái trống trường em (SGK) trước viết tả

II CHUẨN BỊ:

+ GV : SGK, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ + HS: Bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Chiếc bút mực

- GV yêu cầu HS viết: Tia nắng, đêm khuya, cây mía, xẻng, đèn điện, khen, e thẹn. - Nhận xét

3 Giới thiệu bài: Cái trống trường em a/ GTB: GV giới thiệu, ghi tựa.

b/ HD nghe - vieát:

* Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc lần

- Hai khổ thơ nói gì?

- Trong khổ thơ có dấu câu? Kể ra? * Hoạt động 2: Phát từ hay viết sai:

- GV gạch chân từ cần lưu ý

- HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai, có chữ phải viết hoa?

- Vì sao?

- GV yêu cầu HS viết vào bảng từ khó

- Hát

- HS viết bảng lớn bảng - HS nhận xét

- Hoạt động lớp - HS đọc lại

- Về trống trường lúc bạn HS nghỉ hè

- Dấu câu: dấu chấm dấu chấm hỏi

- Trống, nghỉ, ngẫm nghó, buồn, tiếng

- Chữ

- Chữ đầu dòng thơ - HS viết bảng

Ị Nhận xét - Gv đọc lần

Hoạt động 3: Viết

- GV yêu cầu HS nêu lại cách trình bày - GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại tồn

- Y/c HS tự sốt lỗi nhìn bảng phụ - GV chấm số nhận xét * Hoạt động 4: H/d làm tập * Bài a:

- Y/c Hs hoạt động nhóm

- GV nhận xét, sửa: * Bài a:

- GV nêu luật chơi: trò chơi tiếp sức bạn dãy

- Nhận xét chốt lại 4 Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, làm tập - Nhận xét tiết học

tieáng

- Nêu cách trình bày - HS viết

- HS dò lại

- Đổi sửa lỗi (Mở SGK) * Bài 2a:

- HS đọc yêu cầu - HS làm phiếu nhóm

- nhóm trình bày kết thảo luận

a) long lanh, nước, non. - HS nhận xét, sửa * Bài 3a:

- bạn / dãy chơi tiếp sức

- Các nhóm nhận xét, bình chọn nhóm nhanh

TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- HS Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình huồng khác

* BT cần làm : BT1 ; BT2 ; BT4 II CHUẨN BỊ:

+ GV, HS :-Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Bài toán về nhiều

- GV yêu cầu HS nêu cách làm toán nhiều

- GV đưa ví dụ yêu cầu HS giải Ị Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1/ 25:

- Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt - Y/c HS làm bảng

- GV nhận xét, sửa * Bài 2/25:

- Yêu cầu HS nhìm vào tóm tắt, đọc đề tốn

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

* Bài 4/25 - Gọi HS đọc đề câu a

- Yêu cầu HS tự làm Tóm tắt:

AB dài : 10 cm

- Haùt

- HS thực theo yêu cầu GV - HS nhận xét, sửa

* Bài 1/ 25: - HS đọc đề - HS làm Gi ả i

Số bút chì hộp cĩ là: + = (bút chì) Đ/S: bút chì - HS nhận xét, sửa chữa Bài :2 Bài giải

Số bưu ảnh Bình có: 11 + = 14 (bưu ảnh)

Đáp số: 14 bưu ảnh Bài 4/25:- Đọc đề

- HS trình bày giải Giải:

CD dài AB : cm

CD dài cm ?

4 Củng cố – Dặn dò : - GV tổng kết bài, gdhs - Về chuẩn bị bài: + - GV nhận xét tiết học

Đáp số:12 cm

TẬP LÀM VĂN

TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BAØI. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC DANH SÁCH I MỤC TIÊU:

- HS biết dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1) ; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần đó.(BT3)

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh, SGK

+ HS : VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Cảm ơn, xin lỗi - Gọi HS lên bảng để kiểm tra

Ị Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài Luyện tập mục lục danh sách

* Bài 1/47: Dựa vào tranh để kể thành câu chuyện

* Bức tranh 1: Bạn trai vẽ đâu? * Bức tranh 2: Bạn trai nói với bạn gái?

* Bức tranh 3: Bạn gái nhận xét nào?

* Bức tranh 4:

- Hai bạn làm gì? - Vì không nên vẽ bậy?

- Hát

- HS đóng vai Tuấn truyện “Bím tóc sam” để nói lời xin lỗi bạn Hà

- HS đóng vai Lan truyện “Chiếc bút mực” để nói lời cảm ơn bạn Mai

* Baøi 1/47:

- Bạn vẽ ngựa tường trường học

- Mình vẽ có đẹp khơng?

- Vẽ lên tường làm xấu trường, lớp - Quét vôi lại

- GV: Bây em ghép nội dung tranh thành câu chuyện - Gọi nghe HS trình bày

- Gọi HS nhận xét - Chỉnh sửa cho HS

- Cho điểm em kể tốt Gợi ý:

- Một bạn trai vẽ hình hươu đen lên bức tường trắng nhà trường. Một bạn gái qua, bạn trai liền hỏi:”Mình vẽ có đẹp khơng?” Bạn gái ngắm nghía lát lắc đầu nói:”Bạn vẽ đẹp vẽ lên tường làm xấu trường lớp lắm” Nghe bạn gái nói vậy, bạn trai hiểu hai bạn lấy xô, chổi quét vôi lại tường.

* Bài 2/47: Đặt tên cho câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nói tên truyện đặt - GV nhận xét, sửa

* Bài tập 3: Đọc mục lục viết tên các tập đọc

( Đ/C: Hs biết dựa theo mục lục sách, nói

tên tập đọc tuần 6) ( KNS ) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c HS mở mục lục tuần 6, sách Tiếng Việt tập

- Yêu cầu HS đọc tập đọc - Theo dõi, uốn nắn HS làm - Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò :

- Câu chuyện Bức vẽ tường khuyên điều gì? (Khơng nên vẽ bậy lên tường) giáo dục ý tưởng

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập soạn mục lục

- HS trình bày nối tiếp tranh

- HS kể lại toàn câu chuyện

- Hs theo doõi

* Bài 2/47 - HS đọc

- Không nên vẽ bậy - Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp * Bài tập 3/47( Miệng)

- HS - Đọc thầm

- HS nối tiếp đọc tên tập đọc tuần

- Đọc làm

SINH HOẠT LỚP TUẦN 5

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nhận xét đánh giá việc thực nề nếp sinh hoạt tuần - Triển khai công việc tuần

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức: Cho lớp hát bài. 2 Tiến hành :

* Sơ kết tuần

- Cho lớp trưởng báo cáo công việc, nề nếp sinh hoạt lớp tuần - GV nhận xét chung:

……… ……… ………

……… ……… ………

3 Phương hướng tuần 6:

……… ……… ………