Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú về số lượng cá thể (20’) Mục tiêu: HS nêu được số loài ĐV rất nhiều, số lượng cá thể trong loài lớn thể hiện qua các ví dụ.. Hình thức tổ c[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A 7B 7C
Tiết Bài 1: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG PHONG PHÚ I.Mục tiêu
1.Kiến thức
- Hiểu giới động vật thật đa dạng phong phú (số lồi, kích thước, số lượng cá thể môi trường sống)
- Xác định nước ta giới động vật phong phú 2.Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát, phân tích hình vẽ liên hệ với thực tế - Kĩ hoạt động nhóm
- Nhận biết ĐV qua hình vẽ Kĩ sống
- Kĩ tìm kiếm thông tin đọc sgk quan sát tranh ảnh. - Kĩ giao tiếp, lắng nghe tích cực hoạt động nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp
3.Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập yêu thích mơn
THGD đạo đức: Giáo dục học sinh có trách nhiệm bảo vệ mơi trường, bảo vệ lồi động vật có ích
4 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Các lực cần phát triển như: NL tự học, NL giải vấn đề, NL tự quản lý, NL giao tiếp, NL hợp tác
- Năng lực/ kĩ chuyên biệt: NL nghiên cứu KH, NL kiến thức SH ( KT ĐDSH); KN quan sát
II Chuẩn bị 1.Giáo viên:
(2)Đọc trước nội dung nhà, tìm hiểu số loài động vật địa phương
III Phương pháp – KTDH sử dụng
- Phương pháp trực quan, đàm thoại, dạy học nhóm - Kỹ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ, trình bày phút IV Tiến trình dạy
1.Ơn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: - Không. 3 Các hoạt động dạy- học
Đặt vấn đề: lớp em tìm hiểu giới thực vật đa dạng
phong phú Vậy giới ĐV có đa dạng phong phú TV không ? Chúng đa dạng phong phú học hôm giúp em trả lời câu hỏi
Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng phong phú số lượng cá thể (20’) Mục tiêu: HS nêu số loài ĐV nhiều, số lượng cá thể lồi lớn thể qua ví dụ
Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Phương pháp: Đàm thoại, dạy học hợp tác nhóm
Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đọc tích cực, động não Tiến trình
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - GV yêu cầu HS đọc TT SGK trả lời câu hỏi:
? Con người phát khoảng loài ĐV? ? Hãy kể tên số loài ĐV mà em bíêt?
- Đọc thơng tin SGK , phát biểu: + 1,5 triệu loài
+ 3,4 HS phát biểu : kiến, bọ xít, cá tơm ,chó mèo… - Quan sát hình 1.2 để thấy giọt nước biển số loài ĐV phong phú
- Tiếp tục quan sát hình 1.1 thấy Vẹt lồi chim đẹp q giới có tới 316 loài khác nhau.(27 loài ghi sách đỏ)
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi SKG T.6
(3)(tg 5’)
Mỗi nhóm thảo luận câu hỏi theo yêu cầu của GV:
?Kể tên loài ĐV thu thập :
- Kéo mẻ lưới biển - Tát ao cá
- Đơm qua 1đêm đầm
- Các ĐV tham gia vào giao hưởng ban đêm
Các nhóm thảo luận (5’), nhóm trưởng trình bày ý kiến, các nhóm bổ sung cho nhau
- YC nhóm cử nhóm trưởng thống ghi đáp án Trình bày trước lớp ,các nhóm khác bổ sung GV chốt ý kiến: ? ĐV có phong phú ko? phong phú ntn?
ĐV đa dạng phong phú số lượng loài - Dựa vào hiểu biết trả lời câu hỏi sau: ?Quan sát tổ kiến, đàn chim, tổ ong em thấy số lượng cá thể ntn?
? Em có kết luận số lượng cá thể ĐV? ?Hãy lấy thêm ví dụ chứng minh?
?Kích thước lồi ĐV nào? (có giống nhau khơng?) vd kiến, chó, trâu, voi …
?Có kết luận đa dạng ĐV? - HS thảo luận trả lời:
- Chúng sống theo đàn ,mỗi đàn có nhiều cá thể - SL cá thể ĐV lớn
- Đàn bướm có tới hàng ngàn Hồng Hạc có hàng triệu
- Khơng giống có lồi nhỏ bé (kiến ) có lồi to lớn (voi:150 tấn),trùng roi kích thước hiển vi
- 2,3 HS phát biểu, HS khác nhận xét, GV nhận xét, chốt KT
(4)
Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng môi trường sống (17’)
Mục tiêu: Nêu đăc điểm số lồi động vật thích nghi cao với mơi trường sống
Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Phương pháp: Đàm thoại, dạy học hợp tác nhóm
Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đọc tích cực, động não, trình bày phút Tiến trình
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ 1.3,1.4 SGK ĐV
ở vùng Nam Cực trả lời câu hỏi:
? Cho biết Nam Cực có ĐV sống được? ? Chúng có đặc điểm mà sống Nam Cực?
- HS quan sát SGK, hình bảng trả lời câu hỏi + Chim cánh cụt
+ Lông rậm, lớp mỡ dày, chăm sóc trứng non chu đáo
- Quan sát hình 1.4 điền tên ĐV nhận biết vào dòng trống
- HS hoạt động độc lập điền vào Gv Quan sát đôn đốc, nhắc nhở hs Hs Bào cáo kết
- GV ghi nhanh phát biểu hs, sửa sai có
Dưới nước Trên cạn Trên không
Tôm Cua ẩc Lươn Mự
Chó Mèo Lợn Gà Báo
Chim Dơi Đại Bàng Quạ Diều Hâu - GV cho HS thảo luận trả lời câu hỏi :
?, Nguyên nhân khiến ĐV nhiệt đới đa dạng hơn vùng ôn đới, Nam cực?
?, ĐV nước ta có đa dạng phong phú khơng ?Tại sao? ? Cho VD chứng minh phong phú môi trường
(5)sống ĐV?
- HS trình bày trước lớp, Gv chữa nhanh
+ Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, thực vật phong phú phát triển quanh năm thức ăn nhiều, nhiệt độ phù hợp
+ Nước ta ĐV phong phú nằm vùng khí hậu nhiệt đới
+ VD : Gấu Trắng Bắc Cực, Đà Điểu sa mạc, Lươn, trạch đáy bùn…
- GV yêu cầu HS rút kết luận
- ĐV có khắp nơi chúng thích nghi với môi trường sống
4 Củng cố(5’)
? Chứng minh TGĐV đa dạng phong phú? ? Chọn câu trả lời đúng:
1.ĐV có khắp nơi do:
A Chúng có khả thích nghi cao B Sự phân bố có sẵn từ xa xưa
C Do người tác động ĐA: “A”
2.ĐV đa dạng phong phú thể ở: A Số lượng cá thể nhiều
B Sinh sản nhanh C Số loài nhiều
D Phân bố khắp nơi trái đất E A,C,D
ĐA: “E” Hướng dẫn nhà(2’)
* Học cũ:
- Học lời câu hỏi T.8 SGK * Chuẩn bị mới:
- Kẻ bảng trang vào
- Chuẩn bị sau: Đọc trước SGK V Rút kinh nghiệm