UNIT NEW WAYS TO LEARN Phương thức học MỤC TIÊU – Objectives * TỪ VỰNG – Vocabulary Sử dụng từ vựng liên quan đến phương thức học * NGỮ ÂM – Pronunciation Xác định trọng âm với động từ tính từ ba âm tiết * NGỮ PHÁP – Grammar Sử dụng thành thạo mệnh đề quan hệ xác định không xác định * KỸ NĂNG ĐỌC – Reading skills Đọc để tìm hiểu thơng tin khái quát cụ thể phương thức học * KỸ NĂNG NĨI – Speaking skills Nói ứng dụng thiết bị điện tử học tiếng Anh * KỸ NĂNG NGHE – Listening Skills Nghe lợi ích việc học trực tuyến * KỸ NĂNG VIẾT – Writing skills Viết cách bạn sử dụng máy tính Internet cho mục đích học tập A – NGÔN NGỮ LÝ THUYẾT TRỌNG TÂM * TỪ VỰNG – Vocabulary access /ˈækses/ v truy cập You can access the Internet to find information on almost all topics (Bạn truy cập application/ /ˌỉplɪˈkeɪʃn/ n Internet để tìm thơng tin hầu hết chủ đề) There are various applications now to help ứng dụng app people learn English more easily (Hiện có nhiều ứng dụng khác giúp người học concentrate /ˈkɒnsntreɪt/ v tiếng Anh dễ dàng hơn) We can’t concentrate on my work with all that tập trung noise (Chúng tập trung vào công device /dɪˈvaɪs/ n việc với tiếng ồn đó) Students should take advantage of mobile thiết bị devices in learning (Học sinh nên tận dụng digital /ˈdɪdʒɪtl/ adj kỹ thuật số disadvantag /ˌdɪsəd n nhược/ e ˈvɑːntɪdʒ/ điểm thiết bị di động học tập) It’s very convenient to study digital lessons (Học học số hóa thuận tiện) khuyết There are some disadvantages of using electronic devices in the classroom (Có số Trang nhược điểm việc sử dụng thiết bị điện educate /ˈedʒukeɪt/ v giáo dục tử lớp học) Children need to be educated on the dangers of spending too much time on the Internet (Trẻ em cần giáo dục nguy hiểm educational /ˌedʒu adj ˈkeɪʃənl/ việc dành nhiều thời gian Internet) có tính/ thuộc This digital tool allows teachers to creat giáo dục exercises or educational games for their students (Công cụ kỹ thuật số cho phép giáo viên tạo tập trị chơi có tính fingertip /ˈfɪŋɡətɪp/ n đầu ngón tay giáo dục cho học sinh) You can write on my laptop screen just with your fingertips (Bạn viết lên hình máy tính xách tay tơi đầu ngón identify /aɪˈdentɪfaɪ/ v nhận dạng tay) Some smartphones can identify the face of the owner to unclock a screen (Một số điện thoại thơng minh nhận dạng khuôn mặt improve /ɪmˈpruːv/ v cải thiện chủ sở hữu để mở khóa hình) This software helps improve my English pronunciation significantly (Phần mềm giúp cải thiện đáng kể phát âm tiếng Anh instruction /ɪnˈstrʌkʃn/ n hướng/ dẫn tôi) The students should follow the instructions on how to use online English language materials (Học sinh nên làm theo hướng dẫn cách sử native /ˈneɪtɪv/ adj ngữ dụng tài liệu tiếng Anh trực tuyến) You can practise speaking English with different native speakers through some software (Bạn thực hành nói tiếng Anh với người ngữ khác thông qua portable /ˈpɔːrtəbl/ adj số phần mềm) xách tay, The modern devices are increasingly popular mang theo because they are very lightweight and portable (Các thiết bị đại ngày phổ biến software /ˈsɒftweə(r)/ n phần mềm chúng nhẹ mang theo) There is some software that can facilitate language learning (Có số phần mềm tạo điều kiện thuận lợi cho việc học ngôn ngữ) Trang syllable /ˈsɪləbl/ n âm tiết In the word “Internet” you should stress the first syllable (Trong từ “Internet” bạn nên nhấn technology /tekˈnɒlədʒi/ n trọng âm vào âm tiết đầu tiên) Technology makes learning more interesting công nghệ and effective (Công nghệ giúp cho việc học thú touch screen /ˈtʌtʃskriːn/ n.p vị hiệu hơn) hình cảm A tablet is a type of small computer with a large hứng voice /ˈvɔɪs recognition rekəɡnɪʃn/ n.p touch screen (Máy tính bảng loại máy tính nhỏ có hình cảm ứng lớn) nhận dạng tiếng Thanks to advanced voice recognition nói technology, we no longer have to type long text messages (Nhờ công nghệ nhận dạng giọng nói tiên tiến mà khơng cịn phải gõ tin nhắn văn dài nữa) NGỮ ÂM Pronunciation Trọng âm động từ tính từ có BA âm tiết (Stress in three-syllable adjectives and verbs) TRỌNG ÂM CỦA TÍNH TỪ CĨ BA ÂM TIẾT a Nhấn âm vào âm tiết thứ khi: • Âm tiết thứ hai thứ ba chứa nguyên âm ngắn • Kết thúc nhiều phụ âm b Nhấn trọng âm vào âm tiết thứ hai khi: POPular /ˈpɒpjələ(r)/ EXcellent /ˈeksələnt/ • Âm tiết thứ hai chứa nguyên âm dài âm tiết thứ eNORmous /ɪˈnɔːməs/ ba chứa nguyên âm ngắn • Âm tiết thứ chứa nguyên âm ngắn /ə/ /ɪ/ symBOlic /sɪmˈbɒlɪk/ TRỌNG ÂM CỦA ĐỘNG TỪ CÓ BA ÂM TIẾT a Nhấn trọng âm vào âm tiết thứ hai khi: • Âm tiết thứ ba chứa nguyên âm ngắn reMEMber /rɪˈmembə(r)/ • Âm tiết thứ ba chứa nguyên âm ngắn kết thúc deTERmine /dɪˈtɜːmɪn/ phụ âm b Nhấn trọng âm vào âm tiết thứ ba khi: • Âm tiết thứ ba chứa nguyên âm dài • Kết thúc nhiều phụ âm introDUCE /ˌɪntrəˈdjuːs/ underSTAND /ˌʌndəˈstænd/ NGỮ PHÁP Grammar MỆNH ĐỀ QUAN HỆ (Relative Clauses) CÁCH DÙNG * Mệnh đề quan hệ cung cấp thêm thơng tin cho Ví dụ: Trang danh từ đứng trước The airl who is wearing a red dress is my niece * Mệnh đề quan hệ thường bắt đầu đại từ (Cô bé mặc váy đỏ cháu gái tôi.) quan hệ who, that, which, whose thay cho danh từ người Who đứng vị trí chủ ngữ tân ngữ That Which Ví dụ: This is Simon, who is taking over from Jack as head of department (Đây Simon, người tiếp quản vị trí trưởng phịng Jack.) thay cho danh từ người VÀ Ví dụ: và/ vật đứng vị trí chủ It’s the watch that my father gave me on my ngữ tân ngữ birthday (Nó đồng hồ mà bố tặng vào ngày sinh nhật.) thay cho danh từ Ví dụ: vật, việc đứng vị trí chủ The device which you are using was developed by ngữ tân ngữ Whose my company (Thiết bị mà bạn sử dụng phát triển công ty tôi.) sở hữu, dùng cho Ví dụ: người, vật Susan, whose short film won awards, is my friend (Susan, người có phim ngắn giành giải thưởng, bạn tôi.) CÁC LOẠI MỆNH ĐỀ QUAN HỆ Có hai loại mệnh đề quan hệ là: Mệnh đề quan hệ xác đinh Mệnh đề quan hệ không xác định Mệnh đề quan hệ xác định Mệnh đề quan hệ không xác định Mệnh đề quan hệ xác định có chức xác định Mệnh đề quan hệ không xác định có chức cho danh từ đứng trước nó, khơng có người bổ sung nghĩa cho danh từ đứng trước nó, khơng có nghe khơng hiểu đủ nghĩa người nghe hiểu đủ ý nghĩa câu Nếu bỏ Nếu bỏ mệnh đề quan hệ đi, câu không đủ mệnh đề quan hệ đi, câu đủ nghĩa: nghĩa I admire people who can speak many languages I admire Linda, who can speak many languages (Tơi ngưỡng mộ người nói nhiều thứ (Tơi ngưỡng mộ Linda, người nói nhiều thứ tiếng.) tiếng.) I admire people (x) I admire Linda (Tôi ngưỡng mộ Linda.) () Chúng ta không dùng dấu phẩy trước mệnh đề Chúng ta dùng dấu phẩy để ngăn cách mệnh đề quan hệ xác định This is the student who helped her cross the road quan hệ khơng xác định với mệnh đề This is my student, who helped her cross the road (Đây cậu học sinh giúp bà cụ qua đường.) (Đây học sinh tôi, người giúp bà cụ qua đường.) Trong mệnh đề quan hệ xác định, đại từ quan Trong mệnh đề quan hệ không xác định, đại từ hệ (who, which that) đứng vị trí tân ngữ quan hệ (who which) KHƠNG thể lược lược bỏ Where is the letter which Linda sent me? bỏ Where is my letter, which Linda sent me? Trang (Bức thư mà Linda gửi cho đâu vậy?) (Bức thư mà Linda gửi cho đâu vậy?) → Where is the letter which Linda sent me? () Chú ý: → Where is my letter, which Linda sent me? (x) • Đại từ quan hệ “that” KHƠNG sử dụng This bicycle, which I bought yesterday, only cost mệnh đề quan hệ không xác định $80 (Chiếc xe đạp này, mà mua ngày hôm qua, có giá 80 la.) This bicycle, that I bought yesterday, only cost $80 (x) • Danh từ mệnh đề quan hệ không xác định Mr Smith, who teaches chemistry, is going to bổ nghĩa thường danh từ riêng (Mr Brown, retire next year (Thầy Smith, giáo viên dạy môn Vietnam, Mary, ), danh từ có tính từ sở hữu (my, Hóa học, nghỉ hưu vào năm tới.) your, her, ) hay tính từ định (this, that, these, those) đứng trước BÀI TẬP VẬN DỤNG TỪ VỰNG (VOCABULARY) I - Mateh each word with its suitable definition Trang E.g.: application a the programs used to operate a computer device b detailed information on how to or use something instruction c a program designed to a particular job software d an object or machine that has been invented for a particular purpose e a screen on a computer, tablet, etc which allows you to give instructions to the computer by touching areas on it technology touch screen f scientific knowledge used in practical ways in industry II - Use the correct forms off the words in exercise I to complete the sentences E.g.: Many categories of software have been designed to support learning only Devices with a _like smartphones or tablets are very popular now A computer is a traditional electronic _that helps us much both in working and learning Many new _have been integrated into their devices by electronic companies A complicated educational website has _for visitors to read before starting learning My computer has many _installed for my father’s work and my learning III - Choose the best option to complete each of the following sentences E.g.: A laptop with useful _allows you to learn anywhere you like A mouse B software C keyboard D screen Computers with the Internet connection allow us to _many informative websites A identify B educate C access D concentrate I can easily scan a page of a book with a _ camera on a smartphone A digital B native C similar D financial You can use an electronic device more effectively after reading _carefully A software B application C disadvantages D instructions I appreciate _functions of electronic devices since they help check information quickly A immediate B educational C expensive D portable Products of _have made learning easier than it used to be A equipment B entertainment C device D technology We can now easily have the information we need with some taps of the _on an electronic device A fingertip B nail C finger D palm An electronic device like smartphones has _the effectiveness and mobility of learning A identified B educated C concentrated D improved It is very easy to listen to news read by _speakers by using the Internet and YouTube A native B national C original D capable Almost all modern mobile phones have a _, which helps the display area become larger Trang A long antenna B metal frame C touch screen D voice recognition IV - Give the correct forms of the words in brackets to complete the sentences E.g.: A Portable Electronic Device is a lightweight device that is electrically or battery powered (PORT) Duolingo is one of the best English language _today for beginners (APPLY) The advent of _technology has brought with it many great advantages (DIGIT) _technology is the use of both physical hardware, software, and educational theory to facilitate learning (EDUCATE) The usage _of electronic devices must be read carefully before using (INSTRUCT) The technology of voice _ allows you to search information without touching your device (RECOGNISE) NGỮ ÂM (PRONUNCIATION) I - Put the following given words into correct column according to their primary stress portable educate invalid prestigious digital impolite Stress on the 1st syllable E.g.: portable /ˈpɔːtəbl/ interact understand recommend Stress on the 2nd syllable encourage effective personal incorrect concentrate contribute Stress on the 3rd syllable II - Choose the word with a different stress pattern Eg A astonished B contribute C digestive D imitate A recognise B generous C official D educate A digital B addicted C convenient D aquatic A marinate B fabulous C curious D embroider A recommend B portable C understand D interact A creative B cognitive C manual D versatile A prestigious B encourage C effective D portable A generous B interact C fortunate D digital A educate B invalid C excited D creative A interested B critical C educate D important 10 A enormous B digestive C concentrate D contribute 11 A exotic B difficult C interesting D handicapped 12 A versatile B breathtaking C critical D astounding 13 A official B educate C determine D embarrassed 14 A concentrate B digital C astonished D portable 15 A delighted B confident C nomadic D untreated Trang NGỮ PHÁP (GRAMMAR) I - Use “which”, “that”, “who”, or “whose” to complete the sentences (Sometimes two answers are possible.) E.g.: She has a son who/that is a doctor I’m looking for a secretary _can use a computer well We bought a house _is 200 years old The woman _lives next door works in a bank We stopped at the museum, _we had never visited before Yesterday I met a woman named Susan, _husband works in London He gave me the letter, _was in a blue envelope John’s mother, _lives in Scotland, has grandchildren I sent a letter _arrived three weeks later One of the boys kept laughing, _annoyed Jane intensely 10 Marie Curie is the woman _discovered radium 11 The umbrella I bought last week is already broken 12 The farmer, _name was Fred, sold us 10 kilograms of potatoes 13 The people _live on this island are very friendly 14 The camera _costs £100 is over there 15 My boss, _is very nice, Ilves in Manchester 16 My bicycle, _I’ve had for more than ten years, is falling apart 17 The people _names are on the list will stay here 18 I’m selling the computer _I bought in the U.S II - Match column A with column B to make meaningful sentences Part 1: A E.g.: The cyclist They are the people He gave me a cake Here are some cells Where did you buy the dress Mark, Part 2: A We visited Hyde Park, The police needed details Mr Smith, I’d like to take you to a café The skirt, I saw the shoes It's the house My father, B a who won the race trained hard b whose brother works with me, wants to buy my house c which have been affected d who want to buy our house e that you wore last week? f which was on a white plate B a which is a lovely dark blue colour, only cost £10 b whose door is painted red c that could help identify the robber d which serves excellent coffee e that you bought last week on sale for less this week f which is close to Buckingham Palace g who is 65 now, still works h who works with me, has invited me to a party Trang III - Combine two sentences in each question using “which, that, who, whose” so that it has the similar meaning to the first sentence E.g.: Their garden looks beautiful It is near here → Their garden, which is near here, looks beautiful Pam is not so busy His children have gone to school → I like the person The person is nice to me → I like the bike My father gave me the bike → J K Rowling was a single mum She wrote the “Harry Poter” novels → The paintings hang in the SASB North lobby like them → I’m planning to grow roses I find roses quite beautiful → IV - Underline the mastate m each of the following sentences and correct it E.g.: My sister, that is 25 years old, spent her holiday in France that → who The waiter whose opened the door for the woman is over there _ He is the man his daughter got married yesterday _ The television what I bought was made in Japan _ The sales representative he contacted me came to my office today _ My brother who live in Sydney came to see me last month _ The athletes, whom failed the drug test, were disqualified B KỸ NĂNG _ Trang DO YOU KNOW? KNOWLEDGE RETENTION RATES As research shows, it turns out that humans remember: * 5% of what they learn when they’ve learned from a lecture (i.e university/college lectures) * 10% of what they learn when they’ve learned from reading (i.e books, articles) * 20% of what they learn from audio-visual (i.e apps, videos) * 30% of what they learn when they see a demonstration * 50% of what they learn when engaged in a group discussion * 75% of what they learn when they practice what they learned * 90% of what they learn when they use immediately (or teach others) KỸ NĂNG ĐỌC (READING SKILLS) I - Read the following passage and the tasks below Look around your classroom Do you see students sitting at desks? Are teachers writing on a board and giving lectures? At Southern Cross School, near the famous Kruger National Park in South Mrica, things are different Here, nature is the classroom Both the park and the school are home to wild animals such as giraffes, impalas, and warthogs Students at the school study the same subjects as other students in South Mrica But at Southern Cross, the staff and students go out into the wild to learn In one lesson, students apply the principles of mathematics to the study of local wildlife Younger students count how many kinds of animals drank at the nearby water troughs during the night Older students measure the amount of water the animals drank, and calculate how much water the animals will need over weeks or months In language classes, a common topic is conservation In one recent debate, students discussed an important question: should people give water to wild animals during a drought? Another project might consist of finding out how an animal died The director of the school is Ant de Boer His aim is for students to learn the importance of caring for the environment De Boer says, “When they leave school, we want them to be champions of the natural environment.” As the school motto says, Southern Cross aims to be a “School for the Planet.” (Reading Explorer - student book) Part 1: Choose the best answer to each of the following questions Southern Cross is a special kind of school because its students _ A don’t study normal school subjects B listen to a lot of lectures about nature C use nature to study school subjects D take care of animals in their classroom Which of the following is closest in meaning to “go out into the wild” in paragraph 2? A go camping B go away C go outdoors D go to school Trang 10 Đáp án: which/ that Giải thích: Trước vị trí cần điền danh từ vật “a house” nên ta cần đại từ quan hệ “which” “that” để thay cho danh từ Dịch nghĩa: We bought a house which/ that is 200 years old (Chúng mua nhà 200 năm tuổi.) Đáp án: who/ that Giải thích: Trước vị trí cần điền danh từ người “the woman” nên ta cần đại từ quan hệ “who” “that” để thay cho danh từ Dịch nghĩa: The woman who/ that lives next door works in a bank (Người phụ nữ sống bên cạnh làm việc ngân hàng.) Đáp án: which Giải thích: Trước vị trí cần điền danh từ vật “the museum” nên ta cần đại từ quan hệ “which” để thay cho danh từ Vì mệnh đề quan hệ không xác định nên ta dùng đại từ quan hệ “that” Dịch nghĩa: We stopped at the museum, which we had never visited before (Chúng dừng lại bảo tàng, nơi mà chưa ghé thăm trước đây.) Đáp án: whose Giải thích: Trước vị trí cần điền danh từ người “Susan” nên ta cần đại từ quan hệ “whose” để sở hữu danh từ Dịch nghĩa: Yesterday I met a woman named Susan, whose husband works in London (Hôm qua gặp người phụ nữ tên Susan có chồng làm việc Luân Đơn.) Đáp án: which Giải thích: Trước vị trí cần điền danh từ vật “the letter” nên ta cần đại từ quan hệ “which” để thay cho danh từ Dịch nghĩa: He gave me the letter, which was in a blue envelope (Anh đưa cho tơi thư phong bì màu xanh.) Đáp án: who Giải thích: Trước vị trí cần điền danh từ người “John’s mother” nên ta cần đại từ quan hệ “who” để thay cho danh từ Vì mệnh đề quan hệ không xác định nên ta dùng đại từ quan hệ “that” Dịch nghĩa: John’s mother, who lives in Scotland, has grandchildren (Mẹ John sống Xcốt-len có đứa cháu.) Đáp án: which/ that Giải thích: Trước vị trí cần điền danh từ vật “a letter” nên ta cần đại từ quan hệ “which” “that” để thay cho danh từ Trang 22 Dịch nghĩa: I sent a letter which/ that arrived three weeks later (Tôi gửi thư đến nơi ba tuần sau đó.) Đáp án: which Giải thích: Trước vị cần điền mệnh đề “One of the boy kept laughing” ngán cách dấu phẩy nên ta cần đại từ quan hệ “which” thay cho tồn mệnh đề Dịch nghĩa: One of the boys kept laughing, which annoyed Jane intensely (Một cậu bé tiếp tục cười, điều khiến Jane bực mình.) 10 Đáp án: who/ that Giải thích: Trước vị trí cần điền danh từ người “woman” nên ta cần đại từ quan hệ “who” “that” để thay cho danh từ Dịch nghĩa: Marie Curie is the woman who/ that discovered radium (Marie Curie người khám phá chất Radi.) 11 Đáp án: which/ that Giải thích: Trước vị trí cần điền danh từ vật “umbrella” nên ta cần đại từ quan hệ “that” “which” để thay cho danh từ Dịch nghĩa: The umbrella that/ which I bought last week is already broken (Chiếc ô mà mua tuần trước bị hỏng.) 12 Đáp án: whose Giải thích: Trước vị trí cần điền danh từ người “the farmer” sau danh từ “name” có mối quan hệ sở hữu với danh từ trước nên ta dùng đại từ quan hệ “whose” Dịch nghĩa: The farmer, whose name was Fred, sold us 10 kilograms of potatoes (Người nông dân, tên Fred, bán cho 10 cân khoai tây.) 13 Đáp án: who/ that Giải thích: Trước vị trí cần điền danh từ người “people” nên ta cần đại từ quan hệ “who” “that” để thay cho danh từ Dịch nghĩa: The people who/ that live on this island are very friendly (Những người sống đảo thân thiện.) 14 Đáp án: which/ that Giải thích: Trước vị trí cần điền danh từ vật “the camera” nên ta cần đại từ quan hệ “which” “that” để thay cho danh từ Dịch nghĩa: The camera which/ that costs £100 Is over there (Chiếc máy ảnh có giá 100 bảng đằng kia.) 15 Đáp án: who Giải thích: Trước vị trí cần điền danh từ người “my boss” nên ta cần đại từ quan hệ “who” để thay cho danh từ Vì mệnh đề quan hệ khơng xác định nên ta dùng đại từ quan hệ “that” Trang 23 Dịch nghĩa: My boss, who is very nice, lives in Manchester (Ơng chủ tơi, người tốt bụng, sống Manchester.) 16 Đáp án: which Giải thích: Trước vị trí cần điền danh từ vật “my bicycle” nên ta cần đại từ quan hệ “which” để thay cho danh từ Vì mệnh đề quan hệ không xác định nên ta dùng đại từ quan hệ “that” Dịch nghĩa: My bicycle, which I’ve had for more than ten years, is falling apart (Xe đạp tôi, xe mà có mười năm, bị gãy rời rồi.) 17 Đáp án: whose Giải thích: Để thể mối quan hệ sở hữu danh từ “The people” “ names” ta cần đại từ quan hệ “whose” Dịch nghĩa: The people whose names are on the list will stay here (Những người có tên danh sách lại đây.) 18 Đáp án: which/ that Giải thích: Trước vị trí cần điền danh từ vật “the computer” nên ta cần đại từ quan hệ “which” “that” để thay cho danh từ Dịch nghĩa: I’m selling the computer which/ that I bought in the U.S (Tơi bán máy tính mà tơi mua Mỹ.) II - Match column A with column B to make meaningful sentences Part 1: Đáp án: d Dịch nghĩa: They are the people who want to buy our house (Họ người muốn mua nhà chúng tôi.) Đáp án: f Dịch nghĩa: He gave me a cake which was on a white plate (Anh cho bánh đĩa trắng.) Đáp án: c Dịch nghĩa: Here are some cells which have been affected (Đây số tế bào bị ảnh hưởng.) Đáp án: e Dịch nghĩa: Where did you buy the dress that you wore last week? (Bạn mua váy mà bạn mặc tuần trước đâu?) Đáp án: b Dịch nghĩa: Mark, whose brother works with me, wants to buy my house (Mark, người mà có em trai làm việc tôi, muốn mua nhà tôi.) Part 2: Đáp án: f Trang 24 Dịch nghĩa: We visited Hyde Park, which is close to Buckingham Palace (Chúng đến thăm Công viên Hyde, gần Cung điện Buckingham.) Đáp án: c Dịch nghĩa: The police needed details that could help identify the robber (Cảnh sát cần chi tiết giúp xác định tên cướp.) Đáp án: h Dịch nghĩa: Mr Smith, who works with me, has invited me to a party (Ông Smith, người làm việc với tôi, mời đến bữa tiệc.) Đáp án: d Dịch nghĩa: I’d like to take you to a café which serves excellent coffee (Tôi muốn đưa bạn đến quán cà phê phục vụ cà phê tuyệt vời.) Đáp án: a Dịch nghĩa: The skirt, which is a lovely dark blue colour, only cost £10 (Chiếc váy có màu xanh đậm đáng yêu có giá 10 bảng.) Đáp án: e Dịch nghĩa: I saw the shoes that you bought last week on sale for less this week (Tôi thấy đôi giày mà bạn mua tuần trước bán với giá thấp tuần này.) Đáp án: b Dịch nghĩa: It’s the house whose door is painted red (Đó ngơi nhà có cửa sơn màu đỏ.) Đáp án: g Dịch nghĩa: My father, who is 65 now, still works (Bố 65 tuổi, làm việc.) III - Combine two sentences in each question using “which, that, who, whose” so that it has the similar meaning to the first sentence Đáp án: Pam, whose children has gone to school, is not so busy Giải thích: Pam is not so busy His children have gone to school (Pam không bận rộn Con anh học rồi.) Tính từ sở hữu “His” câu thứ hai đề cập đến “Pam” nên ta dùng đại từ quan hệ “whose” sở hữu Dịch nghĩa: Pam có học khơng q bận rộn Đáp án: I like the person who/ that is nice to me Giải thích: I like the person The person is nice to me (Tơi thích người Người tử tế với tơi.) Hai câu đề cập đến đối tượng “the person”, từ đóng vai trị làm chủ ngữ câu thứ hai nên ta dùng đại từ quan hệ “who” “that” để thay thế, bổ sung thêm thông tin cho câu thứ Dịch nghĩa: Tơi thích người tử tế với Đáp án: I like the bike which/ that my father gave me Giải thích: I like the bike My father gave me the bike (Tơi thích xe đạp Bố tơi tặng cho tơi.) Trang 25 Hai câu đề cập đến đối tượng “the bike”, từ đóng vai trị làm tân ngữ câu thứ hai nên ta dùng đại từ quan hệ “which” “that” để thay thế, bổ sung thêm thông tin cho câu thứ Dịch nghĩa: Tơi thích xe đạp mà cha cho Đáp án: J K Rowling, who wrote the “Harry Poter” novels, was a single mum Giải thích: J K Rowling was a single mum She wrote the “Harry Poter” novels (J K Rowling bà mẹ đơn thân Bà viết loạt tiểu thuyết “Harry Potter”.) Đại từ “She” câu tên người xác định “J K Rowling” nên ta dùng đại từ quan hệ “who” để thay Vì danh từ thay xác định nên mệnh đề quan hệ không xác định, ngán cách với mệnh đề dấu phẩy Dịch nghĩa: J K Rowling, người viết loạt tiểu thuyết “Harry Potter”, bà mẹ đơn thân Đáp án: I like the paintings which/ that hang in the SASB North lobby Giải thích: The paintings hang in the SASB North lobby I like them (Những tranh treo sảnh phía bắc SASB Tơi thích chúng.) Đại từ tân ngữ “them” câu thứ hai danh từ “The paintings” (Những tranh) nên ta dùng đại từ quan hệ “which” “that” để thay Dịch nghĩa: Tơi thích tranh treo sảnh phía bắc SASB Đáp án: I’m planning to grow roses which/ that I find quite beautiful Giải thích: I’m planning to grow roses I find roses quite beautiful (Tôi định trồng hoa hồng Tôi thấy hoa hồng đẹp.) Cả hai câu đề cập đến đối tượng “roses” (hoa hồng) nên ta dùng đại từ “which” “that” thay Dịch nghĩa: Tơi có kế hoạch trồng hoa hồng, lồi hoa mà tơi thấy đẹp IV- Underline the mistake in each of the following sentences and correct it Đáp án: whose → who/ that Giải thích: Đại từ quan hệ thay cho danh từ người “the waiter” đứng làm chủ ngữ mệnh đề quan hệ “who” “that” Dịch nghĩa: The waiter who/ that opened the door for the woman is over there (Người phục vụ mở cửa cho người phụ nữ đằng kia.) Đáp án: his → whose Giải thích: Để thể mối quan hệ sở hữu danh từ “the man” “ daughter” ta cần đại từ quan hệ “whose” Dịch nghĩa: He is the man whose daughter got married yesterday (Ông người có gái kết ngày hơm qua.) Đáp án: what → which/ that Giải thích: Đại từ quan hệ thay cho danh từ vật “the television” làm tân ngữ mệnh đề quan hệ “which” “that” Trang 26 Dịch nghĩa: The television which/ that I bought was made in Japan (Chiếc tivi mà mua sản xuất Nhật Bản.) Đáp án: he → who/ that Giải thích: Đại từ quan hệ thay cho danh từ người “the sales representative” đứng làm chủ ngữ mệnh đề quan hệ “who” “that” Dịch nghĩa: The sales representative who/ that contacted me came to my office today (Đại diện bán hàng liên lạc với đến văn phịng tơi ngày hơm nay.) Đáp án: live → lives Giải thích: Đại từ quan hệ “who” thay cho danh từ ngơi thứ số “my brother” làm chủ ngữ mệnh đề quan hệ nên động từ “live” (sống) phải chia “lives” Dịch nghĩa: My brother who lives in Sydney came to see me last month (Anh trai tôi, người sống Sydney đến thăm tháng trước.) Đáp án: whom → who Giải thích: Đại từ quan hệ thay cho danh từ người “the athletes” đứng làm chủ ngữ mệnh đề quan hệ không xác định “who” Dịch nghĩa: The athletes, who failed the drug test, were disqualified (Những vận động viên kiểm tra có sử dụng ma túy bị loại.) B KỸ NĂNG KỸ NĂNG ĐỌC (READING SKILLS) I - Choose the best answer to each of the following questions Dịch nghĩa tồn bài: Hãy nhìn xung quanh lớp học bạn Bạn có thấy học sinh ngồi bàn không? Là giáo viên viết bảng giảng bài? Tại trường South Cross, gần Vườn quốc gia Kruger tiếng South Mrica, thứ lại khác, đây, thiên nhiên lớp học Cả công viên trường học nhà loài động vật hoang dã hươu cao cổ, cá tầm lợn bướu Học sinh trường học môn giống học sinh khác South Mrica Nhưng South Cross, giáo viên học sinh trời để học Trong học, học sinh áp dụng nguyên tắc toán học vào nghiên cứu động vật hoang dã địa phương Học sinh nhỏ tuổi đếm có loại động vật uống máng nước gần đêm Học sinh lớn đo lượng nước mà động vật uống tính lượng nước mà động vật cần nhiều tuần nhiều tháng Trong lớp học ngôn ngữ, chủ đề phổ biến bảo tồn Trong tranh luận gần đây, học sinh thảo luận câu hỏi quan trọng: người có nên cung cấp nước cho động vật hoang dã đợt hạn hán hay không? Một dự án khác bao gồm việc tìm hiểu vật chết Hiệu trưởng trường Ant de Boer Mục đích ơng cho học sinh tìm hiểu tầm quan trọng việc chăm sóc mơi trường De Boer nói, chúng rời trường, chúng tơi muốn chúng trở thành nhà Trang 27 vô địch môi trường tự nhiên Đúng phương châm trường học, Southern Cross hướng đến việc trở thành “Ngơi trường Hành tinh” Part - Choose the best answer to each of the following questions Đáp án: C use nature to study school subjects Dịch nghĩa câu hỏi: Southern Cross loại trường đặc biệt học sinh _ A khơng học mơn học bình thường B nghe nhiều giảng thiên nhiên C sử dụng thiên nhiên để học mơn học D chăm sóc động vật lớp học họ Giải thích: Thơng tin đoạn 3: “[ ] Younger students count how many kinds of animals drank at the nearby water troughs during the night Older students measure the amount of water the animals drank, and calculate how much water the animals will need over weeks or months.” Đáp án: C go outdoors Dịch nghĩa câu hỏi: Cụm sau gần nghĩa với cụm từ “go out into the wild” đoạn 2? A cắm trại B xa C ngồi trời D học Giải thích: Dựa vào dịch nghĩa, ta thấy phương án C go outdoors (ra trời) phương án phù hợp Đáp án: A to give examples of how Southern Cross students study mathematics Dịch nghĩa câu hỏi: Mục đích đoạn thứ ba gì? A để đưa ví dụ cách học sinh trường Southern Cross học tốn B để mơ tả mơn học khác mà học sinh học trường Southern Cross C để giải thích động vật Nam Phi uống nước D để thể việc tìm hiểu tốn học quan trọng Giải thích: Đoạn đưa ví dụ việc học sinh trường Southern Cross học toán: - Đếm số vật (count how many kinds of animals drank at the nearby water troughs during the night.) - Đo lượng nước uống động vật (measure the amount of water the animals drank) - Tính lượng nước mà động vật cần (calculate how much water the animals will need) Đáp án: B animals Dịch nghĩa câu hỏi: Phương án phương án loại động thực vật hoang dã? A học sinh B động vật C tốn học D máng Giải thích: Từ “wildlife” loại động vật, thực vật hoang dã Trong phương án cho, có động vật thuộc “wildlife” Đáp án: D calculating how many animals there are in the park Dịch nghĩa câu hỏi: Loại mục tiêu học KHÔNG đề cập? A đo lượng nước uống động vật B biết vật chết C nói chủ đề bảo tồn D tính tốn có vật cơng viên Giải thích: Ba phương án A, B C mục tiêu đề cập đến viết: - Phương án A (câu cuối đoạn 3): “[ ] measure the amount of water the animals drank [ ]” Trang 28 - Phương án B (câu cuối đoạn 4): “ Another project might consist of finding out how an animal died.” - Phương án C (câu đầu đoạn 4): “In language classes, a common topic is conservation.” Phương án D khơng xác, viết khơng đề cập đến việc học sinh tính tốn có vật cơng viên, mà tính tốn có vật uống máng nước gần đêm (Câu thứ hai đoạn 3: “[ ] count how many kinds of animals drank at the nearby water troughs during the night.” Part - Match the ending of each sentence (a-e) to its beginning Đáp án: c Dịch nghĩa câu hỏi: Southern Cross gần với Vườn quốc gia Kruger Nam Phi Giải thích: Thơng tin câu thứ tư đoạn 1: “At Southern Cross School, near the famous Kruger National Park in South Mrica [ ].” Đáp án: e Dịch nghĩa câu hỏi: Southern Cross khác với hầu hết trường học khác học sinh thường có học mơi trường tự nhiên Giải thích: Thơng tin câu cuối đoạn 2: “[ ] students go out into the wild to learn.” Đáp án: d Dịch nghĩa câu hỏi: Để học toán, học sinh Southern Cross đếm có vật uống máng nước Giải thích: Thơng tin câu thứ hai đoạn 3: “[ ] count how many kinds of animals drank at the nearby water troughs [ ].” Đáp án: a Dịch nghĩa câu hỏi: Để cải thiện kỹ ngôn ngữ, học sinh tranh luận bảo tồn Giải thích: Thơng tin câu đầu đoạn 4: “In language classes, a common topic is conservation.” Đáp án: b Dịch nghĩa câu hỏi: Trường Southern Cross muốn học sinh quan tâm đến môi trường sau họ rời trường Giải thích: Thơng tin câu thứ ba đoạn cuối: “When they leave school, we want them to be champions of the natural environment.” II - Read the pasago asid answer the questions Dịch nghĩa toàn bài: Sinh viên theo học Đại học Indiana kết hợp lợi ích hợp tác giáo dục lớp học truyền thống với dễ dàng truy cập kèm với học tập từ xa, thơng qua cơng nghệ hội nghị truyền hình Trong báo cáo công bố tuần trước, trường Đại học tuyên bố hợp tác với nhà cung cấp phần mềm Pexip để kiểm tra tính khả thi sách tham dự từ xa, cho phép sinh viên tham gia giảng trực tiếp từ xa Nền tảng hội nghị truyền hình dựa trang mạng cung cấp chế độ xem kép Trang 29 người hướng dẫn bạn lớp, cho phép sinh viên xa nghe người hướng dẫn sinh viên nói lớp cho phép sinh viên từ xa tham gia thảo luận lớp thời gian thực Đối với nhiều sinh viên, lớp học trực tuyến cho họ linh hoạt cần thiết để theo đuổi giáo dục, trường đại học, giáo dục trực tuyến khiến số lượng người lớp giảm dần, làm suy yếu mơi trường hợp tác chương trình truyền thống sống khuôn viên trường Các trường đại học Đại học Indiana thấy tình thú vị Câu hỏi đặt giáo dục trực tuyến nên đẩy mạnh để trì tính cạnh tranh thị trường đảm bảo số lượng sinh viên đăng ký chương trình truyền thống không bị giảm Để giải mối quan tâm này, Đại học Indiana cho sinh viên lựa chọn tham dự giảng trực tiếp từ xa, sử dụng tảng hội nghị truyền hình hợp tác 90% sinh viên Đại học Indiana, người phải xa, đơi khi, họ phải nghỉ học yếu tố ngồi tầm kiểm sốt họ, thời tiết Một số sinh viên gặp rắc rối với xe cộ khơng đủ khả náng để trả tiền xăng Những người khác, cha mẹ đơn thân, có trách nhiệm gia đình khiến họ khơng thể tham dự lớp học trực tiếp Bằng cách đưa giảng trực tiếp vào không gian ảo, sinh viên tích cực có nhiều lựa chọn khơng phải định việc hay nghỉ học Tùy chọn tham dự lớp học từ xa chưa tích hợp hồn tồn vào dịch vụ khóa học Đại học Indiana, nhiều lớp bắt đầu tận dụng lợi việc học từ xa, tỷ lệ sử dụng dự kiến tăng lên Đáp án: B Blending of traditional and distance education at IU Dịch nghĩa câu hỏi: Điều tiêu đề tốt cho đoạn văn? A Thái độ sinh viên Đại học Indiana việc học từ xa B Pha trộn giáo dục truyền thống từ xa Đại học Indiana C Các yếu tố cần xem xét đăng ký học từ xa Đại học Indiana D Đặc điểm công nghệ hội nghị truyền hình Giải thích: Dựa vào câu đọc: “Students attending Indiana University (IU) are now able to combine the collaborative benefits of a traditional classroom education with the ease of access that comes with distance learning, through video conferencing technology.” Đáp án: C Students who have problem with their car Dịch nghĩa câu hỏi: Theo đoạn văn, hưởng lợi từ tảng hội nghị truyền hình Đại học Indiana? A Một cơng nhân toàn thời gian B Học sinh đến trường C Học sinh có vấn đề với xe cộ D Học sinh khơng thích trường cơng Giải thích: Dựa vào đoạn sau đọc: “The web-based video conferencing platform delivers dual views of the instructor and classmates, enables remote students to hear the instructor and any student Trang 30 speaking in the class, and allows remote students to join in-class discussions in real time.” Như vậy, “học sinh có vấn đề với xe cộ” nghĩa họ khơng thể đến trường khoảng cách xa nên họ hồn toàn hưởng lợi từ tảng Đáp án: Distance learning decreases the number of students in traditional classrooms Dịch nghĩa câu hỏi: Điều theo đoạn văn? A Học sinh tham gia học tập từ xa Đại học Indiana từ khu vực xa xôi thảo luận với bạn lớp học B Tất khóa học Đại học Indiana áp dụng tảng hội nghị truyền hình C Trong tương lai, Đại học Indiana tập trung vào việc học từ xa để tăng cường tham dự từ xa D Việc học từ xa làm giảm số lượng học sinh lớp học truyền thống Giải thích: Dựa vào đoạn sau đọc: “[ ] but for universities, online education can cause inperson class numbers to dwindle, weakening the collaborative environment of traditional programs and campus life.” Đáp án: A students Dịch nghĩa câu hỏi: Từ “them” đoạn nói điều gì? A học sinh B gia đình học sinh C giảng video D lớp học từ xa Giải thích: Xét câu trước câu có chứa từ “them”: “Some students may have car trouble or can’t afford to pay for gas others, like single parents, may have family responsibilities that prevent them from attending classes in person.” Trong câu thứ hai, từ “them” đóng vai trị tân ngữ thay cho chủ ngữ “Others” Trong câu thứ nhất, chủ ngữ “Some students” nên ta ngầm hiểu “Others” “ other students” Như phương án A xác Đáp án: C objective Dịch nghĩa câu hỏi: Giọng điệu chung văn mô tả _ A hài hước B gay gắt C khách quan D phê phán Giải thích: Có thể thấy tác giả đưa ưu nhược điểm với giải pháp khắc phục giáo dục từ xa nên giọng điệu mang tính khách quan KỸ NĂNG NGHE (LISTENING SKILLS) Listen to the benefits of learning online and choose the best option to answer each of the following questions Audio script: Online learning has been on the rise in recent years, Học trực tuyến tăng lên năm gần and it’s not hard to see why eLearning courses have đây, để hiểu thực khơng khó become hugely popular by the simple virtue of Các khóa học eLearning trở nên phổ biến being so much more convenient than traditional đơn giản tiện lợi nhiều so với Trang 31 face-to -face courses khóa học mặt đối mặt truyền thống Students can engage with multimedia content and Sinh viên tham gia vào nội dung đa phương learning materialsatwhatevertime is most tiện với tài liệu học tập vào lúc thuận convenient to them They don’t have to travel tiện với họ Họ di chuyển đến bất anywhere to study, they can simply log in to the nơi để học, họ cần đăng nhập vào trường virtual campus from the comfort of their own home học ảo cách thoải mái nhà riêng văn or office phòng họ There’s a second reason why online learning has Có lý thứ hai việc học trực tuyến trở become so popular: it’s cheaper Cost can often be a nên phổ biến: rẻ Chi phí thường prohibitive factor in why individual students don’t yếu tố ngăn cản sinh viên đăng ký khóa enrol in courses they’re interested in This is also an học mà họ quan tâm Đây vấn đề đối issue for corporations who wish to encourage their với công ty muốn khuyến khích nhân viên employees to undergo further training but don’t họ tham gia đào tạo thêm khơng có nhiều have much of a budget for conferences and training ngân sách cho hội thảo khóa đào tạo Các courses Online courses are easily accessible on khóa học trực tuyến dễ dàng truy cập với much smaller budgets chi phí nhỏ nhiều Many students are turning to online learning Một số lượng lớn sinh viên chuyển sang courses because they have become a better way to khóa học trực tuyến chúng trở thành cách learn Those students who are serious about tốt để học tập Những sinh viên nghiêm túc improving their understanding, learning new skills việc nâng cao hiểu biết việc and gaining valuable qualifications are keen to học kỹ đạt cấp có enroll in the type of course that will be the most giá trị muốn đăng ký vào mơ hình khóa học hiệu effective Đáp án: C It’s more convenient Dịch nghĩa câu hỏi: Tại eLearning ngày trở nên phổ biến? A Nó khó bỏ lỡ B Nó có khóa học lớn C Nó thuận tiện D Nó truyền thống Giải thích: Thơng tin có câu: “eLearning courses have become hugely popular by the simple virtue of being so much more convenient than traditional face to face courses.” Đáp án: D from their own home Dịch nghĩa câu hỏi: Học sinh tham gia vào nội dung đa phương tiện đâu? A khuôn viên trường học B du lịch C phòng học D từ nhà riêng họ Giải thích: Thơng tin có câu: “They don’t have to travel anywhere to study, they can simply log in to the virtual campus from the comfort of their own home or office.” Đáp án: B It’s cheaper Trang 32 Dịch nghĩa câu hỏi: Lý thứ hai cho phổ biến học trực tuyến gì? A Nó có suất cao B Nó rẻ C Nó hấp dẫn D Nó dễ dàng Giải thích: Thơng tin có câu: “There’s a second reason why online learning has become so popular: it’s cheaper.” Đáp án: A Corporations don’t have much money Dịch nghĩa câu hỏi: Tại đào tạo thêm cho nhân viên vấn đề cho tập đồn? A Các cơng ty khơng có nhiều tiền B Nhân viên khơng quan tâm đến C Các cơng ty khơng khuyến khích họ D Các khóa đào tạo nâng cao khơng dễ tiếp cận Giải thích: Thơng tin có câu: “This is also an issue for corporations who wish to encourage their employees to undergo further training but don’t have much of a budget for conferences and training courses.” Đáp án: B They think it’s a better way to learn Dịch nghĩa câu hỏi: Tại nhiều sinh viên thay đổi sang khóa học trực tuyến? A Họ học sinh nghiêm túc B Họ nghĩ cách tốt để học C Họ hiểu nhiều thứ D Họ muốn làm việc cho tổ chức lớn sau học xong Giải thích: Thơng tin có câu: “Many students are turning to online learning courses because they have become a better way to learn.” KỸ NĂNG NÓI (SPEAKING SKILLS) Talk about how electronic devices help in learning English Dịch nghĩa câu hỏi: Nói cách thiết bị điện tử giúp học tiếng Anh Bạn sử dụng câu hỏi sau gợi ý: • Các thiết bị điện tử gì? • Các thiết bị điện tử giúp học tiếng Anh nào? • Những lợi ích sử dụng thiết bị điện tử gì? Gợi ý trả lời: MAIN IDEAS (Ý chính) Equipment (Thiết bị) * computer (n.) (máy tính) * laptop (n.) (máy tính xách tay) * iPad (n.) (máy tính bảng) * smartphones (n.) (điện thoại thông minh) Exploitation (Khai thác) Trang 33 * looke up (phr v.) (tra từ điển) * learn grammar (v phr.) (học ngữ pháp) * search information (v phr.) (tìm thơng tin) * practise pronunciation (v phr.) (luyện phát âm) Benefits (Lợi ích) * fast (adj.) (nhanh chóng) * convenient (adj.) (thuận tiện) * informative (adj.) (giàu thông tin) * precise (adj.) (chính xác) Bài mẫu: Along with the development of science and Cùng với phát triển khoa học công nghệ, technology, many new electronic devices have been nhiều thiết bị điện tử sản xuất để phục vụ invented to meet many demands of human nhu cầu khác người Việc học Learning English has become easier and more tiếng Anh trở nên dễ dàng thuận tiện convenient thanks to the assistance of electronic với giúp đỡ thiết bị điện tử máy tính devices like computers, laptops, iPads and cá nhân, máy tính xách tay, ipad hay điện thoại smartphones Electronic devices with Internet thông minh Các thiết bị điện tử có kết nối Internet connection bring about a huge source of mang lại nguồn thông tin khổng lồ mà người học có information learners can exploit for the purpose of thể khai thác để phục vụ việc học tiếng Anh learning English Instead of buying a bookshelf of Thay phải mua giá tài liệu tốn document which is costly and takes a lot of space, chiếm nhiều diện tích, người học tra cứu learners can search for resourceful grammar kiến thức ngữ pháp phong phú mạng tải knowledge online or download English grammar sách ngữ pháp tiếng Anh điện tử tiện dụng Tra eBooks Looking up new words using online từ từ điển trực tuyến với phần phát âm mẫu dictionary with sample pronunciation will be much nhanh chóng, xác thuận lợi nhiều so faster, more precise and convenient than a với từ điển giấy Hơn nữa, từ điển trực tuyến traditional paper dictionary Moreover, online chỉnh sửa, cập nhật thường xuyên nhanh chóng dictionaries are corrected and updated faster and nên nội dung đáng tin cậy Nói tóm lại, thiết more regularly, so the content is reliable In bị điện tử khiến việc học tiếng Anh dễ dàng summary, electronic devices make learning English nhiều em cố gắng khai thác hết tiềm much easier, and I will try to exploit all their chúng để học tiếng Anh ngày hiệu potentials to learn English more effectively KỸ NĂNG VIẾT (WRITING SKILLS) I- Complete each of the following sentences using the cues given You can change the cues and use other words in addition to the cues to complete the sentences Đáp án: Smartphones have many interesting applications that I can use to improve my knowledge Trang 34 Dịch nghĩa: Điện thoại thơng minh có nhiều ứng dụng thú vị mà tơi sử dụng để nâng cao kiến thức Đáp án: I can use it to search for any information easily and quickly Dịch nghĩa: Tơi sử dụng để tìm kiếm thông tin cách dễ dàng nhanh chóng Đáp án: It requires only some taps on the screen to have the information I need Dịch nghĩa: Nó yêu cầu vài lần chạm vào hình để có thơng tin tơi cần Đáp án: I often use computers to read news and update information about my friends Dịch nghĩa: Tôi thường sử dụng máy tính để đọc tin tức cập nhật thơng tin bạn bè Đáp án: Online applications without any fee are convenient and useful Dịch nghĩa: Các ứng dụng trực tuyến khơng phí thuận tiện hữu ích Đáp án: Smartphones make communication between friends in a class easy Dịch nghĩa: Điện thoại thông minh giúp giao tiếp bạn bè lớp dễ dàng Đáp án: I will get to understand more about smartphones to use it for more effective learning Dịch nghĩa: Tôi tìm hiểu thêm điện thoại thơng minh để sử dụng cho việc học hiệu II - Write a short paragraph (120 -150 words) about how you use computer and the Internet for learning purpose Dịch nghĩa câu hỏi: Viết đoạn văn ngắn (120 - 150 từ) cách bạn sử dụng máy tính Internet cho mục đích học tập Bạn trả lời số câu hỏi sau: • Bạn sử dụng máy tính Internet cho mục đích học tập nào? • Những lợi ích việc sử dụng chúng gì? • Bạn khai thác tiềm chúng nào? Gợi ý trả lời: MAIN IDEAS (Ý chính) Exploitation (Khai thác) * enrich knowledge (v phr.) (nâng cao kiến thức) * update news (v phr.) (cập nhật tin tức) * online courses (v phr.) (khóa học trực tuyến) * search information (v phr.) (tìm kiếm thơng tin) Benefits (Lợi ích) * time-saving (adj.) (tiết kiệm thời gian) * precise (adj.) (chính xác) * convenient (adj.) (thuận tiện) * informative (adj.) (giàu thông tin) Bài mẫu: Computer connected to the Internet is a huge Máy tính có kết nối Internet nguồn thơng tin Trang 35 source of information that the learners can exploit khổng lồ mà người học khai thác để nâng to enrich knowledge and improve study cao kiến thức cải thiện kết học tập performance I can use it to search for the Em dùng để tra cứu thơng tin thuộc information of any subject easily and quickly It môn học cách dễ dàng nhanh chóng requires only one click to have many websites Chỉ cần cú kích chuột nhiều trang web containing related information for me to select I chứa thông tin liên quan cho em lựa often use the computer to update information and chọn Em thường dùng máy tính để cập nhật tin tức news regularly because it is also a way of learning thường xun học để có thêm and having new knowledge and social kiến thức hiểu biết xã hội Các khóa học trực understanding Online courses with low fee thanks tuyến với chi phí thấp khơng phải đầu tư nhiều to no payment on classroom and equipment are also phòng ốc trang thiết bị thuận tiện tiết convenient and timesaving, and I can apply for kiệm thời gian, em đăng ký khóa học courses of the subjects that I study badly mơn mà em yếu Máy tính nối mạng Computers connected to the Internet also make khiến việc trao đổi thông tin liên lạc em communication between teachers and me easier and thầy cô thuận lợi nhanh chóng hơn, giúp việc faster, which helps learning more effective học hiệu Tuy nhiên không gian mạng However, Internet space has some hidden risks and tiềm ẩn nhiều rủi ro nguy hiểm Em trang danger, too I will enrich my knowledge about bị thêm cho kiến thức máy tính mạng computers and the Internet to work safely and Internet để đảm bảo an toàn hiệu làm effectively in the Internet space việc không gian mạng Trang 36 ... in working and learning Many new _have been integrated into their devices by electronic companies A complicated educational website has _for visitors to read before starting learning My computer... computer, tablet, etc which allows you to give instructions to the computer by touching areas on it technology touch screen f scientific knowledge used in practical ways in industry II - Use the correct... _installed for my father’s work and my learning III - Choose the best option to complete each of the following sentences E.g.: A laptop with useful _allows you to learn anywhere you like A mouse