LOP 5

Nhãm trëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh ®äc c¸c th«ng tin, quan s¸t h×nh vµ lµm bµi tËp theo yªu cÇu ë môc Thùc hµnh trang 128 SGK.. Bíc 2: Lµm viÖc theo nhãm.[r]

tuần 31 Thứ ngày 16 tháng năm 2012 Tập đọc:

C«ng viƯc đầu tiên A Mục tiêu: Giúp HS:

1 Đọc lu loát, diễn cảm toàn

2 Hiểu từ ngữ bài, diễn biến truyện

Hiu nội dung bài: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng

B - đồ dùng dạy – học

Tranh minh hoạ đọc SGK C

- hoạt động dạy – học I-

Kiểm tra cũ : 2,3 HS đọc Tà áo dài Việt Nam, trả lời câu hỏi nội dung

II Bài mới: Giới thiệu bài: Bài đọc Công việc giúp em biết phụ nữ Việt Nam tiếng – bà Nguyễn Thị Định Bà Định ngời phụ nữ Việt Nam đợc phong Thiếu tớng giữ trọng trách Phó T lệnh Quân Giải phóng miền Nam Bài đọc trích đoạn hồi kí bà - kể lại ngày bà cịn cô gái lần đầu làm việc cho Cách mạng

1.H oạt động 1: Hớng dẫn HS luyện đọc

- Hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc văn

- Một HS đọc phần giải bà Nguyễn Thị Định, từ khó: Truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, li.

- HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK

-3 HS tiếp nối đọc đoạn văn (2-3 lợt) GV kết hợp uốn nắn cách phát âm cách đọc cho em

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc (hoặc tiếp nối đọc bài) GV chốt: Nhận xét HS đọc đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc diễn tả tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào cô gái trng buổi đầu làm việc cho cách mạng 2.Hoạt động: Tìm hiểu

- Đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi 1,2 SGK Giảng từ: Truyền đơn, chớ, rủi

- HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi 3,4 SGK Giảng từ: Lính mã tà, li

GV: Bài văn đoạn hồi tởng – kể lại công việc bà Nguyễn Thị Định làm việc cho cách mạng Bài văn cho thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành ngời phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng

- HS nêu ND văn 3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Ba HS luyện đọc diễn cảm văn theo cách phân vai (ngời dẫn chuyện, anh Ba Chẩn, chị út) GV giúp em đọc thể lời nhân vật theo gợi ý mục 2a

- GV hớng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm đoạn văn sau theo cách phân vai

- GV HS nhận xét HS đọc III

Củng cố, dặn dò : - HS nhắc lại nội dung văn - GV nhận xét tiết học Toán :

PhÐp trõ a Mơc tiªu:

- Giúp học sinh biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần cha biết phép cộng phép trừ, giải toán có lời văn b- đồ dùng dạy – học

b¶ng phơ ,SGK

- HS lên làm : 69725 + 12549 926,14 + 549,67 II Bµi míi :Giíi thiƯu bµi

1.Hoạt động 1: Ơn phép trừ

- GV híng dÉn học sinh tự ôn tập hiểu biết chung phép trừ + Tên gọi thành phần kết qu¶, dÊu phÐp tÝnh

+ Mét sè tÝnh chÊt cña phÐp trõ (nh SGK)

2.Hoạt động 2: Củng cố kĩ trừ ; quan hệ phép trừ phép cộng: - HS nêu yêu cầu tập

- GV gióp HS n¾m vững yêu cầu hớng dẫn mẫu nh SGK - HS làm HS chữa

-GV HS nhận xét rút cách làm Yêu cầu HS thử lại 3.Hoạt động 3: Củng cố kĩ tìm thành phần cha biết phép trừ: Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm HS chữa

- GV tổ chức cho HS trình bày

GV HS nhận xét rút cách làm Cho học sinh tự làm chữa

X + 5,84 = 9,16 X – 0,35 = 2,55

X = 9,16 – 5,84 X = 2,55 + 0,35 X = 3,32 X = 2,9

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng, tìm SBT 4.Hoạt động 4: Củng cố kĩ giải toán: - HS nêu yêu cầu

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm vào

- GV tổ chức cho HS trình bày

GV HS nhận xét rút cách làm đúng: Bài giải Diện tích đất trồng hoa là:

540,8 – 385,5 = 155,3 (ha)

Tổng diện tích đất trồng lúa trồng hoa là: 540,8 + 155,3 = 696,1 (ha)

Đáp số: 696,1

III Củng cố , dặn dò : GV nêu câu hỏi:Nêu tính chất phép trừ? - GV yêu cầu HS học chuẩn bị bài: Luyện tập

Khoa học:

ụn tp: thc vt v ng vt A.Mc tiờu:

Ôn tập vÒ :

- số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng - số loài động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ

- số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện B đồ dùng dạy – học

Hình trang 124, 125, 126 SGK VBT C.Các Hoạt động dạy – học

I Kiểm tra cũ : HS nêu tên số loài hoa lỡng tính, số động vật đẻ trứng số động vật để

II Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

1.Hoạt động 1: Hệ thống lại số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện

- Nhận biết số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ côn trùng - Nhận biết số loài động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ

Dới đáp án:

Bµi 1: – c; 2-a; 3-b; 4-d. Bài 2: 1- Nhuỵ; 2- Nhị.

Bài 3: Hình 2: hoa hồng có hoa thụ phấn nhờ côn trùng Hình 3: hoa hớng dơng có hoa thụ phấn nhờ côn trùng Hình 4: Cây ngô có hoa thơ phÊn nhê giã

Bµi 4: 1- e; 2-d; 3-a; 4-b; 5-c.

Bài 5: Những động vật đẻ con: S tử (H.5), hơu cao cổ (H.7) Những động vật đẻ trứng: Chim cánh cụt (H.6), cá vng (H.8)

- Sau chơi trò chơi xong GV nhận xét kết luận nhóm thắng - Yêu cầu HS làm BT vào VBT

III Củng cố, dặn dò :

- GV cho HS nhắc lại ý - Chuẩn bị sau: Môi trờng Thứ ngày 17 tháng năm 2012

Tập đọc: Bầm ơi a- Mục tiêu

- Đọc diễn cảm thơ ,ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- HiểuND ý nghĩa thơ: tình mẹ thắm thiết, sâu nặng cđa ngêi chiÕn sÜ víi ngêi mĐ ViƯt nam( Tr¶ lời câu hỏi SGK , học thuộc lòng th¬)

b - đồ dùng dạy – học

Tranh minh hoạ đọc SGK c- hoạt động dạy – học

I Kiểm tra cũ : HS đọc lại Công việc đầu tiên, trả lời câu hỏi đọc II Bài :Giới thiệu

1.H oạt động Hớng dẫn HS luyện đọc - Một HS giỏi đọc thơ

- Bốn HS tiếp nối đọc đoạn thơ (2-3 lợt) GV kết hợp uốn nắn cách đọc cho HS, giúp em hiểu nghĩa từ khó (bầm, đon) đợc giải cuối

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại thơ - GV đọc diễn cảm thơ

H oạt động Hớng dẫn HS tìm hiểu * Đọc thầm thơ cho biết:

+ Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ? + Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng + Anh chiến sĩ dùng cách nói nh để làm n lịng mẹ?

(Anh chiÕn sÜ dïng c¸ch nói so sánh Cách nói có tác dụng làm yên lòng mẹ.) + Qua lời tâm tình anh chiÕn sÜ, em nghÜ g× vỊ ngêi mĐ cđa anh? (ngời mẹcủa anh chiến sĩ phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thơng, chịu khó, hiền hậu, đầy tình thơng yêu con)

+ Qua li tõm tỡnh anh chiến sĩ, em nghĩ anh? ( Anh chiến sĩ ngời hiếu thảo, giàu tình thơng mẹ.) - HS nêu ND thơ GV chốt nội dung ghi bảng 3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV hớng dẫn bốn HS tiếp nối đọc diễn cảm thơ

- Cả lớp luyện đọc diễn cảm hai đoạn thơ đầu GV hớng dẫn HS đọc câu hỏi, câu kể; đọc chậm dòng thơ đầu; biết nhấn giọng, nghỉ dịng thơ:

Ai vỊ thăm mẹ quê ta

Ma bao nhiờu ht, thơng bầm nhiêu! - HS đọc nhẩm thuộc lòng đoạn, thơ

- HS thi đọc thuộc lịng đoạn, thơ

III Cđng cố, dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa thơ

Luyện tập a Mục tiªu :

- HS biết vận dụng kỹ cộng, trừ thực hành tính giải tốn B đồ dùng dạy học : Bảng phụ

c Các hoạt động dạy học chủ yếu : I Kiểm tra cũ :- HS làm lại VBT II Bài :Giới thiệu

1.Hoạt động : Ôn phép cộng, phép trừ

- Cho häc sinh nªu tÝnh chÊt cđa phÐp céng, phÐp trõ

- Cho häc sinh lªn viÕt tÝnh chất giao hoán kết hợp phép cộng a + b = b + a

(a + b) + c = a + (b + c)

2.Hoạt động : Vận dụng kỹ cộng, trừ thực hành tính giải tốn Bài 1: Cho học sinh tự làm chữa

- Vài HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức Bài 2: Cho học sinh tự làm chữa Chẳng hạn:

a

11+ 4+ 11 + 4=( 11+ 11)+( 4+ 4)= 11 11+

4 = + =

b 72

99 − 28 99− 14 99= 72 99 −(

28 99+ 14 99)= 72 99 − 42 99= 30 99= 10 33

III.Củng cố dặn dò:

GV nêu câu hỏi:Nêu tính chất phép cộng, trừ? - HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- GV yêu cầu HS học chuẩn bị bài: Ôn tập phép nhân Địa lí :

a lớ địa phơng a Mục tiêu :

Häc xong bµi nµy HS biÕt :

- Xác định đợc vị trí địa Thanh Hố đồ - Dân số, dân c kinh tế văn hóa

- Hoạt động sản xuất b Đồ dùng dạy học

- Bản đồ hành Việt Nam Bản đồ hành Thanh Hố - Một số tranh ảnh hoạt động sản xuất, du lịch địa phơng c Các hoạt động dạy học chủ yếu

I KiĨm tra bµi cị : HS nêu tên tỉnh, huyện , xà sinh sèng II Bµi míi :Giíi thiƯu bµi

1.Hoạt động : Vị trí địa lí (Làm việc lớp) - GV giới thiệu vị trí Thanh Hố đồ?

- Cho HS lên xác định vị trí Thanh Hố giáp với tỉnh giáp với vùng ?( Giáp Nghệ An, Hồ Bình, Ninh Bình, Lào, giáp biển Đơng)

- Diện tích địa hình Thanh Hố

2.Hoạt động : Dân c tập quán (Làm việc theo nhóm)

+Tỉnh ta có dân tộc sinh sống ?(Kinh, Mêng, Th¸i , MĐo,Thỉ ) + Sèng tËp trung đâu?

+ Tập quán sinh sống nh nµo ?

+ HS kể địa phơng ( sống thành làng xóm….)

- Cho HS nhà tìm hiểu Tiềm lực phát triển kinh tế, hoạt động sản xuất, nề văn hoá Tỉnh mỡnh

III

Củng cố, dặn dò :

- GV nhËn xÐt tiết học

Luyện từ câu:

Mở rộng vốn từ: nam nữ a- Mục tiêu

- Biết đợc từ ngữ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam

- Hiểu ý nghĩa ba câu tục ngỡ BT2 đặt đợc câu với 3câu tục ngữ BT2( BT 3)

B Đồ dùng dạy học : Bảng phụ c.các hoạt động dạy – học

I Kiểm tra cũ ;Hai HS tìm ví dụ nãi vỊ ba t¸c dơng cđa dÊy phÈy – dùa theo bảng tổngkết BT1, tiết ôn tập dấu phÈy

II Bµi míi :Giíi thiƯu bµi

1.H oạt động Mở rộng vốn từ Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT1

- HS làm vào VBT, trả lời lần lợt câu hỏi a, b

- 1HS lm bi bảng Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải + Những từ ngữ phẩm chất khác phụ nữ Việt Nam: chăm chỉ; cần cù; nhân hậu; khoan dung; độ lợng; dịu dàng; biết quan tâm đến ngời; có đức hi sinh, nhờng nhịn;…

* HS viêt lại từ bạn vừa tìm đợc vào

2.H oạt động Đặt câu với câu tục ngữ Bài tập

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt lại ý đúng.) - HS nhẩm HTL câu tục ngữ Một vài HS thi đọc thuộc lòng

- HS suy nghĩ, tiếp nối đọc câu văn GV nhận xét, kết luận HS đặt đợc câu văn có sử dụng câu tục ngữ với hoàn cảnh hay III Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn HS hiểu ghi nhớ từ ngữ, tục ngữ vừa đ-ợc cung cấp qua tiết học

Thø ngµy 18 tháng năm 2012 Tập làm văn:

ôn tập tả cảnh a- Mục tiêu

1 Liệt kê văn tả cảnh học học kì I Trình bày đợc dàn ý văn

2 biÕt ph©n tÝch trình tự miêu tả văn (theo thời gian )và số chi tiết thể hiếnợ quan sát tinh tế tác giả

B dùng dạy học : Bảng phụ c hoạt động dạy – học

I KTBC : HS nêu tên tập đọc học II Bài :Giới thiệu

1.H oạt động : Tìm văn tả cảnh Bài tập :

- Một HS đọc yêu cầu (YC) tập - GV nhắc HS ý yêu cầu tập

+ Liệt kê văn tả cảnh em học tiết Tập đọc, LTVC , TLV từ tuần đến tuần 11 (sách Tiếng Việt 5, tập một)

+ Lập dàn ý (vắn tắt) cho văn

- GV giao cho 1/2 lớp liệt kê văn (đoạn văn) tả cảnh học từ tuần đến tuần 5; 1/2 lớp lại – từ tuần đến tuần 11

* Lu ý: Kh«ng liệt kê tuần có nội dung viết kiểm tra tả cảnh (tuần 4, 10) trả kiểm tra (tuÇn 5, 11)

- HS đọc làm Cả lớp GV nhận xét, bổ sung GV chốt lại cách ghi lên bảng lời giải

- Dựa vào bảng liệt kê, HS tự chọn, viết lại thật nhanh dàn ý văn học đề văn chọn

- HS tiếp nối trình bày miệng dàn ý văn GV nhận xét 2.Hoạt động 2: Phân tích văn tả cảnh

Bµi tËp 2:

- HS tiếp nối đọc nội dung BT2

- Cả lớp đọc thầm, đọc lớt lại văn, suy nghĩ

- HS trả lời lần lợt câu hỏi GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Bài văn miêu tả buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ

+ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật tinh tế, VD: Mặt trời cha xuất nhng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng tràn lan khắp không gian nh thoa phấn nhà cao thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đậm nét./ Màn đêm mờ ảo lắng dần chìm vào đất

+ Hai câu cuối bài: “thành phố đẹp ! Đẹp đi!” câu cảm thán thể tình cảm tự hào, ngỡng mộ, yêu quý tác giả với vẻ đẹp thành phố III

Củng cố, dặn dò

- GV nhn xét tiết học Dặn HS đọc trớc nội dung tiết Ôn tập tả cảnh, quan sát cảnh theo đề nêu thể đợc dàn ý cho bi

Toán : Phép nhân a Mơc tiªu :

- học sinh biết thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải toán

B đồ dùng dạy học : Bảng c Các hoạt động dạy học : I KTBC : - HS làm 2, VBT. II Bài :Giới thiệu

1.Hoạt động : Ơn phép nhân.

- GV híng dẫn học sinh tự ôn tập hiểu biết chung phép nhan + Tên gọi thành phần kết qu¶, dÊu phÐp tÝnh

+ Mét sè tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n (nh SGK)

2.Hoạt động : Thực hành hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số

*GV híng dÉn häc sinh tự làm chữa tập Bài 1: Cho học sinh tự làm chữa

- Đối với bạn bàn để kiểm tra kt qu

Bài 2: Cho học sinh nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10, với 0,1; (bằng cách chuyển dấu phẩy bên phải, bên trái chữ số ) tự làm chữa Chẳng hạn

3,25 x 10 = 32,5

28,5 x 100 = 2850 3,25 x 0,1 =0,325

28,5 x 0,01 = 0,285

3.Hoạt động : Vận dụng để tính nhẩm, giải tốn

Bài 3: HS nêu cách tính thuận tiện: Nhân cách số tròn chục, tròn trăm; áp dụng tính chất phối hợp phép nhân phép cộng

Cho học sinh làm HS lên chữa Chẳng hạn a) 2,5 x 7,8 x = (2,5 x 4) x 7,8 = 10 x 7,8 = 78

d) 8,3 x 7,9 + 7,9 x 1,7 = 7,9 x (8,3 + 1,7) = 7,9 x 10 = 79 Bài 4: HS đọc đề nêu cách làm:

+ Để tính đợc quãng đờng AB ta phải tính gì? ( qng đờng xe đợc giờ)

- Cho HS tự giải HS lên chữa Bài giải:

1 30 phút = 1,5 Mỗi hai ô tô đợc là:

48,5 + 33,5 = 82 (km) Đội dài quãng đờng AB là:

82 x 1,5 = 123 (km) Đáp số : 123km III

Cđng cè, dỈn d ò

GV nêu câu hỏi: Nêu tính chất phép nhân? - HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- GV yêu cầu HS học chuẩn bị bài: Luyện tập Lịch sử :

Lịch sử Địa phơng A-Mục tiêu :

- HS biết đợc trình hình thành phát triển quê hơng - Lịch sử địa phơng thời kì đến

- Biết đợc số nhân vật kiện lịch sử địa phơng B -Đồ dùng dạy học

- Su tầm số tranh ảnh lịch sử địa phơng c-các hoạt động dạy học

I KiĨm tra bµi cò :

- HS nêu mốc lịch sử học II Bài :Giới thiệu

1.Hoạt động :HS tìm hiểu lịch sử Thanh Hố qua thời kì

GV cho HS t×m hiểu ngời kiện lịch sử Thanh Ho¸ qua c¸c thêi kú + Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p

+ Kh¸ng chiÕn chèng MÜ

+ Thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội Tình hình trị kinh tế từ sau giải phóng đến ?

+ Mét sè nh©n chøng sù kiện lich sử : Hàm Rồng, anh hùng lực lợng vũ trang ( Ngô Thị Tuyển, Tô Vĩnh DiệnNguyễn B¸ Ngäc …)

+ Truyền thống nhân dân địa phơng

- GV cho HS th¶o luËn nhãm qua nội dung câu hỏi

- GV kết luận : Trong kháng chiến quân dân Thanh Hố ln nêu cao tinh thần u nớc, đánh đuổi quân xâm lăng, GV nói sơ qua tinh thần chiến đấu bảo cầu Hàm Rồng qn dân Thanh Hố

2.Hoạt động 2: Cơng xây dựng bảo vệ đất nớc Thanh Hố từ sau giải phóng (30/4/1975) đến

- GV cho HS tìm hiểu công xây dựng qua c¸c thêi kú, sù ph¸t triĨn kinh tÕ, sù ph¸t triĨn ngêi

- NỊn kinh tÕ x· héi cđa Thanh Ho¸ hiƯn III

Củng cố, dặn dò

- GV cho HS tìm hiểu thêm lịch sử tỉnh nhà chuẩn bị bổ xung cho tiết sau Thứ ngày 19 tháng năm 2012

Toán : Lun tËp a Mơc tiªu:

B đồ dùng dạy học : Bảng phụ c Các hoạt động dạy học :

I KTBC : Ôn phép nhân với phép cộng trừ - Nêu cách thực sè nh©n víi mét tỉng (hiƯu) - Cho häc sinh lên bảng viết : a x (b + c) = a x b + a x c

a x (b - c) = a x b - a x c II Bµi míi:Giíi thiƯu bµi

1.Hoạt động1 : Củng cố phép nhân

Bµi 1: Cho học sinh tự làm chữa Chẳng h¹n:

a 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg x = 6,75 kg x (1 + + 8) = 6,75 kg x 10 = 67,5 kg

c 3,6 x 15 + 3,6 x 25 = 3,6ha x (15 + 25) = 3,6ha x 40 = 144 Bµi 2: Cho häc sinh tự làm chữa Chẳng hạn

a) 3,125 + 2,075 x = 3,125 + 4,15 = 7,275 b) (3,125 + 2,075) x = 5,2 x = 10,4

*Chú ý: Khi chữa nên cho học sinh chữa bảng, học sinh chữa a, học sinh chữa b nhận xét, so sánh kết để l u ý giống khác hai biểu thức để củng cố cách tính giá trị biểu thức

2.Hoạt động 2: Ơn giải tốn

Bµi 3: Cho học sinh tự giải chữa Bài giải:

Số ngời tăng thêm năm 2001 ë níc ta lµ: 77 515 000 x 1,3% = 007 695 (ngời) Số dân xà Kim Đờng năm 2001 là:

77 515 000 + 007 695= 78 522 695 (ngời) Đáp số: 78 522 695 ngêi

Bài 4: HS đọc đề xác định yêu cầu đề: Tính độ dài quãng đờng cách lấy vận tốc xi dịng nhân thời gian

- GV híng dÉn nh SGK

- Cho học sinh tự giải chữa Bài giải

giê 30 = 1,5 giê

Vận tốc thuyền máy xuôi dòng sông lµ: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giê)

Đội dài quãng đờng AB là: 24,8 x 1,5 = 37,2 (km) Đáp số: 37,2 km III Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê học

Luyện từ câu

ôn tập dấu câu(Dấu phẩy) a- Mục tiêu

- Nắm tác dụng dấy phẩyBT1, biết phân tích sữa dấu phẩy dùng sai BT2,3)

B đồ dùng dạy học : Bảng phụ c- hoạt động dạy – học

I KiÓm tra cũ : HS nêu tác dụng dấu phẩy II Bµi míi :Giíi thiƯu bµi

Hoạt động :Nắm tác dụng dấy phẩy Bài tập 1- Một HS đọc yêu cầu BT1

+Ngăn cách phận chức vụ câu +Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ +Ngăn cách vế câu c©u ghÐp

- Cả lớp đọc thầm câu văn có sử dụng dấu phẩy, suy nghĩ, làm vào VBT - HS phát biếu ý kiến GV nhận xét Sau mời 3-4 HS làm trênbảng

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Hoạt động :Phân tích sửa dấu phẩy dùng sai Bài tập

- Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT2

- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Anh chàng láu lỉnh, suy nghĩ - Mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Ba HS tiếp nối trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

- GV nhấn mạnh: Dùng sai dấu phẩy viết văn dẫn đến hiểu lầm tai hại

Bµi tËp 3

- HS đọc thành tiếng yêu cầu bài.

- GV lu ý HS đoạn văn có dấu phẩy bị đặt sai vị trí, em phải phát sửa lại dấu phẩy

- HS đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, làm

- Mời HS lên bảng làm Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải HS đọc lại đoạn văn sau sửa dấu phẩy.( HS nghe bạn đọc)

III Cñng cố, dặn dò

- GV nhn xột tit học; nhắc nhở HS ghi nhớ kiến thức học dấu phẩy, có ý thức sử dụng dấu phẩy

Khoa häc : m«i trêng a Mơc tiêu Sau học, HS biết:

- Khái niệm môi trờng

- Nêu số thành phần môi trờng địa phơng b đồ dùng dạy – học

- Thơng tin hình trang 128, 129 SGK c Hoạt động dạy – học

I Kiểm tra cũ: GV cho HS nêu cảnh đẹp làng quê em II Bài mới:Giới thiệu

1.Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn

GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình làm tập theo yêu cầu mục Thực hành trang 128 SGK

Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm

Nhãm trởng điều khiển nhóm làm việc theo hớng dẫn GV Bớc 3:Làm việc lớp

Mi nhóm nêu đáp án, nhóm khác so sánh với kết nhóm Dới đáp án:

H×nh 1- c; h×nh 2-d; h×nh 3- a; h×nh 4-b

- TiÕp theo, GV gäi mét sè HS trả lời câu hỏi: Theo cách hiểu em, môi trờng gì?

GV kết luận:

- Mơi trờng tất có xung quanh chúng ta: có Trái đất tác động lên trái đất Trong có yếu tố cần thiết cho sống yếu tố ảnh hởng đến tồn tại, phát triển sống Có thể phân biệt: Mơi trờng tự nhiên (mặt trời, khí quyển, đồi, núi, cao nguyên, sinh vật,…) môi trờng nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy, công trờng, )

- GV cho lớp thảo luận câu hỏi: + Bạn sống đâu, làng quê hay ụ th?

+ HÃy nêu số thành phần môi trờng nơi bạn sống

- Tu môi trờng sống HS, GV tự đa kết luận cho hoạt động III Củng cố, dặn dũ

- HS tìm hiểu môi trờng xung quanh em

Thø ngµy 19 tháng năm 2012 Toán :

Phép chia a

Mơc tiªu :

- Gióp häc sinh biÕt thùc hiƯn phÐp chia c¸c sè tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tÝnh nhÈm

b đồ dùng dạy học

c Các hoạt động dạy học chủ yếu : I Kiểm tra cũ : HS làm lại tập VBT II Bài :Giới thiệu

1.Hoạt động : Học sinh tự ôn tập hiểu biết chung phép chia + Tên gọi thành phần kết quả, dấu phép tính

+ Một số tính chất phép chia (nh SGK) 2.Hoạt động : Thực hành

Cho học sinh lần lợt làm tập chữa Bài 1: Cho học sinh tự làm chữa

- HS cựng bn i v, kiểm tra

- HS nêu cách chia số tự nhiên cho số tự nhiên thơng tìm đợc số thập phân, chia số thập phân cho số thập phân

Bài : - Cho học sinh tự làm chữa - HS bàn đổi vở, kiểm tra - HS nêu cách chia phân số

Bài 3: - Nêu cách chia nhẩm cho 0,1; 0,01; 0,001; 0,25; 0,5

- Häc sinh lµm bài, gv tổ chức cho HS thi điền nhanh kết theo 2nhóm Bài 4: ( HSKG) Cho học sinh tự làm chữa rút cách làm nhanh

- Chẳng hạn

b Cách : (6,24 + 1,26) : 0,75 C¸ch : (6,24 + 1,26) : 0,75 = 7,5 : 0,75 = 6,24 : 0,75 + 1,26 : 0,75 = 10 = 8,32 + 1,68 = 10 III Củng cố, dặn dò :

- GV nhËn xÐt giê häc

TËp làm văn ôn tập tả cảnh a- Mục tiêu

- Lập đợc dàn ý văn miêu tả

-.Ơn luyện kĩ trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tơng đối rõ ràng b- đồ dùng dạy – học

- Bảng lớp viết đề văn

- Một số tranh ảnh (nếu có) gắn với cảnh đợc gợi từ đề văn: cảnh ngày bắt đầu; đêm trăng đẹp; trờng học; khu vui chơi, giải trí c- hoạt động dạy – học

I Kiểm tra cũ : HS trình bày dàn ý văn tả cảnh em đọc viết học kì I- BT1, tiết TLV trớc

II Bµi míi :Giíi thiƯu bµi

- GV híng dÉn HS lµm bµi tËp vµo VBT

Bài tập :Chọn đề

- Một HS đọc nội dung BT1

- GV: Các em cần chọn miêu tả cảnh nêu (cảnh ngày mới; cảnh đêm trăng đẹp; cảnh trờng em trớc buổi học hay cảnh khu vui chơi, giải trí)- nên chọn tả cảnh em thấy, ngắm nhìn quen thuộc

GV kiểm tra HS chuẩn bị nh cho tiết học theo lời dặn thầy (cô) (chọn cảnh để quan sát, lập dàn ý); mời HS nói đề đề em chọn

LËp dµn ý

- Một HS đọc gợi ý 1, SGK

- GV nhắc HS: Dàn ý văn cầu xây dựng theo gợi ý SGK, song ý phải ý em, thể quan sát riêng, giúp em dựa vào dàn ý tả cảnh chọn (trình bày miệng)

- Dựa theo gợi ý 1, HS viết nhanh dàn ý văn GV phát bút giấy cho HS (chọn em lập dàn ý cho đề khác nhau)

- Nh÷ng HS lËp dàn ý giấy dàn lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh dàn ý

- Mỗi HS tự sửa dàn ý viết

2.Hot ng 2:Trỡnh bày miệng văn dựa dàn ý lập

Bài tập 2- HS đọc yêu cầu BT2; dựa vào dàn ý lập, em trình bày miệng văn tả cảnh nhóm (tránh cầm dàn ý đọc) GV nhắc HS trình bày sát theo dàn ý, trình bày ngắn gọn, diễn đạt thành cõu

- Đại diện nhóm thi hành trình bày dàn ý văn trớc lớp

- Sau mốih trình bày, lớp trao đổi, thảo luận cách xếp phần dàn ý, cách trình bày, diễn đạt; bình chọn ngời trình bày hay nht

III Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn HS viết dàn ý cha đạt nhà sửa lại dàn ý để chuẩn bị viết hoàn chỉnh văn tả cảnh tit TLV cui tun 32

Sinh hoạt: Sơ kết tuần 31

a Sơ kết công tác tuần 31:

-Thực đầy đủ chơng trình tuần 31 - Học nhà đầy đủ ,

- ổn định đợc nề nếp lớp

-Tham gia nhặt đầu buổi học -Lao động ,VS chuyên thực tốt Thực tơng đối tốt nề nếp

b Nhắc nhở việc thực nề nếp đội sao:

- Đội cờ đỏ : Theo dõi nề nếp, hớng dẫn sinh hoạt nhi đồng ,tổ chức sinh hoạt đội vào sáng thứ hàng tuần ,kiểm tra nề nếp học làm nhà theo nhóm ,theo dõi việc dọn vệ sinh nhà tiêu v nht lỏ

c Công việc tuần tới :

-Học hết thời khoá biểu tuần 32

-Kiểm tra việc học nhà , truy đầu buổi -Tham gia nhặt đầu buổi học

Thứ năm ngày 16 tháng năm 2009 Toán:

Luyện tập A Mục tiêu: Giúp học sinh

- Cđng cè vỊ ý nghÜa phÐp nh©n, vận dụng kỹ thực hành phép nhân tính giá trị biểu thức giải toán.

B Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Hớng dẫn làm BT 1

Mơc tiªu: Cđng cè quan hệ phép nhân phép cộng: - HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm bµi

- HS nhận xét rút cách làm

GV chốt: Phép nhân phép cộng số hạng Hoạt động 2: Hớng dẫn làm BT 2

Mơc tiªu: Cđng cè tính chất phép nhân: - HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm HS chữa bµi

- HS nhận xét rút cách làm Hoạt động 3: Hớng dẫn làm BT 3

-HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm

GV HS nhận xét rút cách làm đúng: Đáp số: 78522695 ngời Hoạt động 4: Hớng dẫn làm BT 4

Mục tiêu: Củng cố kĩ giải toán chuyển động: - HS nêu yêu cầu bi

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm vào HS lên bảng làm

GV v HS nhận xét rút cách làm đúng: Đáp số: 31 km * Củng cố :GV nêu câu hỏi: Nêu tính chất phép cộng? - HS trả lời câu hi theo yờu cu

- GV yêu cầu HS học chuẩn bị bài: Ôn tập phép chia

Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2009

Toán: Phép chia

A Mục tiêu: Giúp học sinh

- Củng cố kỹ thực hành phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm giải toán.

B Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Ôn phép chia.

Mục tiêu: HS nắm đợc tên gọi thành phần kết phép chia, tính chất phép chia

+ GV nêu câu hỏi:

- HS trả lời, trao đổi ý kiến hiểu biết với phép cộng nói chung: Tên gọi thành phần kết quả, dấu phép tính, số tính chất của phép cộng (nh SGK)

Hoạt động 2: Hớng dẫn làm BT 1,2 Mục tiêu: Củng cố kĩ chia : BT 1: HS nêu yêu cầu tập 1

- GV gióp HS nắm vững yêu cầu

- HS làm GV hớng dẫn HS thử lại nh SGK - HS nhận xét rút cách làm

BT 2: HS nêu yêu cầu BT - HS lên bảng làm

- Lớp GV nhận xét, chữa

- Yờu cu HS nêu quy tắc chia phân số cho PS Hoạt động 3: Hớng dẫn làm BT 3

Môc tiêu: Củng cố kĩ tính nhẩm: -HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm HS chữa

- HS nhn xột v rút cách làm

GV yêu cầu HS nêu quy tắc nhân nhẩm số với 0,1; 0,01; 10, 100; … Hoạt động 4: Hớng dẫn làm BT 4

Mơc tiªu: VËn dơng tÝnh chÊt cđa phÐp cộng phép chia vào tính nhanh: - HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm

- HS nhận xét rút cách làm ỳng

-HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- GV yêu cầu HS học chuẩn bị bài: Luyện tập