Đang tải... (xem toàn văn)
- Phích nước do nhiều bộ phận cấu tạo thành, bộ phận quan trọng nhất là ruột phích, được cấu tạo bằng hai lớp thuỷ tinh, ở giữa có lớp chân không làm mất khả năng truyền nhiệt ra ngoài; [r]
(1)Ngày soạn : Ngày dạy :
TUẦN 14 TIẾT 53 Tiếng việt : DẤU NGOẶC KÉP
I M ỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Hiểu công dụng biết cách sử dụng dấu ngoặc kép viết. Lưu ý: Học sinh học dấu ngoặc kép tiểu học
II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức :
Công dụng dấu ngoặc kép Kỹ :
- Sử dụng dấu ngoặc kép
- Sử dụng phối hợp dấu ngoặc kép với dấu khác - Sửa lỗi dấu ngoặc kép
Thái độ :
Nghiêm túc học III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Ổn định
Bài cũ: ? Nêu công dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm.Cho ví dụ?
3.Bài : GV giới thiệu Ở tiết trước, em tìm hiểu cơng dụng loại dấu là: Dấu ngoặc đơn dấu hai chấm Hôm nay, cô giới thiệu thêm cho em loại dấu Dấu ngặc kép
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu cơng
dụng dấu ngoặc kép: Gọi HS đọc ví dụ SGK
? Trong câu a, câu “Chinh … khó hơn” ghi lại lời nói ?
? Dấu ngoặc kép vd có cơng dụng ?
HS: Trả lời GV: Nhận xét
? Dấu ngoặc kép đánh dấu nhiều câu, đoạn hay từ ngữ khơng ? Gọi HS đọc ví dụ SGK
? Vì từ “dải lụa” đặt trong ngoặc kép ?
HS: Suy nghĩ, trả lời GV: Nhận xét chốt
? Trong ví dụ c, từ “văn minh”, “khai hố” có hàm ý ?
HS: Suy nghĩ, trả lời GV: Nhận xét
I TÌM HIỂU CHUNG: 1 Công dụng dấu ngoặc kép: a Xét v í d ụ :Sgk/141
a Thánh…phương châm: “chinh phục… khó hơn”
=> Đánh dấu lời dẫn trực tiếp. b Nhìn từ xa… “dải lụa”…
=> Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt Nhấn mạnh ( Ẩn dụ )
c Tre với…Một kỉ “văn minh” “khai hố”…
=> Đánh dấu từ ngữ có hàm ý mỉa mai.
d Hàng loạt…như “Tay người đàn bà” . => Đánh dấu tên tác phẩm
(2)? Trong câu d, dấu ngoặc kép được dùng làm ?
( Thực dân Pháp thường dùng nói cai trị chúng Việt Nam : Khai hoá văn minh cho dân tộc lạc hậu )
? Vậy dấu ngoặc kép dùng để làm ? Gọi học sinh đọc ghi nhớ sgk
* HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn Luyện tập.
? Nêu yêu cầu tập ( HSTLN) HS: Suy nghĩ, lên bảng làm
GV: Nhận xét, sửa
? Bài tập yêu cầu điều ? GV : Hướng dẫn học sinh cụ thể HS : Suy nghĩ, lên bảng làm.
? Nêu yêu cầu tập ? ( HSTLN)
II LUYỆN TẬP Bài tập 1
a, Câu nói dẫn trực tiếp
b, Từ ngữ dùng với hàm ý mỉa mai c, Từ ngữ dẫn trực tiếp, dẫn lại lời người khác
d, Từ ngữ có hàm ý mỉa mai, châm biếm
e, Dẫn trực tiếp từ hai câu thơ Nguyễn Du
Bài tập :
a, Đặt dấu hai chấm sau “cười bảo” ( đánh dấu lời thoại ), dấu ngoặc kép “ cá tươi, “ tươi” ( đánh dấu từ ngữ dẫn lại ) b, Đặt dấu hai chấm sau “Chú Tiến Lê” ( đánh dấu lời dẫn trực tiếp ), đặt dấu ngoặc kép cho phần lại: “Cháu … với cháu” ( đánh dấu trực tiếp) Lưu ý viết hoa từ “Cháu” mở đầu câu
c, Đặt dấu hai chấm sau “ bảo hắn” ( lời dẫn trực tiếp) Đặt dấu ngoặc kép cho phần lại “ Đây … sào” ( lời dẫn trực tiếp) Cần viết hoa từ “Đây”
Bài tập 3 : Hai câu có ý nghĩa giống dùng dấu khác
a, Dùng hai dấu chấm dấu ngoặc kép để đánh dấu lời dẫn trực tiếp
b, Không dùng dấu hai chấm dấu ngoặc kép câu nói khơng dẫn nguyên văn ( lời dẫn gián tiếp )
Bài tập : hướng dẫn cho hs tìm 4.CỦNG CỐ :
5.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học :
- Học thuộc ghi nhớ * Bài soạn :
- Soạn : “ Luyện nói… ”
*****************************************
(3)TUẦN 14
TIẾT 54 Tập làm văn: LUYỆN NÓI: THUYẾT MINH MỘT THỨ ĐỒ DÙNG. HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ 3.
I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Củng cố, nâng cao kiến thức kỹ nănglàm văn thuyết minh thứ đồ dùng. - Biết trình bày thuyết minh thứ đồ dùng ngơn ngữ nói
II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức :
- Cách tìm hiểu , quan sát nắm đặc điểm cấu tạo, công dụng,…của vật dụng gần gũi với thân
- Cách xây dựng trình tự nội dung cần trình bày ngơn ngữ nói thứ đồ dùng trước lớp
Kỹ :
- Tạo lập văn thuyết minh Thái độ :
Nghiêm túc học III.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Ổn định
Bài cũ: Kết hợp
3.Bài : GV giới thiệu Chúng ta tìm hiểu văn thuyết minh Để tạo bình tĩnh, tự tin thuyết minh vấn đề trước đám đơng Hơm luyện nói lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOạT ĐộNG 1: Hướng dẫn xác
định yêu cầu đề.
? Phân tích đề cho đề trên?
HS xác định thể loại, nội dung, phạm vi kiến thức
GV: Hướng dẫn học sinh cụ thể * HOẠT ĐỘNG 2: Lập dàn ý. HS trình bày dàn ý:
* HOẠT ĐỘNG : Tập nói tổ nhóm
HS: Nhắc lại đề GV: Ghi lên bảng
Gọi học sinh trình bày đề cương chuẩn bị, học sinh khác (bổ sung, tham khảo thêm)
GV: Nhận xet chốt phần lên bảng
* Đềbài:
Thuyết minh phích nước (bình thuỷ)
I Phân tích đề:
- Thể loại: Thuyết minh
- Nội dung: Đặc điểm cơng dụng phích nước
- Phạm vi kiến thức: Quan sát thực tế hàng ngày để có kiến thức làm II Dàn ý: phần.
+ Mở bài: Giới thiệu đối tượng thuyết minh
+ Thân bài:
- Trình bày cấu tạo, nguyên tắc hoạt động
- Nêu tác dụng đồ vật - Nêu cách sử dụng, bảo quản + Kết bài:
(4)* HOẠT ĐỘNG 3: Trình bày trứớc lớp.
GV: Chia nhóm để thực hành tập nói HS: Nói với cho tự nhiên
GV: Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm
Yêu cầu: Tác phong nghiêm túc, tự tin. Nói thành câu cú trọn vẹn, từ ngữ, ý xác, diễn đạt mạch lạc Phát âm rõ ràng, âm lượng đủ cho lớp nghe.Các nhóm khác nhận xét, góp ý GV: Nhận xét, đánh giá, tổng kết tiết học
* HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫnbài viết số 3.
GV: Hướng dẫn học sinh lập bàn HS: Lập bàn lớp
nay
III.Luyện nói:
* HS nói theo nhóm, nói trước lớp. Bài văn hồn chỉnh
IV HƯỚNG DẪN BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3.
* Chuẩn bị hai đề sau.
* Đề : Giới thiệu bút
+ MB : Giới thiệu chung bút + TB: - Bút dùng để làm ?
- Có loại bút ? - Cấu tạo bút
- Cách sử dụng cách bảo quản + KB : Vai trò bút đời sống với người
* Đề : Giới thiệu trâu
+ MB : Giới thiệu chung trâu + TB: - Nêu định nghĩa giống loài
- Đặc điểm sinh sản
- Tác dụng nghề làm ruộng - Lợi ích kinh tế
- Cách ni phịng dịch bệnh - Con trâu lễ hội đình đám - Con trâu tuổi thơ - Con trâu vào giới nghệ thuật
+ KB : Vai trò trâu đời sống
4.CỦNG CỐ :
5 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học :
Chuẩn bị viết nháp nhà * Bài soạn :
Soạn : “Vào nhà ngục Quảng Đông…’’ * BÀI THAM KHẢO ( Giới thiệu phích nước)
a.Mở bài : Phích nước thứ đồ dùng thường có gia đình, giúp chúng ta bảo quản nước ln nóng
b.Thân bài:
- Phích nước nhiều phận cấu tạo thành, phận quan trọng ruột phích, cấu tạo hai lớp thuỷ tinh, có lớp chân khơng làm khả truyền nhiệt ngồi; phiá lớp thuỷ tinh tráng bạc nhằm hắt nhiệt trở lại, miệng bình nhỏ làm giảm khả truyền nhiệt
- Khả giữ nhiệt phích vịng tiếng đồng hồ
- Bộ phận vỏ phích làm nhựa kim loại để bảo vệ ruột phích tránh tác nhân gây hại
(5)- Bộ phận nắp đậy gồm hai phần,nắp nắp làm nhựa kim loại để giữ nhiệt
- Sử dụng phích phải cẩn thận khơng va đập mạnh, để xa tầm tay trẻ em
c.Kết bài: Ngày sống đại có nhiều loại vật dụng tiện ích như phích điện, bình nóng lạnh phích nước vật dụng gần gũi thông dụng người có thu nhập thấp
***************************************** Ngày soạn :
Ngày dạy :
TUẦN 14 TIẾT 55+56 Tập làm văn : VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3
M ỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
a Kiến thức: Kiểm tra toàn diện kiến thức học kiểu thuyết minh
b Kỹ năng: Rèn kĩ xây dựng vb theo yêu cầu bắt buộc cấu trúc, kiểu bài, tính liên kết, khả tích hợp
CHUẨN BỊ
GV : Chuẩn bị đề biểu điểm HS : Học giấy kiểm tra TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : a Ổn định :
b Bài cũ: Kiểm tra cũ : Kiểm tra việc hs chuẩn bị giấy c.Bài : GV giới thiệu
ĐỀ BÀI KIỂM TRA: Chọn hai đề sau:
* Đề Thuyết minh bút máy bút bi * Đề Thuyết minh trâu làng quê Việt Nam ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM * ĐỀ BÀI 1.
+ Mở : ( 1.5đ )
Giới thiệu đối tượng thuyết minh + Thân : ( 7đ )
Thuyết minh cấu tạo, công dụng, cách bảo quản bút máy bút bi + Kết : ( 1.5 đ )
Bày tỏ thái độ đối tượng
* ĐỀ BÀI + Mở : ( 1.5đ )
Giới thiệu chung trâu đồng ruộng Việt Nam + Thân : ( 7đ )
- Nêu định nghĩa giống lồi - Hình dáng chung trâu - Đặc điểm sinh sản
- Gía trị kinh tế
+ Tác dụng trâu làm ruộng + Lợi ích đời sống
- Cách ni cách phịng dịch bệnh - Con trâu lễ hội đình đám
(6)+ Kết : ( 1.5 đ )
Vai trò trâu đời sống 6 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
- Về nhà viết lại văn vào soạn
- Soạn “ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác ”