GIAO AN LOP 1

- TËp biÓu thÞ t×nh huèng trong tranh b»ng mét, hai phÐp tÝnh thÝch hîp... Híng dÉn häc sinh luyÖn viÕt 1.[r]

Tuần 1 Ngày soạn : 23/8/2009 Ngày giảng: 24/8/2009

Th hai ngy 24 Tháng năm 2009 Tiết 1: Hoạt động tập thể

_ TiÕt + 3: TiÕng viÖt

ổn định tổ chức ( Tiết 1) A- Mục đích - Yêu cầu:

Gióp häc sinh:

- Nắm đợc nội quy học tập lớp học

- Nhớ đợc vị trí chỗ ngồi cách chào hỏi giáo viên vào lớp

- Biết đợc ký hiệu, hiệu lệnh giáo viên quy định học - Bầu ban cán lớp, giúp ban cán lớp làm quen với nhiệm vụ đợc giao - Biết đợc loại sách đồ dùng cần có

- Biết cách bọc, ghép dán giữ gìn sách đẹp II- Đồ dùng dạy học:

+ Học sinh: - Chuẩn bị toàn đồ dùng, sách + Giáo viên: - Dự kiến trớc ban cán lớp

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cị: - KiĨm tra sÜ sè häc sinh

- Kiểm tra sách đồ dùng môn học - Giáo viên nhn xột, tuyờn dng.

II Dạy mới

1- Giới thiệu

2- Dạy nội dung líp häc.

- GV đọc nội quy lớp học (2 ln)

3- Sắp xếp chỗ ngồi chia tổ - Xếp chỗ ngồi cho học sinh - Chia lớp thành tổ

4- Bầu ban cán sù líp:

- GV ®a dù kiÕn vỊ ban c¸n sù líp gåm: Líp trëng, líp phã, quản ca, tổ trởng - Nêu nhiệm vụ cá nhân ban cán lớp

- líp trëng b¸o c¸o

- Để tồn sách, vở, đồ dùng của môn TV cho GV kiểm tra

- HS chó ý nghe - HS nhắc lại

- i hc ỳng gi, lp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến.

- HS ngồi theo vị trí quy định của giáo viên

- Híng dÉn thùc hiƯn - Híng dÉn vµ chØnh sưa 5- Cđng cè tiÕt häc:

? Khi ®i häc em cần tuân theo nội quy ?

TiÕt 2

1- Kiểm tra sách đồ dùng học sinh - Yêu cầu để toàn đồ dùng, sách lên mặt bàn.

- GV kiểm tra thống kê số sách đồ dùng thiếu học sinh (nếu có) yêu cầu em mua bổ xung cho đủ.

- Khen ngợi HS có đủ sách đồ dùng học tập.

2- Hớng dẫn cách bọc, dán bảo quản. - GV dùng giấy bọc sách chuẩn bị sẵn làm thao tác mẫu vừa làm vừa hớng dẫn.

3- Giíi thiƯu mét sè ký hiệu hiệu lệnh giáo viên học.

- GV viết ký hiệu nêu

+ Khoanh tay, nhìn lên bảng + B lÊy b¶ng

+ V lÊy vë + S lÊy s¸ch

+ C lấy hộp đồ dùng + N hoạt động nhóm

- GV chØ vµo ký hiệu có bảng yêu cầu HS thực hành.

+ Nêu số hiệu lệnh bản - Gõ tiếng thớc: giơ bảng - Gâ tiÕng tiÕp: xoay b¶ng - Gõ tiếng tiếp: hạ bảng IV- Củng cố - dặn dò:

: Chun b sỏch v v dựng cho tit sau

- HS nghe nhắc lại nhiệm vụ của mình.

- Lần lợt cá nhân ban cán lớp thực hành nhiệm vụ của mình.

- học sinh thực theo yêu cầu

- Học sinh quan sát - HS thực hành theo

- HS ghi nhí vµ thùc hiƯn

Tiết 4: Đạo đức

I Mơc tiªu:

- Bớc đầu biết trẻ em tuổi đợc học

- Biết tên trờng, lớp, tên thầy cô giáo, mét sè b¹n bÌ líp

- Bíc đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trớc lớp - Vui vẻ, phấn khởi, yêu quý thầy cô giáo bạn bè

- Tự hào trở thành học sinh lớp II Chuẩn bị:

- HS : Vở bi o c

- GV: Các điều 7, 28 vỊ qun trỴ em

Các hát "trờng em", "em học" III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A- ổn định tổ chức B- Kiểm tra cũ

- Kiểm tra đồ dùng sách lớp C- Dạy - học mới:

* Giới thiệu (ghi bảng) 1- Hoạt động 1: Chơi trò chơi "Vòng tròn giới thiệu tên" (BT1)

+ Cách chơi: Cho HS đứng thành vòng tròn im danh t n ht

? Trò chơi giúp em điều ?

? Em có thấy tự hào sung sớng giới thiệu tên với bạn nghe bạn giới thiệu tên với không ?

+ Kt lun: Mi ngi có tên, trẻ em có quyền có tên

2- Hoạt động 2:

- Häc sinh tù giíi thiƯu vỊ së thÝch cđa m×nh (BT2) + Cách làm : HS tự giới thiệu tên điều m×nh thÝch

+ Kết luận: Mỗi ngời có điều thích khơng thích, Những điều giống khác ngời với ngời khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng mọingời 3- Hoạt động 3:

- HS kể ngày học - GV nêu câu hỏi:

- Báo cáo sĩ số hát đầu

- HS lấy sách để lên bàn cho GV kiểm tra

- HS thực trò chơi (2 lần)

- Biết tên bạn lớp

- HS trả lời

- HS nhắc lại

- HS thảo luận nhóm đơi - Từng HS giới thiệu trớc lớp

? Em mong chờ chuẩn bị cho ngày đến lớp ntn ?

? Bố mẹ ngời gia đình quan tâm, chuẩn bị cho ngày học em ? ? Em làm để xứng đáng HS lớp

+ Giáo viên kết luận:

- Vo lp em có thêm nhiều bạn mới, thầy giáo mới, em học đợc nhiều điều lạ Em biết đọc, biết viết làm toán

IV Củng cố- Dặn dò. - Trẻ em có qun g× ?

- Em phải làm để xứng đáng học sinh lớp 1? - Vận dụng làm theo điều học

- HS thảo luận nhóm - kể cá nhân

- HS tự giới thiệu sở thích trớc nhóm tríc líp

- HS trả lời theo ý thích - Trẻ em có quyền có họ tên quyền c i hc

- Phải cố gắng học thật giái, thËt ngoan

_ TiÕt : To¸n

Tiết1: Tiết học đầu tiên A- Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ lớp - HS tù giíi thiƯu vỊ m×nh

- Bớc đầu làm quen với sách giáo khoa, đồ dùng học toán, hoạt động học tốn

B- §å dïng dạy học: - Sách toán

- Bộ đồ dùng học toán lớp HS C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định tổ chức II- Kiểm tra cũ

- Bài tập sách đồ dùng HS - GV kiểm tra nhận xét chung III- Bài mi:

+ Giới thiệu (ghi bảng)

1- Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng sách toán 1 - Cho HS xem sách toán

- HS lấy sách đồ dùng học toán cho GV kiểm tra

- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học tiên + Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách toán - Từ bìa đến tiết học

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách hớng dẫn cách giữ gìn sách

2- Hot động 2:

- HD học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp

- Cho HS mở sách toán đến "Tiết học đầu tiên"

3- Hoạt động 3: Nêu yêu cầu cần đạt học toán

- Häc to¸n c¸c em sÏ biÕt

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số - Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nên đợc tốn, u cầu phép tính gii

- Biết giải toán

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

? Vậy học tốn em biết đợc ? ? Muốn học tốn giỏi em phải làm ? 4- Hoạt động 4: Giới thiệu đồ dùng học toán cuả HS

- Y/c HS lấy đồ dùng học toán

- GV lấy đồ dùng đồ dùng giơ lên nêu tên gọi

- GV nêu tên đồ dùng yêu cầu học sinh lấy - Giới thiệu cho HS biết đồ dùng để làm ? HD HS cách mở, cất bảo quản hộp đồ dùng IV Củng cố - Dặn dò:

- Trò chơi: Thi cách lấy cất đồ dùng - Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS chó ý

- HS thực hành gấp, mở sách

- HS ý nghe - Một số HS nhắc lại

- Phải học đều, học thuộc bài, chịu khó tỡm tũi, suy ngh

- HS làm theo yêu cÇu cđa GV

- HS theo dâi

- HS nghe lấy đồ dùng theo yêu cầu

- số HS nhắc lại - HS thực hành

Ngày soạn: 24/8/2009 Ngày giảng: T2/ 25/8/ 2009

Tiết 1: ThĨ dơc

Bài 1: ổn định tổ chức lớp I Mục tiêu:

- BiÕt lµm theo GV sửa lại trang phục cho gọn gàng tập luyện - Bớc đầu biết cách chơi trò chơi

- Tích cực rèn luyện để nâng cao sức khoẻ II Đồ dùng ph ơng tiện

- GV: còi, số vật - HS: trang phục gọn gàng III Hoạt động – dạy học:

Nội dung Đlợng Phơng pháp tổ chức

A- Phần mở đầu: - Nhận lớp - Điểm danh

- Phổ biến mục tiêu học - Khởi ng:

- Chạy nhẹ nhàng - Vỗ tay hát

B- Phần bản.

1- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán môn.

- Dự kiến nêu tên học sinh làm cán môn, tổ tËp lun

2- Phỉ biÕn néi quy tËp lun

+ Nêu số quy định TD - Tập sân, lớp trởng điều khiển

- Trang phục gọn gàng, dày dép quy định - Ra vào lớp phải xin phép

+ Cho HS thực hành tập luyện 3- Học sinh sửa lại trang phơc:

- ChØ dÉn cho HS biÕt thÕ nµo trang phục gọn gàng

4- Trò chơi "Diệt vật có hại" - GV nên tên trò chơi luật chơi

- Cỏch chi: Khi gi đến tên vật có hại hơ diệt" cịn gọi đến vật có ích đứng im, hơ "diệt" sai

+ C2: H«m học ?

C - Phần kết thúc: - Hồi tính: vỗ tayvà hát

- Nhận xét học (khen, nhắc nhở, giao

4-5phót

30-50m

22-25phót

3-4 lÇn

1-2 lÇn

2-3 lÇn

4-5phót

x x x x x x x x x x x x (x) §HNL GV

- Thành hàng dọc

- HS nêu ý kiến vµ biĨu qut

- Tập đồng loạt sau GV làm mẫu

x x x x

x x x x §HTL (x) líp trëng

- HS sửa lại áo quần, để dày dép vào nơi quy định - GV theo dõi, sửa sai

vỊ nhµ)

- Hô: Giải tán - Đáp: Khoẻ

Tiết 2+ 3: TiÕng ViÖt

Bài: Các nét bản I- Mục đích yêu cầu

- Học sinh làm quen nhận biết đợc nét

- Bớc đầu nắm đợc tên, quy trình viết nét bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu kết thúc

- Biết tô viết đợc nét II- Đồ dùng dạy học:

- Giấy tơ ki có kẻ sẵn li - Sợi dây để minh hoạ nét

- DK: CN, Tiếp sức, nhóm đơi, bàn, dãy III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra bµi cò:

- KT sách, đồ dùng môn TV - Nhận xét sau kiểm tra (u, nhợc điểm) B- Dạy - Học mới:

1- Giới thiệu bài. 2- Dạy nét bản.

+ Giới thiệu nét bìa chuẩn bị sẵn nhà - GV nêu lên nét

- HD vµ viÕt mÉu (kết hợp giải thích) + Nét thẳng:

+ Nét ngang: (đa từ trái sang phải) - Nét thẳng đứng (đa từ xuống) - Nét xiên phải (đa từ xuống) - Nét xiên trái (đa từ xuống) + Nét cong:

- Nét cong kín (hình bầu dục đứng: 0) - Nét cong hở: cong phải ( ) cong trái (c) + Nét móc:

- Nét móc xuôi: - Nét móc ngợc - Nét móc hai đầu: + Nét khuyết - Nét khuyến trªn: - NÐt khut díi

- GV bảng nét Yêu cầu học sinh đọc

- HS theo dõi nhận biết nét

- HS đọc: lớp, nhóm, CN - HS viết hờ ngón trỏ xuống bàn

tên nét

- GV theo dâi vµ sưa sai

- Híng dÉn häc sinh viÕt nét bảng

- GV viÕt mÉu, kÕt hỵp víi HD - GV nhËn xét, sửa lỗi

3 Tiểu kết + Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt" - GV nêu tên trò chơi luật chơi - Cho HS chơi theo tổ

+ NhËn xÐt chung giê häc

- + Cả lớp đọc lại nét lần

TiÕt 2

1- Luyện đọc:

- Cho HS đọc tên nét vừa học - GV theo dõi, nhận xét cho điểm 2- Luyện viết:

- Cho HS tập tô viết nét tập viết

- Hớng dẫn t ngồi, cách cầm bút, đa bút cho HS

+ Quy định: Khi GV gõ tiếng thớc đợc viết nét thứ

- Sau nét GV kiểm tra, chỉnh sưa råi míi cho viÕt tiÕp nÐt sau

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu 3- Luyn núi:

- Cho HS lên vào nét nói tên nét VD: Chỉ vào nét (2) nói, nét móc đầu Chỉ vào nét (-): Đây nét ngang

C- Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét chung tiết học

- Luyện viết nét vừa học vào - Xem trớc (SGK)

- HS chơi 2-3 lần

- Lớp trởng làm quản trò

- HS đọc đồng

- HS thùc hµnh

- HS tô viết nét theo híng dÉn cđa GV

- HS thùc hiƯn CN

- Líp theo dâi vµ nhËn xÐt

TiÕt 4: To¸n

- Biết so sánh số lợng hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật - HS yờu thớch mụn hc

II- Đồ dùng dạy học:

- SGK, tranh số nhóm đồ vật cụ thể - DK: CN, Cả lớp

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra bµi cị:

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tốn B- Bài mới:

1- Giíi thiƯu bµi (ghi bảng) 2- Dạy mới:

- GV đa cốc thìa

- Yều cầu HS lên đặt thìa vào cốc ? Còn cốc cha có thìa ?

+ GV nói: Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc cha có thìa, ta nói "số cốc nhiều số thìa"

+ GV nói tiếp: Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại, ta nói "số thìa số cốc"

- Gäi vài HS nêu "số cốc nhiều số thìa" nêu "số thìa nhiều số cốc"

3- Luyện tËp:

+ Híng dÉn c¸ch so s¸nh

- Nối đồ vật với đồ vật

- Nhóm có đối tợng bị thừa nhóm có số lợng nhiều nhóm có số lợng - Cho HS quan sát phần so sánh

C- Củng cố - dặn dò - Trò chơi: So sánh nhanh

- HS lên bảng thực hành - HS vào cốc cha có thìa

- số HS nhắc lại "số cốc nhiều số thìa

- vài HS nêu

- HS ý nghe

- HS làm việc CN nêu kết - H1: Số thỏ nhiều số cà rốt,

số củ cà rốt số thỏ

- H2: Sè vung nhiỊu h¬n sè nåi,

sè nåi Ýt h¬n sè vung

- H3: Sè rắc cắm số ổ cắm

- Cách chơi: - Lấy nhóm HS có số lợng khác nhau, cho nhóm quan sát nêu xem "nhóm có số lợng nhiều hơn, nhóm hơn" - Nhóm nêu nhanh thắng - Nhận xét chung học

Tiết 5: Thủ công

Bài 1: giới thiệu số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ công

I Mục tiêu

- Bit mt số loại giấy, bìa dụng cụ( Thớc kẻ, bút chì, hồ dán) để học thủ cơng - u thớch mụn hc

II.Chuẩn bị

- Giáo viên: Các loại giấy mầu, bìa, kéo, hồ dán, thớc kỴ - Häc sinh: Dơng häc thđ c«ng

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I

ổ n định tổ chức II- Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, sách - GV nhật xét sau kim tra

III- Dạy học mới:

1- giới thiệu 2- Giơi thiệu giấy, bìa

+ Giơ tờ giấy cho HS quan sát nói" Đây tờ giấy"

? Giy ny dựng để làm ?

+ Gi¬ tiÕp cho HS xem số loại giấy màu, mặt sau có dòng kẻ ô li

? Giy ny cú dựng để viết khơng ? ? Vậy dùng để làm ?

+ Gi¬ cho HS xem mét sè tÊm bìa nói:" Đây bìa"

? Bỡa cứng hay mềm ? ? Bìa dùng để làm ?

- GV nói: Giấy bìa đợc làm từ tre nứa ? Giấy bìa có giống khác - Cho HS xem sách tiếng việt

- HS báo cáo sĩ số hát đầu - HS lấy đồ dùng, sách để lên bàn cho GVKT

- HS quan sát mẫu - Giấy dùng để viết

- Kh«ng

- Dùng để xé, dán, cắt hoa - HS sờ vào tờ bìa trả lời

3 Giíi thiƯu dơng thđ c«ng

- GV giới thiệu lần lợt loại đồ dùng sau nêu tên cơng dụng

+ Thớc kẻ: làm gỗ nhựa dùng để đo chiều dài, kẻ

+ Bút chì: Dùng để kẻ đờng thẳng + Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa

+ Hồ dán: Dùng để dán sản phẩm - Cho HS nêu lại công dụng loại 4- Thực hành:

- GV nêu tên đồ dùng yêu cầu HS lấy

- GV giơ đồ dùng yêu cầu HS nêu tên gọi

- GV theo dõi, nhận xét C Củng cố - dặn dò:

? Hôm học ? - Chuẩn bị cho

- Ging: Đều làm tre, nứa - Khác: Bìa dày có nhiều màu, dùng để bọc

+ Giấy mỏng dùng để viết

- HS xem để phân biệt đợc phần bìa phần giấy

- HS chó ý nghe

- Mét sè HS nªu

- HS thực hành theo yêu cầu

Ngày soạn : 25/8/2009

Ngày giảng: T 4/ 26/8/2009 TiÕt + 3: TiÕng ViÖt

Bài 1: e I Mục đích – yêu cầu

- Nhận biết đợc chữ âm e

- Trả lời 2,3 câu hỏi đơn giản tranh sách giáo khoa - u thích mơn học

II ChuÈn bÞ

- GV: + Sợi dây để minh hoạ nét chữ e

+ Tranh minh hoạ tiếng: bé, me, xe, ve + Tranh minh hoạ phần luyện nói

- HS: + Sách Tiếng việt T1, tập viết tập - Dự kiến HTDH: CN, nhóm đơi, bàn , dãy C- Các hoạt động dạy - học:

TiÕt 1

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Kiểm tra bi c: - Vit v c

- Mỗi tổ viết số nét theo yêu cầu GV

- Đọc nét II- Dạy học mới

1- Giới thiệu ( Trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm: e

a- NhËn diƯn ch÷:

- GV viÕt lên bảng chữ e nói: chữ e gồm nét thắt

? Chữ e giống hình ?

- GV dùng sợi dây len thao tác cho HS xem

b- Phát âm:

- GV vào chữ phát âm mẫu ( giải thích)

- Cho HS tập phát âm e - GV theo dâi vµ sưa cho HS

+ u cầu HS tìm gài chữ ghi âm e vừa đọc

c- Híng dÉn viÕt ch÷:

- ViÕt mÉu, HD quy trình viết

- Cho HS tập tô chữ e không - HS tập viết chữ e bảng - GV KT, NX chỉnh sửa

3- Củng cố - dặn dò: - Nêu âm võa häc

TiÕt2 3- LuyÖn tËp:

a- Luyện c:

- Đọc lại tiết ( bảng líp)

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cụ thể cho HS đọc sai

b- LuyÖn viÕt:

- Hớng dẫn cách tô chữ - KT cách cầm bút, t ngồi viết - Giao viÖc

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu c- Luyện nói:

- GV nªu yªu cầu thảo luận

T3: Viết nét khuyết

- HS chó ý nghe

- Ch÷ e giống hình sợi dây vắt chéo - HS theo dõi

- HS theo dõi cách phát âm cô giáo - HS nhìn bảng phát âm ( nhóm cá nh©n, líp)

- HS thực hành đồ dùng HS

- HS chó ý theo dâi

- HS dùng ngón trỏ để tơ

- HS tËp viết chữ e bảng

- HS đọc toàn

- HS đọc ( cá nhân, nhóm, lớp)

- HS theo dâi

- HS tập tô chữ tập viết theo HD GV

- HS thảo luận nhóm đơi

- Các nhóm cử đại diện nêu kết thảo luận

- Hớng dẫn giáo việc

- Cho HS nêu kết thảo luận + GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời ? Quan sát tranh em thấy ? ? Các tranh có chung ? ? Lớp ta có thích học chăm khơng ?

d- Củng cố - dặn dò:

Trò chơi: GV nêu tên trò chơi luật chơi

Cách ch¬i:

- GV ghi số chữ có chứa âm e lên bảng, nhóm cử đại diện lên tìm chữ có âm e kẻ chân chữ

- Nhóm tìm đợc nhiều nhóm thắng

- NhËn xÐt chung tiÕt häc

hãt

-Tranh 2: Các ve học đàn - Tranh 3: ếch học - Tranh 4: Gấu tập đọc chẽ e - Tranh 5: Các bạn nhỏ học - Tất học chăm - HS tự trả lời

- HS ch¬i theo nhãm

Tiết 3: Toán

Bài 3: hình vuông, hình tròn I Mục tiêu

- Nhn bit đợc hình vng, hình trịn - Nói tên hình

- Høng thó häc tËp II ChuÈn bÞ

- GV: + sè hình vuông, hình tròn có màu sắc, kích cỡ khác + sè vËt thËt cã mỈt hình vuông, hình tròn

- HS: B đồ dùng, đồ vật thật hình vng, hình trịn - DK: CN, nhóm

III hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cị: ? Giờ trớc ta học ?

- Gọi số học sinh so sánh nhóm đồ vật ca GV

- GV nhận xét cho điểm II- Bài mới:

1- Giới thiệu hình vuông:

- học - nhiều

- GV giơ bìa hình vuông cho HS xem nói: " Đây hình vuông"

- GV nói sơ qua hình vuông ? Hình vuông có cạnh ? Cạnh hình vu«ng ntn ?

? Em biết đồ vật có dạng hình vng ?

- Cho HS tìm gài hình vuông 2- Giới thiệu hình tròn:

- GV giơ bìa hình tròn nói:" Đây hình tròn"

? Em có nhận xét hình tròn ?

? Em biết vật có dạng hình tròn ? - Cho HS tìm gài hình tròn

3- Lun tËp:

- Cho HS më s¸ch gi¸o khoa

Bài (8)

- GV nêu yêu cầu giao việc - Lu ý HS không tô chờm - Theo dõi uốn nắn

Bài (8)

- HD tơng tự

Lu ý: Hình cuối hình tròn tô màu

- Ta gấp hình vuông chồng lên hình vuông

- HS thực hành

4- Củng cố - dặn dò:

Trò chơi:

- GV vẽ số hình khác lên bảng cho HS thi tìm hình vuông, hình tròn

- Nhận xét chung tiÕt häc

: ChuÈn bÞ cho tiÕt

- HS quan sát mẫu

- Hình vuông cã c¹nh - c¹nh b»ng

- Viên gạch hoa, khăn mùi xoa - HS sử dụng hộp đồ dùng

- Hình trịn nét cong kín - Bánh xe đạp, miệng cốc, miệng chậu

- HS sử dụng hộp đồ dùng - HS mở SGK toán

- HS dïng bút màu tô vào hình vuông

- HS tô màu vào hình tròn - HS tô màu theo HD - HS quan sát hình

- Ta gấp hình vuông chồng lên hình vuông

- HS thực hành

- HS chơi thi nhóm - NX- ĐG

Bài 1: thể I Mục tiêu

- Nhận phần thể: đầu, mình, chân tay số phận bên -Nh tãc, tai, m¾t,mịi, miƯng, lng, bơng

-HS có thói quen hoạt động để có thể phát triển II Chuẩn bị

- Tranh SGK phóng to III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A- KiĨm tra bµi cị:

- KT đồ dùng, sách môn học - GV nêu nhận xét sau kiểm tra B- Dạy học mới:

1- Giíi thiƯu bµi ( ghi b¶ng)

2- Hoạt động 1: Quan sát tranh (T4)

* Mục tiêu: Nhận phận bên thể: , tóc, tai mắt, mũi miệng

* Cách làm:

- Cho HS quan s¸t tranh ë trang

? HÃy nói tên phận bên cđa c¬ thĨ ?

- GV treo tranh

* Kết luận: GV không cần nhắc lại HS nêu xác

3- Hoạt động 2: Quan sát tranh (T5)

* Mục tiêu: HS quan sát tranh số hoạt động thể nhận biết đợc thể gồm phần: đầu, v tay chõn

* Cách làm:

- Hot động nhóm

- Cho HS quan s¸t c¸c hình trang cho biết bạn làm ?

? Cơ thể ta gồm phần? Đó phần ?

* KÕt luËn:

- HS quan s¸t tranh trang thảo luận nhóm

- Cỏc nhúm c đại diện nêu kết thảo luận tranh

- 2HS làm số động tác nh bạn hỡnh

- HS nhắc lại

- HS quan sát thảo luận nhóm

- Cơ thể ta gồm phần: đầu, mình, tay

- Chỳng ta nờn tớch cc hoạt động để thể khoẻ phát triển

- Hoạt động 3: Tập thể dục

* Môc tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể

B

ớc 1: Dạy HS hát " Cúi m·i mái lng ”

B

ớc 2: Dạy hát kết hợp với làm động tác phụ hoạ

B

ớc 3: Gọi số HS lên bảng hát làm động tác - Cho lớp vừa hát vừa làm động tác

* KÕt luận: Muốn cho thể phát triển tốt ta cần tập TD hàng ngày

C Củng cố - dặn dò:

+ Nhận xét chung học: Năng tập thể dục

- HS nhắc lại

- HS học hát theo GV - HS theo dõi làm theo - số em lên bảng

- HS làm 1-2 lần

Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009 Tiết +2 : Tiếng Việt

Bi 2: b A- Mục đích yêu cầu:

- HS nhận biết đợc chữ âm b - Đọc đợc tiếng be

- Trả lời 2,3 câu hỏi đơn giản tranh SGK - GD học sinh ý thức chăm ch hc

- B- Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng có kẻ ô li

+ Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ b

+ Tranh minh hoạ tiếng: bé, bê, bóng, bà phần luyện nói: Chim non, gấu, voi, em bé học, hai bạn gái chơi xếp đồ

- HS: SGK, đồ dùng Tiếng Việt

- DK: CN, Nhóm, lớp – Quan sát, đàm thoại, giảng giải C- Các hoạt động dạy - học:

I- KiĨm tra bµi cị:

- Viết chữ e Đọc chữ e

- GV nhận xét sau kiểm tra cho điểm II- Dạy mới:

1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm:

a- Nhận diện chữ:

- Viết bảng chữ b (đây chữ b in)

- HS lên bảng, lớp viết bảng - vài em đọc

- Học sinh ý nghe đọc b (bờ)

- GV gài chữ (b) cho HS quan sát ? Chữ (b) gồm nét?

b- Phỏt õm v ỏnhvn ting:

- GV phát âm mẫu (gi¶i thÝch) - GV theo dâi, chØnh sưa

- Muốn có tiếng be thêm âm gì?

- Hăy tìm chữ ghi âm e ghép bên phải chữ b?

- GV viết gài lên bảng: be ? Nêu vị trí chữ tiếng? + Hớng dẫn cách đánh vần

bê - e - be

- GV theo dâi, chØnh söa

c- H ứơng dẫn viết chữ bảng

- ViÕt mÉu, HD quy tr×nh viÕt

- GV kiĨm tra, nhËn xÐt, chØnh sưa

d- Cđng cố - dặn dò:

- HS khỏ c ton 3 - Luyện tập:

a- Luyện đọc:

- Đọc lại tiết (GSK)

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh sưa

b- Lun viÕt vë tËp viÕt:

- GV híng dÉn c¸ch viết t ngồi viết cách cÇm bót

- GV theo dõi, uốn nắn HS yếu - Chấm điểm để động viên số - Nêu chữa lỗi sai phổ biến - Nhận xét chung viết

c- LuyÖn nãi:

Chủ đề: Việc học tập cá nhân B

ớc : Hoạt động nhóm

- Cho HS më SGK, nªu nhiƯm vơ GV theo dâi, híng dÉn

B

ớc 2: Hoạt động lp

- Cho HS nêu kết thảo luận

- Chữ (b) gồm nét: nét thẳng nét cong phải

- Học sinh tìm gài âm b vừa học - HS nhìn bảng phát âm (Nhãm, CN, líp)

- HS thực hành đồ dùng - HS tìm gài

- Tiếng be có âm b đứng trớc âm e đứng sau

- HS đánh vần (CN, lớp, nhóm) - HS đọc trn: b-be

- HS tô chữ không

- HS viết bảng chữ b xong viết chữ be

- HS đọc toàn

- Âm b ( CN - lớp đọc lần) - HS c CN, nhúm, lp

- HS chỉnh chỗ ngồi, cầm bút

- HS tập viết dòng theo yêu cầu GV tập viết

- HS QS T & th¶o luËn nhãm

- GV theo dâi vµ híng dÉn HS trả lời nói thành câu

B

ớc : GV nêu câu hỏi ? Ai học ? ? Ai tập viết chữ e? ? Bạn voi làm ? ? Ai kẻ ?

? Hai bạn gái làm ?

? Các tranh có giống khác nhau?

? Ch luyện nói hơm ?

tríc líp

- C¸c nhãm kh¸c theo dâi, bỉ xung - Chim chích choè học - Bạn thỏ tập viết chữ e - Bạn voi học

- Bạn gái kẻ - Chơi trò chơi

- Giống: Ai tập trung vào việc học tập

- Khác: khác , công việc khác

- Nói việc học tập cá nhân

d- Củng cố dặn dò:

Trò chơi: Tìm chữ vừa học

Cách chơi: GV gắn lên bảng chữ yêu cầu HS lên tìm chữ có âm vừa học gạch chân

- Cho HS c li bi - Nhận xét chung học - VN đọc bài, tập viết chữ vừa học ô li

TiÕt 3: Toán

Tiết 4: Hình tam giác A- Mục tiªu

- Nhận biết đợc hình tam giác, - Nói tên hình

- GD häc sinh tích cực học tập B- Đồ dùng dạy häc:

- GV: Một số hình tam giác bìa có kích thớc màu sắc khác Một số đồ vật có mặt hình tam giác

- HS: Bộ đồ dùng toán, SGK - DK: CN, nhóm

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I- KiĨm tra bµi cị:

? Giờ trớc học ?

- Cho HS tìm gài hình vuông, hình tròn ?

II- Dạy mới:

1- Giới thiệu hình tam giác:

- GV giơ hình tam giác cho HS xem nói "Đây hình tam giác"

- GV nói: Đây cạnh hình tam giác

? Hình tam giác có cạnh?

? Hình tam giác hình vuông có khác nhau?

? Hãy tìm gài hình tam giác ? ? Hãy nêu tên đồ vật có hình dạng giống hình tam giác?

- GV g¾n số loại hình lên bảng cho HS tìm hình tam giác

- Cho HS xem hình SGK 2- Thực hành xếp hình:

- Hớng dẫn HS dùng hình tam giác hình vng có mầu sắc khác để xếp hình

- Cho HS giới thiệu nêu tên hình xếp

- GV nhận xét tuyên dơng

3- Trũ chi: "Thi chn nhanh cỏc hình" Cách chơi: GV gắn lên bảng hình , hình vng, hình trịn, cho HS lên bảng em chọn loại hình, em chọn nhanh thắng - GV khuyến khích, tuyên dơng

- HS chó ý theo dâi

- Hình tam giác có cạnh

- khỏc hỡnh vng chỗ hình tam giác có cạnh cịn hình vng có cạnh - HS sử dụng hộp đồ dùng gài nói Hình 

- H×nh nón, ê ke

- HS thc tìm hình 

- Häc sinh quan s¸t

- HS thực hành xếp hình đặt tên cho hình

- HS nªu

- VD: Hình em xếp hình nhà

- HS đại diện cho nhóm lên chơi

III Củng cố - dặn dò:

Trũ chi: Thi tìm đồ vận có hình tam giác lớp, nhà - Nhận xét chung học

Tiết 4: Âm nhạc

Bi 1: Quờ hng tơi đẹp I Mục tiêu

- HS hát thuộc lời vỗ tay theo tiÕt tÊu - GD häc sinh yªu quý quê hơng II Chuẩn bị

- GV: Hát chuẩn xác hát “ Quê hơng tơi đẹp” Chép sẵn lời ca lên bảng phụ

- HS: SGK,

- DK: CN, bàn, nhóm, lớp III Hoạt động dạy – học

Hoạt ng ca thy Hot ng ca trũ

Dạy mới

1- Giới thiệu hát: 2- Nghe hát mẫu: - GV hát mẫu toàn

? Bài cô hát nhanh hay chậm? ? Dễ hát hay khó hát ?

? Tên hát ?

GV nói: Đây hát hay mà dễ hát biết hát hát tiết học hôm

+ GV chia câu hát:

- Treo bảng phụ nói Bài gồm câu hát, bảng phụ câu hát dòng

+ Tập đọc lời ca:

- GV yêu cầu HS đọc lời ca theo tiết tấu + Dạy hát tng cõu:

- GV hát câu bắt nhịp yêu cầu HS nghe nhẩm theo

- Các câu 2,3,4 dạy tơng tự + Hát đầy c bi:

- GV hát mẫu

- GV hớng dẫn cách phát âm chỗ lấy hỏi - Cho HS hát lại

3 Hát vỗ tay theo tiết tấu

- Khi hát tiếng lời ca em vỗ vào tiếng sau:( GV gạch chân bảng phụ)

- GV hát vỗ mẫu

- GV bắt nhịp cho học sinh hát vỗ tay B Củng cố Dặn dò

- HS ý nghe

- HS trả lời theo cảm nhận - Tên là: Quê Hơng

- HS theo dõi

- HS đồng đọc theo - HS nghe nhm theo

- HS nghe bắt nhịp tập hát câu - HS nghe

- HS làm theo hớng dẫn - HS hát (nhóm lớp)

- Cả lớp hát vỗ tay theo tiết tấu - GD học sinh yêu quê hơng đất nớc - VN tập hát nhiều lần

- HS thùc hiƯn theo líp, bµn, CN

Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2009 TiÕt 1+ 2: TiÕng ViÖt

Bài 3: Dấu sắc I Mục đích - yêu cầu

- Nhận biết đợc dấu sắc sắc - Đọc đợc: bé

- Trả lời 2, câu hỏi đơn giản tranh SGK - GD học sinh yêu quý em bé

II Đồ dùng dạy học

* GV: Bảng phụ có kẻ ô li , Các vật tựa nh hình dấu sắc - Tranh minh hoạ tiếng: BÐ, c¸, chuèi, chã, khÕ

- Tranh minh hoạ phần truyện nói: số sinh hoạt bé nhà trờng * HS: Bé ch÷ TV, SGK

* DK: CN, nhóm, lớp – PP: Quan sát, Giảng giải, Đàm thoại III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra cũ: - Viết đọc chữ b

- Nªu nhËn xét sau kiểm tra II- Dạy mới:

1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Dạy dấu thanh:

a- NhËn diƯn dÊu:

- GV chØ lªn bảng nói: Dấu sắc nét sổ nghiêng ph¶i

- Cho HS xem số mẫu vật có hình dấu sắc để HS nhớ lâu

? Dấu sắc giống ?

b- Đọc dấu dánh vần:

- GV c mẫu

- GV theo dâi, chØnh söa

- Cho HS tìm gài dấu (/) võa häc

- Cho HS tìm gài chữ (be) sau thêm dấu sắc - GV ghi bảng: bé

- HS đọc âm : b

- Viết bảng chữ : b be

- HS nhắc lại - HS quan sát

- HS nghe nhẩm đọc - HS đọc: CN, nhóm, lớp - HS gài bảng gài dấu sắc

? Nêu vị trí chữ vµ dÊu tiÕng ?

- Hớng dẫn HS đánh vần, đọc trơn 'b- GV theo dõi, chỉnh sa

c- H ớng dẫn viết bảng con

- GV viết mẫu dấu (/) nêu quy trình viết (lu ý HS đặt dấu)

- Nhận xét chữa lỗi cho HS 3- Luyện tËp: TiÕt2

a- Luyện đọc:

+ Đọc lại tiết (SGK bảng lớp) - GV theo dâi vµ chØnh sưa

b- Lun viÕt:

+ Hớng dẫn viết nhắc nhở t ngồi viết - GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS yếu - Nhận xét viết

c- LuyÖn nãi;

? Quan sát tranh em thấy ? ? Các tranh có giống ? ? Các tranh có khác ? ? Em thích tranh ? Vì sao?

? Ngoài hoạt động kể em thấy hoạt động khác nữa?

- HS viÕt b¶ng

- HS lÊy vë viết

- HS tự nêu theo ý mình( HS yếu trả lời câu )

d

- Củng cố - dặn dò:

- Trò chơi: "Thi viết chữ đúng, đẹp"

Cách chơi: Cho tổ cử đại diện lên thi viết chữ "bé" thời gian định bạn viết xong trớc, đẹp nhóm thắng

- Trong lớp bạn biết chăm sóc yêu thơng em bé - Em làm để thể chăm sóc

- Cho HS đọc lại + Nhận xét tiết học

_ TiÕt3: Mü thuËt

- Gióp HS lµm quen vµ tiÕp xóc víi tranh thiÕu nhi

- Bớc đầu biết quan sát, mơ tả hình ảnh, màu sắc tranh - GD HS tích cực tham gia hoạt động vui chơi

- Biết yêu quý đẹp B- Đồ dùng dạy học:

+ GV: Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trờng, ngày lễ, công viên, cắm trại )

+ Su tÇm tranh vÏ cđa thiÕu nhi cã néi dung vỊ vui ch¬i + DK: Nhãm CN,

C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cị:

- Kiểm tra đồ dùng sách mơn học

- Nªu nhËn xÐt sau kiĨm tra II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn học sinh xem tranh Bớc 1: Hoạt ng nhúm

- GV nêu yêu cầu

- HD tõng nhãm th¶o ln Bíc 2: th¶o ln c¶ lớp

- GV treo tranh lên bảng ? Bức tranh vẽ gì? ? Em thích hình ảnh nhất?

? Hình ảnh tranh diễn đâu ?

- Trong tranh cú nhng mu ? ? Mầu đợc vẽ nhiều hơn?

? Em thích mầu tranh bạn ?

3 Nhận xét - Đánh giá

- Nhận xét chung học đánh giá ý

- HS làm theo yêu cầu giáo viên

- HS mở sách thảo luận nhóm theo yêu cầu

- HS quan sát trình bày kết - Bức tranh vẽ bạn học sinh chơi trò chơi

- HS trả lời theo ý thích

- Hình ảnh tranh diễn sân trờng

- Trong tranh có mầu xanh, trắng, đen

thức em III Dăn dò:

- Về nhà tập quan sát nhận xét

Tiết4: Nhận xét tuần 1 Ưu điểm

- Bc u HS i học đều, , số em có ý thức học tốt

2 Tồn tại: Nhiều em thiếu đồ dùng học tập sách vở, cha ý thức đợc việc học , lớp cha ý: Ngọc, Hiền, Dũng, Muôn, Oanh

- Giáo viên nhắc nhở học sinh tiếp tục chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

- Kiện toàn lại ban cán lớp , tổ chức cho lớp ôn lại số hát học mẫu giỏo

3 Phơng hớng tuần sau - Phát huy u điểm

- Khắc phục nhợc điểm tồn

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày khai giảng năm học

TuÇn

Thứ hai ngày 31 tháng năm 2009 Tiết 1: Hoạt động tập thể

Líp trùc tn nhËn xÐt TiÕt + 3: TiÕng ViÖt

Bài 4: Dấu hỏi, dấu lặng (? ) A- Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết đợc dấu hỏi hỏi,dấu nặng nặng - Đọc đợc: bẻ, bẹ

- Trả lời 2,3 câu hỏi đơn giản tranh SGK - GDHS tích cực học tập

B- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ có kẻ ô li

- Các vật tựa nh hình dấu hái, chÊm (? )

- Tranh minh hoạ phần luyện nói: Bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp * DK: CN, nhóm, lớp – PP: quan sát, giảng giải, đàm thoại C- Các hoạt động dạy học

I- KiĨm tra bµi cị: - ViÕt tiếng bẻ - Đọc SGK

- Nêu nhận xét sau kiÓm tra

- HS lên bảng viết tiếng (bẻ) - vài học sinh đọc

II- Dạy - học mới:1-2- Dạy dấu:?

a- NhËn diƯn dÊu:

- ViÕt lªn bảng dấu ? nói: Dấu ? nét mãc

- Cho HS xem dÊu ? chữ GV Dấu ? giống vật ?

b- Phát âm đánh vần:

+ Phát âm:

- GV phát âm mẫu (giải thích) - Theo dõi sửa cho HS Đánh vần tiÕng :

- Cho häc sinh gµi tiÕng be - Ghi bảng: be

- Yêu cầu HS nhắc lại vị trí âm tiếng (be)

- Tìm gài dấu ? âm e - GV viết gài bảng : bẻ

? dấu hỏi đợc đặt vị trí tiếng ?

+ Híng dÉn

- GV theo dâi, chØnh sưa

c- H íng dẫn viết bảng con - Viết mẫu, nêu quy trình viết Dấu ? a- Nhận diện dấu (.):T ơng tù dÊu hái

- Hớng dẫn học sinh đọc v vit ch:

- Viết mẫu, nêu quy trình viết - GV nhận xét, chữa lỗi cho HS 3- Lun tËp:

a- Luyện đọc:

+ §äc lại tiết (SGK bảng) - GV theo dâi, chØnh sưa, cho ®iĨm

b- Lun viÕt:

- Híng dÉn HS viÕt vë: bỴ, bĐ

- HS chó ý theo dâi

- Dấu hỏi giống móc câu đặt ngợc, c ngng

- HS nhìn bảng phát âm (CN, nhóm, lớp) - HS tìm gài dấu ? võa häc

- Lấy đồ dùng thực hành

- Tiếng be có âm b đứng trớc, õm e ng sau

- HS gài: bẻ

- Dấu hỏi đợc đặt âm e - HS đọc (CN, nhóm, lớp) - HS đánh vần, đọc trơn

Bê - e - be - hái - bỴ Đọc trơn: bẻ - HS tô không

- HS viết bảng con; dấu ? xong viết chữ bỴ

- Học sinh đọc viết dấu lăng (.) ,tiếng bbẹ

- Lớp đọc ĐT (1lần) - HS đọc CN, nhóm, lớp

- KT t ngồi cách cầm bút - GV KT, uốn nắn thêm cho HS yếu - Nhận xét viết học sinh c- Luyện nói bẻ:

+ Yêu cầu HS thảo luận:

? Quan sát tranh, xem thấy ? ? Các tranh có giống khác nhau?

? Em thích tranh Vì sao? + Phát triển nội dung luyện nói: ? Tiếng bẻ đợc dùng đâu ? ? Em đọc lại tên luyện nói ? bẻ

- Thảo luận nhóm đơi

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm

- Häc sinh nãi tríc líp

- Học sinh nêu lại chủ đề luyện nói

III- Cđng cè - dỈn dò: Trò chơi: Tìm gài dấu vừa học

- Cho lớp đọc lại bài, nhận xét chung gi hc

: Tự tìm dấu nhà ,xem tríc bµi

Tiết 4: o c

Bái 2: Em học sinh lớp mét (T2) A Mơc Tiªu

- HS nắm đợc tên trờng, tên lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Biết tự giới thiệu tên

- HS thấy vui vẻ, phấn khởi, tự hào HS lớp - Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo

B- Đồ dùng

- GV: Chuẩn bị néi dung kĨ chun theo tranh (SGk) - HS: SGK, chuẩn bị học

- DK: nhúm – PP: Động não, kể chuyện, thảo luận nhóm C- Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cị:

? Giê tríc chóng ta häc bµi g× ?

? Em làm để xứng đáng HS lớp 1? II- Dạy - học mới;

1- Khởi động:

- HS nhắc lại

- Em phải cố gắng học thËt giái, thËt ngoan

2- Hoạt ng 2:

* "Quan sát tranh kể chuyện theo tranh" (BT4)

- Yêu cầu HS quan sát tranh BT4, thảo luận kể chun theo tranh

- GV theo dâi, híng dẫn gợi mở Tranh 1:

* GV nói: Đây bạn mai, năm mai vào lớp

? GV nói ai? ? Những ngời làm gì? Tranh 2:

? Khi đến trờng Mai bạn đợc đón vào lớp?

Tranh 3:

? lớp mai đợc học ?

? MÃi biết thêm điều g× Tranh 4:

? Khi đến trờng, ngồi giáo Mai có ?

? Mai bạn làm ? Tranh 5:

? Khi vỊ nhµ mai kĨ víi bố mẹ điều ? + Cho HS kể chuyển tríc líp

+ GV kể chuyện kết hợp vào tranh 3- Hoạt động 3: HS vẽ tranh chủ đề "Trờng em"

- GV yêu cầu hớng dẫn - Gv theo dõi híng dÉn thªm + KÕt ln chung:

- Trẻ em có quyền học

- Chỳng ta thật vui tự hào trở thành HS lớp

- Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng HS lớp

- HS thùc hiÖn, nhãm

- Đây Bà, Bố, Mẹ

- Những ngời chuẩn bị cho Mai học

- Cơ giáo tơi cời đón Mai bạn vào lớp

- lớp cô dạy Mai bao điều lạ - Mai biết đọc, biết viết

- Các bạn

- Mai cựng cỏc bn chơi đùa sân trờng

- Các nhóm cử đại diện lên kể - HS theo dõi, nghe

- HS vẽ tranh theo chủ đề

- HS chó ý theo dâi

III- Cđng cè - dặn dò:

"Em yªu trêng em" "Tíi líp, tíi trêng"

? Đợc đến trờng em có vui khơng? - Cú

- Giáo viên liên hệ : yêu quý bạn bè, thầy cô giáo

TiÕt 5: Toán Luyện Tập A-

Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về: Nhận biết hình vng, hình tam giác , hình trịn, - Ghép hình biết thành hình

- Vận dụng kiến thức vào nhận biết đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác

- Tự giác học tập B- Đồ dïng d¹y häc:

* GV - HS: số hình vng, hình tam giác, hình trịn bìa ,Que diêm - số đồ vật có dạng hình vng, hình , hình trịn

* DK: CN, Trò chơi , lớp

C- Cỏc hot động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cị:

? Giê tríc em häc h×nh g×? ? Hình có cạnh?

- Yêu cầu HS tìm gài hình

II- Luyện tập

Bài 1: tô màu vào hình - Y/c HS mở BT1 (SGK Tr10) ? Trong có hình ? * HD: hình vuông: tô màu Các hình tròn: tô màu

Các hình tô màu

- Y/c HS lấy bút chì HD tô - GV nhận xét, tuyên dơng

? Bài khắc sâu cho em kiến thức ?

Bài 2: Thực hành ghép hình

- HD HS dùng hình vng hai hình tam giác để ghép thành hình

- Hình tam giác - Hình có ba cạnh - HS tìm gài

- HS mở sách

- Trong có hình , hình vuông, hình trßn

- HS chó ý nghe - HS chó ý nghe

- HS tô màu vào hình theo HD

- Về nhận biết hình vuông, hình hình tròn

- HS theo dõi

- GV ghÐp mÉu mét h×nh III- Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi: "Thi xếp hình que diêm"

- Cho HS thi xếp hình vuông, hình tam giác que diªm - NhËn xÐt chung giê häc

Thứ ba ngày tháng năm 2009 TiÕt :ThĨ Dơc

Bài 2: Trị chơi đội hình đội ngũ A.Mục tiêu :

- Lµm quen tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc

- Biết đứng vào hàng dọc dóng với bạn đứng trớc cho thẳng( cịn chậm) - Biết cách chơi tham gia vào trò chơi theo yêu cầu GV

- Cã thãi quen tập thể dục buổi sáng B- Địa điểm, ph ơng tiện:

* GV:Trên sân trờng, còi tranh ¶nh mét sè vËt * HS: Trang phơc gän gµng

* DK: CN, Cả lớp, tổ, nhóm C- Cỏc hot ng c bn.

Nội dung Đlợng Phơng pháp

I- Phần mở đầu 1- Nhận lớp:

- §iĨm danh

- Phổ biến mục tiêu học 2- Khởi động

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Gim chân chỗ đếm theo nhịp 1-2; 1-2 II- Phần c bn:

1- Bài mới:

a Ôn tập tập hợp hàng dọc, dóng hàng - GV hô lệnh giao việc

- GV theo dõi, chỉnh sửa

b Trò chơi: "Diệt vật có hại" - Cho HS xem tranh c¸c vËt

* HD: Nếu nói đến tên vật có hại hơ "Diệt" cịn nói đến tên vật có ích khơng đợc hô Nếu bạn hô phạm luật

5

25

5

- TËp hợp, điểm số, báo cáo x x x x

x x x x - HS tùc hiÖn

- HS làm đồng loạt theo GV x x x x

x x x x - HS tËp theo khÈu lƯnh (tỉ, nhãm, líp, CN) x x x x x x x x

? Các em vừa học nội dung ? III- PhÇn kÕt thóc :

- Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp 1-2 + Hồi tĩnh: Đứng vỗ tay hát

- Nhận xét chung học: thờng xuyên tập luyện để rèn luyện sức khoẻ

- VN: «n lại nội dung vừa học

- Lần 2,3: HS làm quản trò - Vài HS nêu

Tiết + 3: TiÕng ViƯt

Bµi 5: dÊu hun \ - dÊu ng· ~ A Mơc tiªu

- Nhận biết đợc dấu huyền huyền, dấu ngã ngã. - Đọc đợc bè, bẽ

- Trả lời 2,3 câu hỏi đơn giản tranh SGK - GD HS ý thức tự giác học tập

B §å dïng - d¹y häc

* GV: Các vật tựa hình dấu (\ ), (~) - Tranh minh hoạ phần luyện nói * HS: SGK, đồ dùng TV

* DK: CN, nhóm, lớp - PP: Quan sát, đàm thoại, giảng giải C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra cũ: - Vit v c

- Đọc SGK - Nêu nhận xét sau KT II- Dạy míi:

1- Giíi thiƯu bµi (trùc tiÕp) 2- D¹y dÊu thanh: DÊu \ :

a- Nhận diện dấu

- GV gài lên bảng dÊu ( \ ) vµ nãi

? DÊu hun cã nÐt g× ?

? DÊu huyền dấu sắc có giống khác ?

? HÃy tìm gài cho cô dấu ( \ )

- ViÕt b¶ng T1, T2, T3 tổ viết chữ (bé, bẻ, bẹ)

- HS đọc

- HS đọc theo GV: Dấu ngã Dấu huyền - Dấu ( \ ) có nét xiên trái,

- Giống: có nét xiên trái

- Kh¸c: dÊu ( \ ) nÐt xiên trái dấu ( / ) nét

? Dấu ( \ ) trông giống ?

b- Ghép chữ phát ©m:

- Y/c HS ghÐp tiÕng (be) råi gài thêm dấu ( \ ) e

? Dấu ( \ ) nằm vị trí tiÕng

bÌ

+ GV: ph¸t ©m mÉu: bÌ - GV theo dâi, chØnh sưa ? HÃy tìm từ có tiếng bè ?

c- Híng dÉn viÕt ch÷:

- GV viÕt mÉu, nãi quy tr×nh viÕt

- GV theo dâi, chØnh söa

* DÊu ( ~ );( Tơng tự dạy dấu huyền: - Dấu ngÃ, dấu hỏi có giống khác nhau?

? Chóng ta võa häc dÊu g× ? - NhËn xÐt chung tiÕt häc

TiÕt

4- LuyÖn tËp:

a- Luyện đọc

? Trong tiết trớc em học dấu tiếng ?

- Cho HS đọc lại tiếng: bè bẽ - GV theo dõi, chỉnh sửa

b- Lun viÕt:

- Híng dÉn viÕt vë tËp viÕt - KT t thÕ ngåi, cÇm bót

- Cho HS viÕt (bÌ, bÏ) vë - GV theo dõi, uốn nắn thêm - Nhận xét viÕt

c- Luyện nói: Chủ đề : bè ? Bc tranh v gỡ ?

- HS tìm gµi

- Giống thớc kẻ đặt nghiêng - HS ghép tiếng bè

- DÊu ( \ ) nằm âm e

- HS phát âm (CN, nhãm, líp) - BÌ chi, chia bÌ, to bÌ - HS tô chữ không

- HS viết b¶ng (\ ), ( ~ ), bÌ, bÏ

- Giống: Đều nét móc

- Khác: dấu ( ~ ) có đuôi lên

- HS đọc, viết dấu ( ~) tiếng bẽ theo HD - Dấu (\ ), (~)

- TiÕng bÌ, bÏ

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS chó ý theo dâi - HS lµm theo Y/c - HS tËp viÕt theo mÉu

- HS thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm

- VÏ bÌ

- BÌ ®i díi níc

? BÌ cạn hay dới nớc

? Thuyền bè khác nh ?

? Thuyền để làm ?

? Nh÷ng ngời tranh làm ?

? Tại ngời ta không dùng thuyền mà dïng bÌ ?

? Em nhìn thấy bè cha ? ? Em đọc lại tờn ca bi ?

hoá

Bè: Không có khoang chứa trôi = sức nớc

- Để chở ngời hàng hoá qua sông - §Èy cho bÌ tr«i

- Vì vận chuyển đợc nhiều hàng hóa - Bè

C- Cđng cè - dặn dò:

- Trũ chi: "thi vit chữ đẹp" - Mỗi tổ cử bạn đại diện lên thi

- Cách chơi: Cho HS thi viết tiếng vừa học Trong thời gian nhóm viết đúng, đẹp xong trớc thắng

- NhËn xÐt giê häc

Tiết 4: Toán

Bài 6: Các số 1,2,3 A Mục tiêu

- Nhận biết đợc số lợng nhóm đồ vật có 1,2,3 đồ vật; - Đọc viết đợc chữ số 1,2,3

- Biết đếm 1,2,3 đọc theo thứ tự ngợc lại 3,2,1 - Biết thứ tự số 1,2,3

- Høng thó học tập B Đồ dùng dạy học

* GV: Viết sẵn số 1, 2, vào tờ b×a (sè 1, 2, in; Sè 1, 2, viết) - Bảng phụ viết sẵn hình vuông ë trang 14

* HS: Bộ đồ dùng học tốn

* DK: CN,Trị chơi - PP: Quan sát, đàm thoại, thực hành C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

? Giờ toán hôm trớc học gì?

- GV nhận xét - đánh giá II- Bài mới:

1- Hoạt động 1: Lấy số 1, đọc viết số 1 ? Tranh vẽ chim?

? Tranh vẽ bạn gái ? ? Tranh vẽ chấm trßn ?

? Nhóm đồ vật vừa quan sát có số lợng mấy?

- GV viết lên bảng số in số viết - Híng dÉn HS viÕt sè vµ viÕt mÉu

- GV theo dâi, chØnh söa

2- Hoạt động 2: Lập số 1, 2, 3, đọc, viết Số 2, (tơng tự số 1)

? Cô em vừa học đợc số nào?

+ Hớng dẫn HS vào hình vẽ đếm

4- Lun tËp:

Bµi 1: Thùc hµnh viÕt sè

- Híng dÉn HS viÕt mét dßng sè 1, mét dßng sè 2, mét dßng sè

- Quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, chấm chữa cho HS

Bµi 2:

- Cho HS quan sát

- GV Nêu yêu cầu cđa bµi? - Híng dÉn vµ giao viƯc - Cho HS nhận xét, sửa chữa

Bài 3;

GV nêu yêu cầu ?

? Cm đố em biết phải làm ? ? Cụm đố em biết phải làm ? ? Cụm đố em biết phải làm ?

- Häc bµi lun tËp

- Tỉ 1: vẽ hình tam giác vào bảng - Tổ 2: Vè hình vuông

- HS quan sát tranh - Tranh vÏ chim - Tranh vÏ bạn gái - Tranh vẽ chấm tròn

- Nhóm đồ vật có số lợng - HS quan sát số đọc số

- Lấy gài số đọc

- Lấy đồ vật có số lợng hộp - HS viết khơng sau viết bảng số

- HS häc c¸c sè 1, 2,

- HS đếm; một, hai, ba, ba, hai, - Đọc số: 1, 2, 3, ; 3, 2,1

- Mở SGK quan sát 1,

- Nêu cách để vở, cách cầm bút, t ngồi vit

- Viết

- HS quan sát- Nhìn tranh viết số thích hợp vào ô trống

- HS điền nêu miệng

- Viết số

- ViÕt chÊm trßn

III Củng cố - dặn dò:

+ Cho HS chơi trò chơi "Nhận biết số lợng nhanh" - HS chơi lớp

+ GV a cỏc tập hợp đồ vật có số lợng 1, 2, u cầu HS nhìn giơ số thích hợp

+ Cho HS đếm lại vừa học: 1, 2, 3, 3, 2, + Nhận xét chung học ,

+ VN: Tập viết đếm số 1, 2,

TiÕt 5: Thủ công

Bài 2: xé dán hình chữ nhật A Mục tiêu

- Biết cách xé, dán hình chữ nhật

- Xộ dỏn đợc hình chữ nhật, đờng xé cha thẳng bị ca hình dán cha phẳng

- GDHS høng thó häc tËp B Đồ dùng dạy học

* GV: - Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật, 1tờ giấy mầu - Giấy trắng làm - Hồ dán, khăn lau tay

* HS: - Giy mầu, giấy nháp có kẻ - Hồ dán, bút chì - Vở thủ cơng, khăn lau tay * DK: CN, lớp – PP: Quan sát, đàm thoại , thực hành

C- Các hoạt động dạy - học;

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra chuẩn bị HS - Nêu nhận xét sau kiểm tra II- Dạy - học mới:

1- Hoạt động 1: HD QS nhận xét mẫu” Xé dán hình chữ nhật”

- Cho HS xem bµi mÉu

? Xung quanh em có đồ vật có dạng hình chữ nhật

- Nhắc HS nhớ đặc điểm hình tập nhận xét

2- Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác mẫu

- Theo quy trình gấp lên bảng hớng dẫn theo

- HS lấy đồ dùng cho GV kiểm tra

- HS quan sát

- Bảng, bàn, hộp phấn, sách

2 lần

Ln 1: Thao tác nhanh để HS biết khái quát quy trỡnh

Lần 2: Hớng dẫn chậm thao tác

a- Vẽ xét hình chữ nhật:

- Lật mặt có kẻ ơ, đếm đánh dấu - Vẽ hình CN có cạnh dài 12 ơ, gắn - Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật (dùng ngón ngón trỏ để dọc theo cạnh hình, thao tác nh để xé cạnh hình)

- Sau xé xong, lật mặt sau ta có hình chữ nhật

b- HS thực hành vẽ xé hình chữ nhËt:

- Yêu cầu HS đặt giấy mầu lên bàn, lật mặt kẻ ô, đếm ô đánh dấu

- Nối điểm đánh dấu lại ta có hình chữ nhật - Làm thao tác xé cạnh để có hình chữ nhật - GV theo dừi v hng dn thờm

3- Dán hình:

- GV hớng dẫn thao tác mẫu hớng dẫn + Dùng ngón tay trỏ di hồ lên góc đọc theo cạnh hình

+ Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối

- Yêu cầu HS bôi hồ dán sản phẩm theo mẫu - GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng

mÉu

- Híng dÉn theo dâi

- HS thực hành đếm, đánh dấu, vẽ xé

- HS theo dâi vµ ghi nhí

- HS thực hành đếm, đánh dấu, vẽ xé hìnhchữ nhật

- HS theo dõi ghi nhớ

- HS thực hành dán sản phẩm

III- Củng cố - Dặn dò: - Đánh giá sản phẩm - Nhận xét chung tiết học

- VN: Chuẩn bị giấy màu, bút chì ,hồ dán cho học sau Thứ t ngày tháng năm 2009

Bi 6: be- bè – bẽ A Mục đích – yêu cầu

- Nhận biết đợc âm, chữ e, b dấu thanh: dấu sắc/ dấu hỏi/ dấu nặng/ dấu huyền/ dấu ngã

- Đọc đợc tiếng be kết hợp với dấu thanh: be, bè, bé, bẽ, bẹ, bẻ - Tô đợc e, b,bé dấu

- GD HS tác dụng bè sống B Đồ dùng dạy học.

* GV: Bảng phụ kẻ bảng ôn: b, e, be \ , / ? , ~,

- Tranh minh ho¹ mẫu vật tiếng: bè, bẻ, bé, bẹ - Tranh minh hoạ phần luyện nói

* HS: Ôn trớc bài, đồ dùng,SGK * DK: CN, nhóm, tiếp sức, lớp

- PP: quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập thực hành, trò chơi C hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra cũ: - Viết đọc

- GV kiểm tra cho đọc lại tiếng vừa viết - Nêu nhận xét sau kiểm tra

II- Dạy mới

1- Giới thiệu Ghi b¶ng

- Y/c HS nêu âm, dấu tiếng đợc học tuần

2- Ôn tập:

a- Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng be - Y/c HS tìm ghép tiếng be

- GV gắn lên bảng

b- Dấu ghép be với dấu thµnh tiÕng.

- Cho HS đọc (be) dấu ? Be thêm (~) ta đợc tiếng ? - Cho HS đọc: be - huyền - bè

? Cơ có tiếng be, thêm dấu để đợc tiếng bé \ / ? ~

be bè bé bẻ bẽ bẹ

- Viết bảng con: T1, T2, T3 tổ viết chữ: bè, bÏ, bỴ

- Cả lớp đọc: bè, bẻ, bẽ

- HS đọc đồng

- Häc sinh gài be - Đọc CN, nhóm, lớp

- Tiếng bÏ - bÌ

- HS dÊu s¾c : be - s¾c - bÐ

- Cho HS ghép tiếng be với dấu ? ~ để đọc: bẻ, bẽ, bẹ luyện đọc

- GV theo dõi, chỉnh sửa

c- Các từ tạo nên từ e, b dấu

* Nêu: Từ âm e, b dấu ta tạo từ khác

"be be" tiếng kêu bê dê "bè bè" to, bành hai bên

"be bé" chØ ngêi hay vËt nhá xinh xinh - GV theo dâi, chØnh sưa

d- Híng dÉn viÕt tiÕng trªn bảng - GV viết mẫu nêu quy trình viết

- Cho HS viết bảng

- GV thu số bảng viết tốt cha tèt cho HS nhËn xÐt

TiÕt 2

3- Luyện tập:

a- Luyn c

+ Đọc lại tiết (bảng lớp) - GV theo dõi, chỉnh sưa

+ Giíi thiƯu tranh minh ho¹ "be bÐ" - Cho HS mở sách giao việc ? Tranh vÏ g× ?

? Em bé đồ vật đợc vẽ ntn ?

* GV nói: Thế giới đồ chơi em thu nhỏ giới có thực mà Sống Vì tranh minh hoạ có tên "be bé" chủ nhân bé, đồ vật be bé xinh xinh

- GV theo dâi, chØnh söa

b- Luyện viết:

- HD HS tô chữ l¹i vë tËp viÕt - GV KT t thÕ ngåi, cÇm bót

- HS đọc CN, nhóm, lớp - HS theo dõi

- HS đọc CN - T cỏc t

- HS tô chữ viết bảng T1: be, bè T2: bé, bỴ T3: bÏ, bĐ

- HS nhËn xÐt b¶ng

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS quan sát tranh SGK - Tranh vẽ em bé chơi đồ chơi

- đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé - HS đọc ĐT: be bé

- Học sinh nêu yêu cầu t ngồi viÕt

- GV theo dâi, chØnh sửa - NX viết

c- Luyện nói: Các dấu phân biệt từ theo dấu

? Tranh thø nhÊt vÏ g× ?

? Tranh thø hai theo chiỊu däc vÏ g× ? (tơng tự với tranh tiếp theo)

? Cỏc trơng thấy hình ảnh nh tranh cha ? đâu ?

? Trong c¸c tranh em thích tranh ? ?

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm

- HS nghe vµ ghi nhí

- HS viết dấu dới tranh

III- Củng cố -Dặn dò:

+ Trũ chi thi tìm tiếng có chứa dấu học - GV nêu luật chơi cách chơi

? Nªu t¸c dơng cđa bÌ thùc tÕ cc sèng? - NX chung học

Tiết 3: toán

Bài 7: Lun tËp A Mơc tiªu

- Nhận biết đợc số lợng 1,2,3 - Biết đọc, viết, đếm số 1,2,3 - GD HS ý thức tự giác học tập C hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cị:

- Cho HS viết đọc số 1,2,3 - GV nhận xét cho điểm

II- Lun tËp:

* Bµi (T13)

- Cho HS quan sát BT1 nêuY/c cđa bµi

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Một số HS đọc: 1,2,3 - 3,2,1

- GV cho HS lµm bài, theo dõi, uốn nắn thêm HS yếu

- NX cho điểm

* Bài 2 (13)

- Làm tơng tự ? Bài yêu cầu g× ?

- Sau HS làm song cho HS đọc dãy số

- giải nghĩa cho HS thuật ngữ đếm xi, ngợc

Bµi 3: (13)

- Làm tơng tự 1,2 ? Bài Y/c ?

- Y/c HS làm chữa

- HD HS tập vào hình vµ nãi hai vµ mét lµ ba

Bµi 4: (13)

- GV theo dâi vµ chØnh sưa - Nêu nhận xét

- HS làm BT

- HS đọc kết theo hàng

- HS tù chấm cách ghi (đ), (s) vào phần

- in s thớch hp vào ô trống - HS đọc kết theo dãy số - HS đọc kết theo dãy số

- Viết số thích hợp vào trống để thể số vng nhóm

- Nhãm 1: viÕt - Nhãm 2: viÕt - C¶ hai nhóm: - HS làm theo - Nêu Y/c

- Viết số theo thứ tự 1,2,3 theo mÉu - HS viÕt sè

III- Cñng cè - Dặn dò:

+ Trò chơi: "Ai ngêi th«ng minh nhÊt

+ Cách chơi: Chia lớp thành tổ lần lợt đa câu hỏi Tổ trả lời nhanh nhất, thng cuc

VD: Ông ngời sinh bố mẹ Minh, em có tất ông ? - NhËn xÐt chung giê häc

Tiết 4: tự nhiên xà hội

Bài 2: Chúng ta lớn A Mục tiêu

- Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân

- HS so sánh đợc lớn lên thân với bạn lớp

- Có ý thức tự giác việc ăn uống để thể khoẻ mạnh mau lớn B- Chuẩn bị:

* GV: Phãng to hình SGK * HS: SGK

* DK: Nhóm đơi, Nhóm , lớp

- PP: quan sát, đàm thoại, thực hành C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cũ:

? Nêu phận bên cđa c¬ thĨ ? - C¬ thĨ ta gåm mÊy phần ? Đó phần nào?

II- Dạy mới 1- Giới thiệu

2- Hoạt động 1: Quan sát tranh

+ Mục tiêu: Biết lớn lên thể, thể chiều cao, cân nặng hiểu biết

* HDHS quan sát hoạt động em bé hình, hoạt động hai em hình dới - Gọi HS nói hoạt động em hình

? Từ lúc nằm ngửa đến lúc biết thể điều ?

- GV chØ h×nh hái tiÕp

? hai bạn nhỏ hình muốn biết điều ? - GV hỏi tiếp

? Các bạn muốn biết điều ?

+ Kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao hiểu nh biết nói, biết đọc em năm cao hơn, nặng học đợc nhiều điều

3- Hoạt động 2: Thực hành đo

+ Mục đích: XĐ đợc lớn lên thân với bạn lớp thấy đợc lớn lên ngời không giống

- Chia HS thành nhóm HD em cách đo - GV mời số nhóm lên bảng,

? Cơ thể lớn lên có giống kh«ng? + KÕt luËn:

Sự lớn lên em không giống nhau, em cần ý ăn uống điều độ, tập thể dục thờng

- HS làm việc theo cặp quan sát trao đổi với quan sát đợc

- HS hoạt động lớp, em nói em khác lắng nghe, nhận xét bổ sung

- ThĨ hiƯn em bÐ ®ang lín

- Các bạn muốn biết chiều cao cân nặng cđa m×nh

- Muốn biết đếm

- HS nghe vµ ghi nhí

- HS chia nhãm vµ thực hành đo nhóm

- em nhóm nói rõ bạn béo nhất, gầy

- Cả lớp quan sát, cho đánh giá kết đo cha

xuyªn

4- Hoạt động 3: Làm để khoẻ mạnh + Mục đích: HS biết làm số việc để thể mau lớn, khoẻ mạnh

- GV nêu vấn đề: "Để có thể khoẻ mạnh mau lớn hàng ngày em cần làm ?"

III Củng cố - Dặn dò:

- GV tng kết học: Tự giác ăn uống để có thể khoẻ mạnh, nhanh lớn

- Khen nh÷ng em nhanh nhẹn, khoẻ mạnh lớp

- HS ni tiếp trình bày việc nên làm để có thể mau lớn, khoẻ mạnh

Thứ năm ngày tháng năm 2009 TiÕt 1+ 2: TiÕng ViÖt

Bài 7: ê - v A Mục đích – yêu cầu

- Đọc đợc: ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng

- Viết đợc: ê,v,bê, ve ( viết đợc 1/2 số dòng quy định tập viết) - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: bế bé

- GD c¸c em ý thức chăm sóc, yêu thơng bế em bé B Đồ dùng dạy học

* GV: - Tranh minh hoạ câu ứng dụng phần luyện nãi - Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt

* HS: SGK, Bé ch÷

* DK: CN, nèi tiÕp, nhãm, c¶ líp

- PP: quan sát, đàm thoại, giảng giải, C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra cũ - Viết đọc:

- GV nªu NX sau kiĨm tra II- Dạy - Học

1- Giới thiệu Ghi bảng 2- Dạy chữ ghi âm: Chữ ª

a- NhËn diƯn ch÷:

? Ch÷ ª có giống khác với chữ e chúng

- Viết bảng con: T1,T2,T3 tổ viết từ: be , bª , bÐ

- Một vài em đọc SGK - HS đọc tiếp sức: ê

ta học

? DÊu mò chữ ê trông giống ? - Yêu cầu học sinh gài âm ê

b- Phỏt õm v đánh vần tiếng:

- GV phát âm mẫu ê, lu ý phát âm miệng mở rộng đọc õm e

- GV chỉnh sửa, phát âm cho HS + Đánh vần tiếng khoá

- Y/c HS tìm gài âm b trớc ê - GV gài lên bảng: bê

? Nờu v trớ cỏc õm b tiếng bê ? + Hớng dẫn HS đánh vần : bờ - ê- bê - GV theo dõi, chỉnh sửa

c- §äc tiÕng øng dơng:

- GV viết lên bảng: bê, bề, bế, ve, vè, vẽ - GV giải nghĩa nhanh, đơn giản

- GV đọc mẫu

- GV nhËn xÐt, chØnh sửa phát âm Chữ v: (quy trình tơng tự)

Lu ý:

+ Ch÷ vê gåm mét nÐt móc hai đầu nét thắt nhỏ nhng viết liỊn mét nÐt

+ So s¸nh v víi b:

+ Phát âm: ngậm hờ môi dới ra, bị xát nhẹ có tiếng

c- H íng dÉn viÕt ch÷:

- GV viÕt mÉu nêu quy trình viết - GV nhận xét, chữa lỗi cho HS * Chữ v: (quy trình tơng tự)

+ Viết: lu ý khoảng cách v với e * TiÓu kÕt tiÕt

TiÕt

3- Luyện tập

thắt

- Khác: Chữ ª cã thªm mét dÊu mị ë trªn ch÷ e

- Giống hình nón

- Hc sinh gài đọc ê CN - ĐT - HS quan sỏt v ghe GV lm mu

- Nhìn bảng phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp)

- HS ghép : bê đọc CN - Cả lớp - Tiếng bê có âm b đứng trớc, âm ê đứng sau

- HS đánh vần theo (lớp, nhóm, CN)

- Cả lớp đọc bảng, CN, nhóm - HS phân tích

- Học sinh đọc bảng lớp CN - ĐT - Giống: Nét thắt điểm kết thúc - Khác: v khơng có nét khuyết

HS quan sát ghi nhớ - HS viết không

- HS vit bng chữ ê sau viết chữ bê

a- Luyn c:

+ Đọc lại tiết

- Cho HS ph©n tÝch mét sè tiÕng: vẽ , bề, bế + Đọc câu ứng dụng

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng dơng

- Bøc tranh vÏ g× ?

GV: Bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng hôm "bẽ, vẽ, bê" GV đọc vào chữ

- GV đọc mẫu

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

c- Lun nãi:

? Chủ đề luyện nói hơm ?

- Y/c HS quan sát tranh phát triển lời nói tự nhiên qua việc trao đổi với bạn bè để trả lời câu hỏi

? Bøc tranh vÏ g× ?

? Em bÐ vui hay buån ? v× sao?

b- LuyÖn viÕt:

- HD viÕt tập viết - KT t ngồi, cách cầm bút - Quan sát, sửa lỗi cho HS - Nhận xÐt bµi viÕt

- Nhiều học sinh đọc nhóm, CN, lớp - HS khác NX

- HS quan s¸t tranh

- Vẽ bạn nhỏ tập vẽ, bê đứng bờ cỏ

- HS đọc câu ứng dụng - HS đọc CN, nhóm, lớp

- BÕ bÐ

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm

- MĐ ®ang bÕ em bÐ

- Em bé vui em thích đợc mẹ bế - HS viết tập vit

III- Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS đọc lại SGK - NX chung gi hc

- Học tìm âm học

Tiết 3: Toán

Bài 8: số 1, 2, 3, 4, 5 A Mục tiêu

B Đồ dùng dạy häc

* GV: Viết sẵn số in, số viết; số in, số viết tờ bìa - Các nhóm đồ vật có đến đồ vật loại

* HS: có đồ dùng học tốn

* DK: CN, nhóm 3, lớp , trò chơi- PP: quan sát, thực hành, giảng giải, đàm thoại C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- KiĨm tra bµi cị:

? Giờ tốn hơm trớc em học ? - Kiểm tra đọc

- KT viÕt

- NX đánh giá, ghi điểm động viên II- Bài mới:

1- Hoạt động 1: Lập số 4; đọc, viết số 4 ? Tranh vẽ ngơi nhà ?

+ Nhóm đồ vật có số lợng đợc ghi số ?

- Tranh vÏ mÊy « t« ?

+ Nhóm đồ vật có số lợng đợc ghi số ?

- Tranh vÏ mÊy nghÐ ?

- Nhóm đồ vật có số lợng đợc ghi số ?

? Hìnhvẽ bạn gái ? ? Hình vẽ mÊy chÊm trßn ?

+ Nhóm đồ vật vừa quan sát có số lợng ?

+ Giíi thiƯu sè

- HD HS viÕt số bảng - GV theo dõi, chỉnh sửa

2- Hoạt động 2: Lập số 5; đọc, viết số 5 - Hình vẽ máy bay ?

- Hình vẽ kéo ?

? Cỏc nhóm đồ vật vừa quan sát có số lợng ?

+ Giíi thiƯu sè

- HS nêu

- Đọc số 1,2,3 ngợc l¹i 3,2,1 - ViÕt sè 1,2,3

- Më SGK quan sát hình vẽ - Tranh vẽ nhµ - Ghi b»ng sè

- Tranh vÏ hai «t« - Ghi = sè

- Tranh vÏ nghÐ - Ghi b»ng sè

- Hình vẽ bạn gái - Hình vẽ chÊm trßn

- Nhóm đồ vật có số lợng - Quan sát số 4, đọc số

- HS ghÐp ch÷ sè

- Lấy đồ vật có số lợng - Viết khơng

- ViÕt b¶ng

- Quan sát hình vẽ SGK,đếm - Hình vẽ mỏy bay

- Hình vẽ kéo

- Nhóm đồ vật có số lợng - QS số 5, đọc số

- HD HS viÕt sè

3- Hoạt động 3: Luyện tập

Bµi 1: (15)

? Bài yêu cầu gì? - GV HD giao việc - QS giúp đỡ HS yếu

- NX chấm, chữa bìa cho HS

Bài 2: (15)

- Chia líp thµnh nhãm vµ giao viƯc cho tõng nhãm

Nhãm 1: QS tranh vÏ qu¶ vẽ áo Nhóm 2: QS tranh vẽ dừa vẽ Nhóm 3: QS tranh vẽ ôtô chËu hoa - KT kÕt qu¶ tõng nhãm

- GV nhận xét sửa chữa

Bài (15)

- Tổ chức thành trò chơi

- Chia lớp thành hai đội, đội cử đại diện lờn in

- GV nhận xét, tuyên dơng

Bài 4: (15)

- Nêu

- HS làm vào sách nêu miệng - GV Nhận xét, sửa sai

III Củng cố - Dặn dò: - NhËn xÐt chung giê häc

VN: - TËp viết số 4,5 số dòng

- Tập đếm số 1,2,3,4,5 ngợc lại

- Tự lấy đồ vật có số lợng

- HS viết khơng sau viết bảng số

- Më SGK, quan s¸t BT1 - Y/c viÕt sè 4,5

-HS nêu cách để vở, cầm bút viết

- C¸c nhãm quan sát theo Y/c viết số thích hợp vào ô trống

- Các nhóm lần lợt nêu kết

- HS chơi theo HD

- Ni nhóm đồ vật với số theo mẫu - HS trả lời

- HS nghe vµ ghi nhí

_ Tiết 4: Âm nhạc

Bài 2: Ôn tập Quê hơng A Mục tiêu

- GD hs yªu mÕn quª hơng B Đồ dùng dạy học

- Chuẩn bị vài động tác vận động phụ hoạ - DK: CN, nhóm, lớp, trị chơi

C Hoạt động dạy học

I- KiÓm tra cũ:

? Giờ trớc cô dạy em hát ? - Cho HS hát lại

- GV nªu nhËn xÐt

- Bài hát "Quê hơng tơi đẹp" - HS hát CN

II- Dạy mới:

1- ễn bi hỏt "Quờ hơng tơi đẹp" - GV hát lại toàn (1lần)

- Cho HS hát ôn

- Cho hỏt kết hợp với vận động , vỗ tay - GV theo dõi hớng dẫn thêm

- Cho HS biĨu diƠn tríc líp

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm khuyến khích 2- Tập hát kết hợp với vỗ tay:

Theo tiết tấu lời ca

+ Hát vỗ tay theo tiết tấu

Quờ hng em tơi đẹp x x x x x

- GV lµm mÉu (híng dÉn vµ giao viƯc) - GV theo dâi, chØnh sưa cho HS

+ Hát kết hợp với gõ phách theo tiÕt tÊu lêi ca

- GV lµm mÉu (híng dÉn vµ giao viƯc) - GV theo dâi, nhận xét, chỉnh sửa C Củng cố - dặn dò;

+ Trị chơi: "Hát đối"

- GV nªu luật chơi cách chơi - GV làm quản trò

- GV hát mẫu lại lần - Nhận xÐt chung giê häc - VN: Häc thuéc lêi bµi h¸t

- Tập hát theo động tác giáo viên HD

- HS chó ý nghe - HS «n (nhãm, líp)

- HS hát kết hợp làm động tác vỗ tay; chuyển dịch chân

- HS hỏt n ca, ca

- HS hát lµm theo híng dÉn

- HS thùc hµnh theo híng dÉn

- HS ch¬i tËp thĨ theo HD giáo viên

- Cả lớp hát lại

Bài 1: Các nét bản A Mục đích - u cầu

- Tơ đợc nét theo tập viết 1, tập - Tơ đúng, trính bày sẽ, rõ ràng

- GD học sinh ý thức giữ gìn sạch, viết chữ đẹp B Đồ dùng dạy học.

* GV: - Giấy tô ki có kẻ sẵn li - Sợi dây để minh hoạ nét * HS: Vở tập viết, bút chì

* DK: CN, Cả lớp - PP: quan sát, giảng giải, đàm thoại C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cị:

- KT sách, đồ dùng môn TV - Nhận xét sau kiểm tra (u, nhợc điểm) II- Dạy - Học mới:

1- Giíi thiƯu bµi 2- Dạy nét bản.

+ Gii thiệu nét bìa chuẩn bị sẵn nhà

- GV nªu lªn tõng nÐt

- HD viết mẫu (kết hợp giải thích) + NÐt th¼ng:

+ Nét ngang: (đa từ trái sang phải) - Nét thẳng đứng (đa từ xuống) - Nét xiên phải (đa từ xuống) - Nét xiên trái (đa từ xuống) + Nét cong:

- Nét cong kín (hình bầu dục đứng: 0) - Nét cong hở: cong phải, cong trái + Nét móc:

- Nét móc xuôi: - Nét móc ngợc - Nét móc hai đầu: + Nét khuyết - Nét khuyến trên: - NÐt khuyÕt díi

- GV bảng nét Yêu cầu học sinh đọc tên nét

- GV theo dâi vµ sưa sai 3 Híng dÉn häc sinh viÕt

- HS lấy sách đồ dùng đặt lên bàn để GVKT

- HS quan s¸t

- GV viết mẫu, kết hợp với HD bảng - GV nhận xét, sửa lỗi

- HD viết tập viết

+ T ngồi, cách cầm bút + Cách trình bày viết

* Chm 1/2 số - nhận xét đánh giá III- Củng cố - Dặn dò

+ Nhận xét chung học, tun dơng HS tơ đẹp, trình bày

- HS theo dõi nhận biết nét

- HS viÕt b»ng ngãn trá xuèng bµn

- HS lần lợt luyện viết nét b¶ng

- Luyện viết tập viết - HS đọc đồng

TiÕt 4: mü thuËt

Bài 2: Vẽ nét thẳng A Mục tiêu

- HS nhận biết đợc số loại nét thẳng - Biết cách vẽ nét thẳng

- Biết phối hợp nét thẳng để vẽ, tạo nên hình đơn giản B Đồ dùng dạy học

* GV - Một số hình vẽ có nét thẳng - Một số vẽ minh hoạ

*HS: - Vë tËp vÏ

- Bút chì đen, sáp màu * DK: CN, líp

C- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cị

- KT tập vẽ đồ dùng cho học - Nêu NX sau KT

II- Dạy - Học 1- Giới thiệu nét thẳng: - HD xem tranh minh hoạ ? Tranh vÏ g× ?

? Gåm cã nét thẳng * GV chốt lại

2- Hớng dẫn HS cách vẽ nét thẳng. - GV HD kết hợp vẽ màu

+ Nét thẳng ngang: kéo từ trái sang phải + Nét thẳng, nghiªng: VÏ tõ trªn xuèng

- HS lÊy vë, bút màu cho GVKT

- HS quan sát tranh - Tranh vẽ nét thẳng

+ NÐt gÊp khóc: cã thĨ vÏ liỊn nét từ xuống từ dới lên

? Đây hình ?: - Chỉ vào hình b hỏi ?

? Hình b vẽ = nét ?

- Dựng nột thẳng, nét nghiêng, nét ngang vẽ đợc nhiều hình nh: núi, cây, nớc

3- Häc sinh thùc hµnh:

- Cho HS tù vÏ tranh theo ý thích vào phần giấy bên phải tËp vÏ

- HD HS tù t×m cách vẽ khác nhau: + Vẽ nhà hàng rào

+ VÏ thun vµ vÏ nói + VÏ cây, nhà

- Gợi ý cho HS vẽ màu theo ý thích vào hình

* GV theo dõi, uốn nắn, động viên

- Cho HS xem số vẽ đẹp cha đẹp để HS tự đánh giá

5- Cñng cè - Dặn dò:

- NX chuẩn bị, tinh thần häc tËp cđa sinh

- H×nh nói, vÏ theo nÐt gÊp khóc

- Hb vẽ = nét đứng, nét nghiêng

- HS tù lµm bµi + Tìm hình cần vẽ

+ Cách vẽ nét, vẽ thêm hình + Vẽ màu

- HS vẽ màu vào hình

- NX ỏnh giỏ

TiÕt4: NhËn xÐt tuÇn

1 Ưu điểm

- Bc u HS i hc đều, , số em có ý thức học tốt - Bắt đầu thực tốt nề nếp lớp

- Mét sã em cã ý thức học tốt: Kim, Kim, Hơng, Mẳn Tồn tại:

- Nhỉ học tự do: liên, Th¬ng, Minh, NhËp, Trëng

- Nhiều em thiếu đồ dùng học tập sách vở, cha ý thức đợc việc học , lớp cha ý: Ngọc, Buôn,Thu, Thơng

- Giáo viên nhắc nhở học sinh tiếp tục chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập - Kiện toàn lại ban cán lớp

- tiÕp tơc häc c¸c nỊ nÕp häc tËp

- Ph¸t huy u điểm

- Khắc phục nhợc điểm tồn

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày khai giảng năm học

Tuần Thứ hai hày tháng năm 2009

Tit 1: Hot động tập thể

( Häc bï ngµy 2/9)

TiÕt + 3: TiÕng viÖt

Bài 8: l - h A Mục đích – yêu cầu

- Đọc đợc: l, h, lê, hè; từ câu ứng dụng

- Viết đợc: l, h, lê, hè ( viết đợc 1/2 số dòng quy định tập viết) - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Le le

- HS cã ý thøc tù gi¸c häc tËp B- §å dïng d¹y häc:

* GV: Tranh minh họa câu ứng dụng phần luyện nói * HS: Bé ghÐp ch÷ TiÕng ViƯt

* DK: CN, tiếp sức, nhóm, lớp – PP: Quan sát, đàm thoại, giảng giải, C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra cũ: - Viết đọc:

- Nêu nhận xét sau KT II- Dạy mới:

1- Giới thiệu ghi bảng 2- Dạy chữ ghi âm* Âm l

a- Nhận diện chữ

- Ghép bảng (l) nói: chữ (l nét sổ thẳng)

b-Tiếng

Muốn có tiếng lê thêm âm ? - Đọc tiếng em vừa ghép

+ Đánh vần tiếng khoá

- GV gắn bảng: lê

* GT tranh: qu lờ gn bảng - GV đọc mẫu

? tiÕng lª gåm máy âm ghép lại,là âm *Âm h: (quy trình tơng tự)

- Đọc SGK

- viết bảng con: ê, v, bê, ve - HS đọc tiếp sức, ĐT

- HS gài âm l đọc ĐT - HS nêu cấu tạo chữ l

- Học sinh thêm âm ê - HS ghép tiếng lê + ĐT

- HS phõn tớch ting - Tiếng (lê) có âm (l) đứng trớc, âm ê đứng sau

- HS đọc đánh vần CN, nhóm, lớp

- HS đọc ĐT

+ So s¸nh h víi l

+ Phát âm: từ họng, xát nhẹ - Hớng dẫn học sinh đọc hai vần c- Đọc tiếng ứng dụng:

+ Viết tiếng ứng dụng lên bảng lê lề lễ he hè hẹ - Đọc mẫu, HD đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh sưa d- Híng dÉn viết

- GV viết mẫu, nêu quy trình viÕt

- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS - Cho HS đọc lại

- NX chung tiÕt häc

TiÕt 2

3 LuyÖn tËp

a Luyện đọc tiết 1

B Luyện đọc câu ứng dụng

- HD häc sinh quan sát tranh nêu câu ứng dụng - GV ghi bảng: ve ve ve, hè

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng phân tích - GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh

D Luyện nãi

- HD học sinh quan sát tranh nêu chủ đề luyện nói

? Tranh vÏ vËt g× ,

? Em đợc nhìn thấy le le cha trơng giống

? Em có biết hát nói le le kh«ng C Lun viÕt

- HD häc sinh viÕt tập viết

- Bao quát nhắc nhở t thÕ ngåi viÕt cho häc sinh

- Luyện đọc xuôi, ngợc - Giống: nét thẳng

Khác: âm h in có nét móc xi - Học sinh đọc CN - ĐT

- HS tìm âm gạch chân - phân tích đánh vần đọc trơn (Nhóm, CN, lớp)

- HS theo dâi

- HS viết khơng sau viết bảng

- HS đọc toàn

- HS đọc tiết CN –N - ĐT - HS đọc (1 lần)

- HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng

- Phân tích đánh vần tiếng - Học sinh đọc CN, nhóm, ĐT - HS thảo luận nêu chủ đề luyện nói:

Le le

- Học sinh luyện nói nhóm đơi - Luyện nói trớc lớp

- HS nêu yêu cầu viết, t ngåi viÕt , häc sinh viÕt bµi vë tËp viÕt

III Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại

TiÕt 4: toán Bài 9: Luyện tập A Mục tiêu

- Nhận biết số phạm vi

- Biết đọc,viết, đếm số phạm vi - HS u thích mơn học

B Đồ dùng dạy học * GV: Bảng phụ,

* HS: bảng , phấn, SGK * DK: CN, lớp, phiếu C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra cũ - Viết số: 1,2,3,4,5 - Đọc số: Tõ 1-5, tõ 5-1 Nªu nhËn xÐt sau kiĨm tra II- Dạy học mới:

Bi 1: Thc hnh nhận biết số lợng, đọc số, viết số

Bài yêu cầu ?

- Hớng dẫn giao việc - Giáo viên theo dõi, uốn nắn + Chữa bài:

- Yêu cầu học sinh chữa miệng theo thứ tự từ trái sang phải, từ xuống dới Bài 2: Làm tơng tự 1

- Cho học sinh làm nêu miệng - Giáo viên chữa cho học sinh Bài 3:

Bài yêu cầu ?

- Yờu cu hc sinh lm chữa - Yều cầu học sinh đếm từ 1-5 đọc từ 5-1

Em điền số vào trịn cịn lại ? - Hỏi tơng tự nh cịn lại Bài 4: Hớng dẫn học sinh viết số theo thứ tự

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa - ChÊm ®iĨm mét sè vë

- häc sinh lên bảng, lớp viết vào bảng

- số học sinh đọc

- Häc sinh më s¸ch vµ theo dâi

- Viết số thích hợp số lợng đồ vật nhóm

- Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh có ghế viết - Học sinh có ngơi viết - Học sinh đổi kiểm tra chéo - que diêm: ghi

- que diêm: ghi

- Điền số thích hợp vào ô trống

- học sinh lên bảng, lớp làm sách

- in s vỡ s đứng sau số số - Học sinh viết số thứ tự từ đến HS viết vào PBT

III

- Cñng cố - Dặn dò : - Nhận xét chung giê häc - VN: häc bµi vµ lµm bµi SGK

Tiết 5: đạo đức

Bµi 3: Gän gµng sẽ A Mục tiêu

- Nờu c số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, ssạch - Biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng

- ăn mặc gọn gàng sẽ, thể ngời có nếp sống, sinh hoạt văn hố, góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trờng, làm cho mơi trờng thờm p minh

B Đồ dùng dạy học

* GV: Bài hát Rửa mặt nh mèo

- Mét sè dơng cơ: Lỵc, bÊm mãng tay, cặp tóc, gơng * HS ăn mặc quần áo sẽ, gọn gàng

* DK: nhúm, CN, c lớp C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I.KiĨm tra bµi cị II Bµi míi

1- Hoạt động “Thảo lun cp ụi

a- Yêu cầu học sinh cặp thảo luận theo tập

? Bạn có đầu tóc, giày dép gọn gàng, ? Em thích ăn mặc nh bạn ?

b- Học sinh thảo luận theo cặp

c- Học sinh nêu kết thảo luận trớc lớp - Chỉ rõ cách ăn mặc bạn b tách đầu túc, qun ỏo t ú

Lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng,

- Cho học sinh nêu cách sửa b số lỗi sai sót ăn mặc cha sẽ, gọn gàng

- Giỏo viên kết luận: 2- Hoạt động 2: Bài tập 2

- Học sinh tự chỉnh đốn trang phục a- Yêu cầu học sinh tự xem xét lại cách ăn mặc tự sửa

- Giáo viên cho số em mợn lợc, cặp

b- Yêu cầu cặp học sinh kiểm tra sưa cho tãc g¬ng…

c- Giáo viên bao quát lớp, nêu nhận xét chung nêu gơng số học sinh biết sửa sai sót cho 3 Hoạt động 3: Bài tập 3

a Yêu cầu học sinh chọn cho quần áo thích hợp để học

b- Cho sè häc sinh nêu lựa chọn giải thích lại chọn nh

c- Giáo viên kết luận: III củng cố dặn dò

- Liên hệ lớp em mặc quần áo, đầu tóc gọn gàng - khen

- Häc sinh quan sát tranh SGKvà thảo luận nhóm

- Các nhóm cử đại diện nêu kết thảo luận nhóm - Học nghe ghi nhớ

- học sinh thực theo yêu cầu - Học sinh hoạt động theo cặp

- Häc sinh ý nghe

- HS làm cá nhân - Trình bày trớc lớp

- Quần áo học phải lành lặn, gọn gàng,sạch - Không mặc quần áo sứt chỉ, nhàu nát, cúc, xộc xệch …đến lớp

? Em làm để giữ gìn vệ sinh mơi trờng, làm cho môi trờng thêm đẹp văn minh

Thứ ba ngày tháng năm 2009

Tiết1: ThĨ dơc

Bài 3: đội hình đội ngũ – trị chơi. A Mục tiêu

- Lµm quen tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc

- Bớc đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ ( bắt trớc theo GV) - Tham gia chơi đợc( cịn chậm)

- Rèn luyện để nâng cao sức khoẻ B Địa điểm, ph ơng tin

* Trên sân trờng Kòi * DK: c¶ líp, tỉ

C Hoạt động dạy v hc

Nội dung Đ lợng Phơng pháp

A phần mở đầu - Nhận lớp, phổ biến y/c giê häc

- Khởi động khớp cổ chân, tay, gối… - Dậm chân chỗ theo nhịp 1,2

B Phần bản 1- Ôn tập hàng dọc, dóng hàng. Lần 1: GV điều khiển

Lần 1;3: Lớp trởng điều khiển 2- Học t ng nghiờm

* Khẩu lệnh: Nghiêm,Thôi

*HD: Chân chếch chữ V, gót chân chạm nhau, tay thẳng nẹp quần

5 phút

20phút

Tập hợp, ®iĨm sè, b¸o c¸o x x x x

x x x x

x x x x x x x x

- HS tập đồng loạt sau GV làm mẫu

- Quan s¸t, sưa sai

3- Học t đứng nghỉ:

HD: Vẫn t đứng nghiêm sau GV hô (nghỉ) đứng dồn trọng tâm chân trái , trùng gối chân phải

4- Ôn phối hợp: Nghiêm nghỉ. - Dóng hàng đứng nghiêm, nghỉ

5- Trò chơi Diệt vật có hại - Cách chơi nh tiết

- GV làm quản trò

? Hôm học nội dung ? III- Phần kết thúc:

- Hồi tĩnh: Vỗ tay hát - Nhận xét học

(Khen, nhắc nhở, giao VN)

5 phút

- HS giải tán làm theo lệnh

- 2HS nhắc lại nội dung cđa bµi

Tiết + 3: Tiếng Việt Bài 9: O – C A Mục đích - yêu cầu

- Đọc đợc: o, c, bò, cỏ; từ câu ứng dụng - Viết đợc: o, c, bị, cỏ

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Vó bè - GD HS tự giác, chăm học tập

B §å dùng dạy học

* GV: Tranh minh hoạ tiêng, từ, câu ứng dụng, phần luyện nói * HS: Bộ ch÷ tiÕng viƯt

* DK: CN, nhóm, lớp – PP: quan sát, đàm thoại, C hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra cũ: - Viết c

- Đọc câu ứng dụng SGK II- Dạy, học mới

1- Giới thiệu - ghi bảng 2- Dạy chữ ghi âm

a- Nhận diện chữ:

- GV ghép bảng gài

- GV phát âm mẫu âm O (miệng mở rộng, môi tròn)

- âm o nét ? ? chữ O giống vật ?

- Vit bng con: l - lê h – hè - 1-3 em đọc

- HS đọc TS - ĐT

- HS ghép âm O , C - ĐT - HS đọc: TS - D - ĐT

b-Ghép tiếng, đánh vần tiếng

- Muốn có tiếng bò thêm âm dấu gì? +Phân tích tích ánh vần tiếng khoá - GVgài bảng: bò

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS + Đọc từ khoá:

? Tranh vẽ ? - Ghép bảng: bò

*Âm c ( quy trình tơng tự): + So sánh c với o

c- §äc tiÕng øng dơng:

+ ViÕt tiÕng øng dụng lên bảng bo bò bó

co cũ c - Đọc mẫu, HD đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh sưa d- H íng dÉn viÕt

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS - Cho HS đọc lại

- NX chung tiÕt häc

TiÕt 2

3 LuyÖn tËp

a.Luyện đọc tiết 1

- HD học sinh luyện đọc tiết B Luyện đọc câu ứng dụng

- HD häc sinh quan s¸t tranh nêu câu ứng dụng : bò bê có cỏ, bò bê no nê - Yêu cầu học sinh tìm tiếng phân tích

- Gv nghe chỉnh sửa phát âm cho học sinh

D Luyện nói

+ Yêu cầu HS QS tranh thảo luận ? Trong tranh em thấy ? ? Vó dùng để làm ?

? Vó bè thờng t õu ?

- Học sinh thêm âm b dấu huyền - HS ghép - Đọc ĐT

- HS PT tiếng bò : âm b đứng trớc âm O đứng sau, dấu (\) O

§äc CN - nhãm - §T - Tranh vÏ bß

+ HS đọc trơn CN- ĐT * Luyện đọc xi ngợc

- Giống có nét cong - HS nhẩm đọc thầm

- T×m tiÕng gạch chân - Phân tích tiếng

- Luyện đọc CN – D - ĐT

- HS tô chữ không, - HS viết vào bảng

- HS đọc tiết bảng lớp:CN –N - ĐT

- HS NhËn xÐt

- HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng - Phân tích đánh vần tiếng

- Học sinh đọc CN- N - ĐT

- HS thảo luận nêu chủ đề luyện nói:

Vã bÌ

? Quê em có vó bè không ?

? Trong tranh có vẽ ngời, ngời làm gỡ

? Ngoài vó bè em biết loại vó khác ?

? Ngoi dựng vú ngời ta dùng cách để bắt cá

Lu ý: Không đợc dùng thuốc nổ để bắt cá

C LuyÖn viÕt

- HD häc sinh viết tập viết

- Bao quát nhắc nhở t thÕ ngåi viÕt cho häc sinh

- HS nêu yêu cầu viết, t ngồi viết , häc sinh viÕt bµi vë tËp viÕt

III Cđng cố - Dặn dò:

- Cho hc sinh c lại SGK - NX chung dạy

- Xem tríc bµi 10

_ Tiết 4: Toán

Bài 10: bé dấu bé A Mục tiêu

- Bớc đầu biết so sánh số lợng

- Bit s dụng từ bé hơn dấu < để so sánh số - GDHS tự giác học tập

B Đồ dùng dạy học

* GV: Sư dơng tranh SGK phãng to, phiÕu bµi tËp * HS: s¸ch GK

* DK: CN, nhóm đơi, nhóm C hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra cũ: - Viết số từ 1-5

- Đọc số từ 1-5 từ 5-1 - Nêu NX sau kiểm tra II- Dạy học míi:

1- NhËn biÕt quan hƯ bÐ h¬n Giíi thiƯu dÊu bÐ “<”

a- Giíi thiƯu < (treo tranh 1) ? Bên trái có ôtô ?

? Bên phải có ôtô ?

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- vài em đọc

- HS quan sát tranh - Có ôtô

? Bên có số ôtô ? - Cho HS nói ôtô ôtô

+ Treo tiếp tranh hình vuông hình vuông

? Bên trái có hình vuông ? ? Bên phải có hình vuông ? ? So sánh số hình vuông hai bên ?

- GV nêu ôtô ôtô, hình vuông íhơn hình vuông ta nói viết là: <

Dấu < gọi dấu bé Đọc là: bé h¬n

Dùng để viết kết so sánh số - Cho HS đọc lại kết so sánh

b- Giíi thiƯu < 3:

- Treo tranh lên bảng giao việc: - Kiểm tra kết thảo luận

- Cho HS nêu kết so s¸nh

+ Cho HS quan s¸t tiÕp sè hình ảnh hai ô dới So sánh nêu kết so sánh

? Từ việc so sánh em hÃy so sánh cho cô số vµ sè ?

? ViÕt ntn?

- Cho HS đọc kết so sánh - Cho số em nhắc lại

c- Giíi thiƯu: < 4, < 5( t¬ng tù) - Híng dÉ häc sinh t¬ng tù < 2- Lun tËp thùc hành:

Bài 1:

? Bài yêu cầu ? - GV theo dâi, kiĨm tra Bµi 2:

- GV HD

- Yêu cầu HS làm tiếp tranh lại

- GV quan sát uốn nắn Bài 3: Tiến hành tơng tự 2 Bài 4:

? Bài yêu cầu ?

- Hớng dẫn giao việc

- Bên trái có số ôtô - Một vài học sinh nói

- Có hình vuông - Có hình vuông

-1 hình vuông hai hình vuông

- Một bé hai

- HS quan s¸t sè tranh ë hai bên thảo luận theo cặp nói với quan điểm

- chim chim - HS nêu: 3

- bÐ h¬n

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:

2 < - Hai bé ba

- HS thảo luËn nhãm

- HS viÕt b¶ng con: 3< <

Ta ph¶i viÕt sè, viết dấu thích hợp vào ô trống

- HS làm xong đổi kiểm tra chéo

- Điền dấu < vào ô trống - HS làm BT theo HD

- HS nêu từ trái sang phải tõ trªn xng díi

- Nối với số thích hợp - HS làm nêu miệng kết - Nhiều học sinh đọc kết để củng cố so sánh số thứ tự số

- VỊ nhµ häc bµi vµ chn bị sau

Tiết 5:Thủ công

Bài 2: xé, dán hình tam giác A Mục tiêu

- Biết xé dán hình tam giác

- Xé, dán đợc hình tam giác, đờng xé cha thẳng bị ca hình dán cha phẳng

- HS høng thó häc tập B Đồ dùng dạy học

* GV: - Bài mẫu xé, dán hình tam giác, 1tờ giấy mầu - Giấy trắng làm - Hồ dán, khăn lau tay

* HS: - Giy mầu, giấy nháp có kẻ - Hồ dán, bút chì - Vở thủ cơng, khăn lau tay * DK: CN, lớp – PP: Quan sát, đàm thoại , thực hành

C- Các hoạt động dạy - học;

Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Kiểm tra cũ:

- KiĨm tra chuẩn bị HS - Nêu nhận xét sau kiểm tra II- Dạy - học mới:

1- Hoạt động 1: HD QS nhận xét mẫu” Xé dán hình tam giác”

- Cho HS xem bµi mÉu

? Xung quanh em có đồ vật có dạng hình tam giác

2- Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tỏc mu

- Theo quy trình gấp lên bảng hớng dẫn theo lần

Ln 1: Thao tác nhanh để HS biết khái quát quy trình

Lần 2: Hớng dẫn chậm thao tác

a- Vẽ xét hình tam giác

- Lật mặt có kẻ ơ, đếm đánh dấu - V hỡnh tam giỏc

- Làm thao tác xé cạnh hình tam giác b- HS thực hành vẽ xé hình tam giác:

- HS ly đồ dùng cho GV kiểm tra

- HS quan sát

- khăn quàng, ê ke

- HS chó ý quan s¸t c¸c thao t¸c mÉu

- Híng dÉn theo dâi

- HS thực hành đếm, đánh dấu, vẽ xé

- Yêu cầu HS đặt giấy mầu lên bàn, lật mặt kẻ ô, đếm ô đánh dấu

- Nối điểm đánh dấu lại ta có hình tam giác - Làm thao tác xé cạnh để có hình tam giác 3- Dán hình:

- GV hớng dẫn thao tác mẫu hớng dẫn + Dùng ngón tay trỏ di hồ lên góc dọc theo cạnh hình

+ Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối

- Yêu cầu HS bôi hồ dán sản phẩm theo mẫu - GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng

- HS thực hành đếm, đánh dấu, vẽ xé hìnhchữ nhật

- HS theo dõi ghi nhớ - HS thực hành dán sản phẩm

III- Củng cố - Dặn dò: - Đánh giá sản phẩm - Nhận xét chung tiết học

- VN: Chuẩn bị giấy màu, bút chì ,hồ dán cho học sau

Chiêù

Thi khảo sát đầu năm Thứ t ngày tháng năm 2009

Tit 1: Ting vit Bài 10: Ơ - Ơ A Mục đích – yêu cầu

- Đọc đợc: ô, ơ, cô, cờ; từ câu ứng dụng - Viết đợc: ô, ơ, cơ, cờ

- luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Bờ hồ

- GD học sinh có ý thức bảo vệ môi trờng qu luyện nói B Đồ dùng dạy học

* HS: - S¸ch tiÕng viƯt 1, tËp - Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt

* GV: Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng phần luyện nói * DK: TS, nhóm đơi, dãy, lớp

C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra cũ: - Đọc viết

- Đọc câu øng dơng SGK - Nªu nhËn xÐt sau KT

II- Dạy, học mới:

1- Giới thiệu ghi bảng 2- Dạy chữ ghi âm

a- Nhận diện chữ:

- GV gài bảng âm ô - So sánh ô với o

b-Ghép tiếng, đánh vần tiếng

- Muèn cã tiếng cô thêm âm gì? - GV ghép bảng tiếng c«

+Phân tích tích vàđánh vần tiếng khố - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS + Đọc từ khoỏ:

? Tranh vẽ ? - Ghép bảng: cô

*Âm ( quy trình tơng tự): + So sánh ô với

c- Đọc tiếng ứng dụng:

+ Viết tiếng ứng dụng lên bảng hô hå hæ

bơ bờ bở - Đọc mẫu, HD đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh sưa

d- H íng dÉn viÕt

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS * Tiểu kết : §äc toµn bµi

TiÕt 2

3 Luyện tập ầi a Luyện đọc tiết 1

- HD học sinh luyện đọc tiết

b Luyện đọc câu ứng dụng

- GT tranh – câu ứng dụng - GV đọc mẫu trơn

- GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- HS đọc TS

- HS gài bảng - đọc ĐT - HS nêu cấu tạo âm Ô + nét cong trịn

- Giống nhau: Đều có nét cong trịn - Khác có thêm dấu phụ - Luyện đọc TS, dãy, ĐT

- Häc sinh thêm âm c - HS ghép - Đọc ĐT

- Tiếng có âm c đứng trớc âm đứng sau

+ §äc CN, nhãm, §T - Tranh vÏ c«

+ HS đọc trơn cơ: CN- ĐT - Giống có nét cong - Khác dấu phụ

- HS đánh vần, đọc trơn CN, nhóm, lớp - HS tìm âm học gạch chân - Phân tích tiếng, đánh vần , đọc CN-T

- HS tô chữ không, - HS viết vào bảng - Đọc toàn

- HS đọc tiết bảng lớp + CN –N - ĐT

- HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng - HS đọc ĐT trơn

- Tìm tiếng mới- gạch ghân - Phân tích đánh vần tiếng - Học sinh đọc cn – n - đt

c- LuyÖn nãi:

- GT tranh, nêu chủ đề luyện nói: Bờ hồ * Yêu cầu HS thảo luận:

? Tranh vÏ g× ?

? Cảnh bờ hồ có gì? ? Cảnh có đẹp khơng?

? Các bạn nhỏ đờng có khơng?

? Nếu em đợc đờng nh em thấy nào?

c LuyÖn viÕt

- HD häc sinh viÕt vë tËp viÕt

- Bao quát nhắc nhở t ngồi viết cho học sinh

- thảo luận đơi

- Lun nãi nhãm

- Lun nãi tríc líp

- HS nêu yêu cầu viết, t ngồi viết , häc sinh viÕt bµi vë tËp viÕt

III- Củng cố - dặn dò: - Cho HS đọc lại - Nhận xét học - Xem trớc bi 11

Toán

Bài 11: lớn Dấu > A Mục tiêu

- Bớc đầu biết so sánh số lợng,

- Bit s dụng từ lớn dấu lớn để so sánh số - GD học sinh u thích mơn hc

B Đồ dùng dạy học

- Các hình vẽ SGK phóng to C hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ

I Ktra bài

- Làm bảng lớp, bảng - Đánh giá cho điểm II- Dạy mới:

1- Giới thiệu- ghi bảng

2- NhËn biÕt quan hƯ lín h¬n:

a- Giíi thiÖu > 1:

+ Treo tranh bớm ? Bên trái có bớm ? ? Bên phải có bớm ?

? Em hÃy so sánh số bớm hai bên ?

< <

- HS quan s¸t - bím - bím

+ Treo bảng hình: bên có hình vuông bên có hình vuông ? Bên trái có hình vuông ?

? Bên phải có hình vuông ?

? hình vuông so với hình vuông nh ?

- GV nêu: bớm nhiều bớm hình vuông nhiều hình vuông ta nói: "Hai lớn viết là: >

Dấu ( > ) gọi dấu lớn đọc "lớn hơn" dùng để viết kết so sánh

b- Giíi thiƯu > 2:

+ GV treo tranh cã thá vµ thá (- KT kÕt qu¶ th¶o luËn

? H·y nêu kq so sánh ? - Cho HS nhắc lại

+ GV treo tranh bên trái có chấm tròn Bên phải có hai chấm tròn

- Tơng tù Y/c HS so s¸nh víi 3; víi 3- Lun tËp - Thùc hµnh:

Bµi 1:

- HD HS viÕt dÊu " > " - GV theo dâi, chØnh sưa

Bµi 2:

- Bµi nµy chóng ta lµm ntn ? - Y/c HS làm chữa miệng

Bài 3: Làm tơng tự 2:

Bài 4:

? Nêu làm ?

- GV nhận xét, chỉnh sửa

Bài 5:

? Bài Y/c ?

? lớn số ?

? Vậy ta phải nối với số ? - GV theo dâi, uèn n¾n

- Mét số HS nhắc lại

- hình - hình

- hình vuông nhiều hình vuông

- HS thảo luận theo cặp

- Bên trái có thỏ Bên phải có thá; thá nhiỊu h¬n thá

- vài em nhắc lại

- HS thảo luận nêu: ba chấm tròn nhiều chấm tròn

- Ba lớn hai

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- HS làm bảng con, bảng lớp - HS viết theo HD

- So sánh số đồ vật bên trái với số đồ vật bên phải viết kết vào trống phía dới nh mẫu

- HS làm đổi kt chéo - Viết dấu > vào trống

- HS lµm bµi vµ nêu miệng kết - Nối theo mẫu

III, Củng cố dặn dò

- Nhận xét chung học - Chuẩn bị học sau

_ Tiết 4: tự nhiên xà hội

Bài 13: Nhận biết vật xung quanh A Mơc tiªu

- Hiểu đợc mắt, mũi, tai, lỡi, tay(da) phận giúp ta nhận biết đợc vật xung quanh

- Cã ý thức giữ gìn bảo vệ phận thể B Đồ dùng dạy học

* GV: Một số đồ vật: Khăn (bịt mắt, hoa, bóng) *HS: SGK

*DK: cặp, nhóm 3, lớp C hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cũ:

? Để thể khỏe mạnh, mau lớn, hàng ngày em phải làm ?

II- Dạy - Học mới. 1- Giới thiệu

2- Hoạt động 1: Quan sát vật thật

+ Mục đích: HS mơ tả đợc số vật xung quanh

- GV nêu Y/c: Quan sát nói màu sắc, hình dạng, kích cỡ số vật xung quanh em nh: bàn, ghế, cặp s¸ch

3- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+ Mục đích: HS biết đợc giác quan vai trị việc nhận giới xung quanh - HD HS đặt câu hỏi để thảo luận nhóm ? Bạn nhận màu sắc vật ?

B¹n nhËn biÕt mïi vị vật ? Bạn nhận tiếng vật ? ? Điều xảy mắt bị hỏng

? Điều xảy tay (da) không cảm giác

- HS trả lời miÖng

- HS theo dâi

- HS hoạt động theo cặp nói cho nghe vật xung quanh cỏc em

- HS làm việc lớp - HS khác nghe NX

- HS thảo luận nhóm theo Y/c giáo viên

- Mét sè HS tr¶ lêi

+ Kết luận: Nhờ có mắt, tai, lỡi, da mà ta nhận biết đợc vật xung quanh, phận bị hỏng ta không nhận biết đợc đầy đủ giới xung quanh

Vì vậy, phải bảo vệ giữ gìn phận thể

- HS chó ý nghe

III Cđng cè - DỈn dß

- Trong lớp em có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể - NX chung tiết học

- VN: Chuẩn bị (T4)

Chiều

Tiết 1; Học vần Bài: Ôn tập I Mơc tiªu:

- Học sinh đọc, viết đợc âm ô,ơ, tiếng có chứa âm ô, học - Có kĩ đọc nhanh dần âm, tiếng có chứa âm ơ, - Vận dụng kiến thức học làm đợc tập VBT Tiếng việt II Đồ dùng học tập

- SGK, VBT,

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

- Đọc viết o, c, bò, cỏ - Nhận xét cho điểm B H ớng dẫn ôn tập 1 Luyện đọc

- Giáo viên cho học sinh nêu lại âm, tiếng học

- GV ghi b¶ng «, ¬, c«, cê h« hå hỉ

b¬ bê bë

- Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc - Sửa sai phát âm cho học sinh

- Cho HS yếu đợc luyện đọc đánh vần nhiều lần sau ú c trn

2.Tìm âm tiếng

- Giáo viên đa câu văn: Bé có ô ly - Tổ chức hớng dẫn học sinh thi tìm âm tiếng học

4 Híng dÉn häc sinh lµm vë bµi tËp

- GV nêu yêu cầu tập

- Bao quát giúp đỡ học sinh yếu làm , chữa bài, nhận xét

- học sinh đọc - Lớp viết bảng

- Học luyện đọc âm, tiếng khóa CN- N - ĐT

- Luyện đọc tếng ứng dụng CN – N - ĐT

- Luyện đọc câu ƯD phần luyện nói CN – N - ĐT

- HS theo dâi vµ chó ý nghe

- Thi tìm âm tiếng học đoạn văn

- Học sinh thi tìm đọc lại tiếng vừa tìm đợc

- Häc sinh theo dâi vµ tiÕn hµnh lµm tõng bµi tËp theo Hd

C Củng cố dặn dò

- Nhận xét học

- Về nhà tìm âm, tiếng học sách báo Tiết 3: Toán*

Bài: Bé Dấu < A- Mục tiêu:

- Khắc sâu cho học sinh kĩ so sánh số lợng sử dụng từ “bé hơn”, dấu “<” để diễn đạt kết so sánh

- Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé - Giáo dục học sinh ý thc chm ch hc

B- Đồ dùng dạy häc:

- Sử dụng tranh SGK C- Các hoạt động dạy - học: I- Kiểm tra cũ:

- So s¸nh c¸c sè - Nªu NX sau kiĨm tra

II H íng dÉn học sinh ôn tập Bài 1(12- VBT)

- Nêu yêu cầu - HD

- Cho học sinh nhắc lại cách viết dấu bé ( chiều nhọn dÊu chØ vỊ phÝa tay tr¸i - Bao qu¸t häc sinh viÕt

Bµi 2(12- VBT)ViÕt theo mÉu

- Hớng dẫn học sinh làm : Đếm số chấm tròn sau viết số vào từ trái sang phải so sánh số điền dấu

- Gi¸o viên chữa nhận xét cho điểm Bài 34( 12- VBT) Viết dấu < váo ô trống - Nhắc lại cách viết dấu

- Chữa nài nhận xét cho điểm

- HS so sánh bảng con, bảng lớp < < < <

- ViÕt dÊu bÐ <

- Häc sinh viÕt vë bµi tËp - học sinh lên bảng viết thi - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm tập - học sinh lên bảng chữa

1 < < < < - Học sinh đọc lại tập - Học sinh nêu yêu cầu

- häc sinh lên bảng thi chữa

1

III Củng cố dặn dò:

- Khắc sâu nội dung ôn tập - Nhận xét học

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau

TiÕt 3: Lun viÕt

I Mơc tiªu:

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ ghi âm tiếng học tuần qua

- Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết chữ đẹp <

< <

<

II Đồ dùng dạy häc

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Nêu chữ đợc đọc viết tuần

B Híng dÉn häc sinh lun viÕt Lun viÕt b¶ng

- Treo bµi viÕt mÉu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Híng dÉn häc sinh viết bảng * Gv kẻ dòng viết mẫu

- Bao quát h/d học sinh viết H íng dÉn häc sinh luyÖn viÕt vë - H/d häc sinh cách trình bày t ngồi luyện viết

- Giáo viên bao quát nhắc nhở häc sinh tÝnh cÈn thËn viÕt

- häc sinh nêu: o, c, ô, ơ, bò, cỏ cô, cờ

- Häc sinh däc bµi viÕt mÉu

- Phân tích nét , độ cao chữ ghi âm o, c, ơ,

- Ph©n tÝch tiếng bò, cỏ, cô, cờ - Học sinh quan sát giáo viên viết - Học sinh viết bảng

- Häc sinh viÕt sai sưa l¹i

- Häc sinh nªu t thÕ ngåi viÕt - Häc sinh luyện viết vào

C Củng cố dặn dò ;

- NhËn xÐt bµi lun viÕt cđa häc sinh

- Biểu dơng học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp - Về nhà luyện viết thêm nhà

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2009

Tit + 2: Ting việt Bài 11: Ơn tập A Mục đích u cầu

- Đọc đợc: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; từ ngữ câu ứng dụng từ – 11 - Viết đợc: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; từ ngữ ứng dụng từ 7- 11

- Nghe hiểu kể đợc đoạn chuyện theo tranh truyện kể: hổ B Đồ dùng dạy học

* HS: Sách tiếng việt 1, tập * GV:- Bảng ôn

- Tranh minh hoạ câu ứng dơng - Tranh minh ho¹ cho trun kĨ "hỉ" * DK: CN, nhãm, c¶ líp

C Hoạt động dạy học

I Kiểm tra cũ - Viết đọc

- §äc c©u øng dơng SGK - NX sau kiĨm tra

II- Dạy - học 1- Giới thiệu Ghi bảng 2- Ôn tập:

a- ễn chữ âm học

+ Treo bảng ôn - GV nêu Y/c - GV đọc âm

- GV chữ (không theo TT)

b- Ghép chữ thành tiếng:

? Cụ ly ch b cột dọc ghép với chữ e dòng ngang đợc tiếng ?

- GV ghi vào bảng: be

- Cho hc sinh tip tc ghép b với âm lại đợc ?

- GV ghi vào bảng tiếng HS đa

+ Tơng tự cho HS ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng

- Lu ý: Không ghép c víi e, ª

? Trong tiếng vừa ghép đợc chữ cột dọc đứng vị trí ?

- Các chữ dòng ngang đứng vị trí ? - GV nói: Các chữ cột dọc đợc gọi phụ âm; chữ dòng ngang đợc gọi nguyên âm + GV gắn (bảng ôn 2) lên bảng

- Cho HS đọc

- Y/c HS lần lợt ghép tiếng cột dọc với dấu để đợc tiếng có nghĩa

- GV điền tiếng vào bảng - Cho HS đọc tiếng vừa ghép Vỏ: phần bao bọc bên ngồi: vỏ chuối Vó: dụng cụ kộo cỏ

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

c- Đọc từ ngữ ứng dụng

- Ghi bảng từ ứng dụng - Cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải nghĩa từ

- Viết bảng con: T1, T2, T3 tổ viết tõ: hỉ, c«, cê

- 1-3 em đọc

- HS đọc theo GV: ê, v, l, h, o, c, ô,

- HS lên bảng đọc - HS chữ

- HS đọc õm

- Đợc tiếng "be"

- HS ghép: bê, bo, bô, bở

- HS c T cỏc chữ vừa ghép

- §øng tríc - §øng sau

- HS ghép theo yêu cầu - HS đọc CN, nhóm, lớp

Lß cß: Co chân lên nhảy = chân lại quÃng ngắn (cho HS biểu diễn) Vơ cỏ: Thu gom cỏ lại chỗ

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

d- Tập viết từ ứng dụng:

- GV viết mẫu nêu quy trình viết

(Lu ý cách viết nét nối vị trí dấu thanh) - GV nhận xét chØnh söa cho HS

+ Cho HS tËp viÕt "lß cß" vë tËp viÕt - GV theo dâi, uốn nắn thêm

đ- Củng cố:

- Nhận xÐt chung tiÕt häc 3- LuyÖn tËp

a- Luyện c:

+ Đọc lại tiết - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc câu ứng dụng:

- GV gắn tranh lên bảng hỏi ? Em thấy tranh ? ? Bạn có đẹp không ?

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng

b- Lun viÕt:

- HD HS c¸ch viÕt vë

- GV kiểm tra uốn nắn t ngồi, cầm bút, giúp đỡ HS yếu

- NX bµi viÕt

c- KĨ chun: Hỉ

- Giíi thiƯu trun - GV kĨ mÉu = tranh - Cho HS kÓ theo nhãm

- Cho HS thi kể theo nhóm, HS nối kể (mỗi HS kể tranh) nhóm có ngời kể nhóm chiến thắng

- GV theo dâi, cho HS nhận xét sửa chữa

- HS tụ ch khơng sau viết bảng

- HS tập viết theo HD - HS đọc toàn

- HS tËp viÕt vë tËp viÕt theo HD

- HS ý quan sát nghe - HS th¶o ln nhãm ngêi tËp kĨ theo tõng tranh

- HS tËp kÓ theo nhãm

III- Củng cố - Dặn dò:

- GV bảng ôn cho HS theo dõi đọc theo - GV nhận xét học

TiÕt3: To¸n

A Mơc tiªu

- BiÕt sử dụng dấu <, > từ bé hơn, lớn so sánh hai số

- Bớc đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn hơn( có 2< 3thì có 3>2)

B Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Kiểm tra cũ

- Y/c HS lên b¶ng: - GV nhËn xét, cho điểm II- Luyện tập:

Bài 1 (21)

- GV nêu Yêu cầu HD làm

+ So sánh số bên trái với số bên phải dấu chấm số bên trái nhỏ số bên phải ta viết dấu <, số bên trái lớn số bên phải ta viết dấu >

VD em viết dấu vào chỗ chấm ? ?

Bài 2: (21)

- GV nêu yêu cầu bài- HD làm

+ So sánh nhóm đồ vật viết kết so sánh

VD: thá, cđ cµ rèt ViÕt >

Bµi 3: (21)

- Cho HS quan sát nêu cách làm

< 

HD: nhỏ số ? Vậy ta nối ô trống với số ?

- HS lên bảng

- lớp làm vằo bảng

- HS mở sách, qsát BT1

- Dấu < bé

- HS làm sách sau đọc kết - HS làm sách nêu miệng

- Nèi « trèng víi sè thÝch hỵp

- , 3, 4,

- Nèi víi c¸c sè 2,3,4,5 - HS làm theo HD III- Củng cố - dặn dò:

- GV nhËn xÐt chung giê häc -VN: Ôn lại

Tiết 4: Âm nhạc

A mục tiêu

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay theo hát - HS yêu thích môn học

B Đồ dùng dạy học

- Hát chuẩn xác Mời bạn vui múa ca - Thanh ph¸ch

C hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Giới thiệu hát

+ Nghe hát mẫu

- GV hát mẫu toàn (1 lần) ? Bài hát nhanh hay chậm ?

- GV nói: Đây hát hay dễ hát biết hát tiết học hôm

+ GV chia câu hát.

- GV treo bảng phụ nói: Bài gồm câu hát, bảng phụ câu hát dòng

+ Tp c li ca.

- Dạy hát:

+ Dạy hát câu - GV hát mẫu câu

- GV hát lần câu bắt nhịp - GV nghe chỉnh sửa

+ Các câu lại dạy tơng tự - Cho HS hát

2 Hỏt kt hp gừ m

+ Hát & vỗ theo tiết tấu lời ca

- Khi h¸t tiÕng lêi ca em vỗ 1cái - GV hát vỗ mẫu

+ Hát gõ theo phách

- HD em hát gõ vào chữ sau Chim ca líu lo Hoa nh đón chào

- GV hát gõ mẫu - GV theo dõi, chỉnh sửa 3- Củng cố - Dặn dò.

VN: - ôn lại để thuộc hát

- HS chó ý nghe - H¬i nhanh

- HS đọc CN, ĐT - HS nhẩm theo

- HS nghe bắt nhịp tập hát câu - HS nghe

- HS làm theo HD

- HS hát (CN, Nhãm, líp)

- HS nghe vµ ghi nhí - HS thùc hiÖn theo HD

- HS thùc theo HD

Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009 Tiết + 2: Tiếng việt

A Mục đích yêu cầu

- Đọc đợc: i, a, bi, cá, từ câu ứng dụng - Viết đợc: i, a, bi, cá

- luyện nói từ -3 câu theo chủ đề: cờ - Có ý thức giữ gìn c cn thn

B.Đồ dùng dạy học

* GV: Tranh minh hoạ học * HS: SGK, đồ dùng TV

* DK: Tiếp sức, nhóm, cá nhân, lớp – PP: quan sát, đàm thoại, C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra cũ: - Viết đọc: lò cò, vơ cỏ - Gọi HS đọc SGK - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy, học mới:

1- Giới thiệu ghi bảng 2- Dạy chữ ghi ©m

a- NhËn diƯn ch÷:

- GV ghÐp bảng phát âm mẫu âm i - âm i nÐt g× ?

b-Ghép tiếng, đánh vần tiếng

- Muốn có tiếng bi thêm âm gì? - GV ghÐp b¶ng: bi

+Phân tích tích đánh vần tiếng khoá - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS

+ Đọc từ khoá: ? Tranh vẽ ? - Viết bảng: bi

*Âm a ( quy trình tơng tự i): + So sánh i với a

- Hớng dẫn học sinh đọc a – cá - cá

c- §äc tiÕng øng dơng:

+ Viết tiếng ứng dụng lên bảng bi vi li

ba va la - Đọc mẫu, HD đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh söa

d- H íng dÉn viÕt

- GV viÕt mÉu, nêu quy trình viết

- HS lên bảng, lớp viết vào bảng - vài em

- HS đọc TS + ĐT - HS ghép bảng gài - ĐT - HS đọc TS – N - ĐT - Nét móc ngợc

- Häc sinh thªm ©m b

- HS ghép bi đọc trơn CN- ĐT

- Tiếng bi có âm b đứng trớc âm i đứng sau, Đ/v CN - ĐT

- Tranh vẽ bi- HS đọc trơn bi: CN- ĐT - Giống có nét thẳng

- Kh¸c a cã thªm nÐt cong

- HS đọc vần, đọc trơn CN, nhóm, lớp

- HS nhm c thm

- HS tìm âm học tiếng, - Đọc trơn ,phân tích tiếng,

- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS - Cho HS đọc lại

- NX chung tiÕt häc

TiÕt 2

3 Luyện tập ầi a Luyện đọc tiết 1

- HD học sinh luyện đọc tiết

b Luyện đọc câu ứng dụng

- HD häc sinh quan sát tranh nêu câu ứng dụng : bé hà có ô li

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng phân tích

- Gv nghe chỉnh sửa phát âm cho học sinh

c- Lun nãi:

- GV GT tranh - GV gỵi ý:

? Tranh vẽ cảnh ? ? Đó cờ ?

? Cờ tổ quốc có màu ? cờ có hình ? màu ?

? C t quc thờng đợc treo đâu ? ? Ngoài cờ tổ quốc em biết cờ ?

? Cờ đội có mầu ? cờ đội có hình ?

? Lá cờ đội có mầu ?

c Lun viÕt

- HD häc sinh viÕt vë tËp viÕt

- Bao quát nhắc nhở t ngồi viết cho học sinh

- Đọc toàn

- HS c bi tiết 1: CN –N - ĐT - HS đọc (1 lần)

- HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng - Phân tích đánh vần tiếng

- Học sinh đọc cn – n - đt

- QS nêu chủ đề luyện nói: cờ - HS thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề cờ

- Lun nãi tríc líp

- HS nêu yêu cầu viết, t ngåi viÕt , häc sinh viÕt bµi vë tËp viÕt

III- Củng cố - Dặn dò:

- HS có ý thức giữ gìn cờ cẩn thận - Gọi HS đọc SGK - VN: ôn lại bài, xem trớc 13

TiÕt 3:Mü thuËt

Bài 3: màu vẽ màu vào hình đơn giản A Mục tiêu:

- Nhận biết màu: đỏ, vàng, xanh lam

- Thích vẻ đẹp tranh đợc tô màu B Đồ dùng dạy học

* GV: - Một số tranh ảnh có mầu đỏ, vàng, lam - Một số đồ vật có mầu đỏ, vàng, lam - Bài vẽ HS năm trớc

*HS: - Vở tập vẽ, bút chì, bút mầu C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- KiĨm tra bµi cị:

- KT sù chn bị HS cho tiết học - GV nêu nhận xÐt sau kiĨm tra II- Bµi míi

1- Giới thiệu mẫu:

- GV treo bảng hình HD ? Kể tên mầu H1 ?

? Kể tên đồ vật có mầu đỏ, vàng, lam ?

+ Kết luận: Mọi vật xung quanh có mầu sắc - Mầu sắc làm cho vật đẹp

- Mầu đỏ, vàng, lam hai mầu 2- Thực hành:

- Vẽ mầu vào hình đơn giản (H2, H3, H4) ? H2 vẽ ? Giữa cờ có ?

? Nền cờ có mầu ? Ngôi có mầu ? ? Hình vẽ ? Quả chanh có mầu ? ? Quả chín có mầu g× ?

? H4 vÏ g× ? D·y nói tô mầu ?

- Vẽ mầu xung quanh trớc, sau, không tô chờm ngoµi

3- Nhận xét, đánh giá:

- GV chän mét sè bµi cho HS nhËn xÐt III- Cđng cố - Dặn dò:

- Nhận xét chung học

- VN: Quan sát vật, gọi tên mÇu cđa chóng

- HS thùc hiƯn theo HD

- HS quan sát hình - đỏ, vàng, lam

- Màu đỏ: bóng, mũ, Màu vàng: cam Màu lam: cỏ - HS ý nghe

- HS quan sát - Vẽ cờ Ngôi - Mầu đỏ Mầu vàng - Vẽ Xanh - Đỏ vàng

- VÏ d·y núi Tím, xanh,

- HS thực hành tô mầu vào hình - HS quan sát nhận xÐt

Tiết 5: Sinh hoạt tuần - Mục đích u cầu:

- Biết tìm nguyên nhân cách khắc phục - Nắm đợc kế hoạch tuần

B- Lªn líp:

I- Nhận xét chung: 1- Ưu điểm:

- i hc đầy đủ giờ, chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập, trang phục sẽ, gọn gàng

- Vệ sinh 2- Tn ti:

- Giờ truy cha tù gi¸c: Ngäc, Thu, NhËp, ViƯt - Cha chó ý giê häc: Thu, Ngäc Dòng, Ngoan - Trong giê học chầm, nhút nhát:

- K nng c, viết yếu: Thu, Trởng, Ngọc, Hiền, Việt, Liên, Ngoan… - Giữ gìn sách bẩn: Nhập, Nghiến

II- KÕ hoạch tuần 4:

- Khắc phục tồn cđa tn

- Thi đua học tập tốt (rèn kỹ đọc, viết)

- Khơng nói tục, chửi bậy, giữ gìn sách đẹp - 100% HS học đầy đủ

- Rèn đọc viết tốc độ - Duy trì truy có hiệu

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân trờng lớp sạch, đẹp - Thực tốt việc học hai buổi / ngày

- Thực tốt việc ăn bán trú điểm trêng

_

Tuần 4: Thứ hai ngày 14 tháng năm 2009 Tiết 1: Hoạt động đầu tuần

* GV trùc tuÇn nhËn xÐt

TiÕt + 3: Häc vÇn

Bài 13: n – m A Mục đích yêu cầu

- Đọc đợc: n, m, nơ, me; từ câu ứng dụng - Viết đợc: n, m, nơ, me

- GD HS biết yêu thơng, tôn trọng bố mẹ B Đồ dùng dạy học

* GV: - nơ thật đẹp

- Tranh minh hoạ cho phần luyện nói *HS: đồ dùng TV, SGK

* DK: TS, nhóm đơi, lớp C hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Kiểm tra cũ - Đọc, viết: i – a - NX đánh giá II Dạy bi mi

1 Giới thiệu ghi bảng 2 Dạy chữ ghi âm

a Nhận diện âm: n

- GV ghÐp b¶ng líp

– HD cách PÂ Khi phát âm n, đầu lỡi trạm lợi, thoát qua miệng mũi

b-Ghép tiếng, đánh vần tiếng

- Muèn cã tiếng nơ thêm âm gì? - GV ghép bảng nơ

+Phân tích tích đánh vần tiếng khố - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS

+ §äc từ khoá: ? Tranh vẽ ? - ghép bảng: nơ

*Âm m ( quy trình tơng tự n): + So s¸nh n víi m

- Hớng dẫn học sinh đọc m – e- me

c- §äc tiÕng øng dông:

+ Viết tiếng ứng dụng lên bảng no nô nơ mo mô mơ - Đọc mẫu, HD đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh sưa

d- H íng dÉn viÕt

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS

- HS đọc SGK

- ViÕt b¶ng con, bảng lớp: bi, cá - HS nêu TS - ĐT tên

- HS ghép bảng âm n - ĐT

- Nêu cấu tạo: chữ n (in) gồm nét sổ thẳng nét móc xuôi

- HS đọc CN – N - ĐT - Học sinh thêm âm n

- HS ghép nơ đọc trơn CN- ĐT - Tiếng nơ có âm n đứng trớc âm đứng sau, Đ/V CN - ĐT

- Tranh vÏ n¬

- HS đọc trơn nơ: CN- T

- Giống: Đều có nét móc xuôi nét móc hai đầu

Khác: m có nhiều nét móc xuôi

- HS c c vần, đọc trơn CN, nhóm, lớp

- HS nhm c thm

- HS tìm âm học tiếng, - Đọc trơn ,phân tích tiếng,

- NX chung tiÕt häc

TiÕt 2

3 Luyện tập a Luyện đọc tiết 1

- HD học sinh luyện đọc tiết

b Luyện đọc câu ứng dụng

- HD học sinh quan sát tranh nêu câu ứng dụng : bò bê có cỏ, bò bê no nê

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng phân tích

- Gv nghe chỉnh sửa phát âm

c- Luyện nói:

- GV GT tranh - GV gợi ý:

? quê em gọi ngời sinh ? ? em biết cách gọi khác không ? ? Nhà em cã mÊy anh em ?

? Em lµ thø mÊy ?

? Bè mĐ em lµm nghỊ g× ?

? Các em biết hát cha mẹ không ? Hãy đọc lại luyện núi hụm ?

- Đọc toàn

- HS đọc tiết 1: CN –N - ĐT - HS đọc (1 lần)

- HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng - Phân tích đánh vần tiếng

- Học sinh đọc cn – n - đt

- HS QS tranh nêu chủ đề luyện nói:

Bè mĐ, ba m¸

- HS thảo luận nhóm đơi - Trình bày trớc lớp

4- Củng cố - Dặn dò: - Đọc lại toµn bµi

? em có u bố mẹ khơng ? ? ? Em làm để bố mẹ vui lòng ?

Tiết 4: Đạo đức

Bài 4: gọn gàng sẽ( tiết 2) A Mơc tiªu

- HS hiểu đợc Ăn mặc gọn gàng thờng xuyên tắm gội, chải đầu tóc, quần áo đợc giặt sạch, dày dép sạch… mà không lời tắm gội, mặc quần áo rách, bẩn… - HS biết thực nếp sống vệ sinh cá nhân, giữ quần áo, dày dép gọn gàng, nhà nh trờng, nơi khác

- HS tích cực, tự giác ăn mặc gọn gàng, hàng ngày B Đồ dùng dạy học

* Vở tập đạo đức

* Bài hát “Rửa mặt nh mèo” * DK: CN, nhóm 4, lớp C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

? Giờ trớc học ?

- Cho HS nhËn xÐt trang phơc cđa

- GV NX tiến nhắc nhở HS cha tiến

II- Dạy mới: 1- Giíi thiƯu bµi:

2- Hoạt động 1: Hát “Rửa mặt nh mèo” - Cho lớp hát “Rửa mặt nh mèo” ? bạn mèo hát có khơng ? ?Vì ?

? Rửa mặt khơng nh mèo có tác hại ? ? Vậy lớp có giống mèo không ? đừng giống mèo

* GVKL: Hằng ngày, em phải ăn, để đảm bảo sức khoẻ để ngời khỏi chê cời

3- Hoạt động 2: HS kể việc thực ăn mặc gọn gàng,

+ Y/c số HS (một số em sẽ, số em cha sẽ) nói cho lớp biết thực ăn mặc gọn gàng NTN?

GV: khen em biết ăn mặc gọn gàng 4- Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo BT3

- GV HD c¸c nhãm quan sát tranh BT3 trả lời câu hỏi

? tranh bạn làm ? ? em cần làm theo bạn ? không nên làm theo bạn ? ?

KL: Hàng ngày em cần làm theo bạn tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8, chải đầu, mặc quần áo ngắn, cắt móng tay, thắt dây dày, rửa tay cho sẽ, gọn gàng

5- Hot động 4: HD học sinh đọc ghi nhớ cuối

- GV đọc HD đọc - NX gi hc

- Gọn gàng

- HS qs nêu nhận xét

- HS hát hai lần, lần hai vỗ tay - Không

- Vì mèo rửa mặt tay - Sẽ bị đau mắt

- HS ý nghe

- Lần lợt số HS trình bày + Tắm rửa, gội đầu

+ Chải tóc + Cắt mãng tay

- HS th¶o luËn nhãm theo HD - Các nhóm chọn tranh dán theo Y/c nêu kết

- Cả lớp theo dâi, NX

ChiÒu TiÕt 1: Tự nhiên xà hội

Bài 4: Bảo vệ mắt tai A Mục tiêu

- Nờu đợc việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai

- Tự giác thực hành thờng xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt tai - Hình thành thói quen giữ vệ sinh thân thể bảo vệ giác quan

B- Đồ dùng dạy học - Phóng to hình BT4 c Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1- Giới thiệu bài:

- Cho lớp hát Rửa mặt nh mèo

2- Hot ng 1: Quan sát xếp tranh theo ý “nên”, “không nên”

+ Mục đích: Nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt

- HD HS quan sát hình trang 10 - VD: tranh bên trái hỏi ? Bạn nhỏ làm ?

? Vic lm bạn hay sai ? ? Chúng ta có nên học tập bạn khơng ? - Cho HS lên bảng gắn tranh vào Các việc nên làm không nên làm

+ KL: GV kÕt luËn ý chÝnh

3- Hoạt động 2: Quan sát tranh tập đặt câu hỏi

* Mục đích: HS nhận điều nên làm không nên làm để bảo vệ tai

+ HD HS quan sát hình, tập đặt câu hỏi tr li

VD: Đặt câu hỏi cho tranh ? Hai bạn làm ?

? Theo bạn nhìn thấy hai bạn đó, bạn nói - Gọi đại diện hai nhóm lên gắn tranh vào phần “nên”, “không nên”

+ KL: T2 việc nên làm không nên

làm để bảo vệ tai

4- Hoạt động 3: Tập xử lý tình

+ Mục đích: Tập xử lý tình để bảo v tai v mt

* Giáo viên nhiệm vụ cho nhóm

- HS hát vỗ tay

- HS quan sát làm việc nhóm em đặt câu hỏi, em trả lời ngc li

- HS lên bảng gắn - Líp theo dâi, nhËn xÐt - HS lµm viƯc theo nhóm

- HS lên gắn tranh theo yêu cÇu - Líp theo dâi, nhËn xÐt

* Cho nhóm đọc tình nêu cách ứng xử nhóm

* Gọi lần lợt nhóm đóng vai theo tình phân cụng

5- Củng cố - dặn dò:

? Hãy kể việc em làm hàng ngày để bảo vệ mắt tai ?

- NX chung giê häc

VN: Lµm theo néi dung cđa bµi

theo tình GV yêu cầu N1: Đi học Hùng thấy em Tuấn bạn Tuấn chơi trò bắn súng cao su vào Hùng em làm ?

N2: Mai ang ngi học bạn Mai mang băng nhạc đến mở to, Mai em làm gì? - Các nhóm đóng vai theo yêu cầu - số HS kể việc làm đợc theo Y/c

- HS nghe vµ ghi nhí

TiÕt 2: Häc vần Bài: ôn tập Mục tiêu:

- Hc sinh đọc viết đợc âm n, m, tiếng có chứa âm n, m học - Có kĩ đọc nhanh rần âm, tiếng có chứa âm n, m

- Vận dụng kiến thức học làm đợc tập VBT Tiếng việt II Đồ dùng học tập

- SGK, VBT,

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

- Đọc viết n, m, nơ, me - Nhận xét cho điểm B H ớng dẫn ôn tập 1 Luyện đọc

Giáo viên cho học sinh nêu lại âm, tiếng học

- GV ghi bảng : n, no, nô, nơ m, mo, mô, mơ - Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc - Sửa sai phát âm cho học sinh

- Cho HS yếu đợc luyện đọc đánh vần nhiều lần sau đọc trơn

4 Híng dÉn häc sinh lµm vë bµi tËp

- GV nêu yêu cầu tập

- Bao quát giúp đỡ học sinh yếu làm , chữa bài, nhận xét

- học sinh đọc - Lớp viết bảng - n, no, nụ, n

m, mo, mô, mơ

- Học luyện đọc âm, tiếng khóa Cn – n - đt - Luyện đọc tếng ứng dụng

Cn – n - ®t

- Luyện đọc câu ƯD phần luyện nói Cn – n - đt

- Häc sinh theo dâi vµ tiÕn hµnh lµm tõng bµi tập theo Hd

C Củng cố dặn dò

- Đọc lại toàn SGK - NhËn xÐt giê häc

Môc tiªu:

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ ghi âm i, a, n, m, tiếng học tuần qua

- Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Nêu chữ đợc đọc viết tuần

B Híng dÉn häc sinh lun viÕt 1 Lun viÕt b¶ng

- Treo bµi viÕt mÉu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Híng dÉn häc sinh viÕt b¶ng * Gv kẻ dòng viết mẫu

- Bao quát h/d häc sinh viÕt 2 H íng dÉn häc sinh lun viết - H/d học sinh cách trình bày t ngồi luyện viết

- Giáo viên bao quát nhắc nhở học sinh tính cẩn thËn viÕt

- häc sinh nªu: i, a, n, m, bi, cá, nơ me,

- Hc sinh đọc viết mẫu

- Phân tích nét , độ cao chữ ghi âm i, a, n, m : li

T : li : hai chữ ghép lại h: li - Phân tích tiếng bi, cá, nơ, me, - Học sinh quan sát giáo viên viết - Học sinh viết bảng

- Häc sinh viÕt sai sưa l¹i

- Học sinh nêu yêu cầu t ngồi viÕt - Häc sinh lun viÕt vµo vë

C Củng cố dặn dò;

- Nhận xét lun viÕt cđa häc sinh

- Biểu dơng học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp - Về nhà luyện viết thêm nhà

S¸ng

Thứ ba ng y 15 th¸ng nà ăm 2009 TiÕt + 2: Häc vÇn

Bài 14: d - đ A mục đích yêu cầu

- Đọc đợc: đ, đ, dê, đò; từ câu ứng dụng - Viết đợc: d, đ, dê, đò

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa B đồ dùng dạy học

*HS: S¸ch tiÕng viƯt 1, tËp - Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt

C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra cũ: - Viết đọc

- Đọc câu ứng dụng SGK - Nêu nhận xét sau kiểm tra II- Dạy - học mới.

1- Giới thiệu bài ghi bảng

2- Dạy chữ ghi âm d:

a- Nhận diện chữ

- GV ghép bảng HD cách PÂ

b-Ghép tiếng, đánh vần tiếng

- Muèn có tiếng dê thêm âm gì? +Phân tích tích ánh vần tiếng khoá - GVgài dê

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS + Đọc từ khoá:

? Tranh vẽ ? - ghép bảng: dê

*Âm đ ( quy trình tơng tự d): + So sánh d với đ

- Hng dn hc sinh đọc đ – đò - đò c- Đọc tiếng ứng dụng:

+ Viết tiếng ứng dụng lên bảng da de da dê đa đe đo - Đọc mẫu, HD đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh sưa d- H íng dÉn viết

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - Yêu cầu học sinh viết không

- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS - Cho HS đọc lại

- NX chung tiÕt häc

TiÕt 2

3 Luyện tập a Luyện đọc tiết 1

- HD học sinh luyện đọc bảng lớp b Luyện đọc câu ứng dụng

- Mỗi tổ viết từ vào bảng con, ca nô, bó mạ

- 1- em đọc

- Học sinh đọc âm d theo GV - HS ghép bảng gài

- §oc CN, nhãm, ĐT - Học sinh thêm âm ê

- HS ghép dê đọc trơn cn - đt

- Tiếng dê có âm d đứng trớc âm ê đứng sau, Đ/v CN - đt

- Tranh vẽ dê - HS đọc trơn dê: CN- đt - Giống có nét thẳng nét cong hở phải

- Kh¸c đ có thêm nét ngang

- HS ỏnh vần, đọc trơn CN, nhóm, lớp - HS tìm âm học tiếng,

đọc trơn ,phân tích tiếng, ỏnh ,

- Đọc cn - đt

- HS tô chữ không, - HS viết vào bảng - Cả lớp đọc (1lần)

- Hs đọc tiết SGK CN –N - ĐT - HS đọc (1 lần)

- HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng - Phân tích đánh vần tiếng

- HD häc sinh quan sát tranh nêu câu ứng dụng : bé hà có ô li

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng phân tích

- Gv nghe chỉnh sửa phát âm cho học sinh

c- Lun nãi:

? Chủ đề luyện nói hơm ? - HD luyện nói

? Tranh vẽ ?

? Em có hay chơi bi kh«ng ?

? em nhìn thấy dế cha, sống đâu ?

? Cá cờ thờng sống đâu ? có màu ? Con có biết đa bị cắt nh tranh đồ chơi khơng ?

b- LuyÖn viÕt:

- HD HS viÕt vë chữ cách ô, tiếng cách chữ o

- GV quan sát sửa cho HS

- dÕ, c¸ cê, bi ve, l¸ ®a

- HS qs tranh thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm

- HS nhắc lại cách ngồi viết - HS tËp viÕt vë

d- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - VN: đọc viết

_

Tiết 3: Toán

Bài 13: Bằng Dấu = A Mơc tiªu

- Nhận biết đợc số lợng ; số nó( = 3, = 4) - Biết sử dụng từ bằng nhau dấu = để so sánh số

- Tù gi¸c häc tập B.Đồ dùng dạy học

- l hoa, bơng hoa, cốc, thìa - Hình vẽ chấm trịn xanh chấm trịn đỏ

- Hình vẽ ô vuông chia thành nhóm, bên có ô vuông C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cị:

- GV nhËn xét sau kiểm tra II- Dạy học mới:

1- Giíi thiƯu:

2- NhËn biÕt quan hƯ b»ng nhau:

a- HD HS nhËn biÕt = 3

- Cô có lọ hoa hoa Ai so sánh số hoa sè lä hoa cho c«

+ Tơng tự GV đa chấm tròn xanh chấm tròn đỏ

? Ba chấm tròn xanh so với chấm trịn đỏ ntn - GV nêu: bơng hoa = lọ hoa; chấm xanh = chấm đỏ ta nói “ba ba” Viết là: =

- Dấu = gọi dấu đọc dấu - Cho HS nhắc lại kết so sánh

b- Giíi thiƯu = 4:

Làm tơng tự nh =

- Cho HS thảo luận nhóm để rút kết luận “bốn bốn”

- Y/c HS viÕt kÕt qu¶ so sánh bảng ? Vậy có = kh«ng ?

cã = không ?

? Em có nhận xét kết ? Số bên trái số bên phải dấu giống hay khác ?

- Y/c HS nhắc lại

3- Luyện tËp thùc hµnh:

Bài 1: HD HS viết dấu = theo mẫu, dấu viết phải cân đối hai số, khơng cao q, khơng thấp q

Bµi 2:

? Bài yêu cầu gì? - Cho HS làm Bài 3:

? Nêu Y/c ?

- Cho HS làm chữa miệng Bài 4: Làm tơng tự

- GV h/d học sinh làm chữa nhận xét

- Lớp làm bảng 5……4 - Học sinh đọc lại tờn bi

- = hoa vµ sè lä hoa b»ng

- chấm tròn xanh = chấm tròn đỏ

- ba b»ng ba

- HS viÕt: = - =

- =

- Mỗi số = - Giống

- = 1; = 2; = = 4; =

- HS thùc hµnh viÕt dÊu =

- So sánh nhóm đối tợng với viết kết vào ô trống

- HS làm đọc miệng kq - Lớp nghe, NX, sửa sai - Điền dấu thích hợp vào trống

- HS làm chữa miệng - Học sinh làm chữa

- VN ôn chuẩn bị sau

Tiết 4: âm nhạc

Bài4: Ôn tập mời bạn vui múa ca A Mục tiêu

- Biết hát theo giai ®iƯu, lêi ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản - Tham gia trũ chi

B Đồ dùng dạy học - Giáo viên chuẩn bị:

- vi que để giả làm ngựa roi ngựa

- Nắm vững trò chơi theo đồng dao “Ngựa ô về” C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra cũ:

- Y/c HS hát lại “Mêi b¹n vui móa ca” - GV nhËn xÐt sau KT

II- Dạy mới: 1- Giới thiệu

2- Ôn hát Mời bạn vui múa ca + GV bắp nhịp cho HS hát lại

+ Cho HS hát kết hợp với vỗ tay theo ph¸ch - GV theo dâi, chØnh sưa

+ Cho HS hát nhún chân theo phách - GV lµm mÉu

- Cho HS thùc hiƯn - GV theo dâi, chØnh söa

+ Cho HS tập biểu diễn trớc lớp - - GV theo dõi uốn nắn 3- Trò chơi theo đồng dao “Ngựa ông về” - GV ghi bảng: Nhong nhong nhong ngựa ông Cắt cỏ bồ đề cho ngựa ông ăn

+ Cho HS tập đọc đồng dao theo T2.

- GV đọc mẫu hớng dẫn

cơng, hai chân chuyển động nh cỡi ngựa quất roi cho ngựa phi nhanh

- GV theo dõi hớng dẫn thêm

+ Chia lớp thành nhóm để chơi trị “cỡi ngựa”

HD: Học sinh nam: Miệng đọc câu đồng dao,

- HS ý nghe - HS hát lớp (1 lÇn)

- HS thùc hiƯn (nhãm, CN, líp)

- HS theo dâi

- HS thùc hiÖn (CN, nhãm, líp) - HS biĨu diƠn: CN, nhãm, tỉ

- HS theo dâi

- HS tập đọc theo mẫu (CN, nhóm, lớp)

hai chân kẹp que vào đầu gối (giả làm ngựa) để que rơi thua

- HS n÷: mét tay cầm roi ngựa, tay giả nh nắm

III- Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS hát lại toàn (1 lần) - Nhận xét chung học

- HS hát lớp lần, kết hợp với gõ phách trống nhỏ

Chiều

Tiết 1; Học vần Bài: Ôn tập I Mục tiªu:

- Học sinh đọc, viết đợc âm, tiếng có chứa âm d, đ học - Có kĩ đọc trơn nhanh lu lốt âm, tiếng có chứa âm d, đ

- Nhận biết nhanh âm d, đ tiếng câu văn( Học sinh khá)

- Vận dụng kiến thức học làm đợc tập VBT Tiếng việt II

§å dïng häc tËp

- SGK, VBT, Đoạn văn có chứa âm, tiếng học III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ - Đọc viết n, m, nơ, me - Nhận xét cho điểm B Hớng dẫn ôn tập 1 Luyện đọc

Giáo viên cho học sinh nêu lại âm, tiếng học

- GV ghi bảng d, đ, dê ,đò

da de da dê đa đe đo - Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc - Sửa sai phát âm cho học sinh

- Cho HS yếu đợc luyện đọc đánh vần nhiều lần sau đọc trơn

2.Tìm âm tiếng đoạn văn ứng ( HS khá)

- Giỏo viờn đa câu văn chuẩn bị sẵn bảng phụ đọc cho học sinh nghe

- Tæ chức hớng dẫn học sinh thi tìm âm tiÕng míi häc

- Gv gạch chân âm tiếng đó, nhận xét cho điểm biểu dơng học sinh tìm nhanh

3 Híng dÉn häc sinh làm tập

- GV nêu yêu cầu tập

- Bao quỏt v giúp đỡ học sinh yếu làm , chữa bài, nhận xét

- học sinh đọc - Lớp viết bảng

- Học luyện đọc âm, tiếng khóa Cn – n - đt - Luyện đọc tếng ứng dụng

Cn – n - ®t

- Luyện đọc câu ƯD phần luyện nói Cn – n - đt

- HS theo dâi vµ ý nghe

- Thi tìm âm tiếng học câu văn

- Hc sinh thi tìm đọc lại tiếng vừa tìm đợc

- Häc sinh theo dâi vµ tiÕn hµnh lµm tõng tập theo Hd

C Củng cố dặn dß

TiÕt 2: lun viÕt I Mơc tiªu:

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ ghi âm đ, đ tiếng học tuần qua

- Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

a KTBC:

- Nêu chữ đợc đọc viết b Hớng dẫn học sinh luyện viết Luyện viết bảng

- Treo bµi viÕt mÉu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Híng dÉn häc sinh viết bảng * Gv kẻ dòng viết mẫu

- Bao quát h/d học sinh viết H íng dÉn häc sinh lun viÕt vë - H/d học sinh cách trình bày t ngồi luyện viết

- Giáo viên bao quát nhắc nhë häc sinh tÝnh cÈn thËn viÕt

- học sinh nêu: d, đ, dê, đò - Học sinh đọc viết mẫu

- Phân tích nét , độ cao chữ ghi âm ê, o : li – d, đ cao li

- Phân tích tiếng : dê, đị - Học sinh quan sát giáo viên viết - Học sinh viết bảng

- Häc sinh viÕt sai sưa l¹i

- Học sinh nêu yêu cầu t ngåi viÕt - Häc sinh lun viÕt vµo vë

C Củng cố dặn dò;

- Nhận xét bµi lun viÕt cđa häc sinh

- Biểu dơng học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp - Về nhà luyện viết thêm nhà

Tiết 3: toán

Bài: Bằng dÊu = A- Mơc tiªu:

- Khắc sâu cho học sinh kĩ so sánh nhóm đồ vật có số lợng sử dụng từ “bằng nhau”, dấu “=” để diễn đạt kết so sánh

- Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ - Giáo dục học sinh ý thức chăm học tập

B- §å dïng d¹y häc:

- Sử dụng tranh SGK C- Các hoạt động dạy - học: I- Kiểm tra cũ:

- So s¸nh số - Nêu NX sau kiểm tra

II H ớng dẫn học sinh ôn tập Bài 1(15- VBT)

- HS so s¸nh B/c, B/l

- Nêu yêu cầu

- Cho học sinh nhắc lại cách viết dấu (hai nét ngang nhau, viết cân đối)

- Bao qu¸t häc sinh viÕt Bµi 2(15- VBT) ViÕt theo mÉu

- Hớng dẫn học sinh làm : Đếm số chấm trịn sau viết số vào từ trái sang phải so sánh số điền dấu

- Giáo viên chữa nhận xét cho điểm Bài 3( 15- VBT) Viết dấu < , >, = vào ô trống

- Nhắc lại cách viết dấu - Chữa nhận xét cho điểm

Bài 4( 15) Làm cho b»ng - HD häc sinh lµm bµi

- Tổ chức cho học sinh thi chữa - Nhận xét biểu dơng tổ thắng - Cho học sinh nêu lại cách làm tập

- Häc sinh viÕt vë bµi tËp - häc sinh lên bảng viết thi

- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm tập - học sinh lên bảng chữa > < = < >

- Học sinh đọc lại tập - Học sinh nêu yêu cầu

- học sinh lên bảng thi chữa

4 - Học sinh nêu yêu cầu

-

- Học sinh làm PBT - tổ lên thi làm

III Củng cố dặn dò:

- Khắc sâu nội dung ôn tập - Nhận xét học

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Thứ t ngày 16 tháng năm 2009 Tiết 1: Mỹ thuật

Bài4: Vẽ hình tam giác ( GV môn dạy)

Tiết 2: toán Bài14: luyện tập A Mục tiêu

- Biết sử dụng từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn dấu =, <, > để so sánh số phạm vi

- Rèn kỹ so sánh cách trình bày tập B Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cị:

- Cho HS lên bảng so sánh điền dấu ? Nêu cách so sánh hai số ?

? C¸ch KT KQ so s¸nh (>, <, =)

- HS: > < = = - LÊy sè bªn trái đem so sánh với số bên

<

= >

<

II- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1:

- Y/c HS nêu cách làm

- Y/c lớp làm vào phiếu, gọi HS lên làm bảng lớp

- Y/c HS quan s¸t cét (2<3 3<4 2<4)

? Các số đợc so sánh hai dịng đầu có giống ?

- Kết ?

GV nêu: Vì 2<3; 3<4 nên 2<4

Bài (24)

- Y/c HS nêu cách làm - HD giao việc

Bài (24):

- GV treo hình SGK phóng to - Bạn cho cô biết BT3 ta lµm nh thÕ nµo ?

- Y/c HS tự làm vào phiếu HS lên bảng làm

+ Chữa bài:

phải

- Mũi nhọn dấu dấu bé

- NÕu hai sè = th× dïng dÊu (=) - So sánh số điền dấu thích hợp vào ô trống

- HS làm BT phiếu nêu miệng cột

- Cùng so sánh với

- Hai bé ba, ba bé bốn - HS nhắc lại

- So sánh viết kq theo mẫu - số HS đọc kết

- Líp NX, chØnh sưa - HS quan s¸t

- Ta phải vẽ vào hình khung màu xanh số vng xanh trắng để cuối có số xanh = số ô trắng - HS làm BT theo Y/c

- HS dới lớp KT tập

- HS đọc kq sau nối 5ô xanh = trắng viết 5=5

III- Cđng cố - dặn dò:

? Trong nhng s chỳng ta học số lớn số ? , 2, 3, ? Những số bé số ? 1, 2, 3,

? Số bé số ? 2, 3, 4,

Tiết + 4: Học vần Bài 15: t – th A Mục đích, yêu cầu

- Đọc đợc: t, th, tổ, thỏ; từ câu ứng dụng - Viết đợc: t, th, tổ, thỏ

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: ổ, tổ - GD HS biết cỏch bo v t chim,

B Đồ dùng dạy häc

* HS: S¸ch tiÕng viƯt tËp - Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt

*GV: Tranh minh hoạ câu ứng dụng phần luyện nói * DK: CN , nhóm, lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Kiểm tra cũ:

- Viết v c

- Đọc câu ứng dụng SGK - Nêu NX sau KT

II- Dạy - Học mới:

1- Giới thiệu ghi bảng 2- Dạy chữ ghi âm t:

a- Nhận diện âm:

- GV gài bảng HD PT PÂ + Âm t nét ?

b-Ghộp ting, đánh vần tiếng

- Muèn cã tiÕng tæ thêm âm dấu gì? +Phân tích tích ánh vần tiếng khoá - GVgài tổ

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS + Đọc từ khoá:

? Tranh vẽ ? - Gài bảng: tổ

*Âm th ( quy trình tơng tự t): + So s¸nh t víi th

- Hớng dẫn học sinh đọc th – thỏ - thỏ c- Đọc tiếng ứng dng:

+ Viết tiếng ứng dụng lên bảng to t¬ ta ti vi

tho thơ tha thợ mỏ - Đọc mẫu, HD đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh söa

d- H íng dÉn viÕt

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - Yêu cầu học sinh viết không

- GV nhn xột, cha lỗi cho HS - Cho HS đọc lại

- NX chung tiÕt häc

TiÕt 2

3 Luyện tập a Luyện đọc tiết 1

- HD học sinh luyện đọc SGK tiết

- Viết bảng bảng lớp, da dê, - 1-3 học sinh đọc

- HS đọc theo GV:TS - ĐT - HS ghép bảng gài

- nét thẳng nét ngang - HS đọc cn - đt

- Học sinh thêm âm ô, dấu hỏi - HS ghép tổ đọc trơn cn - đt

- Tiếng tổ có âm t đứng trớc âm ô đứng sau dấu hỏi đầu âm ô, Đ/v CN - đt

- Tranh vẽ tổ - HS đọc trơn tổ: CN- đt - Giống cú õm t

- Khác th có thêm ©m h

- HS, đọc trơn, đánh vần CN, nhóm, lớp - HS tìm âm học tiếng, đọc trơn ,phân tích tiếng, đánh vần ,

- đọc cn - đt

- HS tô chữ không, - HS viết vào bảng - HS đọc toàn

- Hs đọc tiết SGK CN –N - ĐT - HS đọc toàn (1 lần)

- HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng - Phân tích đánh vần tiếng

B Luyện đọc câu ứng dụng

- HD häc sinh quan s¸t tranh nêu câu ứng dụng : Bố thả cá mè, bé thả cá cờ- Yêu cầu học sinh tìm tiếng phân tích

- Gv nghe chỉnh sửa phát âm cho học sinh

c- Luyện nói:

+ Y/c HS thảo luận ? Con có ổ ? ? Con g× cã tỉ ?

? Con ngời có để ?

? Cã nªn phá ổ, tổ vật không ? sao?

- Không nên phá tổ chim, ong, gà, cần bảo vệ chúng chúng đem lại ích lợi cho ngêi

- Nên phá tổ mối để chúng khỏi phá hại

b- LuyÖn viÕt

- GV híng dÉn c¸ch viÕt vë - GV quan s¸t, sưa cho HS - NhËn xÐt bµi viÕt

- HS qs tranh thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm

- Häc sinh lun nãi tríc líp

- HS nêu lại quy định ngồi viết

- HS viÕt vë tËp viÕt

C- Cñng cè - Dặn dò:

* Không nên phá tổ chim, tổ ong, cần bảo vệ chúng - Đọc lại SGK

- NX chung giê häc

Chiều

Tiết + 2: Học vần Bài: Ôn tËp I Mơc tiªu:

- Khắc sâu cho học sinh kĩ đọc viết đợc âm t, th, tiếng có chứa âm t, th học

- Có kĩ đọc trơn nhanh rõ ràng âm, tiếng có chứa âm t, th

- Tìm nhanh đợc tiếng có chứa âm t, th

- Vận dụng kiến thức học làm đợc tập VBT Tiếng việt II Đồ dùng học tập

- SGK, VBT, câu văn có chứa âm, tiếng học III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ - Đọc viết t, th, tổ, thỏ - Nhận xét cho điểm B H ớng dẫn ôn tập 1 Luyện đọc

Giáo viên cho học sinh nêu lại âm, tiếng học

- GV ghi b¶ng t, th, tæ, thá

to tơ ta ti vi tho thơ tha thợ mỏ - Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc - Sửa sai phát âm cho học sinh

- Cho HS yếu đợc luyện đọc đánh vần nhiều lần sau đọc trơn

2.Tìm tiếng có chứa âm t, th(HS khá) - Gv ghi bảng tiếng đó, nhận xét cho điểm biểu dơng học sinh tìm nhanh

3 Híng dÉn häc sinh lµm vë bµi tËp

- GV nêu yêu cầu tập

- Bao quát giúp đỡ học sinh yếu làm , chữa bài, nhận xét

- Học luyện đọc âm, tiếng khóa Cn – n - đt - Luyện đọc tếng ứng dụng

Cn – n - ®t

- Luyện đọc câu ƯD phần luyện nói Cn – n - đt

- HS nghe yêu cầu

- Thi tỡm ting cú õm tiếng học - Học sinh thi tìm đọc lại tiếng vừa tìm đợc

- Häc sinh theo dâi vµ tiÕn hµnh lµm tõng bµi tËp theo Hd

C Củng cố dặn dò

- Đọc lại toàn SGK - Nhận xét học

- Về nhà tìm âm, tiếng míi ngoµi bµi

TiÕt 3: Lun viÕt I Mơc tiªu:

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ ghi âm i, a, n, m, t, th tiếng học tuần qua

- Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Nêu chữ đợc đọc viết ngày

B Híng dÉn häc sinh lun viết Luyện viết bảng

- Treo viÕt mÉu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Híng dÉn häc sinh viÕt bảng * Gv kẻ dòng viết mẫu

- Bao quát h/d học sinh viết H ớng dÉn häc sinh luyÖn viÕt vë

- häc sinh nªu: t, th, tỉ, thá

- Học sinh đọc viết mẫu

- Phân tích nét , độ cao chữ ghi âm ô, o, : li

T : li , th: hai chữ ghép lại t :3 li, h: li - Phân tích tiếng tổ, thỏ

- Học sinh quan sát giáo viên viết - Học sinh viết bảng

- H/d häc sinh c¸ch trình bày t ngồi luyện viết

- Giáo viên bao quát nhắc nhở học sinh tÝnh cÈn thËn viÕt

- Häc sinh nªu yêu cầu t ngồi viết - Học sinh lun viÕt vµo vë

C

Cđng cố dặn dò ;

- Nhận xét lun viÕt cđa häc sinh

- Biểu dơng học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp - Về nhà luyện viết thêm nhà

Thứ năm ngày 18 tháng năm 2009 Tiết 1: ThĨ dơc

Bài 4: Đội hình đội ngũ - trò chơi A Mục tiêu

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng - Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ

- Nhận biết đợc hớng để xoai ngời hớng bên phải bên trái( cịn chậm) - Biết tham gia chơi

- Rèn luyện để nâng cao sức khoẻ B Địa điểm , ph ơng tiện.

- Trên sân trờng - Chuẩn bị còi

C Hoạt động dạy học

Néi dung § lợng Phơng pháp

I- Phần mở đầu: - Điểm danh

- Phổ biến mục tiêu học - Khi ng:V tay v hỏt

+ Giậm chân chỗ theo nhịp 1-2 II- Phần bản:

1- Ôn tập hàng dọc, đứng nghiêm, nghỉ 2- Học quay phải, quay trái

- Hớng dẫn HS nhận định bên trái phải - Khẩu lệnh: “Bên phải quay”

Bên trái quay

* Cho HS quay đầu theo HD cha yêu cầu kỹ thuật quay

3- Ôn phối hợp:

- Cho HS ôn: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ, quay phi, trỏi

4- Trò chơi: Diệt vËt cã h¹i”

5

20

5 phút

- Điểm số, báo cáo x x x x x x x x

- Thành hàng dọc

- Sau lần GV cho HS giải toán tập hợp

? Các em vừa ôn động tác ? ? Các em vừa học thêm động tác ?

III- PhÇn kÕt ln: + Håi tĩnh: Đứng vỗ tay hát

+ H thng bài: Cho số HS thực lại động tác

+ NhËn xÐt giê häc:

(Khen, nh¾c nhë, giao nhà)

- HS nhắc lại

- Líp theo dâi vµ NX

x x x x x x x x

Tiết 2: Toán

Bài 15: Luyện tập chung A Mơc tiªu

- Biết sử dụng từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn dấu =, <, > để so sánh số phạm vi

- Rèn kỹ so sánh cách trình bày tập B Đồ dùng dạy học

- Tranh, mẫu vật: hoa, nấm, C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra cũ:

? Nêu cách so sánh hai số ? - NX sau kiĨm tra

II- Lun tËp: Bài (25)

- Cho HS mở sách quan s¸t

? em nhận xét số hoa bình hoa - Muốn để bình có hai bơng = bình có bơng ta phải làm ?

- Y/c HS vÏ

- Cho HS quan sát phần b

- Số kiến bình có = không? ? Muốn cho bên cã kiÕn = bªn cã kiÕn ta làm ntn ?

+ Cho HS quan sát phần c

? Em hÃy so sánh số nấm ë h×nh ? ?Muèn cã sè nÊm ë hai hình ta làm theo cách nµo ?

- HS lµm BT theo Y/c cđa GV - Hs lên bảng: 3.4 5.5 - b/c 1….3 - HS quan s¸t BT1

- Sè hoa hai bình không nhau, 1bình có bông, 1bình có - Vẽ thêm hoa vào bên có hai hoa

- HS vẽ theo HD - HS quan sát

- không nhau, bªn cã kiÕn, bªn cã

- Ta phải gạch - HS quan s¸t4 <

- Y/c HS làm uốn nắn Bài (25)

? Nêu cách làm BT2

? Có thể nối ô trống với hay nhiều số ?

Bài (25): Làm tơng tự BT2 - GV nhËn xÐt, chØnh sưa

- HS lµm theo HD

- Nối số thích hợp với ô trèng - NhiÒu sè

- HS làm BT đọc kq’

- HS tự nêu cách làm làm BT sau nêu kq’

- 1HS lªn bảng III- Củng cố - dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc

Tiết + 4: học vần Bài 16: Ôn tập A Mục đích, yêu cầu

- Đọc đợc: i, a, n, m, d, đ, t, th, từ ngữ câu ứng dụng từ 12 – 16 - Viết đợc: i, a, n, m, d, đ, t, th, từ ứng dụng từ 12 – 16

- Nghe hiểu kể đợc đoạn truyệ theo tranh truyện kể: Cò lò dò B- Đồ dùng dạy học:

* HS: S¸ch tiÕng viƯt tập * GV: bảng ôn SGK

- Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng phần truyện kể * DK: TS, nhóm đơi, ĐT

C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cũ:

- Đọc viết: t - tổ; th, thơ - Đọc từ câu ứng dụng + Gắn bảng hai lên bảng:

- Cho HS c cỏc tiếng dấu có bảng ơn

? Cô lấy mơ cột dọc ghép với dấu ( /) cột ngang đợc từ ?

mớ: gọi bó

- Cho HS lần lợt ghép mơ với dấu lại

+ Tơng tự cho HS ghép (ta) với dấu - Cho HS đọc từ bảng ôn

- GV theo dâi vµ chØnh sưa cho HS

- Giúp HS hiểu nghĩa số từ bảng ôn mợ: từ dùng để gọi mẹ số vùng dùng để gọi vợ em trai m

tà: vạt áo (tà áo)

tỏ: từ để số lợng 12 đồ vật

- 2HS lên bảng, lớp viết bảng - - HS

- số HS đọc

- Tõ mí

- HS ghép: mờ, mở, mợ - HS ghép: tà, tá, tả, tã, tạ - HS đọc (CN, nhóm, lớp)

c- §äc tõ ng÷ øng dơng:

- Cho HS nhìn bảng đọc từ ứng dụng kết hợp phân tích số từ

- GV theo dâi, chØnh söa

- Giúp HS giải nghĩa số từ: mạ (đa vật thật)

thợ nề (ngời thợ làm công việc xây nhà)

d- Tập viết từ ứng dụng

:- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - GV nhËn xÐt, chØnh sưa

- Cho HS viÕt b¶ng: tổ cò, mạ - GV theo dõi uốn n¾n

3- Lun tËp

a- Luyện đọc

+ Đọc lại ôn tiết (bảng lớp) - GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Đọc câu ứng dụng, chỉnh sửa + Đọc câu ứng dụng (GT tranh) ? Tranh vÏ g× ?

- Đó ND câu ứng dụng hôm - Cho HS đọc câu ứng dụng

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS + GV đọc mẫu

b- LuyÖn viết

- Cho HS viết chữ lại vë tËp viÕt - HD vµ giao viƯc

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

c- Kể chuyện: Cò lò dò

Câu chuyện Cò lò dò lấy từ truyện Anh nông dân cò

- GV kể diễn cảm kèm theo tranh

Tranh 1: Anh nông dân đem cò chạy chữa nuôi nấng

Tranh 2: Cò trông nhà lò dò khắp nơi bắt ri, qt dän nhµ cưa

Tranh 3: Cị thấy đàn cị bay liệng vui vẻ nhớ lại ngày vui sống bố mẹ

Tranh 4: Mỗi có dịp cị đàn lại kéo

- HS đọc phân tích từ theo yêu cầu

- HS chó ý nghe

- HS tơ chữ khơng sau viết bng

- 1HS nhắc lại t ngồi viÕt - HS viÕt b¶ng

- HS đọc đồng - HS đọc (CN, nhóm, lớp) - HS quan sát tranh

- Tranh vẽ gia đình nhà cị, 1con tha cá tổ

- HS đọc

- HS đọc cn, nhóm, lớp

- HS viết theo HD

- HS nghe thảo ln ý chÝnh cđa trun vµ kĨ theo tranh

- HS tËp kÓ theo tõng tranh - HS tËp kể toàn chuyện - Các tổ thi kể nối tiếp

đến thăm anh nông dân cánh đồng

? ý nghÜa cđa trun ? 4- Củng cố - dặn dò:

- GV bảng ôn cho HS đọc - HS đọc ĐT - NX chung học

- VN: Học lại - Xem trớc 17

Chiều Tiết 2: Học vần* Bài : Ôn tập I Mơc tiªu:

- Học sinh đọc viết cách chắn âm, tiếng từ ứng dụng học tuần - Mở rộng vốn từ cho học sinh cách tìm tiếng

- Rèn cho học sinh kĩ kể truyện theo tranh II Các hoạt động dạy học:

1 Luyện đọc:

- Sáng em đợc ơn âm gì? - Giáo viên ghi bảng

- Trong âm âm có nét giống

* Luyện đọc tiếng, từ, câu ứng dụng - Giáo viên ghi bảng tiếng, từ câu ứng dụng

tæ cò, mạ

Cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ - GV sửa phát âm cho häc sinh Lun viÕt;

- Híng dÉn häc sinh viÕt sè ©m, tiÕng, tõ øng dơng

- Bao quát giúp đỡ học sinh viết sai

3 Më réng vèn tõ

- Tæ chức cho học sinh tìm từ có chứa âm võ «n theo nhãm

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo - Giáo viên ghi bảng

4 Thi kể chuyện theo tranh

- Giáo viên chia nhóm nhóm tranh

- C đại diện nhóm kể lần lợt trớc lớp

- Giáo viên nhận xét, biểu dơng tổ kể nội dung kể hay

- Häc sinh nªu

- học sinh phân tích số âm, - Học sinh luyện đọc âm

CN - §T

- Học sinh phân tích tiếng, từ khó - Học sinh đọc CN – N -ĐT

- Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu - Học sinh viÕt b¶ng

- Học sinh thi tìm nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Học sinh đọc lại từ - Học sinh tập kể nhóm

- C¸c nhãm nghe nhËn xÐt vµ bỉ sung - - häc sinh kĨ toàn truyện

III Củng cố dặn dò

- Đọc lại toàn SGK - Nhận xét häc

- Về nhà đọc lại

Tiết 1; Toán *

Đ 15 Lun tËp chung A

Mơc tiªu:

+ Củng cố khắc sâu cho học sinh về:- Khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn, Thực hành so sánh số phạm vi cách dùng từ “lớn bé ” “ hơn nhau” “ ”, dấu (>, <, =) để đọc, ghi kết so sánh

B- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bi c:

? Nêu cách so sánh hai số ? - NX sau kiĨm tra

II- Lun tËp: *Bµi (17)

- Cho HS më VBT vµ quan s¸t

? em nhận xét số hoa bình hoa - Muốn để bình có hai bơng = bình có bơng ta phải làm ?

- Cho HS quan sát phần b

- Sè ngùa ë h×nh cã = không?

? Muốn cho bên có ngựa= bên có ngựa ta làm ntn ?

+ Cho HS quan sát phần c

? Em hÃy so sánh số vịt hình ? - Y/c HS làm uốn nắn

Bài (17)

? Nêu cách làm BT2

? Có thể nối trống với hay nhiều số ? lần nối trống với số em thay đổi màu bút chì để dễ nhìn kết

Bµi (17): Lµm t¬ng tù BT2 - GV nhËn xÐt, chØnh sưa

- HS lµm BT theo Y/c cđa GV

- Hs lên bảng: 2.4 3.3 4.5 - HS nêu

- HS quan s¸t BT1

- Sè hoa hai bình không nhau, 1bình có bông, 1bình có - Vẽ thêm hoa vào bên có hai hoa

- HS vẽ theo HD - HS quan sát

- không nhau, bªn cã ngùa, bªn cã

- Ta phải gạch - HS quan sát

- HS làm theo HD

- Nối số thích hợp với ô trống - NhiÒu sè

- HS làm BT đọc kq’

- HS tự nêu cách làm làm BT sau ú nờu kq

- 1HS lên bảng III- Củng cố - dặn dò:

- Khắc sâu nội dung luyÖn tËp - NX chung giê häc,

TiÕt + 2: TËp viÕt

Bài 3+ 4: lễ - cọ - bờ - hổ - mơ- do- ta- thơ A Mục đích, yêu cầu

- Viết chữ: lễ, cọ, bờ, hổ, mơ, do, ta, thơ, thợ; kiểu chữ viết thờng, cỡ vừa theo tập viết

- Rèn kỹ viết chữ đúng, đẹp Giữ gìn - Cầm bút ngồi viết quy định

B- Đồ dùng dạy học:

* GV: Bảng phụ viết sẵn chữ: lễ, cọ bờ, hổ, mơ, do, ta, th¬ * HS: Vë tËp viÕt,

* DK: Cá nhân, lớp C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- KiĨm tra bµi cị:

- KT vµ chÊm bµi viÕt ë nhµ cđa HS - NhËn xÐt, cho điểm

II- Dạy - Học mới: 1- Giíi thiƯu bµi

2- Quan sát mẫu nhận xét - Treo bảng phụ viết mẫu

- Cho HS đọc chữ bảng phụ phân tích tiếng

VD: Chữ mơ đợc viết = chữ m & ơ, độ cao li nét móc đầu m chạm vào nét cong ơ…

3- Híng dÉn vµ viÕt mÉu:

- GV viết mẫu kết hợp nêu quy trình viết

4- Hớng dẫn HS tập viết vào vở: - Quan sát giúp đỡ HS yếu

- Nh¾c nhở em ngồi viết cầm bút sai

+ Thu vë vµ chÊm sè bµi

- Khen em viết đẹp tiến

- HS lên bảng viết - HS 1: bé, - HS 2: bĐ,

- HS quan s¸t

- HS đọc chữ bảng phụ - HS phân tích chữ

- HS tơ chữ khơng sau tập viết bảng

-1 HS nhắc lại t ngồi viết - HS viÕt vë

-HS tËp viÕt tõng dßng theo hiệu lệnh

III- Củng cố - Dặn dò: - NX chung giê häc - Lun viÕt vë « li

- Biết thêm đợc 6, viết đợc số6; đọc, đếm đợc từ

- So sánh số phạm vi 6, biÕt vÞ trÝ sè6 d·y sè tõ 1- - Tù gi¸c häc tËp

B- Đồ dùng dạy học:

+ Hình bạn SGK phãng to

+ Nhóm đồ vật có đến phần tử (có số lợng 6) + Mẫu chữ số in viết

C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm trta bµi cị:

- Nêu nhận xét sau kiểm tra II- Dạy - Học bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi

2- Giíi thiÖu sè 6:

a- LËp sè 6:

+ Treo hình bạn chơi lên bảng ? Đang có bạn chơi trò chơi? ? Có bạn tới ?

? bạn thêm bạn thành bạn?

+ Yêu cầu học sinh lấy que tính lại thêm que tÝnh?

? Em cã bao nhiªu que tÝnh? - Cho học sinh nhắc lại

+ Yêu cầu học sinh quan sát hỏi

? Có chấm tròn thêm chấm tròn tất có chấm tròn?

- Yêu cầu học sinh nhắc l¹i

+ u cầu học sinh quan sát hình tính nêu vấn đề

- T¬ng tù nh cách giải thích em giải thích hình vẽ muốn nói ? + Bức tranh có bạn, chấm tròn, tính vµ em cã mÊy que tÝnh?

- Yêu cầu học sinh khác nhắc lại nêu: Các nhóm đồ vật có số lợng

- Giíi thiệu chữ số in chữ số viết

- GV nêu: Số đợc biểu diễn = chữ số Đây chữ số in (treo mu)

Đây chữ số viết (treo mẫu)

- GV mẫu chữ yêu cầu học sinh đọc C- Nhận biết thứ tự số dóy s t

2 học sinh lên bảng: … 3… - C¶ líp làm bảng con: 22

- Học sinh quan sát - Cã b¹n

- Cã b¹n

- bạn thêm bạn thành bạn - Học sinh lấy que tính theo yêu cầu

- Cã tÊt c¶ que tÝnh - Mét sè em nhắc lại

- chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn

- Một vài em nhắc lại

- Có tính thêm tính 6, tất có tính

- HS theo dâi

- Cã b¹n, chấm tròn, que tính tính

1-6

- GV cÇm que tÝnh tay (tay ph¶i) lÊy tõng que tÝnh sang bên tay trái

- Y/c mt vi HS m lại

? Số sáu đứng sau số ? - Y/c vài HS nhắc lại

? Những số đứng trớc số - Y/c vài HS nhắc lại 3- Luyện tập:

Bµi 1: (26)

? Bài yêu cầu ?

- HD giúp học sinh viết quy định

Bài (27)

- Cho HS nêu yêu cầu cđa bµi

- Cho HS làm bài, chữa đặt câu hỏi giúp HS rút cấu tạo số

? Cã mÊy chïm nho xanh ? ? cã mÊy chïm nho chÝn ?

Trong tranh cã tÊt c¶ mÊy chïm nho ? - GV chØ tranh vµ nãi : “6gåm vµ Gồm - Làm tơng tự với tranh lại

Bài (27)

- Cho HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm bµi

- Y/c HS nhớ lại vị trí số từ đến điền tiếp vào phần trống cịn lại bên tay phải

? Số đứng sau số nào?

- Cho HS so sánh số ô vuông cột cho cô biết cột có nhiều ô vuông ? ? Số lớn số nào?

? Những số nhỏ số ?

- Số đứng sau số năm -Số 1, 2, 3, 4,

- ViÕt sè

- ViÕt mét dßng sè - HS viÕt sè

- Điền số thích hợp vào trống - HS đếm ô vuông, điền số

- HS làm nêu miệng kết dãy số thu đợc

- Điền dấu thích hợp vào ô trống

- §øng sau 1,2,3,4,5

- Cét cuèi cïng cã ô vuông nhiều

- 1,2,3,4,5 - 1,2,3,4,5 III Củng cố - Dặn dò:

? Gia đình em có ơng, bà, bố, mẹ chị gái Hỏi gia đình em có ngời ? - Cho HS đếm từ đến từ đến

Tiết 5:Thủ công

Bài 4: Xé dán hình vuông A Mục tiêu

- Xé, dán đợc hình vng Đờng xé cha thẳng bị ca Hình dán ch-a phẳng

- Rèn đôi bàn tay khéo léo cho HS

- Giáo dục HS yêu thích sản phẩm làm B- Chuẩn bị:

*GV: Bài mẫu về, dán hình vuông, hình tròn - Hai tờ giấy khác màu

- Hồ dán, giấy trắng làm

* HS: Giấy nháp có kẻ ô, giấy thủ công màu, Hồ dán, bút chì * DK: cá nhân, lớp

C Hot ng dy v học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- KiĨm tra:

- KT sù chn bÞ cđa HS cho tiÕt häc - Nªu nhËn xÐt sau KT

II- Dạy - Học mới: 1- Giới thiệu

2- Giáo viên hớng dẫn mẫu

a- Vẽ xé hình vuông

- GV làm thao tác mẫu

- Ly t giy th cơng, đánh dấu, đếm vẽ hình vng có cạnh

- XÐ tõng c¹nh nh xÐ hình chữ nhật + Cho HS thực hành giấy nh¸p - GV theo dâi, chØnh sưa

c- H ớng dẫn dán hình:

+ GV làm thao tác mÉu

- Xếp hình cho cân đối trớc dán - Phải dán hình = lớp hồ mỏng u 3 Thc hnh

- Yêu cầu HS thực hành giấy màu

- Nhc HS m v đánh dấu xác, khơng vội vàng

- XÐ xong tiến hành dán sản phẩm vào thủ công

- HS làm theo yêu cầu GV

- HS theo dâi

- HS theo dâi

- HS lµm theo YC cđa GV - HS theo dõi mẫu

- HS thực hành xé hình vuông

III củng cố, dặn dò - Nhắc lại tên bµi häc

- Kể tên số đồ vật có hình vng - VN: chuẩn bị nh tiết

Bài: Ôn tập tổng hợp I Mơc tiªu:

- Học sinh đọc viết đợc âm tiếng ,từ câu ứng dụng học - Mở rộng vốn từ có chứa âm, tiếng, từ ơn

- Luyện nói theo chủ đề II Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị - NhËn xét cho điểm B Bài mới:

1 GTB Ghi bảng 2 Hớng dẫn ôn tập

- Hớng dẫn học sinh đọc SGK - Yêu cầu học sinh mở SGK - Tổ chức cho học sinh bốc thăm - Giáo viên nhận xét cho điểm * Thi đọc nhóm

3 Lun viÕt

- Hớng dẫn luyện viết phần B tËp viÕt

- Híng dÉn häc sinh sưa sai 4 Më réng vèn tõ

- Tæ chøc cho học sinh tìm từ có chứa âm vừ ôn theo nhãm

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo - Giáo viên ghi bảng

4 H íng dÉn häc sinh luyÖn nãi

- Giáo viên tổ chức cho hoc sinh luyện nói nhóm số chủ đề học

- Đọc học

- Học sinh nêu âm học tuần - Phân tích số âm khó, tiếng khó - Học sinh luyện đọc SGK

CN – N - §T

- Học sinh luyện đọc theo HD GV - Chia nhóm luyện đọc

- Học sinh thi đọc nhóm , đại diện nhóm thi đọc - Luyện đọc Đt - Học sinh quan sát giáo viên viết - Viết bảng

- Học sinh viết sai sửa lại - Học sinh thi tìm nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Học sinh đọc lại từ

- Học sinh luyện nói nhóm sau nói trớc lớp

III Củng cố dặn dò

- Đọc lại toàn ôn bảng - Nhận xét chung học

TiÕt 2: lun viÕt I Mơc tiªu:

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ ghi âm t, th tiếng học - Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Nêu chữ đợc đọc viết t - th

B Híng dÉn häc sinh lun viÕt Lun viÕt b¶ng

- Treo bµi viÕt mÉu

- học sinh nêu: t, th, tổ, thỏ - Học sinh đọc viết mẫu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Híng dÉn häc sinh viÕt bảng * Gv kẻ dòng viết mẫu

- Bao quát h/d học sinh viết H ớng dÉn häc sinh luyÖn viÕt vë - H/d häc sinh cách trình bày t ngồi luyện viết

- Giáo viên bao quát nhắc nhở học sinh tÝnh cÈn thËn viÕt

T : li , th: hai chữ ghép lại t :3 li, h: li - Phân tích tiếng tổ, thỏ

- Học sinh quan sát giáo viên viết - Häc sinh viÕt b¶ng

- Häc sinh viÕt sai sửa lại

- Học sinh nêu yêu cầu vµ t thÕ ngåi viÕt - Häc sinh lun viÕt vào

C

Củng cố dặn dò ;

- Nhận xét luyện viết cña häc sinh

- Biểu dơng học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp - Về nhà luyện viết thêm nhà

_ Tiết 3: Hoạt động cuối tuần I- Nhận xét chung:

1- ¦u ®iĨm:

- Đi học đầy đủ giờ, chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập, trang phục sẽ, gọn gàng

- Vệ sinh 2- Tồn tại:

- cha tự giác học làm bài: Ngọc, Thu, ViƯt, Ngoan - Cha chó ý giê häc:Thu., ngọc, Tuấn

- Trong học chầm, chËm

- Kỹ đọc, viết yếu: Thu, NGọc, Thơng, Việt, Minh, - Cha có ý thức Giữ gìn sách vở, xé sách: Thơng II- Kế hoạch tuần 5:

- Khắc phục tồn tuần

- Thi đua học tập tốt (rèn kỹ đọc, viết)

- Khơng nói tục, chửi bậy, giữ gìn sách đẹp - 100% HS học đầy đủ

Tuần 5: Sáng

Th hai ngy 21 thỏng năm 2009 Tiết 1: hoạt động đầu tuần

TiÕt + 3: Häc vÇn

Bài 17: u – A Mục đích, yêu cầu

- Đoc đợc: u, , nụ, th; từ câu ứng dụng - Viết đợc: u, , nụ, th

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Thủ đô

- Chăm học tập thật giỏi để đợc đến thăm thủ đô Hà Nội B Đồ dùng dạy học.

* GV: - Quả đu đủ, nụ hoa hồng, bì th,

- tranh phóng to minh hoạ phần câu ứng dụng, luyện nói * HS: SGK, Bộ đồ dùng TV

* Hình thức: Tiếp sức, nhóm đơi, lớp C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra cũ: - Viết đọc:

- §äc câu ứng dụng SGK - Nêu nhận xét sau KT

II- Dạy - học mới

1- Giới thiệu ghi bảng 2- Dạy chữ ghi ©m *¢m u

a- NhËn diƯn chữ:

- Ghi bảng chữ u nói: Chữ u (in gồm nét móc ngợc nét sổ thẳng

- Yêu cầu học sinh gài u, - GV gµi

b-Ghép tiếng, đánh vần tiếng

- Muốn có tiếng nụ thêm âm dấu gì? +Phân tích tích đánh vần tiếng khố - GVgài nụ – HD nêu cấu tạo tiếng nụ - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS

+ §äc từ khoá: ? Tranh vẽ ? - Gài bảng: nụ

*Âm ( quy trình tơng tự u): + So sánh u với

c- Đọc tiếng ứng dụng:

+ Viết tiếng ứng dụng lên bảng cá thu thø tù

đu đủ cử tạ - Đọc mẫu- GNT

- HD PT - đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh sưa d- Híng dÉn viÕt

- GV viÕt mẫu, nêu quy trình viết

- Yờu cu hc sinh viết không - GV nhận xét, chữa lỗi cho HS - Cho HS đọc lại

- NX chung tiÕt häc

TiÕt 2

3 LuyÖn tËp

a Luyện đọc tiết 1

- HD học sinh luyện đọc tiết - NX, đánh giá

b Luyện đọc câu ứng dụng

- HD häc sinh quan s¸t tranh nêu câu ứng dụng : Thứ t bé hà thi vẽ

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng phân tích - Gv nghe chỉnh sửa phát ©m

- HS đọc u TSức - ĐT - HS gài bảng - ĐT - HS đọc CN- Bàn- Dãy

- Học sinh thêm âm n, dấu nặng - HS ghép nụ đọc trơn đt

- Tiếng nụ có âm n đứng trớc âm u đứng sau dấu nặng dới âm u, Đ/v : CN - đt

- Tranh vÏ nô hång

- HS đọc trơn nụ: CN- đt

- Giống có nét thẳng nét móc dới

- Khác có thêm dấu phụ

- HS, c T trn,

- HS tìm âm - phân tÝch tiÕng - ®oc cn- d - ®t

- HS viết chữ không, - HS viết vào bảng - HS đọc ĐT

- Hs đọc tiết CN –N - ĐT - HS đọc (1 ln)

- HS quan sát tranh nêu câu øng dơng

- Phân tích đánh vần tiếng - Học sinh đọc cn – n - đt - Thủ đô

- HS qs tranh thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm

c- Lun nãi:

? Chủ đề luyện nói hơm - u cầu HS thảo luận

? Trong tranh cô giáo đa bé đâu? Chùa cột đâu ?

? H ni đợc gọi ?

? Em biết thủ Hà Nội ?

d- Lun viÕt:

- Híng dÉn c¸ch viÕt vë

- Giáo viên cho HS xem viết mẫu - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- HS đọc nội dung viết - HS nêu cách ngồi viết - HS viết theo mẫu

III Cñng cố - dặn dò: - NX chung học

- Học lại - Xem trớc 14

Tiết 4: Đạo đức

Tiết 5: giữ gìn sách đồ dùng học tập A Mục tiêu

- Biết đợc tác dụng sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu đợc lợi ích việc giữ gìn sách đồ dùng học tập

- Thực giữ gìn sách vở, đồ dùng thân cẩn thận đẹp việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi trờng đẹp

B Đồ dùng dạy học

* GV: iu 28 công ớc quốc tế quyền trẻ em * HS: Các đồ dùng học tập: bút chì, bút bi, thớc kẻ, vở, cặp C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- KiĨm tra bµi cị:

? Giê tríc học ?

- Cho HS bình chọn em tiến bộ, ăn mặc sẽ, gän gµng

- NX sau kiểm tra II- Dạy - Học mới: 1- Giới thiệu bài- ghi bảng 2- Hoạt động 1: Làm tập 1.

+ HD HS dùng bút màu tô vào đồ dùng học tập tranh gọi tên chúng

+ Yêu cầu HS trao đổi kết cho + Cho HS trình bày kq’ trớc lớp

+ GV kết luận: Những đồ dùng học tập em tranh SGK, bút, thớc kẻ cặp sách, có chúng em học tập tốt đợc Vì cần giữ gìn chúng cho đẹp, bền lâu

3- Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp + GV nêu lần lợt câu hỏi

? Các em cần làm để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ?

? Để sách đồ dùng đợc bền đẹp cần tránh

- S¹ch gọn gàng - HS nêu ý kiến

- HS lµm BTCN

- HS trao đổi BT theo cặp - số HS

- HS chó ý nghe

viƯc g× ?

+ GV kÕt luËn

- Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập em cần sử dụng chúng mục đích, dùng xong xếp vào nơi quy định, giữ cho chúng đợc Không bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở, không làm sách nát, xé làm nhàu nát sách vở, không làm gãy làm hỏng đồ dùng

4- Hoạt động 3: Làm BT2

+ GV yêu cầu học sinh gt với bạn đồ dùng học tập thân đợc giữ gìn tốt - Tên đồ dùng ?

- Nó đợc dùng để làm ?

- Em làm để giữ đợc tốt nh ? + Yêu cầu HS trình bày trớc lớp

+ GV nhận xét chung khen ngợi HS biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- HS chó ý nghe

- HS thảo luận nhóm đơi - Từng cặp HS gt đồ dùng học tập với

- Một vài HS gt với lớp đồ dùng học tập bạn đợc giữ gìn tốt

III Cđng cè - DỈn dß:

- Trong lớp ta em giữ gìn sách, vở, đồ dùng sạch, đẹp

- Giữ gìn sách sạch, đẹp có lợi gì? ( góp phần tiết kiện tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi trờng đẹp

- NhËn xÐt chung giê häc

ChiÒu Tiết 1: Tự nhiên xà hội

Tiết 5: Vệ sinh thân thể A Mục tiêu

- Nêu đợc việc nên, không nên làm để giữ vệ sinh thân thể - Biết cách rửa mặt, rửa tay chân

- HS tự giác thực thờng xuyên, hàng ngàyvề vệ sinh thân thể B Đồ dùng dạy học

* GV: Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay * HS: SGK, tay s¹ch sÏ

C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Kiểm tra cũ

- Từng cặp HS kiểm tra nhận xét bàn tay sạch, không

II Bài mới

1 Giới thiệu ghi bảng. 2.HĐ1: làm việc theo cặp

* MT: Tự liên hệ việc HS làm để giữ vệ sinh cá nhân

* TiÕn hµnh:

- HD HS kể lại hàng ngày làm để vệ sinh thân thể

- GV NX chung HĐ2: làm việc với SGK

* MT: Nhận việc nên làm không nên làm để giữ da

- HD quan s¸t tranh ( trang 12,13 SGK)

- HS thùc hiƯn

- HS thực nhóm đơi, kể cho nghe

+ ChØ nói việc làm bạn h×nh

+ Nêu rõ việc làm đúng, việc sai Tại sao? - GV kết luận: Tắm, gội đầu nớc xà phòng, thay quần áo, rửa chân, tay, cắt móng tay, chân thờng xuyên

3 Hoạt động 3: Thảo luận lớp

* MT: Biết trình tự việc làm hợp vệ sinh nh: tắm, gội, rửa tay, chân biết nên làm việc vào lúc

* TH: - Nªu việc làm tắm?

- Nên rửa tay, rửa chân nào? - Nêu việc không nên làm

* Nhắc nhở em có ý thức làm vệ sinh cá nhân thờng xuyên, hàng ngày

- HS trình bày trớc lớp - HS ghi nhớ

- Chuẩn bị nớc, xà phòng Kỳ cọ lau khô, mặc quần áo

- Ra tay trc cầm thức ăn, đại tiểu tiện xong - Rửa chân trớc ngủ

III Cđng cè- DỈn dò

- Nhắc lại nội dung

- Liên hệ lớp HS ăn mặc gon gàng tuyên dơng - VN: học chuẩn bị

_ TiÕt 2: Häc vÇn

Bài: Ơn tập I Mục đích u cầu

- Học sinh đọc viết đợc âm, tiếng có chứa âm u, học - Có kĩ đọc trơn nhanh lu loát âm, tiếng có chứa âm u,

- Vận dụng kiến thức học làm đợc tập VBT Tiếng việt II Đồ dùng học tập

- SGK, VBT,

III Các hoạt động dạy học a Kiểm tra cũ

- Đọc viết u, , nụ, th - Nhận xét cho điểm b Hớng dẫn ôn tập 1 Luyện đọc

- Giáo viên cho học sinh nêu lại âm, tiếng học

- GV ghi bảng u, , nụ, th cá thu thứ tự đu đủ cử tạ

- Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc - Sửa sai phát âm cho học sinh

- Cho HS yếu đợc luyện đọc đánh vần nhiều lần sau đọc trơn

2 Híng dÉn häc sinh lµm tập

- GV nêu yêu cầu tõng bµi tËp

- Bao quát giúp đỡ học sinh yéu làm , chữa bài, nhận xét

- học sinh đọc - Lớp viết bảng

- Học luyện đọc âm, tiếng khóa Cn – n - đt

- Luyện đọc từ ứng dụng Cn – n - đt

- Luyện đọc câu ƯD phần luyện nói

Cn – n - đt

- Học sinh theo dõi tiÕn hµnh lµm tõng bµi tËp theo Hd

C Củng cố dặn dò

- Về nhà tìm âm, tiếng học

Tit 3: Luyện viết I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ ghi âm u, , cá thu, đu đủ tiếng học

- Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Nêu chữ học

B Híng dÉn häc sinh lun viÕt Luyện viết bảng

- Treo viết mẫu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Híng dÉn häc sinh viÕt b¶ng * Gv kẻ dòng viết mẫu

- Bao quát vµ h/d häc sinh viÕt H íng dÉn häc sinh luyện viết - H/d học sinh cách trình bµy vë vµ t thÕ ngåi lun viÕt

- Giáo viên nhắc học sinh tính cẩn thận viết

- häc sinh nªu: u, …

- Học sinh đọc viết mẫu

- Phân tích nét , độ cao chữ ghi âm u,

- Phân tích tiếng nụ, th

- Học sinh quan sát giáo viên viết - Học sinh viÕt b¶ng

- Häc sinh viÕt sai sưa lại

- Học sinh nêu yêu cầu t thÕ ngåi viÕt - Häc sinh lun viÕt vµo vë

C

Củng cố dặn dò ;

- NhËn xÐt bµi lun viÕt cđa häc sinh - Khen nh÷ng HS cã ch÷ viÕt tiÕn bé - VN luyện viết nhiều lần

Sáng Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Tiết 1+ 2: Häc vÇn

Bài 18: x – ch A Mục đích, yêu cầu

- Đọc đợc: x, ch, xe, chó; từ câu ứng dụng - Viết đợc: x, ch, xe, chó

- Luyện nói từ - 3câu theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô B đồ dùng dạy học

* HS: SGK Bộ ghép chữ tiếng việt * GV:- Một ô tô đồ chơi

- Mét bøc tranh vÏ chã

* Hình thức: Tiếp sức, cặp đơi, Cả lớp C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra cũ: - Vit v c

- Đọc câu ứng dụng SGK - Nêu NX sau KT

II- Dạy - häc bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi- Ghi bảng 2- Dạy chữ ghi âmx:

a- Nhận diện chữ

- Ghi bảng chữ x nói: chữ X in gồm nét xiên phải nét xiên trái,

- GV kết hợp gài bảng

b-Ghép tiếng, đánh vần tiếng

- Muốn có tiếng xe thêm âm gì? +Phân tích đánh vần tiếng khoá - GVgài xe

- GV theo dâi, chỉnh sửa cho HS + Đọc từ khoá:

? Tranh vẽ ? - Gài bảng: xe

*Âm ch ( quy trình tơng tự x): + So sánh ch víi h

- Hớng dẫn học sinh đọc ch - chó - chó c- Đọc tiếng ứng dụng:

+ Viết tiếng ứng dụng lên bảng Thợ xẻ chì đỏ

Xa xa chả cá - Đọc mẫu, GNT

- HD đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh sưa d- Híng dÉn viÕt

- GV viÕt mẫu, nêu quy trình viết - Yêu cầu học sinh viết không

- GV nhn xột, cha li cho HS - Cho HS đọc lại

- NX chung tiÕt häc

TiÕt 2

3 Luyện tập ầi a Luyện đọc tiết 1

- Viết bảng từ: cá thu, đu đủ, - 1-3 em đọc

- Học sinh đọc TS - ĐT - HS gài x đọc - đt - HS đọc TS - N - ĐT - Học sinh thêm âm e,

- HS ghép xe đọc trơn cn - đt - Tiếng xe có âm x đứng trớc âm e đứng sau Đ/v CN - đt

- Tranh vÏ xe

- HS đọc trơn xe: CN- đt - Giống có âm h - Khác ch có thêm âm c - HS, đọc trơn, CN, nhóm, lớp - HS tìm âm học gạch chân - phân tích tiếng, đọc cn - đt

- HS viết chữ không, - HS viết vào bảng - 1HS đọc toàn

- Hs đọc tiết bảng lớp CN –N - ĐT

- HS quan s¸t tranh nêu câu ứng dụng

- HD học sinh luyện đọc tiết

b Luyện đọc câu ứng dụng

- HD häc sinh quan sát tranh nêu câu ứng dụng : Xe ô tô chở cá thị xÃ

Yêu cầu học sinh tìm tiếng phân tích - Gv nghe chỉnh sửa phát âm cho học sinh

c- Lun nãi:

? Chủ đề luyện nói hơm ? Các em thấy có loại xe tranh ?

? Vì đợc gọi xe bị ? ? Xe lu dùng để làm ?

? Xe ơtơ tranh đợc gọi xe ? ? Em cịn biết loại ơtơ khác ? ? Cịn loại xe ?

? Em thÝch ®i loại xe ? Vì ?

b- LuyÖn viÕt:

- Cho HS đọc nội dung viết - Cho HS xem viết mẫu - GV hớng dẫn cách viết - Theo dõi, uốn nắn HS yếu - NX viết

- Học sinh đọc cn – n - đt - HS nêu: xe bị, xe lu, xe ơtơ - HS quan sát tranh, thảo luận cặp

- Häc sinh nãi tríc líp

- HS đọc - HS xem mẫu

- HS nêu quy định khiviết - HS tập viết tập viết

III- Cñng cè - dặn dò: - Đọc lại SGK

- NX chung giê häc

- VN häc l¹i - Xem trớc 19

Tiết 3: toán TiÕt 17: sè 7 A Mơc tiªu

- Biết thêm đợc 7, viết số 7; đọc đếm đợc từ đến - Biết so sánh số phạm vi7,

- Biết vị trí số dãy số từ đến - HS tự giác học tập

B Đồ dùng dạy học

- Các nhóm có mẫu vật loại - Mẫu chữ sè in vµ sè7 viÕt

C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cị:

lợng

- Nêu NX sau kiểm tra II- Dạy - Học mới: 1- Giíi thiƯu bµi

2- LËp sè 7:

- GV treo tranh lên bảng

? Lúc đầu có bạn chơi cầu trợt ? ? bạn thêm bạn tất có bạn - GV nêu:6 bạn thêm bạn bẩy, tất có bạn

+ Y/c HS ly chấm tròn & đếm thêm chấm tròn đồ dùng

? Em cã tÊt c¶ mÊy chấm tròn ? - Cho HS nhắc lại Có chấm tròn + Treo hình tính, thêm tính - Hình vẽ cho biết ?

- Cho HS nhắc lại

+ GV KL: HS, chấm trịn, tính có số lợng

3- Giíi thiƯu ch÷ số in chữ số viết - GV nêu: Để thể số lợng nh ngêi ta dïng ch÷ sè

- Đây chữ số in (treo hình) - Đây chữ số viết (treo hình) - Chữ số viết đợc viết nh sau: - GV nêu cách viết viết mẫu: - GV số Y/c HS đọc

4- Thø tù cña sè 7:

- học sinh lấy que tính đếm thêm que tính từ đến

- HS lên bảng viết số từ đến Theo thứ thứ tự

? Số đứng liền sau số ? ? Số đứng liền trớc số ? ? Những số đứng trớc số ? - HS đếm từ đến từ đến 5- Luyện tập:

Bµi : - Nêu yêu cầu - GV theo dâi, chØnh sưa

Bµi 2:

? Bµi yêu cầu ?

Yêu cầu lớp làm nêu miệng

- HS m t - từ 6–

- HS nªu cÊu tạo số6 ,1 vài em nêu

- HS quan sát tranh

- Có bạn chơi, thêm bạn - bạn

- số HS nhắc l¹i - Hs thùc hiƯn theo HD

- chấm tròn thêm chấm tròn tất có chấm tròn

- vài em nhắc lại

- Có tính thêm tính

Tất có tính - vài em

- HS quan sát theo dâi

- HS tô không viết bảng - HS đọc: bảy

- HS đếm theo hng dn

- HS lên bảng viết: 1,2,3,4,5,6,7 - Sè

- Sè

- 1,2,3,4,5,6 - HS đếm số em - Viết chữ số

- HS viÕt theo híng dÉn

- GV hỏi để HS rút cấu tạo số ? Tất có bàn ? ? Có bàn trắng?

? Có bàn đen ?

- GV nêu: Bảy bàn gồm bàn trắng bàn đen ta nói:

Bảy gồm vµ 2, gåm vµ 5”

- Làm tơng tự với tranh khác để rút ra: “Bảy gồm 6, gồm

B¶y gåm vµ 3, gåm vµ 4”

Bµi 3:

? Nêu yêu cầu bài?

- Hớng dẫn HS đếm số ô vuông điền kết vào trống phía dới, sau điền tiếp số thứ tự

? Số cho em biết cột có nhiều vng

? Số > số ?

- chiÕc - chiÕc - chiÕc

- Mét số HS nhắc lại

- Viết số thích hợp vào ô trống - HS làm theo hớng dẫn

- Sè

- 1,2,3,4,5,6

- Một số HS đọc kết

- HS lµm bµi tËp, HS lên bảng - Lớp nhận xét sửa sai

III- Củng cố, dặn dò:

- Cho HS đọc lại số từ đến từ đến - Nhận xét chung học

- VN học lại - Xem trớc số

Tiết 4: âm nhạc

Tit 5: Ôn hát: Quê hơng tơi đẹp- Mời bạn vui múa ca A Mục tiêu

- BiÕt hát theo giai điệu đuúng lời ca hát - Biết hát kết hợp vỗ tay theo hát

- Bit hỏt kt hp mt vài động tác phụ hoạ đơn giản B Đồ dùng dạy học

- Nhạc cụ, tập đệm theo hát - Một số nhạc cụ gõ

C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cị:

? Giờ trớc em học hát ? - Cho HS hát lại hát

- GV NX cho điểm II- Dạy mới:

1- Giới thiệu (ghi bảng) 2 ÔN bài: Quê hơng tơi đẹp” - GV hát toàn ln

- Hát kết hợp vỗ tay theo hát + GV thực hành gõ mẫu

-Hỏt kết hợp động tác phụ hoạ + GV thực mẫu

+ HD động tác

* tiÓu kết: lớp hát múa phụ hoạ 3 Ôn Mời bạn vui múa ca

- GV hát toàn lần

- Hát kết hợp vỗ tay theo hát + GV thực hµnh gâ mÉu

-Hát kết hợp động tác phụ hoạ + GV thực mẫu

+ HD động tác

* tiểu kết: lớp hát múa phụ hoạ 4 Trò chơi: Cỡi ngựa theo đồng dao ngựa ” ông về”

- GV HD cách chơi , luật chơi - Nhận xét đánh giá

- HS nghe nhÈm theo - ¤n theo tỉ, nhãm

- HS biĨu diƠn CN, Nhóm

- HS nghe nhẩm theo - Ôn theo tỉ, nhãm

- HS biĨu diƠn CN, Nhãm

- HS lµm thư theo HD - HS thùc hµnh chơi

nhóm III Củng cố, dăn dò.

- Cả lớp hát, múa phụ hoạ “ Quê hơng tơi đẹp” - Nhận xét học

ChiỊu

Tiết 1; Học vần* Bài: Ơn tập I Mục đích, yêu cầu

- Rèn cho học sinh đọc viết đợc âm x, ch, tiếng có chứa âm x, ch học - Có kĩ đọc trơn nhanh rần âm, tiếng có chứa âm x, ch

- NhËn biÕt nhanh ©m x, ch tiếng văn

- Vận dụng kiến thức học làm đợc tập VBT Tiếng việt II

§å dïng häc tËp

- SGK, VBT, câu văn có chứa âm, tiếng học III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ - Đọc viết x, ch, xe, chó - Nhận xét cho điểm B Hớng dẫn ôn tập Luyện đọc

- Giáo viên cho học sinh nêu lại âm, tiếng học

- GV ghi bảng x, ch, xe, chó thợ xẻ chì đỏ xa xa chả cá

- học sinh đọc bi

- Lớp viết bảng con: cá thu

- Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc - Sửa sai phát âm cho học sinh

- Cho HS yếu đợc luyện đọc đánh vần nhiều ln sau ú c trn

2.Tìm âm tiếng câu văn bất kì

- Giỏo viờn đa câu văn chuẩn bị sẵn vào bảng phụ

- Tỉ chøc vµ híng dÉn häc sinh thi tìm âm tiếng học

- Gv gạch chân âm tiếng Viết

- Giáo viên kẻ dòng hớng dẫn lại cách viết chữ ghi âm x, ch, tiếng xe, chó

4 Híng dÉn häc sinh lµm vë bµi tËp

- GV nêu yêu cầu tập

- Bao quát giúp đỡ học sinh yếu làm , chữa bài, nhận xét

Cn – n - ®t

- Luyện đọc câu ƯD phần luyện nói Cn – n - đt

- HS theo dõi ý nghe

- Thi tìm âm tiếng học câu văn

- Hc sinh thi tìm đọc lại tiếng vừa tìm c

- HS quan sát - Viết bảng x, ch, xe, chó, chả cá - Hs viết

- Häc sinh theo dâi vµ tiÕn hµnh lµm tõng bµi tËp theo Hd

C Cđng cè dặn dò

- Đọc lại toàn SGK - NhËn xÐt giê häc

TiÕt 4: LuyÖn viÕt I Mơc tiªu:

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ ghi âm x, ch, từ học - Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Nêu chữ đợc đọc viết B Hớng dẫn học sinh luyện viết 1 Luyện viết bảng

- Treo bµi viÕt mÉu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Híng dÉn häc sinh viÕt bảng * Gv kẻ dòng viết mẫu

- Bao quát h/d học sinh viết 2 Hớng dẫn häc sinh luyÖn viÕt vë - H/d häc sinh cách trình bày t ngồi luyện viết

- Giáo viên bao quát nhắc nhở học sinh tÝnh cÈn thËn viÕt

- Học sinh nêu: x, ch, xe, chó - Học sinh đọc viết mẫu

- Phân tích nét , độ cao chữ ghi âm x, : li

ch hai chữ ghép lại c :2 li, h: li - Phân tích tiếng xe, chó - Học sinh quan sát giáo viên viết - Học sinh viÕt b¶ng

C Cđng cè dặn dò;

- Nhận xét luyện viết cña häc sinh

- Biểu dơng học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp - Về nhà luyện viết thêm nhà

_ TiÕt 2: To¸n*

Bài : Ôn tập I Mục tiêu:

- Luyện cho hs kĩ nhận biết nhanh số lợng qua nhóm đồ vật, đọc viết số 1, 2, 4, ,6,7 học tuần qua

- Có kĩ đếm xi, đếm ngợc từ đến từ

- Giáo dục học sinh chăm học tập yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học

- Các nhóm đồ vật có số lợng từ đến - Các số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7

III Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra cũ

- ViÕt sè: 1,2,3,4,5,6, - Đọc số: Từ 1-7, từ 7-1 Nêu nhận xét sau kiểm tra II- Dạy học mới: Bài 1: Viết số

- Bao quát hớng dẫn học sinh viết Bài 2: Nêu yêu cầu 2

- Híng d·n häc sinh lµm

- Cho häc sinh làm nêu miệng

- Giáo viên Hd häc sinh nhËn biÕt cÊu t¹o cđa sè

- Chữa nhận xét làm học sinh Bài 3:

Bài yêu cầu ?

- Yêu cầu học sinh làm chữa

- Hd học sinh đếm số ô vuông điền theo thứ tự từ đến , đếm theo thứ tự từ đến từ in cỏc phn cũn li

Chữa bài:

- Yều cầu học sinh đếm từ 1-7 đọc từ 7-1

- HS lên bảng, lớp viết vào bảng - số học sinh đọc

- Häc sinh më VBT vµ theo dâi

- Học sinh viết dòng số tËp

- ViÕt sè thÝch hỵp chØ sè lchÊm tròn hình

- Học sinh làm việc cá nhân , Ví dụ: - Bên trái có có chấm tròn viết - Bên phải có chấm tròn viết Tất có chấm tròn viết

- Viết số thích hợp vào ô trống - Học sinh làm tạp - Điền số thích hợp vào ô trống

- học sinh lên bảng, lớp làm sách

III Củng cố dặn dò

- Khắc sâu nội dung kiến thức học - Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

Thø t ngµy 23 tháng năm 2009

Tiết 1: Mỹ thuật (GV môn dạy)

TiÕt 2: To¸n

- Biết thêm đợc 8, viết số 8; đọc đếm đợc từ đến - Biết so sánh số phạm vi 8,

- Biết vị trí số dãy số từ đến - HS tự giác học tập

B Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Chấm tròn, bìa, bút dạ, que tính

- Hc sinh: chấm trịn, que tính, đồ dùng tốn 1, bút… C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cị:

- Cho HS đếm số từ 1-7 từ 7-1 - Nêu cấu tạo số

- Nêu NX sau KT II- Dạy - học bµi míi 1- Giíi thiƯu bµi 2- LËp sè 8:

+ Treo hình vẽ số HS lên bảng

? Lúc đầu có bạn chơi nhảy dây ? Có thêm bạn muốn chơi

? bạn thêm bạn tất có bạn? + GV dán lên bảng chấm tròn ? Trên bảng cô có chấm tròn - GV dán thêm chấm tròn

? Thêm chấm tròn chấm tròn ? - Cho HS nhắc lại

+ Cho HS lÊy que tÝnh

? Trªn tay em có que tính ? - Cho HS lấy thêm que tính

? que tính thêm que tính mÊy que tÝnh

+ GV KL: HS, Chấm trịn, que tính có số lợng

3- Giới thiệu chữ số in chữ số viết: - GV Để biểu diễn số lợng

ngời ta dùng chữ số in

- Đây chữ số in (theo mẫu) - GV viết mẫu số nêu quy tr×nh - GV theo dâi, chØnh sưa

4- Thø tù sè 8:

- HS lấy que tính đếm số que tính từ 1-8

? Số đứng liền sau số ?

- HS lên bảng nhận biết nhóm đồ vật có số lợng

- 2-3 HS

- HS quan sát NX - Có b¹n

- b¹n - b¹n

- chÊm trßn - chÊm trßn - vµi em - Cã que tÝnh - que tÝnh

- HS đọc ĐT – CN - HS gài bảng gài số - HS viết bảng

- HS lấy que tính đếm - HS viết: 1,2,3,4, 5, 6,7,8 - Số

- Sè

? Số đứng liền trớc số ? ? Những số đứng trớc số 8?

- Gọi số HS đếm từ - từ 8-1 5- Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS nêu Y/c - Y/c HS viết dòng số vào

Bài 2:

? Bài yêu cầu ? Ta làm ?

+ Cha bài: Cho HS đổi KT chéo

- Gọi số HS đọc bạn lên NX - GV nhận xét, cho điểm

- Nêu số câu hỏi để HS nêu cấu tạo số - Cho số HS nhắc lại

Bµi 3:

? Bài Y/c ?

- Cho HS làm nêu miệng

? Trong số tõ - sè nµo lµ sè lín nhÊt ? ? Trong số từ 1-8 số sè nhá nhÊt ?

- ViÕt sè - HS lµm BT

- Điền số thích hợp vào ô trống - Đếm số ô chấm hình điền kết đếm = số ô vuông dới - HS làm

- gåm vµ 7, gåm vµ - gåm & 2, gåm 2&6 - gåm 5&3, 3&5

- gåm 4&4

- HS nªu miƯng tríc líp - NXÐt bỉ xung

III Cđng cè - Dặn dò: - Nêu nội dung

- 1HS c xuôi, ngợc từ 1-

TiÕt + 3: Häc vÇn

Bài 19: s – r A Mục đích yêu cầu.

- Đọc đợc: s, r, sẻ, rẽ; từ câu ứng dụng - Viết đợc: s, r, sẻ, rễ

- Luyện nói đợc – câu theo chủ đề: rổ, rá B Đồ dùng dạy học

*HS: SGK, Bé ghÐp chữ tiếng việt * GV: - cỏ có nhiỊu rƠ

- Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng, phần luyện nói * Hình Thức: Cá nhân, nhóm đơi, ĐT

C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra cũ: - Viết đọc

- Đọc câu ứng dụng SGK - Nêu NX sau kiểm tra

II- Dạy, học mới:

1- Giới thiệu bài- ghi bảng) 2- Dạy chữ ghi âmS:

a- Nhận diện chữ:

- Yêu cầu học sinh gài s,

- Vit bng con, bảng lớp: chì đỏ, chả cá -1 - học sinh đọc

- HS đọc TS - ĐT

- GV gài bảng bảng lớp

b-Ghép tiếng, đánh vần tiếng

- Muốn có tiếng sẻ thêm âm dấu gì? +Phân tích tích đánh vần tiếng khoá - GVgài sẻ

- GV theo dâi, chØnh sưa cho HS + §äc tõ khoá:

? Tranh vẽ ? - Gài bảng: sẻ

*Âm r ( quy trình tơng tự s )

- Hớng dẫn học sinh đọc r – rễ – rễ * So sánh âm: s - r

c- Đọc tiếng ứng dụng: + Viết từ ứng dụng lên bảng su su rổ rá chữ số cá rô - Đọc mẫu, GNT - HD đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh sưa d- Híng dÉn viÕt

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - Yêu cầu học sinh viết không

- GV nhn xột, chữa lỗi cho HS - Cho HS đọc lại

- NX chung tiÕt häc

TiÕt 2

3 Luyện tập a Luyện đọc tiết 1

- HD học sinh luyện đọc tiết

- Giáo viên bao quát sửa phát âm cho häc sinh

b Luyện đọc câu ứng dụng

- HD häc sinh quan s¸t tranh nêu câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ số Yêu cầu học sinh tìm tiếng phân tích

- Gv nghe chỉnh sửa phát ©m cho häc

- HS đọc CN – N - ĐT

- Học sinh thêm âm e, dấu lặng - HS ghép sẻ đọc trơn cn - đt

- Tiếng sẻ có âm s đứng trớc âm e đứng sau dấu lặng e ; Đ/v CN - đt

- Tranh vẽ chim sẻ - HS đọc trơn sẻ CN- đt

- Học sinh đọc âm r tiếng khóa rễ

- HS đọc thầm - HS, đọc ĐT trơn,

- HS tìm âm gạch chân, - phân tích tiếng, đánh vần , - đọc cn - đt

- HS viết chữ không, - HS viết vào bảng

- 1HS đọc

- Hs đọc tiết bảng lớp CN –N - ĐT

- HS đọc (1 lần)

- HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng - Phân tích đánh vần tiếng

- Học sinh đọc cn – n - đt

- Chủ đề luyện nói hơm là: rổ, rá - HS thảo luận nhóm đơi

sinh

c- Lun nãi:

? Chủ đề luyện nói hơm ? + Yêu cầu học sinh thảo luận ? Tranh vẽ ?

? Hãy rổ rá tranh ? Rổ rá thờng đợc làm ? ? Rổ thờng dùng làm ?

? Rá thờng dùng làm ? ? Rổ rá có khác ? ? Quê em có đan rổ, rá không ?

b- Luyện viết:

- GV HD cách viết giao việc - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhận xét chấm số

- HS đọc nội dung viết - 1HS nêu quy định viết - HS viết tập viết

4- Củng cố - dặn dò:

- Cho HS c sách GK - Nhận xét chung học

- Học lại - Xem trớc 20

ChiÒu TiÕt 1+ 2: Häc vÇn

Bài: Ơn tập I Mục đích, u cầu

- Luyện cho học sinh kĩ đọc viết đơc âm s, r, tiếng có chứa âm s, r học

- Có kĩ đọc nhanh lu lốt âm, tiếng có chứa âm s, r

- Tìm nhanh đợc tiếng có chứa âm r, s Vận dụng kiến thức học làm đợc tập VBT Tiếng việt

II §å dïng häc tËp

- SGK, VBT, câu văn có chứa âm, tiếng học III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ - Đọc viết s, sẻ, r,, rễ - Nhận xét cho điểm B Hớng dẫn ôn tập 1 Luyện đọc

Giáo viên cho học sinh nêu lại âm, tiếng ó hc

- GV ghi bảng s, r, sẻ,rễ su su rổ rá

chữ số cá rô

- Giỏo viờn hng dn HS luyện đọc - Sửa sai phát âm cho học sinh

- Cho HS yếu đợc luyện đọc đánh vần nhiều lần sau đọc trơn

2.T×m tiÕng cã chøa ©m s, r

- Gv ghi bảng tiếng đó, nhận xét cho điểm biểu dơng học sinh tìm nhanh

4 Híng dÉn häc sinh lµm vë bµi tËp

- học sinh đọc - Lớp viết bảng

- Học luyện đọc âm, tiếng khóa Cn – n - đt - Luyện đọc tếng ứng dụng

Cn – n - ®t

- Luyện đọc câu ƯD phần luyện nói Cn – n - đt

- HS nghe yêu cầu

- GV nêu yêu cầu tập

- Bao quỏt giúp đỡ học sinh yếu làm

bµi , chữa bài, nhận xét - Học sinh theo dõi tiÕn hµnh lµm tõng bµi tËp theo Hd C Củng cố dặn dò

- Đọc lại toàn bµi SGK - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà tìm âm, tiếng học

TiÕt 3: Lun viÕt I Mơc tiªu:

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ ghi âm s, r từ học - Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Nêu chữ đợc đọc viết B Hớng dẫn học sinh luyện viết 1 Luyện viết bảng

- Treo bµi viÕt mÉu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Híng dÉn học sinh viết bảng * Gv kẻ dòng viết mẫu

- Bao quát h/d học sinh viết 2 Híng dÉn häc sinh lun viÕt vë - H/d học sinh cách trình bày t ngồi luyện viết

- Giáo viên bao quát nh¾c nhë häc sinh tÝnh cÈn thËn viÕt

- Học sinh nêu: s, r, sẻ, rễ - Học sinh đọc viết mẫu

- Phân tích nét , độ cao chữ ghi âm s, r : li

- Phân tích tiếng sẻ, rễ, chữ số, cá rô - Học sinh quan sát giáo viên viết

- Học sinh viết bảng

- Học sinh nêu yêu cầu t thÕ ngåi viÕt - Häc sinh lun viÕt vµo vë

C Củng cố dặn dò;

- Nhận xÐt bµi lun viÕt cđa häc sinh

- Biểu dơng học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp - Về nhà luyện viết thêm nhà

Sáng Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009 TiÕt 1: ThĨ dơc

Tiết 5: Đội hình đội ngũ- TRò chơi A Mục tiêu

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc - Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ

- Nhận biết hớng để xoay ngời theo( chậm) - Bớc đầu làm quen với trò chơi.” Đi qua đờng lội”

- Rèn luyện để nang cao sức khoẻ B Địa điểm, ph ơng tiện

- Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi “Qua đờng lội” * HS: Trang phục gọn gàng,

C Hoạt động dy v hc.

Nội dung Đ lợng Phơng pháp

I- Phần mở đầu: - Nhận lớp

- Phổ biến mục tiêu học - Khởi động: Chạy nhẹ nhàng - Đi vịng trịn, hít thở sâu

II- Phần bản:

1- ễn hng dc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ, quay, phải, trái.

- Lần 1: GV điều khiển

- Lần 2,3: Lớp trởng điều kiển

2- Trò chơi Qua đ ờng lội - GV kẻ vẽ hình

+ Cách chơi: Lần lợt bớc lên tảng đá sang bờ bên nh từ nhà đến tr-ờng, từ trng v nh

? Các em vừa học ND ?

III- phần kết thúc: + Hồi tĩnh: Vỗ Tay hát + Nhận xét giê häc

+ GD HS tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ

5 Phót

20

5 Phút

- Tập hợp, điểm số, báo c¸o x x x x x x x x

x x x x x x x x - HS tËp, GV quan s¸t, sưa sai

Bê bê 0

x x 0 x x x

- HS nhắc lại x x x x x x x x

Tiết 2: toán Tiết 19: Số 9 A.Mục tiêu

- Biết thêm đợc 9, viết số 9; đọc đếm đợc từ đến - Biết so sánh số phạm vi9,

- Biết vị trí số dãy số từ đến - HS tự giác, chăm học tập

B Đồ dùng dạy học

- GV: Chm trũn, bìa, bút dạ, que tính… - HS: chấm trịn, que tính, đồ dùng tốn C.Hoạt động dạy học

I- KiĨm tra bµi cị:

- Cho HS đếm số từ 1-8 từ 8-1 Và nêu cấu tạo số

- Nêu NX sau KT II- Dạy - học mới 1- Giíi thiƯu bµi 2- LËp sè 9:

+ Treo hình vẽ số HS lên bảng

? Lúc đầu có bạn chơi nhảy dây ? Có thêm bạn muốn chơi

? bạn thêm bạn tất có bạn? + GV dán lên bảng chấm tròn ? Trên bảng cô có chấm tròn - GV dán thêm chấm tròn

? Thêm chấm tròn chấm tròn ? - Cho HS nhắc lại

+ Cho HS lấy que tính

? Trên tay em b©y giê cã mÊy que tÝnh ? - Cho HS lấy thêm que tính

? que tính thêm que tính que tính + GV KL: HS, Chấm trịn, que tính có số lợng

3- Giới thiệu chữ số in chữ số viết: - GV nêu: Để biểu diễn số lợng

ngêi ta dïng ch÷ sè in

- Đây chữ số Ghép bảng - GV viết mẫu số nêu quy trình

GV theo dâi, chØnh söa 4- Thø tù sè 9:

- Y/c HS lấy que tính đếm số que tính từ 1-

? Số đứng liền sau số ? ? Số đứng liền trớc số ? ? Những số đứng trớc số ?

- Gọi số HS đếm từ - từ 9-1 5- Luyện tập

Bµi 1:

- Gäi HS nêu Y/c - Y/c HS viết dòng số vào

Bài 2:

? Bài yêu cầu ? Ta làm ?

- HS lên bảng nhận biết nhóm đồ vật có số lợng - 2-3 HS

- HS quan sát NX - Có b¹n

- b¹n - b¹n

- chÊm trßn - chÊm trßn - vµi em - Cã que tÝnh - que tính

- Học sinh nghe - HS gài bảng số

- HS tô viết bảng sè

- HS lấy que tính đếm từ -9 - HS viết: 1,2,3,4, 5, 6,7,8,9 - Số

- Sè

- C¸c sè: 1,2,3,4,5,6,7, - vµi em

- ViÕt sè - HS lµm BT

+ Chữa bài: Cho HS đổi KT chéo

- Gọi số HS đọc bạn lên NX - GV nhận xét, cho điểm

- Nêu số câu hỏi để HS nêu cấu tạo số - Cho số HS nhắc lại

Bài 3:

- Cho HS nêu Y/c ? - HD giao việc

+ Chữa bài: Cho HS lên bảng chữa - GV nhận xét, cho điểm

Bài 4: Số?

< … < … < … < … > …> < … <

- HS lµm theo Y/c

- gåm vµ gåm vµ - gåm & 3, gåm &6 - gåm 5&4, 4&5

- gåm 2&7, 7&

- §iỊn dÊu lín, bÐ, vào chỗ chấm

- HS làm

- HS dới lớp KT kq' NX

- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm bảng - học sinh lên bảng

- Viết số thích hợp vào ô trống III- Củng cố - Dặn dò:

- Nờu ni dung bi học: số9 - HS đếm xuôi, ngợc từ – - VN đọc viết số học

TiÕt 3+4: Häc vÇn

Bài 20: k – kh A Mục đích, yêu cầu

- Đọc đợc: k, kh, kẻ, khế; từ câu ứng dụng - Viết đợc: k, kh, kẻ, khế

- Luyện nói đợc từ đến câu theo chủ đề : ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu B B- Đồ dùng - Dạy học:

* HS: SGK, Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt

* GV:Tranh vẽ bé kẻ vở, vật thật khế

- Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng, phần luyện nói * Hình thức: Tiếp sức, nhóm đôi, lớp

C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra cũ: - Viết đọc

- Đọc câu ứng dụng SGK - Nêu NX sau kiểm tra

II- Dạy, học mới:

1- Giới thiệu Ghi bảng 2- Dạy chữ ghi âm k:

a- Nhận diện chữ: - GV kết hợp gài bảng

- Viết bảng con, bảng líp: su su, rỉ r¸

-1 - học sinh đọc

- HS đọc theo TS - ĐT

- Học sinh nêu nét âm k - HS gài bảng đọc đt

b-Ghép tiếng, đánh vần tiếng

- Muốn có tiếng kẻ thêm âm dấu gì? +Phân tích tích đánh vần tiếng khoá - GVgài kẻ

- GV theo dâi, chØnh sưa cho HS + §äc tõ khoá:

? Tranh vẽ ? - Gài bảng: kẻ

*Âm kh ( quy trình tơng tự kh ): - So sánh k kh

- Hng dẫn học sinh đọc kh - khế - khế c- Đọc tiếng ứng dụng:

+ Viết từ ứng dụng lên bảng kẽ hở khe đá kì cọ cá kho - Đọc mẫu, GNT - HD đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh söa d- H íng dÉn viÕt

- GV viÕt mÉu, nêu quy trình viết - Yêu cầu học sinh viết không

- GV nhn xột, cha li cho HS - Cho HS đọc lại

- NX chung tiÕt häc

TiÕt 2

3 Luyện tập a Luyện đọc tiết 1

- HD học sinh luyện đọc tiết

- Gi¸o viên bao quát sửa phát âm cho học sinh

b Luyện đọc câu ứng dụng

- HD học sinh quan sát tranh nêu câu ứng dụng : Chị kha kẻ cho bé hà bé lê Yêu cầu học sinh tìm tiếng phân tích - Gv nghe chỉnh sửa phát âm cho häc sinh

c- LuyÖn nãi:

? Chủ đề luyện nói hơm ? + u cầu học sinh thảo luận

- Học sinh thêm âm e, dấu hỏi - HS ghép kẻ đọc trơn cn - đt - Tiếng kẻ có âm k đứng trớc âm e đứng sau dấu hỏi e ; Đ/v CN - đt

- Tranh vÏ bÐ ®ang kỴ

- HS đọc trơn kẻ: TS – N - đt - Giống có k

- Khác kh có thêm h

- Hc sinh đọc âm kh tiếng khóa khế

- HS đọc thầm

- HS đọc trơn, CN, nhóm, lớp - HS tìm âm học tiếng, - - phân tích tiếng, đọc cn - B - đt - HS viết chữ không,

- HS viết vào bảng - HS đọc

- Hs đọc tiết bảng lớp CN –N - ĐT

- HS đọc toàn (1 lần)

- HS quan sát tranh nêu câu ứngdụng - Phân tích đánh vần tiếng

- Học sinh đọc cn – n - đt

- Chủ đề luyện nói hơm là: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu - HS thảo luận nhóm đơi

? Tranh vÏ g× ?

? Các vật tranh có tiếng kêu ntn ? ? Các có biết tiếng kêu khác loài vật không ?

? Có tiếng kêu làm cho ngời ta sợ ? ? Có tiếng kêu nghe lµm cho ngêi ta thÝch ?

- Cho HS bắt trớc tiếng kêu loài vật tranh

b- LuyÖn viÕt:

- GV HD cách viết giao việc - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhận xét chấm số

- HS đọc nội dung viết - 1HS nêu quy định viết - HS viết tập viết

III Cđng cè - dỈn dß:

* Trị chơi: Thi viết chữ có âm chữ vừa học vào bảng - Cho HS đọc sách GK

- NhËn xÐt chung học

- Học lại - Xem tríc bµi 21

ChiÒu TiÕt1: Häc vÇn

Bài: Ơn tập I Mục đích, u cầu

- Rèn cho học sinh kĩ đọc viết đợc âm k, kh, tiếng có chứa âm k, kh học

- Có kĩ đọc trơn nhanh dần âm, tiếng có chứa âm k, kh

- Tìm đợc tiếng có chứa âm k, kh làm đợc tập VBT Tiếng việt II

§å dïng häc tËp - SGK, VBT,

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

- Đọc viết k, kẻ, kh,, khế - Nhận xét cho điểm B H ớng dẫn ôn tập 1 Luyện đọc

Giáo viên cho học sinh nêu lại âm, tiếng ó hc

- GV ghi bảng k, kh, kẻ,khế kÏ hë k× cä

khe đá cá kho

- Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc - Sửa sai phát âm cho học sinh

- Cho HS yếu đợc luyện đọc đánh vần nhiều lần sau đọc trơn

2.T×m tiÕng có chứa âm k,khngoài bài

- Gv ghi bng tiếng đó, nhận xét cho điểm biểu dơng học sinh tìm nhanh

3- Híng dÉn viÕt

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - Yêu cầu học sinh viết không

- học sinh đọc - Lớp viết bảng

- Học luyện đọc âm, tiếng khóa Cn – n - đt - Luyện đọc tếng ứng dụng

Cn – n - ®t

- Luyện đọc câu ƯD phần luyện nói Cn – n - đt

- HS nghe yêu cầu

- Thi tỡm tiếng có âm tiếng học - Học sinh thi tìm đọc lại tiếng vừa tìm đợc

- HS viết vào bảng

- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS Híng dÉn häc sinh lµm vë bµi tËp

- GV nêu yêu cầu tập

- Bao quát giúp đỡ học sinh yếu làm , chữa bài, nhận xét

c¸ kho

- Häc sinh theo dâi vµ tiÕn hµnh lµm tõng bµi tập theo Hd

C Củng cố dặn dò

- Đọc lại toàn SGK - Nhận xét học

- Về nhà tìm âm, tiếng học sách báo Tiết 1: Toán* Bài: ôn tập I Mục tiêu:

- Luyn cho hs kĩ nhận biết nhanh số lợng qua nhóm đồ vật, đọc viết số 1, 2, 4, ,6,7, 8, học tuần qua

- Có kĩ đếm xi, đếm ngợc từ đến từ

- Gi¸o dục học sinh chăm học tập yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học

- Cỏc nhóm đồ vật có số lợng từ đến - Các số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8,

III Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra cũ

- ViÕt sè: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - §äc sè: Tõ 1-8, tõ 8-1 Nªu nhËn xÐt sau kiĨm tra II- Dạy học mới: Bài 1: Viết số

- Bao quát hớng dẫn học sinh viết Bài 2: Nêu yêu cầu 2

- Hớng dÃn häc sinh lµm

- Cho häc sinh lµm vµ nêu miệng

- Giáo viên Hd học sinh nhận biết cấu tạo số

- Chữa nhận xét làm học sinh Bài 3: Điền dấu >, <, =

- Giáo viên theo dõi giúp học sinh yếu - Chấm điểm số bµi lµm

8 9

Bµi 4: Sè?

8 < … < … < … <

… > …> < … <

- häc sinh viÕt b¶ng líp, b¶ng

- số học sinh đọc

- Häc sinh më VBT vµ theo dâi - HS viÕt dßng sè tập

- Viết số thích hợp số chấm tròn hình

- Học sinh làm việc cá nhân - Bên trái có có chấm tròn viết - Bên phải có chấm tròn viết Tất có chấm tròn viết - Học sinh nêu yêu cầu cách làm

- Hs lµm vµo PBT

5

- Học sinh nêu yêu cầu

> <

> <

< < =

- Học sinh làm bảng học sinh lên bảng

III Củng cố dặn dò:

- Khắc sâu nội dung kiến thức học - Về nhà ôn lại chuẩn bị bµi sau

Tiết 3: Hoạt động tập thể lớp HD sinh hoạt sao. Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009

Tiết + 2: Học vần Bài 21: Ôn tập A Mục đích yêu cầu.

- Đọc đợc: u, , x, ch, s, r, k, kh; từ ngữ câu ứng dụng từ 17 đến 21 - Viết đợc: u, , x, ch, s, r, k, kh; từ ngũ ứng dụng từ 17 – 21

- Nghe hiểu kể đợc đoạn truyện theo tranh truyện kể: Thỏ s tử - Giáo dục HS: Những trẻ kiêu căng gian ác bị trừng trị B Đồ dùng dy hc

- Chép sẵn bảng ôn trang 44 SGK

- Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng phần truyện kể C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I - Kiểm tra cũ: - Đọc viết

- Đọc từ câu ứng dụng - Nêu NX sau KT

II- Dạy -Học với:

1- Giới thiệu Ghi bảng 2- Ôn tập:

a- Các chữ âm vừa học

- GV treo bảng ôn

- Cho HS c õm, HS lên bảng chữ theo phát âm bạn

- Cho HS lên bảng vừa vừa c õm

b- Ghép chữ thành tiếng.

- Cho HS ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang để tạo thành tiếng cho HS đọc - GV làm mẫu

- GV theo dâi, chØnh sưa

+ Y/c HS ghÐp c¸c tiÕng cột dọc với dấu bảng

- GV theo dâi, chØnh söa

? H·y tìm cho cô từ có tiếng: rù, rú, rũ, rủ, chà, chá, chả, chạ, chÃ, cha

- GV giải thích qua từ HS vừa tìm

- HS viết bảng con, lớp: kỳ cọ, cá kho

- HS đọc

- HS bảng đọc âm chữ bảng ôn

- Mét sè HS

- HS ghép tiếng đọc

- HS ghép theo HD đọc

c- §äc tõ øng dơng:

- Ghi từ ứng dụng lên bảng - GV giải thích số từ

xe chỉ: xoắn sợi nhỏ với tạo thành sợi lớn

C sả: Đa củ sả cho HS quan sát - GV đọc mẫu từ ứng dụng d- Tập viết từ ứng dng:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - Lu ý HS nét nối chữ

- GV theo dâi, chØnh sưa ®- Cđng cè:

- Trị chơi: Tìm tiếng có âm vừa ơn - Cho HS đọc lại tiếng bảng ôn - Cho HS đọc từ ứng dụng (SGK) - NX chung học

3- LuyÖn tËp:

a- Luyn c:

+ Đọc lại ôn tiết

- GV theo dâi, chØnh söa cho HS + Đọc câu ứng dụng: GT tranh ? Tranh vẽ g× ?

? Ai đọc đợc cho cô câu ứng dụng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- Khuyến khích HS đọc trơn với tốc độ nhanh

c- Kể chuyện: Thỏ s tử - Cho HS đọc tên truyện + GV kể diễn cảm hai lần

- GV nªu Y/c giao việc: nhóm thảo luận kể theo1 tranh

- Néi dung tõng tranh

Tranh 1: Thỏ đến gặp s tử thật muộn Tranh 2: Đối đáp thỏ s tử

Tranh 3: Thỏ dẫn s tử đến giếng S tử nhìn xuống thấy s tử chằm chằm nhìn

Tranh 4: Tức mình, liền nhảy xuống định cho s tử trận; s tử giãy giụa sặc nớc chết

b- LuyÖn viÕt:

- HS nhẩm đọc: CN, nhóm lớp - HS ý nghe

- -5 HS đọc lại

- HS tơ chữ khơng sau viết bảng

- HS tËp viÕt vë tËp viÕt tõ "Xe chØ" theo mÉu

- Các nhóm cử đại diện lên chơi - HS đọc ĐT (1 lần)

- HS đọc

- HS đọc: CN, Nhóm, lớp - HS quan sát tranh NX

- Tranh vẽ cá lái ôtô đa khỉ s tư vỊ së thó

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- HS: thá vµ s tư - HS chó ý nghe

- HS th¶o ln nhãm N1: Tranh N3: Tranh N2: Tranh N4: Tranh

- Mỗi học sinh kÓ 1tranh tïy häc sinh chän

- Häc sinh kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- HD vµ giao viƯc

- GV theo dâi, chØnh sửa - NX viết

III Củng cố dặn dò: - Đọc lại toàn ôn

Tiết 3: Toán Tiết 20: số 0 A Mục tiêu.

- Viết đợc số 0, đọc đếm đợc từ số đến số - Biết so sánh số với số phạm vi - Nhận biết đợc vị trí số dãy số từ – - HS tự giác chăm học

B Đồ dùng dạy học.

* GV: Chuẩn bị tranh vẽ nh SGK, phấn màu * HS: Bộ đồ dùng toán lớp 1, bút, thớc, que tính C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra cũ - Nêu cấu tạo số

- Giáo viên nhận xét cho điểm Bài

a Giới thiệu Ghi bảng b Lập số 0

- Giáo viên treo tranh

? Lúc đầu tromg bể có cá ? Lấy cá cá ? Lấy cá cá ? Lấy nốt cá bể lại

* Tơng tự nh Giáo viên cho học sinh thao tác que tính

c Giíi thiƯu ch÷ sè in, sè viết - Để biểu diễn cá lọ, que tính tay Ngêi ta dïng sè

* Híng dÉn viÕt số

- Bao quát sửa sai cho häc sinh

d Nhận biết vị trí số dãy số từ 0 đến 9

- Hớng dẫn học sinh đếm số chấm trịn hình que tính

? Trong số vừa đọc số lớn nhất, số bé (Số bé nhất, số lớn nhất)

- gå vµ 1, gåm vµ 7…

- Một số học sinh lên bảng nhận biết đồ vật có số lợng

- Häc sinh quan s¸t - Có cá

- Còn cá - Còn cá

- Hc sinh đọc in, số viết

- Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu sau viết bảng

- Học sinh đếm: Không, một, hai, ba, bốn…chín

- Học sinh đọc từ đến 9, từ -

3 LuyÖn tập Bài 1: Viết số

- Bao quát hớng dẫn học sinh viết Bài 2: Nêu yêu cầu 2( dòng 2) - Hớng dÃn học sinh làm

- Cho học sinh làm nêu miệng - Chữa nhận xét làm HS

Bài3: Viết số thích hợp vào trống - GV chữa

Bài 4: Điền dấu >, <, =

- Giáo viên theo dõi giúp họcsinh yếu - Chấm ®iĨm mét sè bµi lµm

0

- Học sinh làm việc cá nhân , đọc s ú

- HS làm bảng lớp, Thi nhóm

- học sinh lên bảng, lớp làm sách - Học sinh nêu yêu cầu cách làm - Hs làm vào PBT

7

III Củng cố dặn dò: - Khắc sâu nội dung bµi - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhà chuẩn bị sau

TiÕt 4: thủ công

Tiết 4: Xé dán hình tròn A Mục tiêu

- Biết xé, dán hình tròn

- Xé dán đợc hình tơng đối trịn Đờng xé bị ca Hình dán có th cha phng

B Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị giáo viên:

- Bài mẫu, giấy trắng, giấy màu, hồ dán - Chuẩn bị học sinh

- Giấy thủ công màu - Bút chì, hồ dán, khăn lau tay - Vở thủ c«ng

C Hoạt đơng dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra:

- KT chuẩn bị đồ dùng, sách cho mơn học

- NX sau kiĨm tra II- Thực hành:

- Vẽ xé hình vuông:

- HS nêu lại bớc vẽ xé hình vuông - GV dùng giấy thao tác cho HS xem l¹i

HS để đồ dùng lên bàn cho GV kiểm tra

- Bớc 1: Đánh dấu, đếm vẽ hình vng có cạnh

< < =

< > >

> < =

- GV híng dÉn vµ giao viƯc - GV theo dõi hớng dẫn thêm + Vẽ xé hình tròn

- Y/c HS nêu lại bớc vẽ xé hình tròn

- GV thực thao tác mẫu cho HS xem lại

- Hớng dẫn vµ giao viƯc cho HS

- Theo dâi vµ hớng dẫn thêm HS lúng túng

* Hớng dẫn cách dán hình: - Cho HS xem lại mÉu

- GV gắn tờ giấy trắng lên bảng - Kẻ đờng chuẩn dán mẫu (Vừa dán vừa giảng giải) - Giao việc cho HS

- Bíc 2: Xé cạnh hình vuông - HS theo dõi thao tác mẫu giáo viên

- Thực hành vẽ, xé hình vuông giấy thủ công

- Bớc 1: Đếm ô, vẽ xé hình vuông có cạnh ô

- Bớc 2: Xé góc hình vuông, chỉnh sửa lại cho thành hình tròn - HS theo dõi

- HS thực hành vẽ, xé hình tròn giấy thủ công

- HS quan sát

- HS thực hành dán lần lợt hình vào thủ công

III- Cng cố - dặn dò: 1- Nhận xét chung tiết học: - Tinh thần thái độ học tập - Việc chuẩn bị HS - ý thức an toàn lao động 2- Đánh giá sản phẩm.

- Chän mét số sản phẩm chuẩn số sản phẩm cha chuẩn Yc HS quan sát nhận xét

3- Dặn dò:

Chuẩn bị giấy màu, giấy nháp, bút chì, hồ dán cho tiết

_

Chiều Tiết 1: Học vần* Bài : Ơn tập I Mục đích, u cầu

- Học sinh đọc viết cách chắn âm, tiếng từ ứng dụng học tuần - Mở rộng vốn từ cho học sinh cách tìm tiếng

- Rèn cho học sinh kĩ kể truyện theo tranh II Các hoạt động dạy học:

1 Luyện đọc:

- Sáng em đợc ôn âm gì? - Giáo viên ghi bảng

- Trong âm âm có nét giống

* Luyện đọc tiếng, từ, câu ứng dụng - Giáo viên ghi bảng tiếng, từ câu ứng dụng

- Häc sinh nªu

- häc sinh ph©n tÝch mét sè ©m,

Xe chỉ, củ xả

Xe ô tô chở khØ vµ s tư vỊ së thó - GV sưa phát âm cho học sinh Luyện viết;

- Híng dÉn häc sinh viÕt sè ©m, tiÕng, tõ øng dông

- Bao quát giúp đỡ học sinh viết sai

3 Më réng vèn tõ

- Tỉ chøc cho häc sinh t×m tõ cã chứa âm vừ ôn theo nhóm

- Yờu cầu đại diện nhóm báo cáo - Giáo viên ghi bảng

4 Thi kĨ chun theo tranh

- Giáo viên chia nhóm nhóm tranh

- Cử đại diện nhóm kể lần lợt trớc lớp

- Giáo viên nhận xét, biểu dơng tổ kể nội dung kể hay

- Học sinh phân tích tiếng, từ khó - Học sinh đọc CN – N -ĐT

- Häc sinh quan sát giáo viên viết mẫu - Học sinh viết b¶ng

- Học sinh thi tìm nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Học sinh đọc lại từ - Học sinh tập kể nhúm

- Các nhóm nghe nhận xét bổ sung - - häc sinh kĨ toµn trun

III Củng cố dặn dò

- Đọc lại toµn bµi SGK - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại

……… Lun viÕt

I Mơc tiªu:

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ ghi âm u, , x, ch, s, r từ học tuần qua

- Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Nêu chữ đợc đọc viết B Hớng dẫn học sinh luyện viết Luyện viết bảng

- Treo bµi viÕt mÉu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Híng dÉn häcjsinh viÕt b¶ng * Gv kẻ dòng viết mẫu

- Bao quát vµ h/d häc sinh viÕt H íng dÉn häc sinh lun viÕt vë

- Häc sinh nªu: u, , x, ch, r, s, nơ ,th, xe, chã sỴ, rÔ,

- Học sinh đọc viết mẫu

- Phân tích nét , độ cao chữ ghi âm u, , x, : li

s, r : 2, 25 li , ch hai ch÷ ghÐp l¹i c :2 li, h: li

- Phân tích tiếng nụ, th, xe, sẻ, rễ, chó

VD: Tiếng sẻ gồm âm s đứng trớc âm e đứng sau dấu hỏi e

- H/d học sinh cách trình bày t ngồi luyện viết

- Giáo viên bao quát nhắc nhở học sinh tính cẩn thận viết

- Học sinh nêu yêu cầu t thÕ ngåi viÕt - Häc sinh lun viÕt vµo vë

C

Củng cố dặn dò ;

- NhËn xÐt bµi lun viÕt cđa häc sinh

- Biểu dơng học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp - Về nhà luyện viết thêm nhà

Hoạt động cuối tuần A Mục tiêu:

- Học sinh nắm đợc u khuyết điểm tuầnvà phơng hớng tuần 6, có hớng khắc phục sửa chữa

B- NhËn xÐt chung:

1 Ưu điểm: - Đi học đầy đủ

- Thực tốt nội quy trờng lớp - Sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ

- Trong líp chó ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến ( Kim, Kim, Khải, Phúc, Hơng, Mẳn)

2 Tồn tại: - sè em nghØ häc tù vµo bi chiỊu - Xếp hàng chậm

- Kĩ đọc, viết số em yếu: Thu, Việt, Ngọc, Minh, Tuấn - Vệ sinh cá nhân bẩn: Minh, Ngoan, Thơng,

3 Kế hoạch tuần 6:

- Thc hin ỳng ni quy lớp

- Phát động thi đua chào mừng ngày 20/11 - Khắc phục chấm dứt tồn ti trờn

Tuần

Sáng

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009 Tiết 1: Hoạt động đầu tuần.

Líp trùc tn nhËn xÐt _

Tiết + 3: Học vần Bài 22: p- ph - nh A Mục đích, yêu cầu

- Đọc đợc: P, Ph, nh, phố xá, nhà lá; từ câu ứng dụng - Viết đợc: p, ph, nh, phố xá, nhà

- Luyện nói đợc – câu theo chủ đề: chợ, phố, thị xã

- ý thøc tù gi¸c häc tËp B §å dïng d¹y häc

* GV: Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng phần luyện nói * Hình thức: Tiếp sức, nhóm 2, lớp

C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra bi c: - Vit v c:

- Đọc câu øng dơng SGK - Nªu nhËn xÐt sau KT

II- Dạy - học mới

1- Giới thiệu ghi bảng 2- Dạy chữ ghi âm *Âm p -ph

a- Nhận diện chữ:

- Ghi bảng chữ p nói: Chữ p in gồm nét nét thẳng nét cong phải

- GV kết hợp gài bảng

* m ph ( Hd học sinh gài thêm h để có âm ph)

b-Ghép tiếng, đánh vần tiếng

- Muốn có tiếng phố thêm âm dấu gì? +Phân tích tích đánh vần tiếng khố - GVgài phố

- GV theo dâi, chØnh sưa cho HS + §äc từ khoá:

? Tranh vẽ ? - Gài bảng: phố xá

*Âm nh ( quy trình tơng tù ph): + So s¸nh nh víi ph

- Hớng dẫn học sinh đọc nh - nhà - nhà c- Đọc tiếng ứng dụng:

+ ViÕt tõ ứng dụng lên bảng phở bò nho khô phá cỗ nhổ cỏ - Đọc mẫu, GNT

- HD đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh sưa d- H íng dÉn viÕt

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - Yêu cầu học sinh viết không

-Viết b¶ng , b¶ng líp: xe chØ, cđ x¶,

- - HS đọc

- HS đọc TS - ĐT

- HS gài p - ph đọc cn - đt - Học sinh thêm âm ô, dấu sắc - HS ghép phố đọc trơn cn - đt - Tiếng phốcó âm ph đứng trớc âm đứng sau dấu sắc ô,

Đ/v CN - đt - Tranh vẽ cảnh phố xá

- HS gài từ phố xá:đọc trơn CN- đt - Giống có âm h

- Khác ph có âm p đứng trớc nh có âm n đứng trớc - HS đọc thầm

- HS, đọc trơn, đánh vần CN, nhóm, lớp

- HS tìm âm học tiếng, - - phân tÝch tiÕng,

- đọc cn - đt

p ph phố xá nhà lá

- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS - Cho HS đọc lại

- NX chung tiÕt häc

TiÕt 2

3 Luyện tập a Luyện đọc tiết

- HD học sinh luyện đọc tiết

- GV hớng dẫn học sinh luyện đọc phần: âm, từ ứng dụng,

b Luyện đọc câu ứng dụng

- HD học sinh quan sát tranh nêu câu ứng dụng :Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù Yêu cầu học sinh tìm tiếng phân tích - Gv nghe chỉnh sửa phát âm cho häc sinh c- LuyÖn nãi:

? Chủ đề luyện nói hơm ? - u cu HS tho lun

? Tranh vẽ cảnh gì?

-Nhà em có gần chợ khơng ? ? Chợ nơi ngời làm gì? ? Em có hay đợc chợ không? ? chợ thờng bán hàng b- Luyện viết:

- Híng dÉn c¸ch viÕt vë

- Giáo viên cho HS xem viết mẫu - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Hs đọc tiết bảng CN –N - ĐT - HS đọc (1 lần)

- HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng

- Phân tích đánh vần tiếng - Học sinh đọc cn – n - đt - Chợ, phố, thị xã

- HS qs tranh thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm

- vµi häc sinh nãi tríc líp

- HS đọc nội dung viết - HS nêu cách ngồi viết - HS viết theo mẫu

III Củng cố - dặn dò: - GV bảng cho HS đọc - NX chung gi hc

- Học lại - Xem tríc bµi 23

Tiết 4: Đạo đức

Tiết 6: giữ gìn sách đồ dùng học tập ( tiết 2) A Mục tiêu

- Thực giữ gìn sách đồ dùng thân - Biết bảo quản, giữ gìn đồ dùng học tập hàng ngày

- Có thái độ yêu quý đồ dùng sách vở, tự giác giữ gìn chúng B Tài liệu - ph ơng tiện:

* HS: Vở BT đạo đức

*GV: Phần thởng cho thi "Sách vở, đồ dùng đẹp nhất" C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I KiĨm tra bµi cị:

? Cần làm để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ?

? Để sách vở, đồ dùng đợc bền đẹp cần tránh việc ?

- Nªu NX sau KT II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài- Ghi b¶ng

2 Hoạt động 1: Thảo luận cặp đơi theo tập + Y/c cặp Hs thảo luận để xác định bạn tranh tập biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Gv theo dõi & giúp đỡ + Y/c Hs nêu kết trớc lớp

- Gv kl: Các bạn tranh 1,2,6 biết giữ gìn đồ dùng học tập, lau cặp sách sẽ, để thớc vào hộp, treo cặp nơi quy định…

3 Hoạt động 2: Thi "Sách vở, đồ dùng đẹp nhất" (BT4)

+ Y/c Hs xếp sách vở, đồ dùng học tập lên bàn cho gọn gàng, đẹp mắt + Gv tuyên bố thể lệ thi, tiêu chuẩn đánh giá BGK

+ Thể lệ: Tất Hs tham gia Cuộc thi đợc tiến hành theo vòng (vòng t, vũng lp)

+ Đánh giá theo mức: Số lợng, chất lợng hình thức giữ gìn

- S lng: sỏch v, dùng học tập (phục vụ cho buổi học đó)

- HS tr¶ lêi miƯng

- Hs th¶o luận theo cặp

- Đại diện cặp nêu kÕt qu¶ theo tõng tranh tríc líp

- HS ghi nhí

- HS thùc hiƯn theo HD cđa GV

- Về chất lợng: Sách sẽ, khẳng khiu, không bị quăn mét, đồ dùng đẹp… - BGK; CN, lớp trởng, tổ trởng

+ Ban giám khảo chấm vòng

- Những thi vòng đợc trng bày bàn riêng tạo điều kiện cho lớp quan sát rõ - BGK XĐ đoạt giải kể cho lớp nghe giữ gìn NTN ?

+ Gv nhËn xÐt & treo phÇn thëng

- Hs thi theo tổ (vòng 1) - vài em kể

- Những em đạt giải nhận quà - Hs c theo Gv

III Củng cố dăn dò:

+ Cho Hs đọc ghi nhớ SGK

+ Trò chơi: Thi cất sách vở, đồ dùng học tập nhanh, gọn

- VN: Thực tốt việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

_ Chiều

tiết 1: Tự nhiên xà hội

Tiết 6: Chăm sóc bảo vệ răng A Mơc tiªu

- Cách giữ vệ sinh miệng để phịng sâu - Biết chăm sóc cách

- Tự giác xúc miệng sau ăn đánh hàng ngày B- Chuẩn bị:

* Hs: Bàn chải, kem đánh *Gv: - Bàn chải ngời lớn, trẻ em

- Kem đánh răng, mơ hình, muối ăn - số tranh vẽ miệng

C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I KiĨm tra bµi cị:

? Vì phải giữ vệ sinh thân thể ? ? Kể việc nên làm không lên làm để giữ vệ sinh thân thể ?

- Gv nhận xét, cho điểm II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài Ghi bảng

2 Hoạt động 1: Ai có hàm đẹp

+ Mục đích: Học sinh biết khoẻ

đẹp, bị sâu, bị sún hay thiếu vệ sinh + Thực hoạt động

- Hớng dẫn giao việc - Gv quan sát, uấn nắn + Kiểm tra Kq hoạt động

- Gọi nhóm trình bày Kq quan sát

Gv: Khen Hs có khoẻ đẹp, nhắc nhở em có bị sâu, sún phải chăm sóc thờng xun

- Cho Hs quan sát mơ hình giới thiệu cho học thấy sữa, vĩnh viến để Hs thấy đợc việc bảo vệ cần thiết

3 Hoạt động 2: Quan sát tranh

+ Mục đích: Học sinh biết việc nên làm việc không nên làm để bảo vệ + Cách làm:

* Bíc 1: - Chia nhóm Hs

- Mỗi nhóm quan sát hình 14 - 15 trả lêi c©u hái:

- Việc làm đúng?, việc làm sai?, sao? * Bớc 2: Kiểm tra Kq hoạt động

- Gäi Hs nªu Kq

4 Hoạt động 3: Làm để chăm sóc bảo vệ

+ Mục đích: Hs biết chăm sóc bảo vệ cách

+ Cách làm:

Bc 1: Cho Hs quan sỏt số tranh vẽ (Có đẹp sấu) trả lời câu hỏi ? Nên đánh xúc miệng vào lúc tốt ?

? Vì khơng nên ăn nhiều đồ nh ko Bỏnh, sa

- Khi đau , lung lay phải làm - Gv nhận xÐt, chèt ý

- Hs cïng bµn quay mặt vào

- Đại diện nhóm trình bày kết trớc lớp

- Cả lớp quan sát ghi nhớ

- Ln lt quan sỏt bạn (trắng đẹp hay bị sâu sún)

- Hs lần lợt tình bày

- Hs ý nghe

- Hs th¶o luËn nhãm theo y/c - Bi s¸ng tríc ngđ dËy, bi tèi tríc ®i ngđ

- Vì đồ bánh, kẹo, sữa dễ làm bị sâu

- Đi khám

- Nhiu Hs c tr li

III Củng cố - dặn dò:

VN: Thờng xuyên xúc miệng, đánh

Tiết 1; Học vần*

Bài: Ôn tập I Mơc tiªu:

- Học sinh đọc, viết đợc âm, tiếng có chứa âm ph, nh học - Có kĩ đọc nhanh, lu lốt âm, tiếng có chứa âm ph, nh

- NhËn biết nhanh âm ph, nh tiếng văn

- Vn dng kin thc ó học làm đợc tập VBT Tiếng việt II Đồ dùng học tập

- SGK, VBT, Đoạn văn có chứa âm, tiếng học III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- Đọc viết ph, nh, phố xá, nhà - NhËn xÐt cho ®iĨm

B H ớng dẫn ôn tập 1 Luyện đọc

Giáo viên cho học sinh nêu lại âm, tiếng học

- GV ghi bảng ph, nh, phố xá, nhà phở bò phá cỗ

nho kh« cá

- Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc - Sửa sai phát âm cho học sinh

- Cho HS yếu đợc luyện đọc đánh vần nhiều lần sau đọc trơn

2.Tìm âm tiếng đoạn văn ứng bÊt k×

- Giáo viên đa đoạn văn chuẩn bị sẵn đọc cho học sinh nghe

- Tỉ chøc vµ híng dÉn häc sinh thi tìm âm tiếng học

- Gv gạch chân âm tiếng đó, nhận xét cho điểm biểu dơng học sinh tìm nhanh

3 Híng dÉn häc sinh lµm vë bµi tËp - GV nêu yêu cầu tập

- Bao quát giúp đỡ học sinh yếu làm , chữa bài, nhận xét

- học sinh đọc - Lớp viết bảng

- Học luyện đọc âm, tiếng khóa Cn – n - đt - Luyện đọc tiếng ứng dụng Cn – n - đt

- Luyện đọc câu ƯD phần luyện nói Cn – n - đt

- HS theo dõi ý nghe

- Thi tìm âm tiếng học đoạn văn

- Học sinh thi tìm đọc lại tiếng vừa tìm đợc

- Häc sinh theo dâi vµ tiÕn hµnh lµm tõng bµi tËp theo Hd

C Củng cố dặn dò

- Đọc lại toàn bµi SGK - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà tìm âm, tiếng

Tiết 3: Lun viÕt I Mơc tiªu:

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ ghi âm tiếng học - Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết đẹp II Đồ dùng dạy học

A KTBC:

- Nêu chữ đợc luyện viết học vần

B Híng dÉn häc sinh lun viÕt Luyện viết bảng

- Treo viết mẫu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Híng dÉn häc sinh viÕt b¶ng * Gv kẻ dòng viết mẫu

p ph nh nho

phở bò nho khụ

- Bao quát h/d học sinh viÕt H íng dÉn häc sinh lun viÕt vë - H/d học sinh cách trình bày t ngồi luyện viết

- Giáo viên bao quát nhắc nhở học sinh tính cẩn thận viết

- học sinh nêu: p, ph, nh, phố xá, nhà - Học sinh đọc viết mẫu

- Phân tích nét , độ cao chữ ghi âm p, ph, nh, Phân tích từ :phở bị, nho khơ, phá cỗ, nhổ cỏ

- Học sinh quan sát giáo viên viết - Học sinh viÕt b¶ng

- Häc sinh viÕt sai sưa l¹i

phá cỗ nhổ cỏ

- Học sinh nêu yêu cầu t ngồi viÕt - Häc sinh lun viÕt vµo vë

C

Củng cố dặn dò ;

- NhËn xÐt bµi lun viÕt cđa häc sinh

- Biểu dơng học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp - Về nhà luyện viết thêm nhà

_ Sáng

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009 Tiết + 2: Hoc vÇn

Bài 23: g – ng A Mục đích – Yêu cầu

- Đọc đợc: g, ng, gà ri, ghế gỗ; từ câu ứng dụng - Viết đợc: g, gh, gà ri, ghế gỗ

B Đồ dùng dạy học

* HS: Sách tiÕng viƯt tËp - Bé ghÐp ch÷

* GV: Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng phần luyện nói * Hình thức: Tiếp sức, nhóm 2, c¶ líp

C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra cũ: - Viết đọc:

- §äc câu ứng dụng SGK - Nêu nhận xét sau KT

II- Dạy - học mới

1- Giới thiệu ghi bảng 2- Dạy chữ ghi âm *Âm g - gh

a- Nhận diện chữ:

- Ghi bảng chữ g nói: Chữ g in gồm nét nét cong hở phải nét khuyết dới - GV kết hợp gài bảng

* Âm gh( HdHS gài thêm h để có âm gh)

b-Ghép tiếng, đánh vần tiếng

- Muốn có tiếng gà thêm âm dấu gì? +Phân tích tích đánh vần tiếng khố - GVgài gà

- GV theo dâi, chØnh sưa cho HS + §äc từ khoá:

? Tranh vẽ ? - Gài bảng: gà ri

*Âm nh ( quy trình tơng tù gh): + So s¸nh g víi gh

- Hớng dẫn học sinh đọc gh , ghế ,ghế gỗ c- Đọc tiếng ứng dụng:

+ ViÕt tõ øng dụng lên bảng nhà ga gồ ghề gà gô ghi nhớ - Đọc mẫu, GNT

- HD đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh sưa d- H íng dÉn viÕt

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- Viết bảng , bảng lớp: phố xá - - HS đọc

- HS đọc TS - ĐT

- HS gài g - ghđọc cn - đt

- Học sinh thêm âm a dấu huyền - HS ghép gà đọc trơn cn - đt

- Tiến gà có âm g đứng trớc âm a đứng sau dấu huyền a,

Đ/v CN - đt - Tranh vẽ gà ri

- HS gài từ gà ri:đọc trơn CN- đt - Giống có âm g

- Khác gh có âm h đứng sau

- HS đọc thầm

- HS, đọc trơn, đánh vần CN, nhúm, lp

- HS tìm âm học tiÕng, - ph©n tÝch tiÕng,

- đọc cn - t

- HS viết chữ không, - HS viết vào bảng

- Yêu cầu học sinh viết không

g gh gà

ri ghế gỗ

- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS - Cho HS đọc lại

- NX chung tiÕt häc

TiÕt 2

3 Luyện tập a Luyện đọc tiết

- HD học sinh luyện đọc tiết

- GV hớng dẫn học sinh luyện đọc phần: âm, từ ứng dụng,

b Luyện đọc câu ứng dụng

- HD học sinh quan sát tranh nêu câu ứng dụng : nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng phân tích

- Gv nghe, chØnh sưa cho häcsinh c- Lun nãi:

? Chủ đề luyện nói hơm ? - Yêu cầu HS thảo luận

? Tranh vẽ vật nào?

? Em trơng thấy vật cha? ? Kể tên loại gà mà em biết?

? Gµ thờng ăn gì? b- Luyện viết:

- Hớng dẫn c¸ch viÕt vë

- Giáo viên cho HS xem viết mẫu - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Hs đọc tiết bảng CN –N - ĐT - HS đọc (1 lần)

- HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng - Phân tích đánh vần tiếng

- Học sinh đọc cn – n - đt

- Gà ri, gà gô

- HS qs tranh v thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm

- vµi häc sinh nãi tríc líp

- HS đọc nội dung viết - HS nêu cách ngồi viết - HS viết theo mẫu

III Củng cố - dặn dò: - GV bảng cho HS đọc - NX chung gi hc

- Học lại - Xem tríc bµi 24

_ TiÕt 3: To¸n

- Biết thêm đợc 10, viết số10; đọc đếm đợc từ đến 10 - Biết so sánh số phạm vi 10,

- Biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10 - HS tự giác, chăm học

B Đồ dùng dạy học

- GV: Chấm trịn, bìa, bút dạ, que tính… - HS: chấm trịn, que tính, đồ dùng tốn C.Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- KiĨm tra bµi cị:

- Cho HS đếm số từ 1-9 từ 9-1 Và nêu cấu tạo số

- Nªu NX sau KT II- Dạy - học mới 1- Giới thiƯu bµi 2- LËp sè 10:

+ Treo hình vẽ số HS lên bảng

? Lúc đầu có bạn chơi nhảy dây ? Có thêm bạn muốn chơi

? bạn thêm bạn tất có bạn? + GV dán lên bảng chấm tròn ? Trên bảng cô có chấm tròn - GV dán thêm chấm tròn

? Thêm chấm tròn chấm tròn ? - Cho HS nhắc lại

+ Cho HS lấy que tính

? Trên tay em bây giê cã mÊy que tÝnh ? - Cho HS lÊy thêm que tính

? que tớnh thêm que tính que tính + GV KL: 10 HS, 10 Chấm trịn,10 que tính có số lợng 10

3- Giíi thiƯu ch÷ số 10 in chữ số 10 viết: - GV nêu: Để biểu diễn số lợng là10

ngời ta dùng chữ số 10 in

- Đây chữ sè 10 – GhÐp b¶ng - GV viÕt mÉu sè 10 nêu quy trình

10 10 10 10 10

- GV theo dâi, chØnh söa 4- Thø tù sè 10:

- Y/c HS lấy 10 que tính đếm số que tính từ 1- 10

? Số 10 đứng liền sau số ?

- HS lên bảng nhận biết nhóm đồ vật có số lợng - 2-3 HS

- HS quan s¸t NX - Có bạn

- bạn - 10 bạn - chấm tròn - 10 chấm tròn - vài em - Có que tính - 10 que tÝnh

- Häc sinh nghe - HS gài bảng số 10

- HS tụ v viết bảng số 10 - HS lấy que tính đếm từ -10 - HS viết: 1,2,3,4, 5, 6,7,8,9,10 - Số

- Sè

? Số đứng liền trớc số10 ? ? Những số đứng trớc số 10 ?

- Gọi số HS đếm từ - 10 từ 10 -1 5- Luyện tập

Bµi 1: ViÕt sè 10

- Gäi mét HS nªu Y/c - Y/c HS viết dòng số 10 vào

Bài 4 (37).Viết số thích hợp vào ô trống - Cho Hs nêu y/c

- HD & giao viÖc

? 10 đứng sau số ? ? Những số đứng trớc số 10 ? - Gv NX & cho điểm

Bµi (37).Khoanh vµo sè lín nhÊt - Cho Hs quan sát phần a hỏi ?

? Trong số 4,2,7 ngời ta khoanh vào số ? ? Số số lớn hay bé số ?

? VËy bµi y/c ta điều ? - Giao việc

- Gx NX chữa

- Viết số 10 - HS làm BT

- Viết số thích hợp vào « trèng - Hs lµm bµi

- 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 - 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

- Sè - Sè lín

- Khoanh vào số lớn theo mẫu - Hs làm & đổi KT chéo hs lên bảng

III- Củng cố - Dặn dò:

- Nờu ni dung học: số10 - HS đếm xuôi, ngợc từ – 10 - VN đọc viết số học

_ Tiết 4: Âm nhạc

Tiết 6: Học hát bài: Tìm bạn thân A Mục tiêu

- Biết hát theo giai điệu với lời - Biêt hát kết hợp vỗ tay theo lời hát

- Giáo dục em yêu thích môn học, sống chan hoà với bạn bè B- Đồ dùng dạy học

*GV: Hát chuẩn "Tìm bạn thân" - Chép sẵn lời ca lên bảng phụ C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I KiĨm tra bµi cị:

- Cho Hs hát bài: Quê hơng tơi đẹp Mời bạn vui múa ca

- Gv nhËn xét, sửa sai II Dạy học mới:

1 Hoạt động 1: Dạy hát "Tìm bạn thân" (lời 1)

a Nghe h¸t mÉu. - Gv h¸t mÉu lần

? Em cảm nhận hát NTN ? - Bài hát nhanh hay chậm ?

b Chia câu hát:

- Gv treo bng phụ tranh & thuyết trình - Bài có câu hát, câu hát dòng c Tập đọc lời ca.

- Gv dïng ph¸ch gâ tiÕt tấu lời ca câu, câu gõ khoảng lÇn

- Gv định , đọc lại d Dạy hát câu. - Gv hát mu

- Gv hát mẫu câu lần & bắt nhịp cho Hs hát - + Cách tập tợng tự với câu &

- Nối câu với - Gv hát mẫu câu

- Gv ch nh -> em Hs hát lại câu - Cách tập câu 4, 5, nh câu 1, 2,

2 Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - Hát & gõ theo phách

- Hd Hs hát & gõ vào chữ sau Nào ngoan xinh t

Nµo yêu ngời bạn thân x x x x - Gv gâ & h¸t mÉu

- Gv theo dâi, chØnh söa

- Hs theo dâi, lắng nghe

- Hs trả lời theo cảm nhận

- Hs theo dâi

- Hs đồng đọc theo - Hs thực

- Hs nghe hát, nhẩm theo

- Hs nghe bắt nhịp & h¸t

- Hs nghe

- Hs h¸t theo HD - Hs hát lần - Hs theo dõi & thực III Củng cố- Dặn dò

- Nx chung giê häc

- VN: Ôn lại để thuộc hát

Tự chuẩn bị vài động tác đơn giản để minh hoạ cho hát _

ChiÒu TiÕt 1; Häc vÇn*

Bài: Ơn tập I Mục đích – yêu cầu

- Có kĩ đọc nhanh, lu lốt âm, tiếng có chứa âm g, gh

- Vận dụng kiến thức học làm đợc tập VBT Tiếng việt II Đồ dùng học tập

- SGK, VBT, Đoạn văn có chứa âm, tiếng học III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- Đọc viết g, gh, gà ri, ghế gỗ - NhËn xÐt cho ®iĨm

B Hớng dẫn ơn tập 1 Luyện đọc

Giáo viên cho học sinh nêu lại âm, tiếng học

- GV ghi bảng g, gh, gà ri, ghế gỗ - Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc nhà ga g gh

gà gô ghi nhớ - Sửa sai phát âm cho học sinh

- Cho HS yếu đợc luyện đọc đánh vần nhiều lần sau đọc trơn

2 Híng dÉn häc sinh làm tập - GV nêu yêu cầu tõng bµi tËp

- Bao quát giúp đỡ học sinh yếu làm , chữa bài, nhận xét

- học sinh đọc - Lớp viết bảng

- Học luyện đọc âm, tiếng khóa Cn – n - đt - Luyện đọc tiếng ứng dụng Cn – n - đt

- Luyện đọc câu ƯD phần luyện nói Cn – n - đt

- Häc sinh theo dâi vµ tiÕn hµnh lµm tõng bµi tËp theo Hd

C Cđng cố dặn dò

- Đọc lại toàn SGK - NhËn xÐt giê häc

- VÒ nhà tìm âm, tiếng

Tit 2: Luyện viết I Mục đích – yêu cầu

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ ghi âm tiếng học - Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết đẹp II Đồ dùng dạy học

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Nêu chữ đợc luyện viết học vần

B Híng dÉn häc sinh lun viÕt Lun viÕt b¶ng

- Treo bµi viÕt mÉu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Hớng dẫn học sinh viết bảng * Gv kẻ dßng viÕt mÉu

g gh g à

- học sinh nêu: g, gh, gà ri ghế gỗ - Học sinh đọc viết mẫu

- Phân tích nét , độ cao chữ ghi âm g, gh Phân tích từ :nhà ga, gà gô, gồ ghề, ghi nhớ

- Häc sinh quan sát giáo viên viết - Học sinh viết bảng

- Häc sinh viÕt sai sưa l¹i

gô go gh ê

- Bao quát h/d học sinh viết H ớng dÉn häc sinh luyÖn viÕt vë - H/d häc sinh cách trình bày t ngồi luyện viết

- Giáo viên bao quát nhắc nhở học sinh tÝnh cÈn thËn viÕt

ghi nhơ

- Học sinh nêu yêu cầu t ngåi viÕt - Häc sinh lun viÕt vµo vë

C

Củng cố dặn dò ;

- NhËn xÐt bµi lun viÕt cđa häc sinh

- Biểu dơng học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp - Về nhà luyện viết thêm nh

Tiết 3: Toán * Bài : Ôn tËp I Mơc tiªu:

- Khắc sâu cho hs kĩ đọc viết, so sánh số phạm vi10 học tuần qua

- Có kĩ nhận biết số lợng qua nhóm đồ vật không 10 phần tử - Giáo dục học sinh chăm học tập u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- Cỏc nhúm vật có số lợng từ đến 10 - Các số 1, 2, 3, 4, 5,6,7,8,9, 10

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bi c;

- Đọc, viết số 1, 2, ,4, 5, 8, 9, 10 - Giáo viên nhận xét cho điểm

B Hớng dẫn ôn tập §äc c¸c sè

- Nêu số học tuần qua - Hớng dẫn học sinh luyện đọc

- Giáo viên không theo thứ tự cho học sinh luyện đọc

2 So s¸nh c¸c sè

- Nêu dấu dùng để diễn đạt so sánh hai số

- Bao quát học sinh viết giúp đỡ học sinh yếu

3 H ớng dẫn học sinh so sánh cặp số

- Giáo viên nêu yêu cầu h/d học sinh so sánh trình bày vào

- Bao quát giúp đỡ học sinh yếu 4 Nhận biết nhanh số l ợng nhóm đồ vật

- GV đa nhóm đồ vật có số lợng phần tử từ đến 10

- Hs viết số vào bảng đọc số

- häc sinh lªn bảng viết

- Học sinh nêu số: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Hs luyện đọc cn – n - đt - Hs yếu đợc luyện đọc nhiều - Học sinh nêu: <, >, =

- Häc sinh lun viÕt b¶ng c¸c dÊu - Häc sinh so s¸nh c¸c sè vµo vë

7 < > = 9 > < 10 >6 < = >

- Tổ chức cho học sinh thi tổ - Nhận xét biểu dơng tổ thắng động viên tổ cịn chậm viết số cha chíng xác

- Đại diện tổ lên thi III Củng cố dặn dò

- Khắc sâu nội dung kiến thức häc - NhËn xÐt giê häc

S¸ng Thø t ngày 30 tháng năm 2009 Tiêt1: Mỹ thuật

GV môn dạy

TiÕt 2: Toán

Tiết 22: Luyện tập A Mục tiêu

- Nhận biết đợc số lợng phạm vi 10

- biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 10 - thứ tự số dãy số từ – 10 - Tự giỏc hc

B- Đồ dùng dạy - häc:

* GV: Các thẻ ghi số từ đến 10 * Hs: Bộ đồ dùng học toán, bút mầu C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I KiĨm tra bµi cị:

- KT Hs nhận biết nhóm đồ vật có số l-ợng 10

- Cho Hs dới lớp đếm từ đến 10, từ 10 đến - Nêu Nx sau KT

II Dạy - học mới: 1 Giới thiệu bài- Ghi bảng 2 Hớng dẫn HS luyện tập:

Bài :

- Gäi Hs nªu y/c cđa ? HÃy nêu cách làm ? + Chữa bµi:

- Gọi Hs đứng chỗ đọc Kq - Gv nhận xét, cho điểm

Bµi :

- Cho Hs nêu y/c - HD Hs quan sát thật kỹ - Cho Hs nêu cách làm

- s Hs - Hs m

- Nèi theo mÉu

- §Õm sè vËt cã bøc tranh råi nèi víi sè thÝch hỵp - Hs díi líp nghe & Nx

- Đếm số hình ghi Kq - Hs làm & nªu Kq

- Gv nhËn xét, cho điểm Bài 4:

- Gọi Hs nêu y/c phần a

- Cho Hs nêu y/c phần b,c & làm phần - Gv Nx & cho ®iĨm

- Hs dựa vào thứ tự số từ đến 10 để tìm số hn 10

3 Củng cố - dặn dò:

* Trò chơi: "Xếp thứ tự".- Hs chơi theo tổ - Mục đích: C2 thứ tự số phạm vi 10.

- Nx chung giê häc

- vn:Học lại - Xem trớc 23

TiÕt + 4: Häc vÇn

Bài 24: q - qu - gi A Mục đích- yêu cầu

- Đọc viết đợc: q, qu, gi; chợ quê, cụ già; từ câu ứng dụng - Viết đợc: q, qu, gi, chợ quê, cụ già

- Luyện nói đợc từ 2-3câu theo chủ đề: quà quê - HS tự giác học tập

B §å dïng d¹y häc.

*HS: S GK, tËp - Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt

* GV:Tranh minh hoạ vẽ cảnh làng quê, cụ già & từ ứng dụng, câu ứng dụng * Hình thức: Cá nhân, nhóm đơi, ĐT

C Hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- Kiểm tra cũ: - Viết đọc

- §äc tõ & c©u øng dơng - NhËn xÐt sau kiĨm tra II- Dạy học mới:

1 Giới thiệu ghi bảng 2- Dạy chữ ghi âm: q - qu: a NhËn diƯn ch÷:

? ch÷ q gåm nh÷ng nÐt nào? ? HÃy so sánh q với a?

- Yêu cầu học sinh gài q, GV kết hợp gài b¶ng

* Âm qu ( Hd học sinh gài thêm u để có âm qu)

b-Ghép tiếng, đánh vần tiếng

- Viết bảng con: g, gh - Ghi nhớ - HS đọc

- HS đọc

- HS đọc theo GV: q - qu

- Chữ q gồm nét cong hở phải nét sổ thẳng

Giống: Đều có nét cong hở phải

ạ: Chữ q có nét sổ dài chữ a có nét sổ ngắn

- Muốn có tiếng q thêm âm gì? +Phân tích tích đánh vần tiếng khố - GVgài q

- GV theo dâi, chØnh söa cho HS + Đọc từ khoá:

? Tranh vẽ ? - Gài bảng: chợ quê

*Âm gi ( quy trình tơng tự qu): + So sánh gi với g

- HD học sinh đọc gi - già - cụ già c- Đọc tiếng ứng dụng:

+ Viết từ ứng dụng lên bảng thị giỏ cá qua đò giã giò - Đọc mẫu, GNT

- HD đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh sưa d- H íng dÉn viÕt

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

q qu gi q

- Yêu cầu học sinh viết không - GV nhận xét, chữa lỗi cho HS - Cho HS đọc lại

- NX chung tiÕt häc

TiÕt 2

3 LuyÖn tËp

a Luyện đọc tiết

- HD học sinh luyện đọc tiết

- GV hớng dẫn học sinh luyện đọc phần: âm, từ ứng dụng,

b Luyện đọc câu ứng dụng

- HD học sinh quan sát tranh nêu câu ứng dụng :Chú t ghé qua nhà, cho bé giỏ cá

- Yêu cầu học sinh tìm tiếng phân tích GV giảng ND câu, đọc mẫu - Gv nghe chỉnh sửa phát âm cho học

- HS ghép quê đọc trơn cn - đt - Tiếng quê có âm qu đứng trớc âm ê đứng sau

- Đ/v CN – n - đt - Tranh vẽ cảnh chợ quê - HS gài từ chợ quê - đọc trơn CN- n - ĐT - Giống có âm g

- Khác gi có âm i đứng sau - HS đọc thầm

- HS, đọc trơn, đánh vần CN, nhóm, lớp - HS tìm âm học tiếng, - phân tích tiếng, đọc cn - đt

chợ quê c gi

- HS viết chữ không, - HS viết vào bảng

- Hs c bi tiết bảng lớp CN –N - ĐT

- HS đọc (1 lần)

- HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng - Phân tích đánh vần tiếng

- Học sinh đọc cn – n - đt

sinh

c Lun nãi:

- Hs đọc tên luyện nói - HD giao việc

* Y/c Hs th¶o luận: ? Tranh vẽ ?

? Kể tên số quà quê mà em biết ? ? Con thích quà ?

? Ai hay mua quµ cho ? b Lun viÕt:

- HD Hs viÕt vë tËp viÕt - Gv theo dâi, uấn nắn Hs yếu III Củng cố - dặn dò:

- GV bảng cho HS đọc

- Trò chơi: Thi viết chữ có âm vừa học - NX chung học - Chuẩn bị 25

- Hs quan sát tranh thảo luận nhóm - Häc sinh lun nãi tríc líp

- HS nhận xét nhắc lại

- Hs nhc lại cách cầm bút & quy định ngồi viết

- Hs tËp viÕt theo mÉu , vë tËp viÕt

ChiÒu

Tiết 1; Học vần* Bài: Ơn tập I.Mục đích- u cầu

- Học sinh đọc, viết đợc âm, tiếng có chứa âm q, qu, gi học - Có kĩ đọc nhanh rần, lu loát âm, tiếng có chứa âm q, qu, gi - Vận dụng kiến thức học làm đợc tập VBT Tiếng việt II Đồ dùng học tập

- SGK, VBT, Đoạn văn có chứa âm, tiếng học III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ - Đọc viết q, qu, gi, - Nhận xét cho điểm B Hớng dẫn ôn tập 1 Luyện đọc

- Giáo viên cho học sinh nêu lại âm, tiếng học

- GV ghi bảng q, qu, gi, chợ quê, cụ già thị giỏ cá

qua ũ giã giò - Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc - Sửa sai phát âm cho học sinh

- Cho HS yếu đợc luyện đọc đánh vần nhiều lần sau đọc trơn

Híng dÉn häc sinh làm tập - GV nêu yêu cầu tõng bµi tËp

- Bao quát giúp đỡ học sinh yếu làm , chữa bài, nhận xét

- học sinh đọc - Lớp viết bảng

- Học luyện đọc âm, tiếng khóa Cn – n - đt - Luyện đọc tếng ứng dụng

Cn – n - ®t

- Luyện đọc câu ƯD phần luyện nói Cn – n - đt

- Häc sinh theo dâi vµ tiÕn hµnh lµm tõng bµi tËp theo Hd

C Củng cố dặn dò

- Nhận xét học - Về nhà tìm âm, tiếng học sách báo Tiết

Luyn viết I Mục đích – yêu cầu

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ ghi âm p- ph, nh, q- qu, gi, g, gh tiếng học tuần qua

- GD học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Nêu chữ đợc đọc viết tuần

B Híng dÉn häc sinh lun viÕt 1 Lun viÕt b¶ng

- Treo bµi viÕt mÉu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Hớng dẫn họcsinh viết bảng * Gv kẻ dòng viÕt mÉu

p ph nh q qu gi g gh

chợ quê cụ già ph

ụ xỏ

- Bao quát h/d học sinh viÕt

2 H íng dÉn häc sinh lun viết - H/d học sinh cách trình bày t ngồi luyện viết

- Giáo viên bao quát nhắc nhở học sinh tính cẩn thận viết

3 Củng cố dặn dò

- HS nªu:p - ph, nh, q, qu, gi, g,gh, phố xá, nhà lá, gà ri, ghế gỗ, chợ quê, cụ già

- Học sinh dọc viÕt mÉu

- Phân tích nét , độ cao chữ ghi âm i , u, n : li ,p, q, q : 4li

h, g : li ,

- Ph©n tÝch từ phố xá, nhà lá, gà ri, ghế gỗ, chợ quê, cụ già

- Học sinh quan sát giáo viên viết - Học sinh viết bảng

- Học sinh viết sai sửa lại - Đọc lại viết

- Học sinh nêu yêu cầu vµ t thÕ ngåi viÕt

- Nhận xét luyện viết học sinh - Biểu dơng học sinh có ý thức luyện viết chữ p

- Về nhà luyện viết thêm nhà

Tiết 3: Hoạt động tập thể Phụ trách đội HD em sinh hoạt sao

S¸ng Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Tiết 1: ThĨ dơc

Tiết 6: Đội hình đội ngũ - trò chơi. A Mục tiêu

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc - Biét cách đứng nghiêm, đứng nghỉ

- Nhận biết hớng để xoay ngời theo hớng - làm quen cách dàn hàng, dồn hàng

- Biết cách chơi trò chơi

- GDHS rèn luyện để nâng cao sức khoẻ B Địa điểm- ph ơng tiện

* HS: trang phôc gän gµng

* GV: Chuẩn bị cịi, kẻ sân trò chơi C Hoạt động dạy học.

Nội dung Đlợng Phơng pháp

A- Phần mở đầu: - Phổ biến mục tiêu học - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Gim chõn ti chỗ đềm theo nhịp -2 B- Phần bản:

1 Ơn tập hàng dọc - dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái. - Cho Hs tập dới hình thức thi đua xem tổ tập nhanh, thẳng hàng, trật tự

2 Häc dµn hµng - dån hµng.

- Gv giải thích & làm động tác mẫu

3 Ơn trị chơi "Qua ng li".

- Nêu lại luật chơi cách ch¬i

5

20

- TËp hợp, điểm số, báo cáo x x x x

x x x x

Tỉ trëng ®iỊu khiĨn

Tæ Tæ Tæ x x x x x x x x x - HS theo dâi, NX

x x x x x x x x

- Hs tập đồng loạt sau Gv làm mẫu

- HS theo dâi, Nx,

C- PhÇn kÕt thúc: - Đứng vỗ tay, hát

- Hồi tĩnh: "Trò chơi diệt vật có hại"

- Nx chung giê häc, giao bµi vỊ nhµ

lÊn, xô đẩy

x x x -> <- x x x - Hs ch¬i theo tỉ

TiÕt 2: toán

Tiết 23: luyện tập chung A Mục tiêu.

- Nhận biết đợc số lợng phạm vi 10

- biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 10 - thứ tự số dãy số từ 0- 10 - GD HS u thích mơn học

B §å dïng d¹y häc

* Gv: số hình trịn, bảng phụ. * Hs: Bộ đồ dùng tốn 1, bút, thớc C Hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I KiĨm tra bµi cị:

- Y/c Hs dới lớp đọc từ đến 10 ngợc lại

- Gv nhận xét cho điểm II Dạy - học mới:

1 Giới thiệu ghi bảng 2 Híng dÉn Hs lµm BT:

Bµi 1:

- Gọi nêu y/c

- Hớng dẫn Hs quan s¸t tranh

+ Chữa bài: Cho Hs ngồi bàn đổi cho để kiểm tra kết bạn - Gv nhận xét đa Kq ỳng

Bài 3:

- GV nêu y/c cđa bµi ?

a) HD Hs dựa vào việc đếm số từ đến 10 sau điền số vào toa tầu

- Y/c Hs đọc Kq

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

b Hớng dẫn Hs dựa vào số từ đến 10 để viết số vào mũi tên

-3 Hs đọc

- Nèi theo mÉu

- Hs quan sát tranh đếm số lợng & nối với số thích hợp

- Hs đọc Kq - Số

- Hs làm theo HD - Hs đọc

Bµi 4:

- Cho Hs đọc y/c

- HD Hs lµm tõng phần & chữa - Cho Hs khác nhận xét

- Giáo viên đánh giá cho điểm

- Viết số 6, 1, 3, 7, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé a 1, 3, 6, 7, 10

b 10, 7, 6, 3, III

Củng cố dặn dò :

* Trò chơi: Thi viết số theo thứ tự từ đến 10 - Cho Hs đọc dãy số từ đến 10, từ 10 đến - Nhận xét chung học

- VN: ChuÈn bị cho tiết 24

TiÕt 3+4: Häc vÇn

Bài 25: ng – ngh A Mục đích – yêu cầu

- Đọc đợc: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ; từ câu ứng dụng - Viết đợc: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ

- Luyện nói đợc -3 câu theo chủ đề: bê, nghé, bé - HS tự giác học

B Đồ dùng dạy học

* GV: Tranh minh họa từ khóavà câu ứng dụng, vật thật (củ nghệ) * HS: Bộ đồ dùng TV, SGKTV

* Hình thức: Cá nhân, cặp, lớp C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Kiểm tra cũ: - Viết v c

- Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Nx sau KT

II Dạy, học học:

1 Giới thiệu ghi bảng 2 Dạy chữ ghi âm: * ng a Nhận diện chữ:

- Viết bảng ng hỏi:

? m ng đợc ghép âm ? ? Hãy so sánh ng với g?

- GV kÕt hỵp gài bảng

b-Ghộp ting, ỏnh ting

- Muốn có tiếng ngừ thêm âm dấu gì? +Phân tích tích đánh vần tiếng khố - GVgài ngừ

- GV theo dâi, chØnh söa cho HS + Đọc từ khoá:

- viết bảng con: qu, gi, giá c¸ - -> Hs

- Hs đọc TS theo gv: ng

- Chữ ng đợc ghép âm n g - Giống: Đều có âm g

ạ: Âm ng có thêm âm n - HS gài ng đọc cn - c - đt - Học sinh thêm âm , dấu huyền - HS ghép ngừ đọc trơn cn - đt - Tiếng ngừ có âm ng đứng trớc âm đứng sau, dấu huyền

? Tranh vÏ ? - Gài bảng: cá ngừ

*Âm ngh ( quy trình tơng tự ng): + So sánh ng víi ngh

- Hớng dẫn học sinh đọc ngh – nghệ - củ nghệ

c- Đọc tiếng ứng dụng: + Viết từ ứng dụng lên bảng ngã t nghệ sĩ ngõ nhỏ nghé ọ - GV đọc mẫu, GNT

- HD đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh sưa d- H íng dÉn viÕt

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

ng ngh cá ngừ củ

nghệ

- Yêu cầu học sinh viết không - GV nhận xét, chữa lỗi cho HS - Cho HS đọc lại

- NX chung tiÕt häc

TiÕt 2

3 Luyện tập a Luyện đọc tiết 1

- HD học sinh luyện đọc tiết

- GV hớng dẫn học sinh luyện đọc phần: âm, từ ứng dụng,

b Luyện đọc câu ứng dụng

- HD HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng :Nghỉ hè, chị kha nhà bé nga - Yêu cầu học sinh tìm tiếng - PT - GV đọc mẫu, giảng ni dung

- Gv nghe chỉnh sửa phát ©m c LuyÖn nãi:

- Cho Hs đọc tên luyện nói

- Tranh vÏ c¸ ngõ

- HS gài từ đọc trơn CN- đt - Giống có âm ng

- Khác ngh có thêm âm h đứng sau - HS đọc thầm

- HS, đọc trơn ĐT

- HS tìm âm học tiếng, - phân tích tiÕng,

- Đọc đánh vần CN, nhóm, lớp

- HS viết chữ không, - HS viết vào bảng - lớp đọc (1lần)

- Hs đọc tiết 1: CN –N - ĐT - HS đọc (1 lần)

- HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng - Phân tích đánh vần tiếng

- Học sinh đọc cn – n - đt

- vài em đọc: bê, nghé, bé

- Hs thảo luận theo tranh & nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm - Học sinh luyện nói theo câu hỏi gợi ý giáo viên

- Hs nêu lại quy định ngồi viết - Hs nêu

- Hs đọc thầm

- Gv HD & giao viƯc + Y/c Hs th¶o ln: ? Trong tranh vẽ ?

? Con bê gì, màu ? ? Thế nghÐ ?

? Con bª & nghÐ thêng ¨n g× ? d Lun viÕt:

- Cho Hs đọc chữ cần viết - Gv HD cách viết giao việc - Gv theo dõi, uấn nắn lu ý Hs nét nối chữ

- Nx & chÊm sè bµi viÕt 4 Cđng cố - dăn dò:

+ Trũ chi: Thi tỡm chữ viết có chứa ng, ngh ngồi - Cho Hs đọc lại (SGK) - Nx chung học - Học lại - Xem trớc 26

Chiều Tiết 1; Học vần* Bài: ¤n tËp I

Mục đích – yêu cầu

- Khắc sâu cho học sinh kĩ đọc viết đợc âm ng, ngh, tiếng có chứa âm ng, ngh học

- Có kĩ đọc trơn nhanh âm, tiếng, từ câu có chứa âm ng, ngh

- Tìm nhanh đợc tiếng có chứa âm ng, ngh Vận dụng kiến thức học làm đợc tập VBT Tiếng việt

II §å dïng häc tËp

- SGK, VBT, Đoạn văn có chứa âm, tiếng học III Hoạt động dạy học

A KiÓm tra cũ

- Đọc viết ng, ngh, nghệ, ngõ - NhËn xÐt cho ®iĨm

B Hớng dẫn ôn tập 1 Luyện đọc

- Giáo viên cho học sinh nêu lại âm, tiếng học

- GV ghi bảng ng, ngh, cá ngừ, củ nghÖ ng· t nghÖ sÜ

ngõ nhỏ nghé ọ - Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc - Sửa sai phát âm cho học sinh

- Cho HS yếu đợc luyện đọc đánh vần nhiều lần sau đọc trơn

2.Tìm tiếng có chứa âm ng, ngh - Gv ghi bảng tiếng đó, nhận xét cho điểm biểu dơng học sinh tìm nhanh

3 Híng dÉn häc sinh lµm vë bµi tËp

- học sinh đọc - Lớp viết bảng

- HS nªu

- Học luyện đọc âm, tiếng khóa Cn – n - đt - Luyện đọc tếng ứng dụng

Cn – n - ®t

- Luyện đọc câu ƯD phần luyện nói Cn – n - t

- HS nghe yêu cầu

- Thi tìm tiếng có âm tiếng học - Học sinh thi tìm đọc lại tiếng vừa tìm c

- GV nêu yêu cầu tõng bµi tËp

- Bao quát giúp đỡ học sinh yếu làm , chữa bài, nhận xét

- Häc sinh theo dâi vµ tiÕn hµnh lµm tõng bµi tËp theo Hd

C Cđng cè dặn dò

- Đọc lại toàn SGK - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ tìm âm, tiếng học

Tiết 2: Toán* Bài: ôn tập I Mục tiêu:

- Ôn luyện số lợng phạm vi 10

- Đọc viết số phạm vi 10, thứ tự số dãy số từ đến 10 - Giáo dục học sinh ý thức luyện viết số ỳng, p

II Đồ dùng dạy học

- Các nhóm đồ vật có số lợng từ đến 10 - Bộ đồ dùng Toán

III Các hoạt động dạy học I- Kiểm tra cũ

- ViÕt sè: 1,2,3,4,5,6, 7, 8, 9, 10 - §äc sè: Tõ 1- 10, tõ 10-1 + Nªu nhËn xét sau kiểm tra II- Dạy học mới:

Bµi 1:

- Gọi Hs đọc y/c - Hớng dẫn Hs quan sát tranh

+ Chữa bài: Cho Hs ngồi bàn đổi BT cho để kiểm tra KQ bạn - Gv nhận xét đa Kq

- Gv kiÓm tra & uấn nắn Bài 3:

- GV nêu y/c cđa bµi ?

- HD Hs dựa vào việc đếm số từ đến 10 sau điền số vào ô vuông

0

- Y/c Hs c Kq

- Gv nhận xét, cho điểm Bài 4:

- Cho Hs đọc y/c

- HD Hs làm phần & chữa - Cho Hs kh¸c nhËn xÐt

- HS lên bảng, lớp viết vào bảng - số học sinh đọc

- Häc sinh më VBT vµ theo dâi - Nèi theo mÉu

- Hs quan sát tranh đếm số lợng & nối với số thích hợp

VD: dừa nối số 3, vịt nối số 5, xe đạp nối với số 4…

- Hs đọc Kq - Số

- Hs lµm bµi theo HD - Hs

- Hs lµm BT theo HD

- Xếp số 8, 2, 1, 5, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, theo thứ tự từ lớn đến bé a 1, 2, 5, 8, 10

- Giáo viên đánh giá cho điểm III Củng cố dn dũ:

- Khắc sâu nội dung kiến thức học - Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

Tit 2: Luyn vit I Mc đích – u cầu

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ ghi âm ng, ngh - GD học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Nêu chữ đợc đọc viết B Hớng dẫn học sinh luyện viết 1 Luyện viết bảng

- Treo bµi viÕt mÉu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Híng dÉn häc sinh viÕt b¶ng * Gv kẻ dòng viết mẫu

ng ngh

ng ừ nh

- Bao quát h/d häc sinh viÕt

2 H íng dÉn häc sinh luyện viết - H/d học sinh cách trình bµy vë vµ t thÕ ngåi lun viÕt

- Giáo viên bao quát nhắc nhở học sinh tính cÈn thËn viÕt

3 Cđng cè – dỈn dß

- Nhận xét luyện viết học sinh - Biểu dơng học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp

- HS nªu: ng, ngh

- Học sinh đọc viết mẫu

- Phân tích nét , độ cao chữ ghi âm n : li , g : li ,

- Phân tích từ: ngà t, nghÐ ä, ngâ nhá, nghÖ sÜ

- Häc sinh quan sát giáo viên viết

nghờ s

ng ã tư - Häc sinh viÕt b¶ng - Học sinh viết sai sửa lại - Đọc lại viết

- Học sinh nêu yêu cầu vµ t thÕ ngåi viÕt

- Häc sinh lun viết vào

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Tiết + 2: Học vần

Bµi 26: y – tr A.

- Đọc đợc: y, ty, y tá, tre ngà, từ câu ứng dụng - Viết đợc: y, tr, y tá, tre ngà

- Luyện nói đợc 2- câu theo chủ đề: Nhà trẻ - HS tự giỏc hc

B Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ cho từ khoá: y tá, tre ngµ

- Tranh minh hoạ cho cho câu ứng dụng phần luyện nói C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I KiĨm tra bµi cị: - Y/c viÕt: Ng· t, nghÐ ä

- Y/c Hs đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Gv nhận xét cho im

II Dạy - học mới:

1 Gới thiệu bài Ghi bảng

2 Dạy chữ ghi âm: Âm y: a) Nhận diện chữ:

- Gv gắn lên bảng y

? Chữ y gồm nét ? - GV kết hợp gài bảng

b-Ghép tiếng, đánh vần tiếng - Muốn có tiếng y thêm âm gì? +Phân tích đánh vần tiếng khoá - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS + Đọc từ khố:

? Tranh vÏ g× ? - Gài bảng: cô y tá

*Âm tr( quy trình tơng tự y): + So sánh tr với r

- Hớng dẫn học sinh đọc tr- tre- tre ngà c- Đọc tiếng ứng dụng:

+ Viết từ ứng dụng lên bảng y tế cá trê chú ý trí nhớ - GV đọc mẫu, giải nghĩa từ, - HD PT, đọc

- GV theo dâi, nhËn xÐt, chØnh sưa d- H íng dÉn viÕt

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- Hs lên bảng viết, em viết từ - vài Hs đọc

- Hs đọc TS - ĐT

- nét xiên phải ngắn,1 nét xiên trái dài - HS gài y đọc cn - đt

- Học sinh : không thêm âm - HS đọc trơn tiếng y cn - đt - Tiếng y có âm y Đ/v CN - đt : y - Tranh vẽ cô y tá

- HS gài từ đọc trơn CN- đt - Giống có âm r

- Khác tr có thêm âm t đứng trớc - HS đọc thầm

- HS, đọc trơn,

- Yêu cầu học sinh quan sát

y tr y t á

y t ê

- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS - Cho HS đọc lại

- NX chung tiÕt häc

TiÕt 2

3 LuyÖn tËp

a. Luyện đọc tiết 1

- HD học sinh luyện đọc tiết

- GV hớng dẫn học sinh luyện đọc phần: âm, từ ứng dụng,

b Luyện đọc câu ứng dụng

- HD HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng : bé bị ho, mẹ cho bé y tế xã - Yêu cầu học sinh tìm tiếng phân tích GV giảng ND câu, đọc mẫu - Gv nghe chỉnh sửa phát âm cho HS c) Luyện núi:

- Cho Hs quan sát tranh thảo luận nhóm theo y/c luyện nói: Nhà trẻ ? Tranh vẽ ?

? Các em làm g× ?

? Ngêi lín nhÊt tranh gäi gì? ? Nhà trẻ khác lớp chỗ nµo ? b) Lun viÕt:

- Híng dÉn Hs viết: y, tr, y tá, tre ngà Lu ý: Hs: Nét nối chữ - Gv theo dõi, chØnh söa

- lớp đọc (1lần)

- Hs đọc tiết bảng lớp CN –N - ĐT - HS đọc (1 lần)

- HS quan sát tranh nêu câu ứng dụng - Phân tích đánh vần tiếng

- Học sinh đọc cn – n - đt

- Hs thảo luận, nói cho nghe chủ đề nhà trẻ

- Các em bé nhà trẻ - Vui chơi

- Cô trông trẻ

- Bé vui chơi, cha học chữ nh lớp - Học sinh nêu yêu cầu viết, t ngồi viết

- Hs tập viết

III.Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt chung giê häc

- VN: Đọc lại bài, xem trớc 27

_ TiÕt 3: To¸n

TiÕt 24: Lun tËp chung A Mơc tiªu.

- So sánh đợc số phạm vi 10, cấu tạo số 10 - Sắp xếp đợc số theo thứ tự xác định phạm vi 10 - HS tập chung, ý học tập

B Đồ dùng dạy học.

* Giáo viên: Bảng phụ, tranh, sách

* Hc sinh: Sách học sinh, đồ dùng toán C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị:

- Viết số 1, 4, 5, 7, 6, theo thứ tự từ bé đến lớn; từ lớn đến bé

? Sè nµo lµ lín nhÊt ? bÐ nhÊt ? 2 Lun tËp:

Bµi 1:

- Cho Hs nêu y/c

- HD Hs da vào thứ tự từ bé đến lớn số phạm vi 10 để điền số thích hợp vào ô trống

- Gv đa kq để Hs kiểm tra lại

Bµi 2:

- GV nêu YC - HD & giao viÖc

- Gv cho Hs nhËn xÐt & chữa Bài :

- Cho Hs nêu y/c cđa bµi

- Cho Hs đọc số từ đến 10, từ 10 đến

- HD Hs dựa vào thứ tự để điền số thích hợp vào 

- Gv Nx, cho ®iĨm Bài 4:

- Hs lên bảng viết & nêu câu trả

- Số

- Hs lm & đổi KT chéo - Hs Nx bạn

- Điền dấu thích hợp vào chỗ trống - Hs làm sau lên bảng chữa

- Sè

- Hs làm & đổi KT chéo - Hs lên bảng làm

- GV nêu YC - Cho Hs làm & đọc kq

- Cho học sinh lên bảng, lớp làm PBT - Gv Nx söa sai

- Viết số 8, 5, 2, 9, theo TT từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

a Từ bé đến lớn: 2, 5, 6, 8, b Từ lớn đến bé :9, 8, 6, 5,

III

Cñng cè - dặn dò: - Nx chung học

-VN Ôn lại để hiểu rõ nhận biết số, TT số

_ TiÕt 4: Thñ công

Tiết 6: Xé dán hình cam A Mục tiêu

- Biết cách xé dán hình qu¶ cam

- Xé, dán đợc hình cam Đờng xé bị ca - Hình dán tơng đối phẳng, cân đối

- HS khéo tay, yêu thích sản phẩm B Đồ dùng dạy học.

* GV: Bài mẫu xé, dán hình cam

* HS: Giy th công màu xanh, đỏ Hồ dán, giấy trắng, khăn lau tay C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

- KiĨm tra cũ:

- BT chuẩn bị HS cho tiÕt häc - NhËn xÐt sau KT

II- Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi

2- HD HS quan sát nhận xét

? Nờu c điểm, màu sắc, hình dáng cam

? Những giống hình cam ? 3- Giáo viên hớng dẫn mẫu:

a- Xé hình cam:

- Đánh dấu, vẽ, xé hình vuông có cạnh 8«

- HS lấy đồ dùng chuẩn bị đặt lên bàn

- HS quan s¸t mÉu

- Qủa cam có hình trịn phình giữa, phía có cuống lá, phía đáy lõm… chín có màu vàng đỏ

- Qu¶ táo, quýt

- HS ý theo dõi bớc làm mẫu GV

- Xé góc chỉnh sửa cho giống hình cam

b- Xé hình lá:

- V xé HCN dài ô rộng 2ô - Xé góc HCN theo đờng vẽ - Chỉnh sửa cho giống hình c- Xé hình cuống lá:

- Xé HCN để xé cuống lần d- Dán hình:

- Sau dán đợc hình: Quả, lá, cuống cho HS làm thao tác bôi hồ lên lá, quả, cuống cam

4- Học sinh thực hành: - GV nêu yêu cầu giao việc

+ Nhc HS thc hnh giấy nháp thành thạo thực hành giấy màu - Khi xé xong xếp hình vào thủ công cho cân đối dán

- GV theo dõi uốn nắn

- Đánh dấu, vẽ xé hình vuông có cạnh «

- XÐ gãc, sưa cho gièng h×nh cam

- Xé lá, cuống theo HD

- Sắp xếp hình dán theo HD

- HS thực hành

III- Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét chung tiết học

+ Đánh giá sản phẩm (xé dán hình) - VN: Chuẩn bị giấy, bút chì, hồ dán

_

Chiều Tiết 1: Học vần* Bài: Ôn tập I Mục đích – yêu cầu

- Luyện cho học sinh kĩ đọc, viết đợc y, tr, tiếng có chứa âm y, tr, học

- Có kĩ đọc trơn ,lu lốt âm, tiếng, từ câu có chứa âm y, tr

- Tìm nhanh đợc tiếng có chứa âm y, tr Vận dụng kiến thức học làm đợc tập VBT Tiếng việt

II §å dïng häc tËp

- SGK, VBT, Đoạn văn có chứa âm, tiếng học III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ - Đọc viết: y, tr - Nhận xét cho điểm B H ớng dẫn ôn tập 1 Luyện đọc

- Giáo viên cho học sinh nêu lại âm, tiếng học

- GV ghi bảng y, tr, y tá, tre ngà y tế cá trê ý trÝ nhí

- Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc - Sửa sai phát âm cho học sinh

- Cho HS yếu đợc luyện đọc đánh vần nhiều lần sau đọc trơn

2.T×m tiÕng cã chøa ©m: y, tr

- Gv ghi bảng tiếng đó, nhận xét cho điểm biểu dơng học sinh tìm nhanh

- GV nhËn xÐt, chữa lỗi cho HS

4 Hớng dẫn học sinh làm tập - GV nêu yêu cầu bµi tËp

- Bao quát giúp đỡ học sinh yếu làm , chữa bài, nhận xét

- Học luyện đọc âm, tiếng khóa Cn – n - đt - Luyện đọc tếng ứng dụng

Cn – n - ®t

- Luyện đọc câu ƯD phần luyện nói Cn – n - đt

- HS nghe yêu cầu

- Thi tỡm ting có âm tiếng học - Học sinh thi tìm đọc lại tiếng vừa tìm đợc

- Häc sinh theo dâi vµ tiÕn hµnh lµm tõng tập theo Hd

C Củng cố dặn dò

- Đọc lại toàn SGK - Nhận xét học

- Về nhà tìm ©m, tiÕng míi ngoµi bµi

_ TiÕt 2: Lun viÕt

I Mục đích – u cầu

- Luyện kĩ viết , đẹp chữ ghi âm y, tr, tiếng học - GD học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

A KTBC: - ViÕt b¶ng: y, tr

B Híng dÉn häc sinh lun viÕt 1 Luyện viết bảng

- Treo viết mÉu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Híng dÉn häc sinh viÕt b¶ng * Gv kẻ dòng viết mẫu

y tr y t á

- HS viết bảng con, bảng lớp - Học sinh đọc viết mẫu

- Phân tích nét , độ cao chữ ghi âm n : li , g : li ,

- Phân tích từ : y tế, cá trê, ý trí nhớ

- Học sinh quan sát giáo viên viết

tre nga

- Bao quát h/d học sinh viÕt

2 H íng dÉn häc sinh lun viết - H/d học sinh cách trình bày t ngồi luyện viết

- Giáo viên bao quát nhắc nhở học sinh tính cẩn thận viết

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét luyện viết học sinh - Biểu dơng học sinh có ý thức luyện vit ch p

- Về nhà luyện viết thêm ë nhµ

chu ý tri nho

- Häc sinh viÕt b¶ng - Häc sinh viÕt sai sửa lại - Đọc lại viết

- Học sinh nêu yêu cầu t ngồi viết

- Häc sinh lun viÕt vµo vë

Hoạt động cuối tuần A- Nhận xét chung:

1 Ưu điểm:

- a s cỏc em học đầy đủ

- Trong lớp chu ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng - Truy tự giác có ý thức tù qu¶n

- Cã tiÕn bé häc tËp:

- TiÕn bé vỊ ch÷ viÕt( ViƯt, Ngoan) Tån t¹i:

- số em cịn lời học, đọc viết yếu: Buôn, Minh, Thu, Tuấn - Vệ sinh cá nhân cịn bẩn

- XÕp hµng TËp TDGG cha nghiêm túc - ý thức trầm: Nghiến, NhËp, Kim - Cha cã ý thøc vƯ sinh líp học

- Đồ dùng thiếu môn thủ công B- Kế hoạch tuần 7:

- Duy trỡ nếp & sĩ số Hs - Thực nội quy lớp học

- Thi đua học tập tốt để chào mừng ngày 20/11 - Duy trì thực nếp ăn bán trú

- Lao động làm vờn rau, dãy cỏ

Tiết 1: Hoạt động đầu tuần

Tiết + 3: Học vần Bài 27: Ôn tập A Mục đích – yêu cầu.

- Đọc đợc: p, ph, nh, g, gh, q, qu, gi,ng, ngh, y, tr; từ ngữ câu ứng dụng từ 22 – 27

- Viết đợc : p, ph, nh, g, gh, q, qu, gi,ng, ngh, y, tr; từ ngữ ứng dụng - Nghe hiểu kể lại đoạn câu truyện theo tranh truyện kể: tre ngà - HS u thích mơn học

B §å dïng dạy học * GV: Bảng ôn tập

- Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng & truyện kể Tre ngà * HS: Bộ đồ dùng TV, SGK

* Hình thức: Tiếp sức, nhóm đơi, lớp C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Kiểm tra c: - Vit v c

- Đọc từ câu ứng dụng II Dạy học mới:

1 Giới thiệu ghi bảng 2 Ôn tập:

a Các chữ & âm vừa học. + Treo bảng ôn

- Cho Hs lên chữ bảng ôn & đọc - Gv chữ

- Cho Hs đọc lại âm học

- viÕt tõ vào bảng con: ý, cá trê - số Hs

- vài em đọc, lớp nhẩm theo - vài em.đọc

.b GhÐp chữ thành tiếng:

- Bõy gi cỏc em hóy ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang đọc

VD: Ghép chữ ph với chữ o ta đợc pho; đọc

- B©y giê em hÃy ý vào bảng ? Bảng ghi ?

- Y/c Hs ghÐp c¸c tõ ë cét däc & C¸c dÊu ë dòng ngang bảng

c c t ng dng - Ghi bảng từ ứng dụng - Giải thích số từ Y/c Hs đọc từ ứng dụng

- Gv chỉnh sửa, phát âm cho Hs d Tập viết tõ øng dơng

- Gv viÕt mÉu, nªu quy tr×nh viÕt

nha ga tre gia qua

nho

- Gv híng dÉn vµ uèn n¾n Hs yÕu TiÕt 2:

3 LuyÖn tËp:

a Luyện đọc: + đọc lại tiết 1.

- Y/c Hs ghÐp c¸c tiÕng: phè, nghe, giÃ, quê - Gv theo dõi, sửa lỗi phát âm cho Hs sai

+ Đọc câu ứng dụng - Gv treo tranh lên bảng ? Tranh vẽ ?

- Giới thiệu câu ứng dụng & giải thích Nghề xẻ gỗ: ngời ta xẻ gỗ to thành gỗ mỏng

Nghề giã giò: giã cho thịt nhỏ để làm giị - Gv theo dõi sửa lỗi & khuyến khích em đọc tốt

b KĨ chun "Tre ngµ".

- Từng cá nhân ghép sau đọc - TS – Nhóm - ĐT

- Hs đọc ĐT sau ghép xong

- B¶ng ghi dÊu

- Hs ghép xong đọc Cn, nhóm, lớp - Học sinh đọc nhẩm

- Hs đọc Cn, nhóm, lóp

- Hs viết chữ khơng sau viết bảng

- Hs viÕt vë theo mÉu

- Hs sử dụng dồ dùng để ghép & đọc tiếng vừa ghép

- Hs đọc Cn, nhóm, ĐT

- - Hs đọc lại bảng ôn - Cả lớp đọc ĐT

- Hs quan s¸t tranh & Nx

- Vẽ ngời thợ xẻ gỗ & ngời thợ già giò

- Hs c lại câu ứng dụng - Hs đọc CN, nhóm, lớp

- số em đọc lại tên truyện

- Hs thảo luận nội dung câu chuyện theo nhóm

- Mét em bÐ lªn ti vÉn cha biÕt nãi biÕt cêi …

+ Gv kĨ chun lÇn

+ Gv kĨ lần sử dụng tranh minh hoạ - Nêu y/c & giao việc

- kể lại nội dung câu chuyện bứctranh - Gv lần lợt hỏi với tranh lại

Tranh 2: Cú ngi giao vua cần ngời đánh giặc

Tranh 3: Chó nhËn lêi & lín nhanh nh thỉi

Tranh 4: Đủ nón sắt, gậy sắt…chú đánh cho giặc chạy tan tác

Tranh 5: Gậy sắt gãy, nhổ bụi tre làm gậy chiến đấu

Tranh 6: DÑp xong giặc bay trời ? Truyện nói lên điều g× ?

c Lun viÕt:

- Cho Hs viÕt nèi tõ (qu¶ nho) vë tËp viÕt

- Gv theo dõi uốn nắn thêm Hs yếu 5 Củng cố - dặn dò:

- Đọc SGK

- VN: Kể lại câu truyện cho bố mÑ nghe

- Truyền thống đánh giặc cứu nớc ca DT Vit Nam

- HS nêu yêu cầu vµ t thÕ ngåi viÕt

- Hs tËp viÕt vë theo mÉu

Tiết 4: Đạo đức

Tiết 7: Gia Đình em( t1) A Mục tiêu

- Bớc đầu biết đợc trẻ em có quyền đợc cha mẹ yêu thơng, chăm sóc

- Nêu đợc nhữn việc trẻ em cần làm để thể kính trọng, lễ phép, lời ơng bà, cha, m

- Lễ phép lời ông bà, cha mẹ B.Tài liệu, ph ơng tiện:

* HS: Vở BT đạo đức

* GV: số hát chủ đề gia đình C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I KiĨm tra bµi cị:

? Giờ trớc học ?

? Em làm đẻ giữ gìn đồ dùng sách ? - Gv nêu Nx sau KT

II Dạy - học mới:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hoạt động 1:

- KĨ l¹i néi dung tranh (BT2

- Giao nhiƯm vơ cho tõng cỈp Hs: QST BT2 kể lại nội dung tranh

? Trong tranh có ? ? Họ làm đâu ?

- Cho Hs trỡnh bày kết trớc lớp theo tranh + Gv kết luận: Trong tranh 1, 2, bạn nhỏ đợc sống yêu thơng quan tâm ông bà, cha mẹ việc học hành, vui chơi, ăn uống hàng ngày

3 Hoạt động 2: Kể gia đình em (BT1) + Y/c cặp Hs kể cho nghe Gia đình

? Gia đình em có ?

? Thờng ngày ngời gia đình làm ? ? Mọi ngời nhà yêu quý NTN ? + Cho Hs kể lại gđ trớc lớp

+ Gv KL: Gia đình em khơng giống nhau: Có gđ có bố mẹ cái; có gia đình có ơng bà, cha mẹ

.4 Hoạt động 3: Thảo luận toàn lớp - Gv nêu câu hỏi cho Hs trả li

? Hàng ngày ông bà cha mẹ thờng dặn em điều ?

? Cỏc em thực điều NTN ? Ơng bà, bố mẹ tỏ thái độ ?

? H·y kĨ vỊ vµi viƯc, lêi nãi mµ em thờng làm với ông bà, cha mẹ

- Gv tổng kết: gđ ơng bà cha mẹ quan tâm đến em, thờng xuyên khuyên nhủ dạy bảo điều hay nhiều bạn lớp biết lời, làm theo dạy dỗ ông bà cha mẹ…

- Do phải lễ phép, lời ông bà cha m

III Củng cố dặn dò:

- Cho lớp hát "Cả nhà thơng nhau" - Nx chung giê häc

- Tõng cỈp Hs kĨ cho nghe

- Hs chó ý l¾ng nghe

- Hs trả lời câu hỏi (mỗi câu hỏi sè em tr¶ lêi)

VN: Thực theo ND học

ChiÒu tiÕt 1: Tự nhiên xà hội

Tit 1: Thc hành: đánh rửa mặt A Mục tiêu

- Biết đánh rửa mặt cách

- Đánh răng, rửa mặt thờng xuyên, hàng ngày B Đồ dùng dạy học

+ Học sinh: Bàn chải, cốc, khăn mặt

+ Giỏo viờn: Mơ hình hàm răng, bàn chải, kem đấnh trẻ em, chậu rửa mặt, nớc

C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I KiĨm tra bµi cị:

? Hãy kể việc em làm hàng ngày để chăm sóc & bảo vệ ?

- Nªu Nx sau KT II Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

- Cho lớp hát "Mẹ mua cho em bàn chải xinh"

? Các em thấy em bé hát tự làm ?

2 Hoạt động 1: Thực hành đánh răng. + Mục đích: Hs bit ỏnh rng ỳng cỏch

+ Cách làm: - Đa mô hình hàm cho Hs quan sát

Y/c Hs lên bảng vào mô hình hàm nói rõ đâu là:

Mặt ? Mặt ? Mặt nhai ?

- Trc ỏnh rng em phải làm ? - Hàng ngày em trải NTN ? - Gv quan sát làm mẫu + Chuẩn bị cốc nớc

- - Hs nêu

- Cả lớp hát & vỗ tay lần - Đánh

- Hs quan sát

- Hs lên bảng nêu

- Lấy bàn chải, kem đánh răng, cốc nớc - Hs lần lợt lên thực hành mơ hình hàm

+ Lấy kem đánh vào bàn chải + Chải theo hớng từ xung, t di lờn

+ Lần lợt chải mặt mặt ngoài, mặt mặt nhai

+ Sóc miƯng kÜ råi nhiỊu lÇn + Rửa cất bàn chải vào chỗ cũ - Gv theo dâi, chØnh söa

Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt + Mục đích: Hs biết rửa mặt cách + Cách làm:

- Gọi 1, Hs lên làm động tác rửa mặt hàng ngày

- Rửa mặt NTN cách & hợp vệ sinh

- Vì phải rửa mặt cách ? * Gv chốt ý

+ Giáo viên làm mẫu: + Thực hành

- Cho Hs thực hành lớp(5 -> 10 em) - Gv theo dâi, chØnh sưa

III Cđng cè - dỈn dß:

? Chúng ta nên đánh răng, rửa mặt vào núc ?

- Hàng ngày nhớ đánh răng, rửa mặt cách nh hợp vệ sinh

- Hs theo dâi

- Hs thực hành theo nhóm

- Hs lên bảng - dới lớp quan sát, nhận xét

- Rửa mặt = nớc sạch, khăn sạch, rửa tay trớc rửa mặt, rửa tai, cổ

- Để giữ vƯ sinh

- Hs theo dâi & ghi nhí

- Đánh trớc ngủ & buổi sáng sau ngủ dậy

- Rửa mặt lúc ngủ dậy & sau đâu

Tiết 2: Học vần* Bài : Ôn tập I Mục tiêu:

- H.sinh đọc viết cách chắn âm, tiếng từ ứng dụng học 27 - Mở rộng vốn từ cho học sinh cách tìm tiếng

- Rèn cho học sinh kĩ kể truyện theo tranh II Các hoạt động dạy học:

1 Luyện đọc:

- Sáng em đợc ơn âm gì? - Giáo viên ghi bảng

- Trong âm âm có điểm giống

* Luyện đọc tiếng, từ, câu ứng dụng - Giáo viên ghi bảng tiếng, từ câu ứng dụng

- Häc sinh nªu

- học sinh phân tích số âm, - Học sinh luyện đọc âm

CN - §T

nhà ga nho tre già ý nghĩ

Quê bé hà có nghề xẻ gỗ. Phố bé nga có nghề già giò. - GV sửa phát âm cho häc sinh Thi kĨ chun theo tranh

- Giáo viên chia nhóm nhóm tranh

- Cử đại diện nhóm kể lần lợt trớc lớp

- Giáo viên nhận xét, biểu dơng tổ kể nội dung kể hay

III Cñng cố dặn dò

- Đọc lại toàn SGK - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại

- Học sinh đọc CN – N -ĐT

- Học sinh thi tìm nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Học sinh đọc lại từ - Học sinh tập kể nhúm

- Các nhóm nghe nhận xét bổ sung - - häc sinh kĨ toµn trun

Tiết 3: Luyện viết I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ ghi âm tiếng học tuần qua

- Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết đẹp II Đồ dùng dạy học

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Nêu chữ đợc luyện viết tuần

B Híng dÉn häc sinh lun viÕt 1 Luyện viết bảng

- Treo viết mÉu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Híng dÉn häc sinh viÕt b¶ng * Gv kẻ dòng viết mẫu

p ph nh ng ngh tr y gi

qu gh kh

- Bao quát h/d häc sinh viÕt H íng dÉn häc sinh lun viÕt vë

- häc sinh nªu: p, ph, nh, ng, ngh, g, gh,

…

- Học sinh c bi vit mu

- Phân tích từ số chữ khó

- Học sinh quan sát giáo viên viết - Học sinh luyện viết bảng - Học sinh viết sai sửa lại

- H/d học sinh cách trình bày t ngồi luyện viết

- Giáo viên bao quát nhắc nhở học sinh tính cẩn thËn viÕt

C

Cñng cè dặn dò ;

- Nhn xột bi luyn viết học sinh - Biểu dơng học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp

- VỊ nhà luyện viết thêm nhà

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009 Tiết + 2: Học vÇn

Bài 28: Âm chữ ghi âm A- Mục đích, yêu cầu

- Đọc viết thành thạo âm & chữ ghi âm học (Chủ yếu âm khó đọc, khó viết): th, ng, ngh, gh, tr, ch, r…

- Đọc viết đợc tiếng có âm vừa ơn B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng ôn tập - số từ ứng dụng C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Kiểm tra cũ: - Viết đọc

- §äc từ ứng dụng, câu ứng dụng (SGK) - Nêu Nx sau KT

II Dạy ôn:

1 ễn âm chữ gh iâm học đợc tạo chữ:

? Hãy nêu âm học đợc viết = chữ ?

- Gv treo bảng ôn

- Y/c Hs đọc âm theo HD Gv - Y/c Hs lên chỉ, Gv đọc

- Cho Hs đọc ĐT âm học 2 Ghép chữ thành tiếng.

- Cho Hs lầnk lợt ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang luyện đọc - Cho Hs đọc lại chữ vừa ghép - Gv nhận xét, sửa lỗi

Treo b¶ng 2:

- viết vào bảng con: phở bò, phá cỗ - Hs đọc

- Hs nªu: th, ch, tr, kh…

- Hs đọc theo Gv - vài em

- Hs đọc ĐT (1 lần)

- Mỗi Hs ghép dòng đọc lai tiếng vừa ghép

? B¶ng ghi ?

- Y/c Hs lần lợt ghép từ cột dọc với dÊu

- Gv theo dâi, chØnh söa 3 §äc tõ øng dông:

- Viết lên bảng từ ứng dụng (giải nghĩa nhanh đơn giản)

- Gv theo dói, chỉnh sửa, phát âm cho Hs

4 TËp viÕt tõ øng dông:

- Gv viÕt mÉu, nêu quy trình viết - Cho Hs viết vào « li

- Gv theo dâi, uèn n¾n

TiÕt2

5 LuyÖn tËp:

a Luyện đọc:

+ Luyện đọc lại tiết (bảng lớp) - Gv theo dõi, chỉnh sửa

+ §äc c©u øng dơng:

- Gv viết só câu ứng dụng lên bảng y/c Hs đọc

- Gv theo dâi, chØnh sưa b Lun viÕt:

- Gv viÕt mÉu, HD c¸ch viÕt vë

- Gv theo dâi & HD cho nh÷ng Hs yÕu - Nx & chÊm sè bµi viÕt

III Củng cố - dặn dò: - HD đọc SGK - Nx chung học

- Hs nªu

- Hs ghép đọc (CN, lớp)

- Hs đọc (CN, nhóm, lớp)

- Hs tơ chữ khơng sau viết lên bảng

- Hs viÕt theo HD

- Hs đọc: Cn, nhóm, lớp

- Hs nêu lại quy định ngồi viết

- Hs lần lợt đọc lại từ cần viết - Hs viết vào ô li

TiÕt 3: To¸n

TiÕt 25: kiĨm tra. A Mục tiêu

- Đánh giá:

+ Nhận biết số lợng phạm vi 10

+ Đọc, viết số, nhận biết thứ tự số d·y sè tõ 0-10 B ChuÈn bÞ

- GV: đề

- HS: Giấy kiểm tra, bút chì, thớc kẻ… C Hoạt động dạy học

I GV chép đế lên bảng Bài 1: Viết số.

5 10

Bài2 :Viết số thích hợp vào ô trống

0

9

Bài 3; Xếp số : 7, 2, 5, 8, 10. a Theo thứ tự từ bé đến lớn: b Theo thứ tự từ lớn đến bé: II Củng cố - dặn dị

- Gv thu bµi lµm

- NhËn xÐt giê kiĨm tra

- VN; làm lại xem tiết 26

- HS quan sát Làm Bài 1: ( ®iĨm)

+ Đúng độ cao, rõ rng, sch s

- Bài 2: ( điểm)

+ Điền số đợc: 0,25 điểm

- Bài 3: ( điểm)

+ Xp ỳng mi ý c 1,5 im

Tiết 4: Âm nhạc

Tiết 7: Học : Tìm bạn thân ( TiÕt ) A Mơc tiªu

- Biết hát theo giai điệu với lời 1, lời 2, - Biết hát kết hợp với vài động tác phụ hoạ đơn giản - u thích mơn học

B- Giáo viên chuẩn bị: - Hát chuẩn xác lời ca

- Một vài động tác phụ hoạ cho hát C Hoạt động dạy học

Hoạt động thấy Hoạt động trò

I Kiểm tra cũ:

- Y/c Hs hát lời hát

? Bài hát "Tìm bạn thân" sáng tác - Nêu Nx sau KT

II Dạy học mới:

1 Hot ng 1: Dạy hát tìm bạn thân a Giới thiệu hát

b Nghe h¸t mÉu. - Gv hát mẫu lần

- số Hs h¸t

- ViƯt Anh s¸ng t¸c

? Em cảm nhận hát NTN ? ? Bài hát nhanh hay chậm ?

c Chia câu hát.

- GV treo bảng phụ thuyết trình: lời gồm câu hát Mỗi câu hát dòng

d Tp c li ca

- Gv dùng phách gõ tiết tấu lời ca câu Mỗi câu gõ lần y/c Hs đọc lời ca theo tiết tấu

- Gv định - em đọc lại đ Dy hỏt tng cõu.

- Gv hát mẫu câu

- Gv hát mẫu câu lần & bắt nhịp cho Hs hát - Cách lập tơng tự với câu 2,3,4

- Gv hát mẫu câu - Cho Hs hát lại

- Gv theo dõi, sửa sai e Hát đầy đủ bi.

- GV hát mẫu lời lời - Y/c Hs hát lời

- HD Hs cách phát âm, lấy & sửa lỗi có 2 Hoạt động 2: Dạy hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Gv híng dẫn làm mẫu + ĐT1: ứng với câu

- Giơ tay trái phía trớc vẫy theo phách + Động tác 2: (câu 2): Giơ tay lên cao trở thành hình tròn; nghiêng sang trái xang phải + Động tác 4: (câu 4): Xoay trßn vßng

- Gv theo dâi, chØnh sưa 3 Củng cố - dặn dò:

- Cho c lớp hát toàn làm động tác phụ hoạ

- NX chung giê häc - VN: Häc thuéc hát

- Hs tr li theo cm nh - Hs theo dõi

- Hs đồng đọc theo

- Hs nghe & h¸t nhÈm theo - Hs h¸t theo Gv

- sè em

- Hs nghe

- Hs h¸t: Cn, nhãm, líp - Hs chó ý theo dâi

- Hs hát & làm thao tác theo Hd

I Mục đích, u cầu

- Ơn tập cách đọc viết đợc âm chữ ghi âm học - Luyện đọc lu loát từ câu ứng dụng

- Vận dụng kến thức học làm tập tập tiếng việt II Các hoạt động dạy học

Tiết 2; Luyện viết I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ ghi âm tiếng học tuần qua

- Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết đẹp II Đồ dùng dạy học

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Nêu chữ đợc luyện viết tuần

B Híng dÉn häc sinh lun viÕt 1 Lun viết bảng

- Treo viết mẫu

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ ghi âm tiếng

- Híng dÉn häc sinh viÕt b¶ng

- học sinh nêu: ghi nhớ, thị , già giò,nghệ sĩ, trí nhớ, phố xá

- Hc sinh c bi vit mu

- Phân tích từ số tiếng khó: nho khô, ghi nhớ, thị , già giò,nghệ sĩ, trí nhớ, phố xá

- Học sinh quan sát giáo viên viết A Kiểm tra cũ:

- Đọc viết từ - Nhận xét sau kiểm tra B Bài «n:

1 Ôn lại âm học

- Giáo viên ghi bảng: e, v, ê, b, l, h, o, c, ô, ơ, i, a, n, m, d, ®, t, th, u, , x, ch, s, r, k, kh, p, ph, y, tr, ng, ngh, nh, gi

- Giáo viên sửa phát âm cho học sinh * Hớng dẫn HS luyện đọc từ ứng dụng - Giáo viên ghi bảng số từ ứng dụng thợ mỏ, da thỏ, thợ nề, thứ tự, thợ xẻ, chữ số, rổ rá, khe đá, rổ khế, phố xá, giã giò, gồ ghề

- Giáo viên sửa phát âm cho học sinh - Hd học sinh yếu đánh vần tiếng khó * Luyện đọc câu khó

- Giáo viên cho học sinh luyện đọc SGK

2 H ớng dẫn học sinh làm tập - GV h/d học sinh làm tập - Bao quát giúp đỡ học sinh yu C Cng c dn dũ

- Khắc sâu néi dung «n tËp

- Học sinh đọc lại âm từ bảng - Nhận xét học

- tổ tổ viết đọc từ: nhà ga, nho, tre già

- Học sinh nêu âm học - HS luyện đọc âm bảng lớp

- Học sinh theo dõi đọc đánh vần - Học sinh phân tích số tiếng khó - Luyện đọc CN- N - ĐT

- Học sinh mở SGK đọc câu ứng dụng theo yêu cầu giáo viên

- HS më vë bµi tËp

* Gv kẻ dòng viết mẫu

qua thi gia gio nghe si

- Bao qu¸t vµ h/d häc sinh viÕt H íng dÉn häc sinh luyện viết - H/d học sinh cách trình bµy vë vµ t thÕ ngåi lun viÕt

- Giáo viên bao quát nhắc nhở học sinh tính cÈn thËn viÕt

C

Cñng cố dặn dò ;

- Nhn xột bi luyện viết học sinh - Biểu dơng học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp

- Về nhà luyện viết thêm nhà

- Học sinh lun viÕt b¶ng - Häc sinh viÕt sai sửa lại

- Học sinh nêu yêu cầu t thÕ ngåi viÕt - Häc sinh lun viÕt vµo

Tiết3: Toán * Bài : Ôn tập I Mơc tiªu:

- Khắc sâu cho hs kĩ đọc viết, so sánh số phạm vi 10 học tuàn tuần qua

- Có kĩ nhận biết số lợng qua nhóm đồ vật không 10 phần tử - Giáo dục học sinh chăm học tập u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- Cỏc nhúm đồ vật có số lợng từ đến 10 - Các số 1, 2, 3, 4, 5,6,7,8,10

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bi c;

- Đọc, viết số 1, 2, ,4, 5, 8, 9, 10 - Giáo viên nhận xét cho điểm

B Hớng dẫn ôn tập §äc c¸c sè

- Nêu số học tuần qua - Hớng dẫn học sinh luyện đọc

- Giáo viên không theo thứ tự cho học sinh luyện đọc

2 So s¸nh c¸c sè

- Nêu dấu dùng để diễn đạt so sánh hai số

- Bao quát học sinh viết giúp đỡ HS yếu 3 H ớng dẫn HS so sánh cặp số - Giáo viên nêu yêu cầu h/d học sinh so sánh trình bày vào

- Bao quát giúp đỡ học sinh yếu C Củng cố dặn dò

- Hs viết số vào bảng đọc số - học sinh lên bảng viết

- Học sinh nêu số: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Hs luyện đọc cn – n - đt - Hs yếu đợc luyện đọc nhiều - Học sinh nêu: <, >, =

- Học sinh luyện viết bảng dấu - Học sinh so sánh số vào a.§iỊn dÊu >, <, =

Khắc sâu nội dung kiến thức học

-NhËn xÐt giê häc > < = 55 < = >

Sáng Thứ t ngày Tháng 10 năm 2009 Tiết 1: Mỹ thuật

( GV môn dạy)

_ TiÕt 2: To¸n

TiÕt 26: Phép cộng phạm vi 3 A Mục tiêu

- Thuộc bảng cộng phạm vi

- Biết làm tính cộng số phạm vi - HS tự giác học tập

B- Đồ dùng dạy học:

* GV: Cỏc vật mẫu.- Bộ đồ dùng toán * HS: BBộ đồ dùng tốn, Que tính C-

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I KiĨm tra bµi cị:

- Trả KT tiết trớc & NX u nhợc điểm II Dạy học mới:

1 Giới thiệu ghi bảng

2 Giới thiệu phép cộng, bảng công phạm vi 3.

a Bíc 1: HD phÐp céng + = 2. - Cho Hs quan s¸t bøc tranh

? Có gà, thêm gà Hỏi tất có gà ?

- Cho Hs nhắc lại

+ Gv núi: "1 thờm 2" Để thể điều ngời ta có phép tính sau:

Ghi bảng: + = - Cho Hs nhìn phép tính đọc ? cộng ?

b Bíc 2: HD phÐp céng + = 3. - Cho Hs quan sát tranh & nêu

Cú ô tô thêm ô tô Hỏi tất có tơ ? - Để thể điều ta có phép cộng

+ = (ghi b¶ng)

- Hs chó ý lắng nghe

- Hs quan sát

- Có gà thêm gà tất cã gµ

- sè em

- Một cộng hai (nhiều Hs nhắc lại)

- vài em nêu

- Hai ô tô thêm1 ô tô Tất có ô tô

c Bíc 3: HD phÐp tÝnh + = (t¬ng tù). d Bíc 4: HD Hs thuộc bảng cộng phạm vi

- Gv giữ lại công thức lập +1 =

+ = + =

- Gv nhấn mạnh: công thức phép cộng

- Gióp Hs ghi nhí b¶ng cộng

đ Bớc 5: Cho Hs quan sát h×nh vÏ cuèi cïng

- Y/c Hs nh×n hình vẽ nêu toán

- Cho Hs nêu tên phép tính tơng ứng với toán

? Em có nhận xét Kq phép tính ? ? Vị trí sè phÐp tÝnh NTN ? Gv nãi: VÞ trÝ cđa c¸c sè kh¸c nhau,

nhng kết phép tính Vậy phép tính + phép tính + Luyn tp:

Bài 1: Tính

- GVnêu y/c toán - HD Hs cách làm - Gv nhận xét, cho điểm Bài 2: Tính

- Cho Hs làm bảng

- HD cỏch t tớnh & ghi kết - Cho Hs lên bảng

- Gv nhận xét, sửa chữa Bài 3:

- GV nêu YC

- Gv chuẩn bị phép tính & số tờ bìa Cho Hs làm nh trò chơi

- Gv nhn xột & cho điểm đội III Củng cố - dặn dò:

- Thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi - Nx chung học

- VN: Học thuộc bảng cộng Chuẩn bị 27

- số Hs đọc lại:

- Hs trả lời sau thi đua đọc bảng cộng

+ = + =

- Kq phép tính - Vị trí số đổi vị trí cho (số & số 2)

- Hs làm & nêu miệng Kq + = + = + 1=

- TÝnh

+ + +

TiÕt + 3: Häc vÇn

Bài 28: Chữ thờng chữ hoa. A Mục đích yêu cầu

- Bớc đầu nhận diện đợc chữ in hoa

- Đọc đợc câu ứng dụng chữ in hoa câu ứng dụng - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ba

B đồ dùng dạy học * HS: Sách tiếng vit

* GV: Bảng chữ in hoa - Bảng chữ thờng - chữ hoa - Tranh minh họa câu ứng dụng phần luyện nói * Hình thức: CN, nhóm, lớp

C Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Kiểm tra cũ: - Viết đọc

- Gv nhËn xÐt vµ sửa lỗi I

I Dạy - học mới:

1 Giới thiệu ghi bảng. a Nhận diện chữ hoa:

- Treo bảng chữ

? HÃy quan sát & cho cô biết chữ in hoa gần giống chữ in thờng nhng kích thớc lớn

- Khuyến khích Hs phát vµ chØ - Cho Hs vµ nhËn xÐt

+ Các em vừa đợc chữ in hoa gần giống chữ in thờng, chữ in hoa cịn lại khơng giống chữ in thờng Hãy

đọc chữ cịn lại cho ?

- Cho Hs đọc chữ in hoa lên bảng

Gv nói: Những chữ bên phải chữ viết hoa ch÷ in hoa

- Gv HD Hs dựa vào chữ in thờng để nhận diện chữ in hoa chữ viết hoa

- Gv che phần chữ in thờng, vào chữ viết hoa & chữ in hoa Y/c Hs nhận diện đọc âm chữ

- Gv theo dâi, chØnh sưa b Lun viÕt:

- viết từ vào bảng con: tre ngà,

- Hs qua sát

- Các chữ in hoa gần giống chữ in thờng nhng kích thích lớn là: C, , I, K, , O, Ô, Ơ, P, S, T , U, ¦, V, X, Y

- Các chữ in hoa chữ in thờng là: A, Ă, Â, B, D, Đ, G, H, M, N, Q, R

- Hs đọc nhóm Cn, lớp - Hs nhận diện đọc

- Hs đọc Cn, nhóm, lớp

- Gv viÕt mÉu, nªu quy trình viết số chữ

- Gv theo dâi, chØnh söa

TiÕt 2:

2 Luyện tập : a Luyn c:

+ Đọc lại ë tiÕt - Gv theo dâi, söa sai

+ Đọc từ ứng dụng GT tranh - Ghi bảng câu ứng dụng

? HÃy tìm từ có ch÷ in hoa:

- Từ "Bố" đứng đầu câu đợc viết = chữ hoa

+ Từ "Kha", "Sa Pa" tên riêng đợc viết hoa?

? Những từ NTN phải viết hoa - Gv đọc mẫu câu ứng dụng

"Sa Pa" thị trấn nghỉ mát đẹp tỉnh Lào Cai

- Gv theo dâi, chØnh sưa b Lun nãi

- Quan sát tranh nêu chủ đề chủ đề luyện nói

- HD học sinh nói nhóm sau nói tr-ớc lớp

c Luyện viết

- Yêu cầu học sinh nêu bµi viÕt vµ t thÕ ngåi viÕt

- Bao quát học sinh viết III Củng cố - dặn dò: + Nx chung học

+ VN: Đọc lại chữ in hoa & câu ứng dụng bµi - Xem tríc bµi 29

- HS đọc lại bảng chữ thờng, chữ hoa-Đọc Cn, nhóm, lớp

- Hs quan sát miêu tả tranh - Hs đọc

- Hs t×m: Bè, Kha, Sa Pa - Hs ch¬i theo tỉ

- - Hs đọc

- Những từ đứng đầu câu & từ tên riêng phải viết hoa

- Hs đọc CN, nhóm, lớp

- Hs quan sát tranh & thảo luận nhóm 2, nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm

Chiều Tiết 1; Học vần* Bài : Ôn tập I Mục đích, u cầu

- Ơn luyện cách đọc viết đợc chữ thờng chữ hoa học - Luyện đọc lu loát từ câu ứng dụng

- Vận dụng kến thức học làm tập tập tiếng việt II Các hoạt động dạy học

Tiết 2: Luyện viết I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh có kĩ luyện viết , đẹp chữ thờng chữ hoa học - Giáo dục học sinh có ý thức luyện viết chữ thờng xuyên , giữ viết đẹp II Đồ dùng dạy học

- Bảng chữ mẫu cho học sinh luyện viết III Các hoạt động dạy học

A KTBC:

- Nêu chữ dợc luyện viết tuần

B Híng dÉn häc sinh lun viÕt Luyện viết bảng

- Treo viết mÉu

- häc sinh nªu:

- Học sinh đọc viết mẫu

- Phân tích nét , độ cao chữ - Phân tích từ số chữ

A KiĨm tra bµi cũ: - Đọc viết từ - Nhận xét sau kiểm tra B Bài ôn:

1 ễn li cỏc õm ó hc

- Giáo viên ghi bảng: e, v, ê, b, l, h, o, c, ô, ơ, i, a, n, m, d, ®, t, th, u, , x, ch, s, r, k, kh, p, ph, y, tr, ng, ngh, nh, gi

- Giáo viên sửa phát âm cho học sinh * Hớng dẫn học sinh luyện đọc từ ứng dụng

- Giáo viên ghi bảng số từ ứng dụng - Giáo viên sửa phát âm cho học sinh - Hd học sinh yếu đánh vần tiếng * Luyện đọc câu khó

- Giáo viên cho học sinh luyện đọc SGK

3 H ớng dẫn học sinh làm tập - GV h/d học sinh làm tập - Bao quát giúp đỡ học sinh yếu Củng cố dn dũ

- Khắc sâu nội dung ôn tập

- Học sinh đọc lại âm từ bảng

- NhËn xÐt giê häc

- viết đọc từ: a, B, c, K, NG - Học sinh nêu cá âm học

- Học sinh luyện đọc âm bảng lớp - Học sinh theo dõi đọc đánh vần

- Học sinh phân tích số tiếng khó - Luyện đọc CN- N - ĐT

- Học sinh mở SGK đọc câu ứng dụng theo yêu cầu giáo viên - HS mở tập

- H/ d học sinh đọc phân tích cấu tạo, độ cao chữ hoa

- Híng dẫn học sinh viết bảng * Gv kẻ dòng viÕt mÉu

bo me cho be ve que

- Bao quát h/d học sinh viÕt H íng dÉn häc sinh lun viÕt vë - H/d học sinh cách trình bày t ngồi luyện viết

- Giáo viên bao quát nhắc nhở học sinh tính cẩn thận viết

C

Củng cố dặn dò ;

- Nhận xét luyện viết học sinh - Biểu dơng học sinh có ý thức luyện viết chữ đẹp

- VỊ nhµ lun viÕt thêm nhà

- Học sinh quan sát giáo viên viết - Học sinh luyện viết bảng - Häc sinh viÕt sai sưa l¹i

- Häc sinh nêu yêu cầu t ngồi viết - Học sinh lun viÕt vµo vë

Tiết 3: Hoạt động tập thể ( GV đoàn đội HD em sinh hoạt sao)

S¸ng Thø năm ngày tháng 10 năm 2009 Tiết 1: Thể dơc

Tiết 7: Đội hình đội ngũ Trị chơi.–

A Mơc tiªu.

- Biết tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Biết cách đứng nghiêm đứng nghỉ

- Nhận biết hớng dể xoay ngời theo hớng - Biết cách dồn hàng, dàn hàng

- BiÕt c¸ch tham gia chơi trò chơi

* HS: trang phơc gän gµng

* GV: cịi, kẻ chuẩn bị cho trò chơi C Hoạt động dạy v hc

Nội dung Đ lợng Phơng pháp

A- Phần mở đầu: - GV phổ biến mục tiêu ó hc - Khi ng:

- Đứng chỗ vỗ tay hát: Mời bạn vui múa ca

- Chạy nhẹ nhàng

B Phần bản: 1 ¤n phèi hỵp:

+ Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm…

+ Dµn hµng, dån hµng + Đi theo nhịp -

* Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng Học đờng theo nhp

- Bớc chân trái trớc, tay vung tù theo nhÞp 1,

3 Ơn trị chơi "Qua đờng lội" - Phổ biến lại luật chơi & cách chơi ? Chúng ta vừa học nội dung ? C Phần kết thúc:

+ Håi tĩnh: Đứng vỗ tay & hát + Nhận xét chung giê häc - Khen nh÷ng Hs cã ý thøc tèt

5

20

5

- Tập hợp, điểm số x x x x x x x x - Thµnh hµng däc - HS «n theo tỉ

Tỉ Tæ x x x x x x - Thi tổ (tổ tập hợp nhanhkhông trật tự thắng cc) - Chia tỉ tËp lun, gv quan s¸t sưa sai - Chơi thi tổ x x x -> <-x x x

TiÕt 2: To¸n

TiÕt 27: Lun tËp A Mơc tiªu

- BiÕt làm tính cộng phạm vi

- tập biểu thị tình hình vẽ phép tính céng - HS cã ý thøc tù gi¸c häc tập

B Đồ dùng dạy học

* GV: Tranh vẽ; bảng phụ * HS: Hộp đồ dùng toán C- Các hoạt động dạy học:

I KiĨm tra bµi cị:

- KT đọc bảng cộng phạm vi - Hs lên bảng làm tính cộng

- Nx sau KT

II Dạy - học mới:

1 Giới thiệu bài ghi bảng 2 Hớng dẫn Hs làm BT: Bài 1:

- GV nêu YC:

+ Quan sát tranh viết phép cộng ứng với tình huèng tranh

Bµi 2:

- Cho Hs nêu y/c toán - HD & giao việc

- Gv nhËn xÐt, sưa sai Bµi 3:(cét 1)

- Bài em phải làm ? - HD & giao viƯc

- Gv nhËn xÐt, chØnh sưa Bµi 5:

a Y/c Hs nhìn vào hình vẽ & nêu đề toán

- Y/c Hs viÕt dÊu vào phép tính Củng cố - dặn dò:

- Nx chung giê häc

- VN: Lµm BT vë (VBT)

- số Hs đọc

- + = + = + =

- Hs làm sách; Hs lên bảng làm + = + =

- Hs nêu Y/c cách làm - Hs làm bảng

+ + +

- Điền số thích hợp vào ô trống - Hs làm & đổi KT chéo - Hs lên bảng làm

- Hs làm bài, đổi KT chéo - Hs lên bảng chữa

TiÕt + 4: häc vÇn Bµi 29: ia

A Mục đích, u cầu.

- Đọc đợc: ia, tía tơ; từ câu ứng dụng - Viết đợc: ia, tía tơ

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Chia quà - GD HS biết cảm n c nhn qu

B- Đồ dùng dạy häc:

* HS: S¸ch tiÕng viƯt tËp - Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt * GV: Phãng to tranh minh hoạ, tía tô, mía * Hình thức: TiÕp søc, bµn, d·y

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra c:

- Vit v c

- Đọc câu øng dông SGK - NX sau KT

II Dạy học mới:

1 Giới thiệu ghi bảng 2 Dạy vần:

a Nhận diện vÇn:

- Ghi bảng vần ia nói: vần ia đợc tạo nên âm i a

- Phân tích cấu tạo vần ia ? Hãy so sánh vần ia với âm i ? - Giống: cú i

ạ: ia có thêm a b Đánh vÇn: + VÇn:

- Ta đánh vàn NTN ? - Gv theo dõi, chỉnh sửa + Tiếng khoá, từ khoỏ

- Muốn có tiếng tía thêm âm dấu ? - Gv ghi gài bảng: tía

- Hãy phân tích tiếng tía ? - Tiếng tía đánh vần NTN ? - Gv theo dõi, chỉnh sửa + Từ khố:

- Gv ®a vËt mÉu hỏi ? ? Đây ?

- Ghi bảng: Lá tía tô dùng làm gia vị & làm thuốc)

- Y/c Hs c t: tía tơ c Đọc từ ứng dụng: - Ghi bảng từ ứng dụng - Gv giải nghĩa từ:

+Tờ bìa (đa vật mẫu) Lá mía (vật thật) + Vìa hè (nơi dành cho ngời đờng phố)

- Mỗi bảng con: Tre ngà, nhà ga, - -> Hs đọc

- Hs đọc TS theo Gv (ia)

- Vần ia tạo ©m i vµ ©m a

- Học sinh gài ia đọc đt bảng gài ia -Vần ia có âm i đứng trớc, âm a đứng sau

- i - a - ia

- Hs đánh vần (TS, bn, dóy, T)- c trn

- HS: thêm âm t dấu sắc

- Hs s dng b đồ dùng & gài: tía - Học sinh đọc Đt bảng gài - Tiếng tía có âm t đứng trớc vần ia đứng sau Dấu (') i

- Tê - ia - tia - s¾c - tÝa

- Hs đánh vần (TS, bàn, dãy, ĐT)

- Lá tía tô

- HS gi t v đọc, phân tích từ - Hs đọc trơn (TS, bàn, dãy, ĐT) - Hs đọc nhẩm

- Hs đọc từ ứng dụng

- Tìm tiếng mới, phân tích đánh vần, đọc trơn tiếng

+Tỉa lá: ngắt, hái bớt - Gv đọc mẫu

- Gv theo dâi, chỉnh sửa đ Viết:

- Gv viết mẫu, nêu quy tr×nh viÕt - Gv nhËn xÐt, chØnh sưa

ia la tia to

ia la tia to * TiÓu kÕt tiÕt1

TiÕt 2: 3 LuyÖn tËp:

a Luyện đọc tiết + HD đọc tiết - Gv theo dõi, chỉnh sửa + Đọc câu ứng dụng - Cho Hs quan sát tranh ? Tranh vẽ ?

? Hãy đọc câu ứng dụng dới tranh

? Khi đọc câu có dấu phẩy ta phải ý điều ?

- Gv nhận xét, chỉnh sửa b Luyện nói theo chủ đề: + Gợi ý:

? Tranh vÏ g× ?

? Ai chia quà cho bạn nhỏ tranh ?

? Bà chia quà ?

? Các bạn nhỏ tranh vui hay buồn? ? Em hay đợc cho quà ?

? Khi đợc chia quà em phải làm gì? c Luyện viết:

? Khi viết vần tiếng ta phải ý điều ?

- Gv theo dõi & nhắc nhở Hs ngồi viết sai t

- ChÊm sè bµi nhËn xÐt

- Hs tô chữ không - viết bảng

- HS đọc toàn

- Hs đọc TS, bàn, lớp - Hs quan sát tranh & Nx