giao an cong nghe 8moi 11 12

Nªu râ môc tiªu cña bµi tr×nh bµy néi dung vµ tr×nh tù tiÕn hµnh.. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh.[r]

NhËn bµn giao Tõ tiÕt cđa đ/c Triệu Văn Mu Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

Tiết:8 Bài 8

Khái niệm Bản vẽ kỹ thuật - hình cắt I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc số khái niệm vẽ kỹ thuật

- Biết đợc khái niệm cơng dụng hình cắt - Kỹ năng: Học sinh hiểu đợc hình cắt vật thể - Thái độ : u thích mơn học

II.Chn bị thầy trò: - GV: Nghiên cu SGK bµi

- Vật mẫu: Quả cam mơ hình ống lót ( hình trụ rỗng ) đợc cắt làm hai, nhựa đợc dùng làm mặt phẳng cắt

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học III Hoạt động dạy học:

T æ chøc :

Kiểm tra: Quan sát hình vẽ xác định vật thể gồmnhữnhkhối hình học nào?Vẽ vật thể?

3 Néi dung:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Giíi thiệu học

HĐ1 Tìm hiểu khái niệm chung:

Bản vẽ kỹ thuật có vai trị nh nào?đối với sản xuất đời sống?

Nghiên cứu trả lời

Kí hiệu, quy tắc vẽ kỹ thuật có thống nhất không? Vì sao?

Cã thĨ dïng mét b¶n vÏ cho nhiều ngành có đ-ợc không? Vì sao?

Gọi hs trả lời Học sinh khác nhận xét

Trong kinh tế quốc dân ta thờng gặp những loại vẽ chủ yếu? Nó thuộc ngành nghề g×?

Bản vẽ khí có liên quan đến sửa chữa lắp đặt gì?

Gäi hs tr¶ lời Học sinh khác nhận xét

Giáo viên giới thiệu, vẽ chi tiết vẽ

I Khái niệm vẽ kỹ thuật:

- Là tài liệu kỹ thuật đợc dùng tất trình sản xuất

- KÝ hiệu, quy tắc vẽ kỹ thuật có thống

- Mỗi lĩnh vực kỹ thuật có bản vẽ riêng ngành

- Bn vẽ xây dựng: gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt mỏy múc

- Bản vẽ khí: Gồm

lắp ráp

H2.Tỡm hiu khái niệm hình cắt: Giới Giáo viên giới thiệu vật thể đặt câu hỏi

Khi Học thực vật, động vật… muốn thấy rõ cấu tạo bên hoa, quả, phận bên trong c th ngita lm ntn?

Tại phải cắt vật thể? Quan sát tranh hình 8.2

Hỡnh ct đợc vẽ nh dùng để làmgì?

Gọi hs trả lời Học sinh khác nhận xét KL

vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy móc

II.Kh¸i niƯm hình cắt. VD: Quả cam

Tranh hình 8.1 (SGK) - Quan sát tranh hình 8.2

- Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt

- Hỡnh ct dựng biu diễn rõ hình dạng bên vật thể,

- phần vật thể bị MP cắt, cắt qua đợc kẻ gạch gạch chéo góc 450 4.Củng cố:

- Qua học yêu cầu em nm c

- Khái niệm vẽ kỹ thuật ( Gọi tắt vẽ) - Có hai loại vẽ thờng gặp:

+ Bản vẽ khí: + Bản vẽ xây dựng H íng dÉn vỊ nhµ.

- VỊ nhµ học làm theo câu hỏi, phần ghi nhớ SGK - Đọc xem trớc SGK

Thực theo phân phối chơng trình Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

Tiết 9 Bài 9

Bản vẽ chi tiÕt

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung vẽ chi tiết - Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

- Kỹ năng: Học sinh nắm đợc nội dung vẽ - Thái độ : u thích mơn học

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cøu SGK bµi

- Vật mẫu: ống lót mơ hình ống lót ( hình trụ rỗng ) đợc cắt làm hai, nhựa đợc dùng làm mặt phẳng cắt

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học III Hoạt động dạy học:

T æ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 : KiÓm tra :

- Thế vẽ kỹ thuật? Hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì? Nội dung :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Giíi thiƯu bµi häc - Bản vẽ kỹ thuật tài liệu kỹ thuật trình bày thông tin kỹ thuật dới dạng vẽ

HĐ1.Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết. Trong sản xuất để làm máy, trớc hết phải tiến hành chế tạo chi tiết máy…

Khi chế tạo phải vào vẽ chi tiết Cho học sinh quan sát hình 9.1 ri t cõu hi

Trên hình 9.1 gồm hình biểu diễn nào?

Gọi hs trả lời Học sinh khác nhận xét

Trên vẽ hình9.1 thể kích thớc nào?

Gọi hs trả lời Học sinh khác nhận xét

Trên vẽ có yêu cầu kỹ thuật nào?

Khung tên vẽ thể gì?

Gi hs trả lời –Học sinh khác nhận xét HĐ2.Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết. GV: Cùng học sinh đọc vẽ ống lót Giới thiệu trình tự đọc vẽ theo bảng 9.1 Giáo viên nêu phần nội dung cần hiểu gọi học sinh trả lời( không cho hs mở trình tự đọc BV - SGK )

Trình bày trình tự đọc vẽ chi tiết?

I.Nội dung vẽ chi tiết. a.hình biểu diƠn.

- Hình cắt (hc đứng) hình chiếu cạnh hai hình biểu diễn hình dạng bên bên ngồi ống lót b.Kích th ớc:

- Đờng kính ngồi,đờng kính trong, chiều dài…

c.Yêu cầu kỹ thuật. - Gia công

- sử lý bề mặt d Khung tên.

- Tên chi tiÕt m¸y, vËt liƯu, tû lƯ, ký hiƯu

II §äc b¶n vÏ chi tiÕt.

-Trình tự đọc vẽ 1.Khung tên 2.Hình biểu diễn 3.Kớch thc

4.Yêu cầu kỹ thuật 5.Tỉng hỵp

4.Cđng cè:

- Gv: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu câu hỏi để học sinh trả lời

- Thế vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? 5.H ớng dẫn nhà.

- VỊ nhµ häc bµi theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối bµi

- Đọc xem trớc 11, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau thực hành( Thớc kẻ, giấy, bút chì, tẩy )

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:10

Thùc hµnh

đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học xong học sinh biết đợc nội dung vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

- Nhận biết đợc vị trí hình biểu diễn

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 10 tranh h×nh 10.1

- HS: Giấy vẽ khổ A4, êke, compa, thớc, bút chì, giấy nháp III Hoạt động dạy học :

1.Tæ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2 KiÓm tra :

- Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết? - Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học sinh 3 Nội dung :

Hoạt động GV HS Ni dung ghi bng

HĐ1 Giáo viên giới thiệu học.

Nêu rõ mục tiêu trình bày nội dung trình tự tiến hành

KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm.

I ChuÈn bÞ - ( SGK ) II Néi dung. - ( SGK )

III Các bớc tiến hành.

Hớng dẫn học sinh làm khổ giấy A4 Cho học sinh đọc vẽ chi tiết vịng đai ( hình 10.1) ghi nội dung cần hiểu vào mẫu nh bảng 9.1

Nêu trình tự đọc vẽ chi tiết đơn giản?

Làm theo hớng dẫn giáo viên

GV: Kẻ bảng trình bày nh hình mẫu 9.1 Bài ( Trên bảng phụ)

HĐ3.Tổ chức thùc hµnh.

HS: Lµm bµi theo sù híng dÉn giáo viên Làm hoàn thành lớp

Đọc Bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt:

- Gồm bớc + Đọc khung tên + §äc h×nh biĨu diƠn + §äc kÝch thíc

+ Đọc phần yêu cầu kỹ thuật + Tổng hợp

III Thực hành đọc vẽ

4.Cñng cè:

- NhËn xÐt giê thùc hµnh vỊ sù chn bÞ dơng vËt liƯu

- Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm theo mục tiêu học H ớng dẫn nhà.

- Khuyến khích học sinh nhà tìm mẫu vật để vẽ hình cắt - Đọc xem trớc 11 Biểu diễn ren

Ngµy soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:11 Bµi 11

BiĨu diƠn ren

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận đợc ren vẽ chi tiết - Biết đợc quy ớc ren

- Nhận biết đợc số loại ren thông thờng - Kỹ năng: Học sinh đọc đợc bớc ren

- Thái độ : u thích mơn học II.Chuẩn bị thầy trũ:

- GV: Nghiên cứu SGK 11 tranh hình 11.1,11.2,11.3,11.4,11.5,11.6 - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học chuẩn bị

- Vt mẫu: đai ốc trục xe đạp, ren trái, ren phải III Hoạt động dạy học:

1 T æ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2 KiÓm tra :

- Nêu Nội dung vẽ chi tiết? 3 Néi dung bµi míi :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Giíi thiệu học

HĐ1.Tìm hiểu chi tiết có ren.

Cho học sinh quan sát tranh hình 11.1 ri t cõu hi

Em hÃy nêu công dụng chi tiết ren trên hình 11.1.

Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu quy ớc vẽ ren

GV: Ren có kết cấu phức tạp nên loại ren đợc vẽ theo quy ớc

Cho học sinh quan sát vật mẫu hình 11.2

Hãy rõ đờng chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren đờng kính ngồi, đờng kính trong?

Yêu cầu lên bảng

Cho học sinh đối chiếu hình 11.3

Cho học sinh quan sát vật mẫu tranh hình 11.4 đối chiếu hình 11.5

Điền cụm từ thích hợp vào mệnh đề SGK?

Đờng kẻ mặt cắt đợc kẻ đến đỉnh ren

Khi vẽ hình chiếu cạnh bị che khuất và đờng bao khuất đợc vẽ nét gì?

Tr¶ lêi- NhËn xÐt

Rót kÕt ln vỊ ren bÞ che khuÊt

I Chi tiÕt cã ren.

- Tranh h×nh 11.1 (SGK)

II Quy íc vÏ ren.

1.Ren ( Ren trục ). - Ren ngồi ren đợc hình thành mặt ngồi chi tiết + Nét liền đậm

+ NÐt liÒn mảnh + Nét liền đậm + Nét liền đậm + Nét liền mảnh

2.Ren lỗ ( Ren ).

- Ren ren đợc hình thành mặt lỗ

+ NÐt liỊn ®Ëm + Nét liền mảnh + Nét liền đậm + Nét liền mảnh 3.Ren bị che khuất.

- Vy v ren bị che khuất đờng đỉnh ren, chân ren đ-ờng giới hạn ren đợc vẽ nét đứt

4 Cñng cè.

- Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Híng dÉn cho häc sinh làm tập trả lời câu hỏi cuối 5 H íng dÉn vỊ nhµ

- Về nhà học đọc xem trớc 10 12 SGK chuẩn bị dụng cụ: Thớc, bút chỡ, vt liu gi sau thc hnh

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:12

Thùc hµnh

đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau thực hành học sinh hiểu đợc nội dung vẽ chi tiết đơn giản, đọc đợc vẽ chi tiết đơn giản có ren

- Nhận biết đợc số loại ren thông thng

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 12 tranh h×nh 12.1

- HS: Giấy vẽ khổ A4, êke, compa, thớc, bút chì, giấy nháp III Hoạt động dạy học :

1.Tæ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2 KiÓm tra :

- Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết? Ren đợc dùng để làm gì? - Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học sinh

3 Néi dung :

Hoạt động GV HS Ni dung ghi bng

HĐ1 Giáo viên giới thiệu học.

Nêu rõ mục tiêu trình bày nội dung trình tự tiến hành

KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

I ChuÈn bÞ - ( SGK ) II Néi dung.

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm. Hớng dẫn học sinh làm khổ giấy A4 Cho học sinh đọc vẽ chi tiết có ren ( hình 12.1) ghi nội dung cần hiểu vào mẫu nh bảng 9.1

Nêu trình tự đọc vẽ chi tiết đơn giản?

Làm theo hớng dẫn giáo viên

GV: Kẻ bảng trình bày nh hình mẫu 9.1 Bài ( Trên bảng phụ)

Yờu cu c hiểu thơng tin phần “Có thể em cha biết”

ViÕt M20 x1 kÝch thíc nµy cã nghÜa ntn?

HĐ3.Tổ chức thực hành.

HS: Làm theo hớng dẫn giáo viên Làm hoàn thành líp

- ( SGK )

III C¸c bíc tiÕn hµnh.

Đọc Bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt:

- Gåm bíc + §äc khung tên + Đọc hình biểu diễn + Đọc kích thớc

+ Đọc phần yêu cầu kỹ thuật + Tỉng hỵp

M20 x1 kích thớc có nghĩa M: Ký hiệu ren hệ mét 20: Kt đờng kính d ren 1: Kích thớc bớc ren P Ren hớng xoắn phải III Thực hành đọc vẽ

4.Cñng cè:

- NhËn xÐt giê thùc hµnh vỊ sù chn bÞ dơng vËt liƯu

- Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm theo mục tiêu học - Thu nhà chấm

H íng dÉn vỊ nhµ.

- Khuyến khích học sinh nhà tìm vẽ đơn giản đọc - Đọc xem trớc 13 Bn v lp

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt 13

Bài 13 +14: Bản vẽ lắp

Thc Hành : đọc Bản vẽ lắp đơn giản I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung công dụng vẽ lắp, đọc đợc vẽ lắp đơn giản

- Biết đọc đợc trình tự đọc vẽ lắp đơn giản - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trị:

* GV: Nghiªn cøu SGK 13 tranh hình 13

- Vật mẫu: Bộ vòng đai chất dẻo kim loại - Bản vẽ lắp ròng rọc phòng to

*HS: Bút chì màu sáp III Hoạt động dạy học : 1.Tổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2 KiÓm tra :

- Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết có ren? 3 Nội dung :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Giới thiệu học

HĐ1.Tìm hiểu nội dung vẽ lắp.

Cho hc sinh quan sỏt vật mẫu vòng đai đợc tháo dời chi tiết lắp lại để biết đợc quan hệ chi tiết

Cho học sinh quan sát tranh vẽ vòng đai phân tich nội dung cách đặt câu hỏi

Bản vẽ lắp gồm hình chiếu nào? Mỗi hình chiếu diễn tả chi tiết nào? vị trí tơng đối các chi tiết NTN?

Tr¶ lêi –NhËn xÐt – Bỉ xung

Các kích thớc ghi vẽ có ý nghÜa g×?

Học sinh trả lời –Gv nhấn mạnh n KT chung ca sn phm

Bảng kê chi tiết gồm nội dung gì?

Khung tên ghi mục gì? í nghĩa từng mục?

.H2 H ớng dẫn đọc vẽ lắp.

I Néi dung vẽ lắp.

- Là tài liệu kỹ thuật chủ yếu dùng thiết kế, lắp ráp sử dụng sản phẩm

- Hình biểu diễn: Gồm hình chiếu hình cắt diễn tả hình dạng, kết cấu vị trí chi tiết máy vòng đai

- Kích thớc chung vòng đai - Kích thớc lắp chi tiết

- Gåm sè thø tù, tªn gäi chi tiÕt, sè lợng,vật liệu

5 Tên sản phẩm, tỷ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế

II Đọc vẽ lắp.

Cho học sinh xem vẽ lắp vòng đai ( Hình 13.1 SGK ) nêu rõ yêu cầu cách đọc vẽ lắp

Nêu trình tự đọc vẽ lắp bảng 13.1 SGK?

Học sinh tập đọc

Hớng dẫn học sinh dùng bút màu sáp màu để tô chi tiết vẽ

Häc sinh hùc hiÖn

HĐ3.Tổ chức thực hành ( Nếu đủ thời gian cho hs làm lớp, không đủ cho nhà làm)

Hớng dẫn học sinh thực hành đọc vẽ lắp ròng rọc Trả lời theo bảng mẫu 13.1 SGK

- Đọc khung tên - Đọc bảng kê - Hình biểu diƠn - KÝch thíc

- Ph©n tÝch chi tiÕt - Tổng hợp

- Bảng 13.1 SGK Chú ý ( SGK )

III TH đọc vẽ lp b rũng rc.

- Đọc vẽ ròng rọc theo bảng mẫu 13.1

- Kẻ bảng mẫu bảng 13.1 ghi phần trả lời vào bảng

- Bài làm khổ giấy A4

4.Cñng cè:

- Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nêu câu hỏi để học sinh trả lời - Cho học sinh nêu trình tự cách đọc vẽ lắp

- So sánh nội dung vẽ lắp với vẽ chi tiết? Bản vẽ lắp dùng để làm gì? 5 H ớng dẫn nhà:

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi SGK - đọc xem trớc 15 vẽ nhà ( SGK )

Ngµy soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

Tiết:14

Bài 15 : vẽ nhà I Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc nội dung công dụng vẽ nhà

- Biết đọc đợc trình tự vẽ nhà đơn giản

- Biết đợc số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà - Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 15 Tranh vẽ hình 15 - Mô hình nhà tầng, nhµ trƯt

III Hoạt động dạy học: 1.Tổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2 KiÓm tra :

- Em nêu trình tự đọc vẽ lắp đơn giản

3 Néi dung bµi :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Giíi thiƯu bµi häc

HĐ1: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà. Cho học sinh quan sát hình phối cảnh nhà tầng sau xem vẽ nhà

Hớng dẫn học sinh đọc hiểu nội dung qua việc đặt cõu hi?

Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua các bộ phận nhà? Mặt diễn tả các phận nhà?

Các kích thớc ghi vẽ có ý nghĩa gì? Kích thớc nhà, phòng, từng bộ phận nhà ntn?

Học sinh trả lời ,nhận xét -KL

HĐ2: Tìm hiểu quy ớc số phận của ngôi nhà.

Treo tranh bảng 15.1 giải thích mục ghi bảng, nãi râ ý nghÜa tõng kÝ hiÖu

KÝ hiÖu cánh cánh mô tả cửa trên hình biểu diễn ntn?

Học sinh trả lời

Kí hiệu cửa sổ đơn cửa sổ kép cố định, mơ tả cửa sổ hình biểu diễn nào?Chúng có đặc điểm khác nhau?

NhËn xét bổ xung

Kí hiệu cầu thang, mô tả cầu thang hình biểu diễn nào?

HĐ3.Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà.

GV học sinh đọc vẽ nhà tầng ( Nhà ) hình 15.1 SGK theo trình tự bảng 15.2

I Nội dung vẽ nhà. - Tranh hình 15.1

- Bản vẽ nhà vẽ XD thêng dïng

- Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn ( Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt ) Các số hiệu xác định hình dạng kích thớc, cấu tạo nhà KL: ( SGK )

II KÝ hiƯu quy íc mét sè bé phËn cđa nhà.

- Bảng 15.1 ( SGK )

III Đọc vẽ nhà. Bảng 15.2 SGK

4.Củng cè.

- Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ nêu câu hỏi để học sinh trả lời. - Trả tập thực hành 14 học sinh

- Nhận xét đánh giá kết nêu điểm cần ý.

- Các hình biểu diễn thể phận nhà? 5 H ớng dẫn nhà:

- Về nhà học đọc xem trớc 16 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ thớc kẻ, êke, com pa… để sau thực hành

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt 15: «n tËp I Mục tiêu:

- Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức vẽ khối hình häc, B¶n vÏ kü thuËt

- Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - Chuẩn bị kiểm tra vẽ kỹ thut

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- Nghiờn cu bi tng kt ôn tập SGK III Hoạt động dạy học:

1

T æ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2 KiĨm tra bµi cị : Xen kÏ néi dung «n tËp. 3 Néi dung :

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

-Hệ thống lại kiến thức phần vẽ kỹ thuật cách đa hệ thống câu hỏi tập -Cho học sinh nghiên cứu gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi làm tập

Câu hỏi: Câu 1: Vì phải häc vÏ kü thuËt?

Câu 2: Thế vẽ kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm gì?

Câu3: Thế phép chiếu vng góc? Phép chiếu dùng để làm gì?

Câu4: Các khối hình học trờng gặp khèi nµo?

Câu5: Hãy nêu đặc điểm hình chiếu khối đa diện?

Câu6: Khối trịn xoay thờng đợc biểu diễn hình chiếu nào?

Câu7: Thế hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì?

C©u8: KĨ mét số loại ren thờng dùng công dụng chóng

Câu 9: Ren đợc vẽ theo quy ớc nh th no?

Câu10: Em hÃy kể tên số vẽ thờng dùng công dụng chóng?

I Hệ thống kiến thức học. - Trả lời câu hỏi SGK

II Bµi tËp

Bµi tËp:

Gọi hs nêu nội dung tập Yêu cầu làm theo nhóm, đại diện nhóm lên bảng điền bảng, nhóm

kh¸c nhËn xÐt – KÕt luËn

Bài 1: Cho vật thể vẽ hình chiếu ( h.2) Hãy đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ t-ơng quan mặt A,B,C,D vật thể với hình chiếu 1,2,3,4,5 mt

Hình Bản vẽ hình chiếu ( 53 SGK)

Bài 2: Cho hình chiếu đứng 1,2,3 hình chiếu 4,5,6 hình chiếu cạch 7,8,9 vật thể A,B,C ( h.3) điền số thích hợp vào bảng để tỏ rõ tơng quan hình chiếu vật thể

Hình hình chiếu vật thể ( 54 ) sgk Bài 3: Đọc vẽ hình chiếu ( h 4a h 4b) sau đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ t-ơng quan khối với hình chiếu chúng ( Hình ( 55 ) )

Bài 4.Đọc lại vẽ chi tiết vẽ lắp, vẽ nhà SGK

Bảng

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

B¶ng

H/c vËt thĨ A B C

Hình chiếu đứng 3 1 2 Hình chiếu bằng 4 6 5 Hình chiếu cạnh 8 8 7

4.Cđng cè:

-Cho học sinh trả lời hệ thống câu hỏi tập giao, tham khảo thêm số tập SGK

HÖ thèng cho học sinh dạng tập, hệ thống hoá kiến thøc 5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Về nhà học ôn lại số kiến thức chuẩn bị vật liệu, dụng cụ gi sau kim tra mt tit

Ngày soạn : Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:16

KiĨm tra mét tiÕt I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Kiểm tra đánh giá chất lợng học sinh q trình học

- Qua giáo viên đánh giá, điều chỉnh phơng pháp dạy truyền thụ kiến thức cho phù hợp

- Kü năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

II.Chuẩn bị thầy trß:

- GV: Ma trận đề, câu hỏi kiểm tra, đáp án, thang điểm - HS: Thớc kẻ, bút chì, giấy kiểm tra

III Hoạt động dạy vàhọc: 1.Tổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cị ( Kh«ng kiĨm tra ) 3 Néi dung:

Ma trận đề ( Trang 18)

Ma trËn

Đề bài

Câu:1 ( điểm )

- Cho hình chiếu trục đo( Hình 1.1) Em vẽ hai hình chiếu ( hình chiếu đứng hình chiếu cạch ) theo vị trí v

Hình 1.1 Câu: ( ®iĨm )

- Cho vật thể A,B,C,D Em tìm hình chiếu đứng, bằng, cạnh của vật thể điền số thứ tự hình chiếu vào bảng 1.1

A

B

C

1

5

9 10 11 12

B¶ng 1.1

VËt thĨ A B C D

Hình chiếu đứng Hình chiếu Hình chiếu cạnh Câu 3: ( điểm)

Nêu trình tự đọc vẽ lắp? Nội dung cần hiểu phần “Tổng hợp “ gì? Câu 4:(2 điểm).Nêu quy c v ren?

Đáp án

Cõu 1:( Mỗi hình chiếu vẽ điểm)

Câu 2:( Tìm hình chiếu cho vật thể điểm)

VËt thÓ A B C D

Hình chiếu đứng

H×nh chiÕu b»ng 10 12

Hình chiếu cạnh 11

Cõu 3: (Mỗi ý điểm)

*Trình tự đọc vẽ lắp: 1.Khung tên; Hình biểu diễn; Kích thớc; Bảng kê; Tổng hợp

* Néi dung cần hiểu phần tổng hợp: Trình tự tháo, trình tự lắp, công dụng sản phẩm

Cõu 4: ( điểm – Mỗi ý điểm) * Ren nhìn thấy:

- Đờng đỉnh ren đờng giới hạn ren vẽ nét liền đậm

- Đờng chân ren vẽ nét liền mảnh vòng chân ren vẽ ắ vòng * Ren bị che khuÊt:

- Các đờng đỉnh ren, đờng chân ren đờng giới hạn ren vẽ nét đứt 4 Củng cố:

- GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra - Thu nhà chấm

5 H íng dÉn vỊ nhµ

- Về nhà đọc vè xem trớc “Vật liệu khớ Ngy son :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3:

8A2 :

TiÕt17: Bµi 17 vai trò khí

Trong sn xut v đời sống I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh đợc vai trò quan trọng khí sản xuất đời sống

- Biết đợc đa dạng sản phẩm khí, quy trình tạo sản phẩm khí - Học sinh có ý thức làm việc theo quy trỡnh

II.Chuẩn bị thầy trò:

- Giáo viên nghiên cứu SGK, giáo án, bảng phụ - Học sinh đọc xem trớc học

III Hoạt động dạy học : 1

T æ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.Kiểm tra cũ ( Không kiểm tra ) 3 Néi dung:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

HĐ1.Tìm hiểu vai trị khí sản xuất đời sống.

Quan sát hình 17.1 a,b,c) SGK hÃy mô tả ngời ta đanh làm gì?

Sự khác cách nâng vật nặng trên hình ntn?

Vậy máy giúp ích cho ngời?

HĐ2.Tìm hiểu sản phẩm khí quanh ta.

K tờn nhóm sản phẩm khí sơ đồ??

Yêu cầu hs thực hện theo nhóm

Với nhóm sản phẩm hÃy tìm số sản phÈm thĨ mµ em biÕt?

Đại diện nhóm đọc kết quả, nhóm khác nhận xét – Kết luận

Rút nhận xét sản phẩm khÝ quanh ta?

Các sản phẩm khí có ảnh hởng đến mơi trờng khơng? Láy VD minh họa?

Vậy sản phẩm khí đợc sản xuất theo quy trỡnh no ?

HĐ3.Tìm hiểu trình gia công sản phẩm cơ khí.

Yờu cu c thông tin trông mục để điền vào ô trống( )

Hoạt động theo nhóm điền phiếu học tập GV đa đáp án biểu điểm

Cho c¸c nhãm chấm chéo

Quá trình hình thành SP khí gồm những

I Vai trò khí.

KÕt luËn: SGK – 57

II S¶n phÈm khí quanh ta VD: Máy nông nghiệp( Máy tuốt lúa)

Nhận xét: sản phẩm khí đa dạng nhiều chủng loại khác

III Sản phẩm khí đ ợc hình thành nh thÕ nµo

rèn, dâp

Thép     Phơi kìm

– 17

công đoạn nào?

Tìm VD khác trình hình thành SP cơ khí từ vật liệu gỗ KL?

Công đoạn bắt buộc?

Lu ý: Một SP ( đầu ) sở sản xuất phôi liệu (đầu vào) sở khác VD nh KL đầu nhà máy luyện thép nhng lại đầu vào nhà máy SX kìm nguội

Chiếc k mỡ Tán đinh Hai m k mỏ ỡ

Chiếc k ì m hoàn chỉnh

4.Củng cố:

- Yêu cầu vài hs đọc ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi cuối

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- VỊ nhµ häc làm theo câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 18, 19 SGK chuẩn bị số SP đợc chế tạo từ vật liệu c khớ

Ngày soạn : Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

Tiết:18

Bài 18: vật liệu khÝ I Mơc tiªu:

- Sau học song học sinh biết phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến - Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

- Yªu thÝch môn học thích tìm hiểu vật lệu khí II.Chuẩn bị thầy trò:

- Giáo viên nghiên cứu SGK, Mẫu vật, vật liệu khí, kim loại đen, kim loại màu, giáo án, chuẩn bị, k×m, dao, kÐo…

- Học sinh đọc xem trớc học, chuẩn bị sốvật dụng khí thờng dùng gia đình nh: Kìm, dao, kéo…

III Hoạt động dạy học : 1

T æ chøc :

– 18

N

h

iÖ

t

lu

y

8A1 : 8A2 : 8A3 : 2.KiĨm tra bµi cị

- Cơ khí có vai trị quan trọng nh sản xuất đời sống ? - Sản phẩm khí đợc hình thành ntn?

3 Néi dung:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Giới thiệu học đời sống sản xuất ngời biết sử dụng dụng cụ máy móc phơng pháp gia công để làm sản phẩm phục vụ cho ngời…

HĐ1.Tìm hiểu vật liệu khí phổ biến. Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 18.1

Giới thiệu thành phần, tính chất công dụng vài loại vật liệu phổ biến nh: Gang, thép, hợp kim đồng…

Cho học sinh kể tên loại vật liệu làm ra sản phẩm thông dụng

Cho học sinh xem: Dây điện, chậu nhôm

Em hóy cho bit sản phẩm đợc chế tạo vật liệu gỡ?

Vậy kim loại màu có tính chất gì?

Vật liệu phi kim loại VL nào?cho VD?

Em hÃy kể tên sản phẩm cách ®iÖn b»ng cao su.

- Giúp cho ngời tăng xuất lao động, lao động nhẹ nhàng…

I Các vật liệu khí phổ biến. 1.Vật liệu kim loại.

a.Kim loại đen.

- Nếu tỷ lệ bon vật liệu

2,14% gäi lµ thÐp vµ < 2,14% lµ gang

- Tỷ lệ bon cao vật liệu cứng giòn

- Gang c phõn lm loại: Gang xám, gang trắng gang dẻo

b Kim loại màu.

T/c : Dễ kéo dài, dát mỏng, chống mài mòn, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt B¶ng (SGK)

2.VËt liƯu phi kim. ( SGK)

a Chất dẻo. Bảng (SGK) b Cao su. 4.Củng cố:

- Em quan sát xe đạp, chi tiết ( hay phận ) xe đạp đợc làm từ thép, chất dẻo, cao su, vật liệu khác

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- VỊ nhµ häc bµi làm theo câu hỏi SGK

Ngày soạn : Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

Tiết:19

Bài 18: vật liệu khí (Tiếp) I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến, Biết phơng pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí

- Biết đợc tính chất vật liệu khí - Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy v trũ:

- Giáo viên nghiên cứu SGK, Mẫu vật, vật liệu khí, kim loại đen, kim loại màu, giáo án, chuẩn bị, kìm, dao, kéo

- Học sinh đọc xem trớc học, chuẩn bị sốvật dụng khí thờng dùng gia đình nh: Kìm, dao, kéo…

III Hoạt động dạy học : 1

T æ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cị

Nêu thành phần, tính chất công dụng kim loại đen kim loại mầu? 3 Nội dung:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bng

HĐ1.Tìm hiểu tính chất vật liệu cơ khí:

Đọc thông tin SGK mục II

Dùng búa đập đầu sợi KL Nhận xét?

Thế T/c học?

Em h·y lÊy VD vỊ tÝnh chÊt c¬ häc?

Dùng bật lửa hơ nóng sợi dây KL

II Tính chất vật liệu khí.

1.Tính chất học.

- Biểu thị khả vật chịu lực tác dụng lực bên - Tính cứng, tính giẻo, tính bền 2.Tính chÊt vËt lý.

Em có nhận xét tính dẫn điện, dẫn nhiệt của thép, đồng nhơm?

LK cã nh÷ng t/c vËt lý nµo?

Em h·y lÊy vÝ dơ vỊ tÝnh chÊt hoá học?

HS: Lấy VD giáo viên nhận xét

Nêu khái niệm tính công nghệ?

Em hÃy so sánh tính rèn thép tình rèn cđa nh«m?

TÝnh c«ng nghƯ cã ý nghÜa sản xuất?

Muốn có SP khí tốt cần phải có vật liệu phù hợp

- Tính dẫn nhiệt, dẫn điện, nhiệt độ nóng chảy

3.TÝnh chÊt ho¸ häc. - ( SGK )

4.TÝnh chÊt c«ng nghƯ. - ( SGK )

4.Cđng cè:

- §äc ghi nhí SGK – 63

- Hớng dẫn trả lời câu hỏi cuối bµi 5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Về nhà học làm theo câu hỏi SGK

- Về nhà đọc xem trớc 20 SGK, chuẩn bị dụng cụ liệu cho sau:

- Thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtơ bàn, đoạn phơi thép Tranh hình cú liờn quan

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:20

Bµi 20: dơng cụ khí I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dụng ngành khí

- Biết đợc cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp ca đục kim loại

- Biết thao tác đơn giản ca đục kim loại

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình gia cơng

II.Chn bÞ thầy trò:

- Giỏo viờn nghiờn cứu SGK, tranh hình 20.1; 20.2;20.3;20.4;20.5;20.6 - Dụng cụ thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô bàn, đoạn phôi liệu thép III.Hoạt động dạy vàhọc:

1 T æ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cũ

HÃy nêu tính chất vật liệu khí Tính công nghệ có ý nghÜa giftrong s¶n xuÊt?

3 Néi dung:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Giíi thiƯu bµi häc:

- Các sản phẩm khí đa dạng đợc làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tit

HĐ1.Tìm hiểu số dụng cụ đo kiĨm tra.

Cho häc sinh quan s¸t hình 20.1

Em hÃy mô tả hình dạng, nêu tên gọi công dụng dụng cụ hình?

Cho học sinh quan sát hình 20.2 Giáo viên giới thệu thớc cặp

Cho học sinh quan sát hình 20.2

Em hÃy nêu cách sử dụng thớc đo góc vạn năng?

HS: Trả lời

HĐ2 Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt.

Cho học sinh quan sát hình 20.4

Em hÃy nêu công dụng cách sử dụng dụng cụ trên.

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu dụng cụ gia công. Cho học sinh quan sát hình 20.5

Em hÃy nêu c«ng dơng cđa tõng dơng gia

I Dụng cụ đo kiểm tra. 1.Th ớc đo chiều dài.

a.Th ớc lá.

- c ch to thép, co giãn khơng gỉ Dày 0,9 đến 1,5mm, rộng 10 đến 25 mm dài 150 đến 1000mm

b.Th ớc cặp. c Th ớc đo góc. - SGK

II Dụng cụ tháo, lắp kẹp chỈt. - ( SGK )

III Dơng gia c«ng. - ( SGK )

c«ng?a`

4.Cñng cè:

- Gọi – học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Hớng dẫn trả lời câu hỏi cuối

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- VỊ nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khí khác loại mà em biết, học trả lời câu hỏi SGK

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt 21: Bµi 21+22

ca đục kim loại - dũa khoan kim loại I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dụng ngành khí

- Biết đợc cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp ca dũa kim loại

- Biết thao tác đơn giản ca dũa kim loại

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình gia cơng

II.Chn bÞ thầy trò:

- Giỏo viờn nghiờn cứu SGK, tranh hình 20.1; 20.2;20.3;20.4;20.5;20.6 - Dụng cụ thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô bàn, đoạn phơi liệu thép III Tiến trình dạy học:

1 T æ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiÓm tra cũ :

- Có loại dụng cụ đo kiểm? Công dụng tong loại? Nêu cấu tạo công dụng thớc cặp?

3 Nội dung bµi míi:

Theo PPCT phần II 21,bài 22 không học nên phần hs đọc SGK để tìm hiểu

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1:Tìm hiểu c a kim loại Cho học sinh quan sát ca

Nêu khái niệm ca?

I Cắt kim loại b»ng c a 1.Kh¸i niƯm.

-Là dạng gia công thô, dùng lực tác động làm cho lỡi ca chuyển động qua lạiđể cắt

2.Kü thuËt c a

Giới thiệu t đứng

Gäi häc sinh lªn thao tác ca

Nêu cách cầm ca thao tác ca?

Đọc thông tin SGK

m bo an toàn ca cần biện pháp nào?

Tích hợp GDMT dạy học:

Rác thải, chất thải gia công ca KL gì?

Rác chất thải gia công ca tác động đến môi trờng ntn? Cách sử lý ntn để không gây ô nhiễm môi trờng?

HĐ2.Tìm hiểu dũa kim loại.

Cho học sinh quan sát tìm hiểu cấu tạo, công dụng lo¹i…

Cơng dụng dũa dùng để làm gì?

HS: Tr¶ lêi

Hớng dẫn học sinh chọn êtô t đứng Cho học sinh quan sát hỡnh 22.2 (SGK)

Cách cầm thao tác dũa nh nào?

HS: Trả lời

Em hÃy nêu biện pháp an toàn dũa?

HS: Trả lời

Tích hợp GDMT dạy học:

Rác thải, chất thải gia công dũa KL gì?

Rỏc v cht thi gia công dũa tác động đến môi trờng ntn?Cách sử lý ntn để không gây ô nhiễm môi trờng?

a chuÈn bÞ. ( SGK )

b T đứng thao tác c a - T đứng: Thoải mái, đứng thẳng -Cách cầm: Tay thuận nắm cán ca, tay không thuận nắm đầu khung ca

3.An toµn c a.(SGK) II Dịa.

1.Kü tht dịa. a Chn bÞ. - Chọn êtô

- Kẹp vật dũa chặt vừa phải cho mặt phẳng cần dũa cách êtô 10-20mm

b Thao tác cầm dũa. - Hình 22.2 SGK 2.An toµn dịa.

- Bàn nguội phải chắn, vật dũa phải đợc kẹp chặt

- Không đợc dùng dũa khơng có cán cán vỡ

- Không Thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt

4.Củng cố.

- Tổng kết lại phần ghi nhớ SGK.

- Cho vài học sinh đọc phần ghi nhớ 5 H ớng dẫn nhà :

- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết, học trả lời câu hỏi SGK

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt 22

Ch¬ng IV: Chi tiÕt máy lắp ghép

Bài 24: khái niệm chi tiết máy lắp ghép I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Khái niệm phân loại chi tiết máy

- Biết đợc kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép - Biết áp dụng vo thc tin

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chun bị cụm trục trớc xe đạp, hình 24.2; 24.3 - HS: Đọc trớc 24 SGK

III TiÕn trình dạy học: 1 T ổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cị :

- Em h·y nêu kỹ thuật ca kim loại? - Em hÃy nêu kỹ thuật dũa kim lo¹i? 3 Néi dung:

Hoạt động GV HS Nội dung

Giíi thiƯu bµi häc

- Máy hay sản phẩm khí thờng đợc tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với HĐ1.Tìm hiểu chi tiết máy gì?

Cho học sinh quan sát hình 24.1 mẫu vật dồi đặt câu hỏi?

Cụm trục trớc xe đạp đợc cấu tạo từ phần tử? Là phần tử nào? công dụng từng phần tử? Các phần tử có đặc điểm gì chung?

Cho häc sinh quan sát hình 24.2

Các phần tử phần tử chi tiết máy, sao?

Trả lời

GV: Đa số chi tiết điển hình nh bu lông, đai ốc, vít, lò xo, bánh răng, kim máy khâu

Các chi tiết đợc sử dụng nh nào? Dựa vào công dụng CTM, CTM đợc chia làm loại ?

TÝch hỵp GDMT d¹y häc:

T¹i chÕ t¹o máy thờng gồm nhiều chi tiết ghép lại víi ?

Muốn tạo thành máy hồn chỉnh CTM phải đợc lắp gháp với NTN?

HĐ2.Tìm hiểu chi tiết máy đ ợc lắp ghép víi nhau NTN?

GV: Cho häc sinh quan sát tranh vẽ hình 24.3 ( SGK)

Chic ròng rọc đợc cấu tạo từ chi tiết? Nêu nhiệm vụ chi tiết.

I.Kh¸i niƯm vỊ chi tiết máy. 1.Chi tiết máy gì?

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thực nhiệm vụ định máy khơng thể tháo dời đợc

2.Ph©n loại chi tiết máy:

- Theo cụng dng chi tiết máy đợc chia làm hai nhóm

a.Nhãm1: c¸c chi tiết nh bu lông, đai ốc,bánh răng, lò xo gọi nhóm có công dụng chung

b.Nhúm 2: Các chi tiết trục khuỷu, kim máy khâu, khung xe đạp… đ -ợc dùng máy định chúng đợc gọi chi tiết máy có cơng dụng riờng

II Chi tiết máy đ ợc lắp ghÐp víi nhau NTN?

- Ghép móc treo với giá đỡ ( Mối ghép động )

Giá đỡ móc treo đợc ghép với NTN? Bánh dòng rọc đợc ghép với trục ntn?

Tỉng hỵp ý kiÕn rót kÕt ln Tích hợp GDMT dạy học:

Khi ghộp ni chi tiết với nhau, phơng pháp nào có tác động đến môi trờng ?

Vậy TH ghép nối cần theo quy định môi trờng Hãy lấy VD ?

- Ghép trục giá đỡ ( Mối ghép cố định )

- Ghép bánh ròng rọc trục ( Mối ghép động)

a, Mối ghép cố định.

- Là mối ghép mà chi tiết đợc ghép khơng có chuyển động tơng

b)Mối ghép động.

- Là mối ghép mà chi tiết đợc ghép xoay, trợt, lăn ăn khớp với

4.Cñng cè:

- Em quan sát xe đạp cho biết số mối ghép cố định, mối ghép động? Tác dụng mối ghép đó?

- Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK 5 H ớng dẫn nhà :

- Về nhà đọc xem trớc 25 SGK su tầm học sinh mối ghép cố định

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:23 Bµi 25

mối ghép cố định

mối ghép không tháo đợc I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Khái niệm phân loại mối ghép cố định

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép khơng tháo đợc th-ờng gặp

- BiÕt ¸p dụng vào thực tiễn

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình 25.1, hình 25.2, hình 25.3 Su tầm loại mối ghép mẫu vật

- HS: Đọc trớc 25 SGK III Tiến trình dạy học: 1 T ổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cị :

Chi tiết máy gì? Gồm loại nào? Chi tiết máy đợc ghép với nh nào? 3 Nội dung:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bng Gii thiu bi hc

HĐ1.Tìm hiểu kh¸i niƯm chung.

Cho häc sinh quan s¸t hình 25.1 mối ghép hàn, mối ghép ren

Hai mối ghép có đặc điểm giống nhau?

Muốn tháo rời chi tiết ta làm ntn?

HĐ2.Tìm hiểu mối ghép không tháo đ ợc Cho học sinh quan sát hình 25.2 ( SGK) trả lời câu hỏi

Mối ghép đinh tán loại mối ghép gì?

Mối ghép đinh tán có cấu tạo nh nµo?

Mối ghép đinh tán thờng đợc ứng dụng trờng hợp nào?

Cho học sinh quan sát hình 25.3 ( SGK) phơng pháp hàn

Em hÃy cho biết cách làm nóng chảy vật hàn ?

Tại ngời ta không hàn quai soong vào soong mà phải dùng đinh tán?

HS: Trả lời

I Mi ghép cố định.

- Trong mối ghép không tháo đợc ( mối ghép hàn) muốn tháo rời chi tiết bắt buộc phải phá hỏng thành phần mối ghép - Trong mối ghép tháo đợc ( Nh mối ghép ren) tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹn

II.Mèi ghÐp kh«ng tháo đ ợc 1.Mối ghép đinh tán. a) CÊu t¹o mèi ghÐp:

- Trong mối ghép đinh tán, chi tiết đợc ghép thờng có dạng mỏng, chi tiết ghép đinh tán - Đinh tán chi tiết hình trụ, đầu có mũ đợc làm KL dẻo

- Khi ghép, thân đinh đợc luồn qua lỗ chi tiết đợc ghép sau dùng búa tán đầu cịn lại thành mũ

b)Đặc điểm ứng dụng.

- Vt liu thép khơng hàn đợc, khó hàn

- Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao - Mối ghép phải chịu lực lớn chấn động mạnh

2.Mèi ghÐp hàn. a.Khái niệm:

- Hn núng chy kim loại chỗ tiếp xúc đợc nung nóng tới trạng thái nóng chảy lửa hồ quang, lửa khí cháy

- Hàn áp lực: Kim loại chỗ tiếp xúc nung nóng tới trạng thái dẻo, sau dùng lực ép

- Hàn thiếc: Chi tiết đợc hàn thể rắn thiếc đợc nung nóng chảy, làm dính kt kim loi vi

b Đặc điểm ứng dơng. - SGK

4.Cđng cè:

- So sánh u nhợc điểm mối ghép đinh tán mối ghép hàn. - Yêu cầu 1-2 em học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- VỊ nhµ häc trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 16 SGK su tầm mối ghép ren, then chốt chun b bi sau

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

Tiết 24: Bài 26 mối ghép tháo đợc I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc:

- Hiểu đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép tháo đợc thờng gặp thực tế

- Mèi ghÐp b»ng then, mèi ghÐp b»ng chèt - BiÕt ¸p dụng vào thực tiễn

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình 26.1, hình 26.2.Su tầm số ốc vít - HS: Đọc trớc 26 SGK

III Tiến trình dạy học: 1.Tổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cị :

- Thế mối ghép cố định, chúng gồm loại? Nêu khác biệt loại mối ghép đó?

- Mối ghép đinh tán hàn đợc hình thành nh nào? 3 Nội dung:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bng

HĐ1.Tìm hiểu mối ghép ren.

Cho học sinh quan sát hình vẽ hình 26.1 quan sát vật thật

Em hÃy nêu cấu tạo mối ghép.?

Trả lời Nhận xÐt

Ba mối ghép có đặc điểm giống và khác nhau? ( Đều mối ghép cố định…)

Để hãm cho đai ốc khỏi bị lỏng ta có những biện pháp gì?( Vịng đệm để hóm, c khoỏ )

Khi tháo lắp cần ý gì?(Không làm chờn ren, hỏng ren)

Em hÃy kể tên mối ghép ren mà em thờng gặp?

Mi ghộp bng ren cú đặc điểm ứng

1.Mèi ghÐp b»ng ren. a) CÊu t¹o mèi ghÐp. - Mèi ghÐp b»ng bu l«ng - Mèi ghÐp b»ng vÝt cÊy - Mèi ghÐp ®inh vÝt

* Mối ghép bu lông gồm: đai ốc, vòng đệm 3;4 chi tiết ghép bu lơng

* Mối ghép vít cấy gồm: đai ốc, vòng đệm 3;4 chi tiết ghép vít cấy * Mối ghép đinh vít gồm: 3;4 Chi tit ghộp inh vớt

b) Đặc ®iĨm øng dơng.

- Mối ghép ren có cấu tạo đơn

dơng g×?

HĐ2.Tìm hiểu mối ghép then chốt. Cho học sinh quan sát hình 26.2 vật đặt câu hỏi

Mèi ghÐp b»ng then vµ chèt bao gồm những chi tiết nào?

HS: Trả lời

Em hÃy nêu khác biệt then chèt?

HS: Tr¶ lêi

Gọi hs đọc phần đặc điểm ứng dụng mối ghép then chốt

giản dễ lắp, đợc dùng rộng rãi

- Mối ghép bu lông dùng để ghép chi tiết có chiều dài khơng lớn

- Mèi ghép đinh vít dùng cho chi tiết bị ghép chịu lực nhỏ

2.Mối ghép then chốt. a) CÊu t¹o cđa mèi ghÐp.

- Mèi ghÐp then gồm: Trục, bánh đai, then

- Mối ghép chốt gồm: Đùi xe, trục giữa, chốt trụ

- Mối ghép then đợc đặt rãnh then hai chi tiết đợc ghép - mối ghép chốt, chốt chi tiết hình trụ đợc đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tiết đợc ghộp

b) Đặc điểm ứng dụng. - ( SGK )

4.Cñng cè.

- Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu công dụng mối ghép tháo đợc

- Cần ý tháo lắp mèi ghÐp b»ng ren 5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 27 SGK chuẩn bị tranh vẽ ghế gấp, khớp tịnh tiến, khớp quay

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:25 Bµi 27

mối ghép động I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc:

- Hiểu đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động thờng gặp thực tế

- BiÕt ¸p dơng vµo thùc tiƠn

- Kü năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chn bÞ tranh vÏ bé ghÕ gÊp, khíp tÞnh tiÕn, khíp quay - Sư dơng chiÕc ghÕ gÊp, hép bao diêm, xi lanh tiêm, ổ bi, may - HS: Đọc trớc 26 SGK

III Tiến trình dạy häc:

1 T æ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cị :

Thế mối ghép tháo đợc? Em nêu cấu tạo mối ghép ren ứng dụng loại?

3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

HĐ1.Tìm hiểu mối ghép động Cho học sinh quan sát hình 27.1 ghế xếp lớp, tiến hành gập lại mở ba t đặt câu hỏi

ChiÕc ghÕ gåm mÊy chi tiÕt ghÐp víi nhau?

( Gåm chi tiÕt )

Chúng đợc ghép với theo kiểu nào? (bản lề)

Tr¶ lêi

NhËn xÐt rót kÕt luËn

Cho học sinh quan sát số vật mẫu số loi khp ri t cõu hi

Hình dáng chóng ntn?

Tr¶ lêi

NhËn xÐt rót kÕt luËn

HĐ2.Tìm hiểu loại khớp động.

Cho học sinh quan sát hình 27.3 SGK mơ hình chuẩn bị đặt câu hỏi

Bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến có hình dáng ntn?

Trong khp tnh tiến, điểm vật chuyển động ntn?

Khi hai chi tiết trợt có t-ợng gì? Hiện tt-ợng có lợi hay có hại? Khắc phục chúng ntn?

Cho học sinh quan sát hình 27.4 trả lời câu hỏi

Khíp quay gåm bao nhiªu chi tiÕt?(Gåm chi tiÕt)

I Thế mối ghép động. - Tranh hình 27.1, 27.2 SGK

- Mối ghép mà chi tiết đợc ghép có chuyển động tơng nhau, đợc gọi mối ghép động hay khớp động

- Chóng gåm khíp tÞnh tiÕn, khíp quay, khíp cÇu

II Các loại khớp động. 1.Khớp tịnh tiến.

a) CÊu t¹o:

- Mèi ghÐp pÝt tông-xi lanh có mặt tiếp xúc trụ tròn

- Mối ghép sống trợt- rÃnh trợt có mặt tiếp xúc hình thang

b) Đặc điểm.

- Mi im vật tịnh tiến có chuyển động giống hệt ( Quỹ đạo, chuyển động, vận tốc…) - Khi hai chi tiết trợt tạo nên ma sát làm cản trở chuyển động Để giảm ma sát, bề mặt trợt thờng làm nhẵn bóng thờng đợc bơi trơn dầu mỡ

c.øng dông. - ( SGK ) 2.Khíp quay. a) CÊu t¹o.

- ë khíp quay, mặt tiếp xúc thờng mặt trụ tròn

Các mặt tiếp xúc khớp quay thờng có hình dạng gì?

Khp quay c ng dụng nh nào?

- Chi tiết có mặt trụ ổ trục, chi tiết có mặt trụ ngồi trục - Chi tiết lỗ có lỗ thờng đợc lắp bạc lót để giảm ma sát dùng vịng bi thay cho bạc lót

b) øng dơng: - ( SGK ) 4 Cñng cè:

- Củng cố học giáo viên đặt câu hỏi xe đạp khớp khớp quay? - Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK học sinh nhắc lại.

5 H ớng dẫn nhà: - Về nhà học phần ghi nhớ SGK trả lời toàn câu hỏi SGK.- Đọc xem trớc 28 thực hành ghép nối chi tiết chuẩn bị vẽ trục trớc trc sau xe p

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt26: «n tËp I Mục tiêu:

- Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức về: + Gia công khí

+ Chi tiết máy lắp ghép

- H thống hoá đợc kiến thức phần II

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- Nghiên cứu tổng kết ôn tập SGK Chn bÞ kiĨm tra häc kú I

III TiÕn trình dạy học: 1

T ổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra 3 Néi dung:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Hệ thống lại kiến thức phần khí

Câu hỏi:

1 Nêu tính chất vật liệu khí? Tính công nghệ có ý nghĩa sản xuất

2 Có loại dụng cụ đo kiểm tra?

I Phần khí

- Tính chất học: Dẻo, cứng, bền -Tính chất vật lý: Nóng chảy, dẫn điện, dẫn nhiệt

Tính chất hoá học: Chịu a xít muối, tính chống ăn mòn

- Tớnh cơng nghệ: Có tính đúc, rèn, gia cơng…

C«ng dơng cđa chóng?

3 Nêu t đứng thao tác ca

4 Chi tiết máy gì? phân loại chi tiÕt m¸y

5 Thế mối ghép cố định? Chúng gồm loại? nêu khác biệt ca cỏc mi ghộp ú

6 Nêu cấu tạo cđa mèi ghÐp b»ng ren? Vµ øng dơng cđa tõng lo¹i

7 Thế mối ghép động? Nêu công dụng khớp động

Hoạt động 1: Hệ thống lại kiến thức Phần vẽ k thut

Các hình chiếu( HCĐ, HCB, HCC ) có h-ớng chiếu ntn?

Vị trí hình chiếu vẽ kỹ thuật?

Yêu cầu hs vÏ h×nh chiÕu cđa mét sè vËt thĨ

- Thớc lá: Đo độ dài( Chiều rộng, chiều dài, chiều cao…)

- Thớc đo góc: Đo góc vật thể - T đứng thao tác ca: SGK

II Phần vẽ kỹ thuật

+HCĐ bên góc bên trái vẽ + HCB bên dới HCĐ

+ HCC bên cạnh HCĐ

4.Cñng cè:

- Cho học sinh trả lời hệ thống câu hỏi tập giao, tham khảo thêm số tập SGK

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Về nhà học ôn lại số kiến thức để sau kiểm tra học kỳ I

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:27

kiÓm tra häc kú I

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Kiểm tra kiến thức phần vật liệu khí, Vẽ kỹ thuật - Đánh giá trình giảng dạy giáo viên

- Đánh giá kết học tập học sinh để từ giáo viên biết hớng điều chỉnh ph-ơng phỏp cho phự hp

II.Chuẩn bị thầy trß:

- GV: Đề thi, đáp án, cách chấm điểm

- Trị: ơn tập phần học, chuẩn bị giấy thi III Tiến trình dạy học:

1 Tæ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2 KiĨm tra bµi cị: Kh«ng kiĨm tra. 3 Néi dung kiĨm tra

A ma trận đề( trang 42)

§Ị kiĨm tra häc kú i

C©u 1( điểm) HÃy nêu tính chất vật liệu khí? Tính công nghệ có ý nghĩa sản xuất?

Câu 2.( điểm) Nêu khái niệm chi tiết máy? phân loại chi tiết máy?

Câu 3.( điểm).Có loại mối ghép ren nào? Hãy nêu đặc điểm ứng dụng mối ghép ren?

Câu 4: ( 3điểm) Vẽ hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh vt th sau:

Đáp án thang điểm Câu (2 điểm)

* Các tính chất vật liệu khí ( điểm ) - Tính công nghệ

- Tính chất häc - TÝnh chÊt ho¸ häc - TÝnh chÊt vËt lý

* ý nghÜa tÝnh c«ng nghƯ ( diĨm)

- Cho biết khả gia cơng vật liệu nh : Tính đúc, tính hàn, tính rèn, khả gia cơng cắt gọt

C©u 2.( điểm)

* Khái niệm chi tiết máy( điểm)

CTM l phn t cú cấu tạo hoàn chỉnh thực nhiệm vụ nht nh mỏy

*Phân loại CTM ( 1điểm)

- CTM có cơng dụng chung : Đai ốc, bu lơng, lị xo - CTM cơng dụng riêng: Trục khuỷu, khung xe đạp Câu 3.( 3điểm).

* Mèi ghÐp ren gåm cã lo¹i chÝnh: ( điểm) + Mối ghép bu lông

+ Mối ghÐp vÝt cÊy + Mèi ghÐp ®inh vÝt

* Đặc điểm ứng dụng: ( điểm) ý 0,5 ®iĨm

+ Mối ghép ren có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp, nên đợc sử dụng rộng rãi mối ghép cần tháo lắp

+ Mối ghép bu lông thờng dùng để ghép chi tiết có chiều dày khơng lớn v cn thỏo lp

+ Đối với chi tiết bị ghép có chiều dày lớn, ngời ta dïng mèi ghÐp vÝt cÊy

+ Mèi ghÐp ®inh vít dùng cho chi tiết bị ghép chịu lực nhỏ Câu 4.( điểm)

mi hỡnh v điểm

- HÕt -4 Cñng cè

- Thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra 5 Dặn dò

- ễn li kin thc học kỳ I phần vẽ kỹ thut

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:28

Chơng V: Truyền biến đổi chuyển động Bài 29 : Truyền chuyển động

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cần phải truyền chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình - Thái độ : Yờu thớch mụn hc

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vẽ hình 29.1, h×nh 29.2, h×nh 29.3

- Mơ hình chuyền động đai, truyền động bánh truyền động xích - HS: Đọc trớc 29 SGK

III Tiến trình dạy học: 1 T ổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.Kiểm tra cũ : (Không kiểm tra ) 3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

HĐ1.Tìm hiểu cần truyền chuyển động.

Dïng h×nh vÏ 29.1 mô hình vật thể cho học sinh quan s¸t

Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau?

Tại số bánh đĩa lại nhiều hơn số bánh líp

Vậy nhiệm vụ chuyền chuyển động gì?

HĐ2.Tìm hiểu truyền chuyển động. Cho học sinh quan sát hình 29.2 SGK, mơ hình bánh ma sát truyền động đai quay mơ hình cho học sinh nhìn rõ

Bé trun gåm bao nhiªu chi tiÕt?

Bánh đai thờng đợc làm vật liệu gì? Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn quay theo?

Giíi thiƯu tØ sè trun I lên bảng

Hóy gii thớch i lng hệ thức?

I.Tại cần truyền chuyển động.

- Do phận máy thờng đặt xa đợc dẫn động từ chuyển động ban đầu

- Các phận máy thờng có tốc độ quay không giống

- Vậy nhiệm vụ truyền chuyển động truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy

II Bộ truyền chuyển động.

1.Truyền động ma sát truyền động đai.

a) Cấu tạo truyền động đai.

- Cấu tạo truyền động đai gồm: bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai mắc căng hai bánh đai

b) Nguyên lý làm việc

- T s truyn đợc xác định công thức

2

1

bd d

n D

n D

n

n 

   hay

2

2 1. D D

n n

Trong đó:

I Lµ tØ sè truyÒn

n Là tốc độ quay bánh dẫn(vòng/phút)

Bộ truyền động đợc ứng dụng những đâu?

( M¸y…)

Để khắc phục trựơt truyền động ma sát ngời ta dùng truyền động ăn khớp Cho học sinh quan sát hình 29.3 hồn thành câu sau:

- Bộ truyền động bánh gồm:… - Bộ truyền động xích gồm:…

Đó cấu tạo ca b truyn ng n khp

Yêu cầu học sinh nhËn xÐt hÖ thøc:

1

2

Z Z n

n   

Rót kÕt luËn

bộ truyền động ăn khớp đợc ứng dụng ở trong phận nào?

Tích hợp GDMT dạy học:

Truyn chuyn động có ảnh hởng tới mơi trờng khơng?

Vì sử dụng xe đạp góp phần bảo vệ môi trờng?

2

n Là tốc độ quay bánh bị dẫn(vòng/phút)

1

D Là đờng kính bánh dẫn(mm)

D Là đờng kính bánh bị dẫn (mm)

c) øng dông. - SGK

2.Truyền động ăn khớp. a) Cấu tạo truyền động.

- Bộ truyền động bánh gồm: Bánh dẫn, bánh bị dẫn

- Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích

b) Tính chất.

Z1: số quay với vận tốc n1 Z2: số quay với vận tốc n2

Ta cã:

2

2

Z Z n

n   

- Từ hệ thức ta thấy bánh (hoặc đĩa xích) có số quay nhanh

c) øng dông: - ( SGK )

4.Cñng cè:

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK, tìm hiểu truyền động khác mà em biết nh đồ chơi, quạt bàn có tuốc năng, thiết bị quay băng

- Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối ý sử dụng tỷ số để làm tập 5 Dặn dò:

- Về nhà học bài, đọc xem trớc 30, su tập truyền chuyển động

Ngày soạn :

Ngày gi¶ng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:29

Bài 30:biến đổi chuyển động I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Hiểu đợc cần phải biến đổi chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc phạm vi ứng dụng số cấu chuyển động thng dựng thc t

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vÏ h×nh 30.1, h×nh 30.2, h×nh 30.3, h×nh 30.4

Mơ hình chuyền động đai, cấu tay quay trợt, bánh răng, vít -đai c

- HS: Đọc trớc 30 SGK III Tiến trình dạy học: 1 T ổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cị :

Tại máy thiết bị cần phải truyền chuyển động? Đĩa xích xe đạp có 50 răng, đĩa líp có 20 Tính tỉ số truyền i cho biết chi tiết quay nhanh hơn? 3 Nội dung mới:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

HĐ1.Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động.

Cho häc sinh quan s¸t h×nh 30.1

+ Chuyển động bàn đạp chuyển động gì?

+ Chuyển động truyền chuyển động gì?

+ Chuyển động vơ lăng chuyển động gì?

+ Chuyển động kim máy chuyển động gì?

Rót kÕt luËn

I.Tại cần biến đổi chuyển động.

- Chuyển động lắc - Chuyển động tịnh tiến - Chuyển động quay - Chuyển động tịnh tiến

+ Cơ cấu biến chuyển động quay

HĐ2.Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động.

Cho häc sinh quan sát hình 30.2 mô hình trả lời câu hỏi

Em hÃy mô tả cấu tạo cấu tay quay - con trợt.

Khi tay quay quay đều, trợt chuyển động nh nào?

Khi trợt đổi hớng chuyển động?

§ång thêi cho häc sinh quan sát mô hình

Rút Nguyên lý lµm viƯc

Có thể biến chuyển động tịnh tiến thành chuyển động tay quay đợc không? Khi cơ cấu hoạt động ntn?

Cơ cấu đợc ứng dụng máy nào mà em bit?

Giới thiệu cấu răng, bánh

Có thể biến chuyển động tịnh tiếncủa đai ốc thành chuyển động quay vít đợc khơng? Lấy VD?

Cho học sinh quan sát hình 30.4 mô hình cấu tay quay lắc trả lời câu hỏi

Cơ cấu tay quay gồm chi tiÕt?

Chúng đợc nối ghép với nh nào? Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển động quay đợc không?

Em lấy số ví dụ chuyển động quay thành chuyển động lắc?

thành chuyển động tịnh tiến ngợc lại

+ Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động lắc ng-ợc lại

II Một số cấu biến đổi chuyển động

1.Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tin.

a) Cấu tạo( SGK ) b) Nguyên lý lµm viƯc.

- Khi tay quay quay quanh trục A đầu B truyền chuyển động tròn, làm cho trợt chuyển động tịnh tiến qua lại giá đỡ

c) øng dông. - ( SGK)

2.Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc.

a) CÊu t¹o.

- Tay quay 1, truyền 2, lắc giá

b) Nguyên lý làm việc. - ( SGK )

c) øng dông.

- Máy dệt, máy khâu đạp chân, xe đạp

4.Cñng cè.

- Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. - Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài.

H íng dÉn vỊ nhµ:

- VỊ nhµ häc trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 31 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu sau TH Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:30

Thùc Hµnh

truyền chuyển động I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc:

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc phạm vi ứng dụng số cấu chuyển động thờng dùng thực tế

- Tháo, lắp đợc kiểm tra tỷ số truyền truyền động - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Thiết bị: Một thí nghiệm truyền chuyển động khí gồm: + Bộ truyền động đai

+ Bộ truyền động bánh + Bộ truyền động xớch

- Dụng cụ: Thớc lá, thớc cặp, kìm, tua vít, mỏ lết - HS: Chuẩn bị trớc mẫu báo cáo thực hành theo mẫu III III Tiến trình dạy học:

1 T ổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cị :

Nêu cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng cấu tay quay, trợt? Lấy ví dụ cấu biến chuyển động đồ ding gia đình?

3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

KiÓm tra chuẩn bị học sinh HĐ1.Giới thiệu học

GV: Nêu rõ mục đích yêu cầu thực hành,

Gọi hs đọc nội dung trình tự thực hành HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo truyền chuyển động.

Gv thao tác mẫu hớng dẫn hs bớc - Giới thiệu truyền chuyển động, tháo truyền động cho học sinh quan sát cấu tạo truyền

- Hớng dẫn học sinh quy trình tháo quy trình l¾p

- Hớng dẫn học sinh phơng pháp đo đờng kính bánh đai thớc thớc cặp, cách đếm số đĩa xích cặp bánh

- Hớng dẫn học sinh cách điều chỉnh truyền động cho chúng hoạt động bình thờng

- Quay thử cho học sinh quan sát Nhắc em ý đảm bảo an toàn vận hành - Giới thiệu động kỳ

HĐ3.Tổ chức học sinh thực hành.

Phân lớp làm nhóm vị trí làm việc bố trí dụng cụ thiết bị

GV: Quan sỏt thao tác làm việc nhóm để từ điều chỉnh

I ChuÈn bÞ: - ( SGK )

II.Néi dung thùc hµnh.

- Mẫu vật truyn chuyn ng

III Trình tự thực hành.

- Các nhóm thực thao tác tháo mô hình

- Đo đờng kính bánh đai, đếm số đĩa xích cặp bánh

- Thực thao tác lắp điều chỉnh truyền chuyển động

4.Cñng cè:

- Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an toàn vệ sinh lao động học sinh

- Hớng học sinh tự đánh giá theo mục tiêu học 5.H ớng dẫn nhà :

- Về nhà học đọc nghiên cứu kỹ kết cấu truyền chuyển động, vit bỏo cỏo TH

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:31

vai trß điện sản xuất

và ời sèng

I Mơc tiªu:

- Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh biết đợc trình sản xuất truyền tải điện

- Hiểu đợc vai trò điện sản xuất đời sống II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vẽ nhà máy điện, đờng dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu thụ điện

- MÉu vật phát điện

- Mẫu vật dây dẫn sứ

- Mu vt v tiêu thụ điện ( bóng đèn, quạt điện, bếp điện ) - HS: đọc xem trớc tất c phn c khớ

III Tiến trình dạy học: 1 T æ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cị : ( Kh«ng kiĨm tra ) 3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động GV HS Ni dung ghi bng

HĐ1 Tìm hiểu khái niệm điện sản xuất điện năng.

GV: Đa dạng lợng

I.Điện năng

1.Điện gì?

yêu cầu học sinh cho ví dụ việc ngời sử dụng lợng điện cho hoạt ng ca mỡnh

Vậy điện gì?

Qua hình vẽ đặt câu hỏi chức các thiết bị nhà mãy nhiệt điện. ( nh lò hơi, lò phản ứng hạt nhân, đập nớc, tua bin, máy phát điện) gì?

Yêu cầu học sinh tìm hiểu thông tin SGK thực viết quy trình sx điện nhà máy nhiệt ®iƯn

NhËn xÐt – bỉ xung – gv kÕt luận

Hớng dẫn yêu cầu học sinh tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện Làm vào tập

Nhận xÐt – KÕt luËn

Tại lại gọi nhà máy điện nguyên tử? Các nhà máy điện thờng đợc xây dựng đâu? Ngồi cịn loại nng lng no sn xut in?

HĐ2.Tìm hiểu việc truyền tải điện năng.

in nng c truyền tải từ nhà máy điện đến nơi sử dụng in NTN?

Đờng dây truyền tải gồm phần tử gì?

HĐ3.Tìm hiểu vai trò điện năng.

Hớng dẫn học sinh nêu ví dụ sử dụng điện ngành

Nhận xét rút kết luận

Tích hợp GDMT dạy học:

Vì nói tiết kiệm ĐN SX ĐS góp phần bảo vệ môi trờng?

Trong nhà máy SX điện nhà máy ảnh hởng đến mơi trờng nhất? Vạy hs ta cần phải làm để giữ đc nguồn nguyên liệu?

- Năng lợng điện dịng điện ( Cơng dịng điện ) đợc gọi l in nng

2.Sản xuất điện năng. a) Nhà máy nhiệt điện.

b) Nhà máy thuỷ điện.

c) Nhà máy điện nguyên tử. - Dùng lợng nguyên tử chất phóng xạ urani 3.Truyền tải điện năng.

- c truyn theo cỏc ng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện - Cao áp nh đờng dây 500KV, 220 KV

- Hạ áp đờng dây truyền tải điện áp thấp ( Hạ áp) 220V -380V II Vai trò điện năng.

- Điện nguồn động lực, nguồn lợng cho máy, thiết bị sản xuất đời sống

- Nhờ có điện năng, Q trình sản xuất đợc tự động hố

4.Cđng cè.

Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nhắc nhở học sinh sử dụng tit kim in nng

Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi học 5 H íng dÉn häc ë nhµ:

- VỊ nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 33 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện.Tranh số biện pháp an toàn điện

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:32

Chơng IV : An toàn điện Bài 33 : an toàn điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiu c nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể ngời

- Biết đợc số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện

- Tranh vỊ mét sè biƯn ph¸p an toàn điện sử dụng sửa chữa - Găng tay, ủng cao su, thảm cách điện, kìm

- HS: đọc xem trớc 33 III Tiến trình dạy học: 1 T ổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cị :

Em nêu vai trò điện sản xuất đời sống? 3 Nội dung mới:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

HĐ1.Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện

Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c cho học sinh tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện điền vào chỗ trống cho thích hợp

HS: Lµm bµi

Cho học sinh quan sát hình 33.2 v t cõu hi

Em thấy hình vẽ thể gì? sao lại nh vËy?

HS: Tr¶ lêi

Nghị định phủ khoảng cách bảo vệ an toàn lới điện nh nào?

Cho học sinh quan sát hình 33.3 đặt câu hỏi

Những nguyên nhân gây đứt dây rơi xuống đất?

Tr¶ lêi- NhËn xÐt - rót kÕt luËn

I Vì xảy tai nạn điện.

1.Do chạm trực tiếp vào vật mang điện.

- Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần điện ( h.33.1c )

- Sử dụng đồ dùng điện bị dị điện vỏ ( h33.1b )

- Sưa chữa điện không ngắt nguồn điện ( h33.1a)

2.Do phạm vi khoảng cách an toàn đối với l ới điện cao áp trạm biến áp.

B¶ng 33.2 SGK

3.Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt dơi xuống đất.

- Nh÷ng cã ma, b·o to…

* KÕt luËn chung

- Chạm vào vật mang điện

- Vi phạm khoảng cách an toàn

HĐ2.Tìm hiểu biện pháp an toàn điện.

Cho học sinh quan sát hình 33.4 a,b,c,d trả lời vào tập theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

Trớc sửa chữa điện ta phải làm gì?

HS: Trả lời

Khi sửa chữa cần phải có thiết bị để bảo vệ tránh bị điện giật?

HS: Tr¶ lêi

ới điện cao áp trạm biến áp - Đến gần dây dẫn điện bị đứt dơi xuống đất

II Mét sè biƯn ph¸p an toàn điện. 1.Một số nguyên tắc an toàn sử dụng điện.

- Thực tốt cách điện( ha) - KiÓm tra… ( h33.4c)

- Thực nối đất… ( H 33.4b) - Không vi phạm… ( H 33.4 d) 2.Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa điện.

- ( SGK)

4.Cñng cè.

- Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Gỵi ý häc sinh trả lời câu hỏi cuối làm tËp 5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 34 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu sau thực hành

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:33

Thùc Hµnh

dơng cụ bảo vệ an toàn điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiu c công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng đợc số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV chun b vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su - Dụng cụ: Bút thửi điện, kìm điện, tua vít có chi bọc vật liệu cách điện - HS: đọc xem trớc 34

III Tiến trình dạy học: 1 T ổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 : 2.KiĨm tra bµi cị :

Tai nạn điện thờng xảy nguyên nhân nào? Khi sử dụng sửa chữa đồ dụng điện cần thực nguyên tắc an toàn điện nào?

3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Kiểm tra chuẩn bị học sinh HĐ1.Giới thiệu thực hành.

Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm trëng kiĨm tra dơng thùc hµnh cđa tõng thµnh viên, mẫu báo cáo thực hành

Mc tiờu cn đạt đợc tiết thực hành - Thực nghiêm túc

- Không MTT đùa nghịch TH - TH theo trình tự

- Gi÷ vƯ sinh môi trờng nơi TH HS thảo luận mục tiêu bµi TH

Chỉ định vài nhóm phát biểu bổ xung HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an tồn điện.

Em nêu đặc điểm cấu tạo dụng cụ đó.

Phần cách điện đợc chế tạo vật liệu gì? cách sử dụng?

Tr¶ lêi ghi vào mục báo cáo thực hành HĐ3 Tìm hiểu sử dụng bút thử điện.

Ti gia đình cần có bút thử điện?

Cho học sinh quan sát bút thử điện cha th¸o rêi tõng bé phËn

Hớng dẫn học sinh quy trình tháo bút thử điện, cách để thứ tự phận để lắp vào khỏi thiếu nhanh chóng + Quy trình lắp ngợc với quy trỡnh thỏo

Nguyên lý làm việc bút thử điện nh thế nào?

Tại dòng điện qua bút thử điện lại không gây nguy hiểm cho ngêi sư dơng?

HS: Tr¶ lêi

Sư dơng bót thư ®iƯn ngêi ta thêng sư dơng nh thÕ nµo?

Hớng dẫn thử dị điện s dựng in

I Nội dụng trình tự thực hành.

1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

a) Tìm hiểu số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

- Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện

2.Tìm hiểu bút thử điện.

a) Quan sát mô tả cấu tạo, bút thử ®iÖn.

- Đầu bút thử điện, Điện trở, đèn báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại - Khi lắp yêu cầu:

+ Làm việc cẩn thận, xác để bút khơng hỏng

b) Nguyªn lý lµm viƯc. - ( SGK )

- Vì hai phận quan trọng bút thử điện đèn báo điện trở làm giảm dòng điện…

c) Sư dơng bót thư ®iƯn. - ( SGK )

4 Cñng cè:

- Yêu cầu học sinh dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành

- Nhn xột v s chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động… 5 H ớng dẫn nhà:

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK

- Đọc xem trớc 35 SGK, chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho sau thực hành: chiếu, dây dẫn điện

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:34

Thực hành

cứu ngời bị tai nạn điện I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Sau häc song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn - Biết cách sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện

- Có ý thức nghiêm túc học tập II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, dây dẫn điện - Dụng cụ: ChiÕu…

- HS: đọc xem trớc 35 chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình dạy học:

1 T æ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cị :

Mơ tả cấu tạo bút thử điện? Tại sử dụng bút thử điện bắt buộc phải để tay vào kẹp kim nắp bút?

3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

GV: KiĨm tra sù chn bÞ cđa học sinh HĐ1.Giới thiệu thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng 4-5 học sinh

- C¸c nhãm trëng kiĨm tra dơng thực hành thành viên, mẫu báo cáo thực hµnh

HS: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt đợc thực hành

Chỉ định vài nhóm phát biểu bổ xung HĐ2.TH tách nạn nhân khỏi nguồn điện

Cho häc sinh quan sát tình trả lời câu hỏi SGK

I.Nội dung trình tự thực hành.

1 Tách nạn nhân khỏi nguồn điện.

- Dïng tay kÐo n¹n nhËn khái tđ l¹nh……

- Các nhóm thảo luận để sử lý Cho học sinh quan sát hình 35.2 tình

Em h·y chän mét nh÷ng cách sử lý hay

HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Cho học sinh quan sát hình 35.3 phơng pháp nằm sấp

Quan sát làm theo

Yêu cầu học sinh quan sát hình 35.4 hà thổi ngạt

Hớng dẫn làm mẫu học sinh quan sát làm theo

GV: Chn phng pháp phù hợp với giới tính học sinh để thc hnh

- Rút phích cắm điện ( nắp cầu chì ) ngắt aptomat (X)

- Gi ngời khác đến cứu…

- Lãt tay b»ng v¶i khô kéo nạn nhân dời khỏi tủ lạnh

TH2.

- Lót tay vải khô kéo nạn nhân khỏi dây điện

- Đứng ván gỗ khô, dùng sào tre ( gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân (X)

- Nắm áo nạn nhân kéo khỏi dây điện

- Nắm tóc nạn nhân kéo khỏi dây điện

2 Sơ cứu nạn nhân.

a) Ph ơng pháp Phơng pháp nằm sấp

( SGK)

b) Ph ơng pháp Hà thổi ngạt ( SGK)

4.Cñng cè:

- Yêu cầu học sinh thu dọn, làm vệ sinh nơi thực hành, nhận xét chung tinh thần thái độ kết thực hành lớp cá nhân

- Thu báo cáo thực hành phân tích mét sè b¸o c¸o. H íng dÉn vỊ nhµ :

- Về nhà học đọc xem trớc 36 vật liệu cách điện

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:35

Bµi 36: vËt liƯu kü tht ®iƯn I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Biết đợc vật liệu vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ

- Hiểu đợc đặc tính cơng dụng loại vật liệu kỹ thuật điện - Có ý thức nghiêm túc học

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV chuẩn bị: Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình dụng cụ bảo vệ an tồn điện, mẫu vật dây điện, thiết bị điện đồ dùng điện gia đình

- HS: đọc xem trớc 36 III Tiến trình dạy học: 1 T ổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiÓm tra bµi cị : 3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

HĐ 1: Vật liệu kỹ thuật điện

Cho học sinh đọc thông tin mục I ,SGK – Tr 128

Thế vật liệu dẫn điện?

Quan sát hình 36.1 em hÃy nêu tên phần tử dẫn điện?

Đặc tính, công dụng vật liệu dẫn điện gì?

Quan sát mẫu VL VL cách điện ?

Thế vật liệu cách điện?

Đặc tính công dụng vật liệu cách điện gì?

Tự tìm hiểu thông tin SGK Yêu cầu học sinh quan sát hình 36.2

Thế lµ VL dÉn tõ?

Ngồi tác dụng làm lõi để quấn dây điện, lõi thép cịn có tác dụng gì?

I VËt liƯu kü tht ®iƯn 1 VËt liƯu dÉn ®iƯn.

- Những vật liệu mà có dịng điện chạy qua đợc gọi VL dn in

- Các phần tử dẫn điện: lỗ lấy điện, lõi dây điện, chốt phích cắm điện - Điện trở suất nhỏ khả dẫn điện tốt Để chế tạo phần tử dẫn điện

2 Vật liệu cách điện.

- Tất vật liệu khơng cho dịng điện chay qua gọi VL cách điện - Điện trở suất lớn khả cách điện cao Để cách ly phần tử mang điện với cách ly phần tử mang điện với phần tử khơng mang điện

III VËt liƯu dÉn tõ.

- Vật liệu mà đờng sức từ trờng chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn từ, thờng dùng thép kỹ thuật điện

- Thép kỹ thuật điện đợc dùng làm lõi dẫn từ nam châm điện, lõi máy biến áp

4.Cñng cè:

- Hớng dẫn học sinh điền đặc tính công dụng vào bảng

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK, GV nhấn mạnh đặc tính cơng dụng loại, gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 38 SGK

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:36

đồ dùng loại điện – quang đèn sợi đốt

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn sợi đốt

- Hiểu đợc đặc điểm đèn sợi đốt - Biết đợc u, nhợc điểm đèn sợi đốt

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn sợi đốt, bóng thuỷ tinh, sợi đốt, đuôi đèn - Tranh vẽ đèn điện có

- Đèn sợi đốt xốy, ngạch tốt, hỏng - HS: Đọc xem trc bi

III Tiến trình dạy học: 1 T æ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cị :

Hãy kể tên phận làm vật liệu dẫn điện đồ dùng điện mà em biết Chúng làm vật liệu dẫn điện gì?

3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Tìm hiểu cách phân loại đèn điện

Cho học sinh quan sát hình 38.1 đặt câu hỏi phân loại sử dụng đèn điện để chiếu sáng

HĐ1.Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt.

Cho học sinh quan sát hình 38.2

Cỏc b phận đèn sợi đốt gì?

Tại sợi đốt làm dây vonfram?

V× phải hút hết không khí ( Tạo chân không ) bơm khí trơ vào bóng?

uụi ốn đợc làm VL gì? có cấu tạo nh nào?

Có loại đèn?

Gọi hs đọc nguyên lý làm việc.SGK

HĐ 2.Tìm hiểu đặc điểm, số liệu kỹ thuật

I Phân loại đèn điện.

- Đèn điện đợc phân làm loại - Đèn huỳnh quang

- Đèn phóng điện II Đèn sợi đốt.

- Đèn sợi đốt cịn gọi đèn dây tóc 1 Cấu tạo.

+ Bóng thuỷ tinh + Sợi đốt

+ uụi ốn a) Si t.

- Dạng lò xo xoắn, làm vonfam b) Bóng thuỷ tinh.

- Bóng thuỷ tinh đợc làm thuỷ tinh chịu nhiệt

- Ngời ta hút hết khơng khí bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ bóng c) Đuôi đèn.

- Đuôi đèn đợc làm đồng,hoặc sắt tráng kẽm đợc gắn chặt với bóng thuỷ tinh có hai cực tiếp xúc

- Có hai loại đuôi, đuôi xoáy đuôi ngạch

2.Nguyên lý làm việc. - ( SGK)

3.c điểm đèn sợi đốt. - Đèn phát sáng liên tục

và sử dụng đèn sợi đốt.

Giải thích đặc điểm đèn sợi đốt yêu cầu học sinh rút u, nhợc điểm,

Gới thiệu số liệu kỹ thuật thờng ghi đồ dùng điện

Các số liệu kỹ thuật đồ dùng có ý nghĩa gì?

Đèn sợi đốt thờng đợc sử dụng ở đâu?

- HiƯu st ph¸t quang thÊp - Ti thä thÊp.1000 giê 4 Sè liƯu kü tht. - SGK

5 Sư dơng

- Dùng để chiếu sáng nơi nh phòng ngủ, nhà tắm, đèn học…

4 Cñng cè:

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi cuối 5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- VỊ nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem trớc 39 SGK

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:37

quang đèn huỳnh quang I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang - Hiểu đợc đặc điểm đèn huỳnh quang

- Hiểu đợc u, nhợc điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lý đèn chiếu sáng nhà

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV tìm hiểu cấu tạo đèn huỳnh quang, đèn compắc huỳnh quang - Tranh vẽ đèn huỳnh quang đèn compắc huỳnh quang có - Đèn huỳnh quang, đèn compắc huỳnh quang có

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy häc: 1 T æ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiÓm tra bµi cị :

Nêu cấu tạo, nguyên lý làm việc đặc điểm đèn sợi đốt? 3 Nội dung mới:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang.

Quan sát Hình 39.1 SGK

Đèn ống huỳnh quang cã mÊy bé phËn chÝnh ?

HS: Tr¶ lêi – nhËn xÐt - KÕt luËn

èng thuỷ tinh có dạng ? có cấu tạo ntn ?

Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì?

HS: Trả lời nhận xét

Điện cực bóng đèn huỳnh quang có cấu to nh th no?

Đèn huỳnh quang có nguyên lý lµm viƯc ntn ?

Bóng đèn huỳnh quang có đặc điểm gì?

HS: Tr¶ lêi

Đọc SLKT đèn

Đèn huỳnh quang thờng đợc sử dụng nào đâu?

Hoạt động 2.Tìm hiểu đèn compăc huỳnh quang

GV: Giới thiệu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn compac huỳnh quang, nêu lên u điểm công dụng KL

Hoạt động So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

Yêu cầu hs hoạt động nhóm điền bảng 39.1 – SGK Tr 139

Đại diện nhóm trình bày kq Nhận xÐt – Bỉ xung - KL

I §Ìn èng huỳnh quang. 1.Cấu tạo.

- Đèn ống huỳnh quang có hai phận chính: ống thuỷ tinh điện cùc

a) èng thủ tinh.

- Cã c¸c chiều dài: 0,3m; 0,6m; 1,2m 2,4m mặt có chứa líp bét hnh quang

b) §iƯn cùc.

- Điện cực làm dây vonfram có dạng lị xo xoắn Điện cực đợc tráng lớp bari – Oxít phỏt in t

2.Nguyên lý làm việc.

- Khi đóng điện, tợng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang làm phát sáng 3.Đặc điểm đèn ống huỳnh quang. - Hiện tợng nhấp nháy

- HiƯu st ph¸t quang - Ti thä

- Måi phãng ®iƯn

4) C¸c sè liƯu kü tht (SGK) 5) Sư dơng ( SGK)

II §Ìn Compac hnh quang.

- Cấu tạo, chấn lu đợc đặt đèn, kích thớc nhỏ, dễ sử dụng - Có hiệu xuất phát quang gấp lần đèn sợi đốt

V So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

- Điền từ thích hợp vào chỗ trống bảng 39.1 - SGK Tr 139

4 Cñng cè:

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ phần em cha biết gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối

- c v xem trớc 40 SGK Chuẩn bị đèn ống huỳnh quang gi sau TH

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2

TiÕt:38

Thực hành : đèn ống huỳnh quang I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho häc sinh

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lu tắc te - Hiểu đợc nguyên lý hoạt động cách sử dụng đèn ống huỳnh quang

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Cuộn băng dính cách điện, dây điện hai lõi, kìm cắt dây,tuốt dây - đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, trấn lu điện cảm phù hợp với công xuất đèn

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy häc: 1 T æ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiÓm tra bµi cị :

Nêu ngun lý làm việc đặc điểm đèn huỳnh quang? So sánh đặc điểm đèn sợi đốt đèn huỳnh quang?

3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

GV: KiÓm tra chuẩn bị học sinh HĐ1.Giới thiệu nội dung mục tiêu thực hành.

Chia lớp thành nhóm nhỏ khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên nhóm

Các nhóm nhắc lại nội dung an toàn, hớng dẫn nội dung trình tự thực hành cho nhóm

H2.H ng dn tìm hiểu đèn huỳnh quang, điền báo cáo.

I ChuÈn bÞ. - ( SGK )

II Nội dung trình tự thực hành. GV: Vẽ sơ đồ mạch điện

- MÉu vËt

- Số liệu ghi bóng, trấn lu, tắc te - Chấn lu mắc nối tiếp với đèn ống huỳnh quang, tắc te mắc // với đèn ống huỳnh quang

- Hai đầu dây đèn nối với nguồn điện

III Tiến hành thực hành Điền báo cáo theo mẫu SGK

Trong trình TH gv híng dÉn

GV: Yêu cầu học sinh đọc giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật ghi ống huỳnh quang

Hớng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận đèn ống

huúnh quang, trÊn lu, t¾c te ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: Mắc sẵn mạch điện yêu cầu học sinh tìm hiểu cách nối dây

Cách nối dây phần tử mạch điện nh nào?

Quan sát nghiên cứu trả lời

GV: úng in vào mạch cho học sinh quan sát mồi phóng điện đèn huỳnh quang diễn nh nào?

Ghi vào báo cáo thực hành 4.Củng cố:

- Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động

- Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu học - Thu báo cáo thực hành nhà chấm

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Về nhà học tìm hiểu thêm thực tế bóng điện gia đình

- Đọc xem trớc 41 SGK Chuẩn bị tranh vẽ mơ hình đồ dùng loại điện nhit ( Bn l in)

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:39

đồ dùng loại điện – nhiệt bàn điện bếp điện, nồi cơm điện

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng nồi cơm điện

- Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vẽ mơ hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bàn điện ) - Bàn điện tốt phận bàn điện

- HS : §äc xem trớc III Tiến trình dạy học: 1 T æ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cị : Không kiểm tra 3 Nội dung mới:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

HĐ1.Tìm hiểu nguyên lý biến đổi l ợng đồ dùng điện loại điện – nhiệt. Yêu cầu học sinh nhắc lại tác dụng nhiệt dịng điện ( VL7)

Rót kÕt ln

Vì dây đốt nóng phải làm chất có điện trở xuất lớn phải chịu đợc nhiệt độ cao?

đọc thông tin SGK

Nêu yêu cu ca dõy t núng?

HĐ2 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, cấu tạo,nguyên lý làm việc bàn điện.

Chc nng ca dõy t núng đế bàn điện gì?

Quan sát bà hÃy mô tả vỏ bàn là?

NhËn xÐt - bæ xung

Nhiệt năng lợng đầu vào hay đầu ra bàn điện đợc sử dụng để làm gì?

Rút nguyên lý làm việc bàn ntn?

Yêu cầu đọc SLKT bàn

Cần sử dụng bàn nh để đảm bo

I.Đồ dùng loại điện nhiệt. 1.Nguyên lý lµm viƯc.

- Do tác dụng nhiệt dịng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2.Dây đốt nóng.

a) Điện trở dây đốt nóng. - SGK

b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng.

- Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10-6Ώm

- Dây đốt nóng chịu đợc nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC đến

1100oC.

II Bàn điện. 1 Cấu tạo.

a) Dây đốt nóng.

- Làm hợp kim niken- Crom chịu đợc nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC. b) Vỏ bàn là:

- Đế làm gang đồng mạ crom

- Nắp đồng nha chu nhit

- Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh

2.Nguyên lý làm việc. - ND: SGK

3 Sè liÖu kü thuËt. - ( SGK)

4 Sư dơng

an toµn?

Giảm tải: phần III bÕp ®iƯn( Chỉ giới thiệu) HĐ3: Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, cấu tạo,nguyên lý làm việc ni cm in Quan sát nồi cơm điện

Cấu tạo nồi cơm điện gåm mÉy bé phËn chÝnh?

Líp b«ng thủ tinh ë gi÷a hai líp cđa vá nåi cã chức gì?( Giữ nhiệt)

Khi nu cm khụng có cháy dính đáy nồi là soong có đặc biệt?

Dọc thơng tin SGK dây đốt nóng

Vì nồi cơm điện lại có hai dây đốt nóng?chức dây gỡ?

cơm điện có số liệu kỹ thuật nµo?

Yêu cầu đọc SLKT bàn

Nồi cơm điện đợc sử dụng để làm gì?

- ( SGK )

III Nồi cơm điện. 1 CÊu t¹o.

- Nồi cơm điện gồm phận - Vỏ nồi, soong dây đốt nóng a) Vỏ nồi có hai lớp, hai lớp có thuỷ tinh cách nhiệt

b) Soong đợc làm hợp kim nhơm, phía có phủ lớp men chống dính

c) Dây đốt nóng đ ợc làm hợp kim niken- Crom.

- Dây đốt nóng cơng xuất lớn đ-ợc đúc kín ống sắt mâm nhôm ( Dùng chế độ nấu cơm) - Dây đốt nóng phụ cơng xuất nhỏ gắn vào thành nồi đợc dùng chế độ ủ cơm

2 C¸c sè liƯu kü tht, sư dơng SGK

4.Cñng cè:

- Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ 42 kết hợp với 41 SGK để hệ thống lại kiến thức đồ dùng loại điện nhiệt

- Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối 5 H ớng dẫn nhà:

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 41 SGK, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu

Ngày soạn :

Ngày gi¶ng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:40

Thùc Hµnh

Hớng dẫn vẽ đồ t I Mục tiêu:

- HS Biểu diễn đợc cấu tạo, chức phận bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện đồ t

- Biết cách sử dụng đồ t học tập

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy v trũ:

- GV: Lập kế hoạch dạy

- Chuẩn bị thiết bị bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - HS: Đọc xem trớc

III Tiến trình dạy học: 1 T æ chøc :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cị :

Nêu nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện? Nêu cấu tạo nguyên lý làm việc nồi cơm điện?

3 Nội dung bµi míi:

Hoạt động GV HS GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. HĐ1.Giới thiệu nội dung trình tự thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm khoảng đến học sinh - Các nhóm kiểm tra chuẩn bị thực hành thành viên nh mẫu báo cáo thực hành

GV: KiÓm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn trình tự làm thực hành cho nhóm

Nội dung ghi bảng

I Chuẩn bị. - ( SGK)

HĐ2.Tìm hiểu bàn điện, bếp điện và nồi cơm điện.

GV: Hớng dẫn thực hành cách đặt câu hỏi để học sinh:

- Đọc,giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật để ghi vào mục I báo cáo thực hành - Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn in, bp in, ni cm in

- Đọc, giải thÝch ý nghÜa sè liƯu kü tht cđa bÕp ®iƯn ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận bếp điện

- Đọc giải thích số liệu kỹ thuật nồi cơm điện ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận nồi cơm điện ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: Hng dn học sinh kiểm tra thông mạch số đồ dùng điện thông báo kết chung

II Nội dung trình tự thực hành. 1.Các số liệu kü thuËt, gi¶i thÝch ý nghÜa.

Tên đồ dùng điện

SL kü thuËt ý nghÜa

- Bàn điện - Bếp điện - Nồi cơm điện

2.Tên chức phận chính.

Tờn dựng

điện phận chínhTên bộ Chứcnăng - Bàn điện

- Bếp điện - Nồi cơm điện

4.Củng cố:

- Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ, vật liệu, an toàn vệ sinh lao động

- Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm dựa theo mục tiêu học

- Thu b¸o cáo nhà chấm H ớng dẫn nhµ:

- Về nhà đọc xem trớc 44 đồ dùng loại điện – quạt điện, máy bơm nớc, chuẩn bị tranh vẽ mơ hình động c in, qut in, mỏy bm nc

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:41

đồ dùng loại điện cơ,QUạT điện MáY BƠM NC

Thực Hành quạt điện I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo quạt điện, động điện, cánh quạt, nguyên lý làm việc công dụng động điện fa

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện

- Biết cách sử dụng đồ dùng điện- yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vẽ, mơ hình, động điện, quạt điện

- Chuẩn bị: Các mẫu vật thép, lõi thép, dây quấn, cánh quạt - HS: Đọc xem tríc bµi

III Tiến trình dạy học: ổ n định tổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.Kiểm tra cũ : Không kiểm tra Néi dung bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung ghi bảng HĐ1 Tìm hiểu cấu tạo động điện

pha.

GV: Cấu tạo động điện fa gồm phận

HS: Tr¶ lêi, Hai bé phËn chÝnh GV: Cấu tạo stato gồm gì? HS: Trả lời

GV: Cấu tạo Rôto gồm gì? HS: Tr¶ lêi

- Thành dẫn, vịng ngắn mạnh HĐ2.Tìm hiểu nguyên lý làm việc. GV: Tác dụng từ dòng điện đợc biểu nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Năng lợng đầu vào đầu động điện gì?

HS: Tr¶ lời

HĐ3.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật sử dông.

GV: Số liệu kỹ thuật động c in l gỡ?

HS: Trả lời Uđm , P®m

GV: Động điện đợc ứng dụng õu? HS: Tr li

HĐ4.Tìm hiểu quạt điện.

I.Động điện pha. 1.Cấu tạo

- Gồm phận + Rô to stato

a) Stato ( Phần đứng yên ) - Gồm lõi thép dây quấn

- Lõi thép stato làm thép kỹ thuật điện, đợc ghép lại thành hình trụ rỗng, mặt có rãnh quấn dõy in t

b) Rôto ( Phần quay )

- Rôto gồm lõi thép dây quấn, đợc ghép thép kỹ thuật điện, mặt có rãnh lõi thép 2.Nguyên lý làm việc

- Tác dụng từ dòng điện đợc ứng dụng nam châm điện động điện…

- SGK

3 C¸c sè liƯu kü tht - SGK

4 Sử dụng

II Quạt điện.

GV: Cấu tạo quạt điện gồm phận gì?

HS: Trả lời: Động cánh quạt

GV: Chc nng ca ng điện gì, chức cánh quạt gì?

HS: Trả lời

GV: Khi sử dụng quạt phải ý điều gì? HS: Trả lời

Giảm tải : gv giới thiệu máy bơm nớc HĐ5.Thực hành quạt điện :

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn trình tự làm thực hành cho nhóm học sinh

GV: Hng dn học sinh đọc giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật quạt điện GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo chức phận động cơ, lõi thép, dây quấn, trục, cánh quạt, thiết bị điều khiển ghi vào mục bỏo cỏo thc hnh

GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu câu hỏi an toàn sử dụng quạt điện, hớng dẫn học sinh kiểm tra toàn bên ngoài, kiểm tra phần cơ, phần điện kết ghi vào mục báo cáo TH

- Sau kiểm tra hết thấy tốt giáo viện cho học sinh đóng điện cho quạt làm việc HS: Quan sát nhận xét ghi vào mục báo cáo TH

1 CÊu t¹o

- Gåm phận + Động điện cánh quạt

- Cánh quạt làm nhựa kim loại đợ tạo dáng để tạo gió

- Lới bảo vệ, nút điều chỉnh tốc độ, hen

2.Nguyên lý làm việc

- Khi úng in, ng điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo giú lm mỏt

3.Sử dụng

- Cánh quạt quay nhẹ nhàng không bị dung, bị lắc, bị vớng cánh

III Máy bơm n ớc

IV Thực hành Quạt điện: I, Chuẩn bị

- SGK

II, Nội dung trình tự thực hành Các số liệu kỹ thuật giải thích ý nghÜa

TT Sè liÖu kü thuËt ý nghÜa

2.Tên chức phận quạt điện

TT Tên

phận Chức

3.Kết kiểm tra quạt điện trớc lúc làm việc

TT Kết kiểm tra

4.Cñng cè:

- Nhận xét đánh giá chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

- Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm dựa mục tiêu học Thu báo cáo nhà chem

H íng dÉn vỊ nhµ :

- Về nhà học đọc xem trớc 46; 47 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau thc hnh.MBA,kỡm

Ngày soạn : Ngày giảng : 8A1: 8A3: 8A2:

TiÕt 42: M¸y biÕn ¸p Một pha Thực Hành Máy biến áp I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo máy biến áp pha

- Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật, đảm bảo an tồn điện - Có ý thức tn thủ quy định an tồn điện

II.Chn bÞ cđa thầy trò:

- GV: Tranh vẽ, mô hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, lê, máy biến áp - HS: Đọc xem tríc bµi

III Tiến trình dạy học: ổ n định tổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiÓm tra cũ : Không 3 Nội dung mới:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bng

HĐ1.Tìm hiểu máy biến áp.

Cho học sinh quan sát hình 46.1 mô hình MBA

MBA gåm mÊy bé phËn chÝnh?

L¸ thÐp kỹ thuật điện làm băng vật liệu gì? Vì sao?

Dây quấn làm vật liệu gì?

GV đa thông tin dây quấn thứ cấp dây sơ cấp

Chức lõi thép dây quấn gì?

Giảm tải: không dạy cho hs tù t×m hiĨu SGK

Trên MBA thờng ghi SLKT nào? MBA pha thờng sử dụng để làm gỡ?

Khi sử dụng MBA cần ý gì?

Hoạt động 2: Thực hành MBA

I Máy biến áp pha 1 Cấu tạo:

- MBA gåm hai bé phËn chÝnh: - Lâi thÐp vµ d©y quÊn

a Lâi thÐp

- Làm thép KTĐ ( dày 0,35 mm đến 0,5mm có lớp cách điện bên ) - Lõi thép dùng để dẫn từ cho MBA b Dây quấn

- Dây quấn đợc làm dây điện từ, đ-ợc quấn quanh lõi thép

- D©y qn nèi víi ngn điện U1 gọi cuộn sơ cấp ( N1 vòng dây)

- Dây quấn nối với nguồn điện U2 gọi cuộn thứ cấp ( N2 vòng dây)

2.Nguyên lý làm việc. 3 Các số liệu kỹ thuật. - SGK

4 Sư dơng

- MBA pha thờng sử dụng đồ điện gia đình

- Điện áp đa vào mày khơng đợc lớn điện áp định mức

- Không để MBA làm việc công xuất

Giáo viên giới thiệu thực hành

- Chia lớp thành nhóm nhỏ; Các nhóm kiểm tra dụng cụ thực hành nhóm

- Kim tra nhóm, nhắc lại nội quy an tồn hớng dẫn thực hành cho nhóm Tìm hiểu nội dung thực hành máy biến áp - Hớng dẫn đặt câu hỏi để học sinh đọc, giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật MBA ghi vào mục báo cáo thực hành

HS: Thực dới giám sát giáo viên Chỉ dẫn cách quan sát đặt câu hỏi giúp học sinh tìm hiểu cấu tạo chức phận máy biến áp ghi vào mục báo cáo thực hành

HS: Thùc hiƯn díi sù gi¸m s¸t giáo viên Kết thúc TH thu giọn vệ sinh khu vùc thùc hµnh

định mức

II: Thùc hành máy biến áp 1 Chuẩn bị

- SGK

2 Nội dung trình tự thực hành. a Các số liệu kỹ thuật giải thích ý nghÜa

TT Sè liÖu küthuËt ý nghÜa

b Tên chức phận máy biến áp

TT Tên

phận Chức

4 Củng cố:

- Nhn xột tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động - Sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu

-Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu học H ớng dẫn nhà:

- Về nhà học quan sát thêm số máy biến áp - Liên hệ thêm số đồ dùng điện gia đình

- Đọc xem trớc 48 & 49 SGK để sau thc hnh Ngy son :

Ngày giảng : 8A1: 8A3: 8A2:

TiÕt:43

Bµi 48 & 49 : sư dơng hợp lý điện năng

Th tớnh toỏn tiờu th điện gia đình I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết sử dụng điện cách hợp lý an toàn, tiết kiệm

- Biết cách tính tốn tồn điện gia đình, phịng học - Có thể áp dụng thực tiễn gia đình, tính tốn thành thạo

- Có ý thức tiết kiệm điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 48, tìm hiẻu nhu cầu điện gia đình, địa phơng, khu cơng nghiệp… Biểu mẫu cụ thể tính tốn điện mục III

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học:

T ỉ chøc :

2.KiĨm tra bµi cị :

Máy biến áp đợc dùng để làm gì? viết cơng thức tính hệ số MBA giải thích đại lợng đó?

Néi dung bµi míi:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bng

HĐ1.Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng.

Thời điểm dùng nhiều điện nhất?

Lấy VD minh hoạ?

Thời điểm dùng điện nhất?

Lấy VD minh hoạ?

Cỏc biểu cao điểm tiêu thụ điện mà em thấy gia đình gì?

HĐ2.Tìm hiểu cách sử dụng điện hợp lý và tiết kiệm điện năng.

Tai cao điểm phải giảm bớt tiêu thụ điện năng? Phải thực những biện pháp nào?

Lấy VD chøng minh?

Tại phải sử dụng đồ dùng điện có hiệu xuất cao?

Để chiếu sáng nhà, công sở nên dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm điện nng? Ti sao?

GV: Phân tích giảng giải cho học sinh thấy không lÃng phí điện biện pháp quan trọng hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi việc làm lÃng phí tiết kiệm điện

H3: Tỡm hiu in tiêu thụ đồ dùng điện.

Điện đợc tính cơng thức nào?

GV: Lấy ví dụ minh hoạ cách tính. VD: U = 220V – 40 W th¸ng 30 ngày, ngày bật

ĐN tháng là.A = 40.4.30 = 4800 Wh

1KWh = 1000Wh

HĐ4 TH tính tốn tiêu thụ điện trong gia đình.

GV: Hớng dẫn học sinh làm tập tính tốn tiêu thụ điện gia đình

GV: Đặt câu hỏi công xuất điện thời gian sử dụng ngày số đồ dùng điện thông dụng để học sinh trả lời

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng 1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng. - Giờ cao điểm dùng điện ngày từ 18 đến 22

2 Những đặc điểm cao điểm.

- Điện áp giảm xuống, đèn điện phát sáng kém, quạt điện quay chậm, thời gian đun nớc lâu sơi

II Sư dơng hợp lý tiết kiệm điện năng.

1.Giảm bớt tiêu thụ điện trong giờ cao điểm.

- Cắt điện đồ dùng không cần thiết…

2.Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao để tiết kiệm điện năng.

- Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao tốn điện

3 Không sử dụng lÃng phí điện năng.

- Khơng sử dụng đồ dùng điện khơng có nhu cầu

III Điện tiêu thụ đồ dùng điện.

Điện đợc tính cơng thức A = P.t

t : Thêi gian lµm viƯc

P : Cơng xuất điện đồ dùng điện A: Điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t, đơn vị tính W, Wh, KWh

VD:

IV Tính tốn tiêu thụ điện trong gia đình.

VD: Tính điện tiêu thụ bóng đèn phịng học 220V – 100W tháng 30 bật

Lµm mÉu VD: P = 100W; T = x 30 = 150 h

Điện tiêu thụ bóng đèn tháng

A = 100 x 150 = 15000 Wh = 15 KWh

4 Cñng cè:

- Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động Thu kết làm nhà chấm

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

-Hớng dẫn liệt kê đồ dùng nhà , tính điện tiêu thụ gđ thỏng

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK Giờ sau kiểm tra tiết Ngày soạn :

Ngày gi¶ng : 8A1 : 8A3: 8A2:

TiÕt 44

KiÓm tra mét tiết I Mục tiêu:

- Kiểm tra kiến thức kỹ thuật điện

- Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh trình học

- Đánh giá đợc phơng pháp truyền thụ rút phơng pháp dạy học cho phù hợp - Biết cách đánh giá mức độ đạt đợc học sinh

II.ChuÈn bÞ thầy trò:

- GV: Chun b bài, đáp án, thang điểm - HS: ôn tập chuẩn bị kiểm tra

III Tiến trình dạy học: ổ n định tổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cị : Néi dung kiÓm tra:

Ma trận đề:

Cấp độ

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

TN TL TN TL TN TL

1 4đ 40%

1.Vai chò điện SX ĐS

k/n điện năng, vai trò điện Các dạng nhà máy SX điên

Số câu Số điểm

1 đ Dồ

dùng điện quang

Chọn SLKT phù hợp cho đồ dùng

1 1đ 10%

Số câu Số điểm

1 1đ

3 Máy biến áp

Hiểu nguyên lý làm việc MBA Công dụng MBA

Dựa vào hệ số biến áp đại lượng cho trước tính U2, N2 2

5đ 50% Số câu

Số điểm

1 3đ

1 2đ TS câu

TS điểm Tỷ lệ %

2 7đ 70%

2 3đ 30%

4 10 100%

Phần I: Đề kiểm tra

Câu 1: Điện gì? điện đợc sản xuất truyền tải nh nào? nêu vai trò điện sản xuất đời sống?

C©u 2:

Nhà em dùng nguồn điện 220V, em cần mua bóng điện lắp cho đèn bàn học Em cần mua bóng có số liệu kỹ thuật nh cho phù hp nht

Câu 3: Em hÃy nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp điện fa

Câu 4: Một máy biến áp fa có U1 = 220 V, N1 = 500 vịng U2 = 110V, N2= 300 vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1 = 200 V để giữ U2 không đổi số vịng dây N1 khơng đổi phải điều chỉnh cho N2 Bằng bao nhiêu? ( Có tóm tt ,li gii , ỏp s)

Phần II Đáp án thang điểm: Câu ( điểm )

- Điên dạng lợng dòng điện ( Cơng dịng điện ) đợc gọi điện

- Điện đợc sản xuất từ nhà máy: nhiệt điện, thuỷ điện, nguyên tử

- Điện đợc truyền tải theo đờng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện, đ-ờng dây cao áp, hạ áp

* Vai trò điện nguồn động lực, nguồn lợng cho máy thiết bị sản xuất đời sống, nhờ có điện năng, q trình sản xuất đợc t ng hoỏ

Câu 2( điểm )

Chọn bóng đèn có SLKT nh sau phù hợp nhất: 220 V – 40W Câu 3( điểm )

* Nguyên lý làm việc máy biến áp Khi đóng điện, điện áp đa vào dây quấn sơ cấp U1 dây quấn sơ cấp có dịng điện, nhờ tợng cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp  điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp U2 ( điểm)

* Công dụng máy biến áp 1fa dùng để biến đổi điện ( điểm)

C©u ( điểm ) Tóm tắt

U1 = 220 V Gi¶i

N1 = 500 vịng Khi U1 = 200 V,U2,N1khơng đổi Thì N2 U2 = 110V

N2= 300 vßng CT: 1 2

2

500.110 275 200

U N N U

N

U N   U   Vßng

Khi U1 = 200 V

U2,N1không đổi ĐS: N2= 275 vịng Thì N2 = ?

4 Cñng cè.

- GV: Thu chấm, nhận xét đánh giá kiểm tra 5 H ớng dẫn nhà:

- Về nhà đọc xem trớc 50 SGK Đặc điểm cấu tạo mạng điện nh

Ngày soạn :

Ngày gi¶ng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:45

Ch¬ng VIII : Mạng Điện nhà

Bài 50 Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu đợc cấu tạo, chức số phân tử mạng điện nhà - Có ý thức tiết kiệm in nng, ham hc hi

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 50, tranh cấu tạo mạng điện nhà, hệ thống ®iÖn

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: ổ n định tổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiĨm tra bµi cũ :Không kiểm tra Nội dung míi:

Hoạt động Thầy trị Nội dung

HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm mạng điện nhà

GV: M¹ng điện nhà có cấp điện áp bao nhiêu?

HS : Tr¶ lêi

GV: Em kể tên đồ dùng điện mà em biết

HS : Trả lời quạt, TV, đài

GV : Em lấy số ví dụ đồ dùng điện có cơng xuất khác

HS : Tr¶ lêi

GV: Gi¶i thÝch cho häc sinh thÊy dâ thuật ngữ tải hay gọi phụ tải mạng điện nhà

GV : Đặt vấn đề cho học sinh phát số đồ dùng điện gia đình có giống khơng?

GV: Khi lắp đặt mạng điện nhà cần ý u cầu gì?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhµ

GV: Đặt câu hỏi để tìm hiểu cấu tạo mạch điện đơn giản: cầu chì, cơng tắc điều khiển bóng đèn

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 52 a, 52b đặt câu hỏi

Sơ đồ đợc cấu tạo phần tử nào?

HS: Tr¶ lêi

I Đặc điểm mạng điện trong nhà.

1 Điện áp mạng điện nhà - Mạng điện nhà loại mạng điện có điện áp thấp , cấp điện áp 220V

2.Đồ dùng điện mạng điện nhà

a Đồ dùng điện đa dạng

b Cụng xut ca dùng điện khác

- Mỗi đồ dùng điện tiêu thụ l-ợng điện khác

3 Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện

- Các thiết bị điện ( Công tắc điện, cầu dao, ổ cắm điện ) đồ dùng điện nhà phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện Yêu cầu mạng điện nhà - Đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện dự phòng

- Đảm bảo an toàn cho ngời sử dụng thiết bị

II Cấu tạo mạng điện trong nhµ.

- Một mạng điện đơn giản hộ gồm mạch chính, mạch nhánh

Cñng cè:

Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối Nhận xét đánh giá học

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Về nhà học đọc xem trớc 51 chuẩn bị vài thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà nh cơng tắc điện, ổ lấy điện, phích căm điện

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt 46: Bµi 51 & 52

thiết bị đóng – cắt lấy điện mạng điện nhà thực hành thiết bị đóng – cắt lấy điện

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu đợc cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

- Hình thành kỹ sử dụng TBĐ II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 51, tranh vẽ mạch điện số thiết bị nh cầu dao, ổ cắm, phích cắm

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: 1.Tổ chức :

8A1 : 8A2 : 8A3 :

2.KiÓm tra bµi cị :

Mạng điện nhà có đặc điểm yêu cầu gì? Gồm phần tử nào? 3 Nội dung mới:

Hoạt động Thầy trò Nội dung bài

A Lý thut

HĐ1: Tìm hiểu thiết bị đóng - cắt mạch điện.

Cho häc sinh quan sát hình 51.1

Trong trng hp no thỡ búng đèn sáng hoặc tắt?

VËy rót kh¸i niệm công tắc điện?

Cho học sinh Làm việc theo nhóm tìm hiểu cấu tạo công tắc điện

Em mô tả cấu tạo công tắc điện? Cực động cực tĩnh thờng đợc làm bằng vật liệu gì?

Cho häc sinh quan s¸t hình 51.2

Có nên sử dụng công tắc bị vỡ vỏ không? tại sao?

Cho học sinh quan sát hình 51.3 làm vào bảng 51.1

Hãy đọc tên loại công tắc?

Vậy dựa vào đâu mà em đọc tên công tắc?

Cho học sinh làm tập điền từ thích hợp vào chỗ trống

A Lý thuyết

I Thiết bị đóng- cắt mạch điện. 1.Cơng tắc điện.

a) Kh¸i niƯm. - SGK

b) CÊu t¹o.

- Gồm phận: vỏ, cực động, cực tĩnh

- Cực động cực tĩnh thờng c lm bng ng

c) Phân loại.

- Dùa vµo sè cùc

- Dựa vào thao tỏc úng ct

VD : Công tắc cực, công tắc bật, xoay

Nêu nguyên lý làm việc công tắc?

Tng t nh công tắc, đặt câu hỏi Cầu dao loại thiết bị dùng để làm gì? có tác dng nh th no?

Cấu tạo cầu dao gåm mÇy bé phËn chÝnh?

Vá cÇu dao thờng làm vật liệu gì? Tại sao?

Cho hs quan sát hai loại cầu dao HĐ2.Tìm hiểu thiết bị lấy điện. Cho học sinh quan sát h×nh 51.6

ổ điện gồm phận? Tên gọi bộ phận đó?

Cho häc sinh quan sát hình 51.7

Phớch cm in gm loại nào? Tác dụng để làm gì?

B Thực hành: ( Bài 52 Theo PPCT không bắt buộc thời gian giới thiệu cho hs nội dung thực hành)

d) Nguyên lý làm việc. - Nèi tiÕp, hë, tríc - Néi dung: SGK 2.CÇu dao. a) Kh¸i niƯm:

- Cầu dao loại thiết bị đóng – cắt tay đơn giản

- Để tăng độ an toàn ngày ngời ta dùng áptomát ( thay cho cầu dao cầu chì )

b) CÊu t¹o.

- Gồm phận chính: vỏ, cực động cực tnh

c) Phân loại.

- Căn vào số cực cầu dao mà ngời ta phân làm loại; cực, cực, cực

II Thiết bị lấy điện. 1.

ổ điện.

- Gåm bé phËn: vá, cùc tiÕp ®iƯn 2 Phích cắm điện.

- Phớch cm in dựng cắm vào ổ điện lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện - Phích cắm điện gồm có nhiều loại tháo đợc, khơng tháo đợc, chốt cắm trịn, chốt cắm dẹt

B Thùc hµnh

4 Cđng cè.

- Hớng dẫn trả lời câu hỏi cuối bµi.

- Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo nội dung TH 5 H ớng dẫn nhà :

- Về nhà học đọc xem trớc 53 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: cầu chì, aptomat, cầu dao

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt 47 : Bµi 53

thiÕt bị bảo vệ mạng điện nhà I Mục tiªu:

- Hiểu đợc cơng dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện

- Lµm việc khoa học, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 53; 54 cầu chì, aptomat - HS: Đọc xem trớc

III Tiến trình dạy häc: 1.Tỉ chøc :

2.KiĨm tra bµi cị :

Nêu chức cơng tắc? có loại công tắc nào? nêu nguyên lý làm việc cơng tắc? cơng tắc đợc lắp vị trí ntn?

3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung bài

HĐ1: Giáo viên giới thiệu học. Bằng cách đặt câu hỏi

Em hÃy kể tên thiết bị điện có mạng điện nhà em?

Cầu chì có nhiệm vụ mạng điện?

HĐ2 Tìm hiểu cầu chì.

Cầu chì có công dụng ntn?

Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 53.1 cầu chì thật u cầu học sinh mơ t cu chỡ

Em hÃy mô tả cấu tạo cầu chì hộp?

Dựa vào hình dáng em hÃy kể tên loại cầu chì mà em biết?

Tại nói dây chảy phận quan trọng nhất cầu chì?

HĐ2.Tìm hiểu aptomat.

Aptomat có nhiệm vụ nhà?

GV: Giải thích rõ nguyên lý làm vịêc aptomat

Gọi hs đọc SGK phần aptomat

I Cầu chì. 1 Công dụng:

- L loi thit bị dùng để bảo vệ an toàn cho mạch điện, thit b in

2.Cấu tạo phân loại. a) Cấu tạo

- Cầu chì gồm phần: vỏ, cực giữ, dây chảy

b) Phân loại.

- Có nhiều loại cầu chì, ngời ta dựa vào hình dạng mà phân loại Cầu chì hộp, ống , nút

3.Nguyên lý lµm viƯc.

- Vì dây chảy đợc mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ, nên sảy cố ngắn mạch, dây chảy cầu chì bị nóng chảy đứt, làm mạch điện hở, bảo vệ cho mạch điện đồ dùng điện không bị hỏng

II Aptomat.

- Aptomat thiết bị đóng cắt tự động có ngắn mạch tải Aptomat phối hợp chức cầu dao cầu chì

4.Cđng cè:

- Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối học

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Về nhà học nghiên cứu trớc 54 thực hành cầu chì - tiết sau thực hành

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt 48

Thùc hành cầu chì I Mục tiêu:

- Hiu c cơng dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện

- Lµm viƯc khoa häc, an toµn điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 54 cầu chì, aptomat - HS: Đọc xem trớc

III Tiến trình dạy học: 1.Tổ chức :

2.Kiểm tra cị :

Nêu chức cầu chì? có loại cầu chì nào? nêu nguyên lý làm việc cầu chì? cầu chì đợc lắp vị trí ntn mạch điện?

3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung bi

HĐ1: Giới thiệu học.

GV: Nêu rõ mục tiêu yêu cầu thực hành, nội quy thực hành

Chia nhóm thực hành nhóm từ 3-5 học sinh

HĐ2.Tìm hiểu nội dung dơng thùc hµnh.

Chia dây chì, dây đồng cho nhóm học sinh

Hớng dẫn học sinh so sánh xem dây có độ cứng lớn hn

Gọi học sinh giải thích ngời ta dïng

I ChuÈn bÞ. - SGK

II Nội dung trình tự thực hành. 1 So sánh dây chì dây đồng.

- Dây đồng có độ cứng lớn chịu đợc nhiệt độ nóng chảy cao dây chì 2.Thực hành tr ờng hợp mạch điện làm việc bình th ờng.

– 71

•

•

0

dây chì để bảo vệ ngắn mạch?

Cho học sinh quan sát hình 54.1 SGK

Khi đóng khố K bóng đèn có sáng khơng? Khi tắt cơng tắc K làm đứt dây chì, sau đóng cơng tắc K lại bóng đèn có sáng khơng? sao?

Rót kÕt ln g×?

GV: Kết luận:

Cho học sinh quan sát hình 54.1 vµ 54.2

Em nhận xét vị trí, vai trị khố K trong hai sơ đồ trờn?

Các nhóm tiến hành thực hành ngắn mạch theo c¸c bíc SGK

GV: KL dây chì đợc làm dây chảy cầu chì để bảo vệ mạch điện

KL: Trong trờng hợp mạch điện làm việc bình thờng, dây chì đóng vai trị l mt on dõy dn in

3.Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì.

4.Củng cố:

- Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối học

- Nhn xột chuẩn bị dụng cụ vật liệu, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động thực hành Hớng dẫn học sinh tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học 5 H ớng dẫn nhà:

- Đọc xem trớc 55 Sơ in

Ngày soạn :

Ngày gi¶ng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt:49

Bài 55: sơ đồ điện

– 72

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc khái niệm, sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện (Quy ớc, phân loại )

- Nắm đợc sơ đồ mạch điện

- Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa hc, an ton in

II.Chuẩn bị thầy trß:

- GV: Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: 1 ổ n định tổ chức :

2.KiĨm tra bµi cị :KiĨm tra 10 phót 3 Néi dung bµi míi:

HĐ1 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện.

Em hiểu sơ đồ mch in?

Yêu cầu học sinh quan sát hình 53.1 SGK, phần tử mạch điện chiÕu s¸ng

 Khái niện sơ đồ mạch điện

HĐ2.Tìm hiểu số kí hiệu quy ớc trong sơ đồ điện.

Cho học sinh nghiên cứu hình 55.1 SGK, sau u cầu nhóm học sinh phân loại vẽ kí hiệu theo nhóm

- Lµm bµi tËp SGK

HĐ3.Phân loại sơ đồ điện.

Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại?

Thế đợc gọi sơ đồ nguyên lý?

Em hiểu sơ đồ lắp ráp, lắp đặt.?

Sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt có điểm gì giống khác nhau?

1.Sơ đồ điện gì?

- Sơ đồ điện hình biểu diễn quy ớc mạch điện, mạng điện hệ thống điện

2 Một số kí hiệu quy ớc sơ đồ mạch điện (SGK)

3.Phân loại sơ đồ điện.

- Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại Sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt a Sơ đồ nguyên lý.

- Sơ đồ nguyên lý sơ đồ nói lên mối liên hệ điện khơng có vị trí xếp, cách lắp ráp thành phần mạng điện thiết bị điện

b) Sơ đồ lắp đặt.

- Là biểu thị vị trí xếp, cách lắp đặt thành phần mạng điện thiết bị điện

- Thêng dïng lắp ráp, sửa chữa, dự trù vật liệu thiết bÞ

– 73

A

  A

Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp SGK

4.Cđng cè:

- Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện

- Nguyên lý hoạt động sơ đồ mạch điện

- Yêu cầu học sinh lên vẽ sơ đồ mạch điện nguyên lý: Mach điện gồm cầu chì, ổ lấy điện, cơng tắc cực, bóng đèn sợi đốt

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản

- Đọc xem trớc 56 SGK, chuẩn bị bảng điện, sơ nguyờn lý

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt 50: Bµi 56 + 57 THùc hµnh

vẽ sơ đồ nguyên lý- sơ đồ lắp đặt mạch điện I Mục tiêu:

- Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện

- Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt số mạch điện đơn giản nhà - Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà

- Lµm viƯc khoa học, nghiêm túc, an toàn sử dụng điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 56; 57, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, phóng hình 56.1-SGK tr 193 - HS: Đọc xem trớc giấy A4

III Tiến trình dạy học: 1 T ổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động thầy v trũ Ni dung bi

HĐ1 Chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành.

I Chuẩn bị. - SGK

GV: Nêu mục tiêu thực hành

Chia nhóm thực hành, nhóm báo cáo việc chuẩn bị nhóm

HĐ2.Tìm hiểu nội dung trình tự thực hành.

Hot ng nhúm

HÃy điền ký hiệu dây pha, dây trung tính, thiết bị Tìm chỗ sai mạch điện hình 56.1- tr 193.

GV: Hớng dẫn học sinh làm việc theo nhóm vẽ sơ đồ ngun lý mạch điện hình 56.2 SGK Giả sử thêm cầu chì để bảo vệ mạch điện hình a

Yêu cầu HS phân tớch s nguyờn lớ

Có phần tử mạch điện? Vị trí phần tử mạch điện? Mối quan hệ điện phần tư?

Gọi đại diện nhóm lên vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện a, b hình 56.2

Để vẽ sơ đồ nguyên lý cần tuân theo bớc nào?

Gv nªu chó ý SGK

Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ lắp đặt hình 56.2 a Giả sử thêm cầu chì để bảo vệ mạch điện , bóng cơng tắc cực đóng cắt riêng biệt

theo c¸c bíc:

- Xác định đờng dây nguồn - Xác định vị trí đèn, bảng điện - Xác định vị trí thiết bị đóng, cắt - Nối dây theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra sơ đồ nguyên lý

Yêu cầu hs làm việc cá nhân vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện ( SGK –tr195) giấy A4

II Nội dung trình tự thực hành. 1.Phân tích mạch điện.

- Phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây pha, dây trung hoà

- Nhận biết phần tử mạch điện

- Phân tích mối liên hệ điện phần tử m¹ch

2.Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện. - Vẽ sơ đồ hình 56.2

Chú ý: SGK - 194 3 Vẽ sơ đồ lắp đặt

4.Cñng cè:

- Nhắc lại bớc vẽ sơ đồ nguyên lý

- Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu,

– 75

220V ~





A

O  

 

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Về nhà tiếp tục vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện vào báo cáo thực hành tiết sau nộp

- Đọc xem trớc 58- 59 chuẩn bị dụng cụ nh sách giáo khoa trang 199 Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

Tiết:51

thiết kế mạch điện

Thực hành : Thiết kế mạch điện I Mục tiêu:

- Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện - Hiểu đợc bớc thiết kế mạch điện

- Thiết kế đợc mạch điện chiếu sáng đơn gin

- Làm việc khoa học, nghiêm túc, xác, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trß:

- GV: Nghiên cứu SGK 58,59 tranh sơ đồ mạch điện hình 58.1, VL dụng cụ 59

- ChuÈn bÞ: PhiÕu học tập bớc thiết kế mạch điện.pin,dao nhỏ,bang dính,bảng gỗ kích thớc(50x70)cm

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: 1 T ỉ chøc :

2.KiĨm tra bµi cị :

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3 Néi dung bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung bài

H§1: Tìm hiểu cách thiết kế mạch điện.

Trc lắp đặt mạch điện ta cần phải làm gì?

Thiết kế mạch điện để làm gì?

H§2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện.

GV: Híng dÉn häc sinh tr×nh tù thiÕt kÕ mạch điện theo bớc sau:

B

ớc 1: Xác định mạch điện dùng để làm gỡ?

B

ớc 2: Đa phơng án thiết kế lựa chọn mạch điện thích hợp

B

ớc 3: Chọn thiết bị điện đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện

GV: Mạch điện bạn nam cần lắp đặt có đặc điểm gì?

HS: Tr¶ lêi B

íc 4: GV híng dÉn häc sinh l¾p thử

1.Thiết kế mạch điện gì?

- Xác định đợc nhu cầu sử dụng điện - Các phơng án thiết kế, lựa chọn - Lắp thử kiểm tra

2 Trình tự thiết kế mạch điện. - Vẽ sơ đồ hình 58.1 lên bảng

- Xác định nhu cầu thiết kế mạch điện xác định nhu cầu sử dụng mạch điện

- Lựa chọn sơ đồ

- Đặc điểm 1: dựng búng ốn si t

- Đặc điểm 2: Đóng cắt riêng biệt - Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học

kiểm tra mạch điện

Hot ng hs thc hnh theo b ớc Yêu cầu thiết kế mạnh điện gợi ý ksg – tr199

GV: Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm Đại din cỏc nhúm nhn xột chộo

giữa phòng

- Đối với bóng phòng: 220V-60W

- Bóng phòng học: 220 V 25 W III Thực hành

4 Cñng cè

- Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Nhận xét đánh giá học 5 H ớng dẫn nhà:

- VỊ nhµ häc trả lời câu hỏi SGK - Ôn tâp chơng tiết sau ôn tập

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt 52: «n tËp I Mơc tiªu:

- KiÕn thức: Sau học song giáo viên phải làm cho häc sinh

- Biết hệ thống đợc kiến thức học, biết liên hệ với thực tiễn - Có ý thức tập chung ơn tập

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Ra hệ thống câu hỏi, đáp án - HS: Đọc nghiên cứu trớc III Tiến trình dạy học:

T æ chøc :

2.Kiểm tra cũ :Không kiểm tra Néi dung bµi míi:

Hoạt động Thầy trò Nội dung bài * Hệ thống câu hỏi

GV: Phát đề cơng ôn tập cho HS

PhÇn I VÏ kü thuËt GV: Híng dÉn häc sinh tr¶ lêi

HS: tr¶ lời

Phần II Cơ khí

GV: Hớng dẫn học sinh trả lời

HS: trả lời

Phần III Kĩ thuật điện. GV: Hệ thống câu hỏi HS: trả lời

Phần I Vẽ kỹ thuật

Câu Vì nói vẽ kt ngôn ngữ chung dùng kĩ thuật?

Câu Vì cần phải học môn vẽ kĩ thuật? Câu Thế hình chiếu vật thể?

Câu Thế phép chiếu vuông góc, øng dơng cđa phÐp chiÕu vu«ng gãc?

Câu 5, Vẽ hình chiếu đứng hình chiếu hình chiếu cạnh HCN hình lăng trụ đều; hình chóp đều; hình tr; hỡnh cu?

Câu Đọc vẽ nhà trang 46 trang 51? Câu Làm tập trang 53, 54, 55?

Phần II Cơ khí

Câu Tính chất vật liệu khí? tính cơng nghệ có ý nghã xs v i sng?

Câu Có loại dụng cụ đo kiểm tra? Công dụng chúng Nêu cấu tạo thớc cặp

Cõu Chi tit máy gì? Gồm loại nào? Câu Em thiết kế truyền chuyển động đảm bảo yêu cầu: Tốc độ quay N2 = N1, biết đờng kính bánh dẫn 10cm Tính đờng kính bánh bị dẫn, vẽ hình biểu diễn?

PhÇn III KÜ tht ®iƯn.

Câu1: Điện gì? điện đợc sản xuất truyền tải ntn? Nêu vai trò điện sản xuất đời sng

Câu2: Những nguyên nhân sảy tai nạn điện gì? Câu3: Các yêu cầu dụng cụ bảo vệ an toàn điện gì? Nêu tên số dụng cụ bảo vệ an toàn điện giải thích yêu cầu

Câu 4: Nêu bớc cứu ngời bị tai nạn điện phải thËn träng nhng cịng rÊt nhanh chãng?

C©u5: Để chế tạo nam châm điện máy BA, quạt điện ngời ta cần có vật liệu KTĐ gì? Giải thích sao?

Cõu6: Cn phi lm gỡ để sử dụng tốt đồ dùng điện gia đình?

Câu7: Nêu nguyên lý làm việc công dụng m¸y biÕn ¸p 1pha

Câu8: Một máy biến áp fa có U1= 220V N1 = 400 vòng; U2 = 110V, N2= 200 vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1= 200V, để giữ U2 không đổi số vịng dây N1 khơng đổi điều chỉnh cho N2 bao nhiêu?

4 Cđng cè:

- Gỵi ý học sinh trả lời câu hỏi phần ôn tập tóm tắt kiến thức

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi phần ôn tập để sau kiểm tra

Ngày soạn :

Ngày giảng : 8A1 : 8A3: 8A2 :

TiÕt: 53

KiĨm tra häc k× II I Mục tiêu:

- Kiểm tra kiến thức học kỳ II

- Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh trình học

- Đánh giá đợc phơng pháp truyền thụ rút phơng pháp dạy học cho phù hợp - Biết cách đánh giá mức độ đạt đợc học sinh

- Thái độ : cẩn thận, nghiêm túc, xác II.Chuẩn bị thầy trò :

- GV: Chuẩn bị đề bài, đáp án, thang điểm - HS: ôn tập chuẩn bị kiểm tra

III TiÕn tr×nh d¹y häc : 1 T ỉ chøc :

2.Kiểm tra cũ :(Không kiểm tra ) 3 Nội dung Kiểm tra:

Đề bài

Câu 1: ( điểm) Nêu cấu tạo cầu chì? Trong mạch điện cầu chì công tắc đ-ợc mắc nh nào?

Cõu 2( im) Nêu cấu tạo, đặc điểm, yêu cầu mạng điện nh ?

Câu 3.( điểm) HÃy vẽ ký hiệu phần tử mạch điện sau: Công tắc hai cực, chuông điện, công tắc ba cực, cầu chì,

Cõu ( im) Mt mỏy biến áp pha có N1= 1650 vịng, N2= 90 vòng, Dây quấn sơ cấp đấu với nguồn điện áp 220V Xác định điện áp đầu dây quấn thứ cấp bao nhiêu? Muốn điện áp U2= 36 V số vịng dây quận thứ cấp phải bao nhiêu?

Câu 5: (2 điểm) Em vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điệnchiếu sáng gồm cầu chì, ổ lấy điện, cơng tắc cực điều khiển độc lập bóng đèn sợi đốt?

Đáp án thang điểm Câu 1: ( điểm) Mỗi ý điểm

* Cấu tạo:

- Cầu chì gồm: Vỏ, cực giữ dây chảy dây dẫn điện, Dây chảy

* Trong mạch điện cầu chì đợc mắc dây pha, trớc công tắc ổ lấy điện Công tắc đợc mắc dây pha nối tiếp với tải

Câu 2( điểm) Mỗi ý điểm * Cấu tạo

- Gồm phần tử: Công tơ điện, dây dẫn điện, thiết bị điện ( đóng cắt, bảo vệ lấy điện), đồ dùng điện

* Đặc điểm:

- Cú in ỏp nh mc 220V

- Đồ dùng điện nhà đa d¹ng

- Điện áp định mức thiết bị, đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mng in

* Yêu cầu

- m bo cung cấp đủ điện

- Đảm bảo an toàn cho ngời nhà - Sử dụng thuận tiện, chắc, đẹp

- DƠ dµng kĨm tra vµ sưa ch÷a

Câu 3: ( điểm) Mỗi hình vẽ 0,25 điểm

C©u 4: ( điểm)

Tóm tắt Bài giải

N1 = 1650 vòng Điện áp đầu dây quấn thứ cấp

N2 = 90 vòng CT: 1 2

2

U N U N

U

U N   N

220.90 12 1650

  V ( ®iĨm) U1 = 220V Khi U2 = 36 V số vòng dây quận thứ cấp sÏ lµ a, U2 = ? V

b, Khi U2 = 36 V 1 2

2

36.1650 270 220

U N U N

N

U N U Vòng ( điểm)

Thì N2 = ? vòng

Đáp số: U2 = 12 V; N2 = 270 vòng Câu 5: ( 2®iĨm)

4 Cđng cè

- Thu bµi kiĨm tra, nhËn xÐt giê kiĨm tra 5 Dặn dò

ễn luyn ti nhà nội dung học

– 81