KHBM ly 6789

-Phat bieåu ñöôïc coâng htöùc tính coâng, neâu ñöôïc teân caùc ñaïi löôïng vaø ñôn vò, bieát vaän duïng coâng thöùc A=F.s ñeå tính coâng trong thöôøng hôïp phöông cuûa löïccuøng phöôn[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY : VẬT LÝ

Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu bài Kiến thức trọngtâm Phương phápGD Chuẩn bị GV-HS

1 Đo độ dài

 Biết xác định GHĐ, ĐCNN dụng cụ  Biết ước lượng gần

đúng số độ dài cần đo

 Đo độ dài số tình thơng thường

 Biết tính giá trị trung bình kết đo

Một số đơn vị đo độ dài thường dùng

 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài

Quy tắc đo độ dài

 Thực hành  Quan sát Thảo luận nhóm

 Tranh vẽ phóng to thước kẻ có GHĐ 20cm ĐCNN 1mm

 Tranh vẽ to bảng 1.1 SGK  thước kẽ có ĐCNN

1mm

 thước dây thước mét có ĐCNN 0,5mm

2 Đo độ dài (TT)

* Biết đo dộ dài số tình thơng thường theo quy tắc đo gồm :

 Ước lượng chiều dài cần đo

 Chọn thước đo thích hợp

 Xác định GHĐ ĐCNN thước đo  Đặt thước đo  Đặt mắt để nhìn

đọc kết đo  Biết tính giá trị trung

bình kết đo

Đo độ dài số vật theo quy tắc đo Thực hành đo độ dài

của bút chì, sách giáo khao hoàn thành câu C10 SGK

Thực hành  Quan sát

 Thảo luận nhóm

 Phóng to hình vẽ 2.1 2.2 SGK

3 Đo thể tích chất lỏng

3  Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng  Biết xác định thể tích

chất lỏng dụng cụ đo thích hợp

Biết đơn vị đo thẻ tích thường dùng mét khối

Để đo thể tích chất lỏng dùng bình chia độ, ca đong

*Chuẩn bị cho lớp : + xô đựng nước

*Chuẩn bị cho nhóm  cốc thủy tinh đựng nước

(chưa biết dung tích)

(2)

Quy tắc đo thể tích loại ca đong

4 Đo thể tích chất rắnkhơng thấm nước

 Biết sử dụng dụng cụ đo (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có hình dạng khơng thấm nước  Tn thủ quy tắc

đo trung thực với số liệu mà đo được, hợp tác cơng việc nhóm

Để đo thể tích vật rắn không thấm nước ta đo cách ? quy tắc cho cách đo ? Thực hành đo thể tích

của số viên sỏi

 Thảo luận nhoùm

*Chuẩn bị cho lớp : + xơ đựng nước

*Chuẩn bị cho nhóm  Một vài hịn đá có buộc dây  bình chia độ

 bình tràn  bình chứa

5 Khối lượng đo

khối lượng

 Trả lời số câu hỏi cụ thể : đặt túi đường lên cân, cân 1kg, số ?  Nhận biết

cân 1kg

 Trình bày cách diều chỉnh số cho cân Rôbecvan cách cân vật cân Rôbecvan

 Đo khối lượng vật cân  Chỉ ĐCNN

và GHĐ cân

Mọi vật có khơis lượng khối lượng sữa hộp, khối lượng bột giặt túi … lượng sữa, bột giặt túi …Khối lượng vật lượng chất tạo thành vật

Đơn vị khối lượng kilôgam (kg)

Cách dùng cân Roobecvan để cân vật

 Thaûo luận nhóm

*Chuẩn bị cho lớp :

+ tranh vẽ loại cân SGK

*Chuẩn bị cho nhóm  Một cân Rơbecvan

hộp đựng cân  Vật để cân

6 Lực Hai lực cân

6  Nêu ví dụ lực đẩy, lực kéo … phương chiều lực  Nêu thí dụ

 Khái niệm lực ? Phương chiều

lực

 Thế hai lực cân ?

* Chuẩn bị cho nhóm  Một xe lăn

 Một lò xo tròn

(3)

hai lực cân  Nêu nhận

xét sau quan sát thí nghiệm

 Sử dụng thuật ngữ : lực đẩy, lực kéo, phương , chiều , lực cân

 Một nam châm thẳng  Một gia trọng sắt

có móc treo

 Một giá thí nghiệm

7 Tìm hiểu kết

tác dụng lực

 Nêu mộ số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật  Nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật

Những tượng cần ý quan sát có lực tác dụng : Những biến đổi chuyển động – Những biến dang Những kết tác dụng

của lực

 Một xe lăn

 Một máng nghiêng  Một lò xo

 Một lò xo tròn  Một bi  Một sợi dây

8 Trọng lực Đơn vịlực

 Trả lời câu hỏi trọng lực hay trọng lượng vật ?

 Nêu phương chiều trọng lực  Trả lời câu hỏi

đơn vị đo cường độ lực ?

 Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng

Trọng lực ? Phương chiều

trọng lực Đơn vị lực

Trọng lượng cân 100g N ?

 Một giá treo  Một lò xo

 Một nặng 100g có móc treo

 Một dây dọi  Một khay nước  Một thước ê ke

9 Ôn tập Hệ thống kiến thức Thuyết trình





10 Kiểm tra 10

 Kiến thức từ đến

Kiến thức từ đến

 Trắc nghiệm  Tự luận

 Đề kiểm tra

(4)

nào biến dạng đàn hồi lò xo  Trả lời câu hỏi

về đặc điểm lực đàn hồi

 Nêu phụ thuộc lực đàn hồi vào độ biến dạng lò xo

biến dạng

Lực đàn hồi đặc điểm

Độ biến dạng vaatjk lớn lực đàn hồi lớn

 Quan sát

 Một lò xo

 Một thước chia độ đến mm

 Một hộp nặng giống (nặng 50g)

12

Lực kế Phép đo lực Trọng lượng khối lượng

12

 Nhận biết cấu tạo lực kế, GHĐ ĐCNN lực kế

 Sử dụng công thức liên hệ trọng lượng khối lươnmgj vật, biết khối lượng  Sử dụng lực kế

để đo lực

Lực kế ?

Mơ tả cấu tạo lực kế lị xo đơn giản

Tìm hiểu cách đo lực lực kế

Thực hành đo lực lực kế

Tìm hiểu cơng thức liên hệ trọng lượng khối lượng P = 10m

 Một lực kế lò xo

 Một sợi dây mảnh để buộc vài vật nặng với

13 Khối lượng riêng Trọng lượng riêng

13  Trả lời câu hỏi : khối lượng riêng, trọng lượng riêng chất ?

 Sử dụng công thức m = D.V P = d.V để tính khối lượng trọng lượng vật

 Sử dụng bảng số liệu để tra cứu khối lượng riêng trọng lượng riêng chất  Đo trọng lượng

riêng chất làm

Khối lượng riêng ? Bảng khối lượng riêng

của số chất

Công thức tính khối lượng vật theo khối lượng riêng

Trọng lượng riêng ?

Cách xác định trọng lượng riêng theo trọng lượng theo khối lượng riêng

 Một lực kế có GHĐ 2,5N cân 200g có móc treo dây buộc

(5)

cân

14

TH KTTH Xác định khối lượng riêng sỏi 14

 Biết cách xác định khối lượng riêng vật rắn

 Biết cách tiến hành làm baifg thực hành vật lý

Tóm tắt lý thuyết khối lượng riêng chất đơn vị khối lượng riêng

Thực hành xác định khối lượng riêng sỏi thông qua kiến thức học

 Một cân có ĐCNN 1g  Một bình chi độ có GHĐ

200ml có ĐCNN 1ml  Một cốc nước

 10 sỏi loại  Giấy lau khăn lau  Một đôi đũa

15 Máy đơn giản 15

 Biết làm thí nghiệm để so sánh trọng lượng vật lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng

 Kkeer tên số máy đơn giản thường dùng

Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần phải dùng lực có cường độ so với trọng lượng vật Các loại máy đơn

giản thường dùng : mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc

 lực kế có GHĐ từ 2N đến 5N

 Một nặng 2N

* Tranh vẽ phóng to hình 13.1; 13.2; 13.5 13.6 SGK

16 Mặt phẳng nghiêng 16

 Nêu hai ví dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng sống rõ ích lợi chúng

 Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý trường hợp

Dùng mặt phẳng nghiêng kéo vật lên với lực kéo so với trọng lượng vật

Lực kéo vật phụ thuộc vào độ nghiêng mặt phẳng nghiêng

 Một lực kế có GHĐ từ 2N trở lên

 Một khối trụ kim loại có trực quay giữa, nặng 2N  Một mặt phẳng nghiêng có

đánh dấu sẵn độ cao

17 Ôn tập 17

 Nội dung kiến thức từ đến 14

Nội dung kiến thức từ

bài đến 14 Vấn đáp, gợi mở Quan saùt  Thảo luận nhóm

 Hệ thống câu hỏi liên quan đến kiến thức từ đến 14

 Phiếu tập 18 Kiểm tra HKI 18 từ đến 14Nội dung kiến thức Nội dung kiến thức từbài đến 14 Trắc nghiệm

Tự luận

 Đề thi học kỳ I 19 Địn bẩy 19 Nêu hai ví dụ

về sử dụng địn bẩy

Tìm hiểu cấu tạo

địn bẩy Thực hành Quan sát

(6)

trong sống xác định điểm tựa (O), lực tác dụng lên địn bẩy (điểm O1, O2 lực F1, F2

Đòn bẩy giúp người làm việc dễ dàng ?

Cách xác định lực tác dụng để kéo vật đòn bẩy so với kéo vật lên trực tiếp

 Thảo luận nhóm 15.2 SGK

 Một lực kế có GHĐ từ 2N trở lên

 Một khối trụ kim loại có móc nặng 2N

 Một giá thí nghiệm

20 Rịng rọc 20

 Nêu hai ví dụ sử dụng ròng rọc sống rõ lợi ích chúng

 Biết sử dụng rịng rọc cơng việc thích hợp

Tìm hiểu cấu tạo ròng rọc

Ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng ?

Rịng rọc cố định cho ta ích lợi ?

Rịng rọc động cho ta ích lợi ?

 lực kế có GHĐ từ 2N trở lên

 khối trụ kim loại có móc, nặng 2N

 rịng rọc cố định  rịng rọc động

 Giá thí nghiệm dây treo

21 Sự nở nhiệt củachất rắn 21

* Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ :  Thể tích, chiều dài

của vật rắn tăng nóng lên giảm lạnh

 Các chất rắn khác nở nhiệt khác

 Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất rắn

 Biết đọc bảng biểu để rút kết luận cần thiết

Làm thí nghiệm để rút đượck kết luận Chất rắn nở nóng

lên co lại lạnh Các chất rắn khác

nở nhiệt khác Nêu số ví dụ

trong thực tế

 Một cầu kim loại vòng kim laoij

 Một đèn cồn  Một chậu nước  Khăn lau

22 Sự nở nhiệt chất lỏng

22 * Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ :  Thể tích chất

Làm thí nghiệm đẻ rút đượck kết luận Chất lỏng nở

* Chuẩn bị cho lớp

(7)

lỏng tăng nóng lên giảm lạnh  Các chất lỏng khác

nhau nở nhiệt khác

 Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất rắn



nóng lên co lại lạnh

Các chất lỏng khác nở nhiệt khác

Chú ý : nước nhiệt độ tăng từ 0oC đến 40C nước co lại khơng nở

tinh, bình đựng nước pha màu, bình đựng rượu pha màu Lượng nước rượu

 Một chậu thủy tinh  Một phích nước nóng * Chuẩn bị cho nhóm  bình thủy tinh đáy  Một ống thủy tinh thẳng có

thành dày

 Một nút cao su có đục lỗ  Một chậu thủy tinh

nhựa

 Một phích nước nóng

23 Sự nở nhiệt

chất khí 23

 Tìm ví dụ thực tế tượng thể tích khối khí tăng nóng lên, giảm lạnh

 Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất khí

 Làm thí nghiệm bài, mô tả tượng rút kết luận cần thiết  Biết cách đọc biểu

bảng để rút kết luận cần thiết

Làm thí nghiệm đẻ rút đượck kết luận Chất khí nở nóng

lên, co lại lạnh Các chất khí khác

nở nhiệt giống Chất khí nở nhiệt

nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn

 Một bình thủy tinh đáy

 Một ống thủy tinh thẳng ống thủy tinh hình chữ L

 Một nút cao su có đục lỗ  Một cốc nước màu  Khăn lau

 Quả bóng bàn bị bẹp  Phích nước nóng cốc

24 Một số ứng dụng nở nhiệt

24  Nhận biết co dãn nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn

 Mô tả cấu tạo

Sự co dãn nhiệt bị ngăn cản gấy lực lớn

Bằng kép bị đốt nóng làm lạnh

 Một băng kép giá để băng kép

(8)

và hoạt động băng kép

 Giải thích số ứng dụng đơn giản nở nhiệt

 Mơ tả giải thích hình vẽ SGK

cong lại

ứng dụng kép vào việc đóng – ngắt tự động mạch điện

 Một chậu nước  Bông , khăn lau  Một đèn cồn

25 Nhiệt kế Nhiệt giai 25

 Nhận biết cấu tạo công dụng loại nhiệt kế khác

 Phân biệt nhiệt giai Xenxiut nhiệt giai Farenhai chuyển nhiệt độ từ nhiệt giai sang nhiệt độ tương ứng nhiệt giai

Để đo nhiệt độ người ta dùng nhiệt kế

Nhiệt kế thường dùng hoạt động dựa tượng dãn nở nhiệt chất

Có nhiều loại nhiệt kế khác : Nhiệt kế rượu, nhiệt kế thủy ngân, nhiệt kế y tế …

Trong nhieetj giai xenxiut, nhiệt độ nước đá tan 00C, nước sôi 1000C Trong nhiệt giai Farenhai, nhiệt độ nước đá tan 320F, nước sôi 2120F

 chậu thủy tinh chậu đựng nước

 Một nước đá  Một phích nước nóng  Một nhiệt kế rượu,

nhiệt kế thủy ngân nhiệt kế y tế

26 Kiểm tra 26

 Kiểm tra nội dung kiến thức từ 18 đến 22

 Kiểm tra kỹ vận dụng kiến thức học vào việc trình bày giải tốn vật lý

bài 18 đến 22 Trắc nghiệmTự luận 

Đề kiểm tra

(9)

Đo nhiệt độ

thể nhiệt kế y tế  Biết theo dõi thay

đổi nhiệt độ theo thời gian vẽ đường biểu diễn thay đổi

nhiệt kế y tế : ĐCNN GHĐ

Theo dõi , ghi vẽ đồ thị biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian trình đun nước

 Quan sát

 Một nhiệt kế thủy ngân  Một đồng hồ bấm giây  Bông y tế

 Mẫu báo cáo SGK

28 Sự nóng chảy vàđơng đặc 28

 Nhận biết phát biểu đặc điểm nóng chảy

 Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản

 Bước đầu biết khai thác bảng ghi kết thí nghiệm, cụ thể từ bảng biết vẽ đường biểu diễn biết rút kết luận cần thiết

Sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng gọi nóng chảy

Phần lớn chất nóng chảy nhiệt độ định gọi nhiệt độ nóng chảy

Nhiệt độ nóng chảy chất khác khác

Vẽ đồ thị biểu diễn thay đổi nhiệt độ nóng chảy băng phiến

 Một giá thí nghiệm  Một kiềng lưới đốt  Hai kẹp vạn  Một cốc đốt

 Một nhiệt kế chi độ tới 1000C

 Một ống nghiệm que khuấy

 Một đèn cồn

 Băng phiến, nước khăn lau

29 Sự nóng chảy đông đặc (TT)

29  Nhận biết trình đơng đặc q trình ngược nóng chảy đặc điểm trình  Vận dụng kiến

thức để giải thích số tượng đơn giản

Sự chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi đông đặc

Phần lớn chất đông đặc nhiệt độ định gọi nhiệt độ đơng đặc

Đơií với chất định nhiệt độ nóng chảy nhiệt độ đơng đặc

Nhiệt độ đơng đặc chất khác

 Một giá thí nghiệm  Một kiềng lưới đốt  Hai kẹp vạn  Một cốc đốt

 Một nhiệt kế chi độ tới 1000C

 Một ống nghiệm que khuấy

 Một đèn cồn

(10)

khác

Vẽ đồ thị biểu diễn thay đổi nhiệt độ đông đặc băng phiến

30 Sự bay vàngưng tụ 30

 Nhận biết tượng bay hơi, phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió mặt thống Tìm ví dụ thực tế nội dung

 Bước đầu biết cách tìm hiểu tác động yếu tố lên tượng có nhiều yếu tố tác động lúc

 Vạch kế hoạch thực thí nghiệm kiểm chứng tác động nhiệt độ, gió mặt thống lên tốc độ bay

Tiến hành thí nghiệm rút kết luận :

Sự chuyển từ thể lỏng sang thể gọi bay

Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thoáng chất lỏng Sự bay diễn bất

kỳ nhiệt độ

 Một giá thí nghiệm  Một kẹp vạn  Hai đĩa nhôm nhỏ  Một cốc nước  Một đèn cồn

31 Sự bay ngưng tụ (TT)

31  Nhận biết ngưng tụ trình ngược bay Tìm ví dụ thực tế tượng ngưng tụ  Biết cách tiến hành

thí nghiệm để kiểm tra dự đốn ngưng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ

 Thực thí nghiệm rút

Tiến hành thí nghiệm rút kết luận : Sự chuyển từ thể

sang thể lỏng gọi ngưng tụ

 Hai cốc thủy tinh giống

 Nước có pha màu  Nước đá đập nhỏ  Nhiệt kế

(11)

ra kết luận

 Sử dụng thuật ngữ dùng vật lý

32 Sự sôi 32

 Mô tả tượng sôi kể đặc điểm sơi  Biết cách tiến hành thí nghiệm, theo dõi thí nghiệm khai thắc số liệu thu thập từ thí nghiệm

Thí nghiệm sơi rút kết luận : Trong khoảng thời

gian nước tăng nhiệt độ đường biểu diễn đoạn thẳng nằm nghiêng

Trong suốt thời gian nước sơi nhiệt độ nức không thay đổi đường biểu diễn đoạn thẳng nằm ngang song song với trục thời gian

 Một giá thí nghiệm  Một kẹp vạn

 Một kiềng lưới kim loại  Một cốc đốt

 Một đèn cồn  Một nhiệt kế

 Một đồng hồ bấm giây

33 Sự sôi (TT) 33

 Nhận biết tượng đặc điểm sôi

 Vận dụng kiến thức sôi để giải thích số tượng đơn giản có liên quan đến đặc điểm sôi

Mỗi chất lỏng sôi nhiệt độ định Nhiệt độ gọi nhiệt độ sơi Trong suốt thời gian

sôi, nhiệt độ chất lỏng không thay đổi

 Một giá thí nghiệm  Một kẹp vạn

 Một kiềng lưới kim loại  Một cốc đốt

 Một đèn cồn  Một nhiệt kế

 Một đồng hồ bấm giây 34 Ôn tập 34  Nhắc lại kiến

thức có liên quan đến nở nhiệt chuyển thể chất

 Vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải thích tượng có

bài 16 đến 24 Vấn đáp gợi mở Quan sát  Thảo luận nhoùm

(12)

liên quan

35 Kiểm tra HKII 35 từ 16 đến 29Nội dung kiến thức Nội dung từ 16 đếnbài 24 Trắc nghiệm Tự luận

 Đề thi học kỳ II

(13)

Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu bài Kiến thức trọng tâm Phương phápGD Chuẩn bị GV-HS

1

Nhận biết ánh sáng-Nguồn sáng vật sáng

1

Qua thí nghiệm học sinh nhận thấy : Muốn nhận biết ánh sáng ánh sáng phải truyền vào mắt ta Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta  Phân biệt nguồn

sáng vật sáng Nêu thí dụ nguồn sáng vật sáng

 Muốn nhận biết ánh sáng ánh sáng phải truyền vào mắt ta Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta

 Nguồn sáng vật sáng

 Thực hành  Quan sát

 Dụng cụ TN cho nhóm HS:

1 hộp kín bên có bóng đèn phần ống có dán sẵn hình

2 Sự truyền ánh sáng

- HS biết thực thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền ánh sáng

- Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng

- Xác định đường truyền ánh sáng

- Định luật truyền thẳng ánh sáng

-Thực hành -Quan sát

-Thảo luận nhóm

* Cho nhóm HS: -1 đèn pin

-1ống trụ thẳng Ø=3mm,ống trụ bẻ cong không suốt

-3 chắn có đục lỗ -3 đinh ghim

3

Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng

3

- Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối giải thích tượng

- Giải thích lại có tượng nhật thực, nguyệt thực

- Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng, giải thích số tượng thực tế hiểu số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng

- Bóng tối, bóng nửa tối , tượng nhật thực, nguyệt thực

* Đối với nhóm HS: -1 đèn pin

-1 bóng đèn điện lớn 220V-40W

-1 vật cản bìa -1 chắn sáng

(14)

4 Định luật phản xạ ánhsáng

- Giúp HS tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ

- Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng

- Đường tia sáng phản xạ gương phẳng - Tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ

-Định luật phản xạ ánh sáng

- Cho nhóm HS: - gương phẳng có giá đỡ - nguồn sáng tạo tia sáng hẹp

- chắn, thước đo độ

5 Ảnh vật tạo gương phẳng

- Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng - Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng

- Tính chất ảnh tạo gương phẳng

- Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng

- Cho nhóm HS: -1 gương phẳng có giá đỡ -1 kính có giá đỡ

- viên pin

6

TH KTTH Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng

6

- Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng

- Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng - Tập quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí

-Vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng

- Vùng nhìn thấy gương phẳng

- Quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí

- Cho nhóm HS: -1 gương phẳng có giá đỡ, viên pin

- HS nghiên cứu trước thí nghiệm, chuẩn bị thước đo độ thước thẳng

7 Gương cầu lồi - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi

- Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có

- Tính chất ảnh vật tạo gương cầu lồi

- Vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng có kích thước

- Các ứng dụng gương

* Cho nhóm HS: -1 gương cầu lồi, gương phẳng có kích thước -1 miếng kính lồi (nếu có)

(15)

kích thước

- Giải thích ứng dụng gương cầu lồi

cầu lồi

8 Gương cầu lõm

- Nhận biết ảnh tạo gương cầu lõm

- Nêu tính chất ảnh tạo gương cầu lõm - Nêu tác dụng gương cầu lõm sống kĩ thuật

- Ảnh tạo gương cầu lõm

- Tính chất ảnh tạo gương cầu lõm

- Taùc dụng gương cầu lõm sống kó thuật

*Đối với nhóm HS -1 gương cầu lõm gương phẳng có kích thước

-1 nguồn tạo tia sáng hẹp

-1 chắn gương cầu lõm (nếu có)

9 Tổng kết chương

Quang Học

- Nhắc lại kiến thức có liên quan đến nhìn thấy vật sáng, truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh vật tạo gương phẳng xác định vùng nhìn thấy gương phẳng , so sánh vùng nhìn thấy gương phẳng với gương cầu lồi

- Những kiến thức có liên quan đến nhìn thấy vật sáng, truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh vật tạo gương phẳng xác định vùng nhìn thấy gương phẳng , so sánh vùng nhìn thấy gương phẳng với gương cầu lồi

-Thảo luận -Vấn đáp

- Giáo viên vẽ sẵn trị chơi chữ 9.3 SGK

- Học sinh chuẩn bị trước câu hỏi câu trả lời phần “tự kiểm tra”

10 Kiểm tra 10 Kiến thức chương I Kiến thức chương I Trắc nghiệm

Tự luận -Đề kiểm tra 11 Nguồn âm 11 - Nêu đặc điểm

chung số nguồn âm

- Nhận biết số nguồn âm thường gặp sống

- Đặc điểm chung số nguồn âm

* Đối với nhóm học sinh

-1 trống, đế, dùi trống -1 âm thoa, búa cao su, hộp cộng hưởng

(16)

lắc bấc, sợi dây cao su mảnh

12 Độ cao âm 12

- Nêu mối liên hệ độ cao tần số âm

- Sử dụng thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm trầm (âm thấp) tần số so sánh hai âm

- Mối liên hệ độ cao tần số âm

- Thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm trầm (âm thấp) tần số so sánh hai âm

*Cho nhóm HS: -1 giá thí nghiệm, lắc đơn có chiều dài 20cm -1 lắc đơn có chiều dài 40cm, thép mỏng có chiều dài 20cm 40cm, hộp cộng hưởng

* Cho lớp:

-1 đĩa phát âm có hàng lỗ vịng quanh, mơ tơ 6V – 9V chiều, miếng phim nhựa

13 Độ to âm 13

- Biết mối liên hệ độ to âm biên độ dao động

- So sánh âm to âm nhỏ

- Mối liên hệ độ to âm biên độ dao động - So sánh âm to âm nhỏ

*Cho nhóm HS: -1 thép mỏng , hộp cộng hưởng

-1 trống + đế + dùi trống -1 lắc bấc, giá thí nghiệm

14 Môi trường truyền âm 14

- Kể tên số môi trường truyền âm không truyền âm

- Nêu ví dụ truyền âm môi trường : Rắn, lỏng , khí

- Một số mơi trường truyền âm khơng truyền âm

- Ví dụ truyền âm môi trường : Rắn, lỏng , khí

*Cho nhóm HS: - trống, đế, dùi trống - cầu bấc, nguồn phát âm dùng vi mạch

- ly nước lớn 15 Phản xạ âm – Tiếng

vang

15 - Mơ tả giải thích được số tượng liên qua đến tiếng vang

- Tieáng vang

- Một số vật phản xạ âm tốt, phản xạ âm

(17)

- Nhâïn biết số vật phản xạ âm tốt, phản xạ âm

-1 bình nước

16 Chống nhiễm tiếngồn 16

- Phân biệt tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn - Nêu giải thích số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - Kể tên số vật liệu cách âm

- Tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn

- Một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn

- Kể tên số vật liệu cách âm

* Cho nhóm HS: -1 trống, dùi trống, hộp sắt

-Tranh vẽ hình 15.1 15.2, 15.3 SGK

17 Tổng kết chương âm

học 17

- Ôn tập củng cố lại kiến thức âm

- Hệ thống hoá lại kiến thức chương II

- Luyện tập cách vận dụng kiến thức âm vào sống

- Ôn tập củng cố lại kiến thức âm

- Hệ thống hoá lại kiến thức chương II

- Luyện tập cách vận dụng kiến thức âm vào sống

- Bảng phụ tóm tắt kiến thức học

- Phiếu tập

18 Kiểm tra HKI 18

Từ chương I- Quang học đến bài16 chương II-Âm học

- Đề thi học kỳ I

19 19

20 Sự nhiễm điện cọ

sát 19

-Mô tả 1hiện tượng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát -Giải thích 1số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế

-Vật bị nhiễm điện cọ xát

-1số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế

Cho nhóm HS:

-1 thước nhựa, thuỷ tinh, mảnh ni lơng - vụn giấy, mảnh len, mảnh lụa

-1 mảnh tôn, bút thử điện thơng mạch

21 Hai loại điện tích 20 -Biết có điện tích điện tích dương điện

-Có điện tích điện tích dương điện tích âm,

(18)

tích âm, điện tích dấu đẩy nhau,trái dấu hút

-Nêu cấu tạo nguyên tử gồm:hạt nhân mang điện tích dương electrơn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân , nguyên tử trung hoà điện

-Biết vật mang điện âm nhận thêm êlectrôn ,vật mang điện dương bớt êlectrơn

điện tích dấu đẩy nhau,trái dấu hút -Cấu tạo nguyên tử gồm:hạt nhân mang điện tích dương electrơn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân , nguyên tử trung hoà điện

-Vật mang điện âm nhận thêm êlectrôn ,vật mang điện dương bớt êlectrơn

-Thảo luận nhóm tử (hình 18.4, SGK) - Cho nhóm HS: -3 mảnh ni lông màu trắng đục cỡ 13cm x 25cm -1 bút chì vỏ gỗ cịn -1 kẹp giấy

-2 nhựa màu sẫm giống dài 20cm, tiết diện trịn, có lỗ để đặt vào trục quay

-1 mảnh len 15cm x 15cm -1 mảnh lụa 15cm x 15cm -1 thuûy tinh

-1 trục quay với mũi nhọn thẳng đứng

22 Dòng điện-Nguồnđiện 21

-Mơ tả TN tạo dịng điện, nhận biết có dịng điện nêu dịng điện dịng điện tích dịch chuyển có hướng -Nêu tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện nhận biết nguồn điện thường dùng với 2cực chúng -Mắc kiểm tra để đảm bảo 1mạch điện kín gồm pin , bóng đèn pin,cơng tắc dây nối hoạt động,đèn sáng

-TN tạo dịng điện, dịng điện dịng điện tích dịch chuyển có hướng -Tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện nguồn điện thường dùng với 2cực chúng

* Cho nhóm HS: -Một số loại pin (pin vuông, pin nút áo, pin trung …)

(19)

23

Chất dẫn điện chất cách điện-Dòng điện kim loại

22

-Nhận biết thực tế chất dẫn điện chất cho dòng điện qua,chất cách điện chất khơng cho dịng điện qua

-Kể tên số vật dẫn điện vật cách điện thường dùng

-Nêu dòng điện kim loại dịng êlectrơn tự dịch chuyển có hướng

-Chất dẫn điện chất cho dòng điện qua,chất cách điện chất không cho dòng điện qua

-Dịng điện kim loại dịng êlectrơn tự dịch chuyển có hướng

Cho nhóm HS:

- Một bịng đèn nối với phích cắm có dây dẫn - Một số vật liệu cách điện dẫn điện

- Một nguồn điện DC ,bóng đèn pin, công tắc, nguồn điện dây dẫn

24 Sơ đồ mạch điện-Chiều dòng điện 23

-Vẽ sơ đồ 1mạch điện thực loại đơn giản -Mắc 1mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ cho

-Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện chiều dòng điện chạy mạch điện thực

-Vẽ sơ đồ 1mạch điện thực loại đơn giản

-Mắc 1mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ cho -Biểu diễn chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện

* Cho nhóm HS: - nguồn, bóng đèn pin, công tắc, đoạn dây nối

* Cho lớp:

- Tranh vẽ phóng to hình 21.2 SGK đèn pin có lắp sẵn pin

25 Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện

24 -Nêu dòng điện đi qua vật dẫn thơng thương làm cho vật dẫn nóng lên kể tên 5dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt dịng điện

-Kể tên mô tả tác dụng phát sáng dòng điện

-Dịng điện qua vật dẫn thông thường làm cho vật dẫn nóng lên

* Cho nhóm HS: -1 ắc quy (bộ nguồn ) 4V – 6V

(20)

đối với3 loại đèn - đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện

26

Tác dụng từ, tác dụng hóa học tác dụng sinh lý dịng điện

25

-Mơ tả 1TN hoạt động thiết bị thể tác dụng từ dịng điện

-Mơ tả 1TN ứng dụngtrong thực tế tác dụng hố học dịng điện

-Nêu biểu tác dụng sinh lí dịng điện qua thể người

-Tác dụng từ dòng điện -Tác dụng hố học dịng điện

-Các biểu tác dụng sinh lí dịng điện qua thể người

-Thaûo luận nhóm

* Cho nhóm HS: - Một nam châm điện, nguồn 6V

-Một cơng tắc , đoạn dây dẫn

- Một kim nam châm + đế -Một chng điện , bình điện phân đựng dung dịch CuSO4

27 Ơn tập 26 -Kiến thức từ bài17 đến 23

-Kiến thức từ bài17 đến 23

28 Kiểm tra 27 -Kiến thức từ bài17 đến

bài 23 -Kiến thức từ bài17 đến bài23 -Trắc nghiệm-Tự luận

29 Cường độ dòng điện 28

-Nêu dòng điện mạnh cường độ lớn tác dụng dòng điện mạnh -Nêu đơn vị CĐDĐ ampe,kí hiệu A

-Sử dụng ampe kế để đo CĐDĐ

-Dòng điện mạnh cường độ lớn tác dụng dịng điện mạnh

-Đơn vị CĐDĐ ampe,kí hiệu A

Cho nhóm HS:

- Một nguồn , bóng đèn, biến trở

-Một am pe kế, công tắc, đoạn dây nối

30 Hiệu điện 29 -Biết cực của nguồn điện có nhiễm điện khác chúng có 1hiệu điện

-2 cực nguồn điện có nhiễm điện khác chúng có 1hiệu điện

* Cho nhóm HS: - Một nguồn điện, vôn kế, ampe kế

(21)

-Nêu đơn vị HĐT vôn(V)

-Sử dụng vônkế để đo HĐT 2cực để hở pin hay acquy(mới) xác định HĐT có giá trị số vơn ghi vỏ pin

-Đơn vị HĐT vôn(V) công tắc đoạn dây dẫn

31 Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện 30

-Nêu đựơc HĐT đầu bóng đèn khơng có dịng điện chạy qua đèn -Hiểu HĐT giữa2 đầu bóng đèn lớn CĐDĐ qua đèn lớn -Hiểu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng vơí HĐT định mức có giá trị số vơn ghi dụng cụ

-Sử dụng ampekế để đo CĐDĐ vônkế để đo HĐT 2đầu bóng đèn mạch điện kín

-HĐT đầu bóng đèn khơng có dịng điện chạy qua đèn

-HĐT giữa2 đầu bóng đèn lớn CĐDĐ qua đèn lớn

-HĐT định mức có giá trị số vơn ghi dụng cụ

Cho nhóm HS:

Một nguồn điện 3V -6V

-Một vơn kế, ampekế -Một bóng đèn pin 6V, công tắc đoạn dây dẫn

32 TH KTTH Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp

31 -Biết mắc nối tiếp bóng đèn

-Thực hành đo phát quy luật CĐDĐ HĐT mạch điện mắc nối tiếp 2bóng đèn

-Mắc nối tiếp bóng đèn -Quy luật CĐDĐ HĐT mạch điện mắc nối tiếp 2bóng đèn

Cho nhóm HS:

-1 nguồn điện : 3V-6V; bóng đèn pin 6V

(22)

Chuẩn bị trước mẫu báo cáo thí nghiệm

33

Thực hành :Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song

32

-Biết mắc song song 2bóng đèn

-Thực hành đo phát quyluật HĐT vàCĐ DĐ mạch điện mắc song song 2bóng đèn

-Mắc song song 2bóng đèn -Quyluật HĐT vàCĐ DĐ mạch điện mắc song song 2bóng đèn

* Cho nhóm HS: -1 nguồn điện 3V-12V; công tắc

-2 bóng đèn 6V; đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện

-1 ampekế, vônkế * Cá nhân HS:Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành SGKø

34 An toàn sử dụngđiện 33

-Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người

-Biết sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch -Biết thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện

-Giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người

-Sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch

-1 số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện

-Quan sát

-Thảo luận nhóm -Suy luận

*Cả lớp: -Một số cầu chì -1acquy 6V hay 12V -1bóng đèn 6Vhay12V -1cơng tắc

-5đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện,mỗi đoạn dài 40cm

-Tranh vẽ to h29.1SGK -1bút thử điện

35 Tổng kết chương ĐiệnHọc Ôn tập 34

-Tự kiểm tra để củng cố nắm kiến thức chương Điện học -Vận dụng 1cách tổng hợp kiến thức học để giải vấn đề có liên quan

-Các kiến thức chương Điện học

-Vấn đáp -Thảo luận

- Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi tập vận dụng chương

36 Kiểm tra HKII 35 Kiểm tra học kìII -Trắc nghiệm

(23)

Chương

Tuần Tiết Tên bài Mục tiêu cần đạt Giáo viênChuẩn bịHọc sinh Phương phápdạy học

Chương I : CƠ HỌC

1

1 Chuyeån

động học

-Nêu nhữngví dụ học trong đời sống hàng ngày.

-Nêu ví dụ tính tương đối của chuyển động đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật đối với vật chọn làm mốc. -Nêu ví dụ dạng

chuyển động học thường gặp : chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động trịn.

Tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3.

-Soạn ở nhà.

Phương pháp trực quan, đàm thoại

2 2 Vận tốc -Từ ví dụ, so sánh quãng đường

chuyển động 1s chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động (gọi vân tốc).

-Nắm vững cơng thức tính vận tốc V= s/t ý nghĩa khái niệm vận tốc Đơn vị hợp pháp vận tốc m/s, km/h cách đổi dơn vị vận tốc.

-Vận dụng cơng thức để tính qng

-Đồng hồ bấm giây Tranh vẽ tốc kế xe máy.

-Soạn

ở nhà. Phương pháp trực quan, đàm

(24)

đường thời gian chuyển động.

3 3 Chuyeån

động đều-Chuyển động không đều

-Phát biểu định nghĩa chuyển động nêu ví dụ về chuyển động đều.

-Nêu ví dụ chuyển động không thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động vận tốc thay đổi theo thời gian.

-Vận dụng để tính vận tốc trung bình đoạn đường Mơ tả TN hình 3.1 dụa vào kiện đã ghi bảng 3.1 TN để trả lời câu hỏi bài.

-Máng ngiêng, bánh xe, đồng hồ bấm giây.

-Soạn ở nhà.

4 4 Biểu diễn

lực -Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc. -Nhận biết lực đại lượng vectơ Biểu diễn vectơ lực.

-Xem lại bài Lực-Hai lực cân (SGK lớp 6)

5 5 Sự cân

bằng lực – Quán tính

-Nêu số ví dụ hai lực cân Nhận biết đặc điểm hai lực cân biểu thị vectơ lực.

-Từ dự đoán (về tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động)

-Máy A-tút, ôtô, búp bê. -Bảng phụ

-Soạn ở nhà.

(25)

và làm TN kiểm tra dự đoán để khẳng định “Vật chịu tavs dụng hai lực cân vận tốc khơng đổi, vật chuyển động thẳng đều”. -Nêu số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính.

6 6 Lực ma sát -Nhận biết thêm loại lực học

nữa lực ma sát Bước đầu phân biệt xuất loại ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ đặc điểm loại này.

-Làm TN để phát ma sát nghỉ. -Kể phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống kĩ thuật Nêu được cách khắc phục tác hại Fms ví

dụ ích lợi lực.

-Lực kế, miếng gỗ khô (một mặt nhẵn, một mặt nhám) quả cân phục vụ cho TN 6.2.

-Tranh voøng.

-Soạn

ở nhà. Phương pháp trực quan, đàm thoại, thực nghiệm.

7 7 Oân tập -Giải tập SGK và

SBT.

-Giải thích tượng đơn giản thường gặp.

-Các tập câu hỏi ôn tập.

-Xem lại các đã học

8 8 Kieåm tra

tiết HS nắm vững kiến thức học :-Áp suất khí quyển, đổi đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 ,áp suất

chất lỏng, vận dụng công thức

-Đề kiểm tra.

(26)

tính áp suất chất lỏng giải tập.

-Vận tốc, chuyển động khơng đều, lực ma sát, qn tính, cân lưc….

9 9 Aùp suất -Phát biểu định nghĩa áp lực

vaø áp suất.

-Viết cơng thức tính áp suất, nêu tên đơn vị đại lượng có mặt cơng thức. -Vận dụng cơng thức tính áp suất để giải tập đơn giản áp lực, áp suất.

-Nêu cách làm tăng, giảm áp suất đời sống dùng để giải thích số tượng đơn giản thường gặp.

-Ba miếng kim loại hình hộp chữ nhật của dụng cụ thí nghiệm hoặc ba viên gạch.

-Soạn ở nhà. -Chậu nhựa đựng cát hạt nhỏ.

Phương pháp trực quan, đàm thoại, thực nghiệm.

10 10 p suất

chất lỏng – Bình thông nhau

-Mơ tả thí nghiệm chứng tỏ tồn tại áp suất lịng chất lỏng. -Viết cơng thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên đơn vị của đại lượng có mặt cơng thức.

-Vận dụng cơng thức tính áp suất chất lỏng để giải tập đơn giản.

-Cho nhóm : Một bình trụ có đáy C lỗ A, B thành bình bịt màng cao

-Soạn ở nhà.

(27)

-Nêu ngun tắc bình thơng nhau dùng để giải thích số tượng thường gặp.

su mỏng; một bình trụ thủy tinh có dĩa D tách rời làm đáy một bình thơng nhau.

11 11 p suất khí

quyển -Giải thích tồn lớp khí quyển, áp suất khí quyển. -Giải thích thí nghiệm Toxenli và số tượng đơn giản thường gặp.

-Hiểu độ lớn áp suất khí thường tính theo độ cao cột Hg biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2.

-Cho nhóm HS một ống thủy tinh dài 10-15cm,diện tích 2-3mm.

-Soạn ở nhà. -Vỏ chai nước khoáng bằng nhựa. -Cốc đựng nước.

12 12 Lực đẩy

Acsimét -Nêu tượng chứng tỏ tồn lực đẩy Acsimet, rõ các đặc điểm lực này.

-Viết công thức tính độ lớn của lực đảu Acsimet, rõ đặc điểm lực này.

-Viết cơng thức tính độ lớn của

-Chuẩn bị dụng cụ để HS làm thí nghiệm hình 10.2. -Chuẩn bị dụng cụ để

-Soạn ở nhà.

(28)

lực đẩy Acsimet, nêu tên cac đại lượng đơn vị đo đại lượng có trong cơng thức.

-Giải thích tượng đơn giản thường gặp có liên quan.

-Vận dụng cơng thức tính lực đẩy Acsimet để giải tập đơn giản.

GV làm TN hình 10.3 SGK.

13 13 Thực hành:

Nghiệm lại lực đẩy Acsimet

-Viết công thức tính độ lớn lực đẩy Acsimet, nêu tên đơn vị đo đại lượng công thức. -Tập đề xuất phương án TN sở dụng cụ có.

-Sử dụng lực kế, bình chia độ … để làm TN kiểm chứng độ lớn của lực đẩy Acsimet.

Cho nhóm HS :lực kế 0-2,5N, vật nặng bằng nhơm có V= 50cm3,

bình chia độ giá đỡ.

-Soạn ở nhà. -Bình nước, khăn lau, bản mẫu báo cáo TN SGK.

14 14 Sự nổi -Giải thích vật nổi, vật

chìm, vật lơ lửng.

-Nêu điều kiện vật. -Giải thích tượng vật nổi thường gặp đời sống.

-Ống nghiệm nhỏ đựng cát có nút đẩy kín, bảng vẽ sẵn hình

-Soạn ở nhà. Cốc thủy tinh to đựng nước, chiếc đinh,

(29)

SGK. -Mô hình tàu ngầm.

miếng gỗ nhỏ.

15 Công

học -Nêu ví dụ khác SGK trường hợp có cơng học khơng có cơng học, được khác biệt trường hợp đó.

-Phat biểu cơng htức tính cơng, nêu tên đại lượng đơn vị, biết vận dụng công thức A=F.s để tính cơng thường hợp phương lựccùng phương với chuyển dời vật

-Tranh : con bò kéo xe, vận động viên cử tạ, máy xúc đất dang làm việc.

-Soạn ở nhà.

16 Đinh luật

về công -Phát biểu định luật công dưới dạng : Lợi lần lực thì thiệt nhiêu lâng đường đi. -Vận dụng định luật để giải tập mặt phẳng nghiêng ròng rọc động.

-Lực kế 5N, ròng rọc động, quả nặng 200g, giá có thể kẹp vào mép bàn.

-Soạn ở nhà. -Thước thẳng.

17 Oân tập -Giải tập SGK và

SBT vận tốc, biểu diễn lực, áp suất, áp suất chất lỏng, áp suất khí quyển, cơng học, lực đẩy c si

-Các tập câu hỏi ôn tập.

-Xem lại các đã học

(30)

mét, nổi, công học, định luật về công.

-Giải thích tượng đơn giản thường gặp.

18 Kiểm tra

học kì I -Nắm vững kiến thức học học kì I. -Nghiêm túc kiểm tra. -Thơng qua kiểm tra, Gv rút kinh nghiệm, cải tiến cách dạy giúp HS cải tiến cách học theo định hướng tích cực hố người học.

-Đề kiểm tra

19 Công suất -Hiểu công suất công thực

hiện giây, đại lượng đặc trương cho kĩ năngthực hiện công nhanh hay chậm người, vật máy móc Biếtlấy ví dụ minh họa.

-Viết biểu thức tính cơng suất, đơn vị công suất, vận dụng để giải các tập định lượng đơn giản.

-Tranh vẽ người công nhân xây dựng đưa vật lên có nhờ dây keo vắt qua ròng rọc chuyển động để nêu tốn xây dựng tình huống học

-Soạn

(31)

taäp.

20 Cơ năng -Tìm ví dụ minh họa cho

khái niệm có năng, năng, động năng.

-Thấy cách định tính, năng hấp dẫn vật phụ thuộc vào độ cao vật so vơi mặt đất động vật phụ thuộc vào khối lượng vận tốc vật Tìm được ví dụ minh họa.

-Tranh mô tả TN hình 16.1a,b Thiết bị TN hình 16.2, 16.3/SGK.

-Bao diêm, sợi dây, lò so lá tròn. -Soạn ở nhà.

22 Câu hỏi

bài tập : Tổng kết chương I : Cơ Học

-Ơn tập, hệ thống hóa kiến thức cơ phần học để trả lời các câu hỏi phần ôn tập. -Vận dụng kiến thức học để giải tập phần ví dụ

-Bảng phụ vẽ to trị chơi chữ.

-Ôn tập theo 17 câu hỏi của phần ôn tập, trả lời vào vở bài tập Làm bài tập trắc nghiệm.

21 Sự chuyển

hóa bảo toàn năng

-Phát biểu định luật bảo toàn cơ mức độ biểu đạt trong SGK, biết nhận lấy ví dụ chuyển hóa lẫn và đọng thực tế.

-Tranh giáo khoa hình 17.1, con lắc đơn giá

-Soạn

(32)

treo.

23 Các chất

được cấu tạo nào?

-Kể tượng chứng tỏ vật chất cấu tạo cách gián đoạn từ hạt riêng biệt, chúng có khoảng cách.

-Bước đầu nhận biết TN mơ hình tương tự TN mơ hình vàhiện tượng cần giải thích.

-Dùng hiểu biết cấu tạo hạt vật chất để giải thích số tượng thực tế đơn giản.

-Cho GV : Các dụng cụ cần thiết để làm TN vào bài: bình thủy tinh hình trụ ảnh chụp kính hiển vi hiện đại. -Cho nhóm : bình chia độ có GHĐ 100cm3

ÑCNN 2cm3.

-Soạn ở nhà. -Rượu, nước, ngô, cát khô.

Chương II: NHIỆT HỌC

24 Nguyên tử,

phân tử chuyển động hay đứng yên?

-Giải thích chuyển động Rơ-rao.

-Chỉ tương tự chuyển động bóng bay khổng lồ vô số HS xô đẩy từ

-Tranh vẽ về tượng khuếch tán Làm

-Soạn ở nhà.

(33)

Tuần 24 nhiều phía chuyển động Bơ-rao. -Nắm phân tử,

nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh nhiệt đợ vật cao Giải thích sao khi nhiệt đọ cao tượng khuếch tán xảy nhanh.

trước TN hiện tượng khuếch tán xảy dung dịch đồng sunfat.

Tuần 25 25 Nhiệt năng -Phát định nghĩa nhiệt

năng mối quan hệ nhiệt năng với nhiệt độ vật.

-Tìm ví dụ thực công và truyền nhiệt.

-Phát biểu đinh nghĩa nhiệt lượng đơn vị nhiệt lượng.

-Phích nước nóng, cốc thủy tinh.

-Soạn ở nhà. -Qủa bóng cao su, miếng kim loại.

Tuần 26 26 Dẫn nhiệt -Tìm ví dụ thực tế

dẫn nhiệt So sánh tính dẫn nhiệt của chất rắn, chất lỏng, chất khí. -Thực TN dẫn nhiệt, TN chứng tỏ tính dẫn nhiệt chât lỏng, chât khí.

-Dụng cụ đê làm TN vẽ hình 22.1 ->

22.4/SGK

-Soạn ở nhà.

Tuần 27 27 Đối lưu –

Bức xạ nhiệt

-Nhận biết dòng đối lưu chât lỏng chất khí Biết đối lưu xảy môi trường khơng xảy mơi trường naog. Tìm ví dụ xạ nhiệt.

-Dụng cụ để làm các TN vẽ hình 22.2 ->

-Soạn

(34)

-Nêu tên hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất rắn, chất lỏng, chât khía, chân khơng.

23.5/SGK. -Phích thủy tinh và hình vẽ phóng to của phích.

Tuần 28 28 Kieåm tra

tiết -HS nắm vững kiến thức học.-Biết vận dụng công thức để giải tập.

-Biết giải thích số tượng thực tế kiến thức học.

-Đề kiểm

tra. Phương pháp trực quan,

đàm thoại

Tuần 29 29 Cơng thức

tính nhiệt lượng

-Kể tên yếu tố định độ lớn nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên Viết cơng thức tính nhiệt lượng, kể tên đơn vị dại lượng có mặt trong công thức.

-Mô tả TN xử lý bảng ghi kết TN chứng tỏ Q phụ thuộc vào m, t chất làm vật.

-Dụng cụ cần thiết để minh họa TN bài.

-Vẽ bảng kết của ba TN treân.

-Soạn ở nhà.

Tuaàn 30 30 Phương

trình cân bằng nhiệt

-Phát biểu ba nội dung nguyên lí truyền nhiệt.

-Viết phương trình cân

-Giải trước các tập trong phận

-Soạn

(35)

nhiệt cho trường hợp có hai vật trao đổi nhiệt với nhau.

-Giải tập đơn giản trao đổi nhiệt hai vật.

vận dụng.

Tuần 31 31 Năng suất

tỏa nhiệt của nhieân lieâu

-Phát biểu định nghĩa suất tỏa nhiệt.

-Viết cơng thức tính nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy tảo ra Nêu tên đơn vị đại lượng cơng thức.

-Một số tranh ảnh về khai thác dầu khí.

-Soạn ở nhà.

Tuần 32 32 Sự bảo

toàn lượng trong các tượng và nhiệt

-Tìm ví dụ chuyển năng, nhiệt từ vật sang vật khác; chuyển hóa dạng cơ năng, nhiệt năng.

-Phát biểu định luật chuyển háo lượng.

-Dùng định luật bảo toàn chuyển hóa lượng để giải thích số hiện tượng đơn giản liên quan đến định luật này.

-Vẽ lại trên giấy khổ lớn các hình vẽ bài.

-Soạn

ở nhà. Phương pháp trực quan, đàm thoại

Tuần 33 33 Động

nhiệt -Phát biểu định nghĩa động nhiệt.

-Dựa vào mơ hình hình vẽ

-Tranh vẽ hoặc ảnh chụp

-Soạn ở nhà. -Vẽ

(36)

động nổ bốn kì, mơ tả được cấu tạo động này.

-Dựa vào hình vẽ kì động cơ nổ bốn kì, mơ tả chuyển vận động này.

-Viết công thức hiệu suất động nhiệt Nêu tên đơn vị đại lượng có măït cơng thức.

-Giải tập đơn giản động nhiệt.

loại động cơ nhiệt.

giấy khổ lớn hình vẽ về động cơ bổ bốn kì.

Tuần 34 34 Câu hỏi

bài tập : Tổng kết chương II : Nhiệt Học (n tập học kì II)

-Trả lời câu hỏi phần ôn tập.

-Làm tập phần vận dụng

-Vẽ to BẢNG 29.1. -Vẽ to ô chữ.

-Xem lại tất bài chương II. -Trả lời câu hỏi phần ôn tập vào vở.

Phương pháp đàm thoại

Tuần 35 35 Kiểm tra

(37)

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP 8 I,CẤU TRÚC

Tổng số tiết học: tiết/ tuần x 35 tuần = 35 tiết Gồm:

-Thực hành: 1 tiết

-n tập, tổng kết: 4 tiết -Kiểm tra: tieát

-Số tiết, học – đề tài: 27 tiết

(trong gồm : 18 tiết có thí nghiệm) Chia thành chương:

(38)

-Chương 2: Nhiệt học (13 tiết)

II,MỤC TIÊU

1.Mục tiêu mơn vật lí cấp THCS

Mơn vật lí có nhiệm vụ chung giáo dục THCS giúp HS củng cố phát triển kết giáo dục tiểu học, có trình độ học vấn phổ thông sở hiểu biết ban đầu kĩ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung học chuyên nghiệp, học nghề vào sống lao động.

Những mục tiêu cụ thể chương trình vật lí THCS là:

a)Về kiến thức

Cung cấp cho HS hệ thống kiến thức vật lí phổ thơng, trình độ THCS lĩnh vực Cơ học, Nhiệt học, Điện học, Điện từ học, Aâm học Quang học Đó là:

-Những kiến thức vật, tượng trình vật lí quan trọng đời sống sản xuất. -Những khái niệm mơ hình vật lí đơn giản, bản, quan trọng sử dụng phổ biến.

-Những quy luật định tính mọt số định luật vật lí quan trọng.

-Những ứng dụng quan trọng vật lí học đời sống sản xuất.

b)Về kó năng

Việc tổ chức dạy học vật lí THCS cần rèn luyện cho HS kĩ sau:

-Kĩ quan sát tượng q trình vật lí để thu thập thông tin liệu cần thiết.

-Kĩ sử dụng dụng cụ đo lường vật lí phổ biến, lắp ráp tiến hành thí nghiệm vật lí đơn giản. -Kĩ phân tích, xử lí thông tin liệu thu từ quan sát tự nhiên thí nghiệm.

-Kĩ vận dụng kiến thức để giải thích tượng vật lí đơn giản, để giải tập vật lí địi hỏi suy luận lơgic phép tính để giải số vấn đề thực tế sống.

-Kĩ đề xuất dự đoán giả thuyết đơn giản mối quan hệ hay chất tượng vật vật lí.

-Kĩ đề xuất phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm tra dự đoán giải thuyết đề ra. -Kĩ diễn đạt rõ ràng, xác ngơn ngữ vật lí.

c)Về tình cảm, thái đôï

(39)

-Có thái độ trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận, xác việc thu thập thông tin, quan sát thực hành thí nghiệm.

-Có tinh thần hợp tác học tập, đồng thời có ý thức bảo vệ suy nghĩ việc làm đắn. -Có ý thức vận dụng điều học vào hoạt động gia đình, nhà trường cộng đồng.

2.Mục tiêu chưng trình vật lí 8

Chương trình vật lí THCS cấu tạo thành giai đoạn: -Giai đoạn 1: lớp lớp 7

-Giai đoạn 2: lớp lớp 9

Ở giai đoạn 1, khả tư HS cịn hạn chế, vốn kiến thức toán học chưa nhiều, nên chương trình chỉ đề cập đến tượng vật lí quen thuộc, thường gặp hàng ngày thuộc lĩnh vực cơ, nhiệt, quang, âm và điện Việc trình bày tượng chủ yếu theo quan điểm tượng, thiên mặt định tính định lượng.

Ở giai đốn 2, khạ nng tư cụa HS phát trieơn, HS có mt sô hieơu biêt ban đaău veă hin tượng vt lí xung quanh, nhieău có thói quen hốt đng theo yeđu caău chaịt chẽ cụa vic hóc vt lí, voẫn kiên thức toán hóc nađng cao theđm mt bước, vic hóc mođn vt lí giai đốn phại có múc tieđu cao giai đốn 1.

(40)