Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu chung : Dựa vào gợi ý sơ lược về hoàn cảnh xảy ra câu chuyện ( “Suốt đêm trời mưa to gió lớn”), nhân vật chính (hai con chim) và sự việc kết thúc (“con chim lớn lông cánh ướt, m[r]
(1)Câu 1: Tìm từ đơn, từ phức câu nói Bác Hồ :
Tơi có ham muốn, ham muốn bậc cho nước ta độc lập tự do, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc , học hành
Câu2: Tìm chỗ sai việc sử dụng dấu ngoặc kép câu sau sửa lại cho đúng:
Bông hoa tỏa hương thơm thoang thoảng, khẽ rung rinh mời mọc: Lại cô bé, “lại đây”chơi với !
Câu 3: Các câu hỏi dùng để làm ? a Các có biết đền thờ không ?
( Đoàn Minh Tuấn- Một sáng thu xưa) b A Cổ ? Lớn tướng ?
( Bùi Nguyên Khiết-Ông già núi chè tuyết)
Câu : Tìm hai từ trái nghĩa với từ chí Đặt câu với từ trái nghĩa tìm Câu 5: Bác Hồ kính yêu viết cháu thiếu nhi sau :
Trẻ em búp cành Biết ăn, ngủ, biết học hành ngoan
Em hiểu câu thơ ? Qua đó, em biết tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi ?
Câu6 : Tập làm văn
Suốt đêm trời mưa to gió lớn Sáng ra, tổ chim chót vót cao, chim lớn lông cánh ướt, mệt mỏi nhích sang bên để chim nhỏ mở bừng mắt đón ánh nắng mặt trời
Chuyện xảy với hai chim đêm qua? Em hình dung kể lại
ĐÁP ÁN VÀ HD CHẤM Câu 1: 1,5 điểm
-Tìm từ phức cho 0,75 điểm : ham muốn ( xuất 2lần), bậc, làm sao, độc lập, tự do, đồng bào, học hành
- Tìm từ đơn cho 0,75 điểm : tơi, chỉ, có, một, là, cho, nước, ta, được, ta, ai, cũng,có, cơm,ăn,áo, mặc,ai,cũng ,được
Câu2: 1điểm
- Chỉ chỗ sai cho 0,5 điểm : Chỗ sai : “lại đây”
- Sửa sai cho 0,5 điểm : Bông hoa tỏa hương thơm thoang thoảng, khẽ rung rinh mời mọc: “ Lại cô bé, lại chơi với đi! ”
Câu 3: điểm
- Trả lời câu cho 0,5 điểm - Câu a: Dùng để hỏi
- Câub: A Cổ ? Hỏi thay cho lời chào
Lớn tướng ? Hỏi thay cho lời chào+ Dùng để khẳng định Câu 4: điểm
Tìm từ trái nghĩa với từ chí cho 0,5 điểm
Đặt câu với từ tìm phù hợp nội dung, đảm bảo cấu trúc ngữ pháp cho 0,5 điểm Câu 5: 1,5 điểm
- Trả lời cách hiểu câu thơ Bác cho 0,75 điểm
( Câu thơ Bác cho thấy : Trẻ em thật sáng, ngây thơ, đáng yêu, giống búp cành độ lớn lên đầy sức sống hứa hẹn tương lai đẹp đẽ Vì vậy, trẻ em biết ăn, ngủ điều độ, biết học hành chăm coi ngoan ngỗn
- Nêu tình cảm Bác dành cho thiếu nhi cho 0,75 điểm.( câu thơ cho em biết tình cảm củaBác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm tràn đầy yêu thương quý mến)
Câu6 : điểm
Yêu cầu chung : Dựa vào gợi ý sơ lược hoàn cảnh xảy câu chuyện ( “Suốt đêm trời mưa to gió lớn”), nhân vật (hai chim) việc kết thúc (“con chim lớn lông cánh ướt, mệt mỏi nhích sang bên để chim nhỏ mở bừng mắt đón ánh nắng mặt trời.”), học sinh tưởng tượng kể lại diễn biến việc xảy đêm tốiđối với hai chim, nêu ý nghĩa định Yêu cầu cụ thể :
Đề cho sẵn kết cục câu chuyện: Suốt đêm mưa to gió lớn chim bé bảo vệ bình yên, lông cánh khô nguyên HS biết dựa vào gợi ý đề, biết tưởng tượng lại câu chuyện sinh động, hợp lý cảnh hai chim trải qua trận mưa bão đêm, tình thương, che chở chim lớn chim bé ( 1,5 đ )
- Câu chuyện phải hướng đến ca ngợi tình nhân ái, đùm bọc, che chở kẻ mạnh với kẻ yếu nói chung tình mẹ con, cha con, anh em, chị em nói riêng (1,5đ )
Bài viết gãy gọn, mạch lạc biết xây dựng câu chuyện hợp lí, câu văn sinh động giàu hình ảnh ( 1,0đ ) ( Học sinh thêm nhân vật khác , tuỳ theo nội dung diễn biến em tưởng tượng ra)
(2)Em hiểu nh câu thành ngữ " Gần mực đen, gần đèn rạng"? Đặt cõu vi thnh ng trờn.
Bài 2: (2 điểm).
Gạch chân dới trạng ngữ, chủ ngữ vị ngữ câu sau: a/ Đằng xa, ma mờ, bóng nhịp cầu sắt uốn cong ra. b/ Mùa xuân, giới ban trắng tri, trng nỳi.
Bài 3: (3 điểm).
" Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa - đàn ln nm trờn cao
Đêm hè, hoa nở sao. Tàu dừa - lợc chải vào mây xanh"
Trần Đăng Khoa.
- đoạn thơ trên, tác giả sử dụng phơng pháp nghệ thuật gì? Biện pháp giúp em cảm nhận đợc điều vật?
- Có thể thay đổi dầu gạch ngang ( - ) từ ngữ nào?
* Bài 4: (4 điểm).Em đọc nghe truyện " Rùa Thỏ" Em đóng vai nhân vật Thỏ kể lại cuộc thi chạy với Rùa ghi lại cảm nghĩ bị thua Rùa.
Bài 1: Nghĩa là: Đợc sống học tập gần ngời tốt tiến tốt nh họ Ngợc lại sống, học tập gần gũi với ngời có nhiều tính xấu dễ bị nhiễm tính nết xấu họ.
Bài 2:a/ Đằng xa/, ma mờ/, bóng nhịp cầu sắt uốn cong /đã ra.
TN1 TN2 CN VN
b/ Mïa xu©n/, mét thÕ giíi ban/ tr¾ng trêi/, tr¾ng nói.
TN CN VN1 VN2
Bµi 3:
- Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, biện pháp giúp ta hình dung đợc vật một cách cụ thể, rõ rệt hơn.
- Cã thÓ thay dÊu g¹ch ngang ( - ) b»ng tõ " nh" " giống nh", " tựa nh". Bài 4: Tập làm văn.
Yêu cầu nh sau:
1 - Mở bài: Giới thiệu đợc hoàn cảnh câu chuyện xảy ra, nhân vật có chuyện. 2 - Thân bài:
- Thá ( ngêi viÕt) kĨ diƠn biÕn câu chuyện theo trình tự việc kết qu¶ cuéc thi.
- Lời kể chuyện phải tự nhiên, sinh đông, chất nhân vật kiêu căng, chủ quan Thỏ và sự tự tin, thng ca Rựa.
3- Kết luận:Thỏ nêu cảm nghĩ mình, hối hận rút học cho Không tự kiêu, coi thờng ngời khác.
Bài 1: ( điểm) Cho số, biết viết thêm vào bên phải số chữ số đợc số tổng của số số phải tìm 467 Tìm số phải tìm chữ số viết trêm?
Bài 2: ( điểm) Thêm dấu ngoặc vào biểu thức sau để có biểu thức đúng: a/ x 13 x - = 147
b/ 15 x + x = 428
Bài 3: ( điểm) Để đánh số trang sách dày 125 tờ ( khơng tính bìa) phải viết bao nhiờu ch s?
Bài 4: ( điểm)Một cửa hàng có hai loại gạo tẻ gạo nếp Số kg gạo trẻ gấp ba lần số kg gạo nếp Hỏi loại gạo có kg, biết bán kg gạo nếp 35 kg gạo tẻ số gạo lại hai loại bằng nhau?
Bi 5: ( điểm) Cho tam giác ABC ( nh hình vẽ) Em kẻ thêm đoạn thẳng vào hình để hình có đợc số tam giác nhiều Kể tên hình tam giác đó.
(3)Bài 1:Khi viết thêm chữ số vào bên phải số làm tăng số lên 10 lần số đơn vị viết thêm Do tổng số d số cũ 11 lần số d số viết thêm.
Ta lµm phÐp tÝnh sau: 467 : (10 + ) = 42 (d 5) Vậy số phải tìm số 42 chữ số viết thêm 5.
Thử lại: 42 + 425 = 467. Bài 2: a/ x 13 x - = 147
x ( 13 x - 5) x 21 = 147 b/ 15 x + x = 428 (15 x + 2) x
107 x = 428
Bµi 3: Mét sách dày 125 tờ nên số trang x 125 = 250 trang Số chữ số phải viết là: - Từ trang 1-> có sè b»ng ch÷ sè.
- Tõ trang 10 -> 99 cã 90 sè b»ng 180 ch÷ sè. - Tõ trang 100-> 250 cã 151 sè b»ng 453 ch÷ số Vậy số chữ số phải viết là:
9 + 180 + 453 = 642 ( ch÷ sè ). Bài 4:
Theo bài: bán kg nếp 35 kg gạo tẻ số gạo lại hai loại gạo Suy số gạo tẻ số gạo nếp là:
35 - = 30 (kg). Ta có sơ đồ sau:
Số kg gạo tẻ Số kg gạo nÕp
Từ sơ đồ ta có số gạo tẻ là:
30 : x = 45 (kg) Số gạo nếp có là:
45 - 30 = 15 (kg) Đáp án: - gạo tẻ: 45 kg
- gạo nếp: 15 kg Bài 5: Ta có c¸c tam gi¸c sau:
- ABC, EBC, FBC, IEB, ìC, TBC, EAC, FAB Vậy có hình tam gi¸c
B C