Giáo án tuần 23 lớp 1

– Cả lớp: Nghe GV giới thiệu tranh minh hoạ bài đọc và giới thiệu bài đọc là một câu chuyện kể về cuộc trò chuyện của những đồ dùng học tập.. – Cá nhân : Nghe GV đọc cả bài, ngắt nghỉ[r]

(1)

TUẦN 23 Ngày soạn: 19/2/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 23A THEO BƯỚC EM ĐẾN TRƯỜNG (TIẾT 1+2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Bút thước kẻ; kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện; nhận xét hành động, suy nghĩ nhân vật câu chuyện rút học từ câu chuyện

- Viết từ mở đầu tr/ch v/d. Chép đoạn văn - Biết giới thiệu đồ dùng học tập.

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG

- – thẻ (hoặc phiếu học tập) nhưminh hoạ HĐ3 (phần a b) - Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Khởi động

HĐ1: Nghe – nói5P

– Quan sát tranh vẽ, nói tên đồ vật tranh

– Từng HS nói đồ dùng học tập bố mẹ / người thân sắm sửa cho trước lúc bước vào năm học B Khám phá.30P

HĐ2: Đọc. Nghe đọc

– Cả lớp: Nghe GV giới thiệu tranh minhhoạ đọc giới thiệu đọc câu chuyện kể trò chuyện đồ dùng học tập

– Cá nhân: Nghe GV đọc bài, ngắt nghỉhơi đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV

Đọc trơn

– Cả lớp: 2 – HS đọc số từ ngữ dễphát âm sai: im lặng, xin lỗi, (MB); bạnnhỏ, đến trường, (MN)

– Cá nhân: Đọc từ ngữ theo yêu cầu

– Nhóm:

Mỗi HS đọc đoạn, đọc nối tiếp đoạn đến hết Thi đọc nối tiếp đoạn nhóm: nhóm cử HS đọc đoạn

- Quan sát tranh, thảo luận theo nhóm

- Đại diện trình bày trước lớp - Lắng nghe

- Đọc thầm theo gv

- Luyện đọc tiếng, từ

- Đọc từ - HS đọc

(2)

– Cả lớp: Nghe GV nhóm nhận xét HS nhóm đọc

Đọc hiểu

1 Nghe GV đặt câu hỏi: Lúc đầu, bút nhận xét nào vềthước kẻ?

– Cá nhân:

1 Từng HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi

2 Một số HS trả lời GV chốt câu trả lời đúng: Lúc đầu bút cho thước kẻ chẳng giúp ích cho bạn học sinh (Vì có bút làm việc)

2 Nghe GV nêu câu hỏi c hướng dẫn cách thực (đọc đoạn 2, 3) để hiểu công việc suy nghĩ bút thước kẻ Dựa vào đó, HS trả lời câu hỏi sau:

Em thích

C Vận dụng 8P HĐ 4: Nghe - nói.

Nói câu cách giữ gìn đồ dùng học tập

– Nhóm: Từng em nêu ý kiến cách giữgìn đồ dùng học tập Cả nhóm nhận xét, góp ý

– Cả lớp: Một vài em nói ý kiến trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

D TỔNG KẾT 3p - Nhận xét tiết học

- Dặn dò, giao nhà Chuẩn bị sau

- Một vài hs nhận xét

- Hs lắng nghe

- hs đọc thầm đoạn

- Hs trả lời

- Hs trả lời: Em thích

- Nói câu cách giữ gìn đồ dùng học tập

- Hs nêu ý kiến

- Hs nêu ý kiến trước lớp

- Nhận xét

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng năm 2021

TIẾNG VIỆT

BÀI 23A THEO BƯỚC EM ĐẾN TRƯỜNG (TIẾT 3) I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Bút thước kẻ; kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện; nhận xét hành động, suy nghĩ nhân vật câu chuyện rút học từ câu chuyện

- Viết từ mở đầu tr/ch v/d. Chép đoạn văn - Biết giới thiệu đồ dùng học tập.

(3)

II ĐỒ DÙNG

- – thẻ (hoặc phiếu học tập) nhưminh hoạ HĐ3 (phần a b) - Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ Viết 30’

GV đọc đoạn viết (Đoạn 1)

GV: Khi viết ta cần ý điều ?

- Hãy đọc cụm từ , ghi nhớ chép vào

( Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS ) GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi GV nhận xét viết số bạn

*Tổ chức trò chơi : Ai – nhanh

Gắn nhanh từ có chứa âm đầu c k vào chỗ trống cho tên

Đội gắn nhanh, đội thắng

* Củng cố, dặn dò:3’

- Nhắc học sinh nhà luyện viết

- Lắng nghe, luyện viết chữ đầu câu tên riêng cần viết hoa tập nháp (Linh, Trang, Giờ)

- Ghi tựa, viết hoa chữ đầu câu, tên riêng;

tư ngồi viết….)

- HS nhìn chép đoạn vào

- HS soát lại lỗi tả - Chọn đội (mỗi đội HS) - HS thực

Bình chọn đội thắng

TIẾNG VIỆT

BÀI 20B TRƯỜNG ĐẸP LẮM BẠN ƠI (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Bạn làm Ngày ngơi trường xanh?.

- Nghe – viết đoạn văn Viết từngữ có tiếng mở đầu

tr/ch; v/d

- Nghe hiểu câu chuyệnHọc trò cô giáo chim khách và kể lại đoạn câu chuyện

- Biết hỏi – đáp hoạt động giữ gìn trường, lớp đẹp, câu chuyện nghe

(4)

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa câu chuyện Học trị giáo chim khách - Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động.

HĐ1: Nghe – Nói 5p

– Cặp: Quan sát tranh trường, nhận xét trường tranh; HS nói ngơi trường mơ ước (giới thiệu tranh trường em vẽ theo mơ ước BT1 – VBT, có)

– Cả lớp: – HS đại diện nhóm nói trước lớp điều trao đổi theo cặp

B Khám phá 30p HĐ Đọc:

Nghe đọc

Cả lớp:

– Nghe GV giới thiệu đọc (là hướng dẫn, giới thiệu hoạt động HS làm nên làm cho ngơi trường thêm sạch, đẹp)

– Nghe GV đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau việc Đọc thầm theo GV

Đọc trơn

3 Để thực yêu cầu

– Cả lớp:

1. – HS đọc số từ ngữ dễ phát âm sai Cả lớp đọc đồng từ ngữ này: xanh, sạch, chăm sóc, (MB); vườn trường, tiết kiệm, (MN)

2 – HS luyện đọc ngắt câu dài Cả lớp đọc đồng ngắt câu dài

– Nhóm: HS đọc nối tiếp việc (5 việc) nêu đọc

– Cả lớp:

3 Thi đọc nối tiếp câu

3 Nghe GV bạn nhận xét Bình chọn bạn đọc tốt

- Hs quan sát tranh nói ngơi trường mơ ước theo cặp

- Quan sát nêu nd trao đổi theo cặp trước lớp

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe đọc thầm theo gv

- Luyện đọc tiếng, từ

- Qs Gv làm mẫu

- Hs đọc

- hs đọc nối tiếp

- Hs thi đọc nối tiếp câu

(5)

Đọc hiểu

b) Nghe GV đặt câu hỏi

– Cá nhân: Từng HS đọc thầm đọc thực yêu cầu b

– Cả lớp: HS thực yêu cầu b (có thể quan sát GV viết tóm tắt việc HS nêu)

C Tổng kết 2p - Nhận xét tiết học - Hôm học gì?

- Nhắc học sinh chuẩn bị sau

- Hs đọc thầm đọc

- Hs thực yêu cầu

Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng năm 2021

TOÁN

Bài 48 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: 1 Kiến thức, kĩ năng:

- Thực hành nhận biết cấu tạo số có hai chữ số

- Thực hành vận dụng giải tình thực tế 2 Phát triển NL toán học: NL tư lập luận toán học.

II CHUẨN BỊ

Bảng chục - đơn vị kẻ sẵn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động 3p

- Cho HS chơi trò chơi “Bắn tên”, sau: - Chủ trị nói: “Bắn tên, bắn tên”

- Cả lóp hỏi: “Tên gì, tên gì?”

- Chủ trị nói: “Số ba mươi lăm”, mời bạn Lan

- Bạn Lan nói: “Số 35 gồm chục đơn vị”

- HS chơi trò chơi

- Quá trình chơi tiếp tục B Hoạt động thực hành, luyện tập 25p Bài 1

- Cho HS thực thao tác sau nói cho bạn nghe, chẳng hạn, tranh a):

- HS thực

+ Quan sát, nói: Có 41 khối lập phương + Viết vào bảng chục - đơn vị (đã kẻ sẵn ô bảng bảng lớp)

ChụcĐơn vị

(6)

+ Nói: Số 41 gồm chục đơn vị - Làm tương tự với câu b), c), d) Bài 2

- Cho HS trả lời chia sẻ với bạn, kiểm tra kết quả:

a Số 27 gồm chục đơn vị b Số 63 gồm chục đơn vị c Số 90 gồm chục đơn vị

- HS trả lời chia sẻ với bạn, kiểm tra kết quả:

- HS đặt câu hỏi để đố bạn với số khác, chẳng hạn: số 82 gồm chục đơn vị? Bài HS chơi trị chơi “Tìm số thích hợp”

theo cặp theo nhóm:

- Đặt lên bàn thẻ ghi số Quan sát thẻ ghi

- Quan sát thẻ, ngầm chọn số, đặt câu hỏi để bạn tìm thẻ ghi số đó, chẳng hạn: số gồm chục l đơn vị

- HS nhặt thẻ số 51, nói: số 51 gồm chục l đơn vị

Bài

- Viết số thích hợp vào ? bảng đọc số

- HS thực theo cặp theo nhóm:

- Chỉ vào số vừa viết nói cho bạn nghe, chẳng hạn: số có chục đơn vị số 13 số 13 gồm chục đơn vị

C Hoạt động vận dụng 3p Bài

- Cho HS dự đốn xem có chuối đếm kiểm tra Chia sẻ kết với bạn

- HS thực thao tác: - HS thực tương tự với xoài, long, lê

D Củng cố, dặn dò 3p

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?

-HSTL

- Từ ngữ toán học em cần nhớ?

- Về nhà, em quan sát xem sống người có dùng “chục” “đơn vị” không Sử dụng tình

_ TIẾNG VIỆT

BÀI 23B TRƯỜNG ĐẸP LẮM BẠN ƠI (Tiết 2+3) I MỤC TIÊU

(7)

- Nghe – viết đoạn văn Viết từngữ có tiếng mở đầu

tr/ch; v/d

- Nghe hiểu câu chuyệnHọc trò cô giáo chim khách và kể lại đoạn câu chuyện

- Biết hỏi – đáp hoạt động giữ gìn trường, lớp đẹp, câu chuyện nghe

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa câu chuyện Học trò cô giáo chim khách - Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * HĐ 2C Đọc hiểu 5P

b) Nghe GV đặt câu hỏi

– Cá nhân: Từng HS thực yêu cầu c

– Cả lớp: HS thực yêu cầu c (có thể quan sát GV viết tóm tắt việc HS nêu)

* Luyện tập 30p HĐ Viết

GV đọc đoạn viết

GV: Khi viết ta cần ý điều ? GV đọc chậm từ cụm từ cho HS viết - (Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS) Đọc chậm cho HS soát lại lỗi Nhận xét viết số bạn

*Tổ chức trò chơi : Ai – nhanh Đính tranh hình trang 18

Gắn nhanh từ có chứa âm đầu ch tr vào ô trống, vật Đội gắn nhanh, đội thắng

* Vận dụng.

HĐ 4: Nghe - nói.32p

a) Nghe kể chuyện Học trị giáo chim khách.

– Nhóm: Xem tranh đoán nội dung câu

chuyện: Hỏi đáp vềcác tranh; Mỗi tranh vẽ gì? Đốn việc tranh; Đọc tên câu chuyện đoán nội dung câu chuyện

– Cả lớp:

- Hs chia sẻ nhóm bàn

- HS chia sẻ trước lớp

- Quan sát nêu nd trao đổi theo cặp trước lớp

- Lắng nghe, luyện viết từ khó viết

- Ghi tựa, viết hoa chữ đầu câu

tư ngồi viết….) - HS nghe viết vào

- HS sốt lại lỗi tả -Chọn đội (mỗi đội HS)

- HS thực Bình chọn đội thắng

(8)

+ Nghe GV kể câu chuyện (lần 1), kết hợp nhìn tranh

+ Tập nói lời đối thoại nhân vật đoạn câu chuyện theo hướng dẫn GV

5 Nghe GV kể (lần 2), tập kể theo / kể GV; nghe câu hỏi GV kể đoạn để trả lời câu hỏi

4 Kể đoạn câu chuyện Học trị giáo chim khách.

– Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực (cả nhóm / lớp tập kể lại đoạn câu chuyện)

– Nhóm: Mỗi nhóm kể đoạn câu chuyện Ở nhóm: HS vào tranh, nghe bạn đọc câu hỏi tranh để kể chuyện theo tranh

– Cả lớp: Thi kể đoạn câu chuyện

1 Mỗi nhóm cử bạn kể đoạn nhóm kể

2 Bình chọn nhóm kể hay (kể đủ chi tiết)

- Nhận xét, tuyên dương *.Tổng kết 1P

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị 23 C Chuyện trường lớp -Về nhà đọc lại cho ba, mẹ nghe

* Củng cố, dặn dò:3P

- Nhắc học sinh làm tập VBT

- Hs lắng nghe gv kể câu chuyện kết hợp nhìn tranh - Tập nói lời đối thoại nhân vật

- Nghe gv kể lần

- hs kể chuyện

- Nghe gv hướng dẫn

- Mỗi nhóm kể đoạn câu chuyện

- Hs thi kể chuyện, nhóm cử đại diện

-Nhận xét

_

_ Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng năm 2021

TIẾNG VIỆT

BÀI 23C CHUYỆN Ở TRƯỜNG, Ở LỚP (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU

(9)

- Tô chữ hoa G, H; viết từ có chữ hoaG, H

- Biết hỏi – đáp hoạt động, việc làm HS trường, lớp

II ĐỒ DÙNG

- Tranh, ảnh trường lớp sgk - Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động.

HĐ1: Nghe – nói.5P

– Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực (Trao đổi theo cặp / nhóm: xem tranh gợi ý nói tên hoạt động HS vẽ tranh; nói thêm hoạt động khác)

– Cặp/nhóm: Thực theo GV hướng dẫn B Khám phá.20P

HĐ2 Đọc: Nghe đọc

Cả lớp:

– Nghe GV giới thiệu đọc nói trị chuyện bạn HS với mẹ học – Nghe GV đọc rõ ràng, nghỉ sau dòng thơ, dừng lâu sau khổ thơ Đọc thầm theo GV

Đọc trơn

a) Để thực yêu cầu

– Cá nhân:

3 HS đọc số từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm: ở lớp, sáng nay, (MB); đứng dậy,bôi bẩn, (MN)

HS đọc số từ nghe giải nghĩa từ ngữ (nếu có)

4 HS đọc cá nhân, đồng dòng

- Quan sát tranh, thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời đáp án

-Thực theo gv hướng dẫn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe đọc thầm theo gv

- Luyện đọc vần, tiếng, từ

- Hs đọc nghe giải nghĩa từ - HS đọc dòng thơ

(10)

thơ, có nghỉ sau dòng thơ, dừng lâu sau khổ thơ

– Nhóm: Mỗi HS đọc khổ thơ, đọc tiếp nối đoạn hết

– Cả lớp: HS thi đọc nối tiếp khổ thơ nhóm, bình chọn nhóm đọc tốt Đọc hiểu

b) Nghe – trả lời câu hỏi

– Cả lớp: Nghe GV HS đọc câu hỏi thứ trao đổi cách thực (trao đổi theo cặp, hỏi – đáp theo câu hỏi sách, dựa vào nội dung khổ thơ để trả lời)

– Cặp: 1 bạn nêu câu hỏi, bạn trả lời, sau đóđổi vai

c) Thảo luận tìm câu trả lời

– Nhóm: Từng em nhóm đưa ý kiến (Đốn xem mẹ bạn nhỏ muốn khuyên điều qua hai câu thơ cuối bài?); nhóm thống ý kiến để trình bày trước lớp

D Vận dụng.3P HĐ 4: Nghe - nói.

Kể cho bạn nghe chuyện lớp

– Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách làm(Kể chuyện lớp cho bạn nghe)

– Cặp / nhóm: Từng bạn kể theo yêu cầu

– Cá nhân: Viết nhận xét việc làm tốt (chuyện vui lớp: bạn khen) viết nhận xét việc làm chưa tốt (chuyện buồn: bạn bị nhắc nhở) vào

- Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò, giao nhà

nối tiếp đến hết - HS thi đọc

- Nhận xét

- hs đọc câu hỏi

- Hs thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

- Hs thực

- HS đưa ý kiến nhóm, nhóm thống ý kiến

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn

- Hs kể theo yêu cầu

- Viết nhận xét việc làm tốt

-Nhận xét

TOÁN

(11)

I MỤC TIÊU

- So sánh số có hai chữ số

- Thực hành vận dụng so sánh số tình thực tiễn

2 Phát triển NL tốn học: NL sử dụng cơng cụ phương tiện học toán. II.CHUẨN BỊ

 Tranh khởi động

 Bảng số từ đến 100

 Các băng giấy chia ô vuông ghi số 1, 2,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động

- Cho HS quan sát tranh khởi động, nhận biết bối cảnh tranh Chia sẻ theo cặp đôi thông tin quan sát (Theo em bạn tranh làm gì? Nói cho bạn nghe suy nghĩ mình)

- HS quan sát tranh khởi động, nhận biết bối cảnh tranh Chia sẻ theo

cặp đôi thông tin quan sát

được - GV chiếu Báng sổ từ đến 100 giới thiệu bàI

B Hoạt động hình thành kiến thức 1.So sánh số phạm vi 30

a) GV hướng dần HS cắt hai băng giấy Bảng số từ l đến ỉ 00, ghép thành băng giấy đặt trước mặt GV gắn băng giấy lên bảng sau:

123456789101112131415161718192021222324252627282930 b) Cho HS thực thao tác (tơ, nhận xét,

nói, viết);

- HS thực + Tô màu vào hai số phạm vi 10 Chẳng hạn: tô

màu hai số

+ Quan sát, nhận xét đứng trước 8; đứng sau + Nói: bé 8; lớn

+ Viết: <8; >3

GV chốt: bé 8; < 8 lớn 3; >

c) GV hướng dẫn HS tô màu vào hai số 14 17 so sánh tưong tự trên:

- HS thực 14 trước 17; 14 bé 17; 14 < 17

17 đứng sau 14; 17 lớn 14; 17 > 14

c)GV hướng dẫn HS cắt thêm băng giấy thứ ba, yêu cầu HS tô màu vào hai số 18 21 so sánh tương tự trên:

18 đứng trước 21; 18 bé 21; 18 < 21 21 đứng sau 18; 21 lớn 18; 21 > 18

(12)

1.So sánh số phạm vi 60

Thực tương tự so sánh số phạm vi 30:

- GV hướng dần HS cắt tiếp ba bãng giấy

Bảng số từ đến 100, ghép thành băng giấy đặt trước mặt GV gắn băng giấy lên bảng:

- GV chọn hai số, chẳng hạn 36 42, yêu cầu HS so sánh

- HS so sánh - Cho HS nhận xét:

36 đứng trước 42; 36 bé 42; 36 < 42 42 đứng sau 36; 42 lớn 36; 42 > 36

- HS chọn hai số khác so sánh tương tự trên, viết kết vào phiếu học tập

2.So sánh số phạm vi 100

Thực tương tự so sánh số phạm vi 60:

- GV gắn phần lại bảng số đến 100 lên bảng (có thể khơng cần cắt rời)

6

1 626364

5 666768 70

1 727374

5 767778 80

1 828384

5 868788 90

1 929394

5 969798 9 100

- GV khoanh tròn vào hai số, hạn 62 67, yêu cầu HS so sánh

- HS nhận xét: 62 đứng trước 67; 62 bé 67; 62 < 67

67 đứng sau 62; 67 lớn 62; 67 > 62 - HS chọn hai số khác so sánh tương tự trên, viết kết vào phiếu học tập

C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1

- Cho HS thực thao tác: a) Điền số thiếu vào băng giấy b)So sánh số theo bước sau:

- HS thực + Đọc yêu cầu: 11 18

(13)

đứng trước 18”, nói: “11 bé 18”, viết “11 < 18”

- Chia sé với bạn cách làm Tương tự HS làm phần lại

Bài Làm tương tự 1. Bài Làm tương tự 1. D.Hoạt động vận dụng

Bài 4

- Cho HS Quan sát tranh vẽ, nhận biết bối cảnh tranh, đếm số hoa bạn cầm, thảo luận với bạn xem có nhiều bơng hoa nhất, có bơng hoa nhất, giải thích

- GV gợi ý để HS nêu tên bạn có số bơng hoa theo thứ tự từ đến nhiều

- GV chữa bài, khuyến khích HS nêu tình so sánh số lượng đồ vật sống

E.Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Từ ngữ tốn học em cần ý?

- Về nhà, em quan sát xem sống việc so sánh số phạm vi 100 sử dụng tình

_ Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2021

TIẾNG VIỆT

BÀI 23C CHUYỆN Ở TRƯỜNG, Ở LỚP (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Đọc từ, câu thơ, đoạn thơ Chuyện lớp Nhận xét việc làm củacác bạn nhỏ lớp

- Tô chữ hoa G, H; viết từ có chữ hoaG, H

- Biết hỏi – đáp hoạt động, việc làm HS trường, lớp

II ĐỒ DÙNG

(14)

3 Hoạt động luyện tập 35P a) Tô viết

- Tô chữ hoa.

-Cả lớp: Nghe GV HD tô chữ hoa -Cá nhân:

- Viết từ

- Cảlớp: Nghe GV HD viết từ có chữ mở đầu chữ hoa B, C:

- Cá nhân:.

b) Viết câu

- Cả lớp: Nghe GV HD cách làm:

* Củng cố, dặn dò:

HS ý lắng nghe

HS Tô chữ hoa chữ G, chữ H, vào vờ tập viết

HS ý lắng nghe

Viết từ Hà Giang vào vởTập viết

- Học sinh quan sát ghi nhớ cách viết

- Học sinh tô vào hướng dẫn giáo viên

TIẾNG VIỆT

BÀI 23D ĐI HỌC THÔI, BẠN ƠI! (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng câu chuyện thơ chủ điểm Trường em (nên câu chuyện nói ý thức học tập HS)

- Nghe – viết đoạn thơ Viết từ chứa tiếng mở đầu l/n tiếng có thanh hỏi/thanh ngã

- Nói hoạt động bổ ích trường

II ĐỒ DÙNG

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Khởi động.3p

HĐ1: Nghe – nói.

– Cả lớp: Nghe đọc yêu cầu HĐ1 ngheGV hướng dẫn cách làm:

5 Nhìn tranh, nói nhân vật hành động các nhân vật tranh.

6 Những hình ảnh tranh giúp em hiểu điều gì khơng học?

- Cả lớp đọc

- Quan sát lắng nghe thảo luận theo cặp

(15)

– Nhóm: HS thực theo hướng dẫn GV B Khám phá.15p

HĐ2 Viết:

5 Viết – câu đường em đến trường

Cả lớp:

– Nghe GV nói đường đến trường đường thân thuộc HS Em viết – câu theo gợi ý SHS viết theo ý nghĩ em

– Viết nháp trước viết vào

– Nghe nhận xét GV * Củng cố, dặn dò:3P

trả lời - Nhận xét - Hs viết

- Lắng nghe

Hs viết nháp - Nhận xét

_ Ngày giảng: Thứ bảy ngày 27 tháng năm 2021

TIẾNG VIỆT

BÀI 23D ĐI HỌC THÔI, BẠN ƠI! (Tiết 2-3) I MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng câu chuyện thơ chủ điểm Trường em (nên câu chuyện nói ý thức học tập HS)

- Nghe – viết đoạn thơ Viết từ chứa tiếng mở đầu l/n tiếng có thanh hỏi/thanh ngã

- Nói hoạt động bổ ích trường

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

II ĐỒ DÙNG

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC B Khám phá.25p

HĐ2 Viết:

* Nghe – viết khổ Chuyện lớp

– Cả lớp: Nghe GV đọc khổ thơ nghe – viết tả

– Cá nhân:

- Nghe, qs cách viết bảng

(16)

+ Viết nháp từ có chữ mở đầu viết hoa

+ Viết đoạn văn vào theo lời GV đọc: nghe cụm từ, ghi nhớ để viết lại cho

+ Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi

+ Sửa lỗi viết theo hướng dẫn GV

+ Làm tập tả: Thi viết đúng, viết nhanh từ ngữ. – Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực theo nhóm: Mỗi bạn nhóm tìm từ ghép từ tiếng cho

– Nhóm: Thực yêu cầu theo hướng dẫn GV * Vận dụng.32p

HĐ 3: Đọc.

– Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực nhiệm vụ + Tìm đọc câu chuyện thơ nói nhiệm vụ HS trường, lớp, việc học tập tham gia hoạt động tổ, lớp, trường

+ Nhiệm vụ sau đọc: Chia sẻ với bạn người thân nội dung câu chuyện, thơ em đọc

– Cá nhân (làm ngồi học): Tìm sách đọc theo hướng dẫn củaGV (Có thể đọc gợi ý SHS) Nói với bạn người thân

- Nhận xét, tuyên dương * Củng cố, dặn dò:3P - GV nhận xét tiết học

- Viết chữ hoa nháp

- Hs viết

- Hs lắng nghe

- HS thi viết

- HS thực theo nhóm -Nhận xét

- Hs lắng nghe - hs đọc

- HS chia sẻ với bạn

- Hs thực học

- Nhận xét

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- So sánh số có hai chữ số

- Thực hành vận dụng so sánh số tình thực tế

2 Phát triển NL toán học: NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học

II CHUẨN BỊ

- Bảng số từ đến 100

(17)

A Hoạt động khởi động - Chơi trò chơi “Đố bạn”:

- GV chiếu Bảng sổ từ đến 100.

HS chọn hai số bảng đố bạn so sánh hai số

B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1

- Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng dấu (>, <, =) viết kết vào

- HS suy nghĩ, tự so sánh

- Đổi kiểm tra, đọc kết chia sẻ với bạn cách làm GV đặt câu hỏi để HS giải thích cách so sánh em

Bài 2

- Cho HS lấy thẻ số 38, 99, 83 Đố bạn chọn thẻ ghi số lớn nhất, số bé xếp thẻ số theo thứ tự từ bé đến lớn

Có thể thay thẻ số khác thực tương tự

- HS thực

Bài 3

- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì?

- HS quan sát tranh thực

- HS đọc số điểm bạn trò chơi thi tâng cầu xếp tên bạn theo thứ tự số điểm từ lớn đến bé

- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn so sánh liên quan đến tình tranh

C Hoạt động vận dụng Bài 4

a.Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì?

- HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì?

- HS đọc số thiếu giúp nhà thám hiểm vượt qua chướng ngại vật - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn

các thông tin liên quan đến số tranh

- Trong số em vừa đọc câu a): số lớn số 50; số bé số 1; Số tròn chục bé số 10; số tròn chục lớn số 50

D.Củng cố, dặn dò

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Để so sánh hai số xác em nhắn bạn điều gì?

(18)

năng lực cho học sinh

Thông qua việc so sánh hai số sử dụng quan hệ lớn hơn, bé hơn, kí hiệu (>, <, =), HS có hội phát triển NL mơ hình hố toán học, NL tư lập luận toán học, NL giao tiếp tốn học

 Thơng qua việc đặt câu hoi trả lời liên

quan đến tình có quan hệ lớn hơn, bé hơn, nhau, HS có hội phát triển NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học

_ SINH HOẠT TUẦN 23

HĐTN: LAO ĐỘNG VỆ SINH TRƯỜNG LỚP Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần (10 phút) I MỤC TIÊU:

1 Năng lực

- Hs thấy ưu nhược điểm tuần qua - Nắm phương hướng tuần học 21

Phần Hoạt động trải nghiệm

 Hs biết trang trí lớp học chào xuân

2 Phẩm chất.

- Hình thành phát triển phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân II NỘI DUNG SINH HOẠT.

1 Đánh giá hoạt động tuần * Cán lớp lên điều khiển:

- Từng tổ trưởng nhận xét mặt tuần

- Lớp phó học tập lên nhận xét tình hình học làm lớp tuần - Lớp phó lao động nhận xét việc giữ vệ sinh lớp vệ sinh môi trường - Lớp trưởng nhận xét chung mặt

* GVCN nhận xét bổ sung:

- Ưu điểm: + Chuyên cần; Nền nếp; Học tập; Lao động - Khuyết điểm: - Tuyên dương: Tổ, cá nhân

* Phương hướng tuần tới: a) Nề nếp:

- Mặc đồng phục trường ngày thứ

- Đi học đều, giờ, trật tự lớp Nghỉ học phải xin phép - Xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng hàng, không nói chuyện - Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện

b) Học tập:

- Khắc phục nhược điểm

- Tự giác học bài, làm đầy đủ,viết chữ đẹp nhà lớp - Hăng hái xây dựng to, rõ ràng

(19)

* Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề (25 phút)Chủđề: Chia sẻ cách giữ vệ sinh khi giúp mẹ làm bếp

HĐ1: 5P Tổ chức cho HS hát Các mùa xuân

 Hát đơn ca, lớp

 Đọc thơ

 HĐ 2: Cho HS quan sát tranh 3P

-Tranh vẽ gì?

-Các có thích trang trí bạn tranh khơng?

HĐ 3: Trang trí lớp học:15P

Muốn lớp học đẹp cần làm gì?

 Gv chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ

cho nhóm

 Nhóm quét lớp

 Nhóm lau bàn ghế

 Nhóm trang trí cành đào lớp  Nhóm xếp đồ dùng gọn gàng  HĐ4 Tổng kết, đánh giá 3P

 Nhận xét đánh giá nhóm

- Em cảm thấy thực việc vừa làm?

- Nhận xét học

 HS thực

 Bạn trang trí

cành mai

 Trang trí quét