Đang tải... (xem toàn văn)
- Đọc thầm lại bài tập đọc, trao đổi, tìm những câu thơ trong bài thể hiện diễn biến cuộc họp + Hôm nay chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.. + Hoàng không biết chấm câu?[r]
(1)TUẦN ( 20/9-24/9/10) Thứ hai 20/09/10 Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu:
1 Tập đọc:
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
-Hiểu nội dung:Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sữa lỗi; người dám nhận lỗi sữa lỗi người dũng cảm ( Trả lời câu hỏi sgk)
2 Kể chuyên:Biết kể lại toàn câu chuyện theo tranh minh họa @ HSK-G kể lại toàn ND câu chuyện
II Đồ dùng dạy học Tranh sgk
III.Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc “ Ông ngoại” TLCH
? Tình cảm ơng cháu nào?
- Nhận xét, cho điểm Bài
*Hoạt động 1( QS, LTm) a) Giới thiệu bài
b) Luyện đọc
* Luyện đọc: loạt đạn, trám, hoảng sợ,khoát tay,hàng rào
- Đọc thầm toàn (chú ý hs đọc) - Đọc vỡ câu( truyền điện)
- Đọc vỡ đoạn kết hợp giải nghĩa từ giải *GV đọc mẫu toàn
-YC hs đọc theo nhóm(chú ý nhận xét nhóm)
* Hoạt động 2:(đt, thực hành) - Luyện đọc kết hợp tìm hiểu - GV gọi HS đọc
? Các bạn nhỏ chơi trị gì? đâu? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
? Viên tướng lệnh khơng tiêu diệt máy bay địch?
? Khi lính nhỏ làm gì?
-Hát
Gọi em lên bảng đọc trả lới câu hỏi gv đưa
- HS mở sgk theo dõi
- HS đọc cá nhân( ý em yếu) - HS đọc thầm toàn
- HS đọc vỡ câu theo hình thức truyền điện +HS luyện ngắt nghỉ
- Vượt rào,/ bắt sống lấy nó! - Chỉ thằng hèn chui
- Về thôi- Chui vào à? – Ra vườn đi- Nhưng hèn!
- Thầy mong em phạm lỗi sửa lại hàng rào/ luống hoa)
- HS đọc vỡ đoạn theo định gv -HS theo dõi
- HS đọc theo nhóm
- HS đọc, lớp theo dõi SGK
-> Chơi trò đánh trận giả vườn trường - HS đọc thầm
-> Viên tướng lệnh treo qua hàng rào để bắt sống
(2)? Vì làm vậy?
? Việc leo rào bạn gây hậu gì? -Yêu cầu HS đọc đoạn
? Thầy giáo mong chờ điều HS lớp? ? Khi bị thầy nhắc nhở lính nhỏ dũng cảm nào?
? Vì lính run lên thầy giáo hỏi? - Yêu cầu HS đọc đoạn
? Chú lính nhỏ nói điều với viên tướng khỏi lớp?
? Chú làm viên tướng lệnh “ Về thơi!”? ? Lúc đó, thái độ viên tướng người lính nào?
? Ai người dũng cảm chuyện này? Vì sao?
* Tìm câu có sử dụng hình ảnh so sánh?
? Em học học từ lính nhỏ bài?
- GV chốt lại ý nghĩa bài, ghi bảng c) Hoạt động 3:(đt, thực hành)
- Cho hs luyện đọc lại bài(chú ý dành cho hsy đọc nhiều)
* Kể chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu - Thực hành kể chuyện
- Gọi HS kể nối tiếp trước lớp, HS kể đoạn
- Nếu HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý - Tổ chức cho hs kể theo nhóm
- Nhận xét, cho điểm
@ Một vài em kể lại toàn ND câu chuyện Củng cố- dặn dò:
Về nhà đọc cbb: Cuộc hợp chữ viết
chui qua lỗ hổng chân hàng rào -> Vì sợ làm hỏng hàng rào trường -> Hàng rào bị đổ, tướng sĩ ngã đè lên - HS đọc thầm đoạn
-> Thầy mong HS dũng cảmnhận lỗi -> Run lên sợ
-> HS phát biểu: Vì hối hận;
Vì sợ; Vì chưa định nhận lỗi hay không nhận lỗi,
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK -> Chú lính khẽ nói: “Ra vườn đi”
-> Chú nói: “ Nhưng hèn”, bước phía vườn trường
-> Mọi người sững lại nhìn đội lính bước theo người huy dũng cảm
-> Chú lính chui qua hàng rào người dũng cảm biết nhận lỗi sửa lỗi
-> Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi - HS nhắc lại nội dung ý nghĩa
- Luyện đọc cá nhân (chú ý em yêu) - Thi đọc theo vai
- HS đọc yêu cầu:
Dựa vào tranh kể lại chuyện - HS kể
-HS kể theo nhóm
Tốn
NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ( có nhớ) I Mục tiêu:
-Biết làm tính nhân số có hai chữ số cho số có chữ số(có nhớ) -Vận dụng giải tốn có phép nhân
II Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
(3)2 Kiểm tra cũ.
- Gọi h/s đọc bảng nhân - x = ?, x = ? - G/v viết bảng pt - G/v nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới.
a./ Giới thiệu - Ghi đầu
+Hoạt động 1(dt, th, giảng giải) b./ Hướng dẫn thực phép nhân * Phép nhân: 26 x
- Viết lên bảng: 26 x = ? - Y/c h/s đặt tính theo cột dọc
- Khi thực phép nhân ta phải thực tính từ đầu
- Y/c lớp suy nghĩ để thực pt
- G/v nhắc lại cách thực cho lớp nhớ * Phép nhân: 54 x
- H/s tiến hành tương tự phần a
- Cho h/s nhận xét tích phép nhân vừa thực
- Đây phép nhân có nhớ từ hàng đv sang chục
+Hoạt động 2( TH) c./ Thực hành * Bài
- Y/c h/s tự làm
@ Cột 4,hs giỏi giải
- Y/c h/s lên bảng trình bày lại cách tính
- G/v nhận xét, ghi điểm * Bài
- Có tất vải? - Mỗi dài mét?
- Muốn biết hai dài bn mét ta làm ntn? - Y/c h/s làm
- h/s lên bảng đọc thuộc bảng nhân - x = 12, x = 48
- h/s lên bảng làm x x = 32
x = 32 : 4 x =
x : = 4 x = x 8 x = 32 - H/s nhận xét
- H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu
- Hướng dẫn đọc phép tính nhân
- h/s lên bảng đặt tính, lớp đặt giấy nháp 26
X 3
- Ta bắt đầu tính từ hàng đv sau tính đến hàng chục
- h/s đứng chỗ nêu cách tính g/v
viết bảng 26
X 3
78
+ x = 18 viết nhớ
+ x = thêm 7, viết + Vậy 26 nhân 78
- H/s nhận xét 54
X 6
324
+ x = 24, viết nhớ
+ x = 30, thêm 32 viết 32
- Kết phép nhân 26 x = 78 (vì kq số chục nhỏ 10 nên tích có chữ số)
- Phép nhân 54 x = 324 (Khi nhân với số chục có kq lớn 10 Nên tích có chữ số)
- h/s lên bảng làm, lớp làm vào 47
X 2
94
25
X 3
75
16
X 6
96
18
X 4
72 28
X 6
168
36
X 4
144
82
X 5
410
99
X 3
297 - H/s theo dõi nhận xét
- h/s đọc đề tốn - Có vải - Mỗi dài 35m - Ta tính tích 35 x
(4)- G/v nhận xét ghi điểm * Bài
- Y/c lớp tự làm
- Vì tìm x pt lại làm tính nhân? - G/v nhận xét
4 Củng cố dặn dò
Về xem lại chuẩn bị tiết sau kiểm tra
Tóm tắt tấm: 35 m tấm: ? m
Bài giải
Cả vải dài số mét là: 35 x = 70 (m) Đáp số: 70 m - H/s nhận xét
- h/s lên bảng, lớp làm x : = 12
x = 12 x 6 x = 72
x : = 23 x = 23 x 4 x = 92
- Vì x số bị chia nên muốn tìm x ta lấy thương nhân với số chia
- H/s nhận xét
Chính tả ( Nghe viết ) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu:
-Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xuôi
-Làm tập 2b Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng(BT3) II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết BT2 b III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
-Đánh vần: loang lổ, nhấc bổng, trẻo, vắng lặng
3 Bài mới a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn tả
* GV đọc tả lần tốc độ HD viết liền nét, liền mạch:
-Tìm chữ viết liền nét, liền mạch có
c) HD làm tập tả
Bài 2b 3( Cho hs thảo luận theo nhóm 4) d) HD cách trình bày
-Đoạn văn có câu?
-Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ? Lời nhân vật viết nào? -Trong đoạn văn có dấu câu sử dụng? * Giới thiệu số chữ viết hoa: V,N,R
Hát
HS đánh vần cá nhân( ý hsy)
-HS theo dõi sgk
-hèn, lính, nhìn, huy
- Cho hs thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày
- Có câu
-Các chữ đầu câu: Khi, Ra, Viên, Về, Nhưng, Nói, Những, Rồi
(5)đ) Viết tả
+ Trước hs chép gv cần ý tư ngồi, cầm bút, để hs
e) Soát lỗi
GV đọc lại cho hs soát lỗi g) Chấm bài
Thu chấm tổ
Nhận xét viết hs -HS làm BT
4 Củng cố, dặn dò
Về chép lại lỗi sai hàng
-Hs ngồi ngắn viết -Viết
-Hs soát lỗi bạn HS nộp chấm -HS làm vào VBT
Tự nhiên xã hội PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I.Mục tiêu:
-Biếtđược cách tác hại cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em @ Biết nguyên nhân bệnh thấp tim
II Đồ dùng dạy học Các hình sgk III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1.Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Kể tên số loại thức ăn giúp bảo vệ tim mạch - Gọi HS trả lời
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:
a) Khởi động:
- GV giới thiệu bài, nêu yêu cầu - Ghi lên bảng
b) Nội dung bài:
* Hoạt động 1: Kể số bệnh tim mạch
- GV yêu cầu HS kể số bệnh tim mạch mà em biết?
- GV chốt lại lưu ý: Một số bệnh thường gặp nguy hiểm trẻ em bệnh thấp tim
* Hoạt động 2: Sự nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK đọc lời lời hỏi đáp hình
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm sau nghiên cứu cá nhân trả lời câu hỏi sau:
+ lứa tuổi hay bị bệnh thấp tim? + Bệnh thấp tim nguy hiểm nào?
Hát
- HS trả lời: Thức ăn bảo vệ tim mạch: Rau, quả, thịt bò, gà, lợn, lạc, vừng,
- HS lắng nghe
- HS kể: Bệnh thấp tim, bệnh huyết áp cao, bệnh xơ vữa động mạch, nhồi máu tim,
- HS nghe giảng
- HS quan sát đọc lời thoại SGK
- Thảo luận nhóm đại diện trả lời câu hỏi GV đưa ra:
-> Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc
-> Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim
(6)+ Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì?
- GV u cầu HS đóng vai bác sĩ HS để hỏi bác sĩ bệnh thấp tim
- Gọi nhóm đóng vai nói trước lớp
- GV kết luận lại điều HS vừa thảo luận * Hoạt động 3: Cách đề phòng bệnh tim mạch - Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Nêu yêu cầu thảo luận
- GVKL: Để đề phòng bệnh tim mạch bệnh thấp tim cần phải giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân, rèn luyện thể thao hàng ngày để khơng bị bệnh 4 Củng cố, dặn dị
Về nhà học chuẩn bị sau
viêm họng, viêm a-mi-dan kéo dài viêm khớp cấp khơng chữa trị kịp thời, dứt điểm - Nhóm trưởng cử bạn đóng vai bác sĩ bệnh nhân trả lời
- Các nhóm xung phong đóng vai dựa theo hình 1, 2, trang 20
- Nhóm khác quan sát, nx, bổ sung - Nghe giảng
- HS bàn thảo luận câu hỏi GV đưa ra: Quan sát hình 4, 5, trang 21 nói với nội dung việc làm trường hợp phòng bệnh thấp tim:
+ H4: Một bạn súc miệng nước muối trước ngủ để đề phòng viêm họng
+ H5: Bạn giữ ấm cổ, ngực, tay bàn chân để đề phòng cảm lạnh, viêm khớp cấp tính
+ H6: Thể nội dung ăn uống đầy đủ để thể khoẻ mạnh có sức đề kháng phịng chống bệnh tật
Thứ ba 21/09/10 Tập đọc
CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I Mục tiêu:
-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu , đọc kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
-Hiểu ND: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung ( Trả lời câu hỏi sgk)
II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa sgk III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
Gọi hs lên đọc Người lính dũng cảm TLCH sgk
3 Bài
*Hoạt động 1( QS, LTm) a) Giới thiệu bài
GV ghi đề lên bảng b) Luyện đọc
* Luyện đọc:mũ sắt, giày da, xì xào, lắc đầu - Đọc thầm toàn (chú ý hs đọc) - Đọc vỡ câu( truyền điện)
- Đọc vỡ đoạn kết hợp đọc từ giải
-Hát
2 em lên bảng đọc trả lới câu hỏi gv đưa
- HS mở sgk theo dõi
- HS đọc cá nhân( ý em yếu) - HS đọc thầm toàn
(7)*GV đọc mẫu toàn
-YC hs đọc theo nhóm(chú ý nhận xét nhóm)
* Hoạt động 2:(đt, thực hành) - Luyện đọc kết hợp tìm hiểu - Gọi HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS đọc đoạn
+ Các chữ dấu câu họp bàn chuyện gì? - u cầu HS đọc tiếp đoạn cịn lại
+ Cuộc họp đề cách để giúp đỡ bạn Hoàng?
- GV: Đây họp vui viết theo trình tự họp thơng thường Chúng ta tìm hiểu trình tự họp
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ thảo luận: + Tìm câu văn thể diễn biến họp
a) Nêu mục đích họp? b) Nêu tình hình lớp?
c) Ngun nhân dẫn đến tình hình đó? d) Nêu cách giải quyết?
e) Giao việc cho người?
c) Hoạt động 3:(đt, thực hành)
- Cho hs luyện đọc lại bài(chú ý dành cho hsy đọc nhiều
- Gọi HS đọc diễn cảm 4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học, chuẩn bị sau: “ Bài tập làm văn”
- HS ý ngắt giọng dấu chấm, dấu phẩy dọc lời nhân vật Đọc kiểu câu
“ Thưa bạn! Hôm họp Đi đôi giày da trán lấm mồ hôi”
-HS theo dõi
- HS đọc theo nhóm
- HS đọc toàn - HS đọc thầm đoạn
-> Bàn việc giúp đỡ bạn Hồng, bạn cách dùng dâú câu nên viết câu văn kì quặc
- HS đọc đoạn lại
-> Đề nghị anh dấu chấm Hồng định chấm câu nhắc lại Hồng đọc lại câu văn lần
- HS theo dõi
- HS thảo luận nhóm
- Đọc thầm lại tập đọc, trao đổi, tìm câu thơ thể diễn biến họp + Hơm họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng
+ Hồng khơng biết chấm câu Có đoạn văn em viết này: “ Chú lính bước vào đầu Đội mũ sắt chân Đi đôi giày da trán lấm mồ hôi.”
+ Tất Hoàng chẳng để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ
+ Từ nay, Hoàng định đặt dấu chấm câu Hoàng phải đọc lại câu văn lần
+ Anh dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần trước Hồng định chấm câu - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác bổ sung
- Hs đọc lại theo đoạn - HS đọc- lớp đọc thầm
(8)LUYỆN TẬP I Mục tiêu
-Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) -Biết xem đồng hồ xác đến phút
II Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ - G/v viết bảng pt 37 x 2, x : = 15
- Nêu cách thực phép nhân 37 x - Nêu cách tìm SBC chưa biết?
- Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới
a) Giới thiệu bài Ghi đề lên bảng b) HD luyện tập * Bài
- Bài y/c làm gì? - Y/c h/s tự làm
- Y/c h/s vừa lên bảng nêu cách thực pt
* Bài 2.(Cột c hs giỏi làm luôn) - Gọi h/s đọc y/c
- Y/c h/s tự làm nhắc lại cần lưu ý điều đặt tính
- Thực tính từ đâu?
- G/v kt theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu - G/v nhận xét ghi điểm
* Bài
- Gọi h/s đọc đề - Y/c h/s suy nghĩ tự giải
- G/v nhận xét * Bài
- G/v đọc giờ, gọi h/s lên bảng sử dụng mặt đồng hồ để quay kim đến
- G/v nhận xét
Hát
-2 hs lên bảng làm
-HS nêu cách thực phép nhân tìm SBC chưa biết
-HS nhận xét
- Y/c tính
- h/s lên bảng làm bài, h/s tính, lớp làm vào
49
X 2
98
27
X 4
108
57
X 6
342
18
X 5
90
64
X 3
192 - H/s nêu cách thực pt
- H/s nhận xét
- h/s đọc: Đặt tính tính
- Cần ý đặt tính cho đv thẳng hàng đv, chục thẳng hàng chục
- Thực tính từ hàng đv, sau đến hàng chục
- h/s lên bảng làm bài, lớp làm 38
X 2
76
27
X 6
162
54
X 4
216
45
X 5
225
84
X 3
252
32
X 4
128 - H/s nhận xét
- h/s đọc đề
- h/s lên bảng t2, h/s giải, lớp làm vở.
Tóm tắt: ngày: 24 ngày: ?
Bài giải
Cả ngày có số 24 x = 144 (giờ)
Đáp số: 144 giờ. - H/s nhận xét
(9)@ Bài 5(Nếu cịn thời gian tơi cho hs làm này)
- T/c h/s thi nối nhanh pt với kq, chia lớp thành đội chơi tiếp sức
-G/v khen, động viên đội 4 Củng cố, dặn dò.
- Về xem lại luyện tập thêm
đúng số 10’ 45’
8 20’ 11 35’ - H/s nhận xét
- H/s thi tiếp sức, đội nối nhanh thắng
- H/s nhận xét
LUYỆN TOÁN I Mục tiêu
- Tiếp tục củng cố nhân số có hai chữ số với số có chữ số( khơng nhớ có nhớ) - Củng cố giải dạng tốn có liên quan
II Hoạt động dạy học *HD luyện tập
Bài 1:Đặt tính tính
a) 32 x b) 42 x c) 20 x d) 49 x 38 x 45 x 27 x 11 x Bài 2: Tìm x
a) x : = 13 b) x : = 17
Bài 3: Mỗi thùng đựng 15 lít dầu Hỏi thùng đựng lít dầu? Bài 4:Hai phép nhân có kết nhau?
Thứ tư 22/ 09/10 Toán BẢNG CHIA 6 I Mục tiêu:
2 x 3 6 x 4 3 x 5 2 x 6
5 x 3 6 x 2 3 x 2 4 x 6
2 x
6 x
3 x
2 x
(10)- Bước đầu thuộc bảng chia
-Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) II Đồ dùng dạy học
Các bìa, bìa chấm trịn Bảng phụ viết bảng chia III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ - G/v ghi bảng phép tính 49 x 2, 27 x
- G/v nhận xét ghi điểm Dạy mới.
a./ Giới thiệu
- Trong học này, em học bảng chia bảng chia 5, bảng chia - Ghi tên
b./ Hướng dẫn thành lập bảng chia
- Gắn bảng bìa có chấm trịn hỏi Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần mấy?
- Hãy viết pt tương ứng với lấy lần
- Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn.hỏi có bìa? - Hãy nêu pt để tìm số bìa?
- Vậy chia mấy?
- Viết lên bảng : = y/c h/s đọc phép nhân, phép chia vừa lập
- Gắn lên bảng bìa nêu bt bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn?
- Hãy lập pt để tìm số chấm trịn có hai bìa
- Tại em lại lập phép tính này?
- Trên tất bìa có 12 chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có chấm trịn? bìa?
- Hãy lập ptđể tìm số bìa mà tốn yêu cầu - Vậy 12 chia mấy?
- Viết lên bảng pt 12 : = 2, sau cho lớp đọc pt nhân, chia vừa lập
- Em có nhận xét pt nhân pt chia vừa lập?
- Hát
- h/s lên bảng đọc thuộc bảng nhân
- h/s làm bảng lớp lớp làm giấy nháp..
49
X 2
98
27
X 5
135 -H/s nhận xét
- lấy lần - Viết pt: x = - Có bìa
- Phép tính : = (tấm bìa) - chia
- Đọc
6 nhân 6 chia
- Mỗi bìa có chấm trịn Vậy bìa có 12 chấm trịn
- Phép tính x = 12
- Vì bìa có chấm trịn lấy bìa tất Vậy lấy lần, nghĩa x
- Có tất bìa
- Phép tính 12 : = (tấm bìa) - 12 chia
- Đọc pt:
6 nhân 12 12 chia
(11)- Tương tự dựa vào bảng nhân em lập tiếp bảng chia
c./ Học thuộc bảng chia - Cho h/s nhận xét bảng chia
- G/v xoá dần bảng h/s đọc thuộc - T/c thi htl bảng chia
d./ Thực hành * Bài
- Bài tập y/c làm gì?
- y/c h/s suy nghĩ tự làm sau h/s ngồi cạnh đổi chéo để kt
- Nhận xét * Bài
- Xác định y/c bài, sau y/c h/s tự làm - Khi biết x = 24 ghi kết 24 : 24 : khơng sao?
- Các trường hợp khác tương tự * Bài
- Gọi h/s đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Y/c h/s suy nghĩ để giải toán
- G/v đánh giá
@ Bài 4( Nếu thời gian cho hs làm này)
- Gọi h/s đọc đề - Y/c h/s tự làm 4 Củng cố, dặn dò.
- Về nhà học thuộc bảng chia 6, chuẩn bị sau
nhau: Ta lấy tích chia cho thừa số thừa số
- H/s làm vào vở, vài h/s nêu tiếp pt bảng chia
- Cả lớp đọc đồng bảng chia
- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho
- Các số bị chia dãy số đếm thêm 6,
à 60
- Các kq là: 1, 2, 3, …, 10 lần thêm
- H/s đọc
- Thi đọc cá nhân, thi đọc theo tổ, bàn
- Tính nhẩm
- H/s làm vào sau 12 h/s nối tiếp đọc phép tính trước lớp
- H/s nhận xét - Bài y/c tính nhẩm
- h/s lên bảng làm, lớp làm vào
- Khi biết x = 24 ghi 24 : = 24 : = 6, lấy tích chia thừa số thừa số
- h/s đọc đề
- Có 48 cm dây đồng, cắt làm đoạn - Hỏi đoạn dây dài cm
- h/s lên bảng giải, lớp giải vào Bài giải
Mỗi đoạn dây đồng dài 48 : = (cm) Đáp số : 8cm. - h/s lên bảng làm, lớp làm vảo
Bài giải
Số đoạn dây cắt 48 : = (đoạn)
Đáp số: đoạn. - Gọi vài h/s đọc thuộc bảng chia
(12)-Nắm kiểu so sánh mới: so sánh (BT1) -Nêu từ so sánh khổ thơ BT2
-Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh(BT3, BT4) II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ chép BT3 III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
Đặt câu theo mẫu Ai để nói bạn Tuấn truyện Chiếc áo len
3 Bài a Giới thiệu bài:
Tiết LTVC hôm biết kiểu so sánh so sánh biết cách thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh * Hoạt động 1( đt, gg, th)
b Hướng dẫn tập : a Bài :
- Gạch hình ảnh so sánh với khổ thơ
- GVchốt lại lời giải giúp hs phân biệt loại só sánh : so sánh ngang so sánh
b Bài :
- GV nhận xét chốt lại lời giải
c Bài 3: Tìm vật so sánh với nhau - Gv theo dõi hs làm bài, kèm hs yếu
-Hát
- HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu GV - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
2 HS đọc -3 HS lên bảng làm : - a Cháu khoẻ ông nhiều
( ss )
- Ông buổi trời chiều ( ss ngang ) Cháu ngày rạng sáng
( ss ngang )
b Trăng khuya sáng đèn ( ss )
c Những thức ngồ chẳng mẹ thức chúng
( ss )
Mẹ gió suốt đời ( ss ngang )
- HS đọc yêu cầu
- HS tìm từ so sánh khổ thơ
- HS lên bảng gạch phấn màu từ so sánh khổ thơ
- Cả lớp nhận xét a - - b
c chẳng -
- hs đọc thầm yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại câu thơ để tìm hình ảnh so sánh
- hs lên bảng gạch vật so sánh với
- Cả lớp gv nhận xét chốt lại lời giải a Thân dừa bạc phếch tháng năm
(13)Bài 4: HS đọc yêu cầu
3 Củng cố dặn dò : - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học
Đêm hè hoa nở
Tàu dừa - lược chải vào mây xanh - Tìm từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối
- 1, hs lên bảng điền nhanh từ so sánh - Cả lớp gv chốt lại lời giải đúng:
+ Quả dưa ( như, là, tựa …) đàn lợn nằm cao
+ Tàu dừa ( như, là, tựa, thể …) lược chải vào mây xanh
LUYỆN TOÁN I Mục tiêu
- Tiếp tục củng cố nhân số có hai chữ số với số có chữ số( khơng nhớ có nhớ) - Củng cố giải dạng tốn có liên quan
II Hoạt động dạy học *HD luyện tập
Bài 1:Đặt tính tính
a) 32 x b) 42 x c) 20 x d) 49 x 38 x 45 x 27 x 11 x Bài 2: Tìm x
a) x : = 13 b) x : = 17
Bài 3: Mỗi thùng đựng 15 lít dầu Hỏi thùng đựng lít dầu? Bài 4:Hai phép nhân có kết nhau?
Thứ năm 23/9/10 Tự nhiên xã hội
HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Mục tiêu
-Nêu đượ tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mơ hình @ HSk-G:Chỉ vào sơ đồ nói đượ tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu
II Đồ dùng dạy học
- Các hình sgk trang 22, 23 phóng to - Hình quan tiết nước tiểu
III.Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức Hát
2 x
6 x
3 x
(14)2 Kiểm tra cũ
- Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh tim mạch
- Gọi HS trả lời 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: - GV yêu cầu HS nhắc lại tên cơ quan chức trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi, quan có chức vận chuyển máu khắp thể Sau giới thiệu quan tạo nước tiểu thải nước tiểu quan tiết nước tiểu
- GV ghi đầu b Nội dung:
+ Hoạt động 1: (qs, Đt, )
*Các phận chức quan tiết nước tiểu
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp
- Yêu cầu HS quan sát hình đâu ống xn nước tiểu
- GV treo quan tiết nước tiểu phóng to lên bảng yêu cầu vài HS lên bảng nói tên phận quan tiết nước tiểu - GVKL: Các phận quan tiết nước tiểu
- Yêu cầu HS quan sát hình, đọc câu hỏi trả lời bạn hình
- Cho HS làm việc theo nhóm - Nêu yêu cầu nhiệm vụ
- GV đến nhóm gợi ý cho em nhắc lại câu hỏi ghi hình tự nghĩ câu hỏi
- Gọi số nhóm trình bày trước lớp
- GV khuyến khích HS có nội dung khác đặt câu hỏi khác Tuyên dương nhóm nghĩ nhiều câu hỏi
- GV hướng dẫn HS rút kết luận
- HS trả lời:
+ Nguyên nhân: Do viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời
+ Cách đề phòng: Giữ ấm thể, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân
- HS thảo luận cho biết - 2, HS lên bảng kể tên phận quan tiết nước tiểu: +Thận
+ Hai ống dẫn nước tiểu + Bóng đái, ống đái - HS khác nhận xét, bổ sung -HS lên bảng theo yc gv
- HS quan sát hình trả lời bạn hình trang 23, SGK
- Lớp chia thành nhóm - Nhận yêu cầu GV
- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có liên quan đến chức phận quan tiết nước tiểu VD:
- Nước tiểu tạo thành đâu? - Trong nước tiểu có chất gì?
- Nước tiểu đước đưa xuống bóng đái đường nào?
- HS nhóm xung phong đứng lên đặt câu hỏi định nhóm khác trả lời Ai trả lời đặt câu hỏi tiếp tiếp tục định bạn khác
- Bổ sung, nhận xét - Chức thận:
+ Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại máu tạo thành nước tiểu
(15)4 Củng cố dặn dò
- GV gọi số HS lên bảng vừa vào sơ đồ quan tiết nước tiểu, vừa nói tóm tắt lại hoạt động quan
- Về nhà học chuẩn bị sau
+ Bóng đái có chức chứa nước tiểu
+ ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngồi
Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu
-Biết nhân chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia -Vận dụng giải tốn có lời văn( có phép chia 6) -Biết xác định 1/6 hình đơn giản
II Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2Kiểm tra cũ
- K/t học thuộc lòng bảng chia - G/v hỏi: 12 : = ?, 42 : = ? 54 : = ?
- G/v nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới.
a./ Giới thiệu - Ghi đầu
* Hoạt động 1(th, đt, gg) b./ Luyện tập - Thực hành * Bài
- Nêu y/c - Y/c h/s tự làm phần a
- Khi biết x = 54 ghi kq 54 : khơng, sao?
- Giải thích tương tự với trường hợp cịn lại - Cho h/s làm phần b
- Dựa vào kết pt chia ta ghi kq phép nhân khơng, sao?
* Bài
- Xác định y/c sau y/c h/s nêu kq phép tính
* Bài
- Gọi h/s đọc đề - Y/c h/s suy nghĩ tự làm
Hát
- h/s đọc thuộc bảng chia - 12 : = ; 42 : = ; 54 : = - H/s nhận xét
- H/s lắng nghe - Nhắc lại đầu
- Tính nhẩm
- h/s lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Có thể ghi 54 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số - h/s đọc, h/s đọc cặp pt - H/s làm vào vở, đổi chéo k/t
- Lần lượt h/s nêu miệng
- Dựa vào k/q p/t chia ta ghi kết phép nhân Vì ta lấy thương nhân với số chia số bị chia
- H/s làm vào
- h/s nối tiếp đọc pt - H/s nhận xét
- h/s đọc đề
Bài giải
(16)- Tại để tìm số m vải may quần áo em lại thực phép chia
18 : = (m)?
- Chữa cho điểm h/s * Bài
- Bài y/c làm gì?
- Y/c h/s quan sát tìm hình chia thành phần
- Hình tơ màu phần
- Hình chia thành phần nhau, tô màu phần ta nói hình tơ màu 1/6 h
- Hình tơ màu phần hình? Vì sao?
4 Củng cố, dặn dị
- Về nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia
- Chuẩn bị sau
Đáp số: m
- Vì tất có 18m vải may quần áo áo sau Vậy 18 chia thành phần phần số m vải may quần áo
- Tìm hình tơ màu 1/6 hình
- Hình chi thành phần
- Hình tơ màu phần
- Hình tơ màu 1/6 hình Vì hình chia thành phần Đã tô màu phần - H/s nhận xét
Tập viết
ÔN CHỮ HOA: C (tt) I Mục tiêu
- Viết chữ hoa C ( dòng Ch), V, A ( dòng ); viết tên riêng Chu Văn An( dòng) câu ứng dụng: Chim khơn dễ nghe( dịng ) cỡ chữ nhỏ
II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ viết hoa C
- Tên riêng câu tục ngữ viết sẵn dịng kẻ li - Hs: Vở tập viết, bảng con, phấn
III.Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ
- Gọi hs lên bảng đọc thuộc từ câu ứng dụng - Gọi hs lên bảng viết từ Cửu long
- Kiểm tra viết nhà hs 3.Bài mới:
+ Hoạt động 1: ( Q.sát; Đt; T hành) a Luyện viết chữ hoa.
- - Trong có chữ hoa - Đưa chữ hoa viết mẫu lên bảng
- Gv viết mẫu vừa viết vừa nêu cách viết - Yêu cầu hs viết bảng
- Kiểm tra uốn nắn hs viết - Nhận xét chỉnh sửa cho hs b Hướng dẫn viết từ ứng dụng. - Đưa từ Chu Văn An lên bảng
Hát
- hs đọc thuộc từ câu ứng dụng - Hs viết bảng
-Kiểm tra việc viết hs nhà
- Có chữ hoa C, V, A, N - Hs quan sát
- Vài hs nhắc lại cách viết
- hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Hs nhận xét
(17)- Giới thiệu: Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần (1292- 1370) Ơng có nhiều học trị giỏi, nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước
- Trong từ Chu Văn An chữ có độ cao nào?
- Khoảng cách chữ chừng nào? - Yêu cầu hs viết từ Chu Văn An vào bảng - Nhận xét, chỉnh sửa cho hs
c.Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Đưa câu ứng dụng lên bảng - Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
- Trong câu tục ngữ chữ có chiều cao nào?
- Yêu cầu hs viết chữ Chim, Người vào bảng - Nhận xét, chỉnh sửa cho hs
d Hướng dẫn viết vào vở. - Gv kiểm tra uốn nắn hs viết - Thu chấm 5-7 bài, nhận xét Củng cố dặn dò :
- Học thuộc câu ứng dụng, viết tiếp phần nhà cho đẹp
- Nhận xét tiết học
- Hs lắng nghe
- Các chữ C, V, h, A cao li rưỡi Các chữ lại cao li
- Bằng chữ o
- hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Hs nhận xét
- hs đọc câu tục ngữ
- Khuyên phải biết nói lịch - Các chữ C, k, h, g, N cao li rưỡi Chữ d cao li chữ t, r cao li Các chữ lại cao li
- hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Hs ngồi tư để viết - Một số hs nộp
Thứ sáu 24/9/10 Tập làm văn
TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I Mục tiêu:
-Bước đầu biết xác định nội dung họp tập tổ chức họp theo gợi ý cho trước( SGK) @HSK-G biết tổ chức họp theo trình tự
II Đồ dùng dạy học
-bảng phụ viết sẵn gợi ý nội dung trao đổi họp III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
Gọi hs lên bảng kể lại chuyện Dại mà đổi 3 Bài mới
a) Giới thiệu bài
GV nêu mục tiêu học
b) Hướng dẫn cách tiến hành họp -Gọi hs đọc yêu cầu tập
? Nội dung họp tổ gì?
?Nêu trình tự họp tổ thông thường -hát
-2 Hs lên bảng kể Hs lắng nghe hs đọc
> Giúp bạn học kém; Đi thăm gia đình thương binh liệt sĩ; Tiến hành làm cơng trình măng non tổ
(18)? Ai người nêu mục đích họp, tình hình tổ?
? Ai người nêu nguyên nhân tình hình đo? ? Làm để tìm cách giải vấn đề trên?
? Giao việc cho người cách nào? c) Tiến hành họp tổ
-Giao cho tổ yêu cầu sgk
-Theo dõi giúp đỡ tổ
d) Thi tổ chức họp trước lớp
- tổ thi tổ chức họp trước lớp, GV làm giám khảo
.4 Củng cố, dặn dò
Nêu lại diễn biến trình tự họp
của chữ viết
>Người chủ tọa họp
>Tổ trưởng nêu sau thành viên tổ đóng góp ý kiến
> Cả tổ bàn bạc, thảo luận, thống cách giải quyết, tổ trưởng tổng hợp ý kiến bạn > Cả tổ bàn bạc để phân công sau tổ tưởng chốt lại ý kiến tổ
-các tổ hs tiến hành họp theo hướng dẫn -
Cả lớp theo dõi nhận xét
Tốn
TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu
- Biết cách tìm phần số -Vận dụng để giải tốn có lời văn
II Đồ dùng dạy học
Tranh vẽ 12 kẹo chia thành phần III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ - G/v viết bảng bt: - G/v nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới.
a./ Giới thiệu bài. - Ghi đầu
b Hd tìm phần số. - G/v đưa tốn
- Chị có tất kẹo?
- Muốn lấy 1/3 12 kẹo ta làm nào?
- 12 kẹo, chia thành phần băng Mỗi phần 1/? số kẹo
- Muốn biết 1/3 số kẹo kẹo ta giải toán dựa theo t2 sau:
?
Hát
- - Gọi vài h/s nêu số điền vào ô trống
Số bị chia 24 48 36 54 12 30
Số chia 6 6 6
Thương
- H/s nhận xét - H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu - H/s đọc lại đề tốn - Chị có tất 12 kẹo
- Ta chia 12 kẹo thành phần nhau, sau lấy phần
- H/s nêu nhận xét: 12 kẹo chia thành phần phần 1/3 số kẹo
(19)- Muốn biết chị cho em 1/3 12 kẹo ta làm ntn?
- Nếu chị cho em 1/2 số kẹo em kẹo
- Nếu chị cho em 1/4 số kẹo em kẹo
- Vậy muốn tìm phần số ta làm ntn?
c Thực hành. * Bài
- Nêu y/c toán?
- Y/c h/s giải thích số cần điền phép tính
- G/v nhận xét * Bài
- Gọi h/s đọc đề
- Cửa hàng có tất mét vải? - Đã bán phần số vải đó? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết cửa hàng bán mét vài ta làm ntn?
- Y/c h/s làm
- G/v theo dõi h/s làm bài, h/s yếu
- Chữa bài, cho điểm h/s 4 Củng cố, dặn dò
Về xem lại chuẩn bị sau
- Ta lấy 12 kẹo chia cho phần tìm số kẹo phần 1/3 12 kẹo
- h/s lên bảng làm, lớp làm Bài giải Chị cho em số kẹo
12 : = (cái kẹo)
Đáp số: kẹo. - Nếu chị cho em 1/2 số kẹo em nhận số kẹo 12 : = (cái kẹo)
- Nếu chị cho em 1/4 số kẹo em nhận 12 : = (cái kẹo)
- Muốn tìm phần số ta lấy số đó chia cho số phần.
- Vài h/s nhắc lại kl
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- h/s lên bảng làm, lớp làm vào 1/2 Kg kẹo Kg
1/5 35 m m 1/4 24 l l 1/6 54 phút phút - H/s em giải thích
- VD: 1/2 kg kg : = - H/s nhận xét
- h/s đọc
- Cửa hàng có 40 mét vải - Đã bán 1/5 số vải
- Số mét vải mà cửa hàng bán - Ta tìm 1/5 40 met vải
- h/s lên bảng t2, h/s giải, lớp làm vào vở.
Tóm tắt
Bài giải
Số mét vải cửa hàng bán 40 : = (cm)
Đáp số: cm. - H/s nhận xét
Chính tả(Nhìn- chép)
(20)MÙA THU CỦA EM I Mục tiêu
- Chép trình bày tả
-làm tập điền tiếng có vần oam(BT2) -Làm tập 3b
II Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ chép sẵn tập 3b III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
-Đánh vần: huy, viên tướng, khoát tay -Kiểm tra việc viết từ sai nhà hs 3 Bài mới
a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn tả
- Đánh vần tiếng khó: trời êm, cốm mới, rước đèn, mắt
- Yêu cầu hs tìm chữ viết liền nét, liền mạch
c) HD làm tập tả
Bài 3b( Cho hs thảo luận theo nhóm 4) d) HD cách trình bày
-Bài thơ viết theo thể thơ gì?
-Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có địng thơ? -Trong thơ chữ phải viết hoa? -tên chữ đầu câu viết cho đẹp? -Giới thiệu số chữ viết hoa:M, L, R
đ) Chép
+ Trước hs chép gv cần ý tư ngồi, cầm bút, để hs
e) Soát lỗi
GV đọc lại cho hs soát lỗi g) Chấm bài
Thu chấm tổ
Nhận xét viết hs 4 Củng cố, dặn dò
Về chép lại lỗi sai hàng
Hát
HS đánh vần cá nhân( ý hsy)
-HS đánh vần cá nhân( ý hsy) - thu, em, nhìn, êm
- Cho hs thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày
- viết theo thể thơ chữ
-bài thơ có khổ, khổ có dịng thơ -Những chữ đầu câu phải viết hoa
-Tên viết trang vở, chữ đầu câu lùi vào ô
-Hs ngồi ngắn viết -Hs soát lỗi bạn
-HS nộp chấm -HS làm vào VBT
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 5 I.Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động tuần qua, triển khai kế hoạch tuần đến -Dạy ATGT 1:Giao thông đường bộ(Quy định đường bộ) II.Hoạt động dạy học
1 Cho hs hát bài
(21)3 GVCN nhận xét
a) Học tập:Đi học chuyên cần, có chuẩn bị nhà song cịn vài em khơng mang theo đầy đủ dụng cụ học tập em Khoa,Nhân,,Chương, Tùng, em không nắm TKB
b) Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp Tác phong tương đối gọn gàng c) Đạo đức: Khơng có em vi phạm đạo đức
d) Nề nếp:Ra vào lớp xếp hàng ngắn * Tồn tại: Nhiều em học quên nhà -Các khoản thu chậm
4 Kế hoạch tuần đến:
-Khắc phục tồn nêu tuần qua
-Nhắc nhở vệ sinh cá nhân em, em tóc tốt hớt -Tiếp tục quan tâm giúp đỡ hsy, hs ốm
-Phân công tổ trực làm việc tốt 5 Dạy ATGT: HS nắm được
-Biết quy định đường quốc lộ, đường tỉnh
- Biết cách phòng tránh TNGT loại đường khác nhau( đường nhỏ đường ưu tiên) + Đường quốc lộ đường to, đường ưu tiên
+ GV đưa tình huống: