Đang tải... (xem toàn văn)
- Cảm nhận được vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, trong sáng của hình ảnh Lượm, ý nghĩa cao cả về sự hy sinh của nhân vật - Nắm được thể thơ bốn chữ, nghê thuật miêu tả và kể trong bài thơ có [r]
(1)Tuần 27 KIỂM TRA VĂN Tiết 97: Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Cho c¸c líp :6a I –Mức độ cần đạt Học sinh đạt : - Củng cố, kiểm tra kiến thức văn mà các em đã học từ đầu học kỳ II - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt c©u, ®o¹n, dïng tõ II Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng 1-KiÕn thøc : - Đánh giá nhận thức học sinh văn đã học từ học kì II và cảm thô v¨n häc 2- KÜ n¨ng : - Rèn thái độ làm bài nghiêm túc 3.Thái độ : Trung thực làm bài kiểm tra III ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Phô tô đề - Học sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn ôn tập giáo viên IV hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : GV phát đề phô tô A §Ò bµi : *§Ò PhÇn I :Tr¾c nghiÖm: ( ®iÓm) *Trả lời các câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng 1,Ba truyện “ Bài học đường đời đầu tiên”, “ Bức tranh em gái tôi” và “Buổi học cuối cïng” cã g× gièng vÒ ng«i kÓ, thø tù kÓ ? A Ng«i thø 3, thø tù kÓ thêi gian B Ng«i kÓ thø nhÊt, thø tù kÓ sù viÖc C.Ng«i kÓ thø nhÊt, thø tù kÓ thêi gian sù viÖc D Ng«i kÓ thø 3, nh©n ho¸ Bài học đường đời đầu tiên dế mèn là gì? A Không nên bắt nạt người yếu kém mình để ân hận suốt đời B Không thể hèn nhát,run sợ trước kẻ mạnh mình C.Không nên ích kỉ, biết mình, nói suông mà chẳng làm gì để giúp đỡ người cần giúp đỡ D.ở đời có thói hăng, bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn mang v¹ vµo m×nh 3, Người anh truyện “ Bức tranh em gái tôi” đã gọi em gái mình – cô bé Kiều Phương là mèo,đó là cách nói gì ? Lop6.net (2) A.Nh©n ho¸ C Èn dô B.So s¸nh D.So s¸nh vµ Èn dô 4, Ai lµ nh©n vËt chÝnh truyÖn buæi häc cuèi cïng ? A Chó bÐ Phr¨ng C Chó bÐ Phr¨ng vµ thÇy Hamen B ThÇy Hamen D.Nước Pháp PhÇn II Tù luËn : ( ®iÓm) C©u 1.ChÐp thuéc lßng ®o¹n th¬ mµ em thÝch bµi th¬”§ªm B¸c kh«ng ngủ”của Minh Huệ? Nêu cảm nhận em hình ảnh Bác Hồ qua cái nhìn anh đội viªn Câu 2.Viết bài văn ngắn tả cảnh đẹp quê hương em B, §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm : Phần I: Trắc nghiệm : Trả lời đúng câu 0,5 điểm 1- C ; 2- D ; 3- C; 4- A PhÇn II Tù luËn Câu 1.Chép đầy đủ chính xác đoạn thơ.(1 điểm) - Nªu c¶m nhËn.( ®iÓm) + Bác Hồ người cha hiền từ ,chăm sóc đàn cách ân cần chu đáo + Nêu biểu tình yêu thương,sự chăm sóc… C©u (5 ®iÓm) + Yªu cÇu - Tả lại cảnh đẹp quê hương em Chẳng hạn :Con đường làng, đê làng, ao làng, đình, chùa làng, đầm sen đầu làng…hoặc đường, ngõ phố, chợ gần nhà, hµng c©y bµng, sÊu… -Thể lòng yêu mến, tự hào cảnh đẹp quê hương - Cã sö dông c¸c phÐp so s¸nh , nh©n ho¸, Èn dô…/ *§Ò Nhận biết Thông hiểu Mức đ ộ Lĩnh vực nội dung §ªm B¸c kh«ng Vận dụng Vận dụng cao thấp TN TL TN TL TN Tổng số TL TN TL C1 TN TL 3 ngñ Vượt thác C2 2 Bøc tranh C3 cña em g¸i 5 t«i Lop6.net (3) sè Tæng 3 10 §Ò bµi C©u 1: B»ng trÝ nhí cña m×nh h·y chÐp l¹i ba khæ th¬ ®Çu bµi th¬ “ §ªm B¸c kh«ng ngñ ” Cho biªt néi dung bµi th¬ nãi lªn ®iÒu g×? Câu 2: Nội dung và nghệ thuật văn “ Vượt thác ” là gì? Câu Em hãy nêu cảm nhận và suy nghĩ em nhân vật Kiều Phương truyện "Bøc tranh cña em g¸i t«i" cña t¸c gi¶ T¹ Duy Anh (4 ®iÓm) §¸p ¸n C©u1 (3 ®iÓm ) - HS phaỉ nêu đúng chính xác nội dung ba khổ thơ đầu bài thơ - Nội dungcủa bài thơ : Qua câu chuyện đêm không ngủ Bác Hồ trên đường chiến dịch , bài thơ thể lòng yêu thương sâu sắc , rộng lớn Bác đội và nhân dân đồng thời thể tình cảm yêu kính , cảm phục người chiến sĩ lãnh tụ Câu (2 điẻm ) Nội dung và nghệ thuật văn “ Vượt thác ” - Nội dung: Bài văn miêu tả cảnh vượt thác thuyền trên song Thu Bồn , làm bật vẻ hùng dũng và sức mạnh người lao động trên cảnh thiên nhiên rộng lớn hïng vÜ - Nghệ thuật: Tả cảnh, tả người từ điểm nhìn trên thuyền theo hành trình vượt thác tự nhiên sinh động C©u3 : ( ®iÓm ) YC HS nªu ®îc nh©n vËt yªu thÝch vµ nªu ®îc c¶m nghÜ cña m×nh Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n hoµn chØnh c¶m nhËn vÒ h×nh d¸ng, cö chØ lêi nãi cña KiÒu Phương */ Hoạt động : 4/ Củng cố: - NhËn xÐt ý thøc HS giê kiÓm tra 5/ Dặn dò: - Tự đánh giá kết bài làm kiểm tra mình - ¤n tËp lý thuyÕt v¨n miªu t¶ giê sau tr¶ bµi kiÓm tra bµi sè ********************************************************** Tiết 98 TRẢ BÀI KIỂM TRA TẬP LÀM VĂN Ở NHÀ Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Cho c¸c líp :6a Lop6.net (4) I –Mức độ cần đạt - Giúp học sinh nhận rõ ưu , nhược điểm bài viết mình , các em sưẳ chữa và cñng cè thªm lý thuyÕt vÒ v¨n miªu t¶ II Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng 1-KiÕn thøc : - Häc sinh nh©n nh÷ng u khuyÕt ®iÓm bµi viÕt cña m×nh vÒ néi dung vµ h×nh thøc tr×nh bµy - Thấy phương hướng sửa chữa lỗi đã mắc - «n tËp l¹i lý thuyÕt vµ kÜ n¨ng lµm bµi 2-KÜ n¨ng Rèn luyện kỹ nhận xét sửa chữa bài mình, cuûa baïn 3- Thái độ : : GD ý thức nghiêm túc trả bài kiểm tra III ChuÈn bÞ : - Chấm bài , hệ thống ưu điểm , nhược điểm bài viết học sinh IV hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : Nêu phương pháp bài văn tả cảnh Bµi míi : Hoạt động : Tạo tâm - Thêi gian : phót - Môc tiªu :Gióp häc sinh t¹o t©m thÕ tèt vµo bµi häc - Phương pháp : thuyết trình - Kĩ thuật : động não - GV giíi thiÖu bµi : Giờ trước chúng ta đã làm bài văn miêu tả nhà Trong bài miêu tả có ưu điểm và nhược điểm Hôm chúng ta cùng khắc phục ưu và nhược điểm đó Hoạt Động 2,3,4 (Thông báo kết quả,đọc đề bài, nhận xét và sửa chữa) Phương Pháp : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình - KÜ thuËt : Phiªó häc tËp ( vë luyÖn tËp Ng÷ v¨n), Kh¨n tr¶i bµn, C¸c m¶nh ghÐp, động não - Thêi gian : 40 phót-43phót Hoạt động thầy và trò Gọi hs đọc đề bài -> ghi lên bảng Nội dung A.Tìm hiểu chung Đề bài: Hãy tả lại cánh đồng lúa quê em vào ? Đọc đề bài ? Nêu yêu cầu đề mùa gặt bµi - ThÓ lo¹i : t¶ c¶nh - Đối tượng : Cỏnh đồng lỳa vào gặt *Dµn ý chung a/Më bµi :-Giíi thiÖu c¶nh ®î t¶ b/Th©n bµi: -Miêu tả cánh đồng theo vị trí quan sát:từ xa đến gần,từ bao quát đến cụ thể -Tả cánh đồng lúa(màu sắc,đặc điểm…) Lop6.net (5) -Tả người gặt… c/KÕt bµi: -C¶m nghÜ chung cña em vÒ mïa vµng B / NhËn xÐt vµ söa ch÷a I/NhËn xÐt ¦u ®iÓm : Nh×n chung hs n¾m ®îc c¸ch lµm mét bµi v¨n miªu t¶ c¶nh g¾n víi sinh ho¹t - đã làm bật cảnh thiên nhiên , hoạt động người trên cánh đồng - Một số em biết quan sát chọn lọc hình ảnh , biết liên tưởng sử dụng hình ảnh nhân ho¸ bµi viÕt §i s©u miªu t¶ nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu næi bËt - Đa số học sinh viết bài có bố cục phần rõ ràng đúng theo yêu cầu dàn ý bài miªu t¶ c¶nh Tån t¹i : - NhiÒu em cha biÕt chän läc h×nh ¶nh , miªu t¶ chung chung , dµn tr¶i , miªu t¶ cã tÝnh chất nửa vời làm cho người đọc cảm thấy nhàm chán - Mèt sè bµi viÕt qu¸ s¬ sµi , l«n xén , lan man , tõ dïng thiÕu chÝnh x¸c - C¸ biÖt cã bµi bè côc cha râ rµng , ch÷ viÕt cÈu th¶ , tr×nh bµy bÈn , m¾c lçi dïng tõ , lçi c©u * KÕt qu¶ : - Kh¸ , giái : 12 - Trung b×nh : 23 - YÕu : - KÐm : II/Söa lçi : -GV phát phiếu học tập cho các bàn-sửa lỗi diễn đạt,chính tả -Thu phiÕu-söa t¹i líp 4/ Củng cố: -Tr¶ bµi-gäi ®iÓm vµo sæ - Tự đánh giá kết bài làm kiểm - Tù ch÷a lçi m¾c ph¶i bµi viÕt 5/Dặn dò: - Häc kü vÒ v¨n miªu t¶ - Soạn bài: Lượm , Mưa **************************************************** Tiết 99: Lượm -Tố HữuNgµy so¹n : Ngµy d¹y : Cho c¸c líp :6a I –Mức độ cần đạt Lop6.net (6) - Cảm nhận vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, sáng hình ảnh Lượm, ý nghĩa cao hy sinh nhân vật - Nắm thể thơ bốn chữ, nghê thuật miêu tả và kể bài thơ có yếu tố tự II Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng 1-KiÕn thøc : - Học sinh cảm nhận vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, sáng hình ảnh lượm í nghĩa cao hi sinh nhân vật, nắm thể thơ chữ, nghệ thuật t¶ vµ kÓ bµi th¬ cã yÕu tè tù sù 2-KÜ n¨ng - Rèn kĩ đọc, kể và cảm thụ bài thơ 3- Thái độ : - Giáo dục lòng biết ơn, cảm phục người có công đất nước III/ ChuÈn bÞ: - Đọc kỹ điều lưu ý sgv - T×m hiÓu thªm vÒ t¸c gi¶ ,t¸c phÈm IV/ HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC: 1/ ¤n định lớp: 2/ Kiểm tra bài cò: ? §äc thuéc lßng bµi th¬ “ §ªm b¸c kh«ng ngñ” ? Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh B¸c? 3/ Dạy bài mới: Hoạt động : Tạo tâm - Thêi gian : phót - Môc tiªu :Gióp häc sinh t¹o t©m thÕ tèt vµo bµi häc - Phương pháp : thuyết trình - Kĩ thuật : động não - GV giíi thiÖu bµi : Thiếu nhi Việt Nam các kháng chiến chống giặc ngoại xâm, tiếp bước cha anh không ngại hy sinh, gian khổ, góp phần làm nên thắng lợi Lê Văn Tám, Kim Đồng… là gương sáng Và chú bé Lượm bài thơ cùng tên là thiếu niên *Hoạt động 2: Tri giác - Thêi gian dù kiÕn : phót - Mục tiêu : Nắm tác giả, tác phẩm, cảm nhận bước đầu văn qua việc đọc - Phương pháp : Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn Hoạt động thầy ? Em hãy giới thiệu tác giả? Hoạt động trò HS dùa SGK/ 75 tr¶ lêi T¸c phÈm chÝnh: Néi dung I/ TÌM HIỂU CHUNG 1/ Tác giả : (1920 Tõ 2002)Tªn khai sinh: NguyÔn Kim Thµnh Lop6.net (7) Êy(th¬,1946); ViÖt B¾c(th¬, 1954); giã léng(th¬ 1961); Ra trËn(th¬, 1972); M¸u vµ hoa (thơ, 1977); Một tiếng đờn (thơ, 1992)… - Giải thưởng văn học:- Giải giải thưởng văn học hội v¨n nghÖ viÖt nam 1954-1955; Gi¶i thưởng v¨n häc ASEAN(1996)- Giải thưởng Hồ ChÝ Minh vÒ v¨n häc- nghÖ thuật(đợt 1,1996) ? Nªu hoàn cảnh đời tác -hs nªu sgk phẩm? Quª qu¸n: TØnh Thõa Thiªn-HuÕ - Lµ nhµ c¸ch m¹ng, ngêi më ®Çu cho th¬ ca c¸ch m¹ng ViÖt Nam đại 2/ Tác phẩm: -S¸ng t¸c:1948 Một đồng chí Thừa Thiên kể cho tôi nghe gương chiến đấu dũng cảm quê nhà và cho tôi biết tin cháu Lượm Nó là chú em họ tôi Từ cách mạng tháng tám, nó đã với tôi Huế và cùng số bạn nhỏ tự nguyện theo các chú đội Nó liên lạc cho đơn vị, đưa thư qua cánh đồng, cháu bị trúng đạn, hy sinh 14 tuổi Anh em đơn vị thương tiếc nó con, em mình Thế là Lượm đã ngã xuống Kim Đồng và bao bạn nhỏ dũng cảm khác.” TrÝch håi kÝ “Nhí l¹i mét thêi” – Tè H÷u) GV hướng dẫn HS đọc bài thơ: giọng tự nhiên, nhẹ nhàng, trầm bổng, thay đổi theo tõng hình ảnh bài thơ GV đọc mẫu, HS đọc Bài thơ viết theo thể thơ HS đọc bài thơ gì? Thể thơ bốn chữ, nhịp chung là ngắn và nhanh, thích hợp - Thể thơ bốn chữ với việc thể chú bé vui tươi, nhí nhảnh Bài thơ có thể chia thành - từ đầu -> “xa dần”: hình ảnh phần? Lượm gặp gỡ tình cờ hai chú cháu - “cháu đường cháu… đồng”: chuyến liên lạc cuối cùng và hy sinh Lượm - còn lại: hình ảnh Lượm còn sống mãi -ThÓ lo¹i: Tr÷ t×nh tù sù, thÓ th¬ tiÕng * Phương thức biểu đạt: Miêu tả kết hợp tù sù vµ biÓu c¶m - Bè côc: phÇn * Hoạt động 3: Phân tích Lop6.net (8) - Thêi gian dù kiÕn : 30 phót Môc tiªu : N¾m ®îc néi dung, nghÖ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyÖn Phương pháp : Đọc, vấn đáp, thuyết trình, bình giảng KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn Chú bé Lượm và nhà thơ gặp hoàn cảnh nào? ? Nhà thơ đã miêu tả chú bé Lượm nào trang phục, dáng điệu, cử chỉ, lời nói? ? Em hãy tìm hình ảnh bài thơ nói lên điều đó? Trong đoạn trích này, tác giả đã sử dụng biện pháp NT gì? Em hiÓu “§êng vµng” cã nghÜa lµ g×? II/ Ph©n tÝch v¨n b¶n - “Ngày Huế đổ máu… Hàng 1/ Hình ảnh chú bé Bè” Lượm: -hs nªu - Hình dáng: “chú bé loắt choắt …cái chân thoăn Như chim chích…” =>Nhỏ bé, nhanh nhẹn - Nhỏ bé, nhanh - Trang phục:“cái xắc xinh nhẹn xinh …ca lô đội lệch…” =>Hồn nhiên, sáng -Hồn nhiên, - Cử chỉ: “…cười híp mí sáng …mồm huýt sáo vang…” =>Nhí nhảnh, tinh nghịch - Nhí nhảnh, tinh nghịch Qua đoạn thơ trên, em thấy Lượm là chú bé - NhÞp th¬: 2/2 - H×nh ¶nh so s¸nh: nào? “Nh chim chÝch Nh¶y trªn ®êng vµng.” ? Chuyến liên l¹c cuối cùng Lượm diễn hoàn cảnh nào? Em hãy tìm câu thơ minh họa? Thái độ Lượm lần -Dïng tõ l¸y gîi h×nh,h×nh ¶nh so sánh độc đáo Th¶o luËn §êng vµng cã thÓ: - Cã n¾ng vµng, c¸t vµng - Cã lóa vµng, cã r¬m vµng, - Con đường tương lai tươi s¸ng -hs nhËn xÐt => Hồn nhiên, vui Thể hình ảnh Lượm – tươi, say mờ cụng mét em bÐ liªn l¹c hån nhiªn, tác vui tươi, say mê tham gia công tác kháng chiến thật đáng mến, đáng yêu 2/ Chuyến liên lạc cuối cùng Lượm: “Vụt qua mặt trận §ạn bay vèo vèo Lop6.net (9) liên lạc cuối cùng nào? Thái độ đó biểu quan câu thơ nào? Em có nhận xét gì cách sử dụng từ ngữ đoạn thơ này?NX lêi th¬? Chuyện bất ngờ gì đã xảy đến? Em hãy tìm câu thơ miêu tả cái chết Lượm? Thư đề “Thượng khẩn” Sợ chi hiểm nghèo” - Mặt trận đầy bom đạn và khẩn cấp -hs nªu -Hăng hái, dũng cảm, không chần chừ trước súng đạn, nguy hiểm =>§ộng từ mạnh, gợi tả “Cháu nằm trên lúa Tay nắm chặt bông Lúa thơm nùi sữa Hồn bay đồng” - Lượm trúng đạn, nằm trên Hình ảnh Lượm nằm trên lúa lúa - L chết vì đất nước -> mảnh gợi cho em cảm xúc gì đất quê hương ôm Lượm vào lòng, đón nhận Lượm Lượm đã hoá thân vào non sông, đất nước - Ngạc nhiên, đau đớn, bàng ? ?H·y ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña hoàng em hi sinh Lượm? HS tìm và kể =>§ộng từ mạnh, gợi tả->Hành động nhanh nhÑn, qu¶ cảm.Thái độ thách thøc hiÓm nguy ý thøc ®îc tÝnh chÊt quan träng cña c«ng viÖc Lời thơ nhẹ ®au xãt, gợi cảm => Cái chết cao đẹp, nhÑ nhµng,thanh th¶n -Hình ảnh Lượm => Sự hy sinh L thật bất dòng c¶m, nhanh ngờ, thật đẹp đau nhÑn, quyÕt hoµn thµnh nhiÖm vô lòng -hs nªu c¸ nh©n Trong câu thơ miêu tả - “Ra thế, Lượm ơi” ngắt thành - C¶m xóc bµng cảm xúc tác giả, em thấy hai câu hoµng nghÑn ngµo, câu nào hay và đặc biệt nhất? Tác dụng việc ngắt thành =>Tạo đột ngột, khoảng ®au xãt, kh«ng tin hai câu là gì? lặng dòng thơ thể vµo sù thËt xúc động đến nghẹn ngào, sững sờ tác giả trước cái tin - C¶m phôc, tù hµo, khẳng định sự hy sinh đột ngột L GV gọi HS đọc đoạn cuối - HS đọc đoạn cuối Cách trình bày dòng thơ -Suy nghĩ trả lời H×nh thøc: th¶o luËn nhãm đoạn cuối có gì lạ? 3/ Hình ảnh Lượm còn sống mại: Tại lại có tách - câu “Lượm còn không?” -Dùng câu hỏi tu từ, tách thành khổ riêng phép lặp vậy? biệt - Nhấn mạnh, hướng người đọc Lop6.net (10) Việc nhắc lại hình ảnh chú bé vào suy nghĩ còn hay Lượm hồn nhiên, vui tươi có ý L Đây là hình thức câu hỏi -Lượm còn sống mãi nghĩa nào? tu từ lßng mäi - Khẳng định L sống mãi trong lũng nhà thơ, tỡnh thương người, trở thành bất nhớ cảm phục đồng bào tö Huế, chúng ta và hệ mai sau tù nhiªn, t«i khÏ thèt lªn Lưîm ¬i, cßn kh«ng? Kh«ng! Nh÷ng anh hïng dï nhá tuæi ch¸u kh«ng bao giê chÕt Cuéc kh¸ng chiến nhân dân ta có nhiều dũng sĩ thiếu nhi cháu Lượm, càng ngày càng nhiều không thể nào đếm xuể, không thể nào biết hết Có lẽ đó là đặc trưng Một niềm tự hào lớn dân tộc ta vốn có truyền thống lâu đời Trần Quốc Toản ngµy xa vËy (TrÝch håi kÝ “Nhí l¹i mét thêi” – Tè H÷u) ? Tỏc giả gọi Lượm Các đại từ xưng hô sử dụng - Chú bé: là cách gọi người lớn với em cách gọi nào? trai nhá thÓ hiÖn sù th©n mËt nhng cha gÇn gòi, th©n Vì tác giả lại gọi thiÕt nhiều cách vậy? Mỗi cách - Ch¸u: c¸ch gäi biÓu lé t×nh c¶m gÇn gòi, th©n thiÕt gọi thể ý nghĩa gỡ? quan hệ ruột thịt người lớn với em nhỏ - Chú đồng chí nhỏ: Cách gọi vừa thân thiết, trìu mến vừa trang trọng chiến sĩ nhỏ - Lượm: Cách gọi trực tiếp thể tình cảm, cảm xúc người kể lên đến cao độ * Hoạt động 4: ghi nhớ - Thêi gian dù kiÕn : phót - Môc tiªu : N¾m ®îc néi dung, nghÖ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyÖn - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình, bình giảng - KÜ thuËt : KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn Qua hình ảnh Lượm, hãy nêu cảm xúc, suy nghĩ em hệ thiếu niên thời chống Pháp? ? C¶m nhËn chung cña em vÒ Lượm? ? GÝa trÞ néi dung, nghÖ thuËt cña bµi/ III/Tæng kÕt : - HS phát biểu tự theo suy nghĩ mình -hs khái quát NghÖ thuËt - KÕt hîp miªu t¶ víi tù sù vµ biÓu c¶m, ThÓ th¬ bèn ch÷, giµu ©m ®iÖu.NhiÒu tõ l¸y gîi hình, cách so sách độc đáo - Kết cấu đầu cuối tương ứng (®iÖp khóc) Bài thơ đã khắc hoạ hình ảnh 10 Lop6.net (11) chú bé liên lạc Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm đã hy sinh nhng h×nh ¶nh cña em cßn m·i víi quê hương, đất nước và lßng mäi ngêi Hs đọc ghi nhí sgk/ 77 * Ghi nhớ: SGK/ 77 * Hoạt động 5: Luyện tập - Thêi gian dù kiÕn : phót - Môc tiªu : Cñng cè ®îc néi dung, nghÖ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyÖn - Phương pháp : Hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn Chi tiết nào Lượm làm em thích nhất? Vì sao? ? Nêu thêm số gương dũng cảm chiến đấu thiếu niên 4/ Dặn dò: - §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬ - Hoµn thµnh ®o¹n v¨n So¹n bµi : C« ********************************************************* T« Tiết 100: Hướng dẫn đọc thêm: Ma Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : Cho c¸c líp :6a (TrÇn §¨ng Khoa) I –Mức độ cần đạt Häc xong tiÕt nµy, häc sinh: - Cảm nhận sức sống, phong phú, sinh động tranh thiên nhiên và tư người miêu tả bài thơ - Nắm nét đặc sắc nghệ thuật miêu taỷ nhiên nhiên, đặc biệt là phÐp nh©n ho¸ II Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng KiÕn thøc - Học sinh cảm nhận sức sống, phong phú sinh động tranh thiên nhiên và tư người bài thơ Mưa Trần Đăng Khoa KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng tù t×m hiÓu vµ ph©n tÝch ®o¹n th¬ Thái độ - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và VN 11 Lop6.net (12) III ChuÈn bÞ : - So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - So¹n bµi IV hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : ?Nêu cảm xúc nhà thơ nghe tin lượm hy sinh? 3.Bµi míi : Hoạt động : Tạo tâm - Thêi gian : phót - Môc tiªu :Gióp häc sinh t¹o t©m thÕ tèt vµo bµi häc - Phương pháp : thuyết trình - Kĩ thuật : động não - GV giíi thiÖu bµi : Mưa là tượng tự nhiên mắt tinh tế, tâm hồn nhạy cảm Nhà tho TRần Đăng Khoa đã miêu tả trận mưa thật thú vị *Hoạt động 2: Tri giác - Thêi gian dù kiÕn : phót - Mục tiêu : Nắm tác giả, tác phẩm, cảm nhận bước đầu văn qua việc đọc - Phương pháp : Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn Hoạt động thầy Hoạt động trò - Gọi học sinh đọc phần giới - học sinh đọc thiệu tác giả, tác phẩm? ? Nêu ý chính tác giả, - học sinh nêu ý chính TrÇn ®¨ng khoa - Nhµ th¬ Néi dung I - Tìm hiểu chung 1/ Tác giả Bút danh đồng thời là tên khai sinh, sinh ngày 26 tháng năm 1958 * Quª: th«n §iÒn Tr×, x· Quèc TuÊn, huyÖn Nam Thanh, Hải Dương Hiện Hà Nội * Nhà thơ Trần Đăng Khoa tốt nghiệp Trường Viết văn Nguyễn Du, tốt nghiệp Học viện văn häc thÕ giíi mang tªn M.Gooky (CHLB Nga), tõng lµ lÝnh h¶i quân học viên trường sĩ quan lục quân Hiện là biên tập viên tạp chí văn nghệ quân đội Nổi tiếng là “thần đồng” thơ từ 7,8 tuæi TËp th¬ “ Tõ gãc s©n nhµ em” in ë Nhµ xuÊt b¶n Kim §ång lóc võa trßn 10 tuæi Khoa lµ em ruét nhµ th¬ TrÇn NhuËn Minh Nhµ th¬ cßn viÕt phª b×nh v¨n häc.§¶ng viªn §¶ng céng s¶n ViÖt Nam Héi viªn héi nhµ v¨n ViÖt Nam (1977) * T¸c phÈm chÝnh: Tõ gãc s©n nhµ em (th¬ 1968); Gãc s©n vµ kho¶ng trêi (th¬ 1968); th¬ TrÇn §¨ng Khoa (tËp 1, 1970), Khúc hát ngời anh hùng (tường ca 1974); Trường ca trừng phạt (thơ 1973); Trường ca dông bão (thơ 1983); Bên cửa sổ máy bay (th¬ 1986); Th¬ TrÇn §¨ng Khoa (phÇn 2,1983) -Nhà thơ đã nhận giải thưởng thơ, báo thiếu niên tiền phong (1968, 1969, 1971 – lÇn), gi¶i A cuéc thi th¬ b¸o v¨n nghÖ (1981 -1982) - Giáo viên hướng dẫn học 2/ Tác phẩm: 12 Lop6.net (13) sinh đọc bài thơ,chó ý giäng vui tươi tinh nghịch - Gọi hs đọc nhiều lần ? Tìm hiểu chú thích nghĩa các từ? ? Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Nhịp điệu bài thơ? - Trình tự miêu tả bài thơ? Bố cục và nội dung? ?Cho biÕt néi dung bµi th¬? - Thể thơ: Tự - học sinh đọc -hs đọc chú thích - Tự - Nhanh, dồn dập - Bố cục : đoạn - Thời gian - đoạn -MT chính xác sinh động cảnh vật tự nhiên quen thuộc làng quê trước và sau mưa * Hoạt động 3: Phân tích - Thêi gian dù kiÕn : 10 phót - Môc tiªu : N¾m ®îc néi dung, nghÖ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyÖn - Phương pháp : Đọc, vấn đáp, thuyết trình, bình giảng - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn ? Mở đầu bài thơ miêu tả cảnh gì?T¶ c¬n ma vµo mïa nµo? - Bức tranh đó miêu tả -T¶ c¬n ma vµo mïa h¹ n¬i lµng quª qua phương diện nào? - Được miêu tả qua hình dáng, động tác hoạt động nhiều T×m nh÷ng chi tiÕt cô thÓ cảnh vật, loại vật -hs nªu - Để miêu tả tranh ấy, tác giả sử dụng kỹ nào? nhận -dïng kÜ n¨ng quan sát Tỉ mỉ xét cách quan sát? - ? Tác giả dùng giác quan nào để cảm nhận tranh ấy? - Thị giác - Nét đặc sắc miêu tả tác giả là nghệ thuật gì? - Sử dụng nhân hóa - thể qua câu thơ nào? - Tác dụng nó là gì? - Cuộc trận khí thế, dội, ?Hãy khái quát chung khẩn trương ->sinh động tranh thiªn nhiªn? II Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1) Bức tranh thiên nhiên trước và sau mưa: - Được quan sát, cảm nhận thị giác và tâm hồn hồn nhiên, tinh tế trẻ thơ và độc đáo, Nhân hóa, liên tưởng, tưởng tượng phong phú->c¶nh lên sinh động ?Hình ảnh người đây là 2) Hình ảnh -HS nªu ai? người: - hình ảnh đó lên - Người cha - Người cha cày về: Đội nào? sấm, chớp, trời mưa - ?Hình ảnh này xây - Lớn lao, vững vàng ẩn dụ, khoa dựng lối nói nào? 13 Lop6.net (14) Chính hình ảnh lớn lao - ẩn dụ, khoa trương người cha nên tác giả so sánh với gì? - thiên nhiên, vũ trụ trương, điệp từ: Con người lớn lao vững vàng, tư hiên ngang sánh với thiên nhiên * Hoạt động 4: ghi nhớ - Thêi gian dù kiÕn : phót - Môc tiªu : N¾m ®îc néi dung, nghÖ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyÖn - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình, bình giảng - KÜ thuËt : KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn ?Em h·y kh¸i qu¸t l¹i n«Þ dung bµi th¬? ?Nét đặc sắc nghệ thuật -hs khái quát bµi? học sinh đọc ghi nhớ Em häc ®îc nh÷ng kinh nghiÖm g× cña t/g vÒ v¨n miªu -hs ph¸t biÓu t¶? 4) Củng cố: - Đọc diễn cảm bài thơ - Đọc bài đọc thêm sgk/81 5) Dặn dò: - Học thuoäc loøng baøi thô - Soạn bài : “Cơ Tơ” III - Tổng kết: * Ghi nhớ: SGK/81 ******************************************************** 14 Lop6.net (15)