t5 l4

-Nghe – viết đúng và trình bày đoạn văn :Từ lúc … đến ông vua hiền minh trong bài: Những hạt thóc giống sạch sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật.Làm đúng bài tập chính tả phân [r]

(1)

TUẦN 5

Ngày soạn : 22 /9 / 2011

Ngày giảng :Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011

( Buổi sáng đ/c Lê Thị Quỳnh Châu dạy) Buổi chiều

Luyện toán

Thực hành : Đổi đơn vị đo thời gian , giải tốn I.Mục đích – u cầu

- Củng cố đổi đơn vị đo thời gian, giải tốn có lời văn

- Rèn hs đổi đơn vị đo thời gian đúng, kĩ giải tốn có lời văn - GD học sinh tính xác học tốn

II Chuẩn bị: GV : nd HS : luyện III.Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ Gọi hs làm : 12 kỉ = .năm

1

5 kỉ = năm

GV nhận xét ,ghi điểm 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài

Bài 1:HS nêu yêu cầu tập Viết số thích hợp vào ô trống

Hs làm bảng – hs lên bảng làm -nx

3 phút = giây kỉ = năm nửa = phút 1000 năm = kỉ

1

4 phút = giây nửa kỉ =

năm

GV nhận xét

Bài 2:Yêu cầu HS đọc đề

Vi t vào ô tr ng ế ố

Năm 492 1010 43 1945

Thuộc kỉ

V XI I XX

Nhận xét - Sửa sai

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề

Một hình chữ nhật có chiều rộng cm , chiều dài gấp lần chiều rộng Tính

2 hs làm – lớp làm nháp-nx

1

2 kỉ = 50.năm

5 kỉ = 20 năm

1 hs nêu

Hs làm -nx

3 phút =180 giây kỉ = 200 năm nửa = phút 1000 năm =10 kỉ

1

4 phút =15.giây nửa kỉ =.50

năm

Yêu cầu hs làm nháp – hs lên bảng thi làm -nx

(2)

chu vi dt hình chữ nhật

HS nhắc lại cách tính chu vi , S hình chữ nhật

Yêu cầu hs làm - chấm -nx - Nhận xét

Bài :( HS giỏi ) HS nêu u cầu Cho hình chữ nhật có chu vi 68 m Cạnh ngắn m.Tính dt hình chữ nhật

GV hướng dẫn:Muốn tính dt hình chữ nhật ta phải tìm ?

HS tự giải vào - chấm -nx

3/ Củng cố – Dặn dò

- Hs nhắc lại kiến thức vừa luyện - Về nhà chuẩn bị sau : luyện tập

2 hs nêu

1 hs lên bảng giải -nx

Chiều dài hình chữ nhật: x2 = 12 ( cm )

Chu vi : (12 + ) x = 36 ( cm) DT : 12 x = 72 cm2

1 hs nêu

Cạnh dài hình chữ nhật

Nửa chu vi hình CN : 68 : = 34 ( m ) Cạnh dài : 34 – = 25 ( m )

Diện tích : 25 x = 225 ( m2 )

- HS lắng nghe

Luyện : Luyện từ câu

Từ ghép từ láy. I

Mục đích - yêu cầu :

- Củng cố tìm từ ghép từ láy đoạn văn, tạo từ ghép từ láy - HS làm tập đúng, xác

- GD cẩn thận làm II Chuẩn bị : - GV : nội dung - HS : luyện III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ HS nêu khái niệm từ láy, từ ghép Cho ví dụ

GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đề b Giảng bài:

Bài 1:Từ tiếng tạo từ ghép, từ láy

a nhỏ b lạnh c vui

GV làm mẫu: nhỏ bé, nhỏ nhoi

2 hs nêu, nhận xét

- Lắng nghe

2 hs đọc đề

HS lắng nghe HS tự làm nháp

(3)

GV nhận xét, bổ sung

Bài 2: HS đọc yêu cầu ( trang 68 TVNC)

Tìm từ ghép từ láy đoạn thơ.( GV chép đoạn thơ lên bảng)

HS làm vở, chấm

GV nhận xét, bổ sung Bài 3: HS giỏi:

Các từ từ ghép hay từ láy ? sao?

tươi tốt, bn bán, mặt mũi, hốt hoảng, nhỏ nhẹ, đứng

3 Củng cố - Dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức vừa luyện - GV nhận xét học

- Về nhà ôn lại

- Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập làm văn

Từ ghép: lạnh nhạt, lạnh giá Từ ghép: lạnh lung, lạnh lẽo hs đọc đề

HS làm vở, hs lên bảng làm, nhận xét

Từ ghép: cửa bể, chiều hôm, cánh buồm, nước, nội cỏ, chân mây, mặt đất

Từ láy: thấp thoáng, xa xa, man mác, dàu dàu, xanh xanh

HS đọc yêu cầu

Thảo luận theo nhóm 2, trình bày, nhận xét

Là từ ghép hai tiếng từ có nghĩa quan hệ tiếng từ quan hệ nghĩa Các từ có hình thức giống từ láy khơng phải từ láy

- HS lắng nghe

Âm nhạc

( Giáo viên chuyên trách dạy)

Ngày soạn : 24 /9 / 2011

Ngày giảng :Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011

Tốn:

Tìm số trung bình cộng I.Mục đích – yêu cầu : Giúp HS:

- Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số.Biết tìm số trung bình cộng 2,3,4 số

- Rèn hs bước đầu tìm số trung bình cộng , làm xác tập 1( a,b,c ) ,bài HS giỏi làm thêm câu 2d ,

- GD học sinh cẩn thận làm

(4)

HS : sgk III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:- GV gọi HS lên bảng làm – lớp làm nháp

3 ngày = 72

4 30 phút = 270 phút

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2.Bài :

a.Giới thiệu bài:

-Trong học tốn hơm em làm quen với cách tìm số trung bình cộng nhiều số

b.Giảng bài * Bài toán

- GV yêu cầu HS đọc đề tốn Bài tốn cho biết ?

Bài tốn hỏi ?

Muốn biết số lít dầu rót vào can can được? lít ta phải tìm ?

- GV yêu cầu HS trình bày cách giải tốn Lớp làm nháp

Theo em có cách tính khác khơng? - GV giới thiệu: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu vào hai can can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số 6.

- GV hỏi lại: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu, trung bình can có lít dầu ?

- Số trung bình cộng ?

- Dựa vào cách giải thích tốn bạn nêu cách tìm số trung bình cộng ?

- GV cho HS nêu ý kiến, HS nêu GV khẳng định lại, HS không nêu GV hướng dẫn em nhận xét để rút bước tìm:

+ Bước thứ tốn trên, tính ?

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe

- HS đọc

-Tổng số dầu can

-Tổng số dầu can : + = 10 lít dầu

- Số lít dầu rót vào can : 10 : = lít dầu

- ( + 4) : =

-HS nghe giảng

-Trung bình can có lít dầu -Số trung bình cộng -HS suy nghĩ, thảo luận với để tìm theo yêu cầu

(5)

+ Để tính số lít dầu rót vào can, làm ?

+ Như vậy, để tìm số dầu trung bình can lấy tổng số dầu chia cho số can

+ Tổng + có số hạng ?

+ Để tìm số trung bình cộng hai số tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng +

- GV yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số * Bài toán 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - Bài tốn cho ta biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Em hiểu câu hỏi toán ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét làm HS hỏi: Ba số 25, 27, 32 có trung bình cộng ?

- Muốn tìm số trung bình cộng ba số 25,27, 32 ta làm ?

- Hãy tính trung bình cộng số 32, 48, 64, 72

- GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác HS nêu muốn tìm số trung bình cộng ta làm ?

c.Luyện tập,

Bài 1: -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm a,b,c ( hs giỏi làm thêm câu d)

- GV chữa Lưu ý HS cần viết biểu thức tính số trung bình cộng được, khơng bắt buộc viết câu trả lời GV nhận xét

Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề toán. - Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn u cầu tính ?

+Thực phép chia tổng số dầu cho can

+ Có số hạng

-3 HS

- HS đọc

- Số học sinh ba lớp 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh -Trung bình lớp có học sinh ?

- Nếu chia số học sinh cho ba lớp lớp có học sinh -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- Là 28

- Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm chia cho

- Trung bình cộng (32 + 48 + 64 + 72) : = 54

- hs nêu ( sgk )

2 hs đọc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp -nx

a ( 42 + 52 ) : = 47 b (36 + 42 + 57) : = 45 c (34 + 43 + 52 + 39 ) : = 42 d 46

2 hs đọc

- Số cân nặng bốn bạn Mai, Hoa, Hưng, Thinh

(6)

GV yêu cầu HS làm vào -chấm

- GV nhận xét

Bài 3: ( HS ,giỏi )HS nêu yêu cầu - Bài toán yêu cầu tính ? - Hãy nêu số tự nhiên liên tiếp từ đến

- GV yêu cầu HS làm vào nháp - GV nhận xét cho điểm HS

3.Củng cố- Dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn HS nhà xem lại tập chuẩn bị sau: luyện tập

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

( 36 + 38 + 40 + 34 ) : = 37 ( kg ) hs nêu

-Tìm số trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến

- HS nêu: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, -1 HS lên bảng làm bài,

(1 + + + + + + + + 9) : =

- HS lắng nghe

Chính tả:

Những hạt thóc giống I Mục đích - u cầu

-Nghe – viết trình bày đoạn văn :Từ lúc … đến ông vua hiền minh bài: Những hạt thóc giống sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật.Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n , học sinh giỏi tự giải câu đố bài 3

- Rèn hs viết , nhanh tốc độ quy định - GD học sinh giữ

II Chuẩn bị: GV : nội dung. HS : chì, , sgk III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:- Gọi HS lên bảng viết : sâu xa, truyện cổ

- Nhận xét chữ viết HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Giờ tả hơm cá em nghe-viết đoạn văn : Lúc minh hiền - bài: Những hạt thóc giống làm tập tả phân biệt l/n

b Hướng dẫn nghe- viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - GV đọc đoạn văn

- Nhà vua chọn người để nối ngơi?

+Vì người trung thực người đáng

- HS lên bảng thực yêu cầu Lớp viết vào bảng -nx

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

+ Nhà vua chọn người trung thực để nối

(7)

qúy?

* Hướng dẫn viết từ khó:

-u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

-u cầu HS viết từ vừa tìm GV nhận xét

* Viết tả:

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu, nhắc HS tư ngồi viết

Đọc hs dò * Thu chấm hs Nhận xét HS c Hướng dẫn làm tập:

Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Tổ chức cho HS thi làm tập theo nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng với tiêu chí: Tìm từ, làm nhanh, đọc tả

Bài 3:( HS , giỏi )

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS suy nghĩ tìm tên vật.Trả lời nhanh -nx

3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.Nhắc hs viết sai nhà viết lại

- Dặn hs chuẩn bị tiết sau : Người viết truyện thật

thực, khơng màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người

+Trung thực người tin yêu kính trọng

- Các từ ngữ: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, truyền ngơi,

- Viết vào nháp, hs lên bảng viết

HS viết vào HS dò

HS đổi chéo dò bạn

- HS đọc thành tiếng

- HS nhóm tiếp sức điền chữ thiếu (mỗi HS điền chữ)

- Cử đại diện đọc lại đoạn văn - Chữa (nếu sai)

lời giải- nộp bài- lần này- làm em- lâu nay- lòng thản- làm

- hs đọc HS trả lời -nx

a.Con nịng nọc - Giải thích: ếch, nhái đẻ trứng nước Trứng nở thành nòng nọc, có đi, bơi lội nước Lớn lên nịng nọc rụng duôi, nhảy lên sống cạn

b Chim én

- HS lắng nghe

Luyện từ câu:

Mở rộng vốn từ: Trung thực -Tự trọng.

I Mục đích –yêu cầu

(8)

từ trung thực đặt câu với từ tìm ( BT1,BT2) , nắm nghĩa từ : tự trọng.( BT3)

- HS đặt câu , xác

- GD học sinh sống phải trung thực

II Chuẩn bị GV : Từ điển photo cho nhóm HS, bảng phụ HS : sgk

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng - 1tìm từ ghép có nghĩa phân loại – hs tìm tự ghép có nghĩa tổng hợp- lớp làm vào nháp

Xếp từ sau thành nhóm: Từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổ hợp: Bạn học, bạn đường, bạn đời, anh cả, em út, anh rễ, chị dâu, Anh em, ruột thịt, hoà thuận, yêu thương, vui buồn

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Bài học hôm nay, em thực hành mở rộng vốn từ theo chủ điểm Trung thực-Tự trọng

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu mẫu Tìm từ nghĩa trái nghĩa với :trung thực

- Phát bảng phụ cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ đúng, điền vào bảng phụ

- Nhóm làm xong trước đính bảng phụ lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận từ

-2 HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp viết vào nháp

Từ ghép có nghĩa phân loại

Từ ghép có nghĩa tổng hợp Bạn học, bạn

đường, bạn đời, anh cả, em út, anh rễ, chị dâu

Anh em, ruột thịt, hoà thuận, yêu thương, vui buồn

-Lắng nghe

- Hoạt động nhóm phút -Trình bày -nhận xét bổ sung

- Chữa lại từ (nếu thiếu sai) Từ nghĩa

với trung thực

Từ trái nghĩa với trung thực Thẳng thắng,

thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lịng, thật tâm, trực, bộc trực, thành thật, thật tình, thật…

(9)

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu, câu với từ nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực.

HS làm chấm -nx

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi để tìm nghĩa tự trọng Tra tự điển để đối chiếu từ có nghĩa từ cho, chọn nghĩa phù hợp

- Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung (nếu sai)

- Mở rộng: Cho HS tìm từ từ điển có nghĩa a, b, d

-Yêu cầu HS chọn dòng nêu ý -nx

Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS giải thích số thành ngữ ( hs giải thích khơng gv giải thích cho hs hiểu)

+Thẳng ruột ngựa: +Giấy rách phải giữ lấy lề +Thuốc đắng dã tật

HS trình bày cá nhân - nx

Kết hợp giáo dục HS tính trung thực

3 Củng cố – Dặn dò:

- Em thích câu tục ngữ, thành ngữ nào? Vì sao? liên hệ - gd

- Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm tục ngữ thành ngữ

Chuẩn bị : Danh từ

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

- hs lên bảng đặt -nx Bạn Minh thật

Chúng ta không nên gian dối - HS đọc thành tiếng

- Hoạt động cặp đôi

-Tự trọng: Coi trọng giữ gìn phẩm giá

+Tin vào thân: Tự tin

+ Quyết định lất cơng việc mình: tự

+ Đánh giá cao coi thường kẻ khác: tự kiêu, tự cao

-HS nêu – ý : c hs nêu

- Người có lịng thẳng (ruột ngựa thẳng)

- Khuyên người ta dù nghèo đói, khó khăn phải giữ nề nếp, phẩm giá

-Thuốc đắng chữa bệnh cho người, lời nói thẳng khó nghe giúp ta sửa chữa khuyết điểm

a,c,d nói tính trung thực b,e nói lịng tự trọng HS trả lời

(10)

Thể dục

Đạo đức

( Đ/c Nguyễn Thị Minh Tâm dạy) Ngày soạn : 24 /9 / 2011

Ngày giảng :Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011

Toán:

Luyện tập I.Mục đích – yêu cầu:

- Giúp HS: tính trung bình cộng nhiều số Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng

- Rèn kĩ tính, giải tốn xác 1,2 ,3 Hs , giỏi làm thêm - Giáo dục hs độc lập suy nghĩ làm

II.Chuẩn bị : GV : nd HS : sgk III.Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : Muốn tìm số trung bình cộng ta làm ?

HS làm bảng : ( 36 + 42 + 57 ) : = 45

Nhận xét-ghi điểm 2.Bài :

a.Giới thiệu bài-Ghi đề: b.Giảng

*Bài 1: Hs nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số

-2 HS lên bảng thực

-GV nhận xét

*Bài 2:Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi ?

Muốn tìm trung bình năm dân số xã tăng thêm người ta cần biết ?

+Yêu cầu HS lên bảng thực hiện- HS lớp thực vào nháp

Gv nhận xét

-1 hs nêu

- Lắng nghe hs nêu

- HS nêu miệng

2 HS lên bảng thực – HS lớp thực vào bảng

a) ( 96+121+143) : =120 b) ( 35+12+24+21+43) =27 -1 HS đọc yêu cầu

Số dân tăng thêm năm - HS thực

- Số dân tăng thêm năm : 96 + 82 + 71 = 249(người )

(11)

*Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu HS tự giải vào chấm -nx

GV chấm chữa bài- nhận xét *Bài 4: ( HS , giỏi )

GV gọi HS nêu yêu cầu toán, sau u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi phân tích tìm hướng giải tốn

-Yêu cầu HS lên bảng thực , lớp làm nháp

- GV nhận xét sửa sai

Củng cố – Dặn dò:

HS nhắc lại tìm số trung bình cộng HS khá, giỏi nhà làm tập Chuẩn bị tiết sau : Biểu đồ

249 : = 83 (người ) Đáp số : 83người hs nêu

- hs lên bảng giải -nx

Tổng số đo chiều cao bạn : 138+132+130+136+134=670(cm) Trung bình số đo chiều cao bạn :

670 : = 134 (cm) Đáp số : 134 cm hs đọc đề

-Thảo luận theo nhóm đơi thực

Số thực phẩm ô tô ô tô chở 36 tạ là:

36 x = 180 (tạ)

Số thực phẩm ô tô xe chở 45 tạ chở : 45 x = 180 (tạ) Tổng số ô tô tham gia chở thực phẩm :

4 + = (chiếc)

Trung bình xe tơ chở : (180+180) : = 40 (tạ) = (tấn)

- HS lắng nghe

Anh văn

Kể chuyện:

( Nguyễn Thị Tố Trang dạy)

Tập đọc:

Gà Trống Cáo. I.Mục đích – yêu cầu

1.Đọc đúng: Đọc từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ lõi, sung sướng, quắp đuôi

Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nhịp nhịp điệu câu thơ, đọan thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả

Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui , dí dỏm 2.Đọc - hiểu:

(12)

- Hiểu ý nghĩa thơ: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo.( trả lời câu hỏi , thuộc đoạn thơ 10 dịng)

3.GD học sinh ln cảnh giác, biết cách xử trí thơng minh tình II.Chuẩn bị GV - Tranh minh họa ( sgk)

- Bảng phụ viết sẳn câu đoạn thơ cần luyện đọc HS : đọc trước

III.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi : Những hạt thóc giống

- GV nhận xét cho điểm 2.Bài

a/Giới thiệu Dùng tranh để giới thiệu

b/Giảng * Luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn - GV phân đoạn ( đoạn) Đoạn : từ đầu đến tình thân Đoạn : tiếp tin

Đoạn : lại

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải

- HS đọc nối tiếp lần

- Cho HS luyện đọc nhóm đơi -1 hs đọc toàn

- GV giới thiệu qua cách đọc, đọc mẫu *Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn :

+ Gà Trống Cáo đứng vị trí khác ?

+ Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất ?

+ Từ “rày” nghĩa từ trở đon đả : sgk

+ Tin tức Cáo đưa thật hay bịa đặt ? nhằm mục đích ?

+ Đoạn cho em biết điều ? - HS đọc đoạn

+Vì Gà khơng nghe lời Cáo ?

Thiệt : tính tốn xem lợi hay hại ,

-2 HS lên bảng đọc bài.nx

-Lắng nghe

- HS đọc

-3 HS đọc -HS đọc -3 HS đọc -HS đọc

-HS đọc theo nhóm - HS đọc

-1 HS đọc

+ Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc

+ Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thông báo tin : từ bày tỏ tình thân

+ Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà

+ Ý1:Âm mưu Cáo - HS đọc

(13)

tốt hay xấu

+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ?

+ Đoạn nói lên điều ? HS đọc đoạn cuối

+ Thái độ Cáo nghe lời Gà nói ?

Hồn lạc phách bay : sgk

+Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà ?

+Theo em Gà thông minh điểm ?

+ Bài thơ muốn nói với điều ?

ND ( ghi bảng )

* Luyện đọc diễn cảm HTL thơ - Gọi HS đọc nối tiếp

Nêu giọng đọc

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1,2 Hs nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn

- Gọi hs đọc –nx HS đọc thuộc lòng

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ ( 10 câu thơ )

- Nhận xét , cho điểm HS 3.Củng cố - Dặn dò

- Câu chuyện khuyên điều ? - em thích khổ thơ ? Vì ? - liên hệ - gd

-Về học thuộc lòng xem trước

Nỗi dằn vặt An – đrây –ca

+ Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt Cáo Chó săn chạy đến loan tin vui

+ Ý2: Sự thông minh Gà - HS đọc

+ Cáo khiếp sợ hồn lạc , co cẳng bỏ chạy

+ Gà khối chí cười phì Cáo lộ rõ chất

+ Gà khơng bóc trần âm mưu Cáo mà Gà tin Cáo, mừng Cáo nói Rồi Gà báo

Bài thơ khuyên cảnh giác, tin lời kẻ xấu dù lời ngon

- hs đọc - HS nêu

4 hs đọc -nx

- hs thi đọc thuộc lòng nx

Chớ tin lời kẻ xấu

- HS lắng nghe

Khoa học:

Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn. I.Mục đích - yêu cầu: :

-Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

-Nêu ích lợi muối i-ốt ( giúp thể phát triển thể lực trí tuệ ), tác hại thói quen ăn mặn ( dễ gây bệnh huyết áp cao.)

(14)

HS: sgk III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng hỏi:

Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

Tại ta nên ăn nhiều cá ? - GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa đề lên bảng b.Giảng

* Hoạt động 1: Trị chơi: “Kể tên rán (chiên) hay xào

* GV tiến hành trò chơi theo bước: - Chia lớp thành đội.Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên rán (chiên) hay xào Lưu ý HS viết tên ăn

- GV trọng tài đếm số đội kể được, cơng bố kết

- Gia đình em thường chiên xào dầu thực vật hay mỡ động vật ?

* Hoạt động 2: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ? - GV tiến hành thảo luận nhóm phút

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 20 / SGK

+Những ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? +Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ?

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- GV nhận xét nhóm

- HS đọc phần thứ mục Bạn cần biết

* Hoạt động 3: Tại nên sử dụng muối i-ốt không nên ăn mặn ?

- GV yêu cầu em quan sát hình minh hoạ

- Muối i-ốt có lợi ích cho người ?

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS lên bảng viết tên ăn: cá rán, đậu xào,

- HS nêu: chiên xào dầu thực vật, mỡ động vật

HS thảo luận đại diện nhóm trình bày

+Thịt rán, tơm rán, cá rán, thịt bị xào, …

+Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật có chứa nhiều a-xít béo khơng no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng tránh bệnh tim mạch

- đến HS trình bày

(15)

- Gọi HS đọc phần thứ hai mục Bạn cần biết

- Muối i-ốt quan trọng ăn mặn có tác hại ?

- GV kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao

3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn cần ăn muối i-ốt

- Mỗi HS mang theo loại rau, chuẩn bị tiết sau : ăn nhiều rau, hoa chín Sử dụng thực phẩm an tồn

-Trình bày ý kiến

+ Muối i-ốt dùng để nấu ăn ngày +Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ +Ăn muối i-ốt để phát triển thị lực trí lực

-2 HS đọc to trước lớp, HS lớp theo dõi

-HS trả lời:

+ Ăn mặn khát nước + Ăn mặn bị áp huyết cao

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 26 / / 2011

Ngày giảng:Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011

Toán:

Biểu đồ (T1) I Mục đích - yêu cầu: `

- Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh

- Biết đọc thông tin biểu đồ tranh Làm tập 1, ( a,b) HS khá, giỏi làm thêm tập 2c.

- Giáo dục hs vận dụng kiến thức học vào sống

II.Chuẩn bị:GV: Biểu đồ năm gia đình phần học SGK HS: SGK,

III.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ

- GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài- Ghi đề b.Giảng

-Treo biểu đồ Các năm gia đình - Giới thiệu : Đây biểu đồ năm gia đình

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- Nghe giới thiệu

(16)

- Biểu đồ gồm cột ? - Cột bên trái cho biết ?

- Cột bên phải cho biết ?

- Biểu đồ cho biết gia đình ?

- Gia đình Mai có con, trai hay

gái ?

- Nêu tương tự c.Luyện tập: Bài 1:

-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau tự làm

+ Biểu đồ biểu diễn nội dung ?

+ Khối có lớp, đọc tên lớp ? + Cả lớp tham gia môn thể thao ? Là mơn ?

+ Mơn bơi có lớp tham gia ? Là lớp ?

- Trả lời câu khác tương tự

Bài 2: - Yêu cầu đọc đề SGK, sau làm a, b, (HS giỏi làm thêm câu c)

GV theo dõi

GV nhận xét

-Tổng kết học, dặn HS nhà làm lại tập chuẩn bị sau: Biểu đồ ( t2)

- Biểu đồ gồm cột

- Cột bên trái nêu tên gia đình - Cột bên phải cho biết số con, gia đình trai hay gái - Gia đình Mai, gia đình Lan, gia đình Hồng, gia đình Đào, gia đình Cúc

- Gia đình Mai có gái -Trả lời- nhận xét

-HS làm

+ môn thể thao khối tham gia + Khối có lớp 4A, 4B, 4C

+ Khối tham gia môn thể thao bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu

+ Môn bơi có lớp tham gia 4A 4C

- Dựa vào biểu đồ làm

- HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm vào nháp a) Số thóc gia đình bác Hà thu năm 2002 : 10 X = 50 (tạ) =

b) Số tạ thóc năm 2000 gia đình bác Hà thu : 10 X = 40 (tạ) Năm 2002 gia đình bác Hà thu nhiều năm 2000 : 50 – 40 = 10 (tạ)

c) Số tạ thóc năm 2001 gia đình bác Hà thu :10 x = 30 (tạ)

Số thóc năm gia đình bác Hà thu :50 + 40 + 30 = 120 (tạ) = 12 (tấn)

Năm thu hoạch nhiều thóc năm 2002, năm thu hoạch thóc năm 2001

(17)

Tập làm văn:

Viết thư ( Kiểm tra viết) I Mục đích - yêu cầu:

- Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức có (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư)

- Rèn luyện kĩ viết thư cho HS - Giáo dục HS cẩn thận viết II Chuẩn bị: GV : nội dung

HS : giấy viết thư, phong bì (mua tự làm) III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Gọi HS nhắc lại phần thư

GV nhận xét – ghi điểm

- Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề b Tìm hiểu đề:

-Yêu cầu HS đọc đề SGK trang 52 - GV nhắc HS :

+ Có thể chọn đề để làm + Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành

+ Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư khơng dán)

- Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục đích gì?

c Viết thư:

-HS tự làm bài, bỏ vào phong bì - Nộp cho gv

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau: Đoạn văn văn kể chuyện

- HS nhắc lại

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- HS chọn đề đến HS trả lời

- HS nộp

- HS lắng nghe

Luyện từ câu:

(18)

- Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)

- Nhận biết danh từ khái niệm danh từ cho trước tập đặt câu (BT mục III)

- Giáo dục HS áp dụng để đặt câu hay, viết văn tốt II Chuẩn bị : GV: Bảng phụ.

HS: SGK III Ho t động d y h c:ạ ọ

1 Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu Tìm từ trái nghĩa với trung thực đặt câu với từ vừa tìm

Tìm từ nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm

GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu bài:Ghi tựa đề b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ - Gọi HS đọc câu trả lời Mỗi HS tìm từ dòng thơ.GV gọi HS nhận xét dòng thơ

GV dùng phấn màu gạch chân từ vật

- Gọi 1HS đọc lại từ vật vừa tìm

Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS thảo luận phút hoàn thành vào bảng phụ

GV nhận xét, bổ sung

- Những từ vật, người, vật, tượng , khái niệm đơn vị gọi danh từ

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu nội dung

- Thảo luận cặp đôi, ghi từ vật dòng thơ vào nháp

-Tiếp nối đọc nhật xét + Dòng : Truyện cổ

+ Dòng : sống, tiếng, xưa + Dòng : cơn, nắng, mưa + Dịng : con, sơng, rặng, dừa + Dịng : đời Cha ơng

+ Dịng : sơng, cân trời + Dịng : Truyện cổ

+ Dòng : mặt, ông cha - Đọc thầm

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

- Hoạt động nhóm, đại diện nhóm trình bày,nhận xét, bổ sung

Từ người: ông cha, cha ông Từ vật: sông, dừa, chân trời Từ tượng: nắng, mưa

Từ khái niệm: Cuộc sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời

Từ đơn vị: Con, rặng

(19)

+ Danh từ gì?

+ Danh từ người gì?

+ Khi đến “cuộc đời”, “cuộc sống”, em nếm, ngửi, nhìn khơng?

+ Danh từ khái niệm gì?

- GV giải thích danh từ khái niệm dùng có nhận thức người, khơng có hình thù, khơng chạm vào hay ngửi, nếm, sờ… chúng + Danh từ đơn vị gì?

c Ghi nhớ:

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Yêu cầu HS lấy ví dụ danh từ, GV ghi nhanh vào cột bảng

d Luyện tập:

Bài 1:- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm danh từ khái niệm

-Gọi HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung

+Tại từ: nước, nhà, người không phải danh từ khái niệm

+Tại từ cách mạng danh từ khái niệm?

-Nhận xét, tuyên dương

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự đặt câu

- Gọi HS đọc câu văn

- Nhận xét câu văn HS Củng cố – Dặn dị: - Danh từ gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm loại danh từ

khái niệm, đơn vị

+ Danh từ người từ dùng để người

+ Khơng nếm, nhìn, ngửi về"cuộc sống" ,"Cuộc đời”vì khơng có hình thái rõ rệt

+Danh từ khái niệm từ vật khơng có hình thái rõ rệt

+Là từ dùng để vật đếm, định lượng

- đễn HS đọc thành tiếng

+ Danh từ người: học sinh, thầy giáo, cô hiệu trưởng, em trai, em gái…

+ Danh từ vật: bàn, ghế, bút, bảng, lọ hoa, sách vở, cầu…

+ Danh từ tượng: Gió, sấm, chớp, bão, lũ, lụt…

-2 HS đọc thành tiếng - Hoạt động theo cặp đôi

- Các danh từ khái niệm: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghịệm, cách mạng…

+Vì nước, nhà danh từ vật, người danh từ người, vật ta nhìn thấy sờ thấy

+Vì cách mạng nghĩa đấu trang

về trị hay kinh tế mà ta nhận thức đầu, khơng nhìn, chạm…được

- Đặt câu tiếp nối đọc câu + Bạn An có điểm đáng quý thật

+ Chúng ta ln giữ gìn phẩm chất đạo đức

+ Người dân Việt nam có lịng nồng nàn u nước

(20)

và chuẩn bị bài: Danh từ chung danh từ riêng

Mĩ thuật

Thường thức mĩ thuật: Xem tranh phong cảnh I/ Mục đích – yêu cầu

- HS hiểu vẻ đẹp tranh phong cảnh

- HS cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh thông qua bố cục, hình ảnh màu sắc Biết mơ tả hình ảnh màu sắc tranh

- HS u thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường thiên nhiên II/ Chuẩn bị :GV: - Sưu tầm số tranh, ảnh phong cảnh

- Tranh sgk

HS :- Sưu tầm tranh,ảnh phong cảnh - Vở tập vẽ , bút chì,tẩy

III/ Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Chấm số tiết trước Kiểm tra dụng cụ học sinh

GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu bài:Ghi tựa đề b Giảng bài:

Hoạt động 1: Xem tranh * Tranh phong cảnh sơn mài

- GV cho HS quan sát tranh đặt câu hỏi cho HS thảo luận theo nhóm

- Trong tranh có h.ảnh nào? - Tranh vẽ đề tài gì?

- Màu sắc tranh nào? - Có màu tranh? - Hình ảnh tranh gì? GV nhận xét, bổ sung

* Phố cổ

- GV cung cấp số tư liệu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái

* Cầu Thê Húc

- GV cho HS xem tranh Hồ Gươm - Gợi ý HS tìm hiểu tranh Nêu hình ảnh tranh? Màu sắc, chất liệu, cách thể tranh?

- GV nhận xét chung Hoạt động 2:

Nhận xét ,đánh giá.

+ Tranh khắc gỗ màu hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung 1913-1976

+ HS quan sát tranh trả lời: + Nông thôn

+ Màu tươi sáng, nhẹ nhàng… + Màu đỏ, vàng …

+ Phong cảnh làng quê

* HS làm việc theo nhóm (4 nhóm) Trình bày, nhận xét

- HS lắng nghe

(21)

- Khen ngợi, động viên học sinh, nhóm học sinh có hiều ý kiến phát biểu xây dựng phù hợp với nội dung tranh - GV nhận xét chung học

Dặn dò HS

- Chuẩn bị đồ dùng cho học sau: Vẽ theo mẫu: Vẽ mẫu có dạng hình cầu

- HS lắng nghe

Buổi chiều

Địa lí :

Trung du Bắc Bộ I.Mục đích - yêu cầu :

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: +Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ: + Trồng chè ăn mạnh vùng trung du

+ Trồng rừng đẩy mạnh

- Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu

- HS khá, giỏi nêu quy trình chế biến chè - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

II Chuẩn bị :GV: Bản đồ hành VN Bản đồ Địa lí tự nhiên VN Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ, SGK

HS: SGK III.Hoạt động dạy học :

.1.Bài cũ :

- Người dân HLS làm nghề ? - Nghề nghề ?

- Kể tên số khoáng sản HLS ? GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa đề b.Giảng bài :

*Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải Hoạt động nhóm đơi ( phút)

- HS đọc mục1 SGK, quan sát tranh, ảnh

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ?

- GV cho HS đồ hành VN tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc,Bắc giang, tỉnh có vùng đồi

- HS trả lời HS khác nhận xét - Nghề nông, nghề thủ công, - Nghề nơng

- A- pa-tít, đồng, chì, kẽm,

- HS đọc SGK quan sát tranh, ảnh -Vùng đồi

-Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp,

- HS nhận xét ,bổ sung

(22)

trung du

* Chè ăn trung du : Hoạt động nhóm 4:( phút)

- HS thảo luận nhóm

+Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại ?

+ Hình 1,2 cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang ?

+ Xác định vị trí hai địa phương BĐ địa lí tự nhiên VN

+ Em biết chè Thái Nguyên ? + Chè trồng để làm ? + Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại ?

+Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè ( Dành cho HS khá, giỏi)

- GV nhận xét, bổ sung

*.Hoạt động trồng rừng công nghiệp:

- Quan sát tranh, ảnh hình

+Vì vùng trung du Bắc lại có nơi đất trống, đồi trọc ?

+ Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại ? + Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ

+ GV liên hệ: Chúng ta làm để bảo vệ rừng?

Bài học: Nêu số đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ

- Nêu đặc điểm vùng trung du Bắc Bộ

- Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ

- Dặn tiết sau :Tây Nguyên - Nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời

- Cam, chanh, dứa, vải, Cây công nghiệp: chè

- Vải, chè

- HS xác định đồ, HS khác nhận xét

- Nổi tiếng chè thơm ngon

- Trồng để phục vụ nước xuất

- Chuyên trồng ăn đạt hiệu kinh tế cao

-HS quan sát tranh ,ảnh trả lời

- Hái chè - phân loại chè – vị, sấy khơ – sản phẩm chè

-HS nhận xét ,bổ sung

- HS quan sát tranh trả lời

+ Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi

+ Keo, trẩu , sở,

+ Để che phủ đồi trọc, ngăn cản tình trạng bị xấu

+ Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng không đốt phá rừng bừa bãi - HS nêu nội dung học

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Lịch sử:

(23)

I.Mục đích - u cầu:

- Biết thời kì hộ phong kiến phương Bắc nước ta , từ năm 179 TCN đến năm 938.Nêu đôi nét sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm , sơ lược việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý , lao dịch , bị cưỡng theo phong tục người Hán)

+ Nhân dân ta phải nắm sản vật quý

+ Bọn đô hộ đưa người hán sang lẫn với nước ta , bắt nhân dân ta phải học chữ Hán , sống theo phong tục người Hán

- HS trả lời câu hỏi

- Giáo dục truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm II.Chuẩn bị: Gv :Phiếu thảo luận nhóm

HS :sgk III.Hoạt động dạy học.

1.Bài cũ

- Kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc GV nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài-Ghi đề b.Giảng

*Hoạt động : Làm việc lớp

Chính sách áp bốc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta

-Yêu cầu HS đọc phần sgk

+ Sau thơn tính nước ta, triều đại phong kiến phương Bắc thi hành sách áp bóc lột nhân dân ta ?

- Cho HS thảo luận nhóm phút ( kĩ thuật khăn trải bàn ) :Tìm khác biệt tình hình nước ta chủ quyền, kinh tế, văn hóa trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

Nhân dân ta phản ứng sao? GV nhận xét, bổ sung

*Hoạt động : Làm cá nhân.

Các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc

- Phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS

- 2HS nêu – nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc phần nội dung

+ Chúng chia nước ta thành nhiều quận, huyện quyền người hán cai quản

+ Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, cống nạp

+ Chúng đưa người Hán sang lẫn bắt phải học phong tục tập quán chúng

- Thảo luận nhóm báo cáo

Nhân dân ta học chữ Hán , sống theo pháp luật cua người Hán

Vẫn giữ gìn phong tục truyền thống vốn có ăn trầu, liên tục nỗi dậy đánh đuổi quân đô hộ

- Lắng nghe ghi nhớ - Đọc yêu cầu

(24)

đọc nội dung sgk trả lời vào phiếu +Từ năm 179 TCN đến năm 938 nhân dân ta có khởi nghĩa lớn chốm lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc?

+ Mở đầu cho khởi nghĩa khởi nghĩa ?

+ Cuộc khởi nghĩa kết thúc nghìn năm hộ triều đại phong kiến phương Bắc ?

+Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều ? - Tóm ý nội dung HS đọc ghi nhớ 3.Củng cố- Dặn dò

- Cho HS đọc lại ghi nhớ

-Về nhà xem lại xem trước mới: khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Có khởi nghĩa lớn HS nêu -nx

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng.( 40) + Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng

+ Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước

- HS lắng nghe

Kĩ thuật:

Khâu thường ( tiết 2) I Mục đích - yêu cầu:

- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu

- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị nhúm

HS khéo tay: Khâu mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

- GD: Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi bàn tay II.Chuẩn bị: GV: - Bộ đồ dùng cắt khâu thêu

- Mẫu khâu thường số sản phẩm khâu mũi khâu thường

HS : kim , , vải, kéo III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : kiểm tra chuẩn bị học sinh

2.Bài mới:

a)Giới thiệu bài: b)Giảng bài:

* Hoạt động 1: HS thực hành khâu thường

- Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu mũi

- HS nêu

(25)

thường

- Vài em lên bảng thực khâu vài mũi khâu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu

- Nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo bước:

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2: Khâu mũi khâu thường theo đường dấu

- Nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu

-Yêu cầu HS thực hành - GV theo dõi uốn nắn

* Hoạt động : Đánh giá kết học tập

-Tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm HS

- Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ em.

3.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập

- Chuẩn bị vải, kim để học “Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường"

-Thực hành

-Trình bày sản phẩm - HS nêu

- HS lắng nghe

An tồn giao thơng

Biển báo hiệu giao thơng đường bộ. I.Mục đích – u cầu

- Giúp hs biết 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến.Hiểu ý nghĩa, tác dụng, tâm quan trọng biển báo giao thông

- HS hiểu biết nội dung biển báo hiệu khu vực gần trường học, gần nhà

- GD học sinh đường có ý thức ý đến biển báo, tuân theo luật giao thông II.Chuẩn bị: GV: nội dung, số biển báo giao thông đường

HS: sgk III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: kiểm tra chuẩn bị hs

2.Bài mới:

a.Giới thiệu Trực tiếp b.Giảng

(26)

thông đường

Yêu cầu hs nêu nhóm biển báo hiệu giao thông đường Gv nhận xét – bổ sung

GV cho hs xem số biển báo Hoạt động 2: Những biển báo hiệu cần biết

- Biển báo cấm

Biển báo cấm dùng để làm gì?

HS quan sát nêu đặc điểm biển báo cấm

Tương tự yêu cầu hs quan sát biển hiệu lệnh, biển báo nguy hiểm nêu đặc điểm chúng

GV nhận xét bổ sung

Khi đường phải ý điều ? ghi nhớ - sgk

Gọi hs đọc

3.Củng cố - Dặn dò :

HS nhắc lại biển báo vừa học Về nhà học

Chuẩn bị : Vạch kẻ đường, cọc tiêu rào chắn

HS nêu : biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu lệnh, biển dẫn, biển phụ

Cấm xe đạp, dừng lại

Hình trịn, màu trắng có viền màu đỏ

HS nêu – nhận xét

Tuân theo hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu

- HS lắng nghe

Ngày soạn : 26 /9/ 2011

Ngày giảng :Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2011

Tốn

Biểu đồ( tiếp theo) I Mục đích – yêu cầu

- Giúp HS: Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh

- Biết đọc thơng tin biểu đồ tranh ,đọc xác,làm tập 1,2 ( a,b ) HS khá giỏi làm thêm 2c.

- GD học sinh vận dụng vào thực tế II.Chuẩn bị GV : nội dung

HS : sgk III.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ:- Gọi HS lên bảng làm tập

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a.Giới thiệu b.Giảng

- Giới thiệu biểu đồ hình cột – Số

1 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - Lắng nghe

(27)

chuột thôn diệt:

-Treo biểu đồ Số chuột thôn diệt giới thiệu

- Kết hợp nêu câu hỏi: + Biểu đồ có cột ? +Trục ngang cột ghi ? +Trục đứng biểu đồ ghi ?

+ Số ghi đầu cột ? - GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ xen lẫn câu hỏi để hs trả lời toán với số chuột cho

c.Luyện tập

Bài HS đọc yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK hỏi : Biểu đồ biểu đồ hình ? Biểu đồ biểu diễn - Có lớp tham gia trồng ? - Hãy nêu số trồng lớp

- Cho hs trả lời câu hỏi tương tự Bài :HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc số lớp trường tiểu học Hịa Bình năm học - Bài tốn u cầu làm ? - GV treo biểu đồ SGK hỏi: Cột biểu đồ biểu diễn ? -Trên đỉnh cột có chỗ trống, em điền vào ? Vì ?

- Cột thứ bảng biểu diễn lớp ?

- Năm học trường Hịa Bình có lớp Một ?

-Yêu cầu HS tự làm phần b.(HS giỏi) – Trình bày miệng -nx

3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại kiến thức vừa học

- Dặn HS nhà lại tập chuẩn bị sau: luyện tập

+ Biểu đồ có cột

+ cột ghi tên thôn

+ biểu đồ ghi số chuột diệt

+ Là số chuột biểu diễn cột

-1 HS đọc đề

- Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp lớp trồng

- Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C

-Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 cây, lớp 5A trồng 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23

- HS nhìn SGK đọc: năm 2001 – 2002 có lớp, năm 2002 – 2003 có lớp, năm 2003 – 2004 có lớp, năm 2004 – 2005 có lớp

- Điền vào chỗ thiếu biểu đồ trả lời câu hỏi

- Biểu diễn số lớp Một năm học 2001 - 2002

- Điền 4, đỉnh cột ghi số lớp Một năm 2001 – 2002

- Biểu diễn lớp

- Năm 2002 – 2003 trường Hịa Bình có lớp Một

- HS nêu, HS làm ý nx + Nhiều em

+ 35 học sinh x = 105 học sinh + 23 học sinh

(28)

Tập làm văn

Đoạn văn văn kể chuyện I Mục đích – u cầu:

- HS có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

- Biết vận dụng hiểu biết tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - GD học sinh vận dụng học để viết đoạn văn tốt

II.Chuẩn bị: GV : Tranh minh hoạ truyện :Hai mẹ bà tiên, bảng phụ HS :sgk

III.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ + Cốt truyện ?

+ Cốt truyện gồm phần ? - Nhận xét câu trả lời HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu b Giảng

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc lại truyện :Những hạt thóc giống

- Phát bảng phụ cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm phút: Nêu việc tạo thành cốt truyện Cho biết việc kể đoạn văn nào?

- Cho hs đính bảng phụ lên bảng, trình bày

- Kết luận lời giải

Bài 2: HĐN phút

+ Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn ? + Em có nhận xét dấu hiệu đoạn ?

GV nhận xét

Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều ?

- Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu ?

- HS lên bảng trả lời câu hỏi.nx

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Trao đổi nhóm

- Trình bày, nhận xét, bổ sung

+Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi, nghĩ kế + Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm, dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người

+ Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực định truyền cho Chơm

- Các nhóm làm việc –trình bày - nx + Chỗ mở đầu chỗ đầu dịng, viết lùi vào 1ơ Chỗ kết thúc chỗ chấm xuống dòng

+ Ở đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dịng khơng phải đoạn văn

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK Kể việc chuỗi việc nồng cốt truyện

(29)

c.Ghi nhớ:

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

Nhắc HS đọc thầm để thuộc lớp

d Luyện tập:

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu + Câu truyện kể lại chuyện gì?

+ Đoạn viết hồn chỉnh ? Đoạn cịn thiếu ?

+ Đoạn kể việc ? + Đoạn kể việc ?

+ Đoạn cịn thiếu phần ?

+ Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện ?

-Yêu cầu HS làm cá nhân viết tiếp phần thiếu

- Gọi HS trình bày, GV nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố – Dặn dò: - HS đọc lại ghi nhớ

-Về nhà viết lại đoạn câu truyện vào

Chuẩn bị : Trả văn viết thư

- HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu

+ kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật

+ Đ1 hồn chỉnh, đoạn cịn thiếu

+ Đ1 kể sống hoàn cảnh mẹ

+ Mẹ cô bé ốm nặng, bé tìm thầy thuốc

+ Phần thân đoạn

+ Phần thân đoạn kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi nải

- Viết vào nháp

- Đọc làm – nhận xét

- HS lắng nghe

Khoa học

Ăn nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an tồn. I Mục tiêu

- Giúp HS:Biết ngày phải ăn nhiều rau chín -Nêu ích lợi việc ăn nhiều rau, chín hàng ngày, sử dụng thực phẩm an toàn

- Nêu số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn ; giữ chất dinh dưỡng; nuôi, trồng, bảo quản chế biến hợp vệ sinh , không bị nhiễm khuẩn , không gây ngộ độc Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm ( chọn thức ăn tươi, , có giá trị dinh dưỡng , khơng có màu sắc , mùi vị lạ , bảo quản thức ăn chưa dùng hết.)

(30)

II.Chuẩn bị GV : Các hình minh hoạ trang 22, 23 / SGK HS : sgk

III

H o t động d y h cạ ọ

1.Bài cũ:+ Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ? + Vì phải ăn muối i-ốt khơng nên ăn mặn ?

GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới:

a Giới thiệu b.Giảng

* Hoạt động 1: Ích lợi việc ăn rau chín hàng ngày

- Cho HS thảo luận theo cặp đôi với câu hỏi

+ Em cảm thấy vài ngày không ăn rau ?

+ Ăn rau chín hàng ngày có lợi ích ?

* Kết luận : Ăn phối hợp nhiều loại , rau để có đủ vi –ta – , chất xơ rau giúp chống táo bón

GV kết hợp rèn hs kĩ tự nhận thức ích lợi loại rau, chín * Hoạt động : Trị chơi : Đi chợ. - Lớp chia thành tổ, sử dụng loại rau, đồ hộp để tiến hành trò chơi

- Các đội chợ, mua thứ thực phẩm mà cho an tồn

- Sau giải thích đội chọn mua thứ mà khơng mua thứ

- Gọi đội mang hàng lên giải thích

- Nhận xét, tun dương nhóm biết mua hàng trình bày lưu loát

GV kết luận : Những thực phẩm an toàn phải giữ chất dinh dưỡng , chế biến vệ sinh

GV kết hợp rèn hs kĩ nhận diện lựa chọn thực phẩm sạch, an toàn

* Hoạt động 3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu có ghi sẵn câu hỏi cho nhóm

- HS trả lời.nx

-Thảo luận nhóm đơi phút Trình bày -nx

+ Em thấy người mệt mỏi, khó tiêu, khơng vệ sinh

+ Chống táo bón, đủ chất khống vi-ta-min cần thiết, đẹp da, ngon miệng - Lắng nghe

- Chia tổ để gọn thứ có vào chỗ

- Các đội mua hàng

- Mỗi đội cử HS tham gia Giới thiệu thức ăn đội mua

- Lắng nghe ghi nhớ

(31)

Nhóm : Hãy nêu cách chọn thực phẩm tươi

Nhóm : Khi mua đồ hộp em cần ý điều gì?

Nhóm : Nấu chín thức ăn có lợi ? - Sau phút GV gọi nhóm lên trình bày

-Tuyên dương nhóm có ý kiến trình bày rõ ràng, dễ hiểu

Gọi hs đọc mục bạn cần biết 3.Củng cố- dặn dò :

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

-Về nhà học thuộc mục :Bạn cần biết tìm hiểu xem gia đình làm cách để bảo quản thức ăn

Chuẩn bị : Một số cách bảo quản thức ăn

- Các nhóm lên trình bày nhận xét, bổ sung cho

Thức ăn tươi thức ăn có giá trị dinh dưỡng , không bị ôi

Khi mua đồ hộp cần ý hạn dử sụng

Nấu chín thức ăn giúp ta ăn ngon miệng , không bị đau bụng

-2 hs đọc

- HS lắng nghe

Thể dục:

Hoạt động tập thể

Sinh hoạt lớp I.Mục đích – yêu cầu:

- Học sinh thấy ưu điểm, khuyết điểm ,của lớp tuần ,từ có hướng khắc phục cho tuần sau

- Rèn HS ý thức phê tự phê cao - Giáo dục hs ý thức học tốt

II.Chuẩn bị: GV: nội dung

HS: Ban cán chuẩn bị nd III.Hoạt động dạy học:

1.GV nêu yêu cầu tiết học

2.Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể mĩ đánh giá hoạt động tổ ,lớp tuần qua

-Ý kiến HS lớp HS phát biểu

- Lớp trưởng nhận xét chung GV nhận xét

HS lắng nghe

(32)

- Các em học chuyên cần, có nề nếp - Trang phục đẹp ,gọn gàng

- Các em có ý thức học, làm tập đầy đủ.,chuẩn bị chu đáo trước đến lớp Vui, Minh, Hương

- Sách đầy đủ

-Tham gia tốt hoạt động trường đề

Trang trí lớp học tốt

Các em có ý thức tập an tồn giao thông

+ Tồn tại: số em chưa có ý thức xây dựng bài, hay nói chuyên riêng học : Khánh, Lài, Linh

- Xét thi đua tổ:

Tổ 1: thực tốt hoạt động hoa màu đỏ

Tổ thực tốt Tổ chưa tốt

* Kế hoạch tuần tới: - Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm cao.Khắc phục nhược điểm tồn

- Học làm tập đầy đủ, -Trang trí lớp học xanh-sạch- đẹp - Tiệp tục tập an tồn giao thơng *HS thảo luận : - Cách trang trí lớp phù hợp với chủ đề tháng 10

* Dặn dò:

- Nhắc nhở số em chưa tích cực học tập cần ý ,về nhà cần học đầy đủ Kèm cặp số em yếu

HS lắng nghe

HS thảo luận – trình bày

(33)

(34)

Buổi chiều

Luy ện tiếng viết Chính tả : Một người trực Luyện tốn Thực hành : Biểu đồ I.Mục tiêu

-Luyện củng cố cách đọc thơng tin biểu đồ, giải tốn tìm số trung bình cộng ( HS giỏi )

-HS làm thành thạo tập -GD học sinh vận dụng vào thực tế

II.Chuẩn bị : GV : nd , vẽ sẳn biểu đồ HS : luyện

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ nêu cách tìm cố trung bình cộng -nx

2 Bài

a Giới thiệu bài- Ghi đề b Giảng

Bài 1: ( Bài 50 -trang 11 –BTT) -Cho hs đọc yêu cầu Hs nhìn bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét, chữa

Bài ( - trang 11 -BTT )

-Cho hs nhìn biểu đồ - trả lời theo yêu cầu

GV nhận xét

Bài 3: ( HS giỏi) Củng cố tìm số trung bình cộng

Hai người xe máy , khởi hành lúc từ địa điểm cách 144 km , họ ngược chiều sau

-1 hs trả lời-nx

2 hs đọc yêu cầu

a Năm 2004 trồng nhiều ( 6570 )

b Năm 2002;năm 2001; năm 2003; năm 2004

c Số trung bình năm đội trồng rừng trồng

( 5670 + 5720 + 5760 + 657 ):4 = 5030 ( )

a Trường A có 30 học sinh ; trường B có 350 học sinh ; trường C có 500 học sinh ; trường D có 450 học sinh

b.Trường bốn trường trên, trường C có nhiều học sinh ; trường A học sinh

c Trung bình trường là:

( 300 + 350 + 500 + 450 ) : =400 (học sinh)

(35)

hai người gặp Hỏi trung bình mỗi người km? Phân tích đề :Muốn tìm trung bình mỗi người km ta phải biết ?

HS tự giải vào nháp - hs lên bảng giải -nx

3 Củng cố - dặn dò

HS nhắc lại kiến thức vừa luyện Chuẩn bị tiết sau : luyện tập

Tổng số người

1 hs giải -nx

Tổng số người đi: + = ( )

144 : = 36 ( km )

Ngày soạn : 26 /9 / 2009

Ngày giảng :Thứ ngày 30 tháng năm 2009 Tốn: Luyện tập

I.Mục đích – u cầu:

-Giúp HS: tính trung bình cộng nhiều số Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng

-Rèn kĩ tính, giải tốn xác 1,2 ,3 Hs , giỏi làm thêm -Giáo dục hs độc lập suy nghĩ làm

II.Chuẩn bị : GV : nd HS : sgk III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : Muốn tìm số trung bình cộng ta làm ?

HS làm bảng : ( 36 + 42 + 57 ) : = 45

Nhận xét-ghi điểm 2.Bài :

a.Giới thiệu bài-Ghi đề: b.Giảng

*Bài 1: Hs nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số

-GV nhận xét

*Bài 2:Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?

Muốn tìm trung bình năm dân số xã

-1 hs nêu

-Lắng nghe hs nêu

-HS nêu miệng

2HS lên bảng thực – HS lớp thực vào bảng

c) ( 96+121+143) : =120 d) ( 35+12+24+21+43) =27 -1 HS đọc yêu cầu

(36)

đó tăng thêm người ta cần biết ?

+Yêu cầu HS lên bảng thực hiện- HS lớp thực vào nháp

Gv nhận xét

*Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu HS tự giải vào chấm -nx

GV chấm chữa bài- nhận xét *Bài 4: ( HS , giỏi )

GV gọi HS nêu yêu cầu toán, sau u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi phân tích tìm hướng giải tốn

-u cầu HS lên bảng thực , lớp làm nháp

-GV nhận xét sửa sai

Củng cố – Dặn dò:

HS nhắc lại tìm số trung bình cộng HS khá, giỏi nhà làm tập Chuẩn bị tiết sau : Biểu đồ

-HS thực

-Số dân tăng thêm năm : 96 + 82 + 71 = 249(người )

-Trung bình năm dân số xã tăng thêm số người

249 : = 83 (người ) Đáp số : 83người hs nêu

- hs lên bảng giải -nx

Tổng số đo chiều cao bạn : 138+132+130+136+134=670(cm) Trung bình số đo chiều cao bạn :

670 : = 134 (cm) Đáp số : 134 cm hs đọc đề

-Thảo luận theo nhóm đơi thực

Số thực phẩm ô tô ô tô chở 36 tạ là:

36 x = 180 (tạ)

Số thực phẩm ô tô xe chở 45 tạ chở : 45 x = 180 (tạ) Tổng số ô tô tham gia chở thực phẩm :

4 + = (chiếc)

Trung bình xe ô tô chở : (180+180) : = 40 (tạ) = (tấn)

Kể chuyện: Kể chuyện nghe, học. I.Mục đích – yêu cầu:

-Dựa vào gợi ý sgk biết chọn kể lại câu chuyện nghe , đọc nói tính trung thực

-Hiểu câu chuyện nêu nd truyện -GD học sinh sống trung thực, thẳng thắn

II.Chuẩn bị : GV :nd

HS : Các truyện tính trung thực III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ -Gọi HS tiếp nối kể từng đoạn câu chuyện :Một nhà thơ chân

(37)

chính

-1 HS kể tồn câu chuyện -Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện 2.Bài mới.

a.Giới thiệu - Ghi tựa b.Giảng

-Gọi HS đọc đề GV phân tích đề gạch chân ý trọng tâm đề -Gọi HS đọc phần gợi ý

-Yêu cầu HS đọc kĩ phần -GV ghi phần đánh giá lên bảng *Kể chuyện nhóm.

-HS thực kể chuyện theo nhóm -Gợi ý cho HS hỏi lẫn nội dung truyện

*Thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện. -Tổ chức cho HS thi kể

-Nêu ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét

*Bình chọn :+Bạn có câu chuyện hay ?

+Bạn kể chuyện hấp dẫn ?

*Tuyên dương 3.Củng cố- Dặn dò: -Liên hệ giáo dục

-Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Tìm đọc truyện nói tính trung thực

Chuẩn bị tiết sau : câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe , đọc

-1 HS kể toàn câu chuyện - HS thực nêu

-Nhiều HS nhắc lại -HS đọc đề

-Nhiều HS đọc phần gợi ý -2 HS đọc

-HS tập kể theo nhóm.Trao đổi nd , ý nghĩa câu chuyện

-Kể trước lớp Mỗi nhóm HS kể -Mỗi hs kể xong hs lớp đặt câu hỏi hỏi bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

-HS lớp nhận xét lời kể bạn

Tập đọc: Gà Trống Cáo. I.Mục tiêu:

1.Đọc đúng: Đọc từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ lõi , sung sướng, quắp đuôi

Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nhịp nhịp điệu câu thơ, đọan thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả

Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui , dí dỏm 2.Đọc - hiểu:

-Hiểu từ ngữ khó bài: đon đả, hồn lạc phách bay, thiệt

-Hiểu ý nghĩa thơ: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo.( trả lời câu hỏi , thuộc đoạn thơ 10 dòng)

(38)

II.Chuẩn bị GV -Tranh minh họa

-Bảng phụ viết sẳn câu đoạn thơ cần luyện đọc HS : đọc trước

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ -Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi : Những hạt thóc giống

-GV nhận xét cho điểm 2.Bài

a/Giới thiệu bài- Dùng tranh để giới thiệu

b/Giảng * Luyện đọc

-Gọi hs đọc toàn -GV phân đoạn ( đoạn) Đoạn : từ đầu đến tình thân Đoạn : tiếp tin

Đoạn : lại

-Gọi HS đọc nối tiếp lần -Luyện phát âm

-HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải

-HS đọc nối tiếp lần

-Cho HS luyện đọc nhóm đơi -1 hs đọc tồn

-GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn :

+Gà Trống Cáo đứng vị trí khác ?

+Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất ?

+Từ “rày” nghĩa từ trở đon đả : sgk

+Tin tức Cáo đưa thật hay bịa đặt ? nhằm mục đích ?

+Đoạn cho em biết điều ? -HS đọc đoạn

+Vì Gà khơng nghe lời Cáo ?

Thiệt : tính tốn xem lợi hay hại , tốt hay xấu

+Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ?

+Đoạn nói lên điều ? HS đọc đoạn cuối

-2 HS lên bảng đọc bài.nx

-Lắng nghe

HS đọc

-HS đọc theo nhóm

-1 HS đọc

+Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc

+Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thông báo tin : từ bày tỏ tình thân

+Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà

+ Ý1:Âm mưu Cáo - HS đọc

+Gà biết Cáo vật hiểm ác, đằng sau lời ngon ý định xấu xa

+Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt Cáo Chó săn chạy đến loan tin vui

(39)

+Thái độ Cáo ntn nghe lời Gà nói ?

Hồn lạc phách bay : sgk

+Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà ?

+Theo em Gà thông minh điểm ?

+Bài thơ muốn nói với điều ?

ND ( ghi bảng )

* Luyện đọc diễn cảm HTL thơ -Gọi HS đọc nối tiếp

Nêu giọng đọc

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1,2 Hs nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn

-Gọi hs đọc –nx HS đọc thuộc lòng

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ ( 10 câu thơ )

-Nhận xét , cho điểm HS 3.Củng cố-Dặn dò

-Câu chuyện khun điều ? - em thích khổ thơ ? Vì ? - liên hệ - gd

-Về học thuộc lòng xem trước

Nỗi dằn vặt An – đrây –ca

+Cáo khiếp sợ hồn lạc , co cẳng bỏ chạy

+Gà khối chí cười phì Cáo lộ rõ chất

+Gà khơng bóc trần âm mưu Cáo mà Gà tin Cáo, mừng Cáo nói Rồi Gà báo

Bài thơ khuyên cảnh giác, tin lời kẻ xấu dù lời ngon

-3 hs đọc -HS nêu

4 hs đọc -nx

-3 hs thi đọc thuộc lòng nx

Chớ tin lời kẻ xấu

Âm nhạc : Ôn hát : Bạn lắng nghe Giới thiệu hình nốt trắng Bài tập tiết tấu.

I. Mục đích –yêu cầu

- Biết hát theo giai điệu lời ca ,tập biểu diễn hát:Bạn lắng nghe - Biết thể giá trị độ dài nốt trắng, đọc tập tiết tấu

-GD học sinh thích ca hát II

Chuẩn bị - Giáo viên: Chuẩn bị số động tác phụ họa, chép sẵn tập tiết tấu lên bảng,

- Học sinh: số động tác múa phụ họa III.Các hoạt động dạy học

(40)

1. Bài cũ

- Gọi em lên bảng hát “Bạn lắng nghe”

- Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài

a Giới thiệu bài:- Tiết học hôm em ôn lại hát … làm quen với nốt trắng tập tiết tấu

b Giảng bài

* Ôn lại hát “Bạn lắng nghe” - Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát nhiều hình thức: lớp, dãy, bàn, tổ

- Giáo viên nghe sửa sai cho học sinh - Gọi - nhóm lên biểu diễn trước lớp

* Tập múa số động tác phụ họa: - Giáo viên làm mẫu lần sau phân tích hướng dẫn học sinh tập luyện động tác

- Học sinh đứng chỗ múa

- Gọi bàn lên bảng biểu diễn trước lớp

Nhận xét – tuyên dương * Giới thiệu hình nốt trắng:

- Giáo viên giới thiệu: Hình nốt trắng (thân nốt hình trứng nằm nghiêng) - dài nốt trắng nốt đen - Hướng dẫn hs thể hình nốt trắng * Bài tập tiết tấu:

GV đọc mẫu

? Trong tiết tấu có nốt - Hướng dẫn hs đọc gõ tiết tấu Cđng cè dỈn dß

HS hát lại :Bạn lắng nghe

-3 hs hát -nx

- Học sinh lắng nghe

Học sinh ơn nhiều hình thức: lớp, dãy, bàn, tổ

- HS tập múa phụ họa -HS biểu diễn

- Học sinh đọc

1 nốt trắng = nốt đen

(41)

- Về nhà ôn lại hát tập tiết tấu

Chuẩn bị tiết sau : Tập đọc nhạc số

ANH

SINH HOẠT LỚP I/Mục tiêu:

-Đánh giá lại hoạt động tuần học qua -Đề phương hướng hoạt động cho tuần học tới -Triển khai chương trình RLĐV

II/Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt. III/Tiến trình sinh hoạt:

1/Ổn định lớp: -Hát tập thể 2/Sinh hoạt:

a, Đánh giá hoạt động tuần học qua:

*Ưu điểm: -Bước đầu hình thành nếp lớp học -Đi học chuyên cần,

-Sinh hoạt đầu giờ, có hiệu -Vệ sinh trường lớp

-Hăng hái tham gia phát biểu xây dựng bài, giúp đỡ tiến *Tồn tại:

-Cịn nói chuyện riêng học -Vệ sinh cửa kính chưa chưa b, Phương hướng tuần tới:

-Tiếp tục trì hoạt đạt

-Qn triệt tình trạng nói chuyện riêng học tập

-Đẩy mạnh việc học nhà, xây dựng “đôi bạn tiến”ø để nâng cao hiệu học tập

-Tăng cường công tác tự quản đặc biệt 15 phút đầu c, Triển khai chương trình RLĐV

(42)

I.MỤC TIÊU

-Luyện củng cố cách viết số TN có nhiều chữ số vàđổi đơn vị đo thời gian -Rèn kĩ viết số, biến đổi đơn vị đo

-Cẩn thận, xác học tốn

II.CÁC HO T Ạ ĐỘNG CHÍNH

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Giới thiệu bài- Ghi đề 2/ Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Củng cố cách viết số, nắm giá trị số

-Yêu cầu hs đọc đề tự điền số thích hợp vào chỗ chấm

-Nhận xét, chữa

Bài Củng cố cách viết số tự nhiên xếp thứ tự số có nhiều chữ số

-Cho hs đọc

-Giải thích : Viết số mà số có chữ số là; 6, 9,

-Chấm chữa

* Đưa nhiều số cho hs đọc kết hợp củng cố hàng, lớp

Bài3.tr21: Củng cố đổi đơn vị đo thời gian

-Yêu cầu HS làm vào Sau nối tiếp nêu kết quả- Một số cho hs giải thích cách làm

-Nhận xét

Bài4.Tr22: Bài tốn -Gọi em đọc

-Gợi ý: Ta phải làm so sánh chạy nhanh nhất, chậm nhất?

-Cho hs làm vào vở- em lên bảng làm

-Chấm bài, nhận xét

3/ Củng cố –dặn dò -Nhận xét chung học

-Về nhà làm tập lại

-lắng nghe

-Đọc bài, làm – 1hs lên bảng làm +Kết quả: Số 123 456 789 số đó: chữ số thuộc lớp triệu là: 1; 2; chữ số thuộc lớp nghìn là: 4; 5; chữ số thuộc lớp đơn vị là: 7; 8;9 Chữ số hàng chục triêu là:

-Đọc đề bài, tự làm -1em lên bảng làm Kết quả:

a/ 692 ; 629 ; 962 ; 926 ; 296; 269 b/ 269 ; 296 ; 629 ; 692 ; 926 ; 962 -Lắng nghe, trả lời

-Đọc yêu cầu -Làm vào -Trình bày- Nhận xét +Kết quả:

1 phút = 60 giây kỉ = 100 năm phút = 180 giây kỉ = 700 năm phút = 480 giây kỉ = 25 năm

-Đọc toán – Phân tích -Đổi đơn vị đo giây Làm

+Kết Bình chạy nhanh ( 49 giây )

Lan chạy chậm (70 giây )

Bình chạy nhanh bạn Hùng

(43)

-Cho biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: thực hành vệ sinh miệng -Có ý thức vệ sinh cá nhân bảo vệ sức khỏe

II CHUẨN BỊ

-Bộ nhựa, bàn chải, nước III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

1/ Ổn định tổ chức: Hát tập thể 2/ Sinh hoạt

a/ Hướng dẫn HS thực hành vệ sinh miệng

-Hỏi:+ Đánh có tác dụng gì? ( Làm cho trắng, không bị sâu ăn răng)

+ Em thường đánh vào lúc nào?( vào buổi sáng, buổi tối lúc ăn đồ ngọt)

-Hướng dẫn cách đánh răng: Cho kem bóp, đánh nhiều mặt( mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai) Khi đánh xong ý súc miệng nhiều lần

b/ HS thực hành làm vệ sinh

-Cho HS thực hành đánh theo nhóm mơ hình nhựa -Gọi số em đại diện nhóm lên thực hành đánh

-GV HS theo dõi nhận xét 3/Tổng kết- đánh giá

-Nhận xét chung học

-Dặn: Chúng ta phải thường xuyên vệ sinh miệng cách đánh học

THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY ĐỊA LÝ TRUNG DU BẮC BỘ I.MỤC TIÊU:

-Theo SGV64

-Có ý thức bảo vệ rừng tham gia tích cực trồng II.CHUẨN BỊ:

-Bản đồ : hành chánh Việt Nam đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ

+Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi cũ +GV nhận xét ghi điểm

2.Bài

*Giới thiệu bài- Ghi tựa bài. *Hoạt động :Hoạt động nhóm -Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải. -GV treo tranh vùng trung du

-Yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi +Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng ?

+Em có nhận xét đỉnh, sườn, đồi

3 HS thực

-Lắng nghe

-HS quan sát theo dõi

(44)

cách xếp đồi vùng trung du ? +Hãy so sánh đặc điểm với dãy Hoàng Liên Sơn ?

-Kết luận : SGV

+Treo đồ hành lên bảng yêu cầu HS lên bảng tỉnh có vùng trung du

-GV quan sát nhận xét lại cho HS thấy rỏ

*Hoạt động : Làm việc cá nhân Chè ăn trung du.

-Với đặt điểm điều kiện tự nhiên Theo em vùng trung du phù hợp trồng loại ?

-Kết luận : SGV

-GV treo tranh hình lên bảng +Hãy nói tên tỉnh, loại trồng tương ứng vị trí tỉnh đồ địa lí VN ?

+Mỗi loại trồng thuộc ăn hay công nghiệp ?

*Hoạt động : Làm việc lớp.

Hoạt động trồng rừng công nghiệp.

+Hiện vùng núi vùng trung du có tượng xảy ?

+Theo em tượng đất trồng đồi trọc gây hậu ?

-Kết luận : Như SGV

+Em có nhận xét bảng số liệu ý nghĩa bảng số liệu ?

-GV kết luận ; Để che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất trống, đồi trọc, người dân vùng trung du bước trồng xanh

3 Củng cố Dặn dò: -GV tổng kết -Nội dung học

-Học chuẩn bị

+Vùng trung du có đỉnh trịn sườn thoải đồi xếp nối liền +Dãy Hoàng Liên Sơn cao, đỉnh núi nhọn sườn dốc

-Quan sát đồ kể tên

-HS tìm đồ tỉnh Thái nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang

-Lắng nghe

-HS tự trả lời

-Trồng cọ, chè, vải,… -HS lắng nghe

-HS phát biểu HS lớp bổ sung -Tỉnh Thái Nguyên Bắc Giang -Chè trồng Thái Nguyên CN -Vải thiều trồng B.Giang ăn

-Khai thác gỗ bừa bãi -Gây lũ lụt, đất đai cằn cỏi -Lắng nghe

-Nêu miệng

-HS nêu

-Lắng nghe nhà thực

Thứ năm Ngày soạn: 29/ 9/ 2008 Ngày giảng: 2/ 10/ 2008

TOÁN BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU

(45)

-Biết cách đọc biểu đồ tranh II.CHUẨN BỊ

-Biểu đồ Các năm gia đình, phần học SGK, phóng to

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 23, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2.Bài :

a.Giới thiệu bài- Ghi đề b.Tìm hiểu biểu đồ tranh

-Treo biểu đồ Các năm gia đình

-Giới thiệu : Đây biểu đồ năm gia đình

-Hỏi: Biểu đồ gồm cột ? -Cột bên trái cho biết ?

-Cột bên phải cho biết ?

-Biểu đồ cho biết gia đình ?

-Gia đình Mai có con, trai hay

gái ?

-Nêu tương tự

c.Luyện tập, thực hành : Bài

-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau tự làm

-Chữa bài:+Biểu đồ biểu diễn nội dung ?

+Khối có lớp, đọc tên lớp ?

+Cả lớp tham gia môn thể thao ? Là mơn ?

+Mơn bơi có lớp tham gia ? Là lớp ?

-Trả lời câu khác tương tự Bài

-Cho đọc đề SGK, sau làm

-Nhận xét chữa

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- Nghe giới thiệu

-Quan sát đọc biểu đồ

-Biểu đồ gồm cột

-Cột bên trái nêu tên gia đình -Cột bên phải cho biết số con, gia đình trai hay gái

-Gia đình Mai, gia đình Lan, gia đình Hồng, gia đình Đào, gia đình Cúc

-Gia đình Mai có gái -Trả lời- nhận xét

-HS làm

+ môn thể thao khối tham gia +Khối có lớp 4A, 4B, 4C

+Khối tham gia môn thể thao bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu

+Mơn bơi có lớp tham gia 4A 4C

-Dựa vào biểu đồ làm

-3 HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm vào VBT

c) Số tạ thóc năm 2001 gia đình bác Hà thu :10 X = 30 (tạ)

(46)

Bài giải :

a) Số thóc gia đình bác Hà thu năm 2002 : 10 X = 50 (tạ) =

b) Số tạ thóc năm 2000 gia đình bác Hà thu : 10 X = 40 (tạ)

Năm 2002 gia đình bác Hà thu nhiều năm 2000 : 50 – 40 = 10 (tạ)

-Gợi ý em tính số thóc năm 3.Củng cố- Dặn dị:

-Tổng kết học, dặn HS nhà làm tập VBT chuẩn bị sau

thu :50 + 40 + 30 = 120 (tạ) = 12 (tấn)

Năm thu hoạch nhiều thóc năm 2002, năm thu hoạch thóc năm 2001

-HS lớp ý lắng nghe thực

TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ (kiểm tra viết) I.MỤC TIÊU

-Theo SGV126

-Biết quan tâm chia sẻ đến người khác II.CHUẨN BỊ:

-Phong bì mua làm

-Phần ghi nhớ ( viết vào bảng phụ)

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY – H C Ọ

-Trong học trước em tìm hiểu học cách viết thư

Vậy em nêu cách trình bày thư ?

-GV treo bảng phụ phần ghi nhớ 2.Bài

-Hôm em thực hành viết thư theo nội dung

+HD HS tìm hiểu đề -Yêu cầu HS đọc đề

*Hoạt động : Hoạt động nhóm

-Cho HS hoạt động nhóm tìm nội dung đề

-Nhận xét bổ sung

*Hoạt động : HS làm việt cá nhân -GV yêu cầu HS tự chọn đề sgk để thực

+Hỏi : Em chọn viết thư cho ? viết thư với mục đích ?

-Giảng:Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành

+Viết xong bỏ vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa ghi

-Lắng nghe

-Vài em trình bày -Nhiều HS nhắc lại

-2 HS đọc yêu cầu

-Hoạt động nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

(47)

phong bì

*Hoạt động : Thực hành. -Theo dõi nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò.

-Chấm số HS nhận xét -Đọc hay hs.Nhận xét tuyên dương

-Về nhà xem lại xem trước tiết sau

-Thực viết thư theo đầy đủ phần

-HS lắng nghe

-Lắng nghe nhà thực

LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ I.MỤC TIÊU:

-Theo SGV127

-Sử dụng từ linh hoạt xác II.CHUẨN BỊ

-Tranh sông, dừa, trời mưa, truyện, -Giấy viết sẵn nhóm danh từ

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

-Tìm từ trái nghĩa với trung thực đặt câu với từ vừa tìm

-Tìm từ nghĩa với trung thực đặt câu với từ vừa tìm

-Gọi HS lớp đọc đoạn văn giao nhà luyện tập

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài-Ghi đề b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tìm từ

-Gọi HS đọc câu trả lời Mỗi HS tìm từ dịng thơ Nhận xét

-Gọi HS đọc lại từ vật vừa tìm

Bài 2:

-Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu

-Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận phiếu

- HS lên bảng thực yêu cầu

-2 HS đọc đoạn văn

-Lắng nghe

-1 HS đọc yêu cầu nội dung

-Thảo luận cặp đôi, ghi từ vật -Tiếp nối đọc nhật xét + Truyện cổ + đời, cha ông + sống, tiếng, xưa + sông, cân trời

+ cơn, nắng, mưa +Truyện cổ + con, sông, rặng, dừa + mặt, ông cha -2 Đọc lại

-Hoạt động nhóm

-Dán phiếu, nhận xét, bổ sung Từ người : ông cha, cha ông Từ vật : sông, dừa, chân trời Từ tượng : nắng, mưa

(48)

-Kêt luận: Như SGV * Ghi nhớ:

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Nhắc HS đọc thầm để thuộc lớp

c Luyện tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đội tìm danh từ khái niệm

-Gọi HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung

Bài 2:

-Yêu cầu HS tự đặt câu

-Gọi HS đọc câu văn Chú ý nhắc HS đặt câu chưa có nghĩa tiếng Việt chưa hay

-Nhận xét câu văn HS 3 Củng cố – dặn dị: -Hỏi: danh từ gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm loại danh từ

Từ đơn vị : con, rặng -Lắng nghe

-3 đến HS đọc thành tiếng

-2 HS đọc thành tiếng -Hoạt động theo cặp đôi

-Các danh từ khái niệm: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghịệm, cách mạng… -Đặt câu tiếp nối đọc câu +Bạn An có điểm đáng quý thật

+Chúng ta ln giữ gìn phẩm chất đạo đức

+Người dân Việt nam có lịng nồng nàn u nước

+Cơ giáo em có nhiều kinh nghiệm

-HS lắng nghe thực

LUYỆN TIẾNG VIỆT MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC–TỰ TRỌNG; DANH TỪ

I.MỤC TIÊU

-Củng cố phần mở rộng vốn từ thuộc chủ đề: Trung thực tự trọng từ loại: Danh từ -Luyện làm tập để củng cố kiến thức

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG CHÍNH

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/Giới thiệu bài- ghi đề 2/ Hướng dẫn luyện tập

*Lý thuyết:Hỏi:+ Danh từ gì? Cho ví dụ

Cốt truyện thường có phần nào? + Khi xác định danh từ vật theo em điểm khó gì? Vì sao?

*Bài tập

-Bài Tìm từ nghĩa từ trái

-Lắng nghe

+Danh từ từ vật ( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị )

Ví dụ: bố, mẹ, học sinh, mưa, nắng + điểm khó xác định danht từ danh từ khái niệm Vì danh từ ta khơng nhìn thấy hay sờ nắn mà nhận thức đầu

(49)

nghĩa với : Trung thực -Cho hs làm vào -Gọi trình bày- nhận xét

Bài 2.Đặt câu với từ vừa tìm BT1

- Yêu cầu làm vào Chú ý đặt câu đúng, phù hợp với văn cảnh

Chẳng hạn: Ơng Tơ Hiến Thành người trực

-chấm, chữa bài, nhận xét

Bài Tìm danh từ khổ thơ đầu, bài: Mẹ ốm cụ thể danh từ vừa tìm

-Yêu cầu làm vào -Chấm số em nhận xét

3/Củng cố-Dặn dò -Hệ thống lại kiến thức -Nhận xét chung học

-Về làm tìm thêm danh từ khổ thơ cịn lại tìm danh từ khái niệm

-Thực

-Nối tiếp nêu từ vừa tìm Nhận xét bổ sung Kết quả:

.Cùng nghĩa:thật thà, thẳng, trực

.Trái nghĩa: gian dối, xảo trá, gian lận, lừa bịp

-Làm vào em lên bảng làm -Một số em trình bày- Nhận xét

-Đọc đề, đọc khổ thơ -Làm

-Kết quả:

+Các danh từ: mẹ, trầu, cơi trầu, truyện Kiều, cánh màn, ruộng vườn, sớm, trưa, nắng, mưa, đời

-Lắng nghe để thực

Bài1.Tr29: Củng cố xem biểu đồ -Cách hướng dẫn tương tự bài2 -Chấm bài, nhận xét

3/ Củng cố –dặn dò -Nhận xét chung học

-Về nhà làm tập lại

-Thực theo yêu cầu -Nêu kết

a Lớp trồng nhiều là: 5A

b Số lớp 5A trồng nhiều lớp 4A là: 10

(50)

+Kết quả:

a.Tuần bán 200 m vải hoa b Tuần bán 100 m vải hoa c Cả tuần bán 700 m vải hoa d Cả tuần bán 1200 m vải

e Tuần bán nhiều tuần1 số vải trắng 200 m -Nghe, thực

Tốn: Luyện tập I.Mục đích – yêu cầu:

- Giúp HS: Củng cố số ngày tháng năm.Các năm nhuận năm không nhuận Chuyển đổi đơn vị đo ngày , , phút, giây.Xác định năm cho trước thuộc kỉ

- HS làm thành thạo toán 1,2,3 HS giỏi làm thêm 4,5 - GD học sinh vận dụng vào thực tế sống

II.Chuẩn bị : GV : nd HS : sgk II.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :-2 HS lên bảng làm

5 phút =300 giây phút giây = 64 giây

Cả lớp làm bảng -nx 2.Bài mới.

a)Giới thiệu bài-Ghi tựa b)Hướng dẫn HS làm tập *Bài 1: hs nêu yêu cầu

-2 HS nêu

Yêu cầu HS nhận xét bạn

-Nêu lại tháng có 30 ngày ? Những tháng có 31 ngày ? tháng có ngày ?

GV hướng dẫn hs cách nhớ số ngày tháng : dùng mu bàn tay để đếm Năm nhuận có ngày ?

Năm khơng nhuận có ngày ? *Bài HS nêu yêu cầu

- HS tự đổi đơn vị yêu cầu HS nêu cách thực

3 ngày = 72

HS làm tập lại HS làm - chấm -nx

-2 HS lên bảng thực nx

-Lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu thực vào nháp

-Những tháng có 31 ngày là: tháng1,3,5,7, 8,10,12 Những tháng có 30 ngày : tháng 4,6,9,11 Tháng có 28 hoăc 29 ngày

-có 366 ngày - có 365 ngày -1 HS đọc

- Nêu miệng

hs lên bảng làm –nx 10 phút = 190 phút

1

4 = 15 phút

(51)

*Bài 3: HS nêu yêu cầu

Hs làm theo nhóm – trình bày -nx

-u cầu HS nêu cách tính số năm từ Quang Trung đại phá quân Thanh đến

- GV nhận xét – sửa sai *Bài 4:( HS khá, giỏi)

-Yêu cầu Hs đọc đề

- Bài tập yêu cầu điều ?

- Muốn biết bạn chạy nhanh hơn, phải làm ?

-Yêu cầu HS thực vào nháp

-Nhận xét

*Bài 5.:( HS khá, giỏi)

-Yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

-8 40 phút gọi ? -Tiếp tục quay kim đồng hồ hỏi tương tự

Gv nhận xét

3.Củng cố- dặn dị

- Hệ thơng kiến thức học - Về nhà làm lại tập

Chuẩn bị : Tìm số trung bình cộng

1

3 ngày =

2 phút giây = 125 giây

1

2 phút = 30 giây

4 phút 20 giây = 260 giây hs nêu

-Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 năm thuộc kỉ XVIII

-Nguyễn Trãi sinh năm : 1980 – 600 = 1380 Năm thuộc kỉ XIV -Hỏi chạy nhanh ?

-Đổi thời gian chạy bạn đơn vị giây so sánh

+Bạn Nam chạy hết 14 phút = 15 giây

+Bạn Bình chạy hết 15 phút = 12 giây

12 giây < 15 giây, bạn Bình chạy nhanh bạn Nam

- 40 phút

- Còn gọi 20 phút

Đạo đức: Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1) I.Mục đích – yêu cầu:

-Học xong này, HS biết : Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

-Ý thức quyền mình, mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân II.Chuẩn bị: GV :- Bảng phụ

(52)

HS : sgk III.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ Thế vượt khó học tập?

+Em có khó khăn học tập em giải ?

GV nhận xét Bài a.Giới thiệu bài b.Giảng

*Hoạt động 1: Nhận xét tình huống. - Cho hs thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK

Em phân công làm việc không phù hợp với khả ?

Em bị cô giáo hiểu lầm phê bình? - Gọi hs trả lời

+ Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến em ?

- GV:Khi khơng nêu ý kiến việc có liên quan đến em phải làm việc không

+Vậy, việc có liên quan đến mình, em có quyền ?

Ghi nhớ : hs đọc

*Hoạt động 2: HĐN phút -Cho HS làm việc theo nhóm.( BT ) +Yêu cầu hs đọc

-Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi

Nhận xét hành vi , việc làm bạn ?

GV nhận xét

+Theo em, ngồi việc học tập cịn việc có liên quan đến trẻ em ?

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài tập sgk)

-Phát giấy màu cho HS cho HS thảo luận

Lưu ý : ý a:Trẻ em có quyền bày tỏ ý

-2 em trả lời-nx

HĐN phút

có ý kiến để người hiểu mạnh dạn trao đổi với cô giáo - Nhiều hs trả lời- nhận xét

Nếu khơng bày tỏ ý kiến mội người không hiểu đưa định không phù hợp,

+Lắng nghe có ý kiến riêng

-Đọc câu tình huống.Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày Việc làm bạn Dung khơng bạn biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng ,cịn việc làm Hạnh Khánh khơng +Việc khu phố, việc nơi ở, tham gia câu lạc bộ, vui chơi, đọc sách báo…

(53)

kiến vấn đề liên quan đến trẻ em Ý b:bỏ cụm từ : cách chia sẻ

- Giải thích cách ghi vào tờ giấy màu - Cho nhóm trình bày Giải thích - GV nhận xét tuyên dương

3.Củng cố -dặn dò

-Yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ em bày tỏ ý kiến vấn đề

Chuẩn bị tiết : làm tập

-Thảo luận nhóm thống ý kiến nhóm mình.Sau trình bày

a,b,c ,d , ý kiến d sai có mong muốn thực có lợi cho phát triển em phù hợp hồn cảnh gia đình , đất nước cần thực

-2 HS nhắc lại

Tập đọc Những hạt thóc giống I.Mục đích – yêu cầu:

1.Đọc : Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ:sững sờ, luộc kĩ, dõng dạc

- Biết đọc giọng kể chậm rãi , phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện 2.Đọc - hiểu:

Hiểu từ ngữ bài: sững sờ, hiền minh

Hiểu nội dung câu truyện: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật.( trả lời câu hỏi 1,2,3) HS giỏi trả lời câu hỏi

3.Giáo dục HS sống trung thực, thẳng thắn

II.Chuẩn bị:: GV : Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc: đoạn 1,2 HS : đọc trước

III.Các ho t động d y h c:ạ ọ

1.Bài cũ Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng đoạn em thích “Tre Việt Nam”và trả lời câu hỏi

GV nhận xét 2.Bài mới.

a/Giới thiệu bài-Trung thực đức tính đáng quý đề cao Qua truyện đọc : Những hạt thóc giống – em thấy người xưa đề cao tính trung thực ?

b/Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu *Luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn - GV phân đoạn ( đoạn) Đoạn : dòng đầu Đoạn : dòng tiếp

-2 HS lên đọc nx

-Lắng nghe

(54)

Đoạn : dòng tiếp Đoạn : lại

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải

- HS đọc nối tiếp lần

- Cho HS luyện đọc nhóm đơi -1 hs đọc tồn

- GV hướng dẫn qua cách đọc , đọc mẫu * Tìm hiểu

- Cho HS đọc đoạn

+Nhà vua làm cách để tìm người trung thực ?

+Theo em hạt thóc giống có nảy mầm khơng ? Vì ?

+Theo em vua có mưu kế ? - Đoạn ý nói ?

- Gọi HS đọc đoạn

+Theo lệnh vua bé Chơm làm ? Kết ?

+Đến kì nộp thóc cho vua Chuyện xảy ra?

GV giảng tranh

HĐN trả lời câu hỏi sau

+ Hành động cậu bé chơm có khác người ?

Sững sờ : sgk -HS đọc đoạn

+Thái độ người nghe Chơm nói

-HS đọc đoạn

+ Vua khen cậu bé Chơm ? + Cậu bé Chơm hưỡng tính thật thà, dũng cảm ?

Hiền minh : sgk

- Đoạn 2,3,4 nói lên điều ?

Theo em , người trung thực đáng quý ? ( HS giỏi )

Nội dung nói lên điều ? Ghi bảng

c) Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp Tìm giọng đọc

-HS đọc theo nhóm

-1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm

+Vua phát cho người dân thúng thóc luộc kĩ có thóc bị trừng phạt

+Hạt thóc giống khơng thể nảy mầm bị luộc kĩ +Vua muốn tìm xem người trung thực

-Nhà vua tìm người trung thực để truyền ngơi

-1 HS đọc

+Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc khơng nảy mầm +Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp Chơm khơng Tâu bệ hạ ! Con khơng cho thóc nảy mầm

+ Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ bị trừng trị Cịn Chơm dũng cảm -1 HS đọc

+Mọi người sững sờ, ngạc nhiên lời thú tội Chơm

-1 HS đọc

+ Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm

+ Cậu vua truyền báo trở thành ông vua hiền minh

+Cậu bé Chôm người trung thực dám nói lên thật

-Người trung thực nói thật, khơng lợi ích *Ca ngợi cậu bé Chơm trung thực, dũng cảm dám nói lên thật

(55)

- Đưa đoạn văn cần luyện đọc : đoạn 1,2 Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn - Gọi hs đọc - nx

- Yêu cầu HS thi đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm HS 3.Củng cố- Dặn dò: - Liên hệ - giáo dục

-Về xem lại xem trước : Gà trống Cáo – đọc trả lời câu hỏi sgk

theo dõi để tìm giọng đọc

Chú ý nhấn mạnh từ ngữ thể tính trung thực Chơm

ra lệnh, truyền ngôi, trừng phạt - hs đọc -nx

- nhóm thi -nx

Buổi chiều

Luyện tiếng việt Tập làm văn: viết thư I.Mục đích – yêu cầu

- HS nắm kĩ phần thư, viết thư cho người thân để thăm hỏi chúc mừng năm

- Rèn học sinh kĩ viết thư tốt - GD học sinh cẩn thận làm III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ Một thư gồm nội dung nào?

GV nhận xét – ghi điểm Bài

a Giới thiệu bài- Ghi đề b Giảng

- Yêu cầu hs nhắc lại thư gồm nội dung nào?

- GV ghi đề lên bảng:

Nhân dịp năm , em viết thư cho người thân ( ông bà, cô giáo cũ, bạn cũ ) để thăm hỏi chúc mừng năm

- Gọi hs xác định yêu cầu đề Viết thư cho ai, viết nhằm mục đích ?

- GV gạch chân từ quan trọng

- Yêu cầu hs thực hành viết thư vào nháp

GV theo dõi uốn nắn - HS trình bày

GV theo dõi nhận xét 3 Củng cố - dặn dò

hs trả lời – nhận xét

1 hs nêu – nhận xét

- HS trả lời – nhận xét - HS thực hành

(56)

- GV nhắc nhở hs ý lời xưng hô với người nhận thư

- Chuẩn bị tiết sau: Kiểm tra viết

Kể chuyện: Kể chuyện nghe, học. I.Mục đích – yêu cầu:

-Dựa vào gợi ý sgk biết chọn kể lại câu chuyện nghe , đọc nói tính trung thực

-Hiểu câu chuyện nêu nd truyện -GD học sinh sống trung thực, thẳng thắn

II.Chuẩn bị : GV :nd

HS : Các truyện tính trung thực III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ -Gọi HS tiếp nối kể từng đoạn câu chuyện :Một nhà thơ chân

-1 HS kể tồn câu chuyện -Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện 2.Bài mới.

a.Giới thiệu - Ghi tựa b.Giảng

-Gọi HS đọc đề GV phân tích đề gạch chân ý trọng tâm đề -Gọi HS đọc phần gợi ý

-Yêu cầu HS đọc kĩ phần -GV ghi phần đánh giá lên bảng *Kể chuyện nhóm.

-HS thực kể chuyện theo nhóm -Gợi ý cho HS hỏi lẫn nội dung truyện

*Thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện. -Tổ chức cho HS thi kể

-Nêu ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét

*Bình chọn :+Bạn có câu chuyện hay ?

+Bạn kể chuyện hấp dẫn ?

*Tuyên dương 3.Củng cố- Dặn dò: -Liên hệ giáo dục

-Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Tìm đọc truyện nói tính trung thực

Chuẩn bị tiết sau : câu chuyện

-2 HS thực

-1 HS kể toàn câu chuyện - HS thực nêu

-Nhiều HS nhắc lại -HS đọc đề

-Nhiều HS đọc phần gợi ý -2 HS đọc

-HS tập kể theo nhóm.Trao đổi nd , ý nghĩa câu chuyện

-Kể trước lớp Mỗi nhóm HS kể -Mỗi hs kể xong hs lớp đặt câu hỏi hỏi bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

(57)