Đang tải... (xem toàn văn)
* Baøi taäp 1: Ghi laïi caùc töø trong baøi taäp ñoïc Trung thu ñoäc laäp ñoàng nghóa vôùi töø öôùc mô - Y/caàu + h.daãn nh.xeùt, boå sung.. - Nh.xeùt, ñieåm + choát laïi.[r]
(1)Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ tư, 14/ 10/ 2009 TẬP ĐỌC : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I Mục tiêu:
-KT: Hiểu ND : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý ( Trả lời CH SGK )
-KN :- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại -TĐ: Giáo dục hs cĩ ước mơ đẹp.
.II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn phần h.dẫn hs L.đọc, tranh III Hoạt động dạy học :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’ 10-11’’
9-10’
10-11’ 1’
A Kiểm tra : “Đôi giày ba ta màu xanh ”Nêu y/cầu, gọi hs- GV đánh giá, cho điểm B Dạy học mới:
1 Giới thiệu , ghi đề
H dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a.Luyện đọc: Gọi 1hs
- Phân đoạn + y/cầu hs
-H.dẫnL đọc từ khó: dịng dõi, mồn một, quan -Y/cầu + h.dẫn giải nghĩa từ ngữ
-Y/cầu Hs luyện đọc theo cặp
- Gọi vài cặp thi đọc + h.dẫn nh.xét, bình chọn
-Nh.xét, biểu dương - GV đọc diễn cảm bài b.Tìm hiểu : Y/cầu hs
- Cương xin học thợ rèn để làm gì?
*ý1: Cương muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.
- Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? - Cương thuyết phục mẹ cách nào? *ý2: Mẹ Cương không đồng ý, Cương tìm cách thuyết phục mẹ.
- Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con Cương
-Nội dung bài?
c H.dẫn L.đọc diễn cảm :
- GV treo bảng phụ Hướng dẫn cách đọc diễn cảm.- Nh xét tuyên dương hs đọc tốt -Dặndò:L.đọcở nhà + xem ch.bị sgk/ 90 - Nhận xét học, biểu dương.
- HS lên bảng đọc nối tiếp đoạn bài và trả lời câu hỏi nội dung đoạn. -Q sát tranh minh họa đọc + th.dõi -1hs đọc bài-lớp thầm sgk
- HS nối tiếp đoạn – lớp th.dõi - HS nêu số từ khó đọc- 2,3 HS đọc từ khó. - 2hs nối tiếp đọc lại đoạn- lớp thdõi
- HS giải nghĩa số từ ngữ : thầy, dịng dõi quan sang, đốt bơng, bất giác, đầy tớ - HS luyện đọc theo cặp(1’)-Vài cặp thi đọc -lớp thdõi,nhxét, bình chọn, biểu dương -Th.dõi, thầm sgk
-Đọc thầm đoạn, bài+ th.luận cặp- trả lời - Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.
- HS TLCH- lớp nh.xét, bổ sung - Th.dõi, nhắc lại
-HS nhận xét cách xưng hô, cử mẹ, của
Cương. Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý.
(2)Ngµy so¹n : 11/ 10/ 2009 D¹y : Thø ba, 15 / 10/ 2009
ThĨ dơc: Tiết 17: Động tác chaõn thể dục phát triển chung Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!
I, Mơc tiªu:
KT :- HS bớc đầu thực đợc chaõn thể dục phát triển chung KN :- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!. - Biết giữ khoảng cách tập luyện
TĐ :- Giáo dục cho hs có ý thức tập luyện TDTT để rèn luyện thân thể, sc kho. II, Chun b:
Địa điểm: Trên sân trờng VSAT nơi học; phơng tiện: còi III, Các HĐ dạy - học chủ yếu:
T.G Nội dung Phơng pháp tổ chức
8-10
21-22
6-8
1, Phần mở đầu:
- KiĨm tra sÜ sè, giíi thiƯu bµi,phỉ biÕn nội dung , yêu cầu buổi học.
- Khởi động khớp chân, tay - Chơi trò chơi ( GV tự chọn ) 2, Phần bn:
a, Bài thể dục phát triển chung * On ủ ộng tác v ơn thở, tay :
- Gv nêu đông tác, vừa làm mẫu vừa phân tích động tác- Gv vừa hơ nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở hs tập.- Gv hơ nhịp cho hs tập tồn động tác- Lớp trởng hô nhịp cho lớp tập ( - ln)
* Động tác ch aân :
- GV nêu động tác làm mẫu cho hs quan sát bắt chớc
- Cho vµi hs tËp mÉu cho lớp quan sát - lớp trởng hô cho lớp tập
- GV quan sát nhận xét
* Trò chơi: " Nhanh lên bạn "
- Gv nhắc lại cách chơi, cho hs chơi thử - Các nhóm thi chơi phân thắng thua - Tuyên dơng nhóm chơi tốt
3, Phần kết thúc:
- Tập hợp lớp thành hàng dọc, thả lỏng các khớp chân tay -Cùng hs hệ thống lại bài -Dặn dò tập luyện nhà+ Chuẩn bị sau - Nhận xét đánh giá học, biểu dơng.
-Th dõi -Khởi động
-Th.hiện trò chi ng
-Tập hợp hàng ngang, q/ sát th.dõi mẩu -Tập theo h.dẫn GVvài lần
-Tập theo h.dẫn lớp trởng vài lần -T h.dõi + th.hiƯn t¬ng tù
-Tập hợp đội chơi + th.hiện trò chơi
-Thi đua tổ-Lớp th.dõi, nh.xét, biểudơng. -Đội hình hàng dọc, thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh
- Th.dâi, tr¶ lêi -Th.dâi, thùc hiện -Th.dõi, biểu dơng Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 D¹y : Thø
ThĨ dơc: Tiết 18: Động tác lng- bng ca th dc phát trin chung Trò chơi: Con cúc l cậu ơng trời”.
I, Mơc tiªu:
KT :- HS bớc đầu thực đợc lửng- buùng thể dục phát triển chung KN : - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!.
(3)TĐ : Giáo dục cho hs có ý thức tập luyện TDTT để rèn luyện thân thể, sức khoẻ. II, Chuẩn b:
Địa điểm: Trên sân trờng VSAT nơi học; phơng tiện: còi III, Các HĐ dạy - học chủ yếu:
T.G Nội dung Phơng pháp tổ chøc
8-10’
21-22’
6-8’
1, Phần mở đầu:
- Kiểm tra sĩ số, giới thiệu bài,phổ biến nội dung , yêu cÇu bi häc.
- Khởi động khớp chân, tay - Chơi trò chơi ( GV tự chọn ) 2, Phần bản:
a, Bài thể dục phát triển chung * On ủ ộng tác v ơn thở, tay, chaõn :
- Gv nêu đông tác, vừa làm mẫu vừa phân tích động tác- Gv vừa hơ nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở hs tập.- Gv hô nhịp cho hs tập toàn động tác- Lớp trởng hô nhịp cho lớp tập ( - ln)
* Động tác lửng-buùng :
- GV nêu động tác làm mẫu cho hs quan sát bắt chớc
- Cho vài hs tập mẫu cho lớp quan sát - lớp trởng hô cho lớp tập
- GV quan sát nhận xét
* Trò chơi: " Con cúc l cu ụngtri " - Gvnờu tờntrũ chi, cách chơi, cho hs chơi th - Các nhóm thi chơi phân thắng thua - Tuyên dơng nhóm chơi tốt
3, PhÇn kÕt thóc:
- Tập hợp lớp thành hàng dọc, thả lỏng các khớp chân tay -Cùng hs hệ thống lại bài -Dặn dò tập luyện nhà+ Chuẩn bị sau - Nhận xét đánh giá học, biểu dơng.
-Th dõi -Khởi động
-Th.hiện trò chơi khởi động
-Tập hợp hàng ngang, q/ sát th.dõi mẩu -Tập theo h.dẫn GVvài lần
-Tập theo h.dẫn lớp trởng vài lần -T h.dõi + th.hiện tơng tự
-Tập hợp đội chơi + th.hiện trò chơi
-Thi đua tổ-Lớp th.dõi, nh.xét, biểudơng. -Đội hình hàng dọc, thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh- Th.dõi, trả lời
-Th.dâi, thùc hiƯn -Th.dâi, biĨu d¬ng Ngày soạn :11 /10/ 2009 Dạy :Thứ năm, 15 / 10/ 2009
LUYỆN TỪ VAØ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I,Mục tiêu:
-KT : Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cách ước mơ ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước , tiếng mơ ( BT1,BT2)
-KN: ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ ( BT3) , nêu được ví dụ minh họa loại ước mơ ( BT4) hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm ( BT5 a,c ) -TĐ : Giáo dục hs cĩ nhuẽng ước mơ đẹp sống
II Đồ dùng dạy học:
Một tờ phiếu kẻ bảng để HS nhóm thi làm tập , + từ điển vài trang phô tô từ điển
III. Hoạt động dạy học ::
(4)3-5’
1’ 5-6’
5-6’ 6-7’
6-7’
6-7’
1’
A Kiểm tra :- Dấu ngoặc kép thường dùng để làm gì?- Nêu VD việc sử dụng dấu ngoặc kép hai trường hợp.
+ Nh.xét, điểm B Bài mới
Giới thiệu (1')
2 Hướng dẫn HS làm tập:
* Bài tập 1: Ghi lại từ tập đọc Trung thu độc lập đồng nghĩa với từ ước mơ - Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung
- Nh.xeùt, điểm + chốt lại
Bài tập 2 : Tìm số từ đồng nghĩa với từ ước mơ – Y/cầu hs thảo luận nhóm trả lời v
+ Nx - tun dương nhóm tìm nhiều từ. Bài tập 3: Ghép thêm vào sau từ ước mơ từ ngữ thể đánh giá những ước mơ cụ thể- yêucầu hs tự ghép từ
+ Nh.xét - bổ sung
-Bài tập 4: Nêu VD minh họa cho loại ước mơ BT3
+ Nh.xét - Bổ sung
Bài tập 5 : Tìm hiểu thành ngữ: - Cầu ước thấy - Ước - Ước trái mùa
Dặn dò: Xem lại bàiø - Chuẩn bị sau - Nhận xét học + biểu dương
- hs lên bảng trả lời - Lớp nhận xét, biểu dương
- HS đọc yêu cầu.
- hs làm vàovở lên bảng chữa - Mơ tưởng: mong mỏi, tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai. - Mong ước: mong ước thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai.-HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc y.cầu bài.
-Thảo luận nhóm (2’)- Đại diện nhóm TLCH- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm , em nêu VD về một loại ước mơ.
- HS khác nhận xét. - HS đọc yêu cầu
- hs trả lời: ước mơ trở thành bác sĩ, kĩ sư, phi công
- HS giải nghĩa theo ý hiểu của mình- HS khác nhận xét
-Th.dõi, thực hiện -Th.dõi, biểu dương Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy :Thứ năm, 15/ 10/ 2009 TOÁN : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I, Mục tiêu -KT : Có biểu tượng hai đường thẳng song song.
-KN : Nhận biết hai đường thẳng song song.( Chuẩn :- Bài ;Bài 2; Bài 3( Câu a) -TĐ : Giáo dục hs yêu mơn hcj, tính cẩn thận, xác.
II- Đồ dùng dạy học: - phấn màu; bảng phụ có dán mẫu , êke. III- Hoạt động dạy học :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’
A.Kiểm tra : -Thế đường thẳng ? Lấy ví dụ Gv nhận xét, điểm
B.Bài mới:
(5)8-9’
7-8’ 7-8’
7-8’ 1’
1.Giới thiệu bài, ghi đề
2 GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - GV vừa nêu cách kéo dài hai phía cạnh AB DC vừa thao tác Chỉ đường thẳng AB // CD.+ y/cầu hs
- đường thẳng song song?Hai đường thẳng vng góc với đường thẳng thứ ba có // với không?
- Vẽ kéo dài cạnh AB; CD hình ta được 2 đường thẳng // AB CD.
-Vậy hai đường thẳng AB // CD kéo dài ta thấy chúng có gặp khơng?
- Ngoài AB // CD ta thấy hình cịn có cặp cạnh //?
=> Hai đường thẳng với đường thẳng thứ ba // với nhau.
3.Luyện tập :
Bài 1: - HS đọc yêu cầu làm bài.
- Gv vẽ hình Khi HS chữa , cho hs lên chỉ hình.+ Nh.xét, điểm
Bài 2:Cho hình tứ giác: ABEG, ACDG, BCDE HCN- Gv vẽ hình GV gợi ý để HS tìm Nh.xét,
Bài 3: -Y/cầu Hs đọc yêu cầu làm bài-Gv vẽ hình Khi HS chữa , cho HS lên chỉ hình.*HS khá, giỏi làm thêm câu b
-Dặn dò: xem lại bài+ ch.bị -Nh.xéttiết học, biểu dương
-Th.dõi, lắng nghe
- HS quan sát thao tác vẽ gv.
- đường thẳng song song ko cắt nhau.
H- S lấy vd vật thực có hình ảnh đường thẳng //.-HS tự thao tác hình nháp - HS trả lời
- HS khác nhận xét
=> Hai đường thẳng song song đường thẳng không gặp nhau.
AD // BC.
- Các cặp cạnh // có hcn ABCD : AB // DC; BC // AD.
- Các cặp cạnh // có hv MNPQ là: MN// PQ NP // QM
- HS tìm hình.
Các hình tứ giác: ABEG, ACDG, BCDE đều là HCN cặp cạnh đối diện của hình chữ nhật // với nhau.
BE // AG // với CD.-Vài hs lên hình. .*HS khá, giỏi làm thêm câu b
- HS nhận xét,chữa bài -Th.dõi, biểu dương Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ năm, 15 / 10/ 2009
CHÍNH TẢ: THỢ RÈN I, Mục tiêu:
-KT : Nghe - viết CT ; trình bày khổ thơ dòng thơ chữ , khơng sai lỗi - KN ; Làm BT CT phương ngữ ( ) a / b , BT GV soạn
-TĐ: yêu mơn học, tính thẩm mĩ, cĩ tinh thần trách nhiệm với viết mình II Đồ dùng dạy học- Bút 3,4 tờ phiếu khổ to in sẵn nội dung BT 2a hay 2b. III.Các hoạt động dạy học
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’ A Kiểm tra :Y/cầu hs viết từ : đắt
rẻ, dấu hiệu, chế giễu.
(6)1’ 23-24’
8-9’
1’
-Nh.xét, biểu dương B Dạy học mới:
Giới thiệu bài, ghi tên bài. 2 Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc toàn bài
- H: Bài thơ cho biết nghề thợ rèn? (Sự vất vả niềm vui trong lao động người thợ rèn)
-Hỏi + h.dẫn cách trình bày viết - GV đọclần lượt+ quán xuyến ,nhắc nhở hs
- GV đọc lại toàn bài
- GV chấm chữa 7- bài, HS đổi cho để soát lỗi.
- Nhận xét - sửa sai
3 Hướng dẫn HS làm tập tả.: Bài2 : Điền vào chỗ trống:
b.uoân hay uoâng?
Uống nước, nhớ nguồn.
Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương.
Đố lặn xuống vực sâu
Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa. - Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu.- Nhận xét chung
-Dặn dò: Chữa lại lỗi saiø + Chuẩn bị sau.
- Nhận xét học, biểu dương
- HS đọc thầm lại đoạn cần viết trả lời câu hỏi. - HS nghe + viết bài
-HS soát lại bài
- HS đổi cho để soát lỗi. -Th.dõi, chữa lỗi
-Th.dõi, biểu dương - HS đọc yêu cầu
- HS làm vào BTTV.
- HS lên bảng điền vào phiếu viết sẵn nội dung - HS khác nhận xét, bổ sung
-Th.dõi, thực hiện -Th.dõi, biểu dương Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ năm, 15 / 10/ 2009 KHOA HỌC - Tiết17 : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I, Mục tiêu:
-KT : Nêu số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước. -KN : Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước.
- TĐ :Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực hiện. II- Hoạt động dạy – học
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’ A Kiểm tra : - GV nêu yêu cầu
- Nh.xét, điểm B Dạy học mới:
(7)1’ 8-9’
8-9’
12-13’
2’ 1’
Giới thiệu , ghi đề
2 HĐ1: Thảo luận biện pháp phịng tránh tai nạn đuối nước
-Nêu y/cầu, nh.vụ+h.dẫn nh.xét, bổ sung
Nh.xét+ kết luận
2.HĐ2:Thảo luận số nguyên tắc khi tập bơi bơi
- Y/cầu hs thảo luận: Nên tập bơi hoặc đi bơi đâu?+ h.dẫn nh.xét, bổ sung *Kết luận: Chỉ tập bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định bể bơi, khu vực bơi.
3.HĐ3: Thảo luận (hoặc đóng vai) + Tình huống1: Hùng Nam vừa đi chơi đá bóng về, Nam rủ Hùng hồ ở gần nhà để tắm Nếu Hùng, bạn sẽ ứng xử nào?
+ Tình 2: Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi vào bể nước và đang cúi xuống để lấy Nếu bạn Lan bạn làm gì?
+ Tình huốâng 3: Trên đường học về trời đổ mưa to nước suối chảy xiết, Mỵ bạn Mỵ nên làm gì? *Củngcố: Hỏi +nhắc HS cáchs phịng tránh tai nạn đuối nước.
- Dặn dò, nh.xét, biểu dương.
- Th.dõi, lắng nghe
- HS th.luận nhóm (4’): nên khơng nên làm gì để phịng tránh đuối nước sống hàng ngày.- Đại diện nhóm lên trình bày. -Lớp nh.xét, bổ sung; Không chơi gần hồ, ao, sông, suối Giếng nước, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy.- Chấp hành tốt quy định AT khi tham gia PTGT đường thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ, giông bão. - Làm việc theo nhóm4 (4’)
- Đ diện nhóm trình bày-lớp nh.xét, bổ sung + Đi bơi bể bơi bể bơi phải tuân theo
nội quy bể bơi; Tắm trước sau khi bơi
để giữ vệ sinh chung vệ sinh cá nhân. + Không bơi vừa ăn no đói. -HS thảo luận tập cách ứng xử phịng tránh tai nạn sơng nước.
+ Làm việc theo nhóm+ trả lời -Lớp nh.xét +bổ sung
+ Làm việc lớp- Vàinhóm HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi đặt vào địa vị nhân vật tình nhóm bạn đưa cùng thảo luận đI đến lựa chọn cách ứng xử đúng. -Các nhóm đưa phương án+ phân tích kĩ mặt lợi hại phương án để tìm giải pháp an toàn nhất.
-Th.dõi, biểu dương Ngày soạn : 11/ 10 / 2009 Dạy : thứ năm, 15/ 10 / 2009 Đạo đức: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết ) I.Mục tiêu:
- KT : Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời giờ - KN :Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí. *HS KHÁ, GIỎI: Biết cần phải tiết kiệm thời giờ.Sử dụng thời gian hợp lí -TĐ :Giáo dục hs tơn trọng q thờigian.Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí. II.Đồ dùng : Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi câu hỏi HĐ2, HĐ3.
III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC CHỦ YẾU :
(8)1’ 10-11’
11-12’
12-13’
2’ 1’
1.Giới thiệu bài, ghi đề
2.HĐ 1:Kể chuyện :Một phút /sgk -Gv kể + minh hoạ tranh
-Y/caàu hs + h.dẫn nh.xét, bổ sung
-Nh.xét,kết luận : Mỗi phút đáng quý. Chúng ta phải tiếtkiệm thờigiờ
3.HÑ2 : BT2/sgk
-Nêu y/cầu nh.vụ, th.gian -Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung
-Nh.xét, k.luận : HS đến phịng thi muộn khong vào thi ảnh hưởng đến kết thi,
4.HĐ 3: Bày tỏ thái độ (BT3, sgk ) -Nêu y/cầu ,cách bày tỏ
-Nêu tình + y/cầu -Nh.xét, chốt kết câu d -Câu a,b,c sai
*Ghi nhớ : Y/cầu hs
-Chốt lại, khắc sâu ghi nhớ * HĐ nối tiếp :
Y/cầu hs : Tự liên hệ việc sử dụng thờigian bảnthân;Lậpthờigian biểu của thân; Sưu tầm truyện, tiết kiệm thời giờ.
-Nh.xét tiết học, biểu dương. PHẦN BỔ SUNG :
-Th.dõi
-Lắng nghe, quan saùt tranh
-Th.luận cặp(3’) + trả lời câu hỏi sgk -Lớp nh.xét, bổ sung
-Th.doõi k.luận
-Th.dõi y/cầu,nh.vụ- th.luận nhóm2 (4’)
-Đại diện trả lời-lớp nh.xét, bổ sung, chất vấn -Th.dõi
-Chuaån bị thẻ màu
-Th.dõi y/cầu, cách bày tỏ
- Nghe + bày tỏ thái độ + giải thích -Lớp nh.xét, bổ sung ý kiến
-Th.dõi, nhắc lại
-Vài hs đọc ghi nhớ-lớp thầm -Th.dõi, thực hiện.
-Th.dõi, biểu dương.
Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ năm, 15 / 10/ 2009
TOÁN : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I, Mục tiêu: KT : Hiểu đượckhái niệm hai đường thẳng song song
-KN : Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước. - Vẽ đường cao tam giác.- (Chuẩn : Bài Bài 2.)
-TĐ :Yêu mơn học, tính cẩn thận ,chính xác II- Đồ dùng dạy học: - Ê-ke, thước
III- Hoạt động dạy học :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’ A.Kiểm tra : nêu y/cầu, gọi hs
(9)1’ 3-4’
3-4’
3-4’
7-8’
6-7’ 5-6’
1’
ùB.Bài :
1.Giới thiệu bài, ghi đề
a) Vẽ đường thẳng CD qua một điểm E nằm đường thẳng AB cho trước với nó.
Dùngloại thước để vẽ đg thẳng ? -GV thao tác+ phân tích bước vẽ b- Vẽ đường thẳng CD qua một điểm E nằm đường thẳng AB cho trước với
-GV thao tác+ phân tích bước vẽ c) Đường cao hình tam giác. - HD hs vẽ đường caoAH tam giác - GV quan sát, nhận xét
3-Thực hành :
Bài 1: Vẽ đường thẳng AB qua điểm E và với đường thẳng CD.
- Y/cầu hs tự vẽ +h.dẫn nh.xét, bổ sungõ -Nh.xét, điểm
Bài 2: -Y/cầu +h.dẫn nh.xét, bổ sung + Nh.xét, đánh giá
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT 3 A E B
D
H C
Dặn dò Nhận xét học, biểudương
- eâke
– HSth.dõi+ quan sát bước vẽ gv - Như trường hợp 1.
-Vài HS lên bảng vẽ thử HS lớp vẽ vào vở nháp – Lớp nh.xét, bổ sung
-1 HS vẽ bảng.
- Lớp vẽ vào nháp +nh.xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu làm bài.
- 2 HS lên bảng vẽ- lớp vẽ vở - Nh.xét, biểu dương
- HS nêu yêu cầu làm.
- HS lên bảng vẽ , cho hs sử dụng êke vẽ -HS nhận xét,bổ sung + biểu dương
-HS đổi kiểm tra độ xác đường cao. - Th.dõi, biểu dương
- 1 HS đọc yêu cầu,- HS nêu cách vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với cạnh cho trước.- HS làm chữa bài
-Th.dõi, thực hiện -Th.dõi, biểu dương. Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy :Thứ năm, 15/ 10/ 2009
KỂ CHUYỆN - Tiết : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC ĐƯỢC THAM GIA I Mục tiêu:
- KT : Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bè bạn , người thân
- KN : Biết xếp việc thành c chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi ý nghĩa c. chuyện
-TĐ : Giáo dục hs biết ước mơ có lòng tự hào dân tộc , yêu quê hương đất nước Việt Nam
II Đồ dùng dạy- học- Bảng lớp viết đề bài.- Giấy khổ to ( bảng phụ ) viết vắn tắt : Ba hướng xây dựng cốt truyện.+ Dàn ý kể chuyện.
III Các hoạt động dạy- học
(10)1’ 2-3’
4-5’
24-25’
1’
chuyện em nghe (đã đọc) những ước mơ +ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét ghi điểm B Dạy học mới: Giới thiệu ghi đề
- Kiểm tra việc HS chuẩn bị + Nhận xét .2.Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài- Gọi HS đọc đề bài. - GV đọc, phân tích đề bài, dùng phần màu gạch chân tù ngữ quan trọng
- Hỏi: Yêu cầu đề ước mơ gì? Nhân vật truyện ai?
- Gọi HS đọc gợi ý 2- Treo bảng phụ + nhắc y/cầu +h.dẫn cách kể
b) Kể nhóm
- Chia nhóm, ycầu hs kể chuyện mình trong nhóm Cùng trao đổi, thảo luận với các bạn bè nội dung, ý nghĩa
- GVgiúp đỡhs Chú ý hs mở đầu c chuyện bằng thứ nhất, dùng đại từ em tôi. c) Kể trước lớp- Tổ chức cho HS thi kể - Mỗi HS kể, GV ghi nhanh lên bảng tên HS, tên truyện, ước mơ truyện.
- Gọi HS nhxét bạn kể
- Nhận xét, điểm ,biểu dương
-Dặn dò : Luyện kể nhà +xem ch.bị -Nh.xét tiết học +biểu dương
- Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương
.- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các bạn- Th.dõi, biểu dương
- HS đọc thành tiếng đề bài
+ Đề yêu cầu ước mơ phải có thật. Nhân vật truyện em bạn bè, người thân.
- HS đọc thành tiếng
- HS đọc nội dung bảng phụ.
* Em kể ước mơ em trở thành cô giáo vì q em giáoviên nhiều bạn nhỏ đến tuổi mà chưa biết chữ.
* Em chứng kiến cô ý tá đến tận nhà tiêm cho em.
.- Kể nhóm4(5’) +trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
- 10 HS tham gia kể chuyện +nêu ý nghĩa c.ch - Nhận xét nội dung truyện lời kể bạn. -Th.dõi, biểu dương bạn kể hay
-Th.dõi, thực hiện -Th.dõi, biểu dương Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ sáu, 16/ 10/ 2009
ĐỊA LÍ : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN( TIẾP THEO) ) I
Mục tiêu: -KT : Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: - Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất:cung cấp gỗ,lâm sản,nhiều thú quý,…- Biết cần thiết phải bảo vệ rừng.
- KN : Mô tả sơ lược đặc điểm sơng Tây Ngun:có nhiều thác ghềnh.- Mơ tả sơ lược:rừng rậm nhiệt đới(rừng rậm,nhiều loại cây,tạo thành nhiều tầng…),rừng khộp(rừng rụng mùa khô)- Chỉ đồ(lược đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên:sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai.
(11)III/ Các hoạt động dạy học : :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-5’ 1’ 9-10’
9-10’
10-11’ 2’ 1’
A. Kiểm tra: - Kể tên trồng vật ni TN.
B Dạy học mới : Giới thiệu ,ghi đề 2.HĐ1: Khai thác sức nước
- Kể tên số sông TN.-Những sông này bắt nguồn từ đâu chảy đâu?-Tại sao sông TN thác ghềnh- Người dân TN khai thác sức nước để làm gì?- Các hồ chứa có tác dụng gì?- Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y- a- li lược đồ H4 cho biết nó nằm sơng nào-Nh.xét+ Kết luận 3.HĐ2: Rừng khai thácrừngởTâyNguyên - Tây Nguyên có loại rừng nào? - Vì TN lại có loạirừngkhácnhau? - Mô tả rừng rụng mùa khô(rừng khộc), rừng rậm nhiệt đới lập bảng so sánh loại rừng đó.
4.HĐ3:Q sát tranh TL:- Rừng TN có giá trị gì?Gỗ dùng để làm gì? Thế du canh du cư?- Chúng ta cần phải làm đểbảovệrừng?
-Hỏi +chốt nội dung bài
Dặn dò : -Nhận xét tiết học, biểu dng
-Vài HS đứng chỗ trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét , bổ sung
-Th.doõi
-HS thảo luận nhóm đơi(3’) dựa vào tranh ảnh, kênh chữ SGK để trả lời câu hỏi.
-Lớp nhận xét, bổ sung. +
+ Để sản xuất điện.
+ Giữ nước, hạn chế lũ bất thường
- HS đọc mục 4, quan sát H 8, 9, 10 trong SGK dựa vào vốn hiểu biết thân để trả lời :+ Rừng có nhiều loại Rừng rụng mùa khô(rừng khộc), rừng rậm nhiệt đới.+ Do có miền khí hậu khácnhau
- Lớp nhận xét, bổ sung - hs trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung -Th.dõi, trả lời
-Th.dõi, biểu dương Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ sáu, 16/ 10/ 2009
TẬP LÀM VĂN : LUYỆÂN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I, Mục tiêu: KT : Hiểu được nội dung củaviệc phát triển câu chuyện
- KN : Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK , bước đầu kể lại câu chuyện theo hình thức tự khơng gian- Biết dùng từ ngữ xác , sáng tạo, lời kể hấp dẫn sinh động
-TĐ :Yêu môn học, sử dụng thành thạo T.Việt
II Đồ dùng dạy học:- Tranh Yết kiêu ( có), bảng phụ III Hoạt động dạy học :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’ A Kiểm tra : Nêu y/cầu,gọi hs
(12)1’ 15-16’
16-17’
1’
trình tự thời gian. -Nh.xét, điểm
B Dạy học mới: 1 Giới thiệu , ghi đề
- Gv treo tranh cho hs quan sát 2 Hướng dẫn HS làm tập : Bài tập 1: Y/cầu hs
-H.dẫn hs :Tìm hiểu nội dung văn kịch - Cảnh có nhân vật nào?
- Cảnh có nhân vật nào? + Yết Kiêu người nào? + Cha Yết Kiêu người nào? - Nh.xét, kết luận
Bài tập 2: Y/cầu hs
Kể lại câu chuyện Yết Kiêu theo gợi ý trong SGK.
- H dẫn tìm hiểu yêu cầu
- GV treo bảng phụ viết tiêu đề đoạn trên bảng lớp, nêu câu hỏi.
Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý trong SGK kể theo trình tự nào?
- H.dẫn nh.xét, bổ sung + Nh.xét, chốt lại 3 Dặn dị : HS nhà tiếp tục hồn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện, viết vào vở.Chuẩn bị sau:T18 -Nh.xét tiết học + biểu dương.
PHẦN BỔ SUNG :
-Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương -Quan sát tranh + theo dõi -Đọc đề ,thầm
- HS quan sát tranh TLCH. - HS khác nhận xét - bổ sung
-Đọc đề ,thầm
- HS tập diễn đạt lời kể - HS kể nhóm(3’)
- Đại diện nhóm lên thi kể.
- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể yêu cầu, hấp dẫn nhất.
- trình tự thời gian
-Th.dõi, biểu dương bạn kể tốt -Th.dõi, thực hiện
-Th.dõi, biểu dương
Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ sáu, 16/ 10/ 2009
TOÁN : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I- Mục tiêu: KT :Hiểu cách vẽ hai đường thẳng song song
- KN : Biết vẽ đường thẳng qua điểm song với đường thẳng cho trước( thước kẻ ê ke) TĐ :Giáo dục hs tính cẩn thận, xác.
-Chuẩn : Bài Bài 3.
II- Đồ dùng dạy học: - phấn màu; bảng phụ có dán mẫu , êke, thước III- Hoạt động dạy học :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’ A Kiểm tra : Nêu y/cầu ,gọi hs
-Thế hai đường thẳng //.
(13)1’ 6-7’
7-8’
6-7’
7-8’
2’ 1’
- GV nhận xét, cho điểm B.Bài mới:
1 Giói thiệu bài, ghi đề
a-Vẽ đường thẳng CD qua điểm E // với đường thẳng AB cho trước.
-H.dẫn cách vẽ , vẽ mẩu+ y/cầu hs -Nh.xét, biểu dương
3- Luyện tập:
Bài 1:Vẽ đường thẳng AB qua M // với đường thẳng CD.
-Nh.xét, điểm, bổ sung
Bài 2: Y//cầu hs khá, giỏi làm thêm
Cho hình tam giác ABC có góc đỉnh A vng. Vẽ đường thẳng qua đỉnh // với cạnh đối diện tam giác.Nêu tên cặp cạnh // có trong hình tứ giác ADCB.
-Nh.xét, tuyên dương hs vẽ xác.
Bài 3: Cho hình tứ giác ABCD có góc đỉnh A và góc đỉnh D góc vng.
a,Vẽ đường thẳng đI qua B // với cạnh DC tại E Dùng êke kiểm tra xem góc đỉnh E của tứgiác BEDA có vng hay khơng.
-Nh.xét, chốt :-Góc E vng.Tứ giác ABED có góc vng ABED hình chữ nhật. 3 Củng cố :Y/cầu hs
-Dặn dò : Về nhà xem lại bài+ Chuẩn bị bài sau /sgk trang 54
-Nh.xét tiết học, biểu dương
-Th.doõi
-Đọc y/cầu, quan sát mẩu
- HS vẽ nháp- HS lên bảng vẽ -HS nhận xét, bổ sung
- HS làm vở.
- Hs đọc yêu cầu làm bài. - Gv vẽ đường thẳng CD điểm M - HS lên bảng chữa bài.
- HS nhận xét bạn. - HS nêu yêu cầu B2.
- Hoc sinh lên vẽ bảng chữa bài.
Tơ màu hình tứ giác ADCB có trong hình HS viết tên cặp cạnh // có trong hình tứ giác ADCB- Lớp nhận xét, bổ sung
-1 HS lại hình vẽ cặp cạnh //.
- HS nêu yêu cầu
-1 HS lên bảng vẽ đường thẳng //.
- HS lớp vẽ vào kiểm tra góc vng.- HS đổi kiểm tra chéo.
- HS nhận xét, bổ sung
- HS nhận xét tứ giác ABED.
-Vài hs nêu: đường thẳng // cách vẽ. -Th.dõi, thực hiện
-Th.dõi, biểu dương Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ sáu, 16/ 10/ 2009
TẬP ĐỌC : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT
I Mục tiêu:- KT :Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người ( Trả lời CH SGK )
- KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật ( lới xin khẩn cầu Mi-đát , lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt )
- TĐ :Giáo dục HS đức tính hiền lành , thật thà, khơng nên tham lam thứ khơng phải của mình.
(14)III Hoạt động dạy học :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’ 9-10’
9-10’
10-11’ 2’ 1’
A Kieåm tra : Nêu y/cầu, gọi hs - Nh.xét, điểm
B Dạy học mới: Giới thiệu ,ghi đề
2 Luyện đọc tìm hiểu nội dung a Luyện đọc: Gọi hs
- Nh.xét, nêu cách đọc bài
-Phân đoạn +y/cầu-H.dẫn L.đọc từ khó -Y/cầu hs +h.dẫn giải nghĩa từngữ H.dẫn L.đọc ngắt nghỉ
-Y/cầu + giúp đỡ
- Y/cầu +h.dẫn nh.xét- Nh.xét, b.dương - GV đọc diễn cảm toàn
b Tìm hiểu bài: Y/cầu hs
-Vua Mi-đát xin thần Đi- ơ- ni- dốt điều gì?- Thoạt đầu, điều ước thực hiện tốt đẹp nào? * Ý 1?
- Tại vua Mi- đát phải xin thần lấy lại điều ước? *Ý 2?
- Vua Mi - đát hiểu điều gì? *Ý 3
Hỏi +chốt nội dung bài
c/ Đọc diễn cảm: Đính bảng phụ Hd hs đọc diễn cảm, cách chuyển giọng ,
-Y/cầu+h.dẫnnh.xét, bình
chọn+b.dương
- Câu chuyện khuyên ta điều gì? -Dặn dò, nh.xét, biểu dương.
- HS tiếp nối đọc Thưa chuyện với me và trả lời câu hỏi đọc SGK. - HS quan sát tranh nghe giới thiệu bài. -1 hs đọc lớp thầm sgk
- HS đọc nối tiếp đoạn-lớp thầm sgk ø- L đọc từ khó:Đi-ơ- ni- dốt , Mi- đát, Pác-tôn,
-3 HS đọc lại đoạn Vài hs đọc giải sgk -Th.dõi +L.đọc ngắt nghỉ
- HS luyện đọc bàitheo cặp (1’)
-Vài cặp thi đọc toàn bài-lớp nh.xét, biểu dương -Th.dõi, thầm sgk
-Đọc thầm đoạn, bài-th.luận cặp + trả lời, rút ý - làm cho vật chạm vào vàng - cảm thấy người sung
*ý1: Điều ước vua Mi-đát thực . - nhà vua nhận điều khủng khiếp * ý2: Vua nhận khủng khiếp điều ước. - hạnh phúckhông thể xây dựng tham lam *ý 3: Vua Mi-đát rút học cho *Những ước muốn tham lam khơng đem lại hạnh phúc cho người
-Th.dõi, l.đọc diễn cảm theo cặp (2’)
-Thi đọc diễn cảm- lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn -Th.dõi, biểu dương
-Th.dõi, trả lời -Th.dõi, biểu dương. Ngày soạn :11/ 10/ 2009 Dạy: Thứ sáu , 16/ 10 / 2009
ÂM NHẠC - Tiết 9: ƠN TẬP BÀI HÁT TRÊN NGỰA TA PHI NHANH TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2
I Mục tiêu:- KT :Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản. -KN : Hát giai điệu - Biết đọc TĐN số
-TĐ : u mơn học, thích âm nhạc
(15)III Phương pháp:- Làm mẫu, phân tích, đàm thoại, luyện tập. Iv Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
4-5’
1’ 29-30’
2’ 1’
A Kiểm tra :- Gọi học sinh lên bảng hát bài “Trên ngựa ta phi nhanh”.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá. B Dạy học mới:
Giới thiệu 2 Nội dung:
- Ôn hát: Trên ngựa ta phi nhanh
- GV bắt nhịp cho học sinh ơn lại hát dưới nhiều hình thức: lớp - cá nhân, song ca, tốp ca.
- Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh
- Tổ chức cho dãy hát dãy đệm phách bằng thanh phách ngược lại.
- Dạy cho h sinh múa số đ tác đơn giản. * Tập đọc nhạc TĐN số 2:
- Cho học sinh luyện cao độ.Luyện tiết tấu: - luyện tiết tấu có hình nốt gì
- Cho học sinh đọc tên tốt luyện gõ tiết tấu bằng phách.
- Cho học sinh đọc TĐN số nắng vàng. - Trên khng có hình nốt gì
- Gọi học sinh đọc nốt nhạc khng
- Nốt thấp nốt ? Nốt cao nốt gì
-H.dẫn h.sinh l đọc nốt nhạc ghép lời ca. - Củng cố: - Cho học sinh đọc lại TĐN số 2 nhạc lời.- Giáo viên nhận xét tinh
- Dặn dò: Về nhà học cbị tiết sau.
- em lên bảng hát -Lớp nh.xét, biểu dương
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh hát ơn lại hát - Tập vận động phụ họa. - Học sinh luyện cao độ
Đồ - Rê - Mi - Son
- Nốt đen nốt trắng- Thấp nốt đồ, cao nốt son
-Th.dõi, thực
-Th.dõi, biểu dương. Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ hai, 18/ 10/ 2009
KHOA HỌC( Tiết 18) : ÔN TẬP: CON NGƯỜI VỚI SỨC KHỎE
I,Mục tiêu: -KT :Ôn tập kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng
- Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa.
(16)II- Đồ dùng dạy- học: - Phiếu ghi lại tên thức ăn,.
- Các tranh ảnh , mơ hình (các rau, quả, giống nhựa) hay vật thật loại thức ăn. III- Hoạt động dạy – học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-5’ 1’ 8-9’ 12-13’
9-10
1’
A Kiểm tra :- hs đọc phần học trước -Nh.xét, điểm
B Dạy học mới: 1 Giới thiệu ,ghi đề 2.
HĐ1 : Trò chơi nhanh, đúng
GV sử dụng phiếu câu hỏi để hộp cho HS lên bốc thăm trả lời.
3.
HĐ : Nhận xét chế độ ăn uống mình - Gv nêu yêu cầu:
- Đã ăn phối hợp nhiều loai thức ăn thường xuyên thay đổi chưa?
- Đã ăn phối hợp chất đạm, béo động vật thực vật chưa?
- Đã ăn thức ăn có chứa loại vi-ta-min chất khống chưa?
- GV đưa lời khuyên thức ăn thay Ví dụ : ăn sản phẩm đậu nành sữa đậu nành, đậu phụ…; ăn trứng, cá,… Để thay cho loại thịt gia súc, gia cầm.- Việc yêu cầu HS trình bày trước lớp có thể tiến hành , không.
4
HĐ 3 : Trị chơi chọn thức ăn hợp lí
- Các em sử dụng thực phẩm mang đến, những tranh ảnh, mơ hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon bổ
-Dặndò: Học bài+ Chuẩn bị sau - Nhận xét học, biểu dương
- HS trả lời
- HS khác bổ sung -Th.dõi
-Th.dõi +thực trò chơi
- HS khác theo dõi, xem xét bổ sung câu trả lời bạn.
- HS dựa vào kiến thức chế độ ăn uống tuần để TLCH- Lớp nhận xét, bổ sung
- Từng HS dựa vào bảng ghi tên thức ăn đồ uống tuần tự đánh giá tiêu chí trên, sau trao đổi với bạn bên cạnh.
- Một số HS trình bày kết làm việc cá nhân.
- học sinh làm việc theo nhóm.
- Các nhóm trình bày bữa ăn nhóm mình HS nhóm khác nhận xét.
- lớp thảo luận xem làm để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng.
-Th.dõi, thực hiện -Th.dõi, biểu dương Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ hai
LUYỆN TỪ VAØ CÂU: ĐỘNG TỪ I- Mục tiêu:
-KT : Hiểu động từ ( từ hoạt động , trạng thái vật : người , vật , tượng ) .
- KN : Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III ) - TĐ :Giáo dục hs sử dụng thành thạo động từ
(17)T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’ 9-10’
2’
7-8’
7-8’ 4-5’
1’
A Kiểm tra :- Gọi HS đọc thuộc lịng và tình sử dụng câu tục ngữ.
- Nhận xét điểm HS B Dạy học mới:
1 Giới thiệu ,ghi đề 2.Tìm hiểu ví dụ
- Gọi HS đọc phần nhận xét
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm các từ theo yêu cầu
- Gọi HS phát biểu ý kiến - Kết luận lời giải đúng- Các từ nêu hoạt động, trạng thái người vật Đó động từ, vậy động từ gì?
3- Ghi nhớ- Gọi HS đọc+ HTL Ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy ví dụ động tác hoạt động, động từ trạng thái
4- Luyeän taäp:
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Yêu cầu HS thảo luận tìm từ - Kết luận về từ Tun dương nhóm tìm được nhiều động tư
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi.
- Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung (nếu sai).- Kết luận lời giải đúng
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu.
- Treo tranh minh hoạ gọi HS lên bảng chỉ vào tranh để mơ tả trị
chơi Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm. - Dặn dò - Nhận xét tiết học ,biểu dương
-3 HS đọc thuộc lịng nêu tình sử dụng- Lớp th.dõi, nh.xét
-Th.doõi
- Lắng nghe- HS tiếp nối đọc tập. - Thảo luận cặp, viết từ tìm vào vở nháp.- Phát biểu, nhận xét, bổ sung
-Cáctừ:- Chỉ hoạt động anh chiến sĩ hoặc của thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy
- Chỉ trạng thái vật: + Của dòng thác: đổ (đổ xuống) + Của cờ: Bay.
- HS trả lời:Động từ từ HĐ, trạng thái vật
- HS đọc thành tiếng, lớp thầm+t.lời - Bẻ, biến thành động từ Vì bẻ từ chỉ hoạt động người, biến thành từ chỉ trạng thái vật.- Ví dụ: * Từ hoạt động: ăn cơm, xem ti vi * Từ trạng thái: bay là, lượn
-1HS đọc đề - Hoạt động nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung.- Viết vào vở
- HS đọc thành tiếng - thảo luận cặp, làm bài - HS trình bày nhận xét, bổ sung. - Chữa (nếu sai)
- Từng nhóm HS biểu diễn hoạt động * -Động tác học tập: mượn sách (bút, thước kẻ), đọc bài, viết bài.
-Th.dõi, biểu dương Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ
TẬP LAØM VĂN : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I, Mục tiêu: KT: Hiểu cách trao đổi ý kiến với người thân
- KN : Xác định mục đích trao đổi , vai trao đổi ; lập dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích trao đổi.- Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ , cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục
(18)III Hoạt động dạy học
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’ 6-7’
4-5’
18-19’
2’ 1’
A Kiểm tra :- Đọc đoạn văn được chuyển thể từ cảnh kịch Yết Kiêu. - GV đánh giá, cho điểm
B Dạy học mới: Giới thiệu bài, ghi đề
1, Hướng dẫn HS phân tích đề bài:
Em có nguyện vọng học thêm môn năng khiếu ( họa, nhạc, võ thuật…) Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng em.
Hãy bạn đóng vai em anh ( chị) để thực trao đổi.
2, Xác định mục đích trao đổi; hình dung những câu hỏi có
- Nội dung trao đổi gì? - Đối tượng trao đổi ai? - Mục đích trao đổi để làm gì?
- Hình thức thực trao đổi gì? c,H.dẫn HS thực hành trao đổi theo cặp - Nội dung trao đổi có u cầu đề bài khơng? - Cuộc trao đổi có đạt mục đích đề khơng?- Lời lẽ, cử bạn HS có phù hợp với vai đóng khơng?
- GV hướng dẫn HS nhận xét - GV nêu vài ví dụ mẫu (SGV) 3 Củng cố: Hỏi + chốt nội dung bài
-Dặn dò: xem lại bàiø + Chuẩn bị sau-Nhận xét học, biểu dương
- HS lên bảng kể miệng đọc đoạn văn viết.
- HS khác nhận xét. -Th.dõi, lắng nghe - HS đọc thầm đề bài.
- HS đọc Thưa chuyện với mẹ - Lớp theo dõi, thầm
- hs nối tiếp TLCH - Nhận xét , bổ sung
-Theo dõi, trả lời- lớp nh.xét, bổ sung
Từng cặp HS trao đổi trước nhóm: người lần lượt đổi vai cho – Cả nhóm nhận xét, góp ý để bổ sung, hoàn thiện trao đổi.
- Mỗi nhóm cử cặp HS đóng vai trình bày trước lớp.
- Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay nhất, bạn HS ăn nói hay, giàu sức thuyết phục người đối thoại nhấ-Th.dõi + trả lời
Th.dõi , thực hiện Th.dõi , biểu duơng Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy :Thứ
TỐN : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I Mục tiêu KT : Hiểu cáh vẽ hình chữ nhật, hình vuơng
- KN : biết sử dụng thước kẻ ê ke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước. - Vẽ hình chữ nhật thước kẻ êke biết độ dài hai cạnh
- TĐ : u thích mơn học,tính cẩn thận, xác. II Đồ dùng dạy- học
(19)T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’ 6-7’ 6-7’
5-6’
5-6’
5-6’
1’ 1’
A.Kiểm tra: Nêu y/cầu, gọi hs Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiềurộng cm
- Gv vẽ bảng vẽ hình chữ nhật có chiều dài dm, chiều rộng dm.
-GV vừa hướng dẫn vừa vẽ mẫu bảng theo bước SGK ( vẽ hình chữ nhật có chiều dài dm, chiều rộng dm):
B Thực hành
1.Giới thiệu bài,ghi đè 2.H.dẫn thực hành:
Bài a / tr 54:Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật: chiều dài5 cm, chiều rộng cm.
Bài a /tr 55:Vẽ hình vng cạnh 4cm *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm2 câu b - Nh.xét, chấm chữa
Baøi a / 54 :
- Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng BC = cm.
-Bài2a / 55 : Vẽ theo mẩu -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm
* Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm2 câub BT3
Có thể Hdẫn hs nhận xét, hai đường chéo của hình chữ nhật nhau.
- Củng cố : Hỏi + chốt nội dung bài Dặn dò : Xem lại bài+
Chuẩnbịbàisau:L.tập/ sgk trang 55 - GV nhận xét tiết học , biểu dương.
- HS thực hành vẽ:
- Vẽ đoạn thẳng DC = cm.
Vẽ đường thẳng vng góc với DC D, lấy đoạn thẳng DA = cm.
- Vẽ đường thẳng vng góc với DC C, lấy đoạn thẳng CB = cm
- Nối Avới B Ta hìmh chữ nhật ABCD. Cho HS vẽ hình chữ nhật ABCD có DC = cm, DA = cm hướng dẫn vào vở - HS đọc YC đề bài.
- Thực hành vẽ hình chữ nhật: chiều dài cm, chiều rộng cm -Vẽ hình vng cạnh4cm *HS khá, giỏi làm thêm câub
-Th.dõi, nh.xét, biểu duơng -Đọc đề, phân tích đề
-Thực hành vẽ hình chữ nhật ABCD, có AB =4cm; BC=3cm
-Thực hành vẽ hình vng theo mẩu -Th.dõi, nh.xét, bổ sung
*HS khá, giỏi làm thêm2 câub BT3 -Th.dõi, nh.xét, biểu dng
Ngày soạn : 11/ 10 / 2009 Dạy : thứ tư, 14/ 10/ 2009 LỊCH SỬ - TIẾT 9:
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN MƯỜI HAI SỨ QUÂN I Mục tiêu:
(20)+ Sau Ngô Quyền mất,đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước.
+ Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12sứ quân,thống đất nước
-KN :Nêu đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình một người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có công dẹp loạn 12 sứ quân.
-TĐ :Yêu môn học,tự hào lịch sử vị anh hùng dân tộc. II Đồ dùng dạy - học: - Tranh phóng to ( SGK ), Bản đồ Việt Nam III Các HĐ dạy - học :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’ 14-15’
15-16’
2’ 1’
A Kieåm tra :
- KN Hai Bà Trưng nổ vào thời gian nào có ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc? - Nh.xét, điểm
B Dạy học mới: 1 Giới thiệu (1')
2 HĐ1 :Tình hình đất nước sau NgơQuyền mất - YC hs đọc SGK TLCH
- Sau NQ tình hình nước ta ntn? + KL: Về tình hình đất nước sau NQ mất. 3. HĐ2 : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - GV chia hs thành nhóm nhỏ nhóm4 hs yêu cầu hs thảo luận nhóm theo nội dung phiếu
- GV phát phiếu học tập cho nhóm và yc nhóm đánh dấu x vào trước câu trả lời đúng.
- Các nhóm báo cáo kết thảo luận. - GV nhận xét kết thảoluậncủacácnhóm. + Tuyên dương nhóm kể tốt.
* Củng cố : Hỏi + chốt nội dung học -Dặndò : đọc phần ghi nhớ.- Chbị sau -Nh.xét tiết học, biểu dương
PHAÀN BỔ SUNG :
- HS nối tiếp TLCH
-Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương -Th.dõi, lắng nghe
- Sau NQ mất, triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng., lực địa phương nổi dậy
-Th.dõi y/cầu nh.vụ
- HS làm việc theo nhóm4 (3’)+ làm phiếu - Đại diện nhóm lên TLCH
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Th.dõi, biểu dương
(21)