Đang tải... (xem toàn văn)
Tìm ñöôïc caùc caâu tuïc ngöõ, thaønh ngöõ, ca dao noùi veà quan heä gia ñình, thaày troø, beø baïn. - Ñoïc yeâu caàu - Cho HS laøm baøi caù nhaân - HS suy nghó.. - Goïi HS trình baøy ke[r]
(1)TUẦN 15
NGÀY MÔN TÊN BÀI
2 29/11 CC T Đ Đ TĐ KH Tuần 15
Tôn trọng phụ nữ (tiếp theo) Buôn Chư Lênh đón giáo Luyện tập Thuỷ tinh 30/11 T TD CT LT-C KC
Baøi TDPTC - Trò chơi “Thỏ nhảy” Luyện tập chung
Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc
Nghe-viết: Buôn Chư Lênh đón giáo Vẽ tranh: Đề tài Qn đội
4 01/12 T MT H TĐ TLV
Về nhà xây Luyện tập chung Thương mại du lòch
Luyện tập tả người (Tả hoạt động) Lợi ích việc ni gà
5 02/12 T TD LT-C KH LS
Tỉ số phần trăm
Bài TDPTC - Trị chơi “Thỏ nhảy” Tổng kết vốn từ
Cao su
Ôn tập TĐN số 3, số - Kể chuyện âm nhạc 03/12 T KT TLV ÑL ATGT HÑTT
Giải toán tỉ số phần trăm
Luyện tập tả người (Tả hoạt động) Kể chuyện nghe, đọc
(2)Tuaàn 15
Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 CHÀO CỜ
Toán –Tiết 71 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Bieát :
+ Chia số thập phân cho số thập phân + Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn
- Rèn kĩ chia số thập phân cho số thập cho HS thành thạo - Giáo dục HS tính cẩn thận vận dụng kiến thức vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG:
- GV: BT1, viết bảng - HS: SGK, vở, …
III HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Ổn định: Hát
2 Bài cũ: Sửa BT3/ 71 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Luyện tập b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: Rèn luyện kĩ chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân
- Đọc phép tính - Theo dõi, sửa chữa - Nhận xét, chốt ý
Bài 2: Củng cố tìm thành phần chưa
biết phép nhân
- Theo dõi HS làm, giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, chốt ý
- Yêu cầu HS nêu quy tắc tìm thừa số
cá nhân, nhóm, lớp - Đọc yêu cầu
- Làm bảng HS trung bình,yếu làm bảng lớp
- Nhận xét ( a/ 4,5 ; b/ 6,7 ; c/ 1,18 ; d/ 21,2)
- Đọc yêu cầu
- Làm 3HS làm bảng, nêu cách làm
(3)chưa biết
Bài 3: Vận dụng nhân, chia số thập phân để giải tốn có lời văn.
- Muốn biết có lít dầu hỏa chúng cân nặng 5,32 kg ta cần biết gì?
14,28)
- HS trung bình,yếu nêu - Đọc đề Phân tích –Tóm tắt - HS Khá ,giỏi trả lời
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, chốt ý
Bài 4: Biết tìm số dư phép chia số thập phân cho số thập phân
- Hỏi:
+ Để tìm số dư ta phải làm gì?
+ BT yêu cầu thực đến nào? - Đọc phép tính
- Nhận xét
- Yêu cầu thảo luận tìm số dư
- Nhận xét, chốt cách xác định số dư
- Lớp làm 1HS làm bảng - Nhận xét ( lít)
- Đọc yêu cầu
- HS trung bình,yếu trả lời
- Lớp làm bảng HS trung bình,yếu làm bảng
- Thảo luận nhóm đơi tìm số dư - Đại diện nêu
- Nhận xét ( 0,033)
4 Củng cố:
- Nhắc quy tắc chia số thập phân cho số thập phân Nhận xét –Dặn dò:
- Sửa
- Chuẩn bị “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết hoïc
ĐẠO ĐỨC
(4)Tập đọc –Tiết 29
BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I MỤC ĐÍCH-U CẦU:
- Đọc lưu lốt văn Biết phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp với nội dung đoạn
- Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
II CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh phóng to Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc - HS: Đọc trước nhà
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định: Hát
Kiểm cũ
- 3HS đọc thuộc lòng “Hạt gaọ làng ta” + TLCH 1, 2, Bài mới:
a Giới thiệu bài: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
đọc văn - Luyện đọc.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
+ Câu : Cô giáo Y Hoa đến bn làng để làm ?
+ Câu : Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình ?
- học sinh giỏi đọc
- Lần lượt học sinh đọc nối đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý
+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” + Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào” + Đoạn 4: Còn lại
-HS đọc theo cặp 1HS đọc toàn
- … để mở trường dạy học
(5)Câu : Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ” ?
suốt từ đầu cầu tới cửa bếp sàn lông thú mịn nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối lông thú Trưởng buôn …người buôn
- Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hị reo
+ Câu : Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo, với chữ nói lên điều ?
- TTHCM : Cơ giáo Y Hoa viết chữ gì cho dân xem? Vì viết chữ ?
Hoạt động : Rèn cho học sinh đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc diễn cảm - Cho học sinh đọc diễn cảm 3.Củng cố dặn dò
- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: “Về nhà xây” Nhận xét tiết hoïc
- Người Tây Nguyên ham học , ham hiểu biết …
Bác Hồ….
Giáo dục cơng lao Bác với đất nước và tình cảm nhân dân với Bác
- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm - Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh thi đua dãy
- Lớp nhận xét
(6)Khoa học – Tiết 29 THỦY TINH I MỤC TIÊU :
- Nhận biết số tính chất thủy tinh
- Nêu cơng dụng thủy tinh Nêu số cách bảo quản đồ dùng thủy tinh
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ vật dụng thủy tinh gia đình II CHUẨN BỊ :
- GV: Hình trang 60, 61 SGK, bảng nhóm - HS: SGK,
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định: Hát
2 Bài cũ: Xi maêng
- Kể tên vật dụng dùng để sản xuất xi măng - Nêu tính chất công dụng xi măng
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Thủy tinh b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A/ số tính chất công dụng
của thủy tinh thông thường.
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
choHS Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp Sau trình bày trước lớp
- Học sinh quan sát hình trang 60 dựa vào câu hỏi SGK để hỏi trả lời theo cặp
- Một số học sinh trình bày trước lớp kết làm việc theo cặp
+ Một số đồ vật làm thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,…
(7) Hoạt động 2:
B/ Các vật liệu dùng để sản xuất thủy tinh Nêu tính chất công dụng thủy tinh
Cho HS Làm việc theo nhóm.Sau nhóm trình bày trước lớp
trong suốt, bị vỡ va chạm mạnh rơi xuống sàn nhà
HSthảo luận câu hỏi trang 55 SGK - Đại diện nhóm trình bày câu hỏi trang 61 SGK, nhóm khác bổ sung
- Câu : Tính chất: Trong suốt, khơng gỉ, cứng dễ vỡ , không cháy, không hút ẩm không bị a-xít ăn mịn
- Câu : Tính chất công dụng thủy tinh chất lượng cao: trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ, dùng làm chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng ý tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhịm,…
- Lớp nhận xét
4 Củng cố:
Nêu tính chất thủy tinh công dụng chúng Nhận xét – dặn dò:
- Xem lại
(8)Thứ ba , ngày 30 tháng 11 năm 2010 Toán –Tiết 72
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết:
+Thực phép tính với số thập phân + So sánh số thập phân
+ Vận dụng để tìm x
- Rèn luyện cho HS thực phép tính với số thập phân xác - Giáo dục HS tính cẩn thận biết vận dụng vào thực tế sống II CHUẨN BỊ :
- GV: BT1, 2, viết bảng - HS: SGV,
III HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Ổn định: Hát
2 Bài cũ: Luyện tập - HS sửa BT4 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Luyện tập chung b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: Biết chuyển phân số thập phân
thành số thập phân để tính
- Hướng dẫn HS yếu chuyển phân số thập phân thành số thập phân để tính - Nhận xét, chốt ý
Bài 2: HS biết chuyển hỗn số thành số
thập phân so sánh
- Giúp đỡ HS yếu nhận chuyển hỗn số thành số thập phân so sánh
cá nhân, lớp - Đọc yêu cầu
- Làm HS trung bình,yếu làm bảng
- Giải thích cách laøm a/ 400 +50 0,07 = 450,07 b/ 30 + 0,5 +0,04 =30,54
c/ 100 + +1008 =100 + + 0,08 = 107,08
d/ 35 + 105 + 1003 = 35 + 0,5 + 0,03 = 35,53
- Đọc yêu cầu
(9)- Nhận xét, chốt ý
Bài 3: HS biết xác định số dư
trong phép chia với số thập phân (HS khá giỏi )
- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS giải thích - Nhận xét, chốt ý
Bài 4: Củng cố tìm thành phần chưa
biết phép nhân, chia
- Theo dõi HS làm BT - Nhận xét, chốt ý
- Gọi HS nhắc lại quy tắc tìm x
- Nhận xét ( > ; < < ; = ) - Đọc yêu cầu
- HS tự thực Nêu - Giải thích (HS giỏi )
- Nhận xét ( a 0,021; b 0,08; c 0,56) - Đọc yêu cầu
- Làm HS trung bình,yếu làm bảng
8 x X = 1,2 x 10 210 : X = 14,92 – 6,25 X = 12 : 0,8 X = 210 : 8,4 X = 15 X = 25
25 : X = 16 :10 6,2 x X = 43,18 +18,82 X = 25 : 1,6 X = 62 : 6,2 X = 15,625 X = 10 - Nhắc lại quy tắc
4.Củng cố:
- Hệ thống kiến thức luyện tập Nhận xét –Dặn dò:
- Sửa
- Chuẩn bị “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học
THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI : THỎ NHẢY
(10)Chính tả –Tiết 15
NGHE –VIẾT: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I MỤC ĐÍCH-U CẦU :
- Nghe viết CT, viết sai khơng q lỗi trình bày hình thức đoạn văn xuôi
- Làm BT (2) a/ b BT (3) a/ b BTCT phương ngữ GV soạn - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ, từ điển, phiếu khổ to - HS: Đồ dùng học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định: Hát
Kiểm cũ
- HS viết bảng lớp, em khác viết nháp: báo oán, báu vật, cao, cao, lao xao, lau lách, chào mào, màu mỡ
Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nghe –viết: Buôn Chư Lênh đón giáo b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết.
- GV đọc lần đoạn văn viết tả - Hỏi: Nội dung đoạn tả nói gì? - Gọi HS nêu danh từ riêng
- Yêu cầu HS nêu số từ khó viết - GV đọc từ khó cho HS viết (gùi, trải,
lớp, cá nhân.
- HS đọc tả Cả lớp đọc thầm
(11)phaêng phắc, sàn, … )
- GV nhắc HS ý cách trình bày
- Đọc cho HS viết
- Chấm, chữa số
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả.
Bài 2:
- GV chia nhóm thực yêu cầu BT - Nhắc HS tìm tiếng có nghĩa - GV nhận xét, bổ sung
Baøi 3:
- GV nhắc HS ghi nhớ điều kiện BT nêu
- GV đính lên bảng tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BTb; nêu cách thực
- Nhận xét, chốt ý
- HS trung bình,yếu nêu - HS trung bình,yếu nêu - HS viết bảng - HS lắng nghe - Viết
- HS đổi tập sốt lỗi Nộp nhóm, cá nhân
- HS đọc yêu cầu 2b
- Các nhóm thảo luận, ghi vào giấy, đại diện dán lên bảng – đọc kết nhóm
- Cả lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn “Lịch sử ngắn hơn”
- đội tiếp sức (4HS/ đội)
- Cả lớp nhận xét (ĐA: tổng, sử, hỏi, điểm, tổng, chỉ, nghĩ)
Củng cố:
- Viết lại từ sai nhiều Nhận xét –Dặn dò: - Sửa
(12)Lịch sử – Tiết 15
CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950 I MỤC TIÊU:
- Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên Giới lược đồ - Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu
- Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: lược đồ chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 - Học sinh: SGK,
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định: HáT
Bài cũ: Thu Đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Phaùp”
- Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947? - Nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947?
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Chiến dịch Biên giới Thu –Đông 1950 b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Nguyên nhân địch bao vây Biên giới
Hoạt động 1: (làm việc lớp)
- Giáo viên sử dụng đồ, đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta Lưu ý cho học sinh thấy đường số
- Giáo viên cho học sinh xác định biên giới Việt – Trung đồ
- Hoạt động nhóm đơi: Xác định lược đồ điểm địch chốt quân để khóa biên giới đường số
- Học sinh lắng nghe quan sát đồ
(13) Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học sinh xác định Sau nêu câu hỏi:
+ Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta sao? Tạo biểu tượng chiến dịch Biên Giới Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm + Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn đâu?
+ Hãy thuật lại trận đánh ấy?
+ Kết chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?
+ Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đơng 1950?
4/Củng cố dặn dò
- Thi đua dãy lược đồ, thuật lại chiến dịch Biên Giới thu đông 1950
- Chuẩn bị: “Hậu phương năm sau chiến dịch Biên Giới”
- Nhận xét tiết học
- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi
số đại diện nhóm xác định lược đồ bảng lớp
Học sinh nêu : Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta vơ khó khăn địch bao vây biên giới để tăng cường lực lượng cô lập Việt Bắc
Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn Đơng Khê
HS thuật lại HS nêu
+ Chiến dịch phá tan kế hoạch “khóa cửa biên giới” giặc
+ Giải phóng vùng rộng lớn
(14)Luyện từ câu –Tiết 29
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:
- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc; nêu số từ ngữ có chứa tiếng phúc (BT2, 3); xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4)
- Giáo dục học sinh tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc II CHUẨN BỊ:
- GV: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ - HS: Đồ dùng học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định: Hát
Kiểm cũ: Ôn tập từ loại
- HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa (BT3, tiết Ôn tập từ loại tuần trước) Bài mới:
a Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: Hiểu nghĩa từ hạnh phúc
- Lưu ý học sinh: Trong ý cho, có ý thích hợp; em phải chọn ý thích hợp
- GV nhận xét, kết luận: Hạnh phúc trạng thái sung sướng cảm thấy hồn tồn đạt ý nguyện
Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa trái
nghĩa với từ hạnh phúc; nêu số từ ngữ có chứa tiếng phúc
- GV chia3 nhóm, phát phiếu học tập, nêu yêu cầu cho nhóm thảo luận
- GV nhận xét, kết luận
cá nhân, nhóm, lớp. - HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân
- Sửa – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc”
- Nhận xét ( YÙ b)
- Một số em nêu lại nghĩa từ hạnh phúc
- Đọc yêu cầu
- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu BT Nhóm trưởng điều khiển, thư kí ghi
(15) Bài 3: Tìm từ có tiếng phúc chỉ
điều may mắn, tốt lành
- Phát phiếu cho nhóm, yêu cầu HS sử dụng từ điển làm BT3
Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghĩa điều may mắn, tốt lành)
- GV nhận xét, chốt ý
Bài 4: Xác định yếu tố quan trọng
nhất tạo nên gia đình hạnh phúc
- GV lưu ý :
+ Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, ý chọn yếu tố quan trọng
- GV chốt lại : Tất yếu tố đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc người sống hịa thuận quan trọng thiếu yếu tố hịa thuận gia đình khơng thể có hạnh phúc
Dẫn chứng mẫu chuyện ngắn hịa thuận gia đình
(+ Những từ đồng nghĩa với hạnh phúc: sung sướng, may mắn, …
+ Những từ trái nghĩa với hạnh phúc:bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực, …)
- Đọc u cầu
- HS thảo luận nhóm bàn, ghi vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét
( phúc lợi, phúc lộc, phúc đức, phúc hậu, …)
- Đọc yêu cầu
- HS dựa vào hồn cảnh riêng mà phát biểu
- Nhận xét - Lắng nghe
Củng cố:
- Mỗi dãy em thi đua tìm từ thuộc chủ đề đặt câu với từ tìm Nhận xét –Dặn dị:
- Sửa
(16)Keå chuyện –Tiết 15
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:
- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người góp sức để chóng lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn - Giáo dục HS lòng tự hào người tốt đất nước
II CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ ghi sẵn đề
- HS: Chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Ổn định: Haùt Kiểm cũ :
- HS kể toàn câu chuyện Pa –xtơ em bé; nói điều em hiểu qua câu chuyện Bài mới:
a Giới thiệu bài: Kể chuyện nghe, đọc. b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài.
Hiểu yêu cầu kể lại câu chuyện đã nghe, đọc nói người góp sức để chóng lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân
- GV gạch cụm từ bảo vệ môi trường đề
- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết KC
- GV theo dõi, gợi ý
* TTHCM : Tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác- Bác Hồ chống giặc dốt, Bác
cá nhân, lớp.
- học sinh đọc đề - HS đọc gợi ý 1,
- Một số HS nêu tên câu chuyện em chọn kể
(17)Hồ tát nước thăm bà nông dân
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
Kể lại câu chuyện nghe (hay đọc) nói người góp sức để chóng lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân
- GV theo dõi, giúp đỡ
- GV ghi tên HS thi KC tên câu
nhóm, lớp.
- HS tập kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
chuyện em kể lên bảng - Gọi HS thi kể
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS thi KC trước lớp; đối thoại bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét
- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hay
4 Củng cố:
- GV khen ngợi HS kể chuyện có ý nghĩa - Giáo dục HS tự hào biết ơn người tốt Nhận xét –Dặn dị:
- Kể lại chuyện cho người thân
(18)Thứ tư ngày 01 tháng 12 năm 2010 Tốn –Tiết 73
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biể thức, giải tốn có lời văn
- Rèn luyện kĩ thực phép tính với số thập phân thành thạo - Giáo dục tính cẩn thận, áp dụng kiến thức vào thực tế sống II CHUẨN BỊ:
- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: SGK, vở, bảng con, … III HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
1 Ổn định: Hát
2 Bài cũ: Luyện tập chung - Sửa BT4/ SGK – 72
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Luyện tập chung b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: Rèn luyện kĩ thực hành
chia số thập phân - Đọc phép tính - Nhận xét, chốt ý
- Gọi HS nhắc lại quy taéc
- Bài 2: Củng cố thứ tự thực phép
tính biểu thức
- Cho dãy lớp bốc thăm chọn BT - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, chốt yù
- Gọi HS nhắc thứ tự thực phép tính biểu thức
cá nhân, lớp - Đọc u cầu
- Làm bảng HS trung bình,yếu làm bảng
- Nhận xeùt
( a/ 7,83 ; b/ 13,8 ; c/ 25,3 ;d/ 0,48) - HS trung bình,yếu nhắc quy tắc - Đọc yêu cầu
(19) Bài 3: Vận dụng phép chia số thập phân để giải tốn có lời văn
- Theo dõi HS làm - Nhận xét, chốt ý
Bài 4: Củng cố tìm thành phần chưa
biết phép cộng phép nhân
- Hướng dẫn HS nhà làm
b/ 8,64 : (1,46 + 3,34)+6,32 =8,64 : 4,8 +6,32
=1,8 + 6,32 =8,12
- HS trung bình,yếu nhắc lại - Đọc đề Phân tích, tóm tắt
- Làm HS giỏi làm bảng
- Số mà động chạy 120 : 0,5 = 240(giờ )
Đáp số : 240
X- 1,27 = 13,5 : 4,5 ; X+18,7 = 50,5: 2,5 X= 3+1,27 X=20,2-18,7 X=4,27 X =1,5
4 Củng cố:
- Hệ thống kiến thức vừa luyện tập Nhận xét –Dặn dò:
- Sửa Chuẩn bị “Tỉ số phần trăm” - Nhận xét tiết học
MĨ THUẬT
VẼ TRANH: ĐỀ TÀI QUÂN ĐỘI GVCT DẠY
HÁT
(20)Tập đọc –Tiết 30
VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC ĐÍCH-U CẦU :
- Đọc lưu loát thơ Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp ngơi nhà xây thể đổi đất nước (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
- Giáo dục HS vui tự hào đất nước ngày đổi II CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh vẽ phóng to, bảng phụ - HS: Xem trước nhà
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định: Hát
2.Kiểm cũ :
- HS đọc Buôn Chư Lênh đón giáo, trả lời câu hỏi 1, cuối Bài mới:
a Giới thiệu bài: Về nhà xây b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Hướng dẫn học sinh
luyện đọc - Luyện đọc
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+ Câu 1: Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây?
- Học sinh giỏi đọc - Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ - Học sinh đọc theo cặp
1 HS đọc toàn
(21)+ Câu 2: Những hình ảnh nói lên vẽ đẹp ngơi nhà ?
+ Câu 3: Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho nhà miêu tả sống động, gần gũi?
+ Câu 4: Hình ảnh ngơi nhà đang xây nói lên điều sống đất nước ta?
Hoạt động : Đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm
- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm
leân
- Giàn giáo tựa lồng
+ Truï bê-tông nhú lên mầm
+ Ngơi nhà thơ + Ngôi nhà tranh + Ngôi nhà đứa trẻ - Ngôi nhà tựa, thở + Nắng đứng ngủ quên
+ Ngôi nhà đứa trẻ, lớn lên
- Cuộc sống náo nhiệt khẩn trương Đất nước công trường xây dựng lớn
- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm - Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm Nêu ý nghĩa
Củng cố:
- Học xong em có suy nghó gì? Nhận xét –Dặn dò:
- Luyện đọc + TLCH
(22)Thứ năm ngày 02 tháng 12 năm 2010 Tốn –Tiết 74
TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU:
- Bước đầu nhận biết Tỉ số phần trăm
- Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm
- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống II CHUẨN BỊ:
- GV: Hình vẽ bảng phụ / 73, bảng phụ - HS: Đồ dùng học tập
III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định: Hát
Kiểm cũ : Luyện tập chung - HS sửa trang 89 VBT Bài mới:
a Giới thiệu bài: Tỉ số phần trăm b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về tỉ số phần trăm
- GV treo bảng phụ ghi sẵn Ví Dụ lên bảng, yêu cầu HS đọc
- GV giới thiệu hình vẽ bảng
- Hỏi: Tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa bao nhiêu? - Viết lên bảng: 10025 = 25%; 25% tỉ số phần trăm
cá nhân, lớp.
- HS đọc Ví Dụ1 - HS quan sát - HS giỏi nêu - Quan sát
- Cho HS tập viết kí hiệu % - GV ghi vắn tắt lên bảng:
Trường có 400 HS, có 80 HS giỏi
- Yêu cầu HS: (treo bảng phụ ghi sẵn lên bảng)
+ Viết tỉ số số HS giỏi với số HS toàn trường
- Học sinh tập viết kí hiệu % - Lắng nghe Phân tích đề
(23)+ Đổi thành phân số thập phân có mẫu số 100
+ Viết thành tỉ số phần trăm
+ Viết tiếp vào chỗ chấm: Số HS giỏi chiếm số HS tồn trường
- GV: Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết điều gì?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: Biết viết số phân số dưới dạng tỉ số phần trăm
- GV theo dõi, gợi ý - GV nhận xét, chữa
Bài 2: Vận dụng kiến thức tỉ số phần trăm để giải tốn có lời văn
- GV hướng dẫn HS yếu: + Lập tỉ số 95 100 + Viết thành tỉ số phần trăm - GV nhận xét, chữa
Bài 3: Vận dụng kiến thức tỉ số phần trăm để giải toán có lời văn
- GV gợi ý HS giải tốn
+ Xác định số cần lập tỉ số phần trăm
+ Muốn tìm tỉ số phần trăm số ăn vườn ta cần biết gì? - GV nhận xét, chữa
- Nhiều ý kiến
cá nhân, lớp.
- Đọc yêu cầu - Làm cá nhân
- Lớp nhận xét (ĐA: 25 %; 15% , 12% , 32%)
- Đọc yêu cầu
- Lớp làm 1HS làm bảng
- Nhận xét (ĐA: 95%)
- HS đọc tốn Phân tích
- HS làm HS giỏi sửa - Cả lớp nhận xét ( a/ 54% ; b/ 460 cây)
Củng cố:
- Nêu cách viết phân số thành tỉ số phần trăm Nhận xét –Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Giải toán tỉ số phần trăm”
Tập làm văn –Tiết 29 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Tả hoạt động) I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:
(24)- Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2)
- Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập 1b
- HS: Bài tập chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định: Hát
Kiểm cũ: Luyện tập làm biên họp - HS đọc lại biên họp lớp Bài mới:
a Giới thiệu bài: Luyện tập tả người (Tả hoạt động) b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: Xác định đoạn của
một văn tả người, nội dung từng đoạn, chi tiết tả hoạt động trong đoạn.
- Theo dõi HS làm BT
- GV nhận xét, chốt lại lời giải (đối với câu b, GV treo bảng phụ ghi sẵn lời giải để chốt lại)
cá nhân, lớp.
- HS đọc – Cả lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi
- Cả lớp nhận xét, bổ sung (a) Bài văn có đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến loang mãi. + Đoạn 2: Từ Mảng đường đến vá áo ấy!
+ Đoạn 3: Cịn lại
b) Nội dung đoạn:
+ Đoạn 1: Tả bác Tâm vá đường + Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm
+ Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường vá xong )
c) Những chi tiết tả hoạt động bác Tâm
(25) Bài 2: HS viết đoạn văn tả
hoạt động người.
- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - GV theo dõi, gợi ý
- Gọi HS đọc đoạn văn
- GV nhận xét, chấm điểm số làm
khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh
+ Bác đập búa đều xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng
+ Bác đứng lên, vươn vai liền.
- HS đọc phần yêu cầu gợi ý
- Một số HS giới thiệu người em chọn tả hoạt động
- Lớp làm
- Vài HS đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh
- Cả lớp nhận xét
Cuûng coá:
- Nhắc số ý viết đoạn văn tả hoạt động người Nhận xét –Dặn dị:
- Hồn chỉnh đoạn văn
(26)Địa lí –Tiết 15
THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I MỤC TIÊU:
- Nêu số đặc điểm bậc thương mại dịch vụ nước ta
- Nhớ tên số địa điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, …
- Giáo dục HS lòng tự hào đất nước Việt Nam II CHUẨN BỊ:
- GV: Bản đồ Hành VN, tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch (nếu có), phiếu học tập
- HS: Sưu tầm tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Ổn định: Hát
Kiểm cũ: Giao thông vận tải.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, cuối Bài mới:
a Giới thiệu bài: Thương mại du lịch b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Hoạt động thương mại
Hoạt động : (làm việc cá nhân) + Thương mại gồm hoạt động nào?
+ Nêu vai trò ngành thương mại + Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta?
- Trao đổi, mua bán hàng hóa nước nước
(27)B Ngành du lịch
Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
+ Những năm gần lượng khách du lịch nước ta có thay đổi nào? Vì sao?
+ Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta?
- Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch
- Giảng: Mặt trái ngành du lịch là gây ô nhiễm môi trường một số người thiếu ý thức giữ vệ sinh môi trường
- Nhập: Máy móc, thiết bị, nguyên nhiên vật liệu
- Học sinh trình bày, đồ trung tâm thương mại lớn nước ta
- Ngày tăng.Nhờ có điều kiện thuận lợi như: phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống…
Học sinh trình bày kết quả, đồ vị trí trung tâm du lịch lớn Các trung tâm du lịch lớn : Hà Nội,TP.HCM, Hạ Long, Huế , …
Củng cố:
- GV cho HS xem tranh ảnh du lịch thương mại (các ngành nghề khu du lịch tiếng Việt Nam- có)
- HS đọc phần tóm tắt cuối Nhận xét –Dặn dị:
- Xem baøi
(28)Khoa học –Tiết 30 CAO SU I MỤC TIÊU:
- Nhận biết số tính chất cao su
- Nêu số công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su - Có ý thức giữ gìn vật dụng làm cao su
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 62 , 63 Một số đồ vật cao su như: bóng, dây chun, mảnh săm, lốp
- Học sinh : - Đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định: Hát
Kiểm cũ: Thuyû tinh
- HS trả lời câu hỏi / SGK - 61: Bài mới:
a Giới thiệu bài: Cao su b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Thực hành
Làm việc theo nhóm - Cao su có tính đàn hồi
Hoạt động 2: Làm việc với SGK. - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su
- Các nhóm làm thực hànhtheo dẫn SGK
- Đại diện nhóm báo cáo kết làm thực hành nhóm
Ném bóng cao su xuống sàn nhà, ta thấy bóng lại nẩy lên
- Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây dãn Khi buông tay, sợi dây cao su lại trở vị trí cũ
- Học sinh đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 57/ SGK để trả lời câu hỏi cuối
(29)- Nêu tính chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su - Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi:
- Người ta chế tạo cao su cách nào?
- Cao su có tính chất thường sử dụng để làm gì?
- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su
cao su nhân tạo (được chế tạo từ than đá dầu mỏ)
- Cao su có tính đàn hồi, biến đổi gặp nóng, lạnh, bị tan số chất lỏng
- Cao su dùng để làm săm, lốp, làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng nhà
- Không nên để đồ dùng cao su nơi có nhiệt độ cao (cao su bị chảy) nơi có nhiệt độ thấp (cao su bị giịn, cứng,…) Khơng để hóa chất dính vào cao su
Củng cố:
- Một số HS đọc lại mục Bạn cần biết Nhận xét –Dặn dị:
- Xem lại
(30)Kó thuật
LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ
I Mục tiêu :
.- Nêu ích lợi việc ni gà
- Biết liên hệ với lợi ích việc ni gà gia đình địa phương II Chu ẩn bị :
GV :- Tranh ảnh minh họa lợi ích việc ni gà Phiếu học tập III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt)
- Nhận xét phần thực hành tổ 2/Giới thiệu : Lợi ích việc ni gà Hoạt động : Tìm hiểu lợi ích việc ni gà
- Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách thức ghi kết thảo luận vào phiếu :
1 Hãy kể tên sản phẩm chăn ni gà Ni gà đem lại ích lợi ?
3 Nêu sản phẩm chế biến từ thịt gà , trứng gà
- Phát phiếu cho nhóm nêu thời gian thảo luận : 15 phút
- Các nhóm tìm thơng tin SGK , quan sát hình ảnh , liên hệ thực tiễn thảo luận ghi vào phiếu
- Đại diện nhóm trình bày bảng
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung ý kiến
-Thịt, trứng
Cung cấp thịt trứng , cải thiện đời sống
HS tự nêu Hoạt động : Đánh giá kết học tập
- Dựa vào câu hỏi cuối , kết hợp dùng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS
- Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá kết làm
- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS 3/Củng cố dặn dò
- Nêu lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni
Dặn dị, chuẩn bị :
Một số giống gà nuôi nhiều nước ta - Nhận xét tiết học
- Làm tập
(31)Thể dục – Tiết 30
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: “THỎ NHẢY” I MỤC TIÊU:
- Thực thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi tham gia chơi TC “Thỏ nhảy” II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN:
- Trên sân trường, cịi, kẻ sân
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: 1.Phần mở đầu: 8’
- GV nhận lớp , phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ X x x x x - Khởi động : Chạy nhẹ nhàng quanh sân X x x x 2.Phần bản: 22’ GV
a Ôn động tác thể dục phát triển chung. X x x x
- GV yêu cầu học sinh nêu tên động tác học X x x x - GV yêu cầu cán lớp điều khiển lớp tập luyện GV X
- Tập liên hoàn động tác GV theo dõi, sửa sai - Chia tổ, luyện tập Tổ trưởng điều khiển GV theo dõi, sửa sai
X x x x X x x x x GV
- Thi đua tổ Nhận xét, tuyên dương, phạt tổ
b Troø chơi “Thỏ nhảy”
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi ( Tham khảo TD3/ 29-30)
- Cho HS chơi thử, chơi thật
x x x X
x x x X
XP GV Đ 3 Phần kết thúc: 5’
- Cho HS tập số động tác thả lỏng - GV học sinh hệ thống Nhận xét tiết học - Dặn dị: Ơn 8động tác TDPTC
(32)Luyện từ câu – Tiết 30 TỔNG KẾT VỐN TỪ I/MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
- Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bè theo u cầu BT1, Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 (chọn ý a, b, c, d, e)
- Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bảng nhóm, bút - Học sinh: Sách giáo khoa , III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định: Hát
2 Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc
- Laøm BT3/ SGK
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Tổng kết vốn từ b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT 1. HĐ cá nhân, lớp
- HS liệt kê từ ngữ người thân, nghề nghiệp, dân tộc anh em trên đất nước.
- Đọc yêu cầu -GV chia nhóm , giao nhiệm vụ nhóm
làm phần a, b, c, d, e (bốc thăm chọn bài)
- Gọi HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại kết quả:
- HS làm theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển, thư kí ghi
- Đại diện trình bày kết - Lớp nhận xét – lắng nghe
( a) Cha, mẹ, chú, dì, ông, bà, b): Cô giáo, bạn bè,
c): Hoạ sĩ, kĩ sư, bác sĩ, thợ lặn, d): Kinh, Tày, Nùng, Dao,
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm BT 2
nhóm, lớp
Tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn
(33)- Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét - chốt:
- Nêu (Thi ñua daõy)
- Lớp nhận xét - HS lắng nghe
( a) + Chị ngã, em nâng
b) + Khơng thầy đố mày làm nên. c)+ Học thầy không tày học bạn…) * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập 3 cá nhân, lớp
Tìm đươc từ ngữ miêu tả hình dáng
của người - Đọc yêu cầu
- Cho HS làm cá nhân vào (Chọn yêu cầu)
- Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét - choát:
- HS làm vào + đại diện em làm bảng nhóm
- HS trình bày
- Lớp nhận xét - HS lắng nghe (a) đen mượt, hoa râm, muối tiêu, b) hai mí, bồ câu, đen láy, nâu đen, c) trái xoan, tú, đầy đặn, d) trắng hồng, sần sùi, nhăn nheo, e) mập mạp, to bè bè, lực lưỡng, )
* Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài 4
cá nhân, lớp
viết đoạn văn miêu tả hình dáng
của người cụ thể. - Đọc yêu cầu
- Cho HS làm cá nhân vào
- Gọi vài HS đọc phần làm - GV nhận xét + khen HS viết đoạn văn hay
- HS làm vào + đại diện HS giỏi làm bảng phụ
- HS trình bày kết
- Lớp nhận xét - HS lắng nghe
4 Cuûng coá:
Thi đọc ca dao, tục ngữ nói quan hệ gia đình, thầy trị, bạn bề Nhận xét –Dặn dị:
- Hồn thành
(34)Thứ sáu ngày 03 tháng 12 năm 2010 Tốn –Tiết 75
GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU:
- Bieát cách tìm tỉ số phần trăm hai số
- Giải tốn đơn giản có nơi dung tìm tỉ số phần trăm số - Giáo dục HS cẩn thận, áp dụng kiến thức vào thực tế sống
II CHUẨN BỊ:
- GV: BT1, viết bảng - HS: SGK, vở, …
III HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Ổn định: Hát
2 Bài cũ: Tỉ số phần trăm - Sửa BT3
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Giải toán tỉ số phần trăm b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC HỌC SINH * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách giải
toán tỉ số phần trăm
cá nhân, lớp
a) Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm của hai số 315 600
- GV mở bảng ghi Ví Dụ - Gọi HS đọc ví dụ
- GV gợi ý cho HS nêu – GV tóm tắt: Số HS tồn trường : 600
Số HS nữ : 315
- Hãy viết tỉ số số HS nữ số HS toàn trường
- Yêu cầu HS lấy thương vừa tìm nhân với 100 chia cho 100
- Thơng thường ta viết gọn cách tính sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5 %
- Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600 ta làm ?
- GV chốt quy tắc SGK
- HS quan sát
- HS đọc to – lớp đọc thầm - HS trung bình,yếu nêu
- HS viết: 315 : 600
- HS thực phép chia bảng HS trung bình,yếu làm bảng - Tiếp tục thực hiện: 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52,5 %
(35)b) Áp dụng vào giải tốn có nội dung tìm tỉ số phần trăm
- GV mở bảng phụ ghi toán
- Gọi HS vừa nêu GV ghi bảng giải SGK
- Muốn tìm tỉ số phần trăm ta làm nào?
- HS đọc to – lớp đọc thầm - HS giỏi giải miệng – lớp theo dõi
- HS giỏ neâu HS trung bình,yếu nhắc lại
* Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành Bài 1: HS biết chuyển số thập phân
thành tỉ số phần traêm
cá nhân, lớp
- Đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào bảng
- GV NX – choát :
- Gọi HS nhắc lại quy tắc
- HS làm vào bảng – đại diện em đính bảng – NX – sửa sai ( 57% ; 30% ; 23,4% ; 135%) - HS trung bình,yếu nhắc lại Bài 2: Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm
của hai số. - Đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm vào - Giáo viên chốt
- Nhắc cách tìm tỉ số phần trăm hai số
- HS làm vào HS trung bình,yếu làm bảng nhóm
- Nhận xét ( a/ 63,33% ; 73,77% ; 3,33% )
- HS trung bình,yếu nhắc lại 4 Củng cố:
- Hướng dẫn BT3 nhà
- Nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai số Nhận xét – dặn dò:
(36)Tập làm văn – Tieát 30
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
- Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động người (BT1)
- Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn miêu tả hoạt động người (BT2)
- Giáo dục HS yêu thương em nhỏ II CHUẨN BỊ:
- GV : Bút + bảng nhóm - HS: Vở, viết, SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: (1’) Hát
2 Bài cũ: (4’) Luyện tập tả người(tả hoạt động) - Đọc đoạn văn BT2 /SGK
3 Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập tả người (tả hoạt động) b Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết lập
dàn ý chi tiết cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói – Dàn ý với ý riêng
* Bài 1:
- Lưu ý: dàn ý nêu vài ý tả hình dáng em beù
+ Tả hoạt động yêu cầu trọng tâm
Giáo viên nhận xét: độ tuổi tập tập nói: Tránh chạy tới sà vào lịng mẹ Khen em có ý từ hay
I Mở bài:
Giới thiệu em bé tuổi tập tập nói
II Thân bài: 1/ Hình dáng:
- Lập dàn ý cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói
- Học sinh đọc rõ yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh quan sát tranh, hình ảnh sưu tầm
- Lần lượt học sinh nêu hoạt động em bé độ tuổi tập tập nói
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết
- Học sinh hình thành phaàn:
(37)+ Hai má – mái tóc – miệng 2/ Hành động:
- Biết đùa nghịch – biết khóc – hờn dỗi – vịi ăn
- Vận động ln tay chân – cười – nũng nịu – ê a – lẫm chẫm – Tiếng nói thánh thót – lững chững – thích nói
III Kết luận: - Em yêu beù
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn tả hoạt động em bé
*Baøi 2:
- Dựa theo dàn ý lập, viết đọa văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé Giúp đỡ HS trung bình ,yếu
4/Củng cố dặn dò
- Khen ngợi bạn nói lưu lốt - Chuẩn bị: “Kiểm tra viết tả người” - Nhận xét tiết học
đi tập nói) II Thân bài:
1/ Hình dáng: (bụ bẫm …) – Hai má (bầu bĩnh, hồng hào) – Mái tóc (thưa mềm tơ, buộc thành túm nhỏ đầu) – Cái miệng (nhỏ xinh, hay cười)
2/ Hành động: Như cô bé búp bê to, xinh đẹp biết đùa nghịch, khóc, cười, hờn dỗi, vịi ăn
+ Bé ln vận động tay chân – lê la dười sân gạch với đống đồ chơi – Lúc ôm mèo – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng nịu đòi mẹ – kêu a, a … mẹ Vin vào thành giường lẫm chẫm bước Oâm mẹ đòi úp vào ngực mẹ – cầm bình sữa – miệng chép chép
III Kết luận: Em yêu bé – Chăm sóc Hoạt động cá nhân, lớp
- HS viết trình bày đoạn văn viết
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh chọn đoạn thân viết thành đoạn văn
(38)Sinh hoạt lớp tuần 15 I Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới.
- HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến
- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị:
Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ
III Tiến hành sinh hoạt lớp:
1 Nhận xét tình hình lớp tuần 15: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt
* Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên
- Lớp trưởng nhận xét chung - GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung:
a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu
b) Đạo đức: Đa số em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác nâng cao Bên cạnh cịn tượng nói chuyện riêng lớp
c) Học tập : Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài: Thủy,Vy, NGân
Tham gia tích cực phong trào thi đua Bên cạnh cịn số học sinh tiếp thu chậm, hay quên sách vở, lười học nhà : Anh,
d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Sao, Đội đầy đủ Kế hoạch tuần 16:
- Hoïc chương trình tuần 16
- Luyện tập, tăng cường cho đội trống, kỹ đội viên
- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tổ trưởng – lớp trưởng cần cố gắng phát huy tính tự quản