lop 1 chung

-Caû lôùp theo doõi vaø cho lôøi nhaän xeùt.→ Caàn phaûi bieát aên maëc goïn gaøng saïch seõ vaø giöõ veä sinh caù nhaân khi ñi hoïc cuõng nhö ôû nhaø.. → AÙo.[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3 ( Từ ngày 29 / đến / / 2011 ) Thứ /

ngày Tiết Môn học

Tiết

PPCT Tên dạy

Thứ hai 29 /8 /2011

1 Chào cờ

2 Thể dục Đội hình đội ngũ – Trị chơi vận động Đạo đức 21 Gọn gàng, ( Tiết )Bài: l - h

4 Học vần 22 Bài: l - h

5 Học vần nt

Thứ ba 30 /8 / 2011

1 Âm nhạc 23 Học hát bài: Mời bạn vui múa ca

2 Học vần 24 Bài: o - c

3 Học vần Luyện tập

4 Toán

Thứ tư 31 /8 / 2011

1 Mỹ thuật 25 Màu vẽ màu vào hình đơn giảnBài: ô –

2 Học vần 26 Bài: ô -

3 Học vần 10 Nt

4 Toán Bé Dấu <

Thứ năm 01 /09/2011

1 Học vần 27 Bài: Ôn tập

2 Học vần 28 Nt

3 Toán 11 Lớn Dấu >

4 Thủ công Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác ( Tiết )

Thứ sáu 02/09/2011

1 Học vần 29 Bài: I – a

2 Học vần 30 Nt

3 Toán 12 Luyện tập

4 TNXH Nhận biết vật xung quanh

(2)

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011. Tiết1: Chào cờ

Tiết 2: Môn: Thể dục

Bài: Đội hình đội ngũ – Trị chơi vận động. A MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng.Yêu cầu HS biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc

- Bước đầu biết cách đứng nghiêm, nghỉ theo giáo viên

- Ơn trị chơi:Diệt vật có hại.u cầu HS tham gia vào trị chơi tương đối chủ động

B / ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường còi

C./ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát

Giậm chân ….giậm Đứng lại ….đứng Kiêm tra cũ : hs

Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp

- Nhìn trước ……….Thẳng Thôi

Nhận xét

b Tư nghỉ Tư nghiêm Nhận xét

c Trò chơi: Diệt vật có hại

GVhướng dẫn tổ chức HS chơi

6p 1-2 lần

28p 10p 2-3lần

9p 2-3lần

9p

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội Hình

(3)

Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

HS đứng chỗ vổ tay hát

Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà tập đứng nghiêm, đứng nghỉ

6p

Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV Tiết 3: Môn: Đạo đức

Bài: Gọn gàng, ( Tiết )

A-Mục tiêu:

1 Hs nêu số biểu cụ thểvề ăn mặc gọn gàng,sạch Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng

Biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng, Biết giữ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng

2 Một số KNS cần GD: KN xác định giá trị, KN lắng nghe tích cực, KN giao tiếp B Các PP / KT DH: PP đàm thoại, KT đặt câu hỏi…

C- Đồ dùng dạy học:

.GV: - chuẩn bị hát “Rửa mặt mèo” - Gương & lược chải đầu

.HS : -Vở BT Đạo đức 1, bút chì sáp màu

D-Hoạt động daỵ-học:

1.Khởi động: Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ:-Tiết trước em học đạo đức nào?

-Em có thấy vui Hs lớp khơng? -Em làm để xứng đáng Hs lớp một? .Nhận xét cũ

3.Bài mới:

Hoạt động dậy Hoạt động học

3.1-Hoạt động 1:

Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp sgk

3.2-Hoạt động 2:

+Mục tiêu:Y/c Hs tìm lớp hơm bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, +Cách tiến hành: Yêu cầu Hs quan sát nêu tên bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, Mời bạn đứng lên cho bạn khác xem có

khơng

Vì em cho bạn gọn gàng, sẽ? Gv chốt lại lý Hs nêu & khen

- HS quan sat lớp nêu ý kiến

(4)

em Hs có nhận xét xác - Giaûi lao

3.3-Hoạt động 3: Bài tập

+Mục tiêu: Hướng dẫn em làm BT

+Cách tiến hành: Giải thích em cho bạn ăn mặc gọn gàng, ntn chưa gọn gàng, sẽ, nên sửa ntn để trở thành người gọn gàng,

→ Theo em bạn cần phải sửa chữa để trở thành người gọn gàng, sẽ?

- Giaûi lao

-Hs làm theo yêu cầu Gv

→Hs nêu lý để trả lời câu hỏi Gv: áo quần sạch, khơng có vết bẩn, ủi thẳng, tém thùng đeo thắc lưng Dép sẽ, không dính bùn đất…

→ Cả lớp bổ xung ý kiến -Hs đọc Y/c BT

-Hs nhắc lại giải thích nêu VD bạn chưa gọn gàng, sẽ.→ủi áo quần cho phẳng, chà rửa giầy dép…

-Hs làm BT→lý giải cho lựa chọn -Cả lớp theo dõi cho lời nhận xét.→ Cần phải biết ăn mặc gọn gàng giữ vệ sinh cá nhân học nhà → Áo

quần phẳng phiu, gọn gàng, không rách, không nhàu, tuột chỉ, đứt khuy, hôi bẩn, xộc xệch… 3.4-Hoạt động 4: Bài tập

+Mục tiêu: Hướng dẫn em làm BT

+Cách tiến hành: Y/c Hs chọn áo quần phù hợp cho bạn nam bạn nữ tranh

3.5-Hoạt động 5: +Củng cố:

Các em học qua này? .Mặc ntn gọi gọn gàng sẽ? .Gv nhận xét & tổng kết tiết học

-Hs làm theo yêu cầu Gv Hs nêu lý để trả lời câu hỏi Gv: áo quần sạch, khơng có vết bẩn, ủi thẳng, tém thùng đeo thắc lưng Dép sẽ, khơng dính bùn đất…Cả lớp bổ xung ý kiến

-Hs đọc Y/c BT

-Hs nhắc lại giải thích nêu VD bạn chưa gọn gàng, →ủi áo quần cho phẳng, chà rửa giầy dép…

-Hs làm BT→lý giải cho lựa chọn

-Cả lớp theo dõi cho lời nhận xét

→ Cần phải biết ăn mặc gọn gàng giữ vệ sinh cá nhân học nhà → Áo quần phẳng phiu, gọn

gàng, không rách, không nhàu, tuột chỉ, đứt khuy, hôi bẩn, xộc xệch…

(5)

A Mục tiêu: Sau học HS biết:

- Đọc l, h, lê, hè; từ câu ứng dụng - Viết l, h, lê, hè có

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: le le B Các Pp / KT dạy học: PP đàm thoại, KT đặt câu hỏi

- SGK TV1

- Bộ ghép chữ học vần tiếng việt - Tranh minh họa

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

TIẾT 1

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I Ổn định lớp

II KTBC: - Đọc

- Viết tiếng III Bài mới:

1 Giới thiệu – Ghi bảng Dạy chữ ghi âm

a Âm l:

* Nhận diện chữ:

- GV ghi chữ l lên bảng giới thiệu chữ l in viết chữ l thường

? Chữ l giống chữ b điểm nào?

- Yêu cầu HS lấy học vần âm l

* Phát âm mẫu đánh vần:

- Gv phát âm mẫu âm l Y/ c HS phát âm CN – ĐT

- GV ghép tiếng lê nói: Âm l ghép với âm ê ta có tiếng tiếng lê

- Y/c HS ghép tiếng lê

- Phát âm mẫu y/c HS phát âm - Y/c HS phân tích tiếng lê - GV đánh vần mẫu: lờ - ê – lê - Y/c HS đánh vần CN – ĐT - Y/c HS đọc trơn CN – ĐT

b Âm h ( Quy trình tiến hành tương tự với âm l )

c Đọc:

- GV viết từ ứng dụng lên bảng: lê, lề, lễ, he, hè hẹ

- Y/c HS đánh vần, đọc trơn theo hình thức CN – ĐT

- Y/c HS phân tích tiếng - NX chỉnh sửa lỗi cho HS

- HS dọc viết theo y/c - Nhắc tên

- HS phát âm CN – ĐT - HS lắng nghe

- HS ghép tiếng lê - Phát âm CN – ĐT - HS đánh vần

- Đánh vần đọc trơn theo hình thức CN – ĐT

- HS phân tích tiếng

- Chú ý quan sát

(6)

d Viết: * Chữ l:

- GV viết lên bảng chữ l khung kẻ ô li - GV hướng dẫn HS cách viết

- Hướng dẫn HS viết chữ l không trung - Viết chữ l vào bảng

* Chữ lê:

- GV viết mẫu chữ lê, sau y/ c HS viết tiếng lê ( Trong không trung bảng ) Lưu ý HS viết chữ ê cách chữ l nửa ô vuông

- NX, sửa lỗi cho HS

* Chữ h, hè ( Quy trình tiến hành tương tự )

- Viết không trung - Viết bảng

- HS viết không trung bảng

TI T 2Ế IV Luyện tập:

1 Luyện đọc:

- Gọi HS đọc bảng sau đọc ĐT - Ghép âm l với ê dấu thanh:

+ GV ghi bảng; lê, lề, lễ

- Ghép âm h với e dấu thanh: + GV ghi bảng: he, hè, hẹ

- Gv làm việc với lớp - Đọc câu ứng dụng:

+ Cho HS quan sát tranh minh họa câu ứng dụng hỏi:

? Tranh vẽ cảnh gì?

- Giới thiệu tranh nêu câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu Y/ c HS đọc CN – ĐT - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS Luyện viết:

- GV hướng dẫn cách viết chữ l, lê, h, hè TV

3 Luyện nói

- GV cho HS quan sát tranh, làm việc với lớp phương pháp đàm thoại để HS luyện nói tự nhiên theo chủ đề: le le

? Những vật tranh làm gì? ? Trơng chúng giống gì?

? Lơng chúng màu gì?

? Theo em thức ăn chúng gì? Chúng đẻ trứng hay đẻ con?

V.Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại - Dặn dò – NX tiết học

- Đọc CN – ĐT

- HS ghép

- Quan sát tranh trả lời

- HS đọc CN – ĐT

- Viết vào TV

(7)

Thứ ba ngày 30 tháng năm 2011. Tiết 1: Môn: Âm nhạc

GV môn dạy

Tiết + : Môn : Học vần. Bài : o –c

A. Mục tiêu: Sau học, giúp HS biết:

- Nhận diện chữ o, chữ c tiếng tên vật đồ vật SGK thực tế

- Ghép âm o, c với dấu để tạo thành tiếng có nghĩa - Đọc viết o, c, bò, cỏ

- Đọc dược từ ngữ câu ứng dụng có bài: bo, bị, bó, co, cị, cọ; bị bê có bó cỏ, vó bè

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vó bè

B Các PP / KT dạy học : PP đàm thoại, KT đặt câu hỏi…. C.Đồ dùng:

- SGK Tv

- Bộ chữ học vần TV - Tranh minh họa học

D.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

TI T 1Ế

I Ổn định lớp

II KTBC: - Đọc 8 - Viết tiếng

III. Bài mới:

1 Giới thiệu – Ghi bảng 2.Dạy chữ ghi âm

3.Âm o:

- GV ghi bảng chữ o lên bảng ? Chữ o giống hình gì?

- Yêu cầu HS lấy học vần âm o * Phát âm mẫu đánh vần:

- Gv phát âm mẫu âm o Y/ c HS phát âm CN – ĐT

- GV ghép tiếng lê nói: Âm b ghép với âm o dấu huyền ta có tiếng tiếng bò

- Y/c HS ghép tiếng bò

- Phát âm mẫu y/c HS phát âm - Y/c HS phân tích tiếng bị

- GV đánh vần mẫu: bờ - o – huyền - bò

- HS dọc viết theo y/c

- Nhắc tên

- Giống hình trịn

- Phát âm CN - ĐT - HS trả lời

(8)

- Y/c HS đánh vần CN – ĐT - Y/c HS đọc trơn bò

- Đưa tranh rút từ khóa

- GV đọc mấu cho HS đọc CN – ĐT: o – bị – bị

4 Âm c ( Quy trình tiến hành tương tự với âm o )

5 Đọc:

- GV viết từ ứng dụng lên bảng: bo, bị, bó, co cị cọ

- Y/c HS phân tích tiếng - Cho HS đọc CN - ĐT - NX chỉnh sửa lỗi cho HS 6 Viết:

* Chữ o:

- GV viết lên bảng chữ o khung kẻ ô li - GV hướng dẫn HS cách viết

- Hướng dẫn HS viết chữ o không trung - Viết chữ o vào bảng

* Chữ bò:

- GV viết mẫu chữ bò, sau y/ c HS viết tiếng lê ( Trong khơng trung bảng ) Lưu ý HS viết chữ o cách chữ b nửa ô vuông

* Chữ c, cỏ ( Quy trình tiến hành tương tự )

- HS đánh vần - HS đọc trơn - HS đọc CN – ĐT

- HS phân tích tiếng - HS đọc

- Chú ý quan sát

TIẾT 2

IV. Luyện tập:

1 Luyện đọc:

- Gọi HS đọc bảng sau đọc ĐT - Ghép âm b với o dấu thanh: + GV ghi bảng; bo, bò, bó

- Ghép âm c với o dấu thanh: + GV ghi bảng:ơc, cị cọ

- Gv làm việc với lớp - Đọc câu ứng dụng:

- Gv đọc mẫu Y/ c HS đọc CN – ĐT - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS 2 Luyện viết:

- Đọc CN – ĐT

- HS ghép

(9)

- GV hướng dẫn cách viết chữ o, bò, c, cỏ TV

3 Luyện nói

- GV cho HS quan sát tranh, làm việc với lớp phương pháp đàm thoại để HS luyện nói tự nhiên theo chủ đề: vó bè

? Vì em cho vó bè? ? Vó bè thường đặt đâu?

? Vó bè dùng để làm gì?

? em nhìn thấy vó bè chưa? Thấy đâu?

? Người ta kéo vó bè cách nào? V.Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS đọc lại - Dặn dò – NX tiết học

- Viết vào TV

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

Tiết 4: Mơn: Tốn Bài: Luyện tập

A MỤC TIÊU:

- Nhận biết số phạm vi 5; biết đọc, viết, đếm số phạm vi * BT cần làm 1; ; (tr14)

- Một số KNS cần GD: KN giao tiếp

B Các PP / KT dạy học: PP đàm thoại, PP trò chơi, KT đặt câu hỏi

C ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

_ Sách Tốn 1, Vở tập 1, bút chì _ Các bìa có ghi số 1, 2, 3, 4,

D CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 2: Thực hành nhận biết số lượng

đọc, viết số

_ GV hướng dẫn HS đọc thầm tập _Nêu cách làm tập

_ Khi chữa bài: Gọi HS đọc kết Chẳng hạn:

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống

_Khi chữa bài, gọi HS đọc kết (từ hàng từ trái sang phải) Có thể gọi số HS đọc lại kết quảđể tập đếm theo thứ tự từ đến ngược lại từ đến để củng cố việc nhận biết thứ tự số

Bài 4: GV hướng dẫn HS viết số 1, 2, 3, 4, SGK

_ Đọc thầm tập

_Laøm baøi

_ Gọi HS chữa (chữa bài)

(10)

Troø chơi:

* Nhận xét –dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị 10 “Bé hơn, dấu <”

_ Viết số 1, 2, 3, 4, vào Vở tập

_Cho HS lên, HS lấy tờ bìa em xếp theo thứ tự từ bé đến lớn (1, 2, 3, 4, 5) Hoặc từ lớn đến bé (5, 4, 3, 2, 1)

Các HS khác theo dõi hoan nghênh bạn xếp

Thứ tư ngày 31 tháng năm 2011. Tiết 1: Môn: Mỹ thuật

GV môn dạy Tiết + 3: Môn: Học vần.

Bài: ô – ơ A Mục tiêu: Sau học, hS biết:

- Đọc được: ô, ơ, cô, cờ; từ câu ứng dụng - Viết ô, ơ, cơ, cờ

- Luyện nói đến câu theo chủ đề: Bờ hồ B Các PP / KT dạy học: PP đàm thoại, KT đặt câu hỏi, C Đồ dùng:

- SGK TV

- Bộ chữ học vần tiếng việt - Tranh minh họa học

B. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

TIẾT 1

II KTBC: - Đọc

- Viết tiếng III.Bài mới:

a Âm ô:

- GV ghi bảng âm ô giới thiệu cho HS - Y/C HS so sánh ô o

- Yêu cầu HS lấy học vần âm ô * Phát âm mẫu đánh vần:

- HS trả lời

(11)

- Gv phát âm mẫu âm ô Y/ c HS phát âm CN – ĐT

- GV ghép tiếng nói: Âm c ghép với âm ta có tiếng tiếng cô

- Y/c HS ghép tiếng cô

- Phát âm mẫu y/c HS phát âm - Y/c HS phân tích tiếng - GV đánh vần mẫu: cờ - ô - cô - Y/c HS đánh vần CN – ĐT

- GV đọc trơn cho HS đọc trơn cô CN – ĐT

- GV đọc trơn cho HS đọc CN – Đt: ô – –

b Âm ( Quy trình tiến hành tương tự với âm ô )

c Đọc:

- GV viết từ ứng dụng lên bảng: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở

- Y/c HS phân tích tiếng - NX chỉnh sửa lỗi cho HS d Viết:

* Chữ ô:

- GV viết lên bảng chữ ô khung kẻ ô li

- GV hướng dẫn HS cách viết

- Hướng dẫn HS viết chữ ô không trung

- Viết chữ ô vào bảng * Chữ cô:

- GV viết mẫu chữ cơ, sau y/ c HS viết tiếng ( Trong không trung bảng ) Lưu ý HS viết chữ ô cách chữ c nửa ô vuông

* Chữ ơ, cờ ( Quy trình tiến hành tương tự )

- HS lắng nghe - HS ghép tiếng cô - Phát âm CN – ĐT - HS đánh vần

- Chú ý quan sát

TI T 2Ế IV Luyện tập:

1 Luyện đọc:

- Gọi HS đọc bảng sau đọc ĐT - Ghép âm h với ô dấu thanh: + GV ghi bảng; hô, hồ, hổ

- Ghép âm b với dấu thanh: + GV ghi bảng: bơ, bờ, bở

- Gv làm việc với lớp

- Đọc CN – ĐT

(12)

- Đọc câu ứng dụng:

- GV hướng dẫn cách viết chữ ô, cô, ơ, cờ TV

3 Luyện nói

- GV cho HS quan sát tranh, làm việc với lớp phương pháp đàm thoại để HS luyện nói tự nhiên theo chủ đề: Bờ hồ

? Cảnh tranh vẽ mùa năm? Vì em biết điều đó?

? Mọi người thường bờ hồ để làm gì? ? Em bờ hồ chơi chưa?

? Cảm giác em dạo chơi quanh bờ hồ nào?

V.Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại - Dặn dò – NX tiết học

- Viết vào TV

Tiết 4: Mơn Tốn Bài: Bé Dấu >

A MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé hơn dấu < để so sánh số

* BT cần làm 1; ; 3, (tr17; 18)

B Các PP / KT dạy học: PP đàm thoại, KT đặt câu hỏi

- Hộp đồ dùng học Toán

D CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh 1.Nhận biết quan hệ bé hơn:

_ Hướng dẫn HS quan sát để nhận biết số lượng nhóm hai nhóm đồ vật so sánh số số lượng

+ Tranh thứ nhất:

“Bên trái có ô tô?”

_Quan sát mơ hình trả lời câu hỏi:

(13)

“Bên phải có ô tô?”

“1 ơtơ có hai tơ khơng?” +Đối với hình vẽ tranh bên trái: Hỏi tương tự _GV giới thiệu: tơ tơ; hình vng hình vng Ta nói: Một bé hai viết sau:

< 2 (viết lên bảng < giới thiệu dấu < đọc “Bé hơn”)

_GV vào < gọi HS đọc: “Một bé hai”

_Làm tương tự tranh bên phải để cuối HS nhìn vào < đọc là: “Hai bé ba”

_ GV cóthể viết lên bảng:

1 < 3; < 5; < 4; < 5… gọi HS đọc: “Một bé ba” …

_GV lưu ý HS: Khi viết dấu < hai số, đầu nhọn vào số bé

2.Thực hành:

Baøi 1: Viết dấu bé

Giúp HS nêu cách làm làm GV quan sát giúp HS trình tập viết dấu <

Bài 2: Điền số dấu

_GV hướng dẫn: bên trái có cờ, bên phải có cờ, ta viết < 5, đọc “Ba bé năm”

Làm tương tự với tranh khác

Bài 3: Cho HS làm tương tự

Bài 4: Cho HS làm tương tự gọi (Chú ý giúp HS viết đọc Không đọc < “ba nhỏ năm” mà đọc “ba bé năm”)

3.Nhận xét- dặn dò: _Nhận xét tiết học

_Dặn dị: Chuẩn bị tiết 11: “Lớn hơn, dấu >”

-Có ô tô

-1 ô tô ô tô -Vài HS nhìn ttranh nhắc lại: Một ô tô ít hơn hai ô tô

+HS nhắc lại được:1 hình vng hình vng

_HS đọc: Một bé hai _ HS đọc bảng GV vừa ghi

_Viết dấu < vào

_HS quan sát tranh bên trái nêu cách làm

_HS chữa

(14)

Thứ năm ngày tháng năm 2011. Tiết 1: Mơn: Tốn

Bài: Lớn Dấu >

A MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết so sánh số lượng; biết sử dụng từ “lớn hơn”, dấu >, để sánh số

* BT cần làm 1; ; 3, (tr19, 20)

- Một số KNS cần GD cho HS: KN xác định giá trị, KN giao tiếp… B Các PP / KT dạy học: PP đàm thoại, KT đặt câu hỏi, PP trò chơi

D CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1 Ổn định lớp

2 KTBC: 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 3.1 Giới thiệu bài:

3.2.Nhận biết quan hệ lớn hơn:

_ Hướng dẫn HS quan sát để nhận biết số lượng nhóm đối tượng so sánh số số lượng

_Tranh bên trái:

+“Bên trái có bướm?” +“Bên phải có bướm?”

+“2 bướm có nhiều bướm khơng?”

_Đối vớihình vẽ tranh bên trái: Hỏi tương tự cho HS nhắc

_GV giới thiệu: bướm nhiều bướm; hình trịn nhiều hình trịn Ta nói: Hai lớn viết sau:

> 1 (viết lên bảng > giới thiệu dấu > đọc “lớn hơn”)

_GV vào > gọi HS đọc: _Làm tương tự

_Quan sát mơ hình trả lời câu hỏi:

+Có bướm +Có bướm

+2 bướm nhiều bướm

_Vài HS nhìn ttranh nhắc lại: Hai bướm nhiều hơn

một bướm

_HS nhắc lại được:2 bướm nhiều bướm

(15)

đối với tranh bên phải để cuối HS nhìn vào > đọc là: “Ba lớn hai”

_ GV cóthể viết lên bảng:

3 > 1; > 2; > 2; > 3… gọi HS thực hành đọc: “Ba lớn một”, …

_GV nêu câu hỏi:

+Nhận xét khác dấu < dấu >

Lưu ý HS: Khi đặt dấu < dấu > hai số, đầu nhọn vào số bé

3.3.Thực hành:

Baøi 1: Viết dòng dấu >

GV quan sát giúp HS trình tập viết dấu >

Bài 2: Điền số dấu

_GV hướng dẫn: Phải so sánh số bóng bên trái vớ số bóng bên phải viết kết so sánh: >

Yêu cầu HS đọc đọc “Năm lớn ba” Làm tương tự với tranh khác

Bài 3: Làm tương tự gọi HS chữa

Bài 4: Viết dấu > vào ô trống Cho HS làm tương tự

Baøi 5:

_Nêu thành trò chơi “Thi đua nối nhanh” _GV nêu cách chơi

Nối vng vào hay nhiều số thích hợp Chẳng hạn, có > …

Thì nối vng với 1, > 1; …

4.Nhận xét- dặn dò: _Nhận xét tiết học

_Dặn dò: Chuẩn bị tiết 12: “Luyện tập”

_ HS đọc bảng GV vừa ghi

+HS trả lời: Khác tên gọi; khác cách sử dụng

_Viết dấu > vào

_HS quan sát tranh bên trái

HS đọc: “Năm lớn ba” _HS chữa

_HS chữa bài, đọc kết - Dành cho HS giỏi _HS nhắc lại cách chơi

_Thi ñua nối nhanh

Tiết + 3: Mơn: Tiếng việt Bài: Ôn tập

A. Mục tiêu: Sau học, HS biết:

(16)

- Một số KNS cần GD cho HS: KN giao tiếp, KN xác định giá trị, KN lắng nghe tích cực…

B Các PP / KT DH: PP đàm thoại, KT đặt câu hỏi… C Đồ dùng dạy học

- SGK TV

- Bộ ghép chữ học vần TV - Bảng ôn SGK

- Tranh minh họa SGK - Tranh minh họa cho câu chuyện D Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TIẾT 1

I Ổn định lớp II KTBC:

- Đọc

- Viết ô, ơ, cô, cờ - NX – ghi điểm III.Bài mới:

1.Giới thiệu – Ghi bảng 2.Ôn tập:

a Các chữ âm học:

- Y/c HS đọc âm học bảng ôn - Chỉ cho HS đọc CN không theo thứ tự b Ghép chữ thành tiếng:

- Treo bảng ôn

- GV hướng dẫn HS lấy chữ hàng dọc ghép với chữ hàng ngang ta tiếng

- Y/c HS đọc tiếng ghép ( đọc theo thứ tự hàng không theo thứ tự )

- NX – sửa lỗi

- Giới thiệu: Trong bảng ôn, cột dọc ghi phụ âm, hàng ngang ghi nguyên âm Khi ghép lưu ý phụ âm đứng trước nguyên âm

- Gọi HS đọc tồn bảng ơn

- Treo bảng ơn yêu cầu HS đọc dấu theo tay GV

c Ghép tiếng với dấu thanh:

- Lấy tiếng hàng dọc ghép với dấu hàng ngang ta tạo tiếng Gọi HS đọc tiếng ghép ( theo không theo thứ tự )

- Chỉnh sửa lỗi phát âm Giải thích số từ khó

- Gọi HS đọc tồn bảng ơn

- HS đọc viết theo yêu cầu

- Nhắc tên

- HS đọc CN – ĐT - HS đọc CN

- HS ghép

- HS đọc - Đọc CN – ĐT

- HS ghép tiếng

(17)

IV.Luyện tập:

1.Đọc từ ngữ ứng dụng

- GV giới thiệu ghi bảng từ ngữ ứng dụng SGK

- Y/ c HS phân tích, đánh vần đọc trơn tiếng, từ ngữ

- Kết hợp giải thích từ

- Y/ c HS đọc theo hình thức CN – nhóm – ĐT

2 Luyện viết

- Gv viết mẫu: từ ứng dụng lên bảng - Y / c HS viết không trung

- Y/c HS viết bảng từ - GV NX chỉnh sửa

- Cho HS viết vào TV Đọc câu ứng dụng

- Y/ c HS quan sát tranh minh họa hỏi: ? Tranh vẽ gì?

? Trên tay bạn nhỏ cầm vẽ gì? - GV đưa câu minh họa Đọc mẫu - Y/c HS đọc câu ứng dụng theo hình thức CN – nhóm – ĐT

4 Kể chuyện: Hổ

- GV giới thiệu câu chuyện - GV kể chuyện lần

- GV kể chuyện lần kết hợp với tranh minh họa

- GV đặt câu hỏi theo tranh cho HS trả lời để ghi nhớ nội dung câu chuyện

- Tổ chức cho HS kể chuyện theo tranh + Chia lớp thành nhóm

+ HS tập kể nối nhóm

Tổ chức cho HS thi kể lớp nhóm kể nối tiếp tranh

+ Gọi HS kể toàn câu chuyện NX khen ngợi

V.Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc tồn

- Dặn dị nhận xét tiết học

- HS phân tích, đánh vần đọc trơn

- Đọc CN – ĐT

- Viết vào không trung - Viết bảng

- HS viết vào TV

- Quan sát trả lời

- HS đọc câu ứng dụng

- Lắng nghe

- Trả lời câu hỏi ghi nhớ nội dung câu chuyện

- Tập kể chuyện theo nhóm, lớp

- HS kể

Tiết 4: Môn: Thủ công

Bài: Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác ( Tiết ) A.Mục tiêu:

(18)

- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác Đường xứ chưa thẳng bị cưa, hình dán chưa phẳng

- Các KNS cần GD: KN xác định giá trị, lắng nghe tích cực B Các PP / KT dạy học: PP đàm thoại, KT đặt câu hỏi

C Đồ dùng dạy học:

-GV: - Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật , hình tam giác - Giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khăn lau

-HS: Giấy màu, giấy nháp trắng, hồ dán, thủ công, khăn lau tay

D Hoạt động dạy học: Tiết2 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập hs làm tiết 3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: ơn lại lí thuyết

Mục tiêu: nắm quy trình xé hình chữ nhật, hình tam giác

Cách tiến hành:

Cho HS xem mãu, hỏi để HS trả lời quy trình xé hình chữ nhật, hình tam giác

Kết luận: Nhận xét chốt lại ý HS trả lời

Hoạt động 2: HS thực hành giấy màu

Mục tiêu: HS thực hành vẽ, xé dán hình chữ nhật, hình tam giác

Cách tiến hành:

1.Vẽ xé hình chữ nhật đếm ô dùng bút chì nối dấu dể thành hình chữ nhật

2.Vẽ xé dán hình tam giác -Dùng bút chì vẽ hình tam giác GV hướng dẫn thao tác dán hình

Nghỉ tiết (5’) Hoạt động 3: trình bày sản phẩm

Mục tiêu: hướng dẫn HS trình bày sản phẩm

Cách tiến hành :

Yêu cầu HS kiểm tra sản phẩm lẫn

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò(5’)

- Yêu cầu số HS nhắc lại qui trình xé dán hình chữ nhật, hình tam giác

- Đánh giá sản phẩm: Hồn thành khơng hồn thành

- Dặn dị: nhà chuẩn bị giấy màu để học : Xé, dán hình vng hình trịn.

- HS quan sát trả lời

Thực hành: HS luyện tập giấy màu dán vào thủ công

(19)

- Nhận xét tiết học -Thu dọn vệ sinh Thứ sáu ngày tháng năm 2011.

Nghỉ lễ Quốc khánh.

Thứ sáu ngày tháng năm 2010. Tiết + 2: Môn Học vần

Bài: i - a A Mục tiêu: Sau học HS biết:

- Đọc I, a, bi, cá; từ câu ứng dụng - Viết được: I,a, bi, cá

- Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề: Lá cờ B Đồ dùng dạy – học

- SGK TV tập

- Bộ ghép chữ học vần Tiếng việt - Chữ I, a khung chữ

- Tranh minh họa SGK C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

TIẾT 1

II KTBC: - Đọc 11

- Viết tiếng 11 III.Bài mới:

a Âm i:

- GV ghi bảng chữ i

- Yêu cầu HS lấy học vần i * Phát âm mẫu đánh vần:

- Gv phát âm mẫu âm i Y/ c HS phát âm CN – ĐT

- GV ghép tiếng bi nói: Âm b ghép với âm i ta có tiếng tiếng bi

- Y/c HS ghép tiếng bi

- Phát âm mẫu y/c HS phát âm - Y/c HS phân tích tiếng bi - GV đánh vần mẫu: bờ - i - bi - Y/c HS đánh vần CN – ĐT - Y/c HS đọc trơn :bi

- Gv giới thiệu tranh rút từ khóa: Bi GV y/c HS đọc

- Nhắc tên

- HS phát âm CN – ĐT

(20)

- Y/c HS đọc: I – bi – bi Theo hình thức CN – ĐT

b Âm a ( Quy trình tiến hành tương tự với âm i )

c Đọc:

- GV viết từ ứng dụng lên bảng: bi, ba, vi, va, li, la, bi ve, ba lô

- Y/c HS phân tích tiếng - NX chỉnh sửa lỗi cho HS d Viết:

* Chữ i:

- GV viết lên bảng chữ i khung kẻ ô li

- GV hướng dẫn HS cách viết

- Hướng dẫn HS viết chữ i không trung

- Viết chữ i vào bảng * Chữ bi:

- GV viết mẫu chữ bi, sau y/ c HS viết tiếng bi ( Trong không trung bảng ) Lưu ý HS viết chữ b nối liền sang chữ i

* Chữ a, ca ( Quy trình tiến hành tương tự )

- Chú ý quan sát - Viết không trung

- Viết bảng

TI T 2Ế IV.Luyện tập:

1 Luyện đọc:

- Gọi HS đọc bảng sau đọc ĐT

- Yêu cầu hS phân tích số tiếng - Gv làm việc với lớp

- Đọc câu ứng dụng:

- GV hướng dẫn cách viết chữ I, a,

- Đọc CN – ĐT

(21)

bi, ca TV Luyện nói

- GV cho HS quan sát tranh, làm việc với lớp phương pháp đàm thoại để HS luyện nói tự nhiên theo chủ đề: Lá cờ

? Tranh vẽ cảnh gì? ? Đó cờ gì?

?Cờ tổ quốc nằm vị trí tranh?

? Hãy nói điều em biết cờ tổ quốc?

Tương tự với cờ đội cờ Hội V.Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS đọc lại - Dặn dò – NX tiết học

Tiết 4: Môn: Tự nhiên - xã hội Bài: Nhận biết vật xung quanh A Mục tiêu : Giúp HS biết:

- Nhận biết mô tả số vật xung quanh

- Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) phận giúp nhận biết vật xung quanh

- Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể - Một số KNS cần GD: KN giao tiếp, KN xác định

B Các PP / KT dạy học: PP đàm thoại, PP trò chơi, KT đặt câu hỏi, C Đồ dùng dạy học :

- Các hình SGK

- Một số đồ vật như: bơng hoa hồng xà phịng thơm, nước hoa, bóng, mít hoạc loại có vỏ sần sùi chơm chơm, sầu riêng cốc nước nóng, nước đá lạnh D Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I ổn định lớp:

II Bài cũ: Trẻ em có quyền ? III Bài mới:

1 GV cho HS chơi trò chơi Nhận biết vật xung quanh

Sau kết thúc trò chơi GV nêu vấn đề GV giải thích tên học

2 Hoạt động 1: Quan sát hình SGK vật thật

B1 Chia nhóm HS:

- HD quan sát nói hình dáng, màu sắc,

2-3 HS lên chơi

(22)

Hoạt động GV Hoạt động HS nóng lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi

các vật xung quanh mà em nhìn thấy hình SGK vật em mang tới

B2 Một số HS vật trước lớp Hoạt động 2:

Thảo luận theo nhóm nhỏ: vai trò giác quan việc nhận biết giới xung quanh

B1: GV HD HS cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm

B2 GV cho HS xung phong, GV nêu số câu hỏi cho lớp thảo luận GV kết luận

VI Củng cố dặn dò :

- Nhờ đâu mà nhận biết vật xung quanh ?

- Về xem lại bài, chuẩn bị bài: Bảo vệ mắt tai

xem vật

HS mô tả số vật xung quanh HS cặp quan sát nói cho nghe vật có hình vật em mang đến lớp

HS nói hình dáng, màu sắc đặc điểm khác như: nóng, lạnh, nhẵn, sần sùi, mùi vạ

Các em khác bổ sung

Dặ vào hoạt động GV, HS tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, em thay hỏi trả lời

HS đứng trước lớp nêu câu hỏi, bạn nhóm khác trả lời

Tiết 3: Mơn: Tốn Bài: Luyện tập

I MỤC TIÊU:

- Biết sử dụng dấu <, > từ lớn hơn, bé hơn so sánh số; bước đầu biết diễn đạt so sánh theo quan hệ bé hơn lớn hơn ( có < thì có > )

* BT cần làm 1; ; 3, (tr 21)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Bài 1: Viết dấu > dấu <

_ GV hướng dẫn HS nêu cách làm

_ Khi chữa bài: Gọi HS đọc kết GV giúp HS nêu nhận xét kết làm cột

Bài 2: Viết

_GV hướng dẫn HSø nêu cách

_ Viết dấu >, < vào chỗ chấm

_Làm

_ Gọi HS chữa

(23)

laøm

_Khi chữa bài, Có thể gọi số

Bài 3: Nối ô vuông với số thích hợp

_GV hướng dẫn HS nêu cách làm

_ Vì vng nối với nhiều số nên GV nhắc HS dùng bút chì khác màu để nối

_ GV đọc (bằng lời); HS nghe viết kết quảnối

* Nhận xét –dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị 13

“Bằng nhau, dấu =”

thỏ với số củ cà rốt viết kết

_HS đọc kết (từ hàng từ trái sang phải)

_ Nêu cách làm _Làm baøi