UNIT GENDER EQUALITY Bình đẳng giới MỤC TIÊU – Objectives * TỪ VỰNG – Vocabulary Sử dụng từ vựng liên quan đến bình đẳng giới * NGỮ ÂM – Pronunciation Xác định trọng âm từ có âm tiết: Danh từ, Tính từ Động từ * NGỮ PHÁP – Grammar Sử dụng thành thạo thể bị động với động từ khuyết thiếu * KỸ NĂNG ĐỌC – Reading skills Đọc để biết thông tin khái quát cụ thể bình đẳng giới việc làm * KỸ NĂNG NĨI – Speaking skills Nói ngun nhân ảnh hưởng bất bình đẳng giới * KỸ NĂNG NGHE – Listening Skills Nghe thông tin cụ thể phân biệt đối xử tiền lương * KỸ NĂNG VIẾT – Writing skills Viết biện pháp để cải thiện bình đằng giới Việt Nam A – NGÔN NGỮ LÝ THUYẾT TRỌNG TÂM * TỪ VỰNG – Vocabulary address /əˈdres/ v giải Viet Nam has gained numerous achievements in addressing gender equality (Việt Nam đạt nhiều thành tựu việc giải bình affect /əˈfekt/ v ảnh hưởng đẳng giới) Household chores have affected her work a lot (Công việc vặt nhà ảnh hưởng đến caretaker /ˈkeəteɪkə(r)/ n công việc cô nhiều) người trông nom Susan wants to hire a caretaker so that she can nhà focus on her career (Susan muốn thuê người trông nom nhà để tập trung challenge /ˈtʃỉlɪndʒ/ n thách thức vào nghiệp mình) Gender inequality is a serious challenge we face (Bất bình đẳng giới thách thức discriminati /dɪˌskrɪmɪ n phân biệt đối xử nghiêm trọng mà phải đối mặt) The economic impact of gender discrimination Trang on ˈneɪʃn/ is unequal wages among males and females (Ảnh hưởng kinh tế phân biệt giới tính effective /ɪˈfektɪv/ adj tiền lương không đồng nam nữ) We find advertising on the radio very effective có hiệu (Chúng thấy việc quảng cáo đài education /ˌedʒuˈkeɪʃn/ n giáo dục hiệu quả) No matter what gender a person is, he or she has the right to be exposed to education like others (Bất kể giới tính người gì, người có quyền tiếp cận với giáo dục encourage /ɪnˈkʌrɪdʒ/ v động người khác) viên, Many policies have khuyến khích been designed to encourage mothers to work (Nhiều sách soạn thảo để khuyến khích bà mẹ eliminate /ɪˈlɪmɪneɪt/ v làm) It is xóa bỏ important to eliminate gender discrimination in all fields of life (Xóa bỏ phân biệt giới tính tất lĩnh vực enrol /ɪnˈrəʊl/ v sống quan trọng) đăng kí nhập học In my country, more males than females, enrol in school (Ở nước tôi, nam giới học nhiều enrolment /ɪnˈrəʊlmənt/ n nữ giới) đăng ký nhập I’m going to talk about the enrolment rate in học high school in Viet Nam in 2013 (Tôi nói tỷ lệ nhập học trường trung học Việt Nam vào equal /ˈiːkwəl/ adj năm 2013) Everyone has equal access to a good quality ngang education regardless of gender (Mọi người có quyền tiếp cận vào giáo dục equality /iˈkwɒləti/ n ngang force /fɔːs/ v bình đẳng bắt buộc, gender /ˈdʒendə(r)/ n chất lượng tốt giới tính) bằng, Gender equality is a fundamental human right (Bình đẳng giới quyền người) ép In the past, women were usually forced to work buộc at home (Trước đây, phụ nữ thường bị bắt phải giới, giới tính làm việc nhà) I think no country has full attained gender equality (Tơi nghĩ khơng có quốc gia government /ˈɡʌvənmənt/ n phủ đạt bình đẳng giới hoàn toàn) The government makes an effort to address Trang gender equality and empower women and girls (Chính phủ nỗ lực giải vấn đề bình đẳng income /ˈɪnkʌm n giới trao quyền cho phụ nữ trẻ em gái) There are significant income differentials thu nhập between male and female workers in South Korea (Có khác biệt đáng kể thu nhập inequality /ˌɪnɪˈkwɒləti/ n bất bình đẳng lao động nam nữ Hàn Quốc) Gender inequality has harmful consequances for children (Bất bình đẳng giới có hậu limitation /ˌlɪmɪˈteɪʃn/ n tai hại cho trẻ em) hạn chế, giới hạn Despite its limitations, the study has highlighted some interesting issues (Mặc dù hạn chế nghiên cứu nhấn loneliness /ˈləʊnlinəs/ n cô đơn mạnh số vấn đề thú vị) The feeling of loneliness suddenly overwhelmed her (Cảm giác cô đơn opportunity /ˌɒpə n hội ˈtjuːnəti/ bao trùm cô ấy) The presentation of equal job opportunities will begin after the speech (Bài thuyết trình hội việc làm bình đẳng bắt đầu sau personal /ˈpɜːsənl/ adj cá nhân phát biểu) I try not to let work interfere with my personal life (Tôi cố gắng không để công việc can thiệp preference progress /ˈprefrəns/ /ˈprəʊɡres/ n n vào sống cá nhân) thích hơn, thiên Male gender preference is deeply embedded in vị the culture of some countries (Sự thiên vị nam tiến giới sâu vào văn hóa số quốc gia) We have made great progress in eliminating gender inequality (Chúng đạt tiến property /ˈprɒpəti/ n tài sản lớn việc xóa bỏ bất bình đẳng giới) He owns a number of properties on the south coast (Ông sở hữu số tài sản bờ biển pursue /pəˈsjuː/ v theo đuổi phía nam) Everyone has equal opportunities to pursue a career (Mọi người có hội theo qualified remarkable /ˈkwɒlɪfaɪd/ /rɪˈmɑːkəbl/ khả đuổi nghiệp mình) năng/ She’s well qualified for the job (Cơ có đủ adj đủ adj lực lực cho công việc này) đáng ý, khác Vietnam has achieved remarkable progress in thường gender equality (Việt Nam đạt tiến Trang right /raɪt/ n đáng kể bình đẳng giới) The government has recognised the equal right quyền lợi to quality education for both genders (Chính phủ cơng nhận quyền bình đẳng chất sue /suː/ v lượng giáo dục cho hai giới) I’m going to sue the company for gender kiện discrimination (Tôi kiện cơng ty phân treatment /ˈtriːtmənt/ n biệt giới tính) Gender discrimination is unequal treatment đối xử based solely on gender (Phân biệt đối xử giới đối xử bất bình đẳng dựa violence /ˈvaɪələns/ n giới tính) There’s too much crime and violence on TV bạo lực, dội (Có nhiều hành động phạm pháp bạo wage /weɪdʒ/ n lực tivi) Wage discrimination may discourage women tiền lương from entering the workforce (Sự phân biệt tiền lương ngăn cản phụ nữ tham gia lực violent /ˈvaɪələnt/ adj lượng lao động) có tính bạo lực, Children should not be allowed to watch workforce /ˈwɜːkfɔːs/ violent movies (Trẻ em không nên phép n xem phim có tính bạo lực) Lực lượng lao Two thirds of the workforce is men (Hai phần động ba lực lượng lao động nam giới) NGỮ ÂM Pronunciation Trọng âm từ có hai âm tiết (Stress in two-syllable words) Danh từ tính từ hai âm tiết thường có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ Ví dụ: Động từ hai âm tiết thường có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai Ví dụ: HOUSEwork /ˈhaʊswɜːk/ (n.): việc nhà aGREE /əˈɡriː/ (v.): đồng ý COLLege /ˈkɒlɪdʒ/ (n.): trường cao đẳng eXPLORE /ɪkˈsplɔː(r)/ (v.): khám phá ANGry /ˈæŋɡri/ (adj.): tức giận inVEST /ɪnˈvest/ (v.): đầu tư PEACEful /ˈpiːsfl/ (adj.): n bình surVIVE /səˈvaɪv/ (v.): sống sót NGỮ PHÁP Grammar Thể bị động với động từ khuyết thiếu (The passive voice with modals) CÁC ĐỘNG TỪ KHUYẾT THlẾU Trang a Các động từ khuyết thiếu thường gặp shall can b Cách sử dụng: will could would should may must might ought to Động từ khuyết thiếu động từ thường Ví dụ 1: dùng để đưa lời khuyên dùng với động từ khác để diễn tả khả You should help your wife with the housework thực hành động, khả xảy (Cậu nên giúp vợ làm việc nhà.) việc, hay bắt buộc, lời khuyên Ví dụ 2: diễn tả bắt buộc He must complete the project by the end of this week (Anh phải hoàn thành dự án trước cuối tuần này.) CẤU TRÚC Chủ động We (Active) S + modal + V + O may eliminate gender discrimination soon (Chúng ta xóa bỏ phân biệt giới tính sớm.) Bị động (Passvive) → Gender discrimination may be S + modal + be + p.p + by (O) eliminated soon (Phân biệt giới tính sớm bị xóa bỏ.) A new hospital might be built Chú ý: Chúng ta sử dụng câu bị động chủ thể gây hành động (Một bệnh viện khơng xác định không quan trọng xây dựng.) Nếu chủ thể gây hành động xác định, A new hospital might be built by thêm “by” + tân ngữ the government (Một bệnh viện xây dựng phủ.) BÀI TẬP VẬN DỤNG TỪ VỰNG (VOCABULARY) Complete the following sentences using the given words in the box There is ONE extra word Part 1: workforce limitation sue equal inequalities pursuing E.g.: She threatened to sue the company for violating gender equality Though all measures have their own _, we will try our best to get gender equality Law, knowledge and education take important roles in _gender equality Women are the main _in some industries like garment or electronic assembly The government is working on tackling gender _in employment The company employs men and women in roughly _proportions Part 2: Trang pursue challenge remarkable wage Gender equality is a _for any country in the world forces effective Finding _solutions to problems of gender equality is a crucial task In some parts of the world, women often work with a lower _to men Poor financial condition sometimes _women to work hard Viet Nam has recently achieved some _achievements in gender equality Part 3: addressed encouraged preference qualified income violent Gender equality should be _in every aspects of life even in doing the housework Women’s _is one of the most important criteria to judge their success Many things will be _to have gender equality in this country Women should be given chances to what they are well- _for All _actions related to the gender must be eliminated thoroughly II - Give correct form of the word in brackets to complete the sentences E.g.: We are committed to the ideal of equality (EQUAL) It’s time for _on the grounds of gender to be eliminated (DISCRIMINATE) Gender inequality used to be seen in _when girls were not allowed to go to school (EDUCATE) Movements and activities to promote gender equality should be _ (COURAGE) Every policy has its own _, and it will take some time to be effective (LIMIT) Violent _to someone because of his/ her gender is totally unacceptable (TREAT) NGỮ ÂM (PRONUNCIATION) I - Put the following words into correct column according to their main stress workforce address govern pursue challenge affect income remote enrol gender Stress on the 1st syllable E.g.: workforce Stress on the 2nd syllable II - Choose the word with a different stress pattern E.g.: A earbuds B consume C iron D cancer A consume B annoyed C affect D challenge A audience B adore C helpful D impact A gender B pursue C consist D surround A mudslide B ritual C donate D offspring Trang A typhoon B mission C factor D rocket A.gender B fabric C pursue D helpful A enrol B challenge C martyr D muscle A annoyed B treatment C behave D relaxed A affect B income C poultry D idol 10 A remind B conduct C preserve D workforce 11 A address B treatment C headphones D thriller 12 A promote B explore C shallot D preference 13 A public B patent C collapse D gender 14 A equal B transform C precise D technique 15 A bulky B remote C velcro D workforce NGỮ PHÁP (GRAMMAR) I - Choose the right modals in bold to complete the following sentences E.g.: Will/Must you come to the meeting tomorrow morning? My sister has been learning English for 15 years, and she can/ might speak English very well Will/ Shall you go to the party with me tonight? May/ Mustn’t newcomers use the fridge and microwave oven in the canteen? It can be wrong to think that men mustn’t/ shouldn’t housework Even foreigners should/ must follow the laws when living and working in Viet Nam Please be available at home this afternoon The electrician might/ would come at anytime You mustn’t/ won’t use the horn along this road Don’t you see the the sign “No horn”? Shall/ Will you tell me what has bothered you so far? II - Choose the right form of the verbs m bold to complete the following sentences E.g.: My brother will start/ will be started learning Japanese next month All these old buildings will demolish/ will be demolished to give space to a new shopping mall Her mother can cook/ can be cooked many delicious dishes for her family every day Drugs mustn’t use/ mustn’t be used in any circumstances Lights and fans should swacth off/ should be switched off before you leave the office People will learn/ will be learnt lots of things when travelling to may countries in the world III - Tick () the correct sentence and underline the wrong word in the incorrect sentence and correct it Sentences E.g: The bathroom will be clean by my wife this Sunday Correction clean → cleaned Water will be used until the tank is empty Linda won’t be inviting to the event next month Many classic songs could enjoyed in this café Trang Coffee should be drunk in the early morning Money can be withdraw at ATMs conveniently Instructions must followed strictly to be safe Many new students will be enrol to the school this year Doctors’ advice should followed to have a good health Grass in the park mustn’t be stepped on 10 Students must provide good conditon to study 11 The music sound could be heard clearly here 12 My son will told an interesting story before sleeping tonight 13 Customers in this restaurant can be serve very quickly 14 The electricity bill will be paid this weekend 15 A meeting must held to discuss these urgent matters 16 Employees should be fully acquaint with emergency procedures IV - Change the following sentences into passive voice E.g.: School bus will take these pupils to their home → These pupils will be taken to their home His father can give him a chance to study abroad → People mustn’t spill water on the table or the floor → We should clean the dining table after each meal → The company will enrol new employees to finish the project earlier → Viet Nam might export smartphones in the future → My father will buy me a new computer this month → You should finish your homework before going to school → My younger brother can’t clean the house since he’s too small → I will tell him the truth about his father’s illness → 10 Nam must cook dinner for his family today → Trang 11 She can learn two foreign languages at the same time → 12 We will finish the project at the end of this month → 13 Everyone must follow the rules and regulations in the office → 14 They could deliver the food and water to the area soon → 15 Children should the chores in their free time → B KỸ NĂNG DO YOU KNOW? DORIA SHAFIK • Doria Shafik (14 December 1908 -20 September 1975), born in Tanta, in the Nile Delta of Northern Egypt, was one of the principal leaders of the women's liberation movement in Egypt in the mid-1940s • In February 1951, she, alongside 1,500 women, stormed parliament demanding full political rights, pay equality and reforms to personal status laws • On 12 March 1954, Shafik undertook an eight-day hunger strike at the press syndicate, in protest at the creation of a constitutional committee with no women on it • Shafik's efforts, along with countless others to come, helped pave the way to women’s right to vote in 1956 KỸ NĂNG ĐỌC (READING SKILLS) I - Read the following passage and the tasks below From the middle of the nineteenth century many women campaigned peacefully to obtain the right to vote In British elections They organised themselves into groups, held meetings, sent petitions to Parliament and tried to persuade MPs to change the law to enable them to vote However, the government ignored their idea In 1903, the campaign for the right of women to vote took an important new turn That year Emmeline Pankhurst (1858-1928) and her daughters, Christabel and Sylvia, started the Women’s Social and Political Union in Manchester with the motto ‘Deeds not words’ They were referred to as the “Suffragettes” The Pankhursts and their supporters declared that the situation was so serious that they would have to pursue extreme measures of civil disobedience They campaigned tirelessly and sometimes violently to achieve their aim: chaining themselves to the railings outside Parliament, disrupting political meetings and even committing acts of arson Many women were imprisoned and, when they went on hunger strike, were Trang force-fed In 1913 Emily Davison died for the cause, when, at a horse race, she rushed out on to the course and stepped in front of the King’s horse In 1914 the First World War broke out In the interests of national unity the Suffragettes suspended their campaign of direct civil action Instead, they urged women to take over men’s jobs, so that the men could go and fight in the war Women were able to prove how indispensable they were in the fields and armaments factories In March 1918 the government gave in to the pressure, and passed a law giving women over 30 the right to vote Later that year it allowed women over 21 to become Members of Parliament, but they still couldn’t vote in elections if they were under 30! It would take a further ten years to amend the age qualification and put men and women on an equal footing (Solutions Advanced - Student’s Book) Read the passage and answer the questions What was the result of the nineteenth-century campaign to gain the vote for women? Who established the Women’s Social and Political Union? What happened when the women went on hunger strike? Why were the Suffragettes in charge of men’s jobs in 1914? What was strange about the position of women MPs between 1918 and 1928? II - Read the passage and choose the best option to answer each of the following questions An inequality issue within the British education system is the difference in levels of men and women who are employed as teaching and support staff Just 15% of primary school teachers are male, meaning that many children are lacking a positive male role model within their educational framework Some schools not have any male staff members at all This can be problematic for children with learning difficulties that mean that they respond better with men Around 38% of teachers in state secondary school are male, but there is still a gender divide based on the subjects taught by men Male teachers are more likely to specialize in STEM and PE, whereas women are more likely to teach humanities and languages A lack of educational role models in STEM and PE can put some girls off taking these subjects The effect is particularly visible amongst teenage girls who feel that male PE teachers cannot understand their needs properly Research also suggests that male teachers are more likely to be employed in high ranking roles within a school, such as Head of Department or Head Teacher Studies have shown that many women in education see their role as vocational and prefer teaching to administrative or managerial roles, even though the pay Trang 10 Dịch nghĩa: Every policy has its own limitation, and it will take some time to be effective (Mỗi sách có giới hạn riêng thời gian để có hiệu lực.) Đáp án: treatment Giải thích: Trước vị trí cần điền tính từ “violent” nên ta cần danh từ Dựa vào nghĩa câu, danh từ “treatment” (sự đối xử) phù hợp Dịch nghĩa: Violent treatment to someone because of his/ her gender is totally unacceptable (Đối xử thô bạo với giới tính anh ấy/ hồn tồn khơng thể chấp nhận được.) NGỮ ÂM (PRONUNCIATION) I - Put the foliowing words into correct column according to their main stress Stress on the 1st syllable E.g.: workforce /ˈwɜːkfɔːs/ Stress on the 2nd syllable pursue /pəˈsjuː/ govern /ˈɡʌvn/ enrol /ɪnˈrəʊl/ income /ˈɪnkʌm/ address /əˈdres/ challenge /ˈtʃælɪndʒ/ affect /əˈfekt/ gender /ˈdʒendə(r)/ remote /rɪˈməʊt/ II - Choose the word with a different stress pattern Đáp án: D challenge Giải thích: challenge /ˈtʃỉlɪndʒ/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ nhất, phương án lại có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai A consume /kənˈsjuːm/ B annoyed /əˈnɔɪd/ C affect /əˈfekt/ Đáp án: B adore Giải thích: adore /əˈdɔː(r)/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, phương án lại có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ A audience /ˈɔːdiəns/ C helpful /ˈhelpfl/ D impact /ˈɪmpækt/ Đáp án: A gender Giải thích: gender /ˈdʒendə(r)/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ nhất, phương án cịn lại có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai B pursue /pəˈsjuː/ C consist /kənˈsɪst/ D surround /səˈraʊnd/ Đáp án: C donate Giải thích: donate /dəʊˈneɪt/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, phương án cịn lại có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ A mudslide /ˈmʌdslaɪd/ B ritual /ˈrɪtʃuəl/ D offspring /ˈɒfsprɪŋ/ Đáp án: A typhoon Giải thích: typhoon /taɪˈfuː/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, phương án cịn lại có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ B mission /ˈmɪʃn/ C factor /ˈfæktə(r)/ D rocket /ˈrɒkɪt/ Đáp án: C pursue Trang 17 Giải thích: pursue /pəˈsjuː/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, phương án cịn lại có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ A gender /ˈdʒendə(r)/ B fabric /ˈfæbrɪk/ D helpful /ˈhelpfl/ Đáp án: A enrol Giải thích: enrol /ɪnˈrəʊl/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, phương án cịn lại có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ B challenge /ˈtʃælɪndʒ/ C martyr /ˈmɑːtə(r)/ D muscle /ˈmʌsl/ Đáp án: B treatment Giải thích: treatment /ˈtriːtmənt/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ nhất, phương án cịn lại có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai A annoyed /əˈnɔɪd/ C behave /bɪˈheɪv/ D relaxed /rɪˈlækst/ Đáp án: A affect Giải thích: affect /əˈfekt/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, phương án lại có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ B income /ˈɪnkʌm/ C poultry /ˈpəʊltri/ D idol /ˈaɪdl/ 10 Đáp án: D workforce Giải thích: workforce /ˈwɜːkfɔːs/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ nhất, phương án lại có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai A remind /rɪˈmaɪnd/ B conduct /kənˈdʌkt/ C preserve /prɪˈzɜːv/ 11 Đáp án: A address Giải thích: address /əˈdres/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, phương án cịn lại có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ B treatment /ˈtriːtmənt/ C headphones /ˈhedfəʊnz/ D thriller /ˈθrɪlə(r)/ 12 Đáp án: D preference Giải thích: preference /ˈprefrəns/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ nhất, phương án cịn lại có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai A promote /prəˈməʊt/ B explore /ɪkˈsplɔː(r)/ D shallot /ʃəˈlɒt/ 13 Đáp án: C collapse Giải thích: collapse /kəˈlỉps/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, phương án cịn lại có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ A public /ˈpʌblɪk/ B patent /ˈpætnt/ D gender /ˈdʒendə(r)/ 14 Đáp án: A equal Giải thích: equal /ˈiːkwəl/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ nhất, phương án cịn lại có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai B transform /trænsˈfɔːm/ C precise /prɪˈsaɪs/ D technique /tekˈniːk/ 15 Đáp án: B remote Trang 18 Giải thích: remote /rɪˈməʊt/ có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ hai, phương án cịn lại có trọng âm nhấn vào âm tiết thứ A bulky /ˈbʌlki/ C velcro /ˈvelkrəʊ/ D workforce /ˈwɜːkfɔːs/ NGỮ PHÁP (GRAMMAR) I - Choose the right modals in bold to complete the following sentences Đáp án: can Giải thích: Dựa vào nghĩa câu, ta thấy ý câu nói khả “nói tiếng Anh tốt” nên trợ động từ “can” phù hợp Dịch nghĩa: My sister has been learning English for 15 years, and she can speak English very well (Chị học tiếng Anh 15 năm chị nói tiếng Anh tốt.) Đáp án: Will Giải thích: Ta dùng “will” với đại từ nhân xưng “you” đưa đề nghị, yêu cầu Dịch nghĩa: Will you go to the party with me tonight? (Cậu dự tiệc với tớ tối nhé?) Đáp án: May Giải thích: Ta dùng câu hỏi với “may” xin phép Dịch nghĩa: May newcomers use the fridge and microwave oven in the canteen? (Người đến sử dụng tủ lạnh lị vi sóng căng tin khơng?) Đáp án: shouldn’t Giải thích: Câu hỏi việc “đàn ông làm việc nhà” nên hay không nên, khơng có tính chất cấm đốn nên “shouldn’t” phù hợp Dịch nghĩa: It can be wrong to think that men shouldn’t housework (Có thể sai nghĩ đàn ông không nên làm việc nhà.) Đáp án: must Giải thích: Việc người nước ngồi “tn theo luật pháp sống làm việc Việt Nam” điều bắt buộc nên “must” phù hợp Dịch nghĩa: Even foreigners must follow the laws when living and working in Viet Nam (Ngay người nước phải tuân thủ luật pháp sống làm việc Việt Nam.) Đáp án: might Giải thích: Việc “thợ điện đến lúc nào” khả nàng xảy nên ta dùng “might” Dịch nghĩa: Please be available at home this afternoon The electrician might come at anytime (Vui lịng có mặt nhà chiều Thợ điện đến lúc nào.) Đáp án: mustn’t Giải thích: Dựa vào nghĩa câu, ta thấy việc “bấm còi đường này” bị cấm “có biển báo “Cấm bấm cịi xe” quy định nên “mustn’t” phù hợp Dịch nghĩa: You mustn’t use the horn along this road Don’t you see the the sign “No horn”? (Bạn khơng bấm cịi xe dọc đường Bạn không thấy biển báo “Cấm bấm còi xe” à?) Trang 19 Đáp án: Will Giải thích: Ta dùng “will” với đại từ nhân xưng “you” đưa lời yêu cầu, đề nghị Dịch nghĩa: Will you tell me what has bothered you so far? (Bạn nói với tơi làm bạn bận lòng chứ?) II-Choose the right form of the verbs in bold to complete the following sentences Đáp án: will be demolished Giải thích: Sự vật “All these old buildings” chịu tác động động từ “demolish” (phá hủy) nên động từ chia thể bị động (will be demolished) Dịch nghĩa: All these old buildings will be demolished to give space to a new shopping mall (Tất tòa nhà cũ bị phá hủy để nhường chỗ cho trung tâm mua sắm mới.) Đáp án: can cook Giải thích: “Her mother” đối tượng thực hành động “cook” (nấu ăn) nên động từ chia thể chủ động (can cook) Dịch nghĩa: Her mother can cook many delicious dishes for her family every day (Mẹ nấu nhiều ngon cho gia đình hàng ngày.) Đáp án: mustn’t be used Giải thích: Sự vật “Drugs” chịu tác động động từ “use” (sử dụng) nên động từ chia thể bị động (mustn’t be used) Dịch nghĩa: Drugs mustn’t be used in any circumstances (Ma túy không sử dụng trường hợp.) Đáp án: should be switched off Giải thích: Sự vật “Lights and fans” nhận tác động động từ “switched off’ (tắt đi) nên động từ chia thể bị động (should be switched off) Dịch nghĩa: Lights and fans should be switched off before you leave the office (Đèn quạt nên tắt trước bạn rời văn phịng.) Đáp án: will learn Giải thích: “People” đối tượng thực hành động “learn” (học) nên động từ chia thể chủ động (will learn) Dịch nghĩa: People will learn lots of things when travelling to many countries in the world ( Mọi người học nhiều điều du lịch tới nhiều quốc gia giới.) III - Tick () the correct sentence and undertone the wrong word in the incorrect sentence and correct it Đáp án:  Dịch nghĩa: Water will be used until the tank is empty (Nước sử dụng bể cạn.) Đáp án: inviting → invited Giải thích: Ta có cấu trúc câu bị động động từ khuyết thiếu: “modal + be + p.p.” Trang 20 Dịch nghĩa: Linda won’t be invited to the event next month (Linda không mời tham dự kiện vào tháng tới.) Đáp án: could → could be Giải thích: Ta có cấu trúc câu bị động động từ khuyết thiếu: “modal + be +p.p.” Dịch nghĩa: Many classic songs could be enjoyed in this café (Nhiều hát cổ điển thưởng thức quán cà phê này.) Đáp án:  Dịch nghĩa: Coffee should be drunk in the early morning (Cà phê nên uống vào sáng sớm.) Đáp án: withdraw → withdrawn Giải thích: Ta có cấu trúc câu bị động động từ khuyết thiếu: “modal -í- be + p.p.” Dịch nghĩa: Money can be withdrawn at ATMs conveniently (Tiền rút ATM cách thuận tiện.) Đáp án: must → must be Giải thích: Ta có cấu trúc câu bị động động từ khuyết thiếu: “modal + be + p.p.” Dịch nghĩa: Instructions must be followed strictly to be safe (Hướng dẫn phải tuân thủ nghiêm ngặt để an toàn.) Đáp án: enrol → enrolled Giải thích: Ta có cấu trúc câu bị động động từ khuyết thiếu: “modal + be + p.p.” Dịch nghĩa: Many new students will be enrolled to the school this year (Nhiều học sinh tuyển vào trường năm nay.) Đáp án: should → should be Giải thích: Ta có cấu trúc câu bị động động từ khuyết thiếu: “modal + be + p.p.” Dịch nghĩa: Doctors’ advice should be followed to have a good health (Lời khuyên bác sĩ phải tuân theo để có sức khỏe tốt.) Đáp án:  Dịch nghĩa: Grass in the park mustn’t be stepped on (Cỏ công viên không giẫm lên.) 10 Đáp án: provide → be provided Giải thích: Chủ ngữ “Students” (Học sinh) chịu tác động hành động “provide” (cung cấp) nên động từ phải chia thể bị động với động từ khuyết thiếu “must” (must be provided) Dịch nghĩa: Students must be provided good conditon to study (Học sinh phải cung cấp điều kiện tốt để học tập.) 11 Đáp án:  Dịch nghĩa: The music sound could be heard clearly here (Tiếng nhạc nghe rõ đây.) 12 Đáp án: told → be told Giải thích: Ta có cấu trúc câu bị động động từ khuyết thiếu: “modal + be + p.p.” Trang 21 Dịch nghĩa: My son will be told an interesting story before sleeping tonight (Con trai kể câu chuyện thú vị trước ngủ tối nay.) 13 Đáp án: serve → served Giải thích: Ta có cấu trúc câu bị động động từ khuyết thiếu: “modal + be + p.p.” Dịch nghĩa: Customers in this restaurant can be served very quickly (Khách hàng nhà hàng phục vụ nhanh.) 14 Đáp án:  Dịch nghĩa: The electricity bill will be paid this weekend (Hóa đơn tiền điện toán vào cuối tuần này.) 15 Đáp án: must → must be Giải thích: Ta có cấu trúc câu bị động động từ khuyết thiếu: “modal + be + p.p.” Dịch nghĩa: A meeting must be held to discuss these urgent matters (Một họp phải tổ chức để thảo luận vấn đề cấp bách này.) 16 Đáp án: acquaint → acquainted Giải thích: Ta có cấu trúc câu bị động động từ khuyết thiếu: “modal + be + p.p.” Dịch nghĩa: Employees should be fully acquainted with emergency procedures (Nhân viên nên làm quen hoàn toàn với thủ tục khẩn cấp.) IV - Change the following sentences into passsve voice Đáp án: He can be given a chance to study abroad by his father Giải thích: His father can give him a chance to study abroad (Bố cậu trao cho cậu hội du học.) Ta có cấu trúc câu bị động: S + can + be + p.p Dịch nghĩa: Cậu bố trao cho hội du học Đáp án: Water mustn’t be spilt on the table or the floor Giải thích: People mustn’t spill water on the table or the floor (Mọi người không đổ nước lên bàn hay lên sàn nhà.) Ta có cấu trúc câu bị động: S + must (+ not) + be + p.p Dịch nghĩa: Nước không đổ bàn sàn nhà Đáp án: The dining table should be cleaned after each meal Giải thích: We should clean the dining table after each meal (Chúng ta nên lau bàn ăn sau bữa ăn.) Ta có cấu trúc câu bị động: S + should + be + p.p Dịch nghĩa: Bàn ăn nên lau sau bữa ăn Đáp án: New employees will be enrolled to finish the project earlier by the company Giải thích: The company will enrol new employees to finish the project earlier (Công ty tuyển nhân viên để hoàn thành dự án sớm hơn.) Ta có cấu trúc câu bị động: S + will + be + p.p Trang 22 Dịch nghĩa: Nhân viên cơng ty tuyển vào để hồn thành dự án sớm Đáp án: Smartphones might be exported by Viet Nam in the future Giải thích: Viet Nam might export smartphones in the future (Việt Nam xuất điện thoại thơng minh tương lai.) Ta có cấu trúc câu bị động: S + might + be + p.p Dịch nghĩa: Điện thoại thông minh Việt Nam xuất tương lai Đáp án: A new computer will be bought for me by my father this month./I will be bought a new computer by my father this month Giải thích: My father will buy me a new computer this month (Bố tơi mua cho tơi máy tính tháng này.) Vì câu chủ động có hai đố! tượng tân ngữ “me” “a new computer” nên ta biến đổi thành hai câu bị động Khi “a new computer” chủ ngữ câu bị động ta ý cấu trúc: sth be bought for sb (thứ mua cho ai) Ta có cấu trúc câu bị động: S + will + be + p.p Dịch nghĩa: Một máy tính bố mua cho tháng này./ Tôi bố mua cho máy tính tháng Đáp án: Your homework should be finished before going to school Giải thích: You should finish your homework before going to school (Bạn nên làm xong tập nhà trước học.) Ta có cấu trúc câu bị động: S + should + be + p.p Dịch nghĩa: Bài tập nhà bạn nên hoàn thành trước học Đáp án: The house can’t be cleaned by my younger brother since he’s too small Giải thích: My younger brother can’t clean the house since he’s too small (Em trai khơng thể qt dọn nhà cịn q nhỏ.) Ta có cấu trúc câu bị động: S + can(not) + be + p.p Dịch nghĩa: Ngôi nhà em trai tơi qt dọn cịn q nhỏ Đáp án: He will be told the truth about his father’s illness./ The truth about his father’s illness will be told him Giải thích: I will tell him the truth about his father’s illness (Tơi nói cho anh thật bệnh tình bố anh ấy.) Vì câu chủ động có hai đối tượng tân ngữ “him” “ the truth about his father’s illness” nên ta biến đổi thành hai câu bị động Với chủ ngữ “I” câu chủ động ta lược bớt “by me” câu bị động Ta có cấu trúc câu bị động: S + will + be + p.p Dịch nghĩa: Anh cho biết thật bệnh tình bố mình./ Sự thật bệnh tình bố anh nói cho anh biết 10 Đáp án: Dinner must be cooked by Nam for his family today Trang 23 Giải thích: Nam must cook dinner for his family today (Nam phải nấu bữa tối cho gia đình vào ngày hơm nay.) Ta có cấu trúc câu bị động: S + must + be + p.p Dịch nghĩa: Ngày hôm bữa tối phải Nam nấu cho gia đình 11 Đáp án: Two foreign languages can be learnt (by her) at the same time Giải thích: She can learn two foreign languages at the same time (Cơ học hai ngoại ngữ lúc.) Ta có cấu trúc câu bị động: S + can + be + p.p (+ by + O) (+ trạng từ thời gian) Dịch nghĩa: Hai ngoại ngữ (cơ ấy) học lúc 12 Đáp án: The project will be finished (by us) at the end of this month Giải thích: We will finish the project at the end of this month (Chúng hồn thành dự án vào cuối tháng.) Ta có cấu trúc câu bị động: S + will + be + p.p (+ by + O) (+ trạng từ thời gian) Dịch nghĩa: Dự án (chúng tôi) hoàn thành vào cuối tháng 13 Đáp án: The rules and regulations must be followed in the office Giải thích: Everyone must follow the rules and regulations in the office (Mọi người phải tuân thủ nguyên tắc quy định quan.) Ta có cấu trúc câu bị động: S + must + be + p.p Với chủ ngữ “Everyone” câu chủ động ta lược bỏ câu bị động Dịch nghĩa: Các nguyên tắc quy định phải tuân thủ quan 14 Đáp án: The food and water could be delivered to the area soon Giải thích: They could deliver the food and water to the area soon (Họ sớm chuyển đồ án nước uống đến khu vực này.) Ta có cấu trúc câu bị động: S + could + be + p.p Dịch nghĩa: Đồ ăn nước uống sớm chuyển đến khu vực 15 Đáp án: The chores should be done by children in their free time Giải thích: Children should the chores in their free time (Bọn trẻ nên làm việc nhà thời gian rảnh.) Ta có cấu trúc câu bị động: S + should + be + p.p (+ by + O) (+ trạng từ thời gian) Dịch nghĩa: Việc nhà nên bọn trẻ làm thời gian rảnh KỸ NĂNG KỸ NĂNG ĐỌC (READING SKILLS) I- Read the following passage then the tasks below Dịch nghĩa toàn bài: Từ kỷ XIX, nhiều phụ nữ vận động cách hòa bình để giành quyền bầu cử bầu cử Anh Họ tự tổ chức thành nhóm, tổ chức họp, gửi kiến nghị tới Quốc hội cố gắng thuyết phục nghị sĩ thay đổi luật pháp phép họ bỏ phiếu Tuy nhiên, phủ ngó lơ ý kiến họ Trang 24 Năm 1903, chiến dịch đòi quyền bầu cử phụ nữ có bước ngoặt quan trọng Trong năm đó, Emmeline Pankhurst (1858 - 1928) hai gái mình, Christabel Sylvia, thành lập Hội Liên hiệp Chính trị Xã hội Phụ nữ Manchester với phương châm “Hành động thay lời nói” Họ gọi “Suffragettes” Pankhursts người ủng hộ họ tuyên bố tình hình nghiêm trọng đến mức họ phải theo đuổi biện pháp cực đoan bất tuân dân Họ vận động khơng mệt mỏi đơi cịn dội để đạt mục đích mình: xích vào lan can bên Quốc hội, phá rối họp trị chí thực hành vi đốt phá Nhiều phụ nữ bị cầm tù họ tuyệt thực bị ép ăn Năm 1913, Emily Davison chết đua ngựa, cô lao sân bước tới trước mặt ngựa vua Năm 1914, Thế chiến thứ nổ Vì lợi ích đồn kết dân tộc, Suffragettes đình chiến dịch hành động dân trực tiếp họ Thay vào đó, họ kêu gọi phụ nữ tiếp quản công việc đàn ông, để người đàn ơng chiến đấu cho chiến tranh Phụ nữ chứng minh thiếu họ lĩnh vực nhà máy vũ khí Vào tháng năm 1918, phủ chịu thua trước sức ép thơng qua luật pháp cho phụ nữ 30 tuổi quyền bầu cử Cuối năm đó, phủ cho phép phụ nữ 21 tuổi trở thành Thành viên Quốc hội, họ bỏ phiếu bầu cử họ 30 tuổi! Sẽ thêm mười năm để sửa đổi điều kiện tuổi tác đặt nam giới với nữ giới ngang hàng với Answer the questions Đáp án: The government ignored their idea Dịch nghĩa câu hỏi: Kết chiến dịch kỷ XIX để giành phiếu bầu cho phụ nữ gì? Giải thích: Thơng tin câu cuối đoạn 1: “However, the government ignored their idea.” Đáp án: Emmeline Pankhurst and her daughters, Christabel and Sylvia Dịch nghĩa câu hỏi: Ai thành lập Hội Liên hiệp Chính trị Xã hội Phụ nữ? Giải thích: Thơng tin câu thứ hai đoạn 2: “That year Emmeline Pankhurst (1858-1928) and her daughters, Christabel and Sylvia, started the Women’s Social and Political Union [ ].” Đáp án: They were force-fed Dịch nghĩa câu hỏi: Điều xảy phụ nữ tuyệt thực? Giải thích: Thông tin câu thứ sáu đoạn 2: “[ ] when they went on hunger strike, were force-fed.” Đáp án: So that the men could go and fight In the war Dịch nghĩa câu hỏi: Tại Suffragettes phụ trách công việc nam giới vào năm 1914? Giải thích: Thơng tin câu thứ ba đoạn 3: “Instead, they urged women to take over men’s jobs, so that the men could go and fight in the war.” Đáp án: They couldn’t vote in elections if they were under 30 Dịch nghĩa câu hỏi: Điều lạ vị trí nghị sĩ nữ khoảng thời gian từ 1918 đến 1928? Giải thích: Thơng tin câu thứ hai đoạn cuối: “[ ] it allowed women over 21 to become Members of Parliament, but they still couldn’t vote in elections if they were under 30?” Trang 25 II - Read the passage and choose the best option to answer each of the following questions Dịch nghĩa tồn bài: Một vấn đề bất bình đẳng hệ thống giáo dục Anh khác biệt trình độ nam giới nữ giới tuyển dụng làm nhân viên giảng dạy hỗ trợ Chỉ 15% giáo viên tiểu học nam, có nghĩa nhiều trẻ em thiếu hình mẫu nam giới tích cực khung chương trình giáo dục em Một số trường khơng có nhân viên nam Đây vấn đề đặc biệt trẻ em gặp khó khăn học tập chúng phản ứng tốt với nam giới Khoảng 38% giáo viên trường trung học cơng nam, có phân chia giới tính dựa mơn học nam giới dạy Giáo viên nam có nhiều khả chuyên STEM (Chương trình tổng hợp mơn Khoa học, Cơng nghệ, Kỹ thuật Toán học) PE (Giáo dục thể chất), phụ nữ có nhiều khả dạy môn nhân văn ngôn ngữ Việc thiếu mơ hình vai trị giáo dục STEM PE khiến số em nữ bỏ học môn nảy Hiệu đặc biệt rõ ràng em nữ tuổi teen, người cảm thấy giáo viên thể dục nam hiểu nhu cầu em Nghiên cứu cho thấy giáo viên nam có nhiều khả tuyển dụng vị trí cao trường, chẳng hạn Trưởng Bộ môn Hiệu trưởng Các nghiên cứu nhiều phụ nữ hệ thống giáo dục nhận thấy vai trò họ dạy nghề thích giảng dạy so với vai trị nhân viên hành quản lý, mức lương thấp Một thách thức lớn hệ thống giáo dục phải làm cho vai trò Hiệu trưởng trở nên hấp dẫn ứng viên nữ Nhiều trường nói họ muốn thuê thêm giáo viên nam; nhiên số giáo viên nam nộp đơn cho vị trí giảng dạy quảng cáo Đáp án: D Because fewer teachers are male Dịch nghĩa câu hỏi: Tại nhiều trẻ em thiếu hình mẫu nam giới tích cực khung chương trình giáo dục họ? A Vì hệ thống giáo dục Anh khơng cơng B Vì trình độ kiến thức nam giáo viên thấp C Vì nam giáo viên làm nhân viên hỗ trợ D Vì giáo viên nam Giải thích: Thơng tin có câu đoạn 1: “Just 15% of primary school teachers are male, meaning that many children are lacking a positive male role model within their educational framework.” Đáp án: B Humanities and languages Dịch nghĩa câu hỏi: Giáo viên nữ quan tâm đến việc giảng dạy trường cơng bậc trung học sở? A STEM PE B Nhân văn ngôn ngữ C STEM Nhân văn D Nhân văn PE Giải thích: Thơng tin có câu đoạn 2: “Male teachers are more likely to specialize in STEM and PE, whereas women are more likely to teach humanities and languages.” Đáp án: C They are not understood properly Trang 26 Dịch nghĩa câu hỏi: Vấn đề với học sinh nữ tuổi teen học PE gì? A Họ thích STEM PE B Họ không hiểu PE C Họ không hiểu D Họ hiểu giáo viên Giải thích: Thơng tin có câu đoạn 2: “The effect is particularly visible amongst teenage girls who feel that male PE teachers cannot understand their needs properly.” Đáp án: B teaching roles Dịch nghĩa câu hỏi: Nhiều phụ nữ nghĩ vai trò họ giáo dục hướng nghiệp thích A vai trị có vị trí cao B vai trị giảng dạy C vai trị hành D vai trị quản lý Giải thích: Thơng tin có câu đoạn 3: “Studies have shown that many women in education see their role as vocational and prefer teaching to administrative or managerial roles, even though the pay grade is lower.” Đáp án: A Making head teachers roles more desirable Dịch nghĩa câu hỏi: Hệ thống giáo dục làm để có Hiệu trưởng nữ? A Làm cho vai trị Hiệu trưởng hấp dẫn B Coi thách thức lớn C Tuyển thêm giáo viên nam D Sử dụng nhiều vai trò quảng cáo Giải thích: Thơng tin có câu đoạn 4: “One of the major challenges for the education system is making Head Teacher roles more appealing to female applicants.” KỸ NĂNG NGHE (LISTENING SKILLS) Listen to a talk on gender equality and fill in the blanks with ONE or TWO appropriate words or a number Audio script: Women represent both half of the world’s Phụ nữ đại diện cho nửa dân số giới - population - and half the world’s economic nửa tiềm kinh tế giới Sự tham gia potential Their participation in the labour market họ vào thị trường lao động giúp giảm nghèo reduces poverty because they often invest 90 họ thường đầu tư 90% thu nhập vào phúc percent of their income in the well-being, education lợi, giáo dục dinh dưỡng gia đình họ Tuy and nutrition of their families Yet labour force nhiên, tham gia lực lượng lao động nữ bị participation by women has stagnated at about 55 đình trệ mức khoảng 55% tồn cầu kể từ năm percent globally since 2010 Moreover, women are 2010 Hơn nữa, phụ nữ bị khống chế cách disproportionately represented in precarious work - không tương xứng công việc bấp bênh low-paid, low- skilled and insecure jobs - công việc lương thấp, tay nghề thấp khơng an tồn Trang 27 Training plays an important role in the pursuit of Đào tạo đóng vai trị quan trọng việc equality of opportunity and treatment for women theo đuổi bình đẳng hội đối xử cho phụ nữ and men in the world ofwork Yet women often nam giới giới việc làm Tuy nhiên, phụ lack access to technical and vocational education nữ thường thiếu tiếp cận với giáo dục đào tạo kỹ and training Many also lack the basic functional thuật dạy nghề Nhiều người thiếu kỹ skills, such as literacy and numeracy, to participate có tính chức bản, biết chữ số, meaningfully in the workforce Overcoming this để tham gia cách có ý nghĩa vào lực lượng lao challenge requires the adoption of a life-cycle động Vượt qua thử thách đòi hỏi phải áp dụng approach This includes improving girls’ access to phương pháp tiếp cận vòng đời Điều bao gồm basic education; overcoming logistic, economic and cải thiện khả tiếp cận giáo dục cultural barriers to apprenticeships and to em nữ; vượt qua rào cản công tác chuẩn bị, secondary and vocational training for young kinh tế văn hóa để học nghề đào tạo trung women; and meeting the training needs of women học dạy nghề cho phụ nữ trẻ; đáp ứng nhu re-entering the labour market and of older women cầu đào tạo phụ nữ tái gia nhập vào thị trường who have not had equal access to opportunities for lao động phụ nữ lớn tuổi, người lifelong learning hội tiếp cận với hội học tập suốt đời Đáp án: 90/ ninety Dịch nghĩa câu hỏi: Phụ nữ thường _phần trăm thu nhập cho gia đình Giải thích: Thơng tin có câu: “Their participation in the labour market reduces poverty because they often invest 90 per cent of their income in the well-being, education and nutrition of their families.” Đáp án: insecure Dịch nghĩa câu hỏi: Có tỷ lệ khơng địng nam nữ công việc trả lương thấp, tay nghề thấp _ Giải thích: Thơng tin có câu: “Moreover, women are disproportionately represented in precarious work - low- paid, low-skilled and insecure jobs.” Đáp án: functional skills Dịch nghĩa câu hỏi: Ngoài giáo dục đào tạo kỹ thuật dạy nghề, nhiều phụ nữ thiếu _ Giải thích: Thơng tin có câu: “Many also lack the basic functional skills, such as literacy and numeracy, to participate meaningfully in the work force.” Đáp án: life-cycle Dịch nghĩa câu hỏi: Việc sử dụng phương pháp _là cần thiết để vượt qua thử thách Giải thích: Thơng tin có câu: “Overcoming this challenge requires the adoption of a life-cycle approach.” Đáp án: training needs Dịch nghĩa câu hỏi: Phụ nữ tham gia lại vào thị trường lao động cần _ Trang 28 Giải thích: Thơng tin có câu: “[ ] and meeting the training needs of women re-entering the labour market and of older women who have not had equal access to opportunities for lifelong learning.” KỸ NĂNG NÓI (SPEAKING SKILLS) Talk about the causes and effects of gender inequality Dịch nghĩa câu hỏi: Nói nguyên nhân ảnh hưởng bất bình đẳng giới Bạn sử dụng câu hỏi sau gợi ý: • Nguyên nhân bất bình đẳng giới gì? • Những tác động bất bình đẳng giới gì? • Các giải pháp cho vấn đề gì? Gợi ý trả lời: MAIN IDEAS (Ý chính) Reasons (Nguyên nhân) * prejudice (n.) (thành kiến) * poor condition (n phr.) (điều kiện nghèo nàn) * lack of information (n phr.) (thiếu thơng tin) * poverty (n.) (nghèo đói) Effects (Tác động) * violence (n.) (bạo lực) * women’s roles (n phr.) (vai trò phụ nữ) * lack of understanding (n phr.) (thiếu hiểu biết) * devaluation (n.) (đánh giá thấp) Solutions (Giải pháp) * propagate (v.) (tuyên truyền) * make policies (n phr.) (đưa sách) * educate (v.) (giáo dục) * economy (n.) (kinh tế) Bài mẫu: Gender inequality is the problem in many countries Bất bình đẳng giới tính vấn đề nhiều nơi in the world It has been seen in many fields such giới, thể nhiều lĩnh vực giáo as education, jobs and chance to have health dục, nghề nghiệp hội tiếp cận dịch vụ sức services The key reasons for this is the prejudice of khỏe Nguyên nhân sâu xa bất bình đẳng giới looking down on women, which has lasted for ages tính thành kiến từ lâu không coi trọng phụ Because of the thought of valuing men above nữ Suy nghĩ trọng nam khinh nữ khiến người women, the husband forces his wife to give birth to chồng bắt ép vợ sinh thêm more children until they have a son without caring có trai mà khơng quan tâm nhiều đến cảm Trang 29 about the woman’s health and feeling As a rule of xúc sức khỏe người phụ nữ Người phụ nữ thumb the woman must serve her husband phải phục tùng chồng cách vô điều kiện Họ unconditionally She is also the victim of family trở thành nạn nhân bạo lực gia đình người violence when the husband gets angry To improve chồng nóng giận Để cải thiện tình hình, the situation, the authorities must propagate and quan chức phải tăng cường tuyên truyền educate people, so that we can improve knowledge giáo dục người dân, qua nâng cao kiến thức and understanding about the value of women, reach vai trò phụ nữ đạt bình đẳng giới the gender equality, and use women’s potentials for tính, khai thác tiềm người phụ nữ a better society KỸ NĂNG VIẾT (WRITING SKILLS) xã hội tốt đẹp I- Complete each of the following sentences using the cues given You can change the cues and use other words in addition to the cues to complete the sentences Đáp án: Gender inequality is the problem which many countries have focused on solving Dịch nghĩa: Bất bình đẳng giới vấn đề mà nhiều quốc gia tập trung giải Đáp án: There are many measures to solve the problem and improve gender equality Dịch nghĩa: Có nhiều biện pháp để giải vấn đề cải thiện bình đẳng giới Đáp án: We should focus on educating people about the important roles of women Dịch nghĩa: Chúng ta nên tập trung vào việc giáo dục người vai trò quan trọng phụ nữ Đáp án: The government should issue suitable policies to give women chances to develop their abilities Dịch nghĩa: Chính phủ nên ban hành sách phù hợp để mang lại cho phụ nữ hội phát triển khả họ Đáp án: When women are not under financial pressure, they have more time to develop themselves Dịch nghĩa: Khí phụ nữ khơng chịu áp lực tài chính, họ có nhiều thời gian để phát triển thân II - Write a short paragraph (120-150 words) about measures to improve gender equality in Vietnam Dịch nghĩa câu hỏi: Viết đoạn ván ngắn (120 - 150 từ) biện pháp cải thiện bình đẳng giới Việt Nam Bạn trả lời số câu hỏi sau: * Các biện pháp để cải thiện bình đẳng giới gì? * Những lợi ích biện pháp gì? Gợi ý trả lời: MAIN IDEAS (Ý chính) Measures (Biện pháp) * propagate (v.) (tuyên truyền) * make policies (n phr.) (đưa sách) * educate (v.) (giáo dục) Trang 30 * improve living standards (v phr.) (cải thiện mức sống) Benefits (Lợi ích) * knowledgement (n (nhận thức) * development (n.) (phát triển) * understanding (n.) (hiểu biết) * happiness (n.) (hạnh phúc) Bài mẫu: Gender equality is a crucial issue which has been Bình đẳng giới tính vấn đề quan trọng paid attention to by many countries in the world nhiều quốc gia giới quan tâm quan tâm bao including Viet Nam In my opinion, there are some gồm Việt Nam Theo ý kiến em, có số of the following ways to improve gender equality cách sau để cải thiện bình đẳng giới tính, and give women better chances to develop their mang lại cho phụ nữ hội tốt để phát triển ability Firstly, the importance and roles of women khả Thứ nên đẩy mạnh should be propagated to the development of tuyên truyền tầm quan trọng vai trò phụ society Secondly, education system should more nữ phát triển xã hội Thứ hai tăng to improve the knowledge of people about women, cường giáo dục để tăng hiểu biết người dân, and to eliminate the prejudice of neglecting women xóa bỏ dần thành kiến coi thường phụ nữ and their value Thirdly, the government needs to giá trị họ Thứ ba phủ cần có have policies to prioritize women, so that they have sách ưu tiên phụ nữ để họ có hội tốt để phát better chances to develop their ability, and better triển khả điều kiện tốt để đóng góp conditions contribute more to the society, and to nhiều cho xã hội cạnh tranh bình đẳng với compete equally with men Finally, more jobs nam giới Cuối cùng, cần tạo nhiều việc làm should be made available When people’s lives are Khi sống người dân nâng cao mặt financially improved, women will have more time kinh tế phụ nữ có nhiều thời gian điều and better conditions to develop themselves to be kiện tốt để phát triển thân cho ngang equal to men với nam giới Trang 31 ... for violating gender equality Though all measures have their own _, we will try our best to get gender equality Law, knowledge and education take important roles in _gender equality Women... the eamses and effects of gender inequality You can use the following questions as cues: * What are the causes of gender inequality? * What are the effects of gender inequality? * What are the... regardless of gender (Mọi người có quyền tiếp cận vào giáo dục equality /iˈkwɒləti/ n ngang force /fɔːs/ v bình đẳng bắt buộc, gender /ˈdʒendə(r)/ n chất lượng tốt giới tính) bằng, Gender equality