Đang tải... (xem toàn văn)
Kết quả cụ thể gồm các giải cá nhân: nhất, nhì, ba, khuyến khích và giải tập thể Trên đây là báo cáo tình hình tổ chức giao lưu Tiếng Việt của chúng em cho học sinh dân tộc thiểu số cấp [r]
(1)PHỊNG GD&ĐT BÙ ĐĂNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TRẦN PHÚ Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: …/BC-TTH
Thọ Sơn, ngày 14 tháng năm 2012
BÁO CÁO
TÌNH HÌNH TỔ CHỨC GIAO LƯU TIẾNG VIỆT CỦA CHÚNG EM CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ
Năm học: 2011 – 2012
Kính gửi: Phịng GD&ĐT Bù Đăng
Căn Cơng văn số 149/PGDĐT Phịng GD&ĐT Bù Đăng tổ chức giao lưu Tiếng Việt chúng em cho học sinh dân tộc thiểu số;
Căn theo kế hoạch năm học kết tổ chức giao lưu Tiếng Việt chúng em cho học sinh dân tộc thiểu số cấp trường, trường tiểu học Trần Phú báo cáo kết hội thi sau:
I Thời gian tổ chức
Tiến hành tổ chức giao lưu Tiếng Việt chúng em cho học sinh dân tộc thiểu số lựa chọn vòng khối tất khối lớp trường vào ngày 14 tháng năm 2012
II Số lượng học sinh tham gia
Qua tập luyện chọn lựa học sinh từ khối lớp, số lượng học sinh đạt vòng khối tham gia cấp trường 13 học sinh, đó:
Khối 1: học sinh Khối 2: học sinh Khối 3: học sinh Khối 4: học sinh Khối 5: học sinh III Hình thức tổ chức
Tổ chức giao lưu học sinh khối lớp trường
Tổ chức chấm điểm nội dung giao lưu để tạo khơng khí thi đua lớp Học sinh tham gia giao lưu thể qua phần thi: Giao lưu tập thể, giao lưu cá nhân kiến thức Tiếng Việt
IV Nội dung giao lưu
Tổ chức cho học sinh thi theo phần:
Phần Giao lưu tập thể
Các đội lựa chọn hình thức giao lưu mang đậm sắc văn hoá dân tộc thiểu số thể khiếu như: vẽ, đóng kịch, tiểu phẩm, múa, hát,… thời gian không 10 phút đội
Phần Giao lưu cá nhân
Thực nội dung thi thể khiếu: chào hỏi, giới thiệu nét văn hoá đặc trưng dân tộc mình: trang phục, lễ hội, đọc thơ, kể chuyện, hát,… khoảng thời gian phút/HS
(2)Học sinh thể kỹ nghe, nói, đọc, viết qua nội dung như: chép lại tả (nhìn chép, nghe viết nhớ viết), trả lời câu hỏi giấy với kiến thức luyện từ câu, đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi, …
V Kết quả Qua hội thi:
Phát triển kỹ nghe, nói, đọc, viết học sinh dân tộc thiểu số trường nhăm nâng cao kỹ sử dụng Tiếng Việt tình yêu tiếng Việt học sinh
Động viên học sinh dân tộc thiểu số học tốt môn Tiếng Việt
Các em nêu số nét văn hoá riêng số lễ hội truyền thống dân tộc
Đa số em tham gia thi với tinh thần vui vẻ, thoải mái hứng thú Các em có ý thức cố gắng học tập để kết học tập tốt đặc biệt kết môn Tiếng Việt
Hội thi giúp tạo cho em tâm lý thoải mái, bình tĩnh, tự tin để tham gia hội thi cấp trường khác
Kết cụ thể gồm giải cá nhân: nhất, nhì, ba, khuyến khích giải tập thể Trên báo cáo tình hình tổ chức giao lưu Tiếng Việt chúng em cho học sinh dân tộc thiểu số cấp trường năm học 2011 – 2012 trường tiểu học Trần Phú.
Nơi nhận HIỆU TRƯỞNG