tuần 22

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu?. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn, làm bài tập.[r]

TUẦN 22

Ngày soạn: 28/01/2021 Ngày giảng: Thứ hai 01/02/2021

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 43 + 22: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I MỤC TIÊU:

*Rèn kĩ đọc thành tiếng: 1 Kiến thức

- Đọc từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: Ê-đi-xơn, thùm thụp, loé lên, nảy 2 Kĩ năng

- Đọc phân biệt giọng kể chuyện lời nhân vật (Ê-đi-xơn, bà cụ) * Rèn kĩ đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa từ khó : nhà bác học, cười móm mém

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ê-đi-xơn nhà bác học giàu sáng kiến kinh nghiệm mong muốn mang lại điều tốt cho người

3 Thái độ

- Giáo dục HS có ý thức học tập, phát huy óc sáng tạo Kể chuyện:

- Rèn kĩ nói : nhập vai nhân vật để thể nội dung câu chuyện - Rèn kĩ nghe : HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung

- Giáo dục HS biết tự tin, ham học hỏi bạn bè xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Tiết 1:

A Kiểm tra cũ (5p)

- Đọc thuộc lịng Bàn tay giáo - GV nhận xét , đánh giá

- 4HS đọc - HS nhận xét B Bài mới: Tập đọc(50p)

1 Giới thiệu chủ điểm - giới thiệu bài - Giới thiệu Ê - - xơn

- GV nhận xét, giới thiệu ghi tên 2 Luyện đọc, kết hợp tìm hiểu Đọc mẫu GV đọc mẫu toàn lần 2.1 Đọc câu

- GV yêu cầu HS đọc tiếp nối

- GV sửa lỗi phát âm sai: Ê - - xơn, thùm thụp, loé lên, nảy ra,…

2.2 Đọc đoạn

- Bài chia đoạn : - Yêu cầu HS đọc đoạn  Từ khó : nhà bác học, cười móm mém 3 Tìm hiểu bài

a) Hãy nói điều em biết Ê

HS nói hiểu biết Ê -đi - xơn

- HS theo dõi SGK, đọc thầm, gạch ngắt hơi, nhấn giọng

- HS nối tiếp đọc câu - em đọc tiếp nối đoạn

xơn?

b) Câu chuyện Ê - - xơn bà cụ xảy vào lúc nào?

c) Vì bà cụ mong có xe khơng cần ngựa kéo?

d) Nhờ đâu mà mong ước bà cụ thực hiện?

e) Theo em, khoa học đem lại lợi ích cho người?

g) Nội dung câu chuyện nói điều gì? Tiết 2: 4 Luyện đọc lại :

 Luyện đọc diễn cảm đoạn : GV đọc mẫu - Giọng Ê-đi-xơn : reo vui sáng kiến loé lên Giọng người dẫn truyện : khâm phục Bà cụ vô ngạc nhiên thấy nhà bác học bình thường người khác Lúc chia tay, Ê-đi-xơn bảo :

- Tôi mời cụ chuyến xe điện đầu tiên. 5 Kể chuyện(20p)

Yêu cầu : Phân vai, dựng lại câu chuyện Nhà bác học bà cụ.

 Kể mẫu

 Kể nhóm

C Củng cố - dặn dò (5p)

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

+ Ê-đi-xơn nhà bác học vĩ đại Bằng lao động cần cù óc sáng tạo kì diệu, ơng cống hiến cho lồi người ngà sáng chế, góp phần thay đổi sống trái đất

- Dặn tập kể lại câu chuyện cho người nghe

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời: + Nhờ gợi ý bà cụ mà Ê-đi-xơn…bằng điện.

+ Con người đỡ vất vả, suất lao động cao hơn, thời gian làm việc khẩn trương hơn.

+ Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người.

- HS thi đọc đoạn - HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS kể mẫu đoạn - HS khác nhận xét, bổ sung - HS kể phân vai theo nhóm - nhóm kể thi

- HS khác nhận xét

+ Ê-đi-xơn nhà bác học giàu sáng kiến kinh nghiệm mong muốn mang lại điều tốt cho người

-TOÁN

TIẾT 106: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS :

1 Kiến thức

- Củng cố tên gọi tháng năm, số ngày tháng. 2 Kĩ năng

- Củng cố kĩ xem lịch (tờ lịch tháng, lịch năm) 3 Thái độ

- Giáo dục cho HS có ý thức học tập lịng say mê học Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu, lịch năm 2012.

A.KTBC: Y/c H kể tên tháng có 30, 31 ngày. B.Bài mới:

1.GTB:

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tờ lịch năm 2012. - GV treo tờ lịch

- Yêu cầu HS làm theo cặp - GV nhận xét bổ sung a) Ngày tháng thứ ? Ngày tháng thứ ? Ngày 19 tháng thứ ? Ngày 30 tháng thứ ?

Ngày cuối tháng thứ ? Sinh nhật em ngày tháng Hơm thứ

b) Thứ hai tháng ngày ? Chủ nhật năm 2012 ngày tháng

Chủ nhật cuối năm 2012 ngày tháng

Tháng 10 có ngày thứ năm, ngày

=> Hỏi thêm : Vì tháng năm 2012 lại có 29 ngày ?

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát

- HS đọc câu hỏi - HS trả lời - HS khác nhận xét

- Thứ sáu - Thứ năm - Chủ nhật - Thứ hai - Thứ tư

- Ngày 2

- ngày tháng 1. - ngày 30 tháng 12 - có 4, 4,11,18,25.

Bài 2,3: Đ ; S ?; Khoanh Đ/án : S - Đ - Đ - Đ - S - Đ a) B Thứ hai

- T/c cho H thi làm nhanh tổ - Nx, củng cố

C Củng cố, dặn dò : - Nx tiết học, HDVN

- HS đọc yêu cầu

- HS làm theo nhóm em sau thi làm nhanh tổ

Ngày soạn: 28/01/2021

Ngày giảng: Thứ ba 02/02/ 2021 TỐN

TIẾT 107: HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I MỤC TIÊU: Giúp HS:

1 Kiến thức

- Có biểu tượng hình trịn, biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn 2 Kĩ năng

- Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước 3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - số mơ hình hình trịn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: (5’) Làm tập + (tiết 106) (2HS)

- GV + HS nhận xét 2 Bài mới:

A Hoạt động1:(7’) Giới thiệu hình trịn. * HS nắm đường kính, bán kính, tâm hình tròn

- GV đưa mặt đồng hồ giới thiệu mặt đồng hồ có dạng hình trịn

- HS nghe - quan sát

- GV vẽ sẵn lên bảng hình trịn giới thiếu tâm O, bán kính CM đường kính AB - GV nêu: Trong hình trịn

+ Tâm O trung điểm đường kính AB - HS nghe + Độ dài đường kính gấp lần độ dài bán

kính

- Nhiều HS nhắc lại B.Hoạt động2:(5’) Giới thiệu compa và

cách vẽ hình trịn

* HS nắm tác dụng compa cách vẽ hình trịn

- GV giới thiệu cấu tạo com pa - HS quan sát C Hoạt động 3:(18’) Thực hành.

a Bài tập 1:

* Củng cố tâm , đường kính bán kính hình trịn

- GV gọi HS nêu u cầu - 2HS nêu yêu cầu tập

- HS làm nháp - nêu miệng kết + Nêu tên đường kính, bán kính có

trong hình trịn?

a OA, OB, OC, OD bán kính BA, CD đường kính

- GV nhận xét chung b Bài tập + 3:

* Củng cố vẽ hình trịn * Bài tập 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT

- HS nêu cách vẽ - vẽ vào

- GV gọi 2HS lên bảng làm a Vẽ đường trịn có tâm O, bán kính cm

* Bài tập 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập

- HS làm nháp

- GV gọi HS nêu, kết qủa + HS nêu

- GV nhận xét

-CHÍNH TẢ

TIẾT 43: Ê- ĐI- XƠN I MỤC TIÊU:

Rèn kỹ viết tả: 1 Kiến thức

- Nghe viết lại xác, trình bày đoạn văn Ê - - xơn 2 Kĩ năng

- Làm tập âm, dấu dễ lẫn (tr/ch; dấu hỏi/ dấu ngã) giải đố 3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết lần tập 2a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KTBC:(5’) GV đọc: thuỷ chung, trung hiếu, chênh chếch, tròn trịa

(- 2HS lên bảng viết - lớp viết bảng con)

HS + GV nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu (1’)- ghi đầu bài.

- HS theo dõi

2 Hướng dẫn HS nghe viết (23’) - 2HS đọc lại

- GV đọc ND đoạn văn lần - Ê - - xơn người giàu sáng kiến mong muốn mang lại điều tốt lành cho người

- câu Những phát minh, sáng chế Ê

-xơn có ý nghĩa ?

- Chữ đầu câu: Ê, bằng…

- Đoạn văn có câu? - Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch

nối chữ - Những chữ viết hoa?

Vì sao?

- Tên riêng Ê - - xơn viết nào? - HS luyện viết bảng - GV đọc số tiếng khó: - HS nghe - viết vào Ê - - xơn, lao động, trái đất

b GV đọc đoạn văn viết

- GV quan sát, uấn nắn cho HS - HS dùng bút chì sốt lỗi c Chấm chữa

- GV đọc lại

- GV thu - 2HS nêu yêu cầu tập

3 Hướng dẫn HS làm tập 2a.(7’) - 2HS lên bảng làm - lớp làm vào

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV gọi HS đọc

- GV nhận xét, chốt lại lời giải 4 Củng cố - dặn dò:(1’)

- Nêu lại ND ? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

-ĐẠO ĐỨC

TIẾT 22: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI ( GIẢM TẢI)

NGHE KỂ CHUYỆN BÁC HỒ VỚI THIẾU NIÊN NHI ĐỒNG * Bác Hồ thương trẻ con.

Có lần ngủ đến gần sáng, lạnh Bác thức dậy Gió vun vút đập vào cửa kính Chợt Bác nghe thấy có tiếng trẻ em rao hàng đường, Bác mở cửa ngó xuống nhìn em bé, nhìn em bé khuất từ từ khép lại

Một lần khác, Bác xem phim với cán đồng bào sau Đại hội Chiến sĩ thi đua năm 1952 Buổi chiếu phim tan, người lục đục kéo đứng dậy về, Bác vội đứng lên đưa tay lệnh trật tự nói to:

- Xin để cháu bé trước kẻo lộn xộn cháu lạc

Thế người lớn lại ngồi xuống chờ cháu nhỏ hết đứng lên Có lần Bác bảo đồng chí phục vụ Bác mang cháu nhỏ tuổi đến chơi với Bác Đồng chí phục vụ dẫn đến, lúc Bác bận nên bảo đồng chí cho cháu ngồi chơi ăn kẹo Khi Bác trở vào thấy cha ngồi chờ không dám lấy kẹo ăn Bác khơng lịng, phê bình đồng chí:

- Ở nhà, cháu cô chú, đến đây, cháu khách Bác Chú phải có nhiệm vụ giúp Bác đãi khách chứ, lại để cháu bé ngồi chơi suông hay sao?

* Quả táo Bác Hồ.

Năm 1946, Bác sang Pháp để đàm phán với Chính phủ Pháp vấn đề có liên quan đến vận mệnh đất nước Thị trưởnh thành phố Pari mở tiệc long trọng thiết đãi Bác Hồ Khi về, Người lấy bàn táo bỏ vào túi Mọi người ngạc nhiên, tò mò trước cử Bác

Ra đến cửa, Bác nhìn thấy đơng bà Việt Kiều người Pháp đứng đón mừng Bác Trông thấy bà mẹ bế tay cháu bé, Bác tiến lại gần, giơ tay bế cháu bé Lúc ấy, Bác rút túi táo đưa cho cháu bé Mẹ cháu bé người cảm động trước lòng yêu trẻ Bác Hồ

Ngày soạn: 29/01/2021

Ngày giảng: Thứ tư 03/02/ 2021 TOÁN

TIẾT 108: ƠN TẬP HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

-Tiếp tục giúp học sinh ôn tập củng cố tháng, năm, hình trịn 2 Kĩ năng

3 Thái độ

-Yêu thích học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Com pa

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A: Bài cũ:

- Gọi HS làm - GV nhận xét B Bài mới:

1.Gv nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết học.

2 Hướng dẫn học sinh làm tập. Bài tập 1: Ngày 26 tháng chủ nhật ngày 30 tháng năm thứ mấy?

Ngày tháng năm đólà thứ mấy? Gv cho Hs dựa vào số ngày tháng để tìm kết

Bài tập 2: Biết tháng có 30 ngày có ngày chủ nhật Hỏi chủ nhật tháng ngày nào?

Bài tập 3: Vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm Vẽ đường kính AB đường kính CD vng góc với Hãy viết tên góc vng

Gv nhận xet chốt kết Bài tập 4:

Vẽ đường tròn tâm I có đường kính MN cm

C Củng cố dặn dò -Nêu nội dung học? -Nhắc Hs nhà xem lại

Hs chữa Hs lắng nghe Hs chữa

Hs nhận xét sai Hs chữa vào

Hs đọc yêu cầu tập Làm vào

2 Hs lên bảng chữa Hs làm

Hs khác nhận xét bổ sung Chữa vào

Hs vẽ hình ghi tên góc vng

-TẬP ĐỌC

TIẾT 44: CÁI CẦU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

-Đọc từ khó dễ phát âm sai: sơng sâu, chum nước…Biết ngắt, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

2 Kĩ năng

3 Thái độ

- GDHS tình yêu thương gia đình, u q, kính trọng cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung thơ để hướng dẫn học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi bài: Nhà bác học bà cụ - Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: -Dẫn dắt –ghi tên

-3 HS nhắc lại tên học, lớp đồng b.Nội dung:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Đọc mẫu toàn * HD luyện đọc:

-Gọi HS đọc nối tiếp dòng thơ -HS yếu đánh vần tiếng. -Theo dõi, sửa sai

+Luyện đọc từ khó: sơng sâu, chum nước…

- Gọi HS đọc khổ thơ nối tiếp -Theo dõi, sửa sai, giải nghĩa từ

-Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm -Gọi nhóm thi đọc

-Theo dõi, nhắc nhở

- GV – HS nhận xét, bình chọn -GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời:

- Người cha thơ làm nghề gì? - Từ cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến gì?

- Bạn nhỏ yêu cầu nào? Vì sao? - Em thích câu thơ nào? Vì sao? -Rút nội dung, ghi bảng

- Cho HS đọc bài, HD đọc thuộc lòng thơ

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc dòng thơ nối tiếp -Ha Trân, Ha Khen, K’ Khen, Luỹnh

-HS luyện đọc đồng thanh, cá nhân - Đọc khổ thơ nối tiếp

(2 lượt) -Lắng nghe

- Đọc khổ thơ nhóm - nhóm thi đọc

-Lớp đọc ĐT toàn

-HS đọc thầm toàn bài, thảo luận cặp đôi, trả lời:

+Cha bạn nhỏ làm kĩ sư

+Con nhện qua chum nước,con sáo sang sơng, kiến qua ngịi, võng ru sông

+Bạn nhỏ yêu cầu ao mẹ thường đãi đỗ

+HS tự trả lời

- Yêu cầu HS thi đọc thuộc lòng - GV- HS nhận xét, bình chọn

-HS yếu đánh vần, đọc trơn dòng thơ

-3-4 HS Thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ

-Ha Trân, Ha Khen, K’ Khen, Luỹnh IV Củng cố :

- Yêu cầu HS nêu nội dung học +2 em nêu lại nội dung

- GDHS tình yêu thương gia đình, yêu quý, kính trọng cha mẹ

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 43: RỄ CÂY I MỤC TIÊU

Giúp HS: 1 Kiến thức

- Nêu đặc điểm loại rễ cọc, rễ chùm, dễ phụ, dễ củ 2 Kĩ năng

- Mô tả, phân biệt loại rễ 3 Thái độ

- Học sinh u thích mơn học II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV chia lớp làm nhóm

- GV phát cho nhóm có rễ phụ, có rễ củ

- HS thảo luận nhóm * GV kết luận * GV kết luận: Cây

có loại dễ rễ cọc rễ chùm Rễ cọc có đặc điểm gồm rễ to dài xung quanh rễ có nhiều rễ

- HS quan sát cho biết rễ có khác so với loại rễ

* Nêu đặc điểm loại rễ ? - Đại diện nhóm trả lời * GV yêu cầu HS quan sát H3, 4, 5,

6,7

- Nhóm khác nhận xét + Hình vẽ gì? có loại rễ

gì?

- HS nêu - HS quan sát

+ H3: Cây hành có rễ chùm + H4: Cây đậu có rễ cọc b Hoạt động 2:(15’) Thực hành

-làm việc với vật thật

+ H5: Cây đa có rễ phụ * Mục tiêu: Biết phân loại loại rễ

cây sưu tầm

+ H6: Cây cà rốt có rễ củ - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm

đã sưu tầm

- Theo em, đứng trước gió to có rễ có rễ chùm đứng vững hơn? sao?

- HS làmviệc theo nhóm

* GV kết luận (SGV) + Từng Hs giới thiệu loại rễ nhóm

3 Dặn dị:(1’) + Đại diện nhóm giới thiệu - Về nhà học

Ngày soạn: 29 /01/2021 Ngày giảng: Thứ năm 04/02/2021

TỐN

TIẾT 109: NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- H biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) 2 Kĩ năng

- Rèn kỹ làm tính nhân 3 Thái độ

- Vận dụng phép nhân để làm tính giải tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Hoạt động1 : KTBC : Gọi em lên bảng nhân nêu cách nhân 432 x ; 876 x

- Gv nx

2, Hoạt động2 : HD trường hợp nhân khơng nhớ - Gv nêu phép tính 1034 x = ?

- Nhân số có chữ số với số có chữ số ? - Gọi hs lên bảng nhân nêu cách nhân + Nhân theo thứ tự ?

3, Hoạt động3 : Hướng dẫn nhân có nhớ lần - GV nêu pt : 2125 x =?

+ Gọi em lên vừa nhân nêu cách nhân : + Nêu cách đặt tính , tính

4, Hoạt động4 : Thực hành : *Bài 1: Tính.

1023 3069 x

3102 6204 x

2018 8072 x

2172 6516 x

+ Yêu cầu hs làm bảng + Gọi em lên bảng chữa + Nêu bước thực - Nx

*Bài : Đặt tính tính (3 phép tính đầu)

- H thực

+ chữ số …1 chữ số + Từ phải sang trái

+ HS nêu

+ Hs nêu yêu cầu

+ Hs làm, H lên bảng làm

+ Hs nêu yêu cầu

1212 4848 x

2121 6363 x

1712 6848 x

- Y/c H làm cá nhân sau gọi H lên bảng chữa (H K-G hoàn thành phép tính thứ 4) - Nx

*Bài : Giải tốn.

Tóm tắt: Mỗi phịng: 1210 viên gạch phòng : … viên gạch?

Bài giải

Lát phòng học hết số viên gạch là: 1210 x = 9680 (viên)

Đáp số: 9680 viên gạch. + Bài toán cho biết ? hỏi ?

+ Yêu cầu Hs lên bảng trình bày 5, Hoạt động : Củng cố - dặn dò.

+ Nêu bước thực phép nhân số có chữ số với số có cs

+ Dưới lớp H làm + H nx bạn + Hs đọc đề toán + Hs làm

-: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 22: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SÁNG TẠO DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU HỎI I MỤC TIÊU: Giúp HS

1 Kiến thức:

- Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo tập đọc, tả học (BT1) Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT2).

2 Kĩ năng

- Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi (BT3) 3 Thái độ

- HS có ý thức dùng từ, đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Trình bày bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:

- HS đặt câu có sử dụng phép nhân hoá đặt câu theo mẫu Ở đâu? +2 HS nêu

- Nhận xét Bài mới:

a Giới thiệu bài: -Giới thiệu trực tiếp

3 4

-3 HS nhắc lại tên học, lớp đồng b Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn, làm tập

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, kết luận Bài 2: Đặt dấu phẩy.

- Yêu cầu HS làm vào

- Gọi em lên bảng làm - Nhận xét, chữa

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời

-1 HS nêu yêu cầu: - Tìm từ chỉ…

- Thảo luận bàn, làm tập

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp: tiến sĩ , đọc sách , học , mày mò, nhớ nhập tâm , nghề thêu, nhà bác học , viết , sáng tạo , người trí thức yêu nước vv…

- HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào

- em làm bảng lớp

a/ Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b/ Trong lớp, Liên ý nghe

IV Củng cố :

- Thi tìm từ người hoạt động nghệ thuật +Thi viết tiếp sức theo dãy

V.

Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn dị: hồn thành BT2, chuẩn bị sau

-THỦ CÔNG

TIẾT 22: ĐAN NONG ĐÔI ( Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh biết cách đan nong đôi 2 Kĩ năng

- Học sinh đẹp mũi đan nong đôi 3 Thái độ

Các nan đan mẫu ba màu khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Giáo viên giới thiệu đan nong đôi hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét Giáo viên gợi ý để học sinh quan sát so sánh đan nong mốt trước Giáo viên nêu tác dụng cách đan

Hoạt đông 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ, cắt nan đan

Cắt nan dọc: Cắt nan ngang nan dùng để dán nẹp xung quanh đan

Bước 2: Đan nong đôi

Đan nan ngang thứ nhất, nhấc nan dọc 2,3,6,7 Đan nan ngang thứ hai, nhấc nan dọc 3,4,7,8 Đan nan ngang thứ ba, nhấc nan dọc 1,4,5,8,9

Đan nan ngang thứ tư, nhấc nan dọc 1,2,5,6,9 tiếp tục đan hết

Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan.

Dùng nan lại dán theo bốn cạnh đan Giáo viên cho học sinh kẻ, cắt nan đan

Học sinh quan sát

Học sinh thực hành

-CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) TIẾT 44: MỘT NHÀ THÔNG THÁI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nghe viết , trình bày đẹp , đoạn văn : Một nhà thơng thái 2 Kĩ năng

- Tìm từ (theo nghĩa cho) chứa tiếng bắt đầu âm đầu : r/d/gi Tìm từ hành động

3 Thái độ

- GD Hs có ý thức rèn chữ viết đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ ghi ,3 III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC

A, KTBC : Gọi em lên bảng viết tiếng bắt đầu tr/ch: chung sức, trung thành, chênh vênh, trống trải, chống chọi.

- Gvnx

B, Dạy

1, Giới thiệu : Nêu yêu cầu

- H lên bảng viết - Lớp viết bảng

2, Hướng dẫn Hs nghe - viết : a, Hướng dẫn Hs chuẩn bị :

+ Gv đọc đoạn văn : Một nhà thông thái

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? + HD viết số từ khó

b, Gv đọc cho hs viết c, Chấm , chữa

3, Hướng dẫn hs làm tập : * Bài a :

+ Gv treo bảng phụ + Gọi hs chữa bảng * Bài a : Treo bảng phụ + Yêu cầu hs làm VBT - em lên thi viết từ - Nhận xét bổ sung

4, Củng cố - dặn dò : Nhận xét học

- em đọc lại đoạn văn + chữ đầu câu,tên riêng - luyện viết từ khó bảng + Hs viết

+ H soát lỗi + Hs nêu yêu cầu + hs làm VBT

+ Ra ô, dược sĩ, giây + Hs nêu yêu cầu làm vào vbt + reo hò, rang cơm

+ dạy dỗ, dỗ dành… + gieo hạt , giao việc

-CHIỀU TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA P I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết viết viết chữ hoa P (Ph) Viết tên riêng Phan Bội Châu câu ứng dụng "Phá Tam Giang vào Nam" cỡ chữ nhỏ

2.Kĩ năng: Viết mẫu chữ, cỡ chữ , viết tương đối nhanh chữ hoa P 3.Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. GV: Mẫu chữ hoa P

HS : Bảng con, tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức: (1') 2.Kiểm tra cũ: (4')

+ Đọc cho HS viết Lón ễng, Ổi - Nhận xét, chỉnh sửa

3.Bài mới: (28')

3.1.Giới thiệu bài: (1') - Nêu mục tiêu tiết học

3.2.Hướng dẫn viết bảng con: a, Luyện viết chữ hoa:

- Cho HS quan sát từ câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc từ câu ứng dụng, tìm chữ viết hoa có

- Viết mẫu chữ Ph lên bảng kết hợp nhắc lại cách viết

- em lên bảng viết, lớp viết nháp

- Lắng nghe

- HS mở TV ,Quan sát, đọc từ câu ứng dụng nêu: P(Ph),B , C (Ch),T, G(Gi), Đ, H , V , N,

b, Luyện viết từ ứng dụng(tên riêng)

- GV nói Phan Bội Châu: ( 1867- 1940) nhà CM vĩ đại đầu kỉ XX Việt Nam, ngồi hoạt động Cách mạng ơng cịn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước - Cho HS tập viết

- Quan sát chỉnh sửa

c, Luyện viết câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu địa danh câu ca dao: Phá Tam Giang tỉnh Thừa Thiên Huế dài 60 m, rộng từ đến km Đèo Hải Vân gần bờ biển Thừa Thiên –Huế TP Đà Nẵng cao 1444 km, dài 20 km - Cho HS tập viết :Phá, Bắc 3.4.Hướng dẫn viết vào tập viết: - Nêu yêu cầu viết

- Quan sát giúp đỡ em viết yếu 3.5.Chữa bài:

- Chữa bài, nhận xét 4.Củng cố, dặn dò :(2' )

- Hệ thống toàn Tuyên dương HS trỡnh bày tả, viết mẫu, đẹp

- Nhận xét học

- Nhắc HS nhà hoàn thành phần viết nhà

- Lắng nghe

- Tập viết lần

- HS Đọc câu ứng dụng

Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam - HS tập viết lần

- HS viết vào theo yêu cầu GV - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Thực nhà

Ngày soạn: 29/01/2021 Ngày giảng: Thứ sáu 05/02/2021

TOÁN

TIẾT 110: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số( có nhớ lần) 2 Kĩ năng:

- Vận dụng vào việc tính tốn giải tốn có lời văn 3.Thái độ:

- Có ý thức tự giác, tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

GV: Bảng phụ HS : Bảng

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức: (2') Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra cũ: (4')

+ Gọi HS lên bảng làm bài: Đặt tính tính - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: (28')

3.1.Giới thiệu bài: (Trực tiếp) 3.2.Hướng dẫn làm tập: (27') Bài 1: Viết thành phép nhân ghi KQ. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS viết thành phép nhân thực tính nhân vào bảng

Bài 2: Số?

- Cho HS nêu yêu cầu tập

- Cho HS nhắc lại cách tìm số bị chia - Mời HS lên bảng làm

- GV lớp nhận xét

* Củng cố cách tìm thương số bị chia chưa biết

Bài 3:

- Gọi HS đọc tốn

- HD phân tích tóm tắt tốn

- Hướng dẫn HS giải toán - Cho HS làm vào bảng phụ - GV lớp nhận xét

* Củng cố giải tốn phép tính

Bài 4: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu)(Cột 3,4 dành cho HS giỏi) - Cho HS nêu yêu cầu tập

- Cho HS phân biệt"thêm" " gấp" - GV gắn bảng phụ, mời HS lên bảng làm

- em lên bảng đặt tính tính - Nhận xét

1212 x = 4848 2005 x = 8020 - Lắng nghe

- em đọc yêu cầu tập - Làm

- em làm bảng , lớp nhận xét a 4129 + 4129 = 4129 x = 8258 b 1050 +1050 + 1050 = 1050 x = 3150 c 2007 +2007 + 2007 + 2007

= 2007 x = 8028 - HS đọc yêu cầu BT

- 1,2 HS nhắc laị Cả lớp làm vào SGK - em lên bảng chữa

Số bị chia 423 423 9604 5355

Số chia 3

Thương 141 141 2401 1071

- HS đọc, lớp đọc thầm - Phân tích tóm tắt tốn

Tóm tắt

Có thùng, thùng chứa: 1025 l dầu Đã lấy : 1350 l Còn lại : l dầu? - Cả lớp làm vào vở,1 HS làm vào bảng phụ

Bài giải:

Số lít dầu chứa hai thùng là: 1025 x = 2050( lít)

Số lít dầu cịn lại là: 2050 – 1350 = 700 (lít)

Đáp số: 700 lít dầu - Lắng nghe

- 1, HS nêu , lớp đọc thầm

- GV lớp nhận xét 4.Củng cố, dặn dò :(2' )

- Hệ thống lại dạng BT chữa: Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số( có nhớ lần)và giải tốn có lời văn

- Nhận xét học

- Nhắc HS nhà xem lại BT chữa chuẩ bị sau

Số cho 113 1015 1107 1009 Thêm đơn

vị 119 1021 1113 1015

Gấp lần 678 6090 6642 6054 - Lắng nghe

- Lắng nghe

-Thực nhà

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT 22: NÓI, VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Biết kể vài điều người lao động trí óc Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (7 câu)

2.Kĩ năng:

- Nói rõ ràng, diễn đạt dễ hiểu, viết đủ ý 3.Thái độ:

- GD học sinh biết yêu quý người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

GV: tranh tiết TLV tuần 21 HS : SGK, VBT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức: (1') 2.Kiểm tra cũ: (4')

+ Gọi HS kể lại câu chuyện “ Nâng niu hạt giống.”

- Nhận xét, bổ sung 3.Bài mới: (28') 3.1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học 3.2.Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Hãy kể người lao động trí óc mà em biết

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - Yêu cầu HS kể tên số nghề lao động trí óc mà em biết

- Cho HS kể theo nhóm đơi

- Ổn định lớp - em kể chuyện - Nhận xét

- Lắng nghe

- em đọc , lớp đọc thầm

- , kể VD : bác sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, kiến trúc sư, kĩ sư cầu đường,

- Mời số HS thi kể - GV lớp nhận xét

Bài 2: Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ( câu)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS viết vào - Quan sát, giúp đỡ em yếu - Gọi số em trình bày trước lớp

- Nhận xét, biểu dương em làm tốt

4.Củng cố, dặn dò :(2' )

- Nhận xét học, biểu dương HS học tốt

- Nhắc HS viết chưa xong nhà hoàn chỉnh viết

- 4, HS thi kể trước lớp - Lắng nghe

- 1, HS đọc yêu cầu - Viết vào

- 5, HS nối tiếp trình bày viết - Cả lớp GV nhận xét

VD: Người lao động trí óc mà em muốn kể bố em Bố em làm giảng viên trường đại học Công việc hàng ngày bố nghiên cứu giảng cho anh chị sinh viên Bố u thích cơng việc Tối em thấy bố say mê đọc sách, đọc báo làm việc máy vi tính Nếu hơm sau bố em lên lớp em biết bố chuẩn bị dạy, đánh xi cho đơi giầy đen bóng Cịn mẹ dù bận cố phẳng quần áo cho bố…

- Cả lớp nhận xét - Lắng nghe

- Thực nhà

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 44: RỄ CÂY ( Tiếp theo ) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Biết chức rễ đời sống thực vật ích lợi rễ đời sống người

2 Kĩ năng:

- Kể chức rễ đời sống củ thực vật - Kể ích lợi số rễ

3.Thái độ:

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

GV: Hình SGK tr- 84, 85 HS : SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

2.Kiểm tra cũ:( 4')

+ Có loại rễ cây? Nêu đặc điểm loại rễ cây?

- Nhận xét, bổ sung 3.Bài mới: (28')

3.1.Giới thiệu bài: ( Trực tiếp) 3.2 Các hoạt động:

a.Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau : + Nói lại việc bạn làm theo yêu cầu SGK- tr 82

+ Giải thích khơng có rễ, khơng sống

+ Theo bạn, rễ có chức gì? Bước 2: làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

Kết luận: Rễ đâm sâu xuống đất để hút nước muối khống đồng thời cịn bám chặt vào đất giữ cho không bị đổ b.Hoạt động 2: Làm việc theo cặp Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV nêu yêu cầu:

Bước 2: Hoạt động lớp

Kết luận: Rễ (củ) số dùng làm thức ăn, làm thuốc, làm đường

4.Củng cố, dặn dò :(2' )

- Kể tên số rễ dùng để làm thuốc, làm thức ăn, làm đường , mà em biết ? - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhà học bài, sưu tầm khác chuẩn bị cho tiết học sau

- em trả lời - Nhận xét - Lắng nghe

- Thảo luận theo nhóm 4: Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo câu hỏi Gv nêu

- Đại diện nhóm trình bày Mỗi nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe nhắc lại

- HS ngồi quay mặt vào đâu rễ có hình 2, 3, 4, 5tr 85- SGK Những rễ sử dụng để làm gì?

- HS thi đua đặt câu hỏi đố người sử dụng số rễ để làm gì.VD:

+ Rễ sắn (củ) làm thức ăn

+ Rễ nhân sâm, tam thất làm thuốc + Rễ củ cải đường làm đường,làm thức ăn

- Lắng nghe ghi nhớ - 3, HS kể