giao an mi thuat 9 ca nam khong can sua

Biết cách sử dụng màu sắc phù hợp với bố cục, hình ảnh, kiểu chữ trong trang trí biểu trưng. - HS yêu thích môn học và thấy được vẻ đẹp của biểu trưng.[r]

(1)

Lớp – Tiết (TKB) Ngày giảng:……….…Sĩ số:…… Vắng:……… Tiết 9- Bài 9

Vẽ trang trí T

ập phóng tranh, ảnh I- Mục tiêu.

- Hiểu thêm cách phóng tranh vai trị việc phóng tranh đời sống người

- Phóng tranh ảnh đơn giản - HS u thích mơn học

II Chuẩn bị

GV: -Tranh, ảnh ,mẫu tranh phóng HS: - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ(3’) Nhắc lại cách vẽ tranh chân dung ? 2. Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động của HS

Nội dung HĐ1( 6’) Quan sát – Nhận xét

? Nêu tác dụng viêc phóng tranh, ảnh học tập sinh hoạt?

? Hãy nêu cách phóng tranh ảnh?

Muốn phóng tranh, ảnh ta cần phải làm gì?

- GV bổ sung- Kết luận

- Trả lời - Trả lời

- Nghe

I Quan sát – Nhận xét

- Phóng tranh, ảnh để phục vụ cho hoc tập, sống…

HĐ2(7’) Cách phóng tranh,ảnh

? Cho biết có cách phóng tranh ảnh nào? Hãy nêu cách

- GV giới thiệu minh họa hướng dẫn minh họa cách phóng tranh bảng

- Trả lời - Theo dõi

II Cách phóng tranh,ảnh - Cách 1: Kẻ vuông - Cách 2: kẻ ô theo đường chéo

HĐ3(20’) Thực hành

- Yêu cầu HS chọn tranh, ảnh đơn giản để thực hành

- Gv yêu cầu HS lam bai theo p2 - Quan sát góp ý cho vẽ HS

- Thực hành

III Thực hành

(2)

HĐ4(5’) Đánh giá- Nhận xét

- Chọn số vẽ mức độ , yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cấu HS xếp loại theo cảm nhận - GV nhận xét bổ sung- Kết luận

- Biểu dương- góp ý ccs bai vẽ

- Nhận xét - Xếp loại

3 Củng cố(3’)

? Mhắc lại cách phóng tranh, ảnh? - Nhận xét chung tiết học

4 Dặn dò(1’)

(3)

Lớp 9- Tiết… (TKB) Ngày giảng:……… Sĩ số:…… Vắng:……… Tiết 10-Bài 10 : Kiểm tra tiết

Vẽ tranh D

ề tài Lễ hội

I Mục tiêu

- HS có ý thức lựa chọn H/ả, hình thức bố cục thể ND đề tài Ý thức mối quan hệ ND hình thức trrong tranh Hiểu biết them ý nghĩa số lễ hội VN

- Vẽ tranh đề tài Lễ hội

- HS yêu quê hương Lễ hội dân tộc II Chuẩn bị

GV: - Tranh, ảnh lễ hội nước ta - Tranh họa sĩ đề tài lễ hội HS: - Sưu tầm H/ả Lễ hội

-Giấy vẽ, bút chì,tẩy, màu vẽ III Hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ ( Không kiểm tra ) 2 Bài mới( 42’)

A- Đề bài

Em vẽ tranh đề tài Lễ hội quê hương em Lễ hội mà em biết ?

Yêu cầu :

- Vẽ vào giấy ( A4 ) - Màu sắc tùy thích

B- Đáp án – Thang điểm * HS vẽ được:

- Nội dung: rõ ràng, đề tài

- Bố cục đẹp, có mảng chính, mảng phụ

- Màu sắc: hài hịa, bật, có tâm, có đậm nhạt 3 Củng cố(2')

- GV thu vẽ HS

- Nhận xét chung tiết kiểm tra 4 Dặn dò(1’)

- Chuẩn bị cho sau

(4)

Vẽ trang trí

T

RANG TRÍ HỘI TRƯỜNG

I Mục tiêu

- Hiểu cách xếp, bố cục, hình ảnh, kiểu chữ trang trí hội trường Biết cách sử dụng màu sắc phù hợp với bố cục, hình ảnh, kiểu chữ trang trí

- Biết ứng dụng trang trí hội trường vào thực tế Biết cách trang trí hội trường vẽ trang trí phông hội trường phù hợp với ND

- HS thấy vẻ đẹp cần thiết trang trí hội trường II Chuẩn bị

GV: - Một số tranh, ảnh trang trí hội trường HS: - Giấy, thước, bút chì, tẩy, màu

III Hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ ( Không kiểm tra ) 2 Bài mới

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HĐ1(6’) Quan sát – Nhận xét

? HÃy nêu vai trò trang trí hội trờng ? Trang trí hội trờng gồm phần nào?

? Có hình thức trang trí hội tr-ờng nào?

- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Nghe

HĐ2( 7’) Cách trang trí hội trường

? Để thực đợc trang trí hội tr-ờng, ta phải thực qua bớc nào?

- GV vẽ minh họa bước trang trí hội trường bảng

- Trả lời

- Theo dõi

II Cách trang trí hội trường

Bớc 1: Xác định khung hình

Bíc 2: Phân chia tỉ lệ Bớc 3: Phác hình nét thẳng

Bớc 4: Vẽ chi tiết Bớc 5: Tô màu H3(20) Thc hnh

-Giáo viên gợi ý học sinh làm bài: +Tìm nội dung, hình ảnh

+Bố cục hình mảng +Thể chi tiết, màu

-Giáo viên bao quát giúp đỡ học sinh gặp khó khăn

- HS làm tập III Thực hànhBT: VÏ ph¸c trang trÝ héi trêng (tuú chän néi dung v ẽ màu)

HĐ4(6’) Đánh giá – Nhận xét - GV chọn số mức độ, yêu cầu HS nhận xét

(5)

- Nội dung ? - Bố cục ? - Màu sắc ?

- Yêu cầu HS xếp loại theo cảm nhận - GV bổ sung – Kết luận – Góp ý biểu dương vẽ HS

- Xếp loại - Nghe Củng cố(4')

- Nhắc lại bước trang trí hội trường? - Nhận xét chung tiết học

Dặn dò(1’)

- Hoàn thiện vẽ - Chuẩn bị häc sau

۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۩۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞

Thường thức mĩ thuật

S

Ơ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT CÁC DÂN TỘC ÍT

NGƯỜI Ở VIỆT NAM

I Mục tiêu

- Hiểu thêm nét riêng, độc đáo MT truyền thống dân tộc thiểu số miền đất nước

- Phân tích số đặc điểm, đơn giản giá trị MT dân tộc thiểu số VN - Thấy đa dạng nghệ thuật dân tộc VN Biết giữ gìn, phát huy MT dân tộc người VN

II Chuẩn bị

GV: - Tranh, ảnh mẫu sản phẩm MT dân tộc người HS: - Sưu tầm tài liệu lien quan

- Đọc trước ND III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ (3’) Nhắc lại bước trang trí hội trường ? 2. Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HĐ1(5’) Vài nét khái quát

? H·y cho biết Việt Nam có dân tộc anh em?

? HÃy nêu mối quan hệ dân tộc Việt Nam trình dựng nớc giữ nớc?

? HÃy kể tên số dân téc mµ em biÕt

- Trả lời

I Vài nét khái qt

-ViƯt Nam cã 54 d©n téc anh em sinh sèng trªn l·nh thỉ

(6)

- GV bổ sung – Kết luận

- Nghe

xâm

-Dân tộc Kinh, Mờng, Thái, Nùng,Ba na

-Ngồi đặc điểm chung Việt Nam cịn có đặc điểm riêng nên tạo thành tranh nhiều màu sắc phong phú

HĐ2(30’) Một số loại hình đặc điểm mĩ thuật dân tộc ít ngời Việt Nam

1.Tranh thê vµ thỉ cẩm: a.Tranh thờ:

?Tranh thờ gì?

? HÃy nêu nội dung tranh thờ?

b Thổ cẩm: ? Thổ cẩm gì?

? HÃy cho biết hao văn trang trí thổ cẩm thờng gì?

? Em có nhận xét màu sắc thổ cẩm?

? Bố cục trang trÝ ë thỉ cÈm nh thÕ nµo?

- GV b sung Kt lun

2.Nhà Rông tợng nhà mồ Tây Nguyên:

a.Nhà Rông:

? Thế đợc gọi nhà Rông?

- Trả lời

- Nghe

II Một số loại hình và đặc điểm mĩ thuật các dân tộc ngời Việt Nam:

1.Tranh thê vµ thỉ cÈm: a.Tranh thê:

-Tranh thờ tranh phản ánh ý thức hệ hệ lâu đời đồng bào dân tộc nhằm hớng thiện, răn đe ác cầu may mắn, phúc lành cho ngời -Nội dung cac tranh thờ thể quan niệm dân gian, dung hoà phật giáo đạo phật b.Thổ cẩm:

-Thổ cẩm nghệ thuật trang trí vải đặc sắc, đợc thể bàn tay khéo léo, tinh xảo ngời phụ nữ dân tộc

-Hoa văn trang trí thờng hình ảnh thiên nhiên quen thuộc nh: dãy núi, thông, hoa trái , đợc thêu màu vi m

-Màu sắc thổ cẩm tơi sáng, rực rỡ nhng không chói gắt, loè loẹt

-Trang trí thổ cẩm thờng cân xứng

2.Nhà Rông tợng nhà mồ Tây Nguyên:

a.Nhà Rông:

(7)

? Hãy nêu đặc điểm nhà Rụng?

b.Tợng nhà mồ:

? Vì lại gọi tợng nhà mồ?

3.Tháp điêu khắc Chăm: a.Tháp Chăm:

? HÃy cho biết tháp Chăm gì?

? Em bit gỡ v thỏnh a M Sn?

b.Điêu khắc Chăm:

? Hóy nờu đặc điểm tạc tợng ngời Chăm?

- Trả lời

- Nghe

cø kiÕn tróc cđa d©n téc nò khác Việt Nam

b.Tợng nhà mồ:

-Vì số dân tộc Tây Nguyên nh dân tộc Gia rai, Êđê

Ngoài việc làm nhà để cịn có phong tục làm nhà đẹp cho ngời chết gọi nhà mồ

3.Th¸p điêu khắc Chăm:

a.Tháp chăm:

Thỏp Chm loại cơng trình kiến trúc độc đáo dân tộc Chăm, tháp có cấu trúc hình vng nhiều tầng

+Thánh địa Mĩ Sơn:

-Là khu đền tháp cổ v-ơng quốc Chăm Pa phát năm 1898

-Toµn bé khu di tÝch n»m thung lũng Mĩ Sơn b.Điêu khắc Chăm:

-Nghệ thuật tác tợng ngời Chăm giầu chất thực

-Điêu khắc gắn bó chặt chẽ với kiến trúc chăm, loại hình mang đậm sắc dân tộc

HĐ3(5’) Đánh giá – Nhận xét

(8)

- Giáo viên nhận xét ý thức học tập häc sinh

3 Dặn dị(2’)

- VỊ nhµ học chuẩn bị cho tiết học sau - Giáo viên nhận xét tiết học

Lp - Tiết (TKB) Ngày giảng:……….…Sĩ số:…… Vắng:……… Tiết 13- Bài 13

Vẽ theo mẫu

T

ẬP VẼ DÁNG NGƯỜI

I Mục tiêu

- Hiểu thêm vai trò dáng người học tập môn MT Biết sơ lược cấu tạo tỷ lệ chung thể người

- Nắm bắt dáng người, vẽ vài dáng vận động - Thấy vẻ đẹp tỷ lệ người

II Chuẩn bị

GV: - Tranh, ảnh đẹp có dáng HĐ khác HS: - Giấy vẽ, bút chì, tẩy

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra cũ (3’) Nêu đặc điểm tranh thờ thổ cẩm?

2. B i m ià ớ

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

HĐ1(6’) Quan sát – Nhận xét

- Giáo viên giới thiệu số hình ¶nh t thÕ ngêi

? Hình dáng ngời thay đổi nào?

- GV bổ sung

- Quan sát

-Hình dáng ng-ời thay đổi đi, đớng, ngồi - Nghe

HĐ2(7’) Cách vẽ dáng người

? Cã mÊy bíc thùc hiƯn vÏ d¸ng ng-êi?

- GV vẽ minh họa bước vẽ

dáng người bảng

- Trả lời - Theo dõi

II Cách vẽ dáng người

Bớc 1:Xác định khung hình chung

Bíc 2:Ph©n chia tØ lƯ phận

Bớc 3:P|hác hình nét thẳng

Bớc 4: Vẽ hình chi tiết

H3(20) Thực hành

- GV cho HS sân thực hành

- Yêu cầu số HS thay

- HS thực hành

ngoài sân

(9)

đứng theo số dáng để lớp vẽ

Giáo viên quan sát chung gợi ý học sinh

+ Cách quan sát hình khái quát t

+Cách vẽ nét khái quát +Cách vÏ nÐt thĨ

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS trình làm

HĐ4(5’) Đánh giá – Nhận xét - GV HS chọn số vẽ đạt chưa đạt, yêu cầu HS nhận xét ( NX sân trường ):

+ Hình dáng, tư HĐ ?

+ Tỉ lệ chng, Tỉ lệ phận? + Bố cục cách vẽ?

- GV bổ sung phân tích cụ thể số vẽ

- GV khen ngợi khích lệ HS

- Nhận xét

- Nghe - Ghi nhớ 3. Củng cố( 3’)

- Hệ thống ND học

- Nhận xét tiết học Dặn dò(1’)

- VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tËp nÕu cha xong chuẩn bị học sau

Vẽ tranh

D

Ề TÀI LỰC LƯỢNG VŨ TRANG

I Mục tiêu

- HS biết thêm loại tranh đề tài, hiểu lực lượng vũ trang

- Biết lựa chọn hình ảnh thích hợp với nội dung đề tài LLVT Vẽ tranh biết thể tình cảm anh hùng LLVT

- HS thêm yêu quý anh hùng LLVT II Chuẩn bị

Kiểm tra cũ(3’) ChÊm bµi tËp vÏ d¸ng ngêi -5 häc sinh Bài mới

Hoạt động GV HĐ HS Nội dung

(10)

tài

-Giáo viên giới thiệu số hình ảnh lực lợng vũ trang

?Bố cục tranh có mảng, mảng nào?

?Em có nhận xét hình ảnh? ?màu sắc đợc sử dụng nh nào?

- Quan sát - Trả lời - Trả lời - Nghe

tµi

-Bố cục tranh có mảng: mảng mảng phụ -Hình vẽ đợc diễn tả có dáng động, dáng tĩnh

-Màu sắc đợc sử dụng phù hợp với trang phục lực l-ợng vũ trang

HĐ2(6’) Cỏch v

? Nêu bớc tiến hành vÏ nµy? - GV vẽ minh họa hướng dẫn nhanh

các bước vẽ tranh bảng

- Nhắc lại - Theo dõi

II Cách vẽ

Bíc 1: T×m bè cơc Bíc 2: VÏ h×nh Bíc 3:vÏ mµu

- GV nhắc HS lm bi theo ỳng phng phỏp

-Giáo viên quan sát hớng dẫn học sinh làm

- Làm tập II Thực hànhVẽ bớc tranh có nội dung đề tài lực lợng vũ trang

HĐ4(6’) Đánh giá – Nhận xét - GV chọn số vẽ mức độ, yêu cầu HS nhận xét

+ Nội dung ? + Bố cục ? + Hình tượng ? + Màu sắc ?

- Yêu cấu HS xếp loại theo cảm nhận - GV nhận xét- góp ý, biểu dương HS

- Nhận xét

- Xếp loại - Nghe Củng cố(4’)

? Nhắc lại bước vẽ tranh đề tài LLVT ? - Nhận xét chung tiết học

Dặn dị(1’)

- VỊ nhµ häc bµi chuẩn bị cho tiết học sau - Giáo viên nhận xét tiết học

Lớp – Tiết… (TKB) Ngày giảng:……….…Sĩ số:…… Vắng:……… Tiết 15 - Bài 15

Vẽ trang trí

T

ẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG

I Mục tiêu

(11)

cách tạo dáng trang trí thời trang Hiểu thêm vai trị tác dụng trang trí ứng dụng đời sống người

- Tạo dáng trang trí mẫu thời trang theo ý thích - HS coi trọng sản phẩm văn hóa mang sắc dân tộc II Chuẩn bị

GV: - Tranh, ảnh số mẫu thời trang đẹp

- Ảnh số trang phục dân tộc truyền thống đại HS: - Sưu tầm tranh, ảnh mẫu thời trang

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra cũ(2) Kiểm tra tập HS 2. Bài

- GV giíi thiƯu sè kiĨu mÉu trang phơc

? ThÕ nµo lµ thêi trang

? Có kiểu thời trang - GV giới thiệu tranh, ảnh thời trang ăn mặc vận dụng kèm

? Thời trang bao gồm hình ảnh

? Nhng kiểu thời trang?

? Mỗi dân tộc đất nớc ta có kiểu trang phục gì?

? Thêi trang có tồn lâu dài, bền vững không?

? Thời trang có màu sắc nh

- Quan sát - Trả lời - Quan sát

- Trả lời

- Trả lời - Nghe

- Là nghệ thuật làm đẹp văn minh sống ngời đợc tồn khoảng thời gian

- Thời trang: ăn mặc, trang điểm, đồng hồ, túi xách, xe máy, ôtô

HĐ2(7’) Cách tạo dáng trang trí

- GV hướng dẫn cách tạo dáng trang trí áo bảng

- Theo dõi

II Cách tạo dáng trang trí

a) C¸ch tạo dáng

- Tìm hình dáng chung

- Kẻ trục

- Tìm chi tiết b) Trang trí

- Vẽ hình

+Sắp xếp mảng trang trí: Có thể trang trí phần thân gấu ¸o , cỉ ¸o…

+Chän ho¹ tiÕt

- VÏ m uà

- GV nêu yêu cầu tập - HS làm

(12)

- GV yêu cầu HS làm theo phương pháp

- GV bao quát hướng dẫn HS làm

chiếc áo theo ý thích

HĐ4(6’) Đánh giá – Nhận xét

- GV chọn số mức độ khác nhau, yêu cầu HS nhận xét + Tạo dáng ?

+ Trang trí ?

- Yêu cầu HS xếp loại theo cảm nhận - GV bổ sung, góp ý, biểu dương

- Nhận xét

- Xếp loại - Nghe 3 Củng cố( 4’)

- Nhắc lại bước tạo dáng trang trí thời trang - Nhận xét chung tiết học

Dặn dò(1’)

- Hồn thành nhà, tạo dáng trang trí thêm số mẫu khác nhà - Chuẩn bị cho tiết sau

۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۩۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞

Lớp – Tiết… (TKB) Ngày giảng:……….…Sĩ số:…… Vắng:……… Tiết 16 - Bài 16

Thường thức mĩ thuật S

Ơ LƯỢC VỀ MỘT SỐ NỀN MĨ THUẬT CHÂU Á I Mục tiêu

- Làm quen với số MT tiêu biểu châu Á thông qua truyền thống văn hóa số cơng trình kiên trúc,các tác phẩm điêu khắc, hội họa, đồ họa hiểu giá trị số công trình kiến trúc tiêu biểu châu Á Hiểu thêm truyền thống vẽ tranh thủy mặc, tranh khắc gỗ, cơng trình kiến trúc Thạc Luổng Ăng- Co- Thom

- Biết nhớ vài nét bản, sơ lược MT nước Châu Á, vài nét sơ lược mĩ thuật cc nước Châu Á, vài nét sơ lược cơng trình kiến trúc số họa sĩ Châu Á

- HS yêu thích mơn học II Chuẩn bị

(13)

HS: Đọc trước ND III Hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ(3’) Kiểm tra tập HS 2. Bài

HĐ1(28’) S¬ lợc mĩ thuật một số nớc Châu

(?) Những vùng giới đợc coi nôi quan trọng văn minh nhân loại?

(?) MÜ thuËt Ai CËp, Hi L¹p, La MÃ phát triển nh nào?

(?) HÃy kể tên số công trình KT T/P điêu khắc thuộc mĩ thuật trên?

- GV nhn xét – kết luận

- GV chia lớp thành nhóm cho HS thảo luận.(10’)

- Sau thảo luận đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - bổ sung

- GV tổng hợp thảo luận - Nhận xét - Bổ sung kết hợp cho HS quan sát số tranhn ảnh chuẩn bị

1 Mĩ thuật Ấn Độ ( Nhóm 1)

2.MÜ thuËt Trung Quèc ( Nhóm 2)

- Trả lời

- Nghe

- Chia nhóm thảo luận

- Đại diện trình bày

I S¬ lợc mĩ thuật số nớc Châu

-Ai Cập, lỡng hà, Hy Lạp, La Mã, Trung Quốc, ấn độ

-Phát triển rực rỡ, để lại cho kho tàng mĩ thuật nhân loại nhiều kiệt tác

1 MÜ thuËt Ên §é

+ Ấn Độ quốc gia có nhiều tơn giáo ( Phật giáo , ấn độ giáo , hồi giáo ) Các công trình MT gắn liền với tơn giáo

+ MT ấn độ trải qua năm giai đoạn phát triển

- Gồm nhiều công trình kiến trúc tiếng

+ KT cung đình + KT tơn giáo

- KT, điêu khắc hội hoạ ấn độ liên quan mật thiết với

2.MÜ thuËt Trung Quèc

- Ba luồng t tởng lớn Nho giáo, Đạo giáo, Phật giáo,

- Kin trỳc: Ni bật kiến trúc cung đình, KT tơn giáo, lăng mộ - Hội hoạ Trung Quốc tranh bích hoạ, tranh lụa giấy đề tài từ phật giáo nhân vật tiếng

(14)

3 MÜ tht NhËt B¶n. ( Nhóm 3)

coi quốc hoạ

3 Mĩ thuật NhËt B¶n

+ VỊ kiÕn tróc

- KT nguyên thuỷ theo tinh thần Thần Đạo, thờng nguyên sơ, gia công chạm trổ chau chuốt chịu ảnh hëng cđa kiÕn tróc phËt gi¸o ë Trung Qc

- Kiến trúc phật giáo hài hoà với cảnh trí thiªn nhiªn

+ Vờn kết hợp với KT nét đặc sắc riêng phong cách kiến trúc Nhật Bản

+ Về hội hoạ: Phát triển đạo phật, sáng tạo phong cách viết th pháp

H3(7) Các công trình kiến trúc Lào Căm-Pu-Chia

(?) Núi n Lo chỳng ta núi đến cơng trình kiến trúc

(?) Ăng co Thom cơng trình kiến trúc đất nớc nào, có đặc điểm bật

GV kÕt luËn

- Trả lời

- Nghe

4 Các công trình kiến trúc Lào Căm-Pu-Chia

* Thạt Luổng ( Lào )

- Theo truyền thuyết ngời Lào vào TK III TCN tháp Thạt Luổng đợc XD để cất xá lị phật

đến năm 1566 vua cho XD lại - Hội Thạt Luổng đợc tổ chức vào tháng 11 năm

* Angcothom ( Căm-Pu-Chia) - Ang co thom loại cơng trình KT đền núi đợc cách điệu, XD theo kết cấu tự do, bay bổng

- Cái tên Ang co thời kì lịch sử đất nớc kéo dài khoảng năm TK ( IX – XIII)

HĐ4(6’) Đánh giá - Nhận xét -Củng Cố

- GV nhËn xÐt chung vỊ tinh thÇn häc tËp cđa HS khen ngợi HS có nhiều ý kiến XD

- Đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức

- Hệ thống khái quát học

- Nghe

- Trả lời - Nghe 3 Dặn dò( 1’ )

(15)

۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۩۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞

Lớp - Tiết… (TKB) Ngày giảng:……….…Sĩ số:…… Vắng:……… Tiết 17 - Bài 17

Vẽ trang trí

V

Ẽ BIỂU TRƯNG

I Mục tiêu

- Hiểu cách xếp, bố cục, hình ảnh, kiểu chữ vẽ trang trí biểu trưng Biết cách sử dụng màu sắc phù hợp với bố cục, hình ảnh, kiểu chữ trang trí biểu trưng Hiểu thêm vai trị tác dụng trang trí biểu trưng đời sống người

- Biết vẽ biểu trưng đơn giản phù hợp với ND - HS yêu thích môn học thấy vẻ đẹp biểu trưng II Chuẩn bị

GV: Hình ảnh số biểu trưng khác HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ(5’) Hãy nêu vài nét khái quát MT Ấn Độ? 2 Bài mới

- GV cho häc sinh QS sè biÓu trng chuẩn bị SGK ? ThÕ nµo lµ biĨu trng ?

? Đặc điểm biểu trng ? ? Ý nghĩa biểu trưng ? - GV bổ sung

- Quan sát

- Trả lời - Nghe

+ Hình ảnh đọng +Đờng nét đơn giản +Cách điệu cao

HĐ2(6’) Cách vẽ biểu trưng của trường học

1 Tìm chọn hình ảnh

? Nêu số hình ảnh biểu trng đọng rõ ni dung?

? Hình ảnh tợng trng cho trờng học?

? Hình dáng chung biểu trng - GV kết luận

2 Cách vẽ biểu trưng

- Trả lời - Trả lời - Trả lời

II Cách vẽ biểu trưng của trường học

1 Tìm chọn hình ảnh

- Nãi vỊ chiến tranh( Quả bom) ( Khẩu súng) hoà bình ( Con chim bồ câu ), nông nghiệp ( Bông lúa), công nghiệp ( bánh xe, máy móc)

- Mái trờng, sách vở, bút mực, hình ảnh thầy cô,

2 Cách vẽ biểu trưng

(16)

- GV vẽ minh họa cách vẽ biểu

trưng trường học( phân tích ) bảng

- Theo dõi

- Phác bố cục mảng - Vẽ chi tiết

- Vẽ màu HĐ3(20’) Thực hành

- Gv nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm theo PP - GV bao quát lớp, HD thêm cho HS lúng túng, động viên HS làm

- Làm tập

BT: Tìm hình ảnh, vẽ phác thảo biểu trưng trường học theo ý thích.( hoàn thành phác thảo lớp )

HĐ4(5’) Đánh giá – Nhận xét - GV chọn số vẽ HS mức độ khác nhau, yêu cầu HS nhận xét về:

+ Về nội dung? + Về bố cục?

- GV bổ sung, nhận xét, động viên HS

- Nhận xét

- Nghe 3 Củng cố(3’)

? Nhắc lại khái niệm đặc điểm biểu trưng? - GV nhận xét chung tiết học

Dặn dò(1’)

- Chuẩn bị cho kiểm tra học kì I - Lựa chon trước ND đề tài

۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۩۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞

Lớp - Tiết… (TKB) Ngày giảng:……….…Sĩ số:…… Vắng:……… Tiết 18 - Bài 18

KIỂM TRA HỌC KÌ Vẽ tranh

ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I Mục tiêu

(17)

- Vẽ tranh đề tài theo ý thích Thể lực học MT sau trình học THCS

- HS u thích mơn học, thích quan sát, tìm hiểu vẻ đẹp sống xung quanh II Chuẩn bị

GV: Đề kiểm tra – Đáp án + Thang điểm HS: Bút chì, tẩy, màu vẽ

III Hoạt động dạy – học

( Đề thi nhà trường )