Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Xác định được vị trí và các thành phần của trụ não.. - Trình bày được chức năng chủ yếu của trụ não.[r]
(1)Ngày soạn Ngày giảng
Tiết 48 - Bài 46: TRỤ NÃO, TIỂU NÃO, NÃO TRUNG GIAN
I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Khi học xong này, HS:
- Xác định vị trí thành phần trụ não - Trình bày chức chủ yếu trụ não - Xác định vị trí, chức tiểu não
- Xác định vị trí, chức chủ yếu não trung gian
*Trọng tâm:Cấu tạo chức trụ não
2 Kĩ :
- Rèn kĩ quan sát ; so sánh ; tổng hợp - Rèn kĩ hoạt động nhóm………
3 Thái độ :
- u thích mơn học
4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực quan sát, lực phát giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức vào sống
II CHUẨN BỊ.
- Tranh phóng to H 46.1; 46.2; 46.3 - Mơ hình não tháo lắp
(2)- Trình bày cấu tạo chức dây thần kinh tuỷ? Vì nói dây thần kinh tuỷ dây pha? - Kiểm tra câu (SGK – Tr 143) (kích thích mạnh vào chi):
+ Nếu chi co, rễ cảm giác (rễ sau) chi bị đứt + Nếu chi không co, rễ vận động (rẽ trước) cịn
+ Nếu chi khơng co, chi khác co rễ trước chi bị đứt
3 Bài mới
Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Tiếp theo tủy sống não bộ, não người có vị trí thành phần nào? có cấu tạo chức ? Ta tìm hiểu
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Xác định vị trí thành phần trụ não
- Trình bày chức chủ yếu trụ não - Xác định vị trí, chức tiểu não
- Xác định vị trí, chức chủ yếu não trung gian
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
- Cho HS quan sát mơ hình não, đối chiếu với H 46.1 trả lời câu hỏi:
- Câu hỏi Hs Khuyết tật Bộ não gồm thành phần nào?
- HS quan sát kĩ tranh mơ hình, ghi nhớ thích
- HS trả lời, HS khác nhận xét
I Vị trí thành phần bộ não
- Bộ não gồm: Trụ não, tiểu não, não trung gian đại não
(3)- GV nhận xét
- Yêu cầu HS hoàn thành tập điền từ (SGK) mục I
- GV kiểm tra tập HS, xác hố lại thơng tin
- GV gọi HS tranh mơ hình thành phần
- HS dựa vào thích hình vẽ, tìm hiểu vị trí, thành phần não, hồn thành tập điền từ
- vài HS đọc kết quả, lớp nhận xét, bổ sung
Đáp án:
1 – Não trung gian; – Não – Cầu não; – Não giữa; – Cuống não; – Củ não sinh tư; – Tiểu não
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin Tr 144 trả lời câu hỏi:
- Nêu cấu tạo trụ não?
- Chất trắng chất xám trụ não có chức gì?
- GV hoàn thiện kiến thức, giới thiệu 12 đôi dây thần kinh não (dây cảm giác, dây vận động, dây pha)
- HS đọc kĩ xử lí thơng tin, trả lời câu hỏi:
- vài HS nhận xét, bổ sung, rút kết luận
- HS lắng nghe tiếp thu kiến thức
II trụ não
- Chất trắng ngoài: gồm đường lên (cảm giác) đường xuống (vận động) liên hệ với tuỷ sống phần khác não
- Chất xám trong, tập trung thành nhân xám, nơi xuất phát 12 đôi dây thần kinh não
+ Chất xám trung khu điều khiển, điều hoà hoạt động quan: tuần hồn, hơ hấp, tiêu hố (các quan sinh dưỡng)
- Yêu cầu HS vị trí não trung gian tranh (mơ hình) - u cầu HS nghiên cứu thông tin trả lời:
- Câu hỏi Hs Khuyết tật Nêu cấu tạo chức não trung gian?
- HS lên bảng
- HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét bổ sung
IIINão trung gian
- Não trung gian gồm đồi thị vùng đồi thị:
+ Chất trắng (ngoài) chuyển tiếp đường dẫn truyền từ lên não
(4)chất điều hoà thân nhiệt
- Yêu cầu HS đọc thông tin mục IV, quan sát H 46.3 trả lời câu hỏi:
- Vị trí tiểu não?
- Tiểu não có cấu tạo nào?
- Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK () trả lời:
- Tiểu não có chức gì?
- HS nghiên cứu thơng tin, hình vẽ trả lời câu hỏi
- HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung
- Rút kết luận
- HS đọc thí nghiệm, rút chức tiễu não
IV.Tiểu não
- Tiểu não nằm sau trụ não, bán cầu não
- Cấu tạo:
+ Chất xám làm thành vỏ tiểu não
+ Chất trắng đường dẫn truyền nối vỏ tiểu não với nhân phần khác hệ thần kinh
- Chức năng: điều hoà, phối hợp cử động phức tạp giữ thăng cho thể
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm:
Câu 1. Ở người, phận nằm trụ não đại não ?
A Tủy sống B Hạch thần kinh C Não trung gian D Tiểu não Câu 2. Liền phía sau trụ não là
A não B đại não. C tiểu não D hành não. Câu 3. Bộ phận não nối liền trực tiếp với tủy sống ?
A Não trung gian B Não giữa C Cầu não D Hành não
Câu 4. Trụ não không bao gồm cấu trúc ?
A Hành não B Cầu não C Não D Tiểu não
(5)A Tất phương án lại B Trụ não
C Tiểu não D Đại não
Câu 6. Ở người, trụ não có chức chủ yếu ? A Điều khiển hoạt động có ý thức người.
B Điều khiển, điều hòa hoạt động nội quan, đặc biệt hoạt động tuần hồn, hơ hấp, tiêu hóa.
C Điều hịa, phối hợp cử động phức tạp giúp giữ thăng thể. D Là trung ương điều khiển trình trao đổi chất điều hòa thân nhiệt.
Câu 7. Bộ phận não trạm cuối chuyển tiếp tất đường truyền cảm giác từ lên não ?
A Cầu não B Tiểu não C Não giữa D Não trung gian
Câu 8. Con người có tất đơi dây thần kinh não ? A đôi B 31 đôi C 12 đôi D 24 đôi
Câu 9. Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ chấm câu sau : Ở người, nhân xám … trung khu thần kinh, nơi xuất phát dây thần kinh não
A tiểu não B não trung gian C trụ não D tiểu não
Câu 10. Khi phá hủy phần phận đây, ếch nhảy bơi loạng choạng ? A Cuống não B Tiểu não C Hành não D Cầu não
Đáp án
1 C C D D B
6 B D C C 10 B
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành nhiều nhóm
( nhóm gồm HS bàn) giao
1 Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS xem lại kiến thức học, thảo luận để trả lời câu hỏi
Trụ não Não trung
gian Tiểu não Cấu
tạo
Gồm: hành não, cầu não
Gồm đồi thị dưới
(6)nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập
- Lập bảng so sánh cấu tạo chức trụ não, não trung gian tiểu não
2 Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận
- GV định ngẫu nhiên HS khác bổ sung
- GV kiểm tra sản phẩm thu tập
- GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn thiện
2 Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận
- HS trả lời
- HS nộp tập
- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện
và não trung gian
– Chất trắng bao ngoài – Chất xám là nhân xám
đồi thị – Đồi thị và các nhân xám vùng dưới đồi chất xám.
ngoài
– Chất trắng là đường dẫn truyền liên hệ giữa tiểu não với các phần khác hệ thần kinh.
Chứ c năn g
– Điều khiển hoạt động của cơ quan sinh dưỡng như tuần hồn,
– Điều khiển q trình trao đổi chất và điều hòa thân nhiệt
– Điều hòa và phối hợp các hoạt động phức tạp giữ thăng bằng cơ thể
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại toàn nội dung kiến thức học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Vẽ sơ đồ tư học
(7)- Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc phần “Em có biết”
- Đọc trước “Đại não”
- Mỗi nhóm chuẩn bị não lợn tươi
V RÚT KINH NGHIỆM: