Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn
1 B GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Đ I H C ĐÀ N NG Đ NG HÙNG BI N PHÁP QU N LÝ PHƯƠNG TI N D Y H C CÁC TRƯ NG TRUNG H C CƠ S TRÊN Đ A BÀN QU N NGŨ HÀNH SƠN THÀNH PH ĐÀ N NG Chuyên ngành: Qu n lý giáo d c Mã s : 60 14 05 TÓM T T LU N VĂN TH C SĨ GIÁO D C H C Đà N ng - Năm 2012 Công trình đư c hồn thành t i Đ I H C ĐÀ N NG Ngư i hư ng d n khoa h c: : TS TR N VĂN HI U Ph n bi n 1: PGS.TS PHÙNG ĐÌNH M N Ph n bi n 2: TS TR N XUÂN BÁCH Lu n văn ñư c b o v trư c H i ñ ng ch m Lu n văn th c sĩ Giáo d c h c h p t i Đ i h c Đà N ng vào ngày 13 tháng 01 năm 2012 * Có th tìm hi u lu n văn t i: - Trung tâm Thông tin - H c li u, Đ i h c Đà N ng - Thư vi n trư ng Đ i h c Sư ph m, Đ i h c Đà N ng 1 M Đ U LÝ DO CH N Đ TÀI Trên s xác ñ nh đ n v trí, vai trị t m quan tr ng c a giáo d c ñào t o (GD&ĐT), nh ng năm qua Đ ng Nhà nư c ln quan tâm, chăm lo, đ u tư cho s nghi p giáo d c b ng nh ng ch trương, sách chi n lư c phát tri n giáo d c c th nh m ñáp ng yêu c u c p bách, ngày cao c a s nghi p công nghi p hóa, hi n đ i hóa đ t nư c h i nh p qu c t Nh m c th hóa ch trương c a Đ ng Nhà nư c, nh ng năm qua B GD&ĐT ñã tri n khai m t cách ñ ng b vi c ñ i m i chương trình giáo d c ph thơng t t c nhà trư ng đư c đơng đ o cán b qu n lý (CBQL), GV, nhân viên toàn ngành giáo d c hư ng ng, tham gia m t cách tích c c đ t ñư c m t s thành t u nh t đ nh Bên c nh đó, ngành giáo d c ñã nh n ñư c s quan tâm, ñ u tư c a c p quy n vi c xây d ng CSVC nhà trư ng, mua s m thi t b d y h c theo hư ng chu n hóa, hi n đ i hóa Trong nh ng năm qua, đ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng m ng lư i trư ng l p không ng ng ñư c phát tri n t t c c p h c, vi c ñ u tư kinh phí xây d ng CSVC nhà trư ng mua s m phương ti n d y h c (PTDH) ñư c quan tâm ñúng m c; ngày có nhi u thư vi n, phịng h c b mơn trư ng h c đ t chu n qu c gia theo quy ñ nh c a B GD&ĐT, t o ñi u ki n thu n l i cho GV vi c ñ i m i phương pháp d y h c (PPDH), góp ph n vào vi c đ i m i chương trình giáo d c ph thông, nâng cao ch t lư ng d y h c (CLDH) Tuy nhiên, vi c mua s m, s d ng b o qu n PTDH v n cịn nh ng v n đ b t c p, h n ch Nhi u GV chưa thư ng xuyên s d ng PTDH ti t d y, tình tr ng d y chay m t b ph n gíao viên v n chưa ch m d t S lư ng PTDH thi u, ch t lư ng chưa ñ m b o; vi c gi gìn, b o qu n PTDH chưa ñư c quan tâm ñúng m c; vi c khai thác, s d ng chưa th ng nh t, chưa ñ ng b ; vi c ñ i m i PPDH c a GV có chuy n bi n tích c c chưa m nh m Nh ng y u v công tác qu n lý PTDH m t nh ng nguyên nhân b n làm cho vi c ñ i m i giáo d c chưa th c s hi u qu , ch t lư ng d y h c th p T nh ng lý nêu trên, tơi ch n đ tài “Bi n pháp qu n lý phương ti n d y h c trư ng trung h c s ñ a bàn Qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng” M C ĐÍCH NGHIÊN C U Trên s nghiên c u lý lu n th c ti n, xác l p bi n pháp qu n lý PTDH trư ng trung h c s (THCS) ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng nh m góp ph n nâng cao CLDH KHÁCH TH NGHIÊN C U 3.1 Khách th nghiên c u Công tác qu n lý PTDH c a Hi u trư ng trư ng THCS 3.2 Đ i tư ng nghiên c u Các bi n pháp qu n lý PTDH c a Hi u trư ng trư ng THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng GI THI T KHOA H C Công tác qu n lý PTDH Ngũ Hành Sơn, thành ph trư ng THCS ñ a bàn qu n Đà N ng nh ng năm qua ñã ñư c tr ng ñã ñ t ñư c nhi u thành qu ñáng k Tuy nhiên, ñ ng trư c nh ng yêu c u c a công cu c ñ i m i giáo d c hi n cơng tác qu n lý PTDH b c l nhi u y u b t c p N u Hi u trư ng trư ng THCS th c hi n bi n pháp m t cách ñ ng b h p lý vi c trang b , khai thác, s d ng b o qu n PTDH s phát tri n đư c PTDH đ t chu n, góp ph n ñ i m i PPDH, nâng cao ch t lư ng hi u qu d y h c trư ng THCS qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng giai ño n hi n NHI M V NGHIÊN C U - Nghiên c u s lý lu n v công tác qu n lý PTDH c a Hi u trư ng trư ng THCS - Kh o sát ñánh giá th c tr ng qu n lý PTDH trư ng THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng - Đ xu t bi n pháp qu n lý PTDH trư ng THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 6.1 Nhóm phương pháp nghiên c u lý lu n: nh m xây d ng s lý lu n c a công tác qu n lý phương ti n d y h c trư ng THCS bao g m phương pháp sau: - Phương pháp phân tích t ng h p - Phương pháp phân lo i tài li u 6.2 Nhóm phương pháp nghiên c u th c ti n 6.2.1 Phương pháp ñi u tra b ng phi u h i 6.2.2 Phương pháp ph ng v n 6.2.3 Phương pháp nghiên c u h sơ 6.2.4 Phương pháp quan sát 6.3 Nhóm phương pháp b tr : nh m t ng h p, x lý k t qu ñi u tra bao g m phương pháp sau: 6.3.1 Phương pháp l y ý ki n chuyên gia 6.3.2 Phương pháp th ng kê toán h c PH M VI NGHIÊN C U Kh o sát th c tr ng PTDH công tác qu n lý PTDH THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn trư ng C U TRÚC LU N VĂN Lu n văn g m có ph n sau: -M ñ u - N i dung nghiên c u g m chương: Chương 1: Cơ s lý lu n c a qu n lý PTDH Chương 2: Th c tr ng qu n lý PTDH trư ng THCS trư ng THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng Chương 3: Các bi n pháp qu n lý PTDH ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng - K t lu n khuy n ngh - Tài li u tham kh o - Ph l c trư ng THCS CHƯƠNG 1: CƠ S D YH C LÝ LU N C A QU N LÝ PHƯƠNG TI N TRƯ NG TRUNG H C CƠ S 1.1 Khái quát l ch s nghiên c u đ tài Xác đ nh vai trị c a PTDH trình d y h c c c kỳ quan tr ng; nh ng năm qua, ñã có nhi u nhà khoa h c nghiên c u v v n đ như: Tác gi Tơ Xuân Giáp, cu n “Phương ti n d y h c, hư ng d n ch t o s d ng”; Tr n Qu c Đ c ch biên cu n “M t s v n đ lí lu n th c ti n c a vi c xây d ng, s d ng s v t ch t thi t b d y h c trư ng ph thông Vi t Nam”; Bùi Minh Hi n ch biên cu n “ Qu n lý giáo d c”; Tr n Đ c Vư ng vi t “Nâng cao hi u qu s d ng TBDH trư ng THCS” nhi u tác gi khác như: Nguy n Th Li u, Nguy n Th Bích H nh, Mai Văn Tịng…… 1.2 Phương ti n d y h c trư ng THCS 1.2.1 Khái ni m phương ti n d y h c trư ng THCS hi n nay, PTDH toàn b cơng c mà GV HS dùng đ tham kh o, hư ng d n, mô t , quan sát, thí nghi m nh m đ t đư c m c đích cu i h tr giúp HS phát hi n ti p thu nh ng tri th c c n thi t theo n i dung h c chương trình 1.2.2 Phân lo i phương ti n d y h c 1.2.2.1 Phương ti n dùng tr c ti p ñ d y h c 1.2.2.2 Phương ti n h tr ñi u n QTDH 1.2.3 V trí, vai trị c a PTDH qúa trình d y h c 1.2.4 Nh ng yêu c u ñ i v i PTDH 1.2.4.1 Tính khoa h c sư ph m 1.2.4.2 Tính nhân tr c h c 1.2.4.3 Tính th m m 1.2.4.4 Tính khoa h c k thu t 1.2.4.5 Tính kinh t trư ng THCS 1.3 Qu n lý phương ti n d y h c trư ng THCS 1.3.1 Qu n lý qu n lý giáo d c 1.3.1.1 Khái ni m qu n lý Qu n lý s tác đ ng có ý th c c a ch th qu n lý ñ n ñ i tư ng qu n lý nh m ñi u n hư ng d n trình xã h i, hành vi ho t ñ ng c a ngư i ñ ñ t t i m c tiêu phù h p v i quy lu t khách quan ý chí c a ngư i qu n lý 1.3.1.2 Khái ni m qu n lý giáo d c Qu n lý giáo d c s tác đ ng có m c đích, có h th ng, có k ho ch, có ý th c c a ch th qu n lý lên ñ i tư ng qu n lý theo nh ng quy lu t khách quan nh m ñưa ho t ñ ng sư ph m c a h th ng giáo d c ñ t t i k t qu mong mu n 1.3.1.3 Khái ni m qu n lý nhà trư ng Qu n lý nhà trư ng th c ch t tác đ ng có đ nh hư ng, có k ho ch c a ch th qu n lý lên t t c ngu n l c nh m ñ y m nh ho t ñ ng c a nhà trư ng theo nguyên lý giáo d c ti n t i m c tiêu giáo d c mà tr ng tâm c a đưa ho t ñ ng d y h c lên m t tr ng thái m i v v t ch t 1.3.1.4 Các ch c qu n lý Qu n lý g m b n ch c b n là: k ho ch hóa, t ch c, ch ñ o ki m tra 1.3.2 Qu n lý phương ti n d y h c 1.3.2.1 Khái ni m qu n lý phương ti n d y h c Qu n lý PTDH m t q trình tác đ ng có đ nh hư ng, có t ch c d a nh ng thơng tin v tình tr ng c a PTDH đ c ñi m, ñ c thù c a m i nhà trư ng nh m b o ñ m cho vi c ñ u tư, khai thác, s d ng PTDH phát tri n phù h p v i m c tiêu ñào t o 1.3.2.2 Các ch c b n c a qu n lý phương ti n d y h c 1.3.2.3 Nh ng yêu c u ñ i v i vi c qu n lý phương ti n d y h c giai ño n hi n 1.3.2.4 M t s nguyên t c qu n lý phương ti n d y h c 1.3.2.5 Công tác qu n lý phương ti n d y h c c a Hi u trư ng v i vi c nâng cao ch t lư ng d y h c trư ng Trung h c s 1.3.3 N i dung qu n lý phương ti n d y h c c a Hi u trư ng trư ng THCS 1.3.3.1 Qu n lý vi c trang b phương ti n d y h c 1.3.3.2 Qu n lý vi c khai thác, s d ng phương ti n d y h c 1.3.3.3 Qu n lý vi c b o qu n, s a ch a phương ti n d y h c 1.3.3.4 Qu n lý vi c t t o phương ti n d y h c 1.4 Trư ng Trung h c s h th ng giáo d c qu c dân 1.4.1 Trư ng Trung h c s h th ng giáo d c qu c dân 1.4.2 M c tiêu, yêu c u v n i dung c a giáo d c Trung h c s 1.4.3 Nhi m v quy n h n c a trư ng Trung h c s 1.4.4 Nhi m v quy n h n c a Hi u trư ng trư ng Trung h c s Ti u k t chương Trên s nh ng n i dung b n c a lý lu n qu n lý như: qu n lý, QLGD, qu n lý nhà trư ng, khái ni m PTDH, phân lo i PTDH, yêu c u v PTDH… nh n th y r ng PTDH đóng vai trị quan tr ng QTDH, thành t quan tr ng c u thành nên trình d y h c, tham gia thúc đ y vi c th c hi n m c tiêu d y h c, góp ph n cho q trình d y h c có ch t lư ng hi u qu Do đó, vi c s d ng qu n lý PTDH ñư c xem m t nh ng nhi m v quan tr ng cơng tác qu n lý ho t đ ng d y h c 8 CHƯƠNG 2: TH C TR NG QU N LÝ PHƯƠNG TI N D Y H C CÁC TRƯ NG TRUNG H C CƠ S QU N NGŨ HÀNH SƠN, THÀNH PH TRÊN Đ A BÀN ĐÀ N NG 2.1 Khái quát v kinh t - xã h i, giáo d c ñào t o Qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng 2.1.1 Khái quát v kinh t - xã h i c a Qu n Ngũ Hành Sơn 2.1.2 V Giáo d c Đào t o: 2.1.2.1 Quy mô trư ng l p 2.1.2.2 Ch t lư ng giáo d c 2.1.2.3 Tình hình đ i ngũ CBQL, giáo viên 2.1.2.4 Công tác thi t b trư ng h c: 2.2 Khái quát v phương pháp kh o sát th c tr ng 2.3 Th c tr ng v ñ i ngũ PTDH trư ng THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng 2.3.1 Tình hình đ i ngũ nhân viên ph trách cơng tác PTDH Hi n tình hình ñ i ngũ nhân viên ph trách công tác PTDH v a thi u v s lư ng, không thông qua ñào t o; h u h t GV kh gi ng d y cịn h n ch ho c nhu c u vi c làm xin đ m nh n ph trách cơng tác PTDH, ngồi phịng b mơn nhà trư ng đ u có b trí GV đ ng l p kiêm nhi m cơng tác ph trách PTDH 2.3.2 Tình hình s lư ng ch t lư ng PTDH 2.3.2.1 M c ñ ñáp ng c a PTDH v i chương trình, n i dung sách giáo khoa hi n hành Có 7/9 CBQL (chi m t l 77%) 114/200 GV (chi m t l 57%) cho r ng m c ñ ñáp ng PTDH hi n nhà trư ng bình thư ng, t m n; 24/200 GV (chi m t l 12%) cho r ng m c ñ ñáp ng PTDH t t, tương đ i đ y đ ; có 2/9 CBQL (chi m t l 23%) 21/200 GV (chi m t l 24%) cho r ng m c ñ ñáp ng PTDH thi u nhi u, chưa ñáp ng ñư c yêu c u T k t qu chúng tơi nh n th y, nhìn chung PTDH trư ng THCS ch ñáp ng ñư c m t ph n nhu c u d y h c c a GV; qua trao ñ i v i m t s GV CBQL, ñư c bi t r ng ngu n kinh phí ñ trang b PTDH ch y u ngân sách nhà nư c s danh m c thi t b d y h c c a B GD&ĐT nên s lư ng PTDH h n ch 2.3.2.2 Đánh giá v ch t lư ng PTDH ñư c trang b Có 2/9 CBQL (chi m t l 22,25%) 8/200 GV (chi m t l 4%) cho r ng PTDH có ch t lư ng t t; có 5/9 CBQL (chi m t l 55,5%) 50/200 GV (chi m t l 25%) ñánh giá PTDH có ch t lư ng khá; s cịn l i đánh giá ch t lư ng trung bình có 72 GV (chi m t l 36%) ñánh giá ch t lư ng Đa s CBQL GV ñ u cho r ng ch t lư ng PTDH hi n khơng đ m b o, m t b ph n khơng nh GV cho r ng PTDH có ch t lư ng kém, gây khó khăn cho GV q trình lên l p 2.3.2.3 Đánh giá tính ñ ng b c a PTDH Có 3/9 CBQL (chi m t l 33,33%) 40/200 GV (chi m t l 20%) cho r ng PTDH ñ ng b ; có 6/9 CBQL (chi m t l 66,67%) 34/200 GV (chi m t l 17%) cho r ng PTDH tương đ i đ ng b ; có 126/200 GV(chi m t l 63%) ñánh giá PTDH hi n chưa ñ ng b 2.3.2.4 Đánh giá v tính hi n đ i c a PTDH Có 2/9 CBQL (chi m t l 22,3%) 62/200 GV (chi m t l 31%) cho r ng PTDH tương đ i hi n đ i; có 7/9 CBQL (chi m t l 77,7%) 114/200 GV (chi m t l 57%) ñánh giá PTDH chưa hi n ñ i; có 24/200 GV(chi m t l 57%) cho r ng PTDH l c h u 10 Qua k t qu th ng k phi u trưng c u ý ki n c a CBQL GV; k t h p quan sát phịng b mơn, phịng ch c trư ng THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, nh n th y r ng h u h t vi c trang b PTDH cho trư ng th i gian qua ch y u theo danh m c d y h c t i thi u c a B GD&ĐT; m i trư ng có m t phịng máy kho ng 20 đ n 25 máy; có đ n ñèn chi u projector H u h t thi t b r t ñơn gi n, ch y u dùng cho thí nghi m minh h a, ki m ch ng t ng ph n h c 2.3.3 Đánh giá v ngu n kinh phí trang b PTDH Có 4/9 CBQL (chi m t l 45,5%) cho r ng kinh phí đ trang b PTDH hi n t m ñ , ñáp ng ñư c nhu c u hi n t i; 5/9 CBQL (chi m t l 55,5%) cho r ng kinh phí đ trang b PTDH cịn thi u nhi u so v i nhu c u hi n t i Qua trao ñ i, g p g v i Hi u trư ng trư ng, ñư c bi t, hi n nay, kinh phí trang b PTDH ch y u t ngân sách nhà nư c, cơng tác xã h i hóa g p khó khăn ch qu n lý, vi c huy ñ ng ngu n l c PHHS b h n ch quy ñ nh c a UBND thành ph , hình v n đ ng khác ph huynh HS b nghiêm c m; th i gian qua ngồi kho n đóng góp c a PHHS theo quy ñ nh, m t s trư ng ñã kêu g i, v n ñ ng PHHS có ñi u ki n kinh t giàu có ñóng góp kinh phí đ trang b thêm PTDH c a nhà trư ng ñ u b quan qu n lý ch n ch nh, yêu c u hoàn tr kinh phí l i cho PHHS 2.3.4 Vi c s d ng PTDH c a giáo viên HS 2.3.4.1 Tình hình s d ng PTDH trư ng THCS Có 76/200 GV (chi m t l 38%) thư ng xuyên s d ng PTDH gi lên l p, nh ng trư ng có u ki n CSVC đ m b o, phịng h c b mơn tương đ i đ y đ , CB ph trách thi t b , GV nh n th c t t v vai trò quan tr ng c a PTDH vi c nâng cao CLDH; không s t n th i gian, công s c cho công tác chu n b cho ti t d y Có 11 124/200 GV (chi m t l 62%) th nh tho ng s d ng PTDH giò lên l p, s lư ng GV s d ng PTDH gi lên l p chi m t l cao, lý c a tình tr ng đ c trưng b mơn khơng yêu c u ph i s d ng thư ng xuyên, CSVC nhà trư ng chưa ñ m b o, PTDH chưa ñ ng b ch t lư ng khơng đ m b o, s đánh giá c a Hi u trư ng nhà trư ng ñ i v i GV chưa ñúng m c, ti t d y có s d ng PTDH thư ng t n nhi u th i gian công s c 2.3.4.2 Tình hình ng d ng CNTT s d ng PTDH hi n ñ i c a GV trư ng THCS Có 3/9 CBQL (chi m t l 23%) 10/200 GV (chi m t l 5%) cho r ng GV thư ng xuyên s d ng CNTT gi ng d y; có 6/9 CBQL (chi m t l 67%) 38/200 GV (chi m t l 19%) cho r ng GV th nh tho ng s d ng c n thi t 152/200 GV (chi m t l 76 %) cho r ng GV s d ng thao gi ng ho c tra, ki m tra Vi c áp d ng CNTT gi ng d y hi n r t h n ch , trư c h t ñi u ki n ñ s d ng CNTT cịn nghèo nàn; vi c đ u tư so n m t ti t giáo án ñi n t r t t n th i gian; k ng d ng CNTT c a GV có h n 2.3.4.3 Hi u qu s d ng PTDH trư ng THCS V hi u qu s d ng PTDH hi n ph n l n ñ u nh n ñ nh hi u qu trung bình (2/9 CBQL (chi m t l 22,5 %) 122/200 GV (chi m t l 61%); có 12/200 GV (chi m t l 24 %) ñánh giá hi u qu s d ng th p; ch có s CBQL GV ñánh giá hi u qu s d ng cao Qua ti p xúc, trao ñ i v i CBQL GV tiêu chí đ đánh giá hi u qu s d ng PTDH bao g m: t n su t s d ng tu n, m c ñ thư ng xuyên s d ng, vi c khai thác ch c c a t ng lo i PTDH k t qu cu i c a d y Qua kh o sát, chúng tơi th y r ng PTDH chưa đư c khai thác m t cách tri t ñ , ñ n nhi u PTDH v n chưa m niêm phong, c t gi kho; vi c khai thác 12 mơ hình, b n đ , tranh nh…cịn xem nh ; b mơn khoa h c t nhiên k t qu thí nghi m khơng cho k t qu xác, thí nghi m HS t làm k t qu thu ñư c thư ng đư c dùng ph c v h c nhóm cho k t qu thư ng khác k s d ng PTDH c a HS h n ch , th i gian l p khơng đ m b o u c u 2.3.4.4 K s d ng PTDH c a giáo viên trư ng THCS Cùng ñánh giá v k s d ng PTDH c a GV, s đánh giá nhìn nh n gi a CBQL GV có s khác rõ r t Ph n l n CBQL cho r ng ña s GV s d ng thành th o lo i PTDH (8/9 CBQL, chi m t l 88,9%) GV t ñánh giá th c ch t b n thân h r t nhi u GV cịn khó khăn s d ng PTDH (104/200 GV, chi m t l 52%); th m chí nhi u GV khơng s d ng ñư c PTDH (36/200 GV, chi m t l 18%) V v n ñ nguyên nhân sau: Vi c mua s m TBDH thư ng ñư c nhà trư ng ti p nh n vào ñ u m i năm h c, cơng tác t p hu n s d ng TBDH c p t ch c chưa ñ m b o, hi u qu l p t p hu n th p Nhi u TBDH giáo viên chưa ñư c b i dư ng, hư ng d n s d ng, bên c nh nhi u GV dành th i gian h c h i, th c hành, ng i khó s d ng PTDH gi lên l p 2.3.5 Vi c t t o PTDH c a giáo viên HS Qua kh o sát GV, CBQL quan sát PTDH t làm c a trư ng, nhìn chung GV HS h u khơng quan tâm đ n vi c t t o PTDH nh m ph c v cho gi h c, s lư ng PTDH t làm r t h n ch , ch y u tranh v , bi u ñ ñơn gi n; nhi u trư ng khơng có PTDH t làm; GV ch y u s d ng TBDH s n có lên l p; lý c a tình tr ng vi c t làm PTDH hoàn toàn mang tính t giác, nhà trư ng khơng phát đ ng phong trào thi ñua t làm ñ dùng d y h c GV HS, vi c t kinh phí làm ĐDDH m t nhi u th i gian, 13 2.4 Th c tr ng v qu n lý phương ti n d y h c c a Hi u trư ng trư ng THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng 2.4.1 Th c tr ng v nh n th c c a GV CBQL Có 7/9 CBQL (chi m t l 78 %) 130/200 GV (chi m t l 65 %) nh n th c vai trò c a PTDH vi c nâng cao ch t lư ng r t quan tr ng; 2/9 CBQL (chi m t l 22 %) 34/200 GV (chi m t l 17 %) nh n th c vai trò c a PTDH quan tr ng vi c nâng cao CLDH ch ng t nh n th c c a ña s CBQL, GV v vai trò c a PTDH vi c nâng cao ch t lư ng r t t t, ñây y u t quan tr ng, thu n l i cơng tác qu n lý PTDH đ nâng cao CLDH, góp ph n đáp ng u c u ñ i m i chương trình giáo d c ph thơng hi n Bên c nh đó, có 20/200 GV (chi m t l 10 %) 16/200 GV (chi m t l %) cho r ng PTDH có vai trị khơng quan tr ng ho c bình thư ng vi c ñ i m i PPDH, góp ph n nâng cáo ch t lư ng giáo d c 2.4.2 Qu n lý vi c trang b PTDH Hi u trư ng trư ng thư ng xuyên th c hi n vi c xây d ng k ho ch mua s m t ñ u năm h c (192/200 GV, chi m t l 96%); s ñ l p k ho ch trang b PTDH d a văn b n ch ñ o c a c p c vào nhu c u th c t c a nhà trư ng Tuy nhiên cơng tác ch đ o vi c c p nh t, th ng kê, ki m kê PTDH l i ti n hành không thư ng xuyên (136/200 GV, chi m t l 68%), k t qu ki m kê, th ng kê khơng xác, c p nh t PTDH không k p th i Công tác nghi m thu, bàn giao PTDH chưa ñư c ti n hành thư ng xuyên, có nhi u trư ng không ti n hành nghi m thu mà ch nh n bàn giao (136/200 GV, chi m t l 68%), quy trình bàn giao PTDH chưa ch t ch , nghiêm túc; ñ i ngũ CB GV ki m tra, đánh giá PTDH cịn h n ch , k t qu ñ t ñư c chưa cao 14 2.4.3 Qu n lý vi c khai thác, s d ng PTDH H u h t Hi u trư ng quan tâm ñ n vi c quán tri t văn b n c p v s d ng PTDH vi c ñ i m i phương pháp d y h c, nâng cao ch t lư ng giáo d c, nhiên cơng tác chưa đư c thư ng xuyên (80 GV/200, chi m t l 40%), công tác tuyên truy n ch y u t p trung vào th i ñi m tri n khai nhi m v năm h c, thơng qua đ t t p hu n v ñ i m i PPDH Vi c xây d ng k ho ch ñăng ký mư n s d ng PTDH c a GV chưa ñư c nhà trư ng quan tâm ñúng m c, chưa yêu c u GV th c hi n vi c ñăng ký mư n s d ng PTDH hàng tu n Công tác ki m tra vi c ñăng ký mư n s d ng PTDH c a Hi u trư ng chưa thư ng xuyên (54/200 GV, chi m t l 27%) nhi u trư ng h c Hi u trư ng không ki m tra công tác (146/200, chi m t l 73%) Qua tham kh o h sơ c a CB ph trách phịng h c b mơn thư vi n ña s GV mư n PTDH gi lên l p, th m chí có GV hồn tồn khơng có đăng ký mư n PTDH su t c năm h c, nhi u ti t d y yêu c u b t bu t ph i s d ng PTDH trình lên l p Công tác t p hu n, b i dư ng vi c s d ng phương ti n d y h c cho GV r t đư c t ch c Ph n l n GV ch ñư c tham gia t p hu n b i dư ng theo ñ t c p t ch c Cơng tác đ ng viên, khen thư ng, phê bình, nh c nh vi c khai thác, s d ng PTDH trình gi ng d y ñư c Hi u trư ng quan tâm theo dõi, ch ñ o (136/200 GV, chi m t l 67%) 2.4.4 Qu n lý vi c b o qu n, s a ch a PTDH H u h t Hi u trư ng nhà trư ng thư ng xuyên quan tâm ñ n tuyên truy n, giáo d c GV, HS ý th c b o qu n PTDH (164/200 GV, chi m t l 82%) cho k t qu t t; công tác tu b , s a ch a PTDH hư h ng ñư c trư ng quan tâm chưa thư ng xun Nhi u GV đánh giá nhà trư ng khơng th c hi n cơng tác này, g n 50% GV nhìn nh n k t qu đ t đư c m c trung bình, y u 15 Có 94/200 GV (chi m t l 47%) cho r ng vi c x lý HS, GV làm hư h ng PTDH chưa ñư c nhà trư ng tr ng; u ki n đ phịng ch ng cháy n , m i m t, m t thi u th n; nhi u TBDH hư h ng, ñ b n th p tác ñ ng c a khí h u, th i ti t 2.4.5 Qu n lý vi c t t o PTDH 100 % GV ñư c kh o sát cho r ng phong trào t làm ñ dùng d y h c HS GV khơng đư c nhà trư ng thư ng xuyên phát ñ ng, mà ch tri n khai c p t ch c h i thi, th m chí có trư ng khơng phát đ ng phong trào này; vi c gi i thi u, trưng bày t ch c H i thi ñ dùng d y h c t làm ña s trư ng khơng th c hi n phong trào t làm ñ dùng d y h c r t y u, s lư ng ch t lư ng s n ph m c a GV, HS r t khiêm t n Nhìn chung, cơng tác này, cịn bi u hi n có nhi u h n ch y u 2.4.6 Qu n lý vi c huy đ ng ngu n l c tài Có 190/200 GV (chi m t l 85 %) ý ki n cho r ng Hi u trư ng trư ng ñã làm r t t t vi c huy ñ ng PHHS thu ñư c k t qu t t, th c t cho th y PHHS l c lư ng đóng góp xây d ng CSVC, PTDH cho nhà trư ng ñáng k nh t; vi c huy ñ ng doanh nghi p, nhà h o tâm, t ch c xã h i khác ngồi nư c đư c Hi u trư ng trư ng thư ng xuyên tr ng, b ng nhi u phương pháp ti p c n khác nhau; nhiên, k t qu ñ t đư c chưa cao Bên c nh đó, vi c huy đ ng kinh phí t c u HS c a trư ng chưa ñư c trư ng khai thác nhi u, k t qu r t h n ch 2.4.7 Qu n lý vi c khai thác s d ng công ngh thông tin d yh c Công tác qu n lý vi c khai thác s d ng CNTT gi ng d y chưa ñư c Hi u trư ng nhà trư ng thư ng xuyên quan tâm, th hi n vi c trang b máy vi tính, ph bi n, tri n khai cho GV tham gia di n ñàn h c t p, trao ñ i m ng internet; k t n i internet ñư ng 16 truy n t c t c ñ cao, mua s m thi t b h tr khác; vi c c p nh t, trang b ph n m m v qu n lý, d y h c không ñư c th c hi n thư ng xuyên Qua kh o sát nh n th y k t qu đ t đư c cơng tác đư c đánh giá m c đ trung bình; cơng tác b i dư ng, t p hu n ph n m m d y h c chưa ñư c quan tâm ch ñ o quy t li t, chưa th y h t vai trò to l n c a CNTT ñ i m i PPDH 2.5 Đánh giá chung 2.5.1 Đi m m nh 2.5.2 Đi m y u 2.5.3 Cơ h i 2.5.4 Thách th c Ti u k t chương Trong nh ng năm qua, ñư c s quan tâm lãnh ñ o c a c p y, quy n đ a phương; s n l c c a ngành giáo d c s chăm lo c a toàn xã h i, CSVC trư ng THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn khơng ng ng đư c ñ u tư theo hư ng chu n hóa Thi t b d y h c b n ñư c trang b theo danh m c TBDH t i thi u c a B GD&ĐT CBQL nhà trư ng có nhi u c g ng cơng tác qu n lý vi c trang b , khai thác, s d ng PTDH vi c ñ i m i PPDH góp ph n nâng cao ch t lư ng giáo d c Tuy nhiên, sau m t th i gian khai thác, s d ng, so v i yêu c u hi n PTDH trư ng chưa ñ m b o v s lư ng, thi u ñ ng b , ch t lư ng cịn nhi u h n ch Cơng tác qu n lý PTDH c a Hi u trư ng chưa toàn di n, nhi u n i dung qu n lý chưa ñư c quan tâm ñúng m c T t c nh ng v n đ đó, địi h i Hi u trư ng trư ng THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng c n có m t h th ng bi n pháp phù h p, toàn di n nh m trang b , b o qu n, khai thác, s d ng hi u qu PTDH gi d y, góp ph n đ i m i PPDH, nâng cao ch t lư ng giáo d c 17 CHƯƠNG 3: CÁC BI N PHÁP QU N LÝ PHƯƠNG TI N D Y H C CÁC TRƯ NG TRUNG H C CƠ S QU N NGŨ HÀNH SƠN, THÀNH PH TRÊN Đ A BÀN ĐÀ N NG 3.1 Nh ng ñ nh hư ng cho vi c xác l p bi n pháp 3.2 Các nguyên t c xác l p bi n pháp 3.2.1 Đ m b o tính đ ng b 3.2.2 Đ m b o tính phù h p 3.2.3 Đ m b o tính kh thi 3.3 Các bi n pháp c th 3.3.1 Nhóm bi n pháp nâng cao nh n th c, thái ñ cho giáo viên HS v ý nghĩa, t m quan tr ng c a PTDH QTDH 3.3.1.1 M c đích, ý nghĩa: 3.3.1.2 T ch c th c hi n Bi n pháp th nh t: H th ng hóa văn b n ch ñ o v PTDH c a c p, ña d ng hình th c tuyên truy n nh m nâng cao thái ñ , nh n th c cho ñ i ngũ Bi n pháp th hai: G n vi c s d ng PTDH v i cơng tác đánh giá gi d y, x p lo i thi đua 3.3.2 Nhóm bi n pháp qu n lý vi c trang b hoàn thi n PTDH 3.3.2.1 M c đích, ý nghĩa 3.3.2.2 T ch c th c hi n Bi n pháp th nh t: Ki m kê, kh o sát th c tr ng PTDH có đ có k ho ch đ u tư trang b k p th i hi u qu Bi n pháp th hai: Th c hi n xã h i hóa ngu n l c ñ u tư cho vi c mua s m, trang b lo i PTDH 3.3.3 Nhóm bi n pháp qu n lý vi c khai thác, s d ng PTDH 3.3.3.1 M c đích, ý nghĩa 3.3.3.2.T ch c th c hi n 18 Bi n pháp th nh t: Ch ñ o t ch c th c hi n vi c xây d ng k ho ch s d ng c a t , nhóm chuyên môn t ng GV Bi n pháp th hai: Th c hi n s phân công, phân nhi m qu n lý s d ng PTDH Bi n pháp th ba: Phát ñ ng phong trào s d ng PTDH t b môn, GV HS Bi n pháp th tư: T p hu n, b i dư ng, nâng cao l c cho CB, GV vi c s d ng PTDH, nh t PTDH hi n ñ i Bi n pháp th năm: Th c hi n công tác ki m tra, ñánh giá vi c s d ng PTDH c a GV HS 3.3.4 Nhóm bi n pháp qu n lý công tác b o qu n, b o dư ng, s a ch a PTDH 3.3.4.1 M c đích, ý nghĩa 3.3.4.2.T ch c th c hi n Bi n pháp th nh t: Nâng cao nh n th c c a cán b , giáo viên, nhân viên HS vi c b o qu n PTDH nhà trư ng Bi n pháp th hai: Tăng cư ng công tác b i dư ng chuyên môn nghi p v cho CBQL, cán b ph trách phòng h c b môn, thư vi n GV v công tác, b o dư ng, b o qu n PTDH Bi n pháp th ba: Tăng cư ng trang b thi t b k thu t b o qu n PTDH Bi n pháp th tư: Th c hi n t t ch ñ b o dư ng, b o qu n s a ch a ñ nh kỳ lý PTDH ñã b hư h ng, l c h u; l p h sơ qu n lý, theo dõi PTDH Bi n pháp th năm: Tăng cư ng cơng tác ki m tra, đánh giá vi c s d ng gi gìn, b o qu n, b o dư ng PTDH 3.3.5 Nhóm bi n pháp t ch c ñi u ki n h tr 3.3.5.1 M c đích, ý nghĩa: 3.3.5.2 T ch c th c hi n 19 Bi n pháp th nh t: Xây d ng ban hành quy ch , quy ñ nh qu n lý s d ng PTDH; hoàn ch nh h th ng h sơ s sách qu n lý hành v PTDH Bi n pháp th hai: Tăng cư ng ng d ng cơng ngh thơng tin đ qu n lý PTDH nhà trư ng Bi n pháp th ba: Xây d ng sách h tr khen thư ng, x ph t phù h p vi c qu n lý PTDH 3.4 M i quan h gi a bi n pháp 3.5 Kh o sát v tính c p thi t tính kh thi c a bi n pháp ñ xu t 3.5.1 N i dung, ñ i tư ng ki m ch ng 3.5.1.1 N i dung kh o nghi m 3.5.1.2 Đ i tư ng kh o nghi m Cán b qu n lý:34 ngư i; g m: - Ban giám hi u trư ng THCS:9 ngư i - Lãnh ñ o, chuyên viên phòng GD&ĐT qu n Ngũ Hành Sơn: 10 ngư i - Lãnh ñ o, chuyên viên S GD&ĐT thành ph Đà N ng: 15 ngư i 3.5.2 Nh n xét Qua k t qu kh o nghi m cho ta th y, h u h t nh ng CBQL ñư c kh o nghi m ñ u ñ ng tình cao bi n pháp mà chúng tơi đ xu t Các bi n pháp ñ u ñư c ñánh giá v tính c p thi t tính kh thi m c ñ cao, ch ng t bi n pháp có kh ng d ng vào ñi u ki n th c t hi n trư ng THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng 20 K T LU N VÀ KHUY N NGH K t lu n 1.a V m t lý lu n PTDH m t thành t c a QTDH Nó v i thành t khác như: m c đích, nhi m v , n i dung, PPDH, ho t ñ ng c a GV-HS t o thành m t th hồn ch nh có quan h bi n ch ng thúc ñ y QTDH ñ t ñ n m c đích d y h c đ Vì v y, ti n hành ñ i m i chương trình giáo d c ph thơng khơng th tách r i vi c ñ i m i trang b s d ng PTDH Thông qua vi c s d ng PTDH, GV ñi u n ñư c q trình nh n th c c a HS; đ i v i HS, PTDH ngu n tri th c phong phú, ñi u ki n giúp HS lĩnh h i khái ni m, ñ nh lu t, thuy t khoa h c, hình thành HS k năng, k x o ñ m b o vi c th c hi n m c đích giáo d c d y h c; PTDH góp ph n giúp cho GV th c hi n QTDH ñ t hi u qu cao Lu n văn góp ph n làm sáng t s lý lu n c a PTDH công tác qu n lý PTDH c a Hi u trư ng trư ng THCS như: khái ni m, vai trò, ý nghĩa, phân lo i, nguyên t c, phương pháp s d ng PTDH V cơng tác qu n lý khái qt đư c nh ng v n ñ then ch t v lý lu n qu n lý: v trí, nhi m v , m c tiêu c a trư ng THCS; ch c năng, nhi m v , quy n h n c a Hi u trư ng, ñ c bi t n i dung qu n lý PTDH nh m nâng cao CLDH, góp ph n đáp ng u c u đ i m i chương trình giáo d c ph thông hi n 1.b V m t th c ti n Lu n văn ñã khái quát nh ng nét b n v tình hình kinh t xã h i tình hình phát tri n giáo d c nh t giáo d c c p THCS qu n Ngũ Hành Sơn thành ph Đà N ng Đ c bi t tác gi ñã t p trung kh o sát th c t t t c trư ng THCS ñ a bàn qu n; ñánh giá ñúng th c tr ng PTDH công tác qu n lý PTDH c a Hi u trư ng, t 21 rút nh ng m t làm ñư c nh ng m t y u kém, t n t i ñ kh c ph c K t qu nghiên c u cho th y: - Vi c trang b PTDH trư ng THCS ch m i ñáp ng ñư c yêu c u t i thi u công tác d y h c nhà trư ng, so v i yêu c u nhu c u s d ng v n thi u nhi u Ngu n kinh phí đ u tư cho vi c trang b PTDH nhi u h n ch Cơ ch mua s m PTDH nhi u b t c p, chưa phù h p v i th c t , nhà trư ng chưa ch đ ng hồn tồn vi c mua s m PTDH - Công tác qu n lý c a Hi u trư ng có nhi u c g ng v n nhi u m t y u kém, chưa th t s phát huy hi u qu PTDH ñ th c hi n vi c ñ i m i chương trình giáo d c ph thơng; ý th c s d ng PTDH QTDH chưa tr thành ñ ng l c ý th c t giác c a GV HS; công tác t làm ñ dùng d y h c chưa tr thành phong trào thư ng xuyên nhà trư ng - CSVC, ñi u ki n b o qu n PTDH thi u th n, phòng h c b mơn cịn thi u, chưa đ chu n, nh ng y u t nh hư ng l n trình qu n lý PTDH hi n 1.c V bi n pháp Xu t phát t s lý lu n th c ti n v PTDH công tác qu n lý PTDH ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng, lu n văn ñã xây d ng ñư c nhóm bi n pháp qu n lý PTDH c a Hi u trư ng, c th là: - Nhóm bi n pháp nâng cao nh n th c cho CBQL GV v ý nghĩa, t m quan tr ng c a PTDH QTDH - Nhóm bi n pháp qu n lý vi c trang b hồn thi n PTDH - Nhóm bi n pháp qu n lý khai thác, s d ng PTDH - Nhóm bi n pháp b o qu n, b o dư ng s a ch a PTDH 22 - Nhóm bi n pháp t ch c ñi u ki n h tr M i bi n pháp có tính đ c l p tương đ i có m i quan h bi n ch ng v i nhau, địi h i Hi u trư ng c n áp d ng m t cách ñ ng b , linh ho t, sáng t o trình qu n lý c a mình, tùy theo t ng th i ñi m ñ s d ng m t ho c nhi u bi n pháp m t lúc Các nhóm bi n pháp nêu, qua kh o nghi m ña s Hi u trư ng, CBQL ñ i tư ng ñư c h i đ u nh t trí cho r ng c p thiêt có tính kh thi cao, có th áp d ng th c ti n qu n lý PTDH trư ng THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng Khuy n ngh 2.a Đ i v i B Giáo d c Đào t o - Vi c chuy n giao m u thi t b : h ng năm c n ban hành s m, không nên quy ñ nh c ng nh c m u thi t b mà nên đưa c u hình, thơng s k thu t c a lo i m u thi t b ñ nhà s n xu t ch ñ ng vi c thi t k s n xu t thi t b - H ng năm, nên t ch c h i ch gi i thi u thi t b m u s m thơng báo đơn giá thi t b đ ñ a phương ch ñ ng phân b d toán c a năm - Có ch đ m r ng m i liên k t gi a nhà trư ng, vi n nghiên c u s s n xu t ñ t o ñi u ki n thu n l i vi c s n xu t PTDH phù h p v i th c ti n - T ch c thi thi t k m u PTDH đơn gi n, t ch n m u ñưa vào s n xu t hàng lo t, cung c p cho nhà trư ng - Đi u ch nh vi c tăng th i lư ng ho c gi m t i ph n lý thuy t cho ti t có thí nghi m th c hành 2.b Đ i v i S Giáo d c Đào t o - T ch c h i th o v qu n lý s d ng PTDH - Thư ng xuyên t ch c tri n lãm, h i thi ñ dùng d y h c nh t ñ dùng d y h c t làm 23 2.c Đ i v i trư ng sư ph m - Đ xu t B GD&ĐT n sinh ñào t o chuyên ngành GV ph trách phịng b mơn, phịng thí nghi m, th c hành - Trong q trình đào t o sinh viên sư ph m c n tr ng ñ n k s d ng PTDH 2.d Đ i v i phòng Giáo d c Đào t o - Giao kinh phí nhà nư c h ng năm cho trư ng ch ñ ng vi c mua s m, trang b PTDH - Tăng cư ng công tác tra, ki m tra, ch ñ o vi c qu n lý PTDH c a Hi u trư ng trư ng - Thư ng xuyên t ch c h i thi; gi i thi u, tri n lãm trưng bày PTDH 2.e Đ i v i trư ng THCS - Làm t t công tác tham mưu cho c p v ñ u tư, trang b PTDH - Làm t t công tác b i dư ng, t p hu n v k s d ng PTDH cho GV - Tăng cư ng công tác ki m tra h sơ, s sách vi c s d ng, b o qu n PTDH c a GV - Hoàn ch nh lo i h sơ, s sách v qu n lý PTDH ng d ng CNTT c a nhà trư ng - Đưa n i dung s d ng, b o qu n PTDH vào vi c ñánh giá gi d y, tiêu chí xét cơng nh n danh hi u thi ñua - K p th i ñ ng viên, khen thư ng phê bình k lu t ñ i v i cá nhân, t p th làm t t vi ph m công tác qu n lý, s d ng PTDH ... ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng - Đ xu t bi n pháp qu n lý PTDH trư ng THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 6.1 Nhóm phương pháp nghiên c u lý lu... ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng GI THI T KHOA H C Công tác qu n lý PTDH Ngũ Hành Sơn, thành ph trư ng THCS ñ a bàn qu n Đà N ng nh ng năm qua ñã ñư c tr ng ñã ñ t ñư c nhi u thành. .. 1: Cơ s lý lu n c a qu n lý PTDH Chương 2: Th c tr ng qu n lý PTDH trư ng THCS trư ng THCS ñ a bàn qu n Ngũ Hành Sơn, thành ph Đà N ng Chương 3: Các bi n pháp qu n lý PTDH ñ a bàn qu n Ngũ Hành