GIAO AN LOP 5 TUAN 32CKTKNKNS

+Daáu hai chaám baùo hieäu boä phaän caâu ñöùng sau noù laø lôøi noùi cuûa moät nhaân vaät hoaëc laø lôøi giaûi thích cho boä phaän ñöùng tröôùc. + Khi baùo hieäu lôøi noùi cuûa nhaân va[r]

(1)

TUẦN 32

Thứ hai ngày 09 tháng năm 2012 Âm nhạc

TẬP ĐỌC: Út Vịnh I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc từ khó, trơi chảy lưu lốt diễn cảm văn

- Hiểu từ ngữ bài: cố, ray, thuyết phục, chuyền thẻ

- Ca ngợi Uùt Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

II Các hoạt động dạy học:

- 1 Bài cũ:

2.Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

v Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc 6’

- Gọi HS đọc

- GV thống cách chia đoạn :  Đoạn : Từ đầu … ném đá lên tàu”  Đoạn 2 : “Tháng trước … nữa”  Đoạn 3 : “Một buổi chiều … tàu hoả đến”  Đoạn 4 : Cịn lại.

- GV sửa sai từ khó:chềnh ềnh, ray, chuyền thẻ…

- Giáo viên ghi bảng giúp HS hiểu các từ ngữ : sự cố, ray, thuyết phục, chuyển theû

- Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ - Giáo viên đọc diễn cảm

vHoạt động 2: Tìm hiểu bài. 15’

* Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh năm thường có cố gì ?

* Út Vịnh làm để thực nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt ?

* Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên hồi giục giã, Út Vịnh nhìn đường sắt thấy điều ? * Út Vịnh hành động để cứu em nhỏ chơi đường tàu ?

+ Em học tập Út Vịnh điều ?

- GV Dự kiến : có tinh thần trách nhiệm, tôn trọng quy định ATGT, dũng cảm, …

- Câu chuyện nêu lên ý nghóa gì?

Đại ý:Ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ.

v Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- học sinh đọc câu hỏi - HS đọc nối tiếp

Lần sửa sai từ khó đọc HS đọc nối tiếp lần giải thích số từ khó

HS đọc nối tiếp lần hướng dẫn ngắt nghỉ

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm theo

- HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét bổ sung

- HS nêu lại

(2)

- Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại - Yêu cầu nhóm thi đọc diễn cảm - 3 /Củng cố dặn dò:

đọc

- Học sinh luyện đọc diễn cảm nhóm

TOÁN: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kỹ thực hành phép chia; viết kết phép chia dạng phân số STP ; tìm tỉ số % hai số

- Rèøn luyện kỹ tính nhanh

II Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:

2

Bài mới:

 Hoạt động 1: Luyện tập

Baøi 1: Baøi 2:

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm - Yêu cầu học sinh sửa miệng

a 3,5 : 0,1 = 35 8,4 : 0,01 = 840 9,4 : 0,1 = 94

b 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80

- Yêu cầu HS nêu cách làm : Chia số tự nhiên cho 0,5 ta lấy số nhân với 2, chia số tự nhiên cho 0,25 ta lấy số nhân với 4.

Bài 3:

- Giáo viên nhận xét chốt cách laøm

Đáp án:

b.7 : 5 = 75 = 1,4 ; : = 12 = 0,5 ; : = 74 = 1,75

Baøi 4:

- Yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào sách , học sinh làm nhanh sửa bảng lớp

Đáp án : D: 40 %

 Hoạt động 2:Củng cố hệ thống học

- Thi đua nhanh hơn? Ai xác hơn? ( trắc nghiệm) làm theo nhóm bàn

Đề bài: Tìm tỷ số % 15 40 A: 37,5 % B:3,75 % C: 40% * 0,3 0,5

A: % B:60 % C :600 % *1000 vaø 800

A :12,5% B: 130% C: 125%

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Học sinh thảo luận, nêu hướng làm

- Học sinh sửa - Học sinh nhận xét

- HS đọc đề xác định yêu cầu - Học sinh nhắc lại

- Học sinh làm vào - Học sinh đọc đề

- Học sinh giải vào sách sửa bài: Chọn đáp án D

- Học sinh nêu

-HS dùng thẻ a, b, c, d … lựa chọn đáp án

(3)

- 3 Củng cố – dặn dò: ĐẠO ĐỨC: Dành cho địa phương

Giới Thiệu Uûy Ban Nhân Dân Xã (Phường) em I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm được: UBND phường, xã quyền sở Chính quyền sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn xã hội; biết địa điểm UBND nơi em

- Thực quy định quyền sở, tham gia hoạt động phù hợp với khả quyền sở tổ chức

- Tơn trọng UBND xã (phường)

II Các hoạt động dạy – học: 1 Bài cũ:

2 Bài mới:

HĐ 1: Nêu hiểu biết xã phường: H:Em xã nào? huyện nào?

H: Uỷ ban xã nằm đâu? UB huyện nằm đâu? H:Theo em, UBND phường, xã có vai trị nào? sao? (GV gợi ý HS khơng trả lời được; công việc UBND phường, xã mang lại lợi ích cho sống người dân?)

GV nhận xét chốt :

- Ngồi việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã làm nhiều việc: Xác nhận chỗ ở, quản lí việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em…

UBND phường, xã có vai trị vơ quan trọng vì UBND quan quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ quyền lợi người dân địa phương.

HĐ 2:Trình bày tranh ảnh hiểu biết xã phường:

- Cho HS kể phòng làm việc UBND thị trấn gồm? (phòng chủ tịch, Phó chủ tịch, công an thị trấn …

- Cho HS thi kể hiểu biết chức vụ UBND thị trấn huyện người nắm giữ chức vụ

- GV nhận xét chốt ý

HS nêu theo hiểu biết

- Đại diện nhóm trình bày; nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi bổ sung

3 Củng cố – dặn d

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012 TOÁN: Luyện tập I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố : Tìm tỉ số % hai số ; thực phép tính cộng, trừ tỉ số % giải toán liên quan đến tỉ số %

(4)

2 Bài mới:

 Hoạt động 1:Củng cố tìm tỷ số % hai số.

Bài 1: - Yêu cầu Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu nhắc lại cách tìm tỉ số % số - Yêu cầu học sinh làm vào

Đáp án:

* : =0,4 = 40% : = 0,6666 = 66,66% * 3,2 : = 0,8 = 80% 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225% Bài 2: - Yêu cầu Học sinh đọc đề, xác định yêu

caàu

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm Đáp án: 2,5% + 10,34% = 12,84%

56,9% - 34,25% = 26,25% 100% - 23% - 47,5% = 29,5%

 Hoạt động 2:Củng cố giải toán phần trăm.

Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định u cầu (thảo luận đề tốn nhóm bàn)

Đáp số: a, 150% b 66,66%

Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

(thảo luận đề tốn nhóm bàn)

- Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh làm nhanh sửa bảng lớp

Đáp số: 99

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Học sinh làm nhận xét

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu, - Học sinh thảo luận, nêu cách làm

- Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề

- Học sinh thảo luận đề theo yêu cầu

- Học sinh làm vào

- Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề

- Học sinh giải sửa

3 Cuûng cố – dặn dò: CHÍNH TẢ:

Ôn tập quy tắc viết hoa ( tt ) I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên tên quan đơn vị

- Nắm vững quy tắc để làm tập, tả, trình bày thơ “Bầm ơi.”

- 1 Bài cũ: 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết

- Gọi 2, học sinh đọc thuộc lòng thơ - Yêu cầu nêu ý nghĩa thơ

- HS đọc

(5)

- Giáo viên nêu yêu cầu nhớ viết thơ - Yêu cầu HS đổi soát lỗi

- GV chấm nhận xét, yêu cầu sửa lỗi sai

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 2:Gọi HSđọc đề nêu u cầu

- Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn điền vào bảng sau:

Tên quan đơn vị

Bộ phận thứ nhất

Bộ phận thứ hai

Bộ phận thứ ba Trường Tiểu học

Bế Văn Đàn. Trường Tiểu học Bế VănĐàn.

Trường Trung học sở Đồn

Kết.

Trường Trung học

cơ sở Đồn Kết

Công ty Dầu khí

Biển Đông. Công ty Dầu khí Đông.Biển

Bài 3: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào

 Nhà hát Tuổi trẻ.

 Nhà xuất Giáo dục.

 Trường Mầm non Sao Mai

- Giáo viên nhận xét, chốt

- HS đọc lại thơ SGK

- Học sinh nhớ – viết - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- Học sinh làm Học sinh sửa

- HS đọc đề nêu yêu đề

- Hoïc sinh laøm baøi

- Lớp sửa nhận xét - 3 Củng cố - dặn dò:

_ LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Ơn tập dấu câu

( Dấu phẩy ) I Mục tiêu:

- Học sinh nhớ lại tác dụng dấu phẩy - Rèn kĩ sử dụng dấu phẩy

III Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

- Yêu cầu học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề

H:Bức thư đầu ai? (Bức thư đầu anh chàng tập viết văn)

H: Bức thư hai ai? (Bức thư thứ hai thư trả lời của bơc- na-Sô.)

- GV nhận xét chốt lời giải đúng:

Bức thư1: “Thưa ngài, xin trân trọng gửi tới sáng tác mới tơi Vì viết vội, tơi chưa kịp đánh dấu chấm, dấu phẩy Rất mong ngài đọc cho điền giúp dấu

- học sinh đọc đề - Học sinh thảo luận làm

(6)

chaám, dấu phẩy cần thiết Xin cảm ơn ngài.”

Bức thư 2: “Anh bạn trẻ ạ, tơi sẵn lịng giúp đỡ anh với một điều kiện anh đếm tất dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho tơi. Chào anh.”

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2:

- Yêu cầu HS làm nhóm vào tờ phiếu

+ Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn văn

- u cầu đại diện nhóm trình bày, nêu tác dụng dấu phẩy

=> Giáo viên nhận xét + chốt lời giải

- HS đọc đề, nêu yêu cầu đề

- HS thảo luận nhóm làm vào phiếu lớp

- Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

3 Củng cố – dặn dò: LỊCH SỬ :

Lịch sử địa phương I Mục tiêu : Học xong bài:

- HS nắm số nét truyền thống lịch sử Di Linh có khu phong xã anh hùng Đinh trang Thượng, Bảo Thuận,Sơn Điền, Hoà bắc

- Biết Di Linh có truyền thống lịch sử, ngày giải phóng Di Linh

2 Bài : Giới thiệu Hoạt động GV

* Hoạt động : Tham quan nhà truyền thống Di Linh.

- Cho HS nêu hiểu biết cho thời kì.Cácmạng :

 Phong Trào đấu tranh cách mạng giành quyền tháng /1945

 Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp

 phong trào đánh mĩ, diệt nguỵ => giành chiến thắng giải phóng Di Linh

GV: Di Linh có truyền thống lịch sử vẻ vang ngày 28/3/1975 ngày giải phóng Di Linh.

* Hoạt động2: Thi tìm địa danh lịch sử - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn giơ thẻ đáp án

2, Ngày giải phóng Di Linh laø:

A Ngày 23/3/1975 Đáp án: 1) C

+ Nhóm tổ thảo luận theo câu hỏi GV yêu cầu

(7)

B Ngày 28/3/1975 2) B

C Ngaøy 29/3/1975

GV: Chúng ta tự hào truyền thống vẻ vang quê hương, sức học tập xây dựng quê hương Di Linh giàu đẹp.

3 Củng cố - Dặn dò :

ĐỊA LÍ:

Địa lý địa phương I Mục tiêu:

- HS nắm vị trí giới hạn , địa hình đặc điểm dân cư Di Linh Kể đặc điểm kinh tế địa phương.

- Xác vị trí giới hạn Di Linh đồ hành Biết số ngành nông nghiệp công nghiệp địa phương

- Thấy mối quan hệ địa hình với ngành sản xuất

II Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ

2.Bài :

Hoạt động 1: Vị trí địa lí giới hạn - Yêu cầu HS đồ

+ Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK: GV: Di Linh phía đơng giáp huyện đơn dương, phía bắc tỉnh Đắc Nơng, phía tây giáp huyện Bảo lộc, phía nam giáp tỉnh Bình Thuận, …

Di Linh có diện tích rộng 156967 chiếm 17 % diện tích tỉnh Lâm Đồng.

Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên Di Linh - Cho HS nêu hiểu biết:

H:Về địa hình Di Linh?

(địa hình ,điều kiện tự nhiên khí hậu)

H: Gồm dân tộc nào? Chủ yếu dân tộc nào? H: Các ngành nghề nông nghiệp, công nghiệp, Lâm nghiệp chính?

Kết luận : * Địa hình Di Linh cao nguyên trung du đồi núi lồi lõm bị cắt nhiều thung lũng, Chủ yếu đất đỏ Bazan, dất pha cát Tam Bố.

Có hai mùa mưa nắng rõ rệt Nhiệt độ TB 20,50c * Gồm dân tộc Kơ- ho, Kinh lại người Nộp, Tày, Nùng….

+ HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi

+ HS quan sát lược đồ xác định vị trí giới hạn Huyện Di Linh

- HS trả lời theo yêu cầu - Lần lượt HS nêu số nội dung

- Lớp nhận xét bổ sung thêm

3 Cuûng cố –Dặn dò :

(8)

Mĩ thuật TỐN:

Ơn tập phép tính với số đo thời gian I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố ý nghĩa, mối quan hệ số đo thời gian, kỹ thuật tính với số đo thời gian

- Rèn kỹ tính thành thạo vận dụng việc giải toán

- 1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Hoạt động 1:Ôn kiến thức.

- Nhắc lại cách thực phép tính số đo thời gian

- Lưu ý trường hợp kết qua mối quan hệ? - Kết số thập phân

Phải đổi => Ví dụ: Ví dụ: 3,1 = phút Vận dụng : tính phút 40 giây + phút 34 giây 3,25 x

 Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 1 : -Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu  Bài 2: - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - u cầu HS làm vở:

- Lưu ý cách đặt tính

- Phép chia cịn dư đổi đơn vị bé chia tiếp

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu HS làm

Đáp số: 48 phút  Bài : Làm

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng toán

Đáp số: 102 km

- HS nhắc lại cách đặt tính cách tính

- Khi đơn vị phút lớn 60 đổi đơn vị lớn - HS đọc đề nêu yêu cầu đề

- 4HS nối tiếp làm lớp nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu đề

- Tóm tắt - HS làm

- Học sinh đọc đề tóm tắt HS lên bảng giải toán - Đổi sửa

3.Củng cố - dặn dò: TẬP ĐỌC:

Những cánh buồm I Mục tiêu:

- Đọc lưu lốt tồn Đọc từ ngữ bài, ngắt giọng nhịp thơ

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, dịu dàng thể tình yêu con, cảm xúc tự hào người cha

- Ca ngợi ước mơ khám phá sống tuổi trẻ, ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp

(9)

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn thơ

- Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ (rả rích, lênh khênh, nịch)

- GV đọc diễn cảm thơ

 Hoạt động 2:Tìm hiểu bài

H: Những câu thơ tả cảnh biển đẹp? H: Những câu thơ tả hình dáng, hoạt động hai cha bãi biển?

H: Hãy tưởng tượng tả cảnh hai cha dạo bãi biển dựa vào hình ảnh gợi thơ?

H: Những câu thơ dẫn lời nói trực tiếp cha

- Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì?

Thằng bé làm nhớ lại ngày nhỏ Lần đầu đứng trước mặt biển mênh mơng, vơ tận, nói với cha y như thế./

- Yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu nội dung thơ?

Đại ý: Cảm xúc tự hào người cha khi thấy ấp ủ ước mơ đẹp như ước mơ thời thơ ấu.Ca ngợi ước mơ khám phá sống trẻ thơ, những ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp hơn.

 Hoạt động 3:Đọc diễn cảm

- GV yêu cầu HS: đọc thầm lại câu đối thoại hai cha

- GV hướng dẫn HS đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn thơ sau

- Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ

- Yêu cầu Học sinh thi đọc thuộc lòng

- HS đọc thơ

- học sinh đọc câu hỏi - Cả lớp đọc thầm toàn - Học sinh phát biểu ý kiến - Con: - Cha ơi!

- Sao xa thấy nước thấy trời.

- Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người đó?

- Cha: - Theo cánh buồm đến nơi xa.

- Sẽ có cây, có cửa có nhà.

- Nhưng nơi cha chưa đến. - Con: - Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé,

- Để …

- Dự kiến:+ Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cối, người nơi tận xa xôi

+ Con khao khát hiểu biết thứ đời

+ Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chua biết sống

- HS thảo luận, tìm giọng đọc

(10)

khổ, thơ

3 Củng cố - dặn dò:

KỂ CHUYỆN: Nhà vô địch I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện

“Nhà vô địch” lời người kể lời nhân vật Tơm Chíp

- Hiểu nội dung câu chuyện để trao đổi với bạn vài chi tiết hay câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện

- Cảm kích trước tinh thần dũng cảm, quên cứu người bị nạn bạn nhỏ

III Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: GV kể toàn câu chuyện, HS nghe.

- Giáo viên kể lần

- GV kể lần 2, 3, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ H: Trong câu chuyện có nhân vật nào? (Tơm, Chíp, bạn)

 Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về

nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu vài nhóm nhập vai Tơm Chíp, kể tồn câu chuyện

- Thảo luận để thực ý a, b, c

GV : Tình bất ngờ xảy khiến Tơm Chíp mất đi tính rụt rè ngày, phản ứng rát nhanh, thông minh nên cứu em nhỏ.

- Khen ngợi Tơm Chíp dũng cảm, quen cứu người bị nạn, tình nguy hiểm bộc lộ những phẩm chất đáng quý

+ Nêu ý nghóa câu chuyện

* Khen ngợi tinh thần dũng cảm, quên cứu người bị nạn bạn nhỏ

- HS laéng nghe

- Học sinh nghe nhìn tranh

- HS Làm việc nhóm 3- - Cả lớp đọc thầm theo - HS thực theo nhóm - Học sinh nhóm giúp bạn sửa lỗi

Đại diện nhóm thi kể - kể tồn chuyện lời Tơm Chíp Sau đó, thi nói nội dung truyện

- 1, học sinh nêu điều em học tập nhân vật Tơm Chíp

KHOA HOÏC: Tài nguyên thiên nhiên I Mục tiêu:

- Hình thành khái niệm ban đầu tài nguyên thiên nhiên Kể tên số tài nguyên thiên nhiên nước ta

- Hiểu tác dụng tài nguyên thiên nhiên người

(11)

3.Bài mới:

 Hoạt động 1 :Quan sát thảo luận. -Yêu cầu HS đọc tài liệu trả lời câu hỏi sau: - Tài nguyên thiên nhiên gì?

(Là cải có sẵn mơi trường tự nhiên.)

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

- hình xác định cơng dụng tài ngun

Hình Tên tài nguyên thiên

nhiên

Công dụng

1 - Gió - Nước

- Sử dụng lượng gió để chạy cối xay, máy phát điện, chạy thuyền buồm,…

- Cung cấp cho hoạt động sống người, thực vật, động vật Năng lượng nước chảy sử dụng nhà máy thuỷ điện, đưa nước lên ruộng cao,…

- Dầu mỏ - Xem mục dầu mỏ hình 3.

2 - Mặt Trời - Thực vật, động vật

- Cung cấp ánh sáng nhiệt cho sống Trái Đất Cung cấp lượng cho máy sử dụng lượng mặt trời. - Tạo chuỗi thức ăn tự nhiên (sự cân sinh thái), duy trì sống Trái Đất.

3 - Dầu mỏ - Được dùng để chế tạo xăng, dầu hoả, dầu nhờn, nhực đường, nước hoa, thuốc nhuộm, chất làm tơ sợi tổng hợp,…

4 - Vàng - Dùng để làm nguồn dự trữ cho ngân sách nhà nước, cá nhân,…; làm đồ trang sức, để mạ trang trí.

5 - Đất - Mơi trường sống thực vật, động vật người.

6 - Nước - Môi trường sống thực vật, động vật.

- Năng lượng dòng nước chảy dùng để chạy máy phát điện, nhà máy thuỷ điện,…

7 - Sắt thép - Sản xuất nhiều đồ dùng máy móc, tàu, xe, cầu, đường sắt.

8 - Dâu tằm - Sàn xuất tơ tằm dùng cho ngành dệt may.

9 - Than đá - Cung cấp nhiên liệu cho đời sống sản xuất diện nhà máy nhiệt điện, chế tạo than cốc, khí than, nhựa đường, nước hoa, thuốc nhuộm, tơ sợi tổng hợp.

 Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên tài

nguyên thiên nhiên”.

- GV nói tên trị chơi hướng dẫn HS cách chơi

3/Củng cố - dặn dò: Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012

TỐN: Ơn tập tính chu vi, diện tích số hình I Mục tiêu:

(12)

- Có kỹ tính chu vi, diện tích số hình học

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hệ thống công thức

- Yêu cầu HS nêu hình học hình nào? - Yêu cầu HS nêu cách tính, em viết cơng thức tính1chu vi, diện tích hình:

1/ Hình chữ nhật 2/ Hình vng 3/ Hình bình hành 4/ Hình thoi 5/ Hình tam giác 6/ Hình thang 7/ Hình trịn

 Hoạt động 2: Thực hành.

 Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Muốn tìm chu vi khu vườn ta cần biết gì? - Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn - Nêu cơng thức tính P hình chữ nhật

- Nêu cơng thức, qui tắc tính S hình chữ nhật  Bài 3 : 1 học sinh đọc đề

- Yêu cầu thảo luận nhóm bàn tìm hiểu H:Đề tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tìm chiều cao tam giác ta làm nào? - Nêu cách tìm S tam giác

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm cá nhân vào

 Baøi 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Tìm S hình tam giác

- Tìm S hình vuông

- Lấy S hình tam giác nhân - Tìm S hình tròn

- Học sinh neâu

- 2HS thực theo yêu cầu 1/ P = ( a+b )  S = a  b

2/ P = a  S = a  a

3/ S = a  h 4/ S = m×n2 5/ S = a× h2 6/ S =

( )

a b h

7/ C = r   3,14 S = r  r  3,14 - Học sinh đọc đề - Học sinh trả lời - Học sinh làm

- Học sinh nhận xét - học sinh đọc - Chiều cao tam giác

S  : a

- Tìm S hình vuông suy luận tìm S tam giác

2HS tìm hiểu đề tốn HS đổi sửa

3 Củng cố- dặn doø:

(13)

- Học sinh nhớ lại tác dụng dấu hai chấm

- Củng cố kĩ sử dụng dấu hai chấm

- Có ý thức tìm tịi, sử dụng dấu hai chấm viết văn

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1. Bài 1 : Yêu cầu học sinh đọc đề

- Đưa bảng phụ mang nội dung :

+Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước

+ Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm được dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm

a) Dấu hai chấm đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp.

b) Dấu hai chấm đặt cuối câu báohiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2. * a, b Dấu hai chấm đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật

* c, Dấu hai chấm đặt cuối câu báohiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3

- học sinh đọc đề - Cả lớp đọc thầm

- HS quan sát, tìm hiểu cách làm - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp sửa

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân sửa lại câu văn ơng khách

- 3 Củng cố - dặn dò:

_ TẬP LÀM VĂN: Trả văn tả vật I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ văn tả vật Làm quen với việc tự đánh giá thành cơng hạn chế viết

- Rèn kĩ quan sát, dùng từ đặt câu dạng bài tả vật

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: GV nhận xét, đánh giá chung kết bài

viết lớp

(14)

mà em yêu thích).

+ Nêu ưu điểm thực qua nhiều viết Giới thiệu số đoạn văn, văn hay số làm HS Sau đọc đoạn hay, GV dừng lại nêu vài câu hỏi gợi ý để HS tìm điểm thành cơng đoạn văn

+ Nêu số thiếu sót cịn gặp nhiều viết Chọn số thiếu sót điển hình, tổ chức cho H chữa lớp - Thông báo điểm số HS

 Hoạt động 2: H thực hành tự đánh giá viết

- GV trả cho HS

- Yêu cầu HS tự sửa lỗi đổi cho bạn sửa - Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp giấy khổ to viết sẵn lời giải

 Hoạt động 3: HS viết lại đoạn bài.

- Yêu cầu HS viết lại nột đoạn - Cho lớp nhận xét

- GV nhận xét

- Cho HS đọc đoạn văn hay lớp nghe

- Kiểu tả vật

- Đối tượng miêu tả (con vật với đặc điểm tiêu biểu về hình dáng bên ngồi, về hoạt động).

- HS tự đánh giá viết theo gợi ý (SGK

- HS đổi cho nhau, giúp soát lỗi sửa lỗi

- 4, HS tự đánh giá viết trước lớp

- Mỗi HS tự xác định đoạn văn để viết lại cho tốt

KHOA HỌC: Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống người I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ chứng tỏ mơi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đế đời sống người - Trình bày tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Quan sát

- Yêu cầu HS Quan sát, thảo luận nhóm - Môi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người gì?

-Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 132 / SGK để phát

Phiếu học tập

Hình Cung cấp cho người Môi trường tự nhiênNhận từ hoạt động người

1 Chất đốt (than). Khí thải.

2 Môi trường để xây dựng nhà ở, khu vui chơi

giải trí (bể bơi). Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích trồng trọt chăn ni 3 Bải cỏ để chăn nuôi gia súc. Hạn chế phát triển thực vật

(15)

5 Mơi trường để xây dựng thị. Khí thải nhà máy phương tiện GT…

6 Thức ăn.

- Môi trường tự nhiên cung cấp cho người

+ Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí,…

+ Các nguyên liệu nhiên liệu.

- Mơi trường nơi tiếp nhận chất thải sinh hoạt ngày, sản xuất, hoạt động khác người

Hoạt động 2: Trị chơi “Nhóm nhanh

hơn”

- GV yêu cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy thứ môi trường cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất người

- GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi cuối trang 133 / SGK

- Học sinh trả lời

- HS viết tên thứ môi trường cho người thứ môi trường nhận từ người

- Tài nguyên thiên nhiên bị hết, môi trường bị ô nhiễm,…

3 Củng cố- dặn dò:

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012 TOÁN: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Ôn tập, củng cố tính chu vi, diện tích số hình - Rèn kó tính chu vi, diện tích số hình

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Ơn cơng thức quy tắc tính P, S

- GV lớp nhận xét, bổ sung * Cơng thức tính P, S hình chữ nhật

P = (a + b)  S = a  b * Cơng thức tính P, S hình vng

S = a  a P = a  * Cơng thức tính P, S hình thang

S hình thang

( ) a b

h



 

+ TBC đáy = (a + b) : + Tính h = S Hthang : ( a+b )

* Cơng thức tính P, S hình bình hành hình thoi Shình bình hành = a x h

Shình thoi = m x n : (đường chéo lớn, đường chéo nhỏ)

- HS nêu cá nhân lớp bổ sung

3 HS nối tiếp lên viết công thức

(16)

Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 1 : GV yêu cầu HS đọc làm vào

H Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết gì? H Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật? * Đáp số: 9900 m2

 Baøi 2 :

- GV u cầu HS ơn lại quy tắc cơng thức hình vng

- Nêu quy tắc tính P S hình vng? * Đáp số: 144 cm2

 Bài :

- Gợi ý : - Đã biết S hình thang

( ) a b

h



 

+ S Hthang = S HV

+ TBC đáy = (a + b) : + Tính h = S Hthang :

( ) a b 

- HS đọc tìm hiểu đề tốn - HS đọc đề - Tóm tắt

- Nêu cách giaûi

HS giải vào vở, em lên bảng - Cả lớp nhận xét

Đáp án: Diện tích hình vng (cũng diện tích hình thang) 10 x10 = 100( cm2)

Chiều cao hình thang: 100 x

2 :(12 + 8) = 10 (cm) - 3 Củng cố - dặn dò:

TẬP LÀM VĂN: Tả cảnh (Kiểm tra viết)

I Mục tiêu:

- Dựa dàn ý lập (từ tiết học trước), viết mộtbài văn tả cảnh hồn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày

- Rèn kĩ hoàn chỉnh văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài.

-Yêu cầu HS đọc lại đề, nêu yêu cầu đề

- Đề yêu cầu làm gì?

wNhắc lại cấu tạo văn tả vật? -Nhắc nhở học sinh làm :

GV gạch từ quan trọng

- Nhắc nhở học sinh làm cần đầy đủ yêu cầu sau:

+ Dàn gồm ba phần cân đối hợp lí (GV cho HS xem HS năm trước để em học tập).

- học sinh đọc lại đề văn

(17)

+ Chú ý dùng từ sát hợp, câu văn gọn gàng, đọc soát lỗi sau viết xong

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài.

- Yêu cầu học sinh đọc lại chuẩn bị, bổ sung, hoàn chỉnh

-Quan sát học sinh làm bài, nhắc nhở học sinh thiếu tập trung

-Thu baøi

- Học sinh viết theo dàn ý lập - HS đọc soát lại viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp

3 Củng cố – dặn dò:

Sinh hoạt tuần 32 1 Nhận xét tình hình lớp tuần 32:

a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu c)

Học tập : Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài:Yến,Sen,Nhạn,Tùng…

2 Kế hoạch tuần 33: - Học chương trình tuần 33

- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Tham gia học bồi dưỡng, phụ đạo đầy đủ

- Tiếp tục rèn chữ viết, giữ đẹp